PROJETO: CONSCIENTIZAO E PREVENO SOBRE O USO DE

DROGAS NA ESCOLA
JUSTIFICATIVA
A observao sobre o aumento do uso de drogas por parte dos jovens questo
que vem a preocupar. nesta fase da vida, to acentuada em conflitos, que faz com que
a opo pelo consumo de drogas, sejam lcitas ou ilcitas, cause prejuzos tanto fsico
como emocionais. Isto se reflete de modo direto como o jovem se insere no contexto
escolar, fazendo com que o mesmo se desvie de suas obrigaes, causando prejuzos em
sua prtica escolar.
PROBLEMA
A facilidade de acesso s drogas, aliada a fatores como desestruturao familiar,
curiosidade e baixa autoestima, levam muitos jovens a entrarem no mundo das drogas.
A falta de informaes pode deixar a falsa impresso de que tal mundo das drogas
povoado somente de coisas boas que do prazer, aliviam os sofrimentos e resolvem
todos os problemas que a vida apresentam. Cabe escola, enquanto agente social,
desconstruir tal paradigma, atravs de aes conscientizadoras acerca dos malefcios
causados pelas drogas ao organismo e vida social.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Comparar os diferentes tipos de drogas, lcitas ou ilcitas, demonstrando seus
efeitos e buscando compreender o que leva uma pessoa a tornar-se usurio de drogas.
Objetivos especficos
ASPECTO SOCIAL

Discorrer de forma fundamentada sobre o papel da famlia na preveno do uso

de drogas, busca de ajuda e apoio no tratamento.
Estabelecer as relaes entre indivduo e grupo social, identificando os
provveis fatores de risco ao uso de drogas.

ASPECTO LEGAL ( LEI 11343/06 )

Diferenciar explicitamente o enquadramento legal aplicado aos usurios de

drogas e aos traficantes.
Identificar e analisar as polticas pblicas adotadas pelo governo do Distrito
Federal em relao preveno ao uso de drogas conforme o que consta na lei
citada acima.
Identificar e analisar, no mbito do DF, as medidas governamentais adotadas em
relao ao tratamento e/ou internao de usurios ou dependentes de drogas,
consoante o que determina a referida lei.

ASPECTOS BIOQUMICOS

Detalhar os problemas de sade decorrentes do uso de drogas lcitas (cigarro e

bebidas alcolicas) e ilcitas (maconha, cocana, crack e merla), identificando e
explicitando os rgos do corpo humano mais atingidos por cada uma das drogas
citadas acima, bem como os efeitos especficos causados no organismo.

ESTRATGIAS
O tema DROGAS foi definido em coordenao pedaggica com a participao
de professores, coordenao e superviso pedaggica. Na ocasio, os professores
salientaram que o tema deveria ser trabalhado sob trs aspectos: social, legal e
bioqumico.
Sendo assim, cada turma ser dividida em trs grupos (um para cada aspecto
acima a ser sorteado) sob a orientao de um professor (um professor por turma).
Em coordenao, os professores explicitaram os objetivos a serem observados
pelos alunos em relao a cada um daqueles aspectos, bem como as atividades a serem
desenvolvidas para atingi-los, o acompanhamento, atravs de um cronograma de
atividades e a forma de avaliao.

ATIVIDADES
Trabalho escrito
Cada grupo dever realizar o seu trabalho segundo as normas da ABNT
contendo resumo ( abstract e resumen), introduo, desenvolvimento, concluso e
referncias bibliogrficas. Alm disso, cada grupo colocar em ANEXO os textos que
serviram de suporte para o trabalho. Tais textos podero ser utilizados em nossa
avaliao Interdisciplinar. A estrutura detalhada do trabalho ser entregue a cada turma
pelo professor orientador
Deve ficar claro que o texto deve ser produzido pelos alunos (redao prpria) e
caso se verifique plgio, o grupo ficar com zero. O trabalho escrito deve conter um
mnimo de 3 (trs) e um mximo de 8 (oito) pginas de elementos textuais (introduo,
desenvolvimento e concluso).
Concludo o trabalho escrito, cada grupo deve providenciar a reproduo de duas
cpias impressas, bem como a verso digital, ao orientador, que sero repassadas a dois
professores, que faro a avaliao do trabalho escrito e da apresentao oral.

Apresentao
A apresentao de cada grupo ter a durao de 30 (trinta) minutos. Cada grupo
apresentar seu trabalho a uma banca composta por dois professores por um perodo de
15 minutos. Logo aps a exposio, os professores procedero com as arguies que
julgarem procedentes, por igual perodo de 15 minutos, onde se verificar se os alunos
tm a devida compreenso daquilo que escreveram. Nesta etapa, os professores podem
fazer perguntas a qualquer um dos componentes do grupo, de forma aleatria, ficando
claro que o aluno em questo estar sendo avaliado de forma individual. Caso o aluno
em questo no responda ou a resposta no seja condizente com a apresentao e o
trabalho escrito, qualquer componente do grupo poder responder questo, a fim de
no prejudicar a nota do grupo. Caso algum aluno falte apresentao, o mesmo ser
avaliado por meio de prova oral sobre o tema apresentado, mediante apresentao de
atestado mdico.
ACOMPANHAMENTO
O acompanhamento do trabalho se dar por meio de um cronograma elaborado
pelos professores orientadores contendo as diversas etapas de sua elaborao, desde a
busca das referncias bibliogrficas at a entrega do trabalho escrito. O no
cumprimento de cada etapa ali estipulada levar diminuio da nota do grupo, a qual
ser entregue aos dois professores que faro a avaliao do grupo.

AVALIAO
O trabalho est inserido em uma das avaliaes do 2 bimestre, valendo 2,0
(dois) pontos. Cada professor far a avaliao de duas turmas.
Os critrios de avaliao foram definidos em coordenao pedaggica pela
equipe de professores juntamente com os coordenadores pedaggicos. A seguir,
explicitamos tais critrios.
Trabalho escrito 1,0 PONTO
CRITRIOS
Normas da ABNT
Coeso
Coerncia
Introduo
Desenvolvimento
Concluso
Anexo
Referncias bibliogrficas

VALOR
0,05
0,15
0,15
0,15
0,25
0,15
0,05
0,05

Em resumo, podemos dizer que a COESO trata da conexo harmoniosa entre as

partes do texto, do pargrafo, da frase. Ela permite a ligao entre as palavras e frases,
fazendo com que um d sequncia lgica ao outro. A COERNCIA a relao lgica
entre as ideias, fazendo com que umas complementem as outras, no se contradigam e
formem um todo significativo que o texto.
(Retirado de http://www.editoracontexto.com.br/blog/coesao-e-coerencia-textual-o-quee-isso/. Consultado em 26/05/2016)

Apresentao oral 1,0 PONTO

CRITRIOS
ORGANIZAO DAS IDEIAS.
Neste item deve ser avaliada a fluidez e coerncia na transmisso das
ideias (clareza, fluncia, conexo entre os tpicos e domnio do tema).
UTILIZAO DA LINGUAGEM.
Nesse item deve ser avaliada a utilizao da linguagem (vocabulrio,
concordncia e facilidade de expresso).
UTILIZAO DO TEMPO.
(O tempo para apresentao de 15 minutos). Nesse item deve ser
avaliada a obedincia ao tempo determinado (apresentao muito curta
ou excessivamente longa, abruptamente encerrada, prejudicando a
qualidade da apresentao).
UTILIZAO DE RECURSOS DIDTICOS (AUDIOVISUAIS
OU NO).
Nesse item deve ser avaliado o uso adequado de recursos didticos e a
postura durante a apresentao de uma forma conjunta.
DESEMBARAO NA RESPOSTA AOS QUESTIONAMENTOS.
Nesse item devem ser avaliadas a desenvoltura e a segurana dos
alunos ao responder os questionamentos feitos pelos examinadores.

VALOR
0,2

0,2

0,2

0,2

0,2

FORMULRIO
DE
AVALIAO
DA
APRESENTAO
ORAL
(Retirado
de
http://propesp.ufpa.br/arquivos/ic/formulario_avaliacao_comunicacao_oral_no_seminic.pdf. Acessado em
26/05/2016).