FACULDADE ANHANGUERA DE PINDAMONHANGABA

Andrey Gabriel Pinheiro de Freitas

Daisy Rodrigues Santos
Fábio Vinicius dos Santos Silva

Luis Felipe da Silva Avelar

Naiara Giovana Gomes da Silva
Wellington de Jesus
Yasmin da Silva Candido

CÁLCULOS BÁSICOS COMO PORCENTAGEM E REGRA DE TRÊS

PINDAMONHANGABA

2023
 Andrey Gabriel Pinheiro de Freitas RA: 129005112900
Daisy Rodrigues Santos RA: 126600712900
Fábio Vinicius dos Santos Silva RA:129480112900

Luis Felipe da Silva Avelar RA: 372295112900

Naiara Giovana Gomes da Silva RA: 132428312900
Wellington de Jesus RA: 1199996212900
Yasmin da Silva Candido RA:122295112900

CÁLCULOS BÁSICOS COMO PORCENTAGEM E REGRA DE TRÊS

Trabalho de pesquisa apresentado

ao curso de Psicologia na faculdade
Anhanguera de Pindamonhangaba.

Professor(a): Marisa Tunini

Disciplina: Métodos Quantitativos
Turma: Terceiro Semestre /2022-1

PINDAMONHANGABA
2023
 SUMÁRIO

1. RESUMO ................................................................................................................ 4
1.1 Introdução ....................................................................................................... 5
2. PORCENTAGEM ...................................................................................................... 6
3. REGRA DE 3 ............................................................................................................ 7
4. WISC ...................................................................................................................... 9
5. A IMPORTÂNCIA DOS CALCULOS NA PSICOLOGIA ................................................ 11
6. REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 12
 1. RESUMO

Esse trabalho tem como objetivo abordar o tema “Cálculos básicos em

porcentagem e regra de três”, e suas principais características, conceitos e
elaborações. Abordando-as de forma funcional e explicativa e dissecando seus
méritos e composições. Além de correlacionar um dos testes psicológicos com os
métodos quantitativos e apontar a importância dos cálculos na psicologia. Tendo como
foco a análise e o ponto de vista dos realizadores dessa pesquisa, onde serão
apontados as formulas de aplicar esses cálculos, as correlações entre os temas e a
ligação com a psicologia.

ABSTRACT

This work aims to address the theme "Basic calculations in percentage and rule
of three", and its main characteristics, concepts and elaborations. Approaching them
in a functional and explanatory way and dissecting their merits and compositions. In
addition to correlating one of the psychological tests with quantitative methods and
pointing out the importance of calculations in psychology. Focusing on the analysis
and point of view of the authors of this research, where the formulas for applying these
calculations will be pointed out, the correlations between the themes and the
connection with Psychology.

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 1.1 INTRODUÇÃO

Dentro da matéria de Métodos quantitativos no curso de psicologia, um dos

temas mais trabalhados foram; a porcentagem e a regra de três. Que dentro da
profissão serão utilizadas para visar os resultados e acompanhamento de pacientes.

A matemática é uma chave fundamental para a composição da psicologia

aplicada e funcional. Desde os primórdios da psicologia, a matemática foi uma
ferramenta fundamental. Seja na aplicação em experimentos e testes que
revolucionaram a área como um todo, como os experimentos científicos de Pavlov,
com seu cão, e Skinner com o seu rato “Sniffy” dentro do que chamamos de Psicologia
Behaviorista.

As ferramentas da matemática estão presentes o tempo todo dentro da

psicologia, através delas, essa área teve sua evolução e aprimoramento. Dentro dos
âmbitos científicos da psicologia, a matemática se torna uma ferramenta
indispensável, seja em sua forma mais simples e direta, ou até mesmo em suas
composições mais complexas.

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 1. PORCENTAGEM

A porcentagem é uma espécie de ferramenta da matemática, representada pelo

símbolo “%”, nada mais é do que a divisão de qualquer algoritmo pelo número 100.
Isso se refere a qualquer valor aparente, a porcentagem só é válida e funcional se for
dividida pelo algoritmo 100, esse número serve como a sua base de cálculo.
Exemplo: 75% de 100. – O número 100 significa o inteiro desse cálculo e o 75%
equivale a 75, logo, valendo por 75 partes desse número inteiro e que pelo todo foram
divididas em 100 partes.
Dentro da porcentagem existem três formas concretas de estarem realizando
esse cálculo. Sendo elas; Forma percentual, forma fracionária e forma decimal.
Forma percentual: o cálculo da porcentagem dentro da percentualidade ocorre
quando o número é seguido pelo símbolo representante da porcentagem “%”.
Exemplo: 10% / 0,5% / 200%
Para calcular é necessário multiplicar a razão centesimal correspondente à
porcentagem pela quantidade total. Também é possível calcular multiplicando o
percentual pelo valor e depois dividindo o resultado por 100.
Exemplo: 10% 10 (:10) 1
100 100 (:10) 10
Forma Decimal: Nesta possibilidade de cálculo, pode se dizer que ela também
é uma forma de representação. Para realiza-la é necessário fazer a divisão.
Exemplo: usando como base 62% retiramos como forma decimal, dividindo 62
por 100 = 0,62
A forma decimal nada mais é do que a divisão do algoritmo para com o número
100, o resultado é o número decimal em fração.
Dentro desse cálculo existe duas formas de conversão, sendo elas; Forma
percentual para forma decimal e Forma decimal para forma percentual.

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 2. REGRA DE 3

Regra de três simples

Regra de três simples é utilizada em problemas que envolvem a relação entre
duas ou mais grandezas. Entendemos por grandeza tudo aquilo que pode ser medido.
Esses problemas podem ser de ordem direta ou inversamente proporcional e são
muito frequentes no cotidiano.
Como calcular a regra de três simples?
Para calcular a solução de um problema utilizando a regra de três simples,
temos que fazer a razão entre as grandezas e analisar se estas são diretas ou
inversamente proporcionais. Vamos lembrar como é cada uma delas?
Grandezas diretamente proporcionais
Duas grandezas são diretamente proporcionais quando o aumento ou
diminuição na medida da primeira gera o mesmo na medida da segunda.
São exemplos de grandezas diretamente proporcionais:
• Velocidade e distância;
• Gravidade e peso;
• Dados dois números x e y, dizemos que eles são diretamente
proporcionais aos números a e b, se a razão entre eles for igual
Grandezas inversamente proporcionais:
Duas grandezas são inversamente proporcionais quando o aumento ou
diminuição na medida de uma delas faz com que a medida da outra sofra a alteração
contrária na mesma proporção
Dados dois números x e y, vamos dizer que eles são inversamente
proporcionais aos números a e b, se o produto entre os primeiros for igual ao produto
entre os segundos.
A·x=b·y
Exemplos:
Exemplo 1 – Uma empresa gasta 6 peças de plástico para produzir um
ventilador. Quantas peças são necessárias para produzir 25 ventiladores?
Para resolver esse problema, vamos dispor os dados em uma tabela, a fim de
facilitar nossa interpretação.
Peças de plástico
Quantidade de ventiladores
7
 6........1
X........5
Veja que as grandezas são diretamente proporcionais, visto que, quanto mais
peças de plástico temos, mais ventiladores confeccionamos. Assim:
Observe que as grandezas são agora inversamente proporcionais, pois quanto
mais costureiras temos, menos dias de serviço serão necessários. Precisamos
inverter uma das grandezas antes de prosseguir com a conta, veja:
Como calcular porcentagem com regra de três?
Para calcular porcentagem de algo utilizando regra de três, temos que ter em
mente que 100% sempre irão ser equivalentes ao todo e que as razões referentes à
porcentagem são constituídas sobre um denominador 100.
Exemplo:
Um senhor pegou emprestado com um amigo uma quantia de R$ 3.000 para
quitar uma dívida no banco. Entretanto esse senhor teve um gasto inesperado com
seu carro e gastou a quantia de R$ 600. Quantos por cento esse senhor gastou do
total?
3000 ---------- 100%
600 ------------- X
A regra de três simples é muito utilizada em situações cotidianas que envolvam
proporções entre grandezas.

8
 3. WISC

WISC é uma espécie de teste psicológico utilizado pelos psicólogos e

profissionais da saúde mental, com a finalidade de avaliar o funcionamento cognitivo
das crianças. De uma forma mais especifica, avaliar a atividade cerebral das crianças
em determinadas funções.
Esse teste busca visar a amplitude de algumas funções cognitivas, como por
exemplo; a atenção da criança, sua velocidade de pensamento, sua linguagem e suas
funções executivas. Esse teste buscar por estabelecer a evolução de tomadas de
decisões femininas e masculinas ainda no período infantil. Além de buscar identificar
dificuldades e falhas cognitivas associadas a alguns transtornos.
Na aplicação desse teste os responsáveis devem se ater a dois fatores muito
importantes que são fundamentais na resolução final em busca de um resultado
gerado pelo teste, são esses fatores; os dados quantitativos e os dados qualitativos.
Aspectos quantitativos: Em relação aos Aspectos quantitativos do teste
WISC, é utilizado uma tabela que média os resultados e os valores estimados de
acordo com as idades dos indivíduos aos quais o teste foi aplicado. Se por acaso a
pontuação média for de 8 a 11 é considerado aceitável e regular, caso os números
dos resultados sejam abaixo dessa média, pode-se considerar preocupante. E nos
episódios que relatam uma média acima de 11, pode-se apontar o indivíduo com uma
capacidade de desempenho consideravelmente superior.
Ainda dentro do aspecto quantitativo, o teste relata um índice de pontuações
complementares que ajudam no resultado final. Dentre esses índices temos;
O índice de compreensão verbal, que visa trabalhar a capacidade de raciocínio
e expressões das variedades verbais.,
Índice Visuoespacial, que trabalha na avaliação da capacidade de entender as
ralações espaciais, seja através de desenhos geométricos ou na capacidade de
formar conceitos.
Raciocínio fluido, que usa da habilidade racional de identificar e aplicar
determinadas regras.
Memória de Trabalho, que trabalha a habilidade de receber e manipular as
informações verbais e visuais através da mente.
Velocidade de processamento, trabalha avaliando a capacidade de explorar,
discriminar e solicitar informações visuais simples e de maneira direita e eficaz.

9
 Aspectos qualitativos: Em ralação a esses aspectos que são de mesma
importância dos aspectos quantitativos dentro do WISC. Por meio deles, os resultados
do teste aplicado podem ser sustentados e personalizados de uma forma mais
adequada. Dentre os aspectos mais importantes a se levar em consideração é o
comportamento da criança durante a aplicação do teste.
Vale ressaltar que para um melhor resultado da aplicação do WISC, é valido
levar em consideração aspectos como: Nível de elaboração, tolerância a frustação,
gerenciamento de dificuldades, ferramentas de compreensão, estado de humor,
comportamento não verbal (ou seja, corporal), comportamento motor, e por fim, os
aspectos relacionados as aparências pessoais.
Em resumo podemos dizer que o WISC é um dos testes que mais são utilizados
atualmente seja em áreas educacionais ou clínicos. E que esse teste em especifico
avalia diferentes funções cognitivas e que fornece informações abrangentes sobre
todos os aspectos fundamentais. E que esse teste, utiliza de saídas quantitativas e
qualitativas para a elaboração de seu resultado final.

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 4. A IMPORTÂNCIA DOS CALCULOS NA PSICOLOGIA

A psicologia é o estudo mais profundo do ser humano e cada vez mais ela se
consolida como uma ciência, e assim como toda ciência ela precisa de comprovações
e testes, ela lida com coleta de dados e experiências. A psicologia necessita de dados
estatísticos em sua composição, sendo assim o uso matemático é indispensável.
Usando de testes em sua execução, na psicologia é necessário saber visar
estatísticas, ler gráficos e medir a porcentagem de hipóteses. Um exemplo claro seria
ao atendimento clínico, o paciente começa a terapia apresentando uma demanda que
exige tempo e uma série de testes a serem feitos. Através dos testes serão
comprovadas as questões que envolvem o paciente e também a geração de laudos.
No processo que se diz respeito ao tratamento, serão utilizados de estatísticas para
medir a evolução do paciente de acordo com tempo estimado de sua terapia.
Exemplo: um paciente com um grau especifico de ansiedade, junto do
acompanhamento de medicamentos psiquiátricos e a terapia, durante o tempo em que
este paciente estiver realizando as consultas, serão medidos os níveis de ascensão
ou quedas de acordo com a demando do paciente. Caso ele demonstre melhoras com
a ajuda do psicólogo e dos medicamentos, ou se ele irá apresentar quedas e uma
resposta negativa durante esse período terapêutico.
Levando em conta essas informações, é valido ressaltar que os cálculos são
necessários na psicologia, sendo eles através de gráficos, seja eles relacionados a
porcentagem ou outras formas estatísticas para a avaliação e medição do paciente ou
de uma demanda específica. O uso de cálculos no processo terapêutico é
indispensável, pois ele é essencial parar medir as questões positivas e negativas do
processo.

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 5. REFERÊNCIAS

ROJAS, Mária Paula. Por que os psicólogos usam o WISC? A MENTE É MARAVILHOSA
(https://amenteemaravilhosa.com.br/por-que-psicologos-usam-wisc/) 29/12/2022 (Acesso em
28/05/2023)

NOVAES, Jean Carlos. Porcentagem: Aplicação Com Exercícios. Matemática

Básica (https://matematicabasica.net/porcentagem/) (Acesso em: 26/04/2023)

LUIZ, Robson. Regra de três Simples. Mundo Educação. Disponível em:

(https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/regra-tres-
simples.htm#:~:text=Regra%20de%20tr%C3%AAs%20simples%20%C3%A9,s%C3
%A3o%20muito%20frequentes%20no%20cotidiano.) (Acesso em: 23/04/2023)

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