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Lngua Portuguesa
1. Leia os seguintes artigos do Captulo VIII do novo Cdigo Civil (Lei no. 10.406, de 10 de janeiro de 2002):
Art. 1.548. nulo o casamento contrado:
I pelo enfermo mental sem o necessrio discernimento para os atos da vida civil;
II por infringncia de impedimento.
(...)
Art. 1.550. anulvel o casamento:
I de quem no completou a idade mnima para casar;
(...)
VI por incompetncia da autoridade celebrante.
a) Os enunciados que introduzem os artigos 1.548 e 1.550 tm sentido diferente. Explique essa diferena,
comparando, do ponto de vista morfolgico, as palavras nulo e anulvel.
b) Segundo o Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa (2001), infringncia vem de infringir (violar, transgredir,
desrespeitar) + ncia. Compare o processo de formao dessa palavra com o de incompetncia, indicando
eventuais diferenas e semelhanas.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
No artigo 1.548, o casamento considerado inexistente, isto , sem efeito, desde que ocorram as condies
arroladas. J no artigo 1.550, o casamento passvel de ser tornado sem valor, desde que solicitado e
observadas determinadas condies. Essa diferena produzida pelo acrscimo do sufixo vel (que tem o
sentido de possibilidade de praticar ou sofrer uma ao) ao verbo anular. Com isso, anulvel tem o sentido de
aquilo que pode ser anulado, implicando assim a possibilidade de realizao de um processo. J em nulo, a
idia de processo inexiste, pois o seu sentido de um evento sem validade. Portanto, conforme o artigo 1548, o
casamento no se realiza juridicamente; pelo artigo 1550, o casamento dado como realizado, porm,
passvel de anulao.
2. Reportagem da Folha de So Paulo informa que o presidente do Brasil assinou decreto estabelecendo prazos
para o pas colocar em prtica o Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, que unifica a ortografia nos
pases de lngua portuguesa. Na matria, o seguinte quadro comparativo mostra alteraes na ortografia
estabelecidas em diferentes datas:
Aps as reformas de 1931 e 1943:
Aps as alteraes de 1971:
Aps o novo acordo, a vigorar a partir de
janeiro de 2009:
a) O excerto acima supe que alteraes ortogrficas modifiquem o modo de falar uma lngua. Mostre a
palavra utilizada que permite essa interpretao. Levando-se em considerao o quadro comparativo das
mudanas ortogrficas e a suposio expressa no excerto, explique o equvoco dessa suposio.
Ainda sobre a reforma ortogrfica, Diogo Mainardi escreveu o seguinte:
Eu sou um ardoroso defensor da reforma ortogrfica. A perspectiva de ser lido em Bafat, no interior da GuinBissau, da mesma maneira que sou lido em Carinhanha, no interior da Bahia, me enche de entusiasmo. Eu
sempre soube que a maior barreira para o meu sucesso em Bafat era o C mudo [como em facto na ortografia
de Portugal] (...)
(D. Mainardi, Uma reforma mais radical. Revista VEJA, p. 129, 8/10/2008.)
b) O excerto acima apresenta uma ironia. Em que consiste essa ironia? Justifique.
Comentrios
O item a comentava o equvoco encontrado no artigo do jornal, o de que as modificaes ortogrficas trariam
mudanas na fala tambm, e perguntava qual era a palavra que permitia essa interpretao e por que tal
interpretao estava equivocada. Muitos candidatos escolheram a palavra jibia, mostrando uma leitura
desatenta do enunciado da questo, j que tal palavra foi utilizada para ilustrar uma das novas regras do acordo
ortogrfico, mas no era a justificativa do equvoco, que foi causado pelo uso da palavra dizer, sugerindo que as
palavras escritas pela nova regra tambm seriam ditas (faladas, pronunciadas) de maneira diferente. J a
segunda parte do item, que era explicar por que tal suposio equivocada, foi respondida corretamente por
muitos candidatos, amparados pelo quadro comparativo que acompanhava essa questo, ao perceberem que
alterar a escrita das palavras no modifica sua pronncia (como pode ser visto no exemplo acima da mdia). No
item b era necessrio identificar a ironia no texto de Diogo Mainardi e justific-la. Os candidatos saram-se
melhor na primeira parte da questo, reconhecendo o comentrio irnico na afirmao de que uma reforma
ortogrfica seria suficiente para unificar a lngua falada em diferentes pases. Tambm foram consideradas
ironias o fato de o autor se dizer um ardoroso defensor da reforma e a afirmativa de que o C mudo seria a
barreira para o seu sucesso. Um equvoco provocado por uma leitura desatenta foi procurar a ironia no primeiro
texto, o retirado da Folha de S.Paulo, ignorando completamente o enunciado da questo. Outra inadequao foi
afirmar que o C mudo no estava contemplado no acordo ortogrfico. J a explicao da ironia passava pelo
fato de que h diferenas de outros nveis, e mais profundas, que impedem uma real unificao lingstica (a
situao scio-econmica dos locais citados por Mainardi, a falta de acesso leitura, educao, etc.). Essa foi
uma questo difcil para os candidatos, por conta da escolha equivocada da palavra jibia por muitos no
primeiro item, e pela falta de explicao da ironia (ou explicaes equivocadas) no item b, em que muitas
respostas se limitaram apenas a identificar a ironia, sem explic-la.
a) Explique o recurso utilizado para caracterizar o modo de falar das personagens na tira.
b) possvel afirmar que esse modo de falar caracterizado na tira exclusivo do universo rural brasileiro?
Justifique.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
O recurso utilizado a transgresso da ortografia ou, dito de outra forma, o uso da grafia como transcrio da
fala; ou seja, a tira apresenta uma forma de escrita que tenta reproduzir a fala das personagens.
Esse recurso pode ser exemplificado de trs maneiras: troca da consoante l por r (como em prantando);
supresso da vogal na proparoxtona (como em rv[o]re), processo muito comum na fala; e troca da vogal e por
i (como em di e isperana).
b) (2 pontos)
NO. Os fenmenos representados na tira encontram-se tambm em regies urbanas e no refletem,
necessariamente, escolaridade ou classe social do falante.
Por exemplo, a troca da consoante l por r um processo bastante recorrente nas regies urbanas. A supresso
da vogal em palavras proparoxtonas (xcara, abbora, etc.) faz parte de um processo fonolgico amplamente
presente no portugus brasileiro de forma geral. Finalmente, a elevao da vogal tona (e i) uma marca de
diferenciao regional e no de oposio rural/urbano.
No se cobrar o uso de metalinguagem na referncia aos fenmenos aqui mencionados.
Comentrios
Essa foi uma questo fcil, com um grande nmero de acertos. O item a era respondido simplesmente com o
reconhecimento do recurso utilizado pelo autor nessa tirinha para caracterizar a fala das personagens, que foi a
transcrio da fala na escrita. Ou seja, o autor reproduziu o modo de falar caipira na escrita, transgredindo a
escrita padro para representar essa fala peculiar. Alguns candidatos citaram apenas os erros encontrados na
tirinha, como a troca e/ou a omisso de letras, mas no conseguiram perceber o que esses erros
representavam, ou seja, o recurso encontrado pelo autor para representar a fala de seus personagens, e assim
receberam apenas metade dos pontos deste item (vide exemplo abaixo da mdia). No item b perguntava-se se
tal maneira de falar era exclusiva do mundo rural, esperando que os candidatos percebessem que tais
ocorrncias tambm so encontradas em outros ambientes, no sendo exclusivas do meio rural. Alguns
candidatos responderam que tal modo de falar exclusivo do meio rural, o que no foi considerado adequado.
Foram consideradas inadequadas tambm as justificativas de que esses erros eram devidos baixa
escolaridade, pobreza e similares, j que, independentemente da classe social e da escolaridade, muitas
pessoas trocam, em certos contextos, o e pelo i na fala, por exemplo. Mas, de modo geral, os candidatos
reconheceram que esse fenmeno no uma exclusividade do ambiente rural e que nas cidades h muitas
pessoas que falam da mesma maneira.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
Em relao ao primeiro enunciado, algumas das parfrases que podem ser feitas para um dos sentidos so:
No h medida alguma que o governo possa tomar.
No h nenhuma medida que o governo possa tomar.
E para o outro, so:
H mais de uma medida que o governo pode tomar.
No h apenas uma medida que o governo possa tomar.
5. Calvin personagem de uma conhecida tirinha americana traduzida para vrias lnguas.
a) A primeira tira uma traduo portuguesa e a segunda, uma traduo brasileira. D um exemplo de uma
diferena sinttica entre a traduo do portugus europeu e a do portugus brasileiro. Descreva essa
diferena.
b) Explique a diferena de sentido entre os verbos ter e haver em Tem que haver um jeito melhor de fazer ele
comer!, na segunda tirinha.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
Normalmente, considera-se que as diferenas entre o portugus falado na Europa e o falado no Brasil so
meramente lexicais ou, quando muito, fonolgicas. A questo pretende que o candidato seja capaz de detectar
diferenas sintticas entre as duas lnguas, que, de forma alguma, devem ser caracterizadas, respectivamente,
como norma culta (a traduo lusitana) e forma coloquial ou no normativa (a traduo brasileira). So vrios os
exemplos de diferenas sintticas encontradas na comparao entre as duas tiras. No se espera que o candidato
utilize metalinguagem, mas que, antes de tudo, seja capaz de apontar e descrever as diferenas. Agruparemos
alguns exemplos das possveis diferenas a serem apontadas e as descreveremos em seguida.
Prova Comentada Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa 2 Fase
vs.
vs.
vs.
vs.
eu no vou comer;
isso uma pasta txica;
se voc comer;
eu sinto.
Nos casos acima, no portugus brasileiro o sujeito sempre expresso lexicalmente na sentena, diferentemente
do que ocorre no portugus europeu.
Grupo 2
se o comeres
vs.
se voc comer.
Nesse caso, o portugus europeu retoma o antecedente mistela verde pelo pronome o, enquanto o portugus
brasileiro deixa o complemento do verbo comer sem nenhuma retomada lexical para coisa verde. Ainda no
exemplo acima, h a diferena entre o uso da segunda pessoa do discurso marcada morfologicamente no verbo
em portugus europeu (se [tu] comeres), enquanto no portugus brasileiro o mais usual o uso de voc, com o
verbo na terceira pessoa (se voc comer).
Grupo 3
que te transformar
vs.
que ir te transformar
Nesse exemplo, importante perceber que o portugus brasileiro, diferentemente do europeu, marca o futuro
com o uso de dois verbos (forma analtica). Ainda no exemplo acima, h a diferena de posio do te em
portugus europeu, como procltico ao verbo em razo do que, e como procltico ao infinitivo no portugus
brasileiro.
Grupo 4
de o pr a comer
vs.
Aqui a oposio se d no uso do pronome que retoma Calvin. Na fala, geralmente no se encontram, no
portugus brasileiro, as formas oblquas (o), mas as retas (ele).
Nesse caso especfico importante salientar que h uma diferena de estrutura resultante da opo de traduo
pelos verbos pr e fazer. No caso do portugus europeu, o pronome o complemento direto do verbo [pr X [a
comer]]. No caso do portugus brasileiro, temos os chamados sujeitos acusativos, ou seja, o pronome sujeito
da sentena subordinada, mas igualmente objeto do verbo da sentena principal [fazer [ X comer]].
b) (2 pontos)
Espera-se que o candidato perceba que o verbo ter, nesse caso especfico, parte da expresso tem que, cujo
sentido o de ter obrigao de, ser preciso, ser necessrio, dever. Por outro lado, o verbo haver tem o
sentido de existir.
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Comentrios
O primeiro passo para responder ao item a era escolher uma diferena entre as duas tirinhas que s poderia ser
sinttica, o que ficou claro no enunciado da questo. Assim, diferenas lexicais como a diferena entre os termos
mistela e coisa e diferenas morfolgicas (como os pronomes tu e voc), no foram consideradas. Outras
respostas tambm no consideradas foram as que apenas transcreveram trechos da tirinha, sem possibilitar a
identificao da diferena (se sinttica ou no) e sem sua devida explicao. Outro erro cometido foi afirmar que
o portugus europeu era mais formal ou mais correto do que o portugus brasileiro. Para receber os pontos
totais desse item, o candidato deveria indicar uma diferena sinttica entre as duas tradues e explic-la. Vrias
eram as possibilidades, como o uso do sujeito ou do tempo verbal futuro dentre outros, explicitados na resposta
esperada. O item b pedia os sentidos dos verbos ter e haver em uma frase retirada da tirinha brasileira. O item
foi respondido acertadamente pela maioria dos candidatos, bastando afirmar que o verbo tem usado no
sentido de ser preciso e o verbo haver, no sentido de existir. Alguns candidatos atriburam ao tem o sentido
literal do verbo ter (vide exemplo abaixo da mdia), o que no esclarecia o sentido da palavra. Essa questo
pode ser considerada fcil, com um bom nmero de respostas certas.
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Encontram-se, abaixo, a transcrio de parte de uma transmisso de jogo de futebol, trecho de uma cano
e uma manchete de notcia.
TEXTO 1
TEXTO 2
TEXTO 3
Presidente visita amanh a Estao Antrtica
(Imprensa Nacional, em www.in.gov.br, 15/02/2008)
a) Nos trs textos ocorrem verbos no tempo presente. Entretanto, seu uso descreve as aes de formas
diferentes. Compare o uso do presente nos textos 1 e 2, e mostre a diferena. Faa o mesmo com os textos
2 e 3. Explique.
b) O encadeamento narrativo do texto 1 construdo pela alternncia entre verbos no presente e no passado.
Justifique a presena exclusiva do passado no ltimo pargrafo, considerando que se trata de uma
transmisso de jogo de futebol.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
Espera-se que o candidato seja capaz de perceber que o modo como um evento se desenrola no tempo no tem
a ver, exclusivamente, com a forma verbal.
Comparao entre Textos 1 e 2:
No caso da narrao esportiva, o uso do presente apresenta uma coincidncia entre o tempo em que o
enunciado dito e o tempo em que o evento ocorre. Trata-se, portanto, da descrio de um evento em tempo
real.
No caso da letra de msica Cotidiano, os enunciados indicam ao habitual; portanto, apesar de a forma verbal
estar no presente, marca uma ao que ocorreu antes do enunciado e que se repete.
Comparao entre Textos 2 e 3:
A habitualidade, j comentada, que se encontra na letra de msica, contrasta com o que ocorre na manchete de
notcia, em que a ao, embora relatada no tempo presente, refere-se ao futuro.
b) (2 pontos)
No texto 1, normalmente, o tempo presente coincide com o evento descrito e o passado, com a retomada de
um evento h pouco ocorrido. O candidato dever notar que, por se tratar de uma transmisso radiofnica de
jogo de futebol, a oscilao em relao ao tempo se deve, sobretudo, pela necessidade de descrio de aes
concomitantes prpria narrao e a retomada de aes. No ltimo pargrafo, h uso exclusivo do tempo
passado porque o locutor do jogo retoma a descrio do gol j ocorrido.
Prova Comentada Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa 2 Fase
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Comentrios
Alm de reconhecer a finalidade do uso do tempo presente em cada um dos textos, o candidato precisava
comparar os usos entre os textos para ter a nota mxima no item a, conforme solicitado pelo enunciado. Assim,
no texto 1 o presente narrava fatos ocorridos no mesmo momento da fala, enquanto o texto 2 narrava fatos
ocorridos todos os dias. J no texto 3 havia a meno a um fato futuro, diferentemente da repetio encontrada
no texto 2. importante ressaltar que o foco da questo era o tempo verbal presente, e no outros aspectos at
existentes nos textos, mas que fugiam ao foco da questo. Assim, respostas que tratavam da velocidade dos
fatos no texto 1, do lirismo existente no texto 2, do fato de o texto 3 ser uma manchete jornalstica, etc., no
eram adequadas. Alguns candidatos limitaram-se a descrever o uso do presente em cada um dos textos, sem
compar-los, o que impediu a atribuio dos pontos completos neste item. O esperado para o item b era que o
candidato percebesse a peculiaridade de se transmitir um jogo de futebol, em que existe a necessidade da
alternncia entre os tempos pretrito e presente. No ltimo pargrafo, o locutor narra um fato j ocorrido, o gol.
Nesse momento usa o passado, pois retoma o evento que havia narrado instantes atrs. J na primeira vez que
narra o gol utiliza o presente, pois a ao era simultnea ao momento em que evento estava sendo narrado.
Essa foi uma questo mediana, com os candidatos revelando maior dificuldade no item b.
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Na seguinte cena do Auto da Barca do Inferno, o Corregedor e o Procurador dirigem-se Barca da Glria,
depois de se recusarem a entrar na Barca do Inferno:
pera: para
habeatis: tende
homens dos breviairos: homens de leis
Rapinastis coelhorum/Et perniz perdiguitorum:
Recebem coelhos e pernas de perdiz
como suborno
a) De que pecado o Parvo acusa o homem de leis (Corregedor)? Este o nico pecado de que ele acusado na
pea?
b) Com que propsito o latim empregado pelo Corregedor? E pelo Parvo?
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
O Corregedor acusado de corrupo na passagem em que o Parvo se refere ao fato de ele receber subornos,
presentes, propinas, agrados, pequenos mimos tais como coelhos e pernas de perdizes. Alm disso, o
Corregedor acusado, na pea, de ser desrespeitoso (mijar nos campanrios), injusto com relao aos
desfavorecidos, preguioso e adltero, pecados pelos quais condenado a seguir com o Diabo na Barca do
Inferno.
b) (2 pontos)
Por se tratar de lngua da tradio dos bacharis, o latim empregado pelo Corregedor como smbolo de
distino e prestgio, tal como a vara e os processos que ele carrega nas mos. Na verdade, no contexto em que
os termos latinos so empregados indistintamente pelo Corregedor como sinal de afetao, arrogncia,
superioridade e status social, pode-se observar uma certa ironia por parte de Gil Vicente, a qual se explicitar na
fala do Parvo. O Parvo se expressa em latim para ridicularizar e ironizar a postura dos magistrados. Chega a
admitir essa inteno, ao afirmar que seu latim macarrnico.
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Comentrios
No item a o candidato deveria, alm de identificar o pecado de suborno praticado pelo Corregedor, apontar
tambm o outro pecado do qual a personagem citada foi acusada durante a pea. Dificilmente os candidatos
deixaram de indicar o primeiro pecado: suborno. No que diz respeito ao outro pecado, as respostas foram
bastante variadas: desrespeito aos mandamentos da igreja, heresia, adultrio (por usufruir dos servios de Brsida
Vaz), injustia, desonestidade, falta de tica, falta de profissionalismo, ou sinnimos. O principal era que o
candidato percebesse que o Corregedor foi acusado na pea de Gil Vicente de vrios deslizes cometidos no
exerccio de sua funo e em sua conduta moral como um todo. Alguns candidatos, no entanto, entenderam
que a resposta para a segunda parte do item a deveria ser positiva (sim, suborno o nico pecado do qual o
Corregedor foi acusado na pea vide exemplo abaixo da mdia), o que foi um equvoco relativamente
recorrente nesse item.
No item b, deveria ficar claro na resposta do candidato que a inteno do Corregedor demonstrar sua
condio de homem de leis o latim visto como lngua do direito e que, por isso, ele deveria ser tratado de
maneira diferenciada pelo Anjo e ser conduzido barca que se dirigia ao Paraso. O Parvo, por sua vez, usa o
latim a fim de satirizar o Corregedor e sua tentativa de mostrar-se superior atravs da linguagem. Foi um
equvoco bastante comum entre os candidatos identificar o latim como lngua oficial da igreja, afirmando que o
Corregedor estaria usando tal idioma de modo a convencer o Anjo atravs daquela que seria sua linguagem
prpria a lev-lo para a Barca da Glria. Esse tipo de resposta, embora muito recorrente, no se mostra
adequado, uma vez que em nenhum momento o latim usado pelo Anjo na pea como lngua de autoridade da
igreja. E, no momento em que o Parvo aparece deturpando a lngua latina chamado por ele mesmo de latim
macarrnico , fica claro que a razo para o uso dessa linguagem nada tem a ver com uma crtica ou exaltao
especfica religio, mas sim com uma clara ironia contra aqueles que tentam usar essa lngua como forma de
distino e poder.
Prova Comentada Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa 2 Fase
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Leia, abaixo, a letra de uma cano de Chico Buarque inspirada no romance de Jos de Alencar, Iracema
uma lenda do Cear:
Iracema voou
Iracema voou
Para a Amrica
Leva roupa de l
E anda lpida
V um filme de quando em vez
No domina o idioma ingls
Lava cho numa casa de ch
a) Que papel desempenha Iracema no romance de Jos de Alencar? E na cano de Chico Buarque?
b) Uma das interpretaes para o nome da herona do romance de Jos de Alencar de que seja um anagrama
de Amrica. Isto , o nome da herona possui as mesmas letras de Amrica dispostas em outra ordem.
Partindo dessa interpretao, explique o que distingue a referncia Amrica no romance daquela que
feita na cano.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
No romance de Jos de Alencar, Iracema a herona romntica. Ela desempenha o papel de sacerdotisa ou
vestal dos Tabajaras, que detm o segredo da jurema. Alm disso, ela pode ser considerada a prpria
representao da natureza virgem dos trpicos, que ser possuda pelo colonizador europeu, o portugus
Martim, com quem ter um filho. J na cano de Chico Buarque, Iracema desempenha o papel de uma
imigrante que vive nos Estados Unidos em condies ilegais, escondendo-se da polcia e trabalhando na limpeza
de estabelecimentos comerciais para sobreviver. Como imigrante ilegal, a Iracema de Chico Buarque vive
margem da sociedade norte-americana. Trata-se, em suma, de uma viso rebaixada de um dos grandes mitos
nacionais do nosso romantismo.
b) (2 pontos)
No romance, a Amrica pode ser associada ao Novo Mundo, s terras descobertas pelo portugus na Amrica
do Sul ou, mais especificamente, no Brasil. Na cano de Chico Buarque, Amrica alude aos Estados Unidos
(Amrica do Norte), para onde Iracema, como, alis, muitos outros brasileiros por ela representados, voou em
busca de trabalho e sobrevivncia.
16
Comentrios
Era fundamental que o candidato indicasse, no item a, elementos que mostrassem conhecimento sobre o
enredo do romance Iracema, indicando algum papel que a protagonista represente no romance: uma vestal,
virgem de Tup, que guarda o segredo da Jurema, que se uniu ao europeu Martim para dar origem a Moacir o
primeiro brasileiro fruto da unio entre o conquistador e o ndio. Quanto Iracema de Chico Buarque, a questo
da imigrao ilegal e o fato de essa imigrao ter como destino os Estados Unidos eram elementos
imprescindveis que tambm deveriam estar presentes nas respostas dos candidatos. Respostas genricas, que s
mencionavam Iracema como protagonista, no caso do romance, ou como imigrante, no caso da cano,
no foram consideradas corretas.
No item b, o candidato tinha que identificar as duas Amricas citadas no romance e na cano: a primeira, do
romance, referindo-se mais especificamente ao Brasil, e a segunda, da cano, referindo-se aos Estados Unidos
da Amrica. Dificilmente houve candidatos que no percebessem que a Amrica de Chico Buarque era uma
referncia aos Estados Unidos, porm, um equvoco bastante comum nesse item foi entender a Amrica citada
no romance de Alencar como todo o continente americano. Esse tipo de resposta no foi considerado
adequado, uma vez que se trata de um romance no qual o Brasil elemento essencial e remeter-se a todo o
continente americano no fazia parte do projeto nacionalista de Jos de Alencar.
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a) Explique a metfora empregada pelo narrador, neste captulo, para caracterizar sua imaginao.
b) De que maneira a imaginao de Bentinho, assim caracterizada, se relaciona com a temtica amorosa neste
captulo? E no romance?
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
Nesse captulo, o narrador compara sua imaginao s guas iberas. A metfora empregada pelo narrador indica
que sua imaginao corre livre e solta. tambm frtil e ambiciosa, porque diante da menor brisa lhe dava um
potro, que saa logo cavalo de Alexandre. Desse modo, a metfora utilizada sugere que a natureza imaginativa
do narrador permite que supostos indcios se transformem rapidamente em verdades.
b) (2 pontos)
A metfora da gua ibera remete natureza fantasiosa do narrador, Bento Santiago, que, no captulo citado,
recorre imaginao para escapar da carreira eclesistica. Como justificativa para a falta de vocao religiosa,
imagina confessar me, a devota D. Glria, seu relacionamento amoroso s escondidas com Capitu. No
romance, a imaginao fecunda de Bento Santiago justifica a hiptese de adultrio, fazendo crescer o cime,
que sustenta a acusao e condenao de Capitu sem provas concretas.
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10. No poema abaixo, Alberto Caeiro compara o trabalho do poeta com o do carpinteiro:
XXXVI
E h poetas que so artistas
E trabalham nos seus versos
Como um carpinteiro nas tbuas! ...
Que triste no saber florir!
Ter que pr verso sobre verso, como quem constri um
muro
E ver se est bem, e tirar se no est! ...
Quando a nica casa artstica a Terra toda
Que varia e est sempre bem e sempre a mesma.
(Poemas completos de Alberto Caeiro, em Fernando Pessoa. Obra potica. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p.156.)
a) Por que tal comparao feita? Por que ela rejeitada pelo eu lrico na segunda estrofe do poema?
b) Identifique duas caractersticas prprias da viso de mundo de Alberto Caeiro presentes na terceira estrofe.
Justifique sua resposta.
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
O eu lrico compara o poeta ao carpinteiro por considerar que ambos so artesos, que desempenham um ofcio
puramente braal, tcnico, repetitivo, calculado e montono, como quem constri um muro. Na segunda
estrofe o eu lrico rejeita essa concepo racional de arte, em defesa de uma concepo artstica que esteja em
consonncia com a natureza, na sua diversidade e harmonia.
b) (2 pontos)
Na terceira estrofe evidenciam-se caractersticas da potica de Caeiro, tais como: materialismo sensorial, recusa
da metafsica e da razo, valorizao da natureza (pantesmo). Essas caractersticas se expressam nos versos da
terceira estrofe e em imagens como penso como quem respira, olho para as flores e sorrio, E na nossa
comum divindade.
20
Comentrios
No item a, o candidato deveria explicar a comparao feita entre o carpinteiro e o poeta: ambos realizam um
trabalho braal, mecnico, em que a perfeio buscada em cada detalhe. A rejeio de Caeiro a esse tipo de
procedimento potico comparvel ao trabalho do carpinteiro ocorre exatamente porque, para este heternimo
de Fernando Pessoa, o fazer potico deve ser espontneo, natural e no medido, milimetrado e pensado como
se fosse um mvel ou um muro. Para serem consideradas corretas, as respostas tinham que contemplar,
obrigatoriamente, esses dois aspectos a explicao da comparao e a sua rejeio. Em alguns casos, a no
explicao da rejeio ocorreu porque o candidato no percebeu que a comparao (entre poeta e carpinteiro)
no era lisonjeira (essa confuso foi gerada pela presena do termo artistas no incio do poema, palavra vista
pelos candidatos como algo positivo). Para esses candidatos, o eu lrico estaria elogiando o trabalho dos dois
artesos e essa uma leitura bastante inadequada do poema.
No item b, o candidato deveria elencar caractersticas tpicas da potica de Caeiro que estivessem presentes no
poema em questo (recusa da metafsica, pantesmo, anti-racionalismo). Era necessrio indicar, no poema, em
quais versos estariam presentes as caractersticas citadas. Os maiores equvocos nesse item ocorreram nas
respostas de alguns candidatos que, tendo apenas decorado alguns aspectos da obra de Caeiro, citavam-nos,
sem relacion-los aos versos da terceira estrofe. Esse tipo de resposta no foi considerado adequado, uma vez
que nesse caso no foi apresentada a justificativa para as caractersticas elencadas. Por no entend-las
realmente, o candidato no foi capaz de aplic-las aos versos do poema.
21
Carlos Drummond de Andrade reescreve a famosa Cano do exlio de Gonalves Dias, na qual o poeta
romntico idealiza a terra natal distante:
(A rosa do povo, em Carlos Drummond de Andrade, Poesia e Prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p.117.)
a) Alm de expatriao, a palavra exlio significa tambm lugar longnquo e isolamento do convvio social.
Quais palavras expressam estes dois ltimos significados no poema de Drummond?
b) Como o eu lrico imagina o lugar para onde quer voltar?
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
No poema de Carlos Drummond de Andrade, as palavras que expressam tais sentidos so longe e s,
respectivamente.
b) (2 pontos)
O eu lrico idealiza um lugar Onde tudo belo/ e fantstico, no qual possvel ser feliz. Uma espcie de
utopia, local distante e distinto daquele em que se encontra e no qual se sente exilado, pois as aves cantam/
um outro canto. Esta utopia pode ser associada a uma terra natal da qual o eu lrico se sente distanciado; pode
referir-se a um Brasil livre da censura e da ditadura de Getlio Vargas ou a um outro lugar distante no tempo ou
no espao, em que ele possa ser feliz, ainda que sozinho.
22
Comentrios
De pouca dificuldade, o item a exigia que o candidato indicasse duas palavras em sua resposta: longe e s,
necessariamente nesta ordem, ou deixando claro que a primeira referia-se a lugar longnquo e a segunda a
isolamento do convvio social. Poucos candidatos no conseguiram atingir a resposta correta. Alguns, na
dvida, indicavam vrios versos do poema, o que foi considerado incorreto, mesmo que dentre os vrios versos
fossem mencionadas as palavras adequadas.
No item b, o candidato deveria perceber, ao ler o enunciado da questo, que o verbo imaginar era essencial
para organizar sua resposta: o lugar para o qual o eu lrico deseja voltar idealizado, um lugar imaginado que,
portanto, no nenhum lugar fsico especfico, mas um local idlico, ideal. As referncias ao momento histrico
vivido por Drummond Segunda Guerra Mundial, ditadura Vargas como lugares de onde o eu lrico deseja
fugir em busca de paz e tranqilidade tambm foram aceitas como leituras possveis para o poema.
12.
Conversa de Bois, de Guimares Rosa, narra acontecimentos de uma viagem no carro-de-bois, em que
esto o carreador Agenor Soronho, Tiozinho e o corpo de seu pai morto. O trecho abaixo reproduz um dos
dilogos entre os bois:
a) Explique o sentido das expresses bezerro-de-homem e babando gua dos olhos. Relacione-as com o
enredo.
b) Explique a expresso homem-do-pau-comprido-com-o-marimbondo-na-ponta. Que caracterstica do
carreador Agenor Soronho ela busca evidenciar?
Resposta Esperada
a) (2 pontos)
Em Conversa de bois de Guimares Rosa, a expresso bezerro-de-homem refere-se a Tiozinho, que
ainda uma criana com quem os bois se solidarizam. A expresso babando gua dos olhos remete ao choro
do menino. Tiozinho chora devido tristeza causada pela morte recente do pai. Sofre ainda pela vergonha que
sente diante do comportamento da me, que mantinha um relacionamento amoroso com Agenor Soronho
enquanto o marido estava acamado, e pelos maus-tratos a que submetido por Agenor.
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