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RESUMO:
H muito que o mito da inabilidade e incompetncia se estabeleceu como
adjetivos para os estudantes da rede pblica. Esse esteretipo tem marcado fortemente
essa realidade trazendo tambm para histria da educao pblica em Feira de Santana,
candeias e Dias Dvila (Bahia) e regio, a crena de que esses estudantes no so
capazes de aprender. Acredita-se que no tero oportunidades de melhoria de vida
devido a sua incompetncia para lidar com as habilidades profissionais e pessoais
necessria para uma sobrevivncia digna. Isso tem condenado muitos a terem como
nico referencial de vida a possibilidade do fracasso, acarretando uma srie de
problemas tanto sociais como pessoais e psicolgicos com baixa autoestima, revolta,
falta de referenciais de sucesso e tica nas relaes.
Nesse sentido, reconhecendo essa realidade como ponto de partida para a
ressignificao do que aprender e viver, o Centro Estadual de Educao Profissional
ureo de Oliveira Filho, assumiu o desafio de implantar no seu Projeto Pedaggico o
Projeto Resgate Histrico e Identidade Cultural que prope a revisitar situaes da
vida e do cotidiano esquecidos no correr do dia a dia. Reconstruir o desconstrudo, virar
aos avessos, despertar uma cultura h muito adormecida, trazendo a luz parte obscura de
um processo histrico que muitas vezes o labor dirio no permite a assuno na
ntegra. A inteno apropriar-se das prprias razes na perspectiva do esforo
constante de ateno e renovao de si mesmo (...) transformar o mundo atravs do seu
trabalho, dizer o mundo, express-lo e expressar-se (MOREIRA), estimulando o
estudante na construo do seu Projeto de Vida, com metas a serem cumpridas ao
longo do curso.
Palavras-chave: Memria,
das
exposies
histricas.
Questo
que
implica
num
processo
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
GINZBURG, Carlo. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro
perseguido pela inquisio. So Paulo: Companhia das letras, 1987.