Protocolo de Provas Projetivas

Eu com meus Companheiros

Material: Papel sulfite, lpis preto e borracha.

Procedimento: Gostaria que voc se desenhasse com seus
companheiros de classe.
Objetivo: Investigar o vnculo com os companheiros de classe.
Elementos para anlise:
Registro

Significado

Tamanho
Posio
Tamanho relativo
Caractersticas
Perspectivas
mbito

Aps Concluso
Relato do que for desenhado
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
Idade e nome de cada pessoa desenhada
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
Ttulo para o desenho
_____________________________________________________
Resultados: Tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)
( ) Aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo

( ) Nos personagem desenhados
( ) Integrado ao grupo
( ) Tamanho dos demais personagem
( ) Posio dos personagem

Posio dos desenhos:

Inferior: esquerda ( )

direita ( )

Superior: esquerda ( ) direita ( )

Central ( )

Distribuio do desenho na folha: ( ) uniforme

( ) regular

Tamanho dos desenhos na folha: ( ) pequeno ( ) grande

Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulos e contedo do

relato;
( ) sim

( ) no

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________

_____________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de provas projetivas Par Educativo

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Procedimento: Pede-se ao aprendente que desenhe duas pessoas:

uma que ensina e outra que aprende.
Objetivo: Investigar o vnculo de aprendizagem do sujeito.
Elementos para anlise
Registro

Significados

Posio
Tamanho
Tamanho relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso:
Relato do que foi desenhado
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__

Idade e nome de cada pessoa desenhada

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
Ttulo para o desenho
_____________________________________________________

Resultados: Tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)

( ) Aprendizagem formal ou sistemtica

( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo

( ) nos objetos de aprendizagem
( ) na pessoa que ensina
( ) na pessoa que aprende

Posio de desenho:
Inferior: esquerda ( ) direita ( )
Superior: esquerda ( ) direita ( )
Central ( )
Distribuio do desenho na folha: ( ) uniforme

( ) irregular

Tamanhos do desenho na folha: ( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio

Correlao entre detalhes dos desenhos, ttulos e contedo do relato:
( ) sim ( ) no

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______

_________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de Provas Projetivas A Planta da sala de Aula

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________
Material: Folhas lisas tamanho carta, lpis preto, borracha e rgua.
Procedimentos: Pede-se que o aprendente desenhe a planta da sua
sala de aula.
Objetivo: Conhecer a apresentao do campo geogrfico da sala de
aula e as localizaes, real e desejada, na mesma.

Elementos para anlise

Registro

Significado

Posio
Tamanho

Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps a concluso:
Relato do que for desenhado
_____________________________________________________________________
Ttulo para o desenho
_____________________________________________________________________
Resultados: tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)
( ) Aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo

( ) Nos objetos de aprendizagem
( ) Na localizao da sala
( ) Representao de pessoas
Posio do desenho
Inferior: esquerda ( ) direita
Superior: esquerda ( ) direita
Central ( )

Distribuio do desenho na folha: ( ) uniforme ( ) regular

Tamanho do desenho na folha ( ) pequeno ( ) mdio ( ) grande ( )

Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulo e contedo do

relato:
( ) Sim

No ( )

Concluso
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______

___________________, ______de __________________de 2016.

Psicopedagoga

Protocolo de Provas Projetivas A planta da minha

casa
APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: papel sulfite, lpis preto, borracha e rgua.

Procedimento: Solicita-se que desenhe a planta de sua casa.
Objetivo: Conhecer o campo geogrfico do lugar em que mora e a
posio real dentro do mesmo.

Elementos para Anlise:

Registro

Significado

Posio
Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso:
Relato do que foi desenhado:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___

Ttulo para o desenho

_______________________________________________________________
Resultado: tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)
( ) Aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo:

( ) Nos objetos de aprendizagem
( ) Espaos representados
( ) Tamanho do plano casa
( ) comentrios sobre o quarto

Posio dos desenhos na folha ( ) Uniforme ( ) irregular

Tamanhos do desenho na folha ( ) pequeno ( ) Grande

( ) mdio

Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulo e contedo do

relato
Sim ( ) No ( )

Concluso
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______

_____________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de Provas Projetivas Famlia educativa

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: papel sulfite, lpis preto e borracha.

Procedimento: pede-se ao entrevistado que desenhe a sua famlia,
cada um fazendo o que sabe fazer.
Objetivo: Investigar o vnculo de aprendizagem com o grupo familiar e
cada um dos membros da famlia.

Elementos para anlise

Registro

Significado

Posio
Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso

Relato do que foi desenhado

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
Idade e nome de cada pessoa desenhada
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__

Ttulo para desenho

______________________________________________________________________
_

Resultados: tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)

( ) Aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo:

( ) nos objetos de aprendizagem
( ) nas pessoas que ensina
( ) na pessoa que aprende

Posio do desenho
Inferior: esquerda ( ) direita
Superior: esquerda ( ) direita

Distribuio do desenho na folha:

( ) uniforme

( ) irregular

Tamanhos dos desenhos na folha:

( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio
Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulos e contedo do
relato:
( ) sim ( ) no

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______

__________________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________

Psicopedagoga

Protocolo de Prova Projetiva Os quatro momentos de

um dia
APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: Papel sulfite, lpis preto e borracha.

Procedimento: Pede-se para desenhar os quatro momentos do seu
dia, desde a hora que acorda at a hora que vai dormir
Objetivo: Investigar os vnculos que o sujeito estabelece ao longo do
dia.

Elementos para anlise

Registro
Posio
Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso

Relato do que foi desenhado

Significado

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
Ttulo para o desenho
Resultados: tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)
( ) aprendizagem formal ou sistemtica
( ) aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo:

( ) nas pessoas
( ) no local do cena
( ) no momento escolhido

Posio do desenho
Inferior: esquerda ( ) direita
Superior: esquerda ( ) direita
Central ( )

Distribuio do desenho na folha

( ) uniforme ( ) irregular

Tamanho do desenho na folha: ( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio

Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulo e contedo do
relato:
Sim ( ) No ( )

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____

_________________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de Prova Projetivas O dia do meu aniversrio

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: Papel sulfite, lpis preto e borracha

Procedimentos: Pede-se ao entrevistado que faa um desenho do dia
do aniversrio de um menino (ou menina, conforme seu sexo).
Objetivo: Conhecer a representao que se tem de si e do contexto
fsico e scio dinmico em um momento de transio de uma idade
para outra.

Elementos para anlise:

Registro
Posio
Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso

Significado

Relato do que foi desenhado:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
Idade e nome de cada pessoa desenhada
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__

Ttulo para o desenho

__________________________________________________________________
Resultados: Tipos de vinculao estabelecida (+ ou -)
( ) Aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo

( ) tamanho e posio dos personagens

( ) tamanho e posio do aniversariante
( ) tamanho dos objetos vinculados ao aniversrio

Distribuio do desenho na folha: ( ) pequeno ( ) grande

mdio

( )

Tamanhos do desenho na folha ( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio

Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulo e contedo do

relato:
( ) Sim ( ) No ( )

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____

_________________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de Provas Projetivas Minhas frias

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: papel sulfite, lpis preto e borracha.

Procedimento: Pede-se ao sujeito que faa com os materiais que tem
o que fez nas frias.
Objetivo: Estudar as atividades escolhidas durante o perodo de frias
escolares.

Elementos para anlise:

Registro
Posio
Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso

Significado

Relato do que foi desenhado:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
Ttulo para o desenho
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__

Resultados: Tipo de vinculao estabelecida ( + ou - )

( ) Indica vinculo positivo , flexibilidade ,acomodao e criatividade
( ) Gosta muito do que faz e possivelmente no sabe fazer algo
diferente

nfase em um dos itens abaixo

( ) coerncia entre relato e desenho
( ) coerncia interna do relato

Posio do desenho:
Inferior esquerda ( ) direita
Superior esquerda ( ) direita

Distribuio do desenho na folha ( ) Uniforme ( ) irregular

Tamanhos do desenho na folha ( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio
Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulos e contedo do
relato:
( ) sim

( ) No

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____

______________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de Provas Projetivas Fazendo aquilo que mais gosto

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: papel sulfite, lpis preto e borracha

Procedimento: Pede-se que o aprendente que se desenhe, fazendo
aquilo que mais gosta.
Objetivo: Observar o tipo de atividade que mais gosta de fazer, o tipo
de vnculo que possui consigo mesmo em termos de seus interesses,
necessidades e limitaes internas e externas na aprendizagem.

Elementos para analise

Registro
Posio
Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva

Significado

mbito

Aps concluso:

Relato do que foi desenhado

Resultados: Tipo de vinculao estabelecida (+ ou -)

( ) Aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo

( ) Apagar o desenho com mudanas de tema
( ) contexto espacial e temporal onde ocorre as cenas
( ) apagar objetos sem mudar o tema

Posio do desenho

Inferior esquerda ( ) direita

Superior esquerda ( ) direita

Distribuio do desenho na folha: ( ) uniforme ( ) irregular

Tamanho dos desenhos na folha: ( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio

Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulos e contedo do

relato:
( ) sim ( ) no

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____

Joo Pessoa, ______de __________________de 2015.

________________________________________________
Psicopedagoga

Protocolo de Provas Projetivas O desenho em episdio

APRENDENTE: _____________________________________________
Idade: ______________
PSICOPEDAGOGA:__________________________________________________
_____
DATA: _______/________/__________

Material: Folha de papel (A4) dobrada em seis partes, e um lpis

preto.
Procedimento: O entrevistador dobra a folha diante do sujeito e d a
consigna: Um(a) menino(a) (conforme o sexo do entrevistado) tem
todo o dia livre para ele(a). Voc ir desenhar o que este(a) menino(a)
ir fazer desde a hora que acorda pela manh e sai de sua casa
(indique o quadrado 1 acima esquerda) at a hora que retorna
novamente sua casa (mostre-lhe o quadrado 6 inferior direita).
Objetivo: Observar o vnculo de aprendizagem que o sujeito possuiu
consigo mesmo e observar tambm alguns indicadores grficos
vinculados ao tempo, ao espao e a casualidade.

Elementos para analise

Registro
Posio

Significado

Tamanho
Tamanho Relativo
Caractersticas
Perspectiva
mbito

Aps concluso
Relato do que foi desenhado:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
Ttulo parra o desenho
____________________________________________________
Resultados: tipo de vinculao estabelecido (+ OU -)
( ) aprendizagem formal ou sistemtica
( ) Aprendizagem Informal ou assistemtica

nfase em um dos itens abaixo

( ) tempo
( ) espao

Posio do desenho
Inferior esquerda ( ) direita
Superior esquerda ( ) direita

Distribuio do desenho na folha: ( ) uniforme ( ) irregular

Tamanho do desenho na folha ( ) pequeno ( ) grande ( ) mdio
Correlao entre os detalhes dos desenhos, ttulo e contedo do
relato:
(

) sim ( ) no

Concluso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____

____________________, ______de __________________de 2016.

________________________________________________
Psicopedagoga