LEGENDA

CAMINHO DO CONHECIMENTO Resposta correta na questão

VANESSA SILVA # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 28/07/2022 15:33:43 (tentativa: 2)
CUNHA ALVES
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[capítulos - 2] - Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A210322 [66625]

Aluno(a):
91305603 - VANESSA SILVA CUNHA ALVES - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota

(PREFEITURA MUNICIPAL DE SOLÂNEA- PB – 2019 – Adaptada)

Analise as proposições a seguir, tendo por base o processo de ensino e
aprendizagem nos anos iniciais:
I- A docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve se pautar em
metodologias que proporcionem as crianças interagirem também com materiais
concretos.
Questão II- O ensino é uma atividade sistemática que requer disciplina e organização por
001
parte do professor e dos estudantes.
III- A aprendizagem das crianças matriculadas nos anos iniciais do Ensino
Fundamental só ocorre por imitação e repetição.
IV- Estudar e brincar são atividades que não combinam quando o objetivo é
aprender conteúdos matemáticos.
Indique a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS:
A) II e III.
B) I e III.
C) III e IV.
D) IV e V.
X E) I e II.

(Prova FCC - 2018 - SEDU-ES) As estratégias que utilizam metodologia de

resolução de problemas têm mostrado bons resultados no interesse do aluno e na
Questão
002 aprendizagem da matemática. Uma prática metodológica docente que deve ser
repensada por não ser a mais adequada para o trabalho com resolução de
problemas é a das aulas
X A) expositivas.
B) com material manipulativo.
C) do professor no papel de mediador.
D) focadas em projetos.
E) interdisciplinares.

Pincel Atômico - 28/07/2022 15:33:45 1/4

 (MUNICÍPIO DE ANTÔNIO PRADO/RS)
De acordo com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, analisar os itens abaixo:
I. Uma abordagem por resolução de problemas auxilia os alunos a darem sentido
aos conceitos, às habilidades e às relações que são essenciais no currículo de
matemática.
II. A proposta de resolução de problemas deve restringir-se a uma simples instrução
Questão
003 de como se resolve um problema ou determinados tipos de problemas.
III. A resolução de problemas é uma forma de desenvolver o trabalho em classe. É
uma perspectiva metodológica através da qual os alunos são envolvidos em “fazer
matemática”, isto é, eles se tornam capazes de formular e resolver por si questões
matemáticas e, pela possibilidade de questionar e levantar hipóteses, adquirem,
relacionam e aplicam conceitos matemáticos.
Está(ão) CORRETO(S):
A) Todos os itens.
X B) Somente os itens I e III.
C) Somente o item I.
D) Somente o item II.
E) Somente os itens II e III.

Questão Sobre o ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil, é correto

004
afirmar que
A) a criança aprende matemática com fórmulas prontas.
B)
na educação infantil, a criança aprende matemática intuitivamente, sem que seja
necessária nenhuma intervenção docente.
C) a criança aprende matemática de forma linear e sequencial.
X D)
a criança aprende matemática a partir das ações que produz para a resolução de
uma situação, ao comparar, perguntar, criar e discutir.
E)
a criança ainda não tem ZDP suficientemente desenvolvida para aprender
matemática.

(PREFEITURA MUNICIPAL DE ARIQUEMES – RO – Adaptada) A teoria

psicogenética de Jean Piaget (também conhecida como Epistemologia Genética),
Questão afirma que o desenvolvimento mental do ser humano passa por diferentes estágios,
005
ao longo do tempo, sendo que, para cada estágio, existe um comportamento mental
com características próprias. A sequência exata dos estágios pode ser descrita
como:
A) Motriz, pré-operatório, pré - formativo sensorial concreto.
B) Sensório, motriz, operatório e formal.
X C) Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
D) Pré-operatório, formal, informal e motriz.
E) Sensório – motor, operatório concreto, pré-operatório e operatório formal.

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 Paulos (1994), ao analisar a importância da matemática na vida das pessoas, afirma
que sua função principal é ensinar a pensar, a analisar problemas reais e
solucioná―los. Considerando esta premissa e as propostas metodológicas para a
efetivação desta aprendizagem que compreendem em resolução de problemas,
modelagem matemática, etnomatemática, história da matemática, uso de novas
tecnologias e jogos, análise.
I. Na resolução de problemas, o aluno torna―se o protagonista do processo, sendo
estimulado a encontrar soluções para as situações desafiadoras, originárias do dia a
dia. Neste processo, há o envolvimento com o fazer matemático, no sentido de criar
hipóteses, fazer conjecturas, num ambiente de investigação.
II. A modelagem matemática é um processo de compreensão de situações advindas
Questão do mundo real, pressupondo um ciclo de atuação que parte de um dado real, cria
006
uma simulação que explica esta realidade e, com os dados obtidos, volta―se para
ela, validando ou reformulando o que foi criado.
III. A etnomatemática procura valorizar a matemática tendo como base o estudo dos
diferentes grupos étnico―culturais. Os conceitos construídos pelo aluno no seu
ambiente podem se constituir em ponto de partida para o ensino formal e
permitem―lhe a compreensão crítica circunscrita da sua realidade cultural,
possibilitando a resolução de problemas sem a imposição do saber
institucionalizado.
IV. O uso das novas tecnologias no ensino da matemática nas séries iniciais não
deve ser introduzido, pois ambientes de investigação e exploração virtuais inibem a
criatividade dificultando o desenvolvimento do pensamento lógico―matemático.
Estão corretas as afirmativas
X A) I, II e III, apenas.
B) Todas estão corretas.
C) III e IV, apenas.
D) I e II, apenas.
E) I, II, III e IV.

FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) – Para Piaget, a forma de

raciocinar e de aprender da criança passa por estágios. Por volta dos dois anos, ela
evolui do estágio sensório-motor, para o pré-operatório. Outra progressão acontece
por volta dos sete anos, quando ela passa para o estágio operatório concreto.
Questão
007 Finalmente, por volta dos doze anos, chega ao estágio operatório formal,
compreendendo, entre outros, conceitos como: amor, democracia, liberdade, etc.
Assinale o estágio em que a criança se encontra quando alcança a possibilidade de
“conseguir refletir sobre o inverso das coisas e dos fenômenos e, para concluir um
raciocínio, leva em consideração as relações entre os objetos”.
A) Pré-operatório.
B) Operatório concreto.
X C) Operatório formal.
D) Concreto.
E) Sensório-motor.

(IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz) Entender o papel do educador no contexto da

Questão educação básica, é fundamental. Algumas características do educador são comuns
008
tanto aos professores da educação infantil, quanto aos professores das demais
etapas educacionais. Dentre elas é possível citar:

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A)
Competência teórica, domínio de turma e bastante controle nas avaliações, para
evitar que os alunos copiem as respostas uns dos outros.
B) Disciplinar os corpos e controlar a aprendizagem.
C) Controlar os alunos e aplicar provas.
X D) Comprometimento político, competência teórica e técnico-profissional.
E) Apenas distribuir notas aos alunos.

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