10.

ano - Turma A_DESP

Escola Secundria c/ 3 ciclo
do Entroncamento

Teste Escrito de Avaliao de

Portugus

2010/2011

Durao: 90 min

Data: 31/03/2011

Grupo I Compreenso do texto

(100 pontos)

L, atentamente, os seguintes textos de Lus Vaz de Cames.

Texto A
Texto B
Mote
De que me serve fugir
da morte, dor e perigo,
se me eu levo comigo?

Tanto de meu estado me acho incerto

que em vivo ardor tremendo estou de
frio;
sem causa, juntamente choro e rio,
o mundo todo abarco e nada aperto.

Voltas

1
0

1
5

Tenho-me persuadido,
por razo conveniente,
que no posso ser contente,
pois que pude ser nacido.
Anda sempre to unido
o meu tormento comigo
que eu mesmo sou meu perigo.
E se de mi me livrasse,
nenhum gosto me seria;
que, no sendo eu, no teria
mal que esse bem me tirasse.
Fora logo que assi passe,
ou com desgosto comigo,
ou sem gosto e sem perigo.

5
tudo quanto sinto, um desconcerto
da alma um fogo me sai, da vista um rio;
agora espero, agora desconfio,
agora desvario, agora acerto.
1
0

Estando em terra, chego ao cu voando,

numa hora acho mil anos, e de jeito
que em mil anos no posso achar uma
hora.
Se me pergunta algum porque assi
ando,
respondo que no sei; porm suspeito
que s porque vos vi, minha Senhora.

CAMES, Lus de, 1994, Rimas

Responde, na folha de respostas, com clareza e conciso s seguintes questes:

Texto A

O poema desenvolve-se em torno de uma afirmao do sujeito

potico: no posso ser contente (v.6)
1. Transcreve dois versos que evidenciem a causa do seu descontentamento.
2. Que imagem de si prprio nos apresenta o sujeito potico?
3. Aponta a concluso a que o poeta chega sobre a sua vida.
1

4. Concordas com a sua opinio? Justifica.

5. Atenta no mote.
5.1.
Explica a funcionalidade dos versos que o constituem.
5.2.
Identifica a figura de estilo presente.
Texto B

Ao longo do poema, o sujeito lrico expressa um determinado

estado de esprito.
6. Descreve-o, baseando-te na primeira estrofe.
7. Destaca, da segunda estrofe, dois recursos estilsticos utilizados na descrio
psicolgica do poeta.
8. Identifica a causa que provoca no sujeito lrico o referido estado de esprito,
atentando na ltima estrofe.
Textos A e B
9. Tendo em conta os dois poemas e respetivas estruturas formais, identifica
cada um deles, integrando-os na vertente da produo lrica camoniana.
Grupo II Conhecimento explcito da lngua
(50 pontos)

Responde s seguintes questes de acordo com as indicaes que te so dadas.

1. Considera as seguintes frases e indica a funo sinttica dos grupos
sublinhados.
a)
b)
c)
d)

O poeta est angustiado.

Na semana passada, comprei o livro de Rimas de Lus Vaz de Cames.
A Maria dedicou um poema ao seu irmo.
O Vasco considerou o poema fantstico.

2. Tendo em conta o contexto em que so utilizados no texto A, associa os

conectores presentes na coluna da esquerda com o respetivo valor, indicado na
coluna da direita.

a)
b)
c)
d)

Conector
pois (v.7)
que (v.10)
se (v.11)
ou (v.17)

Valor
1. Condio
2. Alternativa
3. Causa

3. Atenta nas formas verbais livrasse (v.11) e tirasse(v.14) do texto A.

3.1.
Identifica o tempo e o modo em que se encontram.
3.2.
Redige frases em que as distingas das formas livra-se e tira-se.

4. A orao sublinhada nos versos do texto B Tanto de meu estado me acho

incerto, / que em vivo ardor tremendo estou de frio (vv. 1-2) uma:
a)
b)
c)
d)

orao
orao
orao
orao

subordinada adverbial causal.

subordinada adverbial consecutiva.
subordinada adverbial concessiva.
subordinante.
Grupo III Expresso escrita
(50 pontos)

Escrita admirvel
Num texto expressivo e criativo, de 100 a 150 palavras, desenvolve um dos
seguintes temas:

A amizade
A solidariedade
O respeito pela diferena
O amor

Bom trabalho!
Prof. Ana Cristina Carvalho

Cenrio de respostas
Grupo

Questo

Resposta

Cotao

(pontos)

Os versos que evidenciam a causa do descontentamento do sujeito

potico so o verso 7 e o verso 10, respectivamente: pois que

8
Contedo 4,8
Forma 3,2

pude ser nacido / que eu mesmo sou meu perigo.

2

O sujeito potico encontra-se angustiado, infeliz e desencantado

12
Contedo -7,2
Forma 4,8

com a vida.
O poeta chega concluso de que a vida s possvel se houver
3

12

infelicidade, pois sem ela, o sujeito potico no existiria. Por mais

Contedo 7,2

perigos e tormentos que ele sofra, ele nunca poder livrar-se

Forma 4,8

deles pois eles estaro sempre presentes na sua vida.

4

5.1

12
Contedo 7,2

Resposta pessoal.

Forma 4,8

10

O mote tem a funo de apresentar o tema que vai ser

Contedo - 6
Forma 4

desenvolvido nas voltas ou glosas.

I

5.2

A figura de estilo presente a interrogao retrica (ou a

4
Contedo 2,4
Forma 1,6

enumerao).
6

10

O estado de esprito do poeta escontra-se incerto, confuso e

Contedo - 6
Forma - 4

inconstante.
7

Dois dos recursos estilsticos que so usados na descrio

psicolgica do poeta so a enumerao e a metfora (ou repetio/

8
Contedo 4,8
Forma 3,2

ou paralelismo sinttico)
8

10

A causa do estado de esprito do poema a mulher amada (ter

Contedo - 6
Forma 4

visto a sua amada) e o amor que lhe provoca.

O poema A um vilancete constitudo por um
9

mote de quatro

versos e duas voltas ou glosas com sete versos cada e pertence

vertente tradicional (medida velha); o poema B um soneto

14
Contedo 8,4
Forma 5,6

composto por catorze versos distribudos por duas quadras e dois

tercetos e pertence vertente renascentista (medida nova).
II

16

a) O poeta est angustiado. predicativo do sujeito

4

b) Na semana passada, comprei o livro de Rimas de Lus Vaz

de Cames. modificador verbal
c) A Maria dedicou um poema ao seu irmo. complemento
indireto
d) O Vasco considerou o poema fantstico. predicativo do
complemento direto
a) 3

b) 3

c) 1
d) 2

3.1
3.2
4
III

Pretrito imperfeito do modo conjuntivo.

A Ana livra-se sempre das tarefas domsticas.
Tira-se boas notas, quando se estuda convenientemente.
alnea b)
Resposta pessoal, de acordo com as orientaes dadas.

12
10
4
50

Contedo - 30
Forma - 20

Factores de desvalorizao no domnio da correco lingustica

Grupo I, Grupo II e Grupo III
Por cada erro de sintaxe ou de impropriedade lexical, sero descontados dois (2) pontos.
Por cada erro inequvoco de pontuao ou por cada erro de ortografia, ser descontado um (1)
ponto.
Por cada erro de acentuao ou por cada erro de utilizao da letra maiscula (cf. Nota), sero
descontadas cinco dcimas (0,5) de ponto.
Se um erro de ortografia (incluindo acentuao ou usos convencionais da letra maiscula) for repetido,
apenas ser penalizada uma ocorrncia.
Os descontos sero efectuados at ao limite da pontuao indicada no parmetro da correco
lingustica.
Nota Os descontos por erro de utilizao da letra maiscula sero efectuados at ao mximo de dois (2)
pontos
em cada um dos trs grupos da prova (2 + 2 + 2).