SIMULADO NOVA IGUAÇU

QUESTÕES CONSULPLAN

Temas:
Referencial Curricular Nacional Para A Educação Infantil (RCNEI)
Aula do dia 10/02/2024)

Profª: Adriana Lira

QUESTÃO 01 / CONSULPLAN/ 2023 – Prefeitura de Orlândia - SP

Por muitos anos, preservou-se, no Brasil, a tradição de uma Educação

Infantil assistencialista e compensatória, que sempre esteve dissociada da
Educação Básica. As creches e as pré-escolas existiam com a finalidade de,
na ausência das famílias, suprir necessidades mais básicas das crianças,
como alimentação e higiene e também àquelas carências oriundas de sua
situação socioeconômica. Nas últimas décadas, percebe-se um movimento
de rompimento com esta tradição, a partir de uma ressignificação da
educação observada pela Constituição Federal; pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional; e, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente,
que passou a dar vez a uma educação cidadã, modificando alguns objetivos
e a natureza da educação institucionalizada. Somente com a promulgação
da LDB (1996) é que a Educação Infantil passou a integrar a Educação
Básica, ampliando as considerações a respeito do caráter educativo destas
instituições. A partir disto, consolida-se a concepção de Educação Infantil
que vincula “cuidar e educar” como características indissociáveis do
processo educativo; e que contempla diversos aspectos do desenvolvimento
infantil durante a vida escolar.
(Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/pibidedinfantil/2021/06/01/ triplice-da-
educacao-infantil-cuidar-educar-e-brincar/.)

Diante do exposto e considerando os dois elementos na educação infantil, o

“cuidar” e o “educar”, bem como o Referencial Curricular Nacional da
Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda
integração de vários campos de conhecimentos e cooperação de
profissionais de diferentes áreas, pois exige conhecimentos,
habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.
II. Educar é uma dinâmica que possibilita o desenvolvimento de
habilidades e a potencialização de saberes a partir de um conjunto
 de ferramentas socioafetivas e pedagógicas num contexto de
segurança e respeito que promove o pleno desenvolvimento infantil.
III. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam
contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de
relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude
básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas
crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e
cultural.

Está correto o que se afirma em: A

a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.

QUESTÃO 02 / CONSULPLAN/ 2023 – Prefeitura de Nova Friburgo - RJ

O vol. 1 do Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil – RCNEI, é

o documento introdutório que apresenta uma reflexão sobre creches e pré-
escolas no Brasil, situando e fundamentando concepções de criança,
educação, instituição e profissional, que foram utilizadas para definir os
objetivos gerais da educação infantil e orientaram a organização de outros
dois documentos. De acordo com o vol. 1 do RCNEI, é correto afirmar que:
a) O conhecimento da criança no período em que estiver na creche deve
ser limitado a jogos e brincadeiras, visto que ela deverá começar a
aprender as práticas de linguagem e escrita apenas a partir do ensino
fundamental.
b) As crianças na creche devem ser tratadas com igualdade dentro das
turmas em que estão, não sendo possível o atendimento a demandas
específicas e singulares, visto que é o primeiro contato social fora do
ambiente familiar.
c) O documento reconhece como direito da criança seu acesso aos bens
socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das
capacidades relativas à expressão, comunicação, interação social,
pensamento, ética e estética.
d) As creches públicas devem ter um caráter estritamente assistencialista,
considerando a condição econômica das famílias que usufruem desse
serviço, possibilitando às mães um local seguro para seus filhos
permanecerem enquanto trabalham.
QUESTÃO 03 / CONSULPLAN/ 2021 – Prefeitura de Colômbia - SP
De acordo com o RCNEI, uma parte significativa da autoestima advém do
êxito conseguido diante de diferentes tipos de desafios. Neste sentido, a
obtenção de êxito, por parte das crianças, na realização de algumas ações é
um ponto que merece atenção. Para que se possa garantir que as crianças
tenham êxito em suas ações, é preciso:
a) Explicitar a elas uma avaliação de como o seu crescimento tem trazido
novas dificuldades.
b) Deixá-las descobrir formas de resolver os problemas colocados e
elogiar suas conquistas.
c) Delinear um planejamento uniforme que inclua ações possíveis de
serem realizadas por todos.
d) Propiciar situações em que as crianças possam fazer algumas coisas,
desde que com ajuda permanente.
desde que com ajuda permanente.

QUESTÃO 04 / CONSULPLAN/ 2020 Pref. Municipal de Orlândia - SP

As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres

que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio (RCNEI, 1998, v.
01, p.21).

Sobre o cuidar e o educar na educação infantil, assinale a afirmativa

INCORRETA.
a) Educar é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser
humano; significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.
b) Cuidar envolve questões afetivas, biológicas, como alimentação e
cuidados com a saúde e higiene da criança e não há como ter
educação se não há cuidado.
c) Cuidar é uma ação cidadã, na qual os professores devem estar atentos
e ter consciência dos direitos das crianças, contribuindo,
eficientemente, para o seu crescimento e desenvolvimento.
d) Educar deve guiar e orientar a criança, a fim de que ela obtenha
resultados positivos para o seu desenvolvimento humano; para as
crianças pequenas, o educar deve ser associado ao brincar.
QUESTÃO 05 / CONSULPLAN/ 2019 Pref. Municipal de Pitangueira -SP

O espaço na instituição de Educação Infantil deve propiciar condições para

que as crianças possam usufrui-lo em benefício do seu desenvolvimento e
aprendizagem. (RCNEI – Volume 1.) Considerando a versatilidade do espaço
na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:
a) Pesquisas indicam que ambientes de grandes áreas livres são mais
indicados para estruturar espaços para crianças pequenas.
b) Nas salas, a forma de organização pode comportar ambientes que
permitem o desenvolvimento de atividades diversificadas e
simultâneas.
c) É preciso que o espaço seja versátil e permeável à sua ação, sujeito às
modificações propostas pelas crianças e pelos professores em função
das ações desenvolvidas.
d) O espaço deve ser pensado e rearranjado, considerando as diferentes
necessidades de cada faixa etária, assim como os diversos projetos e
atividades que estão sendo desenvolvidos.

QUESTÃO 06 / CONSULPLAN/ 2019 Pref. Municipal de Pitangueira -SP

Considerando o RCNEI, a organização de situações de aprendizagens

orientadas ou que dependem de uma intervenção direta do professor permite
que as crianças trabalhem com diversos conhecimentos. A partir do exposto,
é INCORRETO afirmar que:
a) Na instituição de educação infantil, o professor constitui-se na função
de propiciar e garantir um ambiente rico, prazeroso, saudável e não
discriminatório de experiências educativas e sociais variadas.
b) A intervenção do professor é necessária para que, as crianças possam,
em situações de interação social ou sozinhas, ampliar suas
capacidades de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das
diferentes linguagens.
c) Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, o professor
deve pautar-se tão somente em suas propostas para alcançar os
objetivos relativos a cada campo de experiência citado na organização
do trabalho educativo.
d) O professor é mediador entre as crianças e os objetos de
conhecimento, organizando e propiciando espaços e situações de
aprendizagens que articulem os recursos e capacidades afetivas,
emocionais, sociais e cognitivas de cada criança.
QUESTÃO 07 / CONSULPLAN/ 2018 Prefeitura de Arapiraca - Alagoas

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI -

(BRASIL, 1998), constitui-se em um conjunto de referências e orientações
pedagógicas, que visam a contribuir com a implantação ou a implementação
de práticas educativas de qualidade, que possam promover e ampliar as
condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças
brasileiras.
Nessa perspectiva, é INCORRETO apontar como princípio do RCNEI:
a) O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas
suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas e
religiosas.

b) O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão,

pensamento, interação e comunicação infantil;

c) O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando

o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à
comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética, à estética.

d) A transmissão de conteúdos que possibilitem às crianças a sua

adequação aos comportamentos sociais e culturais já estabelecidos.

e) O atendimento aos cuidados essenciais, associados à sobrevivência e

ao desenvolvimento de sua identidade.

QUESTÃO 08 / CONSULPLAN/ 2013 Pref. Municipal de Nepomuceno -MG

Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI),

assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Define dois âmbitos de experiências: formação pessoal e social; e,
conhecimento de mundo.
b) A organização dos âmbitos de estudo possui caráter instrumental e
didático, ocorrendo na prática educativa a inter-relação entre os
diferentes âmbitos.
c) A construção de conhecimentos se processa de maneira isolada e
independente entre os diferentes âmbitos existentes no RCNEI a
serem trabalhados com as crianças.
d) O âmbito de conhecimento de mundo refere-se à construção das
diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem
com os objetos de conhecimento. Este âmbito enfatiza a relação das
crianças com alguns aspectos da cultura.
 e) O âmbito de formação pessoal e social refere-se às experiências que
favorecem, prioritariamente, a construção do sujeito e está organizado
de forma a explicitar as complexas questões que envolvem o
desenvolvimento de capacidades de natureza global e afetiva das
crianças, seus esquemas simbólicos de interação com os outros e com
o meio, assim como a relação com elas mesmas.

QUESTÃO 09 / CONSULPLAN/ 2013 Pref. Municipal de Nepomuceno -MG

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) destaca

a importância de se tratar apropriadamente os diferentes conteúdos,
instrumentalizando o planejamento do professor para que possa contemplar
as seguintes categorias: conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
“Os conteúdos ________________ referem-se à construção ativa das
capacidades para operar com símbolos, ideias, imagens e representações
que permitem atribuir sentido à realidade. Os conteúdos ________________
tratam dos valores, das normas e das atitudes. Conceber valores, normas e
atitudes como conteúdos implica torná-los explícitos e compreendê-los como
passíveis de serem aprendidos e planejados. Os conteúdos
________________ referem-se ao ‘saber fazer’.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa

anterior.

a) conceituais / atitudinais / procedimentais

b) atitudinais / conceituais / procedimentais

c) atitudinais / procedimentais / conceituais

d) procedimentais / conceituais / atitudinais

QUESTÃO 10 / CONSULPLAN/2010- Prefeitura de Congonhas Minas Gerais

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil,

marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Constitui-se em um conjunto de normas pedagógicas que visam contribuir

com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade.

( ) Tem a função de contribuir com as políticas e programas de Educação

Infantil, socializando informações, discussões e pesquisas, subsidiando o
trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da
Educação Infantil e apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais.

( ) Possui um conjunto de propostas, diversas e heterogêneas quanto à

sociedade brasileira, refletindo o nível de articulação de instâncias
determinantes na construção de um projeto educativo para a Educação
Infantil.

( ) Este documento foi elaborado pelo Ministério da Educação e do Desporto

e está em consonância com a LDB atual.

A sequência está correta em:

a) F, V, F, F
b) V, F, F, F
c) V, V, V, F
d) F, F, V, F
e) F, V, V, V