ENSINANDO COM ÊXITO JOVENS E ADOLESCENTES

Michel Gonçalves Pereira

Resumo

Para ensinar com êxito os jovens e adolescentes, é de extrema importância que o

educador conheça o mundo dos seus alunos como também tenha ferramentas
necessárias para passar o seu conhecimento. O educador precisa ter um conhecimento
de sua capacidade e de suas debilidades para que elas sejam aperfeiçoadas.

Palavra- Chaves: Educador, Alunos, Didática.

TEACHING WITH EXIST AND YOUNG TEENS

ABSTRACT

To successfully teach young people and adolescents, it is of utmost importance for the
educator to learn about the world of their students but also has tools needed to pass your
knowledge. The teacher should have an understanding of their ability and their
weaknesses so that they are optimized.

KEYWORDS: Educator, Students, Didactically.

1. CONHECENDO O MUNDO DOS ADOLESCENTES E JOVENS

Existe varias fases na vida onde são pré-determinada pela idade e maturidade, mas
na atualidade encontramos uma dificuldade grande para dizer quando inicia e termina a
fase da adolescência, alguns estudiosos dizem que inicia aos 12 anos até os 21 anos
devido ao tempo de estudo ter prolongado. Podemos dizer que adolescência é o período
de transição da sua fase de criança para fase adulta onde o individuo toma suas próprias
decisões não dependendo mais de terceiros.

1.1- A Adolescência

A adolescência é o período onde o individuo está em procura de sua própria

identidade e de sua existência. Devido a perca de seu corpo e também o tratamento das
pessoas que estão a sua volta, tanto exigindo deles um amadurecimento, mas ao mesmo
tempo dando indicações que eles não são maduros, também temos a super- proteção
dos pais, isto traz um grande conflito.
 O espírito revolucionário faz parte da adolescência, onde lutam por causas que
consideram justas, isto faz parte de um processo devido ao turbilhão de informações
que estão recebendo, como também seus hormônios, tudo isso faz com que sua visão
de mundo seja diferente das demais.
Ao conversamos com pais e educadores, ouvimos sempre “... afirmação ingênua
de nunca foram assim...”1 ou que em minha época as coisas não eram assim, se
esquecendo que antes a visão era igual a deles, mas hoje tem a visão de adultos, onde o
olhar ao mundo é com outros olhos.

1.2. Jovens

Este é o período que o individuo passou pelas crises, chegamos ao período das
pressões pelas escolhas que precisam ser feitas. Entre as escolhas podemos citar a
profissional, escolha relacionada ao namoro, casamento etc... Temos ainda como
característica algo que inicia na adolescência que é a busca de conselhos pelos amigos.
Devido há essas pressões vemos o índice de jovens tornando-se pais antes do tempo,
entrando para criminalidade, viciados em drogas, pois a liberdade agora adquirida com a
maior idade é utilizada de maneira insensata.
A vida nessa fase começa a exigir do individuo responsabilidade,
comprometimento com algumas coisas, mas nem todos estão prontos o suficiente para
dar a vida uma resposta positiva.

2. EDUCADOR DE JOVENS E ADOLESCENTES

Na escola o professor sempre foi um grande referencial, mas “... pedagogia atual
entende que essa figura transcendeu e não é mais considerado professor e sim
educador”2 tendo uma diferença entres eles, pois o professor é comprometido em passar
o seu conhecimento já o educador está comprometido tanto com a formação do
individuo quanto com sua integração com a família e na sociedade. “O professor vê no
erro do aluno apenas um erro enquanto o educador vê como fase da transição no
processo de aprendizagem.”3
Na educação cristã não tem diferença, pois existem mais professores do que
educadores onde estão apenas preocupados em passar conteúdos bíblicos e explicar
aquilo que entende como vontade de Deus. A diferença é que o educador irá ajudar o
aluno conhecer a vontade de Deus Rm 12.2 e auxiliá-lo-á em seus conflitos e pressões
da vida.

2.1. Eu um educador

Na bíblia o Senhor deixa claro que cada um tem um ministério especifico: “E ele
designou alguns para apóstolos, outros para profetas, outros para evangelistas, e
outros para pastores e mestres.” Ef.4.11 “O dom de ensinar é uma capacidade
sobrenatural para explicar com clareza e aplicar eficazmente a verdade da palavra de
Deus.”4
1
LAURENTI, Roseli Bacili. Psicopedagogia: Um Modelo Fenomenológico. p.71
2
www.psicopedagogia.com.br Data 16/04/2009
3
Loc.Cit
4
JOHNSON, Lin. Como Ensinar Adolescentes.p.66
 Ser um educador nada mais é do que ter a certeza de seu ministério e buscar a
capacitação tanto divina como também treinamentos, para que assim realize com grande
êxito o dom que o senhor deu.

2.2 Dentro e fora da sala de aula

O educador terá dois momentos com seus alunos o primeiro em sala de aula e o
segundo é fora dela, dentro eles estão sendo alimentados e treinados para a guerra
quando estão fora eles estão em seu campo de batalha isso é tanto para o educador
quanto para o aluno.
Para se tornar um educador “... eficaz exige o conhecimento das necessidades,
habilidades e interesses individuais, bem como estabelecimento de relação com seus
alunos”5. A relação educador - aluno não deve ser apenas em sala até porque o
educador será avaliado pelas suas atitudes se tudo o que ensina ele vive. Em sala a
preocupação maior do educador deve ser com aprendizagem, agora fora é com as
atitudes de seus alunos, pois é nesse momento que irá se perceber se os alunos
aprenderam e estão colocando em prática os ensinos.

2.3 Que tipo de educador eu sou?

A tarefa do educador é trazer a luz do conhecimento aos seus alunos e em nossas

igrejas temos educadores de diversos tipos, uns deles são os que sentem que sempre
estão em falta e outros que acham que já sabem o suficiente.
“Ser educador da EBD implica melhorar sempre, abrir-se para o novo, manter arejado o
coração para experimentar novos métodos, intensificar ações educacionais, testar,
experimentar ”6 os que rejeitam a ideia de treinamentos, reciclagem precisam entrar na
visão, pois devido esses pensamento identificamos um sério problema que é a falta de
humilde, “a humildade leva o educador a entender suas limitações e deficiência”7
Entre os tipos de educadores existem aqueles que sabem como ensinar, dominam
a técnica e trabalham a motivação dos alunos, mas muitos enfrentam o problema de não
dominarem muito bem a palavra de Deus. Outro caso é os que não dominam muito bem
as técnicas, mas sabem o conteúdo com profundidade.
Para ser um educador com excelência é necessário ter as técnicas como também tem um
bom conhecimento bíblico.

3. DIDÁTICA

A palavra didática vem da expressão ( techné didatiké), que pode ser traduzida
como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos
métodos e técnicas de ensino destinado a colocar em prática as diretrizes da teoria
pedagógica. A didática estuda o processo de ensino e aprendizagem.
Os elementos da ação didática são: o professor, o aluno, a disciplina ( matéria ou
conteúdo) o contexto da aprendizagem.
A didática utilizada pelo educador pode ser diversas, cada classe tem uma
facilidade de aprendizagem com uma em especifica, por este motivo é importante que o
educador descubra a certa para sua classe.
5
JOHNSON, Lin. Como Ensinar Adolescentes.p.129.
6
DORNAS, Lécio. Socorro Sou Professor da Escola Dominical.p.129
7
Loc.Cit.
 É interessante o educador preparar uma aula especial fora dos limites da igreja,
pois a ideia de fazer com que a ebd torne igual à escola secular é muito perigosa, pelo
fato de que os alunos podem rejeitar. O educado deve ser criativo para que sua aula seja
sempre uma surpresa para seus alunos. Ideias para trabalhar: filmes, musicas, debates,
gincanas.

4.CONSIDEREÇÃOES FINAIS

Dentro da Pedagogia renovada temos um filosofo, psicólogo e pedagogo

chamado John Dewey em que diz: “A meta da vida não é a perfeição, mas o eterno
processo de aperfeiçoamento, amadurecimento, refinamento” temos também
Guimarães Rosa dizendo que “O importante e bonito do mundo é isso: que as pessoas
não estão sempre iguais, ainda não foi terminado, mas que elas vão sempre mudando.
Afinam e desafinam”.
Portanto entendemos que para ensinar com êxito é necessário conhecer quem são
meus alunos e que fui chamado por Deus para este ministério tão bonito a qual preciso
me capacitar e buscar a melhor didática para que aprendizagem da minha classe seja a
melhor possível, precisamos ter a noção de que aprendizagem é um processo e que não
devemos querer ter alunos perfeito e também não sermos educadores perfeitos
precisamos ser os melhores, a qual isso requer uma dedicação.

4. REEFERÊNCIAS
LAURENTI, Roseli Bacili. Psicopedagogia: Um Modelo Fenomenológico.1 ed. São
Paulo : Vetor, 2004

MENICUCI, Agostinho. Diálogo com Piaget. 2 ed. São Paulo: Vetor, 2002.

CAMPBELL, Dr.Ross. Como Realmente Amar seus Filhos Adolescentes.1 ed. São
Paulo: Mundo Cristão, 1985.

DORNAS, Décio. Socorro! Sou Professor da Escola Dominical. 6 ed. São Paulo:
Eclésia, 2000.

JOHNSON, Lin. Como Ensinar Adolescentes. 2 ed. Rio de Janeiro: CPAD, 2004.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo : Editora

Moderna, 1998.

www.wikipedia.com.br
www.psicopedagogia.com.br
Bíblia Sagrada Garoto Radical Versão NVI
Bíblia Sagrada Aplicação Pessoal Versão Almeida Revista e Corrigida.