Lngua Portuguesa 2

Gramtica II

Captulo 1
01.
Reescreva os perodos de acordo com o modelo, e depois
classique os termos destacados e as oraes obtidas.
Modelo: fundamental a nossa contribuio.
I. fundamental que (ns) contribuamos.

a) substantiva completiva nominal.

II. Sujeito e orao subordinada substantiva subjetiva.

06.
Na frase: Maria do Carmo tinha a certeza de que
estava para ser me, a orao destacada :
a) subordinada substantiva objetiva indireta.
b) subordinada substantiva completiva nominal.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) coordenada sindtica conclusiva.
e) coordenada sindtica explicativa.

a) Querem a nossa contribuio.

b) Ansiavam pela nossa contribuio.
c) Tinham necessidade da nossa contribuio.
d) Urge a nossa contribuio.
e) A esperana dele era a nossa contribuio.
f)

A esperana dele era esta: a nossa contribuio.

g) Ele um bicho falante.

PV2D-07-POR-24

h) tima cantora, estreante nos palcos do Rio.

b) substantiva objetiva indireta.

c) substantiva predicativa.
d) substantiva subjetiva.

07. UFPA
Qual o perodo em que h orao subordinada substantiva predicativa?

02. FEC-RJ
Assinale a opo em que a orao destacada tem a
funo de objeto direto.
a) evidente que tal indivduo ver bloqueadas
suas oportunidades de ascenso social.
b) No igualmente difcil extrapolar dessa situao individual suas conseqncias sociais.
c) Sabemos que muita coisa est fundamentalmente errada com o nosso sistema escolar.
d) bem possvel que a se encontre uma das
fontes ltimas dessa submisso acrtica.
e) No difcil para ns aumentar essa lista de
mantimentos.

a) Meu desejo que voc passe nos exames vestibulares.

03. FEI-SP
Assinale a alternativa em que a orao destacada
uma subordinada completiva nominal.
a) Este o relatrio de que lhe falei ontem.
b) Lembraram-se de que a reunio fora adiada.
c) Insisto em que partas logo.
d) Espalhou-se a notcia de que ele chegou.

b) A Federao arroga-se o direito de cancelar o

jogo.

04. FEI-SP
Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores
saber encontrar meios para realizar semelhante
medida. A orao em destaque :
a) objetiva indireta.
d) subjetiva.
b) completiva nominal.
e) apositiva.
c) objetiva direta.
05. FESP-PE
Lembro-me de que ele s usava camisas brancas.
A orao em destaque :

b) Sou favorvel a que o aprovem.

c) Desejo-te isto: que sejas feliz.
d) O aluno que estuda consegue superar as diculdades do vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa neste mundo.
08. FCMSC-SP
A palavra se conjuno subordinativa integrante (por
introduzir uma orao subordinada substantiva objetiva
direta) em qual das oraes seguintes?
a) Ele se morria de cimes pelo patro.

c) O aluno fez-se passar por doutor.

d) Precisa-se de pedreiros.
e) No sei se o vinho est bom.
09.
O perodo que apresenta uma orao subordinada
adjetiva restritiva :
a) Num italianismo estropiado de napolitano sussurrou que morria de paixo.
b) O velho no ouvia ningum quando cava assim
inspirado.
c) Calou-se, mas continuou a dedilhar o violo.
d) Fadul ouviu com ateno, prosseguiu na caminhada de ofertas e cobranas.
e) Maria conheceu o moo que comeou a freqentar
a casa no domingo.
201

10. UFMG
Sem alterar o sentido do perodo, reescreva-o, eliminando as palavras destacadas e fazendo as adaptaes necessrias.
O que indispensvel que se conhea o princpio
que se adotou para que se avaliasse a experincia
que se realizou ontem, a m de que se compreenda
a atitude que tomou o grupo que foi encarregado do
trabalho.
11. PUC-SP
Construa um s perodo com as oraes a seguir,
segundo as instrues entre parnteses. Coloque as
oraes dentro do perodo, na ordem que lhe parecer
mais elegante e aceita na lngua. Evite repeties desnecessrias e a utilizao de palavras dispensveis.
1. O Simbolismo se ope tanto ao Realismo quanto
ao Parnasianismo. (orao principal)
2. O Simbolismo acentua sob alguns aspectos o
requinte da arte pela arte. (orao subordinada
concessiva da orao principal)
3. O Simbolismo situa-se muito prximo das orientaes romnticas. (orao subordinada causal
reduzida de gerndio da orao principal)
4. O Simbolismo , em parte, uma revivescncia
das orientaes romnticas. (orao subordinada
adjetiva explicativa da orao 3)
Adaptado de Presena da literatura brasileira, do Romantismo ao
Simbolismo, Antonio Candido e J. Aderaldo Castello, 6. ed.
S. Paulo: Difel, 1976.

Na avaliao ser levada em conta a correo gramatical, isto , a sua capacidade:

a) de encaixar as oraes da forma como foi indicado;
b) de construir um perodo estilisticamente elegante,
sem redundncia e bem aceito na lngua.
12. FMU-SP
No texto Um se encarrega de comprar camares,
a orao destacada :
a) subordinada substantiva completiva nominal,
reduzida de gerndio.
b) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida
de innitivo.
c) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de
gerndio.
d) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida
de innitivo.
e) subordinada substantiva apositiva, reduzida de
innitivo.
13. PUC-SP
As cunhs tinham ensinado pra ele que o sagi-au
no era sagim no, chamava elevador e era uma
mquina.
Em relao orao no destacada, as oraes em
destaque so, respectivamente:
a) subordinada substantiva objetiva direta, coordenada assindtica, coordenada sindtica aditiva.
b) subordinada adjetiva restritiva, coordenada assindtica, coordenada sindtica aditiva.
202

c) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta, coordenada

sindtica aditiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta, subordinada
substantiva objetiva direta.
e) subordinada substantiva subjetiva, coordenada
assindtica, coordenada sindtica aditiva.
14. Cefet-MG
J era noite. Parecia vivel que todos entendessem
que, naquele momento, deviam-se lembrar de que
nada eternamente assim. Mas nada acontecia. A
verdade que todos estavam extasiados e certos
de que no h prazeres no mundo.
As oraes destacadas so, respectivamente, subordinadas substantivas:
a) subjetiva, subjetiva, subjetiva e completiva nominal.
b) subjetiva, objetiva direta, subjetiva e completiva
nominal.
c) objetiva direta, subjetiva, predicativa e objetiva
indireta.
d) subjetiva, objetiva indireta, predicativa e completiva
nominal.
e) objetiva direta, objetiva indireta, predicativa e
objetiva indireta.
15. UFSCar-SP
Marque a opo que contm orao subordinada
substantiva completiva nominal.
a) Tanto eu como Pascoal tnhamos medo de que
o patro topasse Pedro Barqueiro nas ruas da
cidade.
b) Era preciso que ningum desconasse do nosso
conluio para prendermos o Pedro Barqueiro.
c) Para encurtar a histria, patrozinho, achamos
Pedro Barqueiro no rancho, que s tinha trs
divises: a sala, o quarto dele e a cozinha.
d) Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha,
ali perto.
e) Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e
entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro
pelas costas.
16. PUCCamp-SP
A alternativa em que se encontra uma orao subordinada substantiva objetiva direta iniciada com a
conjuno se :
a) S obteremos a aprovao se tivermos encaminhado corretamente os papis.
b) Haver racionamento de gua em todo o pas, se
persistir a seca.
c) Falava como se fosse especialista no assunto.
d) Se um deles entrasse, todos exigiriam entrar tambm.
e) Queria saber dos irmos se algum tinha alguma
coisa contra o rapaz.

17. UFU-MG
Na frase Argumentei que no justo que o padeiro
ganhe festas, as oraes destacadas, introduzidas
por que, so, respectivamente:
a) ambas subordinadas substantivas objetivas diretas.
b) ambas subordinadas subjetivas.
c) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada objetiva direta e coordenada assindtica.

Conheci que Madalena era boa em demasia, mas

no conheci tudo de uma vez.

II. A culpa foi minha, ou antes, a culpa foi desta vida

agreste, que me deu uma alma agreste.
Pode-se dizer que as oraes destacadas desempenham, respectivamente, funes sintticas de:
a) objeto direto e adjunto adnominal.
b) adjunto adverbial e sujeito.
c) objeto indireto e adjunto adverbial.

e) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa.

d) sujeito e adjunto adverbial.

18. UFV-MG
As oraes subordinadas substantivas que aparecem
no perodo abaixo so todas subjetivas, exceto:

22. PUC-SP
Nos trechos ... no impossvel que a notcia da
morte me deixasse alguma tranqilidade, alvio, e um
ou dois minutos de prazer e Digo-vos que as lgrimas
eram verdadeiras, a palavra que est introduzindo,
respectivamente, oraes:

a) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.

b) muito bom que o homem, vez por outra, reita
sobre sua vida.

e) adjunto adnominal e sujeito.

c) Ignoras quanto custou meu relgio.

a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada

substantiva objetiva direta.

d) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.

b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta.

e) Convinha-nos que voc estivesse presente

reunio.
19. FAAP-SP
preciso recontar a histria do Brasil pela verso
dos ndios, dos negros, das mulheres e dos trabalhadores.
Carlos Alberto Christo

Considerando a orao reduzida de innitivo recontar

a histria do Brasil,
a) desenvolva-a;
b) classique-a.
20. Unicastelo-SP
Aponte a alternativa em que haja a correta classicao
das oraes destacadas.
I.

Ningum sabe dizer quantas pessoas h na

reunio.

II. Desejava realizar um grande sonho: conhecer o

Caribe.
III. No est esperando ningum, evidente que no
tem servio nenhum a fazer. (F. Sabino)
a) objetiva direta, apositiva, subjetiva.
b) subjetiva direta, apositiva, predicativa.
c) objetiva direta, apositiva, predicativa.
d) subjetiva, completiva nominal, apositiva.
e) objetiva direta, explicativa, subjetiva.
PV2D-07-POR-24

I.

21. PUC-SP
As oraes subordinadas desempenham funes
sintticas em relao s oraes principais. Considerando os perodos:

c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada

substantiva subjetiva.
d) subordinada substantiva completiva nominal,
subordinada adjetiva explicativa.
e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada
substantiva predicativa.
23. Umesp
Este apartamento o stio em que as potncias da f
e da vontade marcaram um encontro profundo.
No peo vida que me d fortuna, ganncia, nem
valores superciais.
Com relao s palavras em destaque nos dois perodos acima, pode-se armar que:
a) A primeira d origem a uma orao subordinada
adjetiva e a segunda, a uma adverbial.
b) A primeira marca o incio de uma orao subordinada adjetiva e a segunda, de uma substantiva.
c) A primeira principia uma orao subordinada
substantiva e a segunda, uma adjetiva.
d) Ambas iniciam oraes subordinadas adjetivas.
e) Ambas introduzem oraes subordinadas substantivas.
24. Unifesp
Nas falas Minha terra tem Corinthians, onde canta o
sabi e cada um tem o time que quiser!... os vocbulos em destaque estabelecem, respectivamente, as
relaes sinttico-semnticas de:
a) conector de orao adjetiva em relao a minha terra
e conector de orao adjetiva em relao a time.
b) conector de orao adverbial em relao a terra e
conector de orao adjetiva em relao a time.
c) conector de orao adjetiva em relao a Corinthians e conector de orao adjetiva em relao
a cada um.
203

d) conector de orao adverbial em relao a Corinthians e conector de orao adverbial em relao

a um.
e) conector de orao adverbial de lugar em relao
a minha terra e conector de orao adjetiva em
relao a cada um.

b) O eclipse, cuja magia afagou a alma, encantou

multides.

25. PUC-PR
No posso lhe garantir que todos estaro presentes sua festa de formatura. Do enunciado acima,
pode-se armar que o trecho destacado desempenha
a funo de:
a) sujeito de posso.
b) objeto direto de posso.
c) objeto indireto de posso.
d) objeto direto de garantir.
e) objeto indireto de garantir.

e) O eclipse afagou a alma onde sua magia encantou

multides.

26. UFPA
H uma orao subordinada adjetiva no perodo:
a) Ela falou que compraria a casa.
b) No fale alto, que ela pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia est amanhecendo.
d) Em time que ganha no se mexe.
e) Parece que a prova est difcil.
27. UFOP-MG
Nesta questo, so apresentados cinco grupos de
frases. Una as duas frases de cada grupo empregando
pronomes relativos.
a) O menino est aqui. Ns falamos do pai dele.
b) H temas polmicos. O debate desses temas
ultrapassa as fronteiras nacionais.
c) Nem todos aceitam a idia. Eu concordo com a
idia.
d) A prova de ontem estava fcil. Eu me preparei bem
para a referida prova.
e) No derrubaremos a rvore. direita dessa rvore
crescem ores.
28. Unicamp-SP
Observe que, nos trechos abaixo, a ordem que foi
dada s palavras, nos enunciados, provoca efeitos
semnticos (= de signicado) estranhos.
I. Fazendo sucesso com a sua nova clnica, a psicloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada
na rua Campo Grande, 159.
II. Embarcou para So Paulo Maria Helena Arruda,
onde car hospedada no luxuoso hotel Maksoud
Plaza.
Notcias da coluna social do Correio de Mato Grosso.

c) O eclipse, cuja magia dele afagou a alma, encantou

multides.
d) O eclipse, cuja a magia afagou a alma, encantou
multides.

30. Unimep-SP
I. Este Renato.
II. Eu posso contar com a ajuda de Renato.
Se juntarmos as duas oraes num s perodo, usando
um pronome relativo, teremos:
a) Este Renato, com quem eu posso contar com a
ajuda dele.
b) Este Renato, que eu posso contar com a ajuda
dele.
c) Este Renato, o qual eu posso contar com sua
ajuda.
d) Este Renato, com cuja ajuda eu posso contar.
e) Este Renato, cuja ajuda eu posso contar.
31. FAAP-SP
No compreendamos a razo por que o ladro no
montava a cavalo.
A orao em destaque :
a) subordinada adjetiva restritiva.
b) subordinada adjetiva explicativa.
c) subordinada adverbial causal.
d) subordinada substantiva objetiva indireta.
e) subordinada substantiva completiva nominal.
32. UEBA
Meu pai, que havia arrancado trs dentes, no pde
viajar naquele dia.
A orao destacada classica-se como:
a) adverbial temporal.
b) substantiva predicativa.
c) adjetiva restritiva.
d) substantiva apositiva.
e) adjetiva explicativa.
33. PUC-SP
Assinale o perodo em que h uma orao adjetiva
restritiva.
a) A casa onde estou tima.

Escolha um dos trechos, diga qual a interpretao

estranha que ele pode ter e reescreva-o de forma a
evitar o problema.

b) Braslia, que a capital do Brasil, linda.

29. UFTM-MG
Una as frases abaixo por meio de um pronome relativo
e assinale a alternativa correta.
O eclipse encantou multides. A magia do eclipse
afagou a alma.

e) Nada obsta a que voc se empregue.

a) O eclipse, que a magia afagou a alma, encantou

multides.
204

c) Penso que voc de bom corao.

d) V-se que voc de bom corao.
34. Unirio-RJ
Assinale o item em que h uma orao, quanto
classicao, idntica segunda do perodo Pernoitamos depois junto a um aude lamacento, onde
patos nadavam.

a) As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal

sacolejava-me...
b) De onde vinham as guras desconhecidas para
encontrar-nos?
c) Fiz o resto da viagem com um moo alegre, que
tentou explicar-me as chamins dos bangs...
d) Os mais grados percebiam que a viagem era
alegre.
e) Surgiam regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios...

39. UFU-MG
Com referncia ao trecho O caso que meu amigo
tem em sua casa um tatu que no se acomodou ao
palmo de terra nos fundos da casa, todas as armativas
abaixo so verdadeiras, exceto:
a) Existem trs oraes.

35. PUC-SP
Assinale a alternativa que apresenta um perodo em
que uma das oraes subordinada adjetiva.
a) a nenhuma pedi ainda que me desse f: pelo
contrrio, digo a todas o como sou.
b) Todavia, eu a ningum escondo os sentimentos
que ainda h pouco mostrei.
c) em toda parte confesso que sou volvel, inconstante
e incapaz de amar trs dias um mesmo objeto.
d) Mas entre ns h sempre uma grande diferena;
vs enganais e eu desengano.
e) Est romntico! est romntico exclamaram
os trs

b) Os dois que introduzem oraes de mesma

classicao.

36. FGV-SP (modificado)

Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel
secundrio que exerciam naquele perodo.
A orao em destaque :
a) substantiva objetiva direta.
b) adverbial temporal.
c) substantiva predicativa.
d) substantiva subjetiva.

b) transcreva a frase, eliminando a ambigidade e

fazendo as adaptaes necessrias.

e) adjetiva restritiva
37. UFTM-MG
Somente uma das alternativas a seguir apresenta
destacada uma orao subordinada adjetiva explicativa. Assinale-a.
a) a contagem nal designar a grande vitoriosa do
ano, escalonando vencedores e perdedores
b) um megaespetculo que aparta atores, espectadores e, cada vez mais, telespectadores.
c) para os turistas que podem pagar pelo maior
espetculo da Terra.
d) o consumo ostentoso dos que no esto inscritos plenamente na sociedade capitalista
e) as urnas, contendo os votos de um certo
nmero de jurados, sero abertas

PV2D-07-POR-24

d) Ignoramos quando se deu o desastre. (substantiva objetiva direta)

e) Meu desejo que eles retornem rpido. (substantiva predicativa)

38. Mackenzie-SP
Marque o item em que a classicao das oraes em
destaque est incorreta.
a) Daisy tinha medo de que revelassem seus segredos. (substantiva completiva nominal)
b) No duvide de que ele seja capaz de mat-lo.
(substantiva objetiva indireta)
c) A virtude das mulheres que elas nunca mentem.
(substantiva subjetiva)

c) Existe um pronome relativo.

d) No h oraes coordenadas.
e) Existe um verbo de ligao.
40. FGV-SP
Leia atentamente:
Ao circular pelo almoxarifado, o guarda constatou a
existncia de ferramentas sobre as mesas cujo proprietrio desconhecia.
Essa frase apresenta ambigidade. Pede-se:
a) explique os dois sentidos possveis;

41. Vunesp
Quando voltei, a minha casa de solteiro tinha
sofrido uma alterao completa. Os vidros que em quinze dias j tinham adquirido uma crosta espessa dessa
poeira clssica do Rio de Janeiro, como clssica a
lama de Paris; os vidros que brilhavam na sua lmpida
transparncia entre as bambinelas de cassa que um
armador acaba de pregar. Os mveis espanejados
tinham mudado de lugar, tomando a posio melhor, e
formado esse quadro harmnico, que o olhar de uma
mulher esboa com a rapidez do pensamento; porque
ela tem em si o instinto da forma, como a luz encerra a
diversidade de cores que reete sobre os objetos. Do
recosto do sof e das cadeiras pendiam lindas cobertas
a croch; nos vasos dos consolos se expandiam ramos
de ores que embalsamavam a sala.
No meu gabinete de estudo, a desordem
desaparecera ao toque mgico do condo de uma
fada hospitaleira: os livros arrumados na estante, e
em seu devido lugar; os manuscritos reunidos sob
o peso de cristal; as cartas emaadas em ganchos
de metal pregados junto mesa e ao alcance da
mo; ao lado da cadeira de braos uma cesta de
palha para receber as tiras de papel, e na frente
um pequeno tapete felpudo para aquecer os ps
nas noites frias. Igual revoluo no meu quarto
de vestir. Sobre o toucador uma profuso de perfumarias e pequenos objetos de fantasia. Na cmoda
a roupa estava arranjada como no tempo em que
minha me se incumbia desse trabalho. Um dedal
de ouro, um papel de botes, e preparos de costura,
que se viam sobre a cadeira numa caixinha de
tartaruga, indicavam que antes da arrumao, a
mozinha gil e habilidosa da costureira reparara
os estragos do uso.
205

Mas eu tinha corrido toda a casa notando essa

transformao repentina, sem descobrir a autora; j
estava inquieto, quando pela janela da sala de jantar,
a vi na cozinha, e num estado que s tanta beleza e
graa podia salvar do ridculo. Figure uma moa vestida
de ricas sedas, com as mangas enroladas e a saia
arregaada e atada em n sobre o meio da crinolina;
com uma toalha passada pelo pescoo guisa do
avental, vermelha pelo calor e reexo do fogo, batendo
gemas de ovos para fazer no sei que doce. Repito,
era preciso ter a faceirice e gentileza daquela mulher
para, nessa posio e no meio da moldura de paredes
enfumaadas, obrigar que a admirassem ainda.

II. Fazer pesquisa insinuando que 64% dos brasileiros

acham que existe corrupo no governo Itamar
no um ato inteligente de um jornal que todos
gostamos e que dever de ns brasileiros lutar
pela conservao de sua iseno.
Adaptado de Ewerton Almeida, vice-lder do PMDB da Bahia,
Painel do Leitor, Folha de S. Paulo, 8/6/93

Reescreva os trechos acima, introduzindo as seqncias cuja entrada e cuja iseno, respectivamente.
(Faa apenas as alteraes necessrias, decorrentes
da nova estrutura das frases.)

ALENCAR, Jos de., Lucola. 7. ed. Rio de Janeiro, Livraria Jos

Olympio Editora/INL, 1977, p. 70.

H no trecho transcrito vrias oraes iniciadas com

que. Assinale a alternativa em que o que desempenha
funo de objeto direto.
a) que a admirassem ainda.
b) que reete sobre os objetos.
c) que se viam sobre a cadeira numa caixinha de
tartaruga.
d) que embalsamavam a sala.
e) que um armador acabava de pregar.
42. Fuvest-SP
Uma forte massa de ar polar veio junto com a frente
fria e causou acentuada queda da temperatura. As
lavouras de trigo da Regio Sul foram danicadas.
Isso, associado ao longo perodo com registro de pouca
chuva, deve reduzir o potencial produtivo da cultura
Adap. de O Estado de S.Paulo, 4883, Suplemento Agrcola.

Reescreva o texto acima, reunindo em um s, composto por subordinao, os trs perodos que o compem,
mantendo as relaes lgicas existentes entre eles e
fazendo as adaptaes necessrias.
43. Fuvest-SP
da histria do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanas que (2) favorecessem a sociedade
como um todo. Estaramos nos enganando se achssemos que (3) estas lideranas empresariais teriam
motivao para fazer a distribuio de rendas que (4)
uma nao equilibrada precisa ter.
O vocbulo que est numerado em suas quatro
ocorrncias, nas quais se classica como conjuno
integrante e como pronome relativo. Assinalar a alternativa que registra a classicao correta em cada
caso, pela ordem:
a) 1. pronome relativo, 2. conjuno integrante, 3.
pronome relativo, 4. conjuno integrante.
b) 1. conjuno integrante , 2. pronome relativo, 3.
pronome relativo, 4. conjuno integrante.
c) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjuno integrante, 4. conjuno integrante.
d) 1. conjuno integrante, 2. pronome relativo, 3.
conjuno integrante, 4. pronome relativo.
e) 1. pronome relativo, 2. conjuno integrante, 3.
conjuno integrante, 4. pronome relativo.
44. Unicamp-SP
Leia atentamente os textos abaixo.
I. Estes so alguns dos equipamentos que a reserva
de mercado no permitia a entrada no pas sem a
autorizao do DEPIN.
Folha de S. Paulo, 18/10/92.

206

45. Vunesp
O trocano ribombou, derramando longe pela
amplido dos vales e pelos ecos das montanhas a
pocema do triunfo.
Os tacapes, vibrados pela mo pujante dos
guerreiros, bateram nos largos escudos retinindo.
Mas a voz possante da multido dos guerreiros
cobriu o imenso rumor, clamando:
Tu s Ubirajara, o senhor da lana, o vencedor
de Pojuc, o maior guerreiro da nao tocantim.
(...)
Quando parou o estrondo da festa e cessou o
canto dos guerreiros, avanou Camac, o grande chefe
dos araguaias.
(...)
Assim falou o ancio:
Ubirajara, senhor da lana, tempo de empunhares o grande arco da nao araguaia, que deve
estar na mo do mais possante. Cama o conquistou no dia em que escolheu por esposa Jaan,
a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou
seu primeiro sangue. Ainda hoje, apesar da velhice
que lhe mirrou o corpo, nenhum guerreiro ousaria
disputar o grande arco ao velho chefe, que no sofresse logo o castigo de sua audcia. Mas Tup ordena
que o ancio se curve para a terra, at desabar como
o tronco carcomido, e que o mancebo se eleve para o
cu como a rvore altaneira. Camac revive em ti, a
glria de ser o maior guerreiro cresce com a glria de
ter gerado um guerreiro ainda maior do que ele.
ALENCAR, Jos de. Ubirajara. 8a ed. So Paulo: tica, 1984.

Vocabulrio
Pocema: canto selvagem, clamor.
No texto de Alencar, registra-se o discurso do ndio.
a) Na fala do chefe Camac, v-se que ele se projeta
numa terceira pessoa, como se falasse de um
outro. Reescreva o trecho destacado no texto,
passando-o para a primeira pessoa.
b) Atualmente, nota-se cada vez mais um emprego
reduzido do pronome cujo. Que forma gramatical tem substitudo esse pronome? Reescreva o
trecho a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio
te gerou seu primeiro sangue, substituindo cujo
por essa forma gramatical.

46. Mackenzie-SP
No perodo: Falei o que querias, a orao em destaque classica-se como:
a) adjetiva restritiva.
b) adjetiva explicativa.
c) substantiva completiva nominal.
d) substantiva objetiva direta.
e) coordenada assindtica.
47. Unicamp-SP
Em matemtica, o conceito de dzima peridica faz
referncia representao decimal de um nmero no
qual um conjunto de um ou mais algarismos se repete
indenidamente.
No texto abaixo, o autor compara determinada estrutura lingstica a uma dzima peridica:
acabaremos prisioneiros do rapto poltico sutilssimo
que permite, com toda fora do poder legtimo, o regime de
plebiscito eletrnico. Ou seja, a do povo que quer o que quer
o prncipe que quer o que quer o povo. Nosso risco histrico
que essa sentena se pode repetir ao innito, como dzima
peridica. E no como a conta certa da democracia que
merecemos, anal, sem retrica, nem os deslumbramentos
com que nos sature o Prncipe Valente.
Cndido Mendes de Almeida. O prncipe, o espelho e o povo.
Folha de S. Paulo, 22/10/90.

a) Transcreva o trecho que pode ser expandido como

dzima peridica.
b) Imagine que o autor quisesse demonstrar a possibilidade dessa repetio innita. Nesse caso,
deveria expandir o trecho em questo. Faa essa
expanso, avanando o equivalente a trs algarismos de uma dzima.
c) Identique, no trecho, a palavra (operador lingstico) que torna possvel a existncia, na lngua,
de construes sintticas repetitivas semelhantes
a dzimas peridicas.
48. PUCCamp-SP
Nunca chegar ao m, por mais depressa que ande.
A orao destacada :
a) subordinada adverbial causal.
b) subordinada adverbial concessiva.
c) subordinada adverbial condicional.
d) subordinada adverbial consecutiva.
e) subordinada adverbial comparativa.

PV2D-07-POR-24

49. UFF-RJ
A pontuao pode ser substituda, muitas vezes, por
conectivos, para estabelecer variados tipos de relaes
sinttico-semnticas.
Na frase A noite clara e quente; podia ser escura
e fria, e o efeito seria o mesmo., o conectivo que
pode ser usado em substituio ao ponto-e-vrgula
tem valor:
a) explicativo.
d) nal.
b) conclusivo.
e) adversativo.
c) proporcional.
50. FGV-SP
Na frase: Como anoitecesse, recolhi-me pouco
depois e deitei-me. (Monteiro Lobato), a orao destacada :
a) coordenada sindtica explicativa.
b) subordinada adverbial causal.

c) subordinada adverbial conformativa.

d) subordinada adjetiva explicativa.
e) subordinada adverbial nal.
51.
Tudo aconteceu como eles haviam previsto.
No perodo acima, a conjuno como estabelece uma
relao de:
a) causa.

d) conseqncia.

b) comparao.

e) nalidade.

c) conformidade.
52. UEL-PR
Como alguns moradores do vilarejo contam, muitos
forasteiros perderam suas vidas tentando encontrar
pedras preciosas.
Em que alternativa a palavra como expressa a mesma
relao de sentido que apresenta acima?
a) O grande pacicador morreu como heri.
b) Como era um garoto muito peralta, acabou espatifando-se no cho.
c) Flix e o advogado encontraram-se ao amanhecer
como haviam combinado ontem.
d) Como o cu estivesse recoberto de nuvens escuras, no fomos praia.
e) O garoto voltou para a cidade como quem vai para
a priso.
53. UFU-MG
As oraes destacadas abaixo so todas adverbiais
concessivas, exceto:
a) Tinha o jeito de um passarinho e ria baixo, colocando as mos na boca mesmo se a anedota fosse
imbecil, conquanto agradasse os possveis
clientes.
b) Havia tal segurana na voz e nos modos do caixeiro que Alferes evitou contradiz-lo.
c) Malgrado a sua recusa em se alimentar, silenciosos criados substituam continuamente os pratos
ainda cheios.
d) ...jamais ocupavam o seu lugar, mesmo que
chegasse com grande atraso.
e) Dali para frente recusaria as senhas... aferrado
esperana de encontrar o gerente saindo do
escritrio ou andando pelas ruas, se bem que
ignorasse o seu aspecto fsico e o roteiro dos
seus hbitos.
54. Emescam-ES
Se a assemblia legislativa no apresentar alternativas para a conteno de gastos, o governador do
estado ir solicitar ajuda aos prefeitos, se bem que
no o tenham atendido em outras ocasies.
Os segmentos sublinhados expressam, respectivamente, as circunstncias de:
a) conformidade e nalidade.
b) conseqncia e tempo.
c) nalidade e concesso.
d) condio e concesso.
e) condio e conseqncia.
207

55. Mackenzie-SP
Examine o perodo: A soldadela invade o campo da
disputa, enquanto a grita aumenta em berros e
assobios rudes. A orao em destaque :
a) coordenada sindtica temporal.
b) coordenada adverbial temporal.
c) subordinada substantiva temporal.
d) subordinada adjetiva temporal.
e) subordinada adverbial temporal.
56. Unifor-CE
Escolha nas alternativas a anlise correta de certas
oraes destacadas no perodo abaixo.
Enquanto vogas assim discrio do vento, airoso barco, volta s brancas areias a saudade que te
acompanha.
a) Orao principal e orao subordinada adjetiva.
b) Orao subordinada adverbial temporal e orao
subordinada substantiva objetiva direta.
c) Orao subordinada adverbial proporcional e
orao subordinada substantiva adjetiva.
d) Orao subordinada adverbial temporal e orao
subordinada adjetiva.
57. Cesgranrio-RJ
Classique a orao iniciada pela conjuno que no
perodo abaixo.
Era uma fada to suave e pura
Que ao v-la o corao me estremecia
Francisco Otaviano

a)
b)
c)
d)

Orao subordinada adverbial temporal.

Orao subordinada adverbial consecutiva.
Orao coordenada sindtica explicativa.
Orao independente.

58. Fatec-SP
Considere as oraes em destaque e numeradas nos
perodos abaixo.
Muitos sabiam e vrios participaram (I) embora
apontem o dedo uns para os outros.
(II) Se mais bem informados, poderamos ter optado
diferentemente em vrias eleies (III) mas nos
entregamos a miragens sedutoras e idias sem
fundamento.
Assinale a alternativa correta.
a) A orao (I) expressa condio e tem equivalente
adequado em mesmo apontando o dedo uns
para os outros.
b) A orao (II) expressa modo e tem equivalente
adequado em a menos que fssemos mais
bem informados.
c) A orao (III) expressa conseqncia e tem equivalente adequado em entretanto nos entregamos a
miragens sedutoras e idias sem fundamento.
d) As oraes (I) e (III) so sintaticamente equivalentes, e as conjunes que as introduzem podem ser
corretamente substitudas por desde que.
e) As oraes (II) e (III) expressam, respectivamente,
condio e ressalva, e a (II) tem equivalente adequado em caso fssemos mais bem informados.
208

59. FESP
Quando vinha para casa de txi, encontrei um amigo
e o trouxe at Copacabana
Na frase, os termos destacados exercem, respectivamente, as funes sintticas de:
a) orao subordinada adverbial temporal e objeto
direto.
b) orao subordinada adverbial nal e objeto direto.
c) orao subordinada substantiva subjetiva e objeto
direto.
d) orao subordinada adjetiva e adjunto adnominal.
e) orao subordinada adverbial nal e adjunto adnominal.
60. Mackenzie-SP
Tempo-ser
A Eternidade est longe
(Menos longe que o estiro
Que existe entre o meu desejo
E a palma da minha mo.
Manuel Bandeira

Na relao estabelecida pelo que em Menos longe que

o estiro, o valor semntico da conjuno de:
a) causalidade.
d) explicao.
b) comparao.
e) modo.
c) condio.
61. Efoa-MG
Assinale a alternativa cujo perodo tem uma orao
subordinada adverbial consecutiva.
a) medida que subimos, a ilha esplende, verde, aos
nossos olhos.
b) Comer pombas , como diria Saint-Exupry, a
verdade do gavio, mas matar um gavio no ar
com um belo tiro pode ser a verdade do caador.
c) Minha medocre histria anda escrita em tuas ruas
e nenhuma entre as cidades mais formosa do
que tu, nem sabe mais coisas de mim.
d) O amor como a lua, resiste a todos os sonetos
e abenoa todos os pntanos.
e) Parece to lenta a descida desses avies, to
suaves as nuvens brancas espalhadas pelo cu de
um azul estranhamente delicado que d vontade
de viajar para qualquer cidade.
62. ITA-SP
Assinale a alternativa correta referente ao perodo:
Conquanto haja aspectos nicos em qualquer situao
social, tambm existem padres comuns e, quanto
mais nos aprofundamos, maiores se tornam as similaridades genotpicas.
a) A primeira palavra da primeira orao indica uma
concluso do que foi dito anteriormente.
b) A primeira orao expressa uma concesso em
relao segunda.
c) O verbo haver (primeira orao) tem sujeito claro.
d) O verbo existir (segunda orao) no tem sujeito
claro.
e) Nesse perodo, h um erro de pontuao, pois no
pode ocorrer vrgula aps a conjuno e.

63. PUC-SP
Observe o perodo:
Vivia to nela, dela e para ela, que a interveno de um
peralta era como uma noo sem realidade;
Os recursos morfolgicos e sintticos da Lngua
Portuguesa permitem vrias construes para um
perodo composto. Na reconstruo do perodo em
questo, seria inaceitvel, do ponto de vista de
manuteno do sentido, apenas uma das propostas
abaixo. Indique-a.
a) Como vivesse to nela, dela e para ela, a interveno de um peralta era como uma noo sem
realidade.
b) A interveno de um peralta era como uma noo
sem realidade, j que vivia to nela, dela e para ela.
c) Se vivesse to nela, dela e para ela, a interveno
de um peralta seria uma noo sem realidade.
d) Era como uma noo sem realidade, a interveno
de um peralta, uma vez que vivia to nela, dela e
para ela.
e) Por que vivesse to nela, dela e para ela, a interveno de um peralta era como uma noo sem
realidade.
64. UFU-MG
Assinale o item em que a conjuno no est bem
classicada.
a) Voc resolveu o problema como ensinam as regras. conformativa
b) Como estava doente no fui escola. causal
c) Voc sabe como evitar o perigo. integrante
d) Voc no vencer, conquanto persevere. concessiva
e) O sono era to profundo que o barulho no o
acordou. consecutiva
65. Fuvest-SP
Na plancie avermelhada, os juazeiros alargavam duas
manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia
inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente
andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem trs
lguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A
folhagem dos juazeiros apareceu longe, atravs dos
galhos pelados da caatinga rala.

PV2D-07-POR-24

Graciliano Ramos, Vidas secas

Reestruturando-se o terceiro perodo do texto, mantm-se o sentido original apenas em:

a) A viagem progredira bem trs lguas, uma vez que
haviam repousado bastante na areia do rio seco,
dado que ordinariamente andavam pouco.
b) Haviam repousado bastante na areia do rio seco;
a viagem progredira bem trs lguas porque ordinariamente andavam pouco.
c) Porque haviam repousado bastante na areia do rio
seco, ordinariamente andavam pouco, e a viagem
progredira bem trs lguas.
d) Ainda que ordinariamente andassem pouco, a
viagem progredira bem trs lguas, pois haviam
repousado bastante na areia do rio seco.
e) Em virtude de andarem ordinariamente pouco e
de haverem repousado bastante na areia do rio
seco, a viagem progredira bem trs lguas.

66. Mackenzie-SP
Conforme declarei, Madalena possua um excelente
corao. Descobri nela manifestaes de ternura que
me sensibilizaram. E, como sabem, no sou homem
de sensibilidades. certo que tenho experimentado
mudanas nestes dois ltimos anos. Mas isso
passa.
Graciliano Ramos

Aponte as alternativas corretas sobre a classicao

das oraes destacadas desse pargrafo e seus respectivos efeitos de sentido.
I. Conforme declarei e como sabem so oraes subordinadas adverbiais conformativas, que servem
para o autor dialogar com o leitor.
II. Como sabem uma orao subordinada substantiva objetiva direta que aponta para o objeto
do saber do narrador.
III. Que me sensibilizaram uma orao subordinada
substantiva objetiva direta, que aponta para o
objeto da descoberta do narrador.
IV. Que tenho experimentado mudanas nestes dois
ltimos anos uma orao subordinada substantiva subjetiva, que aponta para a involuo do narrador em termos de aquisio de sensibilidade.
V. Mas isso passa uma orao coordenada sindtica adversativa, cortada do perodo a que pertence,
para demonstrar a dureza do narrador ao constatar
que as ternuras de Madalena, que tanto o sensibilizam, iriam passar.
67. PUC-SP
No verso Tenta chorar e os olhos sente enxutos!, o
conectivo oracional indica:
a) juno de idias, logo, conjuno aditiva.
b) disjuno de idias, logo, conjuno alternativa.
c) contraste de idias, logo, conjuno adversativa.
d) oposio de idias, logo, conjuno concessiva.
e) seqncia de idias, logo, conjuno conclusiva.
68.
No perodo Penso, logo existo, a orao em destaque :
a) coordenada sindtica conclusiva.
b) coordenada sindtica aditiva.
c) coordenada sindtica alternativa.
d) coordenada sindtica adversativa.
69. UFU-MG
Em todas as alternativas, a conjuno mas introduz
oraes que estabelecem oposio, em relao
orao principal, exceto:
a) Errou em tudo: no pas inteiro houve postos de gasolina que propagandearam que no aumentariam
os preos em nada, mas isso durou somente no
primeiro dia para atrair consumidores.(Isto )
b) Tem vezes que o motor de seu carro pode car
muito, mas muito quente. (Isto )
209

c) Confesso que me lisonjeei com a idia de que,

alguns passos adiante, ela voltaria a cabea para
trs, mas no voltou. (M. de Assis)
d) A Constituio projetou um monstrengo que reclamava correo, e a correo nalmente veio mas, de
novo, na forma de uma trapalhada. (Veja)
e) No tinha a carcia lacrimosa de outro tempo; mas
a voz era amiga e doce. (M. de Assis)
70. Ibmec-SP
Neste fragmento, a palavra mas no tem valor de
oposio:
Replico eu:
Mas, Sr. Algarismo, creio que as instituies...
Assinale a alternativa em que a palavra mas apresenta
a mesma funo que a do fragmento em destaque.
a) Era bela, mas principalmente rara. (M. Assis)
b) A briga era sonho, mas Fabiano acreditava nela.
(G. Ramos)
c) Mas tempo de tornar quela tarde de novembro.
(M. Assis)
d) O dinheiro no traz venturas, certamente.
Mas d algum conforto... (M. Quintana)
e) Beijo pouco, falo menos ainda
Mas invento palavras. (M. Bandeira)
71.
Assinale a opo que contm a orao coordenada
sindtica.
a) Esfregou as mos nas, esgaravatou as unhas
sujas.
Graciliano Ramos

b) Naquela noite, jantei sozinho, pois Albrico viajara

para Malhada da Pedra.
J. Cond
c) A campanhia retiniu, entraram no camarote.
Ea de Queirs

d) Furta cavalos, bois, marca-os de novo, recorta

sinais de orelha com habilidade de cigano velho.
e) Dona Tonica no lustrava as unhas, disso sabiam
todos.
72. Fuvest-SP
Dentre os perodos transcritos abaixo, um composto
por coordenao e contm uma orao coordenada
sindtica adversativa. Assinale a alternativa correspondente a esse perodo.
a) A frustrao cresce e a desesperana no cede.
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a
crtica pungente ou a auto-absolvio?
c) tambm ocioso pensar que ns, da tal elite,
temos riqueza suciente para distribuir.
d) Sejamos francos.
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como
potncia econmica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como populao.
73. Fuvest-SP
Estava direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca
arranjar carta de alforria!
Neste trecho temos:
a) uma orao coordenada sindtica aditiva.
b) uma orao coordenada sindtica adversativa.
c) uma orao coordenada assindtica e uma coordenada aditiva.
210

d) uma orao subordinada e uma coordenada.

e) uma orao coordenada e uma subordinada.
74. FCC-SP
Nos trechos extrados de Graciliano Ramos, os perodos so compostos por coordenao, exceto:
a) Meu pai no tinha vocao para o ensino, quis,
porm, meter-me o alfabeto na cabea.
b) Dona Prescila desfranziu a tromba, exps a dentua a Clementina, achou por condescendncia a
cidade encantadora.
c) O riso grosso de Felipe Bencio e cacarejo de
Teotnio Sabi tranquilizavam-me.
d) Perplexa, ora se voltava para a janela, ora examinava o livrinho aberto na sola do marqueso,
negra e cncava.
e) arrastou-se para junto da famlia, tirou do bolso o
cachimbo de barro, atochou-o, acendeu-o, largou
algumas baforadas longas de satisfao.
75. Facens-SP
No perodo Paredes caram tortas, animais enlouqueceram e as plantas caram, temos:
a) duas oraes coordenadas assindticas e uma
orao subordinada substantiva.
b) trs oraes subordinadas substantivas.
c) trs oraes coordenadas.
d) quatro oraes.
e) uma orao principal e duas oraes subordinadas.
76. Mackenzie-SP
Outrora e hoje
Meu dia outrora principiava alegre;
No entanto noite eu chorava. Hoje mais velho,
Nascem-me em dvida os dias, mas
Findam sagrada, serenamente.
Manuel Bandeira

No texto de Manuel Bandeira encontramos, pela

ordem:
a) uma orao coordenada sindtica alternativa e
uma orao coordenada sindtica adversativa.
b) uma orao coordenada sindtica adversativa e
uma orao coordenada sindtica alternativa.
c) duas oraes coordenadas sindticas adversativas.
d) uma orao coordenada sindtica explicativa e uma
orao coordenada sindtica conclusiva.
e) duas oraes coordenadas sindticas explicativas.
77. FEI-SP
Lira
Tu no vers, Marlia, cem cativos
tirarem o cascalho e a rica terra,
ou dos cercos dos rios caudalosos,
ou da minada serra.
(Marlia de Dirceu Toms Antnio Gonzaga)

Nesta estrofe de Toms Antnio Gonzaga h:

a) uma orao coordenada sindtica aditiva.
b) duas oraes coordenadas sindticas aditivas.
c) uma orao coordenada sindtica alternativa.

d) duas oraes coordenadas sindticas alternativas.

e) uma orao subordinada substantiva objetiva
direta.
78. FMU-SP
O conectivo e normalmente usado como conjuno
coordenativa aditiva. No entanto, em uma das alternativas abaixo, isso no ocorre. Assinale-a.
a) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.
b) Maria das Dores amiga de Csar e Maria do Cu,
de Mrio.
c) Nem um nem outro conseguiu pagar a conta e,
assim, caram devendo.
d) No se preparou para o concurso e conseguiu
passar!
e) Saia da e no volte mais!
79. Fuvest-SP
Considere as frases abaixo:
1. Ao chegar a partilha, estava encalacrado, e na
hora das contas davam-lhe uma ninharia.
2. Pouco a pouco o ferro do proprietrio queimava
os bichos de Fabiano.
3. No se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os
estribos.
4. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o
que era dele de mo beijada!
5. O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o
chapu varrendo o tijolo.
Pode-se armar que nesses trechos de Vidas secas,
de Graciliano Ramos, temos oraes coordenadas
sindticas aditivas em:
a) 1, 2, 3.
d) 2, 4, 5.
b) 1, 3, 4.
e) 3, 4, 5.
c) 1, 3, 5.
80. FGV-SP
Hungria, Holanda e Camares no tinham grande
tradio, e assombraram o mundo.
Essa frase no ter seu sentido alterado se se substituir o e em negrito por:
a) assim como
d) porquanto
b) ao passo que
e) no entanto
c) caso em que
81. Vunesp
Lenda
No colhas essas rosas.
As rosas,
Irms na terra das estrelas,
So mais lindas nos olhos que na mo.
Contenta-te com v-las.

PV2D-07-POR-24

Deixa-as na haste,
Cor de prpura e ouro.
Se as colheres, as rosas morrero.
No quis ouvir o teu agouro.
Colhi todas as rosas que nasceram
Nos caminhos por onde me levaste.
E as rosas no morreram...
lvaro Moreyra

Considerando-se que a orao E as rosas no morreram (ltimo verso) seja uma orao coordenada, ela
se classica como:
a) aditiva.
b) explicativa.
c) conclusiva.
d) alternativa.
e) adversativa.
82. FMU-SP
Aponte a orao principal do perodo abaixo transcrito.
Posto que faltasse observao para avaliar a verdade
do escrito, achou que em muitas partes, ao menos, o
retrato era semelhante.
Machado de Assis

a)
b)
c)
d)
e)

Posto que lhe faltasse observao.

Posto que faltasse observao para avaliar.
A verdade do escrito.
O retrato era semelhante.
Achou.

83. FCMSC-SP
Por denio, orao coordenada que seja desprovida
de conectivo denominada assindtica. Observe
os perodos seguintes e assinale em qual deles h
coordenao assindtica.
1. No caa um galho, no balanava uma folha.
2. O lho chegou, a lha saiu, mas a me nem notou.
3. O scal deu o sinal, os candidatos entregaram a
prova. Acabara o exame.
a) Apenas em 1.
d) Em 1, 2 e 3.
b) Apenas em 2.
e) Em nenhum deles.
c) Apenas em 3.
84. UFU-MG
Quando nalmente, naquela manh, um santeiro estabelecido no Tabuo chegou aito pequena porm
arrumada casa da famlia Barreto...
J. Amado

As armaes abaixo procuram reetir idias expressas no trecho, em negrito, acima.

I. Espera-se que uma casa pequena tambm seja
desarrumada.
II. Espera-se que uma casa pequena tambm seja
arrumada.
III. Espera-se que uma casa pequena seja desarrumada.
IV. Espera-se que uma casa pequena seja arrumada.
Assinale a nica opo que representa as armativas
corretas.
a) Todas so verdadeiras. d) II e III so verdadeiras.
b) I e II so verdadeiras.
e) III e IV so verdadeiras.
c) I e III so verdadeiras.
85. Fuvest-SP
Considerando-se a relao lgica existente entre os
dois segmentos dos provrbios adiante citados, o espao pontilhado no poder ser corretamente preenchido
pela conjuno mas apenas em:
211

a)
b)
c)
d)
e)

Morre o homem, (...) ca a fama.

Reino com novo rei, (...) povo com nova lei.
Por fora bela viola, (...) por dentro po bolorento.
Amigos, amigos! (...) negcios parte.
A palavra de prata, (...) o silncio de ouro.

86. Fuvest-SP
S os roados da morte
compensam aqui cultivar,
e cultiv-los fcil:
simples questo de plantar;
no se precisa de limpa,
de adubar nem de regar;
as estiagens e as pragas
fazem-nos mais prosperar;
e do lucro imediato;
nem preciso esperar
pela colheita: recebe-se
na hora mesma de semear.
Joo Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina

Substituindo-se dois pontos por uma conjuno, em

(...) pela colheita: recebe-se (...), mantm-se o sentido
do texto apenas em (...) pela colheita:
a) embora se receba (...).
b) ou se recebe (...).
c) ainda que se receba (...).
d) j que se recebe (...).
e) portanto se recebe (...).
87. Fuvest-SP
Transforma-se o amador na cousa amada,
por virtude do muito imaginar;
no tenho, logo, mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela est minhalma transformada,
que mais deseja o corpo de alcanar?
Em si somente pode descansar,
pois consigo tal alma est liada.
Mas esta linda e pura semidia,
que, como um acidente em seu sujeito,
assi co a alma minha se conforma,
est no pensamento como idia:
e o vivo e puro amor de que sou feito,
como a matria simples busca a forma.
Cames, ed. A.J. da Costa Pimpo

A relao semntica expressa pelo termo logo no

verso No tenho, logo, mais que desejar ocorre igualmente em:
a) No se lembrou de ter um retrato do menino. E
logo o retrato que tanto desejara.
b) Acendia, to logo anoitecia, um candeeiro de
querosene.
c) um ser humano, logo merece nosso respeito.
d) E era logo ele que chegava a esta concluso.
e) Adoeceu, e logo naquele ms, quando estava
cheio de compromissos.
88. ITA-SP
Ir casa da vizinha depressa. (O. Principal no imperativo)
212

Emprestar ou tomar emprestado o ferro de passar

roupa. (O. Principal coordenada anterior)
Tua irm precisa passar ainda a saia. (Explicao)
Tua irm poder ou querer assistir cerimnia. (O.
Subordinada Adjetiva ou Final)
Passar a chuva. (Condio temporal)
a) Logo que a chuva passe, vai depressa casa da
vizinha e empreste-lhe o ferro de passar roupa,
uma vez que tua irm no tem ainda a saia passada a m de que possa assistir cerimnia.
b) Logo depois da chuva, v depressa casa da
vizinha e toma-lhe emprestado o ferro de passar
roupa, pois tua irm, que quer assistir a cerimnia,
precisa ainda passar a saia.
c) Depois da chuva, v depressa casa da vizinha
tomar emprestado o ferro de passar roupa, pois
sua irm no tem ainda passado a saia para poder
assistir a cerimnia.
d) Assim que a chuva passe, vai depressa casa da
vizinha e toma-lhe emprestado o ferro de passar
roupa, pois tua irm, que quer assistir cerimnia,
precisa ainda passar a saia.
e) Aps a chuva, vai depressa casa da vizinha e
tome o ferro de passar roupa emprestado: tua irm
ainda precisa passar a saia para poder assistir
cerimnia.
89. Mackenzie-SP
Dinheiro jovem: lies para
fazer sucesso com a turma
1. Quando eu crescer
Os sonhos dos adolescentes so bastante prticos
e factveis. Eles querem ter carro, casa prpria e
diploma.
2. Parque temtico
O adolescente vai ao shopping center por prazer.
Para atra-lo, transforme a loja em um espao de
lazer, com direito a msica, cor, aroma e muita
experimentao.
3. Vaidade em srie
Eles garantem ter estilo prprio, mas usam as
mesmas roupas, ouvem as mesmas msicas e
freqentam os mesmos lugares.
4. Retrato em 3x4
Eles so individualistas, mas valorizam a honestidade e no acreditam em mudanas sociais pela
poltica. So pragmticos e pouco propensos a
acreditar em marcas e produtos baseados apenas
na propaganda.
Adaptado de Ktia Simes

Considere as seguintes armaes.

I. Por ser dirigido aos jovens, o texto foi elaborado
apenas com coordenadas assindticas.
II. O uso da conjuno mas, no item 3, adequado
para explicitar suposta contradio do adolescente.
III. O nal do item 4 ambguo, pois possvel vincular
baseados apenas na propaganda a mais de um
dos termos antecedentes.

Assinale:
a) se apenas as armaes I e II estiverem corretas.
b) se apenas as armaes II e III estiverem corretas.
c) se apenas as armaes I e III estiverem corretas.
d) se todas as armaes estiverem corretas.
e) se todas as armaes estiverem incorretas.
90.
Nos perodos a seguir, h oraes reduzidas. Aponte,
dentre elas a subordinada adverbial nal.
a) O menino ngia ouvir seus conselhos.
b) Pressentindo o mau tempo, no viajamos.
c) Estuda para passar no concurso.
d) Perdeu o trem por estar atrasado.
e) Encontrou um peregrino rezando.
91. UFSM-RS
Para entender nossa multifacetada crise cultural,
precisamos adotar uma perspectiva extremamente
ampla e ver a nossa situao no contexto da evoluo
cultural humana.
No fragmento acima, a orao destacada expressa
a idia de:
a) conseqncia.
b) causa.
c) nalidade.
d) concesso.
e) concluso.
92. UFTM-MG
So as guas de maro fechando o vero
a promessa de vida no teu corao.
Antnio Carlos Jobim

Assinale a alternativa que substitui, sem alterar o

sentido, a orao fechando o vero.
a) que fecham o vero.
b) conforme fecham o vero.
c) uma vez que fecham o vero.
d) porque fecham o vero.
e) embora fechem o vero.

PV2D-07-POR-24

93. UEPG-PR
Marque a alternativa em que se encontra a orao
reduzida de innitivo, substantiva objetiva direta.
a) Tenho esperana de seres aprovado.
b) Ao chegar, o candidato foi ovacionado.
c) Nada me impede de ir agora.
d) Recomendo-te seres paciente.
94. UFC-CE
Sempre que chovia tarde, vinha-nos a todos uma
vontade irresistvel de tomar caf com sonhos fritos.
correto armar que no perodo anterior h:

a)
b)
c)
d)

trs oraes subordinadas, alm da principal.

apenas duas oraes, incluindo a principal.
uma orao subordinada adverbial causal.
uma orao subordinada reduzida de innitivo,
completiva nominal.
e) uma s orao, tratando-se, portanto, de um perodo simples.
95. UECE
Em: Ao me deitar, antes, eu tinha posto uma caixa
de fsforos num tamborete..., a orao destacada
reduzida:
a) causal.
b) nal.
c) temporal.
d) concessiva.
96. Fuvest-SP
Dos termos destacados nas oraes que seguem, diga
qual deles tem funo sinttica idntica a ser objeto
do dio em Tornara-se doloroso para mim ser objeto
de dio daquele homem.
a) No seria conveniente tramar toda aquela histria.
b) Dizia ser ele homem de moral forte.
c) O pretexto era sair daquele lugar incmodo.
d) Gostava de ver os homens de chapu.
e) O principal sair de mansinho.
97. FGV-SP
Observe, nos seguintes perodos, as oraes que
contm verbo no gerndio:
Estando as meninas em Arax, foi Ronaldo ter com
elas.
Sendo o aluno um jovem estudioso, dever facilmente
obter aprovao.
Sendo brasileiro o advogado, poderei atend-lo; caso
contrrio, no.
Essas oraes so subordinadas adverbiais. Assinale a
alternativa que indique respectivamente a circunstncia
de cada uma. Leve em conta que a orao pode indicar
mais de uma circunstncia.
a) Causa, causa, conseqncia.
b) Tempo, causa, nalidade.
c) Conseqncia, concesso, nalidade.
d) Tempo, causa, condio.
e) Condio, nalidade, tempo.
98. ITA-SP
A tev, apesar de nos trazer uma imagem concreta,
no fornece uma reproduo el da realidade. Uma
reportagem de tev, com transmisso direta, o
resultado de vrios pontos de vista: 1) do realizador,
que controla e seleciona as imagens num monitor; 2)
do produtor que poder efetuar cortes arbitrrios; 3) do
cameraman, que seleciona os ngulos de lmagem;
nalmente de todos aqueles capazes de intervir no
processo da transmisso. Por outro lado, alternando
sempre os closes (apenas o rosto de um personagem, no vdeo, por exemplo) com cenas reduzidas
(a vista geral de uma multido), a televiso no d
ao espectador a liberdade de escolher o essencial
213

ou acidental, ou seja, aquilo que ele deseja ver em

grandes ou pequenos planos. Dessa forma, o veculo
impe ao receptor a sua maneira especialssima de
ver o real.
Muniz Sodr. A comunicao do grotesco.

As oraes apesar de nos trazer uma imagem concreta

e alternando sempre os closes com cenas reduzidas,
em destaque no texto, traduzem respectivamente a
idia de:
a) restrio e adio.
b) concesso e causa.
c) condio e tempo.
d) adversidade e concesso.
e) oposio e conseqncia.
99. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo que completa corretamente as lacunas na frase abaixo.
Cincia e desenvolvimento tecnolgico no se
comportam como mercadorias: uma observao
mais cuidadosa revela que tanto... como... so bens
culturais.
a) este aquela
b) essa aquele
c) aquele essa
d) esta esse
e) esse esta
100. PUC-SP
Leia atentamente o texto abaixo.
Ethos tica em grego designa a morada humana.
O ser humano separa uma parte do mundo para,
moldando-a ao seu jeito, construir um abrigo protetor
e permanente. A tica, como morada humana, no
algo pronto e construdo de uma s vez. O ser humano
est sempre tornando habitvel a casa que construiu
para si.
tico signica, portanto, tudo aquilo que ajuda a tornar
melhor o ambiente para que seja uma morada saudvel: materialmente sustentvel, psicologicamente
integrada e espiritualmente fecunda.
Na tica h o permanente e o mutvel. O permanente
a necessidade do ser humano de ter uma moradia: uma
maloca indgena, uma casa no campo e um apartamento na cidade. Todos esto envolvidos com a tica,
porque todos buscam uma morada permanente.
O mutvel o estilo com que cada grupo constri sua
morada. sempre diferente: rstico, colonial, moderno,
de palha, de pedra Embora diferente e mutvel, o
estilo est a servio do permanente: a necessidade
de ter casa. A casa, nos seus mais diferentes estilos,
dever ser habitvel.
Leornardo Boff, A guia e a galinha.

Assinale a alternativa correta.

a) O autor arma que o ser humano constri a sua
proteo na tica grega morada humana.
b) O autor, objetivamente, constri o seu jeito de
tornar habitvel a casa que construiu para si.
c) O permanente e o mutvel so apenas estilos
que, segundo o autor, referem-se psiqu e ao
esprito.
214

d) A permanncia e a mutabilidade so caractersticas

que o autor aponta como bsicas para que o ser
humano atinja ou uma maloca, ou uma casa, ou
um apartamento.
e) O autor revela que h permanncia e mutabilidade
na tica que, como morada humana, uma construo constante de um ambiente saudvel.
101. ITA-SP
Assinale a opo que melhor os reestrutura gramatical e estilisticamente os enunciados, respeitando
as sugestes dadas nos parnteses e as relaes de
sentido sugeridas pelos prprios enunciados.
O choque entre os dois veculos foi muito violento.
(orao principal).
Conseqncia do choque: Um dos passageiros teve
o crnio fraturado. O passageiro foi atirado a grande
distncia. Razo ou explicao: ele no usava cinto
de segurana.
a) A violncia do choque entre os dois veculos foi
tanta, que um dos passageiros, atirado a grande
distncia, teve o crnio fraturado, visto que no
usava cinto de segurana.
b) O choque entre os dois veculos foi to violento que
um dos passageiros, atirado a grande distncia,
teve o crnio fraturado, visto que no usava cinto
de segurana.
c) Como conseqncia do choque entre os dois veculos, que foi muito violento, um dos passageiros,
atirado a grande distncia porque no usava cinto
de segurana, fraturou o crnio.
d) Como a violncia do choque foi extremamente
intensa, ambos os veculos atiraram um dos passageiros a grande distncia, fraturando-lhe o crnio
porque no usava cinto de segurana.
e) A violncia do choque entre os dois veculos foi
tanta, que um dos passageiros com o crnio
fraturado por no usar cinto de segurana foi
atirado a grande distncia.
102. UFU-MG
Observe os trechos abaixo.
I. Leonardo olhou-a suplicante. Sabia no adiantar
discutir com Vanda, ela acabava sempre por impor
suas opinies e seus desejos. (J. Amado)
II. Tia Marocas prometera vir mais tarde para o velrio, precisava passar em casa... ( J. Amado)
III. Tivera uma vaga esperana, a comeo: de que os
indecentes amigos de Quincas no demorassem,
no velrio no havia nem bebida nem comida. (J.
Amado)
IV. Mestre na economia, seu armazm prosperava.
(J. Amado)
V. Mas como certamente a empresa cobraria a mesma coisa, gastassem duas ou dez velas, decidiu
fechar a janela... (J. Amado)
A respeito das oraes, esto corretas as armativas:
a) III e IV indicam a mesma circunstncia.
b) Todas as oraes indicam a mesma circunstncia.
c) IV e V indicam a mesma circunstncia.

d) I, II e V indicam a mesma circunstncia.

e) I, II e III indicam a mesma circunstncia.
103. UEL-PR
Eles os chamaram de planetas errantes, cuja caracterstica principal...
O uso de cujo est se restringindo quase que exclusivamente lngua escrita. Por isso, os falantes
apresentam, cada vez mais, desconhecimento no
emprego dessa forma. Todas as sentenas abaixo
esto em desacordo com a norma culta.
Assinale a nica em que, segundo essa norma, deveria
haver o uso de cujo.
a) Os alunos que as matrculas foram indeferidas
entraram com novo requerimento.
b) Ganhei vrios livros os quais no gostei.
c) Recebi uma proposta que no concordei.
d) Relatei o processo que todos se referiam na ltima
reunio.
e) O guarda se irritou com a turma que ele discutiu.
104.
Todas as oraes destacadas nos itens a seguir so
reduzidas. Assinale a opo cuja orao destacada
se classica como subordinada reduzida do particpio
adverbial condicional.
a) Feita a partilha, o leo tomou a palavra.
b) Armado com tais provas, at que eu o enfrentaria.
c) A tropa, acampada s margens do Iguau, foi
surpreendida.
d) Ernestina estava certa de ser amiga.
e) Transposto o rio, seguiremos viagem.
105. UFSCar-SP
O cajueiro j devia ser velho quando nasci. Ele
vive nas mais antigas recordaes de minha infncia:
belo, imenso, no alto do morro, atrs de casa. Agora
vem uma carta dizendo que ele caiu.
Eu me lembro do outro cajueiro que era menor,
e morreu h muito mais tempo. Eu me lembro dos ps
de pinha, do caj-manga, da grande touceira de espadas-de-so-jorge (que ns chamvamos simplesmente
tala) e da alta saboneteira que era nossa alegria e
cobia de toda a meninada do bairro, porque fornecia
centenas de bolas pretas para o jogo de gude.
Lembro-me da tamareira, e tantos arbustos e
folhagens coloridas, lembro-me da parreira que cobria
o caramancho, e dos canteiros de ores humildes,
beijos, violetas. Tudo sumira; mas o grande p de
fruta-po ao lado de casa e o imenso cajueiro l no alto
eram como rvores sagradas protegendo a famlia.
Cada menino que ia crescendo ia aprendendo o
jeito de seu tronco, a cica de seu fruto, o lugar melhor
para apoiar o p e subir pelo cajueiro acima, ver de l
o telhado das casas do outro lado e os morros alm,
sentir o leve balanceio na brisa da tarde.
PV2D-07-POR-24

Rubem Braga: Cajueiro. In: O vero e as mulheres.

5 ed. Rio de Janeiro: Record. 1991, pp. 84-5.

H no texto oraes reduzidas de gerndio e de innitivo. Assinale a alternativa em que a forma verbal
da orao reduzida est desenvolvida corretamente
entre parnteses.
a) ... protegendo a famlia (que protegiam a famlia).
b) ... para apoiar o p ... (porque apoiaria o p).
c) ... e subir pelo cajueiro acima ... (e que subiria pelo
cajueiro acima)
d) ... ver de l o telhado das casas do outro lado e
os morros alm ... (para que veja de l o telhado
das casas do outro lado e os morros alm).
e) ... sentir o leve balanceio da brisa da tarde (quando
sentisse o leve balanceio da brisa da tarde).
106. UFJF-MG
Leia, com ateno, o fragmento de texto abaixo, produzido por uma aluna de ensino mdio (F. G), para um
concurso de redao com a temtica: Redes do futuro:
inteligncia, ignorncia ou loucura.
(...) A internet est muito presente na vida
das pessoas; desde crianas brincando com joguinhos, adolescentes nos Chat de bate-papo, at
adultos checando suas contas bancrias. Esse
um fenmeno que, a cada ano que passa, atinge as
pessoas cada vez mais cedo. Muitos de ns criticam
as pessoas que dependem de algo, como drogas,
chocolates. Porm, devemos parar para pensar at
que ponto nossa relao com as mquinas sadia;
anal impossvel haver uma desvinculao, somos
dependentes destes.
Contudo, traz inmeras vantagens; praticidade e maior rapidez na maneira de se corresponder com
as pessoas, os e-mails facilitam a vida de inmeros indivduos, as compras, pesquisas, compartilhamento de
informaes, ajuda no diagnstico de doenas, bancos
de sangue, doao de rgos, so feitos facilmente,
em segundos, de um lado ao outro do mundo. Est
trazendo algumas mudanas de hbito no to bencas, como acabar com a prtica da leitura. Os livros
foram postos de lado; os resumos esto sobrepondo
os clssicos literrios (...).
Reproduzido exatamente como no site
www.conhecimento.usp.br

a) Identique e explique o problema de referncia na

forma destacada destes (8 linha).
b) Leia o segundo pargrafo do fragmento de texto
e complete as lacunas abaixo com os recursos
coesivos mais adequados:
Contudo, __________________ traz inmeras
vantagens (...).
_________ est trazendo algumas mudanas
(...).
c) Justique as escolhas feitas em b.

215

107. UFGRS-RS
Fsico reconstri o mapa do cu indgena
1
2
3
4
5
6

Um pesquisador do Paran passou

os ltimos dez anos, a expensas prprias,
reconstituindo as constelaes conhecidas
pelos povos indgenas do Brasil. O esforo
comea a dar resultado agora, depois de sua
aposentadoria.

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Germano Affonso, professor titular de

fsica da UFPR e doutor pela Universidade
de Paris 6, descobriu que as principais
constelaes dos tupinambs, que habitavam
a costa brasileira no sculo 16 e foram os
primeiros a ter contato com os europeus, so
comuns a diversas outras etnias do Brasil.
So elas: Ema, Anta, Homem Velho e Veado.
As constelaes indgenas, segundo ele,
tm funes prticas semelhantes s das
constelaes ocidentais: marcar a passagem
do tempo e as estaes do ano e servir como
pontos de orientao. No entanto so maiores,
mais facilmente reconhecveis e formadas
no s a partir de estrelas, como de manchas
existentes na Via-Lctea (Caminho de Anta ou
Caminho dos Espritos, para os tupinambs).
Ele conseguiu inventariar mais de cem
constelaes, ao passo que existem hoje 88
constelaes indgenas distintas registradas
ocialmente.

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

O resultado da pesquisa ser apresentado

hoje, em Recife. Affonso falar na conferncia
Contribuies Nativas para o Conhecimento,
s 15h. Segundo o fsico da UFPR, a idia de
remontar o mapa do cu dos ndios comeou
com um relato do capuchinho francs Claude
dAbbeville, do sculo 17, que veio lhe cair nas
mos. Nele, o europeu citava constelaes
conhecidas pelos tupinambs do Maranho. A
Affonso chamou ateno o fato de os nomes
dessas constelaes serem muitas vezes os
mesmos que grupos indgenas do Paran
usavam para descrever o cu.

Adaptado de: Folha de S. Paulo, 16 jul. 2003. Folha Cincia, p. A 14.

Considere as seguintes armaes.

I. A substituio de comea (l. 5) por est comeando no implicaria mudana no sentido original
da frase.
II. A substituio de comuns (l. 13) por iguais no
acarretaria mudana no sentido da frase, mas
acarretaria mudana na estrutura sinttica.
III. A substituio de semelhantes (l. 16) por anlogas no exigiria qualquer outra alterao na
frase.
Quais so corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
216

108.
A orao reduzida est corretamente desenvolvida em
todas as alternativas, exceto em:
a) Mesmo correndo muito, no alcanars o expresso
da meia-noite.
Se correres muito, no alcanars o expresso da
meia-noite.
b) Assentando-te aqui, no vers os jogadores.
Se te assentares aqui, no vers os jogadores.
c) Estando ela de bom humor, a noite era das melhores.
Quando ela estava de bom humor, a noite era das
melhores.
d) Chegando a seca, no se colheria um s fruto.
Quando chegasse a seca, no se colheria um s
fruto.
e) No princpio, querendo impor-se, adotava atitudes
postias.
No princpio, porque queria impor-se, adotava
atitudes postias.
109. UFPE
Escrever um ato que exige empenho...
Muitas pessoas acreditam que aqueles que
redigem com desenvoltura executam essa tarefa como
quem respira, sem a menor difculdade, sem o menor
esforo. No assim. Escrever uma das atividades
mais complexas que o ser humano pode realizar.
Faz rigorosas exigncias memria e ao raciocnio.
A agilidade mental imprescindvel para que todos
os aspectos envolvidos na escrita sejam articulados,
coordenados, harmonizados de forma que o texto seja
bem-sucedido.
Conhecimentos de natureza diversa so acessados para que o texto tome forma. necessrio que
o redator utilize simultaneamente seus conhecimentos relativos ao assunto que quer tratar, ao gnero
adequado, situao em que o texto produzido,
aos possveis leitores, Ingua e suas possibilidades
estilsticas.
Portanto, escrever no fcil e, principalmente,
escrever incompatvel com a preguia.
A tarefa pode ir cando paulatinamente mais
fcil para prossionais que escrevem muito, todos os
dias, mas mesmo esses testemunham que escrever
um trabalho exigente, cansativo e, muitas vezes,
frustrante. Sempre queremos um texto ainda melhor
do que o que chegamos a produzir e poucas vezes
conseguimos manter na linguagem escrita todas as
sutilezas da percepo original acerca de um fato
ou um pensamento. O que admiramos na literatura
justamente essa especicidade, essa possibilidade de
expandir pela palavra escrita emoes, pensamentos,
sensaes, signicados, que ns, leigos, no conseguimos traduzir com propriedade.
Luclia H. do Carmo Garcez.Tcnica de Redao o que
preciso saber para escrever bem.
So Paulo: Martins Fontes, 2001. Fragmento.

As palavras que ocorrem em um texto tm sempre

uma funo determinada. Leia os trechos a seguir,
transcritos no texto 2, e analise a funo que indicada
para as expresses sublinhadas.

a) No assim. Termo que retoma, que supe uma

informao previamente dada.
b) A agilidade mental imprescindvel para que
todos os aspectos envolvidos sejam articulados.
Expresso conectora que expressa idia de causalidade.
c) Portanto, escrever no fcil. Palavra de ligao
que denota um sentido de concesso.
d) A tarefa de ir cando paulatinamente mais fcil.
Termo que indica uma localizao temporal de
simultaneidade.
e) O que admiramos na leitura justamente essa
especicidade. Sempre queremos um texto ainda
melhor do que o que chegamos a produzir. Termo
que exprime um estado de dvida, de incerteza.
110. UniCOC-SP
Preencha, com conjunes, as lacunas das oraes
abaixo. A seguir, assinale a alternativa correta.
1. No dia seguinte fui casa da vizinha __________
pude. (M. de Assis)
2. Em casa brincava de missa um tanto s escondidas, __________ minha me dizia que missa no
era coisa de brincadeira. (M. de Assis)
3. O latim sempre lhe h de ser preciso __________
no venha a ser padre. (M. de Assis)

113. ESPM-SP
Assinale a alternativa com idia de concesso.
a) O homem toma os limites do seu campo de viso
como limites do mundo. Schopenhauer.
b) O pior castigo para aqueles que no se interessam
por poltica que sero governados pelos que se
interessam. Toynbee.
c) Tudo ousado para quem a nada se atreve. Fernando Pessoa.
d) A liberdade ouro. Tem que ser garimpada. Paulo
Leminski.
e) Ainda que eu falasse a lngua dos anjos, eu nada
seria sem o amor. Renato Russo.

e) medida que quando por mais que se a

m de que

114. Fuvest-SP
Classifique as oraes em destaque no perodo
abaixo.
Ao analisar o desempenho da economia brasileira,
os empresrios armaram que os resultados eram
bastante razoveis, uma vez que a produo no
aumentou, mas tambm no caiu.
a) Principal subordinada adverbial nal
b) Subordinada adverbial temporal subordinada
adjetiva restritiva
c) Subordinada adverbial temporal subordinada
substantiva objetiva direta
d) Subordinada adverbial temporal subordinada
substantiva subjetiva
e) Principal subordinada substantiva objetiva direta

111. UniCOC-SP
Todas as circunstncias entre parnteses esto presentes nos trechos, exceto em:

115. UFV-MG
Assinale a alternativa em que a mudana da posio
da conjuno acarreta alterao semntica.

4. ___________ eu buscasse contest-la, repreendeu-me sem aspereza. (M. de Assis)

5. Catei os prprios vermes dos livros, __________
me dissessem o que havia nos textos rodos por
eles. (M. de Assis)
a) logo que porque ainda que como para
que
b) assim que pois ainda que porque embora
c) quando como para que se se
d) medida que porque embora se ainda que

a) 55 anos depois, prezado Joo Alves Jnior, tua

besta vermelho-escura, mesmo que tenha aparecido, j p no p. (concesso)
b) No escreveste apressada e toscamente, como seria
de esperar de tua condio rural. (comparao)
c) Pressa, no a tiveste, pois o animal desapareceu a
6 de outubro, e s a 19 de novembro recorreste...
(explicao)
d) Por ser muito domiciliada nas cercanias deste comrcio (...) inferiste que no teria fugido. (causa)
PV2D-07-POR-24

a) O nibus parou na rua transversal para assustar

os passageiros.
b) Correndo assustado, o menino foi chamar o guarda.
c) Os garotos vestindo camisetas velhas tinham
apenas uma penca de bananas amassadas.
d) Faa das entranhas corao para obter, um dia, a
rara felicidade dos humanos.
e) Moleques de carrinho dirigiram-se a vrias direes, atropelando-se uns aos outros.

a) Est tudo bem com o jovem, contudo no tem o

apoio da famlia. / Est tudo bem com o jovem;
no tem, contudo, o apoio da famlia.
b) Est tudo bem com o jovem, todavia no tem o
apoio da famlia. / Est tudo bem com o jovem;
no tem, todavia, o apoio da famlia.
c) Est tudo bem com o jovem, porm no tem o
apoio da famlia. / Est tudo bem com o jovem;
no tem, porm, o apoio da famlia.

e) Se lesses os anncios de objetos e animais perdidos,

na imprensa de hoje, carias triste. (condio)

d) Est tudo bem com o jovem, entretanto no tem

o apoio da famlia. / Est tudo bem com o jovem;
no tem, entretanto, o apoio da famlia.

112. Mackenzie-SP
Assinale o perodo que contenha uma orao reduzida
com valor de adjetivo.

e) Est tudo bem com o jovem, pois tem o apoio da

famlia. / Est tudo bem com o jovem; tem, pois, o
apoio da famlia.
217

116. Mackenzie-SP
Sou um homem arrasado. Doena? No. Gozo
perfeita sade.
O que estou velho. (...) cinqenta anos gastos
sem objetivo, a maltratar-me e a maltratar os outros. O
resultado que endureci, calejei, e no um arranho
que penetra esta casca espessa e vem ferir c dentro
a sensibilidade embotada.
Cinqenta anos! Quantas horas inteis! (...)
Comer e dormir como um porco! (...) E depois guardar comida para os lhos, para os netos, para muitas
geraes. Que estupidez! (...)
Penso em Madalena com insistncia. Se fosse
possvel recomearmos... Para que enganar-me? Se
fosse possvel recomearmos, aconteceria exatamente
o que aconteceu.
Graciliano Ramos So Bernardo.

Em So Bernardo, a velhice o momento em que o

narrador protagonista Paulo Honrio:
a) aproveita, apesar dos problemas cotidianos, toda
a riqueza e prestgio que conseguiu durante a sua
vida de sacrifcios.
b) v-se falido economicamente e se conscientiza de
que sua vida foi consumida inutilmente na posse
da fazenda So Bernardo.
c) reconhece a forma desumana como tratou Madalena e as demais pessoas, mas no capaz de
reconstruir novo projeto de vida.
d) sente-se contrariado, pois, apesar de saudvel fsica e emocionalmente, constata que viveu apenas
em funo dos outros.
e) avalia o passado positivamente, contrastando-o com
a solido do presente e a incerteza do futuro.
117. FGV-SP
Observe os perodos abaixo e escolha a alternativa
correta em relao idia expressa, respectivamente,
pelas conjunes ou locues sem que, por mais
que, como, conquanto, para que.
1. Sem que respeites pai e me, no sers feliz.
2. Por mais que corresse, no chegou a tempo.
3. Como no tivesse certeza, preferiu no responder.
4. Conquanto a enchente lhe ameaasse a vida,
Gertrudes negou-se a abandonar a casa.
5. Mandamos colocar grades em todas as janelas
para que as crianas tivessem mais segurana.
a) condio, concesso, causa, concesso, nalidade.
b) concesso, causa, concesso, nalidade, condio.
c) causa, concesso, nalidade, condio, concesso.
d) condio, nalidade, condio, concesso, causa.
e) nalidade, condio, concesso, causa, concesso.

118. ESPM-SP
Baseando-se na tirinha abaixo, a armao incorreta :

a) A 1 fala do primeiro quadrinho apresenta ambigidade.

b) Na 1 fala do primeiro quadrinho, h omisso de
termo.
c) A ltima fala (2 quadrinho) expressa idia de
nalidade.
d) Ao fazer a pergunta (1 quadrinho), a personagem
Hagar entendeu que o amigo enfrentava conitos
conjugais.
e) Em ambas as perguntas, constata-se a chamada
pergunta retrica (recurso caracterstico da oratria
clssica), ou seja, interrogao que no espera
resposta do interlocutor.
119. UniCOC-SP
Em todas as alternativas abaixo, um mesmo vocbulo
destacado duas vezes. Assinale a alternativa em que
ele tem o mesmo valor semntico e morfossinttico
nas duas ocorrncias.
a) Como informao no lhes falta, esto um passo frente dos mais velhos, concentrados em
adaptar-se aos novos tempos. A arma chama-se
maturidade. nisso, dizem os especialistas, que
os jovens precisam trabalhar. Como sempre.
Veja jovens, setembro de 2001, p. 15

b) Pois esse tempo j era, acabou, morreu, ainda que ningum aceite o fato da a necessidade de testemunharmos uma copa sem a presena da nossa seleo...
Superinteressante, setembro de 2001, p. 106

O jornalista no tem auditrio denido, compactado

num recinto denido. Da ca difcil para ele captar
o que os leitores querem ler.
Folha de S. Paulo, 29/09/2001, p. A2

c) A vida no lhe era m e ele at economizava dinheiro: dormia de graa numa guarita em obras de
demolio por camaradagem do vigia.
... este era o seu grande prazer e o que lhe dava
fora de vida.
A hora da estrela, Clarice Lispector

d) Baleia respirava depressa, a boca aberta, os

queixos desgovernados, a lngua pendente e
insensvel. No sabia o que tinha sucedido.
O estrondo, a pancada que recebera no quarto e
a viagem difcil do barreiro ao m do ptio desvaneciam-se no seu esprito.
Vidas secas, Graciliano Ramos

e) O ex-ministro francs da Economia Dominique

Strauss-Khan e outros cinco acusados comparecero a partir de hoje ao Tribunal Correcional de Paris
para depor sobre o escndalo da Mtua Nacional
de Estudantes da Frana (MNEF). Strauss-Khan
ser julgado por uso de documento falso em seu
suposto emprego ctcio na MNEF antes de entrar
para o governo socialista de Lionel Jospin.
O Estado de S. Paulo, 1o/10/2001, p. A18

218

Captulo 2
120. Fumec-MG
O termo um destaque um adjetivo desempenhando
a funo nome em:

b) Amanh, no iremos ao cinema.

a) O coitado est se queixando dela com toda a

razo.

e) Ela falou calma e sabiamente.

b) uma palavra assustadora.

c) Num joguinho aceita-se at o cheque frio.
d) Ele meu brao direito, doutor.
e) Entre ter um caso e um casinho, a diferena, s
vezes, a tragdia passional.
121. Fumec-MG
Considere as palavras destacadas: Nem uma vida,
um comercial de cigarro com longa metragem.
Elas so, respectivamente:
a) substantivo adjetivo substantivo adjetivo
substantivo
b) substantivo substantivo substantivo adjetivo
substantivo
c) substantivo adjetivo substantivo adjetivo
adjetivo
d) substantivo adjetivo adjetivo adjetivo substantivo
e) substantivo substantivo adjetivo adjetivo
substantivo
122. Unic-MT
Dois pais conversam sobre o futuro dos lhos:
O que seu lho vai ser quando terminar o primeiro
grau? pergunta um deles.
Pelo jeito, acho que vai ser um velho de barbas
brancas... responde o outro.
Um, analisando-se morfolgica e sintaticamente, ,
respectivamente:
a) artigo indefinido e adjunto adnominal artigo
indenido e adjunto adnominal.
b) pronome adjetivo e objeto direto artigo indenido
e objeto direto.
c) pronome substantivo indenido e sujeito artigo
indenido e adjunto adnominal.
d) pronome adjetivo denido e adjunto adnominal
numeral cardinal e sujeito.
e) pronome adjetivo denido e adjunto adnominal
numeral cardinal e objeto direto.

PV2D-07-POR-24

123. UEPG-PR
A frase em que o advrbio expressa simultaneamente
idias de tempo e negao :
a) Falei ontem com os embaixadores.
b) No me pergunte as razes da minha atitude.
c) Eles sempre chegam atrasados.
d) Jamais acreditei que voc viesse.
e) Agora seremos felizes.
124. UFV-MG
Em todas as alternativas h dois advrbios, exceto em:
a) Ele permaneceu muito calado.

c) O menino, ontem, cantou e desanadamente.

d) Tranqilamente, realizou-se, hoje, o jogo.

125. FCC-SP
Assinale a alternativa em que o termo destacado tem
valor de advrbio.
a) Achei-o meio triste, com o ar abatido.
b) No h meio mais fcil de estudar.
c) S preciso de meio metro dessa renda.
d) Encarou-nos, esboando um meio sorriso.
e) Ela caiu bem no meio do jardim.
126. UFC-CE
A alternativa em que h um advrbio exprimindo circunstncia de tempo :
a) Possivelmente viajarei para So Paulo.
b) Maria tinha aproximadamente 15 anos.
c) As tarefas foram executadas concomitantemente.
d) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.
127.
Em: Ela mesma apresentou aquela proposta, os
termos em destaque so, respectivamente:
a) pronome possessivo pronome demonstrativo.
b) pronome demonstrativo pronome possessivo.
c) adjetivo pronome demonstrativo.
d) advrbio adjetivo.
e) pronome demonstrativo pronome demonstrativo.
128. UFES
O nico item cuja palavra em destaque pertence
mesma classe da assinalada em (...) apareceu um
bem-te-vi caprichoso, muito moderno (...) :
a) O homem gasta muito dinheiro para exterminar
os pssaros.
b) H muito passarinho para uma s rvore.
c) Passado muito tempo, ouvi um bem-te-vi cantar.
d) O bem-te-vi devia estar numa gaiola muito elegante.
e) As crianas responderam com muito acerto.
129. UFV-MG
Assinale a alternativa em que a palavra destacada
pertence classe dos substantivos.
a) O mdico louco disse que no hospcio no havia
telefone.
b) De mdico e de louco, todo mundo tem um pouco.
c) Sou louco por ti, Amrica!
d) Ele parecia completamente louco.
e) A cidade julgava o prefeito louco.
219

130. FAAP-SP
Substitua a expresso destacada por uma palavra
equivalente, mantendo o mesmo sentido.
a) Po, fonte de alimento.
b) Exerccio em forma de anlise.
131. UCMG
O termo destacado um nome desempenhando a
funo de adjetivo em:
a) s vezes, iam com ele alguns companheiros; s
vezes, ele ia s.
b) Dentro em pouco uma fumacinha apontava longe.
c) Ele apanhou a estrada bastante mais movimentada.
d) Ento ganhava rpido a superfcie, sabendo que
um segundo mais e morreria.
e) Olhava para o prprio sexo, que mal tocava a
superfcie.
132.
Todos os versos abaixo, da Cano do exlio, apresentam pelo menos um substantivo e um pronome,
exceto:
a) No permita Deus que eu morra.
b) Minha terra tem primores.
c) Nosso cu tem mais estrelas.
d) Em cismar, sozinho, noite.
e) Mais prazer encontro eu l.
133. Fecap-SP
Na orao Certos amigos nem sempre so amigos
certos, os termos destacados so, sucessivamente:
a) adjetivo e pronome.
b) pronome pessoal e pronome relativo.
c) pronome indenido e adjetivo.
d) pronome adjetivo e pronome indenido.
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.
134. UFU-MG
Escreva o verbo que gerou cada um dos substantivos
abaixo:
a) assuno
c) transfuso
b) eroso
d) extradio
135. UFU-MG
Talvez seja bom que o proprietrio do imvel possa
desconar de que ele no to imvel assim.
A palavra destacada , respectivamente:
a) substantivo e substantivo.
b) substantivo e adjetivo.
c) adjetivo e verbo.
d) advrbio e adjetivo.
e) adjetivo e advrbio.
136.
Em nome da verdade e de conceitos como liberdade, justia, f, liberalismo, socialismo e outros
de igual intensidade e paixo grandes crimes tm
sido paradoxalmente cometidos...
O Estado de S. Paulo

220

As palavras em destaque so classicadas morfologicamente como:

a) substantivos e adjetivos simples e compostos.
b) substantivos abstratos.
c) substantivos e adjetivos primitivos e derivados.
d) substantivos e adjetivos primitivos e derivados.
e) substantivos e adjetivos uniformes e biformes.
137.
O adjetivo heptico refere-se a fgado. E os adjetivos:
letal, sulfreo, plmbeo, sideral, gneo, cinreo,
elico referem-se, respectivamente, a:
a) morte, ferro, cobre, sonho, luz, cena, astro.
b) leito, enxofre, bronze, ferro, nquel, cinza, vento.
c) morte, enxofre, chumbo, astro, fogo, cinza, vento.
d) leito, cobre, ferro, vento, luz, cena, astro.
e) vento, zinco, estanho, ferro, fogo, cinza, astro.
138.
Indique a classe gramatical da palavra que em destaque nas frases seguintes.
a) Que foi feito de teu sorriso,
que era to claro e to perfeito? (Ceclia Meireles)
b) A noite desceu. Que noite!
J no enxergo meus irmos.
E nem tampouco os rumores.
Que outrora me perturbavam.
Carlos Drummond de Andrade

c) Oh! Que saudades que eu tenho

Da aurora da minha vida,
Da minha infncia querida,
Que os anos no trazem mais! (Casimiro de Abreu)
d) A verdade que sinto um gosto particular em
referir tal aborrecimento, quando certo que ele
me lembra outros que no quisera lembrar por
nada.
139. UFJF-MG
Marque:
a) se I e II forem verdadeiras.
b) se I e III forem verdadeiras.
c) se II e III forem verdadeiras.
d) se todas forem verdadeiras.
e) se todas forem falsas.
... eu no sou propriamente um autor defunto, mas
um defunto autor... (Machado de Assis)
I.

No primeiro caso, autor substantivo; defunto

adjetivo.
II. No segundo caso, defunto substantivo; autor,
adjetivo.
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto.
140. UFV-MG
Uma das caractersticas do substantivo abstrato no
se vincular ao ser, do mundo real ou imaginrio, e dar
nome a aes, qualidades, estados e fenmenos.

Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela em que

no h substantivo abstrato.
a) Ajeitou-se no banco e esperou o barulho do motor.
b) ... so cachorros que costumam latir e pular em
seus sonhos.
c) Quem viu a necessidade eventual de perder docemente a pacincia?
d) ... e ei-lo novamente de mos e almas vazias.
e) Localiza eletronicamente todos os animais da
redondeza, e anda pela rua em disparada.
141. PUC-MG
O nome destacado funciona, respectivamente, como
substantivo, adjetivo e advrbio em:
a) A rapidez de seu discurso me confundiu.
No seu discurso ele pronunciava rpido as palavras.
Confundiu-me porque seu discurso parecia rpido.
b) A futilidade caracteriza-se pelo zelo demasiado
ao pouco importante.
O demasiado no nos pertence.
Preocupa-se demasiado com questes fteis.
c) A monotonia marcava a paisagem.
O cenrio montono os entediava.
Naquela paisagem, eu os ouvia falar montono.
d) O barato pode nos sair caro.
Pagou barato pelo objeto, mas se arrependeu.
O preo barato pode ser ilusrio.
e) O homem s no encontra companhia em si mesmo.
O s aquele que no se encontrou.
O homem encontra companhia s em sim mesmo.

PV2D-07-POR-24

142. FDC-RJ
Assinale a opo em que o uso do pronome destacado
est incorreto.
a) Entre mim e voc no deve haver segredos.
b) Doutor, desejo falar consigo aps o expediente.
c) Faltam-me alguns livros para eu concluir a pesquisa.
d) Parece impossvel que isto esteja acontecendo
com ns dois.
e) Sem ti nada ser resolvido.
143. FEI-SP
Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a famlia morrendo de fome,
comendo razes. Cara no m do ptio, debaixo de um
juazeiro, depois tomara conta da casa deserta. Ele, a
mulher e os lhos tinham-se habituado camarinha
escura, pareciam ratos e a lembrana dos sofrimentos passados esmorecera [...].
Fabiano, voc um homem, exclamou em voz
alta.
Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com
certeza iam admirar-se vendo-o falar s. E, pensando
bem, ele no era um homem: era apenas um cabra
ocupado em guardar coisas dos outros. [...]Olhou em

torno, com receio de que, fora os meninos, algum

tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a,
murmurando:
Voc um bicho, Fabiano.
Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um
bicho capaz de vencer diculdades.
Observe as palavras em destaque no texto: ele, voc
e algum. Assinale a alternativa que analise corretamente sua classe morfolgica.
a) Pronome pessoal do caso oblquo pronome
demonstrativo pronome relativo.
b) Pronome pessoal do caso oblquo pronome
possessivo pronome demonstrativo.
c) Pronome demonstrativo pronome de tratamento
pronome pessoal do caso reto.
d) Pronome pessoal do caso reto pronome demonstrativo pronome relativo.
e) Pronome pessoal do caso reto pronome de
tratamento pronome indenido.
144. Unisa-SP
De acordo com a norma culta, substituindo-se a
palavra destacada por um pronome pessoal em as
pessoas passaram a cumprimentar os amigos no dia
de Natal, tem-se:
a) cumprimentar-nos.
b) cumprimentar eles.
c) cumpriment-los.
d) cumprimentar-os.
e) cumprimentar-lhe.
145. Fuvest-SP
Ao se discutirem as idias expostas na assemblia,
chegou-se seguinte concluso: pr em confronto essas idias com outras menos polmicas seria avaliarlhes melhor o peso dessas idias, luz do princpio
geral que vem regendo as mesmas idias.
a) Transcreva o texto, substituindo as expresses
destacadas por pronomes pessoais que lhes sejam correspondentes e efetuando as alteraes
necessrias.
b) Reescreva a orao Ao se discutirem as idias
expostas na assemblia, introduzindo-a pela
conjuno adequada e mantendo a correlao
entre os tempos verbais.
146. UFF-RJ
Assinale a alternativa em que o pronome pessoal o
no est empregado na forma conveniente.
a) Fostes incumbidos de uma misso ingrata: cumpriste-la penosamente, apesar de tudo.
b) So dois os motivos principais desta visita. Enumer-los-ei no momento oportuno.
c) Esse objeto meu. Pe-o sobre a minha mesa de
trabalho, pois vou precisar dele ainda hoje.
d) uma ddiva preciosa. Ofeream-na a quem mais
precisa de nosso auxlio.
e) Essas vitrias no tm tanta signicao. Quem
as alcanou, no entanto, est gloricado para
sempre.
221

147. Unicid-SP
Todos os pronomes destacados abaixo exercem a
funo de objeto direto, exceto:
a) Espantei-me que o atingisse a morte de algum
to distante.
b) Para mim o mdico que me operou esqueceu
alguma coisa.
c) E por falar em lngua, vive a mostr-la como um
trofu.
d) Os mdicos lhe asseguram que no h nada.
e) De vez em quando um amigo procura agrad-lo.
148. PUC-RS (modificado)
Assinale a alternativa que completa corretamente a
frase abaixo.
Obedea-..., estime-... e ... sempre que precisar.
a) os os recorra a eles
b) lhes os recorra a eles
c) lhes lhe recorra-lhes
d) os lhes recorra-lhes
e) os lhes recorra a eles
149. FCC-SP
A me no ..............bem, nem ..............bem; isso
talvez explique seu ..............humor.
a) o queria lhe tratava mau
b) o queria o tratava mau
c) lhe queria lhe tratava mau
d) lhe queria o tratava mau
e) lhe queria o tratava mal
150. UFG-GO
Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o
perodo. Assinale-a.
a) A diclima viagem ser realizada pelo homem.
b) Em suas prprias inexploradas entranhas descobrir a alegria de conviver.
c) Humanizado tornou-se o sol com a presena
humana.
d) Depois da diclima viagem, o homem car satisfeito?
e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros
mundos.
151. FGV-SP
A propsito do segmento de frase Ser-me-ia impossvel descobrir entre mim e elas pontos de
identicao...(Raquel de Queirs), atenda ao que
se pede abaixo.
a) Explique o uso do pronome mim, em vez do pronome eu.
b) Se, no lugar de elas, que pronome pessoal de
terceira pessoa do plural, utilizssemos outro, de
segunda pessoa do singular, qual seria ele?
152. Mackenzie-SP
Sobre o trecho Quando ela chamar, no vamos fazer
ela esperar mais de dois ou trs mortos, correto
armar que:
a) as duas ocorrncias do pronome ela, de acordo
com a norma culta da lngua, so consideradas
apropriadas a um uso formal.
222

b) o pronome pessoal, nas duas ocorrncias, deveria

ser suprimido, j que o sujeito de chamar e fazer
recupervel pelo contexto.
c) ela, na segunda ocorrncia, substitui o pronome
pessoal do caso oblquo correspondente, fato
comum na linguagem oral.
d) o pronome ela, na segunda ocorrncia, com funo
de objeto indireto, poderia ser substitudo por lhe.
e) o pronome ela, na primeira ocorrncia, com funo
de sujeito, poderia ser substitudo, sem prejuzo do
sentido original, por a.
153.
Complete as frases a seguir com os pronomes demonstrativos este, esse, aquele e suas exes.
a) Jos de Alencar e Castro Alves foram os que mais
se sobressaram na literatura romntica; _______
____ na prosa, ____________ na poesia.
b) Escute bem ___________ palavras que acabo de
dizer.
c) __________ caderno que trago comigo pertence
ao Marcelo.
d) Anote ___________ recomendao: fechar o
porto s dez horas.
e) Quem costuma passar o dia sentado deve se preocupar mais com a regio do quadril e a lombar,
j que _________ hbito prejudica a circulao
__________ rea.
f) _________ histria que acabo de lhes contar
totalmente verdadeira.
154.
Assinale a alternatva que preenche corretamente as
lacunas da frase abaixo.
O Departamento de Pessoal... que julgou sucientes
os conhecimentos... o candidato dispe.
a) informa-lhe que
b) informa-o a que
c) informa-lhe de que
d) informa-o de a que
e) informa-lhe de de que
155.
Reescreva as frases abaixo, corrigindo-as quanto ao
emprego dos pronomes pessoais.
a) Quando eu voltar da viagem, trarei para si um lindo
presente.
b) melhor ns nos separarmos, porque no h mais
amor entre eu e tu.
c) Se para mim car l, quero ser recompensado.
156. FCC-BA
Como no ... vi, chamei o contnuo e mandei ...,
ento, ... .
a) lhe ele procurar voc
b) o o procur-lo
c) lhe o procur-lo
d) o ele procurar-lhe
e) lhe lhe procurar-lhe

157. PUC-SP
Leia atentamente o texto abaixo.
Ethos tica, em grego designa a morada
humana. O ser humano separa uma parte do mundo
para, moldando-a ao seu jeito, construir um abrigo
protetor e permanente. A tica, como morada humana,
no algo pronto e construdo de uma s vez. O ser
humano est sempre tornando habitvel a casa que
construiu para si.
tico signica, portanto, tudo aquilo que ajuda a
tornar melhor o ambiente para que seja uma morada
saudvel: materialmente sustentvel, psicologicamente integrada e espiritualmente fecunda.
Na tica h o permanente e o mutvel. O permanente a necessidade do ser humano de ter uma
moradia: uma maloca indgena, uma casa no campo e
um apartamento na cidade. Todos esto envolvidos com a
tica, porque todos buscam uma morada permanente.
O mutvel o estilo com que cada grupo constri sua morada. sempre diferente: rstico, colonial,
moderno, de palha, de pedra Embora diferente e
mutvel, o estilo est a servio do permanente: a necessidade de ter casa. A casa, nos seus mais diferentes
estilos, dever ser habitvel.
Leornardo Boff, A guia e a galinha.

Os pronomes tm a funo de substituir os nomes ou

referir-se a eles, evitando a repetio de termos. No
texto em questo, observe o papel dos pronomes a,
si, todos.

O pronome a substitui uma parte do mundo, que,

signicativamente, remete a morada humana.
II. O pronome si substitui, de forma reexiva, a expresso o ser humano.
III. O pronome todos substitui, formalmente, uma
maloca indgena, uma casa no campo e um apartamento na cidade, ao repor signicativamente a
tica.
IV. O pronome a substitui, formalmente, o termo
Ethos.
I.

Assinale a alternativa que contm apenas armaes

corretas.
a) I e III.
d) I e II.
b) I, III e IV.
e) II e III.
c) I, II, III e IV.
158. FAAP-SP
Ouvindo-te dizer: Eu te amo,
creio, no momento, que sou amado.
No momento anterior
e no seguinte
como sab-lo?
O pronome o est no lugar da orao:
a) ouvindo-te.
d) que sou amado.
b) dizer.
e) como saber.
c) eu te amo.

159. Vunesp

QUINO. Toda Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 264.

Para que um ato de comunicao obtenha sucesso, muito importante que haja um conhecimento comum,
partilhado entre as pessoas. A graa nos quadrinhos apresentados reside no fato de haver informaes no
partilhadas entre as personagens.
a) Considerando todas as informaes da histria, explicite o que a personagem Susanita quis dizer, com sua
frase no quarto quadrinho, e o que a personagem Manolito entendeu.
b) Percebe-se, no quarto quadrinho, uma oscilao no emprego de pessoas gramaticais. Reescreva a frase
da personagem, utilizando uma nica pessoa gramatical.

PV2D-07-POR-24

160. PUC-RJ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

A zona franca do pensamento

Qual a inveno que lhe deixa mais
perplexo, aquela que foge sua compreenso?
Tantas. O avio, por exemplo. Como consegue
voar aquele zepelin de ao, com 300 passageiros
e suas respectivas bagagens provenientes de
Miami? Internet: eu aqui e voc em Cingapura,
conversando a um custo de eu aqui e voc ali
na esquina. Fax: coloco uma folha de papel num
aparelhinho e ele sai reproduzido, no mesmo
instante, em Guin-Bissau. Televiso: uma cmera

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

capta minha imagem e eu apareo, ao mesmo

tempo, num casebre do Morro da Cruz e numa
manso da Barra da Tijuca, ao vivo e em cores.
Ultra-sonograa. Gestao in vitro. Clonagem.
Reverencio a tecnologia e hoje me arrependo de
ter matado algumas aulas de fsica e biologia, que
me ajudariam a entender melhor como funciona o
mundo que me cerca. S numa inveno pisoteio e
cuspo em cima: no detector de mentiras. (...) Uma
geringona que se julga capaz de adivinhar o que
pensamos!
Marta Medeiros. Jornal Zero Hora.

223

O uso do pronome lhe (linha 1) no texto, como complemento do verbo deixar, embora aceitvel na linguagem
informal, contraria a lngua culta formal. Situao semelhante ocorre com o uso desse pronome em:
a) Queremos cumprimentar-lhe por sua campanha
em favor da tica na pesquisa gentica.
b) Nada lhe assegurava que estava sendo observado.
c) As recentes descobertas indicam-lhe que sua linha
de raciocnio est correta.
d) Os reprteres lhe zeram muitas perguntas acerca
de seus estudos?
e) A liberao do fundo de nanciamento permitiu-lhe
prosseguir em suas pesquisas.
161. Cesumar-PR
Joo Carlos vivia em uma pequena casa construda no alto de uma colina, cuja frente dava para
leste. Desde o p da colina se espalhava em todas
as direes, at o horizonte, uma plancie coberta de
areia. Na noite em que completava anos, Joo, sentado
nos degraus da escada colocada frente de sua casa,
olhava o sol poente e observava como sua sombra ia
diminuindo no caminho coberto de grama.
De repente, viu um cavalo que descia para sua casa.
As rvores e as folhagens no o permitiam ver distintamente;
entretanto observou que o cavalo era manco. Ao olhar mais
de perto vericou que o visitante era seu lho Guilherme, que
h 20 anos tinha partido para alistar-se no exrcito, e, em
todo esse tempo, no havia dado sinal de vida. Guilherme,
ao ver seu pai, desmontou imediatamente, correu at ele,
lanando-se nos seus braos e comeando a chorar.
Texto cedido pela professora Mary Kato. Apud KOCH, Ingedore G.
Villaa e TRAVAGLIA, Luiz C. Texto e coerncia. 4.ed.
So Paulo: Cortez, 1995. pp. 32-33.

Alm de um plausvel domnio vocabular e sinttico da

lngua, o texto tambm apresenta marca adequada de
coeso, como:
I. em frente de sua casa, o pronome sua a retomar Joo: casa de Joo.
II. em a sua sombra o pronome sua a retomar noite:
a sombra da noite.
III. em correu at ele, o pronome ele a retomar pai:
correu at seu pai.
Assinale:
a) Apenas a I est correta.
b) Apenas a II est correta.
c) Apenas a III est correta.
d) Apenas a I e a II esto corretas.
e) Apenas a I e a III esto corretas.
162. Efoa-MG
Muitas vezes, quando um trecho ambguo, isto , permite
dupla interpretao, obtm-se efeito humorstico fazendose interpretao diferente daquela sugerida pelo contexto.
Isto ocorre na anedota abaixo. Leia-a atentamente e, em
seguida, responda aos itens que se seguem.
Uma senhora, abrindo a porta da casa, diz a um casal
que a visitava: No deixe sua cadela entrar em minha
casa. Ela est cheia de pulgas. A visita responde
prontamente: Diana, no entre nessa casa. Ela est
cheia de pulgas.
224

No contexto, a quem se refere o pronome ela, dito

pela dona da casa?
b) Como o casal interpreta o pronome ela, dito pela
dona da casa?
c) Reescreva o enunciado da senhora, dona da casa,
de forma a eliminar a ambigidade e, conseqentemente, a natureza humorstica do texto.
a)

163. Unifesp
A questo abaixo toma por base a primeira estrofe de O
menino da porteira, de Teddy Vieira e Lus Raimundo, o
Luisinho, e a letra de Meu bem-querer, de Djavan.
O menino da porteira
Toda vez que eu viajava
Pela estrada de Ouro Fino,
De longe eu avistava
A gura de um menino
Que corria abrir a porteira
Depois vinha me pedindo:
Toque o berrante, seu moo,
Que pra mim c(ar) ouvindo.
Meu bem-querer
Meu bem-querer
segredo, sagrado
Est sacramentado
Em meu corao.
Meu bem-querer
Tem um qu de pecado
Acariciado pela emoo.
Meu bem-querer, meu encanto,
T sofrendo tanto, amor.
E o que o sofrer
Para mim, que estou
Jurado
Pra morrer de amor.
O menino da porteira, cururu gravado em 1955, mostra-se
como um signicativo exemplo de projeo da linguagem
oral cotidiana na poesia-cano popular brasileira. Observe o verso Que pra mim c[ar] ouvindo e compare-o
com o verso Para mim, que estou, de Djavan. Num deles, ocorre um fato lingstico que a gramtica normativa
considera erro de portugus. A indicao do erro e a
correo correspondente esto em:
a) pra mim, de O menino da porteira, que deveria ser
corrigido para pra eu, pois o pronome pessoal eu
objeto direto da locuo verbal c ouvindo.
b) para mim, de Meu bem-querer, que deveria ser
corrigido para para eu, pois o pronome pessoal
eu sujeito do verbo estou.
c) para mim, de Meu bem-querer, que deveria ser
corrigido para pra eu, por analogia a pra morrer, do verso seguinte.
d) pra mim, de O menino da porteira, que deveria
ser corrigido para pra eu, uma vez que o pronome pessoal eu sujeito da locuo verbal c
ouvindo.
e) pra mim, de O menino da porteira, que deveria
ser corrigido para para eu, por se tratar de uma
locuo adverbial.

Use a tirinha a seguir para responder s questes de 164 a 166.

MafaldaQuino

164.
A expresso Caramba! proferida pelo pai da menina
indica que ele cou:
a) nervoso.
d) apavorado.
b) irritado.
e) revoltado.
c) surpreso.
165.
O pensamento MBS, BSB indica que o personagem:
a) est lendo algo em lngua estrangeira.
b) no entende o que escreveram na folha.
c) no entende o que ele mesmo escreveu.
d) est fazendo os clculos da viagem.
e) est cantarolando.
166.
Sobre as preposies que aparecem nos quadrinhos,
correto armar que:
a) as preposies sem e com estabelecem no texto
um jogo de contrrios.
b) a preposio em (em + um hotel) do primeiro
quadrinho indica tempo.
c) a preposio com do terceiro quadrinho indica
companhia.
d) a preposio em indica lugar em ca em e em
quanto.
e) a preposio sem estabelece uma relao de
oposio com a preposio em (em + um hotel).

PV2D-07-POR-24

167. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da frase seguinte.
A linguagem especial, _________ emprego se
ope o uso da comunidade, constitui um meio______
___ os indivduos de determinado grupo dispem para
satisfazer o desejo de auto-armao.
a) a cujo, de que
b) do qual, ao qual
c) cujo, que
d) o qual, a que
e) de cujo, do qual
168. ESPM-SP
Indique, nas frases a seguir, quais as que apresentam
preposies que indicam relao de tempo habitual e
relao de instrumento, respectivamente.
a) Saa de casa sempre tarde / Trabalhava com o
marido.

b) Joana est em casa somente noite / O trabalho

de escultura foi feito a martelo.
c) Estamos a bordo / Estamos de carro.
d) No co sem chocolate / Compre um vestido de
gaze.
169.
Classique a palavra como nas seguintes frases:
a) Fui escolhido como representante de classe.
b) Eu deixo a vida como eu deixo o tdio
Do deserto, o poento caminhoneiro.
(lvares de Azevedo)
c) preciso amar as pessoas
Como se no houvesse amanh (Renato Russo)
d) No gosto da maneira como voc age.
e) Como! Voc ainda no fez o trabalho?
170. FAAP-SP
Escolha a opo que apresenta preposies que indiquem relaes de instrumento, lugar e posse.
a) Com isso, ela melhora / Virei no Natal / Falo de
poltica.
b) Atacou-a com isso / Parei com o sinal vermelho /
Roubaram o relgio dele.
c) Venha com ela / Pare de falar / Pegue a criana
dele.
d) Os guardas batiam de cassetete / Houve reao
na faculdade / Comamos o doce de vov.
171. Fuvest-SP
Leia o texto abaixo.
A carruagem parou ao p de uma casa amarelada, com
uma portinha pequena. Logo entrada um cheiro mole
e salobro enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia
ingrememente, apertada entre paredes onde a cal caa, e
a umidade zera ndoas. No patamar da sobreloja, uma
janela com um gradeadozinho de arame, parda do p
acumulado, coberta de teias de aranha, coava a luz suja
do saguo. E por trs de uma portinha, ao lado, sentia-se o
ranger de um bero, o chorar doloroso de uma criana.
Ea de Queirs, O primo Baslio

O segmento do texto em que a preposio de estabelece uma relao de causa :

a) ao p de uma casa amarelada.
b) escada, de degraus gastos.
c) gradeadozinho de arame.
d) parda do p acumulado.
e) luz suja do saguo.
225

172. UFU-MG
Preencha, com pronomes relativos, as lacunas das
oraes abaixo.
I. Fisionomia melanclica, tou o cadver. Sapatos
lustrosos,
_________ brilhava a luz das velas, cala de vinco
perfeito, palet negro assentado, as mos devotas
cruzadas no peito.
J. Amado

II. Cabo Martim, ________em matria de educao

s perdia para o prprio Quincas, retirou da cabea
o surrado chapu, cumprimentou os presentes.
J. Amado

III. No gostava dessas magricelas, ________ cintura

a gente nem podia apertar.
J. Amado

IV. Curi, ________ infncia em parte decorrera num

asilo de menores dirigido por padres, buscava na
embolada memria uma orao completa.
J. Amado

Assinale, a seguir, a alternativa correta.

a) Todas as lacunas podem ser preenchidas com o
pronome relativo cujo(a).
b) III e IV podem ser preenchidas com o pronome
relativo cujo(a).
c) Todas as lacunas podem ser preenchidas com o
pronome relativo que.
d) I e II podem ser preenchidas com o pronome
relativo onde.
e) II e III podem ser preenchidas com o pronome
relativo que.
173. UFSCar-SP
Romance de uma caveira
Alvarenga e Ranchinho

Eram duas caveiras que se amavam

E meia-noite se encontravam
Pelo cemitrio os dois passeavam
E juras de amor ento trocavam.
Sentados os dois em riba da lousa fria
A caveira apaixonada assim dizia
Que pelo caveiro de amor morria
E ele de amores por ela vivia.
(...)
Mas um dia chegou de p junto
Um cadver, um vudu, um defunto.
E a caveira por ele se apaixonou
E o caveiro antigo abandonou.
O caveiro tomou uma bebedeira
E matou-se de um modo romanesco
Por causa dessa ingrata caveira
Que trocou ele por um defunto fresco.

No verso Que trocou ele por um defunto fresco, o referente do pronome facilmente identicvel. Contudo,
nota-se que o emprego do pronome foge normapadro. Reescreva o verso segundo as convenes
da linguagem culta.
174. Fuvest-SP
Conheci que (1) Madalena era boa em demasia A
culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma
226

agreste. Procuro recordar o que (3) dizamos. Ter

realmente piado a coruja? Ser a mesma que (4) piava
h dois anos? Esqueo que (5) eles me deixaram e
que (6) esta casa est quase deserta.
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; em trs
delas pronome relativo. Quais?
a) 1 2 4
d) 2 3 4
b) 2 4 6
e) 2 3 5
c) 3 4 6
175. UFU-MG
Observe as oraes abaixo.
I. a. O Xavier, com todos os seus tubrculos, presidia
ao banquete noturno.
b. Eu nada comi no banquete noturno.
II. a. Teria de escrever um dirio de viagem e no
umas memrias, como estas so.
b. Nestas memrias entra a substncia da vida.
III. a. Marcela juntava-as todas dentro de uma caixinha
de ferro.
b. Ningum nunca soube onde cava a chave da
caixinha.
IV. a. Saste rua.
b. Todos os correeiros te vaiaram e maltrataram
na rua.
Unindo as oraes acima, subordinando a segunda
primeira, os pronomes relativos a serem empregados
em I, II, III e IV so, respectivamente:
a) que em que que que
b) onde onde que onde
c) em que nas quais cuja onde
d) onde que cuja em que
e) no qual em cujas cuja na qual
176. UFU-MG
Assinale a frase em que se destacou, corretamente, a
palavra qual o pronome relativo se refere.
a) As palavras no exprimem tudo quanto queremos.
b) Do acoplamento dos dizeres surge novo dizer, que
anterior e outro.
c) De modo que ningum diz propriamente o que diz...
d) Meu companheiro, cujas palavras so sbias,
pode estar se baseando no meu discurso.
e) Muitas coisas se dizem, que no deveriam ser ditas.
177. Mackenzie-SP
S tu me limpars da lama escura a que me conduziu
minha paixo.
Indique a alternativa que contm a correta anlise
sinttica da palavra que.
a) Sujeito
d) Agente da passiva
b) Objeto direto
e) Objeto indireto
c) Adjunto adverbial
178. Fuvest-SP
Em Sei o que pensas sobre ele, as palavras destacadas so, pela ordem:
a) pronome oblquo pronome relativo.
b) pronome demonstrativo pronome interrogativo.
c) pronome oblquo pronome indenido.
d) pronome demonstrativo pronome relativo.
e) artigo pronome relativo.

179. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da frase seguinte.
O controle biolgico de pragas, _________ o
texto faz referncia, certamente o mais eciente e
adequado recurso _________ os lavradores dispem
para proteger a lavoura sem prejudicar o solo.
a) do qual, com que
d) ao qual, cujos
b) de que, que
e) a que, de que
c) que, o qual

c) Vive-se bem com pouco.

d) Indaguei se todos estavam ali.
e) Ele se penteou antes de sair.

180. ITA-SP
Assinale a opo que completa corretamente as lacunas do texto abaixo.
H endereos na Internet que trazem respostas
s dvidas sobre nanas pessoais e mostram as
razes _________ todos devem fazer um oramento
de seus gastos. O usurio _________ interesse
investir no exterior, como a moeda _________ so
calculados os ganhos e o pas _________ pertencem
os fundos. O que ainda atrapalha os brasileiros a
lentido _________ os dados so transmitidos.
a) por que cujo com que onde na qual
b) pelas quais cujo em que a que com que
c) com que em que o na qual a quem em que
d) porque por cujo em que ao qual na qual
e) do porqu para quem o com que a que com
que

b) substantiva predicativa ndice de indeterminao

do sujeito.

181. PUC-SP
Em A lngua j em si uma interpretao do mundo..., cando-se sob o seu domnio, a partcula se
destacada refere-se:
a) palavra interpretao e, portanto, sujeito.
b) palavra lngua e, portanto, objeto reexivo.
c) a um ser indeterminado e, portanto, ndice de
indeterminao do sujeito.
d) palavra interpretao e, portanto, objeto direto
reexivo.
e) a um ser indeterminado e, portanto, no tem funo
sinttica.

PV2D-07-POR-24

182. PUC-SP
Em ... o homem no fala simplesmente uma lngua,
no a usa como mero instrumento de comunicao,
mas quase como se a lngua falasse atravs do homem, a lngua o usasse para se expressar, a partcula
se destacada refere-se a:
a) homem e sujeito do verbo expressar.
b) lngua e objeto reexivo de expressar.
c) lngua e partcula apassivadora da ao verbal.
d) homem e objeto reexivo de expressar.
e) homem e partcula apassivadora da ao verbal.
183. Mackenzie-SP
Assinale a alternativa em que se conjuno integrante.
a) Compram-se jias.
b) Romperam-se os laos que uniam a colnia
metrpole.

184. PUC-SP
Pode-se dizer que a tarefa crtica puramente
formal.
No texto acima, temos uma orao destacada que ...
e um se que ...
a) substantiva objetiva direta partcula apassivadora.

c) relativa pronome reexivo.

d) substantiva subjetiva partcula apassivadora.
e) adverbial consecutiva ndice de indeterminao
do sujeito.
185. Fuvest-SP
Assinale a alternativa incorreta.
a) Comprem-se todas as propriedades desta regio.
Se = part. apassivadora.
b) Por onde se vai ao CLQ? Se = part. de indeterminao do sujeito.
c) Os inimigos olham-se agora como amigos... Se
= objeto direto.
d) Os fugitivos se morriam de sede e fome... Se =
objeto direto.
e) A Lua se elevava nos cus... Se = objeto direto.
186. FGV-SP
Escolha a alternativa que preencha corretamente as
lacunas das frases a seguir.
1. Por acaso, no este o livro _________ o professor se refere?
2. As Olimpadas __________ abertura assistimos
foram as de Tquio.
3. Herdei de meus pais os princpios morais ______
____ tanto luto.
4. bom que voc conhea antes as pessoas
__________ vai trabalhar.
5. A prefeita construir uma estrada do centro ao
morro __________ ser construda a igreja.
6. Ainda no foi localizada a arca __________ os
piratas guardavam seus tesouros.
a) de que cuja para que com os quais sobre
que em que.
b) que de cuja com que para quem no qual
que.
c) em que cuja de que para os quais onde
na qual.
d) a que a cuja em que com que que em
que.
e) a que a cuja por que com quem sobre o
qual onde.
227

Captulo 3
187.
Aponte o sentido da palavra cabea em cada um dos
contextos abaixo.
a) A cabea a extremidade anterior ou superior do
corpo.
b) Marilena Chau uma cabea privilegiada.
c) Conhecia de cabea todos os versos de Os lusadas.
d) Braslia a cabea poltico-administrativa do
pas.
e) Ela estava cabea do grupo de manifestantes.
f)

Cortou a cabea do polegar esquerdo.

g) Gastamos vinte reais por cabea.

h) Seu argumento no tinha ps nem cabea.
i)

Prendeu-se o cabea da quadrilha.

j)

Cada cabea, uma sentena.

l)

Deu-me na cabea escrever um romance.

m) Os jogadores perderam a cabea.

188.
Observe as palavras abaixo e, em seguida, preencha
as lacunas.
a) cabeada, cabeal, cabealho, cabeo, cabecear, cabeceira, cabeceiro, cabecilha, cabecinha,
cabeo, cabeote, cabeudo, cabisbaixo, descabear, desencabear, encabeado, encabeamento, encabear, escabear etc.
b) capital, cabedal, capitalismo, capitalista, capitalizao, capitalizar etc.
c) caudal, caudaloso etc.
d) capito, capitanear, capitnia, capitania etc.
e) capitato, capitel, capitoso etc.
Etimologia uma disciplina lingstica que se
ocupa do estudo do __________________ de certo
vocbulo. Fundamentada em documentos, cienticamente busca o ____________________, do qual
proveio imediatamente o vocbulo em questo, e o
______________, forma primitiva do timo prximo.
189. UECE
Pertence rea semntica de chuva a palavra:
a) pluvial.
b) plmbeo.
c) fulvo.
d) cpido.
e) uvial.
190. ITA-SP
O anncio abaixo, de uma rede de hipermercados,
apareceu num outdoor por ocasio das festas de m
de ano.
Seus amigos secretos esto no Carrefour.
Aponte duas interpretaes possveis para esse
anncio.
228

191. Urcamp-RS
Indique, entre as alternativas, a que pode substituir
a palavra destacada, sem alterao do sentido da
frase proposta.
Em todos os momentos, revelou-se um companheiro
indefectvel.
a) Infalvel
d) Desvalido
b) Valente
e) Audaz
c) Inel
192. ITA-SP
Leia os dois enunciados abaixo.
a) A Sadia descobriu o jeitinho italiano. (Propaganda da Sadia, fabricante de alimentos, para as
massas prontas congeladas).
b) Queremos mostrar que o Brasil tem jeito.
(Pronunciamento de um poltico em propaganda
televisiva levada ao ar em julho/1999.)
Por que no possvel a substituio de jeitinho por
jeito e vice-versa nos enunciados?
193. Fuvest-SP
Amar solenemente as palmas do deserto,
o que entrega ou adorao expectante,
e amar o inspito, o cru,
um vaso sem or, um cho vazio,
e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma
ave de rapina.
Nos versos de Carlos Drummond de Andrade, as palavras destacadas signicam, respectivamente:
a) radiante, seco, sem atividade.
b) que espera, inabitvel, sem atividade.
c) incondicional, inabitvel, sem foras.
d) que espera, sem nalidade, sem foras.
e) incondicional, seco, inerme.
194.
Classique como denotativo (D) ou conotativo (C)
cada um dos empregos da palavra cabea nas frases
abaixo.
( ) Ele tinha uma cabea pequena para um corpo
gordo.
( ) Vimos emersa a cabea do jacar.
( ) Separamos a cabea da mosca do resto do seu
corpo.
( ) Medusa tinha serpentes na cabea.
( ) Era um monstro com corpo de homem e cabea
de touro.
( ) Ela veio com um papo cabea.
( ) Fui o cabea do movimento grevista.
( ) Isso nunca lhe passou pela cabea?
( ) Atirou fora a cabea de alho.
( ) Estvamos cabea da passeata.
( ) Martelaram isso em nossas cabeas durante
anos.
( ) Martelou o dedo na cabea do prego.

195. ITA-SP
Leia o texto abaixo.
Voc entra no bate-papo, conversa, troca e-mail,
faz amizade. Passa horas navegando com um bando
de estranhos. E nunca sabe ao certo com quem est
falando. O anonimato pode ser uma das vantagens da
rede, mas tambm uma armadilha.
Para tentar evitar possveis decepes na hora
da verdade, a Internet vai sosticando recursos, unindo
psicologia, tecnologia e diverso e tentanto melhorar
o que podemos chamar de relacionamento em rede.
As novidades so boas para quem aposta no
virtual como alternativa na hora de conhecer novas
pessoas e para quem no quer levar para a vida real
um gato no lugar de uma lebre, com o devido respeito
aos bichinhos. (...)
Viviane Zandonadi. Voc sabe quem est falando?
Folha de S. Paulo, Caderno Informtica, 4/8/1999.

a) Escreva duas palavras ou expresses do texto

que ganharam novos sentidos na rea de informtica.
b) Em se tratando de relacionamentos amorosos,
levar gato (ou gata) no lugar de lebre poder
ser um bom negcio. Explique por que possvel
essa interpretao.
196. ITA-SP
Leia a tira de Miguel Paiva, publicada no jornal O Estado de S. Paulo, de 11/8/1999, e responda questo
seguinte.

Mandou chamar o mdico:

Diga trinta e trs.
Trinta e trs... trinta e trs... trinta e trs...
Respire.
..................................................................................
..........
O senhor tem uma escavao no pulmo esquerdo
e o pulmo
direito inltrado.
Ento, doutor, no possvel tentar o pneumotrax?
No. A nica coisa a fazer tocar um tango argentino.
Manuel Bandeira, Libertinagem

A presena do humor negro e o feitio de poema-piada so

traos modenistas de Pneumotrax. Quando, nesse poema, o mdico anuncia a frase A nica coisa a fazer tocar
um tango argentino, o paciente deve entender que:
a) no h mais nada que a medicina possa fazer por
ele.
b) ainda h soluo para o seu problema de sade.
c) o tango argentino o processo teraputico para
cur-lo.
d) gurativamente, dever buscar ajuda com especialistas portenhos.
e) nem a musicoterapia recomendvel para o tratamento de seu problema pulmonar.
198. ENEM
Quem no passou pela experincia de estar lendo um
texto e defrontar-se com passagens j lidas em outros?
Os textos conversam entre si em um dilogo constante.
Esse fenmeno tem o nome de intertextualidade. Leia
os textos seguintes:
I. Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra
Disse: Vai, Carlos! Ser gauche na vida
Carlos Drummond de Andrade, Alguma poesia

II. Quando nasci veio um anjo safado

O chato de um querubim
E destinou que eu tava predestinado
A ser errado assim
J de sada a minha estrada entortou
Mas vou at o m.
Chico Buarque. Letra e msica. So Paulo: Companhia das Letras,
1989.

Escreva a(s) palavras(s) que desencadeia(m) o efeito

cmico, e explique como se d esse efeito.

PV2D-07-POR-24

197. Unifesp
Esta questo baseia-se no poema Pneumotrax, do
modernista Manuel Bandeira (1886-1968).
Pneumotrax
Febre, hemoptise, dispnia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que no foi.
Tosse, tosse, tosse.

III. Quando nasci um anjo esbelto

Desses que tocam trombeta, anunciou:
Vai carregar bandeira.
Carga muito pesada pra mulher
Esta espcie ainda envergonhada.
Adlia Prado, Bagagem.

Adlia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relao a Carlos Drummond de

Andrade, por:
a) reiterao de imagens.
b) oposio de idias.
c) falta de criatividade.
d) negao de versos.
e) ausncia de recursos.
229

199. ENEM
Texto 1
Mulher, Irm, escuta-me: no ames,
Quando a teus ps um homem terno e curvo
jurar amor, chorar pranto de sangue,
No creias, no, mulher: ele te engana!
As lgrimas so gotas da mentira
E o juramento manto da perfdia.
Joaquim Manoel de Macedo

Texto 2
Teresa, se algum sujeito bancar o
sentimental em cima de voc
E te jurar uma paixo do tamanho de um
bonde
Se ele chorar
Se ele ajoelhar
Se ele se rasgar todo
No acredite no Teresa
lgrima de cinema
tapeao
Mentira
CAI FORA
Manuel Bandeira

Os autores, ao fazerem aluso s imagens da lgrima

sugerem que:
a) h um tratamento idealizado da relao homem/
mulher.
b) h um tratamento realista da relao homem/mulher.
c) a relao familiar idealizada.
d) a mulher superior ao homem.
e) a mulher igual ao homem.
200. ITA-SP
Com relao s frases abaixo:
I.

Amam-se os pais com fervor.

II. As professoras Maria e Josena j corrigiram 600

provas.
III. Lembre-se de que j procurei demonstrar ao nosso
amigo comum que no lhe tenho rancor.
IV. Eis a estratgia fundamental de Napoleo, que
todos temos de admirar sem reservas.
Podemos armar que:
a) todas so ambguas.
b) apenas a I ambgua.
c) apenas a II ambgua.
d) apenas a III ambgua.
e) apenas a IV ambgua.

230

201.
Observe as palavras das colunas e preencha em
seguida as lacunas do texto.
Texto 1

Texto 2

Textos 3 e 4

raven

corbeau

corvo

cushioned seat

sige coussins

poltrona, cadeira

bird, fowl

oiseau

pssaro, ave

bust

buste

busto

door

porte

porta

sinking

enfonant

afundando

velvet

velours

veludo

linking

enchaner

encadear

Nevermore

Jamais plus

Nunca mais

head

tte

cabea

she

elle

ela

and

et

then

alors

ento

O signo tem sido denido no domnio da Lingstica

como uma unidade formada de uma parte sensvel, o
______________ (sons, letras) e uma parte abstrata, o
______________ (o contedo do signo). O signo lingstico , pois, uma entidade psquica com duas faces
numa combinao indissolvel e as quais se tornam
tangveis ou se realizam por meio da fala e da escrita,
que as registram em ______________________,
convencionadas socialmente.
O signo lingstico tem como caracterstica essencial
a ______________, j que o conceito de cabea, por
exemplo, no guarda qualquer relao com a seqncia de fonemas que embassam o signicante: /k/,
/a/, /b/, /e/, /s/, /a/.
Outro carter do signo a ______________ do
______________, o qual, sendo de natureza sonora
e auditiva, desenvolve-se na cadeia do tempo, de
modo que necessariamente os signos se manifestam
____________________________, formando um encadeamento linear passvel de anlise (decomposio)
e quanticao.
O signo tambm se caracteriza dialeticamente pela
______________ e pela ______________ relativas.
Se, por um lado, a comunicao feita por meio de
um sistema de signos convencionado socialmente,
evidente que, para ela se realizar, seja necessrio
que se partilhe o mesmo ____________________
entre ___________________, os quais o aceitam,
compreendem e mantm. Por outro lado, os signos
podem sofrer alteraes atravs dos tempos.

O texto a seguir refere-se s questes 202 e 203.

Desepero e desamparo
Tracantes ordenam a evacuao de duas favelas em So Paulo, no que so atendidos. A gente
prefere a fome que (sic) a morte, declarou uma moradora. Cansamos de chamar a polcia, mas ningum
veio nos socorrer, explica uma outra residente.
Desespero e desamparo.
Em duas semanas de terror 390 barracos das
favelas Sem-Terra e Paraguai foram abandonados.
Pacotes de alimentos e roupas largados pelo caminho
mostram que a fuga se deu de forma intempestiva.
Desespero.
Os mais afortunados ainda conseguiram outros
barracos em favelas mais distantes. Outros no tiveram
a mesma sorte e se viram obrigados a mudar para
baixo de pontes e viadutos da cidade. Desamparo.
Na porta de uma casa deixada para trs, um
apelo: Favor no invadir este barraco.
Pattico.
No esto claras as razes pelas quais os
tracantes determinam a desocupao das favelas.
Aparentemente, trata-se de guerra entre quadrilhas,
em que moradores foram vtimas de operao punitiva
por apoiar a parte derrotada no conito.
Mas o que interessa que, quando o Estado no
se faz presente por meio de instrues vrias, como
polcia, escolas, centros comunitrios, esse espao tende
a ser ocupado pela bandidagem. Antes era o tracante
de codinome Barriga, que, de alguma forma, proporcionava proteo; agora a vencedora quadrilha rival, que,
seguindo a lgica militar da terra arrasada, espera que o
espao deixado vago venha a ser preenchido por uma
populao que lhe seja dcil.
evidente que, em seu aspecto mais emergencial,
o episdio tem de ser tratado como caso de polcia. Os
tracantes envolvidos tm de ser identicados, capturados e julgados. Mas, enquanto o poder pblico no
conseguir se institucionalizar nessas reas de ningum,
aumentaro muito o desespero e o desamparo.

PV2D-07-POR-24

Folha de S. Paulo, 10/03/00

202.
No primeiro pargrafo do texto, uma moradora declara:
A gente prefere a fome que (sic) a morte. Assinale a
armao correta.
a) Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico de
meu Deus! e relaciona-se a um desvio gramatical na regncia do verbo preferir; refeita a frase
segundo a norma culta, teramos: A gente prefere
muito mais a fome do que a morte.
b) Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico
de isso mesmo! e relaciona-se a um desvio
gramatical na regncia do verbo preferir; refeita
a frase segundo a norma culta, teramos: A gente
preferimos a fome do que a morte.
c) Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico de
isso a! e relaciona-se a um desvio gramatical na
regncia do verbo preferir; refeita a frase segundo
a norma culta, teramos: A gente prefere menos
fome do que morte.
d) Nesta frase a palavra sic tem valor semntico
de assim mesmo! e relaciona-se a um desvio
gramatical na regncia do verbo preferir; refeita a

frase segundo a norma culta, teramos: Preferimos

morte a fome.
e) Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico
de ns na ta e relaciona-se a desvios vrios
ocorrentes no texto, que refeito seria: Preferimos
mil vezes a morte fome.
203.
Assinale a armao correta.
a) No primeiro pargrafo, a palavra evacuao
formada por derivao prexal e suxal, e no texto
signica que os tracantes ordenam aos moradores que defecassem imediatamente antes da fuga,
numa verdadeira ttica de terra arrasada.
b) Na frase Cansamos de chamar a polcia, mas ningum
veio nos socorrer, a colocao pronominal mais adequada seria ningum veio socorrer-nos e relaciona-se
ao descaso da sade pblica, o que leva policiais desesperados a servirem de mdicos ou enfermeiros.
c) No segundo e no terceiro pargrafo do texto, os
vocbulos desespero e desamparo relacionamse, respectivamente, ocupao de viadutos e
pontes e rpida evacuao das favelas.
d) A frase Favor no invadir este barraco soa
bastante irnica, j que, no episdio, os ladres
levaram o barraco, mas, com tamanha pressa,
deixaram para trs a porta onde estava o apelo.
e) No contexto, a expresso reas de ningum
relaciona-se semanticamente a ningum veio nos
socorrer e a O Estado no se faz presente.
Use o texto a seguir para responder as questes
de 204 a 206.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

(...)

As angstias dos brasileiros em relao

ao portugus so de duas ordens. Para uma
parte da populao, a que no teve acesso a
uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu
galgar posies, o problema sobretudo com
a gramtica. esse o pblico que consome
avidamente os fascculos e livros do professor
Pasquale, em que as regras bsicas do idioma
so apresentadas de forma clara e bem-humorada.
Para o segmento que teve oportunidade de estudar
em bons colgios, a principal diculdade com
clareza. para satisfazer a essa demanda que
um novo tipo de prossional surgiu: o professor de
portugus especializado em adestrar funcionrios
de empresas. Antigamente, os cursos dados
no escritrio eram de gramtica bsica e se
destinavam principalmente a secretrias. De
uns tempos para c, eles passaram a atender
primordialmente gente de nvel superior. Em
geral, os professores que atuam em rmas so
acadmicos que fazem esse tipo de trabalho
esporadicamente para ganhar um dinheiro extra.
fascinante, porque deixamos de viver a teoria
para enfrentar a lngua do mundo real, diz Antnio
Surez Abreu, livre-docente pela Universidade de
So Paulo (...)
Joo Gabriel de Lima. Falar e escrever, eis a questo. Veja,
7/11/2001, n. 1725

231

204. ITA-SP
Aponte a alternativa que contm uma inferncia que
no pode ser feita com base nas idias explicitadas
no texto.
a) Freqentemente, uma boa escola uma espcie
de passaporte para a ascenso.
b) O conjunto que abrange gente de nvel superior
no contm o subconjunto secretrias.
c) No mbito da Universidade, os estudos da lngua
esto prioritariamente voltados para a prtica
lingstica.
d) A escola de qualidade inferior no favorece o
aprendizado da gramtica.
e) O conhecimento gramatical no garante que as
pessoas se expressem com clareza.
205. ITA-SP
Considerando que o autor do texto apresenta os fatos a
partir da perspectiva daqueles que procuram um curso
de lngua portuguesa, aponte o sentido que a palavra
demanda assume no texto.
a) busca
d) pedido
b) necessidade
e) disputa
c) exigncia
206. ITA-SP
O adjetivo principal (linha 11) permite inferir que a
clareza apenas um elemento dentro de um conjunto
de diculdades, talvez o mais signicativo. Semelhante
inferncia pode ser realizada pelos advrbios:
a) avidamente, principalmente, primordialmente.
b) sobretudo, avidamente, principalmente.
c) avidamente, antigamente, principalmente.
d) sobretudo, principalmente, primordialmente.
e) principalmente, primordialmente, esporadicamente.
207. ENEM
Soneto de delidade
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, m de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja innito enquanto dure.

b) Agora, como outrora, h aqui o mesmo contraste

da vida interior, que modesta, com a exterior, que
ruidosa. (Machado de Assis)
c) Havia o mal, profundo e persistente, para o qual
o remdio no surtiu efeito, mesmo em doses
variveis. (Raimundo Faoro)
d) Mas, olhe c, Mana Glria, h mesmo necessidade de faz-lo padre? (Machado de Assis)
e) Vamos de qualquer maneira, mas vamos mesmo.
(Aurlio)
208. FGV-SP
Leia o texto abaixo.
Marcela amou-me durante quinze meses e onze
contos de ris; nada menos. Meu pai, logo que teve
aragem dos onze contos, sobressaltou-se deveras;
achou que o caso excedia as raias de um capricho
juvenil.
Desta vez, disse ele, vais para a Europa; vais
cursar uma universidade, provavelmente Coimbra;
quero-te para homem srio e no para arruador e
gatuno. E como eu zesse um gesto de espanto:
Gatuno, sim senhor; no outra coisa um lho
que me faz isto...
Sacou da algibeira os meus ttulos de dvida, j resgatados por ele, e sacudiu-mos na cara. Vs, peralta?
assim que um moo deve zelar o nome dos seus?
Pensas que eu e meus avs ganhamos o dinheiro em
casas de jogo ou a vadiar pelas ruas? Pelintra! Desta
vez ou tomas juzo, ou cas sem coisa nenhuma.
Machado de Assis

O principal efeito artstico encontrado na primeira frase

do excerto pode ser comparado, mais propriamente,
ao que aparece na frase:
a) Lanou ao mar o tridente e a ncora.
b) Emitiu algumas palavras e outras sonoridades
estranhas.
c) Pediu um refrigerante e o almoo.
d) Trabalhou o barro e o ferro.
e) Comeu toda macarronada e minha pacincia.
209. Unifesp
Pressupostos tericos da poesia concreta propem a
realizao de um poema-objeto, isto , uma obra que
informa por meio de sua prpria estrutura (estrutura =
contedo); valoriza, entre outros elementos, o espao
em branco da pgina, como produtor de sentidos, e
a utilizao de formas visuais. Em vrias edies de
Epithalamium II (epitalmio = canto ou poema nupcial),
aparecem as seguintes indicaes: he = ele; & = e;
S = serpens; h = homo; e = Eva. Observe o poema,
e, mediante as indicaes do autor, aponte, dentre as
alternativas, aquela que mais se aproxima da mensagem da obra.

Vincius de Moraes, Antologia potica

A palavra mesmo pode assumir diferentes signicados, de

acordo com a sua funo na frase. Assinale a alternativa
em que o sentido de mesmo equivale ao que se verica no
3o verso da 1a estrofe do poema de Vincius de Moraes.
a) Pai, para onde fores, / irei tambm trilhando as
mesmas ruas... (Augusto dos Anjos)
232

In Logogramas, 1996. www.ubu.com/historical/xisto

a) As trs letras, dispostas de modo a produzir uma

imagem visual, denotam que o homem e a mulher,
representados pelvos pronomes pessoais, em
ingls, foram coisicados e, aps, separados um
do outro, pelo pecado original (Ado e Eva).
b) A letra S, que desenha e escreve She, ao mesmo
tempo que compe as formas sinuosas de uma
serpente (=pecado), parece que enlaa o he.
Poderia evocar, por um lado, que os gneros humanos se completam, um no outro, e, por outro, a
supremacia da feminilidade sobre a masculinidade,
j que he (=ele) congurado no interior de She
(=ela).

PV2D-07-POR-24

c) O &, que se desenha no poema, revela, por um

lado, a desintegrao mulher/homem (representados em ingls) e, por outro, a situao dos seres
humanos no mundo capitalista. Isto se justica pelo
fato de & lembrar a forma com que se designa a
razo social das empresas.
d) O signicado do poema se esgota na simples contemplao do mesmo, como se fosse o logotipo de
uma empresa. O She e o he comparecem como
artifcios provocativos que disfaram os signicados de si prprios. Neste sentido, masculinidade
e feminilidade se anulam.
e) No h hierarquia entre She (=ela) e he (=ele),
uma vez que esses pronomes pessoais esto desenhados em forma vertical no espao branco da
pgina, e no horizontalmente, como seria comum
na poesia tradicional.
210.
Preencha as lacunas do texto abaixo.
Paronmia o nome que se d ________da estrutura fsica (fonemas e grafemas) entre dois vocbulos
ou duas seqncias de vocbulos semanticamente
distintos, ditos _________.
A paronmia pode ocorrer:
a) entre vocbulos com radicais distintos:
uir
_______
_______
docente
matilha
_______
_______
adestrar
autuar
_______
b) entre vocbulos com mesma matriz lxica, mas com
prexos semntica e fonologicamente diferentes:
eminente
_________
________
proscrever
amoral
_________
_______
informar
ante-histrico _________
c) entre vocbulos com mesmo radical e sem prexo:
trfego
________
______
lactente
seco
________
_______
contratado
mestre
_______
_______
locatrio

211. Fuvest-SP
Navegar preciso, viver no preciso. Esta frase
de antigos navegadores portugueses, retomada por
Fernando Pessoa, por Caetano Veloso e sabe-se por
quantos mais citadores ou reinventores, ganha sua
ltima verso no mbito da informtica, em que o termo
navegar adquire outro e preciso sentido.
Na nova acepo, em tempos de Internet, o lema
parece mais armativo do que nunca. Os olhos que
hoje vagueiam pela tela iluminada do monitor j no
precisam nem de velas, nem de ventos, nem de fados:
da vida s querem o cantinho e um quarto, de onde
fazem o mundo utuar em mares de virtualidades
nunca dantes navegados.
Considere as seguintes armaes:
I. A signicao das palavras constitui um processo
dinmico e supe o reconhecimento histrico do
seu emprego.
II. As expresses velas, fados e nunca dantes
navegados ligam-se ao contexto primitivo do velho
lema.
III. Desligando-se de suas razes histricas, as palavras apresentam-se esvaziadas de qualquer
sentido.
Conforme se pode deduzir do texto, est correto o
que se arma:
a) apenas em I e II.
d) apenas em I.
b) apenas em I e III.
e) em I, II e III.
c) apenas em II e III.
212.
Preencha as lacunas do texto abaixo.
Antonmia a propriedade de duas unidades lingsticas terem signicados_____________________,
s quais d-se o nome de antnimas.
A antonmia pode realizar-se na oposio:
a) entre dois vocbulos com morfemas lexicais distintos:
gigante______________________(substantivos)
______________________ pequeno (adjetivos)
bem_________________________ (advrbios)
______________________ esquecer (verbos)
com______________________ (preposies)
________________________ nada (pronomes)
b) entre dois vocbulos com mesmo morfema lexical
e num dos quais se agrega prexo negativo:
contente________________________________
feliz____________________________________
lcito___________________________________
reetido________________________________
esttico_________________________________
poltico_________________________________
c) entre dois vocbulos com mesmo morfema lexical,
aos quais se agregam prexos de signicao
contrria:
explcito_____________________________
progresso___________________________
superposio_________________________
233

213. F. D. Franca-SP
Assinale a alternativa correta para completar o enunciado a seguir.
O diretor resolveu anal _____________ o pedido do
funcionrio e permitir que ele entrasse em licena.

d)

cervo (veado)

servo (criado)

e)

cela (arreio)

sela (aposento religioso)

f)

cruciante (que
tortura)

crucial (com forma de

cruz)

a) derir

d) indeferir

g)

b) deferir

e) inderir

lustro (espao de
cinco anos)

lustre (brilho)

c) diferir

h)

bucho (planta)

buxo (estmago de
animais)

214.
Aponte os itens em que as acepes entre parnteses
esto invertidas.

i)

taxa (imposto)

tacha (prego pequeno)

j)

sexta (relativo a
seis)

sesta (hora de descanso)

l)

ruo (grisalho)

russo (da Rssia)

a)

imergir (mergulhar)

emergir (elevar-se)

b)

imigrar (sair da
ptria para residir
noutro pas)

emigrar (entrar num

pas estranho a m
de estabelecer-se
nele)

c)

lbrico (sensual)

lgubre (triste)

d)

proeminncia
(salincia)

e)

empossar (dar
m)
posse)

empoar (formar poa)

n)

lasso (cansado)

lao (laada)

o)

censual (relativo
aos sentidos)

sensual (relativo ao
censo)

preeminncia (primazia)

p)

crio (vela grande

de cera)

srio (da Sria)

q)

expiar (espreitar)

espiar (sofrer castigo)

delao (denncia)

dilao (adiamento
do prazo)

r)

fuzil (carabina)

fsil (que se pode fundir)

trfego (trnsito de
veculos)

s)

luxar (desarticular) luchar (sujar)

f)

trco (comrcio)

g)

aprear (tornar
rpido)

t)

apressar (avaliar)

antictico (contr- antissptico (desinferio aos cticos)

tante)

h)

soar (emitir som)

suar (transpirar)

u)

insipiente (insensato)

incipiente (principiante)

i)

enfestar (exagerar)

infestar (assolar)

v)

aodar (instigar)

j)

estncia (paragem)

instncia (jurisdio)

audar (represar
gua)

l)

esterno (osso do
peito)

externo (do lado de

fora)

m)

dessecar (dividir em
partes)

dissecar (secar
completamente)

n)

discriminar (tirar a
culpa de)

descriminar (discernir)

o)

torvar (tornar-se
carrancudo)

turvar (escurecer)

p)

extirpar (extrair)

estripar (tirar as
tripas)

q)

afear (tornar feio)

aar (aguar)

r)

chcara (quinta)

xcara (narrativa
popular em verso)

s)

sedente (que cede)

cedente (sequioso)

t)

diferir (adiar)

deferir (conceder)

215.
Aponte os itens em que as acepes entre parnteses
esto invertidas.
a)

sessar (peneirar)

cessar (parar)

b)

inserto (inseguro)

incerto (includo)

c)

vadiar (levar vida

ociosa)

vadear (passar a vau)

234

216.
Numere os parnteses de acordo com o cdigo a seguir.
1. Sinnimos
2. Antnimos
3. Homgrafos heterfonos
4. Homfonos hetergrafos
5. Homnimos perfeitos
6. Parnimos
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) canto (subst.) canto (v.)

) descrio discrio
) infringir violar
) insipiente incipiente
) cedo (adv.) cedo (v.)
) reticar entortar
) raticar reticar
) cesso sesso
) seo seco
) cesso cedncia
) expiar espiar
) insipiente sbio
) incipiente principiante
) diferir deferir
) diferir procrastinar
) prescrever proscrever
) cerra serra

217. Unicamp-SP
A leitura literal do texto abaixo produz um efeito de
humor.
As videolocadoras de So Carlos esto escondendo suas tas de sexo explcito. A deciso atende
a uma portaria de dezembro de 1991, do Juizado de
Menores, que probe que as casas de vdeo aluguem,
exponham e vendam tas pornogrcas a menores
de 18 anos. A portaria probe ainda os menores de 18
anos de irem a motis e rodeios sem a companhia ou
autorizao dos pais.
Folha Sudeste, 6/6/1992.

a) Transcreva a passagem que produz efeito de

humor. Qual a situao engraada que essa passagem permite imaginar?
b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretao.
218. Unicamp-SP
No trecho que se segue, h uma passagem estruturalmente ambgua (isto , uma passagem que poderia ser
interpretada de duas maneiras, se ignorssemos o que
geralmente pressuposto sobre a vida de Kennedy).
Identique essa passagem, transcreva-a, aponte as
duas interpretaes possveis e explique o que a torna
ambgua do ponto de vista estrutural.
E se os russos atacassem agora?, perguntou certa
ocasio [] Judith Exner, uma das incontveis amantes de Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um
caso com o chefo maoso Sam Giancana.
219. UFTM-MG
Assinale o item em que no aparece pronome relativo.
a) O que queres no est aqui.
b) Temos que estudar mais.
c) A estrada por que passei estreita.
d) A prova que fao no difcil.
e) A festa a que assisti foi tima.

PV2D-07-POR-24

220. Fuvest-SP
Assinale a alternativa sem partcula apassivadora.
a) Esclarecer-se-o todas as dvidas.
b) Se tudo se resolvesse a contento, no haveria
dissenses.
c) Se se zesse o projeto original, no haveria fracasso.
d) Ele deixou-se vagar pela noite.
e) Observa-se em todos o toque de um gnio.
221. ENEM
Leia um texto publicado no jornal Gazeta Mercantil.
Esse texto parte de um artigo que analisa algumas
situaes de crise no mundo, entre elas, a quebra da
Bolsa de Nova Iorque em 1929, e foi publicado na
poca de uma iminente crise nanceira no Brasil.
Deu no que deu. No dia 29 de outubro de 1929, uma
tera-feira, praticamente no havia compradores no
prego de Nova Iorque, s vendedores. Seguiu-se
uma crise incomparvel: o Produto Interno Bruto dos

Estados Unidos caiu de 104 bilhes de dlares, em

1929, para 56 bilhes, em 1933, coisa inimaginvel em
nossos dias. O valor do dlar caiu a quase metade. O
desemprego elevou-se de 1,5 milho para 12,5 milhes
de trabalhadores cerca de 25% da populao ativa
entre 1929 e 1933. A construo civil caiu 90%. Nove
milhes de aplicaes, do tipo caderneta de poupana,
perderam-se com o fechamento dos bancos. Oitenta e
cinco mil rmas faliram. Houve saques e norte-americanos que passaram fome.
Gazeta Mercantil, 05/01/1999

Ao citar dados referentes crise ocorrida em 1929

em um artigo jornalstico atual, pode-se atribuir ao
jornalista a seguinte inteno:
a) questionar a interpretao da crise.
b) comunicar sobre o desemprego.
c) instruir o leitor sobre aplicaes em bolsa de valores.
d) relacionar os fatos passados e presentes.
e) analisar dados nanceiros americanos.
222. UFMG
Assinale os nmeros em que o signicado no corresponde palavra dada.
a) trco = circulao de veculos
b) infringir = transgredir
c) conjectura = suposio
d) vultoso = de grande vulto
e) iminente = pendente, que ameaa cair
223. Fuvest-SP
No ltimo __________ da orquestra sinfnica, houve
__________ entre os convidados, apesar de ser uma
festa __________ .
a) conserto agrantes descriminaes benecentet
b) concerto fragrantes discriminaes beneciente
c) conserto agrantes descriminaes beneciente
d) concerto fragrantes discriminaes benecente
e) concerto agrantes discriminaes benecente
224. UFMG
Assinale a alternativa em que o signicado no corresponde palavra dada.
a) expiar = pagar (a culpa), remir
b) seco = corte, diviso
c) sela = arreio
d) hera = planta trepadeira
e) concertar = remendar, tornar certo
225. PUC-PR
Assinale a alternativa em que as palavras apresentam
os sentidos trocados.
a) Acender = pr fogo/ ascender = subir
b) Reticar = conrmar/ raticar = corrigir
c) Censo = recenseamento/ senso = juzo
d) Eminente = ilustre/ iminente = prximo
e) Dilatar = aumentar/ delatar = denunciar
235

226. Unimep-SP
Se voc no arrumar o fogo, alm de no poder
cozinhar as batatas, h o perigo prximo de uma
exploso.
As palavras sublinhadas podem ser substitudas por:
a) concertar / coser / iminente.
b) consertar / cozer / eminente.
c) consertar / cozer / iminente.
d) concertar / coser / eminente.
e) consertar / coser / eminente.
227. UGF-RJ
Lembrei, agora, sabe l Deus por qu.
Apenas uma das oraes seguintes ser preenchida
com por qu, idntico em ortograa e de mesma classe gramatical que a expresso destacada no exemplo
mostrado. Assinale-a.
a) Ele abandonou a faculdade __________ ?
b) O motivo __________ ele abandonou o curso de
Letras evidente.
c) Foi este o __________ de ele ter desistido da
faculdade de Letras.
d) Ele no acabou o curso __________ no quis.
e) __________ ele alegou motivos pessoais, abandonou a faculdade de Letras.
228. UFPR
I.

O primeiro ofertante _____ o ba no centro da

sala.
II. Ao abrir a urna, o rei mostrou-se chocado e, _____
protesto, mandou levar o autor da afronta.
III. Chamado seu consultor, deu-se uma soluo prtica ao problema e, _____ esse aspecto, saiu-se
airosamente.
IV. O rei determinou que o colocassem amarrado
_____ o dorso do temido corcel.
a)
b)
c)
d)
e)

ps sob sob sobre

ps sobre sob sobre
pois sobre sob sobre
pois sob sob sobre
ps sobre sobre sob

229. UFPR
Complete as lacunas, usando adequadamente mas/
mais/ mal/ mau.
Pedro e Joo ____ entraram em casa, perceberam
que as coisas no estavam bem, pois sua irm caula escolhera um ____ momento para comunicar aos
pais que iria viajar nas frias; ____ seus dois irmos
deixaram os pais ____ sossegados quando disseram
que a jovem iria com as primas e a tia.
a) mau mal mais mas
b) mal mal mais mais
c) mal mau mas mais
d) mal mau mas mas
e) mau mau mas mais
230. Fuvest-SP
O progresso chegou inesperadamente ________ subrbio. Daqui _____ poucos anos, nenhum dos seus
moradores se lembrar mais das casinhas que, ______
to pouco tempo, marcavam a paisagem familiar.
236

a) aquela a a
b) quele h
c) quele

d) quele a h
e) aquele h

231. Unicamp-SP
Compare os dois trechos a seguir e indique aquele
que lhe parece mais adequado ao grau de formalidade exigido por um editorial jornalstico. Justique sua
escolha, comentando o uso, no trecho rejeitado, de
recursos vocabulares e gramaticais.
Um dos mais recentes pontos da falta de sintonia
ocorreu quando o presidente, em rede de TV e rdio,
falou Nao, ainda recentemente, procurando comover os brasileiros e as brasileiras de que desejava
administrar e tambm que precisava de cinco anos
de mandato e apoio poltico decisivo. Terminada a
fala presidencial, os mesmos rgos de comunicao
divulgaram o aumento do preo do combustvel, contrastando, pela infelicidade do momento da divulgao,
com o objetivo de Sarney.
Promulgado tal como est, o projeto da Comisso de
Sistematizao (...) determinaria a inviabilidade econmica do pas, o retrocesso tecnolgico, a vitria de um
sindicalismo arcaico e corporativista; traria avanos no
campo da liberdade de expresso, dos direitos individuais e da organizao da famlia; e submeteria o sistema
democrtico a equvocos, iniqidades e dvidas de
uma arriscada experimentao parlamentarista.
232. Unicamp-SP
No dilogo transcrito a seguir, um dos interlocutores
falante de uma variedade de portugus que apresenta
uma srie de diferenas em relao ao portugus culto.
Identique na fala desse interlocutor as marcas formais
dessas diferenas e transcreva-as. Faa, a seguir, uma
hiptese sobre quem poderia ser essa pessoa (sua
classe social e grau de escolaridade).
Interlocutor 1: Por que o senhor acha que o pessoal
no est mais querendo tocar?
Interlocutor 2: ... a rapaziada nova agora no so
mais como era quando ns ia, no senhora. Quando
ns saa com o Congo ns levava aquele respeito com
o mestre que saa com ns, n?
Ento ns cava ali, se fosse tomar alguma bebida s
tomava na hora que ns vinhesse embora.
233.
Complete as lacunas do texto abaixo.
Dois ou mais vocbulos podem apresentar entre si alguma forma de identidade, que se realiza em diversos
planos da lngua:
a) identidade grca: ________________________
_______________________________________
b) identidade fnica: ________________________
_______________________________________
c) identidade fnica e grca: _________________
_______________________________________
d) identidade semntica: _____________________
_______________________________________
Podem ainda manter uma relao de oposio semntica (______________) ou de semelhana fsica,
grca e fnica (_______________).

234.
Complete as lacunas abaixo.
a) levantar o doente ____________________ o
doente;
b) levantar vo ________________ (ou _______
____________, em Portugal);
c) levantar nos braos ______________ ou
_____________;
d) levantar a lebre ____________________;
e) levantar o canto dos lbios _______________
_____;
f) levantar ncora ____________________;
g) levantar a candidatura __________________
candidatura;
h) levantar o ibope ____________________ a
audincia;
i) levantar o ganso ____________________;
j) levantar um monumento _________________
___;
l) levantar uma dvida ____________________;
m) levantar um terreno ____________________;
n) levantar poeira ____________________ com
rapidez ou estardalhao;
o) levantar o nariz ____________________.
235. Unicamp-SP
O texto abaixo foi publicado na seo Cartas do
leitor da Folha de S. Paulo de 30/08/2000. Referida
a um crime que teve repercusso na imprensa escrita
e falada, esta carta d uma notvel demonstrao de
machismo e desprezo pelas mulheres.
A recente morte violenta de uma jornalista choca a
todos porque, nesse fato, o assassino foge ao perl
mais comum de tais tipos, mas certas situaes que
levam a isso esto a, nos crculos milionrios, meios
artsticos, esportivos e de poder . Tudo porque o homem
no aprende. H milnios, gosta de passar aos demais
uma imagem de eterna juventude e virilidade, posando
com fmeas muito mais jovens. Fingem acreditar que
elas esto a por am-los. So poucas vezes atradas
pelo seu intelecto, e muitas pela fama, poder e dinheiro.
A durabilidade de tais ligaes, no geral, termina quando
tal fmea atinge seu objetivo. Pior ainda, quando essa
fmea mostra tambm intelecto e capacidade de sobrevivncia sem seu protetor. Duro, triste, real.
Larcio Zanini, Gara-SP

a) O texto usa, em relao s mulheres, um termo

fortemente conotado, e lhes atribui um comportamento que as desqualica. Transcreva uma frase
em que o termo ocorre, associado descrio de
comportamentos que desqualicariam as mulheres.
Sublinhe o termo em questo na frase transcrita.
b) Quais os traos de carter das mulheres em relao aos quais os homens deveriam se precaver,
segundo o autor dessa carta?
c) A quem se refere o autor da carta, na frase o
homem no aprende?

PV2D-07-POR-24

236.
Os trabalhos da mo

Para a Ecla
Parece ser prprio do animal simblico valerse de uma s parte do seu organismo para exercer
funes diversssimas. A mo sirva de exemplo.

A mo arranca da terra a raiz e a erva; colhe

da rvore o fruto, descasca-o, leva-o boca. A mo
apanha o objeto, remove-o, achega-o ao corpo, lana-o
de si. A mo puxa e empurra, junta e espalha, arrocha
e afrouxa, contrai e distende, enrola e desenrola; roa,
toca, apalpa, acaricia, belisca, unha, aperta, esbofeteia,
esmurra; depois, massageia o msculo dolorido.
A mo tateia com a ponta dos dedos, apalpa e
calca com a polpa. Raspa, arranha, escarva, escarica e
escarafuncha com as unhas. Com o n dos dedos, bate.
A mo abre a ferida e a pensa. Eria o plo e o
alisa. Entrana e destrana o cabelo. Enruga e desenruga o papel e o pano. Unge e esconjura, asperge e
exorciza.
Acusa com o ndex, aplaude com as palmas,
protege com a concha. Faz viver alando o polegar;
baixando-o manda matar.
Mede como palmo, sopesa com a palma.
Aponta com gestos o eu, o tu, o ele; o aqui, o a,
o ali; o hoje, o ontem, o amanh; o pouco, o muito, o
mais ou menos; o um, o dois, o trs, os nmeros at
dez e seus mltiplos e quebrados. O no, o nunca, o
nada.
voz do mudo, voz do surdo, leitura do cego.
(...)
Para perfazer tantssimas aes basta-lhe uma
breve, mas dctil anatomia: oito ossinhos no pulso,
cinco no metacarpo e os dedos com as suas falanges,
falanginhas e falangetas.
Alfredo Bosi. O ser e o tempo da poesia.
So Paulo: Editora Cultrix, 1990.

Assinale a alternativa em que a palavra destacada tem

acepo diversa daquela com que foi empregada
no texto.
a) escarva solapar, minar, abalar, cavar, abrir
b) escarica sarjar, golpear, para escoar (o pus,
por exemplo)
c) esconjura lamentar-se, queixar-se de
d) sopesa tomar com a mo o peso de
e) dctil exvel, elstico
237. ITA-SP
A guerra entre o Ir e o Iraque recrudesceu neste m
de semana. Constatamos que a guerra:
a) aumentou.
c) comeou.
b) diminuiu.
d) paralisou.
238. FCMSC-SP
Escolha a frase que deve ser completada com a primeira das duas palavras que esto entre parnteses.
a) O prazo j estava ______ (proscrito; prescrito)
b) O fato passou ______ (desapercebido; despercebido)
c) Nunca o encontro na ______ em que trabalha.
(sesso; seo)
d) Esses fatos ______ das circunstncias. (emergiram; imergiram)
239. Unisinos-RS
O perodo em que a palavra destacada aparece empregada com sentido inadequado o seguinte.
a) Durante minha estada no Rio, visitei vrias bibliotecas.
237

b) Na atual conjuntura poltica, no sabemos o que

pensar.
c) A polcia conseguiu capturar o autor de mais um
vultuoso contrabando.
d) Na ltima sesso da Cmara, os vereadores
aprovaram diversos projetos importantes.
e) A m de preservar seus direitos, ele impetrou novo
mandado de segurana.
240. UFV-MG
Assinale a alternativa em que as palavras no tenham
direita a expresso de seu signicado.
a) Cesso = doao; seo = diviso
b) Incipiente = ignorante; insipiente = principiante
c) Consertar = reparar; concertar = combinar
d) Raticar = conrmar; reticar = alinhar
e) Cptico = quem duvida; sptico = que causa infeco
241. FCMSC-SP
Observe as oraes seguintes.
I. Por que no apontas a vendedora por que foste
ludibriado?
II. A secretria no informa por que linha de nibus
chega-se ao exame.
III. Por que ser que o governo no sabe o porqu da
inao?
H erro de graa:
a) na I apenas.
b) em duas apenas.
c) na II apenas.
d) na III apenas.
e) em nenhuma.
242. Unirio-RJ
H palavras com semelhante grafia, porm com
signicados diferentes. Assinale o item em que tal
no ocorre.
a) espiar expiar
b) seco seo
c) esperto experto
d) estacar estancar
e) rasto rastro
243. FAAP-SP
Os homens no amam aquilo que cuidam que amam.
Por qu?. Assinale a alternativa em que a lacuna deva
ser preenchida pelo por que.
a) A fumaa eleva-se _____ mais leve que o ar.
b) Foi condenado ____ era culpado.
c) Deus existe ____ no h criatura sem Criador.
d) Este livro contm as idias ____ sou conduzido.
e) O palcio foi reformado ____ o teto oferecia perigo.
244. Fuvest-SP
Reescreva, preenchendo as lacunas com por que,
porque, por qu.
__________ que voc disse isso?
No sei bem __________ .
No ser __________ tem inveja dele?
238

Acho que no. Vou dizer-lhe a razo __________

o disse.
245. Umesp
Assinale a alternativa que completa adequadamente
as lacunas do seguinte perodo.
Algumas pessoas no determinam ____ provm
sua insatisfao, porque no sabem _____ vo os
sentimentos, nem _____ mora a considerao pelo
prximo.
a) donde onde onde
b) donde aonde onde
c) aonde onde aonde
d) aonde aonde aonde
e) donde aonde aonde
246. FMU-SP
Assinale a alternativa em que a orao est incorreta.
a) Eu no sei por que!
b) As agonias, por que passei, no as revelo.
c) Ela fala tanto porque pretende convencer-nos.
d) No sei e acho que no saberei, jamais, o porqu.
e) Voc no me quer mais. Por qu?
247. FCC-PR
Pense nos ideais __________ batalhamos h tanto
tempo, e diga-me __________ fracassamos. Ser
__________ fomos incapazes ou descuidados em
algum ponto?
a) por que por que por que
b) por que por que porque
c) porque porque por que
d) porque por que porque
e) por que porque por que
248. F. D. Franca-SP
Assinale a alternativa correta para completar o enunciado abaixo.
__________ soube que tinha ido __________ no
vestibular, o __________ aluno comeou a falar
__________ da Faculdade.
a) mal mal mau mal
b) mal mal mal mal
c) mal mal mau mau
d) mau mau mal mau
e) mau mal mau mal
249. Fuvest-SP
Assinale a frase gramaticalmente correta.
a) No sei por que discutimos.
b) Ele no veio por que estava doente.
c) Mas porque no veio ontem?
d) No respondi porqu no sabia.
e) Eis o porque da minha viagem.

250. FGV-SP
Tendo por base a relao existente entre as duas
primeiras palavras, marque a letra que corresponde
alternativa correta.
Indito: publicado
a) Profano: prdigo
b) Recndito: manifesto
c) Proibido: defeso

b) infringir: transgredir
inigir: aplicar
c) despercebido: desatento
desapercebido: despreparado
d) coser: costurar
cozer: cozinhar
e) raticar: conrmar
reticar: corrigir

d) Interino: transitrio
e) Intrincado: intransigente
251. Inatel-MG
A palavra destacada na expresso onde grassa a
fome, (...) pode ser corretamente substituda por:
a) grava.
b) profere.
c) se alastra.
d) louva.
e) anula.
252. Fuvest-SP
Meditemos na regular beleza que a natureza nos
oferece.
Assinale a alternativa em que o homnimo tem o mesmo signicado do empregado na orao acima.
a) No conseguia regular a marcha do carro.
b) bom aluno, mas obteve nota regular.
c) Aquilo no era regular; devia ser corrigido.
d) Admirava-se ali a disposio regular dos canteiros.
e) Daqui at sua casa h uma distncia regular.
253. FGV-SP
Tendo por base a relao existente entre as duas
primeiras palavras, marque a letra que corresponde
alternativa correta.
Tecla: piano
a) Violino: som
b) Mdico: botico
c) Adubo: agrnomo
d) Corda: violo
e) Lpis: arquiteto

PV2D-07-POR-24

254. PUC-RS
As palavras destacadas na passagem: A leitura propicia conhecimento e, muitas vezes, um inefvel prazer.
por isso que ela um direito inalienvel do homem
signicam, respectivamente:
a) raro, inelutvel.
b) estranho, inseparvel.
c) indizvel, intransfervel.
d) inndvel, insubstituvel.
e) sutil, fundamental.
255. Unifenas-MG
Em que alternativa se cometeu erro de sinonmia na
dupla de parnimos ou de homnimos?
a) eminente: prestes a acontecer
iminente: elevado

256. Vunesp
Entre as palavras da primeira e segunda estrofes do
excerto a seguir, identique e transcreva:
a) sinnimos de: brilho, semelhante, asco, melanclico;
b) antnimos de: atrao, boa, claridade.
I
Eu, lho do carbono e do amonaco
Monstro da escurido e rutilncia,
Sofro desde a epignesis da infncia,
A inuncia m dos signos do zodaco.
II
Profundissimamente hipocondraco,
Este ambiente me causa repugnncia...
Sobe-me boca uma nsia anloga nsia
Que se escapa da boca de um cardaco.
Augusto dos Anjos. Psicologia de um vencido.

257. Fuvest-SP
Mas que certo que o conheo e que no escapa
sem lio.
Em que tempo verbal se encontra o verbo escapar?
Por que outro tempo verbal, de sentido equivalente,
poderia ser substitudo? Funcionalmente os dois tempos seriam totalmente iguais?
258. ESAM-RN
necessrio que vocs _______ preparados para
uma surpresa, nem que tudo lhes _______ correr
normalmente.
a) estoparece
b) estejamparea
c) estaroparecer
d) estiveremparecerem
e) estariampareceria
259. UCSal-BA
Quando as lavadeiras _________________ a roupa,
__________ se saiu todo o sabo.
a) enxagoam vm
b) enxagam veem
c) enxgoam vem
d) enxguam vm
e) enxguam vem
239

260. FESP
Eu provi a minha despensa com o necessrio e tu
proveste a tua?
Passando a frase para o presente do indicativo, usando
o mesmo verbo e pessoa, vamos obter:
a) no possvel, pois o verbo prover anmalo.
b) provejo e provs.
c) provenho e provs.
d) no possvel na 1a pessoa; proves.
e) no possvel em nenhuma pessoa, pois trata-se
de um verbo anmalo.

267. UCS-RS
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
No _______________ os bens que recebeste;
_______________ sempre que a felicidade se
__________________ aos poucos.
a) esquea / lembre / constri
b) esquece / lembra / constri
c) esquea / lembre / constri
d) esqueas / lembra / constri
e) esqueas / lembre / constri

261. ESPM-SP
Que modo verbal expressa um fato considerado hipottico, duvidoso ou incerto?

268. FEI-SP
Na expresso Deus te favorea, substitua o verbo
favorecer por:
a) abenoar
b) ouvir
c) proteger

262. UFSCar-SP
O acordo no _________________ as reivindicaes,
a no ser que _________________ os nossos direitos
e _________________ da luta.
a) substitui / abdicamos / desistimos
b) substitue / abdicamos / desistimos
c) substitui / abdiquemos / desistamos
d) substitui / abdiquemos / desistimos
e) substitue / abdiquemos / desistamos
263.
Substitua os verbos destacados pelos que esto entre
parnteses.
a) Ele pediu um atestado. (requerer)
b) Eu recuperei o dinheiro. (reaver)
c) Quando ele notar o acerto, car feliz. (ver)
d) Se ele pedisse apoio, ningum negaria. (requerer)
264. Cefet-PR
Escreva a forma verbal que preenche corretamente
a lacuna.
a) bom que ele ____________________ (averiguar) o saldo.
b) ____________________ (manter) atento, para no
seres espoliado!
c) ____________________ (pr) mais nimo nesse
teu rosto e mexe-te!
265. ESAM-RN
A multido ______________ as ruas que _________
_____ a praa do comcio.
a) obstre ladeiam
b) obstrue ladeam
c) obstri ladeam
d) obstrui ladeiam
e) obstrui ladeam
266. UECE
A expresso buscar outro espao, corretamente com
o verbo no imperativo, ca:
a) no busca outro espao
b) busques outro espao
c) busque outro espao
d) no buscas outro espao
240

269. FGV-SP
_______________, homem! _____________ criatura
que me deixe, que ________________________.
a) Corre / Dize / se no aija
b) Corra / Diz / se no aija
c) Corre / Dize / no aija-se
d) Corra / Diz / no se aija
e) Corre / Dizei / no aija
270.
Assinale a alternativa que completa corretamente:
Peo-te algo: _____________________ sempre de
mim.
a) lembra-te
b) lembre-se
c) lembre-te
d) lembrem-se
e) lembras-te
271. Uniube-MG
Aconselho-os a que se _____________________ calmos, embora com toda a razo se _______________
injustiados.
a) mantenham sintam
b) mantivessem sentiam
c) manterem sentem
d) mantinham sentiram
e) mantiveram sentirem
272.
Eu no ________________ , voc tambm no _____
___________; se tivssemos ___________________
teria sido pior.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas
:
a) intervim interviu intervindo
b) intervim interveio intervido
c) intervim interveio intervindo
d) intervi interviu intervindo
e) intervi interveio intervido

273. Fuvest-SP
A questo refere-se ao fragmento abaixo, extrado do
dilogo entre o chefe Timbira e o prisioneiro Tupi, do
poema I-Juca-Pirama.
s livre; parte.
E voltarei.
Debalde.
Sim, voltarei, morto meu pai.
No voltes!
bem feliz, se existe, em que no veja,
Que lho tem, qual chora: s livre, parte!
Acaso tu supes que me acobardo,
Que receio morrer?
s livre; parte!
Se em vez do tratamento na 2a pessoa do singular o
poeta empregasse a 2a pessoa do plural, as formas
voltes, parte, supes seriam substitudas por:
a) voltais / partide / suponde
b) volteis / parti / supondes
c) volteis / parti / suponhais
d) voltai / partis / supondes
e) voltai / partis / suponde
274. FCMSC-SP
Assinale a alternativa correta quanto ao uso de verbos
abundantes.
a) Por haver aceitado as normas, o candidato foi
aceito na Faculdade.
b) Por haver morto o passarinho, o menino chorou.
Realmente o bicho estava bem morto.
c) Foi elegido pelas mulheres apesar de haver eleito
a maioria dos homens.
d) O pastor tinha emergido os crentes depois de ser
emergido ele mesmo pelo bispo. Era emerso que
no acabava mais.
e) Todos os casos sero omitidos da pauta tal como
voc j tivera omisso os seus casos ontem.

PV2D-07-POR-24

275. Fuvest-SP
(...) Velhos do meu tempo, acaso vos lembrais desse
mestre cozinheiro do Hotel Pharoux? (...) Os acepipes
do mestre eram deliciosos.
Eram, e naquela manh parece que o diabo do homem
adivinhara a nossa catstrofe. Jamais o engenho e a
arte lhe foram to propcios. Que requinte de temperos! que ternura de carnes! que rebuscado de formas!
Comia-se com a boca, com os olhos, com o nariz.
a) Que relao de tempo h entre eram, de um lado,
e adivinhara de outro lado?
b) A forma verbal foram da segunda frase pode
expressar dois tempos verbais. Reescreva duas
vezes a frase, usando sujeito simples (arte), de
modo a evidenciar esses dois tempos.
276. Unifei-MG
O dia fora intenso.
a) Diga em que tempo est o verbo.
b) Use o mesmo tempo na forma composta.
c) Escreva a mesma frase com o verbo no futuro do
pretrito.

277. FAAP-SP
Reescreva as frases abaixo, passando os verbos para
o tempo entre parnteses.
a) A causa boa, justssima e apaixonante. (pretrito
mais-que-perfeito do indicativo)
b) Dessa magnca mata, restam, apenas, 15%. (pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo)
c) Em tempos remotos, a mata Atlntica cobria toda a
costa brasileira. (pretrito perfeito do indicativo)
d) No estar faltando voc? (futuro do pretrito do
indicativo)
278. Umesp
Se tu __________________ que os donos daquela
rma se ________________, _________ at l e
________________ a compra de todo o patrimnio.
As formas verbais que preenchem corretamente as
lacunas so, respectivamente:
a) saberes desavieram vai proponha
b) souberes desaviram v proponha
c) saberes desaviram v prope
d) soubesses desaveram v prope
e) souberes desavieram vai prope
279.
Assinale a alternativa que completa adequadamente
as lacunas abaixo.
Se voc ______________________ e seu diretor
__________________, talvez ___________________
seus documentos.
a) requisesse intervisse reavesse
b) requisesse interviesse reouvesse
c) requeresse intervisse reouvesse
d) requeresse interviesse reouvesse
280. Umesp
Assinale a alternativa que completa a frase.
Se te __________________, _______________.
a) apraz venha
b) aprouver vem
c) aprazer vem
d) aprazer venha
e) aprouves venha
281. Uniube-MG
Se tu _____________, ___________-lhe que espero
que ele ________________ aqui amanh.
A alternativa que completa corretamente as lacunas
:
a) vires diga esteja
b) veres diz esteja
c) veres diga esteja
d) vires diz esteja
e) veres diz esteje
241

282. UEM-PR
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas do perodo abaixo.
Assim que ____________________ o dinheiro emprestado, ____________________.
a) reaveres avise-me
b) reaveres avisa-me
c) reouveres avisa-me
d) reouver avisa-me
e) reaverdes avisai-me
283. Unipa-MG
Complete as lacunas com os verbos intervir e deter
no pretrito perfeito do indicativo.
A polcia ___________________ no assalto e _____
___________ os ladres.
284. UCG-GO
Escolha a alternativa que preenche corretamente as
lacunas da frase.
Alm de exigir que nos ____________________ da
bebida, ___________________-nos tambm que
___________________ nossos passatempos e diverses.
a) abstssemos props revssemos
b) abstssemos propuseram revssemos
c) abstivssemos props revssemos
d) abstivssemos proporam revssemos
e) abstssemos proporam revssemos
285. Fuvest-SP
Reescreva o trecho ... exigindo que o inventariante
completasse o rol de bens, sob pena de a Coletoria Estadual o fazer., substituindo o termo destacado por:
a) faria
b) zesse
286. UFMG
Em qual dos perodos abaixo h incorreo no uso de
formas verbais, de acordo com as regras da gramtica
normativa?
a) Sugira o que lhe aprouver; s nos absteremos de
lutar quando virmos que todos os recursos foram
esgotados.
b) Todos aqueles que vem o espetculo voltam
novamente; s no vem quem no tem dinheiro.
c) Detive-me frente deles e intervi na discusso que
j se estava tornando sria.
d) Se dispuserem de algum tempo, entretenham-se
a caminhar por aqueles bosques e satisfaro toda
a sua nostalgia da infncia.
e) Se nos deszssemos de nossos poucos pertences, no teramos como enfrentar os rigores do
inverno.
287. F. M. Barbacena-MG
Indique a opo que preenche as lacunas com as
formas verbais apropriadas.
Ele ___________________ numa questo difcil de ser
resolvida e ___________________ seus bens graas
ao bom senso.
242

a)
b)
c)
d)
e)

interviu / reouve
interveio / rehaveu
interviu / reaveu
interveio / reouve
interviu / rehouve

288. Fuvest-SP
Reescreva o texto mudando o tratamento para a 3a
pessoa.
Donde houveste, plago revolto.
Esse rugido teu?
289. Fuvest-SP
Folha De todos os ditados envolvendo seu nome,
qual o que mais lhe agrada?
Sat O diabo ri por ltimo.
Folha Riu por ltimo.
Sat Se por ltimo, o verbo no pode vir no passado.
O inimigo csmico, Folha de S. Paulo, 3 set. 1995.

Rejeitando a correo ao ditado, Sat mostra ter

usado o presente do indicativo com o mesmo valor
que tem em:
a) Romrio recebe a bola e chuta. Gooool.
b) D. Pedro, indignado, ergue a espada e d o brado
de independncia.
c) Todo dia ela faz tudo sempre igual...
d) O quadrado da hipotenusa igual soma dos
quadrados dos catetos.
e) Uma manh destas, Jacinto, apareo no 202 para
almoar contigo.
290. ITA-SP
Ela saltou no meio da roda, com braos na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabea,
ora para a esquerda, ora para a direita, como numa
sofreguido de gozo carnal, num requebrado luxurioso
que a punha ofegante; j correndo de barriga empinada; j recuando de braos estendidos, a tremer toda,
como se fosse afundando num prazer grosso que nem
azeite, em que se no toma p e nunca encontra fundo.
Depois, como se voltasse vida soltava um gemido
prolongado, estalando os dedos no ar e vergando
as pernas, descendo, subindo, sem nunca parar os
quadris, e em seguida sapateava, mido e cerrado,
freneticamente, erguendo e abaixando os braos, que
dobrava, ora um, ora outro, sobre a nuca enquanto a
carne lhe fervia toda, bra por bra, titilando.
AZEVEDO, Alusio. O cortio, 25a ed. So Paulo: tica, pp. 72-3.

Nesse trecho, o efeito de movimento rpido obtido

por verbos empregados no tempo ou modo:
a) pretrito perfeito do indicativo.
b) pretrito imperfeito do subjuntivo.
c) presente do indicativo.
d) innitivo.
e) gerndio.
291. Unifor-CE
Esperou. Os dias foram passando. Joozinho s
vezes sentava-se ao seu lado, no escritrio, a palavra
afogada na garganta.
Observe as armaes a respeito das formas verbais
destacadas no excerto acima.

I.

As trs formas verbais indicam uma ao iniciada

e terminada no passado.
II. Esperou indica uma ao passada, dentro de um
espao de tempo determinado.
III. Foram passando e sentava-se indicam uma ao
repetida, sem limites determinados.
correto armar que apenas:
a) I est correta.
b) II est correta.
c) III est correta.
d) I e II esto corretas.
e) II e III esto corretas.
292. UFU-MG
Emprega-se este tempo para indicar um fato anterior
a outro fato que tambm passado. exemplo desta
armao o verbo destacado em:
a) Quando cheguei ao colgio, a aula j terminara.
b) Os pssaros cantavam, enquanto o sol nascia.
c) Estava no dentista, quando soube da notcia
horrvel.
d) Irei para o trabalho, assim que voc chegar.
e) Fui ao teatro e l consegui um emprego.
293. FURG-RS
Frank & Ernest Thaves

d) Por querer construir um navio.

e) Ainda que queira construir um navio.
295. Fuvest-SP
Por onde passava, cava um fermento de desassossego, os homens no reconheciam as suas mulheres,
que subitamente se punham a olhar para eles, com pena
de que no tivessem desaparecido, para enm poderem
procur-los. Mas esses mesmos homens perguntavam,
J se foi, com uma inexplicvel tristeza no corao, se
lhes respondiam, Ainda anda por a, tornavam a sair com
a esperana de a encontrar naquele bosque, na seara
alta, banhando os ps no rio ou despindo-se atrs de um
canavial, tanto fazia, que do vulto s os olhos gozavam,
entre a mo e o fruto h um espigo de ferro, felizmente
ningum mais teve de morrer.
Jos Saramago, Memorial do convento.

Nesta narrativa, o emprego predominante do imperfeito

do indicativo visa a:
a) destacar os elementos descritivos inseridos, trazendo-os para o primeiro plano.
b) apresentar a peregrinao da personagem como
um fenmeno dinmico e contnuo.
c) desenhar como pano de fundo os traos do cenrio
em que decorre a ao.
d) marcar o tom dissertativo, em contraposio ao
tom descritivo dos trechos em que ocorre o perfeito.
e) levar a entender Blimunda como personagem
consciente do decorrer do tempo.
296. Mackenzie-SP

Extrado de Zero Hora, segundo caderno, 28 agosto de 2001, p. 11.

Assinale a nica alternativa cujo teor incompatvel

com a proposta da tira.
a) Pelas frases proferidas, possvel constatar que
os personagens tm opinies opostas acerca da
manchete registrada no jornal.
b) Na construo de sentido do texto, empregaram-se
diferentes recursos de linguagem para expresso
de ironia.
c) O pronome isso, utilizado por um dos personagens, alm da referncia que estabelece com a
manchete, evidencia um posicionamento crtico.
d) A verbalizao do pensamento dos personagens
registrada por meio de discurso direto.
e) Num tom bem-humorado, a tira focaliza a falta de
tica como uma questo recorrente na poltica.
294. UFSCar-SP
Se voc quer construir um navio, no pea s pessoas
que consigam madeira, no d a elas tarefas e trabalhos. Fale, antes, a elas, longamente, sobre a grandeza
e a imensido do mar.
PV2D-07-POR-24

Saint-Exupry

Uma outra verso do incio do texto, mantendo seu

sentido original, :
a) Querendo construir um navio.
b) Construdo um navio.
c) medida que construir um navio.

Eles tambm tm cultura

H quase 50 anos, na pequena ilha de Koshima, no
Japo, Imo, um jovem macaco que gostava de batata-doce, teve um insight que mudaria para sempre o
hbito alimentar da sua espcie.
Num dia de setembro de 1953, ele no levou a batata
diretamente boca, como faziam todos os outros
animais. Ningum sabe ao certo se ele percebeu
que a terra suja desgastava seus dentes. Ou se ele
achou mais saboroso com-la limpa. O fato que
Imo comeou a lavar a batata antes de comer, como
faria qualquer dona-de-casa. Trs meses depois, dois
amigos dele comearam a fazer o mesmo e o hbito
se espalhou pelos irmos mais velhos e foi repetido
pelas mes, numa espcie de reao em cadeia. Em
cinco anos, mais de trs quartos dos jovens da espcie
lavam a batata exatamente como Imo. Hoje, comer a
batata limpa uma caracterstica das novas geraes
de macacos da ilha de Koshima.
Rodrigo Cavalcante

Assinale a alternativa correta sobre a alternncia

entre pretrito perfeito e imperfeito do indicativo no
trecho Num dia de setembro de 1953, ele no levou
a batata diretamente boca, como faziam todos os
outros animais.
a) Aponta aes realizadas freqentemente no passado
e, em especial, naquele dia de setembro de 1953.
b) Corresponde a uma opo estilstica, pois qualquer
outra combinao desses tempos verbais produziria o mesmo efeito.
243

c) Demonstra que Imo, naquele dia, introduziu uma

mudana no comportamento tradicional dos
macacos da Ilha.
d) Sintetiza o que Imo fez e o que os outros animais
pretendiam fazer naquele dia.
e) Corresponde a um uso inadequado, pois o pretrito
perfeito deveria ter sido usado nos dois casos.
297. UFJF-MG
Leia, com ateno, o fragmento destacado abaixo.
I. Nem tudo, porm, est perdido. Com o tempo,
as massas vo ganhando experincia e vo se
tornando mais exigentes em suas decises e em
suas escolhas.

Compare-o, agora, com a seguinte alternativa de

reescrita:
II. Nem tudo, porm, est perdido. Com o tempo, as
massas vo ganhar experincia e vo se tornar
mais exigentes em suas decises e em suas escolhas.
Responda ao que se pede.
a) Qual a principal diferena morfolgica entre as
formas negritadas em (I) e (II)?
b) Com relao ao tempo, o que a escolha das formas
verbais em (I) informa ao leitor?
c) Qual seria o efeito de sentido para o leitor, se o
autor tivesse optado, naquele fragmento (I), pelas
formas verbais da alternativa (II) (vo ganhar e
vo se tornar)?

Captulo 4
298.
Crie comparaes a partir dos pares de palavras abaixo, utilizando um elemento comparativo expresso. Veja
o exemplo:
meu amigo raposa
Meu amigo esperto como uma raposa.
a) vida espuma
b) pensamento navio
c) amor fogo
d) olhos noite
Leia a tirinha abaixo e responda as questes de 299 a 301.

299.
As cobras esto tomando sol.
a) Que fato se ope ao desfrute desse prazer?
b) Que palavra da fala do 2 quadrinho indica essa oposio?
300.
O humor da tira est no 3 quadrinho. Depois que o lemos, a frase do 2 quadrinho adquire duplo signicado.
a) Que palavra do 2 quadrinho responsvel por isso?
b) Qual o signicado dessa palavra antes e depois de lermos o 3 quadrinho?
301.
O humor da fala do 3 quadrinho se sustenta tambm na dupla signicao de uma palavra.
a) Que palavra essa?
b) Quais os signicados que ela adquire, considerando apenas o contexto do 2 quadrinho? E no contexto do
3 quadrinho?

244

302. ITA-SP
Que falta nesta cidade? Verdade.
Que mais por sua desonra? Honra.
Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.
O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade, honra, vergonha.
Gregrio de Matos Guerra

O poema:
I. mantm uma estrutura formal e rtmica regular.
II. enfatiza as idias opostas.
III. emprega a ordem direta.
IV. refere-se cidade de So Paulo.
V. emprega a gradao.
Ento, pode-se dizer que so verdadeiras:
a) apenas I, II, IV.
d) apenas I, IV, V.
b) apenas I, II, V.
e) todas.
c) apenas I, III, V.

303. Fuvest-SP
Tinha piedade, tinha amor, tinha fraternidade, e era s.
Era uma sara ardente, mas era sentimento s. Um
sentimento profundssimo, queimando, maravilhoso,
mas desamparado, mas desamparado.
Mrio de Andrade, Contos novos

No fragmento acima, do conto Primeiro de Maio, o

narrador refere-se personagem principal, o 35, e
aos sentimentos deste.
a) Identique e explique sucintamente o recurso de estilo que predomina na composio do fragmento.
b) Reescreva o excerto em um nico perodo, fazendo
apenas as alteraes necessrias e suprimindo os
recursos identicados.
304. FESP
Assinale, na estrofe abaixo, a gura correta.
Vi uma estrela to alta,
Vi uma estrela to fria!
Vi uma estrela luzindo,
Na minha vida vazia.
Manuel Bandeira

a) Assndeto
b) Pleonasmo
c) Anacoluto

d) Anfora
e) Silepse

305.

PV2D-07-POR-24

Sozinho
s vezes, no silncio da noite
Eu co imaginando ns dois
Eu co ali sonhando acordado, juntando
O antes, o agora e o depois
Por que voc me deixa to solto?
Por que voc no cola em mim?
T me sentindo muito sozinho!
No sou nem quero ser o seu dono
que um carinho s vezes cai bem
Eu tenho meus desejos e planos secretos

S abro pra voc mais ningum

Por que voc me esquece e some?
E se eu me interessar por algum?
E se ela, de repente, me ganha?
Quando a gente gosta
claro que a gente cuida
Fala que me ama
S que da boca pra fora
Ou voc me engana
Ou no est madura
Onde est voc agora?
Peninha

Todo o sentimento
Preciso no dormir
At se consumar
O tempo
Da gente
Preciso conduzir
Um tempo de te amar
Te amando devagar
E urgentemente
Pretendo descobrir
No ltimo momento
Um tempo que refaz o que desfez
Que recolhe todo sentimento
E bota no corpo uma outra vez
Prometo te querer
At o amor cair
Doente,
Doente
Prero ento partir
A tempo de poder
A gente se desvencilhar da gente
Depois de te perder
Te encontro com certeza
Talvez num tempo da delicadeza
Onde no diremos nada
Nada aconteceu
Apenas seguirei como encantado
Ao lado teu.
Cristvo Bastos / Chico Buarque

Os dois textos so subjetivos e apontam para situaes

semelhantes. Qual alternativa demonstra, com mais
clareza, a situao comum ao textos?
a) Ambos retratam momentos anteriores ao amor.
b) Ambos reproduzem a alegria de amar e ser amado.
c) Ambos deixam claro o ideal de delidade.
d) Ambos retratam a perda.
e) Ambos retratam a solido e a indelidade.
306. ITA-SP
Assinale a opo em que o provrbio apresenta construo sinttica semelhante a:
De mau corvo, mau ovo
a) Em boca fechada, no entra mosca.
b) Palavra no quebra osso.
c) No cones em casa velha, nem tampouco em
amigo novo.
d) Longe dos olhos, longe do corao.
e) Quem v cara no v corao.
245

307. Fuvest-SP
O anacoluto (quebra da estrutura lgica da frase),
presente no provrbio Quem ama o feio, bonito lhe
parece, tambm se verica em:
a) Quem o mal deseja ao seu vizinho, vem o seu pelo
caminho.
b) Quem anda sem dinheiro no arranja companheiro.
c) Quem com ferro fere com ferro ser ferido.
d) Quem anda depressa quem mais tropea.
e) Quem com o demo anda com o demo acaba.
308. FASP
Indique a alternativa que melhor dene o assndeto.
a) Omisso de conectivos.
b) Omisso de um termo anteriormente expresso.
c) Omisso de um termo no expresso ainda, mas
facilmente subentendido.
d) Nenhuma.
309. UFMA
Os professores da Universidade vimos desejar-lhes
boa sorte. Esta orao um exemplo de silepse de:
a) gnero.
b) nmero.
c) gnero e nmero.
d) pessoa.
310. Unimep-SP
Todas as frases a seguir so corretas. Assinale a nica
que encerra anacoluto.
a) Aos homens parece no existir a verdade.
b) Os homens parece-lhes no existir a verdade.
c) Os homens parece que ignoram a verdade.
d) Os homens parecem ignorar a verdade.
e) Os homens parece ignorarem a verdade.
311. FMU-SP
Em Dizem que os cariocas somos pouco dados aos
jardins pblicos (Machado de Assis), h:
a) pleonasmo.
b) hiprbato de pessoa.
c) silepse de gnero.
d) silepse de pessoa.
e) silepse de nmero.
312. USM-SP
Na frase Ao pobre no lhe devo nada, encontramos
um caso de:
a) anacoluto.
b) pleonasmo.
c) elipse.
d) zeugma.
e) solecismo.
313. PUC-SP
Recife morto, Recife bom, Recife brasileiro como a
casa de meu av.
M. Bandeira, Evocao do Recife.

246

Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
M. Bandeira, Irene no cu.

Considerando os dois fragmentos acima, pode-se

armar que:
a) a disposio horizontal do primeiro mais potica
que a vertical do segundo.
b) o procedimento anafrico, como recurso potico,
apenas existe no primeiro.
c) o ritmo potico existe, mas est presente s em
Irene no cu.
d) a presena de recursos estilstico-poticos marca
igualmente ambos os textos.
e) o primeiro prosaico e o segundo potico.
314. Unifesp
O processo estilstico em que um verso se estende no
outro, sinttica e semanticamente, conhecido como
encavalgamento, cavalgamento ou, muitas vezes,
pelo termo francs enjambement. Esse recurso
freqente na estrutura do texto poemtico. As estrofes
da poesia-cano de Djavan, por exemplo, tm seus
versos quase que inteiramente estruturados por esse
processo. Indique a alternativa em que no ocorre
encavalgamento.
a) Meu bem-querer / segredo, sagrado
b) Meu bem-querer / Tem um qu de pecado
c) E o que o sofrer / Para mim, que estou
d) Acariciado pela emoo. / Meu bem-querer, meu
encanto,
e) Para mim, que estou / Jurado pra morrer de
amor?
315. Vunesp
Crnica (15.03.1877)
Mais dia menos dia, demito-me deste lugar. Um
historiador de quinzena, que passa os dias no fundo de
um gabinete escuro e solitrio, que no vai s touradas,
s cmaras, rua do Ouvidor, um historiador assim
um puro contador de histrias.
E repare o leitor como a lngua portuguesa
engenhosa. Um contador de histrias justamente
o contrrio de historiador, no sendo um historiador,
anal de contas, mais do que um contador de histrias.
Por que essa diferena? Simples, leitor, nada mais
simples. O historiador foi inventado por ti, homem culto,
letrado, humanista; o contador de histrias foi inventado pelo povo, que nunca leu Tito Lvio, e entende que
contar o que se passou s fantasiar.
O certo que se quiser dar uma descrio verdica da tourada de domingo passado, no poderei,
porque no a vi.
[...]
Joaquim Maria Machado de Assis,
Histria de quinze dias. In: Crnicas

O quiasmo um procedimento estilstico que consiste

na construo de frases ou de expresses segundo um
princpio de retomada que pode ser representado como
abba, ou seja, os elementos retomados se repetem em
ordem inversa, como neste exemplar de Olavo Bilac:

Vinhas fatigada e triste, e triste e fatigado eu vinha.

Demonstre que o segundo perodo do segundo pargrafo do texto de Machado de Assis foi escrito de
acordo com o princpio do quiasmo.
316. UFV-MG
Assinale a alternativa em que h quebra do paralelismo
sinttico.
a) Porque h convenes internacionais em contrrio
e o exemplo da Holanda foi catastrco, a descriminao do uso de drogas desaconselhvel.
b) A descriminao do uso de drogas desaconselhvel, por haver convenes internacionais
em contrrio e porque o exemplo da Holanda foi
catastrco.
c) A descriminao do uso de drogas desaconselhvel, porque h convenes internacionais em
contrrio e o exemplo da Holanda foi catastrco.
d) A descriminao do uso de drogas desaconselhvel, por haver convenes internacionais em contrrio e o exemplo da Holanda ter sido catastrco.
e) Por haver convenes internacionais em contrrio e
o exemplo da Holanda ter sido catastrco, a descriminao do uso de drogas desaconselhvel.
317. UEL-PR
Em painis colocados estrategicamente nas sadas
de Londrina, uma propaganda em que se destaca
a logomarca de uma empresa de telecomunicaes
apresenta o seguinte texto:
Agora voc j sabe por que
todo mundo fala bem de Londrina

PV2D-07-POR-24

A respeito da ambigidade desse texto publicitrio,

considere as seguintes armaes:
I. A ambigidade da sentena decorre do fato de
todas as expresses usadas terem sentido genrico.
II. Os locais onde foram axados os painis e o fato
de se tratar de anncios de uma empresa de telecomunicaes constituem o contexto que facilita
a percepo de diferentes leituras.
III. Existe uma interpretao mais ligada ao servio de
telefonia. Nessa, a expresso de Londrina deve ser
entendida como lugar de procedncia da chamada
telefnica.
Sobre as armativas acima, correto armar que:
a) apenas as armativas I e III so verdadeiras.
b) apenas a armativa I verdadeira.
c) apenas a armativa II verdadeira.
d) apenas as armativas I e II so verdadeiras.
e) apenas as armativas II e III so verdadeiras.
318. ITA-SP
Para uma pessoa mais exigente no que se refere
redao, especicamente a construes em que est
em jogo a omisso do sujeito, s seria aceitvel a
alternativa:
a) As mulheres devem evitar o uso de produtos de
higiene feminina perfumados, pois podem causar
irritaes (...) (Infeco urinria. In A Cidade. Lorena, maro/2002, ano IV, n. 42.)

b) recomendvel tambm no usar roupas justas,

pois assim permite uma boa ventilao (...), o que
reduz as chances de infeco. (Infeco urinria.
In A Cidade. Lorena, maro/2002, ano IV, n. 42.)
c) Alguns medicamentos devem ser ingeridos ao
levantar-se (manh), e outros antes de dormir
(noite), aproveitando assim seu efeito quando ele
mais necessrio. (Boletim informativo sobre o uso
de medicamentos, produzido por M & R Comunicaes.)
d) J a rouquido persistente sinal de abuso excessivo da voz, o que pode levar formao de
ndulos (calos) ou plipos, e merecem ateno
especial. (Rouquido: o que e como ela afeta
sua sade vocal. Paneto de divulgao do curso
de Fonoaudiologia. Lorena, abril de 2001.)
e) As seqelas [causadas pelo herpes] variam de
paciente para paciente e podem ou no ser permanentes. (Folha Equilbrio. Folha de S. Paulo,
27/06/2002, p. 3.)
319.
Nos exemplos seguintes, h sindoques (S) e metonmias (M). Identique as operaes sinedquicas
e metonmicas neles ocorrentes, segundo o cdigo
abaixo.
a) Sinal pelo signicado (M)
b) Parte pelo todo (S)
c) Continente pelo contedo (M)
d) Espcie pelo indivduo (S)
e) Indivduo pela espcie (S)
f) Matria pelo objeto (S)
g) Singular pelo plural (S)
h) Autor pela obra (M)
i) Efeito pela causa (M)
j) Abstrato pelo concreto (M)
l) Lugar pelos habitantes ou produtos (M)
m) Instrumento pela pessoa (M)
n) Qualidade pela espcie (S)
I.
II.

(
(

III. (

IV. (

V.

VI. (
VII. (

) Os avies semeavam a morte.

) Nas horas de folga lia Cames.
Traduzir Homero para o portugus no
fcil.
) Tomou uma taa de vinho.
A Terra inteira chorou a morte do santo
pontce.
) Ele um bom garfo.
As penas mais brilhantes do pas reverenciaram a memria do grande morto.
) Que as armas cedam toga.
O trono estava abalado.
Os partidrios da coroa eram poucos.
) A Amrica reagiu e combateu.
Aprecio o madeira.
) A mocidade entusiasta.
Difcil conduzir aquela bondade trpega ao
crcere, onde curtiam pena os malfeitores.
Graciliano Ramos

247

VIII. (

IX. (

) No tinha teto onde se abrigasse.

Mrcia completou ontem vinte primaveras.
Joo trabalha dobrado para alimentar oito
bocas.
) O homem mortal.
Foi onde o paulista fundou o pas da Esperana.
Cassiano Ricardo

X. (
XI. (

) Andai como lhos da luz, recomenda-nos o

Apstolo.
) Os mecenas das artes. Os tilas das instituies. O judas da classe.
No paternalismo de nenhum mecenas
arquimilionrio.
Rachel de Queirs

XII. (
XIII. (

) Os mortais (= homens). Os irracionais (=

animais).
) Tanger o bronze (= o sino). O tinir dos cristais
(copos). Um nquel (= moeda).
O ao de Z Grande espelha reexos dos
cristais...

c)

_________
pelo
_________

d)

_________
pelo
_________

e)

_________
pela
_________

Teme agora que seja sepultado

Seu to clebre nome em
negro vaso
Da gua do esquecimento, se l
chegam. (Cames)

f)

_________
pelo
_________

Gaetanhinho cou banzando

bem no meio da rua. O Ford
quase o derrubou e ele no viu
o Ford. (Alcntara Machado)

g)

_________
pelo
_________

Acendeu um goiano.

h)

_________
pelo
_________

Sempre a lurea lhe cabe no

litgio...
Ora uma croa, ora o barrete
frgio
Enflora-lhe a cerviz. ( Castro

i)

_________
pelo
_________

Haroldo Bruno

320. PUCCamp-SP
Assinale as armaes sobre algumas das guras
de linguagem ocorrentes nas estrofes de Cano,
de Ceclia Meireles, com V (para verdadeiras) ou F
(para falsas).
1 Assim moro em meu sonho:
2 Como um peixe no mar.
3 O que sou o que vejo
4 Vejo e sou meu olhar.
5 gua meu prprio corpo,
6 Simplesmente mais denso.
7 E o meu corpo minha alma
8 E o que sinto o que eu penso.
( ) No verso 2 ocorre uma comparao.
( ) No verso 5 ocorre uma metfora, assim tambm
no verso 7.
( ) As estrofes contm assonncias.
( ) Entre os versos 7 e 8 existe polissndeto; entre os
outros, assndeto.

b)

248

Operaes

Exemplos

_________
pela
_________

Lia Alexandre a Homero. (Ca-

_________
pelo
_________

... da sara
Desse olhar... (Raimundo Correia)
O casamento tirou a musa da
capa. (casamento: marido)

Alcntara

Machado

Beijarias at uma caveira

Se espumante o Madeira ali corresse!
(lvares de Azevedo)

Cesse tudo o que a Musa antiga

canta (Cames)
E tambm o inverso: As sotainas
civilizaram o Brasil.

322.
Identique as operaes geradoras das sindoques
destacadas a seguir.
Operaes

Exemplos

a)

_________
pelo
_________

b)

_________
pela
_________

Mil vezes perguntava, e mil

ouvia. (Cames)
De mil lajedos sobre mil lajedos.
(Augusto dos Anjos)
Eu juro dar-te, Maria,
quarenta beijos por dia
e dez abraos por hora! (Casi olo de pensamentos. (Castro

c)

_________
pela
_________

desgracioso, desengonado,
torto. Hrcules-Quasmodo reete no aspecto a fealdade tpica
dos fracos. (Euclides da Cunha)

d)

_________
pelo
_________

Agora vedes bem que, cometendo

o duvidoso mar num lenho leve.
(Cames)

miro de Abreu)

mes)

Vejo que leu Stuart Mill e Bain

mas que nunca leu Dickens,
nem Escrich, nem Montepin.
(Monteiro Lobato)

Ninhos cantando! Em or a terra

toda! (Olavo Bilac)

Alves)

321.
Identique as operaes geradoras das metonmias
destacadas a seguir.
a)

Iam-se as sombras lentas

desfazendo
sobre as flores da terra frio
orvalho. (Cames)

Alves)

(olo: vento)

e)

_________
pelo
_________

f)

_________
pelo
_________

O navio Malts, do Lcio a

vela,
A lusa nau, as quinas de Castela. (Castro Alves)
Asas tontas de luz, cortando o firmamento! (Olavo Bilac)
Um olhar dessa plpebra sombria.
(lvares de Azevedo)
A poesia vulgar, mormente na
ptria dos Junqueiras, dos lvares de Azevedo, dos Casimiros
de Abreu e dos Gonalves Dias,
um pecado public-la. (Camilo
Castelo Branco)

A mulher tem obrigao de ser

bela. (Coelho Neto)

Operaes

Exemplos
A morte de guarda-chuva
Me espera lcida e fria.
Murilo Mendes

Tua beleza incendiar florestas e

navios,
Nasceste para a glria e para as tristes
experincias,
or de guas geladas,
Lrio dos frios vales
Estrela Vsper.
Augusto Frederico Schmidt

H pimenta, erva-doce e cravo,

e luar e ltus entre os clios.
Ceclia Meireles

323.
Classique cada sindoque ocorrente a seguir como
generalizante (G) ou particularizante (P).

Fernando Pessoa/Ricardo Reis

a) (

) Iam as velas pela baa. (as velas = os barcos)

b) (

) Os vivos no chegaro a ver essa revoluo.

(Os vivos = os humanos)

c) (

) O aluno deve procurar o diretor. (O aluno =

classe de alunos)

d) (

) Foi embora nas asas da Panair. (asas =

avio)

e) (

) O funcionrio faltoso ser punido. (O funcionrio = os funcionrios)

Jos Cndido de Carvalho

f)

) O Brasil sagrou-se pentacampeo. (O Brasil

= Seleo Brasileira)

g) (

) A esperana estava naqueles punhos.

(punhos = lutador)

h) (

) Os insetos danicam-me os livros. (Os insetos = as traas)

Pus o meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;
depois, abri o mar com as mos,
para o meu sonho naufragar.

i)

) De frica e Noto a fora, a mais se atreve.

Cames (frica e Noto = ventos)

j)

) A mulher tem obrigao de ser bela.

Coelho Neto (A mulher = as mulheres)

324.
Identique as operaes geradoras das metforas
destacadas a seguir.
Operaes

Exemplos
A garupa da vaca era palustre e
bela,
uma penugem havia em seu queixo
formoso;
na fronte lunada onde ardia uma
estrela
pairava um pensamento em constante
repouso.

PV2D-07-POR-24

Furtivos retiremos do horto mundo

Os depredados pomos.

Jorge de Lima

Vi ores de pedra azul.

Murilo Mendes

Era um cabrinha sem cor formada,

um perna de bambu incapaz de
agentar vento de rosa sem corcovar
o espinhao [...] A menina de Pires
de Mello, de pouca idade mas de
muitos apetrechos, era roa que
dava de um tudo.

Ceclia Meireles

325. UMC-SP
Fitei-a longamente, xando meu olhar na menina dos
olhos dela. No perodo acima, ocorre uma gura de
palavra conhecida como:
a) metfora.
b) catacrese.
c) antonomsia.
d) metonmia.
e) sindoque.
326. PUC-PR
Marque a opo em que h uma metfora.
a) Minha vida uma colcha de retalhos, todos da
mesma cor. (Mrio Quintana)
b) Trata-se de uma pessoa que sempre falta com a
verdade.
c) Cada qual procurava cuidar de si mesmo.
d) Caminhar para a morte, pensando em vencer na
vida.
e) Olhe, meu lho, os homens so como formigas.
(rico Verssimo)
249

327.
Metonmia a gura de linguagem que consiste na
substituio de uma palavra por outra em razo de
haver entre elas uma relao de interdependncia, de
incluso, de implicao. Assinale a nica alternativa
que no apresenta metonmia.
a) Perca seu tempo como arrumar espao na agenda para voc. (os chinelos j esto esperando)
(Vida Simples)
b) E l estava o casal do momento tentando se esconder: a boca imensa debaixo do bon e o par de
dentes debaixo do bon. (adaptado Jos Simo)
c) Eles no usam havaianas.
d) O bonde passa cheio de pernas: / pernas brancas
pretas amarelas. (Carlos Drummond de Andrade)
e) Para a orista / as ores so como beijos, / so
como lhas, / so como fadas disfaradas. (Roseana Murray)
328.
Identique, nos textos abaixo, os recursos estilsticos
empregados. Trata-se de metfora, comparao ou
metonmia?
a) Para a orista
as ores so como beijos,
so como lhas,
so como fadas disfaradas.
(Roseana Murray)

b) O bonde passa cheio de pernas

Pernas brancas pretas amarelas
(Carlos Drummond de Andrade)

c) Os barcos so a alegria deste lugar

Toda tarde tem festa
Quando chegam do mar
Os velhos numa mesa
So como uma viso
Bebendo a tarde inteira
Cantando uma cano.
(Herbert Viana)

Texto para as questes 329 e 330.

Escrito e interpretado pelo ator e dramaturgo Plnio
Marcos, trata-se de transcrio de um vdeo exibido
na Casa de Deteno, em So Paulo.
Aqui bandido: Plnio Marcos. Ateno, malandrage! Eu num v pedir nada, v te d um al! Te
liga a: Aids uma praga que ri at os mais fortes, e
ri devagarinho. Deixa o corpo sem defesa contra a
doena. Quem peg essa praga est ralado de verde
e amarelo, de primeiro ao quinto, e sem vaselina. Num
tem dot que d jeito, nem reza brava, nem choro,
nem vela, nem ai, Jesus. Pegou Aids, foi pro brejo!
Agora sente o aroma da perptua: Aids pega pelo
esperma e pelo sangue, entendeu? Pelo esperma e
pelo sangue! (Pausa)
Eu num t te dando esse al pra te assombr,
ento se toca! No porque tu ta na tranca que virou
anjo. Muito pelo contrrio, cana dura deixa o cara ruim!
Mas preciso que cada um se cuide, ningum pode
val pra ningum nesse negcio de aids. Ento, j viu:
trans, s de acordo com o parceiro, e de camisinha!
( Pausa)
250

Agora, tu a que metido a esculach os outros,

metido a ganh o companheiro na fora bruta, na
congesta! Pra com isso, tu vai acab empesteado!
Aids num toma conhecimento de macheza, pega pra
l, pega pra c, pega em home, pega em bicha, pega
em mulh, pega em roadeira! Pra essa peste num tem
bom! Quem bobeia ca premiado. E ca um tempo
sem sab. Da, o mais malandro, no dia da visita, recebe mamo com acar da famlia e manda para casa o
Aids! E num isto que tu qu, n, vago mestre? Ento
te cuida. Sexo, s com camisinha.(Pausa)
Quem descobre que peg a doena se sente no
prejuzo e quer ir forra, passando pros outros. (Pausa)
Sexo s com camisinha! Num tem escolha, trans, s
com camisinha.
Quanto a tu, mais chegado ao pico, eu to sabendo
que ningum corta o vcio s por ordem da chea. Mas
escuta bem, vago mestre, num qu nem sab que, s
vezes, a seringa vem at com um pingo de sangue,
e tu mete ela direto em ti. s vezes, ela aparece que
vem limpona, e vem com a praga. E tu, na afobao,
mete ela direto na veia. A tu dana. Tu, que se diz
mais tu, mas que diz que num pode agent a tranca
sem pico, se cuida. Quem gosta de tu tu mesmo.
(Pausa) E a farinha que tu cheira, e a erva que tu
barrufa enfraquece o corpo e deixa tu chu da cabea
e dos peitos. E a tu ca moleza pro Aids! Mas o pico
o canal direto pra essa praga que est a. Ento,
malandro, se cobre. Quem gosta de tu tu mesmo.
A sade como a liberdade. A gente d valor pra ela
quando j era!
Vdeo exibido na Casa de Deteno, So Paulo.
Crditos: Agncia Adag, 1988. Realizao: TV Cultura, So Paulo.
Durao: 2min48s

329. Vunesp
O texto apresentado no se realiza de acordo com
a chamada norma culta da lngua portuguesa. No
entanto, sua eccia se d pela relao de indentidade
que mantm com grande parcela das pessoas a que
se destina. Mediante essas observaes:
a) cite trs ocorrncias gramaticais que caracterizam
esse desvio da norma culta. Exemplique-as;
b) que funo exercem no texto as expresses
ateno, malandrage (primeiro pargrafo), vago
mestre (terceiro e quinto pargrafo) e malandro
(quinto pargrafo)?
330. Vunesp
Uma das virtudes do texto de Plnio Marcos tratar
a questo da Aids de maneira realista, sem escamoteaes idealizantes ou metafricas. Didaticamente,
e de modo a se fazer rapidamente compreendido,
utiliza-se da comparao e, em geral, quando substitui
um termo por outro, o faz por uma aliana lgica entre
as partes, designando o elemento por um termo que
contm as qualidades de uma de suas partes. Utilizase de sindoques e metonmias. Com base nesse
comentrio, releia atentamente o ltimo pargrafo do
texto e, a seguir:
a) aponte os termos que substituem, respectivamente, cocana e maconha;
b) interprete a comparao A sade como a liberdade.
Para isso, leve em conta a situao dos destinatrios
e os objetivos que o emissor deseja alcanar.

331.
Identique, nos textos abaixo, os recursos estilsticos
empregados.
a) O trem da juventude veloz
Quando foi olhar j passou
Os tribos do destino cruzando entre ns
Pela vida trazendo o novo
(Herbert Viana)

b) Sou metal, raio, relmpago e trovo

Sou metal, eu sou ouro em seu braso
Sou metal: me sabe o sopro do drago
(Legio Urbana)

c) O que eu posso ser para voc?

Um atalho para casa, uma lha no vento
Um gesto gentil de algum
Um agasalho quando escurecer
O que eu posso ser para voc?
(Herbert Viana e Thedy Correa)

332. Unifenas-MG
A metfora consiste no emprego de uma palavra com
sentido que no lhe comum ou prprio. Esse novo
sentido resulta de uma relao de semelhana, de
cruzamento entre dois termos.
Em que alternativa h exemplo de metfora?
a) Se depender do passado, o futuro ser mais inovador.
b) No dia dos Pais, emocione quem diz que homem
no chora.
c) Cientistas juntam cabra com aranha para tentar
produzir teia em escala industrial.
d) Quer dar uma envenenada no seu computador?
e) Atriz vira uma extraterrestre para viver papel no
cinema.
333. ITA-SP
Assinale a figura de linguagem predominante no
seguinte trecho:
A engenharia brasileira est agindo rapidamente para
combater a crise de energia.
a) Metfora
d) Hiprbole
b) Metonmia
e) Pleonasmo
c) Eufemismo

PV2D-07-POR-24

334.
Preencha as lacunas do texto a seguir.
O fundamento do metassemema a _______
________. Assim como um vocbulo passvel
de decomposio em unidades distintivas (os
_________________) e unidades mrficas (os
_________________), tambm pode ser analisado em
funo de unidades smicas (os ________________).
Desse modo, as palavras podem ser constitudas de
dois ou mais semas:

O texto refere-se s questes de 335 a 337.

A caracterstica da relao do adulto com o velho
a falta de reciprocidade que se pode traduzir numa
tolerncia sem o calor da sinceridade. No se discute
com o velho, no se confrontam opinies com as dele,
negando-lhe a oportunidade de desenvolver o que s
se permite aos amigos: a alteridade, a contradio, o
afrontamento e mesmo o conito. Quantas relaes
humanas so pobres e banais porque deixamos que
o outro se expresse de modo repetitivo e porque nos
desviamos das reas de atrito, dos pontos vitais, de
tudo o que em nosso confronto pudesse causar o
crescimento e a dor! Se a tolerncia com os velhos
entendida assim, como uma abdicao do dilogo, melhor seria dar-lhe o nome de banimento ou
discriminao.
Ecla Bosi. Memria e sociedade Lembranas de velhos.

335. Fuvest-SP
A frase em que a palavra destacada preserva o sentido
com que foi empregada no texto :
a) na mais sumria relao das virtudes humanas
no deixar de constar a sinceridade.
b) sobretudo os pobres sentem o peso do que seja
banimento ou discriminao.
c) por vezes difcil a discriminao entre tolerncia
e menosprezo.
d) enfrentar a contradio sempre um grande
passo para o nosso crescimento.
e) se traduzir difcil, mais difcil o dilogo entre
pessoas que se mascaram na mesma lngua.
336. Fuvest-SP
Na avaliao da autora, o que habitualmente caracteriza a relao do adulto com o velho :
a) o desinteresse do adulto pelo confronto de idias,
expressando uma tolerncia que atua como discriminao do velho.
b) uma sucesso de conitos, motivada pela baixa
tolerncia e pela insinceridade recprocas.
c) a inconseqncia dos dilogos, j que a um e a
outro interessa apenas a reiterao de seus pontos
de vista.
d) o equvoco do adulto, que trata o velho sem considerar as diferenas entre a condio deste e a
de um amigo mais prximo.
e) a insinceridade das opinies do adulto, nas
quais se manifestam sua divergncia e sua
impacincia.

251

337. Fuvest-SP
Considerando-se o sentido do conjunto do texto, correto armar que:
a) as palavras crescimento e dor so utilizadas de modo a constiturem um paradoxo.
b) as palavras alteridade, contradio, afrontamento e conito encadeiam-se numa progresso semntica.
c) a expresso abdicao do dilogo tem signicao oposta da expresso tolerncia sem o calor da
sinceridade.
d) a expresso o que s se permite est empregada com o sentido de o que nunca se faculta.
e) a expresso nos desviamos das reas de atrito est empregada com o sentido oposto ao da expresso
aparamos todas as arestas.
338.
a) Preencha os retngulos com o nome dos recursos de linguagem destacados.
b) Identique os metaplasmos destacados em negrito.

339. UFSCar-SP
O trigo que semeou o pregador evanglico, diz Cristo que a palavra de Deus. Os espinhos, as pedras, o caminho e a terra boa, em que o trigo caiu, so os diversos coraes dos homens. Os espinhos so os coraes
embaraados com cuidados, com riquezas, com delcias; e nestes afoga-se a palavra de Deus. As pedras so
os coraes duros e obstinados; e nestes seca-se a palavra de Deus, e se nasce, no cria razes. Os caminhos
so os coraes inquietos e perturbados com a passagem e tropel das coisas do mundo, umas que vo, outras
que vm, outras que atravessam, e todas passam; e nestes pisada a palavra de Deus, porque ou a desatendem, ou a desprezam. Finalmente, a terra boa so os coraes bons, ou os homens de bom corao; e nestes
prende e frutica a palavra divina, com tanta fecundidade e abundncia, que se colhe cento por um ...
(Padre Vieira,Sermo da Sexagsima)

Pode-se dizer que os sermes de Vieira revestem-se de um jogo intelectual no qual se v o prazer esttico do
autor para pregar a palavra de Deus, por meio de uma linguagem altamente elaborada.
a) Um dos recursos bastante utilizado por Vieira o de disseminao e recolha, por meio do qual o autor
lana os elementos e depois os retoma, um a um, explicando-os. Transcreva o perodo em que Vieira faz
esse lanamento dos elementos e indique os termos aos quais eles vo sendo comparados.
b) Explique que comparao conduz o o argumentativo do Padre Vieira neste trecho.
252

Captulo 5
340. ESPM-SP
Leia atentamente os enunciados a seguir e assinale
a alternativa correta.
I. Hoje tem menas pessoas fazendo prova.
II. Cuidado com a Roberta, ela est meia nervosa.
III. Aja com cuidado para que no haja nenhum problema.
IV. Aquela grega sortuda est namorando com um
ricao maravilhoso.
V. Mesmo que o Alfredo esteja zangado, convide-o
para a festa.
a) Todos os enunciados esto incorretos.
b) Os enunciados III e V esto corretos.
c) Os enunciados I e II esto corretos.
d) Somente o enunciado III est correto.
e) Somente o enunciado V est correto.
341. UFV-MG
Todas as alternativas a seguir esto corretas quanto
concordncia nominal, exceto:
a) Foi acusado de crime de lesa-justia.
b) As declaraes devem seguir anexas ao processo.
c) Eram rapazes os mais elegantes possvel.
d) necessrio cautela com os pseudo-lderes.
e) Seguiram automveis, cereais e geladeiras exportados.
342. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que a concordncia (verbal
e nominal) est correta.
a) J meio dia e meia; faltam poucos minutos para
comear a reunio.
b) Comprei um culos escuro nesta loja. Conseguese bons descontos aqui.
c) Vo fazer dez anos que trabalho aqui e ainda
proibido a minha entrada na sala da Diretoria!
d) Duzentas gramas de queijo so demais para fazer
a torta.
e) A gente fomos ao cinema no domingo, e l haviam
amigos nossos na la.

PV2D-07-POR-24

343. FCC-SP
Ainda ______ furiosa, mas com ______ violncia,
proferia injrias ______ para escandalizar os mais
arrojados.
a) meia menas bastantes
b) meia menos bastante
c) meio menos bastante
d) meio menos bastantes
e) meio menas bastantes
344. UFIt-MG
Em todas as frases, a concordncia nominal se faz
corretamente, exceto em:
a) Os soldados, agora, esto todos alerta.
b) Ela possua bastante recursos para viajar.

c) As roupas das moas eram as mais belas possveis.

d) Rosa recebeu o livro e disse: Muito obrigada.
e) Sairei de So Paulo hoje, ao meio-dia e meia.
345. Fatec-SP
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas da frase a seguir.
_______ discusso entre homens e mulheres
______ ao mesmo ideal, pois j se disse ______ vezes que da discusso, ainda que _______ acalorada,
nasce a luz.
a) bom voltados bastantes meio
b) bom voltadas bastantes meio
c) boa voltadas bastantes meio
d) boa voltados bastante meia
e) bom voltadas bastantes meia
346. FCMSC-SP
O estudo e a experincia __________ davam-lhe
a calma com que resolvia os problemas que se lhe
__________.
a) acumulados apresentava
b) acumulados apresentavam
c) acumuladas apresentavam
d) acumulado apresentavam
e) acumulada apresentava
347.
A mulher (...) morreu dentro do carro, atingido por, pelo
menos, seis tiros.
Folha de S. Paulo

Com a leitura do trecho acima, pode-se armar que a

mulher morreu vtima de seis tiros? Explique.
348. UEL-PR

O perodo a seguir apresenta quatro segmentos

destacados, que podem estar corretos ou conter erro.
Assinale na folha de respostas, a letra correspondente
ao segmento incorreto. Se no houver erro, assinale
a alternativa (E).
A m de (A) recomear a estudar, a menina retornou
(B) escola onde (C) deixara preocupados (D) professor e colegas. Sem erro (E).
349. Mackenzie-SP
Indique a alternativa que apresenta erro de concordncia.
a) As estrelas e a lua magncas surgiram no rmamento.
b) Andaram por pases e cidades at ento ignorados.
c) Tu e eu no faremos questo de esperar.
d) Ela mesmo reconheceu a culpa.
e) As janelas meio abertas deixavam entrever o
movimento da rua.
253

350. FCC-SP
Elas _______ providenciaram os atestados, que enviaram_______ s procuraes, como instrumentos
_______ para os ns colimados.
a) mesmas anexos bastantes
b) mesmo anexo bastante
c) mesmas anexo bastante
d) mesmo anexos bastante
e) mesmas anexos bastante
351. UEPG-PR
Assinale a alternativa incorreta.

355. PUCCamp-SP
Aponte a alternativa em que a concordncia inaceitvel.
a) No alto da porta se lia: Entrada Proibida.
b) Nesta repartio, entrada proibido.
c) Para quem esta entrada proibido?
d) A entrada proibida nesta repartio.
356. UEM-PR
Assinale a alternativa em que a concordncia nominal
est correta.
a) Seguem anexas as certides solicitadas.

a) Falou bastantes coisas.

b) As portas estavam meias abertas.

b) Os guardas cometeram erros de leso-patriotismo.

c) Os tratados lusos-brasileiros foram assinados.

c) Era a mim mesma que ele se referia.

d) Seus apartes eram o mais pertinentes possvel.
e) Voc fala tanto, que me deixa meia tonta.
352. Fuvest-SP
1. A mesa e a cadeira estavam estragad______.
2. O elogio e a lisonja so quase sempre fals____
_.
3. O ministro chegou. Sua Excelncia estava apressad_____.
4. proibid___ a entrada de pessoas estranhas ao
servio.
5. Esse exerccio se destina ao primeiro e segundo
perod___.

d) Todos estavam presentes, menas as pessoas que

deviam estar.
e) V. Exa. deve estar preocupado, Senhor Ministro,
pois no conseguiu a aprovao dos tratados
nanceiros-comerciais.
357. UFRGS-RS
Ns _______ providenciamos os papis, que enviamos
_______ s procuraes, como instrumentos _______
para os ns desejados.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas
:
a) mesmas anexas bastante
b) mesmos anexo bastante
c) mesmas anexo bastantes

Assinale a alternativa que preenche corretamente as

lacunas.
a) as, os, o, a, os
b) os, os, a, a, o
c) as, os, a, o, o
d) os, as, o, o, os
e) os, as, a, a, o

d) mesmos anexos bastantes

353. UFPR
Numere a segunda coluna pela primeira (adjetivo
posposto):
(1) velhos
( ) camisa e cala ______
( ) chapu e cala ______
( ) cala e chapu ______
( ) chapu e palet ______
(2) velhas
( ) chapu e camisa ______

b) Vinha com bolsos e mos cheios de dinheiro.

a)
b)
c)
d)
e)

12112
22112
21111
12222
21112

354. Fuvest-SP
Grande escndalo este, mas a circunstncia o faz
ainda maior. Coloque a palavra destacada no plural e
reescreva o trecho mostrado, fazendo as adaptaes
necessrias.
254

e) mesmos anexos bastante

358. Unisinos-RS
O item em que ocorre concordncia nominal inaceitvel :
a) Era uma rvore cujas folhas e frutos bem diziam
de sua utilidade.
c) Ela sempre anda meia assustada.
d) Envio-lhe anexa a declarao de bens.
e) Elas prprias assim o queriam.
359. UFSC
Reescreva o perodo abaixo. Corrija-o, se necessrio, quanto concordncia. Justique, porm, sua
resposta.
proibido a entrada de pessoas estranhas no recinto.
360. FCC-SP
Elas ________ tomaram todos os cuidados _______
saindo _______.
a) prprio possveis duas a duas
b) prprias possvel de duas
c) prprias possvel em duas
d) prprio possveis de duas
e) prprias possveis duas a duas

361. FCC-SP
Informo a Vossas Senhorias que, _______, seguem
a carta, o relatrio e a cpia que nos solicitaram, e
que esto inteiramente _______ disposio para
exame.
a) incluso vossa
b) inclusos sua
c) incluso sua
d) inclusa vossa
e) inclusos vossa
362. Mackenzie-SP
Indique a alternativa que preenche corretamente as
lacunas na frase:
.........................., na verdade, de tarefas rduas que
um e outro..........................com esforo e capacidade..........................
a) Tratam-se executou sobre-humana
b) Tratam-se executaram sobre-humanas
c) Trata-se executou sobre-humanas
d) Trata-se executaram sobre-humanos

367. PUC-SP
Assinale a concordncia errada.
a) Ali se vendia po.
b) Era meio-dia e meia.
c) Na exposio, vendeu-se oito cavalos rabes.
d) Crime de leso-patriotismo.
e) Os soldados caram alerta.
368. ESPM-SP
Preencha as lacunas da orao a seguir, observando
a concordncia com anexo, possvel, meio, respectivamente.
Vo ______ aos processos vrias fotograas, com
as paisagens as mais belas _______, pois ela estava
_______ inspirada, naquele dia.
369.

e) Tratam-se executou sobre-humanos

Que palavras completariam adequadamente este

poema: meio ou meia? Por qu?

363. UnB-DF
Em todas as alternativas a concordncia nominal fezse corretamente, exceto em:

Ento, friends
levo a vida assim,
direita, torta,
s vezes arrombando a festa
outras, dando com a cara na porta.

a) Eu observava no velho guerreiro o destemor e a

fora quase lendrios.
b) Estavam umedecidos, para sempre, as almas, as
vozes e os risos dos homens.
c) Aquelas mesmas guras pareceram a ns meio
estranhas.
d) O presidente quer o decreto o mais breve e incisivo
possveis.
364. FCMSC-SP
No h erro de concordncia em:
a) Ela era lha de um casal de velhos que a idolatrava.
b) Foi proibido, no estdio, a entrada do reprter.
c) Era duas horas da tarde, quando pude almoar.
d) Anexos ao pedido, seguem as necessrias informaes.
e) Samos depressa porque j era meio-dia e
meio.

PV2D-07-POR-24

366. FAAP-SP
Comente os problemas gerados pelo emprego incorreto da concordncia verbal e nominal na seguinte
frase: Seu pai e av paterno brasileiro

365. Fatec-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas da frase, na seqncia.
Estou ... indecisa: no vou dizer ... verdades.
Ontem noite faltou energia e eles caram ... decepcionados.
Volta e ... elas retornaram a essa questo ... controversa.
a) meia meias meio meia meia
b) meio meias meios meia meia
c) meio meia meio meia meio
d) meio meias meio meia meio
e) meia meias meio meio meia

Ulisses Tavares. Viva a poesia viva. So Paulo: Saraiva, 1997. p. 20.

370. Mackenzie-SP
Lucinha, voc est _______, mas como _______ apenas dois dias para o encerramento das inscries,
melhor voc fazer um sacrifcio e ir ao colgio.
a) meio resfriada falta
b) meia resfriada falta
c) meio resfriada faltam
d) meio resfriado faltam
e) meia resfriada faltam
371. Fameca-SP
Assinale a alternativa correta.
a) preciso coragem.
b) Antnio ou Joo ser o presidente.
c) E isso eram trevas da noite.
d) Hoje so trinta de junho.
e) Todas esto corretas.
372. UEM-PR
Na lngua portuguesa, existem dois tipos de concordncia: a verbal e a nominal. Sobre a concordncia
do(s) verbo(s) e do(s) nome(s) destacado(s), assinale
a(s) alternativa(s) cuja justicativa que a(s) acompanha
esteja adequada.
01. Em ... a segurana alimentar dos produtos
transgnicos hoje comercializados em diversos
pases., o particpio, forma nominal do verbo
comercializar, concorda com pases, masculino
plural.
255

02. Em O emrito jurista, professor e doutor Miguel

Reale, quando aborda o tema do paradigma
fundamental..., o verbo encontra-se na terceira
pessoa do singular porque concorda com o sujeito tema, e o adjetivo est no singular porque
concorda com o mesmo sujeito.
04. Em ... e no lastreadas em hipteses, interpretaes tendenciosas, princpios ou precaues
ideolgicos., o adjetivo destacado encontrase no masculino plural porque concorda com um
conjunto de nomes, dentre os quais, encontra-se
um no masculino.
08. Em Nunca houve nenhum efeito nocivo..., o verbo
encontra-se na terceira pessoa do singular por se
tratar de verbo impessoal e o adjetivo, tambm no
singular, por concordar com o substantivo efeito.
16. O artigo a, cujo antecedente Monsanto, em ...
da Monsanto, ..., encontra-se no feminino singular
porque o autor do texto fez uma concordncia ideolgica com o substantivo feminino empresa.
32. Em O que est em questo hoje a aplicao...,
a primeira forma verbal destacada encontra-se na
terceira pessoa do singular porque concorda com o
que, pronome relativo com funo de sujeito, e a
segunda est, tambm, na terceira pessoa do singular por concordar com o sujeito a aplicao.
Some os nmeros dos itens corretos.
373. UFPE
Segundo a norma-padro da lngua portuguesa, a
alternativa em que as regras da concordncia nominal
e verbal foram respeitadas :
a) O resultado das mais recentes pesquisas, em
anexo, mostraram ndices preocupantes. Faltou
solues mais decisivas.
b) Fiquem alerta: nenhum dos programas apresentados concederam prioridade produo do texto
escrito.
c) Minas Gerais desenvolve pesquisas de ponta na
rea de alfabetizao. Um novo grupo assumiram,
eles mesmo, a coordenao dessas pesquisas.
d) Foi passada uma srie de informaes infundadas:
a maioria dos alunos l literatura brasileira. Qual
das pesquisas j enfatizou isso?
e) Os pesquisadores, eles mesmo, em quase sua
totalidade, est de acordo em relao urgncia
do incentivo leitura.
374. FGV-SP
Indique, dentre as seguintes frases, aquela que apresenta erro de concordncia nominal.
a) Remeto-lhe incluso a fatura.
b) J temos provas bastantes para consider-lo
inocente.
c) Estamos quites com a tesouraria.
d) necessrio cautela.
e) Agora meio-dia e meia.
375. Covest-PE
A concordncia nominal contraria a norma culta em:
a) Ele, que rmemente identicado com a tradio
da escola pianstica vienense...
256

b) As orestas e as propriedades salvas anualmente

graas ao do avio...
c) ... levando em considerao critrios de domnio
lingstico e desempenho dramtico...
d) Face gravidade dos fatos, as entidades psassinadas enviam mensagens ao presidente da
Repblica...
e) Aliado a isso, esto as condies socioeconmicas do povo...
376. PUCCamp-SP
Assinale a alternativa em que meio funciona como
advrbio.
a) Fica no meio do quarto.
b) Quero meio quilo.
c) Est meio triste.
d) Achei o meio de encontrar-te.
377. Unicap-PE
Assinale a alternativa em que a concordncia nominal
no foi efetuada corretamente.
a) Dono de rpido raciocnio e atitudes, tomou a
deciso seguramente.
b) Infrutfera resultaram as buscas na ltima expedio.
c) A enchente tornou irrecuperveis aqueles mveis.
d) O livro tinha belssima capa e texto.
378. FCC-BA
gua s refeies ... para a sade. Essa uma das
muitas precaues que ... tomar, se se quer conservar
a silhueta.
a) mau, preciso
b) mau, so precisa
c) mal, precisa
d) m, so precisas
e) m, preciso
379. PUC-MG
O termo em destaque est exionado indevidamente
em:
a) Havia bastantes fotos para vermos.
b) Tenho-as ouvido muitas vezes.
c) Acrescentou, em voz meia surda, uma palavra de
perdo.
d) Eles prprios entregaram-se polcia.
380. UFAC
Assinale a alternativa em que a concordncia nominal
est correta.
a) Os fatos falam por si s.
b) Seus apartes eram sempre o mais pertinente
possveis.
c) O relgio bateu meio-dia e meio.
d) Todos se moviam cautelosamente, preocupado
com o perigo.
e) Chegada a sua hora e a sua vez, intimidou-se.

381. Unicap-PE
Empregue nas lacunas as palavras dos parnteses,
efetuando a correta concordncia nominal.
a) Vo
os documentos do comprador. (anexo)
b) Seguem
as duplicatas para o pagamento.
(anexo)
c) Esto
as despesas com o frete. (incluso)
d) Elas
providenciaram os documentos. (mesmo)
e) Maria Helena respondeu: muito
. (obrigado)
f) Naquela sala, havia
alunas. (menos)
382.
Complete as frases utilizadando meio (ou suas variaes).
a) Ela estava
aborrecida com sua atitude.
b) A porta est
aberta.
c) No tinha outros
para venc-lo.
d) Tomou sozinho
garrafa de vinho.
e) Chegou aqui meia-noite e
.
383. PUC-SP
No foi ... a pesada suspenso que lhe deram, porque
voc foi o que ... falhas apresentou; podiam ter pensado em outras penalidades mais ...
a) justo menos cabvel.
b) justa menas cabvel.
c) justa menos cabveis.
d) justo menos cabvel.
e) justo menas cabveis.

PV2D-07-POR-24

384. UFPR
Todos os perodos a seguir esto corretos quanto
concordncia nominal. Existem, porm, entre eles
alguns que admitem outra concordncia tambm
correta. Assinale-os.
1. Eram agastamentos e ameaas ngidos.
2. O pai e a me extremosos no pouparam sacrifcios
para educ-lo.
3. Tinha por ele alta admirao e respeito.
4. Vivia em crise e insegurana constantes.
a) 1, 4.
c) 3, 4
b) 2, 3, 4
d) 2, 4
385. UFSC
Aponte a alternativa em que a concordncia nominal
no adequada.
a) Obrigava sua corpulncia a exerccio e evoluo
forada.
b) Obrigava sua corpulncia a exerccio e evoluo
forados.
c) Obrigava sua corpulncia a exerccio e evoluo
foradas.
d) Obrigava sua corpulncia a forado exerccio e
evoluo.
e) Obrigava sua corpulncia a forada evoluo e
exerccio.

386. UEL-PR
Ao esforo e seriedade ... ao estudo que ... os
louvores que ele tem recebido ultimamente.
a) consagrado, devem ser atribudos
b) consagrada, deve ser atribudo
c) consagrados, devem ser atribudos
d) consagradas, deve ser atribudo
e) consagrados, deve ser atribudo
387. UBC-SP
O adjetivo no est corretamente empregado na
concordncia em:
a) Eis teu romance: fantstico enredo e personagens,
mas estilo pobre e imaturo.
b) No porto vimos com espanto as esquadras inglesa
e sovitica unidas.
c) Precisa-se de moa e rapaz devidamente habilitados.
d) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos silenciavam.
e) A or e o fruto saboroso no existem
388. UEL-PR
O termo em destaque est exionado indevidamente
em:
a) No h bastantes rios na Austrlia.
b) Poucos rios da regio tm vazo regular.
c) Elas prprias desistiram da empreitada.
d) A roupa do varal estava ainda meia molhada.
e) A roupa do varal estava ainda toda molhada.
389. Fameca-SP
Observe a concordncia:
I. Entrada proibida.
II. proibido entrada.
III. A entrada proibida.
IV. Entrada proibido.
V. Para quem a entrada proibido?
a)
b)
c)
d)

A nmero V est errada.

A IV e a V esto corretas.
A II est errada.
Todas esto corretas.

390. PUC-SP
Em que alternativa, por razes de signicado, no se
admite a concordncia empregada?
a) O tio e a sobrinha, que voc considerava idneos,
caram com toda a herana da famlia.
b) A moa e o rapaz, que julgvamos namorados,
so apenas bons amigos.
c) A criana e a parturiente, que os mdicos achavam
idosas, esto bem.
d) Foram resgatados vivos o piloto e os passageiros,
que imaginei mortos.
e) Ricardo e Leonardo, que parecem satisfeitos,
vivem inmeros problemas.
257

391. Unicap-PE
Complete as lacunas das frases com as formas pronominais adequadas.
a) s leis e aos regulamentos, obedeamos sempre
a
. (eles elas)
b) Aquele ator e cantor, ns
admiramos.
(o os)
c) A vida ou a morte, ningum
conhece profundamente. (a as)
d) A fofoca ou maledicncia, todos
temem.
(a as)
e) O rapaz ou a moa, eu
posso hospedar,
no a ambos, porque a casa pequena. (o a
os as)
392. PUC-MG
A concordncia do termo destacado se faz com o(s)
termo(s) entre parnteses em:
a) Muito calmo, ele explicou como se fazia angu.
(calmo)
b) No dia da eleio, o leitor saa direto para votar
no Grupo Escolar. (eleitor)
c) Os de menos traquejo e deciso eram acompanhados at a seo eleitoral. (traquejo e deciso)
d) Um bando de anum-preto cruzou barulhento na
frente do jipe. (bando)
e) Um rapazinho os atendeu na porta, meio fascinado
com o sotaque. (fascinado)
393. Unicap-PE
Assinale a alternativa cuja a frase destoa da lngua
padro.
a) Falavam tal qual aprenderam.
b) Os netos so tais quais os avs.
c) Ela era tal qual os pais.
d) Eles eram tais qual o tio.
e) Os garotos subiam nas rvores tal qual fazem os
macacos.
394. ITA-SP
Escolha a alternativa que melhor se ajusta ao padro
de lngua culta, proposto pela teoria gramatical, quanto
forma de tratamento e a suas conseqncias no
processo de concordncia.
Tomamos a liberdade, Senhor Ministro, de pedir ... a
... interferncia nos canais de televiso. Se ..., Vossa
Excelncia ser ... de nossos veementes aplausos.
a) vos, vossa, intervirdes, merecedora
b) lhe, sua, intervier, merecedora
c) te, tua, intervieres, merecedora
d) lhe, sua, intervier, merecedor
395. PUC-SP
Assinale a alternativa correspondente frase em que
a concordncia verbal e nominal esteja correta.
a) Qualquer que tivessem sido as decises da chea,
a reao dos funcionrios seria a mesma, pois
discrdias que no faltava l.
258

b) Eles so to poucos esclarecidos, que com meias

palavras no entendem nada; necessrio, sempre, as explicaes mais detalhadas.
c) Quando j passava das dez horas, atribuiu-se o
atraso do juiz a problemas de sade e dispensaram-se as testemunhas.
d) Vai ser avaliado, no ms que vem, os danos da
ltima seca e sero anunciados os prejuzos correspondente.
e) Eles parecem, cada vez mais, serem os nicos
responsveis pelo ocorrido, por mais inacreditvel
que possa ser os fatos.
396. Unicap-PE
Adote a seguinte conveno.
a) Se apenas a sentena I estiver correta.
b) Se apenas a sentena II estiver correta.
c) Se apenas a sentena III estiver correta.
d) Se todas estiverem corretas.
e) Se nenhuma estiver correta.
I. Ns prprios zemos o pedido.
II. Muito obrigado, respondeu a velha senhora.
III. Gordura animal no boa para a sade.
397. Unicap-PE
Adote a seguinte conveno.
a) Se apenas a sentena I estiver correta.
b) Se apenas a sentena II estiver correta.
c) Se apenas a sentena III estiver correta.
d) Se todas estiverem corretas.
e) Se nenhuma estiver correta.
I. Escolheu pssima hora e lugar para falar.
II. Escolheu o lugar e a hora adequada para falar.
III. Escolheu a hora e o lugar imprprios para falar.
398. Unicap-PE
Adote a seguinte conveno.
a) Se apenas a sentena I estiver correta.
b) Se apenas a sentena II estiver correta.
c) Se apenas a sentena III estiver correta.
d) Se todas estiverem corretas.
e) Se nenhuma estiver correta.
I. Aquelas mercadorias eram baratas.
II. Aquelas mercadorias custavam caras.
III. Eles pagaram caros aqueles sapatos.
399. UEL-PR (modificado)
Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada
abaixo.
desse jeito, as salas e os quartos do Educandrio deixaram muito mal
a comitiva do
governador.
a) Desarrumados impressionada
b) Desarrumados impressionados
c) Desarrumadas impressionados
d) Desarrumado impressionada
e) Desarrumado impressionadas

400. Unicap-PE
Destaque o nome determinado que condicionou a
exo do termo determinante destacado.
a) Est difcil a cicatrizao do problema muscular
sofrido na competio.
b) Os dirigentes caram ss.
c) necessrio que uma pequena amostra do DNA
do paciente seja codicada.
d) Um pequena parte do lixo reaproveitada.
e) Os garis passaram o dia retirando o barro e as
pedras que caram atravessadas na pista.

o governo retirar a medida provisria dos salrios,

suspender os vetos lei da Previdncia e repor perdas
salariais.

401. Fuvest-SP
Para a gramtica normativa, a nica frase correta :
a) Para quem gosta de cinema, necessrio presena de lmes nacionais.
b) As homenagens se sucediam: no parava de
chegar ramalhetes e ramalhetes.
c) Ele acredita que os laudos assinados em branco
tratam-se de recursos para trocar de turno.
d) So neles que voc se mede, se reete, se encontra.
e) Em teoria, alguns dos livros a ser traduzidos j tem
suas edies crticas.

406. Mackenzie-SP

402.
A concordncia verbal pode fazer-se, indiferentemente,
no singular ou plural, em:
a) Acredito que tenha havido razes polticas.
b) J se avistavam os contornos das serras.
c) Sou eu que no tenho razo.
d) Uma multido de agasalhados corria pela estrada.
403. Cesgranrio-RJ
H erro de concordncia em:
a) atos e coisas ms.
b) diculdades e obstculo intransponvel.
c) cercas e trilhos abandonados.
d) fazendas e engenho prsperas.
e) serraria e estbulo conservados.

PV2D-07-POR-24

404. Unicap-PE
Assinale a alternativa incorreta.
a) O congresso aceitou como provvel todas as
hipteses levantadas.
b) Quaisquer que fossem os prejuzos, a construtora
estaria obrigada a responder por eles.
c) Como argumento s nos apresentaram meias
verdades.
d) Os pais do piloto pediram licena para car a ss
por alguns instantes.
e) Havia muito boas razes para voltar atrs.
405. Unicamp-SP
No texto a seguir, ocorre uma forma que inadequada em certos contextos formais, especialmente na
escrita.
Trombada
Lula e Meneguelli divergem sobre o pacto. Concordam em negociar, mas Lula s aprova um acordo se

Painel do Leitor. Folha de S. Paulo

a) Identique essa forma e reescreva o trecho em

que ocorre, de modo a adequ-lo modalidade
escrita.
b) Como se poderia explicar a ocorrncia de tal forma (e outras semelhantes), dado que os falantes
no inventam formas lingsticas sem alguma
motivao?

I.

Todos estavam meios cansados, porque j era

meio-dia e meia e fazia muito calor.
II. Fazem trinta anos que nos conhecemos.
III. Nenhum dos presentes festa souberam dizer se
houveram tiros dentro ou fora da casa, durante o
assalto.
Quanto concordncia nominal e verbal, assinale:
a) se apenas I est correta.
b) se apenas II e III esto corretas.
c) se todas esto corretas.
d) se apenas II est correta.
e) se todas esto incorretas.
407.
A frase em que a concordncia est correta :
a) O Grupo Ornitorrinco, em sua ltima montagem
alis, excepcionalmente bem cuidada , ilustram a tendncia mistura de linguagens, sobre
a qual a crtica especializada tanto tem chamado
a ateno.
b) O pessoal do Fora do Srio, grupo teatral de
Ribeiro Preto, promove seu ltimo espetculo, e
est dando de presente dez ingressos aos leitores
de um jornal paulistano que primeiro entrarem em
contato com a redao.
c) O ltimo censo mostrou que a classe menos privilegiada economicamente tiveram signicativa piora
na qualidade de vida nos dois ltimos anos.
408. FGV-SP
Aponte a alternativa em que corretamente se faz a
concordncia dos termos destacados.
a) Disputas sino-sovitica, informaes econmico-nanceiras, camisas azul-piscinas, camisas
pastis.
b) Disputas sino-soviticas, informaes econmicas-nanceiras, camisas azuis-piscina, camisas
pastel.
c) Disputas sinas-soviticas, informaes econmicas-nanceiras, camisas azul-piscina, camisas
pastis.
d) Disputas sino-soviticas, informaes econmicas-nanceiras, camisas azul-piscinas, camisas
pastis.
e) Disputas sino-soviticas, informaes econmico-nanceiras, camisas azul-piscina, camisas
pastel.
259

409. PUC-PR
Assinale a alternativa em que o espao no ca corretamente preenchido com a palavra colocada entre
parnteses.
a) Estava
a porta e as janelas. (abertas)
b) Encontramos
a sala e os quartos. (ocupados)
c) Seria
muita pacincia e cuidado. (necessrio)
d) Tinha talento e habilidade
. (rara)
e) O 3 e o 4
foram os mais aplaudidos.
(lugares)
410. UEL-PR
Est adequadamente exionada a forma em destaque
na frase:
a) Ele no deixou satisfeito nem a crtica nem o
pblico.
b) Todos achamos difceis, nas provas de fsica e
matemtica, a resoluo das questes nais.
c) O sof e a banqueta ganharam outro aspecto
depois de consertado.
d) A culpa deles aparecia como que inscritas em
suas feies, denunciando-os.
e) Ele considerou inteis, na atual circunstncia, as
medidas que ela sugeria.
411. Mackenzie-SP
I. Pseudos-intelectuais so hipcritas e imorais.
II. Seguem anexo a esta carta os documentos solicitados.
III. No campeonato de vlei do colgio, todas as
meninas estavam meio desanimadas.
Em relao aos perodos citados, assinale:
a) se apenas I estiver correta.
b) se apenas II estiver correta.
c) se apenas III estiver correta.
d) se todas estiverem corretas.
e) se apenas I e II estiverem corretas.
412. FEI-SP
Assinale a alternativa em que haja erro de concordncia :
a) Terminadas as aulas, os alunos viajaram.
b) Esta ma est meia podre.
c) meio-dia e meia.
d) Dinheiro, benefcios pessoais, chantagens, nada
podia corromp-lo.
e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes.
413. Mackenzie-SP
I.
II.
III.
IV.
V.

Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.

Muito obrigadas! disseram as moas.
Sr. Deputado, V. Exa est enganado.
A pobre senhora cou meia confusa.
So muito estudiosos os alunos e as alunas deste
curso.

H uma concordncia inaceitvel de acordo com a

gramtica normativa:
260

a)
b)
c)
d)
e)

em I e II.
em II, III e IV.
apenas em II.
apenas em III.
apenas em IV.

414. Unicap-PE
Ns devemos preocupar-nos com as conseqncias
de nossos atos, seno eles iro comprometer-nos.
Se o pronome ns fosse substitudo por Vossa Excelncia, em lugar das expresses destacadas no
trecho acima, teramos, respectivamente, as seguintes
formas:
a) deveis preocupar-vos/ vossos/ comprometervos.
b) deveis preocupar-se/ vossos/ comprometer-vos.
c) deveis preocupar-vos/ vossos/ comprometeremvos.
d) deve preocupar-se/ seus/ compromet-lo.
e) deveis preocupar-se/ seus/ comprometer-lhe.
415. Fatec-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas da frase, na sequncia:
Regina estava
indecisa quanto
mandar
faturas
notas scais
e se
folha bastaria para o bilhete.
a) meia as anexo s meia
b) meia as anexas as meia
c) meio a s anexo s meio
d) meia a s anexo as meio
e) meio a as anexas s meia
416. Cesgranrio-RJ
Torna-se
, para o povo brasileiro, a percepo de que um estudo profundo se faz preciso, haja
os ndices altos da criminalidade no pas.
A opo que completa corretamente as lacunas :
a) necessrio/ vistos
b) necessria/ visto
c) necessria/ visto
d) necessrio/ vista
e) necessria/ vista
417. Fuvest-SP
As denncias no sucientemente esclarecidas quanto
ao comportamento tico do ministro da Fazenda nos
deixou ainda mais constrangidos, no s a mim, mas
a companheiros do governo.
A frase acima contm uma infrao s normas da
lngua escrita culta.
a) Transcreva o segmento em que ela se encontra e
explique uma causa provvel.
b) Redija novamente a frase, de acordo com aquelas
normas.
418. Fatec-SP
Assinale a alternativa em que a substituio do termo
em destaque, na frase I, pelo pronome da frase II
est correta.

a) I. Deixe a moa decidir com calma.

II. Deixe ela decidir com calma.
b) I. Entende que no h nada entre fulano e os
envolvidos no escndalo dos precatrios.
II. Entende que no h nada entre eu e os envolvidos no escndalo dos precatrios.
c) I. Espero, at que faam o candidato entrar na sala.
II. Espero, at que faam ele entrar na sala.
d) I. O homem, igual a si mesmo.
II. Eu, igual a mim mesmo.
e) I. Poder escolher outros dois tcnicos para assessorar a deputada.
II. Poder escolher outros dois tcnicos para lhe
assessorar.
419. Fuvest-SP
Leia os trechos I e II.
I. Segundo levantamento feito, se perdesse as duas
milhes de causas que tramitam contra ela e
tivesse de pag-las, a Unio seria obrigada a
desembolsar a bagatela de US$ 68 bilhes.
II. Milho, bilho, trilho etc. comportam-se como
substantivo e variam em nmero: dois milhes,
vinte trilhes.
Comparando o segmento destacado no texto I com a
informao de natureza gramatical do texto II:
a) reescreva esse segmento, substituindo causas por
processos;
b) explique por que, em relao norma culta, a
concordncia no segmento destacado deve ser
considerada incorreta.

PV2D-07-POR-24

420. PUCCamp-SP
A frase em que a concordncia nominal est incorreta :
a) As ferramentas que julgo necessrias para voc
consertar o motor, ei-las nesta caixa; deixo anexa,
para seu prprio controle, uma relao delas.
b) realmente louvvel os esforos que vocs empreenderam para nos ajudar, portanto, qualquer
que sejam os resultados, agradecemos muito.
c) Questes poltico-econmicas envolvem amplo
debate, logo no considere inaceitveis algumas
indenies referentes a esses pontos.
d) Muitas pesquisas recentes tornaram superadas
algumas armaes sobre a lngua e literatura
portuguesas.
e) Passadas cerca de duas semanas, foram conhecidos os resultados do concurso que premiou o
artista mais destacado do carnaval e de outras
folias cariocas.
421. UFES
A palavra ou expresso destacada est adequada no
texto, logo no se deve :
a) substituir conterrneo por contemporneo, no
texto:
Flor do Lcio I. Garonete do Bistr Sanduche Voador, em Porto Alegre, Ana Paula ouve Dimas, que
tenta impression-la com novidades vocabulares:
A idade do cara? Ele deve ser meu conterrneo,
ter a mesma idade que eu.
Carta, ago. 1995.

b) substituir convm por convm, no texto:

Empresas no tm ideologia, fazem o que lhes
convm.
Exame, ago. 1995.

c) substituir alheia por alheios, no texto:

Jovem argelino enviado para uma cidade no interior da Frana para terminar o colegial. Alheia aos
acontecimentos polticos que sacodem seu pas,
os habitantes comeam a tomar conhecimento
das coisas atravs dos escndalos e revelaes
do rapaz.
A Tribuna, 10 set. 1995.

d) substituir respond-las por responder a elas,

no texto:
As questes de 06 e 07 referem-se ao texto Cantigas para no morrer, de Ferreira Gullar. Leia-o
atentamente para respond-las.
Caderno de vestibular. Publicao da Folha Dirigida.

e) substituir Haja vista por Haja visto, no texto:

...Haja vista que, constantemente, ouvimos no
campus reclamaes dos colegas quanto aos
professores que do aula e cobram matria.
Esses so considerados uns mostros. Por outro
lado, aqueles que aprovam todo mundo so gente
na...
JB, 28 jul. 1989 Jorgemaar Flix

422. FURG-RS
A alternativa em que a concordncia verbal est
correta :
a) No centro da cidade, viam-se os representantes
dos professores grevistas.
b) D-se aulas gratuitamente.
c) Durante a passeata, atirou-se muitos objetos nos
falsos grevistas.
d) Responderam-se a todas as cartas.
e) Nesta cidade, assistiram-se aos melhores espetculos circenses.
423. F. M. Santo Andr-SP
Assinale a alternativa correta.
a) A soluo agradou-lhe.
b) Eles diriam-se injuriados.
c) Ningum conhece-me bem.
d) Darei-te o que quiseres.
e) Quem contou-te isso?
424. PUCCamp-SP
A alternativa que contm forma verbal inadequada
norma culta :
a) Vai fazer dois meses que no nos vemos.
b) Chegam de besteiras, pensem em coisas srias!
c) Choveu trs dias sem parar um minuto.
d) Nessa cidade, faz frio e calor no mesmo dia.
e) Pelo que nos consta, h duas pginas ilegveis.
261

425. PUCCamp-SP
A frase em que a concordncia verbal respeita a
norma culta :
a) No basta, para entendermos o sculo XX, referncias s conquistas tecnolgicas e cientcas.
b) Foi herdado do passado muitos traos dos comportamentos atuais, inclusive o que permite, neste
sculo, a perseguio aos judeus.
c) Quanto mais separados os saberes, mais se fortalecer, com toda certeza, os que esto no poder.
d) Colocam-se em questo, neste sculo, aspectos
importantes acerca da sobrevivncia do planeta.
e) Decorre do bem-estar de que ningum mais quer
abrir mo vrios dos problemas que hoje atingem
a humanidade.
426. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a concordncia verbal contraria a norma culta da lngua.
a) No se assistia a tais espetculos por aqui.
b) Podem-se respeitar essas convenes.
c) Pode-se perdoar aos exilados.
d) H de se fazer muitas alteraes.
e) No se trata de problemas graves.
427. Cesgranrio-RJ
Qual a nica concordncia indicada entre parnteses
aceita pela norma culta?
a) Essa entidade benecente est aceitando qualquer tipo de roupa usada e at de culos _____
(velho)
b) Esses diretores no costumam aceitar nossas
reivindicaes, _____ que sejam elas. (qualquer)
c) Pode-se ver do alto daquele prdio as bandeiras
______. (brasileira e portuguesa)
d) ______ reclamaes foram feitas sobre o descaso
das autoridades. (Bastante)
e) Veio ______ ao requerimento a planta da casa a
ser reformada. (anexo)
428. Unicamp-SP
O caderno Fovest do jornal Folha de S. Paulo fez
a seguinte recomendao aos vestibulandos, para
que fossem bem-sucedidos na prova do vestibular
Unicamp.
Como escrever
Olho vivo para no maltratar o portugus. Preste
ateno ao enunciado. Se fugir do tema, copiar o texto
apresentado ou fazer uma narrao (relato de uma
histria) onde pedida uma dissertao (defesa de
uma idia), a redao ser anulada.
Apesar de recomendar cuidado no uso do portugus, o
jornal comete um erro gramatical no texto citado.
a) Transcreva a passagem em que h um erro gramatical.
b) H uma explicao para ocorrncias desse tipo.
Qual ?
262

429. Unicamp-SP
As declaraes que se seguem so atribudas a uma
alta autoridade do governo. Identique e comente os
trechos em que a transcrio sugere um falante que
no foi capaz de expressar-se em portugus culto, de
forma adequada ao seu papel social.
Alta autoridade do governo paulista garantiu ontem
que as investigaes para apurar os responsveis
pelo seqestro do ex-vice-presidente do Bradesco,
Antonio Beltran Martinez, tero prosseguimento, mesmo que que comprovada a participao de pessoas
inuentes e importantes. Tudo aquilo que a polcia
necessitar de meios pra chegar a esse objetivo, ela
ter a responsabilidade de apurar at o m, doa a
quem doer esses fatos.
Dirio do Povo

430. UEBA
Entre eles e .............. existe um compromisso que s
.............. se .............. ao sacrifcio.
a) eu se cumprir dispusermo-nos
b) mim cumprir-se- nos dispuser-mos
c) mim se cumprir nos dispusermos
d) eu cumprir-se- dispusermo-nos
e) eu se cumprir dispuser-mo-nos
431. Unicap-PE
Empregue uma das formas de innitivo apresentadas
nos parnteses. Se se tratar de caso facultativo, use
as duas.
a) O curso tem reunido economistas para ______
uma pesquisa mais abrangente. (criar/criarem)
b) O grupo faz sucesso convencendo os idosos a
______ esportes. (praticar/praticarem)
c) bom _______ prevenidos.(estar/estarem)
d) So obras difceis de ______ recuperadas. (ser/
serem)
e) Assistimos aos avies _______ na pista. (aterrissar/aterrissarem)
f) Ns sempre deixvamos os alunos ______ a prova
com calma. (terminar/terminarem)
g) Os pais os zeram ______.(calar/calarem)
h) Ficvamos muito tempo a _______ as crianas ____
___ .(observar/observarmos) (brincar/brincarem)
432. PUCCamp-SP
A nica frase em que h erro de concordncia verbal
:
a) Na comemorao, certamente havia muitas pessoas que no trabalhavam no projeto.
b) Se todos houvessem seguido as normas, no teria
havido dezenas de reclamaes.
c) O descuido tal que, naquela imensa rea, ja
no existem vrias espcies de vegetais tpicos
da regio.
d) Eles tm trazido muitas informaes sobre os
cuidados no cultivo de orqudeas.
e) Se surgiu mais fatos duvidosos, no havero mais
dvidas sobre o comportamento desleal de algum
da equipe.

433. FCC-BA
A ocorrncia de interferncias ... -nos a concluir que ...
uma relao profunda entre homem e sociedade que
os ... mutuamente dependentes.
a) leva, existe, torna
b) levam, existe, tornam
c) levam, existem, tornam
d) levam, existem, torna
e) leva, existem, tornam
434. FCMSC-SP
No chove ... meses; mas a esperana e o vigor que
sempre ... no sertanejo no o ... .
a) faz, existiu, abandonou.
b) faz, existiram, abandonaram.
c) fazem, existiu, abandonou.
d) fazem, existiram, abandonaram.
e) fazem, existiu, abandonaram.
435. Fuvest-SP
Num dos provrbios a seguir no se observa a concordncia prescrita pela gramtica. Indique-o.
a) No se apanham moscas com vinagre.
b) Casamento e mortalha no cu se talha.
c) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
d) De boas ceias, as sepulturas esto cheias.
e) Quem cabras no tem e cabritos vende, de algum
lugar lhe vm.
436. Emescam-ES
Numa das opes abaixo ocorre uma transgresso
norma culta em relao concordncia verbal. Isso
ocorre em:
a) Do alto, observavam-se as ruas e as casas; via-se
tambm, nas praas, frondosas rvores.
b) Encontrar-nos-emos amanh, noite.
c) Ouvia-se o barulho das folhas das palmeiras e, ao
longo, o marulhar das ondas.
d) Para desenvolver este projeto, precisa-se de prossionais competentes.
e) Restabelecer-se-iam, imediatamente, as ligaes,
se houvesse tcnicos de planto.

PV2D-07-POR-24

437. Unicap-PE
Quando o sujeito composto estiver posposto ao verbo,
admite-se a concordncia com o elemento mais prximo, como acontece com a seguinte alternativa:
a) Passar o cu e a terra.
b) O cu e a terra passaro.
c) Caminhavam a mulher e o marido.
d) O marido e a mulher caminhavam.
e) Esto chegando o ministro e a sua comitiva.
438. PUCCamp-SP
Nas reunies semanais, tem suscitado muito mal-estar
o problema da ausncia de condminos.
A concordncia do verbo com o sujeito na frase acima
justica-se pela mesma razo que determina a concordncia verbal em:

a)
b)
c)
d)

Tem chovido muito ultimamente.

Naquela regio faz um calor insuportvel.
Eu e ele zemos todo o trabalho atrasado.
O diretor e seus assessores tm encontrado, nos
ltimos meses srias falhas no relatrio.
e) Realmente procedem, em meio a tal abusos no
gasto das verbas pblicas, tantas queixas dos
contribuintes.
439. PUCCamp-SP
(...) Se os tempos so de globalizao, o espelho de
horrores africano coloca-nos diante da anttese
mais extrema, a da tribalizao. Chegam-se ao m
do sculo 20 com o mais velho continente mergulhado em conitos tnicos, misria, endemias e
estagnao econmica (...)
(...) Infelizmente, uma parte relativamente grande
da mdia e dos governantes dos pases civilizados
retrata os conitos como puramente tribais, como se o
genocdio africano no tivesse comeado faz alguns
sculos, sob o comando de potncias colonialistas.
Mais, parece evidente que a tribalizao, ou seja,
a predominncia de fatores locais, tnicos e de
disputa territorial, nada mais que o resultado de
uma situao de estagnao e fome epidmica em
que boa parte do continente continua mergulhada em
decorrncia de seus sistemas econmicos, totalmente
marginalizados da globalizao.
Lamentavelmente, a dvida em vidas, riqueza e cultura
do Ocidente com a frica tende apenas a crescer.
Adaptado da Folha de S. Paulo, 31/10/96, pp. 1-2.

A nica frase em que a concordncia verbal est

incorreta :
a) O espelho de horrores africano coloca-nos diante
da anttese mais extrema, a da tribalizao.
b) ... boa parte do continente continua mergulhada
numa situao de estagnao e fome epidmica.
c) ... faz alguns sculos...
d) Chegam-se ao m do sculo 20 com o mais velho
continente mergulhado em conitos tnicos, misria, endemias e estagnao econmica.
e) ... a tribalizao, ou seja, a predominncia de
fatores locais, tnicos e de disputa territorial, nada
mais ...
440. UFRGS-RS
Apesar de no termos iluses quanto ao carter das
nossas elites, existia uma certa resistncia a essa
espcie de niilismo a que o Brasil nos leva. Os escndalos na rea nanceira esto acabando at com isso.
Fica cada vez mais difcil espantar os burgueses. Os
burgueses no se espantam com mais nada. Alguns
talvez se surpreendam quando ouvem um lho pequeno ou um neto repetindo uma letra dos Mamonas, mas
nestes casos o espanto divertido, ou pelo menos
resignado. A necessidade de se ser absolutamente
claro sobre que tipos de atividade sexual causam AIDS
e como fazer para previni-la acabou com qualquer
preocupao da imprensa e da propaganda com
o pundonor (grande palavra) alheio, embora ainda
263

faam alguns rodeios. A linguagem cou mais leve,

ficamos menos hipcritas. Burgueses epatveis
ainda existem, mas o acmulo de agresses a seus
ouvidos pruridos os insensibilizou e hoje, se reagem,
no em pblico.
VERRSSIMO, L.F. Conluio. Porto Alegre: Extra Classe, junho/ julho
de 1996. p.3

Observe as seguintes armaes sobre concordncia.

I. Caso a palavra alguns no 5o perodo fosse substituda por algum, apenas dois verbos deveram
sofrer ajustes para ns de concordncia
II. Caso tivssemos o burgus ao invs de burgueses no 8o perodo, quatro outras palavras deveriam
sofrer ajustes para ns de concordncia.
III. Caso a seqncia, da imprensa e da propaganda
(6o perodo) fosse substituda por da mdia, o verbo
faam (6o perodo) deveria sofrer ajustes para ns
de concordncia.
Quais esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.
e) I, II e III.

441. Unicamp-SP
No dia 19 de novembro passado, a Folha de S.Paulo
publicou a seguinte nota na seo Painel:
Pane gramatical
Os computadores do TSE emitiam o aviso, ontem,
no intervalo dos boletins: Dentro de instantes ser
divulgado novos (sic) resultados.
Nesse mesmo dia e no mesmo jornal, l-se o seguinte:
exatamente essa grande maioria que chamamos,
abstratamente, de povo. So os cidados humildes,
que vivem de pequenos servios na periferia das
grandes cidades (...)
So para esses cidados annimos, que ganharam
personalidade dia 15 de novembro, que o novo governo
dever estar voltado.
Leo Wallace Cochrane Jnior, O recado do povo

a) Que trecho do segundo exemplo poderia tambm

ser considerado um caso de pane gramatical?
b) Reescreva corretamente os dois trechos problemticos.
442. FCC-BA
Em muito pouco tempo ... vrios erros, e ... horas para
corrigi-los.
a) foram cometidos sero necessrias
b) foi cometido ser necessrio
c) foram cometidos ser necessrias
d) foi cometido ser necessrias
e) foram cometidos ser necessria
443. UEL-PR
No se ______ quantos automveis ______ haver na
capital em 2010; o que ______ os urbanistas que o
planejamento virio deve comear hoje.
a) sabem devero sabem
b) sabe dever sabem
264

c) sabe dever sabe

d) sabe devero sabem
e) sabem dever sabe
444. Unicap-PE
Se colocarmos no plural as expresses destacadas,
car no singular o verbo da alternativa:
a) No se discute com leviandade questo desse
tipo.
b) Nunca se recorre a soluo drstica.
c) Perdeu-se a melhor oportunidade.
d) Revogue-se a lei.
e) D-se aula de alemo.
445. Umesp
Assinale a orao em que o verbo no concorda em
nmero e pessoa com o sujeito, ferindo os princpios
da concordncia.
a) Faltam ainda alguns passos seguros para a aquisio de uma vida pacca.
b) Existem criaes sensatas capazes de superar at
as mais espantosas maldades.
c) As desiluses que a perturbam hoje j passaram
alguns dias comigo.
d) De sinceras intenes, as pessoas esto saturadas.
e) Exatamente irreais, suas palavras s contem
valores supruos.
446. Fatec-SP
Assinale a alternativa correta quanto concordncia
verbal.
a) Devem haver outras razes para ele ter desistido.
b) Foi ento que comeou a chegar um pessoal
estranho.
c) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos.
d) No se admitir excees.
e) Basta-lhe dois ou trs dias para resolver isso.
447. Fuvest-SP
Qual a frase com erro de concordncia?
a) Para o grego antigo, a origem de tudo se deu com
o caos.
b) Do caos, massa informe, nasceu a terra, ordenadora e me de todos os seres.
c) Com a terra tem-se assim o cho, a rmeza de
que o homem precisava para seu equilbrio.
d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege:
o cu.
e) Do cu estrelado, em amplexo com a terra, que
nascer todos os seres viventes.
448. UFPel-RS
A frase inaceitvel na lngua-padro (culta), por apresentar problema de concordncia, :
a) Faz muitos anos que no h vitrias deste clube,
no campeonato.
b) Fizeram-se importantes pesquisas, este ano, em
nossa Universidade.

c) Devem haver pessoas sensatas naquela organizao.

d) No inverno passado, fez muitos dias frios, o que
exigiu se usassem formas de aquecimento.
e) Se no houvessem surgido outros meios de comunicao, haveria maiores encomendas de livros.
449. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a lacuna pode ser preenchida
por qualquer das duas formas verbais indicadas entre
parnteses.
a) Um dos seus sonhos ...... morrer na terra natal.
(era, eram)
b) Aqui no ...... os stios onde eu brincava. (existe,
existem)
c) Uma poro de sabis ...... na laranjeira. (cantava,
cantavam)
d) No ...... em minha terra belezas naturais. (falta,
faltam)
e) Sou eu que ..... morrer ouvindo o canto do sabi.
(quero, quer)
450. Cesgranrio-RJ
Assinale a alternativa em que h erro de concordncia
em relao lngua culta.
a) Esto aparecendo agora novos estudos sobre a
funo alfabetizadora dos livros didticos.
b) Ocorrem, na verdade, diversos fatores condicionadores do analfabetismo entre ns.
c) escola cabe as tarefas mais importantes no
combate ao analfabetismo.
d) O processo de alfabetizao funcional um dos
que mais merece a preocupao das autoridades
educacionais.

PV2D-07-POR-24

451.
Esta uma manchete de jornal:
O argentino prmio Nobel da Paz acha que a chancelaria dos dois pases decidiro o problema.
A forma verbal destacada nessa frase representa uma
concordncia que:
a) a nica possvel.
b) uma das possveis, mas a mais correta.
c) a nica correta, porque o adjunto adnominal que
a precede est no plural.
d) no a correta, porque chancelaria est no singular.
e) no correta, porque o sujeito de decidiro o
mesmo de acha.
452. PUC-MG
admissvel somente uma concordncia verbal em:
a) Iniciado o espetculo, Maria Clara era uma das
pessoas que mais se emocionava com o desempenho do cantor lrico.
b) Quantos dentre vs que levantastes a voz contra
aquela mulher no tereis agora remorso?
c) Entrei no teatro; um e outro artista movimentavam-se
como marionetes sob a intensa luz dos holofotes.
d) Perceberam, ento, que mais de um piloto se
revezavam na incansvel luta pela sobrevivncia
dos passageiros.

e) No Recncavo, nascem os homens valentes das

guas, porm somente uma grande minoria de
pessoas conhecem a cidade das sete portas.
453. Unicap-PE
Assinale a alternativa em que o verbo poderia estar
tambm exionado no plural.
a) Era cerca de cem policiais tentado deter os manifestantes.
b) Padre Mathias ou Padre Antnio ser o proco da
nossa comunidade.
c) O time se atrasou para o embarque e isso provocou
transtornos na viagem.
d) Fala-se de novas mudanas no plano econmico.
454. Unicap-PE
Assinale a nica alternativa que no apresenta caso
de concordncia facultativa, mas de erro na exo
verbal.
a) Os ndios pareciam sofrerem de malria.
b) Ambio e ganncia tornam a pessoa medocre.
c) Boa parte dos convidados saiu da festa insatisfeita.
d) Receberam homenagem dos torcedores o tcnico
e os jogadores.
455. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas:
Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. Exa.
que os ............................. que ...... foram encaminhados defendem causa justa e cam a depender to-somente de .......... deciso para que sejam atendidos.
a) abaixos-assinados lhe sua
b) abaixos-assinados vos vossa
c) abaixo-assinados lhe sua
d) abaixo-assinados vos vossa
e) abaixo-assinados lhe vossa
456. FCC-SP
Se poucas coisas .............., .............. diante de pessoas.
a) lhe espantavam se amedrontava
b) espantavam-lhe amedrontava-se
c) o espantavam amedrontava-se
d) espantavam-no amedrontava-se
e) lhe espantavam amedrontava-se
457. Unisinos-RS
O perodo em que o pronome possessivo destacado
est mal empregado :
a) Dirijo-me a ele, a m de solicitar o seu apoio.
b) Dirijo-me a ti, a m de solicitar o teu apoio.
c) Dirijo-me a vs, a m de solicitar o vosso apoio.
d) Dirijo-me a Vossa Senhoria, a m de solicitar o seu
apoio.
e) Dirijo-me a Vossa Senhoria, a m de solicitar o
vosso apoio.
265

458. UFPE
Assinale a alternativa em que a norma de concordncia, verbal e nominal, foi inteiramente respeitada.
a) A rejeio idia de inferioridade ou de submisso
leva boa parte das pessoas que se preocupam com
a questo dos emprstimos lingsticos a exigirem
um posicionamento das autoridades.
b) Se, em um pas, existe, realmente, fatores de diferenciao que interfere na lngua, existe tambm elementos
de unicao com o objetivo de preserv-la.
c) O interesse do Brasil, como o de Portugal, de
que hajam resistncias naturais aos modismos e
aos emprstimos lingsticos.
d) Aos termos regionais faltam fora para atravessarem
as fronteiras dos locais em que so empregados.
e) O nmero de termos regionais cresceram bastantes, mas, por no haverem sido bem aceitos, no
se incorporaram lngua nacional.
459. Vunesp
A palavra da velha conduzia o lho como se empurrasse um cego na estrada. O Santo gritava, gritava com
um vozeiro de roqueira. Aparcio e os cabras chegavam
para ele. E ele que tinha aos seus ps milhares de criaturas parecia no enxergar os cangaceiros de chapu
na cabea. De repente, porm, como se os seus olhos
se abrissem, olhou xamente para Aparcio e os seus
homens. E manso, tal uma ventania que se abrandasse
numa brisa mansinha, xou no terror das caatingas a sua
ateno. Com a voz de homem para homem, no mais
de santo para impuros, foi dizendo:
Deus do cu e o meu mrtir S. Sebastio te
mandou para perto de mim.
E marchou para o meio dos cangaceiros, rompendo
por entre os romeiros que caam a seus ps, com a
cabea erguida e as barbas aoitadas pelo vento. Aparcio, quando viu-o de perto, ajoelhou-se. O rie caiu-lhe
das mos, enquanto o Santo punha-lhe na cabea os
dedos magros. Podia-se escutar os rumores dos bichos
da terra naquele silncio de mundo parado. E soturno,
com a voz que saa de uma furna, o Santo ergueu para
o cu o seu canto. E as ladainhas irromperam de todos
os recantos do arraial. Muitos cangaceiros comearam
a chorar. Aparcio, porm, possuiu-se de fria, e era
uma fera acuada, com milhares de cachorros na boca
da toca. E ergueu-se. E j com o rie na mo esquerda
tou o Santo, cara a cara, e com a mo direita cheia de
anis puxou o punhal da bainha e disse aos berros:
Povo, eu no tenho medo.
in REGO,Jos Lins do. Cangaceiros. 6a ed.
Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1976, p.8.

Jos Lins do Rego (1901-1957) faz parte de uma

gerao de romancistas engajados na realidade
cultural do nosso pas. Sua prosa de co caracteriza-se pelo forte tom de oralidade, de regionalismos
lxicos e sintticos que aproximam seu discurso da
fala popular. Localize, na primeira frase, em discurso
direto, um desses erros gramaticais to freqentes na
espontaneidade da expresso popular oral e, a seguir,
responda ao que se pede.
a) Que erro foi cometido?
b) Que formulao o discurso direto teria sem esse
erro?
266

460. FCC-SP
Por artes no ___________ de que cabea, _______
____ limitar as oportunidades de reunio.
a) sabe-se tenciona-se
b) sabe-se tencionam-se
c) se sabe se tencionam
d) se sabe tenciona-se
e) se sabe se tenciona
461. Fuvest-SP
A nica frase inteiramente de acordo com as normas
gramaticais do padro culto :
a) A secretria pretende evitar que novos mandados
de segurana ou liminares contra o decreto sejam
expedidas.
b) O Contru interditou vrias dependncias do prdio,
inclusive o Salo Azul, cujo o madeiramento do
forro foi atacado por cupins.
c) O ministro da Agricultura da Inglaterra declarou
que por hora no h motivo para sacricar os
animais.
d) A poucos dias da eleio, os candidatos enfrentam
agora uma verdadeira maratona.
e) Posso venc-las, mesmo que usem drogas, pois
no isso que as tornaro invencveis, declarou
a nadadora.
462. Acafe-SC
No ... meios de saber que j ... vinte anos que no
se ... mais galochas.
a) haviam, faz, usam
b) havia, faz, usam
c) havia, fazem, usa
d) havia, fazem, usam
e) haviam, fazem, usa
463. Cesgranrio-RJ
Assinale a alternativa em que a concordncia verbal
contraria a norma culta da lngua.
a) No se assistia a tais espetculos por aqui.
b) Podem-se respeitar essas convenes.
c) Pode-se perdoar aos exilados.
d) H de se fazer muitas alteraes.
464. Fuvest-SP
Indique a alternativa correta.
a) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam
da apatia.
b) A ptria no ningum: so todos.
c) Se no vier as chuvas, como faremos?
d) precarssima as condies do prdio.
e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente
com a vossa imagem.
465. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas correpondentes.

Quantas semanas ___________ para eles ___________

o trabalho?
a) necessrio, terminassem
b) necessrio, terminar
c) so necessrios, terminarem
d) so necessrias, terminem
e) so necessrias, terminarem
466. UEM-PR (modificado)
H um erro de concordncia nominal em:
a) Os olhos da menina so meio amarelados.
b) Amlia comprou duas blusas s.
c) Deixe o rdio e a televiso ligados.
d) O scio no est quites com a tesouraria do clube.
e) Os pais saram e deixaram as crianas ss em
casa.
467. UFV-MG
Assinale a frase que encerra um erro de concordncia
verbal.
a) Quantos de ns estamos dispostos a ir?
b) A maior parte de nossos alunos no conhecem
estas determinaes.
c) Sem a educao no podem haver cidados
conscientes.
d) Espero que neste exerccio no haja diculdades.
468. Fuvest-SP
Reescreva as frases, substituindo existir por haver
e vice-versa.
a) Existiam jardins e manhs naquele tempo, havia
paz em toda parte.
b) Se existissem mais homens honestos, no haveria tantas brigas por justia.

PV2D-07-POR-24

469. Mackenzie-SP
Assinale a nica alternativa incorreta quanto concordncia verbal.
a) A causa da tristeza de Maria eram as ausncias
dele.
b) Se no houvessem cometido muitos erros no
passado, hoje no haveria tantos problemas.
c) Nossos costumes provm, em parte, da frica.
d) Se no existissem motoristas irresponsveis,
deveriam haver menos acidentes fatais.
e) Quem de ns, na prxima reunio do Conselho
Administrativo, apresentar as propostas?
470. FCC-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
espaos.
Talvez ________ ainda peas sem lubricao, mas no
________ existir mais defeitos mecnicos, pois o carro
est rodando sem problemas j _________ trs dias.
a) hajam devem fazem
b) hajam devem fazem
c) haja deve faz
d) haja devem fazem
e) haja devem faz

471. Vunesp
Esta questo serve-se do pargrafo inicial de um artigo
do jornalista Clvis Rossi.
Sauna Brasil
Os brasileiros fomos informados ontem do carter
de pelo menos uma parcela da base parlamentar
governista. gente com a qual s se pode conversar
na sauna e pelado, avisa quem entende de base
parlamentar governista, o ministro das comunicaes,
Srgio Motta.
Folha de S. Paulo, 8 de maio de 1997, pp. 1-2.

O princpio bsico da concordncia verbal em nosso

idioma prev que o verbo deva ser exionado em
nmero e pessoa de acordo com o sujeito da orao.
Em alguns casos, devido a circunstncias do contexto,
esse princpio pode ser transgredido. Ocorre nesses
casos a chamada concordncia ideolgica. Tomando
por base este comentrio:
a) aponte uma passagem do texto de Clvis Rossi em
que o verbo no segue uma das exes impostas
pelo sujeito;
b) interprete, com base no contexto, as razes estilsticas que levaram o autor a preferir tal forma de
concordncia.
472. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a norma culta admite s
uma concordncia verbal.
a) A maioria dos jovens __________ acompanhando
pelos jornais as notcias sobre a Crocia. (vem/
vm)
b) Naquela guerra entre quadrilhas, __________ um
dos chefes e alguns moradores das proximidades.
(morreu/morreram)
c) Fui eu quem __________ um manifesto contra as
irregularidades dessa repartio. (encabeou/encabecei)
d) __________ haver campanhas educativas sobre
o trnsito de nossa cidade. (Deveria/Deveriam)
e) Quantos de ns __________ realmente dispostos
a ajudar o prximo. (estaro/estaremos)
473. Fuvest-SP
J __________ cinco anos que __________ aquelas
histrias na cidade; e __________ muitas pessoas que
acreditavam nelas.
a) fazia se contava houve
b) iam fazer contavam havia
c) faria se contava haviam
d) ia fazer se contavam havia
e) faziam contavam tinha
474. PUCCamp-SP
Assinale a alternativa correspondente frase em que
a concordncia verbal est correta.
a) As anlises dos especialistas e do presidente prev
uma queda no setor, mas o boletim da empresa
sobre as vendas efetuadas no ltimo ms justicam que no se perca o otimismo.
b) Restava, no momento, poucas esperanas de
acordo, mas ela, e principalmente eu, no deixava
transparecer nenhum desnimo.
267

c) Podem existir, agora, poucas pessoas dispostas

a enfrentar este pequeno problema, mas j houve
muitas outras ocasies em que sacrifcios bem
maiores foram exigidos de ns.
d) A vida e a dignidade das pessoas est posta em
risco quando falta, por parte delas, recursos para
atender s suas necessidades bsicas.
e) Foi encontrado no meio dos escombros muitos
esqueletos, e j se levantou, entre os cientistas,
hipteses de que seja de animais pr-histricos.
475. PUC-MG
Levando-se em conta a concordncia (verbal e nominal), o contedo dos parnteses no substitui com
correo o termo ou expresso destacada.
a) Eu mesmo gosto de gente aluada, quando so
assim alegres e tm respostas pra tudo. ( assim
alegre e tem)
b) Na orilha dos capes fazem vo a mosca do
berne, a luclia e a varejeira rajada. (faz)
c) O Badu veio para a Fazenda, faz s dois meses,
e tomou a namorada do Silvinho. (fazem)
d) O dinheiro estava aqui na algibeira, mas, j que
est tudo quites, acabou-se. (quite)
e) Respondem-lhe o lamento frouxo do p-duro e o berro
em buzina do curraleiro barbato. (responde)
476. UFU-MG
Transcreva os trechos em destaque, utilizando as
regras gramaticais da lngua escrita culta.
a) De que foi que ele morreu?
Febre... agora era o velho que respondia.
Essa febre braba que d na mata. Tava derrubando a mata, a febre pegou ele... Foi s trs
dias s. No teve remdio que prestasse...
(J. Amado)

b) Ningum sabe mesmo. uma febre de mata,

pega um, liquida em dois tempos. No h remdio
que d jeito ... Nem mesmo doutor formado. Nem
mesmo Jeremias que trata com erva...
Me falaram l no Cear mas eu no dei crena... Se falava tanta histria dessas terras que
at parecia coisa de milagre...

b) Era Isaura a escrava __________ quem lvaro

havia lutado com todas as suas foras. (por)
c) Era Isaura a escrava __________ quem lvaro
havia trazido a esperana de liberdade. (para)
d) Era Isaura a escrava __________ quem lvaro
havia conversado durante toda a tarde. (com)
e) Era Isaura a escrava __________ quem lvaro
havia oferecido os seus emprstimos. (de)
479. Fuvest-SP
Assinale a alternativa gramaticalmente correta.
a) No tenham dvidas que ele vencer.
b) O escravo ama e obedece o seu senhor.
c) Prero estudar do que trabalhar.
d) O livro que te referes clebre.
e) Se lhe disserem que no o respeito, enganam-no.
480. FEI-SP (modifcado)
Identique, nas frases a seguir, a que apresenta regncia verbal incorreta.
a) Jaime aspirava a ser mdico.
b) Algumas pessoas, de longe, assistiam ao comcio.
c) Esqueci-me o nome do livro.
d) Ele perdoava a seus devedores.
e) Prero trabalhar a passar fome.
481. Cesgranrio-RJ
A frase que no se completa adequadamente com a
forma colocada entre parnteses est na opo:
a) Trata-se de leis severas __________ convm
sociologia do direito investigar. (que)
b) Trata-se de leis severas __________ estudo s
pode ser feito por esses socilogos. (cujo)
c) Trata-se de leis severas __________ a sociologia
do direito deve cuidar. (de que)
d) Trata-se de leis severas __________ muitos democratas iro aspirar. (que)
e) Trata-se de leis severas __________ muitos democratas chegaro a antipatizar. (com que)

477. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas correpondentes.
Eu __________ desconheo.
Roubaram-__________ o carro.
Os carros? Roubaram-__________.
No _________ era permitido car na sala.
Obrigaram-__________ a sair daqui.
a) o, lhe, nos, lhe, nos
d) lhe, lhe, lhe, se, os
b) lhe, o, o, o, no
e) o, o, os, lhe, no
c) o, os, lhe, lhe, lhe

482. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
A arma __________ se feriu desapareceu.
Estas so as pessoas __________ lhe falei.
Aqui est a foto __________ me referi.
Encontrei um amigo de infncia __________ nome no
me lembrava.
Passamos por uma fazenda __________ se criam
bfalos.
a) que, de que, que, cujo, que
b) com que, que, a que, cujo qual, onde
c) com que, das quais, a que, de cujo, onde
d) com a qual, de que, que, do qual, onde
e) que, cujas, as quais, do cujo, na cuja

478. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a lacuna da frase no pode
ser corretamente preenchida pela posio entre
parnteses:
a) Era Isaura a escrava __________ quem lvaro se
havia referido com enorme carinho. (a)

483. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a indicao entre parnteses
completa corretamente a frase, de acordo com as
recomendaes da norma culta.
a) Muitas foram as transformaes __________
passou a medicina na ltimas dcadas. (porque)

(J. Amado)

268

b) Quase ningum sabia __________ os prmios

seriam guardados. (aonde)
c) Deixaram a maior parte da tarefa para __________
fazer sozinho. (mim)
d) Apresentaram-me aquele diretor antiptico _____
_____ eu no estava disposto a conversar. (que)
e) Choveu muito na tarde __________ meus pais
retornaram ao Brasil. (em que)
484. FCC-SP
Preveniu _______ logo _______ perigos que _______
ameaavam.
a) lhe dos o
b) o face os lhe
c) lhe face os o
d) o dos o
e) lhe dos lhe
485. F. M. Jundia-SP
A regncia verbal est correta em:
a) Jernimo foi preso porque no pagou o aougueiro.
b) O jogo a que assistimos terminou empatado.
c) Aquele cargo que voc aspirava j foi acupado.
d) No me simpatizo com pessoas que esquecem
dos amigos.
e) Prero ver um bom lme do que assistir um jogo
de futebol.
486. PUCCamp-SP
O termo onde encontra-se corretamente empregado
na frase:
a) A suspeita de falsicao nasceu por causa daquela folha onde havia uma rasura.
b) No sei onde que te decepcionei: ao no responder
tua carta? Ao no me desculpar por isso?
c) Nos piores momentos onde podemos reconhecer
os verdadeiros amigos.
d) No tenho saudades de minha infncia, onde sofri
tantas injustias.
e) sada dos torcedores onde costuma haver
muito tumulto.
487. UFRGS-RS
1

PV2D-07-POR-24

Que me?
A me de hoje em dia uma mulher esbaforida,
a representar papel avesso _______ que lhe foi
imposto at alguns anos atrs. Ela est s voltas
com o problema de ter e criar lhos e de administrar uma carreira. Em muitos casos ela parte
importante, quando no a nica fonte de renda da
casa. Freqentemente ela a ponte para que a
famlia da classe mdia _______ classe mdia
alta.[...]
No limite do raciocnio, a expectativa sancionada
pela sociedade repele uma mulher que possa
abandonar o trabalho, que tantas possibilidades
_______ abriu, e troc-lo pela ateno aos lhos.(...)
SANTOS, Mrio Vitor. Que me?
So Paulo: Revista da Folha de S. Paulo, 12/05/96.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as

lacunas do texto na ordem em que aparecem.
a) no ascenda lhe
b) ao ascenda lhe
c) no acenda ela
d) no acenda lhe
e) ao acenda ela
488. Fatec-SP
Observe as frases a seguir.
I. Quando dois amigos do mesmo sexo so inseparveis, logo vem a insinuao _______ algo
poderia estar rolando.
II. O jeitinho brasileiro, a malandragem, a certeza
_______ Deus nasceu neste pas esto muito
bem registrados em um gnero teatral: o teatro
de revista.
III. No dia, tinha pressentimento _______ ia vencer a
corrida, nunca imaginava que poderia sofrer um
acidente desse tipo.
IV. O senador lembra-se de Fontoura pedir-lhe ____
___ devolvesse embaixada seu passaporte.
As lacunas devem ser preenchidas por:
a)
b)
c)
d)
e)

I. que; II. de que; III. que; IV. para que.

I. de que; II. que; III. de que; IV. que.
I. de que; II. de que; III. de que; IV. que.
I. que; II. que; III. de que; IV. que.
I. de que; II. de que; III. de que; IV. para que.

489. UFES
Assinale a alternativa em que o segmento destacado
est estruturado de acordo com a norma culta.
a) Alm de ser um dos alimentos mais consumidos
do planeta, a pizza tambm uma das iguarias
mais antigas que se tem notcia. (Isto)
b) Quem o ator ou atriz que voc mais se identica? (Domingo-JB)
c) O pai brigou com Incio ao tomar conhecimento
da trama que o lho participou para esconder
a verdade sobre a paternidade de Alice (Cludia
Abreu).(TV-Folha)
d) Tem razo o presidente eleito agradecer o povo e
se congratular em seu nome ao ver essa admirvel
rearmao da liberdade, como um valor, e de seu
aperfeioamento, com um destino. (Jornal do Brasil)
e) Na impossibilidade de prever o futuro, resta a
discusso de medidas que visem a impedir que
esse futuro seja sombrio. (Folha de S.Paulo)
490. Cesgranrio-RJ
Entre os exemplos abaixo, freqentemente empregados na linguagem informal, apenas um est de acordo
com a norma culta. Assinale-o.
a) Com quem voc est namorando agora?
b) L em casa somos em quatro lhos.
c) Tudo que o pai diz, a me acredita.
d) Meu amigo, isto implicar em sua suspenso.
e) O candidato residente na Rua Cosme Velho no
compareceu.
269

491. UFF-RJ
Assinale a alternativa em que est usado indevidamente um dos pronomes o ou lhe.
a) No lhe agrada semelhante providncia?
b) A resposta do professor no o satisfez.
c) Ajud-lo-ei a preparar as aulas.
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema dedicao.
e) Vou visitar-lhe na prxima semana.

496. Umesp
Assinale a alternativa incorreta quanto regncia
verbal.
a) Ele custar muito para me entender.
b) Hei de querer-lhe como se fosse minha lha.
c) Em todos os recantos do stio, as crianas sentemse felizes, porque aspiram o ar puro.
d) O presidente assiste em Braslia h quatro anos.
e) Chamei-lhe sbio, pois sempre soube decifrar os
enigmas da vida.

492. Unimep-SP
Eu no ____ vi na festa do clube ontem. Os diretores no ____ convidaram? No ____ disseram que
era ontem? Eu ____ avisei de que no podia conar
neles!
a) o, o, o, o
d) lhe, lhe, lhe, lhe
b) o, lhe, lhe, o
e) lhe, lhe, o, o
c) o, o, lhe, o

497. PUCCamp-SP
Assinale a alternativa incorreta.

493. FAAP-SP
Triste ironia atroz que o senso humano irrita:
Ele que doira a noite e ilumina a cidade,
Talvez no tenha luz na choupana em que habita.
A preposio em logo aps choupana regida
(exigida):
a) pelo substantivo choupana.
b) pelo verbo habitar.
c) pela mesma palavra que rege a preposio em
(em + a) antes de choupana.
d) pelo substantivo luz.
e) pelo verbo ter.
494. UFV-MG
Leia atentamente os dois textos a seguir.
Assistir na lngua moderna o verbo assistir transitivo
direto no sentido de ver e prestar assistncia.
Manual geral da redao. 2 ed. So Paulo: Folha de S. Paulo, 1987.

Assistir no sentido de estar presente, comparecer,

ver pode ser transitivo direto (uso coloquial) ou indireto
(norma culta)...

Novo manual de redao. So Paulo: Folha de S. Paulo, 1992.

a) Qual a diferena de orientao entre os dois manuais?

b) Qual a importncia de se distinguir o uso coloquial
da norma culta?
495. Umesp
Aponte a alternativa em que a regncia do verbo pagar
contraria a norma culta.
a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo, o lho
pagava ao pai a promessa feita no incio do ano.
b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas rodas
pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva.
c) Pagou-lhe a dvida, querendo oferecer-lhe uma
espcie de consolo.
d) O alto preo dessa doena, paguei-o com as
moedas de meu hbil esforo.
e) Paguei-o, com ouro, todo o prejuzo que sofrera
com a destruio da seca.
270

a) Nunca me esqueceram aquelas cenas da praia.

b) Chamei-lhe de covarde.
c) Prero mais cinema do que teatro.
d) No me lembra quanto tempo l caste.
498. PUCCamp-SP
A frase que mantm o padro culto da linguagem :
a) A sugesto a qual devemos acatar suas diretrizes
sem question-la que me debato: quero poder
externar meus pontos de vista.
b) A lei cuja a contraveno pode levar o indivduo
cadeia, e pela qual ainda estamos subordinados,
ser submetida a uma nova avaliao.
c) Essas so as idias das quais ele mais se orgulha,
da pode-se concluir que no abrir mo delas.
d) Ela solicitou para que ningum interviesse a seu
favor, a m de no colocar em questo a autoridade
que estava investida.
e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro,
de cujo j lhe falei, merece ser mais bem pesquisado.
499. UFOP-MG
Analise as construes dos perodos abaixo e marque
a alternativa correta.
1. Eu cheguei em casa quando o relgio batia sete
horas.
2. Esqueci agora aquele encontro com ela.
3. Esqueci-me agora daquele encontro com ela.
4. Esqueceu-me agora aquele encontro com ela.
5. O industrial visara o cheque sem qualquer receio,
visando ao lucro futuro de transao.
a) Apenas os perodos 2, 4 e 5 esto incorretos.
b) Apenas os perodos 2 e 4 esto incorretos.
c) Apenas o 1 perodo est incorreto.
d) Apenas os perodos 1, 2 e 4 esto incorretos.
e) Apenas o 5 perodo est incorreto.
500. Cesgranrio-RJ
Assinale a alternativa que est de acordo com a
norma culta.
a) Visei a um passaporte e fui viajar.
b) Aspirei ao perfume e achei-o delicioso.
c) Perdo aos teus erros, pois acho-os bem humanos.
d) Ensino a vocs as regras do bem viver.
e) Eu lhe vi e voc no me viu.

501. PUC-SP
As sentenas abaixo, exceto uma, apresentam desvios
relativos regncia verbal vigente na lngua culta.
Assinale a que no apresenta esses desvios.
a) Vi e gostei muito do lme apresentado na sesso
de gala de ontem.
b) Eu me proponho a dar uma nova chance, se for o
caso.
c) Deve haver professores que preferem negociar
do que trabalhar, devido os vencimentos serem
irrisrios.
d) Com o emprstimo compulsrio, no se pode dar
o luxo de car trocando de carro.
e) A importncia que eu preciso vultosa.
502. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preencha corretamente os
espaos.
Posso informar ____ senhores ____ ningum, na reunio, ousou aludir ____ to delicado assunto.
a) aos, de que, o
b) aos, de que, ao
c) aos, que,
d) os, que,
e) os, de que, a
503. UEL-PR
Despojar. V.t.d. 1. Roubar, saquear; defraudar. V.t.d.
e i. 2. Privar da posse; espoliar, desapossar, despir. 3.
Privar. V.p. 4. Despir, largar, abandonar.
Assinale a alternativa em que o verbo despojar est
incorretamente utilizado.
a) Despojou-se de todos os seus bens e entrou num
convento.
b) O tempo despoja as pessoas de suas grandes
fantasias.
c) No primeiro encontro depois da briga, despojou
seu cumprimento e afastou-se.
d) Depois da ventania, at as grandes rvores estavam despojadas de suas folhas.
e) Invadiram a cidadezinha, despojaram as casas e
exigiram tratamento solene.
504. Mackenzie-SP
O autor, contra cuja obra todos se manifestaram,
conceder entrevista coletiva no prximo dia 18
de janeiro.
II. A cidade, cujas estradas os caminhes transitam
diariamente, precisa de melhor rede rodoviria.
III. O livro, entre cujas pginas deixei aquela fotograa
to querida, desapareceu.

PV2D-07-POR-24

I.

Quanto regncia verbal, assinale:

a) se todas as armaes esto corretas.
b) se apenas I e III esto corretas.
c) se todas esto incorretas.
d) se apenas II est correta.
e) se apenas II e III esto corretas.

505. Unicap-PE
Preencha as lacunas com os pronomes o ou lhe.
a) Aviso _______ que no voltarei hoje.
b) Avisei _______ de que no voltaria hoje.
c) Foi preciso informar _______ que os seus bens
foram conscados.
d) Preveni _______ que isso no daria certo.
e) Comunico _______ da mudana na data.
f) Informamos _______ que o limite da bagagem est
estipulado em 40 kg.
g) Previna _______ dos riscos da doena.
h) Informe _______ de que haver reajustes nos
preos.
506. Unicap-PE
Observe a regncia dos verbos e preencha as lacunas
com preposio, se necessrio for.
a) Aqui esto algumas fotos da cidade ____ que
moro.
b) O lugar ____ onde vou ca longe daqui.
c) O livro ____ que me rero este.
d) Recomendo-lhe ver o lme ____ que assiti ontem.
e) O caminho ____ que conheo outro.
f) brilhante a carreira ____ que tu aspiras.
g) Namora ____ aquela garota h muito tempo.
h) Prestou-me uma ajuda ____ que agradeo.
507. PUCCamp-SP
Os verbos no tm a mesma regncia e, portanto,
o complemento no est corretamente relacionado
com ambos em:
a) Muitas expedies ao fundo do mar localizaram e recuperaram cargas valiosas de navios naufragados.
b) Esses trabalhos deram incio e incentivaram cada
vez mais os trabalhos relacionados explorao
oceanogrca moderna.
c) O dlar substitui e supera o ouro nas transaes
internacionais.
d) Muitos produtos originrios da ndia ingressaram
e circularam na Europa durante o sculo XVI.
e) Os ndios se rebelam e lutam contra todos os
invasores de seu legtimo territrio.
508. PUC-MG
Assinale a altenativa em que a sentena entre aspas
(formulada segundo regras do portugus oral) tenha sido
reestruturada de acordo com a norma escrita culta.
Pra falar a verdade, falta muitas qualidades na mulher
que eu casei com ela.
a) Na verdade, faltam muitas qualidades na mulher
com quem me casei.
b) Para falar a verdade, falta muitas qualidades na
mulher que eu me casei.
c) Na verdade, falta muita qualidade na mulher que
eu casei.
d) Para falar a verdade, falta muitas qualidades na
mulher com a qual eu casei.
e) Para falar a verdade, faltam muitas qualidades com
cuja mulher eu me casei.
271

509. UEL-PR
Assinale a alternativa incorreta quanto regncia
verbal e/ou nominal.
a) Admirou-se de ver o amigo to desanimado com
a gravidade de seus problemas e incapaz de
resolv-los.
b) Os assessores pediram ao presidente para que
lhes dispensasse mais cedo, porque iriam viajar.
c) Ningum se lembrou de avis-la de que a reunio
tinha sido adiada para a semana seguinte.
d) Todos acabaram tendo de auxili-lo na execuo
da tarefa que lhe fora atribuda.
e) A quantia de que dispnhamos no foi suciente
para cobrir algumas despesas com as quais no
contvamos.
510. Vunesp
Assinale a alternativa correta com relao regncia
verbal e nominal.
a) As leis de que necessitamos, para a paz que aspiramos, no podem vir de encontro com os direitos
humanos.
b) A preferncia por artigos importados, ainda que
supruos, demonstra o esprito comunista que
somos dotados.
c) A maioria dos polticos aspira um cargo pblico
visando uma vida e um enriquecimento fceis.
d) O assunto e a pessoa que lhe falei so, respectivamente, de contedo e personalidade complicados.
e) Joo deixava de pagar o padeiro, mas tinha suas
contas em dia com o dono do bar, com quem
mantinha timas relaes.
511. ITA-SP
A frase em que a regncia verbal e a regncia nominal
esto incorretas :
a) Angustiada contra o sofrimento do lho, imaginou
de recorrer a outro especialista.
b) A hesitao em defend-la contra as maledicncias propiciou a ela um bom motivo para romper
o noivado.
c) Vendo-a ferida pelos espinhos, encharcou o leno
com gua fresca e ofereceu-lho.
d) Ele foi bastante simples no falar, mas persuadiu
os jovens a voltarem depois.
e) Estavam habilitados para discutir o fato e, alm
disso, eram muito competentes naquela matria.
512. Mackenzie-SP
Aponte a alternativa que supe o emprego correto do
pronome relativo nestes perodos:
I. O desao ______ me rero to ambicioso quanto
os objetivos ______ voc visa.
II. As promessas ______ ela duvidava no eram
piores do que os sonhos ______ ela sempre se
lembrava.
III. J foi determinada a casa ______ caremos alojados, o lugar ______ iremos no comeo das
frias.
272

IV. O desagradvel incidente ______ voc aludiu

hoje, tarde, revela-nos segredos ______ nunca
tivemos acesso.
V. Os alunos ______ notas esto aqui devem pedir
perdo professora ______ desobedeceram.
a) I que, a que, II que, que, III onde, aonde, IV
de que, que, V dos quais, a quem.
b) I que, que, II que, a que, III aonde, onde, IV
que, de que, V cujas, que.
c) I a que, a que, II de que, de que, III onde,
aonde, IV a que, a que, V cujas, a quem.
d) I que, que, II de que, que, III aonde, aonde,
IV a que, aos quais, V dos quais, que.
e) I de que, que, II que, com que, III aonde,
onde, IV que, a que, V cujas, a quem.
513. PUCCamp-SP
Tribalizao
O continente africano, que tantas vezes e por
tanto tempo j foi o espelho sombrio e espoliado dos
progressos da civilizao ocidental, infelizmente continua sujeito a um processo que, no limite, resume-se
a uma imploso civilizatria.
Se os tempos so de globalizao, o espelho
de horrores africano coloca-se diante da anttese mais
extrema, a da tribalizao. Chega-se ao m do sculo
20 com o mais velho continente mergulhado em conitos
tnicos, misria, endemias e estagnao econmica.
A situao tornou-se agora extremamente grave,
e entre Zaire e Ruanda parece inevitvel uma guerra
aberta. Tudo sob o olhar distante e pouco interessado
das grandes potncias ocidentais. A prpria ONU
admite no ter acesso a 600 mil refugiados hutus no
leste do Zaire e pediu fotos de satlite para identicar
onde eles estariam. Segundo a comissria da Unio
Europia, 1 milho de pessoas podem morrer. Seria
pattico, se no fosse absolutamente trgico.
A responsabilidade do Ocidente inegvel.
Basta lembrar o antigo nome do Zaire, Congo Belga,
para tomar conscincia do passado colonialista que
em muitos casos criou divises geopolticas e unidades
de governo pouco ou nada coerentes com tradies
tribais, tnicas ou mesmo territoriais.
Infelizmente, uma parte relativamente grande
da mdia e dos governantes dos pases civilizados
retrata os conitos como puramente tribais, como se
o genocdio africano no tivesse comeado faz alguns
sculos, sob o comando de potncais colonialistas.
Mas parece evidente que a tribalizao, ou
seja, a predominncia de fatores locais, tnicos e
de disputa territorial, nada mais que o resultado de
uma situao de estagnao e fome epidmica em
que boa parte do continente continua mergulhada em
decorrncia de seus sistemas econmicos, totalmente
marginalizados da globalizao.
Lamentavelmente, a dvida em vidas, riquezas
e cultura do Ocidente com a frica tende apenas a
crescer.
Adaptado da Folha de S. Paulo, 31/10/96, 1-2.

A nica frase em que a regncia verbal est incorreta :

a) A ONU procura meios para assistir aos refugiados
hutus.
b) A histria no perdoa aos povos atitudes levianas.
c) O continente africano aspira a melhores dias.
d) As grandes potncias internacionais s visam a
seus interesses imediatos.
514. UFTM-MG
Os espaos so corretamente preenchidos por qual
alternativa?
Espero que cheguem _____ tempo, pois a sesso ter
incio daqui _____ pouco.
a) a a
d) h
b) a
e) a
c) a h
515. FCMSC-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
espaos.
____ certa altura, cansou-o ___ demora, e ps-se
___ reclamar.
a) A a a
d) a
b) a a
e)
c) A
516. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche as lacunas correspondentes.
Diga _____ elas que estejam daqui _____ pouco
_____ porta da biblioteca.
a) h a
d) a a
b) a h
e) a a
c) a a a
517. Fuvest-SP
De ____ muito, ele se desinteressou em chegar a ocupar cargo to importante. ____ coisas mais simples na
vida e que valem mais do que a posse momentnea de
certos postos de relevo ____ que tantos ambicionam
por amor ____ ostentao.
a) a H
d) a Ho a
b) h As a a
e) h A a a
c) h H a a

PV2D-07-POR-24

518. FCC-SP
Queria, ____ todo custo, assistir ____ pea; mas, ____
hora, no achou ingresso.
a) a a aquela
d) a quela
b) a quela
e) aquela
c) quela
519. FEI-SP
Assinale a alternativa que completa, corretamente,
as lacunas:
____ dias no se consegue chegar ____ nenhuma das
localidades ____ que os socorros se destinam.
a) H a
d) H a a
b) A a
e) a
c) a

520. FCC-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
espaos em:
Pea ____ qualquer pessoa que me procurar que volte
____ tarde, aps ____ duas horas.
a) a a s
b) a as
c) s
d) a s
e) s as
521. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche adequadamente
as lacunas do texto.
Chegar cedo ____ repartio. L ____ de estar outra
vez o Horcio conversando ____ uma das portas com
Clementino.
a) h a
d) a a
b) h
e) a a
c) a h a
522. Mackenzie-SP
Assinale a alternativa que preenche com exatido as
lacunas.
Estou aqui desde ____ 8 horas, mas s poderei car
at ____ 9h30, porque ____ 10h30 assistirei ____ sesso solene de abertura de uma importante exposio
de arte moderna, precisando, para isso, dirigir-me ____
rua 7 de abril e ir ____ galeria Sanson Flexon.
a) s s s a a a
b) s as s
c) as as s a
d) as as s
e) s as as
523. ITA-SP
Assinale a opo que completa corretamente as
lacunas:
Contam alguns o seu segredo ____ ores,
____ hora em que ____ tarde como um sonho desce,
E ____ or no aroma espalha os seus amores,
E como o aroma o amor se desvanece.
a) as a
d) as
b) s a a
e) s a a
c) s a a
524. FGV-SP (modificado)
Entre as formas a, as, , s, h, escolha as que completam corretamente a frase abaixo.
____ seis meses fomos ____ Bahia. Chegamos ____
cidade de Salvador sbado, ____ dezesseis horas.
Domingo, dirigimo-nos ____ Itabuna, que ca ____
454 quilmetros da capital. Nestas frias, pretendemos
ir ____ Curitiba, ____ Florianpolis e ____ capital do
Rio Grande so Sul.
525. Mackenzie-SP
Leia os trs perodos que se seguem, observando
o emprego do acento grave indicador de crase. Em
seguida, assinale a alternativa correta.
273

I.

Encaminhou-se lentamente mesma sala em que

os companheiros embalaram o caixo.
II. O garoto assustado saiu a procura do pai pelas
sombrias alamedas do vilarejo.
III. Os lhos assumiram uma atitude semelhante dos
pais.

Uma ____ uma, todas as alunas prestaro contas ____

diretora daquilo que zeram ____ pouco.

a)
b)
c)
d)
e)

e) h

Os trs esto corretos.

S um est correto.
Somente I e III esto corretos.
Nenhum dos trs est correto.
Apenas II est correto.

526. PUCCamp-SP
A alternativa gramaticalmente correta :
a) H poucos quarteires daqui, o policial chegou
avistar o fugitivo, mas no foi capaz de alcanlo.
b) A dias esto seu inteiro dispor, mas voc no se
decide!
c) Daqui a poucos dias veremos se o que sugerimos
a ela poder levar a questo a bom termo.
d) Fixado a parede externa do hotel, o pequeno bilhete comunicava todos os possveis hspedes
o encerramento das atividades devido a greve dos
funcionrios.
e) O ator, dirigindo-se a responsvel pelo espetculo, comentou que h dias estava a sua procura:
pensou que teria que fazer o mesmo durante toda
semana seguinte.
527. Mackenzie-SP
I. Rero-me quilo e no a isto.
II. Sairemos bem cedo, para chegar tempo de
assistir a cerimnia.
III. Dirigiram-se Sua Excelncia e declararam que
esto dispostos cumprir o seu dever e a no
cumprir a violao da lei.
Quanto ao emprego da crase, assinale:
a) se todas as armaes esto incorretas.
b) se todas esto corretas.
c) se apenas I est correta.
d) se apenas III est correta.
e) se apenas II est correta.
528. UFSM-RS
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as
lacunas da frase a seguir.
Senhor governador, informamos ____ Vossa Excelncia que os agricultores consideram ____ ____ deciso
muito importante.
a) a a sua
d) a sua
b) vossa
e) a a vossa
c) a vossa
529. UEL-PR
Assinale a letra correspondente alternativa que
preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
274

a) a a
b) a h
c) a
d) a a h
530. Vunesp
Assinale a alternativa em que as lacunas devem ser
preenchidas, pela ordem, com h a .
a) Daqui ____ vinte anos, ____ menos que se tomem
as devidas providncias, a poluio nos levar
____ usar mscaras.
b) ____ menos de vinte minutos para a realizao
da prova, a maioria dos candidatos, ____ cinco
quilmetros do local, ainda estava ____ espera
de conduo.
c) ____ semana passada o presidente foi ____ Paris
____ m de tratar de negcios.
d) ____ quatro dcadas o homem chegava ____
lua e dava ____ explorao espacial uma nova
dimenso.
e) ____ cerca de duas semanas, chegavam ____
So Paulo e ____ Bahia cantores de rock e de
rap, respectivamente.
531. UFOP-MG
Em todos os perodos, deve existir , exceto:
a) A vista do acontecido, Joo de Oliveira receou dizer
o que pensava.
b) Ao chegar ela a esquina da rua transversal, indagavam os moleques: para onde?
c) Distraiu-se a contemplar as montanhas, os primeiros reexos da lua na gua.
d) Nalguns quintais latiam os ces a passagem do
barco invisvel.
e) Tudo o que acontecera a mulher foragida pareceu
ter sido com outra Helena.
532. IME-RJ
Complete com a, , as, s, h:
a) No me rero ____ que est sentada, mas sim
____ pessoa ____ quem tu tambm te referias.
b) Agradeo ____ Vossa Senhoria ____ oportunidade para manifestar minha opinio ____ respeito.
c) ____ primeiras horas da noite, ele chegou ____
escola, porm no ____ tempo para assistir ____
cerimnia.
d) No saia ____ estas horas, ____ andar ____ p.
Saia ____ tardinha.
e) Daqui ____ pouco, estaremos frente ____ frente,
como ____ tempos venho pretendendo.
f) As mquinas eram movidas ____ eletricidade.
g) Pedro voltou ____ casa ____ tarde.
h) Descendo ____ terra, ____ procura de aventuras,
o marinheiro viu uma mulher linda, como ____
tempos no encontrava.

533. FGV-SP
Preencha os espaos abaixo com a, , as ou s,
conforme o caso.
O presidente da associao se declarava ____ favor
dos incentivos ____ utilizao de veculos movidos
____ leo ou ____ lcool. Recomendava aplicao
de mais verbas destinadas ____ subsidiar ____ plantao de cana; ____ claras, louvava ____ qualidade
dos combustveis renovveis e derramava elogios
____ usinas.
Esse era o teor dos discursos que o presidente fazia
nos ns de semana, durante os comcios. Mas, de
segunda ____ sexta-feira, das 8 ____ 18 horas, os
empregados da empresa faziam entregas em domiclio, utilizando gasolina em seus veculos; nessas
ocasies, as aes dos empregados contrariavam o
que o presidente dizia ____ todos.
534. UPF-RS
Observe esta orao: Quando um vo aterrissa na
Austrlia.... Substituindo aterrissa por chega, voc
diria: Quando um vo chega Austrlia.... Quanto
ao emprego ou no do sinal de crase, a alternativa
incorreta :
a) Ele foi a Recife para alguns dias de descanso.
b) Disse que iria a Salvador e, mais tarde, Braslia.

c) comum polticos, aps longas campanhas eleitorais, irem Europa.

d) Chegando Alemanha, foram surpreendidos com
uma torrencial chuva de vero.
e) Gostaria muito de voltar a Canela neste inverno.
535. Mackenzie-SP
Aponte a alternativa que completa adequadamente
as lacunas.
I. Foi ofendido, mas no conseguiu dar importncia
_______.
II. Quando ia _______ p cidade mais prxima,
olhava demoradamente as pessoas cara ____
cara.
III. Como no damos ouvido ____ reclamaes, a
polcia ca ____ distncia.
IV. Ps-se ____ falar ____ toda pessoa seus mais
ntimos segredos.
V. Sei ____ quem puxaste, pois temes lanar-te ____
novas conquistas.
a)
b)
c)
d)
e)

I. aquilo; II. , ; III. , ; IV. a, a; V. a, a

I. quilo; II. a, a; III. a, ; IV. a, a; V. , a
I. quilo; II. a, a; III. a, a; IV. a, a; V. a, a
I. aquilo; II. , a; III. , a; IV. , a; V. a,
I. quilo; II. a, ; III. a, ; IV. , ; V. , a

Captulo 6
536. FGV-SP
Assinale a alternativa em que ocorra discurso indireto.
a) Perguntou o que fazer com tanto livro velho.
b) J era tarde. O rudo dos grilos no era suciente
para abafar os passos de Delno. Estaria ele
armado? Certamente estaria. Era necessrio ter
cautela.
c) Quem seria capaz de cometer uma imprudncia
daquelas?
d) A tinta da roupa tinha j desbotado quando o
produtor decidiu coloc-la na secadora.
e) Era ento dia primeiro? No podia crer nisso.
537. Fuvest-SP
De todos esses periquitinhos que tem no Brasil, tuim
capaz de ser o menor. Tem bico redondo e rabo curto
e todo verde, mas o macho tem umas penas azuis
para enfeitar. Trs lhotes, cada um mais feio que o
outro, ainda sem penas, os trs chorando. O menino
levou-os para casa, inventou comidinhas para eles;
um morreu, outro morreu, cou um.

PV2D-07-POR-24

Rubem Braga

Neste excerto de Tuim criado no dedo:

a) o narrador em terceira pessoa emprega o discurso
indireto para assimilar o ponto de vista do menino.
b) repeties, diminutivos, simplicidade sinttica
introduzem no discurso a perspectiva do menino.

c) a escassez de adjetivos torna concreta a viso

substantiva, prpria da infncia.
d) o narrador em primeira pessoa utiliza o discurso
direto para recriar a viso infantil.
e) diminutivos, predomnio da subordinao e sinestesias recriam o registro da percepo infantil.
538.
Marcela amou-me durante quinze meses e onze
contos de ris.
Memrias pstumas de Brs Cubas

Explique por que podemos armar que h falta de

paralelismo semntico no perodo exposto e qual
seu efeito.
539. Fuvest-SP
Amantes dos antigos bolaches penam no s para
encontrar raros os discos, que cam a cada dia mais. A
diculdade aparece tambm na hora de trocar a agulha,
ou de levar o toca-discos para o conserto.
Jornal da Tarde, 22/10/98

Tendo em vista que no texto mostrado falta paralelismo

sinttico, reescreva-o em um s perodo, mantendo o
mesmo sentido e fazendo as alteraes necessrias
para que o paralelismo se estabelea.

275

540. Unic-MT
Dois pais conversam sobre o futuro dos lhos:
O que seu lho vai ser quando terminar o primeiro
grau? pergunta um deles.
Pelo jeito, acho que vai ser um velho de barbas
brancas... responde o outro.
Douglas Tufano, Curso moderno de lngua portuguesa.

correto dizer-se sobre a estrutura do texto mostrado

que:
a) descritivo, usando o autor o discurso direto.
b) narrativo, com discurso indireto livre.
c) narrativo, com predominncia do discurso direto.
d) dissertativo, usando o humor como argumentao.
e) dissertativo, atravs de discurso indireto.
541. Unisinos-RS
Considere o seguinte perodo: Na dcada de 40,
ramos no s atrasados, como no achvamos nada
de mais em s-lo. Assinale a alternativa cuja reescrita
mantm o sentido do texto.
a) Na dcada de 40, como ramos atrasados, no
achvamos nada de mais em s-lo.
b) ramos atrasados na dcada de 40. Por isso no
achvamos nada de mais em s-lo.
c) Na dcada de 40, embora fssemos atrasados,
no achvamos nada de mais em s-lo.
d) ramos to atrasados na dcada de 40 que no
achvamos nada de mais em s-lo.
e) Na dcada de 40, alm de sermos atrasados, no
achvamos nada de mais em s-lo.
O trecho seguinte refere-se s duas prximas
questes.
A expanso da corrupo no Brasil deve-se
desinformao da populao e pela formao de
pequenos grupos que garantem o poder.
542.
Indique em que trecho ocorre a falta de paralelismo
sinttico na frase exposta.
543.
D o motivo que explica o erro do autor da frase e
corrija a orao.
544.
Transforme o discurso indireto em direto.
O mdico explicou senhora que ela precisaria ter
pacincia. Ela respondeu ao doutor que sabia que o
caso era grave, pois haviam lhe contado tudo sobre o
estado clnico de seu marido.
545.
Leia o trecho a seguir e elimine a falta de paralelismo
sinttico, justicando sua correo.
Lamentei no ter feito nada pelo cozinho e que ele
sasse to humilhado.
276

Nas frases das questes 546 e 547, h falta de

paralelismo sinttico. Reescreva-a, mantendo seu
sentido e fazendo apenas as alteraes necessrias para que se estabelea o paralelismo.
546. Fuvest-SP
Funcionrios cogitam uma nova greve e isolar o
governador.
547. Fuvest-SP
Essa reforma agrria, por um lado, xa o homem no
campo, mas no lhe fornece os meios de subsistncia
e de produzir.
548.
Assinale a alternativa em que no ocorre paralelismo
sinttico.
a) voz do mudo, voz do surdo, leitura do
cego.
b) A mo abre a fenda e a pensa. Eria o pelo e o
alisa.
c) Entrana e destrana o cabelo. Enruga e desenruga o papel.
d) Acusa com o ndex, aplaude com as palmas,
protege com a concha.
e) Faz viver alando o polegar; baixando-o, manda
matar.
549.
Reescreva a orao a seguir, mantendo seu sentido
e fazendo as alteraes necessrias para que haja
paralelismo sinttico.
matar.

Faz viver alando o polegar; baixando-o manda

550. Fuvest-SP
Mauricio saudou, com silenciosa admirao, esta
minha avisada malcia. E imediatamente, para o meu
Prncipe:

H trs anos que no te vejo, Jacinto... Como

tem sido possvel, nesta Paris que uma aldeola, e
que tu atravancas?
Ea de Queirs, A cidade e as serras.

Transponha para o discurso indireto o excerto acima,

fazendo as adaptaes necessrias.
551.
Sinal fechado
Ol, como vai?
Eu vou indo, e voc, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo correndo,
pegar meu lugar no futuro. E voc?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono
tranqilo, quem sabe?
Quanto tempo...
Pois , quanto tempo...
Me perdoe a pressa
a alma dos nossos negcios...
Oh! No tem de qu,
eu tambm s ando a cem.
Quando que voc telefona,

precisamos nos ver por a.

Pra semana, prometo, talvez
nos vejamos, quem sabe?
Quanto tempo...
Pois , quanto tempo...
A letra dessa msica est estruturada em forma de:
a) discurso direto com marcas explcitas.
b) discurso indireto.
c) discurso direto e indireto.
d) discurso direto sem marcas explcitas.
e) discurso indireto livre.
552. PUC-SP
A substituio inadequada para as estruturas destacadas em Basta o assalto da realidade que o rosto de
uma criana pedindo esmolas ou vendendo alguma
coisa, por no respeitar o paralelismo entre elementos
de mesmo valor sinttico, :
a) esmolando ou vendendo alguma coisa.
b) a pedir esmolas ou a vender alguma coisa.
c) que pede esmolas ou vende alguma coisa.
d) pedindo esmolas ou que vende alguma coisa.
e) pedinte ou vendedora ambulante.
553.
A apresentadora negou estar namorando o craque e
que pretendia se casar logo.
Corrija o perodo para que haja paralelismo sinttico.
554.
Chama-me natureza ou Pandora; sou tua me
e tua inimiga.
Ao ouvir esta ltima palavra, recuei um pouco, tomado
pelo susto. A gura soltou uma gargalhada, que produziu em torno de ns o efeito de um tufo; as plantas
torceram-se e um longo gemido quebrou a mudez das
cousas externas.
No te assustes, disse ela, minha inimizade
no mata; sobretudo pela vida que se arma. Vives:
no quero outro agelo.

PV2D-07-POR-24

Memrias pstumas de Brs Cubas, Machado de Assis.

Assinale a alternativa que contm a transposio mais

el e adequada do ltimo pargrafo para o discurso
indireto.
a) Ela me disse que no me assustasses e que minha inimizade no a mataria; era sobretudo pela
vida que se armaria. Vivia: eu no queria outro
agelo.
b) Ela disse que no se assustasse e que a inimizade
dela no matara; era sobretudo pela vida que se
armara. Ela vivia: eu no queria outro agelo.
c) Disse ela que no me assustasse, que sua inimizade no matava; era pela vida que se armava.
Eu vivia: ela no queria outro agelo.
d) Disse ela que no me assustasse e que sua inimizade no me mataria; seria sobretudo pela vida que
armaria. Vivia eu: ela no queria outro agelo.
e) Disse ela que no me assustasses, que sua inimizade no matar-me-ia; era sobretudo pela vida que
se armara. Vivias: no quereis outro agelo.

555. Mackenzie-SP
Reescrevendo-se o trecho Um diplomata portugus
perguntou se a mulher era realmente bonita em discurso direto, tem-se, corretamente:
a) Um diplomata portugus perguntou: Se a mulher
bonita era realmente bonita?
b) Um diplomata portugus perguntou: Quando a
mulher bonita realmente bonita?
c) Um diplomata portugus perguntou-se: A mulher
bonita era realmente bonita?
d) Um diplomata portugus perguntou: E se a
mulher bonita for realmente bonita?
e) Um diplomata portugus perguntou: A mulher
bonita realmente bonita?
556. Mackenzie-SP
Parecia um louco. Driblou. Escorregou. Driblou. Correu. Parou. Chutou.
Considerando a norma culta, assinale a alternativa que
apresenta outra pontuao correta para a seqncia
transcrita.
a) Parecia um louco: driblou, escorregou, correu,
parou, chutou
b) Parecia um louco: Driblou. Escorregou. Driblou.
Correu. Parou. Chutou.
c) Parecia um louco; driblou: Escorregou; driblou;
correu. Parou, chutou.
d) Parecia um louco, driblou; escorregou. Driblou,
Correu, Parou, Chutou
e) Parecia um louco; Driblou; Escorregou: driblou,
correu, parou, chutou.
557. ITA-SP
Assinale a alternativa correta.
a) Antes prero aspirar uma posio honesta que
car aqui.
b) Prero aspirar uma posio honesta que car
aqui.
c) Prero aspirar a uma posio honesta que car
aqui.
d) Prero antes aspirar a uma posio honesta que
car aqui.
e) Prero aspirar a uma posio honesta a car
aqui.
558. UFU-MG
Antes de comprar a mercadoria o comprador
conferiu os trs novos itens revistas jias e
calados
Entre as alternativas a seguir, qual enumera corretamente a seqncia dos sinais de pontuao que
deveriam estar no lugar das reticncias?
a) ponto vrgula dois-pontos vrgula
b) exclamao ponto-e-vrgula ponto dois-pontos
c) vrgula dois-pontos ponto-e-vrgula ponto
d) dois-pontos vrgula ponto ponto-e-vrgula
e) vrgula dois-pontos vrgula ponto
277

559. F. D. Franca-SP
Assinale a alternativa correta.
a) Os candidatos sem documentos no sero admitidos nas salas de exame.
b) Os candidatos sem documentos, no sero admitidos, nas salas de exame.
c) Os candidatos sem documentos no sero, admitidos nas salas de exame.
d) Os candidatos, sem documentos no sero, admitidos, nas salas de exame.
e) Os candidatos sem documentos, no sero, admitidos nas salas de exame.
560. FGV-SP
Pontue o texto a seguir, utilizando-se dos sinais grcos
adequados (vrgula, ponto-e-vrgula, ponto e outros),
efetuando a paragrafao devida. No necessrio
reescrever o texto. Em havendo paragrafao, indique-a
claramente com duas barras oblquas (//).
Responda rpido o que voc comeu hoje pela manh
se voc se lembrou parabns seno leia o resto desta
reportagem ao menos dela voc no esquecer se
quiser manter a memria em forma o primeiro passo
para conservar as lembranas na ponta da lngua
praticar exercitar a memria puxar pelas idias exigir
do prprio crebro acredite ele pode detesta rotina e
quer tness todos os dias.
ALMEIDA, Gilberto. Lembre-se. Voc pode.
Revista Abril. Novembro de 1995, p.2

561. FAAP-SP
Pontue adequadamente o trecho abaixo.
Os que vivem dependentes do dinheiro sujeitos sua
fora encarcerados por ele no sabem que a mais nobre das condies humanas justamente o desprezo
do vil metal quando a gente no tem esclareo.
562. UFSCar-SP
Uma das normas estabelecidas para o uso da vrgula
impe que este sinal de pontuao serve para separar
elementos que exercem a mesma funo sinttica,
desde que tais elementos no venham unidos por
conjunes aditivas. Este princpio vem formulado
em muitas Gramticas, entre as quais a de Celso
Cunha, Gramtica do Portugus contemporneo, e a
de Gladstone Chaves de Melo, Gramtica fundamental
da Lngua Portuguesa. Rubem Braga desobedeceu a
essa norma no trecho:
a) O cajueiro j devia ser velho quando nasci.
b) Eu me lembro dos ps de pinha, do caj-manga,
da grande touceira de espadas-de-so-jorge
c) Lembro-me da tamareira, e de tantos arbustos e
folhagens coloridas, lembro-me da parreira
d) Tudo sumira; mas o grande p de fruta-po ao lado
de casa e o imenso cajueiro l no alto
e) ia aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de
seu fruto, o lugar melhor para apoiar o p e subir
pelo cajueiro acima
563. UEBA
Assinale a letra que corresponde ao perodo de pontuao correta.
278

a) Deu uma, ltima entrevista ocasio, em que pde

expor melhor suas intenes.
b) Deu uma ltima entrevista, ocasio em que pde
expor melhor suas intenes.
c) Deu uma ltima entrevista, ocasio em que, pde
expor melhor, suas intenes.
d) Deu uma ltima, entrevista, ocasio em que pde,
expor melhor suas intenes.
e) Deu uma ltima entrevista ocasio em que, pde
expor melhor, suas intenes.
564. UFJF-MG
Assinale a alternativa em que h vrgula(s) empregada(s)
indevidamente.
a) O homem, que mortal, tem uma alma imortal.
b) Os melhores anos de minha vida, passei-os na
roa.
c) Acabada a festa, retiraram-se os convidados.
d) Todos querem a liberdade, muitos a possuem,
poucos a merecem.
e) D. Pedro I e D. Pedro II, foram os nossos imperadores.
565. FVG-SP
Leia atentamente: A maior parte dos funcionrios
classicados no ltimo concurso, optou pelo regime de
tempo integral. Na frase h um erro de pontuao, pois
a vrgula est separando de modo incorreto:
a) o sujeito e o predicado.
b) o aposto e o objeto direto.
c) o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito.
d) o sujeito e o predicado do objeto direto.
e) o objeto direto e o complemento agente da passova.
566. Unisinos-RS
Assinale a alternativa em que ocorre pontuao
inaceitvel.
a) Doutor, ainda que mal pergunte, que negcio
esse?
b) Se quiseres distrair-te, ouve cantores italianos.
c) Bento era entre todos os empregados, o mais el.
d) Perdo-te; espero, porm, que no reincidas no
erro.
e) No creias naquelas que no acreditam em ningum.
567. UniCOC-SP
Em frente ao Hospital Pinel, no Rio de Janeiro, h um
painel luminoso da CET-Rio. Outro dia, l estava a
seguinte mensagem:
Se dirigir; no beba
Se beber; no dirija
Certamente o hospital no tem culpa alguma. Louco
ou bbado estava quem escreveu a tal frase. No
pela mensagem em si, mas pela pontuao da frase.
Provavelmente algum disse para o autor: Olha, tem
um ponto-e-vrgula a. E o letrado, por garantir, tascou logo dois.
Jornal do Brasil, 18/09/1999.

Com relao aos fatos gramaticais ocorrentes no texto,

s no se pode armar que:
a) onde se encontra o ponto-e-vrgula bastaria uma
vrgula.
b) bastaria uma vrgula para separar a orao principal e a orao subordinada adverbial condicional
deslocada.
c) o ponto-e-vrgula seria mais adequado entre as
duas idias.
d) o ponto-e-vrgula seria mais adequado, se a frase
fosse refeita desse modo: Se dirigir, no beba; se
beber, no dirija.
e) o perodo seria mais adequado se redigido de outro
modo; No beba, se dirigir; se dirigir, no beba.
568. FGV-SP
Pontue o texto seguinte utilizando os sinais grcos
adequados (vrgula, ponto-e-vrgula, ponto e outros)
e efetuando a paragrafao devida. No necessrio
escrever o texto. Em havendo paragrafao, indique-a
claramente com duas barras oblquas(//).
O mais importante de todos os sinais a palavra sem
a qual no seria possvel a convivncia humana e a
prpria sociedade inexistiria dada a impossibilidade
de intercmbio lingstico sem esse extraordinrio
suporte desapareceria a cosmoviso que o homem
tem das coisas e nem se chegaria ao desenvolvimento
com a ausncia do cdigo lingstico oral ou escrito
sem idias ou conceitos seria possvel existir cultura
progresso e civilizao bvio que no pois as palavras so o sustentculo de toda essa gigantesca
arquitetura chamada civilizao quando se destruiu a
Biblioteca da Alexandria o mundo chorou mas por qu
ser preciso responder.
Alberto Mesquita de Carvalho

569. FGV-SP
Assinale a alternativa correta quanto ao uso da vrgula.
a) A gentil atendente, anotou meu recado.
b) Observem por exemplo, o nmero de acidentes
nas estradas.
c) Aqueles objetos eram, na ocasio, meros acessrios.
d) O chefe da equipe deve promover, bom convvio,
entre seus auxiliares.
e) Encerrado o espetculo, saram os artistas, e o
pblico.
570. UCPR
Observe:
1. Depois de muito pedir ( ) obteve o que desejava.

PV2D-07-POR-24

2. Se fosse em outras circunstncias ( ) teria dado

tudo certo.
3. Exigiram-me o que eu nunca tivera ( ) uma boa
educao.
4. Fez primeiramente seus deveres ( ) depois foi
brincar.

Assinale a alternativa que preencha mais adequadamente os parnteses.

a) (;) (,) (:) (;)
b) (.) (;) (:) (;)
c) (,) (,) (:) (;)
d) (?) (,) (,) (:)
e) (,) (;) (.) (;)
571. Mackenzie-SP
A violncia habitual como forma de comportamento
ou meio de vida ocorre no Brasil atravs de diversos
tipos sociais, de que o mais conhecido o cangaceiro
da regio nordestina, devido a circunstncias muitas
vezes j comentadas. Mas o valento armado, atuando isoladamente ou em bando, fenmeno geral em
todas as reas onde a presso da lei no se faz sentir,
e onde a ordem privada desempenha funes que em
princpio caberiam ao poder pblico.
Como essas reas so geralmente menos atingidas
pela inuncia imediata da civilizao urbana, natural
que o regionalismo literrio, que as descreve, tenha
abordado desde cedo o jaguno e o bandido. Com
efeito, o nosso regionalismo nasceu ligado descrio
da tropelia, da violncia grupal e individual, normais
de certo modo nas sociedades rsticas do passado.
Antonio Candido

O autor usa aspas em normais:

a) para acentuar que est empregando a palavra
denotativamente, isto , para que seja entendida
com o sentido de legais.
b) para mostrar que essa caracterizao abrange
tropelia e violncia grupal e individual.
c) como recurso para indicar que usa o termo com
certa restrio, aspecto reforado com a expresso
de certo modo.
d) como expediente para caracterizar as sociedades
rsticas do passado sem ferir o conceito geral de
que nada tinham de normal.
e) para denotar que o adjetivo est caracterizando a
violncia grupal e a violncia individual, no sendo
extensivo a tropelia.
572. UFU-MG
Repare o trecho a seguir sem qualquer pontuao.
Uma das amas parece que a de Pedro sabendo
daquelas nsias e conversas perguntou a Natividade por
que que ele no ia consultar a cabocla do Castelo.
Assinale a pontuao correta:
a) Uma das amas, parece que a de Pedro, sabendo
daquelas nsias e conversas perguntou a Natividade: por que que ele no ia consultar a cabocla
do Castelo.
b) Uma das amas, parece que a de Pedro, sabendo
daquelas nsias e conversas, perguntou a Natividade por que que ele no ia consultar a cabocla
do Castelo.
c) Uma das amas, parece que a de Pedro sabendo
daquelas nsias e conversas, perguntou a Natividade por que que ele no ia consultar a cabocla
do Castelo.
279

d) Uma das amas, parece que a de Pedro, sabendo

daquelas nsias e conversas, perguntou a Natividade, por que que ele no ia consultar a cabocla
do Castelo.
e) Uma das amas, parece, que a de Pedro sabendo
daquelas nsias e conversas, perguntou a Natividade por que que ele no ia consultar a cabocla
do Castelo.
573. UFSC
Reescreva o perodo a seguir, corrigindo-o, se necessrio, quanto pontuao. Justique, sempre, a
correo efetuada
Levantava-me descia os pequenos degraus da
escada andava lentamente pela ruas conversava com
os conhecidos seguia feliz para o trabalho.
574. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que o texto esteja pontuado
corretamente.
a) Matias, cnego honorrio e pregador efetivo,
estava compondo um sermo quando comeou o
idlio psquico.
b) Matias, cnego honorrio, e pregador efetivo
estava compondo um sermo quando comeou o
idlio psquico.
c) Matias, cnego honorrio e pregador efetivo estava
compondo um sermo quando comeou o idlio
psquico.
d) Matias cnego honorrio e pregador efetivo, estava
compondo um sermo, quando, comeou o idlio
psquico.
e) Matias, cnego honorrio e, pregador efetivo,
estava compondo um sermo quando comeou o
idlio psquico.
575. UFG-GO
Pontue o texto abaixo, empregando os seguintes sinais
de pontuao: vrgula, ponto-e-vrgula e dois-pontos.
H mitos Timbira que narram como os ndios aprenderam a fazer determinados rituais com animais terrestres aquticos e areos assim nos tempos mticos
a situao seria o inverso da atual os ritos existiam no
mbito da natureza mas no no da sociedade.
Jlio C. Melatti, ndios do Brasil, p. 138.

576. UEL-PR
Os perodos a seguir apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta.
a) Seria oportuno armar que nem todos so capazes
de uma resposta adequada a tantas perguntas
feitas pelos examinadores.
b) Seria oportuno rmar que nem todos so capazes
de uma resposta, adequada a tantas perguntas
feitas pelos examinadores.
c) Seria oportuno, armar que nem todos so capazes, de uma resposta adequada a tantas perguntas
feitas pelos examinadores.
d) Seria oportuno armar que, nem todos so capazes de uma resposta adequada, a tantas perguntas
feitas pelos examinadores.
280

e) Seria oportuno, armar que nem todos so capazes

de uma resposta adequada a tantas perguntas feitas,
pelos examinadores.
577. UFU-MG
Pontue corretamente o trecho a seguir, assinalando,
em seguida, a resposta certa correspondente.
Rodrigo (1) ao despedir-se (2) pediu-me (3) (4) se
algum dia ainda nos virmos (5) apresente-me a sua
famlia (6)
a) (1) vrgula, (2) vrgula, (3) dois-pontos, (4) travesso, (5) vrgula, (6) ponto nal.
b) (1) vrgula, (2) no h pontuao, (3) dois-pontos,
(4) travesso, (5) no h pontuao, (6) ponto
nal.
c) (1) ponto, (2) vrgula, (3) ponto-e-vrgula, (4) no
h pontuao, (5) vrgula, (6) ponto nal.
d) (1) vrgula, (2) vrgula, (3) ponto-e-vrgula, (4) no
h pontuao, (5) vrgula, (6) ponto nal.
e) (1) vrgula, (2) vrgula, (3) dois-pontos, (4) travesso, (5) vrgula, (6) ponto de interrogao.
578. Umesp
Muito bom dia, senhora,
Que nessa janela est;
sabe dizer se possvel
algum trabalho encontrar?
Joo Cabral de Melo Neto

No primeiro verso, senhora vem entre vrgulas porque

o termo :
a) um aposto.
b) um sujeito deslocado.
c) um vocativo.
d) um predicativo.
e) um sujeito simples.
579. FGV-SP
Por outro lado, no passado, os custos de medio
das despesas eram elevados, e a diversicao dos
produtos, pequena. Hoje, com o avano tecnolgico,
os custos de medio esto menores e permitem
apurao mais precisa. Nos tempos atuais, tambm
a diversidade de produtos e servios vem crescendo
devido tendncia de se procurar atingir uma operao que atenda aos clientes com produtos e servios
personalizados. Essas consideraes permitem armar
que o sistema tradicional de levantamento de custo
tornou-se inadequado.
Adaptado de COFGAN, Samuel. So Paulo: RAE Revista de
Administrao de Empresas, volume 39, numero 2, abril/junho de
1999. D. 47

No primeiro perodo do texto, h vrgula entre produtos

e pequena. Essa vrgula:
a) est correta, j que separa o sujeito de seu verbo.
b) est correta por separar um substantivo do respectivo adjetivo.
c) est correta, pois indica a omisso de um verbo.
d) est incorreta, pois separa do ncleo do sujeito o
seu adjunto adnominal.
e) est correta, pois normal separar com vrgula o
sujeito de seu predicado.

580. UFPR
Quais so as frases corretamente pontuadas?
I. Os alunos angustiados esperam o resultado dos
exames.
II. Os alunos, angustiados, esperam o resultado dos
exames.
III. Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos
exames.
IV. Angustiados, os alunos esperam o resultado dos
exames.
V. Os alunos, esperam, angustiados, o resultado dos
exames.
VI. Os alunos esperam angustiados, o resultado dos
exames.

b) As crianas, brincalhonas, divertem-se no parque.

581. UFG-GO
Leia abaixo o fragmento extrado da revista Caros
Amigos.
Os Estados Unidos, h muito, desejam controlar a
Amaznia. No foi por outra razo que ambientalistas
americanos iniciaram um movimento para declarar a
Amaznia rea de interesse mundial (essa questo
foi a pauta no ocial da Eco-92, realizada no Rio,
em julho de 1992).
De acordo com as possibilidades de emprego das
aspas, explique o porqu de o autor t-las usado em
ambientalistas.

3. Feliz o homem que obedece aos mandamentos

de Deus.
4. O aluno que estuda alcana boas notas.
5. Aos homens que so racionais coube o domnio
da natureza.

582. Cesgranrio-RJ
Assinale a orao em que a explicao para o emprego
das vrgulas est incorreta.
a) Zilda, a dona da casa, arrumava a mesa desde
cedo. (Isolam aposto.)
b) E , para adiantar o expediente, vestira a aniveriante logo depois do almoo. (Destacam orao
adverbial.)
c) Tratava-se de uma velha grande, magra, imponente e morena.(Separam predicativos.)
d) O ponche foi servido, Zilda suava, nenhuma
cunhada a ajudava propriamente. (Separam
oraes coordenadas assindticas.)
e) ... e de costas para a aniversariante, que no
podia comer frituras, eles riam inquietos. (Isolam
orao adjetiva explicativa.)

e) A orao adjetiva do 5 perodo.

PV2D-07-POR-24

583. Fuvest-SP
Aponte a alternativa pontuada corretamente.
a) Com as graas de Deus vou indo mestre Jos
Amaro!
b) Com as graas de Deus, vou indo mestre Jos
Amaro!
c) Com as graas de Deus, vou indo, mestre Jos
Amaro!
d) Com as graas, de Deus, vou indo, mestre Jos
Amaro!
e) Com as graas, de Deus, vou indo, mestre, Jos
Amaro!
584. UFSC
Das frases a seguir, assinale a que apresenta pontuao
incorreta.
a) As crianas brincalhonas, divertem-se no parque.

c) Brincalhonas, as crianas, divertem-se no parque.

d) As crianas brincalhonas divertem-se no parque.
e) Divertem-se no parque as crianas brincalhonas.
585. UFOP-MG
Leia os perodos a seguir.
1. O dicionrio que comprei contm mais de trezentas
mil palavras.
2. No aceitamos tarefas que se apresentem incompletas.

Qual das oraes subordinadas adjetivas explicativa

e, portanto, deve car entre vrgulas?
a) A orao adjetiva do 1 perodo.
b) A orao adjetiva do 2 perodo.
c) A orao adjetiva do 3 perodo.
d) A orao adjetiva do 4 perodo.
586. UFPI
Os perodos a seguir apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta.
a) A natureza estamos aprendendo no uma fora
sobre a qual devemos triunfar, mas um meio para
a nossa transformao.
b) A natureza, estamos aprendendo, no uma fora
sobre a qual devemos triunfar, mas um meio para
a nossa transformao.
c) A natureza, estamos aprendendo no uma fora
sobre a qual devemos triunfar, mas um meio, para
a nossa transformao.
d) A natureza estamos aprendendo, no uma fora
sobre a qual devemos triunfar, mas, um meio para
a nossa transformao.
e) A natureza, estamos aprendendo, no uma fora
sobre a qual, devemos triunfar mas, um meio para
a nossa transformao.
587. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que o texto esteja corretamente
pontuado.
a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reexo, entrou na loja um sujeito baixo sem chapu
trazendo pela mo, uma menina de quatro anos.
b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reexo,
entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapu, trazendo, pela mo, uma menina de quatro anos.
c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reexo,
entrou na loja um sujeito baixo, sem chapu, trazendo pela mo uma menina de quatro anos.
281

d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reexo, entrou na loja um sujeito baixo sem chapu,
trazendo pela mo uma menina de quatro anos.
e) Enquanto eu fazia comigo, mesmo aquela reexo,
entrou na loja, um sujeito baixo, sem chapu trazendo, pela mo, uma menina de quatro anos.
588. UEL-PR
Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponda ao perodo de
pontuao correta.
a) No necessrio de fato que ele comparea
pessoalmente, um seu representante, legal, devidamente credenciado, poder tomar, todas as
providncias.
b) No necessrio, de fato, que, ele, comparea
pessoalmente, um seu representante legal devidamente credenciado poder tomar: todas as
providncias.
c) No necessrio de fato que ele comparea
pessoalmente; um seu representante, legal devidamente, credenciado, poder tomar todas as
providncias.
d) No necessrio, de fato, que ele comparea
pessoalmente; um seu representante legal, devidamente credenciado, poder tomar todas as
providncias.
e) No necessrio de fato que ele comparea,
pessoalmente; um seu representante, legal, devidamente credenciado poder tomar, todas as
providncias.
589. UFPA
Assinale a alternativa que contm as respostas corretas.
I. Visando apenas os seus prprios interesses, ele,
involuntariamente, prejudicou toda uma famlia.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a rma
a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criana sempre aspirava a uma posio de
destaque, embora fosse to humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de ores que
enfeitavam a sala, desmaiou.
a) II, III, IV
d) I, III
b) I, II, III
e) I, II
c) I, II, IV
Use o trecho a seguir para responder s questes
590 e 591.
O programa Mulheres est mudando. Novo cenrio,
novos apresentadores, muito charme, mais informao, moda, comportamento e prestao de servios.
Assista amanh, a revista eletrnica feminina que
a referncia do gnero na TV.
590. ITA-SP
O verbo assistir, empregado em linguagem coloquial,
est em desacordo com a norma gramatical.
a) Reescreva o ltimo perodo de acordo com a norma.
b) Justique a correo.
282

591. ITA-SP (modificado)

a) Por que no est adequada a vrgula empregada
aps a palavra amanh?
b) A incluso de uma vrgula aps o termo feminina
alteraria o entendimento da frase. Nesse caso, o
que seria modicado em relao ao signicado de
revista eletrnica feminina?
592. ITA-SP
As aspas marcam o uso de uma palavra de variedade
lingstica diversa da que foi usada no restante da
frase em:
a) Essa viso desemboca na busca ilimitada do lucro,
na apologia do empresrio privado como o grande
heri contemporneo.
b) Pude ver a obra de Machado de Assis de vrios
ngulos, sem participar de nenhuma viso ocialesca.
c) Nas recentes discusses sobre os fundamentos
da economia brasileira, o governo deu nfase
ao equilbrio scal.
d) O prmio Darwin, que homenageia mortes estpidas, foi institudo em 1993.
e) Em fazendas de Minas Gerais e Santa Catarina,
quem aprecia o campo pode curtir o frio, ouvindo
causos beira da fogueira.
593. Fuvest-SP
Ossian o bardo triste como a sombra
Que seus cantos povoa. O Lamartine
montono e belo como a noite,
Como a lua no mar e o som das ondas
Mas pranteia uma eterna monodia,
Tem na lira do gnio uma s corda;
Fibra de amor e Deus que um sopro agita:
Se desmaia de amor a Deus se volta,
Se pranteia por Deus de amor suspira.
Basta de Shakespeare. Vem tu agora,
Fantstico alemo, poeta ardente
Que ilumina o claro das gotas plidas
Do nobre Johannisberg! Nos teus romances
Meu corao deleita-se Contudo,
Parece-me que vou perdendo o gosto,
()
lvares de Azevedo, Lira dos vinte anos

Considerando-se este excerto no contexto do poema

a que pertence (Idias ntimas), correto armar
que, nele:
a) o eu lrico manifesta tanto seu apreo quanto sua
insatisfao em relao aos escritores que evoca.
b) a disperso do eu lrico, prpria da ironia romntica,
exprime-se na mtrica irregular dos versos.
c) o eu lrico rejeita a literatura e os demais poetas
porque se identica inteiramente com a natureza.
d) a recusa dos autores estrangeiros manifesta o
projeto nacionalista tpico da segunda gerao
romntica brasileira.
e) Lamartine criticado por sua irreverncia para com
Deus e a religio, muito respeitados pela segunda
gerao romntica.

594. UEPG-PR
A opo em que est correto o emprego do ponto-evrgula :
a) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um
moo alegre; vivo, tornara-se um macambzio.
b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um
moo alegre; vivo; tornara-se um macambzio.
c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um
moo alegre vivo, tornara-se um macambzio.
d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.
e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; era um
moo alegre, vivo; tornara-se um macambzio.
595. Cefet-PR
Assinale a opo em que, mesmo alterando a pontuao, a frase permanece com o mesmo sentido.
a) Dinheiro vivo, no cheque, isso que vim buscar.
Dinheiro vivo no, cheque; isso que vim buscar.
b) Foi papelaria para comprar uma ta de mquina,
preta.
Foi papelaria para comprar uma ta de mquina
preta.
c) A stira a arte de pisar o p de algum de modo
que ele sinta ... mas no grite.
A stira a arte de pisar o p de algum de modo
que ele sinta, mas no grite...
d) Na juventude, acreditamos que a justia seja o mnimo que podemos esperar do prximo da velhice,
anal descobrimos que o mximo.
Na juventude, acreditamos que a justia seja o
mnimo que podemos esperar do prximo; da
velhice, anal, descobrimos que o mximo.
596. FAAP-SP
Assinale a alternativa corretamente pontuada.
a) No inverno atravs dos vidros ele v a trama dos
nos galhos negros.
b) No inverno atravs dos vidros, ele v, a trama dos
nos galhos negros.
c) No inverno atravs dos vidros ele v: a trama dos
nos galhos, negros.
d) No inverno, atravs dos vidros, ele v, a trama,
dos nos galhos negros.
e) No inverno, atravs dos vidros, ele v a trama dos
nos galhos negros.
597. PUC-BA
Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo de
pontuao correta.

PV2D-07-POR-24

a)
b)
c)
d)
e)

A vida, como a antiga Tebas, tem cem portas.

A vida como, a antiga Tebas, tem cem portas.
A vida como a antiga Tebas tem cem portas.
A vida como a antiga Tebas, tem cem portas.
A vida, como a antiga Tebas tem cem portas.

598. FCMSC-SP
Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo de
pontuao correta:

a) O sujeito sendo simples, o verbo ir para o singular.

b) O sujeito, sendo simples o verbo ir para o singular.
c) O sujeito sendo simples, o verbo ir, para o singular.
d) O sujeito, sendo simples, o verbo ir, para o singular.
e) O sujeito sendo simples o verbo, ir para o singular.
599. Centec-BA
H um erro de colocao de vrgula em:
a) linda a igreja, mas sua beleza realmente muito
triste.
b) Oh! No, disse a menina, eu te ensinarei a conhecer a Deus.
c) Ele prometeu fazer alguma coisa, e creio que o
far.
d) Os sentimentos da Madalena, sempre esbarravam
na minha brutalidade.
e) Abaixou-se, examinou o solo, recusou continuar com
os outros.
600. FAU-SP
Terminada a aula, o professor Jacinto, dirigindo-se
classe, disse: Todos devero trazer dicionrio na
prxima aula.
No texto as aspas foram colocadas:
a) para enfatizar a necessidade do dicionrio.
b) porque a orao entre aspas vem depois dos doispontos.
c) porque os componentes da frase esto em ordem
inversa.
d) para sugerir que a falta do dicionrio ser prejudicial aos alunos.
e) para indicar uma citao.
601. Cesgranrio-SP
Identique a opo em que esto corretamente indicados, pela ordem, os sinais de pontuao que devem
substituir os espaos da frase a seguir:
Quando se trata de trabalho cientco ... duas coisas
devem ser consideradas ... uma a contribuio terica que o trabalho oferece ... a outra o valor que
possa ter.
a) dois-pontos, ponto-e-vrgula, ponto-e-vrgula.
b) dois-pontos, vrgula, ponto-e-vrgula.
c) vrgula, dois-pontos, ponto-e-vrgula.
d) ponto-e-vrgula, dois-pontos, ponto-e-vrgula.
e) ponto-e-vrgula, vrgula, vrgula.
602. Fuvest-SP
Assinale o perodo que est pontuado corretamente:
a) Solicitamos aos candidatos que respondam s
perguntas a seguir, importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares.
b) Solicitamos aos candidatos, que respondam, s
perguntas a seguir importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares.
283

c) Solicitamos aos candidatos, que respondam s

perguntas, a seguir importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.
d) Solicitamos, aos candidatos que respondam s
perguntas a seguir importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.
e) Solicitamos aos candidatos, que respondam s
perguntas, a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.
603. ITA-SP
Assinale a opo em que o emprego da vrgula est em
desacordo com as prescries das regras gramaticais
da norma culta.
a) Com a vigncia da nova lei, as instituies puderam
usar processos alternativos ao vestibular convencional,
baseado, principalmente na avaliao dos contedos.
Folha de S. Paulo

b) Elevar-se uma aspirao humana a que a msica, essa arte prxima do divino, assiste com uma
harmonia quase celestial.
Bravo!

c) Estamos comeando a mudar, mas ainda pagamos

um preo alto por isso.
Isto

d) Medicamentos de ltima gerao, alis, so apenas

coadjuvantes no tratamento dos males do sono.
poca

e) Acho impossvel, e mesmo raso, analisar o que

teatro infantil fora de um contexto social.
O Estado de S. Paulo

604. Fuvest-SP
Escolha a alternativa em que o texto apresentado
com pontuao mais adequada:
a) Depois que h algumas geraes, o arsnico
deixou de ser vendido, em farmcias, no diminuram os casos de suicdio, ou envenenamento
criminoso, mas aumentou e quanto ... o nmero
de ratos.
b) Depois que h algumas geraes o arsnico, deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram
os casos de suicdio ou envenenamento criminoso,
mas aumentou: e quanto! ... o nmero de ratos.
c) Depois que, h algumas geraes, o arsnico deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram
os casos de suicdio ou envenenamento criminoso,
mas aumentou e quanto ... o nmero de ratos.
d) Depois que h algumas geraes o arsnico deixou
de ser vendido em farmcias no diminuram os
casos de suicdio, ou envenenamento criminoso, mas
aumentou, e quanto o nmero de ratos.
e) Depois que, h algumas geraes o arsnico deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram
os casos de suicdio ou envenenamento criminoso,
mas aumentou; e quanto, o nmero de ratos.
605. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que o perodo proposto est
corretamente pontuado:
a) Neste ponto viva amiga, natural que lhe perguntes, a propsito da Inglaterra como que se
explica, a vitria eleitoral de Gladstone.
284

b) Neste ponto, viva amiga, natural que lhe perguntes, a propsito da Inglaterra, como que se
explica a vitria eleitoral de Gladstone.
c) Neste ponto, viva amiga natural que, lhe perguntes a propsito da Inglaterra, como que se
explica, a vitria eleitoral, de Gladstone.
d) Neste ponto, viva amiga, natural, que lhe perguntes, a propsito da Inglaterra, como que, se
explica a vitria eleitoral de Gladstone.
e) Neste ponto viva amiga, natural que lhe perguntes a propsito da Inglaterra como , que se
explica, a vitria eleitoral de Gladstone?
Texto para as questes 606 e 607.
Ponto-e-vrgula igual a e, uma vrgula!
Um ponto-e-vrgula na emenda da Reforma da
Previdncia ps uma interrogao na cabea dos
trabalhadores: qual o tempo de trabalho e qual a
idade mnima para se aposentar/ O ponto-e-vrgula
est no texto da emenda do Congresso: 35 anos de
contribuio, se homem e 30 anos, se mulher; 65 anos
de idade, se homem e 60 anos, se mulher. A interrogao est na precipitao do governo que entendeu
que o sinal grco tinha o signicado aditivo de e: tm
de valer os dois requisitos juntos. Publicou ento um
decreto exigindo idade mnima. O congresso queria
dizer que o trabalhador se aposenta cumprindo uma
ou outra exigncia. Os parlamentares protestaram, o
ministro da Previdncia, Waldeck Ornlas, disse que se
trata de um problema de interpretao. A questo vai
car para o STF na apreciao de casos que cheguem
para o seu julgamento.
Isto. n 1546

606. UEL-PR
Em relao polmica causada pelo uso de um sinal
de pontuao, o texto arma que:
a) se trata, segundo o ministro, de um problema a ser
discutido pelo STF, o Supremo Tribunal Federal.
b) o sinal grco em questo realmente equivale a
uma conjuno coordenativa.
c) o congresso decidiu que o trabalhador se aposenta
somente cumprindo as duas exigncias ano de
contribuio e idade mnima.
d) no se pode garantir, no momento, se necessrio cumprir as duas exigncias ou apenas uma
delas.
e) ao destacar em negrito ponto-e-vrgula e interrogao, a revista nada mais fez que pr lenha
na fogueira.
607. UEL-PR
Alterando um pouco a pontuao do texto lido anteriormente, tem-se:
I. na cabea dos trabalhadores; qual o tempo(...)
II. os parlamentares protestaram; o ministro da Previdncia(...)
III. no texto da emenda do Congresso; 35 anos (...)
Est correto o uso do ponto-e-vrgula somente em:
a) I.
d) I e II.
b) II.
e) II e III.
c) III.

608. UFSCar-SP
Assinale a correta.
a) O fogo, est apagado; defendeu-se a moa; mas,
o almoo j est pronto.
b) O fogo est apagado, defendeu-se a moa. Mas
o almoo, est pronto.
c) O fogo est apagado defendeu-se, a moa; mas
o almoo est pronto.
d) O fogo, est apagado? Defendeu-se a moa. Mas
o almoo, est pronto.
e) O fogo est apagado defendeu-se a moa. Mas
o almoo est pronto.

612.
Em todas as opes, a excluso ou a mudana de
posio da(s) vrgula(s) altera o sentido da frase,
exceto em:
a) No chore, porque estou do seu lado.
b) Os ministros, que se apresentaram vestidos a
carter, no caram at o nal da cerimnia.
c) Os jogadores, cansados, saram de campo.
d) O espetculo comeou, logo todos caram satisfeitos.
e) Pesquise, nos jornais dirios, a notcia mais agradvel para voc comear o dia.

609. UFPI
Os perodos a seguir apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta.
a) Como ela de repente, comeasse a nos visitar com
mais freqncia, mandei preparar-lhe um quarto
de hspedes.
b) Como ela, de repente comeasse a nos visitar, com
mais freqncia, mandei preparar-lhe um quarto
de hspedes.
c) Como ela de repente comeasse a nos visitar com
mais freqncia; mandei, preparar-lhe um quarto
de hspedes.
d) Como ela, de repente, comeasse a nos visitar com
mais freqncia, mandei preparar-lhe um quarto
de hspedes.
e) Como ela de repente comeasse, a nos visitar com
mais freqncia; mandei preparar-lhe um quarto
de hspedes.

613. PUCCamp-SP
Assinale a letra que corresponde ao perodo de pontuao correta:
a) No, no esgotemos, tudo hoje, inclusive porque
este assunto, deve ser discutido bem devagar.
b) Naquele dia uma sexta-feira como outra qualquer
receberia a todos em sua casa; no era festa,
apenas um jantarzinho ntimo.
c) Calados os sapatos, buscou a bolsa e falando
muito; saiu correndo, no sem dizer, um adeus
apressado.
d) Nem as meninas, nem os rapazes ningum conseguia com bons modos, convenc-lo, a sair sem
briga.
e) Ela, em p esperava atenta; ele, na cadeira de balano
olhava para o retrato, de Mozart em cima do piano.

PV2D-07-POR-24

610. UFPI
Os perodos a seguir apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta.
a) Poucos preocuparam-se com o fato de ningum
ter comparecido reunio.
b) Poucos preocuparam-se com o fato de ningum
ter comparecido reunio.
c) Poucos preocuparam-se com o fato de ningum
ter comparecido reunio.
d) Poucos preocuparam-se com o fato de ningum
ter comparecido reunio.
e) Poucos preocuparam-se com o fato de ningum
ter comparecido reunio.
611. ITA-SP
Assinale a opo em que, retirando-se a vrgula ou
mudando-se a sua posio, no se obtm alteraes
de sentido:
a) Isso tambm pesa aos brasileiros, que tm carro
a lcool.
b) Pediu que contemplssemos a bela viso, da
ampla janela.
c) Mariana foi, logo Mrio no pode ir.
d) Como precisava de ajuda, procurou Maria, sua
melhor amiga.
e) Obtivemos, em julho, os passaportes; s em dezembro, porm, que viajamos.

614. UFV-MG
A respeito do seguinte texto, faa o que se pede:
O lotao ia de Copacabana para o centro, com lugares vazios, cada passageiro pensando em sua vida;
o gnero de transporte onde menos viceja a or da
comunicao humana. Quando, em Botafogo, ouviu-se
a voz de um senhor l atrs:
Olhe aqui, vou atender a voc, mas no faa mais
isso, ouviu?
muito feio pedir dinheiro aos outros. Na sua idade
eu j dava duro e ajudava em casa.
Drummond

A vrgula separando a expresso em Botafogo foi

usada para separar:
a) palavras de mesma funo sinttica.
b) uma expresso explicativa.
c) o aposto.
d) orao adverbial com verbo oculto.
e) o adjunto adverbial.
615. Fuvest-SP
Rememorando o papel de sua gerao, dizia o artista:
Ns no estvamos, apenas, na exposio; ns ramos a exposio.
Alterando-se a ordem das palavras, a frase do artista
no tem seu sentido alterado em:
a) Apenas, ns no estvamos na exposio; ns
ramos a exposio.
b) Ns no estvamos; apenas na exposio ns
ramos a exposio.
c) Ns no estvamos na exposio apenas ns;
ramos a exposio.
285

d) Ns no apenas estvamos na exposio; ns

ramos a exposio.
e) Ns no estvamos na exposio; ns ramos
apenas a exposio.
616. ITA-SP
Assinale a opo que corresponde ao texto com melhor
pontuao.
a) As crianas alvoroadas correram para o jardim
e o palhao, que j tinha chegado alegremente,
ps-se a cantar.
b) As crianas, alvoroadas correram para o jardim:
e o palhao, que j tinha chegado, alegremente,
ps-se a cantar.
c) As crianas alvoroadas correram para o jardim
e o palhao que j tinha chegado, alegremente,
ps-se a cantar.
d) As crianas, alvoroadas, correram para o jardim,
e o palhao, que j tinha chegado, alegremente,
ps-se a cantar.
e) As crianas, alvoroadas, correram para o jardim;
e o palhao, que j tinha chegado, alegremente,
ps-se a cantar.
617. UFSCar-SP
Indique a alternativa correta quanto pontuao:
a) O candidato antibalmacetista presidncia seria
o General Baquedano e o prestgio do vencedor
do Peru, era grande na tropa; ele porm, no se
moveu e esta cou slida at o m.
b) O candidato antibalmacetista presidncia, seria
o General Baquedano e o prestgio do vencedor
do Peru, era grande na tropa. Ele, porm, no se
moveu e esta cou slida at o m.
c) O candidato antibalmacetista, presidncia, seria
o General Baquedano e o prestgio do vencedor
do Peru era grande, na tropa; ele, porm, no se
moveu, e esta cou slida at o m.
d) O candidato antibalmacetista presidncia seria
o General Baquedano, e o prestgio do vencedor
do Peru era grande na tropa; ele, porm, no se
moveu, e esta cou slida at o m.
e) O candidato antibalmacetista presidncia, seria
o General Baquedano, e o prestgio do vencedor
do Peru, era grande na tropa. Ele, porm, no se
moveu e esta, cou slida at o m.
618. FCC-SP
Os perodos abaixo apresentam diferenas de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao perodo de
pontuao correta:
a) Tu meu amigo, se no me engano, ests atrasado.
b) Tu meu amigo se no me engano, ests atrasado.
c) Tu, meu amigo se no me engano ests atrasado.
d) Tu meu amigo, se no me engano ests atrasado.
e) Tu, meu amigo, se no me engano, ests atrasado.
Leia atentamente o texto a seguir e responda
s questes 619 e 620.
Quem disse que eu me mudei?
No importa que a tenham demolido:
A gente continua morando na velha casa em que
nasceu.
Mrio Quintana, Preparativos de viagem. Rio de Janeiro. Globo, 1987.

286

619.
Assinale a alternativa que melhor dena a relao
estabelecida entre o ttulo do poema e seu contedo
potico.
a) O poema traduz um sentimento de mudana em
todos os sentidos, quer na vida do autor, quer nas
coisas que o cercam.
b) O poema apresenta um sentimento de imutabilidade espiritual, mesmo que, materialmente, a
mudana tenha acontecido.
c) O poema traduz um sentimento de imutabilidade
em relao s coisas fsicas e espirituais.
d) A mudana de que trata o autor apenas um
sentimento vago e nem sequer denido materialmente.
e) No houve mudana alguma, apenas uma projeo material do que deveria ter acontecido e no
aconteceu de fato, em todos os sentidos.
620.
S no se mantm o nexo lgico do texto original, se
os dois-pontos forem substitudos por:
a) posto que.
b) porque.
c) porquanto.
d) pois.
e) uma vez que.
621. UFV-MG
Assinale a alternativa em que a presena/ausncia
da(s) vrgula(s) acarreta alterao semntica.
a) A sociedade seria talvez mais feliz se fosse menos
egosta./ A sociedade seria, talvez, mais feliz se
fosse menos egosta.
b) Na Holanda, houve a liberao geral do uso do
txico! / Na Holanda houve a liberao geral do
uso do txico!
c) O governo tem, na Colmbia, um problema imenso
com o narcotrco./ O Governo tem na Colmbia
um problema imenso com o narcotrco.
d) O tracante, que viciado, precisa de polcia e
de famlia./ O tracante que viciado precisa de
polcia e de famlia.
e) Que a sociedade seja mais altrusta, e os jovens
mais felizes!/ Que a sociedade seja mais altrusta
e os jovens mais felizes!
622.
Complete as frases com os pronomes eu, tu, mim
ou ti.
a) No se esquea de trazer o trabalho para ______
_____.
b) Trouxe o vinho para __________ provar.
c) Entre __________ e voc no pode haver segredos.
d) No h mais nada entre ___________ e ______
_____.
e) Este o momento para ________ tomares a iniciativa.

623. Unicap-PE
Quando meninote, eu devorava livros com este ttulo:
O que se no deve dizer.
Mrio Quintana.

Quanto colocao do pronome oblquo tono, podese dizer que:

a) est errada; o certo seria: O que no deve-se
dizer.
b) est errada; o certo seria: O que no se deve
dizer.
c) est correta e seria correto tambm: O que no se
deve dizer.
d) est correta e seria correto tambm: O que no
deve-se dizer.

629. UEL-PR
Foram divididos .............. prprios os trabalhos que
............ em equipe.
a) conosco se devem realizar

624. Unicap-PE
Assinale a alternativa em que a colocao pronominal
contraria a norma culta escrita.

b) com ns devem-se realizar

a) Chegou-se at a temer coisa pior, falou-se em

calamidade pblica, mas felizmente tudo acabou
bem.

e) conosco devem-se realizar

b) Ela telefonou, desejando-me felicidades e cumprimentando-me pelo sucesso j alcanado.

c) Por favor, daqui a uma semana me telefona, me
d teu currculo e me procura daqui um ms.
d) No era necessrio preocupar-se tanto com o
prazo ou apressar-se para entregar o trabalho
antes do dia 30.
e) O prazo esgotou-se, tomou-se a deciso e esse
fato prejudicou-nos.
625. FEI-SP
Reescreva o perodo a seguir, conrmando ou corrigindo a colocao dos pronomes.
Ana, amanh farei-lhe uma visitinha e contarei-lhe
tudo o que sei a respeito dele. Me espere s 9 horas
e no me faa esperar muito, por favor.
626. UFU-MG
Nada ............... como eu .............., mas sequer
............... ateno.
a) se passou dissera-lhe deu-me
b) passou-se lhe dissera deu- me
c) se passou lhe dissera me deu
d) passou-se lhe dissera me deu
e) se passou dissera-lhe me deu
627. PUC-RS
Complete convenientemente as lacunas:
Logo que ............., ............. cientes de que no
..............
a) os vir os farei os poderemos contratar
b) os ver f-los-ei podemo-los contratar
PV2D-07-POR-24

628. ITA-SP
Assinale a alternativa correta.
a) Jamais importunei-te com minhas crises econmiconanceiras!
b) Jamais te importunei com minhas crises econmicas-nanceiras!
c) Jamais importunei-te com minhas crises econmica-nanceiras!
d) Jamais te importunei com minhas crises econmico-nanceiras!

c) v-los f-los-ei podemos contrat-los

d) os vir f-los-ei podemos contrat-los
e) os ver far-lhes-ei podemos contrat-los

c) conosco devem realizar-se

d) com ns se devem realizar

630. UFAL
O uso e a colocao dos pronomes esto corretos
na frase:
a) Ver-lhe nos contenta a ns todos.
b) Ajudemo-lo, ainda que ele no nos seja grato.
c) Estendero-se at a noite as discusses entre tu
e mim.
d) Os erros so muitos; convm que corrijamos-lo.
e) Impedir-lhe de falar no parece-nos justo.
631. UFS-SE
Os projetos que ..............esto em ordem; ..............ainda hoje, conforme ...............
a) enviaram-me devolv-los-ei lhes prometi
b) enviaram-me os devolverei lhes prometi
c) enviaram-me os devolverei prometi-lhes
d) me enviaram os devolverei prometi-lhes
e) me enviaram devolv-los-ei lhes prometi
632. Efoa-MG
Segundo as regras da gramtica normativa, a colocao pronominal est correta em:
a) Todos os alunos j tinham esquecido-se das regras
gramaticais quando ingressaram na faculdade.
b) J no lembro-me do enredo do lme a que assisti
ontem.
c) Sempre queixarei-me de meus pais que no souberam me entender.
d) Janana quer casar-se na igreja, mas se nega a
vestir-se de noiva.
e) O homem que preza-se a si mesmo no prope-se
a servir de instrumento para o crime.
633. Unifesp
Assinale a alternativa em que, segundo os preceitos
da norma culta, haver alterao na posio do pronome oblquo se a frase for transposta para a forma
negativa.
287

a)
b)
c)
d)

Me declare tudo, franco...

Fosse lhe contar...
... por estrdio que me vejam...
Lhe agradeo!

e) ... alta merc que me faz...

634. F. F. C. L. Sto. Andr-SP
Assinale a alternativa em que todas as formas verbais
e pronominais esto corretas.
a) D-lo-ei; di-lo-ei; faz-lo-ei.
b) No lho direi; traz-lo-ei; -lo.
c) Trouxera-o; puseram-o; contar-lhe-ia.
d) Tr-lo-ei; viram-no; conhecemo-lo.
e) Pe-na; bendiz-lo-ia; recomp-lo-ei.
635. ITA-SP
O pronome pessoal oblquo tono est bem colocado
em um s dos perodos. Qual?
a) Isto me no diz respeito! Respondeu-me ele,
afetadamente.
b) Segundo deliberou-se na sesso, espero que todos
apresentem-se na hora conveniente.
c) Me entenda! Lhe no disse isto!
d) Os conselhos que do-nos os pais, levamo-los em
conta mais tarde.
e) Amanh contar-lhe-ei por que peripcias consegui
no envolver-me.
Texto para as questes 636 e 637.
Ah, no sabe? No o sabes? Sabes-lo no?
Esquece.
No. Como esquece? Voc prefere falar errado?
E o certo esquece ou esquea? Ilumine-me. Mo
diga. Ensines-lo-me, vamos.
Depende.
Depende. Perfeito. No o sabes.
Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas no sabes-o.
Est bem. Est bem. Desculpe. Fale como quiser.
L. F. Verssimo, Jornal do Brasil, 30/12/94

c) ensinarias-mo soubesses-o o sabes.

d) ensinar-mo-ias soubesses-o sabe-lo.
e) ensinarias-mo soubesse-lo o sabes.
638. MackenzieSP
A colocao do pronome oblquo est incorreta em:
a) Para no aborrec-lo, tive de sair.
b) Quando sentiu-se em diculdade, pediu ajuda.
c) No me submeterei aos seus caprichos.
d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) No a vi quando entrou.
639. UFV-MG
Se ___________, creio que ________ com prazer.
a) tivessem me pedido teria-os recebido
b) me tivessem pedido os teria recebido
c) tivessem pedido-me t-los-ia recebido
d) tivessem me pedido teria os recebido
e) me tivessem pedido teria recebido-os
640. ITA-SP
O pronome pessoal oblquo tono est bem colocado
em um s dos perodos. Qual?
a) Me causava admirao ver aquela turma se
dedicando com tanto anco aos seus estudos,
enquanto os outros no esforavam-se nada.
b) Apesar de contrariarem-se, no faro me mudar
de resoluo.
c) J percebeu que no este o lugar onde deve-se
colocar os livros?
d) Ningum falou-nos, outrora, com tanta propriedade
e delicadeza.
e) No se v to cedo; custa-lhe car mais?
641. UFES
____ o Jnio renunciou Presidncia da Repblica?
____, ____ ____. Sim. ____. E ____ pde. Eis a ____,
meus amigos. Os ____ nebulosos ____ na esteira dos
vrios presidentes absurdos. E podem ____ mais.
Josu Machado

636. Fuvest-SP
O texto tem por nalidade:
a) satirizar a preocupao com o uso e a colocao
das formas pronominais tonas.
b) ilustrar ludicamente vrias possibilidades de combinao de formas pronominais.
c) esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordncia de pessoa gramatical.
d) exemplicar a diversidade de tratamentos que
comum na fala corrente.
e) valorizar a criatividade na aplicao das regras de
uso das formas pronominais.

Preenche adequadamente o texto anterior:

a) Porque O fez por que o quis O quis por
que porque porqus vem vim
b) Por que F-lo porque o quis Qui-lo por
qu porque por que vm vim
c) Por que O fez porque qui-lo O quis porque
por que porques vem vi
d) Por que F-lo porque o quis Qui-lo porque
por qu porqus vm vir
e) Por qu F-lo porqu qui-lo O quis por
que porque por qus vem vir

637. Fuvest-SP
Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas no
sabe-os.
A frase estaria de acordo com a norma gramatical,
usando-se, onde esto as formas destacadas:
a) ensinar-mo-ias o soubesses o sabes.
b) ensinarias-mo soubesse-lo sabe-lo.

642. Udesc
Assinale a alternativa gramaticalmente incorreta em
relao colocao do pronome oblquo nas locues
verbais e tempos compostos.
a) Quero-lhe explicar porque no cumpri o prazo
combinado.
b) Eles foram se acalmando na medida em que a
tempestade passava.

288

c) Eu no lembrava se voc tinha solicitado-me um

ou dois convites para o espetculo.
d) O casal estava encontrando-se diariamente s 19 h.
e) Ser que ela tinha se sentado na primeira la por
no enxergar bem?
643. FEI-SP
Assinalar a alternativa correta quanto colocao do
pronome pessoal oblquo:
a) O lugar para onde nos mudamos aprazvel.
b) Embora falassem-me, no acreditei.
c) Sempre lembrar-se- de ti.
d) Darei-te o remdio conforme o prescrito.
e) Isto abalou-me profundamente.
644. ITA-SP
Indique a alternativa em que h erro gramatical:
a) Disse que daria o recado a ele e lho dei.
b) Prometeu a resposta a ns e no-la concedeu.
c) J-vo-los mostrarei, esperai.
d) Procuravam Joo, encontraram-no.
e) Quando lhe vi, espantei-me.
645. ITA-SP
Assinale a alternativa incorreta quanto colocao
pronominal:
a) J no se levantam mais os pssaros.
b) Discordou-se do ponto de vista emitido.
c) Sairei, j que no me aceitam como amigo.
d) No quebre-se a palavra empenhada.
e) Afugentai-o para longe daqui.
646.
Reescreva as frases a seguir, colocando na posio
adequada os pronomes oblquos que esto entre
parnteses.
a) Ningum viu na escola. (nos)
b) Espero hoje noite. (te)
c) Saiu logo que viu. (me)
d) Agora lembro de voc. (me)
e) Agora, lembro de voc. (me)
647. PUCCamp-SP
Leia com ateno:
Nos calamos, sim, mas antes eu e meu irmo queremos deixar claro que nunca vimos ele to alterado
com ns, quando aproximamos dele; ambos sentimos
embaraados, porque s queramos saudar ele.
O perodo anterior est integralmente redigido segundo
o padro culto escrito em:

PV2D-07-POR-24

a) Calamos-nos, sim, mas antes eu e meu irmo queremos deixar claro que nunca o vimos to alterado com
ns, quando nos aproximamos dele; ambos sentimosnos embaraados, porque s queramos o saudar.
b) Cala-mo-nos, sim, mas antes eu e meu irmo queremos deixar claro que nunca vimo-lo to alterado
conosco, quando nos aproximamos dele; ambos
nos sentimos embaraados, porque s queramos
saud-lo.

c) Cala-mo-nos, sim, mas antes eu e meu irmo queremos deixar claro que nunca o vimos to alterado
com ns, quando aproxima-mo-nos dele; ambos
nos sentimos embaraados, porque s queramos
saud-lo.
d) Cala-mo-nos, sim, mas antes eu e meu irmo queremos deixar claro que nunca vimos-o to alterado
conosco, quando nos aproximamos dele; ambos
sentimo-nos embaraados, porque s queramos
o saudar.
e) Calamo-nos, sim, mas antes eu e meu irmo queremos deixar claro que nunca o vimos to alterado
conosco, quando nos aproximamos dele; ambos
nos sentimos embaraados, porque s queramos
saud-lo.
648. Fuvest-SP
Existe, hoje, uma percepo disseminada pela intelectualidade e por boa parte da opinio pblica mundial de
uma grande e acelerada mudana operando em vrias
dimenses da sociedade moderno-contempornea.
No h, certamente, consenso sobre esse fenmeno,
variando denies, terminologia e, sobretudo, avaliaes positivas, negativas ou matizadas. De qualquer
modo, h uma tendncia macia para reconhecer o
carter ampliado das mudanas econmicas e tecnolgicas que afetariam, com maior ou menor impacto,
todas as sociedades do planeta, justicando o termo
globalizao mesmo quando se critica a sua possvel
banalizao como instrumento de conhecimento.
Gilberto Velho, Revista de Cultura Brasileira, 03/98, n 1

Substituindo por pronome pessoal oblquo o complemento de afetariam, na mesma frase em que ocorre,
obtm-se:
a) afet-las-iam.
b) afetariam-nas.

d) lhes afetariam.
e) afetar-lhes-iam.

c) as afetariam.
649. ITA-SP
Na lngua falada em situaes informais, comum um
texto como o seguinte:
Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no
cumprimentar ele, eu no cumprimento. Conheo ele
h mais de 10 anos atrs. Quando pedi ajuda, ele me
virou as costas. Tenho amigos que acham que deve-se
perdoar estas coisas. Me recuso a aceitar isto.
Assinale a opo que corresponde melhor correo
do texto anterior, de acordo com as normas da lngua
formal.
a) Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no
cumpriment-lo, eu no cumprimento. Conheo-o
h mais de 10 anos atrs. Quando lhe pedi ajuda,
ele me virou as costas. Tenho amigos que acham
que deve-se perdoar estas coisas. Recuso-me a
aceitar isto.
b) Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no
lhe cumprimentar, eu no cumprimento. Conheoo h mais de 10 anos atrs. Quando pedi ajuda,
ele me virou as costas. Tenho amigos que acham
que devem-se perdoar essas coisas. Recuso-me
a aceitar isso.
289

c) Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no

o cumprimentar, eu no o cumprimento. Conheolhe h mais de 10 anos. Quando lhe pedi ajuda,
ele virou-me as costas. Tenho amigos que acham
que deve perdoar-se essas coisas. Recuso-me a
aceitar isso.
d) Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no
cumpriment-lo, eu no o cumprimento. Conheoo h mais de 10 anos. Quando lhe pedi ajuda, ele
virou-me as costas. Tenho amigos que acham
que se devem perdoar essas coisas. Recuso-me
a aceitar isso.
e) Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no
o cumprimentar, eu no cumprimento. Conheo-o
h mais de 10 anos atrs. Quando pedi ajuda, ele
virou-me as costas. Tenho amigos que acham que
se deve perdoar estas coisas. Recuso-me a aceitar
isso.
650. UFSM-RS
Assinale a alternativa que no apresenta erro de colocao do pronome oblquo e de emprego de crase.
a) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os
chimpanzs, escreveu um livro que se refere a
trinta anos de experincia na selva.

02. A colocao de pronomes em A est correta. A

reescrita da frase simplesmente uma opo
estilstica.
04. A frase B pode ser reescrita como: Bebo-o porque
lquido; se fosse slido, comeria-o.
08. A forma de reescrever corretamente a frase A :
Fi-lo porque o quis.
16. O segundo pronome da frase B deve ser eliminado.
Sua forma correta : Bebo-o porque lquido; se
fosse slido, comeria.
32. A frase B est correta. Pode-se reescrev-la por
uma opo de estilo, no para eliminar erros.
Some os nmeros dos itens corretos.
653. UEL-PR
Assinale a letra correspondente alternativa que
preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
Os hspedes acomodaram-se nas poltronas que
__________ e __________ -se incio ao espetculo.
a) lhe foram reservado deu.
b) lhes foi reservado deram.
c) lhe foram reservadas deu.
d) lhes foram reservadas deram.

b) Jane Goodall, uma das primeiras observar os

chimpanzs, escreveu um livro que refere-se
trinta anos de experincia na selva.

e) lhes foram reservadas deu.

c) Jane Goodall, uma das primeiras observar os

chimpanzs, escreveu um livro que se refere a
trinta anos de experincia na selva.

I. Nem lhos, nem netos, ningum lhe dava ouvidos.

II. Quando a viu na sala, dirigiu-lhe a palavra.
III. Me avisaram do acidente por telefone.
Nas frases anteriores, a colocao pronominal est
correta em:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.

d) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os

chimpanzs, escreveu um livro que refere-se a
trinta anos de experincia na selva.
e) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os
chimpanzs, escreveu um livro que refere-se
trinta anos de experincia na selva.
651. UEL-PR
Logo que .............. claro que eu .............. da melhor
maneira possvel, ainda que isso .............. o servio.
a) me chamar atend-lo-ei - me atrase
b) chamar-me atend-lo-ei - atrase-me
c) me chamar o atenderei - me atrase
d) me chamar o atenderei - atrase-me

654. UEL-PR

655.
Assinale a alternativa correta quanto colocao
pronominal:
a) Se me tivessem perguntado, teria-lhes respondido.
b) Se tivessem me perguntado, lhes teria respondido.
c) Se me tivessem perguntado, ter-lhes-ia respondido.

e) chamar-me atenderei-o - atrase-me

d) Se me tivessem perguntado-me, ter-lhes-ia respondido.

652. UFPR
O folclore brasileiro atribui a Jnio Quadros a autoria
das frases seguintes:
A. Fi-lo porque qui-lo.
B. Bebo-o porque lquido; se fosse slido, com-lo-ia.

e) Se tivessem me perguntado, teria respondido-lhes.

Sem qualquer considerao acerca da real autoria

das frases, observe o uso de pronomes nas mesmas
e indique as armativas corretas em relao colocao pronominal.
01. Uma forma possvel de reescrever corretamente
a frase A : Fiz-lhe porque o quis.
290

656. FAAP-SP
Soneto da separao
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mos espalmadas fez-se o espanto. (...)
Vincius de Moraes

colocao do pronome se depois do verbo fazer

(fez-se) d-se o nome de:

a) prclise
b) nclise
c) mesclise
d) tmese
e) mesclise imprpria
657. PUC-PR
Nas frases que seguem, somente uma delas pode ter
o termo em destaque substitudo corretamente pelo
pronome e no local indicados entre parnteses.
Assinale-a.
a) Esta a histria absurda que contaram a meu pai.
(lhe antes de contaram)
b) Se tivesse comeado mais tarde, ningum teria
concludo os trabalhos naquele dia. (os antes
de concludo)

a) Responderei a ele dirija-se o avisar

b) Eu lhe responderei se dirija avis-lo
c) Responder-lhe-ei dirija-se avis-lo
d) Lhe responderei se dirija avis-lo
e) Responderei-lhe se dirija o avisar
660. Fuvest-SP
Assinale a alternativa gramaticalmente correta.
a) No o conheo; como se atreve a falar-me?
b) No lhe conheo; como se atreve a falar-me?

c) Por falta de espao, ela no havia convidado todas

as amigas. (lhes antes de havia)

c) No lhe conheo; como te atreves a me falar?

d) Se tivssemos comunicado com antecedncia

me, ela teria ido junto. (lhe depois de comunicado)

e) No o conheo; como se atreves a falar-me?

e) Aqueles que tiverem terminado a prova podem

sair. (a no mesmo lugar do termo substitudo)
658. FGV-SP
Meu amigo Marcos
O generoso e divertido
companheiro de crnicas
Conheci Marcos Rey h mais de vinte anos, quando
sonhava tornar-me escritor. Certa vez confessei esse
desejo atriz Clia Helena, que deixou sua marca no
teatro paulista. Tempos depois, ela me convidou para
tentar adaptar um livro para teatro. Era o Rapto do
garoto de ouro, de Marcos. Passei noites me torturando
sobre as teclas. Clia marcou um encontro entre mim
e ele, pois a montagem dependia da aprovao do
autor. Quando adolescente, eu cara fascinado com
Memrias de um gigol, seu livro mais conhecido.
Nunca tinha visto um escritor de perto. Imaginava uma
gura pomposa, em cima de um pedestal. Meu corao
quase saiu pela boca quando apertei a campainha. Fui
recebido por Palma, sua mulher. Um homem gordinho
e simptico entrou na sala. Na poca, j sofria de uma
doena que lhe dicultava o movimento das mos e
dos ps. Cumprimentou-me. Sorriu. Estava to nervoso que nem consegui dizer boa-tarde. Gaguejei.
Mas ele me tratou com o respeito que se dedica a
um colega. Props mudanas no texto. Orientou-me.
Principalmente, acreditou em mim. A pea permaneceu
em cartaz dois anos. Muito do que sou hoje devo ao
carinho com que me recebeu naquele dia.
CARRASCO, Walcyr. Veja-SP, 14 de abril, 1999. p. 98.
PV2D-07-POR-24

659. PUCCamp-SP
Selecione a alternativa que preenche corretamente
as lacunas.
............ deseducadamente caso no ............ a mim
com respeito.
J cheguei a ............ disso.

Tornei-me escritor.
Transcreva a frase, substituindo tornei por tornaria.
Faa as adaptaes necessrias.

d) No o conheo; como atreves-te a me falar?

661. Mackenzie-SP
Assinale a alternativa incorreta quanto colocao
pronominal.
a) s vezes, o afasto dos inspidos conselhos da tia
velha.
b) Pode ser arriscado, mas no sem arriscar que
se ganha.
c) Que mal lhe zemos ns?
d) No posso castig-las, pois no desobedeceram
s minhas ordens.
e) Garanto que h coerncia no mtodo que se lhe
seguiu.
662. FAAP-SP
Assinale a alternativa em que a colocao pronominal
no corresponde ao que preceitua a gramtica:
a) H muitas estrelas que nos atraem a ateno.
b) Jamais dar-te-ia tantas explicaes, se no fosses
pessoa de tanto merecimento.
c) A este compete, em se tratando do corpo da Ptria,
revigor-lo com o sangue do trabalho.
d) No o realizaria, entretanto, se a rvore se mantivesse verde sob a neve.
663. UFSCar-SP
Assinale a orao em que, alterando-se a posio do
pronome, faz-se a sua adequao ao registro previsto
pela gramtica normativa portuguesa.
a) Ele tinha a culpa? = Tinha a culpa ele?
b) Me franzi. = Franzi-me.
c) Os olhos vislumbre meu... = Os olhos meu
vislumbre...
d) ...como o de nenhum pasto. = ...como o de pasto
nenhum.
e) De que jeito eu podia amar um homem... = De que
jeito podia eu amar um homem...
291

664. Vunesp
Noite ainda, quando ela me pedia
Entre dois beijos que me fosse embora,
Eu, com os olhos em lgrimas, dizia:

Tercetos

Espera ao menos que desponte a aurora!

Tua alcova cheirosa como um ninho...
E olha que escurido h l por fora!
Como queres que eu v, triste e sozinho,
Casando a treva e o frio de meu peito
Ao frio e treva que h pelo caminho?!
Ouves? o vento! um temporal desfeito!
No me arrojes chuva e tempestade!
No me exiles do vale do teu leito!
Morrerei de aio e de saudade...
Espera! at que o dia resplandea,
Aquece-me com a tua mocidade!
Sobre o teu colo deixa-me a cabea
Repousar, como h pouco repousava...
Espera um pouco! deixa que amanhea!
E ela abria-me os braos. E eu cava.
in BILAC, Olavo. Alma inquieta. Poesias. 13. ed.
So Paulo: Livr. Francisco Alves, 1928, pp. 171-72

Em relao aos verbos, os pronomes tonos podem situar-se em trs posies: prclise, mesclise e nclise.
Tendo em vista o texto em questo, responda:
a) Qual posio no ocorre nesse texto?
b) Por que h prclise no 11 e 12 versos de Olavo Bilac?

292

PV2D-07-POR-24

Lngua Portuguesa 2 Gabarito

01. a) I. Querem que (ns) contribuamos.
II. Objeto direto e orao
subordinada substantiva
objetiva direta.
b) I. Ansiavam por que (ns)
contribussemos.
II. Objeto indireto e orao
subordinada substantiva
objetiva indireta.
c) I. Tinham necessidade de que
(ns) contribussemos.
II. Complemento nominal e
orao subordinada substantiva completiva nominal.
d) I. Urge que (ns) contribuamos.
II. Sujeito e orao subordinada substantiva subjetiva.
e) I. A esperana dele era que
(ns) contribussemos.
II. Predicativo do sujeito e
orao subordinada substantiva predicativa.
f) I. A esperana dele era esta:
que (ns) contribussemos.
II. Aposto e orao subordinada substantiva apositiva.
g) I. Ele um bicho que fala.
II. Adjunto adnominal e orao
subordinada adjetiva restritiva.
h) I. tima cantora, que estria nos palcos do Rio.
II. Adjunto adnominal (ou aposto
explicativo) e orao subordinada adjetiva explicativa.
02. C
03. D
04. B
05. B
06. B
07. A
08. E
09. E
10. O que indispensvel conhecer o princpio adotado para
avaliar a experincia realizada
ontem, a m de compreender
a atitude tomada pelo grupo
encarregado do trabalho.
11. Embora acentue sob alguns
aspectos o requinte da arte
pela arte, o Simbolismo se
ope tanto ao Realismo quanto
ao Parnasianismo, situando-se
muito prximo das orientaes
romnticas de que , em parte,
uma revivescncia.
12. D
13. D
14. D
15. A
16. E
17. C
18. C

19. a) preciso que se reconte a

histria do Brasil.
b) Orao subordinada substantiva subjetiva.
20. A
21. A
22. A
23. B
24. A
25. D
26. D
27. a) Est aqui o menino de cujo
pai falamos.
b) H temas polmicos cujo debate ultrapassa as fronteiras
nacionais.
c) Nem todos aceitam a idia com
que (com a qual) concordo.
d) Estava fcil a prova de
ontem, para a qual eu me
preparei bem.
e) No derrubaremos a rvore
direita da qual crescem ores.
28. Na primeira frase, a orao adjetiva localizada na rua Campo
Grande, 159 est distante do
termo a que se refere, provocando a estranha interpretao
de que a psicloga que est
localizada naquele endereo (na
verdade, a localizao se refere
clnica). Reescrita: Fazendo
sucesso com a sua nova clnica,
localizada na rua Campo Grande, 159, a psicloga Iracema
Leite Ferreira Duarte.
Na segunda frase, o pronome
relativo onde, que indica lugar,
deveria referir-se a So Paulo,
e no a Maria Helena Arruda.
Reescrita: Maria Helena Arruda embarcou para So Paulo,
onde ficar hospedada no
luxuoso hotel Maksoud Plaza.
29. B
30. D
31. A
32. E
33. A
34. C
35. B
36. E
37. E
38. C
39. B
40. a) A ambigidade deve-se ao
fato de no ficar claro se
se trata de proprietrio das
ferramentas ou das mesas,
pois o pronome relativo cujo
pode ter como antecedente
tanto uma como a outra
daquelas palavras. Da situao descrita na frase
pode-se, porm, supor, sem
qualquer certeza, que se

41.
42.

43.
44.

45.

46.
47.

trate do proprietrio das ferramentas, j que este ltimo

termo parece ocupar o foco
do enunciado.
b) Ao circular pelo almoxarifado, o guarda constatou,
sobre as mesas, a existncia
de ferramentas cujo proprietrio desconhecia.
E
Uma forte massa de ar polar,
que veio junto com a frente fria
e causou acentuada queda de
temperatura, danificando as
lavouras de trigo da Regio
Sul, associada ao longo perodo
com registro de pouca chuva,
deve reduzir o potencial produtivo da cultura.
D
I. Estes so alguns dos equipamentos cuja entrada no pas
sem a autorizao do DEPIN
no era permitida pela reserva
de mercado.
II. de um jornal de que todos
gostamos e por cuja iseno
nosso dever lutar.
a) Eu, Camac, conquistei-o
no dia em que escolhi por
esposa Jaan, a virgem
dos olhos de fogo, em cujo
seio te gerou meu primeiro
sangue. Ainda hoje, apesar
da velhice que me mirrou
o corpo, nenhum guerreiro
ousaria despistar o grande
arco de mim, o velho chefe.
b) Cujo tem sido substitudo
por o qual/ do qual. A frase
caria: A virgem dos olhos de
fogo, no seio da qual te gerou
seu primeiro sangue.
A
a) a do povo que quer o que
quer o prncipe que quer o
que quer o povo.
b) a do povo que quer o que
quer o prncipe que quer o
que quer o povo que quer o
que quer o prncipe que quer
o que quer o povo que quer
o que quer o prncipe.
c) Trata-se do pronome relativo
que.
293

48. B

49. E

50. B

51. C

52. C

53. B

54. D

55. E

56. D

57. B

58. A

59. A

60. B

61. E

62. B

63. C

64. C

65. D

66. I e V

67. C

68. A

69. B

70. C

71. B

72. E

73. A

74. C

75. C

76. C

77. E

78. D

79. C

80. E

81. E

82. E

83. D

84. C

85. B

86. D

87. C

88. D

89. B

90. C

91. C

92. A

93. D

94. D

95. C

96. A

97. D

98. B

99. A

100. E

101. C

102. E

103. A

104. B

105. A
106. a) Destes retoma a palavra mquinas, portanto
deveria ser substitudo por
dessas (erro de concordncia).
b) aquela, porm
c) Aquela faz referncia
Internet (1 pargrafo) e
porm um conectivo
que indica a idia de oposio.
107. E

108. A

109. D

110. A

111. B

112. C

113. E

114. C

115. E

116. C

117. A

118. E

119. B

120. A

121. B

122. C

123. D

124. A

125. A

126. C

127. C

128. C

129. B

130. a) alimentar
b) analtico
131. A
132. D
133. C
134. a) assumir
b) erodir
c) transfundir
d) extraditar
135. B

136. B

137. C

138. C

139. A

140. D

141. C

142. B

143. E

144. C
294

145. a) Ao se discutirem as idias

expostas na assemblia,
chegou-se seguinte concluso: p-las em confronto
com outras menos polmicas seria avaliar-lhes o
peso, luz do princpio geral que as vem regendo.
b) Quando (Depois que) se
discutiram as idias expostas na assemblia...
146. C
147. D
148. B
149. D
150. C
151. a) Trata-se de pronome pessoal do caso oblquo, regido pela preposio entre,
em funo completiva, o
que elimina a possibilidade
de uso do pronome pessoal
do caso reto eu, s empregado na funo de sujeito.
b) Como se trata de pronome pessoal com funo
completiva (oblquo), o
pronome da 2a pessoa do
singular a ser empregado
deve ser o pronome ti.
152. C
153. a) aquele / este
b) estas
c) este
d) esta
e) esse / nessa
f) Essa
154. C
155. a) Quando eu voltar da viagem, trarei para ti um lindo
presente.
b) melhor ns nos separarmos, porque no h mais
amor entre mim e ti.
c) Se para eu car l, quero
ser recompensado.
156. B
157. D
158. D
159. a) Susanita pretendeu dizer que
a punio a Manolito, dada
pela professora, tinha sido
branda; Manolito, porm,
entendeu que Susanita estivesse condenando a atitude
da professora. O humor dos
quadrinhos resulta da ironia
da situao.

160.
161.
162.

163.
166.
169.

170.
173.
174.
177.
180.
183.
185.
186.
187.

b) 2 a pessoa: Imagina s,
dar-te zero! Tua professora
est louca.
3a pessoa: Imagine s, darlhe zero! Sua professora
est louca.
A
E
a) cadela
b) Referindo-se casa.
c) No deixe que sua cadela,
que est cheia de pulgas,
entre em minha casa.
D
164. C
165. D
A
167. A
168. B
a) preposio
b) conjuno subordinativa
comparativa
c) advrbio de modo
d) pronome relativo
e) interjeio
D
171. D
172. B
Que o trocou por um defunto
fresco.
D
175. C
176. E
C
178. D
179. E
B
181. C
182. B
D
184. D
D
E
a) parte anterior ou superior
do corpo
b) inteligncia, talento
c) (de) cor, (de) memria
d) capital
e) liderana, () frente
f) extremidade
g) pessoa, indivduo
h) sentido claro, lgica
i) chefe, lder, comandante
j) ser humano, personalidade
l) fantasia, capricho

m) serenidade, razo
188. Etimologia uma disciplina
lingstica que se ocupa do
estudo do sentido original de
certo vocbulo. Fundamentada
em documentos, cienticamente busca o timo prximo, do
qual proveio imediatamente
o vocbulo em questo, e o
timo remoto, forma primitiva
do timo prximo.
189. A

PV2D-07-POR-24

190. I. Os amigos secretos

podem ser os annimos
funcionrios do supermercado.
II. Os amigos secretos podem ser, metonimicamente, os presentes a serem
entregues em encontros
denominados amigo secreto ou amigo invisvel.
191. A
192. Observe-se que as substituies (A Sadia descobriu
o jeito italiano e Queremos
mostrar que o Brasil tem jeitinho) alteram radicalmente os
sentidos dos enunciados e,
portanto, so inadequados
concepo original do que se
pretende comunicar.
193. B
194. D, D, D, D, D, C, C, C, C, C, C, C
195. a) navegando e rede.
b) possvel a inverso
semntica do dito popular
(levar gato por lebre), j
que gato e gata tambm
tm o sentido de pessoa
bonita, sensual, atraente.
196. A palavra Depende, da
frase dita pelo pai. A lha faz
um trocadilho com tal palavra
(dependncia na prova nal
de Matemtica) para contar
com a compreenso do pai.
197. A
198. A
199. A
200. A
201. signicante; signicado; imagens acsticas; arbitrariedade;
linearidade; signicante; uns
aps os outros; imutabilidade;
mutabilidade; cdigo lingstico; emissores e receptores.
202. D
203. E
204. C
205. B
206. D
207. C
208. E
209. E
210. semelhana / parnimos.
a) fruir / discente / mantilha /
amestrar / atuar.
b) iminente / prescrever / imoral / enformar / anti-histrico.
c) trco / lactante / seo /
contratante / maestro / locador.
211. A
212. inversos

213.
214.
215.
216.
217.

218.

219.
222.
225.
228.
231.

232.

a) ano / grande / mal / lembrar / sem / tudo

b) descontente / infeliz / ilcito
/ irreetido / anti-esttico /
apoltico
c) implcito / regresso / sotoposio
B
B, G, M, N, S
B, E, H, O, Q, T
5, 6, 1, 4, 5, 2, 6, 4, 6/1, 1, 4,
2, 1, 6, 1, 6, 4
a) A passagem est no ltimo
perodo: sem a companhia
ou autorizao dos pais.
A situao engraada
os pais acompanharem os
lhos ao motel.
b) Sugesto: a portaria probe ainda os menores de
18 anos de freqentarem
rodeios sem a companhia dos pais e de irem a
motis.
A passagem ambgua []
Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um caso
com o chefo mafioso Sam
Giancana. A ambigidade :
quem era amante do maoso:
Kennedy ou Judith? O pronome relativo que, na posio
em que se encontra, pode se
referir tanto a Kennedy quanto
a Judith.
B
220. D
221. D
A
223. E
224. E
B
226. C
227. A
A
229. C
230. D
O segundo texto vazado em
grau de formalidade maior
que o primeiro. Neste, h
ironia (comover brasileiros e
brasileiras), quebra sinttica
(desejava administrar, mas
sem o objeto do segundo verbo), referncia sem referente
(os mesmos rgos de comunicao, mas no se sabem
quais) etc.
A rapaziada nova no so,
em vez de ...no ; ns ia,
em vez de ns amos; ns
saa, em vez de ns saamos;
ns levava em vez de ns
levvamos; com ns, em

vez de conosco; n, em vez

de no ; ns cava, em vez
de ns cvamos; na hora
que ns vinhesse embora, em
vez de na hora em que ns
vnhamos ou vissemos, ou
amos embora.
Pelo contexto, infere-se que se
trata possivelmente de falante
pobre, negro ou mulato (participante de um grupo de congada), com mais de quarenta
anos e baixa escolaridade.
233. homgrafos / homfonos / homnimos perfeitos / sinnimos
/ antnimos / parnimos
234. a) erguer
b) decolar / descolar
c) suspender / erguer
d) descobrir
e) sorrir
f) zarpar
g) lanar
h) aumentar
i) exercitar-se
j) erigir
l) quanticar
m) medir
n) partir
o) menosprezar
235. a) A durabilidade de tais
ligaes, no geral, termina
quando tal fmea atinge seu objetivo. O termo
fmea reala apenas o
aspecto sexual, sugerindo
que a mulher faz uso de
sua sexualidade de forma
interesseira.
b) Segundo o autor da carta, os
homens deveriam precaverse contra o comportamento
oportunista e interesseiro
das mulheres, que seriam
atradas pela fama, poder
e dinheiro, muito mais que
pelo intelecto masculino.
c) O autor emprega um singular generalizante: o homem
no aprende. Refere-se a
todo homem, qualquer
homem, equivalendo a os
homens no aprendem.
Trata-se de sindoque (singular pelo plural).
295

236.
239.
242.
244.
245.
248.
251.
254.
256.

257.

258.
261.

262.
263.

264.

265.
268.

269.
272.
275.

296

C
237. A
238. D
C
240. B
241. E
B
243. D
Por que / por qu / porque / por
que.
B
246. A
247. B
A
249. A
250. B
C
252. D
253. D
C
255. A
a) Sinnimos: brilho (rutilncia), semelhante (anloga),
asco (nsia), melanclico
(hipocondraco).
b) Antnimos: atrao (repugnncia), boa (m), claridade (escurido).
Est na 3 pessoa do singular
do presente do indicativo.
Poderia ser substitudo por escapar (futuro do indicativo).
Funcionalmente, o presente do
indicativo usado em lugar do futuro serve para criar um efeito de
certeza; o futuro, por oposio,
cria um efeito de possibilidade.
B
259. E
260. B
Modo subjuntivo
Ex.: Talvez voc se interesse
pelo assunto.
C
a) Ele requereu um atestado.
b) Eu reouve o dinheiro.
c) Quando ele vir o acerto,
car feliz.
d) Se ele requeresse apoio,
ningum negaria.
a) averige
b) Mantm-te
c) Pe
D
266. C
267. D
a) abenoe
b) oua
c) proteja
A
270. A
271. A
C
273. B
274. A
a) Eram, imperfeito do indicativo do verbo ser; adivinhara,
pretrito mais-que-perfeito
do indicativo do verbo adivinhar.
O imperfeito serve para
indicar uma ocorrncia
passada de carter habitual, costumeiro, com
durao contnua; o mais-

276.

277.

278.
281.
283.
284.
285.

286.
287.
288.
289.
292.
295.
297.

que-perfeito situa pontualmente uma ocorrncia num

momento anterior a outro
j passado (adivinhara
anterior a eram).
b) Foram pode ser a 3a pessoa do plural: do perfeito
do indicativo; do mais-queperfeito do indicativo.
Reescrevendo a frase com
o sujeito no singular, o
verbo assume duas formas
distintas:
...a arte lhe foi to propcia
(perfeito do indicativo);
...a arte lhe fora to propcia (mais-que-perfeito do
indicativo).
a) Mais-que-perfeito do indicativo.
b) O dia tinha (ou havia) sido
intenso.
c) O dia seria intenso.
a) A causa fora boa, justssima
e apaixonante.
b) Dessa magnca mata, tinham (ou haviam) restado,
apenas, 15%.
c) Em tempos remotos, a
mata Atlntica cobriu toda
a costa brasileira.
d) N o e s t a r i a f a l t a n d o
voc?
E
279. D
280. B
D
282. C
interveio / deteve
C
a) (...) o rol de bens, caso contrrio a Coletoria Estadual
o faria (...)
b) (...) sob pena de que a Coletoria Estadual o zesse
(...)
C
D
Donde houve, plago revolto,
/ Esse rugido seu?
C
290. E
291. E
A
293. A
294. A
B
296. C
a) A locuo verbal em I
constituda de presente do
indicativo mais gerndio.
J em II, o innitivo substitui o gerndio.

298.

299.
300.

301.

302.
303.

304.
307.
310.
313.

b) O leitor consegue perceber

que h um prolongamento
da ao.
c) Essas formas verbais indicariam um fato que certamente ocorrer no futuro.
Sugestes:
a) Esperava que a vida fosse
leve como a espuma do
mar.
b) Seus olhos denunciam pensamentos que vagam como
um navio sem rumo.
c) No h dvida: o amor
fogo!
d) Seus olhos so como a
noite... misteriosos!
a) Uma nuvem cobre o sol.
b) A palavra mas.
a) A palavra nuvem.
b) Idia de chuva (partculas
de gua) e idia de tristeza,
pesar.
a) A palavra clima.
b) Considerando o contexto
do 2 quadrinho, tem-se o
sentido do conjunto de condies meteorolgicas; no 3, a
situao, o prprio contexto.
B
a) O recurso mais evidente
ocorre no nvel morfossinttico, com a iterao
(repetio) de vocbulos
e estruturas sintticas. No
primeiro perodo, h anfora em: Tinha piedade, tinha
amor, tinha fraternidade
(repetio de termos no
incio de cada membro sucessivo da frase). Ocorre
tambm a epizeuxe (repetio do mesmo vocbulo
por motivo de nfase) em:
mas desamparado, mas
desamparado.
b) Uma possibilidade, entre outras: Tinha piedade, amor,
fraternidade; era uma sara
ardente, mas um sentimento solitrio: profundssimo,
queimando, maravilhoso,
mas desamparado.
D
305. D
306. A
A
308. A
309. D
B
311. D
312. B
D
314. D

PV2D-07-POR-24

315. O princpio do quiasmo, representvel como abba, aplica-se

ao segundo perodo, em que
um contador de histrias a e
um historiador b.
316. B
317. E
318. B
319. I. I
VIII. B
II. H
IX. G
III. C
X.
D
IV. M
XI.
E
V. A
XII. N
VI. I
XIII. F
VII. J
320. V, V, F, F
321. a) Autor pela obra
b) Concreto pelo abstrato
c) Conseqente pelo antecedente
d) Continente pelo contedo
e) Efeito pela causa
f) Inventor pelo invento
g) Lugar (ou marca) pelo produto
h) Sinal pelo signicado
i) Possuidor pelo possudo
322. a) Determinado pelo indeterminado
b) Gnero pela espcie (viceversa)
c) Indivduo pela classe
d) Matria pelo objeto
e) Parte pelo todo (vice-versa)
f) Plural pelo singular (viceversa)
323. a) P
f) G
b) G
g) P
c) P
h) G
d) P
i) P
e) P
j) P
324. Adjetivao
Adjunto adnomial
Adjunto adverbial
Aposio
Coordenao
Dupla substantivao
Predicao nominal
Predicao verbal
325. A
326. A
327. E
328. a) comparao
b) metonmia
c) metonmia / metfora /
comparao

329. a) O texto de Plnio Marcos se

afasta da norma culta da
lngua no aspecto sinttico,
no aspecto vocabular, bem
como no nvel fonolgico.
No aspecto vocabular: emprego de palavras e expresses como ... est ralado de
verde e amarelo, de primeiro
ao quinto, e sem vaselina.;
... foi pro brejo!; sente o
aroma da perptua...; etc.
No aspecto sinttico: desvios com relao concordncia (No porque tu t
na tranca...; ... tu a que
metido a esculach os
outros...; ... tu vai acab
empesteado!; etc.)
No nvel fonolgico:
observar palavras como
malandrage, v, peg,
dot, assombr, etc.
fundamental apontar
que esses desvios tm
funo comunicativa, ou
seja, a linguagem utilizada
bastante prxima da do
pblico a que se destina a
mensagem, pois s dessa
maneira ela ter eccia.
b) A funo conativa da linguagem (revelada pelos
vocativos) empregada
para manter o receptor
atento mensagem que
est sendo transmitida.

330. a) Os termos so farinha

e erva. Alm de farinha,
pico e seringa tambm
referem-se cocana. Farinha o termo que os
usurios usam para designar a cocana, em virtude
da semelhana existente
entre ambas so ps
de cor branca ; trata-se,
pois, de uma metfora. J
os termos pico e seringa esto relacionados
cocana por uma relao
de contigidade; trata-se,
pois, de metonmias: um
dos modos de utilizao
da cocana sua aplicao nas veias por meio
de seringas, nem sempre
descartveis.
b) O autor, dada a situao
do pblico a que remete a
mensagem (trata-se de presidirios), compara a sade
liberdade, procurando
enfatizar que a maioria
das pessoas no d valor
a elas quando as tem. A
preocupao com a sade e
a liberdade s vem quando
as pessoas as perdem.
331. a) metfora
b) metfora
c) metfora
332. D
333. B
334. palavra, fonemas, morfemas,
semantemas
335. D
336. A
337. B

338.
descrio

eliso

Foi numa meia-noite escura, que eu lento e lasso na leitura

eliso

cavalgamento

De um velho e curioso volume de crendices imemoriais,

sinrese

E com o sono j me abatendo, escutei um som rebatendo,

paranomsia

Som de algum porta batendo, batendo leve em meus umbrais.

epizeuxe

"Um visitante", murmurei, "vem ter a meus tristes umbrais...

Somente isso e nada mais."
sinrese
descrio
prosopopia

Ah, muito ntido eu relembro, foi no lgubre e frio dezembro,

Com o tio j extinto tecendo ao cho seus fantasmas glaciais

ectilipse

Queria avidamente o dia, em vo tentara com o que lia

crase

Apaziguar minha agonia, por ento ter perdido Aglais...

metfora
perfrase

metfora
ectilipse

Por uma alma alada e gaia, a que os anjos chamam Aglais...

Aqui chamada nunca mais.
paronomsia

297

339. a) Os espinhos, as pedras,

o caminho e a terra boa,
em que o trigo caiu, so
os diversos coraes dos
homems.
(os espinhos = coraes dos
ricos; as pedras = coraes
duros e obstinados; os caminhos = coraes inquietos e
perturbados; a terra boa =
coraes bons).
b) No texto B, compara-se a
pregao religiosa semeadura do trigo.
340. B
341. C
342. A
343. D
344. B
345. A
346. B
347. No, j que os tiros atingiram o
carro em que a mulher estava,
e no ela.
348. E
349. D
350. A
351. E
352. A
353. C
354. Grandes escndalos so
estes, mas a circunstncia os
faz ainda maiores.
355. C
356. A
357. D
358. C
359. Duas redaes: proibido
entrada... ou proibida a
entrada.
360. E
361. B
362. D
363. D
364. A
365. D
366. Parece que o pai e o av so
a mesma pessoa.
367. C
368. Anexas (concorda com vrias
fotograas), possveis, meio
(advrbio)
369. A palavra meio, porque nas
duas situaes h valor de
advrbio, sendo, portanto,
invarivel.
370. C
371. E
372. 28 (04 + 08 + 16)
373. D
374. A
375. E
376. C
377. B
378. A
379. C
380. E
381. a) anexos
b) anexas
c) inclusas
d) mesmas
e) obrigada
f) menos
298

382. a)
b)
c)
d)
e)
383. C
386. C
389. A
391. a)
b)
c)
392. A
395. C
398. A
400. a)
b)
c)
d)
e)
401. A
404. A
405. a)
b)

406.
409.
412.
415.
417.

E
A
B
E
a)

b)

meio
meio
meios
meia
meia
384. A
385. C
387. D
388. D
390. C
eles
d) a
o
e) a/o
as
393. C
394. D
396. A
397. D
399. A
problema
dirigentes
amostra
parte
pedras
402. D
403. D
repor perdas; ... repuser
perdas salariais.
O verbo REPOR irregular
e aparece depois de verbos
regulares, confundindo o
falante.
407. B
408. E
410. E
411. C
413. E
414. D
416. E
As denncias ... nos deixou
O verbo deixar deveria
concordar com o ncleo
do sujeito as denncias;
deixar constrangido a mim e
aos companheiros de governo. Deve-se fazer a correta
regncia verbal.
As denncias ... nos deixaram ... mas aos companheiros do governo.

418. D
419. a) Se perdesse os dois milhes de processos que
tramitam contra ela e tivesse de pag-los...
b) A informao gramatical
do texto II ensina que numerais como milho se
comportam como substantivos e variam apenas em
nmero.
420. B
421. E
422. A
423. A
424. B
425. D

426. B
427. C
428. a) Se fugir do tema, copiar o
texto apresentado ou fazer
uma narrao...
b) Os verbos regulares tm o
futuro do subjuntivo igual
ao infinitivo, o que no
acontece com os irregulares, como o verbo fazer,
que tem a forma zer no
futuro do subjuntivo.
429. H redundncia em pessoas
inuentes e importantes. A segunda frase est sintaticamente
mal formulada: Tudo aquilo que
a polcia necessitar de meios
em vez de Todos os meios de
que a polcia necessitar; h
sujeito (Tudo aquilo) sem predicado; h desvio de concordncia
verbal: doa a quem doer esses
fatos, em vez de Doam a quem
doer esses fatos.
430. C
431. a) criar/criarem
b) praticarem
c) estarem
d) ser
e) aterrissarem
f) terminarem
g) calar
h) observar/brincarem
432. E
433. A
434. B
435. B
436. A
437. A
438. E
439. D
440. E
441. a) O trecho So para esses
cidados annimos...
b) Dentro de instantes sero
divulgados novos resultados. e para esses
cidados annimos
442. A
443. B
444. B
445. E
446. B
447. E
448. C
449. C
450. C
451. D
452. D
453. A
454. A
455. C
456. C
457. E
458. A
459. a) Cometeu-se um erro de
concordncia verbal. Com
efeito, o sujeito composto
Deus do cu e o meu
santo mrtir S. Sebastio
exigir o verbo no plural,
j que esse verbo vem
posposto ao sujeito.
b) Deus do cu e o meu santo
mrtir S. Sebastio te mandaram para perto de mim.

460.
463.
466.
468.

469.
470.
471.

472.
474.
476.

PV2D-07-POR-24

477.
480.
483.
486.
489.
492.
494.

495.

D
461. D
462. B
D
464. B
465. E
D
467. C
a) havia jardins... existia paz...
b) Se houvesse mais homens...
existiriam tantas brigas...
D
E
a) os brasileiros fomos informados...
b) Ao optar pela concordncia
ideolgica (no caso, silepse
de pessoa, com sujeito na
terceira pessoa e verbo na
primeira), o autor se inclui entre
aqueles que foram informados
do carter da base parlamentar. Se tivesse optado pela
concordncia gramatical, a
passagem caria Os brasileiros foram informados..., numa
fria e distante terceira pessoa
do plural.
D
473. D
C
475. C
a) Febre... agora era o velho que
respondia. Essa febre brava
que se contrai na mata. Estava derrubando a mata, ele a
contraiu.... Foram apenas trs
dias e no havia remdio que
o curasse.
b) Falaram-me l no Cear, mas
no acreditei nisso (nessa
histria). Contava-se tanta
estria dessas terras que at
parecia caso de milagre...
A
478. E
479. E
C
481. D
482. C
E
484. D
485. B
A
487. B
488. C
E
490. E
491. E
C
493. B
a) O manual datado de 87 indica
a lngua moderna.
No de 92, h uma distino
entre o uso coloquial e formal,
o que altera a transitividade
do verbo ASSISTIR.
b) O uso coloquial atende
mais s situaes do cotidiano em que se d o
processo de comunicao:
emissor/receptor. A norma
culta respeita as convenes estabelecidas pela
gramtica normativa.
E
496. A
497. C

498.
501.
504.
505.

C
499. C
500. D
D
502. E
503. C
B
a) Aviso-lhe que no voltarei
hoje.
b) Avisei-o de que no voltaria hoje.
c) Foi preciso informar-lhe
que os seus bens foram
con scados.
d) Preveni-lhe que isso no
daria certo.
e) Comunico-o da mudana
na data.
f) Informamos-lhe que o limite
da bagagem est estipulado em 40 kg.
g) Previna-o dos riscos da
doena.
h) Informe-o de que haver
reajustes nos preos.
506. a) Aqui esto algumas fotos
da cidade em que moro.
b) O lugar aonde vou, fica
longe daqui.
c) O livro a que me rero
este.
d) Recomendo-lhe ver o lme
a que assiti ontem.
e) O caminho que conheo
outro.
f) brilhante a carreira a que
tu aspiras.
g) Namora aquela garota h
muito tempo.
h) Prestou-me uma ajuda que
agradeo.
507.
510.
513.
516.
519.

B
A
A
E
D

508.
511.
514.
517.
520.

A
A
A
C
B

509.
512.
515.
518.
521.

B
C
A
B
A

522. D
523. C
524. H, , , s, a, a, a, a,
525.
528.
530.
531.
532.

C
A
E
C
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

526. C
529. B

, , a
a, a, a
s, , a,
a, a, a,
a, a, h
/a
a,
a, , h

527. C

533.
534.
537.
538.

539.

540.
541.
542.

543.

a, , a, a, a, a, s, a, s, a, s, a
B
535. C
536. A
A
A conjuno e serve para relacionar termos equivalentes,
por isso o leitor aguardava, pela
seqncia lgica, aps quinze
meses, outra informao relacionada ao tempo (doze horas,
por exemplo). A ruptura reala
a construo da idia.
Amantes dos antigos bolaches penam no s para
encontrar os discos, que cam
a cada dia mais caros, mas
(como) tambm para trocar a
agulha ou levar o toca-discos
para o conserto.
C
E
Devese desinformao
da populao e pela formao de pequenos grupos
O uso de e de pela no respeita a simetria exigida para
que haja paralelismo. A forma
correta seria: deve-se desinformao e formao de
pequenos grupos.

544. O mdico explicou senhora:

A senhora precisa ter pacincia!
Ela respondeu:
Eu sei que o caso grave,
contaram-me tudo sobre o estado clnico do meu marido.
545. O autor da frase lamenta dois
fatos: no ter feito nada pelo
cozinho e que ele sasse to
humilhado. A construo caria
melhor se fosse respeitado o
paralelismo sinttico, ou seja,
construes simtricas fossem
utilizadas, ou reduzem-se ou
desenvolvem-se as oraes.
546. Funcionrios cogitam realizar
uma nova greve e isolar o
governador. Tambm pode ser
reescrita da seguinte forma:
Funcionrios cogitam uma
nova greve e o isolamento
do governador.
547. Essa reforma agrria, por um
lado, xa o homem no campo,
mas no lhe fornece meios de
subsistncia e de produo.
299

548. E
lingstico oral ou escrito, sem
idias ou conceitos(,) seria
549. Faz viver alando o polegar;
possvel existir cultura, promanda matar baixando-o.
gresso e civilizao? (//) bvio
550. Maurcio saudou, com silencio que no, pois as palavras
sa admirao, esta minha ouso o sustentculo de toda
sada malcia. E imediatamente
essa gigantesca arquitetura
para o meu Prncipe disse que
chamada civilizao. Quando
havia trs anos que no o via,
se destruiu a Biblioteca da
ao Jacinto, e perguntou como
Alexandria, o mundo chorou.
tinha sido possvel, naquela
Mas por qu? (//) Ser preciso
Paris que era uma aldeia, e
responder. (ou ? ou !)
que ele atravancava.
569.
C
570. C
551. D
552. D
571.
C
572. B
553. A apresentadora negou estar
namorando o craque e estar 573. Levantava-me, descia os
pequenos degraus da escapretendendo casar-se logo.
da, andava lentamente pelas
554. C
555. E
556. A
ruas, conversava com os co557. E
558. E
559. A
nhecidos, seguia feliz para o
560. Responda rpido. (ou:/ou!)
trabalho. (As vrgulas separam
O que voc comeu hoje pela
oraes coordenadas assinmanh? // Se voc se lembrou,
dticas.)
parabns. (ou!/ou;) Seno,
574.
A
leia o resto desta reportagem.
(ou./ou;) Ao menos dela voc 575. H mitos Timbira que narram
como os ndios aprenderam
no se esquecer.(ou...) //
a fazer determinados rituSe quiser manter a memria,
ais com animais terrestres,
exercitar a memria, puxar
aquticos e areos; assim,
pelas idias, (ou e ) exigir do
nos tempos mticos, a situaprprio crebro. Acredite, (ou./
o seria o inverso da atual:
ou.../ ou:). Ele pode. (ou !).
os ritos existiam no mbito
Detesta rotina e quer tness,
da natureza, mas no no da
todos os dias.
sociedade.
561. Os que vivem dependentes
576.
A
577. A
do dinheiro, sujeitos sua
578.
C
579. C
fora, encarcerados por ele,
no sabem que a mais nobre 580. I, II, IV
das condies humanas 581. As aspas, nesse caso, so
justamente o desprezo do vil
empregadas para dar desmetal (quando a gente no
taque palavra ambientatem, esclareo).
lista, chamando a ateno
562. C
563. B
do leitor para o fato de que
ela est sendo empregada
564. E
565. A
566. C
em sentido diverso do usual.
567. E
No texto, ao colocar a pa568. Uma possibilidade: O mais
lavra ambientalistas entre
importante de todos os sinais
aspas, o autor ressalta que
a palavra, sem a qual no
a inteno dos americanos
seria possvel a convivncia
que iniciaram um movimento
humana(,) e a prpria sopara declarar a Amaznia
ciedade inexistiria, dada a
rea de interesse mundial
impossibilidade de intercmbio
no propriamente preserlingstico. Sem esse extraorvar o meio ambiente, mas
dinrio suporte, desapareceria
controlar a Amaznia.
a cosmoviso que o homem
582.
C
583. C
584. A
tem das coisas e nem se
585.
E
586.
B
587. C
chegaria ao desenvolvimento.
(//) Com a ausncia do cdigo 588. D
589. A
300

590. a) Assista amanh revista

eletrnica feminina que
a referncia do gnero na
televiso.
b) O verbo assistir, no sentido de ver, presenciar,
transitivo indireto e rege a
preposio a.
591. a) A vrgula no est adequada por separar o verbo de
seu complemento. Ela ou
no deveria aparecer, ou
deveria aparecer antes e
depois do advrbio, isolando-o.
b) Sem a vrgula, o sentido
restritivo, ou seja, s aquela revista a referncia do
gnero. Com a vrgula, o
sentido torna-se explicativo, isto , trata-se de mais
uma opo no universo de
vrias revistas tidas como
referncia do gnero na
televiso.
592. E
593. A
594. A
595. C
596. E
597. A
598. A
599. B
600. B
601. C
602. A
603. A
604. C
605. B
606. E
607. E
608. E
609. D
610. D
611. A
612. E
613. B
614. E
615. D
616. E
617. D
618. E
619. B
620. A
621. D
622. a) mim
b) eu
c) mim
d) mim/ti
e) tu
623. C
624. C
625. Ana, amanh lhe farei uma
visitinha e lhe contarei (ou
contar-lhe-ei) tudo o que sei a
respeito dele. Espere-me s 9
horas e no me faa esperar
muito, por favor.
626. C
627. D
628. D
629. D
630. B
631. E
632. D
633. B
634. D
635. A
636. A
637. A
638. B
639. B
640. E
641. D
642. C
643. A
644. E
645. D

647.
650.
652.
653.
656.
658.
659.
661.
663.

E
648. C
649. D
A
651. C
40 (08 + 32)
E
654. D
655. C
B
657. A
Tornar-me-ia escritor.
B
660. A
A
662. B
B

664. a) No ocorre mesclise.

b) Por causa do advrbio de
negao no. Esta uma
das palavras que, segundo
a tradio culta da lngua,
determinam a antecipao
do pronome oblquo tono,
ou seja, a prclise.

PV2D-07-POR-24

646. a) Ningem nos viu na escola.

(ningum: fator de prclise).
b) Espero-te hoje noite.
c) Saiu logo que me viu. (logo
que: fator de prclise)
d) Agora me lembro de voc.
(agora: fator de prclise)
e) Agora, lembro-me de voc.
(agora no fator de prclise,
pois est isolado por vrgula.

301

302

303

PV2D-07-POR-24

304