Docencia Apostila

LEGENDA
Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão

ELDER GERALDO DE # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 23/12/2022 17:51:28 (435435 / 1)
SOUZA
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [492505] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Filosofia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A220722 [70759]
Aluno(a):
91340595 - ELDER GERALDO DE SOUZA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[359942_154613]
Regina Celi é professora na cidade de Cacoal (RO), e está estudando mais sobre avaliação emancipatória para aplicação
Questão junto aos seus estudantes do 2º ano do ensino fundamental. Diante dessa demanda da educadora, qual alternativa correta a
001
seguir define avaliação emancipatória.
É um modelo de avaliação com intencionalidades claras no qual os estudantes são convidados a construir de modo interativo
X e com protagonismo, considerando suas diferenças e especificidades, com o objetivo de construir um processo de ensino-
aprendizagem significativo.
Avaliação emancipatória exige responsabilidade e, por isso, deve ser utilizada somente no ensino superior.
É um estilo de avaliação que não visa a centralidade da professora, por isso, Regina pode deixar que as crianças irão
conduzir o processo e irão se organizar, no limite, é um exercício de experimentação da anarquia.
Avaliação emancipatória exige diálogo e, por serem crianças, os estudantes da professora Regina não poderão experimentar
com qualidade dessa modalidade avaliativa.
Trata-se de um exercício de liberdade para os sujeitos, sendo assim, a professora deve propor uma semana de recreação
livre para os estudantes, sem qualquer intervenção nesse processo.
[359942_154569] Leandro, da cidade satélite de Águas Claras (DF), é formado no curso de Pedagogia e desde os seus 12 anos deseja ser
Questão
002 professor. Hoje, com 35 anos, após a leitura do presente capítulo, entendeu que a docência é:
um dom e uma profissão e que o amor reúne as duas sem dicotomias e diferenças.
X uma profissão e que, em uma sociedade capitalista e desigual, deve ser defendida em termos críticos e analíticos.
um sacerdócio e que deve ser tratado por ele com amor e desprendimento em relação às finanças.
um dom divino e como tal deve ser respeitado e bem cuidado para que ele possa somente fazer o bem.
uma profissão, mas que deve ser exercida com base única e exclusiva no amor à educação, sem qualquer cobrança.
[359942_154539]
Marcelo, graduando do polo Pentecoste (CE), deseja traçar um perfil da inserção dos professores na educação básica para
Questão contextualizar uma pesquisa sobre a relação dos docentes com a didática no Brasil. Diante dessa demanda, qual das
003
alternativas abaixo identifica uma fonte segura e confiável para a construção de tal pesquisa?
Por meio de visitas à secretaria municipal de educação.
Envio de cartas registradas às unidades de ensino em seu estado.
Por meio de uma análise dos dados do censo escolar produzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
X
Anísio Teixeira (INEP).
Consultas à Wikipédia.
Por meio da realização de entrevistas com estudantes de escolas privadas de elite da cidade.
Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Segundo Houaiss (2001, p. 22), _______ pode ser definida como “parte da ________ que trata dos princípios científicos que
[359942_154513]
direcionam a atividade educativa, com o objetivo de torná-la mais eficiente”. Deste modo, a __________ é vista como a
Questão ciência e a arte da _________, enquanto que a _________ pode ser definida como a arte e a ciência do ensino.
004
PEREIRA, A. S. et al. Didática geral. Porto Alegre: UAB / NTE / UFSM. 2019. p.12. Disponível em:
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/19110/Curso_Lic-Ed-Esp_Did%C3%A1tica-Geral.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Acesso em 04 jul. 2021.
pedagogia; didática; pedagogia; ciência; pedagogia
X didática; pedagogia; pedagogia; educação; didática
pedagogia; aprendizagem; pedagogia; ciência; pedagogia
didática; pedagogia; pedagogia; sabedoria; didática
ciência; didática; pedagogia; ciência; educação
Diná é pedagoga em uma escola de EJA em Salgueiro (PE) e tem notado que os docentes consideram a avaliação
[359942_154614]
mediadora um exercício complexo para ser executado, pois avaliam que a relação intensa que o método demanda não seria
Questão exequível. Isso em especial por conta das condições materiais, do alto número de estudantes por turma, carga horária
005
reduzida das disciplinas, tempo de atendimento escasso entre professor-aluno e questões afins. Sendo assim, qual
alternativa correta pode sugerir algumas possibilidades de saída para a pedagoga Diná?
A avaliação mediadora deve ser pensada como um elemento de conexão entre escola e secretaria de educação, afinal, o que
deve ser mediado são os conteúdos que essa última instância coloca para os professores e estudantes.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 1/5

Diná deve fortalecer com os docente a noção de que o acompanhamento deve se dar não como tutela, mas como uma
colaboração no “[...] processo de construção de conhecimento implica favorecer o desenvolvimento do aluno, orientá-lo nas
X
tarefas, oferecer-lhe novas leituras ou explicações, sugerir-lhe investigações, proporcionar-lhe vivências enriquecedoras e
favorecedoras à sua ampliação do saber” (HOFFMANN, 1994, p. 57).
A avaliação mediadora é uma forma ultrapassada de contato com os estudantes, devendo ser substituída pela avaliação
classificatória/somativa.
Diná deve punir os professores por não cumprirem suas diretivas e inviabilizar projetos que não tenham por base a avaliação
mediadora.
A avaliação deve ser um processo dialogado na escola, acolhendo uma construção cuidadosa e sistemática com os
estudantes, mas vale dizer, a palavra final deve ser sempre da pedagoga.
[359942_153344]
Questão (FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem como objeto de estudo:
006
os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.

a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
a teoria dissociada da prática docente.
X o processo de ensino na sua globalidade.
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em construir um projeto de sala de aula
[359942_154582] invertida na escola municipal na qual atua. Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores
Questão
007 quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, assinale a alternativa correta
sobre a conduta viável para o pedagogo.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal sucedida, a responsabilidade é da
falta de internet.
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar um processo de ensino-
X aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de
suas instâncias superiores o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia expositiva como forma de viabilizar o
processo de ensino-aprendizagem.
O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de driblar a carência de recursos
tecnológicos.
[359942_154615]
A professora Quitéria, da cidade de Bela Vista (MS), tem notado que seus estudantes apresentam comportamento tenso e
Questão sinais de nervosismo com a proximidade das provas bimestrais. Diante desse fenômeno, como podemos pensar o cenário da
008
avaliação para o aluno no tempo presente nas escolas brasileiras? Assinale a alternativa correta.
O cenário que a professora observou é apenas uma pequena parcela de amostragem, ou seja, somente essa turma possui
problemas com a avaliação, não sendo um caso passível de preocupação em termos didáticos.
A avaliação ainda é vista como um elemento de tensão e que diferencia estudantes nas escolas brasileiras atribuindo a eles
X notas e estigmas por elas. A tensão notada pela professora decorre da reiteração de métodos de avaliação que não dialogam
com a pluralidade e diversidade dos educandos.
notas e estigmas por elas. Desse modo, cabe a eles entenderem que a didática funciona assim e irem se adaptando.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, ela deve ser punida por ocupar a aula da professora com
questões de ordem psicológica.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, o certo a se fazer é acalmar os estudantes e aplicar a
prova em seguida.
Julieta, vive na cidade de São Desidério (BA), e está construindo uma cartilha com alguns aspectos sobre a elaboração de
projetos e planejamentos no contexto escolar. Em sua fase de leituras ela encontrou os pontos que seguem:
( ) Construir tais documentos implica em promover um debate amplo e horizontal na escola ouvindo os sujeitos em suas
[359942_154606]
concordâncias e discordâncias.
Questão ( ) Os objetivos não podem ser metas inalcançáveis, ao contrário, devem ser perseguidos por todos os membros da
009
comunidade escolar.
( ) A centralidade das decisões é toda da secretaria de educação sem discussão com a comunidade escolar.
( ) Um projeto exige dedicação, trabalho coletivo e ações coordenadas para uma execução organizada e significativa.
Das frases acima, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), quais identificam melhor a proposta de Julieta:
V–F–V–F
V–V–V–F
F–F–V–V
X V–V–F–V
V–V–F–F
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 2/5

Acerca do papel da didática na formação docente leia as alternativas que seguem:
I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de estratégias de ensino e o desenvolvimento de
suas próprias competências do pensar.” (LIBÂNEO, 2001, p.36).
[359942_154548]
III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto que quase se confunda com a prática”
Questão (FREIRE, 1996, p.43-44).
010
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão teórica sobre didática na formação do
professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões teóricas e epistemológicas, questões do
exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
É correto o que se afirma somente em:
I e II.
I, III, IV e V.
II e III.
I, II, III, IV e V.
X II, III e V.
[359943_153347]
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar procedimentos diferentes dependendo do tipo
Questão de conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
011
eficientes esse ensino e essa aprendizagem?
X Didática.
Professores.
Livro didático.
Sistema.
Escola.
[359943_153413]
(UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o
Questão tema avaliação a partir de uma concepção dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica.
012
Nessa concepção, a prática pedagógica deve:
legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos técnicos.
mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de aprendizagem.
deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos estudantes.
iniciar o trabalho em sala de aula a partir da linearidade dos programas estabelecidos.
X considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de aprendizagem.
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição da pesquisa como base da formação
tem um substrato ideológico, ainda que implícito. Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em
que se encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua profissão e deve renunciar a qualquer
[359943_153358]
Questão forma de dogmatismo e de síntese pré-fabricada.
013
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-se em um trabalho colaborativo para a
solução de situações problemáticas da classe ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de participação, projetos, observação e diagnóstico
dos processos, contextualizadas, comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
X I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada)
Orientar a aprendizagem dos alunos para que refaçam seus esquemas de comportamento, de modo a que estes revertam
[359943_153359]
em crescimento pessoal e se tornem algo significativo para suas vidas como pessoas desejosas de realização, é o desafio
Questão para o professor, que vê a aprendizagem não como a simples acumulação dos conteúdos, mas como uma influência vital e
014
construtiva no sentido de uma melhor maturidade mental, emocional e social (BURTON, W.H; MURSELL, J.L. In. Ensinar não
é transmitir. Editora Globo. P. Alegre. p.109).
O texto permite entender que a orientação da aprendizagem tem como propósito fundamental:
levar o aluno a entender a importância da violência no relacionamento com os professores e colegas, com vistas à
solidariedade no seio sócio - escolar.
X modificar o comportamento do aluno.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o conselho tutelar.
conscientizar cada família sobre a importância de seu papel participativo no projeto pedagógico.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o desenvolvimento da consciência cívica.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 3/5

(VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - Adaptada) Leia os trechos de Schneider,
[359943_153384]
In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno
Questão está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa centrar o ensino no aprendiz … Acontece
015
nos diferentes espaços escolares, entre eles – e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ”
Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do espaço escolar por meio
de autonomia didática do aluno.
da tecnologia na educação.
da parceria entre professor e aluno.
de portfólio individual.
X da personalização do ensino.
[359943_153399] (AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na escola o planejamento é uma ação
Questão
016 cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar:
o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de racionalizar as atividades do professor e
X
do aluno. Desta forma, planejar torna-se fundamental no contexto escolar.
o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do professor, por isso nem sempre um bom
planejamento minuciosamente descrito garante sucesso no aprendizado dos alunos.
planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não precisa moldar sua ação aos conceitos
definido por teóricos. Planejar deve ser um ato livre feito como e quando o professor desejar.
planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser diária e sim anual visando garantir que os
objetivos sejam alcançados em longo prazo.
o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor da escola contendo objetivos,
estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e bibliografia consultada.
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial - Adaptada) A

participação da família junto à escola potencializa o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A
[359944_153378] escola complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições primordiais na vida humana, é
Questão
017 importante abordar como ocorre esta parceria na vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando
as contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo educacional destas crianças. Nesse
sentido é correto afirmar que:
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser adotados encaminhamentos metodológicos
X
diversificados para atender os educandos.
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a família
participe da escola.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a
família participe da escola.
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer intervir muito na escola.
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores envolvidos no processo, tanto os
agentes educacionais quanto os beneficiários dessa educação.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-
se do principal ramo de estudo da pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os
[359944_153350] fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo, portanto, considerada a ciência de
Questão
018 ensinar. Nesse contexto, o professor tem como papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da
arte de ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo.
O texto contém elementos que caracterizam a/o
X didática.
docência.
processo ensino-aprendizagem.
planejamento educacional.
psicopedagogia.
[359944_153393] (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação Básica I - Adaptada) O plano de aula é
Questão
019 um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
X objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos, recursos didáticos.
justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação.
atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas.
[359944_153420]
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) Como se sabe, a avaliação envolve um
Questão processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome
020
da concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável:
processo investigativo.
processo diagnóstico.
processo formativo.
processo qualitativo.
X processo classificatório.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 4/5

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 5/5
LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Geografia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A110423 [89070]
Aluno(a):
[359942_153394] (FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - Adaptada) De acordo com
Questão
001 Vasconcellos, para se realizar um bom planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase:
flexibilidade, subjetividade e monetização.
rigidez, intencionalidade e robustez.
robustez, objetividade e coerência.
X objetividade, coerência e flexibilidade.
subjetividade, rigidez e coerência.

[359942_154513]
002
[359942_154593]
Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando discutir a construção de um novo PPP para
Questão sua unidade escolar. Considerando o que foi aprendido ao longo do capítulo, assinale a alternativa que apresenta quais
003
procedimentos gerais podem ser executados pelo profissional.
Humberto precisa de concentração para produzir de modo individual as reflexões necessárias para um PPP, que significa
projeto pedagógico particular.
Humberto deve dialogar exclusivamente com os estudantes, afinal, eles são os clientes da escola e, por isso, ouvi-los dará
respaldo à proposta de PPP do pedagogo.Lembrando que a sigla significa projeto político participativo.
Humberto deve dialogar com a comunidade escolar e com seus mais distintos sujeitos buscando reunir impressões sobre a
X escola e as possibilidades de aperfeiçoamento dela. Após esse exercício poderá ser elaborado o PPP, projeto político
pedagógico da unidade.
Em uma reunião informal com os professores, o pedagogo deve construir uma conversa descontraída sobre a escola e os
estudantes e esse registro deve ser a base do projeto papo com os professores (PPP).
Em uma reunião de pais, Humberto deve entrevistar os responsáveis e com essas informações construir o projeto
pedagógico parental (PPP) da escola.
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - História) Devemos pensar a educação, o
[359942_153412]
conhecimento, a escola e o currículo a serviço de um projeto de sociedade democrática, justa e igualitária, ou seja, um ideal
Questão de sociedade que avança na cultura política, social e também pedagógica. Uma sociedade regida pelo imperativo ético da
004
garantia dos direitos humanos para todos. Diante do ideal de construir essa sociedade, a escola, o currículo e à docência são
obrigados a
superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na organização do conhecimento, dos
tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e
dos educandos.
superar processos de avaliação sentenciadora que possibilitem que crianças, adolescentes, jovens e adultos sejam
respeitados em seu direito a um percurso contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
indagar-se e tentar superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e classificatória na organização do
X conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do
trabalho dos educadores e dos educandos.
reiterar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na organização do conhecimento, dos
tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e
dos educandos.
implantar processos de avaliação classificatória que possibilitem que crianças, adolescentes, jovens e adultos sejam
respeitados em seu direito a um percurso contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:26 1/3

[359942_154516]
Conforme a discussão de Mizukami (1985), um aspecto do processo de ensino-aprendizagem são as abordagens tradicional,
Questão comportamentalista, a humanista, a cognitivista e a abordagem sociocultural. Das alternativas abaixo, qual melhor identifica
005
uma abordagem tradicional?
O professor Dimas estimula a criatividade de seus alunos e entende que a liberdade é um elemento necessário para o
processo de ensino-aprendizagem.
A professora Lúcia Helena acredita que os fatores sociais dos estudantes são elementos importantes na sala de aula,
estabelecendo pontes entre os conteúdos e essas realidades.
A professora Lélia faz uso prioritário de aula expositivas em que suas ideias e discussões são colocadas como ideias únicas,
X
nesse contexto seus alunos tem pouco espaço de fala e diálogo.
O professor Richard mobiliza métodos que reforçam o diálogo, as ideias e as palavras dos estudantes durante suas aulas.
A professora Risoleta dá aulas há 30 anos e entende que os estudantes devem ser aproximados de métodos e técnicas
atuais com a predominância de recursos tecnológicos.
(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

- Adaptada) A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes que envolvem a identidade do
professor. Em relação à constituição dessa identidade e do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à
humanização do homem, considere as afirmativas abaixo.
[359943_153374] I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento constitutivo da sua identidade profissional.
Questão
006 II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se como profissional.
III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização técnica em relação a saberes baseados nas
ciências.
IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, no espaço escolar.
Qual a opção correta?
Todas as afirmativas são falsas.
X Apenas II e IV são verdadeiras.
Apenas II, III e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Português (Zona Urbana)) O saber dos
professores é um saber social, tendo em vista que é partilhado por um grupo de agentes que possuem uma formação
comum. Neste sentido, pode-se afirmar que:
[359943_153375]
I- A relação com o saber e com a escola é, ao mesmo tempo, e, indissociavelmente, uma relação social e uma relação
Questão subjetiva.
007
II- O saber é social porque seus próprios objetos são práticas sociais, isto é, o professor trabalha com sujeitos em função de
um projeto transformador.
II- O saber é uma substância ou um conteúdo fechado em si mesmo, isto é, não se manifesta por meio de relações sociais.
Analise as proposições acima e marque apenas a alternativa adequada.
I e III.
II e III.
X I.
I e II.
II.
(VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - Adaptada) Leia os trechos de Schneider,
[359943_153384]
In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno
Questão está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa centrar o ensino no aprendiz … Acontece
008
nos diferentes espaços escolares, entre eles – e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ”
Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do espaço escolar por meio
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No que se refere à obra de Jussara
Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
[359944_153419]
I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
Questão II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em
009
melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma
perspectiva classificatória e seletiva.
Nenhum dos itens é verdadeiro.
Apenas o item III é verdadeiro.
X Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:26 2/3

(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial - Adaptada) A
participação da família junto à escola potencializa o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A
[359944_153378] escola complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições primordiais na vida humana, é
Questão
010 importante abordar como ocorre esta parceria na vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando
as contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo educacional destas crianças. Nesse
sentido é correto afirmar que:
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a
família participe da escola.
X
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores envolvidos no processo, tanto os
agentes educacionais quanto os beneficiários dessa educação.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:26 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
Turma:
Aluno(a):
[359942_153398] (FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Infantil - Adaptada) Para Vasconcellos (2012), a
Questão
001 elaboração de um projeto de curso é também um processo de
memorização.
retenção de conteúdo.
X construção do conhecimento.
acumulação didática.
transmissão de informação.
[359942_153396]
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais - Adaptada)
Questão Entre os documentos utilizados para a organização do processo de ensino encontramos o plano de aula, que se difere dos
002
outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do professor. Qual é a função deste documento?
Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um determinado ano letivo.
Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à proposta educacional estabelecida
X
em âmbito geral.
Sistematizar as práticas executadas pelos alunos na forma de uma avaliação.
Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor.
Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo.
[359942_154584]
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e pretende propor uma atividade em grupo,
Questão partindo da metodologia de trabalho coletivo, para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na
003
execução do trabalho em grupo?
Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA.
Solidariedade somada a uma operação didática frágil.
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição de aptidões e habilidades (DAMIANI,
X
2008).
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de diferentes perspectivas.
José, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre liderança e direção de turma. Em seus
estudos o graduando encontrou as seguintes alternativas. Ajude José e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F)
falso.
( ) “No estilo de liderança autoritário predomina a alta exigência [...]. São professores que valorizam a autoridade, a ordem e a
estrutura tradicional sem atentar às demandas da criança.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
[359942_154571] ( ) Na Liderança participativa “[...] buscam a obediência das crianças sem considerar que, nessa etapa da escolarização, eles
Questão
004 precisam ensiná-las a seguir regras.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Na liderança violenta “Não estabelecem regras e limites apropriados e não monitoram os comportamentos, realizando os
desejos da criança” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Uma liderança negligente é aquela que “ os professores não são responsivos nem exigentes” (BATISTA; WEBER, 2012,
p.304).
Assinale a alternativa correta.
F–F–F–F
V–V–F–F
F–V–V–V
X V–F–F–V
F–V–F–V
(IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre as didáticas específicas – verdadeira
matéria-prima do trabalho do professor – existe e começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre
[359942_153383]
têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. Portanto, é preciso levar isso em
Questão conta na hora de planejar e propor atividades – em vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a
005
turma fosse 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade de avançar.
Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do de ensinar História, por
exemplo, mas porque
as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta, é seguir somente a didática geral.
X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 1/5

as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina.
os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de ensino.
devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor trabalhar com turmas “boas” e “ruins”.
[359942_154541]
Questão O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos didáticos essenciais:
006
Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o conhecimento por meio de métodos e técnicas
X
de ensino-aprendizagem.
Orientar o ensino para a formação de um comportamento passivo e capaz de responder somente às demandas colocadas
pelo capital e pelo trabalho.
Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu processo de aprendizagem de modo autônomo
sem a presença constante do professor.
Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de uma formação erudita e atrelada aos
saberes das elites.
Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a demanda que um docente deve cumprir.

[359942_154513]
007
(FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor) Com relação aos estudos que envolvem a questão da didática e
metodologia de ensino, é correto afirmar:
1. Para assumir um papel significativo na formação do educador, a didática precisa dedicar-se exclusivamente ao ensino de
meios e mecanismos para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem de maneira segmentada.
2. A didática deverá assumir um modo crítico de desenvolver uma prática educativa forjadora de um projeto histórico, que
[359942_153341] não será feito tão somente pelo educador, mas por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos
Questão
008 setores da sociedade.
3. A didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo, de decisões filosófico-políticas e
epistemológicas de um projeto histórico de desenvolvimento do povo.
4. Foi o filósofo Francis Bacon quem escreveu a didática magna que é utilizada até os dias de hoje como base para a
compreensão da importância da didática no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
X São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Antônio está atuando com uma turma de educação infantil na cidade de São Miguel do Iguaçu (PR) e preparou um plano de
[359942_154609] aula considerando o uso da massa de modelar como forma de observar a coordenação motora, a relação com as cores e as
Questão
009 formas, dentre outros objetivos. Contudo, no dia da aula a unidade escolar e as crianças não dispunham de tal material. O
que deve ser feito por Antônio para organizar-se frente a essa situação?
Por ter realizado um plano de aula, Antônio deve abandoná-lo e fazer outra atividade sem as mesmas finalidade.
Por ter realizado um plano de aula e ter ciência dos objetivos, Antônio pode adaptar sua ação pedagógica oferecendo uma
aula sem qualquer semelhança com os objetivos do plano de aula.
Por ter realizado um plano de aula e ter ciência dos objetivos, Antônio pode adaptar sua ação pedagógica para o ensino das
X cores e das formas a partir de outros suportes, incentivando as crianças em sua coordenação motora por meio do desenho
com lápis de colorir, por exemplo.
Antônio deve suspender a aula, dada a sua frustração.
Antônio deve criticar a má gestão da escola devido à sua falta de insumos.
[359942_154615]
A professora Quitéria, da cidade de Bela Vista (MS), tem notado que seus estudantes apresentam comportamento tenso e
Questão sinais de nervosismo com a proximidade das provas bimestrais. Diante desse fenômeno, como podemos pensar o cenário da
010
avaliação para o aluno no tempo presente nas escolas brasileiras? Assinale a alternativa correta.
O cenário que a professora observou é apenas uma pequena parcela de amostragem, ou seja, somente essa turma possui
problemas com a avaliação, não sendo um caso passível de preocupação em termos didáticos.
notas e estigmas por elas. Desse modo, cabe a eles entenderem que a didática funciona assim e irem se adaptando.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 2/5

X notas e estigmas por elas. A tensão notada pela professora decorre da reiteração de métodos de avaliação que não dialogam
com a pluralidade e diversidade dos educandos.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, ela deve ser punida por ocupar a aula da professora com
questões de ordem psicológica.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, o certo a se fazer é acalmar os estudantes e aplicar a
prova em seguida.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial -2º Professor - Adaptada) A
educação consiste em um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um
[359943_153348]
lado a educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser humano, por outro, o objetivo é que as
Questão pessoas se tornem cônscias de que há similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da
011
escola deve estar direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as oportunidades para desenvolver tais
aprendizagens. Na atualidade, os pedagogos têm se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania.
Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação para o século XXI:
A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito crítico.
X O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e, consequentemente sobre o indivíduo.
A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física - Adaptada) A formação profissional é um
processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação profissional do professor, assinale
(C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA.
[359943_153345]
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino.
Questão ( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
012
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a aprendizagem; investiga os fatores co-
determinantes desses processos; indica princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
C, C, I, C.
C, C, C, C.
C, C, C, I.
X C, I, C, C.
I, I, C, C.
(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

- Adaptada) A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes que envolvem a identidade do
professor. Em relação à constituição dessa identidade e do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à
humanização do homem, considere as afirmativas abaixo.
[359943_153374] I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento constitutivo da sua identidade profissional.
Questão
013 II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se como profissional.
III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização técnica em relação a saberes baseados nas
ciências.
IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, no espaço escolar.
Qual a opção correta?
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Apenas II, III e IV são verdadeiras.
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
X Apenas II e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são falsas.
[359943_153399] (AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na escola o planejamento é uma ação
Questão
014 cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar:
planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser diária e sim anual visando garantir que os
objetivos sejam alcançados em longo prazo.
planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não precisa moldar sua ação aos conceitos
definido por teóricos. Planejar deve ser um ato livre feito como e quando o professor desejar.
o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor da escola contendo objetivos,
estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e bibliografia consultada.
o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do professor, por isso nem sempre um bom
planejamento minuciosamente descrito garante sucesso no aprendizado dos alunos.
o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de racionalizar as atividades do professor e
X
do aluno. Desta forma, planejar torna-se fundamental no contexto escolar.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 3/5

(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) A eficiência do ensino por projetos dependerá das
ações práticas desenvolvidas como “atividades pedagógicas” relacionadas aos conteúdos escolares, intencionando ampliar e
aprofundá-los. Daí, qualquer projeto pedagógico será importante para o ensino-aprendizagem se for concebido e executado a
partir:
I. Da necessidade dele, com relação ao professor ou aos alunos, para explorar e compreender um tema.
[359943_153387]
II. Da mobilização das competências cognitivas e das habilidades dos alunos para investigar informações e experiências
Questão sobre determinado assunto.
015
III. Dos conceitos a serem adquiridos que contribuirão com as disciplinas curriculares ampliando seus significados e pelo
registro sistemático dos resultados obtidos.
IV. Das linguagens e de outras maneiras de comunicação a serem usadas, envolvendo todos e o objeto de estudo,
promovendo uma aprendizagem significativa.
V. Do entendimento do papel do professor, em sala de aula, como um mero repassador de conhecimentos, já que são os
alunos que irão organizar o processo de construção de conhecimento.
II, III e IV.
I.
I e II.
X I, II, III e IV.
IV e V.
[359943_153401] (FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom planejamento temos a avaliação da aula,
Questão
016 que está diretamente ligada ao que?
Bibliografia selecionada.
Metodologia da aprendizagem.
Formulação da aprendizagem.
Recursos da aprendizagem.
X Objetivo de aprendizagem.
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No que se refere à obra de Jussara
Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
[359944_153419]
I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
Questão II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em
017
melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma
perspectiva classificatória e seletiva.
[359944_153393] (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação Básica I - Adaptada) O plano de aula é
Questão
018 um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas.
justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação.
X objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos, recursos didáticos.
[359944_153420]
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) Como se sabe, a avaliação envolve um
Questão processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome
019
da concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável:
processo formativo.
[359944_153351]
(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A
Questão diversificação das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,
020
cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social. Conceitualmente, ela se desenvolve de
forma subordinada aos interesses econômicos das elites.
A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois cabe a ela retomar o sentido da busca
da autonomia e da valorização de uma ciência não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e
cultural.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 4/5

A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre educação e economia são estreitos,
pois a tarefa central da Pedagogia consiste em propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de
trabalho.
A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais, pesquisa a realidade educacional em
X transformação, portanto cabe a ela investigar os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do
conhecimento e da informação.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 5/5

LEGENDA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22906) Resposta correta na questão

SOUZA
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [492505] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos
[capítulos - 1]
Turma:
Aluno(a):
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física - Adaptada) A formação profissional é um
processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação profissional do professor, assinale
(C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA.
[359943_153345]
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino.
Questão ( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
001
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a aprendizagem; investiga os fatores co-
determinantes desses processos; indica princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
I, I, C, C.
C, C, C, C.
C, C, I, C.
C, C, C, I.
X C, I, C, C.
Leia o trecho abaixo:

“Analisando as falas de alunos que estão neste momento realizando a licenciatura, pudemos referendar muitas suspeitas. Diz
Carla, aluna de pedagogia: o curso de didática é muito teórico, é só blá...blá...blá....de algumas concepções de ensino que
não servem para nada quando vamos aos estágios....ou mesmo de Lúcia que faz licenciatura em História: estou cansada de
[359942_154532] ouvir o professor de Didática falar dos problemas da educação e não dar direção de sentido para isso, são aulas chatas, que
Questão
002 não me servem para nada.”
FRANCO, M. A. S.; GUARNIERI, M. R. Disciplina de Didática: um estudo exploratório a partir dos planos de ensino.
Pesquiseduca, Santos, v. 3, n. 5, p. 27-55, jan-jul. 2011, p.36.
Com base nas respostas encontradas pelas pesquisadoras e suas primeiras leituras sobres didática, assinale a alternativa
que melhor ilustra à questão.
Sabe-se que a teoria deve ser sempre superior à prática, afinal, a universidade é superior a escola.
As estudantes entrevistadas estão corretas, afinal, teoria e prática não se reúnem nunca, o que frustra qualquer processo de
formação.
Sabe-se que a prática deve ser sempre superior à teoria, pois a teoria é válida somente na formação do professor e, em seu
ofício, somente os elementos práticos importam.
As estudantes estão reproduzindo um discurso comum quando os estudantes seguem para a prática docente, momento esse
em que a educação se apresenta de modo mais tranquilo e menos tenso do que relatado na bibliografia.
Dissociar teoria e prática é um equívoco sobre a didática, uma demonstração de que essa unidade não está sendo
X considerada e os diálogos não estão sendo expressos com qualidade, sendo necessária uma reconexão entre aspectos
teórico-práticos.
Leia o trecho a seguir:

“É nesse sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá
[359942_154527] forma; não há docência sem discência, as duas se explicam”.
Questão
003 FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 35. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p.25.
Diante do trecho destacado, em articulação com a análise presente na primeira unidade o assunto tratado pode ser coligado
com o tema do
conceito de didática Magna.
investimento em escolas públicas.
ensino de biologia.
X ensino-aprendizagem.
ensino na obra de Johann Heinrich Pestalozzi.
[359943_153347]
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar procedimentos diferentes dependendo do tipo
Questão de conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
004
Sistema.
X Didática.
Escola.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:27 1/2

Professores.
Livro didático.

[359942_154513]
005
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-
se do principal ramo de estudo da pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os
[359944_153350] fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo, portanto, considerada a ciência de
Questão
006 ensinar. Nesse contexto, o professor tem como papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da
arte de ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo.
docência.
psicopedagogia.
X didática.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial -2º Professor - Adaptada) A
educação consiste em um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um
[359943_153348]
lado a educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser humano, por outro, o objetivo é que as
Questão pessoas se tornem cônscias de que há similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da
007
escola deve estar direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as oportunidades para desenvolver tais
aprendizagens. Na atualidade, os pedagogos têm se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania.
Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação para o século XXI:
A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito crítico.
X O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.
A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e, consequentemente sobre o indivíduo.
[359942_154512]
Elina, aluna do polo Senador Guiomard (AC), está iniciando o curso de graduação em Pedagogia e se deparou com a
Questão discussão sobre o conceito de didática. Diante da necessidade de expandir seus conhecimentos, qual alternativa abaixo
008
melhor identifica um possível resumo sobre o tema para a estudante?
Didática, para Comênio, trata-se de assumir com desenvoltura a vigilância sobre os estudantes.
É uma disciplina que se propõe a atuar sob termos humanos, técnicos e políticos para promover debates sobre uma série de
X
processos pedagógicos como ensino, aprendizagem, avaliação dentre outros temas.
A didática, ao se pretender como parte do currículo de pedagogia, tem receitas prontas para o professor ensinar, e,
consequentemente, para o aluno aprender. Aquilo que estiver fora dos seus postulados é um erro.
É opcional para o processo de formação de docentes no Ensino Superior.
Dominar a didática não é o suficiente para o educador, é necessário carisma e energia, elementos esses ensinados na
disciplina de legislação para educação.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:27 2/2

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 2]
Turma:
Aluno(a):
Marcelo, graduando do polo Pentecoste (CE), deseja traçar um perfil da inserção dos
[359942_1545
39] professores na educação básica para contextualizar uma pesquisa sobre a relação dos
Questão
001
docentes com a didática no Brasil. Diante dessa demanda, qual das alternativas abaixo
identifica uma fonte segura e confiável para a construção de tal pesquisa?
Por meio da realização de entrevistas com estudantes de escolas privadas de elite da
cidade.
Por meio de uma análise dos dados do censo escolar produzido pelo Instituto Nacional
X
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Leia o trecho que segue e o enunciado que o acompanha:

“Escutar significa a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a
abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro. Isto não quer dizer,
evidentemente, que escutar exija de quem realmente escuta sua redução ao outro que
fala. Isto não seria escuta, mas auto-anulação. A verdadeira escuta não diminui em
nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, de posicionar-se.
[359942_1545 Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor,
50]
Questão situar-me do ponto de vista das idéias”.
002 CERQUEIRA, T. C. S. O professor em sala de aula: reflexão sobre os estilos de
aprendizagem e a escuta sensível. Psic, São Paulo, v. 7, n.1, p. 29-38, jun. 2006.
Diante do trecho destacado, o professor de matemática Márcio e a pedagoga Maria
Helena, da cidade de Campos Belos (GO), estão planejando uma ação para discutir
com a turma do 8º ano a dificuldade dos estudantes no conteúdo de produtos notáveis.
Qual pode ser uma ação didática significativa que atue sobre a questão e que dialogue
com a escuta sensível:
Cabe ao docente e à pedagoga repreender os estudantes com notas baixas, afinal,
esse é um sinal de falta de comprometimento e, por outra parte, os estudantes com
bons rendimentos devem ter regalias nas aulas.
Escutar os estudantes, por meio de uma conversa horizontal, pode ser um caminho
para conhecer seus desafios e suas dificuldades frente à aprendizagem dos
conteúdos. Contudo, o professor deve deixar claro que sua palavra e autoridade não
devem ser contestadas, afinal, horizontal não é sinônimo de falta de liderança.
Escutar os estudantes é um tempo mal empregado, afinal, a dificuldade relatada é
comum quando se está estudando matemática.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 1/4

Escutar os estudantes, por meio de uma conversa horizontal, pode ser um caminho
para conhecer seus desafios e suas dificuldades frente à aprendizagem dos
conteúdos. Com o acúmulo gerado, cabe ao professor Márcio, com auxílio da
X
pedagoga Maria Helena, aperfeiçoar seus métodos de ensino em diálogo com os
comentários dos estudantes, firmando um pacto de co-responsabilidade pelo processo
de ensino-aprendizagem.
Os estudantes dessa idade, notadamente no início da adolescência, não gostam de
dialogar e, por isso,tal tarefa pode ser desgastante para a pedagogia e o professor.
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição

da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua
[359943_1533 profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-
58] fabricada.
Questão
003 II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-
se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe
ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de
participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
X I, II e III.
II e III, apenas.
[359943_1533 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil /

57]
Questão Anos iniciais) Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha
004 relevância. O seu papel é:
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência
do ensino.
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da
sociedade com a qual convivem.
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a
eles todo o conhecimento obtido pela humanidade.
formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento,
organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente
descobertos.
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando,
X
questionando, orientando.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 2/4

I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de
tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de
estratégias de ensino e o desenvolvimento de suas próprias competências do pensar.”
[359942_1545 (LIBÂNEO, 2001, p.36).
48]
Questão III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto
005 que quase se confunda com a prática” (FREIRE, 1996, p.43-44).
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão
teórica sobre didática na formação do professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões
teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
X II, III e V.
I, III, IV e V.
I, II, III, IV e V.
I e II.
II e III.
(Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é

verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a respeito do perfil do Pedagogo e sua
atuação no campo pedagógico, e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos
educacionais em escolas e empresas.
[359944_1533
60] ( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo
Questão
006
educacional.
( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional.
( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores.
( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em
geral.
( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na
construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
V – V – V – F – F – F.
V – F – V – F – V – F.
F – V – F – V – F – V.
X V – V – F – F – V – V.
F – F – F – V – V – V.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação

Especial - 2º Professor - Adaptada) Orientar a aprendizagem dos alunos para que
refaçam seus esquemas de comportamento, de modo a que estes revertam em
crescimento pessoal e se tornem algo significativo para suas vidas como pessoas
[359943_1533 desejosas de realização, é o desafio para o professor, que vê a aprendizagem não
59]
Questão como a simples acumulação dos conteúdos, mas como uma influência vital e
007 construtiva no sentido de uma melhor maturidade mental, emocional e social
(BURTON, W.H; MURSELL, J.L. In. Ensinar não é transmitir. Editora Globo. P. Alegre.
p.109).
O texto permite entender que a orientação da aprendizagem tem como propósito
fundamental:
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 3/4

conscientizar cada família sobre a importância de seu papel participativo no projeto
pedagógico.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o desenvolvimento da
consciência cívica.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o conselho tutelar.
levar o aluno a entender a importância da violência no relacionamento com os
professores e colegas, com vistas à solidariedade no seio sócio - escolar.
X modificar o comportamento do aluno.
Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de

[359942_1545 sua unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois
46]
Questão já dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
008 reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
“Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
X
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 4/4

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 3]
Turma:
Aluno(a):
Hilda, professora na cidade de Paraguaçu Paulista (SP), deparou-se com a seguinte

manchete em um jornal on-line:
'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas
[359942_1545 brasileiras.
58]
Questão CARRANÇA, T. 'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente
001 nas escolas brasileiras. BBC-Brasil, 2021. Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-59215351 Acesso em: 12 nov. 2021.
Com base na leitura do presente capítulo, como a professora Hilda poderia atuar
diante dessa situação.
A professora Hilda deve entender que as necessidades socioeconômicas dos
estudantes são muito grandes e, por isso, pedir uma transferência de escola para um
ambiente mais saudável para ela.
estudantes são muito grandes e, por isso, liberar a aluna das aulas é um caminho
empático e cuidadoso com a estudante.
estudantes são muito grandes e, por isso, pode ajudar os alunos dando comida a
todos que sentem fome, afinal, ajudar é o único sentido da profissão docente.
A professora Hilda deve se surpreender com as necessidades socioeconômicas dos
estudantes e, por isso, deve denunciar os pais junto ao conselho tutelar.
A professora Hilda deve conhecer as necessidades socioeconômicas dos alunos e, por
isso, acolher essa estudante, participar à coordenação pedagógica e a direção do caso
X
e, em seguida, dialogar com os responsáveis sobre a situação e cobrar do poder
público ações de combate à fome e a pobreza.
José, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre
liderança e direção de turma. Em seus estudos o graduando encontrou as seguintes
alternativas. Ajude José e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) “No estilo de liderança autoritário predomina a alta exigência [...]. São professores
que valorizam a autoridade, a ordem e a estrutura tradicional sem atentar às
demandas da criança.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
[359942_1545 ( ) Na Liderança participativa “[...] buscam a obediência das crianças sem considerar
71]
Questão que, nessa etapa da escolarização, eles precisam ensiná-las a seguir regras.”
002 (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Na liderança violenta “Não estabelecem regras e limites apropriados e não
monitoram os comportamentos, realizando os desejos da criança” (BATISTA; WEBER,
2012, p.304).
( ) Uma liderança negligente é aquela que “ os professores não são responsivos nem
exigentes” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
Assinale a alternativa correta.
F–V–V–V
F–F–F–F
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:08 1/4
F–V–F–V
V–V–F–F
X V–F–F–V
(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil -

Adaptada) Uma professora da rede municipal de ensino de Maracajá, em uma das
[359942_1533
71] reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores
Questão
003
precisamos sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras
sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola”. A fala da professora enfatiza
um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à
luta pelo reconhecimento do professor.
importância das tecnologias na educação.
busca pela formação básica.
importância da formação inicial.
X busca pela formação continuada.
Bianca, pedagoga da cidade de Balneário Arroio do Silva (SC), tem em sua unidade o
[359942_1545
65] caso de uma aluna do 3º ano e o irmão no 8º ano que eram criados por uma tia,
Questão
004
contudo, ela faleceu vítima da covid-19. Diante dessa situação, como pode atuar a
profissional?
Bianca deve entender quais são as suas obrigações e não ser invasiva com um tema
delicado como o do falecimento de um responsável de estudante.
Bianca deve estabelecer uma comunicação informativa com os professores das
estudantes, receber as crianças de modo acolhedor e escutá-las em suas demandas
e, em seguida, informar-se sobre as redes de apoio e cuidado às quais estão
submetidas. Além disso, todo esse processo pode ser dialogado com o conselho
tutelar e assistentes sociais.
De modo solidário, Bianca deve comunicar ao conselho tutelar e encaminhar os
estudantes para adoção.
Bianca deve organizar uma reunião coletiva e expor a questão para todos os
X estudantes e professores, com a presença das crianças citadas no enunciado, de
modo a construir uma saída coletiva.
Bianca deve avisar aos professores e solicitar que liberem as crianças de qualquer
obrigação curricular.
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

Educação Especial - Adaptada) A participação da família junto à escola potencializa o
processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
[359944_1533
78] complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições
Questão
005
primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo
educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola.
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer
intervir muito na escola.
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser
adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:08 2/4

para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores
X envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa
educação.
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
A professora Laís, da cidade de Santo Amaro da Imperatriz (SC), tem uma prática
dialogada com seus estudantes do 5º ano, conhece a realidade deles e está sempre
[359942_1545 em contato com os responsáveis e vê a comunicação não violenta como um caminho
74]
Questão no trato com seus estudantes. Além disso, busca motivar seus estudantes e construir o
006 processo de ensino-aprendizagem de modo participativo. Conforme estudado no
presente capítulo, assinale a alternativa que apresenta o tipo de liderança exercido
pela professora Laís:
Liderança negligente.
Liderança autoritária.
Liderança atenta.
X Liderança positiva.
Liderança animada.
(AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino

Fundamental - Anos Finais de Matemática - Adaptada):
A docência é uma prática educativa, ou seja, uma forma de intervenção na realidade
social por intermédio da educação. Essa intervenção está articulada às múltiplas
dimensões de docência, entre elas as seguintes dimensões: técnica, estética, política e
[359943_1533
73] ética.
Questão
007
RIOS. T. A. Compreender e Ensinar: por uma docência de melhor qualidade, 3 ed. São
Paulo: Cortez, 2002.
A esse respeito, é pertinente a afirmação apresentada por Rios (2002), ao explicitar
que uma dessas dimensões diz respeito à orientação da ação, fundada no princípio do
respeito e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo.
Esses princípios se referem a uma dimensão, cuja alternativa correta é
arte.
midiática.
estética.
técnica.
X ética.
[359942_1533 (IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) O

68]
Questão trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é o seu primeiro
008 compromisso social e ético com a sociedade. Dessa forma sua responsabilidade é
compartilhar o máximo de conteúdo possível para que ao final do período letivo tenha
finalizado o planejamento estipulado.
preparar os alunos para serem cidadãos profissionalmente ativos.
mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha
condições de ser bem sucedido nos exames escolares.
mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha
condições de ser um opressor.
conduzir a aprendizagem de forma que o aluno seja capaz de participar da sociedade
X
de forma democrática.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:08 3/4

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:08 4/4
LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 4]
Turma:
Aluno(a):
A professora Arlete gosta do que chama de “passeios” para museus, centros de artes
[359942_1545
85] e afins, afinal, ela deixa os alunos livres e pode ficar mais à vontade sem obrigações.
Questão
001
Diante da afirmativa, você enquanto futura/o pedagoga/o, pode intervir na percepção
da professora Arlete de que forma?
Discutindo com a professora, afinal, ela não está realizando suas atividades com
atenção, pois, ela deve prezar e vigiar o comportamento dos estudantes em espaços
extra-escolares.
Prezando pelo silêncio, afinal, o descanso é um direito da professora.
Posso oportunizar um espaço de debates e formação sobre o sentido da metodologia
X de atividades especiais e a importância dela para a ação educativa dos docentes da
unidade escolar.
Devo viabilizar um comentário crítico sobre a professora junto à secretaria.
Devo reprimir a professora na frente dos estudantes.
Leia o trecho que segue:

“O objetivo educacional é definido como metas definidas pelo docente para determinar
de forma mais eficaz que nível de conhecimento se deseja alcançar através de um
determinado conceito ensinado (ALEXANDRE, 2008)” (RODRIGUES, A. N.; DOS
SANTOS, 2013, p. 5).
[359942_1545 RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, S. C. Aplicando a taxonomia de Bloom revisada
81]
Questão para gerenciar processos de ensino em sistemas de aprendizagem baseada em
002
problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 01, 2013.
Diante dessa definição, considere o caso da professora Janete, da cidade de Mendes
(RJ). Ela terá que construir um projeto sobre palavras de origem indígenas no 3º ano
do ensino fundamental e, diante disso, qual alternativa abaixo é condizente com um
objetivo viável para o trabalho pedagógico com esse tema?
Plantar árvores no jardim da escola.
Ensinar danças indígenas para os estudantes.
Falar tupi-guarani com os estudantes.
Enfeitar os estudantes com penas e roupas indígenas.
X Analisar fonemas e a vocalização de palavras de origem indígena.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:33 1/3

“No Museu da Vida, da Fundação Carlos Chagas, no Rio de Janeiro,existe uma
reprodução enorme da célula humana, ali também as crianças sobem e descem o
[359942_1545 tempo todo, transformando a célula gigante num tobogã. Neste museu pude observar,
83]
Questão entre outras várias, experiências como uso de novas tecnologias sobre a visão”
003 (VALENÇA, 2006, p. 322).
VALENÇA, V. L. C. A criação do Museu das Crianças de Santa Catarina: uma
experiência em andamento. Perspectiva, v. 24, n. 1, p. 319-338, 2006. p.322.
Uma visita a um museu dialoga com qual metodologia de ensino-aprendizagem?
Método de trabalho coletivo.
Método tradicional.
X Metodologia de atividades especiais.
Método de elaboração individual.
Método expositivo.
[359944_1533 (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação

93]
Questão Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o
004 professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo,
metodologias e avaliação.
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das
disciplinas.
objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos,
X
recursos didáticos.
(VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial -

Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “…
Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno
[359943_1533
84] está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa
Questão
005
centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles
– e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ”
Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do
espaço escolar por meio
Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer as

[359942_1545
77] metodologias ativas. A pedido do tutor da disciplina, agora ele deve se dedicar a
Questão
006
produzir uma atividade a partir de uma prática ativa. Das alternativas abaixo, qual
delas identifica um elemento deste método?
X Sala de aula invertida.
Crítica aos modos de ser dos estudantes.
Aula expositiva.
Respeito aos saberes dos educandos.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:33 2/3
Trabalho em grupo para construção de uma maquete.

“A expressão inclusão digital, de forma simplista, refere-se ao combate da exclusão
digital, que depende de cinco fatores” (LEBIODA et al, 2019, p. 01).
[359942_1545
86] LEBIODA, L. et al. A Homogeneidade da Inclusão Digital no Brasil: Sonho ou
Questão
007
Realidade?. Revista Informação na Sociedade Contemporânea, v. 3, p. 1-18, 30 dez.
2019.
Com base no trecho acima, selecione a alternativa que contém os cinco elementos
necessários para a inclusão digital.
Vontade política; aulas de informática na escola; formação continuada para os
professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação.
Aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um
smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação.
“Existência de infraestruturas físicas de transmissão; o acesso a equipamentos e à
conexão individual; a alfabetização digital; a capacitação intelectual e inserção social
X
do usuário e; o desenvolvimento e uso de conteúdos específicos às necessidades dos
diversos segmentos da população” (LEBIODA et al, 2019, p. 01).
Expansão da tecnologia nas escolas; internet discada para professores; aulas de
informática; escolas com laboratórios de informática; aulas de robótica.
Existência de recursos tecnológicos; vontade política; a capacitação dos estudantes.?
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e

[359942_1545
84] pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo,
Questão
008
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução
do trabalho em grupo?
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de
diferentes perspectivas.
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição
X
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008).
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:33 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 5]
Turma:
Aluno(a):
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) O professor

[359944_1534 deverá apresentar atividades de avaliação nas quais seja possível atribuir os êxitos e
07]
Questão os fracassos da aprendizagem a motivos modificáveis e controláveis, como fórmula
001 para entender que é possível avançar quando se realiza trabalho e esforço suficientes
para consegui-lo. Neste contexto, é necessário que os alunos
exercitem a avaliação em larga escala devido à importância crucial de substituir outras
atividades de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela.
exercitem a autoavaliação devido à importância crucial de substituir outras atividades
de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela.
conheçam desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que
X meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas
aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados.
entendam que o controle e a avaliação das aprendizagens recaem exclusivamente nos
professores, sobretudo em momentos e situações alheios aos processos individuais de
aprendizagem.
conheçam e se apropriem dos critérios de avaliação, mas não tenham conhecimento
dos instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los, de forma a preservar o
processo avaliativo.
Julieta, vive na cidade de São Desidério (BA), e está construindo uma cartilha com
alguns aspectos sobre a elaboração de projetos e planejamentos no contexto escolar.
Em sua fase de leituras ela encontrou os pontos que seguem:
( ) Construir tais documentos implica em promover um debate amplo e horizontal na
escola ouvindo os sujeitos em suas concordâncias e discordâncias.
[359942_1546 ( ) Os objetivos não podem ser metas inalcançáveis, ao contrário, devem ser
06]
Questão perseguidos por todos os membros da comunidade escolar.
002 ( ) A centralidade das decisões é toda da secretaria de educação sem discussão com a
comunidade escolar.
( ) Um projeto exige dedicação, trabalho coletivo e ações coordenadas para uma
execução organizada e significativa.
Das frases acima, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), quais identificam melhor a
proposta de Julieta:
V–V–F–F
V–V–V–F
X V–V–F–V
V–F–V–F
F–F–V–V
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:42 1/3

A pedagoga Leila, da cidade de Luiz Antônio (SP), ouviu os seguintes relatos de
professores de uma determinada unidade escolar:
“Planejamento? Não vou não, tenho outras coisas para fazer e, além disso, não
[359942_1546
02] resolve nada, não muda nada” (professora A)
Questão
003
“E se eu for demitido? Trabalho por contrato, não vou fazer mais do que o necessário
não” (professor Y)
Como servidora responsável pelo assunto na secretaria de educação do município, o
que a pedagoga Leila pode fazer frente a esses relatos? Assinale a alternativa correta.
Leila deve desconsiderar essas falas, afinal, ela não precisa lidar com isso.
Leila pode sugerir que a direção da escola faça o planejamento didático pedagógico
sem incomodar os docentes.
Leila deve encaminhar uma reclamação formal e solicitar a demissão desses docentes.
Leila deve sensibilizar esses docentes para a importância do planejamento didático
X pedagógico e de suas contribuições para o aperfeiçoamento dos processos
pedagógicos da unidade.
Leila deve sensibilizar os professores para que eles participem, porque, do contrário,
serão demitidos sumariamente.
Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando

[359942_1545
93] discutir a construção de um novo PPP para sua unidade escolar. Considerando o que
Questão
004
foi aprendido ao longo do capítulo, assinale a alternativa que apresenta quais
Humberto deve dialogar exclusivamente com os estudantes, afinal, eles são os clientes
da escola e, por isso, ouvi-los dará respaldo à proposta de PPP do
pedagogo.Lembrando que a sigla significa projeto político participativo.
Humberto precisa de concentração para produzir de modo individual as reflexões
necessárias para um PPP, que significa projeto pedagógico particular.
Em uma reunião informal com os professores, o pedagogo deve construir uma
conversa descontraída sobre a escola e os estudantes e esse registro deve ser a base
do projeto papo com os professores (PPP).
Em uma reunião de pais, Humberto deve entrevistar os responsáveis e com essas
informações construir o projeto pedagógico parental (PPP) da escola.
Humberto deve dialogar com a comunidade escolar e com seus mais distintos sujeitos
buscando reunir impressões sobre a escola e as possibilidades de aperfeiçoamento
X
dela. Após esse exercício poderá ser elaborado o PPP, projeto político pedagógico da
unidade.
A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do

[359942_1545
96] plano de curso das disciplinas do ensino fundamental II de sua escola. Todavia, ela
Questão
005
notou certa dificuldade de preenchimento dos tópicos do plano por parte de muitos
docentes. Sendo assim, o que deve fazer a pedagoga?
Deve deixar os documentos como estão e deixá-los engavetados.
Corrigir todos os planos de curso, afinal, esse é o trabalho dela.
Anita deve solicitar correções e promover um espaço de debate entre os docentes
X para reforçar a importância do documento como registro da disciplina e da condição de
professor-pesquisador dos docentes da escola.
Anita deve entender que a dificuldade dos professores passa pela má vontade em
colaborar e, por isso, deve denunciá-los à secretaria de educação.
Corrigir todos os planos de curso e reclamar com os professores dos erros, pois eles
deveriam saber fazer um plano de curso.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:42 2/3

(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino
[359942_1533 Fundamental - Séries Iniciais - Adaptada) Entre os documentos utilizados para a
96]
Questão organização do processo de ensino encontramos o plano de aula, que se difere dos
006 outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do
professor. Qual é a função deste documento?
Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo.
Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor.
Sistematizar as práticas executadas pelos alunos na forma de uma avaliação.
Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um
determinado ano letivo.
Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à
X
proposta educacional estabelecida em âmbito geral.
[359943_1533
99] (AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na
Questão
007
escola o planejamento é uma ação cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar:
o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do
professor, por isso nem sempre um bom planejamento minuciosamente descrito
garante sucesso no aprendizado dos alunos.
o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor
da escola contendo objetivos, estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e
bibliografia consultada.
planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não
precisa moldar sua ação aos conceitos definido por teóricos. Planejar deve ser um ato
livre feito como e quando o professor desejar.
planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser
diária e sim anual visando garantir que os objetivos sejam alcançados em longo prazo.
o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de
X racionalizar as atividades do professor e do aluno. Desta forma, planejar torna-se
fundamental no contexto escolar.
[359944_1534 (Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar)

05]
Questão Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível
008 afirmar que:
bons planejamentos não envolvem a fase de análise.
para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a
realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.
o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.
planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do
X
diagnóstico obtido.
o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos
dos professores.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:42 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 6]
Turma:
Aluno(a):

Os professores “[...] escola mudou de forma extraordinária os critérios e os meios para
uma avalição. O que se propõe com esse texto é exatamente demonstrar que uma
forma de avaliação tal como é muitas vezes feita em aula de educação física – como
[359942_1546 também em aula de desenho, pintura, escultura ou iniciação à informática – é a mais
16]
Questão correta maneira de se pensar a avaliação em um sistema de ensino que, tendo como
001 fulcro a aprendizagem significativa” (ANTUNES, 2014, p. 37).
ANTUNES, C. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas
pedagógicas diversas. 9a. ed. Petrópolis: Vozes, 2014, p.37.
Considerando o debate de Antunes sobre avaliação, para a execução de uma
aprendizagem significativa, é preciso que a avaliação esteja
X centrada no aluno.
centrada na coordenação pedagógica.
centrada na direção.
centrada no currículo.
centrada na unidade escolar.

A _____________________ entendida como um procedimento valorativo da realidade
do processo de ensino e aprendizagem é um instrumento útil de coleta de dados para
[359942_1546 análise da qualidade do ensino na educação básica. Ela é geralmente realizada pelo
10]
Questão educador para diagnosticar os pontos fracos e fortes dos alunos em áreas específicas
002 do conhecimento.
RIBEIRO, R. R.; BOVO, C. R. A promoção da educação histórica na escola: os
desafios da avaliação diagnóstica em História. Revista História Hoje, v. 2, n. 4, p.
315-338, 2013. p.327.
avaliação dialógica
avaliação demagógica
X avaliação diagnóstica
avaliação agnóstica
avaliação epistemológica
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:36:06 1/3

“Os sistemas educativos deixaram de trabalhar para melhorar a qualidade e a
equidade educativa e passaram a trabalhar para o melhoramento dos resultados das
avaliações. [...] Os dispositivos e seus produtos têm tido maior impacto na construção
[359942_1546
17] do imaginário educativo da sociedade, que na transformação das estratégias
Questão
003
educativas.” (IAIES, 2003, p. 18).
IAIES, G. Evaluar las evaluaciones. In: Unesco. Evaluar las evaluaciones: una mirada
política acerca de las evaluaciones de la calidad educativa. Buenos Aires: IIPE;
Unesco, p. 15-36, 2003. p.18.
Assinale a alternativa que dialoga de forma correta com o trecho:
O trecho acima é acrítico sobre o papel da avaliação em larga escala.
O texto confunde avaliações escolares com avaliações nacionais, sendo as duas
distintas e orientadas por pressupostos pedagógicos diferentes.
O trecho acima faz um breve balanço crítico sobre o papel das avaliações em larga
escala para a educação e seus efeitos que, ao invés de privilegiarem o
X
aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, criam um perfil educativo
pautado no puro e simples aumento de notas.
O trecho é uma exaltação do método de avaliação classificatória construído em
avaliações de escala nacional.
O trecho contém uma crítica vazia ao processo de avaliação em larga escala que é
também positivo se considerada a necessidade de incutir uma ação pedagógica
tecnicista entre os estudantes.
(UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes

[359943_1534
13] (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção
Questão
004
dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica.
considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de
X
aprendizagem.
legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos
técnicos.
deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos
estudantes.
mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de
aprendizagem.
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada)

[359944_1534 Como se sabe, a avaliação envolve um processo maior do que lançar notas,
20]
Questão quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome
005 da concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo
quantificável:
processo formativo.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:36:06 2/3

(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No
que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
[359944_1534 I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
19]
Questão II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a
006 implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da
instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso
só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva.
(Avança SP - Prefeitura de Louveira - Professor de Filosofia - 2020 - Adaptada)

[359943_1534 Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades
17]
Questão do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino,
007 período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem.
O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:
incongruente.
X diagnóstica.
crítica
cooperativa.
simétrica por comparação.
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação

Especial - Sem Área) Avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir
[359942_1534 notas sobre um teste ou prova que se faz; ela deve estar inserida no processo de
08]
Questão aprendizagem do aluno. Existem vários tipos de avaliação de acordo com o objetivo do
008 professor; o de verificar se tudo aquilo que foi proposto em relação aos conteúdos
estão sendo atingidos, durante todo o processo de ensino aprendizagem, trata-se da
avaliação
classificatória.
diagnóstica.
disruptiva.
autoavaliativa.
X formativa.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:36:06 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 1]
Turma:
Aluno(a):
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação

Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-se do principal ramo de estudo da
pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os
[359944_1533
50] fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo,
Questão
001
portanto, considerada a ciência de ensinar. Nesse contexto, o professor tem como
papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da arte de
ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo.
psicopedagogia.
docência.
X didática.
(FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor) Com relação aos estudos
que envolvem a questão da didática e metodologia de ensino, é correto afirmar:
1. Para assumir um papel significativo na formação do educador, a didática precisa
dedicar-se exclusivamente ao ensino de meios e mecanismos para desenvolver o
processo de ensino-aprendizagem de maneira segmentada.
2. A didática deverá assumir um modo crítico de desenvolver uma prática educativa
forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador, mas
[359942_1533
41] por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos setores da
Questão
002
sociedade.
3. A didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo,
de decisões filosófico-políticas e epistemológicas de um projeto histórico de
desenvolvimento do povo.
4. Foi o filósofo Francis Bacon quem escreveu a didática magna que é utilizada até os
dias de hoje como base para a compreensão da importância da didática no processo
de ensino e aprendizagem nos anos iniciais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
X São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:37:27 1/3

Responda com V ou F as seguintes alternativas ligadas à discussão sobre a didática.
( ) A didática se baseia numa concepção de homem e sociedade pautada no
autodidatismo e no fim da necessidade de professores.
( ) A didática se estrutura sob diferentes concepções sobre a sociedade e o papel do
ensino e de seus sujeitos nela, nesse processo, destacam-se questões de ordem
[359942_1545 sócio-políticas e pedagógicas.
15]
Questão ( ) No tempo presente, a boa didática é aquela que é neutra, sendo assim, discute
003 métodos e técnicas, sem contato com qualquer questão de ordem política.
( ) A didática é uma disciplina que demanda contato interdisciplinar como a Psicologia
e a Filosofia.
( ) O advogado Paulo Freire é considerado o pai da Didática com a sua obra “Didática
Magna - a arte de ensinar tudo a todos”.
Assinale a sequência correta.
F–F–V–V–V
F–F–V–V–F
X F–V–F–V–F
V–F–V–F–V
F–F–F–V–V
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -

Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
[359943_1533
45] das matérias de ensino.
Questão
004
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
C, C, C, C.
I, I, C, C.
X C, I, C, C.
C, C, I, C.
C, C, C, I.
[359942_1533
44] (FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem
Questão
005
como objeto de estudo:
os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.
as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
a teoria dissociada da prática docente.
X o processo de ensino na sua globalidade.
a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:37:27 2/3

(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar
[359943_1533
47] procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se
Questão
006
atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
Professores.
Livro didático.
X Didática.
Sistema.
Escola.
(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se

[359944_1533
51] ampliado na contemporaneidade. A diversificação das atividades educativas na
Questão
007
sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,
cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre
educação e economia são estreitos, pois a tarefa central da Pedagogia consiste em
propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de trabalho.
A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma subordinada aos interesses econômicos
das elites.
A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois
cabe a ela retomar o sentido da busca da autonomia e da valorização de uma ciência
não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e cultural.
A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais,
pesquisa a realidade educacional em transformação, portanto cabe a ela investigar os
X
processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do conhecimento e
da informação.
A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento
geral da sociedade da qual faz parte. Conceitualmente, ela se desenvolve de forma
independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
Conforme a discussão de Mizukami (1985), um aspecto do processo de ensino-

[359942_1545
16] aprendizagem são as abordagens tradicional, comportamentalista, a humanista, a
Questão
008
cognitivista e a abordagem sociocultural. Das alternativas abaixo, qual melhor identifica
uma abordagem tradicional?
A professora Lélia faz uso prioritário de aula expositivas em que suas ideias e
X discussões são colocadas como ideias únicas, nesse contexto seus alunos tem pouco
espaço de fala e diálogo.
A professora Risoleta dá aulas há 30 anos e entende que os estudantes devem ser
aproximados de métodos e técnicas atuais com a predominância de recursos
tecnológicos.
O professor Richard mobiliza métodos que reforçam o diálogo, as ideias e as palavras
dos estudantes durante suas aulas.
O professor Dimas estimula a criatividade de seus alunos e entende que a liberdade é
um elemento necessário para o processo de ensino-aprendizagem.
A professora Lúcia Helena acredita que os fatores sociais dos estudantes são
elementos importantes na sala de aula, estabelecendo pontes entre os conteúdos e
essas realidades.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:37:27 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 2]
Turma:
Aluno(a):
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição

da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua
[359943_1533 profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-
58] fabricada.
Questão
001 II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-
se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe
ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de
participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
X I, II e III.
I, apenas.
[359942_1545
41] O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos
Questão
002
didáticos essenciais:
Orientar o ensino para a formação de um comportamento passivo e capaz de
responder somente às demandas colocadas pelo capital e pelo trabalho.
Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu
processo de aprendizagem de modo autônomo sem a presença constante do
professor.
Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o
X
conhecimento por meio de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem.
Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de
uma formação erudita e atrelada aos saberes das elites.
Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a
demanda que um docente deve cumprir.
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de

[359942_1533 Anos Iniciais) Quando se menciona que a aprendizagem tem que levar em
54]
Questão consideração os conhecimentos prévios da criança, entender que o aluno é o ator
003 principal no processo e o professor, o mediador e o facilitador dessa aprendizagem,
está se falando de uma aprendizagem:
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:37:45 1/3

tradicional.
X significativa.
mecânica.
inconsciente.
consequente.
Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de

[359942_1545 sua unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois
46]
Questão já dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
004 reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
“Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
X
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
Flávio, graduando em Pedagogia do polo centro de Belo Horizonte (MG), está

[359942_1545
43] escrevendo um resumo sobre a relação entre didática e educação infantil. Diante da
Questão
005
demanda de escrita do graduando, qual das frases a seguir identifica corretamente a
conexão entre os eixos sobre os quais Flávio precisa escrever?
Uma didática que dialogue com a educação infantil deve considerar a criança como
sujeito e destacar o professor como um cuidador que, mesmo sem saber, pode
dispensar os conhecimentos em nome do afeto.
A didática não deve se subordinar à educação infantil, afinal, seu papel está na luta
pela formação de professores e não na discussão sobre desenvolvimento infantil.
Crianças não são sujeitos históricos e por isso a didática não pode ser mobilizada com
elas, sendo necessários somente cuidados maternais e recreação até sua entrada no
ensino fundamental.
Uma didática que dialogue com a educação infantil deve considerar a criança como
sujeito e deve instrumentalizar o processo de ensino-aprendizagem por meio da
X
atenção ao desenvolvimento cognitivo, por meio de ações lúdicas, expressivas,
afetivas e de saúde.
A brincadeira e o lúdico são os únicos elementos necessários para a educação infantil,
sendo da didática dispensável.
Marcelo, graduando do polo Pentecoste (CE), deseja traçar um perfil da inserção dos
[359942_1545
39] professores na educação básica para contextualizar uma pesquisa sobre a relação dos
Questão
006
docentes com a didática no Brasil. Diante dessa demanda, qual das alternativas abaixo
identifica uma fonte segura e confiável para a construção de tal pesquisa?
Por meio da realização de entrevistas com estudantes de escolas privadas de elite da
cidade.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:37:45 2/3

Por meio de uma análise dos dados do censo escolar produzido pelo Instituto Nacional
X
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

correta.
[359944_1533
Questão
007
educacional.
geral.
F – V – F – V – F – V.
V – F – V – F – V – F.
V – V – V – F – F – F.
F – F – F – V – V – V.
X V – V – F – F – V – V.
[359942_1533
53] (Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica)Podem
Questão
008
ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:
X compreender, reter, praticar, disseminar e criar.
compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:37:45 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 3]
Turma:
Aluno(a):
(AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Matemática -
Adaptada):
A docência é uma prática educativa, ou seja, uma forma de intervenção na realidade social por intermédio da educação. Essa
[359943_153373]
intervenção está articulada às múltiplas dimensões de docência, entre elas as seguintes dimensões: técnica, estética, política e
Questão ética.
001
RIOS. T. A. Compreender e Ensinar: por uma docência de melhor qualidade, 3 ed. São Paulo: Cortez, 2002.
A esse respeito, é pertinente a afirmação apresentada por Rios (2002), ao explicitar que uma dessas dimensões diz respeito à
orientação da ação, fundada no princípio do respeito e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo.
X ética.
midiática.
técnica.
estética.
arte.
(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil - Adaptada) Uma professora da rede municipal de
[359942_153371] ensino de Maracajá, em uma das reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores precisamos sempre
Questão
002 buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola”. A fala
da professora enfatiza um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à
importância das tecnologias na educação.
X busca pela formação continuada.
busca pela formação básica.
importância da formação inicial.
luta pelo reconhecimento do professor.
Leia a matéria de um jornal online do Estado do Espírito Santo, publicada em 24 de outubro de 2020.
“Professores abrem canal de denúncia sobre situação das escolas no retorno presencial - Atendimento dos protocolos, assédios e
jornada maior de trabalho sem devida remuneração são algumas já recebidas.”
[359942_154572] (COUZEMENCO, F. Professores abrem canal de denúncia sobre situação das escolas no retorno presencial. Século Diário, 24 de
Questão
003 outubro de 2020. Disponível em:
https://www.seculodiario.com.br/educacao/professores-abrem-canal-de-denuncia-sobre-situacao-das-escolas-no-retorno-presencial
Acesso em: 01 de mar. 2021).
Diante do tema exposto e com base no debate sobre a profissão docente assinale a alternativa correta.
Os professores desejam direitos, mas não devem fazer isso criticando as secretarias de educação.
É injusto um professor fazer greve e deixar os estudantes sem aula, pois, se ele faz isso, está sendo incoerente com o amor à
profissão.
Esses movimentos fragilizam a profissão e reforçam o argumento de que professores não gostam de trabalhar.
“Um educador não pode ser passivo. Ele tem que enfrentar os desafios diários impostos por seus alunos, pela escola, pela
X
educação, pelas esferas governamentais” (CODO, 1999, p. 371).
“carrega uma ideologia de “boas moças”, que não brigam, não resistem, não se rebelam, não fazem greve” ( (OLIVEIRA;
FERREIRA DA SILVA, 2006, p.153).
[359942_154569] Leandro, da cidade satélite de Águas Claras (DF), é formado no curso de Pedagogia e desde os seus 12 anos deseja ser
Questão
004 professor. Hoje, com 35 anos, após a leitura do presente capítulo, entendeu que a docência é:
uma profissão, mas que deve ser exercida com base única e exclusiva no amor à educação, sem qualquer cobrança.
um dom e uma profissão e que o amor reúne as duas sem dicotomias e diferenças.
um sacerdócio e que deve ser tratado por ele com amor e desprendimento em relação às finanças.
X uma profissão e que, em uma sociedade capitalista e desigual, deve ser defendida em termos críticos e analíticos.
um dom divino e como tal deve ser respeitado e bem cuidado para que ele possa somente fazer o bem.
A professora Laís, da cidade de Santo Amaro da Imperatriz (SC), tem uma prática dialogada com seus estudantes do 5º ano,
[359942_154574]
conhece a realidade deles e está sempre em contato com os responsáveis e vê a comunicação não violenta como um caminho no
Questão trato com seus estudantes. Além disso, busca motivar seus estudantes e construir o processo de ensino-aprendizagem de modo
005
participativo. Conforme estudado no presente capítulo, assinale a alternativa que apresenta o tipo de liderança exercido pela
professora Laís:
Liderança negligente.
Liderança autoritária.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:00 1/2

Liderança animada.
X Liderança positiva.
Liderança atenta.
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial - Adaptada) A participação
[359944_153378]
da família junto à escola potencializa o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
Questão complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições primordiais na vida humana, é importante abordar
006
como ocorre esta parceria na vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as contribuições presentes
desta relação família-escola, vinculando-o com o processo educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
X
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a família
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores envolvidos no processo, tanto os agentes
educacionais quanto os beneficiários dessa educação.
[359942_153368] (IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) O trabalho docente constitui o exercício
Questão
007 profissional do professor e este é o seu primeiro compromisso social e ético com a sociedade. Dessa forma sua responsabilidade é
X conduzir a aprendizagem de forma que o aluno seja capaz de participar da sociedade de forma democrática.
mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha condições de ser um opressor.
compartilhar o máximo de conteúdo possível para que ao final do período letivo tenha finalizado o planejamento estipulado.
mediar a relação entre o aluno e o conteúdo pretendido para que o aluno tenha condições de ser bem sucedido nos exames
escolares.
preparar os alunos para serem cidadãos profissionalmente ativos.
O pedagogo Elói, da cidade de Araguatins (TO), se deparou com o seguinte caso em sua escola, um estudante do 9º ano desafiou
[359942_154562] a professora e, por fim, agrediu a diretora e, após o caso, os responsáveis foram chamados à escola para uma conversa com Elói.
Questão
008 Como deve ser o modo de aproximação entre o pedagogo, o estudante e a família frente a situação narrada? Assinale a alternativa
correta.
Elói deve convidar também os profissionais responsáveis pelo regime socioeducativo da cidade e encaminhar o estudante para tal
unidade.
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, com a direção e posteriormente com a polícia, de
modo que ela seja responsável pelo encaminhamento do jovem.
Elói deve encaminhar com os pais a expulsão do estudante, afinal, escola não é lugar de violência.
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, após com o estudante e, em seguida, com os
X responsáveis, utilizando-se em todas elas de uma comunicação não violenta. Buscando observar se há práticas de reprodução de
violência e as condições sócio-econômicas que visitam esse jovem.
Elói deve agir com rigidez, pois um jovem tem que ser penalizado quando comete um erro.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:00 2/2

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 4]
Turma:
Aluno(a):

“No Museu da Vida, da Fundação Carlos Chagas, no Rio de Janeiro,existe uma
reprodução enorme da célula humana, ali também as crianças sobem e descem o
[359942_1545 tempo todo, transformando a célula gigante num tobogã. Neste museu pude observar,
83]
Questão entre outras várias, experiências como uso de novas tecnologias sobre a visão”
001 (VALENÇA, 2006, p. 322).
VALENÇA, V. L. C. A criação do Museu das Crianças de Santa Catarina: uma
experiência em andamento. Perspectiva, v. 24, n. 1, p. 319-338, 2006. p.322.
Uma visita a um museu dialoga com qual metodologia de ensino-aprendizagem?
Método tradicional.
Método de trabalho coletivo.
Método expositivo.
X Metodologia de atividades especiais.
Método de elaboração individual.
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de

Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o
[359942_1533
81] resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um
Questão
002
contexto social de _______________; também é uma atividade _______________,
pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora.
fins lucrativos / produção / criativa e autoritária
fins lucrativos / produção / consciente e criativa
X fins sociais / produção / consciente e criativa
fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa
fins sociais / produção / consciente e engessado
Analise o trecho a seguir:

“ [...] ____________________ têm o potencial de despertar a ____________, à
[359942_1545 medida que os alunos se inserem na teorização e trazem ____________, ainda não
79]
Questão considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor."
003 BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia dos estudantes.
Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011. p.28.
Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
método individual – indisposição – desafios
método expositivo – tradição – questionamentos
X metodologias ativas – curiosidade – elementos novos
método coletivo – atenção – inquietações
atividades especiais – afetividade – problemas
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:24 1/3

“O objetivo educacional é definido como metas definidas pelo docente para determinar
de forma mais eficaz que nível de conhecimento se deseja alcançar através de um
determinado conceito ensinado (ALEXANDRE, 2008)” (RODRIGUES, A. N.; DOS
SANTOS, 2013, p. 5).
[359942_1545 RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, S. C. Aplicando a taxonomia de Bloom revisada
81]
Questão para gerenciar processos de ensino em sistemas de aprendizagem baseada em
004
problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 01, 2013.
Diante dessa definição, considere o caso da professora Janete, da cidade de Mendes
(RJ). Ela terá que construir um projeto sobre palavras de origem indígenas no 3º ano
do ensino fundamental e, diante disso, qual alternativa abaixo é condizente com um
objetivo viável para o trabalho pedagógico com esse tema?
Ensinar danças indígenas para os estudantes.
Falar tupi-guarani com os estudantes.
Plantar árvores no jardim da escola.
Enfeitar os estudantes com penas e roupas indígenas.
X Analisar fonemas e a vocalização de palavras de origem indígena.

[359943_1533
Questão
005

[359942_1545
Questão
006
Aula expositiva.
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em

[359942_1545 construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua.
82]
Questão Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores
007 quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante
disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:24 2/3

Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia
expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência
mal sucedida, a responsabilidade é da falta de internet.
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar
um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com
X
limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores
o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas
de driblar a carência de recursos tecnológicos.
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e

[359942_1545
84] pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo,
Questão
008
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução
do trabalho em grupo?
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de
diferentes perspectivas.
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição
X
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008).
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:24 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 5]
Turma:
Aluno(a):
(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo) O planejamento escolar é

uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para
programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão
intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados
entre o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html -
acesso dia 18 de abril de 2021.
O planejamento tem assim as seguintes funções:
I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que as
segurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e
do processo de participação democrática.
II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e
profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula. O
planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades
em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a
sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
[359943_1534
03] III. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de
Questão
001
modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um
ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências
postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e
individuais dos alunos.
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível
inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os
objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas
possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação
que intimamente relacionada aos demais.
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em
relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às
condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino
que vão sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil,
saber que tarefas professor e alunos devem executar. Replanejar o trabalho frente a
novas situações que aparecem no decorrer das aulas. Para que os planos sejam
efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem
apresentar ordem sequencial, objetividade, coerência, flexibilidade.
X Todas estão corretas.
V está incorreta.
II e VI estão incorretas.
I e V estão incorretas.
VII está incorreta.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:42 1/4
[359942_1533 (FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação
94]
Questão Infantil - Adaptada) De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom
002 planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase:
rigidez, intencionalidade e robustez.
subjetividade, rigidez e coerência.
X objetividade, coerência e flexibilidade.
flexibilidade, subjetividade e monetização.
robustez, objetividade e coerência.
[359944_1534 (Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar)

05]
Questão Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível
003 afirmar que:
planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do
X
diagnóstico obtido.
o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos
dos professores.
o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.
bons planejamentos não envolvem a fase de análise.
para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a
realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.
A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do

[359942_1545
96] plano de curso das disciplinas do ensino fundamental II de sua escola. Todavia, ela
Questão
004
notou certa dificuldade de preenchimento dos tópicos do plano por parte de muitos
docentes. Sendo assim, o que deve fazer a pedagoga?
Anita deve solicitar correções e promover um espaço de debate entre os docentes
X para reforçar a importância do documento como registro da disciplina e da condição de
professor-pesquisador dos docentes da escola.
Corrigir todos os planos de curso e reclamar com os professores dos erros, pois eles
deveriam saber fazer um plano de curso.
Corrigir todos os planos de curso, afinal, esse é o trabalho dela.
Anita deve entender que a dificuldade dos professores passa pela má vontade em
colaborar e, por isso, deve denunciá-los à secretaria de educação.
Deve deixar os documentos como estão e deixá-los engavetados.
A pedagoga Leila, da cidade de Luiz Antônio (SP), ouviu os seguintes relatos de

professores de uma determinada unidade escolar:
“Planejamento? Não vou não, tenho outras coisas para fazer e, além disso, não
[359942_1546
02] resolve nada, não muda nada” (professora A)
Questão
005
“E se eu for demitido? Trabalho por contrato, não vou fazer mais do que o necessário
não” (professor Y)
Como servidora responsável pelo assunto na secretaria de educação do município, o
que a pedagoga Leila pode fazer frente a esses relatos? Assinale a alternativa correta.
Leila deve encaminhar uma reclamação formal e solicitar a demissão desses docentes.
Leila deve desconsiderar essas falas, afinal, ela não precisa lidar com isso.
Leila pode sugerir que a direção da escola faça o planejamento didático pedagógico
sem incomodar os docentes.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:42 2/4

Leila deve sensibilizar esses docentes para a importância do planejamento didático
X pedagógico e de suas contribuições para o aperfeiçoamento dos processos
pedagógicos da unidade.
Leila deve sensibilizar os professores para que eles participem, porque, do contrário,
serão demitidos sumariamente.
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) O professor

[359944_1534 deverá apresentar atividades de avaliação nas quais seja possível atribuir os êxitos e
07]
Questão os fracassos da aprendizagem a motivos modificáveis e controláveis, como fórmula
006 para entender que é possível avançar quando se realiza trabalho e esforço suficientes
para consegui-lo. Neste contexto, é necessário que os alunos
conheçam e se apropriem dos critérios de avaliação, mas não tenham conhecimento
dos instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los, de forma a preservar o
processo avaliativo.
exercitem a avaliação em larga escala devido à importância crucial de substituir outras
atividades de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela.
conheçam desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que
X meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas
aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados.
exercitem a autoavaliação devido à importância crucial de substituir outras atividades
de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela.
entendam que o controle e a avaliação das aprendizagens recaem exclusivamente nos
professores, sobretudo em momentos e situações alheios aos processos individuais de
aprendizagem.
[359943_1534
01] (FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom
Questão
007
planejamento temos a avaliação da aula, que está diretamente ligada ao que?
Metodologia da aprendizagem.
Recursos da aprendizagem.
Formulação da aprendizagem.
X Objetivo de aprendizagem.
Bibliografia selecionada.
Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando

[359942_1545
93] discutir a construção de um novo PPP para sua unidade escolar. Considerando o que
Questão
008
foi aprendido ao longo do capítulo, assinale a alternativa que apresenta quais
Em uma reunião de pais, Humberto deve entrevistar os responsáveis e com essas
informações construir o projeto pedagógico parental (PPP) da escola.
Humberto precisa de concentração para produzir de modo individual as reflexões
necessárias para um PPP, que significa projeto pedagógico particular.
Humberto deve dialogar com a comunidade escolar e com seus mais distintos sujeitos
buscando reunir impressões sobre a escola e as possibilidades de aperfeiçoamento
X
dela. Após esse exercício poderá ser elaborado o PPP, projeto político pedagógico da
unidade.
Em uma reunião informal com os professores, o pedagogo deve construir uma
conversa descontraída sobre a escola e os estudantes e esse registro deve ser a base
do projeto papo com os professores (PPP).
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:42 3/4

Humberto deve dialogar exclusivamente com os estudantes, afinal, eles são os clientes
da escola e, por isso, ouvi-los dará respaldo à proposta de PPP do
pedagogo.Lembrando que a sigla significa projeto político participativo.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:42 4/4

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
[capítulos - 6]
Turma:
Aluno(a):
A professora Quitéria, da cidade de Bela Vista (MS), tem notado que seus estudantes
[359942_1546 apresentam comportamento tenso e sinais de nervosismo com a proximidade das
15]
Questão provas bimestrais. Diante desse fenômeno, como podemos pensar o cenário da
001 avaliação para o aluno no tempo presente nas escolas brasileiras? Assinale a
alternativa correta.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, ela deve ser
punida por ocupar a aula da professora com questões de ordem psicológica.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, o certo a se fazer
é acalmar os estudantes e aplicar a prova em seguida.
A avaliação ainda é vista como um elemento de tensão e que diferencia estudantes
nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. Desse modo, cabe
a eles entenderem que a didática funciona assim e irem se adaptando.
nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. A tensão notada
X
pela professora decorre da reiteração de métodos de avaliação que não dialogam com
a pluralidade e diversidade dos educandos.
O cenário que a professora observou é apenas uma pequena parcela de amostragem,
ou seja, somente essa turma possui problemas com a avaliação, não sendo um caso
passível de preocupação em termos didáticos.
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No

que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
[359944_1534 I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
19]
Questão II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a
002 implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da
instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso
só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva.
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - História)

Devemos pensar a educação, o conhecimento, a escola e o currículo a serviço de um
[359942_1534
12] projeto de sociedade democrática, justa e igualitária, ou seja, um ideal de sociedade
Questão
003
que avança na cultura política, social e também pedagógica. Uma sociedade regida
pelo imperativo ético da garantia dos direitos humanos para todos. Diante do ideal de
construir essa sociedade, a escola, o currículo e à docência são obrigados a
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:57 1/3
reiterar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na
organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos
educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos
educandos.
implantar processos de avaliação classificatória que possibilitem que crianças,
adolescentes, jovens e adultos sejam respeitados em seu direito a um percurso
contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
indagar-se e tentar superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente,
segregadora e classificatória na organização do conhecimento, dos tempos e espaços,
X
dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho
dos educadores e dos educandos.
superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na
organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos
educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos
educandos.
superar processos de avaliação sentenciadora que possibilitem que crianças,
adolescentes, jovens e adultos sejam respeitados em seu direito a um percurso
contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP - Professor de Educação Básica

III – Educação Física - Adaptada) Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem
[359943_1534
15] constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem
Questão
004
aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer
quando há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas,
apenas em momentos de
leitura compartilhada.
X de provas.
conselho de classe.
trabalho em grupo.
revisão.
(Avança SP - Prefeitura de Louveira - Professor de Filosofia - 2020 - Adaptada)

[359943_1534 Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades
17]
Questão do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino,
005 período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem.
O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:
incongruente.
simétrica por comparação.
cooperativa.
X diagnóstica.
crítica
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação

Especial - Sem Área) Avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir
[359942_1534 notas sobre um teste ou prova que se faz; ela deve estar inserida no processo de
08]
Questão aprendizagem do aluno. Existem vários tipos de avaliação de acordo com o objetivo do
006 professor; o de verificar se tudo aquilo que foi proposto em relação aos conteúdos
estão sendo atingidos, durante todo o processo de ensino aprendizagem, trata-se da
avaliação
autoavaliativa.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:57 2/3
classificatória.
X formativa.
diagnóstica.
disruptiva.
(UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes

[359943_1534
13] (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção
Questão
007
dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica.
deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos
estudantes.
mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de
aprendizagem.
legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos
técnicos.
considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de
X
aprendizagem.
(Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Classe

[359944_1533 Especial - Adaptada) A cada concepção de aprendizagem é esperada uma concepção
91]
Questão correspondente de como deve ser a avaliação. Para Hoffmann, opõe-se à concepção
008 de aprendizagem, entendida como “modificação de um comportamento que alguém
que ensina produz em alguém que aprende”, a concepção de avaliação que significa:
a ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações
X
vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando-se a um saber enriquecido.
o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou o seu jeito de
pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas.
o controle frouxo exercido sobre o aluno de nada adianta no processo avaliativo do
mesmo.
um processo sistematizado de registro e apreciação dos resultados obtidos em relação
a metas educativas estabelecidas previamente.
o controle permanentemente exercido sobre o aluno no intuito de ele chegar a
demonstrar comportamentos definidos como ideais para o professor.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:38:57 3/3

LEGENDA

SOUZA
Disciplina:
Turma:
Aluno(a):

[359942_1545
Questão
001
Aula expositiva.

I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de
tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de
estratégias de ensino e o desenvolvimento de suas próprias competências do pensar.”
[359942_1545 (LIBÂNEO, 2001, p.36).
48]
Questão III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto
002 que quase se confunda com a prática” (FREIRE, 1996, p.43-44).
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão
teórica sobre didática na formação do professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões
teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
II e III.
I, II, III, IV e V.
I, III, IV e V.
X II, III e V.
I e II.

“A expressão inclusão digital, de forma simplista, refere-se ao combate da exclusão
digital, que depende de cinco fatores” (LEBIODA et al, 2019, p. 01).
[359942_1545
86] LEBIODA, L. et al. A Homogeneidade da Inclusão Digital no Brasil: Sonho ou
Questão
003
Realidade?. Revista Informação na Sociedade Contemporânea, v. 3, p. 1-18, 30 dez.
2019.
Com base no trecho acima, selecione a alternativa que contém os cinco elementos
necessários para a inclusão digital.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:28 1/5

“Existência de infraestruturas físicas de transmissão; o acesso a equipamentos e à
conexão individual; a alfabetização digital; a capacitação intelectual e inserção social
X
do usuário e; o desenvolvimento e uso de conteúdos específicos às necessidades dos
diversos segmentos da população” (LEBIODA et al, 2019, p. 01).
Existência de recursos tecnológicos; vontade política; a capacitação dos estudantes.?
Vontade política; aulas de informática na escola; formação continuada para os
professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação.
Aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um
smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação.
Expansão da tecnologia nas escolas; internet discada para professores; aulas de
informática; escolas com laboratórios de informática; aulas de robótica.
Leia o trecho abaixo:

“A avaliação formativa deve ser parte de todo o processo educativo como se estivesse
inscrita em seu centro, proporcionando contínua articulação entre coleta de
informações e remediação. Segundo a coordenadora, houve uma proposta de adoção
de “portfólios” em uma reunião pedagógica para que os professores pudessem
acompanhar o desenvolvimento de seus alunos de maneira constante; no entanto a
[359942_1546 proposta foi recusada e criticada pelos professores que alegaram que um trabalho
11]
Questão desse tipo exigiria muito tempo e seria inviável em turmas tão numerosas. “Eles têm
004 uma certa razão, são muitos alunos e os professores, ganhando mal como ganham,
têm que trabalhar em outras escolas, muitos têm jornada de 40 horas. Fica
complicado”, afirmou a coordenadora.” (CASEIRO; ABOU GEBRAN, 2008, p.13).
CASEIRO, C. C. F.; ABOU GEBRAN, R. Avaliação formativa: concepção, práticas e
dificuldades. Nuances: estudos sobre Educação, v. 15, n. 16, 2008. p.13
Diante da realidade colocada na passagem acima, assinale a alternativa que melhor
ilustra essa situação.
A não consolidação de um método não pode ser motivo para o esvaziamento dele, por
isso, o recomendado é aplicar o portfólio e deixar que os professores corrijam no
menor tempo possível, independente da quantidade de estudantes.
Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e
X materiais dos docentes, estudantes e da unidade escolar. Sendo assim, outras formas
de avaliação formativa devem ser buscadas em nome da execução do método.
Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e
materiais dos docentes, estudantes e da unidade escolar. Por isso, a prova tradicional
é uma saída para esses casos.
No trecho em apreciação foi possível observar como a coordenadora age de modo
pouco profissional e desatento com a formação dos estudantes de sua escola.
O melhor a ser feito é reforçar a prática da avaliação diagnóstica/somativa, aplica-se a
prova e logo após a nota é atribuída.
A professora Quitéria, da cidade de Bela Vista (MS), tem notado que seus estudantes
[359942_1546 apresentam comportamento tenso e sinais de nervosismo com a proximidade das
15]
Questão provas bimestrais. Diante desse fenômeno, como podemos pensar o cenário da
005 avaliação para o aluno no tempo presente nas escolas brasileiras? Assinale a
alternativa correta.
nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. A tensão notada
X
pela professora decorre da reiteração de métodos de avaliação que não dialogam com
a pluralidade e diversidade dos educandos.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:28 2/5

O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, ela deve ser
punida por ocupar a aula da professora com questões de ordem psicológica.
O cenário que a professora observou é apenas uma pequena parcela de amostragem,
ou seja, somente essa turma possui problemas com a avaliação, não sendo um caso
passível de preocupação em termos didáticos.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, o certo a se fazer
é acalmar os estudantes e aplicar a prova em seguida.
nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. Desse modo, cabe
a eles entenderem que a didática funciona assim e irem se adaptando.

[359943_1533
Questão
006
(AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino

Fundamental - Anos Finais de Matemática - Adaptada):
A docência é uma prática educativa, ou seja, uma forma de intervenção na realidade
social por intermédio da educação. Essa intervenção está articulada às múltiplas
dimensões de docência, entre elas as seguintes dimensões: técnica, estética, política e
[359943_1533
73] ética.
Questão
007
RIOS. T. A. Compreender e Ensinar: por uma docência de melhor qualidade, 3 ed. São
Paulo: Cortez, 2002.
A esse respeito, é pertinente a afirmação apresentada por Rios (2002), ao explicitar
que uma dessas dimensões diz respeito à orientação da ação, fundada no princípio do
respeito e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo.
arte.
X ética.
técnica.
estética.
midiática.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:28 3/5

(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -
Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
[359943_1533
45] das matérias de ensino.
Questão
008
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
C, C, C, I.
C, C, I, C.
X C, I, C, C.
I, I, C, C.
C, C, C, C.
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

Educação Especial - Adaptada) A participação da família junto à escola potencializa o
processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
[359944_1533
78] complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições
Questão
009
primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo
educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer
intervir muito na escola.
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores
envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa
educação.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser
X
adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:28 4/5

correta.
[359944_1533
Questão
010
educacional.
geral.
F – V – F – V – F – V.
V – V – V – F – F – F.
V – F – V – F – V – F.
X V – V – F – F – V – V.
F – F – F – V – V – V.
Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:28 5/5

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Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão

Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 1/5

os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 2/5

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 3/5

(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial - Adaptada) A

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:24:54 4/5

Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão

Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:26 1/3

(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:26 2/3

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:26 3/3

Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 1/5

Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 2/5

(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 3/5

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 4/5

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:26:43 5/5

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22906) Resposta correta na questão

Leia o trecho abaixo:

Leia o trecho a seguir:

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:27 1/2

Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:27 2/2

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (22907) Resposta correta na questão

Leia o trecho que segue e o enunciado que o acompanha:

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 1/4

(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição

[359943_1533 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil /

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 2/4

(Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é

(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 3/4

Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:33:49 4/4

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (22908) Resposta correta na questão

Hilda, professora na cidade de Paraguaçu Paulista (SP), deparou-se com a seguinte

(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil -

(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:08 2/4

(AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino

[359942_1533 (IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) O

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:08 3/4

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909) Resposta correta na questão

Leia o trecho que segue:

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:33 1/3

[359944_1533 (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação

(VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial -

Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer as

Leia o trecho que segue:

Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:33 3/3

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (22910) Resposta correta na questão

(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) O professor

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:42 1/3

Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando

A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do

Pincel Atômico - 05/10/2023 17:34:42 2/3