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9 SAPED
Prof. Eliseu Martins
SEMINRIO DE APERFEIOAMENTO PARA

PROFESSORES DA ESCOLA DOMINICAL
ministropvh@gmail.com
TEMA Ef. 4. 11-12
PROFESSORES
CAPACITADOS
ALUNOS
EDIFICADOS
(Efsios 4:11) - E ele mesmo deu

uns para apstolos, e outros para
profetas, e outros para
evangelistas, e outros para
pastores e mestres,
(Efsios 4:12) - Querendo o
aperfeioamento dos santos, para
a obra do ministrio, para
edificao do corpo de Cristo;
Introduo
Ser professor da EBD no s uma
grande responsabilidade, acima de
tudo um grande privilegio, no vemos
em nossos dias, muitos jovens, sejam
moas ou rapazes, que tenham o sonho
de se tornarem um grande professor da
EBD.
O cristo nascido de novo (Jo 3.5), espiritualmente imaturo,

precisa crescer (2 Pe 3.18), e espiritualmente ignorante, precisa
aprender (Mt 11.29). O ensino bblico deve, de forma definida,
estimular a percepo material e espiritual do aluno de modo a
atingir:
A relao do aluno com Deus (Is 64.8)
A relao do aluno com Jesus Cristo (Jo 14.6)
A relao do aluno com o Espirito Santo (Ef 5.18)
A relao do aluno com a Bblia (Sl 119.105)
A relao do aluno com a Igreja (1Pe 2.9)
A relao do aluno consigo mesmo (Fp 1.21; 3.13,14)
A relao do aluno com as demais pessoas (Mc 12.31)

(I Pedro 2:9) - Mas vs sois a gerao eleita,
o sacerdcio real, a nao santa, o povo
adquirido, para que anuncieis as virtudes
daquele que vos chamou das trevas para a
sua maravilhosa luz;
necessrio entender que, para que
ocorra o ensino, no basta que o
conhecimento seja transmitido, mas
necessrio tambm que haja
aprendizagem por parte do aluno. Ensinar
requer uma dedicao que vai alm de ler
ou falar diante de uma classe. Na
realidade, o ensino comea quando o
ensinador consegue despertar no aluno o
interesse e a motivao para o assunto a
ser ensinado.
PEDAGOGIA
Originalmente, pedagogia significa a cincia de
dirigir crianas, pois a palavra vem de paidos
(criana), agein (conduzir) e logia (tratado, cincia,
estudo). Assim, temos o conceito de Pedagogia como
sendo a teoria e cincia da educao e do ensino, seu
conjunto de doutrinas e princpios, mtodos de
educao e instruo que tendem a um objetivo
prtico. Enquanto a Didtica (prtica) se volta para
o ensino propriamente dito, a Pedagogia volta-se para a
educao enquanto cincia, doutrina.
HANDRAGOGIA
5 - PRINCPIOS
1. Necessidade Aplicabilidade
2. Autonomia Autodiretividade
3. Experincias prvias
4. Interatividade
5. Clima de segurana e respeito
LEIS DO ENSINO
Ensinar possibilitar a aprendizagem e o
conhecimento, levando o aluno a saber o que deve fazer, afim de
alcanar determinado objetivo. As leis do ensino possuem a teoria
e a prtica da educao utilizadas pelo professor, que cria as
condies ideais para que o aluno aprenda o que lhe ensinado.
O professor lograr xito quando:
Utilizar os mtodos de ensino adequados;
Estiver preparado;
For idealista;
For idneo;
Partir do nvel de conhecimento
dos alunos, e no do seu prprio;
Tiver material didtico adequado;
Possuir objetivos definidos;
Lei do professor
O professor deve conhecer muito bem o
assunto que est ensinando. Um fraco
domnio do contedo resulta num ensino
deficiente.
O professor precisa conhecer o que vai
ensinar. Quem para de aprender hoje, para de
ensinar amanh. Ningum pode ensinar o que no sabe.
necessrio ser humilde e ter predisposio para
aprender sempre.
Lei da
comunicao
A tarefa do professor
despertar a mente do aluno, O maior dos Mestres disse:
A semente a Palavra: O verdadeiro professor o que
revolve a terra e planta a semente.
Para que haja comunicao necessrio que se estabeleam
pontes entre o comunicador e o receptor. necessrio que a
linguagem utilizada seja comum ao professor e ao aluno. Tudo o
que se quiser comunicar deve girar em torno de algo que se
conhece, algo que se sente, algo que se pratica.
Lei da preparao prvia

H muitos professores
que vo para a sala de aula
totalmente despreparados ou
preparados apenas em parte.
So como mensageiros sem
mensagem. O processo ensino-
aprendizagem mais eficiente se tanto
aluno quanto professor estiverem
previamente preparados. A verdade a
ser conhecida deve ser ensinada atravs
de outra verdade conhecida.
MTODOS DE ENSINO
Para que as leis do ensino e da aprendizagem
alcancem o mximo de sua eficcia, se faz
necessrio a aplicao de mtodos adequados.
Mtodos de ensino o caminho escolhido pelo
professor para chegar ao objetivo desejado, a
maneira que ele se organiza para ministrar as
aulas e promover o aprendizado. O professor
deve conhecer a fundo no apenas a matria
que vai ensinar, mas tambm a melhor maneira
de ensin-la. A finalidade adaptar a lio ao
aluno.
ALGUNS MTODOS QUE PODEM SER TARABALHADOS

MTODOS TRADICIONAIS
MTODOS MODERNOS
MTODOS DE DICUSSO / DEBATE
MTODO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS
MTODO AUDIOVISUAL
MTODO DA PRELEO
MTODO DE TAREFAS
TRABALHO EM GRUPO
MTODO DA DRAMATIZAO
MTODO DEMOSNTRATIVO
MTODO TEMPESTADE DE IDEIAS (BRAINSTORMING)
MTODO DE LEITURA
MTODO DE NARRAO
MTODOS TRADICIONAIS
O foco est no professor,
que detm o conhecimento e o
repassa ao aluno. O aluno
apenas um receptor que executa
as determinaes que lhe so
impostas, que no emite as suas
ideias, no interroga, nem dialoga
com a autoridade exterior. Esse
mtodo exige um comportamento
passivo do aluno.
MTODOS MODERNOS
Consideram o
desenvolvimento natural do
aluno e a necessidade de
aprendizado ativo,
participante e de
descobertas. Para tal,
necessrio envolver os
sentidos: ver, ouvir, tocar,
sentir, experimentar e at
provar se for possvel.
METODO AUDIOVISUAL
Com esse mtodo, a
mensagem ouvida e vista.
Ela atrai e domina a ateno,
aumentando, portanto, a
reteno. Os psiclogos
ensinam que as impresses
que entram pelos olhos so
as mais permanentes. Jesus
utilizou esse mtodo: Olhai
para as aves do cu (Mt
6.26); Olhai para os lrios do
campo (Mt 6.28);
JUGO
2 1
IICo 6-14 No vos prendais a um jugo
3 desigual com os infiis; porque, que
sociedade tem a justia com a injustia? E que
comunho tem a luz com as trevas?
2 1
JUGO IICo 6-14 No vos prendais a um jugo

3 desigual com os infiis; porque, que
sociedade tem a justia com a injustia? E que
comunho tem a luz com as trevas?
fixao
DESIGUAL
MTODO DRAMATIZAO/NARRAO
A dramatizao a habilidade de ensinar encenando
histrias, usando a expresso corporal. uma maneira inteligente de
ensinar, na qual se apela para os cincos sentidos, encenados atravs
da viso, audio, olfato, paladar e tato. O mtodo pode ser utilizado
retratando as verdades bblicas, fatos histricos, cena do cotidiano
ou obras literrias.
Recomendado quando:
Houver necessidade de que o grupo se identifique com um
determinado assunto;
Desejar preparar um ambiente ideal para resolver problemas.
Pontos positivos:
Despertar interesse imediato;
Ajuda os membros a analisarem a situao e se identificarem com o
problema;
Leva os membros a considerar outros pontos de vista.
O PROFESSOR E O PREPARO DA LIO

muito triste quando vamos
a uma classe de EBD e
vemos um professor parado,
sem assunto, que fala
coisas triviais, joga o
tempo fora, conta casos,
histrias, porque no tem o
que dizer. Muitos dizem at:
Irmo me desculpem mais
no tive tempo de estudar a
lio essa semana, mas
graas a Deus est escrito:
Abre a tua boca! .
QUE MATERIAL UTILIZAR NO PREPARO DA

LIO?
A Bblia, para o estudo do texto da lio, contexto e
referncias;
A revista da EBD, realizando a leitura do texto da lio na
Bblia e na revista. Procure identificar personagens, locais e
fatos importantes;
Livros de consulta e referncia, como dicionrios bblicos,
concordncias comentrios (cuidado para no se tornar um
simples eco ou reflexo dos livros);
Lies anteriormente estudadas;
Apontamentos pessoais;
Ilustraes, fatos pessoais e observaes. O professor deve ser
um bom observador;
Orao. Tudo deve ser regado com orao. Busque auxilio
divino, orando por voc e por seus alunos.
O preparo da lio deve ser realizado tendo em vista a

necessidade do aluno e no a do professor. O que
interessa a um adulto no interessa a uma jovem ou a uma
criana. Preparar a lio sem pensar nisso ficar diante da
preparar a
classe pregando no deserto. O professor deve
lio objetivando o alcance de trs pontos
fundamentais:
O que desejo que meus alunos aprendam?
O que desejo que eles sintam?
Que desejo que eles faam?
OBS. TEMPO ESTABELECIDO

LEMBRANDO QUE ENSINAR...

despertar a mente do aluno e guia-la no processo da
aprendizagem;
mostrar, guiar, explicar, comunicar;
ajudar a aprender;
moldar vidas;
motivar uma mudana de uma conduta interior;
QUE TIPO DE PROFESSOR A IGREJA PRECISA?

Um professor espiritual e preparado a maior
necessidade da Igreja, pois ele completa o trabalho do
O ensino deve ser uma sequncia
evangelista.
da pregao?
Mateus 28:20
COMPORTAMETOS PARA UMA MELHOR

PRODUTIVIDADE NA NOSSA ATIVIDADE
PEDAGOGICA
1 Ministre a lio
Levar a lio para a EBD e o professor no utilizar
o que nela contm um desestimulo ao aluno na
compra da revista.
2 No se apegue somente a lio
O aluno j possui a lio, se somente lermos a
lio na aula, estaremos acrescentando nada ao
conhecimento do aluno.
3 Ensine bblia
No gaste o
tempo da lio
contando histria
da sua vida,
uma vez ou outra
at pode ser usado
um exemplo seu,
mas tome cuidado,
4 No fuja do assunto, no permita
divagaes/digresses
A aula tem 3
objetivos
definidos logo no
incio da lio ao
final da lio
estes objetivos
precisam ter sido
alcanados.
Como se adquire o conhecimento?

O costume
da leitura,
pesquisa,
busca por
informao
deve fazer parte
da vida do
professor.
Preciso fazer uma aula atrativa

O que uma aula atrativa? Uma aula que prenda
ateno dos alunos, o que que prende a
ateno dos alunos?
a) Domnio de contedo
b) Uma forma dinmica de passar este contedo
c) Envolver o aluno na aula
d) Falar em linguagem acessvel
e) Trazer sempre a lio para a vida diria do
aluno.
f) No ser espancador, exortao deve ser feita
de maneira e na medida certa, e sempre que o
fizer, deve ficar bem claro que est fazendo
porque voc se importa.
4 Precisa lanar mo das novas
tecnologias em sua aula
Ns vivemos em meio as
tecnologias, resistir no
uma atitude produtiva,
precisamos lanar mo
delas e melhorar o
ensino/aprendizagem em
nossas salas de aula. So
elas: TV, Computador,
Datashow, Facebook,
Whatsapp, etc. Como utilizar?
A imaginao e criatividade
deve ser parte integrante da
vida do professor.
O ALVO PRINCIPAL DO ENSINO

Cl-1.28
CRISTO APRESENTAR DEUS TODO

HOMEM PERFEITO EM JESUS CRISTO
Nossa misso como professores da EBD
auxiliar a igreja no preparo para o encontro
com o noivo JESUS, auxiliando-a na
higiene, na postura, no comportamento,
na etiqueta que deve apresentar uma noiva
pronta para receber o noivo, no qualquer
noivo, mas sim JESUS o Rei dos reis.
De acordo com Helosa Helena R. A.

Pimentel, o professor da EBD
...responsvel... por consolidar a f dos
crentes novos, conserv-la nos crentes
maduros, cuidar dos crentes imaturos...
tratar dos crentes problemticos e
capacitar os que despontam como lderes.
(Pimentel 2009).
Aos crentes novos

Consolidar na f
Aos crentes
maduros
Mergulho na f
Quanto aos imaturos

preciso pacincia e
amor para cuidar sem
os perder, se apresentam de duas maneiras,
como novos conversos, ou j sendo antigos na igreja no
amadureceram, ainda agem como crianas mimadas
J os problemticos
preciso tratar com
sabedoria e direo do
ESPRITO SANTO, para no
terem desculpas que os impeam de vir a casa de DEUS,
longe do professor ser uma pedra de tropeo.
Quanto aos que

despontam como
lideres esses merecem
ateno especial na
instruo para que possam crescer na
graa e no conhecimento.
Qual o grande diferencial da

Escola Bblica Dominical, como
instrumento de ensino da igreja?
Ela nos d a possibilidade de

ensinar e trabalhar as
disciplinas e assuntos de
maneira sistemtica. O que eu
teria um pouco mais de
dificuldade nos demais cultos
da igreja.
O OBJETIVO DA EDUCAO
CRIST
A PRTICA DOS ENSINOS
BBLICOS
FELIZ AQUELE QUE

ENSINA O QUE SABE E
APRENDE O QUE ENSINA

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TEMA Ef. 4. 11-12

(Efsios 4:11) - E ele mesmo deu

O cristo nascido de novo (Jo 3.5), espiritualmente imaturo,

A relao do aluno com o Espirito Santo (Ef 5.18)

A relao do aluno com a Bblia (Sl 119.105)

A relao do aluno com a Igreja (1Pe 2.9)

A relao do aluno consigo mesmo (Fp 1.21; 3.13,14)

A relao do aluno com as demais pessoas (Mc 12.31)

Lei da preparao prvia

ALGUNS MTODOS QUE PODEM SER TARABALHADOS

JUGO IICo 6-14 No vos prendais a um jugo

O PROFESSOR E O PREPARO DA LIO

QUE MATERIAL UTILIZAR NO PREPARO DA

O preparo da lio deve ser realizado tendo em vista a

OBS. TEMPO ESTABELECIDO

LEMBRANDO QUE ENSINAR...

QUE TIPO DE PROFESSOR A IGREJA PRECISA?

COMPORTAMETOS PARA UMA MELHOR

Como se adquire o conhecimento?

Preciso fazer uma aula atrativa

O ALVO PRINCIPAL DO ENSINO

CRISTO APRESENTAR DEUS TODO

De acordo com Helosa Helena R. A.

Aos crentes novos

Quanto aos imaturos

Quanto aos que

Qual o grande diferencial da

Ela nos d a possibilidade de

FELIZ AQUELE QUE

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