EXERCÍCIOS

CURSO EAD/AUXILIAR DE CRECHE E BERÇARISTA

OBSERVAÇÕES:
- Cada questão tem uma pontuação de 0,62
- Só haverá uma opção correta por questão
- Leia com ATENÇÃO os enunciados

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1. A alimentação escolar é um direito garantido para as crianças matriculadas na educação básica

pública, por meio da implementação do Programa Nacional de Alimentação Escolar. Sobre a
alimentação oferecida às crianças em uma Instituição de Educação Infantil, analise as afirmativas
abaixo.
I - As refeições devem ser preparadas, preferencialmente, com alimentos industrializados ricos em lipídios
e sódio.
II - Os gêneros alimentícios orgânicos devem ser contemplados na preparação das refeições.
III - A alimentação deve contemplar alimentos ricos em gordura saturada, fibra alimentar e corantes.
IV - A alimentação deve ser saudável e adequada às necessidades nutricionais das crianças.
Das afirmativas, estão corretas:
A) I E II
B) I E III
C) II E IV
D) III E IV

2. De acordo com item IV do art. 54 do ECA, é dever do estado assegurar o direito ao atendimento
em creche às crianças a partir de qual idade:
A) 1 ANO
B) 0 ANO
C) 4 ANOS
D) 2 ANOS

3. A Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente,
considera criança a pessoa de zero até:
A) dezesseis anos de idade
B) seis anos de idade incompletos
C) doze anos de idade incompletos
D) três anos e onze meses de idade

4. Como diretor de estabelecimento de ensino, Leila sabe que, nos casos de maus tratos que
envolvam seus alunos, deverá comunicar o ocorrido ao seguinte órgão:

A) Conselho Tutelar

B) Delegacia Policial
 C) Juizado de Menores

D) Secretaria de Educação

5. André, de dois anos e quatro meses de idade, foi matriculado pela mãe numa creche municipal.
Verificando sua caderneta de vacinação, a diretora constatou que as vacinas estavam em dia. De
acordo com o ECA, a vacinação das crianças, nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias,
tem caráter:

A) eventual

B) facultativo

C) obrigatório

D) compulsório

6. Quais são as principais habilidades e competências necessárias a uma berçarista?

A) ter conhecimento sobre psicologia infantil, organização, paciência, afeto, atenção e cuidado
B) ganhar mais experiência, oportunidades melhores e salários mais atraentes
C) deve ter como meta ser um modelo a ser seguido pelos pequenos
D) ser atencioso, cuidadoso e gostar de crianças

7. O TEXTO apresentado sintetiza :

“Desde o nascimento, as crianças se orientam prioritariamente para o outro, inicialmente para os adultos
próximos, que lhes garantem a sobrevivência, propiciando sua alimentação, higiene, descanso etc. O bebê
nasce e cresce, pois, em íntimo contato com o outro, o que lhe possibilita o acesso ao mundo. Ele expressa
seu estado de bem ou mal estar pelas vocalizações, gestos e posturas que são percebidas, interpretadas e
respondidas pelo(s) outro(s), conforme aprenderam em suas experiências na cultura à qual pertencem.
Entre o bebê e as pessoas que cuidam, interagem e brincam com ele se estabelece uma forte relação
afetiva (a qual envolve sentimentos complexos e contraditórios como amor, carinho, encantamento,
frustração, raiva, culpa etc.). Essas pessoas não apenas cuidam da criança, mas também medeiam seus
contatos com o mundo, atuando com ela, organizando e interpretando para ela esse mundo. É nessas
interações, em que ela é significada/ interpretada como menino/menina, como chorão ou tranquilo, como
inteligente ou não, que se constroem suas características. As pessoas com quem construíram vínculos
afetivos estáveis são seus mediadores principais, sinalizando e criando condições para que as crianças
adotem condutas, valores, atitudes e hábitos necessários à inserção naquele grupo ou cultura específica.”
 A) Desenvolvimento físico
B) A organização do espaço escolar
C) Construção de vínculos
D) Fase de alfabetização

8. Leia O TEXTO apresentado sobre as Orientações Didáticas. Conclui-se que estão relacionadas a:

A higiene das mãos constitui-se um recurso simples e eficiente entre as atitudes e procedimentos básicos
para a manutenção da saúde e prevenção de doenças. É sempre bom lembrar que os adultos servem de
modelo para as crianças que observam suas atitudes e por isso é aconselhável que eles também lavem as
mãos, sempre que necessário. É importante que o professor lembre de lavar as mãos dos bebês, seja após a
troca, caso eles tenham tocado as próprias fraldas, seja após engatinharem e explorarem o ambiente, ou
antes de receberem alimentos na própria mão. Assim que eles adquirirem a marcha, podem observar o
adulto e as outras crianças lavarem suas mãos e iniciar o exercício dessa habilidade. (RCNEIS, 1998, V.2,
p.33).

A) Autoestima
B) Interação
C) Imagem
D) Cuidados

9. O convívio escolar permite que o educando amplie a sua linguagem oral. São atividades próprias
para desenvolvimento da criança nesta área:
A) Práticas discursivas de diferentes gêneros textuais, realização de jogos e brincadeiras com a
linguagem.
B) Cópia diária de textos diversos e produção de textos.
C) Registro, desenho de histórias ouvidas.
D) Trabalhos em grupo somente para confecção de uma maquete.

10. Na Educação Infantil é importante que à criança se possibilitada de circular por espaços da
instituição, bairro e cidade. Esta é uma experiência que provoca o desenvolvimento infantil na
seguinte dimensão da formação humana:
A) Na dimensão com as quantificações matemáticas.
B) Na relação da criança com o mundo social.
C) Na relação da criança com a linguagem plástica e visual.
D) Na dimensão com as brincadeiras e o brincar.

11. Acerca da tríade família – aprendizagem – escola é inadequado afirmar que:

A) As relações familiares constituem um importante sistema de aprendizagem para as crianças.
B) A aprendizagem de uma criança também ocorre nas relações sociais por ela estabelecida.
C) Toda e qualquer mudança na educação de uma criança deve incluir o apoio dos familiares da
mesma.
D) A educação válida é aquela que é realizada somente no cotidiano escolar.

12. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a Educação
Infantil é considerada
A) a primeira etapa da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, cujo objetivo é educar
e cuidar de crianças de 0 a 5 anos de idade, conforme a necessidade da família.
B) a primeira etapa da Educação Básica, oferecida somente em escolas públicas, cujo objetivo é
educar e cuidar de crianças de 0 a 5 anos de idade, no período diurno ou no período noturno.
C) a primeira etapa da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, cujo objetivo é cuidar
de crianças de 0 a 5 anos de idade, no período diurno ou no período noturno.
D) a primeira etapa da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, cujo objetivo é educar
e cuidar de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial.

13. “Considerar o espaço como ambiente de aprendizagem significa compreender que os elementos
que o compõem constituem também experiências de aprendizagem. Os espaços não são neutros;
sua organização expressa valores e atitudes que educam.” (BRASIL. Ministério da Educação.
Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília:
MEC, SEB, 2012. p. 19). Sobre a organização do ambiente de aprendizagem na Educação Infantil, é
INCORRETO afirmar:
A) a organização do espaço, dos materiais e do tempo deve ser compreendida como elemento
curricular.
B) a organização do espaço, dos materiais e do tempo precisa ser mantida, exclusivamente, pelo
auxiliar de creche, a fim de que o ambiente esteja sempre arrumado para as crianças
desenvolverem as atividades.
C) a organização do espaço, dos materiais e do tempo deve propiciar experiências para expressão
do potencial da criança.
D) a organização do espaço, dos materiais e do tempo deve incluir a diversidade racial como tema
do planejamento do trabalho pedagógico.

14. A organização dos espaços e do tempo reflete-se no planejamento das atividades diárias da
Educação Infantil. De acordo com as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (2009), sobre essa organização, é CORRETO afirmar:
A) As rotinas da Educação Infantil devem ser seguidas rigorosamente para que as crianças
aprendam a cumprir planejamentos prévios.
B) As atividades pedagógicas na Educação Infantil não precisam ser planejadas, pois as crianças
pequenas precisam apenas aprender a conviver umas com as outras.
C) A observação da criança e o respeito às suas iniciativas são mais importantes que ocupá-la com
atividades prescritas.
D) O tempo precisa ser organizado de modo que, diariamente, sejam sempre realizadas com as
crianças atividades como roda de conversa, produção de escrita e brincadeiras no pátio.

15. As instituições de Educação Infantil precisam garantir o bem-estar e o desenvolvimento integral da

criança, respeitando, em um ambiente coletivo, o seu direito à individualidade. Com base nessa
 afirmação, analise as afirmativas abaixo. I. Ao chamar a criança por seu nome, o adulto contribui
para a construção da sua identidade. II. Quando uma criança se afasta do grupo para brincar
sozinha, o adulto deve sempre trazê-la de volta para perto das outras crianças, independentemente
de seus desejos, pois assim contribuirá para o processo de socialização dessa criança na instituição.
III. Se alguma criança estiver dormindo na hora do lanche deve ser acordada, mesmo que manifeste
o desejo de continuar dormindo, pois assim o adulto garante à criança a possibilidade de interações
com seus pares durante o momento da alimentação. IV. O adulto que recebe e que se despede
individualmente de cada criança na chegada e saída da instituição demonstra preocupação com a
individualidade de cada uma delas. V. Ao perceber que uma criança está triste ou chorando, o
adulto deve sempre procurar saber o motivo.
Assinale a alternativa CORRETA.
A ( ) Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
B ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
C ( ) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.
D ( ) Somente as afirmativas IV e V estão corretas.

16. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece a Educação Infantil como primeira
etapa da Educação Básica, considerando este segmento educacional complementar à família. Entre
as afirmativas abaixo, indique as que contribuem para a aproximação entre creche e família.
I. Os professores devem buscar conhecer as condições de vida das crianças fora da instituição.
II. As famílias devem ser chamadas para participar apenas das comemorações importantes que
acontecem na instituição, como Festa Junina, Dia das Crianças etc.
III. É importante que os pais se inteirem dos projetos pedagógicos e participem de algumas
atividades desenvolvidas junto às crianças.
IV. As famílias devem ser convidadas para entrar e circular pela instituição nos momentos de
entrada e saída das crianças.
V. A instituição precisa abrir espaços de escuta e participação das famílias em reuniões,
comissões, entrevistas etc.
Assinale a alternativa CORRETA.
A ( ) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
B ( ) Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
C ( ) Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
D ( ) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 Folha de Gabarito
AUXILIAR DE CRECHE E BERÇARISTA
01 - Gabarito: C
02 - Gabarito: B
03 - GABARITO: C
04 - GABARITO: A
05 - GABARITO: C
06 - GABARITO: A
07 - GABARITO: C
08 - GABARITO: D
09 - GABARITO: A
10 - GABARITO: B

11 - GABARITO:D
12 - GABARITO: D
13 - GABARITO: B
14 - GABARITO: C
15 - GABARITO: C
16 - GABARITO: C
 CARTÃO RESPOSTA

A B C D
1 ( ) ( ) ( ) ( )
2 ( ) ( ) ( ) ( )
3 ( ) ( ) ( ) ( )
4 ( ) ( ) ( ) ( )
5 ( ) ( ) ( ) ( )
6 ( ) ( ) ( ) ( )
7 ( ) ( ) ( ) ( )
8 ( ) ( ) ( ) ( )
9 ( ) ( ) ( ) ( )
10 ( ) ( ) ( ) ( )
11 ( ) ( ) ( ) ( )
12 ( ) ( ) ( ) ( )
13 ( ) ( ) ( ) ( )
14 ( ) ( ) ( ) ( )
15 ( ) ( ) ( ) ( )
16 ( ) ( ) ( ) ( )