Escola Dominical para

Jovens e Adolescências:
aulas marcantes, lições
impactantes, professores
inesquecíveis.

@marcostedesco_ted
 PRINCÍPIOS
FUNDAMENTAIS
PARA LÍDERES E
EDUCADORES CRISTÃOS

Lucas 24.32
E disseram um para o outro:
Porventura não ardia em nós o
nosso coração quando, pelo
caminho, nos falava, e quando
nos abria as Escrituras?

Lucas 24.32
Jesus
Cristo
No maior
referência de
educador e líder
EDUCADORES
E LÍDERES
REFERÊNCIA
MEDIADOR
P R OVO C A R E AÇ ÃO
CRIA VÍNCULOS
I N S T I GA P R O P Ó S I T O S
P R O M OV E R E F L E X ÃO
 Não é simplesmente entrar
numa sala de aula e ministrar a
aula...

..vai muito mais

além disso.
 A educação ocupa um papel
central em todas as esferas da vida
humana.
colar
colar
O PROFESSOR É UM
MEDIADOR
C R I A E S T R AT É G I A S
PA R A P R O M OV E R A
A P R E N D I Z AG E M
A A P R E N D I Z AG E M
DEVE SER
SIGNIFICATIVA
 Ao falarmos em educação e
liderança, três dimensões
precisam ser levadas em conta:

sentir, viver e fazer

sentir
Essa dimensão nos permite percepções quanto aos
significados, sentimentos e a uma abordagem dos
campos cognitivos, emocionais e espirituais do
educador e líder cristão.

É uma visão acerca de “si mesmo” realizada

pelo próprio cristão levando-o a uma convicção
crescente de seu chamado.
viver
É quando o educador e líder cristão consegue, em
sua forma de viver e agir, uma coerência
“naturalmente” percebida pelos seus liderados e
educandos.

Ele passa a ser uma referência aos demais sem

uma intencionalidade explícita, mas sim, em
uma dinâmica naturalmente exercida.

As pessoas olham para o cristão e percebem uma

coerência entre o que ele “prega/ensina” e o
que ele “vive”.
fazer
 Essa última dimensão envolve um pragmatismo
intencional.

O educador e líder cristão busca formas de

envolver-se em ações práticas motivadas por
suas concepções e reflexões e assim também
levar seus estudantes e liderados a engajamentos
comprometidos com as temáticas refletidas.

É a reflexão em ação intencional possibilitando o

frutificar do “Corpo de Cristo”, a Igreja.
 Princípios
Fundamentais
7
 PRINCÍPIO

Tenha consciência do
seu “chamado”
O que é “chamado”?
Na vida cristã o “estar à frente”
tem a ver com “servir” e não o
“ser servido”.
 Há um custo:

físico, psicológico,
afetivo e espiritual
...Deus opera através de processos
naturais de maneira sobrenatural.
Richards (1996)
 Se deixarmos o “chamado” para
segundo plano, sairemos do propósito
de Deus, ainda que nos entreguemos
exaustivamente à causa.
 Fazemos parte de uma
geração que, muitas
veze, se ocupa demais
em “fazer igreja” e
acaba por não priorizar o
“ser igreja”, o Corpo de
Cristo.
PRINCÍPIO

No mestre, uma
referência
 Multidões seguiam Jesus:

ricos, pobres, adultos, crianças,

sãos, doentes, cultos, incultos..
...na vida dos
mestres as
evidências
das lições
aprendidas.
Ser um educador e líder cristão é
se permitir seguir os passos de
Cristo e gerar nova vida em tempo
integral.
O testemunho de Jesus:
um convite!

Lc 14.24 / Mc 5.24 / Mc 3.7-8

 O exemplo não
pode ser artificial.
 O exemplo não
pode ser artificial.
 As palavras podem
aprofundar conceitos.

Os exemplos trazem os
conceitos a um plano perfeito
de sensações e sentidos.
 Em cada fruto: o potencial para
germinar através de uma semente.
 PRINCÍPIO

Ensino que promove

transformação
Por que ensinamos?

Qual o sentido em
se liderar um grupo?
 Educação precisa gerar
crescimento e transformação.

A EBD deve levar o aluno a fazer a

diferença no meio onde ele vive.
 Os espias em
Cades-Barnéia
(Nm 13)

dois discursos ... duas sentenças

 PRINCÍPIO

Rompendo as amarras
da passividade
põe-te
em pé
(Ezequiel 2.1-5)
Quanto mais perto o cristão estiver
do Criador, mais frutífero será o
seu desempenho.
 Possibilidades
didáticas:

Dinâmicas
Estímulo à fala
 Dinâmicas
uma forma de levar os alunos
a desenvolverem uma postura
ativa.
Elas permitem uma experiência que
possibilita uma reflexão mais direta
acerca de um tema estudado.

Ela traz para o concreto um conceito

que ficaria, muitas vezes, no âmbito
do abstrato.
Elas são bem vindas
em todas as idades.
 Outra forma de romper a
passividade é...

Permitir (estimular) que

eles falem em sala de aula.
 Cada intervenção feita por um
aluno é um convite ao
envolvimento maior da turma com
o assunto em si.
Em uma aula onde apenas o
professor fala a taxa de
aprendizagem é de 5%,
em média.
 PRINCÍPIO

Um convite a “gastar”
tempo
 “gastar”?
INVESTIR
DOAR-SE
PRIORIDADE
 Quem ensina deve
contemplar:

as múltiplas
inteligências
o estilo de
aprendizagem
Para que o cristão consiga desenvolver ser
ministério de forma satisfatória, é preciso
buscar o equilíbrio entre o
profissionalismo e a espiritualidade.
 PRINCÍPIO

Primeiro, conquiste o
coração, depois, a
mente
 O professor precisa ver na
afetividade uma importante
ferramenta no ensino e na
aprendizagem.
 forma de falar, gestual, expressões,
relações entre os pares, sala de aula,
mobília, objetos, formas de
abordagem, entre tantos outros...

Como “afeta” o aluno?

 Somos,
também,
frutos dos
nossos
relacionam
entos
 O aluno traz
uma

“ bagagem”
de casa!
 As “afetividades”
interferem diretamente!

Construção do Interação
Afetividade
Conhecimento Social
Algumas possibilidades...

Não adianta chegar e “despejar”

diversos conceitos sem antes
despertar no aluno a valorização
pelo professor.
Algumas possibilidades...

E o espaço “sala de aula”?

Conta?
Algo que contribui em muito para
uma boa aula é um espaço
propício e acolhedor.
IMPERATRIZ - MA
TUCURUÍ - PA
TUCURUÍ - PA
SÃO LUIS - MA
SOCORRO - SE
MOSSORÓ - RN
 ILHA DAS
ONÇAS - PA
QUILOMBOLA - GO
CACERES - MT
CASCAVEL - PR
SÍTIO PAJUÇARA RN
 PRINCÍPIO

Fale a linguagem dos

seus aprendizes
A linguagem promove
identificação e tem o
poder de aproximar
ou até afastar as
pessoas.
Transposição de
Linguagem
1 – Cuidar com os exageros

2 – Adaptar a linguagem

3 – Muda a linguagem,
não a mensagem
Um olhar sobre a inclusão
Um olhar sobre a inclusão

Para com Deus,

não há acepção de pessoas.
Romanos 2.11

As pessoas com
deficiência também
tem direito a... ser igreja
 Incluir as pessoas com
deficiência é possibilitar um
alcance pleno do evangelho
Censo 1990 – 1,14% da população com
alguma deficiência

Censo 2000 – 14,48% da população com

alguma deficiência

Censo 2010 – 23,91% da população com

alguma deficiência
 aulas marcantes
lições impactantes
professores inesquecíveis

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