FSICA EXPERIMENTAL I

PROFESSOR: LUCIANO FEITOSA DO NASCIMENTO

MATERIAL DE APOIO AO ESTUDANTE

Sumrio
INTRODUO ...................................................................................................... 3
MEDIO DE GRANDEZAS FSICAS ............................................................ 4
Tipos de Medidas ................................................................................................................................ 5

NOTAO CIENTIFICA ..................................................................................... 6

ORDEM DE GRANDEZA.................................................................................... 7
ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS .................................................................... 9
Algarismos duvidosos ..................................................................................................................... 10

INCERTEZA E ERRO........................................................................................ 11
Erros Aleatrios, Sistemticos e Grosseiros............................................................................. 11
Diferena entre Erro e Incerteza .................................................................................................... 14

TRATAMENTO ESTATSTICO DE MEDIDAS COM ERROS ALEATRIOS

14

Mdia Aritmtica ................................................................................................................................ 14

Erros absoluto, relativo e percentual ........................................................................................... 15
Erro relativo: ....................................................................................................................................... 16
Erro percentual: ................................................................................................................................. 16

VARINCIA E DESVIO PADRO .................................................................. 17

Desvio Padro: ................................................................................................................................... 18

GRFICOS .........................................................................................................18
AJUSTE LINEAR SIMPLES ............................................................................ 21
O mtodo dos mnimos quadrados .............................................................................................. 22

MODELO DE RELATRIO .............................................................................. 23

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS . ERRO! INDICADOR NO DEFINIDO.

INTRODUO
Quando se afirma que a Fsica o estudo dos fenmenos naturais, est implcita
sua caracterstica fundamental: a natureza como o parmetro de referncia desse
conhecimento. a natureza que nos fornece elementos para a construo de modelos
explicativos e ela mesma que nos serve de referncia para a confirmao de hipteses,
previses e leis.
Estudar a natureza significa observ-la. E para isso, necessitamos de
instrumentos apropriados. Para enxergarmos qualquer fato ou fenmeno que est
nossa volta, necessitamos de nossos olhos, enquanto que para ouvirmos uma
informao necessitamos de nossos ouvidos, o tato reconhece uma textura fina ou
nossas mos avaliam a temperatura da gua de um banho e assim por diante. Nesses
casos, nossos rgos dos sentidos so os instrumentos que nos permitem obter as
informaes.
As informaes que os instrumentos dos sentidos nos fornecem normalmente so
satisfatrias para o nosso cotidiano. No exemplo acima, o nosso tato suficiente para
avaliarmos a temperatura da gua de um banho ou ainda o relgio biolgico suficiente
para nos informar sobre a hora de dormir quando estamos de frias. Todavia, se temos
um compromisso marcado, o mesmo relgio biolgico no adequado, pois alm da
possibilidade de falhar, no informar o horrio com a preciso necessria.
Em cincia, a utilizao de um instrumento apropriado de medida to importante
quanto o prprio experimento em si. Dessa forma, para que possamos realizar a medida
de uma grandeza fsica da maneira mais precisa possvel, necessrio escolher um
instrumento adequado e aprender a utiliz-lo. Para medidas de comprimento, a rgua
o instrumento de medida mais conhecido. Todavia, nem sempre a mesma rgua o
instrumento mais apropriado. Se estivermos interessados na determinao de grandezas
pequenas, por exemplo, na determinao do dimetro de um fio de cabelo, a rgua no
um bom instrumento de medida, visto que o dimetro de um fio de cabelo menor que
a menor diviso da rgua, e, portanto, a medida no seria nada confivel. Outra situao
que ilustra a importncia de escolhermos um instrumento de medida apropriado
quando desejamos medir grandezas grandes, como o comprimento de um estdio de
futebol. Nessa situao, a rgua tambm no o instrumento mais adequado. Por outro
lado, se estivermos interessados em medir o comprimento de uma folha de caderno, a
rgua nos fornecer uma medida com a preciso necessria. Dessa forma, a escolha do
instrumento de medida mais apropriado to importante quanto prpria medida.
Muitas vezes possvel realizar diretamente uma medida, como o caso de
medirmos o comprimento de uma folha de papel com uma rgua, ou ainda o tempo de
durao de um evento com o auxlio de um relgio de pulso ou um cronmetro. Nesses
dois casos, a medida consiste em comparar o seu valor com um valor padro. O valor
padro representa a medida de grandeza unitria. Quando medimos um comprimento
com uma rgua ou trena, simplesmente comparamos o nosso objeto com a escala do
instrumento de medida utilizado. Podemos definir vrios padres de medida, por
exemplo, podemos expressar o comprimento de uma cozinha com azulejos em unidades
de azulejos ao invs de medi-la com uma trena. No entanto, para que uma medida possa
3

ter maior utilidade, conveniente a utilizao de padres bem reconhecidos e

estabelecidos.
Entretanto, outras vezes no possvel realizarmos diretamente uma medida.
Nesses casos, temos que medir outras grandezas que nos possibilitem determinar a
grandeza desejada. Muitas vezes, grandezas muito grandes ou muito pequenas s
podem ser medidas de maneira indireta. Dessa forma, a possibilidade de efetuarmos
medidas de forma direta ou indireta vai depender de sua ordem de grandeza.

Medio de Grandezas Fsicas

As grandezas fsicas so entes para os quais podemos definir as propriedades
de igualdade e adio.
Grandezas Primrias

Grandezas Derivadas

Tipos de Medidas
Medida Direta uma comparao puramente mecnica. Quando necessrio realizar
a mesma medida vrias vezes para diminuir a impreciso na medida.
Ex.: medida de um comprimento com uma rgua, o perodo de oscilao de um pndulo
e etc.

Medida Indireta a grandeza que se quer conhecer e calculada a partir de outras

medidas diretas. Ex.: = , onde M (massa) e V (volume) so medidas diretamente.

Notao cientifica
Nas cincias exatas, muito comum a representao de medidas sob a forma de
um nmero multiplicado por uma potncia de 10, como, por exemplo, 6 x 10 23. Esse
modelo de expresso de medidas chamado de notao cientfica ou exponencial.
A notao cientfica um modo de representao mtrica muito til porque permite
escrever nmeros muito extensos ou muito pequenos de uma maneira mais compacta,
tornando os clculos mais simples. Essa vantagem faz com que a notao cientfica seja
muito utilizada nos ramos da Fsica, Qumica e Engenharias.
Todo nmero escrito em notao cientfica obedece regra geral N x 10n. Nessa
expresso, o N chamado de termo dgito e corresponde a um nmero no intervalo de
1 e 9,999, enquanto 10n o termo exponencial, representando determinada potncia
de 10 inteira. Assim, o nmero 946, por exemplo, expresso em notao cientfica
como 9,46 x 102, isto , o nmero 9,46 multiplicado duas vezes por 10. Sempre que o
nmero for maior que 1, o expoente ser positivo na notao cientfica.
De forma contrria, os nmeros menores que 1 so divididos por 10 sucessivas
vezes at se obter o modelo N x 10n. Sendo assim, o nmero 0,036 escrito em notao
cientfica seria 3,6 x 10-2, ou seja, o nmero 3,6 foi dividido duas vezes por 10 para
chegar a 0,036. Nos nmeros menores que 1, o expoente na notao cientfica sempre
ser negativo.
Uma maneira fcil de converter qualquer nmero em notao cientfica contar o
nmero de casas decimais deslocadas at obter apenas 1 dgito antes da vrgula e usar
esse valor como expoente. Veja alguns exemplos:
I.

54321 = 5,4321 x 104

(O expoente 4 porque a vrgula foi deslocada 4 posies para a esquerda)
6

II. 0,0075 = 7,5 x 10-3

(O expoente -3 porque a vrgula foi deslocada 3 posies para a direita)
Utilizando o mesmo mtodo, tambm podemos converter um nmero em notao
cientfica para notao fixa, ou seja, sem potncia de 10. Por exemplo:
III.
IV.

2,671 x 102 = 267,1

3, 141 x 10-3 = 0,003141

Em alguns estudos, necessrio realizar operaes matemticas com nmero

expressos em notao cientfica. Veja a seguir alguns fatores de converso que iro nos
auxiliar.

Ordem de Grandeza
Geralmente quando estudamos alguns exerccios envolvendo clculos sobre
questes de Fsica, Qumica ou Matemtica, optamos pelo valor aproximado de uma
grandeza. Essa opo ocorre por diversos motivos, pois, em alguns casos, faltam-nos
dados para a realizao correta dos clculos e, em outros, no h um valor exato.
Imagine que voc e mais trs amigos resolveram acampar em uma mata por um
perodo de sete dias. Sem ter a certeza de que encontrariam gua limpa para beber,
vocs resolveram levar gua em quantidade suficiente para toda a viagem. Ento, qual
a quantidade de gua que vocs devem levar?
7

Em geral, para fazermos clculos aproximados, precisamos de certa dose de

intuio e algum conhecimento referente situao estudada. No nosso exemplo,
podemos partir do fato de que devemos beber cerca de dois litros de gua por dia. Como
so quatro escoteiros, so necessrios pelo menos oito litros de gua por dia. Em uma
semana, o nmero de litros de gua que cada pessoa necessitar 56.
Para dar certa margem de segurana, podemos arredondar esse nmero para 60.
Assim, o ideal que as pessoas levem pelo menos 60 litros de gua. Esse um exemplo
bsico do caso em que no existe um valor exato, pois o que se pode fazer um clculo
aproximado.
Quando nossos clculos so aproximados, costumamos dar o resultado final, ou
seja, a resposta expressa em potncia de 10 mais prxima do resultado encontrado. A
resposta dada dessa maneira costuma ser chamada de ordem de grandeza. Assim, no
exemplo citado anteriormente, em que a quantidade de gua foi estimada em 60 litros,
podemos observar que as potncias de 10 mais prximas de 60 so 10 1 e 102:
101 < 60 < 102
Mas 60 est mais prximo de 10 que de 10, assim, a ordem de grandeza de 60
10.
Consideremos, por exemplo, o nmero 850. As potncias de 10 mais prximas do
nmero 850 so 10 e 10:
102 < 850 < 103
Porm, o nmero 850 est mais prximo de 10 3 do que 102. Assim, a ordem de
grandeza de 850 103.
Para obtermos a ordem de grandeza de um nmero N qualquer, em primeiro lugar,
devemos fazer a sua representao na notao cientfica, isso sem esquecer de utilizar
a aproximao exponencial.

Lembrando que 10 =
3,16
Exemplos
I.

2345 = 2,345 x 103 ordem de grandeza 3

II.

34 = 3,4 x 101 ordem de grandeza 2

Algarismos significativos
Os algarismos significativos so os algarismos que tm importncia na exatido
de um nmero, por exemplo, o nmero 2,67 tem trs algarismos significativos. Se
expressarmos o nmero como 2,6700, entretanto, temos cinco algarismos significativos,
pois os zeros direita do maior exatido para o nmero. Os exemplos abaixo tm 4
algarismos significativos:
56,00
0,2301
00000,0001000
1034
Nmeros que contenham potncia de dez, sero algarismos significativos tudo,
exceto a prpria potncia, veja por qu:
785,4 = 7,854 x 102
Ambos tm os algarismos 7854 seguidos, a potncia de dez apenas mover a
vrgula, que no afeta a quantidade de algarismos significativos.
Zeros esquerda no so algarismos significativos, como em:
000000000003 -> apenas um algarismo significativo

Algarismos duvidosos
Ao realizar a medio de algum objeto, nunca teremos a medida exata do objeto,
utilizando uma rgua, por mais precisa que seja. Isso porqu o ltimo algarismo dessa
medio, ser duvidoso.
Uma rgua comum tem divises de centmetros e/ou milmetros, observe a figura
abaixo.

Ao medir um um objeto x, nota-se que na regua 1 que seu comprimento

aproximadamente 4cm (40mm), enquanto na rgua 2 o valor de aproximadamente
3,7cm (37mm), pois aparentemente ele fica em cima dessa medida. Porm no
podemos ter certeza quanto ao algarismo 7 desse nmero. Poderia ser 3,69 ou 3,71.
Ento este ltimo algarismo chamado de duvidoso, e representamos com um trao em
cima: 3, 7
Em qualquer nmero, o algarismo duvidoso ser o ltimo algarismo significativo,
contando da esquerda para direita.
I.
II.
III.

9,9999998 = o algarismo duvidoso o 8

14,79234320 = o algarismo duvidoso o 0
1,00000 = o algarismo duvidoso o ltimo zero

Exerccios
1) (FUVEST 2009) (Adaptado)
As clulas da bactria Escherichia coli tm formato cilndrico, com
0,000008 metros de dimetro. O dimetro de um fio de cabelo de
aproximadamente 0,0001 metros. Dividindo-se o dimetro de um fio de
cabelo pelo dimetro de uma clula de Escherichia coli, obtm-se, como
resultado? Qual a ordem de grandeza da clula, do fio de cabelo e do
resultado da primeira pergunta?
10

Incerteza e Erro
A incerteza um parmetro que indica a qualidade de uma medida de uma forma
quantitativa.
A noo de incerteza importante a partir do momento que afirmamos algo sobre
o mundo externo, sob o qual no temos absoluto conhecimento. Resultados obtidos a
partir da matemtica ou da fsica terica no apresentam incertezas. Estes so exatos,
j que provm de definies (axiomas e teoremas, etc.) criados pelo homem. Ou seja,
estes resultados so, de certa forma, uma reafirmao destas definies. Quando
fazemos uma medida, no temos total controle e nem absoluta certeza sobre a natureza
do mensurando (i.e., aquilo que medido).
Incertezas tm um papel particularmente importante em cincias da natureza, j
que essencial a reprodutibilidade de resultados. Sendo assim, precisamos de uma
quantidade que nos indique quando uma medida fora do usual resultado de um erro
na teoria ou na montagem do experimento e quando um resultado de flutuaes
estatsticas aleatrias. Quando se realiza um experimento para medir alguma grandeza,
tenta-se eliminar todos os erros que podem vir da teoria e/ou do aparato que utilizamos.
Porm, impossvel tomar conta de todas as flutuaes, como na temperatura, no
suprimento de voltagem para os aparelhos, na radiao de fundo, vibrao dos
instrumentos de suporte, etc. Por isso, a incerteza uma caracterstica fundamental de
qualquer experimento.
Existem mtodos baseados em probabilidade que nos permitem analisar e julgar
os resultados das medies e atribuir a elas um grau de confiabilidade, contanto que as
flutuaes provenham apenas destas flutuaes.

Erros Aleatrios, Sistemticos e Grosseiros

Em cincia e tecnologia, fundamental a realizao de medidas de grandezas
fsicas. Estas grandezas podem ser, por exemplo, comprimentos, intervalos de tempo,
voltagem entre dois pontos, carga eltrica transportada, intensidade luminosa, e muitas
outras. Para se caracterizar o sistema de freios de um automvel, por exemplo, realizase uma medida da distncia percorrida aps o acionamento dos freios quando o carro
se movia a uma certa velocidade. Ao se realizar uma medida, h sempre fontes de erro
que a afetam. As fontes de erro fazem com que toda medida realizada, por mais
cuidadosa que seja, esteja afetada por um erro experimental. Os erros experimentais
podem ser classificados em dois grandes grupos: erros sistemticos e erros aleatrios.
11

Os erros sistemticos so causados por fontes identificveis, e, em princpio,

podem ser eliminados ou compensados. Erros sistemticos fazem com que as medidas
feitas estejam consistentemente acima ou abaixo do valor real, prejudicando a exatido
("accuracy") da medida. Erros sistemticos podem ser causados devido:
Ao instrumento que foi utilizado: por exemplo, erros causados em medidas de
intervalos de tempo feitas com um relgio que atrasa;
Ao mtodo de observao utilizado: por exemplo, medir o instante de ocorrncia
de um relmpago pelo rudo do trovo associado;
A efeitos ambientais: por exemplo, a medida de frequncia da luz emitida por um
laser, que pode depender ligeiramente da temperatura ambiente;
A simplificaes do modelo terico utilizado: por exemplo, no incluir o efeito da
Resistncia do ar numa medida da acelerao da gravidade baseada na medida do
tempo de queda de uma bolinha de ping-pong de uma altura fixa.
Uma das principais tarefas do idealizador ou realizador de medidas identificar e
eliminar o maior nmero possvel de fontes de erro sistemtico.
Os erros aleatrios so flutuaes, para cima ou para baixo, que fazem com que
aproximadamente a metade das medidas realizadas de uma mesma grandeza numa
mesma situao experimental esteja desviada para mais, e a outra metade esteja
desviada para menos. Os erros aleatrios afetam a preciso ("precision") da medida.
Nem sempre se pode identificar as fontes de erros aleatrios. Algumas fontes tpicas de
erros aleatrios so:
Mtodo de observao: erros devidos ao julgamento feito pelo observador ao
fazer uma leitura abaixo da menor diviso de uma escala, como por exemplo,
medir o comprimento de uma folha de papel com uma rgua cuja menor diviso
1 mm com preciso na medida de 0,5 mm;
Flutuaes ambientais: mudanas no previsveis na temperatura, voltagem da
linha, correntes de ar, vibraes (por exemplo causadas por passagem de
pessoas perto do aparato experimental ou veculos nas vizinhanas).
Erros aleatrios podem ser tratados quantitativamente atravs de mtodos
estatsticos, de maneira que seus efeitos na grandeza fsica medida podem ser, em geral,
determinados.
Em resumo...
Erro a diferena entre o valor encontrado em uma medida e o valor real desta
medida. O valor verdadeiro, entretanto, nem sempre conhecido. Existem alguns tipos
de erros:
Erro grosseiro:
aquele cometido por um engano grosseiro, como, por exemplo, ler 154 e
registrar 145.
Erro sistemtico:
12

 o tipo de erro devido a uma causa sistemtica, como erro da calibrao do

equipamento, ou erro do operador. Este erro repetitivo e difcil de ser detectado. Uma
forma de encontr-lo medir uma amostra de valor conhecido e certificado, denominada:
material de referncia ou padro.
Erro aleatrio:
So os erros que interferem na preciso de um experimento e fazem com que o
resultado flutue em torno da mdia.
As principais fontes de erro so: instrumento, operador, materiais e procedimento.
A expresso erro comumente empregada como desvio, mas rigorosamente,
considera-se como erro a diferena entre o valor verdadeiro da medida de uma grandeza
e a medida obtida por medies. Para expressar os erros ou desvios, usamos de
algumas ferramentas estatsticas para determin-los.
Para definirmos melhor os erros vamos diferenciar estes trs conceitos abaixo

valor verdadeiro de uma grandeza fsica experimental pode ser considera do

o objetivo final do processo de medio
exatido, que se refere proximidade da medida com seu valor alvo
Medidas precisas so menos dispersas, ou seja, quando repetidas, elas
tendem a fornecer os mesmos resultados

13

Diferena entre Erro e Incerteza

Tratamento Estatstico De Medidas Com Erros Aleatrios

Mdia Aritmtica
A mdia aritmtica considerada uma medida de tendncia central e muito
utilizada no cotidiano. Surge do resultado da diviso do somatrio dos nmeros dados
pela quantidade de nmeros somados.

14

1) Em uma escola, a mdia final a ser alcanada por qualquer aluno no intuito de obter
aprovao 7,0. Carlos obteve as seguintes notas na disciplina de Matemtica durante
o ano letivo:
1 Bim 5,5
2 Bim 7,0
3 Bim 9,0
4 Bim 8,0
2) A tabela abaixo informa a cotao do dlar (moeda estrangeira) durante uma
determinada semana. De acordo com a tabela informativa, determine o valor mdio da
moeda estrangeira na semana, sempre lembrando que esse valor cotado de acordo
com a moeda nacional: o Real.
segunda-feira tera-feira
R$ 2,24
R$ 2,20

quarta-feira
R$ 2,21

quinta-feira
R$ 2,23

sexta-feira
R$ 2,20

3) Em uma sequncia de 8 jogos amistosos, o time A obteve os seguintes resultados:

4x2, 3x0, 4x2, 0x1, 2x2, 3x0, 4x4, 2x0. Qual a mdia de gols marcados pelo time A
nesses jogos amistosos? E a mdia de gols sofridos?

Erros absoluto, relativo e percentual

Erro absoluto:
Diferena entre o valor exato de um nmero x e seu valor aproximado obtido a
partir de um procedimento numrico

Em geral apenas x conhecido, e o que se faz assumir um limitante superior ou

uma estimativa para o mdulo do erro absoluto.
Exemplo:
a)
Sabendo-se que = (3,14; 3,15) tomaremos para um valor dentro deste
intervalo e teremos, ento um erro absoluto iguala?
b)
Seja x representado por = 2112,9 de forma que | |< 0,1 ,podemos dizer que
os valores possveis para x sero.
Temos que os valores para os respectivos erros absolutos nas letras a e b foram
prximos. Podemos afirmar que os valores de x e y foram representados com a mesma
preciso? O erro absoluto no suficiente para descrever a preciso de um clculo. Da
a maior utilizao do conceito de erro relativo.
15

Erro relativo:
Como dependendo das grandezas envolvidas o erro absoluto pode no ser muito
significativo, portanto empregamos o erro relativo que o erro absoluto dividido pelo
valor aproximado.

Erro percentual:
Calcular o erro relativo percentual permite que voc compare uma estimativa com
um valor exato. Ele lhe d a diferena entre os valores aproximado e exato como uma
porcentagem do valor exato, ajudando a descobrir o quo perto seu palpite ou estimativa
estava do valor real. Se deseja saber como calcul-lo, tudo que precisa saber so os
valores aproximado e exato. o erro relativo em termos percentuais, ou seja:
= . %
c) Em um experimento de acelerao obtivemos um valor para a acelerao da
gravidade igual a g= 9,81 m/s2, observando a tabela abaixo identifique o valor
referente para Campina Grande e calcule o valor do erro absoluto e do erro
relativo

d) Seja x representado por = 2112,9 de forma que | |< 0,1 . Determine x, Erx e
Epx.
e) Seja y representado por = 5,3 de forma que | |< 0,2. Determine x, Erx e Epx.
f) Suponha que tenhamos um valor aproximado de 0.00004 para um valor exato de
0.00005. Calcular os erros absoluto, relativo e percentual para este caso.
g) Suponha que tenhamos um valor aproximado de 100000 para um valor exato de
101000. Calcular os erros absoluto, relativo e percentual para este caso
16

h) Considerando os dois casos acima, onde se obteve uma aproximao com maior
preciso? Justifique sua resposta.

Varincia e desvio padro

Varincia e desvio padro so medidas de disperso que indicam a regularidade
de um conjunto de dados em funo da mdia aritmtica.
=

=1( )2

Onde:
=mdia aritmtica da srie
n= tamanho da populao
xi=dado da srie
=varincia
(xi x)= disperso de cada um dos dados da srie em relao mdia

FSICA
QUMICA
MATAMTICA
HISTRIA
GEOGRAFIA

JOO
7
10
6
8
4

MARIA
7,5
6
7
6,5
8

1Passo: Calcular a mdia aritmtica

Joo = 7
Maria 7
2Passo: Fazer a diferena entre o dado da srie e a mdia aritmtica; e elevar ao
quadrado

FSICA
QUMICA
MATAMTICA
HISTRIA
GEOGRAFIA

JOO
7
10
6
8
4

( )2

0
3
-1
1
-3

0
9
1
1
9
17

3Passo: Fazer uma mdia dos valores encontrados no PASSO2

=
=4

0+9+1+1+9
5

(Varincia)

Desvio Padro:
Mostra o quanto os valores se afastaram da sua mdia aritmtica. Na prtica, o
desvio padro indica qual o erro se quisssemos substituir um dos valores coletados
pelo valor da mdia
=
= 2

Exerccios
1) Determine a varincia e o desvio padro de Maria, e analise o resultado
comparando-o com o de Jos.
2) Determine o desvio padro de cada um dos funcionrios abaixo

Grficos
Nas atividades experimentais, muitas vezes, objetiva-se estudar a maneira como
uma propriedade, ou quantidade, varia com relao a uma outra quantidade, por
exemplo:
De que modo o comprimento de um pndulo afeta o seu perodo?
Ou ainda:
Como se comporta a fora de atrito entre duas superfcies relativamente fora
normal exercida por uma superfcie sobre a outra?
Tais questes podem ser estudadas e mais bem respondidas, muitas vezes,
atravs de mtodos grficos evidenciando, dessa forma, a dependncia de uma

18

grandeza em relao outra. Apresentaremos os principais partes, bem como tcnicas

para a sua confeco.
Em um grfico, em geral, temos:
1. O ttulo, com uma breve descrio do que trata o grfico (nos livros e revistas ele
aparece na legenda da figura).
2. Os eixos, que devem ser identificados com a abreviao da grandeza representada,
bem como sua unidade e, se for necessrio, a potncia de 10 pela qual devemos
multiplicar os valores deste eixo.
3. As escalas, que devem ser marcadas na folha de grfico a intervalos iguais e com
nmero de algarismos significativos obtidos no processo de medida. Preferencialmente
usa-se mltiplos para construir escalas.
4. Como as medidas foram feitas para uma mola determinada, interessante colocar
tambm as suas caractersticas.
5. importante saber a conveno das abreviaturas usadas nos eixos dos grficos.
6. Os pontos experimentais podem ser marcados com um ponto centrado em um smbolo
(Um crculo, por exemplo).
7. Quando passar uma reta por pontos experimentais, faa-o de tal modo que passe pela
maioria dos pontos. Se no for possvel, faa com que de cada lado da reta exista
praticamente o mesmo nmero de pontos e o mais prximo possvel. No caso de ter um
ponto muito fora da reta, repita a medida ou ento despreze este ponto ao traar a reta
(mas indique-o no grfico).

19

Os itens 1, 4 e 5 podem aparecer tambm sob a forma de legenda da figura.

Exemplos
Um grfico bem feito talvez a melhor forma de apresentar os dados
experimentais. Tem muitos parmetros que devem ser escolhidos criteriosamente como
a funo a ser representada, as escalas dos eixos, o tamanho, o smbolo para os pontos
experimentais, etc.
A funo que voc vai representar depende do tipo de informao que voc quer
transmitir e como se encaixa esta informao no argumento que voc est seguindo para
demonstrar algo. Por exemplo, se seus dados descrevem o movimento de queda livre
de uma partcula, voc pode representar x(t) se quer mostrar visualmente que o
movimento parablico, mas se quiser determinar a acelerao da gravidade mais
conveniente representar x(t2) j que acelerao pode ser extrada da inclinao desta
reta. O guia para as outras escolhas deve ser sempre o conceito de que um grfico
uma ajuda visual para a sua argumentao e para que o leitor entenda rapidamente as
evidncias experimentais.
Os grficos so figuras e voc deve escolher o tamanho das figuras de modo que
caibam na folha de papel do seu texto (seja este no seu caderno de laboratrio, relatrio
ou artigo), ocupando no mais que a metade da folha. Isto no um critrio esttico,
um critrio de eficcia da apresentao baseada no fato de que dificilmente algum
consegue focalizar os olhos numa rea maior a uns 30 cm dos seus olhos.

20

A Figura acima mostra um grfico eficiente para mostrar que, dentro do erro
experimental, os dados seguem um determinado modelo terico.

Os mesmos dados experimentais da inicial esto representados novamente nos

quatro grficos acima para ilustrar defeitos tpicos de alunos inexperientes. O tamanho
dos pontos deve ser tal que cada ponto seja bem visvel; nem muito pequeno como no
grfico 1 nem exagerado como no grfico 2, onde o tamanho do smbolo maior que a
barra de erro para a maioria dos pontos. No grfico 2, os nmeros das escalas so
difceis de ler. No grfico 3 as escalas foram mal escolhidas, desaproveitando a rea; o
fator 1/70 e os nmeros das marcas da escala horizontal dificultam a leitura. No grfico
4 a escala horizontal no deve ser indicada com os valores individuais dos pontos.

Ajuste linear simples

Muitas vezes sabemos que uma grandeza se comporta linearmente com relao
`a (pequenas) variaes em outra grandeza. Esta , por exemplo, a relao que existe
entre a distncia percorrida e o tempo, para um mvel em MRU. Em outras palavras:

21

Assim, se determinamos experimentalmente vrios , podemos, em princpio,

obter a constante de proporcionalidade na equao acima. Esta constante, como
sabemos, chama-se velocidade
= .
A questo que podemos nos colocar a seguinte: Suponha que tenhamos
realizado o experimento e tenhamos obtido o seguinte grfico de espao percorrido
versus intervalo de tempo (ver Figura 1). Note que os pontos devem representar uma
reta, pois sabemos que o fenmeno se comporta linearmente. Mas eles no esto
absolutamente alinhados! O que fazer nestes casos?
7
6
5
4
3
2
1
0
0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Figura 1

O mtodo dos mnimos quadrados

Nestes casos, utilizamos o conceito de regresso linear, que permite-nos obter
o melhor ajuste possvel aos dados experimentais. Como aqui, neste caso em particular,
estamos interessados no ajuste de uma reta, vamos, ento, empregar o ajuste linear
simples. Ou seja, supondo que:
= +
Teremos:
=

2
2 ( ) 2

2 ( )2

Estas equaes so uma consequncia do mtodo dos mnimos quadrados, ver,

Vuolo (1996). Nestas equaes, os smbolos tm seus significados usuais: N o nmero
22

de pontos, xi a coordenada x para cada ponto i (no nosso caso aqui, as posies) e yi
a coordenada y para os pontos xi (no nosso caso, os instantes de tempo).
E como resultado teremos:
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Modelo De Relatrio

RELATRIO EXPERIMENTAL
Ttulo do experimento: Subttulo do experimento.
Nome do Estudante (Nmero da matrcula IFPB).
Nome do Professor (Turma X)
Resumo: O resumo deve ser extremamente conciso, mas conter todas as
informaes mais relevantes do relatrio. Ele deve ser escrito em um nico
pargrafo contendo de 8 a 12 linhas. Deve informar: (1) A que fenmeno/
experimento se refere o relatrio; (2) Qual o objetivo do experimento
realizado; (3) Quais foram os pressupostos adotados na anlise dos dados;
(4) Que concluses se obtm da anlise? Importante: a concluso deve
sempre responder aos objetivos.
Introduo

23

Na introduo do relatrio, deve ser declarado qual o fenmeno abordado e

quais so os objetivos experimentais pretendidos (observe que essas informaes j
foram dadas no resumo, mas normal repeti-las de maneira mais detalhada na
introduo).
Apresente tambm os pressupostos tericos necessrios para compreender o
experimento e a anlise dos dados (por exemplo, se o experimento trata do teorema
trabalho-energia cintica, discuta esse teorema nesta seo). Enfim, TODAS as
equaes e conceitos-chave utilizados neste relatrio devem ser devidamente
apresentados nesta seo.
No enrole na introduo. Aproveite o espao disponvel para apresentar a maior
quantidade de informao relevante da maneira mais clara possvel (mostrando que voc
domina o assunto). Utilize figuras e equaes sempre que necessrio. A introduo deve
apresentar entre pgina e 1 pgina inteira.
Materiais Utilizados
Faa uma lista de TODOS os materiais utilizados e suas quantidades. No caso
dos instrumentos de medida, determine o limite de preciso da leitura (muito importante!),
o fabricante e o modelo. No invente informaes. Elas devem ter sido registradas no
caderno de laboratrio durante a realizao do experimento!
Procedimentos
Nesta seo, descreva, passo a passo, o processo de coleta de dados. Seja claro
e conciso sem omitir informaes importantes. Coloque sempre uma figura
representando a montagem experimental. Todas as figuras devem ser numeradas e
conter legendas explicativas.
Dados Experimentais
Em uma tabela (ou mais de uma, conforme o caso) reporte os dados
experimentais tais como foram obtidos. As tabelas devem ser numeradas e
identificadas com ttulo. Devem conter o nome das grandezas envolvidas e as
unidades. Os valores devem ser declarados na tabela respeitando as regras dos
algarismos significativos conforme o caso.
Anlise dos Dados
De acordo com a atividade, ser necessrio fazer clculos, produzir novas tabelas
ou elaborar grficos para extrair informao dos dados. Apresente sua anlise nesta
seo. Os grficos devem estar devidamente identificados. As equaes utilizadas
devem estar bem apresentadas (aprenda a utilizar o editor de equaes do seu editor de
texto!).
Concluso
Declare a concluso do experimento. Sua concluso deve ter duas caractersticas
principais: (1) Ela deve ser uma resposta aos objetivos do experimento; (2) Ela deve ser
fundamentada nos dados experimentais.
Referncias
Todos os livros, textos de apoio, artigos e sites que forem consultados para elaborar o
relatrio devem ser listados nesta seo. Ateno: No insira referncias que no foram
consultadas.

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A seguir, so dados exemplos de referncias. Substitua em cada exemplo as

informaes das referncias desejadas conforme for o caso.
LIVROS
HALLIDAY, D.; WALKER, J.; RESNICK, R. Fundamentos de fsica 1: Mecnica. 8.ed.
Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2009. 368 p.
NUSSENZVEIG, H.M. Curso de fsica bsica: Mecnica. 4.ed. So Paulo, SP: Edgard
Blcher, 2002. 328 p.
VUOLO, J.H. Fundamentos da teoria de erros. 1 ed. So Paulo, SP: Edgard Blcher,
1992. 225 p.
CAPTULOS DE LIVROS
VEIT, E.A.; MORS, P.M. As leis de Newton para o movimento. In: ______ Fsica Geral
Universitria: Mecnica. 1. ed. Belo Horizonte, MG: Editora UFMG, 2010. 255 p.
ARTIGO PUBLICADO EM PERIDICO
SILVEIRA, F.L. Determinando a acelerao gravitacional. Revista de Enseanza de la
Fisica, Crdoba, v. 10, n. 2, p. 29-35, 1995.
TEXTOS DE APOIO DA DISCIPLINA
LIMA JUNIOR, P.; SILVA, M.T.X. O que o valor verdadeiro de uma grandeza
experimental? Srie textos de apoio para Fsica Experimental I. Porto Alegre, RS:
Instituto de Fsica UFRGS, 2010. 2 p. Disponvel em <www.if.ufrgs.br/fis1258/>. Acesso
em 17 ago. 2010.
LIMA JUNIOR, P.; SILVA, M.T.X. Os algarismos significativos. Srie textos de apoio
para Fsica Experimental I. Porto Alegre, RS: Instituto de Fsica UFRGS, 2010. 3 p.
Disponvel em <www.if.ufrgs.br/fis1258/>. Acesso em 15 ago. 2010.

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