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Fichamento do texto: Softwares Educativos Livres para o Ensino de

Qumica
Nome: Danilo Magalhes / Edvnio Camura

A tecnologia tende a proporcionar a contextualizao das disciplinas e


adequao ao mundo do trabalho, alm de promover a incluso virtual, ou seja,
o acesso internet, e toda gama de informao disponvel nela.
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Est mais que claro que o advento tecnolgico trouxe muitos benefcios a
humanidade. A tecnologia voltada ao ensino capaz de contribuir
veementemente a aprendizagem, facilitando aos alunos a compreenso
cientfica
Visto ser uma disciplina considerada de difcil assimilao por parte da maioria
dos alunos, o professor deve buscar ferramentas para melhor aprendizagem
junto aos alunos.
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A utilizao de recursos tecnolgicos como: programas voltados a Qumica.
Colabora na assimilao dos assuntos pertinentes a disciplina, proporciona a
aquisio de novas habilidades aos alunos e os motiva a busca por novos
conhecimentos.

Com a anlise dos dados pesquisados por eles, notou-se que com a utilizao
do computador como auxiliar no aprendizado, principalmente em casa,
ocasionou um aumento do aprendizado de certos contedos pelos alunos,
alm de ter sido um fator motivador para a aprendizagem.
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Dar uma motivao para buscar novos horizontes uma das misses dos
professores, ensinar os alunos o valor de adquirir novas experincias,
tornando-os autnomos. A informtica oferta este tipo de experincia,
motivando-os a ter prazer nos estudos.
Eles relataram que os professores apresentam algumas justificativas para no
utilizarem as ferramentas computacionais, tais como: pouco conhecimento de

informtica, perda de autonomia na sala de aula e falta de planejamento


educacional para implantao desse recurso na escola.
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Este um paradigma que deve ser quebrado, na atualidade o professor deve
ter um bom manejo dos dispositivos de informtica, conhecimento dos
softwares aplicados ao ensino de cincias. Alegar que utilizao da informtica
pode tirar o controle da turma comprometendo a autoridade do professor no
pretexto para renovar e adquirir conhecimentos neste campo, pois o papel do
professor nortear o aluno na aprendizagem, utilizando tcnicas modernas a
seu favor.

A contextualizao e problematizao podem estimular o aluno a buscar novos


conhecimentos, sendo assim, a informtica com seus softwares educativos
sugeridos pelo professor poder ser de grande importncia neste processo.
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Contextualizar os temas abordados na aprendizagem de Qumica essencial
para assimilao do conhecimento, com a utilizao de softwares que
forneam subsdio ao docente para atingir os objetivos do ensino.

O computador pode ser um subsdio importante na compreenso de


contedos, simulao de fenmenos qumicos e interpretao de dados
experimentais.
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Mostrar de forma didtica os fenmenos explicados pela Qumica atravs de
visualizao colaborar para a fixao dos assuntos abordados na aula,
desperta interesse e curiosidade, cabe ao professor conduzi-los com tcnica e
maestria a fim de assegurar a aprendizagem, alm de ser um forte motivador
aos alunos a busca de novos conhecimentos.

A utilizao de forma correta das ferramentas computacionais, no como uma


disciplina de informtica, e sim como auxlio pedaggico para o ensino de
qumica possibilitar uma aprendizagem melhor dos alunos.
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O professor deve garantir meios para melhorar a aprendizagem, ele o guia


nesta jornada, no deve perder de forma alguma o foco da sua disciplina pelo
fato de utilizar a informtica na compreenso dos assuntos abordados no
estudo de Qumica, a informtica vem como uma ferramenta para facilitar e
melhorar a assimilao durante o processo de aprendizagem.

Essa caracterstica torna pouco atraente para o aluno o uso desses


programas. Seria interessante se houvesse softwares sobre a Tabela Peridica
onde alm das informaes convencionais, tambm apresentasse o tipo de
aplicao prtica dada a cada elemento qumico da tabela.
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O grande desafio est em tornar atraente a disciplina de Qumica, alguns
contedos requer um esforo ainda maior para torna-lo interessante. A
abordagem do assunto sobre Tabela Peridica requer maior contextualizao
com o cotidiano, aplicaes dos elementos em diversos campos do
conhecimento humano, em detalhes simples da vida.

H softwares que promove a simulao de experimentos, o que desenvolve


um estmulo a mais para que o aluno se interesse pela qumica, sendo esta
uma matria de carter essencialmente experimental.
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Promover a prtica com os auxlios de recursos tecnolgicos melhora a
assimilao da aprendizagem, a ideia de visualizar o contedo na sua forma
prtica e cotidiana estimula a busca pelo saber.

Neste software h interao dos alunos juntos aos contedos, onde alm
deles aprenderem com histrias com temas comuns na sociedade, eles so
conduzidos durante as histrias a participarem efetivamente, atravs da leitura
de conceitos e resoluo de pequenos problemas.
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A interdisciplinaridade ainda pouco aplicada no ensino, principalmente em
escolas pblicas, realizar esta interface da Qumica com outras cincias

trabalhando situaes-problemas contribui para o atingimento pleno do


conhecimento por parte dos alunos.

As ferramentas computacionais possuem um grande potencial para auxiliar


tanto o professor quanto o aluno no processo ensino-aprendizagem de
qumica.
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O auxilio destas ferramentas utilizadas de forma planejada e bem executado
garante o aumento do rendimento da aprendizagem dos alunos, promove o
estmulo e a busca por novos conhecimentos enriquece o ensino e pode trazer
excelentes resultados.