CURIOSIADES

01. A proposta pedagógica das instituições Fundamental.

de Educação Infantil deve ter como objeti- E. É considerada educação infantil em tem-
vo garantir à criança acesso a processos de po integral a jornada com duração igual ou
apropriação, renovação e articulação de co- superior a sete horas diárias, compreenden-
nhecimentos e aprendizagens de diferen- do o tempo total que a criança permanece
tes linguagens, assim como o direito à pro- na instituição.
teção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao
respeito, à dignidade, à brincadeira, à con- Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura
vivência e à interação com outras crianças. de Borda da Mata – MG
Sobre a educação infantil marque a única 03. As propostas pedagógicas de Educação
alternativa CORRETA: Infantil, de acordo com o que está definido
A. as instituições de Educação Infantil de- nas Diretrizes Curriculares Nacionais para
vem criar procedimentos para acompa- a Educação Infantil devem respeitar os se-
nhamento do trabalho pedagógico e para guintes princípios:
avaliação do desenvolvimento das crianças, A. Lúdicos, Sociais e Culturais.
com o objetivo de seleção, promoção ou B. Éticos, Políticos e Sociais.
classificação. C. Políticos. Sociais e Culturais.
B. a educação infantil, primeira etapa da D. Políticos, Lúdicos e Estéticos.
educação básica, tem como finalidade o E. Éticos, Políticos e Estéticos.
desenvolvimento integral da criança de até
7 (sete) anos, em seus aspectos físico, psi- Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitu-
cológico, intelectual e social, sem nenhuma ra de Vila Valério - ES
ação ligada a família e a comunidade. 04. A Base Nacional Comum Curricular da
C. controle de frequência pela instituição educação infantil orienta os campos de ex-
de educação pré-escolar, exigida a frequên- periências que foram baseados nas dispo-
cia mínima de 90% (noventa por cento) do sições das Diretrizes Curriculares Nacionais
total de horas; (Incluído pela Lei nº 12.796, para a Educação Infantil no que diz respei-
de 2013). to aos saberes e aprendizagens essenciais
D. das práticas pedagógicas da Educação para que as crianças apropriem do conheci-
Infantil devem ter como eixos norteadores mento através das suas experiências. Cons-
as interações e a brincadeira. titui um campo de experiência da Educa-
ção infantil:
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Pro- A. Linguagem oral e escrita.
va: FUNDATEC - 2023 B. Escuta, fala, pensamentos e imaginação.
02. Em relação à concepção da educação C. Letramento e alfabetização matemática.
infantil descritas nas Diretrizes Curriculares D. Literatura infantil e cantigas de roda.
Nacionais para a Educação Infantil, assinale
a alternativa INCORRETA: Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru -
A. É considerada educação infantil em tem- SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP
po parcial a jornada de, no mínimo, quatro 05. De acordo com as Diretrizes Curricula-
horas diárias. res Nacionais para a Educação Infantil - Pa-
B. É obrigatória a matrícula na educação recer CNE/CEB nº 20, de 11 de novembro de
infantil de crianças que completam 4 ou 5 2009 - a proposta pedagógica das institui-
anos até o dia 31 de dezembro do ano em ções de Educação Infantil deve ter como
que ocorrer a matrícula. objetivo principal promover o desenvolvi-
C. As vagas em creches e pré-escolas de- mento integral das crianças de zero a cinco
vem ser oferecidas próximas às residências anos de idade garantindo a cada uma de-
das crianças. las o acesso a processos de construção de
D. A frequência na educação infantil não conhecimentos e a aprendizagem de dife-
é pré-requisito para a matrícula no Ensino rentes linguagens, assim como o direito à
proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito,
à dignidade, à brincadeira, à convivência e
interação com outras crianças. Daí decor-
rem algumas condições para a organização
curricular.
I. As instituições de Educação Infantil de-
vem assegurar a educação em sua integrali-
dade, entendendo que o cuidado não pode
estar associado ao processo educativo.
II. O combate ao racismo e às discrimina-
ções de gênero, socioeconômicas, étnico-
-raciais e religiosas deve ser objeto de cons-
tante reflexão e intervenção no cotidiano da
Educação Infantil.
III. As instituições necessariamente preci-
sam conhecer as culturas plurais que cons-
tituem o espaço da creche e da pré-escola,
a riqueza das contribuições familiares e da
comunidade, suas crenças e manifestações,
e fortalecer formas de atendimento articu-
ladas aos saberes e às especificidades ét-
nicas, linguísticas, culturais e religiosas de
cada comunidade.
IV. A execução da proposta curricular re-
quer atenção cuidadosa e exigente às pos-
síveis formas de violação da dignidade da
criança.
V. O atendimento ao direito da criança na
sua integralidade requer o cumprimento
do dever do Estado com a garantia de uma
experiência educativa com qualidade a to-
das as crianças na Educação Infantil.
Estão CORRETAS as condições existentes
nas afirmativas:
A. I, II e IV apenas.
B. II, III, IV e V apenas.
C. I, II, IV e V apenas.
D. I, II, III e V apenas.
Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefei-
tura da Serra Raiz - PB
06. A BNCC organiza a Educação Infan-
til em alguns campos de experiências. Por
exemplo: É na interação com os pares e
com adultos que as crianças vão constituin-
do um modo próprio de agir, sentir e pensar
e vão descobrindo que existem outros mo-
dos de vida, pessoas diferentes, com outros
pontos de vista. A descrição se refere a qual
campo de experiência?
A. O eu, o outro e o nós.
B. Corpo, gestos e movimentos.
C. Traços, sons, cores e formas
D. Escuta, fala, pensamento e imaginação
E. Espaços, tempos e quantidades.
Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura
de Timbó - SC
Conforme já definido na Lei de Diretri-
zes e Bases da Educação Nacional (LDB,
Lei n.º 9.394/1996), a Base deve nortear os
currículos dos sistemas e redes de ensino
das Unidades Federativas, como também
as propostas pedagógicas de todas as es-
colas públicas e privadas de Educação In-
fantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio,
em todo o Brasil. A Base estabelece conhe-
cimentos, competências e habilidades que
se espera que todos os estudantes desen-
volvam ao longo da escolaridade básica.
(Início (mec.gov.br)
07. Nessa dimensão, analise a informação
seguinte para marcar a alternativa com os
dados que a completam coerentemente:
“Orientada pelos princípios éticos, políticos
e estéticos traçados pelas Diretrizes Cur-
riculares Nacionais da Educação Básica, a
Base (BNCC) soma-se aos propósitos que
direcionam a educação brasileira para a for-
mação humana integral e para a constru-
ção de: ____________”.
A. um mundo justo e cognoscente
B. um mundo ético e humanizado
C. uma sociedade inclusiva de cidadã
D. uma sociedade justa, democrática e in-
clusiva
E. uma sociedade embasada na educação