Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
http://www.desafioenade.com.br/study_piles/749174/learning_path?locale=pt-BR
1/3
29/4/2014
Assistam o vdeo do link abaixo para refletir mais sobre a questo da qualidade:
http://www.youtube.com/watch?v=FmBWDwTqMbo
Prazo e cronograma:
A questo do prazo importantssimo visando a data final da entrega do software. Porm isso no tudo, tendo em vista que
muitas ocorrncias no previstas podem acontecer durante o percurso do projeto, tais como: falta de recursos na equipe do
desenvolvimento, restries de oramento, entre outros riscos que o projeto est sujeito.
Veja este link sobre cronograma: muito objetivo e vai nos mostrar vrios aspectos que precisamos nos preocupar durante a fase
do seqenciamento das atividades e responsabilidades:
http://www.slideshare.net/KHAYMMAN/projetos-cronograma
Iniciando um projeto:
Considerar que as pessoas o recurso mais importante e impactante num desenvolvimento de software. Pois o conhecimento
adquirido pela equipe fica em grande parte na cabea do analista de sistemas ou do programador.
Agora... para iniciar efetivamente um projeto, vamos nos deparar com situaes que podem comprometer
o sucesso deste projeto. Veja o vdeo que pode te ajudar para se preparar melhor ao dar o start de um
projeto de sistemas.
http://www.youtube.com/watch?
v=DeyjCMr1TwI&feature=PlayList&p=34867F4B3BA1DAC2&playnext=1&playnext_from=PL&index=22
Qual o problema?
http://www.desafioenade.com.br/study_piles/749174/learning_path?locale=pt-BR
2/3
29/4/2014
A figura abaixo mostra um exemplo de requisitos que no esto bem claros antes do desenvolvimento de um sistema.
Acredito que algumas pessoas se lembram desta figura, porm de qualquer forma vale a ilustrao de que no devemos iniciar
um projeto efetivamente caso no tenhamos claramente os objetivos e os requisitos do sistema a ser construdo.
Figura 2: ilustrao de requisito indefinido
Curti 8
No Curti 0
http://www.desafioenade.com.br/study_piles/749174/learning_path?locale=pt-BR
Voc entendeu?
Entendi 13
No Entendi 1
3/3