Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Diretrizes Curriculares para A E I PDF
Diretrizes Curriculares para A E I PDF
DIRETRIZES
CURRICULARES
NACIONAIS PARA
A EDUCAO
INFANTIL
Ministrio da Educao
Secretaria de Educao Bsica
Diretoria de Concepes e Orientaes Curriculares para a Educao Bsica
Coordenao Geral de Educao Infantil
Ministrio da Educao
Secretaria de Educao Bsica
DIRETRIZES
CURRICULARES
NACIONAIS PARA
A EDUCAO
INFANTIL
Braslia 2010
2010 Ministrio da Educao (MEC).
Diagramao
Via Comunicao Carlos DTarso
Fotos
Wanderley Francisco da Silva Pessoa/MEC
Acervo do 5 Prmio Educar para a Igualdade Racial/CEERT
Tiragem
435.000
36 p. : il.
ISBN: 978-85-7783-048-0
CDU 373.21
Sumrio
Apresentao7
Resoluo n 5, de 17 de dezembro de 2009 10
1. Objetivos 11
2. Definies 12
3. Concepo da Educao Infantil 15
4. Princpios 16
5. Concepo de Proposta Pedaggica 17
6. Objetivos da Proposta Pedaggica 18
7. Organizao de Espao, Tempo e Materiais 19
8. Proposta Pedaggica e Diversidade 21
9. Proposta Pedaggica e Crianas Indgenas 22
10. Proposta Pedaggica e as Infncias do Campo 24
11. Prticas Pedaggicas da Educao Infantil 25
12. Avaliao 28
13. Articulao com o Ensino Fundamental 30
14. Implementao das Diretrizes pelo Ministrio
da Educao 31
15. O Processo de Concepo e Elaborao
das Diretrizes 33
Foto: Acervo /CEERT
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
Apresentao
O atendimento em creches e pr-escolas como direito
social das crianas se afirma na Constituio de 1988, com o
reconhecimento da Educao Infantil como dever do Estado
com a Educao. O processo que resultou nessa conquista
teve ampla participao dos movimentos comunitrios, dos
movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores,
dos movimentos de redemocratizao do pas, alm,
evidentemente, das lutas dos prprios profissionais da
educao.
7
Foto: Wanderley/MEC
Resoluo n 5, de 17 de
dezembro de 2009
Foto: Wanderley/MEC
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
Resoluo n 5, de 17 de dezembro de
2009
10
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
1. Objetivos
1.1 Esta norma tem por objetivo estabelecer as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao Infantil a
serem observadas na organizao de propostas
pedaggicas na educao infantil.
11
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
2. Definies
Para efeito das Diretrizes so adotadas as definies:
2.2 Criana:
2.3 Currculo:
12
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
13
Foto: Wanderley/MEC
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
A frequncia na Educao Infantil no
pr-requisito para a matrcula no Ensino
Fundamental.
99
As vagas em creches e pr-escolas devem
ser oferecidas prximas s residncias das
crianas.
Jornada:
99
considerada Educao Infantil em tempo
parcial, a jornada de, no mnimo, quatro
horas dirias e, em tempo integral, a jornada
com durao igual ou superior a sete horas
dirias, compreendendo o tempo total que a
criana permanece na instituio.
Foto: Wanderley/MEC
15
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
4. Princpios
As propostas pedaggicas de Educao Infantil devem
respeitar os seguintes princpios:
99
Polticos: dos direitos de cidadania, do
exerccio da criticidade e do respeito ordem
democrtica.
16
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
Possibilitando tanto a convivncia entre
crianas e entre adultos e crianas quanto
ampliao de saberes e conhecimentos de
diferentes naturezas;
99
Promovendo a igualdade de oportunidades
educacionais entre as crianas de diferentes
classes sociais no que se refere ao acesso a
bens culturais e s possibilidades de vivncia
da infncia;
99
Construindo novas formas de sociabilidade
e de subjetividade comprometidas com a
ludicidade, a democracia, a sustentabilidade
do planeta e com o rompimento de relaes
de dominao etria, socioeconmica, tnico-
racial, de gnero, regional, lingustica e
religiosa.
17
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
18
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
O estabelecimento de uma relao efetiva
com a comunidade local e de mecanismos
que garantam a gesto democrtica e a
considerao dos saberes da comunidade;
19
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
A acessibilidade de espaos, materiais,
objetos, brinquedos e instrues para as
crianas com deficincia, transtornos globais
de desenvolvimento e altas habilidades/
superdotao;
20
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
21
Foto: Wanderley/MEC
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
Proporcionar uma relao viva com os
conhecimentos, crenas, valores, concepes
de mundo e as memrias de seu povo;
99
Reafirmar a identidade tnica e a lngua
materna como elementos de constituio das
crianas;
99
Dar continuidade educao tradicional
oferecida na famlia e articular-se s prticas
socioculturais de educao e cuidado coletivos
da comunidade;
99
Adequar calendrio, agrupamentos etrios
e organizao de tempos, atividades e
ambientes de modo a atender as demandas
de cada povo indgena.
Foto: Wanderley/MEC
23
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
24
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
Eixos do currculo:
99
Favoream a imerso das crianas nas
diferentes linguagens e o progressivo domnio
por elas de vrios gneros e formas de
expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica
e musical;
99
Possibilitem s crianas experincias de
narrativas, de apreciao e interao com
a linguagem oral e escrita, e convvio com
diferentes suportes e gneros textuais orais e
escritos;
25
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
Ampliem a confiana e a participao das
crianas nas atividades individuais e coletivas;
99
Possibilitem situaes de aprendizagem
mediadas para a elaborao da autonomia
das crianas nas aes de cuidado pessoal,
auto-organizao, sade e bem-estar;
99
Incentivem a curiosidade, a explorao,
o encantamento, o questionamento, a
indagao e o conhecimento das crianas em
relao ao mundo fsico e social, ao tempo e
natureza;
99
Promovam o relacionamento e a interao
das crianas com diversificadas manifestaes
de msica, artes plsticas e grficas, cinema,
fotografia, dana, teatro, poesia e literatura;
26
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
Propiciem a interao e o conhecimento
pelas crianas das manifestaes e tradies
culturais brasileiras;
99
Possibilitem a utilizao de gravadores,
projetores, computadores, mquinas
fotogrficas, e outros recursos tecnolgicos e
miditicos.
27
Foto: Wanderley/MEC
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
12. Avaliao
As instituies de Educao Infantil devem criar
procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedaggico e para avaliao do desenvolvimento das
crianas, sem objetivo de seleo, promoo ou classificao,
garantindo:
99
Utilizao de mltiplos registros realizados
por adultos e crianas (relatrios, fotografias,
desenhos, lbuns etc.);
99
Documentao especfica que permita s
famlias conhecer o trabalho da instituio
junto s crianas e os processos de
desenvolvimento e aprendizagem da criana
na Educao Infantil;
99
A no reteno das crianas na Educao
Foto: Wanderley/MEC
Infantil.
29
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
30
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99
O currculo na educao infantil: o que
propem as novas Diretrizes Nacionais?
99
Brinquedos e brincadeiras na educao
infantil
31
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
99 Crianas da natureza
99
Orientaes curriculares para a educao
infantil do campo
32
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
33
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
34
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
35
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
PARA A EDUCAO INFANTIL
36