Questão 1

Respondida

Em relação aos campos de experiência que trazem a BNCC, estes aclaram que os mesmo baseiam-se no que dispõem as Diretrizes Curriculares
Nacionais em relação aos “conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas experiencias [...]”. Assim,
apresentando os campos de experiência: o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala,
pensamento e imaginação e espaços, tempos, quantidades, relações e transformação.

Sobre o campo de experiências apresentado pela BNCC, “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações”, e o componente curricular
de Geografia assinale a alternativa CORRETA:

 Neste campo a Geografia, permite que o aluno compreenda e respeite as diferenças, oportunizando também a construção da
identidade do aluno.
 Neste campo a Geografia é o componente curricular que auxilia a produção do conhecimento e a criação de relações que envolvem a
comunidade cultural e social a qual o aluno está inserido.
 Neste campo, por meio da Geografia o aluno pode ter diversas experiências, conhecer várias linguagens, incluindo a cartográfica e a
geográfica.
 Neste campo a Geografia desenvolve debates e o trabalho em conjunto, proporcionando o desenvolvimento do falar, e do ouvir,
muito importante para a alfabetização geográfica.
 Neste campo a Geografia permite o reconhecimento do espaço vivido e modificado pelo homem, permitindo ainda a compreensão
de parentesco e da sociedade em que vive.

Sua resposta
Neste campo a Geografia permite o reconhecimento do espaço vivido e modificado pelo homem, permitindo ainda a compreensão de
parentesco e da sociedade em que vive.
Questão 2
Respondida

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda novas possibilidades para a educação básica brasileira. Para a Educação Infantil foram
colocados direitos a aprendizagem, com o objetivo de destacar o desenvolvimento da criança de forma completa para além da aprendizagem
escolar, dentre os quais estão os direitos éticos, estéticos e políticos. Desta forma os professores devem considerar esses direitos para
preparar seu planejamento escolar.

Sobre os direitos de aprendizagem enfatizados pela BNCC para a Educação infantil, associe os direitos apresentados na primeira coluna, com
suas respectivas abordagens apresentadas na segunda coluna.

I. Direitos étnicos.

II. Direitos estéticos.

III. Direitos políticos.

1. Autoconhecimento e a participação: as crianças devem construir sua identidade pessoal, social e cultural, onde toda a criança tem o direito
de participar com adultos e outras crianças, na realização de atividades familiares e escolares.

2. Auto expressão e expressão do mundo: as crianças devem explorar todos os movimentos, desde gestos, sons, formas, cores, palavras, entre
outros, ampliando assim os seus saberes sobre a cultura, possibilitando a todas as crianças o direito de expressarem as suas emoções e
necessidades em qualquer patamar.

3. Brincar e conviver: as crianças têm o direito de conviver com outros indivíduos, usando diferentes linguagens e aumentando o
conhecimento. Elas têm o direito de brincar diariamente, em diferentes formas e espaços, ampliando as produções culturais.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação.

  I – 1; II – 2; III – 3
 I – 3; II – 1; III – 2
 I – 3; II – 2; III – 1
 I – 1; II – 3; III – 2
 I – 2; II – 1; III – 3

Sua resposta
I – 3; II – 2; III – 1
Questão 3
Respondida

Segundo Menezes (2001), “a partir da elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, foram definidos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) que, por sua vez, orientam para a aplicação da transversalidade. No âmbito dos PCNs, a transversalidade diz
respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados
(aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender na realidade e da realidade)”.

Considerando o contexto apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas:

A transversalidade é uma proposta para a educação que busca estabelecer uma relação entre o aprendizado de conhecimentos sistematizados
teoricamente e as questões cotidianas.

PORQUE

A transversalidade busca discutir temas que permeiam os vários campos do conhecimento, podendo ser aplicados para a transformação da
realidade do aluno.

A respeito dessas asserções assinale a opção CORRETA:

 As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

 As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas.

Sua resposta
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Questão 4
Respondida

A partir das concepções curriculares expressas na Base Nacional Comum Curricular, o documento orienta sobre a forma de conduzir o
processo de Ensino e aprendizagem sobre as diferentes disciplinas que compõe o currículo escolar entre elas a disciplina de História. No
entanto, a organização das propostas apresentadas neste documento não é inédita, já tendo sido discutidas pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais.

Com base no contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir:

A Base Nacional Comum Curricular traz diversas orientações sobre o processo de ensinar História, deste modo as ___________presentes neste
documento apontam para o diálogo entre conhecimentos adquiridos em sala de aula e as situações cotidianas, como princípios éticos, direitos
humanos e sustentabilidade. Já as___________, por sua vez, tratam dos conteúdos essenciais que devem ser estimulados para cada
___________, em cada ano, determinando somente os processos cognitivos da aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA:

 Diretrizes curriculares - habilidades - competência.

 Habilidades - competências - componente curricular.
 Competências - habilidades - componente curricular.

 Competências - habilidades - diretriz curricular.

 Habilidade - competência - diretriz curricular.

Sua resposta
Competências - habilidades - componente curricular.

Questão 5
Respondida

A educação no Brasil sofreu algumas transformações ao longo dos anos, desta forma o Ensino de História e Geografia voltado a Educação
Infantil e aos anos Iniciais do Ensino Fundamental também se modificou com o passar do tempo. Os acontecimentos ocorridos durante os anos
mostram que a prática docente está em constante movimento e atualização.

Associe os anos apresentados na primeira coluna, com os acontecimentos históricos referentes a Educação Infantil e aos anos iniciais do
Ensino Fundamental no Brasil, apresentados na segunda coluna.

I. Ano de 1988

II. A partir de 1990

III. Ano de 1995

IV. Ano de 1996

1. Foi criada a Constituição Federal Republicana, que apresentava a necessidade e determinação de conteúdos mínimos para o Ensino
Fundamental e que fosse capaz de garantir a formação básica do indivíduo.

2. Foi consolidada a primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que em 1998 tornaram-se as principais diretrizes educacionais
brasileiras, orientando que o currículo fosse composto de uma base comum e outra diversificada.

3. Firmou-se no Brasil o compromisso internacional com o desenvolvimento de um currículo comum para todo o território, capaz de suprir as
necessidades básicas de aprendizagem, após a Conferência Mundial sobre Educação para Todos.

4. Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, determinando que a educação deveria ter como finalidade o
desenvolvimento pleno do aluno, preparando-o para a prática cidadã.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação.

 I – 1; II – 2; III – 3; IV – 4
 I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4
 I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1
 I – 3; II – 4; III – 1; IV – 2
 I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3

Sua resposta
I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4

Questão 6
Sem resposta

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), transformou-se em uma das propostas da sétima meta do Plano Nacional de Educação, aprovado
em 2014. Com a finalidade de aumentar a qualidade do Ensino no Brasil. A versão final do documento para a Educação Infantil e Ensino
Fundamental foi aprovada em 2017 apresentando orientações para o trabalho pedagógico nas escolas.

Portanto, complete as lacunas da sentença a seguir:

No que diz respeito a Educação Infantil a BNCC, estabelece ____________campos de experiências, responsáveis por determinar quais os tipos
de experiência fundamentais para ao aprendizado da criança. Esta categoria destina-se as crianças de ___________que se encontram no
ambiente escolar.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sua resposta

Cinco - 0 a 5 anos

Questão 7
Sem resposta

A Base Nacional Comum Curricular designou um conjunto de determinações para o desenvolvimento do trabalho com as competências
apresentadas pelo documento voltado para os componentes curriculares que são compreendidos pelas competências especificas, habilidades
e os objetivos a serem alcançados no processo de ensino e aprendizagem.
Sobre a determinação da BNCC para o Ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, leia as afirmativas a seguir com atenção:

I. O documento apresenta como desnecessária a dinâmica interdisciplinar, articulada aos saberes escolares e a vida social do aluno.

II. O documento ressalta a necessidade de criar referências teóricas, sugerindo o trabalho com fontes diversificadas, como documentos
iconográficos, cultura material e imaterial.

III. O documento salienta como necessário o trabalho transformando o processo de transmissão dos conhecimentos em uma atividade flexível
em relação as fontes trabalhadas.

IV. O documento defende a construção de conceitos e situações-problema para o desenvolvimento dos processos de argumentação.

Assinale a alternativa CORRETA:

 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

 Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

 Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Sua resposta
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

Sobre o ensino de História, a BNCC ressalta a necessidade de criar referências teóricas, sugerindo o trabalho com fontes diversificadas, como
documentos iconográficos, cultura material e imaterial; salienta como necessário o trabalho transformando o processo de transmissão dos
conhecimentos em uma atividade flexível em relação as fontes trabalhadas; defende a construção de conceitos e situações-problema para o
desenvolvimento dos processos de argumentação; e, apresenta como necessária a dinâmica interdisciplinar, articulada aos saberes escolares e
a vida social do aluno.
Questão 8
Sem resposta

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), buscam mediar informações entre as diferentes áreas de ensino promovendo uma consciência
crítica a nível de humanização. No que diz respeito ao componente curricular de Geografia apresenta-se como “instrumentos essenciais para
compreensão e intervenção na realidade social” e a História apresenta “princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem
aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do seu cotidiano”.
Sobre as orientações trazidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as afirmações que seguem:

I. Os PCNS orientam que os currículos sejam compostos por uma base comum e diversificada, dando origem a três etapas: a Educação Infantil,
o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

II. Os PCNs sugerem tantos os conteúdos como as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o
intuito de permitir a unificação da educação pública brasileira.

III. Os PCNs evitavam dialogar com as características regionais, sendo pouco flexíveis para as diferentes realidades brasileira, trazendo
propostas sobre o ensino e aprendizagem, assim como avaliação e orientações didáticas.

IV. Os PCNs voltados para os anos iniciais tiveram como grande reformulação a transformação da disciplina de Estudos Sociais, para as
disciplinas de História e Geografia.

Assinale a alternativa CORRETA:

 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

 Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Sua resposta
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Questão 9
Sem resposta

O trabalho com o componente curricular de Geografia permite conhecer e explorar os conteúdos por meio da compreensão dos conceitos
geográficos. Esses conceitos permitem que o aluno construa seu conhecimento científico com base nas suas experiências e vivências em
relação ao espaço geográfico que ele se encontra inserido. A BNCC traz informações importantes sobre a forma de conduzir a aprendizagem
de Geografia com foco no desenvolvimento dos conceitos geográficos.

Com base no contexto apresentado, complete as lacunas da sentença que segue:

A Base Nacional Comum Curricular propõe o desenvolvimento de dois conceitos principais em todas as etapas da aprendizagem de Geografia,
o primeiro deles é o___________ onde o aluno por meio da utilização de diversas linguagens poderá resolver problemas relacionados às
informações geográficas. Já o ___________desenvolve o senso crítico e a autonomia do aluno referente a produção do espaço. Ambos devem
ser trabalhados por meio de unidades temáticas que se dividem em objetos de conhecimento e em___________.

Agora assinale a alternativa CORRETA:

 Pensamento espacial - raciocínio geográfico - habilidades.

 Raciocínio geográfico - pensamento espacial - competências.
 Pensamento espacial - raciocínio geográfico - competências.
  Pensamento geográfico - raciocínio geográfico - habilidades.
 Raciocínio geográfico - pensamento espacial - habilidades.

Sua resposta
Pensamento espacial - raciocínio geográfico - habilidades.
Questão 10
Sem resposta

Em relação aos campos de experiência na Educação Infantil o documento (BNCC), elucida que em “cada campo de experiências, são definidos
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento” organizados em grupos de faixas etárias. Deste modo “os objetivos definidos para as
diferentes faixas etárias referem-se a um mesmo aspecto do campo de experiências”.

Sobre o campo de experiências apresentado pela BNCC, “Corpo, gestos e movimentos”, e o Ensino de História assinale a alternativa CORRETA:

 Neste campo a História age como ferramenta auxiliar para a criança na construção se sua identidade e na percepção do outro
reconhecendo as diferenças.
 Neste campo a História permite o estabelecimento de relações, expressões e produção de conhecimento sobre si mesmo, sobre o
outro e sobre a comunidade em que o aluno se encontra.
 Neste campo a História permite que a criança vivencie vários tipos de linguagens, expressões e experiências, estando em contato
com diferentes tipos de manifestações culturais, cientificas e artísticas.
 Neste campo a História permite a integração do aluno por meio de rodas de conversa, garantindo que a criança seja estimulada a
falar e a ouvir.
 Neste campo, a História permite a criação de experiências para situar a criança em seu universo sociocultural levando a criança a
entender as relações sociais e de parentesco.

Sua resposta
Neste campo a História permite a integração do aluno por meio de rodas de conversa, garantindo que a criança seja estimulada a falar e a
ouvir.

Corresponde ao campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação - Neste campo a história permite a integração do aluno por meio de rodas de
conversa, garantindo que a criança seja estimulada a falar e a ouvir.