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ANDRAGOGIA EM AO

COMO ENSINAR ADULTOS SEM SE


TORNAR MAANTE.
EU PRECISO CONTINUAR APRENDENDO, EU
PRECISO CRESCER NA ARTE DA
COMUNICAO.
SEJA UM MESTRE
QUE NUNCA
DEIXOU DE SER
DISCPULO.

Viso geral
Tcnicas
Recursos
Planejamento Contedo
Mtodos
Aprendem
Facilitador Adultos
A maior parte dos
professores da Escola
Bblica, no foi devidamente
preparada para o exerccio
da atividade educacional.
Viso geral
Tcnicas
Recursos
Planejamento Contedo
Mtodos
Aprendem
Facilitador Adultos
As conseqncias
deste fato so
inmeras, mas
destaquemos as
seguintes
Viso geral
Tcnicas
Recursos
Planejamento Contedo
Mtodos
Aprendem
Facilitador Adultos
Professores insatisfeitos
Viso geral
Tcnicas
Recursos
Planejamento Contedo
Mtodos
Aprendem
Facilitador Adultos
Alunos insatisfeitos
Viso geral
Tcnicas
Recursos
Planejamento Contedo
Mtodos
Aprendem
Facilitador Adultos
Escolas pouco frequentadas
Definindo
Andragogia a cincia que
estuda como os adultos
aprendem.


Pedagogia ou Andragogia
ANDROS Agogus PAIDOS
Homem maduro Conduzir Criana
O Aluno Adulto
Algumas definies
Ari Batista de Oliveira, Mestre em Andragogia
Adulto aquele indivduo que, alm de
ocupar o status definido pela sociedade,
tem capacidade reprodutiva,
psiquicamente independente, capaz de
responder por seus direitos e deveres no
convvio social.
Zezina Soares Bellan, Pedagoga e Professora
Adulto aquela pessoa madura o
suficiente para assumir as
responsabilidades por seus atos diante da
sociedade. Ele tem plena conscincia de
suas aes e pode tomar decises
responsveis em sua vida.
A forma como o
adulto aprende
Adultos aprendem de forma
diferente das crianas
A aprendizagem somente
poder ser efetivada se
aplicarmos teorias e tcnicas
adequadas (CONHECER OS
ALUNOS)
Descubra no contexto abaixo o mtodo que Jesus usou
para ensinar adultos!

Autoridade de Jesus questionada: Mateus 21.18-27
A Parbola dos Dois Filhos: Mateus 21.28-32





Aplicao prtica na vida e no conceitos abstratos.

Anlise de experincias (estudos de casos):
Parbolas, situaes do cotidiano.

Utilizava as prprias experincias das pessoas, para
aplicar ensinos profundos. Exemplo: A mulher
pega em adultrio Joo 8.1-11;


Como Adultos Aprendem


O estudo de como os adultos aprendem levou as
seguintes concluses:
1. Adultos retm 10% do que ouvem aps 72 horas(3
dias).

2. Adultos retm 85 % do ouvem, vm e fazem
no mesmo perodo.



3. Adultos podem se concentrar numa explanao
terica durante 10/15 minutos. Depois disso a
ateno dispersa.


4. As informaes mais lembradas so aquelas
recebidas nos primeiros 15 minutos.



5. Adultos querem uma aplicao prtica
imediata do que aprendem.


6. No se interessam por conhecimento que sero
teis apenas no futuro.



7. Adultos vivem a realidade do dia-a-dia. Querem
aprender algo para melhorar sua vida ou para
resolver problemas reais.


8. Adultos querem saber o que e como fazer.



O que motiva os adultos a aprenderem
coisas novas?


1. Procuram aprender coisas novas antes,
depois ou durante eventos de mudanas
em suas vidas: novo emprego, promoo,
namoro, noivado, casamento, filhos,
converso, etc.


2. Experincias de aprendizado que
tragam respostas prticas para os
problemas que esto enfrentado ou
vo enfrentar num prazo muito curto.


3. Uma necessidade objetiva.
A necessidade determina a
motivao


Fale comigo, e eu vou esquecer.
Mostre-me, e talvez eu me
lembre. Envolva-me, e eu
aprenderei.

A forma como o
adulto aprende
As necessidades especficas dos
ADULTOS exigem dos professores:

PLANEJAMENTO
MODELO DE PLANEJAMENTO
VISO: PROJETO FOCOS DE FOGO
ALVOS PARA A VISO: ALCAAR OS
PERDIDOS
PLANOS PARA EXECUO DA VISO:
1. O QUE VAMOS FAZER? DEFINIR O ALVO
OU A VISO
2. COMO FAREMOS? DEFINIR OS PASSOS DE
AO
3. QUANDO FAREMOS?
4. COM QUEM FAREMOS? DELEGANDO
TRABALHO
5. QUANTO CUSTAR?
A forma como
o adulto
aprende
Uma aula compreende dois
processos distintos,
essencialmente ligados entre
si...
Entendo os
Processos
A forma como
o adulto
aprende
Transmisso de
conhecimento
Mt. 28.20
Ensino
A forma como
o adulto
aprende
Tomar posse do
Conhecimento
Aprendizagem
A forma como
o adulto
aprende
... o processo de mudana
comportamental, resultante
da aquisio de trs coisas...
Aprender...
A forma como
o adulto
aprende
C
ONHECIMENTO
H
ABILIDADE -CAPACIDADE
A
TITUDE
Professor
ou
Facilitador
Quebrando paradigmas
ALUNOS ADULTOS NO PRECISAM
DO CHAMADO
PROFESSOR GARON.

O QUE O PROFESSOR GARON?
O segredo da eficcia de um grupo
pequeno est no facilitador

Para que possamos extrair o melhor
de um grupo pequeno necessrio
PREPARAO INTENCIONAL DO
FACILITADOR.


Papel do Facilitador?
O papel do facilitador apresentar
informaes atravs de tcnicas de
ensino e criar um ambiente adequado
para a aprendizagem
O que preciso para
que eu me torne um
FACILITADOR?
Preciso
COMUNICAR-ME
COM EFICINCIA
Preciso
Promover o
entusiasmo
Preciso
Demonstrar a
importncia prtica
do ensino
Preciso
Demonstrar como o
ensino aplicado far
a diferena na vida
do aluno
Preciso
Dominar a aplicao
das atividades em
grupos
Preciso
Demonstrar com
exemplos prticos,
como o ensino
muda a vida
Preciso
Transmitir fora e
esperana
Resumindo
Ser facilitador exige
muito mais do que
ser o antigo
professor
Princpios que devo
observar como um
FACILITADOR
Meu aluno possui
experincia de vida
Aproveite a
experincia
acumulada dos
alunos
Meu aluno enfrenta
situaes reais
Proponha problemas,
novos conhecimentos
embasados no dia-a-
dia dos alunos
Meu aluno quer saber
o porqu do assunto
Justifique a
necessidade e
utilidade de cada
conhecimento
Meu aluno
responsvel pelo seu
aprendizado
Envolva-os no
planejamento e na
responsabilidade do
aprendizado
Meu aluno tem
motivao intensa
Desperte a motivao
interna para o
aprendizado
Prioridades que
devem ser
observadas pelo
FACILITADOR
Ambiente da Aula
Agradvel. Informal.
Adultos no gostam de
sentir embaraados
diante dos demais
Conhecer os alunos
Identifique a
necessidade dos
alunos
Aulas Planejadas
Estabelea objetivos e
planeje cada tarefa
Planejamento
participativo
Discuta com os
alunos mtodos que
sero utilizados na
educao
Aferindo (medindo examinando)
o processo
Faa avaliaes que
permitam observar
resultados: seus e dos
alunos


A LEI DA PREPARAO
Eu vou fazer um trato com voc em nome do rei. Eu lhe darei
dois mil cavalos se voc puder arranjar homens suficientes para
mont-los. Isaas 36:8 NTLH Desafio de Senaqueribe(Assria)
para Ezequias, rei de Jerusalm.
Ora, este o nmero dos homens armados para a peleja, que
vieram a Davi, em Hebrom, para lhe transferirem o reino de Saul,
segundo a palavra do SENHOR [...]
32 dos filhos de Issacar, conhecedores da poca, para saberem o
que Israel devia fazer, duzentos chefes e todos os seus irmos
sob suas ordens;
33 de Zebulom, dos capazes para sair guerra, providos com
todas as armas de guerra, cinqenta mil, destros para ordenar
uma batalha com nimo resoluto I Cron. 12.23- 33

Por que Josu foi escolhido sucessor de
Moiss?

Por que Davi venceu Golias?

Por que Neemias recebeu de Deus um
projeto to ousado e pode execut-lo?

Por que Paulo foi to poderosamente
usado por Deus?


NVEIS DE PREPARAO


1. ESPIRITUAL
2. EMOCIONAL
3. INTELECTUAL
4. AMBIENTAL

PREPARAO ESPIRITUAL
Orao
Meditao na Palavra
Jejum

PREPARAO EMOCIONAL
Alivie suas tenses atravs da orao
e meditao, para no transferi-las ao
grupo.




PREPARAO INTELECTUAL
Procure dominar o assunto que vai tratar;
Procure experimentar o assunto que vai
tratar;
Crie uma pergunta de quebra-glo que
produza uma reflexo profunda sobre o
tema;

Para Saber Mais:
O Monge e o Executivo
Multiplicando a Liderana
Pais Brilhantes, Professores Fascinantes


PREPARAO DO AMBIENTE
Coloque as pessoas em crculo;
Provoque interao ente elas;
Crie um ambiente agradvel, no intimidador.
Cuidado com o nmero de pessoas! Quanto maior o
grupo MENOR ser sua eficcia.


Apresentao
Pessoal
Roupas e sapatos
Cabelos
culos
Outros acessrios
Contedo e Objetivo:
Entendendo para
evitar problemas
Contedo e Objetivo: Entendendo
para evitar problemas
Contedo e Objetivo so
coisas bem diferentes na
Educao
Definindo Objetivo
O Objetivo esclarece porque
ensinar ou qual capacidade
dever ser desenvolvida
durante o processo
educacional
Definindo Contedo
O Contedo mostra qual
assunto ser estudado. a
matria em si: os temas
abordados, os tpicos
destacados, a texto.
Objetivos Educacionais
Objetivos educacionais so muito importantes
Determinam para onde devemos caminhar
Determinam se estamos tendo sucesso como
educadores
Deve ser a afirmao dos resultados
esperados no final do processo ensino-
aprendizagem
Objetivos Educacionais
DEVEM SER ESCRITOS PARA:

COMUNICAR
ENVOLVER ALUNOS NA APRENDIZAGEM
ORIENTAR O EDUCADOR
Escrevendo Objetivos Educacionais
OBJETIVOS GERAIS
Ao final do curso, o meu aluno ser capaz
de

OBJETIVOS ESPECFICOS
Ao final da aula, meu aluno ser capaz de

TAXIONOMIA(lei, regra,
classificao)
Conhecimento
Compreenso
Aplicao
Anlise
Sntese
Avaliao
APLI CANDO OS
N VEI S DO
DOM NI O
COGNI TI VO (ao
de adquirir um
conhecimento)NA
ELABORAO
DE NOSSAS
AULAS
Mtodos e Tcnicas
de Ensino
Mtodos de Ensino
Mtodos de ensino so modos
de conduzir ou ministrar a aula
ou o ensino, o caminho para
atingir o OBJETIVO. O bom
professor no deve saber
somente o que ensinar, mas
como ensinar.
Alguns Mtodos de
Ensino
ORAL
VISUAL
ORAL E VISUAL
Tcnicas de Ensino
um recurso particular que o
professor usa para realizar uma
parte da aprendizagem a que o
mtodo se prope
Nveis de Domnio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSO
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Texto
Filmes
Diagramas
Eventos
Nveis de Domnio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSO
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Tabelas
Desenhos
Curso
Debates
Nveis de Domnio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSO
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Exemplos
Ilustraes
Construes
Exposies
Nveis de Domnio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSO
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Questionrios
Grficos
Relatrios
Mapas
Nveis de Domnio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSO
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Artigos
Dramatizaes
Poesias
Fbulas
Nveis de Domnio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSO
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Debates
Auto-Avaliao
Provas
Redaes
Recursos
Audiovisuais
Use com criatividade os recursos
audiovisuais disponveis, planeje
bem a sua aula: possvel
revolucionarmos as nossas aulas se
nos aplicarmos na prtica de novos
mtodos, tcnicas.
Recursos
Audiovisuais
Todo aprendizado um processo
associativo. O crebro usa os
estmulos sensoriais para promover a
associao das informaes
recebidas gerando APRENDIZAGEM
Aprendizagem por
meio dos sentidos
PALADAR 1%
TATO 1,5%
OLFATO 3,5%
AUDIO 11%
VISO 80%
Mtodos
ORAL 10%
VISUAL 20%
ORAL E VISUAL 65%
Alguns Recursos
Retroprojetor Flip Chart (cavaletes)
Lousa ou Quadro Branco Projetores
Apostila Microfone
Televiso Vdeo/DVD
Equipamentos Voz
ALM DESTES, PODEMOS CRIAR NOSSOS PRPRIOS
RECURSOS AUDIOVISUAIS
Resumo
Finalizando, pensemos
ento: Quais so os
passos para o sucesso
no ensino dos
ADULTOS?
Passos para o sucesso
1. Estude seus alunos
2. Defina os objetivos de sua aula
3. Selecione o contedo
4. Selecione a tcnica de ensino
5. Escolha os recursos audiovisuais
6. Determine o tempo da aula
7. Revise a idia central
8. Faa a concluso
9. Desenvolva a introduo
Pense em algo que foi criado para
produzir um grande benefcio em
nossa vida, mas que quando
usado indevidamente no produz
o impacto esperado e gera
frustrao.

Provocando uma Experincia...
Em grupos de 04 pessoas, meditem no
texto abaixo e extraiam dele
verdades/princpios que impactam sua vida.
Anote cada um individualmente e em
seguida compartilhe com o grupo.
Pea para algum do grupo reunir as
idias principais para que seja
compartilhada com todos.
Joo 7.45 a 8.11



O QUE VOC APRENDEU COM ESSE
MTODO DE MEDITAO E ESTUDO DA
PALAVRA?

JESUS O NOSSO MAIOR
MODELO, AT MESMO EM COMO
ENSINAR PESSOAS
Procure olhar o mesmo contexto da
perspectiva de Jesus como facilitador
Jesus como facilitador de um grupo
pequeno de um grupo pequeno e
anote a metodologia(maneira) com que
ele procurava ensinar as pessoas.



Descubra no contexto abaixo o mtodo
que Jesus usou para ensinar adultos!

Autoridade de Jesus questionada:
Mateus 21.18-27


A Parbola dos Dois Filhos: Mateus
21.28-32