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Experimentar com cincia
A professora
Responsvel:
1- INTRODUO
A palavra cincia vem da palavra latina scientia, que significa
conhecimento. Ao longo do tempo, atravs da cincia e dos seus
intervenientes, muitos dos hbitos da humanidade foram alterados. A
sociedade passou a caracterizar-se por uma valorizao ao nvel do
conhecimento cientfico.
A cincia , sem dvida, uma das maiores atividades humanas. a
compreenso da natureza, ou seja, de tudo o que nos rodeia e da qual
fazemos parte. Neste contexto o ensino experimental assume um papel
primordial.
Pretende-se, portanto, com este projeto dar um novo alento
promoo das cincias experimentais no 1 ciclo, proporcionando aos
alunos a realizao de atividades investigativas, que lhes permitam
apropriar-se de conhecimento cientfico para construrem novos
conceitos, de forma a compreender fenmenos e acontecimentos do
mundo que os rodeia.
2. Finalidades
- Despertar a curiosidade pelo meio local
- Estimular os alunos para a observao do que se passa sua volta
- Conduzir os alunos compreenso de situaes do meio envolvente
- Fomentar o gosto pela pesquisa e desenvolver a criatividade pela experimentao.
- Ajudar os alunos a estruturar a informao e aplicar o mtodo cientfico.
3. Metodologia
As atividades experimentais sero realizadas uma vez por ms, com a durao mxima de uma hora e
meia.
4. Temticas por ano de escolaridade
ANO
TEMAS
GUA
AR
MATERIAIS
X
X
5. Competncias
Essenciais
- Participar em atividades de grupo
adotando um comportamento
construtivo, responsvel e solidrio.
X
- Exprimir, fundamentar e discutir
LUZ
MECNICA
ideias pessoais sobre fenmenos e
problemas do meio fsico e social
ELETRICIDADE
com vista a uma aprendizagem
X
MAGNETISMO
cooperativa e solidria.
- Utilizar formas variadas de
comunicao escrita, oral e grfica
e aplica tcnicas elementares de pesquisa.
- Participar em atividades ldicas de investigao e descoberta e utiliza processos cientficos na
realizao das atividades experimentais.
- Identificar os principais elementos do meio fsico e natural, analisar e compreender as suas
caractersticas mais relevantes e o modo como interagem, tendo em vista a evoluo das ideias pessoais
na compreenso do meio envolvente.
6. Planificao das atividades a realizar
Dado que a atividade ir decorrer mensalmente, ser elaborado, para cada sesso, um plano de
atividade.
1 Ano do Ensino Bsico
Contedos
Competncias
Conhecer regras de segurana na
descoberta dos
Materiais e Objetos.
realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de
Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:
- regras de segurana na realizao d
uma atividade experimental
- material de laboratrio
laboratrio
- Observao de algum material de laboratrio;
Realizar uma atividade
- Realizao de uma ficha de trabalho para que os
experimental para compreender
alunos reconheam algumas regras de segurana
fenmenos naturais
realizao de uma atividade experimental e
Desenvolver a capacidade de
identifiquem algum material de laboratrio;
observao
- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo
Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno
dispor-se-o em grupo;
- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia
de atividade.
gua
Compreender a flutuao dos
Para a realizao desta atividade os alunos dispor-
corpos;
o em grupo.
Reconhecer materiais que
Pedir aos alunos para prestarem ateno aos obje
flutuam e no flutuam.
que esto na mesa de trabalho.
Cooperar com outros em tarefas e
Em grupo, os alunos, devero pensar sobre o que
projetos comuns;
acontecer a cada um desses objetos quando fore
Desenvolver a capacidade de
colocados numa tina/ recipiente de plstico/ com
observao;
gua da torneira.
Mobilizar saberes culturais,
Realizar a atividade experimental. No final, os alun
cientficos e tecnolgicos para
devero confrontar os resultados com as suas
compreender a realidade e para
previses. Em seguida desafiar os alunos: Quem
abordar situaes e problemas do
consegue pr a plasticina a flutuar? (os alunos
quotidiano.
conseguem pr a plasticina a flutuar quando a
moldarem com a forma de um barco, mas devero
descobrir isso por si prprios) colocar os outros
objetos, um a um, dentro do barquinho de plasticin
gua
Identificar algumas propriedades
e tirar concluses.
Dividir os alunos em grupo e distribuir o material
fsicas da gua (incolor, inodora,
necessrio para a realizao da primeira atividade
inspida).
(Quais so as propriedades da gua potvel ?) Ant
Compreender a solubilidade em
da realizao desta atividade, verificar as conce
gua
que os alunos tm relativamente a algumas
Desenvolver a capacidade de
substncias, tendo em conta o cheiro, o sabor e a
observao;
cor. Proceder realizao da atividade e respetivo
Mobilizar saberes culturais,
registos. Questionar os alunos sobre o que acontec
cientficos e tecnolgicos para
se juntarmos groselha ou Tang gua - Ser que o
compreender a realidade e para
registos anteriores se mantm ? Registar as
abordar situaes e problemas do
concluses. Proceder realizao da segunda
quotidiano.
atividade- Ser que todos os materiais se dissolvem
na gua? Distribuir os materiais necessrios para a
realizao da atividade 2. Previamente verificar as
concees que os alunos tm relativamente
solubilidade de substncias. Proceder
experimentao e retirar concluses.
Antes da realizao da atividade- Construir um
gua
Sensibilizar para o cuidado com o
filtro de gua, explicar aos alunos que, apesa
de a gua parecer aos nossos olhos prpria
meio ambiente.
para ser consumida, na realidade ela apresen
Conhecer o ciclo de renovao da
gua e sua importncia.
minsculos seres que no conseguimos ver
vista desarmada, mas que so possveis de
observar com ajuda do Microscpio.
Observar de seres vivos numa
Posteriormente feita uma pequena refernc
infuso.
s partes constituintes do Microscpio e aos
cuidados a ter no seu manuseamento. Em
Cooperar com outros em tarefas e
projetos comuns;
seguida os alunos iro observar uma
preparao com uma infuso. Proceder
Desenvolver a capacidade de
realizao da atividade- gua suja preciso
observao;
limp-la, como resolver este problema
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
Dividir os alunos em grupo e distribuir o
compreender a realidade e para
material necessrio para a realizao da
abordar situaes e problemas do
atividade. Com ajuda de um POWERPOINT os
quotidiano
alunos devero proceder experimentao e
devero retirar concluses.
Dividir a turma em grupos. Distribuir uma fich
gua
Observar
os
efeitos
da
temperatura sobre a gua;
de trabalho, na qual os alunos podero
proceder aos respetivos registos. Para estuda
Compreender os 3 estados fsicos
os efeitos da temperatura sobre a gua sero
da gua e a sua passagem por
realizadas 6 atividades: atividade 1- o que
aquecimento e arrefecimento.
acontece ao vapor de gua quando
encontra uma superfcie mais fria;
Cooperar com outros em tarefas e
Atividade 2- O que acontece ao gelo
projetos comuns;
quando a temperatura aumenta, Atividad
Desenvolver a capacidade de
3 como se forma a geada; Atividade 4
observao;
quem mais denso o gelo ou a gua
Mobilizar
cientficos
saberes
culturais,
tecnolgicos
para
lquida; Atividade 5 - Porque de espalha
sal pela neve; Atividade 6 Como se
compreender a realidade e para
formam as nuvens. Antes da realizao de
abordar situaes e problemas do
cada uma das atividades, sero registadas as
quotidiano
concees que os alunos tm, relativamente
aos assuntos que iro ser tratados. Devido
falta de material e perigosidade que alguma
atividades possam ter, duas atividades sero
realizadas pela professora e as restantes ser
repartidas pela sala, pelo que os alunos tero
que rodar pelos diferentes dispositivos
experimentais montados. No final cada grupo
apresenta as concluses a que chegou.
2 Ano do Ensino Bsico
Contedos
Competncias
Conhecer regras de segurana na
descoberta dos
Materiais e Objetos
realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de
Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:
- regras de segurana na realizao d
uma atividade experimental
- material de laboratrio
laboratrio
- Observao de algum material de laboratrio;
Realizar uma atividade
- Realizao de uma ficha de trabalho para que os
experimental para compreender
alunos reconheam algumas regras de segurana
fenmenos naturais
realizao de uma atividade experimental e
Desenvolver a capacidade de
identifiquem algum material de laboratrio;
observao
- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo
Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno
dispor-se-o em grupo;
- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia
de atividade.
Ar
Reconhecer atravs de
Para a realizao desta atividade os alunos dispor
experincias o efeito da presso
se-o em grupo.
atmosfrica.
Aps um curto dilogo sobre o tema, os alunos iro
Identificar situaes de variao
realizar a atividade experimental balo
de presso.
transportador. medida que o aluno vai seguindo
Cooperar com outros em tarefas e
passos do protocolo experimental lhe pedido par
projetos comuns;
fazer algumas previses, as quais sero registadas
Desenvolver a capacidade de
na prpria ficha. Aps ter construdo o Balo
observao;
transportador o aluno dever realizar medies e
Mobilizar saberes culturais,
regist-las numa tabela. Os meninos do 4 ano
cientficos e tecnolgicos para
podero elaborar um grfico com os dados que
compreender a realidade e para
registaram na tabela.
abordar situaes e problemas do
No final o aluno dever confrontar as observaes
quotidiano.
realizadas com as previses inicialmente registada
Em seguida questionar o aluno Como encher um
balo sem utilizar a bomba e sem utilizar
diretamente o ar que expiramos? Os alunos iro
realizar em seguida a atividade experimental Vamos encher bales!. O professor pede aos
alunos para identificar os materiais que vo ser
utilizados na experiencia e em seguida realizam a
atividade propriamente dita. No final devero reali
descoberta dos
Materiais e Objetos
Identificar e verificar o carcter
um desenho dos resultados obtidos.
Com os alunos todos reunidos a professora explica
cido, bsico ou neutro de
como se prepara o indicador couve roxa. Em segui
diferentes tipos de substncias
os alunos dirigem-se para o seu grupo de trabalho
utilizando o indicador da couve roxa
onde previamente foi colocado o material necess
para a realizao da atividade. No final os alunos
Cooperar com outros em tarefas
concluem sobre o pH da substncia e apresentam
e projetos comuns;
resultados turma.
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.
Luz
Identificar/ distinguir corpos
Dividir a turma em 5 grupos e explicar o percursos
luminosos e corpos iluminados
seguir durante a execuo das experiencias. Na sa
Observar a reflexo da luz em
de aula estaro dispostos 5 dispositivos
superfcies polidas (espelhos)
experimentais: Caixas, tubos, moldura, lupa /
Observar a passagem da luz
espelhos e Microscpio. Realizar uma breve
atravs de objetos
explicao sobre cada um dos dispositivos montad
Verificar o comportamento da luz
Proceder experimentao e retirar concluses, as
no que respeita linearidade da sua
quais sero registadas numa ficha. No final proced
propagao e ao modo como
divulgao das concluses que cada grupo chego
atravessa diferentes materiais.
Cooperar com outros em tarefas
e projetos comuns;
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
descoberta dos
Materiais e Objetos
quotidiano.
Comparar materiais, segundo
Dividir os alunos da turma em grupos e
algumas das suas propriedades
distribuir uma ficha de trabalho por aluno, a
(Flexibilidade, solubilidade e dureza)
qual servir para proceder aos registos das
Cooperar com outros em tarefas
e projetos comuns;
Desenvolver a capacidade de
observao;
atividades a realizar. Atravs de um pequeno
dilogo, a professora far uma pequena
abordagem aos assuntos que iro ser tratado
Mobilizar saberes culturais,
Em seguida dever proceder-se realizao d
cientficos e tecnolgicos para
atividades.
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.
3 Ano do Ensino Bsico
Contedos
Competncias
Conhecer regras de segurana na
descoberta dos
Materiais e Objetos,
realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de
Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:
- regras de segurana na realizao d
uma atividade experimental
- material de laboratrio
laboratrio
- Observao de algum material de laboratrio;
Realizar uma atividade
- Realizao de uma ficha de trabalho para que os
experimental para compreender
alunos reconheam algumas regras de segurana
fenmenos naturais
realizao de uma atividade experimental e
Desenvolver a capacidade de
identifiquem algum material de laboratrio;
observao
- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo
Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno
dispor-se-o em grupo;
- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia
de atividade.
Ar
Reconhecer atravs de
Para a realizao desta atividade os alunos dispor-
experincias o efeito da presso
o em grupo.
atmosfrica.
Aps um curto dilogo sobre o tema, os alunos iro
Identificar situaes de variao
realizar a atividade experimental balo
de presso.
transportador. medida que o aluno vai seguindo
Cooperar com outros em tarefas e
passos do protocolo experimental lhe pedido par
projetos comuns;
fazer algumas previses, as quais sero registadas
Desenvolver a capacidade de
na prpria ficha. Aps ter construdo o Balo
observao;
transportador o aluno dever realizar medies e
Mobilizar saberes culturais,
regist-las numa tabela. Os meninos do 4 ano
cientficos e tecnolgicos para
podero elaborar um grfico com os dados que
compreender a realidade e para
registaram na tabela.
abordar situaes e problemas do
No final o aluno dever confrontar as observaes
quotidiano.
realizadas com as previses inicialmente registada
Em seguida questionar o aluno Como encher um
balo sem utilizar a bomba e sem utilizar
diretamente o ar que expiramos? Os alunos iro
realizar em seguida a atividade experimental Vamos encher bales!. O professor pede aos
alunos para identificar os materiais que vo ser
utilizados na experiencia e em seguida realizam a
atividade propriamente dita. No final devero reali
descoberta dos
Materiais e Objetos
Identificar e verificar o carcter
um desenho dos resultados obtidos.
Com os alunos todos reunidos a professora explica
cido, bsico ou neutro de
como se prepara o indicador couve roxa. Em segui
diferentes tipos de substncias
os alunos dirigem-se para o seu grupo de trabalho
utilizando o indicador da couve roxa
onde previamente foi colocado o material necess
para a realizao da atividade. No final os alunos
Cooperar com outros em tarefas
concluem sobre o pH da substncia e apresentam
e projetos comuns;
resultados turma.
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.
Luz
Identificar/ distinguir corpos
Dividir a turma em 5 grupos e explicar o percursos
luminosos e corpos iluminados
seguir durante a execuo das experiencias. Na sa
Observar a reflexo da luz em
de aula estaro dispostos 5 dispositivos
superfcies polidas (espelhos)
experimentais: Caixas, tubos, moldura, lupa /
Observar a passagem da luz
espelhos e Microscpio. Realizar uma breve
atravs de objetos
explicao sobre cada um dos dispositivos montad
Verificar o comportamento da luz
Proceder experimentao e retirar concluses, as
no que respeita linearidade da sua
quais sero registadas numa ficha. No final proced
propagao e ao modo como
divulgao das concluses que cada grupo chego
atravessa diferentes materiais.
Cooperar com outros em tarefas
e projetos comuns;
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
Magnetismo
quotidiano
Observar o comportamento dos
Dividir os alunos da turma em grupos e
materiais na presena de um man
distribuir uma ficha de trabalho por aluno, a
Magnetizar um objeto metlico
qual servir para proceder aos registos das
Construir uma bssola
Cooperar com outros em tarefas
atividades a realizar. Os alunos realizaro 3
atividades: Atividade 1- ser que me resiste
e projetos comuns;
Atividade 2- Atrao Fatal e Atividade 3- A
Desenvolver a capacidade de
minha primeira bssola . No final cada grupo
observao;
apresenta as concluses a que chegou.
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.
4 Ano do Ensino Bsico
Contedos
Competncias
Conhecer regras de segurana na
descoberta dos
Materiais e Objetos,
realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de
Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:
- regras de segurana na realizao d
uma atividade experimental
- material de laboratrio
laboratrio
- Observao de algum material de laboratrio;
Realizar uma atividade
- Realizao de uma ficha de trabalho para que os
experimental para compreender
alunos reconheam algumas regras de segurana
fenmenos naturais
realizao de uma atividade experimental e
Desenvolver a capacidade de
identifiquem algum material de laboratrio;
observao
- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo
Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno
dispor-se-o em grupo;
- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia
de atividade.
Ar
Reconhecer atravs de
Para a realizao desta atividade os alunos dispor-
experincias o efeito da presso
o em grupo.
atmosfrica.
Aps um curto dilogo sobre o tema, os alunos iro
Identificar situaes de variao
realizar a atividade experimental balo
de presso.
transportador. medida que o aluno vai seguindo
Cooperar com outros em tarefas e
passos do protocolo experimental lhe pedido par
projetos comuns;
fazer algumas previses, as quais sero registadas
Desenvolver a capacidade de
na prpria ficha. Aps ter construdo o Balo
observao;
transportador o aluno dever realizar medies e
Mobilizar saberes culturais,
regist-las numa tabela. Os meninos do 4 ano
cientficos e tecnolgicos para
podero elaborar um grfico com os dados que
compreender a realidade e para
registaram na tabela.
abordar situaes e problemas do
No final o aluno dever confrontar as observaes
quotidiano.
realizadas com as previses inicialmente registada
Em seguida questionar o aluno Como encher um
balo sem utilizar a bomba e sem utilizar
diretamente o ar que expiramos? Os alunos iro
realizar em seguida a atividade experimental Vamos encher bales!. O professor pede aos
alunos para identificar os materiais que vo ser
utilizados na experiencia e em seguida realizam a
atividade propriamente dita. No final devero reali
descoberta dos
Materiais e Objetos
Identificar e verificar o carcter
um desenho dos resultados obtidos.
Com os alunos todos reunidos a professora explica
cido, bsico ou neutro de
como se prepara o indicador couve roxa. Em segui
diferentes tipos de substncias
os alunos dirigem-se para o seu grupo de trabalho
utilizando o indicador da couve roxa
onde previamente foi colocado o material necess
para a realizao da atividade. No final os alunos
Cooperar com outros em tarefas
concluem sobre o pH da substncia e apresentam
e projetos comuns;
resultados turma.
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.
Eletricidade
Identificar materiais bons e maus
Dividir a turma em grupos. Entregar o protocolo.
condutores da corrente eltrica.
Explicar o material que se encontra na mesa de
Cooperar com outros em tarefas
trabalho. Proceder experimentao e retirar
e projetos comuns;
concluses, as quais sero registadas numa ficha.
Desenvolver a capacidade de
final proceder divulgao das concluses que cad
observao;
grupo chegou.
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.
Dividir a turma em grupos. Distribuir uma fich
gua
Observar
os
efeitos
da
temperatura sobre a gua;
Compreender os 3 estados fsicos
da gua e a sua passagem por
de trabalho, na qual os alunos podero
proceder aos respetivos registos. Para estuda
os efeitos da temperatura sobre a gua sero
realizadas 6 atividades: atividade 1- o que
acontece ao vapor de gua quando
encontra uma superfcie mais fria;
aquecimento e arrefecimento.
Atividade 2- O que acontece ao gelo
Cooperar com outros em tarefas e
projetos comuns;
quando a temperatura aumenta, Atividad
3 como se forma a geada; Atividade 4
Desenvolver a capacidade de
quem mais denso o gelo ou a gua
observao;
lquida; Atividade 5 - Porque de espalha
sal pela neve; Atividade 6 Como se
Mobilizar
cientficos
saberes
culturais,
tecnolgicos
para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano
formam as nuvens. Antes da realizao de
cada uma das atividades, sero registadas as
concees que os alunos tm, relativamente
aos assuntos que iro ser tratados. Devido
falta de material e perigosidade que alguma
atividades possam ter, duas atividades sero
realizadas pela professora e as restantes ser
repartidas pela sala, pelo que os alunos tero
que rodar pelos diferentes dispositivos
experimentais montados. No final cada grupo
apresenta as concluses a que chegou.
7. Calendarizao
O projeto proposto para o corrente ano letivo.
8. Avaliao do projeto
A avaliao do projeto ser feita de forma contnua, baseando-se na observao direta e no feed-back
dado quer pelos titulares das turmas quer pelos alunos intervenientes.
No final do ano letivo, ser elaborado relatrio crtico das atividades realizadas.
O projeto ser alvo de remodelao sempre que se considere necessrio.
xxxxxxxxxx Setembro
A professora responsvel:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
