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Apresentao dos procedimentos de Prtica Simulada V e sua metodologia. Apresentao do Plano de Ensino (procedimento de
provas, ementa e bibliografia), calendrio, frequncia etc.
Articulao Teoria e Prtica. Peties iniciais, defesas e recursos. Estruturas das peas .
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea.
construir no quadro o roteiro da pea processual, identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito material
e processual, elaborando uma sntese final;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes.
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
Cdigo Civil;
CODJERJ;
Jurisprudncia.
APLICAO PRTICA/ TERICA
EXCELENTSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA ____ VARA... DA COMARCA DE... DO ESTADO DE... (observar art. 282, I do CPC e
CODJERJ)
(NOME DA PARTE AUTORA), nacionalidade, estado civil, profisso, portador da carteira de identidade n..., expedida pelo..., inscrita no
CPF/MF sob n..., residente na (endereo completo), por seu advogado, com endereo profissional na (endereo completo), para fins
do artigo 39, II do Cdigo de Processo Civil,vem a este juzo, propor
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DO PEDIDO
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PEA DE INTERPOSIO
EXCELENTSSIMO[Camille1] SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA[Camille2] ... VARA[Camille3] ... DA COMARCA DE[Camille4] ... DO
ESTADO DE[Camille5] ... (observar art. 282, I do CPC e CODJERJ)
Processo n[Camille6] ...
(NOME DO APELANTE), nacionalidade, estado civil, profisso, CI, CPF, endereo[Camille7] , nos autos da AO ________, que tramita
pelo rito _________, movida por (ou que move em face de) (NOME DO APELADO), nacionalidade, estado civil, profisso, CI, CPF,
endereo, inconformado com a respeitvel sentena de folhas ____, vem a este juzo, tempestivamente, interpor recurso de
APELAO
para o Egrgio Tribunal de Justia do Estado ..., apresentando as razes em anexo, assim como o comprovante de recolhimento das
custas relativas ao preparo do recurso.
Diante do exposto, requer a este juzo, se digne em receber o presente recurso no efeito[Camille8] ___________, nos termos do art.
____, remetendo os autos Superior Instncia.
Pede deferimento.
Local[Camille9] e data[Camille10] .
ADVOGADO[Camille11]
OAB
RAZES DE APELAO
Processo n:...
Ao:...
Apelante:...
Apelado:...
EGRGIA CMARA,
Merece ____________ a sentena recorrida em razo da m apreciao das questes de fato e de direito, como ir demonstrar o
apelante.
DOS FUNDAMENTOS DE FATO E DE DIREITO
A presente ao trata de ____________
DO PEDIDO DE NOVA DECISO
Em razo de todo o exposto, requer o apelante que esse Egrgio Tribunal conhea do recurso ora interposto e lhe d provimento para
_____________ a sentena recorrida __________________ por ser medida de Direito e de justia.
Pede deferimento.
Local e data .
ADVOGADO
OAB
No abreviar nada! Na pea toda. Fundamento: as bancas tm avaliado um item denominado norma culta da lngua portuguesa.
Espao destinado ao nmero da vara. Quando no houver o nmero, preencher com reticncias (OAB/CESPE).
Espao destinado competncia material.
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Espao destinado ao Municpio que recebeu a petio inicial. Quando no houver, preencher com reticncias (OAB/CESPE).
Espao destinado ao Estado que recebeu a petio inicial. Quando no houver, preencher com reticncias (OAB/CESPE).
Espao destinado ao nmero do processo. Quando no houver, preencher com reticncias (OAB/CESPE).
Muito embora na prtica do dia a dia no qualifiquemos as partes, haja vista o fato de que j esto qualificados na inicial, apelante e
apelado devem ter a qualificao completa na pea de interposio, conforme preceitua o artigo 514, inciso I do CPC.
(ver art. 520, caput e incisos do CPC)
Nas provas da OAB, o local vai depender do lugar da propositura da ao.
A data ser a da propositura da ao, ou do dia em que ela for feita, no caso de uma prova, ou no dia final de um prazo, caso haja.
Nunca colocar seu nome e seu nmero de OAB. Sempre colocar ADVOGADO e OAB, sob pena de ter a prova anulada por identificao.
Anulao ou reforma.
(OBS.: Atacar os fundamentos da sentena apelada, indicando nas folhas dos autos as razes de fato e articulando os fundamentos para
a reforma.)
anular (error in procedendo) / reformar (error in judicando) / anular para reformar (art. 5153CPC).
baixando-se os autos para a vara de origem, para nova deciso / julgando-se procedente (ou improcedente) o pedido no sentido de
______ / anular e reformar a deciso a quo julgando-se procedente (ou improcedente) o pedido no sentido de _________
Nas provas da OAB, o local vai depender do lugar da propositura da ao.
A data ser a da propositura da ao, ou do dia em que ela for feita, no caso de uma prova, ou no dia final de um prazo, caso haja.
Nunca colocar seu nome e seu nmero de OAB. Sempre colocar ADVOGADO e OAB, sob pena de ter a prova anulada por identificao.
CONSIDERAO ADICIONAL
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Ao de Obrigao de Fazer com Pedido de Tutela Antecipada. Direito do Consumidor. Direito processual Civil. Direito Civil.
ESTRUTURA DO CONTEDO
1. Ao de conhecimento.
Procedimento comum;
Competncia;
Elaborao da petio inicial.
2. Direito do Consumidor.
Clusula abusiva
3. Cabimento de ao cautelar inominada.
PROCEDIMENTO DE ENSINO
iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea.
construir no quadro o roteiro da pea processual, identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito material
e processual, elaborando uma sntese final;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes.
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
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Cdigo Civil;
CODJERJ;
Jurisprudncia.
APLICAO PRTICA/ TERICA
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Rplica. Ao Falimentar.
ESTRUTURA DO CONTEDO
1 Ao Falimentar
1. Cabimento;
2. Depsito elisivo.
2 Rplica
2.1 Cabimento.
PROCEDIMENTO DE ENSINO
iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto,
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea a ser elaborada, identificando os pontos a serem examinados;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
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Estrutura da rplica;
Cdigo Civil;
Jurisprudncia
APLICAO PRTICA/ TERICA
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valor da causa.
2.Direito Processual Civil : art. 282 e 283 CPC + Lei 12.016/2009 (requisitos formais da pea)
PROCEDIMENTO DE ENSINO
iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto,
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea a ser elaborada, identificando os pontos a serem examinados;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
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RECURSO FSICO
Cdigo Civil;
Jurisprudncia
APLICAO PRTICA/ TERICA
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d. rito;
e. concesso tutela de urgncia ;
f.
participao do MP;
g. valor da causa.
PROCEDIMENTO DE ENSINO
Resgatar os contedos adquiridos anteriormente pelo aluno de forma terica, dando aos mesmos enfoque prtico.
Estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos.
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Elaborar o pedido;
Consignao em Pagamento.
1. Cabimento;
2. Procedimento especial;
3. As partes;
4. A petio Inicial e o valor da Causa.
PROCEDIMENTO DE ENSINO
Iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto
objeto da aula;
Estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
Manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea.
Construir no quadro o roteiro da pea processual, identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito
material e processual, elaborando uma sntese final;
Manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes.
Instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando A necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
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Estrutura da petio inicial na forma do artigo 890 e seguintes do Cdigo de Processo Civil e artigo 164, I do CTN;
CRFB;
Jurisprudncia
APLICAO PRTICA/ TERICA
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Ao de Alimentos;
2.
Direito de Famlia
PROCEDIMENTO DE ENSINO
Iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito processual e material necessrios para a resoluo do caso concreto;
Estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre o tema, esclarecendo os conceitos;
Interagir com os alunos para que possamos construir conceitos que sero a base da pea processual;
Elaborar o roteiro da pea processual, fazendo referncia contestao identificando os pontos principais da narrativa lgica dos
fatos, do direito material e processual, elaborando uma sntese ao final;
Estimular os alunos a fazerem pesquisa de Doutrina e Jurisprudncia sobre o caso concreto.
RECURSO FSICO
Cdigo Civil
CPC ;
Estrutura da Petio Inicial.
APLICAO PRTICA/ TERICA
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Cabimento.
Competncia;
d. Valor da Causa.
3. A anlise da jurisprudncia.
PROCEDIMENTO DE ENSINO
Iniciar o debate oral sobre fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea processual ,identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito
material e processual, elaborando uma sntese final;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
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RECURSO FSICO
Cdigo Civil
CPC
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elaborar o pedido;
iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto,
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea processual, identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito
material e processual;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao constante de todos os alunos no
debate dos casos.
RECURSO FSICO
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CPC ;
Doutrina;
Jurisprudncia.
APLICAO PRTICA/ TERICA
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endereamento do recurso;
redigir a pea com especial ateno estrutura do recurso e ao desenvolvimento objetivo da argumentao jurdica.
TEMA
iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto,
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea processual, identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito
material e processual;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao constante de todos os alunos no debate
dos casos
RECURSO FSICO
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CPC ;
Doutrina;
Jurisprudncia.
APLICAO PRTICA/ TERICA
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valor da causa.
1.Direito Processual Civil : art. 282 e 283 CPC + Lei 12.016/2009 (requisitos formais da pea)
TEMA
Mandado de Segurana. Direito Lquido e certo. Direito Tributrio.
ESTRUTURA DO CONTEDO
a.
valor da causa.
PROCEDIMENTO DE ENSINO
Iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto objeto
da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea processual ,identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito
material e processual, elaborando uma sntese final;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
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CRFB
CTN
CPC
APLICAO PRTICA/ TERICA
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Identificar os legitimados ;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea.
construir no quadro o roteiro da pea processual ,identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito material
e processual, elaborando uma sntese final;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes.
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
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Cdigo Civil;
CODJERJ;
Jurisprudncia.
APLICAO PRTICA/ TERICA
Joo Macedo desenhista (designer) de produtos, na Cidade de So Paulo, onde domiciliado. Ao ser contratado para participar de
um grande projeto, Joo adquiriu um microcomputador porttil (notebook) de ltima gerao, da loja ABC Eletronics Ltda., sediada na
Cidade de Curitiba (PR), pelo valor de R$ 15.000,00 (quinze mil reais). O produto, fabricado pela empresa Pearl Inc., norte-americana,
importado com exclusividade por algumas lojas no Brasil, como a ABC Eletronics. O produto no possui qualquer prazo de garantia alm
daqueles informados no Cdigo de Defesa do Consumidor. Joo efetuou a compra do produto pelo telefone e solicitou a entrega do
mesmo em sua residncia. O pagamento foi debitado em uma nica prestao em seu carto de crdito. Trs dias depois da compra, o
microcomputador foi entregue na residncia de Joo. Seguindo todas as instrues contidas no manual, Joo tentou ligar o aparelho,
sem sucesso, j que o produto simplesmente no funcionava. Quatro dias depois da compra, Joo dirigiu-se ABC Eletronics, em Curitiba
(PR), para exigir a substituio do produto, e foi informado de que a empresa, por ser representante da marca do computador, possua
um servio de assistncia tcnica para onde o produto deveria ser encaminhado para verificar as razes pelas quais no ligava. Joo
assinou e recebeu cpia de uma ordem de servio para comprovar o envio do produto ao conserto. Trinta dias depois, o produto
retornou da assistncia tcnica. Joo testou o aparelho na prpria loja e constatou que, apesar do equipamento ligar, o monitor
apresentou defeitos na imagem. Irritado, Joo recusou-se a retirar o produto e exigiu, dessa vez, a restituio da quantia paga. Ao ter seu
pedido negado, Joo deixou a loja, levando o aparelho defeituoso, aps protocolar um documento informando sua insatisfao e
exigindo a devoluo do dinheiro. Como nada foi feito, Joo procurou um advogado para providncias judiciais, pretendendo receber
tudo o que gastou, corrigido monetariamente, alm de perdas e danos.
QUESTO: Como advogado(a) de Joo, promova a demanda cabvel, sabendo que, alm do produto no funcionar direito, Joo, para
concluir o projeto para o qual foi contratado, precisou alugar um equipamento similar, por trinta dias, pelo valor total de R$ 3.000,00
(trs mil reais).
CONSIDERAO ADICIONAL
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elaborar o pedido;
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iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto,
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea a ser elaborada, identificando os pontos a serem examinados;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
Cdigo Civil;
Jurisprudncia
APLICAO PRTICA/ TERICA
OAB - Conselho Federal 42 Exame de Ordem (Prova Prtico- Profissional de Direito Empresarial)
A sociedade limitada Som Perfeito Ltda. dedicada ao comrcio de aparelhos de som tem 4 scios, Arlindo, Ximenes, Hermano e Suzana,
todos com participao idntica no capital social e com poder de administrao isolada.
A sociedade reconhecida no mercado por sua excelncia no ramo e desfruta de grande fama e prestgio em seu ramo de negcio,
tendo recebido vrios prmios de revistas.
Entusiasmado com as novas tecnologias de transmisso de imagem como HDTV, blue ray e outras, e entendendo haver sinergias entre
esse ramo de comrcio e o da sociedade, Ximenes prope aos scios que passem, tambm, a comercializar televises, aparelhos de DVD
e teles.
Aps longa discusso, os demais scios, contra a opinio de Ximenes, decidiram no ingressar nesse novo ramo de negcio, deciso essa
que no foi objeto de ata formal de reunio de scios, mas foi testemunhada por vrios empregados da sociedade e foi tambm objeto
de troca de e-mails entre os scios.
Um ano depois, com o mercado de equipamentos de imagem muito aquecido, revelia dos demais scios, a sociedade, representada
por Ximenes, assina um contrato para aquisio de 200 televises que so entregues 90 dias aps. As televises so comercializadas,
mas devido a diversas condies mercadolgicas e, principalmente, inexperincia da sociedade nesse ramo de negcio, sua venda traz
um prejuzo de R$ 135.000,00 para a empresa, conforme indicado por levantamento dos contadores e auditores da sociedade.
Os demais scios, profundamente irritados com o proceder de Ximenes e com o prejuzo sofrido pela sociedade, procuram um
profissional de advocacia, pretendendo alguma espcie de medida judicial contra Ximenes.
Tendo em vista a situao hipottica acima, redija, na condio de advogado(a) constitudo(a) pela sociedade, a pea processual
adequada para a defesa de sua constituinte, indicando, para tanto, todos os argumentos e fundamentos necessrios.
CONSIDERAO ADICIONAL
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elaborar o pedido;
iniciar o debate oral sobre os fatos , valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto,
objeto da aula;
estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea;
construir no quadro o roteiro da pea a ser elaborada, identificando os pontos a serem examinados;
manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes;
instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando a necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
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Cdigo Civil;
Jurisprudncia
APLICAO PRTICA/ TERICA
OAB - Conselho Federal 42 Exame de Ordem (Prova Prtico- Profissional de Direito Administrativo)
JOANA, moradora de um Municpio da Baixada Fluminense, Rio de Janeiro, ao sair de casa para o trabalho s 7:00 horas da manh do dia
10/10/2009, caminhando pela rua em direo ao ponto de nibus, distraiu-se e acabou por cair em um bueiro que estava aberto, sem
qualquer sinalizao especfica de aviso de cuidado pelo Poder Pblico. Em razo da queda, a sua perna direita ficou presa dentro do
bueiro e moradores do local correram para socorrer JOANA. Logo em seguida, bombeiros militares chegaram com uma ambulncia e
acabaram por prestar os primeiros socorros JOANA e por lev-la ao hospital municipal mais prximo. JOANA fraturou o seu joelho
direito e sofreu outras leses externas leves.
Em razo da fratura, JOANA permaneceu em casa pelo perodo de 2 (dois) meses, com sua perna direita imobilizada e sem trabalhar, em
gozo de auxlio-doena. Entretanto, alm de seu emprego formal, JOANA prepara bolos e doces para vender em casa, a fim de
complementar sua renda mensal, uma vez que me solteira de um filho de 10 (dez) anos e mora sozinha com ele. Com a venda dos
bolos e doces, JOANA aufere uma renda complementar de aproximadamente R$ 100,00 (cem reais) por semana.
Em razo de sua situao, JOANA tambm no pde preparar suas encomendas de bolos e doces durante o referido perodo de 2 (dois)
meses em que esteve com sua perna imobilizada.
Diante dos fatos acima descritos, e na qualidade de advogado procurado por JOANA, elabore a pea processual cabvel para defesa do
direito de sua cliente.
CONSIDERAO ADICIONAL
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valor da causa.
2.Direito Processual Civil : art. 282 e 283 CPC + Lei 12.016/2009 (requisitos formais da pea)
PROCEDIMENTO DE ENSINO
Resgatar os contedos adquiridos anteriormente pelo aluno de forma terica, dando aos mesmos enfoque prtico.
Estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos.
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valor da causa.
2.Direito Processual Civil : art. 282 e 283 CPC + Lei 12.016/2009 (requisitos formais da pea)
PROCEDIMENTO DE ENSINO
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Iniciar o debate oral sobre os fatos, valores e normas de direito material e processual necessrios para a anlise do caso concreto
objeto da aula;
Estimular a participao de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas e clarificando conceitos;
Manter interao permanente entre o grupo para a construo de uma base conceitual que servir de referncia para a elaborao
da pea.
Construir no quadro o roteiro da pea processual, identificando os pontos principais da narrativa lgica dos fatos, do direito
material e processual, elaborando uma sntese final;
Manter-se disponvel para os alunos durante o trabalho de redao das peas, orientando individualmente, de acordo com as
solicitaes.
Instigar a pesquisa do tema objeto da aula seguinte, enfatizando A necessidade da participao consistente e fundamentada de
todos os alunos no debate dos casos, em todas as aulas.
RECURSO FSICO
CRFB;
Jurisprudncia
APLICAO PRTICA/ TERICA