GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO LESTE 4
E E PROFª OLGA MARINOVIC DORO
Rua Custódio Lobo, nº 29 – São Paulo – SP - CEP 03525-080
Telefone: 2783-7442 – email-e002367a@educacao.sp.gov.br

PLANO DE AULA SEMANAL

Professor(a): Andréa
Turma: 2ª D
Leitura inicial:
Título: A economia de Maria
Autor: Telma Guimarães Castro Andrade
Gênero: literatura infantojuvenil

Dia da semana: segunda-feira

Horário: 13:45 as 14:30 componente curricular: português

Habilidade a ser trabalhada:

Descrição: EF01LP16 - Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando
sua forma de organização.

Objeto de conhecimento: compreensão em leitura

Estimular a leitura e a escrita.

Que o estudante leia o texto escolhido, observando a escrita e
Objetivo:
descubra qual é o gênero do texto.

Roda de conversa para relembrar os gêneros (poemas, bilhetes,

Conteúdo(s) /
convites, fabulas e contos)
atividade(s):

Inicialmente relembrar os gêneros textuais já trabalhados com a

turma, espalhar sobre a mesa vários gêneros textuais.
Metodologia de
Cada estudante irá ler em voz alta o texto escolhido, depois dizer qual
ensino:
o gênero textual e colocar na pasta onde está escrito o nome do
gênero.

Lousa, papel A4 coloridos, textos impressos (fábulas, bilhetes,

Recursos didáticos:
convites, parlendas, contos e poemas) e fita crepe.

Os estudantes serão avaliados por meio do envolvimento,

participação e empenho nas aulas e nas atividades propostas.
Avaliação
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PLANO DE AULA SEMANAL

Dia da semana: segunda-feira

componente curricular: projeto de
Horário: 14:50 as 15:35
convivência

Objeto de conhecimento: identificando os sentimentos

Identificar sinais físicos e situacionais que indicam o sentimento de

Objetivo: confiança.
Observar quando mudam os próprios sentimentos e dos outros.

Conteúdo(s) /
Aula 7- sentindo-se confiante - página 24 e 25
atividade(s):

Fazer uma retomada sobre os sentimentos, indagando os estudantes

Metodologia de
sobre quais sentimentos agradáveis e desagradáveis. realizar a
ensino:
atividade proposta no livro.

Recursos didáticos: Lousa, lápis, borracha e livro projeto de convivência.

Os estudantes serão avaliados por meio do envolvimento, participação

Avaliação:
e empenho nas aulas e nas atividades propostas.
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PLANO DE AULA SEMANAL

DIA DA SEMANA: segunda-feira

COMPONENTE CURRICULAR:
HORÁRIO: 16:20 as 17:50
Matemática

Habilidade a ser trabalhada:

Descrição:
EF02MA01 Comparar, ordenar e registrar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão
de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

OBJETO DE CONHECIMENTO: registrar números naturais

Estimular e desenvolver a leitura e a escrita dos números como suporte para a

OBJETIVO:
assimilação de vários tipos de conteúdo do conhecimento matemático

CONTEÚDO(S) /
Ditado pintado
ATIVIDADE(S):

METODOLOGIA Entregar a folha com os numerais de 0 a 100 para os estudantes, depois dita o
DE ENSINO: número e a cor que a criança deve pintar.

RECURSOS
Folha impressa
DIDÁTICOS:

Os estudantes serão avaliados por meio do envolvimento, participação e empenho

AVALIAÇÃO: nas
atividades propostas.
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PLANO DE AULA SEMANAL

PROFESSOR(A): Andréa
TURMA: 2ª D
Leitura Inicial:
Título: Roberto está louco/ parte 1
Autor: triunfo Arciniegas
Gênero: literatura infantojuvenil

DIA DA SEMANA: terça-feira

HORÁRIO: 13: 00 as 14:50 COMPONENTE CURRICULAR: português

HABILIDADE A SER TRABALHADA:

Descrição:

OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecer as emoções e sentimentos.

Garantir o bem-estar do indivíduo, através do alívio de tenções

OBJETIVO:
físicas, mentais e emocionais.

CONTEÚDO(S) / Momento de relaxamento/ música “a paz” roupa nova/ apresentação

ATIVIDADE(S): com a professora Simone.

Roda de conversa para guiar as ações de paz, que traz seis pilares:
METODOLOGIA DE
respeito a vida, rejeitar a violência, ser generoso, ouvir para
ENSINO:
compreender, preservar o planeta e redescobrir a solidariedade.

RECURSOS
Atividade impressa, internet e tv.
DIDÁTICOS:

Os estudantes serão avaliados por meio do envolvimento,

AVALIAÇÃO: participação e empenho nas aulas e nas atividades propostas.
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PLANO DE AULA SEMANAL

Dia da semana: terça-feira

Horário: 17:05 as 17:50 componente curricular: Geografia

Habilidade a ser trabalhada:

Descrição:

Objeto de conhecimento: Conhecer as emoções e sentimentos.

Resgatar valores como: união, amizade, amor e respeito; valorizar e

Objetivo: respeitar os próprios sentimentos e os dos colegas.
Proporcionar um ambiente que valorize a relação da paz.

Conteúdo(s) /
Filme Divertida-Mente
atividade(s):

Metodologia de
Passar o filme para a turma e depois fazer uma explanação sobre ele.
ensino:

Recursos didáticos: tv

serão avaliados por meio do envolvimento, participação e empenho

na aula.
Avaliação:
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PLANO DE AULA SEMANAL

Professor(a): Andréa
Turma: 2ª D
Leitura inicial:
Título: Roberto está louco/ parte 2
Autor: triunfo Arciniegas
Gênero: literatura infantojuvenil

Dia da semana: Quarta-feira

Horário: 13: 00 as 14:50 componente curricular: português

Habilidade a ser trabalhada:

Descrição:
EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.

Objeto de conhecimento: compreensão da leitura e escrita.

desenvolver e incentivar a leitura e a escrita de forma dinâmica e

Objetivo:
participativa.

Conteúdo(s) /
Ditado oculto
atividade(s):

Em dupla, os estudantes irão borrifar água na figura oculta, e assim

Metodologia de ensino: que ela aparecer, vão falar o nome da figura e depois escrever o
nome na lousa.

Recursos didáticos: Lousa, folhas de sulfite, figuras diversas, papel toalha e borrifador.

serão avaliados por meio do envolvimento, participação e empenho nas

aulas e nas atividades propostas.
Avaliação:
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DIA DA SEMANA: Quarta-feira

HORÁRIO: 14:50 as 15:35 COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

HABILIDADE A SER TRABALHADA:

Descrição:
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou
escrito. Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

OBJETO DE CONHECIMENTO: construção de fatos fundamentais da adição e subtração.

Reforçar aquilo que já foi ensinado (adição e subtração) e demonstrar

ao aluno a importância da concentração e agilidade mental para
OBJETIVO:
responder aos desafios

CONTEÚDO(S) /
Ditado estourado da adição e subtração
ATIVIDADE(S):

Inicialmente escrever os desafios nos pedaços de papéis, dobrá-los e

colocar dentro dos balões. explicar a dinâmica da atividade, depois
METODOLOGIA DE
em dupla os estudantes irão escolher um balão e estourá-lo e serão
ENSINO:
desafiados a ler/resolver desafios ou perguntas que estarão dentro do
balão.

RECURSOS
Balão, lousa, folha sulfite e fita crepe.
DIDÁTICOS:

serão avaliados por meio do envolvimento, participação e empenho

nas aulas e nas atividades propostas.
AVALIAÇÃO:
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DIA DA SEMANA: Quarta-feira

HORÁRIO: 16:20 as 17:50 COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

HABILIDADE A SER TRABALHADA:

Descrição: EF02CI05 consiste em: Investigar a importância da água e da luz para a
manutenção da vida de plantas em geral.
EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e
a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o
ambiente e os demais seres vivos.

OBJETO DE CONHECIMENTO: seres vivos e não vivos

Possibilitar que as crianças compreendam que os seres vivos

passam por fases durante a vida; reconhecer que todo ser vivo
OBJETIVO: nasce, se desenvolve, envelhece e morre; observar e comparar
diferentes seres vivos; ampliar a capacidade de identificar o que é
ser vivo e o que não é.

CONTEÚDO(S) /
Seres vivos se desenvolvem- página 26, 27, 28 e 29
ATIVIDADE(S):

Explicar para turma o desenvolvimento de algumas plantas e

METODOLOGIA DE animais, abordar também quais são as principais partes da
ENSINO: estrutura de uma planta e quais as condições necessárias para o
bom desenvolvimento das plantas em geral.

RECURSOS
Lousa, lápis, borracha e livro Ápis
DIDÁTICOS:

Os estudantes serão avaliados por meio do envolvimento,

AVALIAÇÃO: participação e empenho nas atividades.
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Turma: 2ª D
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DIA DA SEMANA: Quinta-feira

HORÁRIO: 13:00 as 14:30 COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

HABILIDADE A SER TRABALHADA:

Descrição: EF01MA08- Resolver e elaborar situações- problema de adição e subtração, com
significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF01MA17- consiste em: Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do
ano, utilizando calendário, quando necessário.

OBJETO DE CONHECIMENTO: problemas envolvendo diferente significados da adição e

subtração (juntar, acrescentar, separar e retirar).
Medidas de tempo: unidades de medidas, suas relações e o uso do calendário.

Explorar dois problemas do campo auditivo por meio de estratégias

OBJETIVO:
pessoais.

CONTEÚDO(S) / Aula 5- uma revoada de pássaros/ aula 6- o calendário do mês. Página

ATIVIDADE(S): 173 e 174.

Iniciar com uma roda de conversa com a turma perguntando se eles

METODOLOGIA DE veem pássaros em arvores próximas as suas casas e se observam do
ENSINO: que eles se alimentam.

RECURSOS
Lápis, borracha, lousa e livro aprender sempre.
DIDÁTICOS:

Os estudantes serão avaliados por meio do envolvimento, participação

AVALIAÇÃO:
e empenho nas atividades propostas.
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PLANO DE AULA SEMANAL

DIA DA SEMANA: Quinta-feira

HORÁRIO: 16:20 as 17:50 COMPONENTE CURRICULAR: português

HABILIDADE A SER TRABALHADA:

Descrição:
EF02LP02- grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares
e/ou estáveis.
EF01LP07 consiste em Identificar fonemas e sua representação por letras.

OBJETO DE CONHECIMENTO: construção do sistema alfabético.

desafiar, brincar, identificar palavras, também desenvolve o raciocínio

OBJETIVO:
lógico quando se tenta descobrir a resposta de cada desafio.

CONTEÚDO(S) / aula 4- leitura e escrita das respostas de advinhas/ escrita de uma

ATIVIDADE(S): advinha. Página- 46 e 47.

Inicialmente fazer uma roda de conversa sobre advinhas, desafiar os

METODOLOGIA DE estudantes a encontrarem a resposta de algumas delas. Circular pela
ENSINO: Sala fazendo intervenções para contribuir com o avanço da hipótese
acerca da escrita.

RECURSOS
Lousa, lápis, borracha e livro aprender sempre
DIDÁTICOS:

Avaliar a compreensão leitora, produção escrita, a segmentação de

AVALIAÇÃO:
palavras e a construção de textos narrativos.