BNCC 04.

De acordo com a BNCC, qual das afir-

mativas abaixo NÃO está relacionada ao
A Base Nacional Comum Curricular compromisso ético e social do professor?
(BNCC) organiza as práticas educativas A. O respeito à diversidade de opiniões e
brasileiras. Complete o parágrafo abaixo cultural.
com a sequência de palavras adequadas: B. O incentivo à discriminação e ao precon-
01. Na primeira _________________ da Edu- ceito.
cação Básica, o trabalho a ser desen- C. A promoção de uma educação crítica e
volvido é organizado de acordo com os reflexiva.
____________________________ da Educação D. O comprometimento com a formação
Infantil (_________________________), devem integral do aluno.
ser assegurados seis ___________________,
para que as crianças tenham condições de 05. Deve ser entendido como elemento
aprender e se desenvolver: central na formação dos estudantes, em
A. Fase, objetivos, conteúdos, eixos organi- um sentido mais amplo, e cujo desenvol-
zadores. vimento deve ser atrelado a situações di-
B. Organização, conteúdos, eixos e brinca- dáticas planejadas ao longo de toda a edu-
deiras, grupos temáticos. cação básica, de modo a possibilitar aos
C. Etapa, eixos estruturantes, interações e alunos revisitar de forma reflexiva seus co-
brincadeiras, direitos de aprendizagem e nhecimentos e sua compreensão acerca
desenvolvimento. do mundo em que vivem.
D. Fase, temas, objetivos gerais, estratégias. Qual das alternativas corresponde à des-
crição acima? Marque a alternativa COR-
Considerando-se a transição da Educa- RETA:
ção Infantil para o Ensino Fundamental, A. Instrumento digital.
de acordo com a BNCC, assinalar a alter- B. Processo investigativo.
nativa que preenche as lacunas abaixo C. Protocolo sistematizado de atividades.
CORRETAMENTE: D. Planejamento aleatório.
02. A transição entre essas duas etapas da
Educação Básica requer muita atenção, 06. “A BNCC dos anos iniciais do Ensino
para que haja equilíbrio entre as mudan- Fundamental aponta para a necessária
ças introduzidas, garantindo ___________ articulação com as experiências vividas
e ___________ dos processos de aprendiza- (...), prevendo progressiva sistematização
gens das crianças. dessas experiências quanto ao desenvolvi-
A. a ruptura | a constância. mento de novas formas de relação com o
B. a integração | a continuidade. mundo, novas formas de ler e formular hi-
C. a cisão | a estabilidade. póteses sobre os fenômenos, de testá-las,
D. a integração | o remanejo. refutá-las, de elaborar conclusões, em uma
atitude ativa na construção de conheci-
03. Sobre a BNCC- Base Nacional Comum mentos”.
Curricular, é INCORRETO afirmar: De onde vem as experiências vividas, ci-
A. Possui marcos legais que a embasam. tadas no trecho acima como de necessá-
B. A etapa da Educação Infantil possui, ria articulação com anos iniciais do Ensino
dentre outros aspectos, os campos de ex- Fundamental?
periências. A. Da Educação Infantil.
C. Na etapa do Ensino Médio possui os de- B. Das relações interpessoais.
nominados Itinerários. C. De seu próprio eu.
D. O Ensino Religioso não aparece como D. Da vida em sociedade.
prerrogativa de ordem pedagógica.
07. A Base Nacional Comum Curricular C. Define que, ao longo da Educação Bá-
(BNCC), 2017, indica dois eixos estruturan- sica, as aprendizagens essenciais definidas
tes da educação infantil e cinco áreas do no documento devem assegurar aos estu-
conhecimento no Ensino Fundamental. dantes o desenvolvimento de vinte gran-
Correspondem a esses eixos e áreas, res- des competências gerais.
pectivamente: D. É referência nacional para a formulação
A. interações e brincadeira; linguagens, dos currículos dos sistemas e das redes es-
matemática, ciências da natureza, ciências colares dos Estados, do Distrito Federal e
humanas e ensino religioso. dos Municípios e das propostas pedagógi-
B. cuidar e educar; linguagens, matemáti- cas das instituições escolares.
ca, ciências da natureza, ciências humanas
e arte. 10. A Base Nacional Comum Curricular é
C. interações e desenvolvimento; portu- um documento normativo, plural, contem-
guês, matemática, ciências, história e geo- porâneo, que estabelece:
grafia. I. o compromisso com a educação integral,
D. brincadeira e arte; português, matemá- visando à formação e ao desenvolvimento
tica, ciências da natureza, ciências huma- global.
nas e psicomotricidade. II. as aprendizagens essenciais a serem tra-
balhadas nas escolas públicas e particula-
08. A Base Nacional Comum Curricular res.
(BNCC) apresenta as diretrizes que devem III. a etapa da Educação Infantil, como fase
nortear a educação básica no Brasil, incluin- obrigatória para o ingresso no Ensino Fun-
do as competências gerais que devem ser damental.
desenvolvidas pelos estudantes ao longo IV. a decomposição de todos os compo-
dessa etapa. Dentre as alternativas abaixo, nentes curriculares, em blocos de ensino,
qual delas é uma dessas competências ge- com eixos formativos.
rais propostas pela BNCC? V. as competências gerais, a mobilização
A. Dominar a língua estrangeira de maior de conhecimentos, habilidades, atitudes e
relevância na comunidade escolar. valores.
B. Desenvolver o autoconhecimento e a Estão CORRETAS apenas:
autoestima apenas no contexto familiar. A. I, II e III.
C. Argumentar com base em fatos, dados B. I, II e V.
e informações confiáveis para formar opi- C. I, III e IV.
nião crítica e ética. D. I, IV e V.
D. Participar ativamente do processo políti-
co com base apenas em seu conhecimen- 11. A respeito da Base Nacional Comum
to pessoal. Curricular (BNCC), é CORRETO fazer as se-
guintes afirmações:
09. Sobre a Base Nacional Comum Curricu- I. A BNCC deve orientar as propostas pe-
lar – BNCC, é INCORRETO afirmar que: dagógicas em todas as escolas públicas e
A. É um documento de caráter normativo privadas, em todo o território nacional, do
que define o conjunto orgânico e progres- Ensino Fundamental ao Ensino Médio.
sivo de aprendizagens essenciais que todos II. A BNCC estabelece conhecimentos,
os alunos devem desenvolver ao longo das competências e habilidades que se espera
etapas e modalidades da Educação Básica. que todos os estudantes desenvolvam ao
B. Aplica-se exclusivamente à educação es- longo da educação básica.
colar e é orientada pelos princípios éticos, III. A BNCC é orientada pelos princípios
políticos e estéticos que visam à formação éticos, políticos e estéticos traçados pelas
humana integral. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa-
ção Básica. adolescentes, oferecendo-lhes condições e
Quais estão CORRETAS? ferramentas para acessar e interagir criti-
A. Apenas I. camente com diferentes conhecimentos e
B. Apenas I e II. fontes de informação.
C. Apenas I e III. III. No Ensino Fundamental – Anos Finais, a
D. Apenas II e III. escola pode contribuir para o delineamen-
to do projeto de vida dos estudantes, ao
12. Analise as assertivas abaixo de acordo estabelecer uma articulação não somente
com a Base Nacional Comum Curricular com os anseios desses jovens em relação
(BNCC): ao seu futuro, como também com a conti-
I. Criar movimentos, gestos, olhares e mí- nuidade dos estudos no Ensino Médio.
micas em brincadeiras, jogos e atividades São CORRETAS as afirmativas:
artísticas como dança, teatro e música é A. I e II.
um dos objetivos de aprendizagem e de- B. I e III.
senvolvimento para crianças pequenas. C. II e III.
II. Criar com o corpo formas diversificadas D. todas afirmativas estão corretas.
de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano 14. Na Base Nacional Comum Curricular
quanto em brincadeiras, dança, teatro, mú- (BNCC) o Ensino Fundamental está orga-
sica é um dos objetivos de aprendizagem nizado em cinco áreas do conhecimento.
e desenvolvimento para crianças bem pe- Quais são elas?
quenas. A. Linguagens, Matemática, Ciências da
III. Adotar hábitos de autocuidado relacio- Natureza, Ciências Humanas e Ensino Re-
nados à higiene, alimentação, conforto e ligioso.
aparência é um dos objetivos de aprendi- B. Linguagens, Matemática, Ciências da
zagem e desenvolvimento para bebês. Natureza, Ciências Humanas e Ciências
Quais estão CORRETAS? Tecnológicas.
A. Apenas I. C. Filosofia, Matemática, Ciências da Natu-
B. Apenas II. reza, Ciências Humanas e Ciências Tecno-
C. Apenas III. lógicas.
D. Apenas I e II. D. Linguagens, Matemática, Ciências da
Natureza, Ciências Humanas e Inglês.
13. De acordo com a BNCC (Base Nacional
Comum Curricular), julgue as seguintes 15. Na Educação Infantil a Base Nacional
afirmativas: Comum Curricular (BNCC) define os obje-
I. Ao longo do Ensino Fundamental – Anos tivos de aprendizagem e desenvolvimento
Finais, os estudantes se deparam com de- a partir de uma organização curricular que
safios de maior complexidade, sobretudo compreende cinco:
devido à necessidade de se apropriarem A. Componentes curriculares.
das diferentes lógicas de organização dos B. Áreas do conhecimento.
conhecimentos relacionados às áreas. Ten- C. Eixos estruturantes.
do em vista essa maior especialização, é E. Campos de experiência.
importante, nos vários componentes cur-
riculares, retomar e ressignificar as apren- 16. Na BNCC, a área de Linguagens no Ensi-
dizagens do Ensino Fundamental – Anos no Fundamental Séries Iniciais é composta
Iniciais no contexto das diferentes áreas, pelos seguintes componentes curriculares.
visando ao aprofundamento e à ampliação Marque a alternativa CORRETA que corres-
de repertórios dos estudantes. ponde ao contexto acima.
II. É importante fortalecer a autonomia dos A. Língua Portuguesa, Arte, Educação Físi-
ca, Língua Inglesa e Ensino Religioso. A. Comunicação.
B. Língua Portuguesa, Artes, Educação Fí- B. Socialização.
sica. C. Repertório Cultural.
C. Língua Portuguesa, Artes, Educação Fí- D. Autogestão.
sica e Língua Inglesa.
D. Língua Portuguesa, Arte, Educação Físi- 19. De acordo com a Base Nacional Co-
ca e Ensino Religioso. mum Curricular em consonância com os
documentos legais vigentes, os eixos es-
17. Em relação ao conceito de campos de truturantes das práticas pedagógicas da
experiências, tal como proposto na Base Educação Infantil são:
Nacional Comum Curricular – Educação A. Interações, Brincar e Refletir.
Infantil, analise as assertivas abaixo, assina- B. Interações e Brincadeiras.
lando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. C. Cuidar, Educar e Brincar.
( ) Os campos de experiências constituem D. Interações e Conviver.
um arranjo curricular da Educação Infantil
e, ao mesmo tempo, uma didática. 20. A Base Nacional Comum Curricular
( ) A definição e a denominação dos cam- (BNCC) afirma, de maneira explícita, o seu
pos de experiências também se baseiam compromisso com a educação integral.
no que dispõem as Diretrizes Curriculares Isso significa:
Nacionais da Educação Infantil em relação I. Reconhecer que a Educação Básica deve
aos saberes e conhecimentos fundamen- visar à formação e ao desenvolvimento hu-
tais a serem propiciados às crianças e asso- mano global.
ciados às suas experiências. II. Privilegiar a dimensão intelectual (cog-
( ) As interações e brincadeiras constituem nitiva) sobre a dimensão afetiva da apren-
o campo de experiência mais fundamental dizagem.
do currículo na Educação Infantil. III. Fortalecer a escola como espaço de
( ) A Base Nacional Comum Curricular – aprendizagem e de democracia inclusiva.
Educação Infantil propõe seis direitos de Quais estão corretas?
aprendizagem e desenvolvimento a serem A. Apenas I.
garantidos no trabalho pedagógico diário B. Apenas II.
com todos os cinco campos de experiên- C. Apenas I e III.
cias. D. Apenas II e III.
A ordem CORRETA de preenchimento E. I, II e III.
dos parênteses, de cima para baixo, é:
A. F – V – F – V. 21. Como são denominados os conteúdos
B. V – F – F – V. na Base Nacional Comum Curricular?
C. V – V – F – F. A. Unidades temáticas.
D. V – F – V – F B. Objetos de conhecimento.
C. Componente curricular.
Considerando a Base Nacional Comum D. Áreas do conhecimento.
Curricular (BNCC), analise a característi- E. Unidade curricular.
ca abaixo:
18. Valorizar e fruir as diversas manifes- 22. A Base Nacional Comum Curricular
tações artísticas e culturais, das locais às (BNCC) é um documento de caráter nor-
mundiais, e também participar de práticas mativo que define o conjunto orgânico e
diversificadas da produção artístico-cultu- progressivo de aprendizagens essenciais
ral. que todos os alunos devem desenvolver ao
Com base nas competências gerais con- longo das etapas e modalidades da Edu-
tidas na BNCC, essa é a definição de qual cação Básica. Nesse sentido, é CORRETO
competência?
afirmar:
A. A BNCC surgiu para suprir os erros das
Diretrizes Curriculares Nacionais.
B. O Planejamento docente, as Propos-
tas curriculares, o sistema de avaliação, as
prerrogativas de Planejamento e demais
feitos pedagógicos precisam estar articu-
lados com a BNCC, visto que a mesma é
também destinada à orientação das cons-
truções das práticas.
C. BNCC e Diretrizes Curriculares são, em
tese, a mesma coisa em termos de legali-
dade, uma substitui a outra, meramente.
D. A BNCC é uma das etapas de oportuni-
dade de recuperação das aprendizagens.
23. De acordo com a Base Nacional Co-
mum Curricular (BNCC), o Ensino Funda-
mental está organizado em cinco áreas do
conhecimento, sendo elas:
A. Linguagens e suas Tecnologias; Mate-
mática e suas Tecnologias; Ciências da Na-
tureza e suas Tecnologias; Ciências Huma-
nas e Sociais Aplicadas; e Educação Física e
suas Práticas.
B. Linguagens; Matemática; Ciências da
Natureza; Ciências Humanas; e Ensino Re-
ligioso.
C. Linguagens; Matemática; Ciências da
Natureza; Ciências Humanas; e Educação
Física.
D. Linguagens e suas Tecnologias; Filosofia;
Matemática e suas Tecnologias; Ciências
da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
24. Conforme a Base Nacional Comum Cur-
ricular (BNCC), analise a sentença abaixo:
Agir pessoal e coletivamente com autono-
mia, responsabilidade, flexibilidade, resili-
ência e determinação, tomando decisões
com base em princípios éticos, democráti-
cos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Com base nas competências gerais da
BNCC, esse é o objetivo de qual compe-
tência?
A. Empatia e cooperação.
B. Projeto de vida.
C. Responsabilidade e cidadania.
D. Cultura digital.
E. Comunicação.
25. De acordo com a BNCC, entre as com-
petências gerais da Educação Básica es-
tá(ão):
A. Aceitar que a baixa qualidade do ensino
e a falta de fornecimento de qualificações
para os novos empregos da sociedade in-
formacional podem rebaixar pessoas ou
excluí-las do mercado de trabalho e que
dessa forma, a informática tornou-se fun-
damental e mudou o perfil dos empregos
na nossa sociedade.
B. Compreender, utilizar e criar tecnologias
digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e éti-
ca nas diversas práticas sociais (incluindo
as escolares) para se comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir conheci-
mentos, resolver problemas e exercer pro-
tagonismo e autoria na vida pessoal e co-
letiva.
C. Perceber, a partir de pesquisas, os avan-
ços na área da Tecnologia da Informação,
evidenciando que uma grande parcela
do povo brasileiro ainda não tem acesso a
computador e à internet, compreendendo
que uma condição fundamental para a di-
fusão dos microcomputadores foi o desen-
volvimento de softwares para computado-
res pessoais.
D. Saber que as tecnologias da informação
e comunicação constituem uma parte de
um contínuo desenvolvimento de tecnolo-
gias, a começar pelo giz e os livros, todos
podendo apoiar e enriquecer as apren-
dizagens. Como qualquer ferramenta, as
tecnologias da informação e comunicação
devem ser usadas e adaptadas para servir
a fins educacionais e como tecnologia as-
sistiva.
ITENS:
01. Na BNCC, Teoria é definida como a mo-
bilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), Prática (práticas, cogniti-
vas e socioemocionais), atitudes e valores
para resolver demandas complexas da vida competência geral de matemática para o
cotidiana, do pleno exercício da cidadania ensino fundamental.
e do mundo do trabalho.
07. No que se refere à educação física, jul-
02. Segundo a BNCC, a organização por gue os itens a seguir, com base na Base
Campos de Experiências é uma forma de Nacional Comum Curricular (BNCC) e na
dar intencionalidade para as práticas pe- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na-
dagógicas e colocar a criança no centro do cional (LDBEN).
seu processo de aprendizagem, uma vez O componente curricular de educação fí-
que organiza e integra brincadeiras, inves- sica está inserido na BNCC na área de Lin-
tigações e interações que acontecem no guagens.
cotidiano escolar.
08. A Base Nacional Comum Curricular
03. Os campos de experiências constituem aponta em seu documento os objetivos de
um arranjo curricular que acolhe as situ- aprendizagem para a educação infantil. Es-
ações e as experiências concretas da vida tes objetivos de aprendizagem estão orga-
cotidiana das crianças e seus saberes, en- nizados em unidades curriculares.
trelaçando-os aos conhecimentos que fa-
zem parte do patrimônio cultural. 09. Sobre o campo de experiência Traços,
Sons, Cores e Formas, as crianças conhe-
04. A Base Nacional Comum Curricular cem e reconhecem as sensações e funções
(BNCC) é um conjunto de orientações que de seu corpo e, com seus gestos e movi-
deverá nortear os currículos das escolas, re- mentos, identificam suas potencialidades
des públicas e privadas de ensino, de todo e seus limites, desenvolvendo, ao mesmo
o Brasil. A BNCC pretende promover a ele- tempo, a consciência sobre o que é seguro
vação da qualidade do ensino no país por e o que pode ser um risco à sua integrida-
meio de uma referência comum obrigató- de física.
ria para todas as escolas de educação bá-
sica, respeitando a autonomia assegurada 10. De acordo com a Base Nacional Co-
pela Constituição aos entes federados e às mum Curricular do Ensino Fundamental
escolas. para o componente de matemática, a ofi-
cina promovida pelo professor não está
05. A BNCC, orientada pelos princípios éti- em conformidade com a BNCC, apesar de
cos, políticos e pedagógicos traçados pelas estimular nos estudantes as habilidades e
Diretrizes Curriculares Nacionais da Edu- competências associadas ao letramento
cação Básica, soma-se aos propósitos que matemático.
direcionam a educação brasileira para a
formação humana integral e para a cons-
trução de uma sociedade igualitária, deter-
minante e democrática.

Acerca das competências e habilidades

propostas pela BNCC para o ensino fun-
damental, julgue os itens a seguir:
06. Desenvolver o raciocínio lógico, o espí-
rito de investigação e a capacidade de pro-
duzir argumentos convincentes, recorren-
do aos conhecimentos matemáticos para
compreender e atuar no mundo é uma
 LDB 58, § 3º, a oferta de educação especial tem
início:
QUESTÕES: A. Na educação infantil.
01. Conforme exposto pela Lei de Dire- B. No primeiro ano do ensino fundamental.
trizes e Bases da Educação Nacional nº C. Nos anos iniciais do ensino fundamental.
9.394/1996, em seu Art. 1º, que a educação D. Ao longo do ensino fundamental.
abrange os processos formativos que se E. Na transição da educação básica para o
desenvolvem na vida familiar, na convivên- ensino superior.
cia humana, no trabalho, nas instituições
de ensino e pesquisa, nos movimentos so- 04. Em conformidade com a Lei nº
ciais e organizações da sociedade civil e 9.394/1996 — LDB, com relação aos crité-
nas manifestações culturais. Diante disse, rios avaliativos de desempenho escolar, as-
assinale V para verdadeiro e F para falso: sinalar a alternativa CORRETA:
( ) Esta Lei disciplina a educação escolar, A. Alunos com atraso escolar sempre de-
que se desenvolve, predominantemente, vem ser retidos, dada a impossibilidade da
por meio do ensino, em instituições pró- aceleração de estudos dirigidos a esse pú-
prias. blico.
( ) A educação escolar deverá vincular-se B. Verifica-se a avaliação contínua e cumu-
ao mundo do trabalho e à prática social. lativa do desempenho individual do alu-
( ) Esta Lei implica a formação dos edu- no, observando os aspectos qualitativos e
cadores no ambiente informal de aprendi- quantitativos dos resultados ao longo do
zagem, que se desenvolve, predominante- período letivo.
mente, por meio da pesquisa, apenas. C. Impossibilidade de alavancar alunos
( ) A educação escolar deverá vincular-se com saberes notórios, ainda que realizem
ao mundo da pesquisa e das ações sociais. testes de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA: D. O corpo docente permanece desobri-
A. V – V – F – F. gado e impedido de fornecer estudos que
B. V – F – F – F. visem à recuperação de alunos com perda
C. V – F – V – F. de média bimestral.
D. V – V – V – V.
05. Em conformidade com a Lei nº
02. O atendimento ao educando, em todas 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da
as etapas da educação básica, por meio de Educação Nacional, nos níveis fundamen-
programas suplementares instituído pela tal e médio, o controle de frequência fica
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Na- a cargo da escola, conforme o disposto no
cional (LDB), Lei n° 9.394/1996, contempla seu regimento e nas normas do respectivo
quais assistências? sistema de ensino, exigida, para aprovação,
I. Material didático-escolar. a frequência mínima de:
II. Orientação psicológica. A. 200 dias.
III. Alimentação. B. 200 dias letivos.
IV. Transporte. C. 75% do total de horas letivas.
É CORRETO o que se afirma em: D. 70% do total de horas-aula.
A. I, III e IV, apenas.
B. II, III e V, apenas. 06. De acordo com a Lei de Diretrizes e
C. I, II, III, IV e V. Bases da Educação Nacional (LDB - Lei
D. I, II e IV, apenas. 9.394/1996), é da competência dos docen-
tes:
03. Segundo determina a Lei de Diretrizes A. assegurar o cumprimento dos dias leti-
e Bases da Educação Nacional, em seu Art. vos e horas-aula estabelecidos.
B. estabelecer estratégias de recuperação to que a referida lei ignora os seus condi-
para os alunos de menor rendimento. cionantes sociais, econômicos, raciais e de
C. promover medidas de conscientização, classe.
de prevenção e de combate a todos os ti- B. indivíduo responsável pelo seu próprio
pos de violência, no âmbito das escolas. percurso, cabendo ao Estado definir o qua-
D. apresentar ao conselho tutelar do muni- dro geral das ações estritamente ligadas
cípio a relação dos alunos com quantidade ao ensino em sala de aula.
de faltas acima de 30% do percentual per- C. figura de direitos que, na condição de
mitido em lei. tutelada pelo Estado, não pode assumir
sua liberdade e nem ser assistida pela ini-
07. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação ciativa privada.
ou LDB (Lei Federal nº 9.394/1996) é a legis- D. sujeito em suas múltiplas dimensões,
lação que define e regulamenta o sistema sublinhando ao lado do trabalho propria-
educacional brasileiro, seja ele público ou mente escolar aspectos que consideram
privado, tornando imprescindível o conhe- suas necessidades humanas e sociais.
cimento dos seus regramentos a todos os
profissionais envolvidos com o sistema. 09. A educação profissional técnica de ní-
A partir do conhecimento desta Lei, ana- vel médio pode ser desenvolvida, como
lise as afirmativas que seguem e assinale preconiza a LDBEN, de diversas formas. A
a CORRETA: oferecida em cursos destinados a quem já
A. A formação da educação básica – que tenha concluído o ensino médio é conheci-
compõe a educação escolar – se dá privati- da como:
vamente pela educação infantil e pelo en- A. integrada
sino fundamental, como previsto no inciso B. articulada
I do Art. 21. C. concomitante
B. Diante de alguns Princípios da Edu- D. subsequente
cação Nacional (elencados no Título II do
texto), a legislação reza que, dentre eles, o 10. A LDB nº 9394/96, determina que um
ensino será ministrado com base na valori- dos princípios que deve reger o ensino pú-
zação do profissional da educação escolar blico no país é a gestão democrática. Nesse
e no apreço à tolerância, conforme incisos contexto, são elementos que compõem a
IV e VII do Art. 3. gestão democrática escolar:
C. Considerado o Dever de Educar e o Di- I. autonomia escolar para a concretização
reito à Educação (Título III da Norma) é de- do planejamento.
ver dos pais ou responsáveis efetuar a ma- II. resolução de responsabilidade restrita a
trícula das crianças na educação básica até equipe diretiva.
o término da educação infantil, descrito no III. tomada de decisões centralizada na di-
Ar. reção escolar.
D. Se tratando de Educação Especial (Ca- IV. valorização de pensamentos e ideias de
pítulo V do Regramento), os sistemas de pais e alunos.
ensino assegurarão aos educandos com V. participação ativa e comprometimento
deficiência o que tiver ao seu alcance para da comunidade.
atender às suas necessidades, determina- Está CORRETO o que se afirma em:
do no Inciso I do Art. 59. A. I e II.
B. II e V
08. Quando se considera o conjunto do C. I, II e III.
texto da LDB, Lei nº 9.394/1996, ela concebe D. I, IV e V.
o educando como:
A. ente abstrato, sem concretude real, vis-
11. Na Lei Federal no 9.394, de 20.12.96, que A. C - C - E.
estabelece as Diretrizes e Bases da Educa- B. E - E - C.
ção Nacional, são expressos, no artigo 3o , C. C - E - C.
os princípios pelos quais o ensino deve ser D. E - C - E.
ministrado. Dentre esses princípios estão:
A. vinculação escola, família e sociedade; 14. De acordo com as diretrizes e bases da
gestão democrática do ensino, inclusive educação nacional (Lei n° 9.394/1996) serão
das instituições particulares atrelada ao recursos públicos destinados à educação
Ministério da Educação. os originários de:
B. valorização dos profissionais do magis- I. Receita do salário-educação e de outras
tério desde a educação básica; gratuidade contribuições sociais.
do ensino público na educação básica na II. Receita de transferências constitucio-
modalidade normal. nais e outras transferências.
C. igualdade de condições de acesso, per- III. Receita das multas ambientais.
manência e continuidade do ensino até o IV. Receita de incentivos fiscais.
nível superior; consideração da diversidade Marque a alternativa que contenha todos
e todas as formas de expressão. os itens CORRETOS:
D. garantia de padrão de qualidade; respei- A. I, II, III e IV.
to à diversidade humana, linguística, cultu- B. I, II e III, apenas.
ral e identitária das pessoas surdas, surdo- C. II, III e IV, apenas.
-cegas e com deficiência auditiva. D. I, II e IV, apenas.

12. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de 15. A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de

dezembro de 1996, a educação é: 1996, e suas atualizações, estabelecem as
A. dever da Família e da Igreja. diretrizes e bases da educação nacional.
B. dever da Família e do Estado. Segundo essa legislação, é dever dos pais
C. dever do Estado e da Igreja. ou responsáveis efetuar a matrícula das
D. dever, exclusivo, do Estado. crianças na educação básica a partir dos:
A. cinco anos de idade.
13. Em conformidade com a Lei nº B. três anos de idade.
9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da C. quatro anos de idade.
Educação Nacional, a respeito dos critérios D. seis anos de idade.
para verificação do rendimento escolar nos
níveis Fundamental e Médio, marcar C para 16. Nos termos da Lei nº 9.394/1996 — Lei
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, de Diretrizes e Bases da Educação Nacio-
após, assinalar a alternativa que apresenta nal, o ensino será ministrado com base em
a sequência CORRETA: alguns princípios, entre os quais NÃO está:
( ) Avaliação pontual e desmembrada do A. Valorização da experiência extraescolar.
desempenho do aluno, com prevalência B. Respeito à liberdade e à intolerância.
dos aspectos quantitativos e dos resulta- C. Vinculação entre a educação escolar, o
dos das provas finais. trabalho e as práticas sociais.
( ) Possibilidade de avanço nos cursos e D. Pluralismo de ideias e de concepções
nas séries mediante verificação do apren- pedagógicas.
dizado.
( ) Admissibilidade de estudos de recupe- 17. De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que
ração, de preferência coincidente ao pe- estabelece as diretrizes e bases da educa-
ríodo letivo, para os casos de baixo rendi- ção nacional, é INCORRETO afirmar que o
mento escolar, a serem disciplinados pelas ensino será ministrado com base no prin-
instituições de ensino em seus regimentos. cípio da:
A. Gratuidade do ensino público em esta- 20. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
belecimentos oficiais. Nacional (Lei Federal nº 9.394/1996), prevê
B. Singularidade de ideias e de concepções que o Pedagogo pode atuar na:
pedagógicas. A. administração, planejamento, inspeção,
C. Igualdade de condições para o acesso e supervisão e orientação educacional para a
permanência na escola. educação básica.
D. Consideração com a diversidade étnico- B. contabilidade e administração jurídica
-racial. do sistema.
C. vigilância administrativa e pedagógica
18. De acordo com a Lei de Diretrizes e Ba- dos sistemas penais femininos.
ses da Educação Nacional (LDBEN), assina- D. educação básica, sendo a escola seu lo-
le a alternativa correta sobre a Educação cal específico de atuação e, apenas, espo-
Básica. radicamente localizado em outros locais.
A. A escola poderá reclassificar os alunos,
inclusive quando se tratar de transferên- 21. A Lei nº 9.394/1996 - LDB - menciona
cias entre estabelecimentos situados no sobre a formação continuada dos profis-
País e no exterior, tendo como base as nor- sionais da escola. Sobre esse assunto, mar-
mas curriculares gerais. car C para as afirmativas Certas, E para as
B. No currículo do ensino fundamental, a Erradas e, após, assinalar a alternativa que
partir do quinto ano, será ofertada a língua apresenta a sequência CORRETA:
inglesa. ( ) A formação continuada pode utilizar
C. A exibição de filmes de produção nacio- recursos e tecnologias de educação a dis-
nal constituirá componente curricular obri- tância.
gatório, sendo a sua exibição obrigatória ( ) São exclusivamente as instituições de
por, no mínimo, 4 (quatro) horas mensais. educação básica e superior que devem
D. Nos estabelecimentos de ensino funda- promover a formação continuada.
mental e de ensino médio públicos, torna- ( ) É garantida a formação continuada ape-
-se facultativo o estudo da história e cultu- nas no local de trabalho ou em instituições
ra afro-brasileira e indígena. de educação básica e superior, excluindo
cursos de educação profissional, cursos su-
19. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da periores de graduação plena ou tecnológi-
Educação Nacional (LDBEN), entende-se cos e de pós-graduação.
por educação especial: A. C - C - E.
A. Uma etapa da educação básica destina- B. E - E - C.
da ao ensino particular de estudantes com C. C - E - E.
necessidades educacionais especiais. D. E - C - C.
B. Um nível da educação básica brasileira
que acontece paralelo ao ensino comum, 22. De acordo com a Lei 9394, que estabe-
em espaços não escolares. lece as diretrizes e bases da educação na-
C. Uma categoria de educação inclusiva cional, Da educação bilíngue de surdos: a
oferecida nas salas de aula especiais para oferta de educação bilíngue de surdos terá
educandos com deficiência, transtornos início:
globais do desenvolvimento e altas habili- A. ao zero ano, na educação infantil.
dades. B. aos três anos, na educação infantil.
D. Uma modalidade de educação escolar C. aos cinco anos, no ensino fundamental.
oferecida preferencialmente na rede regu- D. aos nove anos, no ensino fundamental.
lar de ensino, para educandos com defici-
ência, transtornos globais do desenvolvi- 23. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de
mento e altas habilidades ou superdotação. dezembro de 1996, a União, os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios organiza-
rão, em regime de colaboração, os respec-
tivos sistemas de ensino. A União incum-
bir-se-á de, EXCETO:
A. Baixar normas gerais sobre cursos de
graduação e pós-graduação.
B. Organizar, manter e desenvolver os ór-
gãos e instituições oficiais do sistema fede-
ral de ensino e o dos Territórios.
C. Coletar, analisar e disseminar informa-
ções sobre a educação.
D. Elaborar o Plano Nacional de Educação,
sem colaboração com os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios.
24. Sobre as alterações realizadas na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN), Lei nº 9.394/1996, analise as asser-
tivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Incluiu conteúdo sobre a prevenção da
violência contra a mulher nos currículos da
educação básica e instituiu a Semana Es-
colar de Combate à Violência contra a Mu-
lher.
II. Foi acrescentado texto para estabelecer
o compromisso da educação básica com a
formação do leitor e o estímulo à leitura.
III. Foi acrescentado um artigo que aborda
as finalidades da Educação Básica.
IV. Dispôs sobre a modalidade de educa-
ção bilíngue de surdos, incluindo uma nova
modalidade de educação.
A. Todas as assertivas estão corretas.
B. Todas as assertivas estão incorretas.
C. Apenas as assertivas I, II e IV estão cor-
retas.
D. Apenas as assertivas I e II estão corretas.
25. De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educa-
ção nacional sobre os níveis e as modalida-
des de educação e ensino, é INCORRETO
afirmar:
A. São objetivos precípuos da educação
básica a alfabetização plena e a formação
de leitores.
B. A educação escolar compõe-se da edu-
cação básica, formada apenas pela edu-
cação infantil e ensino fundamental, e da
educação superior.
C. A educação superior será ministrada em
instituições de ensino superior, públicas ou
privadas, com variados graus de abrangên-
cia ou especialização.
D. A educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe
a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.
ITENS
01. Com base no que dispõe a Lei n.º
9.394/1996, a educação infantil engloba a
alfabetização e a educação básica.
Julgue os itens a seguir:
02. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, o ensino será pautado em obje-
tivos fundamentais, como a coexistência
de instituições públicas e privadas.
Conforme a Lei n.º 9.394/1996 — Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) — e as regras aplicáveis à organi-
zação da educação nacional, julgue os
itens a seguir:
03. A atribuição de supervisionar e avaliar
os cursos das instituições de educação su-
perior pertence à União e não pode ser de-
legada.
04. À luz da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, o Ensino Fundamen-
tal é facultativo, tem duração máxima de 6
(seis) anos, é gratuito na escola pública, ini-
cia-se aos 12 (doze) anos de idade e tem por
objetivo a formação técnica do cidadão.
05. A Lei de Diretrizes e Bases da Educa-
ção Nacional vigente, no sentido de garan-
tir, independentemente de classes sociais,
uma educação de qualidade para todos,
definiu princípios comuns no art. 3º, entre
os quais é correto citar a gratuidade e os
valores humanos.
06. Com base no que dispõe a Lei n.º
9.394/1996, julgue os itens que se seguem.
A educação básica obrigatória engloba a
pré-escola, o ensino fundamental e o ensi-
no médio.

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996),
julgue o próximo item:
07. Na educação superior, o ano letivo re-
gular, independentemente do ano civil,
tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho
acadêmico efetivo, excluído o tempo reser-
vado aos exames finais, quando houver.

08. De acordo com a Lei nº 9.394/96, ao

aluno regularmente matriculado em ins-
tituição de ensino pública ou privada, de
qualquer nível, é assegurado o direito de
ausentar-se de prova ou de aula marcada
para dia em que, segundo os preceitos de
sua religião, seja vedado o exercício de tais
atividades. Tal direito, no entanto, apenas
pode ser exercido após o pagamento de
uma taxa por parte do aluno.

09. São atribuições dos Estados assegu-

rar o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade, o ensino médio a todos que o
demandarem, assumir o transporte escolar
dos alunos da rede estadual e municipal e
instituir, na forma da lei de que trata o art.
14, Conselhos Escolares e Fóruns dos Con-
selhos Escolares.

10. Com base no que dispõe a Lei n.º

9.394/1996, julgue os itens que se seguem.
O acesso à pré-escola é um direito público
subjetivo.