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TRABALHO BIMESTRAL
AV1 Avaliao 1
LINHA DO TEMPO
NUMA PERSPECTIVA
HISTRICA: EU,
PROTAGONISTA
Professor: Tiago Silva de Oliveira
E-mail: psicoptiago@gmail.com
Noturno/2016.1
Carga Horria 80 Dias da Semana 01
1 Semestre do Curso de Pedagogia
Introduo
A identidade social caracterizada essencialmente pela forma como ns
prprios nos vemos, ou seja um sentido do eu conjugada com a forma
como os outros nos veem. Quando nos autocaracterizamos estamos ancorados
num determinado modelo com o qual nos identificamos, quer isto dizer que a
identidade social requer um certo grau de escolha, ao mesmo tempo que exige
um nvel de conscincia. A influncia que a classe social, a religio ou a poltica
tinha sobre o individuo deixa assim de fazer sentido, passando este a definir a
sua prpria identidade, de acordo com as suas escolhas e as suas experincias
individuais, independentemente da estrutura social em que est inserido. Ao
mesmo tempo em que surgem as mudanas sociais, a alterao de valores e
padres que regem uma sociedade, assim tambm os indivduos tm poder
para moldar a sua prpria identidade.
Tarefa
Por intermdio de uma autoavaliao, bem como consulta a documentos prprios
(Certido de Nascimento, R.G.. Histrico Escolar, lbum de famlia, dentre outros), de
como base de apoio a referencia bibliogrfica no final dessa proposta de trabalho,
elabore um trabalho com o ttulo: Linha do tempo numa perspectiva histria:
Eu, protagonista.
Processo
1. Passo
Fazer o levantamento do contexto histrico numa perspectiva de autoavaliao
levando em considerao o processo de aprendizagem adquirido no seio familiar e
institucional (escola). Se necessrio consulte documentos prprios descritos acima,
bem como referncia bibliogrfica obrigatria. A base inicial de desenvolvimento desse
trabalho consiste na data de nascimento (...eu, protagonista) e transpassa at o
ingresso na Faculdade Polis das Artes.
2 Passo
Elabore uma linha de tempo ou verifique uma melhor forma de apresentar o trabalho,
desde que atenda o objetivo proposto. Para auxiliar verifique o modelo abaixo.
3 Passo
Com base na linha do tempo especifique o que considera aprendizagem tendo em
vista a autoavaliao no seio familiar, social e Institucional (escola). Faa reflexo
com relao a alguns quesitos:
Data de Nascimento;
Local de nascimento;
Familiares responsveis pela aprendizagem inicial (Me, pai, avs, tios, irmos,
irms, dentre outros).
Pergunte-se:
Como aprendi a andar de bicicleta? Aprendi?
Pulei corda, amarelinha, jogue futebol? Quais eram as brincadeiras
envolvidas?
Voc recorda de seus amigos de infncia? Houve alguma situao de
travessura, no qual foi chamada a ateno pelos responsveis (sujar a
roupa, tomar banho na chuva, comer frutas sem lavar)?
Bibliografia autorizada
Consideraes finais
Ao longo das atividades, espera-se que o aluno adquira subsdios e estratgias de
pesquisas, bem como amplie seu conhecimento com relao a disciplina: Histria da
Educao Brasileira e considere a aprendizagem num contexto amplo social,
Cronograma
DATA
DESCRIO
ANOTAO
DO PROCESSO
ADICIONAL
decorrer
das
aulas,
via-email
(psicoptiago@yahoo.com.br)
ou
29 / 03 / 2.016
Exemplo 1
Exemplo 2