Avaliação Online de Docência aborda Práticas Pedagógicas

LEGENDA
Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão
Atividade finalizada em 12/10/2022 20:30:23 (425768 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [490463] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A140722 [70420]
Aluno(a):
91338416 - BRUNARA LUANA LANDIM - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 21,00 pontos como nota
Hilda, professora na cidade de Paraguaçu Paulista (SP), deparou-se com a seguinte

manchete em um jornal on-line:
'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas
[359942_1545 brasileiras.
58]
Questão CARRANÇA, T. 'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente
001 nas escolas brasileiras. BBC-Brasil, 2021. Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-59215351 Acesso em: 12 nov. 2021.
Com base na leitura do presente capítulo, como a professora Hilda poderia atuar
diante dessa situação.
A professora Hilda deve conhecer as necessidades socioeconômicas dos alunos e, por
isso, acolher essa estudante, participar à coordenação pedagógica e a direção do caso
X
e, em seguida, dialogar com os responsáveis sobre a situação e cobrar do poder
público ações de combate à fome e a pobreza.
A professora Hilda deve entender que as necessidades socioeconômicas dos
estudantes são muito grandes e, por isso, pedir uma transferência de escola para um
ambiente mais saudável para ela.
estudantes são muito grandes e, por isso, liberar a aluna das aulas é um caminho
empático e cuidadoso com a estudante.
A professora Hilda deve se surpreender com as necessidades socioeconômicas dos
estudantes e, por isso, deve denunciar os pais junto ao conselho tutelar.
estudantes são muito grandes e, por isso, pode ajudar os alunos dando comida a
todos que sentem fome, afinal, ajudar é o único sentido da profissão docente.
[359942_1545 Leandro, da cidade satélite de Águas Claras (DF), é formado no curso de Pedagogia e
69]
Questão desde os seus 12 anos deseja ser professor. Hoje, com 35 anos, após a leitura do
002 presente capítulo, entendeu que a docência é:
uma profissão e que, em uma sociedade capitalista e desigual, deve ser defendida em
X
termos críticos e analíticos.
um dom e uma profissão e que o amor reúne as duas sem dicotomias e diferenças.
um dom divino e como tal deve ser respeitado e bem cuidado para que ele possa
somente fazer o bem.
um sacerdócio e que deve ser tratado por ele com amor e desprendimento em relação
às finanças.
uma profissão, mas que deve ser exercida com base única e exclusiva no amor à
educação, sem qualquer cobrança.
Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 1/4

José, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre
liderança e direção de turma. Em seus estudos o graduando encontrou as seguintes
alternativas. Ajude José e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) “No estilo de liderança autoritário predomina a alta exigência [...]. São professores
que valorizam a autoridade, a ordem e a estrutura tradicional sem atentar às
demandas da criança.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
[359942_1545 ( ) Na Liderança participativa “[...] buscam a obediência das crianças sem considerar
71]
Questão que, nessa etapa da escolarização, eles precisam ensiná-las a seguir regras.”
003 (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Na liderança violenta “Não estabelecem regras e limites apropriados e não
monitoram os comportamentos, realizando os desejos da criança” (BATISTA; WEBER,
2012, p.304).
( ) Uma liderança negligente é aquela que “ os professores não são responsivos nem
exigentes” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
Assinale a alternativa correta.
F–V–F–V
F–F–F–F
X V–F–F–V
V–V–F–F
F–V–V–V
Salete, estudante do polo Pauini (AM), está aprendendo sobre o PPP em uma
disciplina de Didática. Diante do tema, auxilie a graduanda e leia as sentenças abaixo
sobre o tema:
I. Desde a ditadura até os dias de hoje o PPP representa uma estrutura engessada e
comprometida unicamente com uma abordagem tecnicista e acrítica, sem qualquer
[359942_1545 discussão contrária nos meios educacionais.
99]
Questão II. Com a redemocratização, o PPP e outros planos e planejamentos escolares têm
004 sido relidos sob a ótica da organização e da inovação com a finalidade de promover
uma gestão participativa e o avanço de perspectivas críticas em sala de aula.
III. O PPP deve ser regido sob uma perspectiva participativa e dialógica devendo
conter traços e aspirações da comunidade escolar para o desenvolvimento da unidade.
Para auxiliar Salete, e tendo como base as discussões realizadas ao longo desta
unidade, está correto o que se afirma em:
I, II e III
II e III
I e II
I
X I e III
[359942_1545
41] O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos
Questão
005
didáticos essenciais:
Orientar o ensino para a formação de um comportamento passivo e capaz de
responder somente às demandas colocadas pelo capital e pelo trabalho.
Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a
X
demanda que um docente deve cumprir.
Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o
conhecimento por meio de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem.
Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de
uma formação erudita e atrelada aos saberes das elites.
Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 2/4

Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu
processo de aprendizagem de modo autônomo sem a presença constante do
professor.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação

Especial -2º Professor - Adaptada) A educação consiste em um processo de
desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um
lado a educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser
[359943_1533 humano, por outro, o objetivo é que as pessoas se tornem cônscias de que há
48]
Questão similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da
006 escola deve estar direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as
oportunidades para desenvolver tais aprendizagens. Na atualidade, os pedagogos têm
se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania.
Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação
para o século XXI:
O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e
a igualdade de direitos.
X
O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de
direitos.
A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.
A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito
crítico.
A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e,
consequentemente sobre o indivíduo.
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar

[359943_1533
47] procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se
Questão
007
atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
eficientes esse ensino e essa aprendizagem?
Sistema.
X Didática.
Escola.
Professores.
Livro didático.
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -

Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
[359943_1533
45] das matérias de ensino.
Questão
008
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 3/4

C, C, C, C.
C, C, C, I.
C, C, I, C.
I, I, C, C.
X C, I, C, C.
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

Educação Especial - Adaptada) A participação da família junto à escola potencializa o
processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
[359944_1533
78] complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições
Questão
009
primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo
educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola.
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores
X envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa
educação.
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser
adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer
intervir muito na escola.
[359944_1534 (Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar)

05]
Questão Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível
010 afirmar que:
planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do
X
diagnóstico obtido.
o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos
dos professores.
bons planejamentos não envolvem a fase de análise.
para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a
realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.
o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.
Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 4/4

LEGENDA
Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [490463] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Aluno(a):
José, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre liderança e direção de turma. Em seus estudos o
graduando encontrou as seguintes alternativas. Ajude José e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) “No estilo de liderança autoritário predomina a alta exigência [...]. São professores que valorizam a autoridade, a ordem e a
estrutura tradicional sem atentar às demandas da criança.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
[359942_154571]
Questão
( ) Na Liderança participativa “[...] buscam a obediência das crianças sem considerar que, nessa etapa da escolarização, eles
001 precisam ensiná-las a seguir regras.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Na liderança violenta “Não estabelecem regras e limites apropriados e não monitoram os comportamentos, realizando os
desejos da criança” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Uma liderança negligente é aquela que “ os professores não são responsivos nem exigentes” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
X V–F–F–V
F–V–F–V
V–V–F–F
F–F–F–F
F–V–V–V
Leia a matéria de um jornal online do Estado do Espírito Santo, publicada em 24 de outubro de 2020.
“Professores abrem canal de denúncia sobre situação das escolas no retorno presencial - Atendimento dos protocolos, assédios e
jornada maior de trabalho sem devida remuneração são algumas já recebidas.”
[359942_154572] (COUZEMENCO, F. Professores abrem canal de denúncia sobre situação das escolas no retorno presencial. Século Diário, 24 de
Questão
002 outubro de 2020. Disponível em:
https://www.seculodiario.com.br/educacao/professores-abrem-canal-de-denuncia-sobre-situacao-das-escolas-no-retorno-presencial
Acesso em: 01 de mar. 2021).
Diante do tema exposto e com base no debate sobre a profissão docente assinale a alternativa correta.
X
“Um educador não pode ser passivo. Ele tem que enfrentar os desafios diários impostos por seus alunos, pela escola, pela
educação, pelas esferas governamentais” (CODO, 1999, p. 371).
“carrega uma ideologia de “boas moças”, que não brigam, não resistem, não se rebelam, não fazem greve” ( (OLIVEIRA;
FERREIRA DA SILVA, 2006, p.153).
Os professores desejam direitos, mas não devem fazer isso criticando as secretarias de educação.
É injusto um professor fazer greve e deixar os estudantes sem aula, pois, se ele faz isso, está sendo incoerente com o amor à
profissão.
Esses movimentos fragilizam a profissão e reforçam o argumento de que professores não gostam de trabalhar.
Leia o trecho que segue:

“[Após 1964] o modelo político reforça o controle, a repressão e o autoritarismo. A educação é vinculada à Segurança Nacional.
Enfatiza-se seu papel de desenvolvimento e são propostas medidas para adequá-la ao novo modelo econômico [...]. E a didática?
[359942_154531]
Questão
Agora se enfatiza a produtividade, eficiência, racionalização, operacionalização e controle” (CANDAU, 1984, p.45).
003 CANDAU, V. M. (org.). A didática em questão. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984.
Sobre essa discussão é importante se pensar que a didática recebe influência do momento sócio-político e histórico experimentado
pelos sujeitos em seu tempo. Sendo assim, assinale a alternativa que aponta quais práticas poderiam ser empregadas contra essa
didática vigente após-1964, na ditadura civil militar.
A didática aplicada no período pós-1964 era boa, afinal, não é preciso que o povo tenha uma formação crítica e reflexiva, por meio
de uma didática que tenha um referencial político socialmente referenciado.
Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação empática com a realidade dos estudantes e capaz
de organizar uma formação técnica exclusivamente para o mercado de trabalho.
Uma didática contrária à citada não era necessária, afinal, aquela que foi aplicada fazia o que era necessário, certificar a
população de modo rápido e sem discussões políticas.
Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação empática com a realidade dos estudantes e capaz
X
de organizar, com seus métodos e técnicas, formas de ensino-aprendizagem pautados em ações reflexivas e emancipadoras.
Uma didática contrária à citada deveria ser pautada nos interesses dos governantes militares e dos latifundiários, sem uma
participação dos pedagogos e demais pesquisadores sobre a educação.
[359942_154593] Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando discutir a construção de um novo PPP para sua
Questão unidade escolar. Considerando o que foi aprendido ao longo do capítulo, assinale a alternativa que apresenta quais procedimentos
004
gerais podem ser executados pelo profissional.
Humberto deve dialogar exclusivamente com os estudantes, afinal, eles são os clientes da escola e, por isso, ouvi-los dará
respaldo à proposta de PPP do pedagogo.Lembrando que a sigla significa projeto político participativo.
Em uma reunião de pais, Humberto deve entrevistar os responsáveis e com essas informações construir o projeto pedagógico
parental (PPP) da escola.
Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 5/4

Humberto precisa de concentração para produzir de modo individual as reflexões necessárias para um PPP, que significa projeto
pedagógico particular.
Humberto deve dialogar com a comunidade escolar e com seus mais distintos sujeitos buscando reunir impressões sobre a escola
X e as possibilidades de aperfeiçoamento dela. Após esse exercício poderá ser elaborado o PPP, projeto político pedagógico da
unidade.
Em uma reunião informal com os professores, o pedagogo deve construir uma conversa descontraída sobre a escola e os
estudantes e esse registro deve ser a base do projeto papo com os professores (PPP).
(OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa) Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS,
elaborar situações de aprendizagem de forma que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma tarefa
complicada. Aqueles que têm objetivos ou conteúdos diferentes dos de seu grupo de referência devem participar o máximo
[359942_153379] possível das atividades da classe. Existem vários meios para alcançar esse objetivo, como:
Questão
005 I. Utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a
ajuda pedagógica às diferentes necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada aluno.
II. Utilizar estratégias de aprendizagem autoritária.
III. Abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades.
Está(ão) CORRETO(S):
todos os itens.
X somente os itens I e III.
somente o item III.
somente os itens I e II.
somente os itens II e III.
Leia o trecho abaixo:

“A avaliação formativa deve ser parte de todo o processo educativo como se estivesse inscrita em seu centro, proporcionando
contínua articulação entre coleta de informações e remediação. Segundo a coordenadora, houve uma proposta de adoção de
“portfólios” em uma reunião pedagógica para que os professores pudessem acompanhar o desenvolvimento de seus alunos de
[359942_154611] maneira constante; no entanto a proposta foi recusada e criticada pelos professores que alegaram que um trabalho desse tipo
Questão exigiria muito tempo e seria inviável em turmas tão numerosas. “Eles têm uma certa razão, são muitos alunos e os professores,
006
ganhando mal como ganham, têm que trabalhar em outras escolas, muitos têm jornada de 40 horas. Fica complicado”, afirmou a
coordenadora.” (CASEIRO; ABOU GEBRAN, 2008, p.13).
CASEIRO, C. C. F.; ABOU GEBRAN, R. Avaliação formativa: concepção, práticas e dificuldades. Nuances: estudos sobre
Educação, v. 15, n. 16, 2008. p.13
Diante da realidade colocada na passagem acima, assinale a alternativa que melhor ilustra essa situação.
O melhor a ser feito é reforçar a prática da avaliação diagnóstica/somativa, aplica-se a prova e logo após a nota é atribuída.
X
Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e materiais dos docentes, estudantes e da
unidade escolar. Sendo assim, outras formas de avaliação formativa devem ser buscadas em nome da execução do método.
A não consolidação de um método não pode ser motivo para o esvaziamento dele, por isso, o recomendado é aplicar o portfólio e
deixar que os professores corrijam no menor tempo possível, independente da quantidade de estudantes.
No trecho em apreciação foi possível observar como a coordenadora age de modo pouco profissional e desatento com a formação
dos estudantes de sua escola.
Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e materiais dos docentes, estudantes e da
unidade escolar. Por isso, a prova tradicional é uma saída para esses casos.
Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Segundo Houaiss (2001, p. 22), pode ser definida como “parte da que trata dos princípios científicos que
[359942_154513]
direcionam a atividade educativa, com o objetivo de torná-la mais eficiente”. Deste modo, a é vista como a ciência e a
Questão arte da , enquanto que a pode ser definida como a arte e a ciência do ensino.
007
PEREIRA, A. S. et al. Didática geral. Porto Alegre: UAB / NTE / UFSM. 2019. p.12. Disponível em:
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/19110/Curso_Lic-Ed-Esp_Did%C3%A1tica-Geral.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Acesso em 04 jul. 2021.
X didática; pedagogia; pedagogia; educação; didática
ciência; didática; pedagogia; ciência; educação
pedagogia; didática; pedagogia; ciência; pedagogia
pedagogia; aprendizagem; pedagogia; ciência; pedagogia
didática; pedagogia; pedagogia; sabedoria; didática
A professora Laís, da cidade de Santo Amaro da Imperatriz (SC), tem uma prática dialogada com seus estudantes do 5º ano,
[359942_154574] conhece a realidade deles e está sempre em contato com os responsáveis e vê a comunicação não violenta como um caminho no
Questão trato com seus estudantes. Além disso, busca motivar seus estudantes e construir o processo de ensino-aprendizagem de modo
008
participativo. Conforme estudado no presente capítulo, assinale a alternativa que apresenta o tipo de liderança exercido pela
professora Laís:
Liderança autoritária.
Liderança atenta.
X Liderança positiva.
Liderança animada.
Liderança negligente.
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em construir um projeto de sala de aula invertida
[359942_154582] na escola municipal na qual atua. Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores quanto os
Questão
009 estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta
viável para o pedagogo.
Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 2/5

O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de driblar a carência de recursos
tecnológicos.
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar um processo de ensino-aprendizagem que
X seja rico e reflexivo, ainda que conviva com limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores
o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal sucedida, a responsabilidade é da falta
de internet.
Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia expositiva como forma de viabilizar o processo de
ensino-aprendizagem.
[359942_154512] Elina, aluna do polo Senador Guiomard (AC), está iniciando o curso de graduação em Pedagogia e se deparou com a discussão
Questão sobre o conceito de didática. Diante da necessidade de expandir seus conhecimentos, qual alternativa abaixo melhor identifica um
010
possível resumo sobre o tema para a estudante?
X
É uma disciplina que se propõe a atuar sob termos humanos, técnicos e políticos para promover debates sobre uma série de
processos pedagógicos como ensino, aprendizagem, avaliação dentre outros temas.
Dominar a didática não é o suficiente para o educador, é necessário carisma e energia, elementos esses ensinados na disciplina
de legislação para educação.
Didática, para Comênio, trata-se de assumir com desenvoltura a vigilância sobre os estudantes.
A didática, ao se pretender como parte do currículo de pedagogia, tem receitas prontas para o professor ensinar, e,
consequentemente, para o aluno aprender. Aquilo que estiver fora dos seus postulados é um erro.
É opcional para o processo de formação de docentes no Ensino Superior.
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição da pesquisa como base da formação tem um
substrato ideológico, ainda que implícito. Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua profissão e deve renunciar a qualquer
[359943_153358]
Questão forma de dogmatismo e de síntese pré-fabricada.
011
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-se em um trabalho colaborativo para a
solução de situações problemáticas da classe ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de participação, projetos, observação e diagnóstico dos
processos, contextualizadas, comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
I, apenas.
X I, II e III.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada) Orientar a
aprendizagem dos alunos para que refaçam seus esquemas de comportamento, de modo a que estes revertam em crescimento
[359943_153359] pessoal e se tornem algo significativo para suas vidas como pessoas desejosas de realização, é o desafio para o professor, que vê
Questão a aprendizagem não como a simples acumulação dos conteúdos, mas como uma influência vital e construtiva no sentido de uma
012
melhor maturidade mental, emocional e social (BURTON, W.H; MURSELL, J.L. In. Ensinar não é transmitir. Editora Globo. P.
Alegre. p.109).
O texto permite entender que a orientação da aprendizagem tem como propósito fundamental:
levar o aluno a entender a importância da violência no relacionamento com os professores e colegas, com vistas à solidariedade
no seio sócio - escolar.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o desenvolvimento da consciência cívica.
conscientizar cada família sobre a importância de seu papel participativo no projeto pedagógico.
X modificar o comportamento do aluno.
conduzir o aluno e sua família de forma eminente para o conselho tutelar.
(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

- Adaptada) A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes que envolvem a identidade do professor.
Em relação à constituição dessa identidade e do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à humanização do
homem, considere as afirmativas abaixo.
[359943_153374] I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento constitutivo da sua identidade profissional.
Questão
013 II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se como profissional.
III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização técnica em relação a saberes baseados nas
ciências.
IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, no espaço escolar.
Qual a opção correta?
Apenas II, III e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são falsas.
X Apenas II e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
[359943_153413] (UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema
Questão avaliação a partir de uma concepção dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica.
014
Nessa concepção, a prática pedagógica deve:
Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 3/5

iniciar o trabalho em sala de aula a partir da linearidade dos programas estabelecidos.
X considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de aprendizagem.
deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos estudantes.
mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de aprendizagem.
legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos técnicos.
(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um
momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados entre o plano
da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html - acesso dia 18 de abril de 2021.
O planejamento tem assim as seguintes funções:
I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que as segurem a articulação entre as tarefas da escola e
as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.
II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor
irá realizar na sala de aula. O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de
[359943_153403] ensino.
Questão III. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes
015
possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de
preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num plano, os elementos
que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas
possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação que intimamente relacionada aos demais.
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos
conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão
sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem
executar. Replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas. Para que os planos sejam
efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar ordem sequencial, objetividade,
coerência, flexibilidade.
X Todas estão corretas.
I e V estão incorretas.
II e VI estão incorretas.
VII está incorreta.
V está incorreta.
[359943_153357] (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil / Anos iniciais) Segundo Moran, o professor
Questão
016 como orientador ou mentor ganha relevância. O seu papel é:
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a eles todo o conhecimento obtido pela
humanidade.
X ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando, questionando, orientando.
formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento, organizar o processo de aquisição de
habilidades e conhecimentos já historicamente descobertos.
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino.
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade com a qual convivem.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-se do
principal ramo de estudo da pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os fundamentos, as
[359944_153350] condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo, portanto, considerada a ciência de ensinar. Nesse contexto,
Questão
017 o professor tem como papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da arte de ensinar, pois ambos
fazem parte de um mesmo processo.
O texto contém elementos que caracterizam a/o
X didática.
docência.
psicopedagogia.
processo ensino-aprendizagem.
planejamento educacional.
(Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a
respeito do perfil do Pedagogo e sua atuação no campo pedagógico, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais em escolas e empresas.
[359944_153360] ( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo educacional.
Questão ( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional.
018
( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores.
( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em geral.
( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na construção do Projeto Político-Pedagógico da
escola.
V – F – V – F – V – F.
X V – V – F – F – V – V.
F – V – F – V – F – V.
Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 4/5

F – F – F – V – V – V.
V – V – V – F – F – F.
[359944_153393]
Questão
(INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação Básica I - Adaptada) O plano de aula é um
019 roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação.
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas.
atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
X objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos, recursos didáticos.
[359944_153420] (Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) Como se sabe, a avaliação envolve um processo
Questão maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da concepção de
020
ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável:
processo investigativo.
processo qualitativo.
X processo diagnóstico.
processo classificatório.
processo formativo.
Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 5/5

LEGENDA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22906) Resposta correta na questão
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [490463] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos
[capítulos - 1]
Turma:
Aluno(a):
“A abordagem que envolve o processo de ensino-aprendizagem promove questionamentos que só são respondidos, quando
refletidos e definidos na própria prática de ensinar e no ato de aprender. Dessa forma, importa que gestores e educadores
[359942_154529] compreendam as relações que englobam o contexto pedagógico. Diante disso, cabe a cada um procurar a melhor forma de
Questão trabalho, sendo que os resultados obtidos dessa procura seja de qualidades e possa alcançar o professor na sua pesquisa e
001
que contemple o aluno no seu processo de aprendizagem”.
FERREIRA, H. M.; SOUZA, N. N. A didática como fator de qualidade no processo de ensino aprendizagem e na relação
professor-aluno em sala de aula. Revista Interface (Porto Nacional), n. 15, p. 114-130, 2018. p.119.
Na sequência, identifique a alternativa correta que dialoga com a ideia de construção do processo de ensino-aprendizagem.
A professora Josi, de Teotônio Vilela (AL), faz pesquisas no campo da educação mas não nota a necessidade de conectar
essas questões com a sua docência.
O pedagogo Mayke, de Guanambi (BA), entende que o contexto pedagógico está exclusivamente dado no livro didático.
A coordenadora pedagógica Marisa, de Paracuru (CE), avalia que no ensino fundamental não é possível perceber o processo
de ensino-aprendizagem, sendo ele mais perceptível no Ensino Médio.
O professor José Mauro, de Macapá (AP), preocupado com o processo de ensino-aprendizagem, está realizando
X levantamentos sobre a situação socioeconômica e cultural de seus estudantes por meio de discussões em sala de aula e
com base em uma análise dos registros de matrícula dos estudantes.
A pedagoga Helena, de Barcelos (AM), avalia que o conceito de ensino-aprendizagem deve ser aprimorado somente com a
intensificação do processo de ensinar, sendo a aprendizagem menor nesse fenômeno didático.
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física - Adaptada) A formação profissional é um
processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação profissional do professor, assinale
(C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA.
[359943_153345] ( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino.
Questão ( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
002
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a aprendizagem; investiga os fatores co-
determinantes desses processos; indica princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
C, C, C, I.
C, C, C, C.
X C, I, C, C.
I, I, C, C.
C, C, I, C.
[359942_154516]
Conforme a discussão de Mizukami (1985), um aspecto do processo de ensino-aprendizagem são as abordagens tradicional,
Questão comportamentalista, a humanista, a cognitivista e a abordagem sociocultural. Das alternativas abaixo, qual melhor identifica
003
uma abordagem tradicional?
A professora Lúcia Helena acredita que os fatores sociais dos estudantes são elementos importantes na sala de aula,
estabelecendo pontes entre os conteúdos e essas realidades.
O professor Dimas estimula a criatividade de seus alunos e entende que a liberdade é um elemento necessário para o
processo de ensino-aprendizagem.
A professora Risoleta dá aulas há 30 anos e entende que os estudantes devem ser aproximados de métodos e técnicas
atuais com a predominância de recursos tecnológicos.
O professor Richard mobiliza métodos que reforçam o diálogo, as ideias e as palavras dos estudantes durante suas aulas.
A professora Lélia faz uso prioritário de aula expositivas em que suas ideias e discussões são colocadas como ideias únicas,
X
nesse contexto seus alunos tem pouco espaço de fala e diálogo.
[359944_153351]
(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A
Questão diversificação das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,
004
cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social. Conceitualmente, ela se desenvolve de
forma subordinada aos interesses econômicos das elites.
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:58:19 1/2

A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois cabe a ela retomar o sentido da busca
da autonomia e da valorização de uma ciência não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e
cultural.
A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais, pesquisa a realidade educacional em
X transformação, portanto cabe a ela investigar os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do
conhecimento e da informação.
A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre educação e economia são estreitos,
pois a tarefa central da Pedagogia consiste em propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de
trabalho.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor - Adaptada) Trata-
se do principal ramo de estudo da pedagogia, situa-se num conjunto de conhecimentos pedagógicos, investiga os
[359944_153350] fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino, sendo, portanto, considerada a ciência de
Questão
005 ensinar. Nesse contexto, o professor tem como papel principal garantir uma relação entre ensino e aprendizagem através da
arte de ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo.
O texto contém elementos que caracterizam a/o
processo ensino-aprendizagem.
planejamento educacional.
X didática.
docência.
psicopedagogia.
Leia o trecho abaixo:

“Analisando as falas de alunos que estão neste momento realizando a licenciatura, pudemos referendar muitas suspeitas. Diz
Carla, aluna de pedagogia: o curso de didática é muito teórico, é só blá...blá...blá. .. de algumas concepções de ensino que
não servem para nada quando vamos aos estágios. . ou mesmo de Lúcia que faz licenciatura em História: estou cansada de
[359942_154532] ouvir o professor de Didática falar dos problemas da educação e não dar direção de sentido para isso, são aulas chatas, que
Questão
006 não me servem para nada.”
FRANCO, M. A. S.; GUARNIERI, M. R. Disciplina de Didática: um estudo exploratório a partir dos planos de ensino.
Pesquiseduca, Santos, v. 3, n. 5, p. 27-55, jan-jul. 2011, p.36.
Com base nas respostas encontradas pelas pesquisadoras e suas primeiras leituras sobres didática, assinale a alternativa
que melhor ilustra à questão.
Sabe-se que a teoria deve ser sempre superior à prática, afinal, a universidade é superior a escola.
As estudantes estão reproduzindo um discurso comum quando os estudantes seguem para a prática docente, momento esse
em que a educação se apresenta de modo mais tranquilo e menos tenso do que relatado na bibliografia.
Sabe-se que a prática deve ser sempre superior à teoria, pois a teoria é válida somente na formação do professor e, em seu
ofício, somente os elementos práticos importam.
Dissociar teoria e prática é um equívoco sobre a didática, uma demonstração de que essa unidade não está sendo
X considerada e os diálogos não estão sendo expressos com qualidade, sendo necessária uma reconexão entre aspectos
teórico-práticos.
As estudantes entrevistadas estão corretas, afinal, teoria e prática não se reúnem nunca, o que frustra qualquer processo de
formação.
[359942_153344]
Questão (FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem como objeto de estudo:
007
os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.

a teoria dissociada da prática docente.
a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
X o processo de ensino na sua globalidade.
Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Segundo Houaiss (2001, p. 22), pode ser definida como “parte da que trata dos princípios científicos que
[359942_154513]
direcionam a atividade educativa, com o objetivo de torná-la mais eficiente”. Deste modo, a é vista como a
Questão ciência e a arte da , enquanto que a pode ser definida como a arte e a ciência do ensino.
008
PEREIRA, A. S. et al. Didática geral. Porto Alegre: UAB / NTE / UFSM. 2019. p.12. Disponível em:
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/19110/Curso_Lic-Ed-Esp_Did%C3%A1tica-Geral.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Acesso em 04 jul. 2021.
pedagogia; aprendizagem; pedagogia; ciência; pedagogia
ciência; didática; pedagogia; ciência; educação
X didática; pedagogia; pedagogia; educação; didática
pedagogia; didática; pedagogia; ciência; pedagogia
didática; pedagogia; pedagogia; sabedoria; didática
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:58:19 2/2

LEGENDA
Disciplina:
[capítulos - 2]
Turma:
Aluno(a):
[359943_1533 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil /

57]
Questão Anos iniciais) Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha
001 relevância. O seu papel é:
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a
eles todo o conhecimento obtido pela humanidade.
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da
sociedade com a qual convivem.
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência
do ensino.
formar indivíduos que se integrem à "máquina social". deve moldar o comportamento,
organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente
descobertos.
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando,
X
questionando, orientando.
Acerca do papel da didática na formação docente leia as alternativas que seguem:

I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de
tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de
estratégias de ensino e o desenvolvimento de suas próprias competências do pensar.”
[359942_1545 (LIBÂNEO, 2001, p.36).
48]
Questão III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto
002 que quase se confunda com a prática” (FREIRE, 1996, p.43-44).
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão
teórica sobre didática na formação do professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões
teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
É correto o que se afirma somente em:
I e II.
I, III, IV e V.
I, II, III, IV e V.
X II, III e V.
II e III.
Marcelo, graduando do polo Pentecoste (CE), deseja traçar um perfil da inserção dos
[359942_1545
39] professores na educação básica para contextualizar uma pesquisa sobre a relação dos
Questão
003
docentes com a didática no Brasil. Diante dessa demanda, qual das alternativas abaixo
identifica uma fonte segura e confiável para a construção de tal pesquisa?
Por meio da realização de entrevistas com estudantes de escolas privadas de elite da
cidade.
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:28 1/3

Consultas à Wikipédia.
Por meio de visitas à secretaria municipal de educação.
Por meio de uma análise dos dados do censo escolar produzido pelo Instituto Nacional
X
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
Envio de cartas registradas às unidades de ensino em seu estado.
(Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é

verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma a respeito do perfil do Pedagogo e sua
atuação no campo pedagógico, e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Atua no ensino, na organização e gestão de sistemas, unidades e projetos
educacionais em escolas e empresas.
[359944_1533
60] ( ) Não atua na produção e difusão de conhecimento científico e tecnológico do campo
Questão
004
educacional.
( ) Atua nas áreas não emergentes do campo educacional.
( ) Elabora a proposta pedagógica da escola, sem auxílio dos professores.
( ) Propõe e executa programas de capacitação de professores e/ou trabalhadores em
geral.
( ) Articula a participação de pais, alunos, professores, funcionários e outros na
construção do Projeto Político-Pedagógico da escola.
V – V – V – F – F – F.
F – V – F – V – F – V.
F – F – F – V – V – V.
X V – V – F – F – V – V.
V – F – V – F – V – F.
[359942_1533
53] (Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica)Podem
Questão
005
ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:
decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.
X compreender, reter, praticar, disseminar e criar.
compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de

[359942_1545 sua unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois
46]
Questão já dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
006 reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
“Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
X
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:28 2/3

A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
A professora Monique da cidade de Marataízes (ES) está planejando suas atividades

com a educação infantil, contudo, em observação dos estudantes, ela notou que a
[359942_1545
53] colagem de parte dos meninos é deficitária em relação à das meninas de uma
Questão
007
determinada turma dessa modalidade de ensino. Preocupada com a construção de
uma ação pedagógica pautada na equidade, assinale a alternativa que melhor
identifica uma tarefa cabível à professora:
Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma
possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora
anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos
estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos
meninos.
anterior da turma e, em caso de necessidade, deve deixar de lado tal tarefa.
anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos
X
estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos
meninos. Se possível, a professora pode dialogar com os responsáveis das crianças
para que investiguem também a questão no espaço doméstico.
Monique deve entender que a escola é um espaço de diferenças e se seus estudantes
não aprendem igual, resta a ela entender esse processo e não afetar essas
aprendizagens.
Monique deve entender que a colagem não é um processo pertinente na formação da
criança na educação infantil, sendo uma questão de distração que pode ser realizada
pelos pais em casa.
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição

da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituição escolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua
[359943_1533 profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-
58]
Questão
fabricada.
008 II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-
se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe
ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de
participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
X I e II, apenas.
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:28 3/3

LEGENDA
Disciplina:
[capítulos - 3]
Turma:
Aluno(a):
A professora Laís, da cidade de Santo Amaro da Imperatriz (SC), tem uma prática
dialogada com seus estudantes do 5º ano, conhece a realidade deles e está sempre
[359942_1545 em contato com os responsáveis e vê a comunicação não violenta como um caminho
74]
Questão no trato com seus estudantes. Além disso, busca motivar seus estudantes e construir o
001 processo de ensino-aprendizagem de modo participativo. Conforme estudado no
presente capítulo, assinale a alternativa que apresenta o tipo de liderança exercido
pela professora Laís:
Liderança animada.
Liderança autoritária.
Liderança positiva.
Liderança negligente.
X Liderança atenta.
(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil -

Adaptada) Uma professora da rede municipal de ensino de Maracajá, em uma das
[359942_1533
71] reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores
Questão
002
precisamos sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras
sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola”. A fala da professora enfatiza
um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à
importância das tecnologias na educação.
X busca pela formação continuada.
busca pela formação básica.
luta pelo reconhecimento do professor.
importância da formação inicial.
José, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre
liderança e direção de turma. Em seus estudos o graduando encontrou as seguintes
alternativas. Ajude José e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) “No estilo de liderança autoritário predomina a alta exigência [...]. São professores
que valorizam a autoridade, a ordem e a estrutura tradicional sem atentar às
demandas da criança.” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
[359942_1545 ( ) Na Liderança participativa “[...] buscam a obediência das crianças sem considerar
71]
Questão que, nessa etapa da escolarização, eles precisam ensiná-las a seguir regras.”
003 (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
( ) Na liderança violenta “Não estabelecem regras e limites apropriados e não
monitoram os comportamentos, realizando os desejos da criança” (BATISTA; WEBER,
2012, p.304).
( ) Uma liderança negligente é aquela que “ os professores não são responsivos nem
exigentes” (BATISTA; WEBER, 2012, p.304).
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:50 1/3

V–V–F–F
F–F–F–F
X V–F–F–V
F–V–F–V
F–V–V–V
(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

- Adaptada) A prática educativa é um elemento fundamental da expressão dos saberes
que envolvem a identidade do professor. Em relação à constituição dessa identidade e
do fazer docente como um processo sócio-histórico, vinculado à humanização do
homem, considere as afirmativas abaixo.
I. A história de vida do professor não deve ser computada como elemento constitutivo
[359943_1533
74] da sua identidade profissional.
Questão
004
II. A formação é um dos contextos que possibilita ao professor reconhecer-se como
profissional.
III. A identidade do professor é um processo exclusivamente de racionalização técnica
em relação a saberes baseados nas ciências.
IV. O professor constrói e reconstrói sua identidade, também e principalmente, no
espaço escolar.
Qual a opção correta?
Todas as afirmativas são falsas.
Apenas II, III e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
X Apenas II e IV são verdadeiras.
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

Educação Especial - Adaptada) A participação da família junto à escola potencializa o
processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
[359944_1533
78] complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições
Questão
005
primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo
educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores
X envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa
educação.
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer
intervir muito na escola.
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser
adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
[359942_1545 Leandro, da cidade satélite de Águas Claras (DF), é formado no curso de Pedagogia e
69]
Questão desde os seus 12 anos deseja ser professor. Hoje, com 35 anos, após a leitura do
006 presente capítulo, entendeu que a docência é:
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:50 2/3

X
uma profissão, mas que deve ser exercida com base única e exclusiva no amor à
educação, sem qualquer cobrança.
uma profissão e que, em uma sociedade capitalista e desigual, deve ser defendida em
termos críticos e analíticos.
um sacerdócio e que deve ser tratado por ele com amor e desprendimento em relação
às finanças.
um dom e uma profissão e que o amor reúne as duas sem dicotomias e diferenças.
um dom divino e como tal deve ser respeitado e bem cuidado para que ele possa
somente fazer o bem.
(IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) A

[359942_1533
70] formação profissional do professor é realizada nos cursos de habilitação ao magistério
Questão
007
de nível superior. Observando que a didática é disciplina essencial na formação
profissional do professor, assinale a alternativa correta.
A formação profissional é um processo pedagógico de preparação teórico-científica e
X
técnica para atuar no processo de ensino de forma competente.
A formação do professor se baseia em conteúdos que focam a utilização teórica do
ensino.
A Didática se caracteriza como autoridade na difusão da pedagogia tradicional e
técnica.
Na organização dos conteúdos da formação do professor os aspectos teóricos e
práticos são considerados isoladamente.
A Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas das teorias
pedagógicas.
O pedagogo Elói, da cidade de Araguatins (TO), se deparou com o seguinte caso em

[359942_1545 sua escola, um estudante do 9º ano desafiou a professora e, por fim, agrediu a diretora
62]
Questão e, após o caso, os responsáveis foram chamados à escola para uma conversa com
008 Elói. Como deve ser o modo de aproximação entre o pedagogo, o estudante e a
família frente a situação narrada? Assinale a alternativa correta.
Elói deve agir com rigidez, pois um jovem tem que ser penalizado quando comete um
erro.
Elói deve encaminhar com os pais a expulsão do estudante, afinal, escola não é lugar
de violência.
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, após
com o estudante e, em seguida, com os responsáveis, utilizando-se em todas elas de
X
uma comunicação não violenta. Buscando observar se há práticas de reprodução de
violência e as condições sócio-econômicas que visitam esse jovem.
Elói deve convidar também os profissionais responsáveis pelo regime socioeducativo
da cidade e encaminhar o estudante para tal unidade.
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, com a
direção e posteriormente com a polícia, de modo que ela seja responsável pelo
encaminhamento do jovem.
Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:50 3/3

LEGENDA
Disciplina:
[capítulos - 4]
Turma:
Aluno(a):
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e

[359942_1545
84] pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo,
Questão
001
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução
do trabalho em grupo?
Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA.
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008).
X Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de
diferentes perspectivas.
Solidariedade somada a uma operação didática frágil.
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em

[359942_1545 construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua.
82]
Questão Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores
002 quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante
disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas
de driblar a carência de recursos tecnológicos.
Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia
expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem.
O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência
mal sucedida, a responsabilidade é da falta de internet.
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar
um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com
X
limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores
o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer as

[359942_1545
77] metodologias ativas. A pedido do tutor da disciplina, agora ele deve se dedicar a
Questão
003
produzir uma atividade a partir de uma prática ativa. Das alternativas abaixo, qual
delas identifica um elemento deste método?
Respeito aos saberes dos educandos.
Crítica aos modos de ser dos estudantes.
Aula expositiva.
Trabalho em grupo para construção de uma maquete.
X Sala de aula invertida.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:19 1/3

Analise o trecho a seguir:
“ [...] têm o potencial de despertar a ,à
[359942_1545 medida que os alunos se inserem na teorização e trazem , ainda não
79]
Questão considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor."
004 BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia dos estudantes.
Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011. p.28.
Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
método individual – indisposição – desafios
método expositivo – tradição – questionamentos
método coletivo – atenção – inquietações
X atividades especiais – afetividade – problemas
metodologias ativas – curiosidade – elementos novos
[359944_1533 (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação

93]
Questão Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o
005 professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos,
X
recursos didáticos.
tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo,
metodologias e avaliação.
atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das
disciplinas.
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) A eficiência do

ensino por projetos dependerá das ações práticas desenvolvidas como “atividades
pedagógicas” relacionadas aos conteúdos escolares, intencionando ampliar e
aprofundá-los. Daí, qualquer projeto pedagógico será importante para o ensino-
aprendizagem se for concebido e executado a partir:
I. Da necessidade dele, com relação ao professor ou aos alunos, para explorar e
compreender um tema.
[359943_1533
87] II. Da mobilização das competências cognitivas e das habilidades dos alunos para
Questão
006
investigar informações e experiências sobre determinado assunto.
III. Dos conceitos a serem adquiridos que contribuirão com as disciplinas curriculares
ampliando seus significados e pelo registro sistemático dos resultados obtidos.
IV. Das linguagens e de outras maneiras de comunicação a serem usadas, envolvendo
todos e o objeto de estudo, promovendo uma aprendizagem significativa.
V. Do entendimento do papel do professor, em sala de aula, como um mero
repassador de conhecimentos, já que são os alunos que irão organizar o processo de
construção de conhecimento.
II, III e IV.
X I, II, III e IV.
I e II.
IV e V.
I.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:19 2/3

(OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa)
Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, elaborar situações de aprendizagem de
forma que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma tarefa
complicada. Aqueles que têm objetivos ou conteúdos diferentes dos de seu grupo de
referência devem participar o máximo possível das atividades da classe. Existem
[359942_1533
79]
vários meios para alcançar esse objetivo, como:
Questão I. Utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios
007
pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a ajuda pedagógica às diferentes
necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada
aluno.
II. Utilizar estratégias de aprendizagem autoritária.
III. Abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades.
Está(ão) CORRETO(S):
X somente os itens I e III.
somente os itens II e III.
somente os itens I e II.
todos os itens.
somente o item III.

“O objetivo educacional é definido como metas definidas pelo docente para determinar
de forma mais eficaz que nível de conhecimento se deseja alcançar através de um
determinado conceito ensinado (ALEXANDRE, 2008)” (RODRIGUES, A. N.; DOS
SANTOS, 2013, p. 5).
[359942_1545 RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, S. C. Aplicando a taxonomia de Bloom revisada
81]
Questão para gerenciar processos de ensino em sistemas de aprendizagem baseada em
008
problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 01, 2013.
Diante dessa definição, considere o caso da professora Janete, da cidade de Mendes
(RJ). Ela terá que construir um projeto sobre palavras de origem indígenas no 3º ano
do ensino fundamental e, diante disso, qual alternativa abaixo é condizente com um
objetivo viável para o trabalho pedagógico com esse tema?
Enfeitar os estudantes com penas e roupas indígenas.
X Analisar fonemas e a vocalização de palavras de origem indígena.
Falar tupi-guarani com os estudantes.
Plantar árvores no jardim da escola.
Ensinar danças indígenas para os estudantes.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:19 3/3

LEGENDA
Disciplina:
[capítulos - 5]
Turma:
Aluno(a):
[359942_1533 (FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação

94]
Questão Infantil - Adaptada) De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom
001 planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase:
robustez, objetividade e coerência.
subjetividade, rigidez e coerência.
flexibilidade, subjetividade e monetização.
X objetividade, coerência e flexibilidade.
rigidez, intencionalidade e robustez.
[359942_1533 (FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Infantil -

98]
Questão Adaptada) Para Vasconcellos (2012), a elaboração de um projeto de curso é também
002 um processo de
memorização.
acumulação didática.
transmissão de informação.
retenção de conteúdo.
X construção do conhecimento.
Antônio está atuando com uma turma de educação infantil na cidade de São Miguel do
Iguaçu (PR) e preparou um plano de aula considerando o uso da massa de modelar
[359942_1546
09] como forma de observar a coordenação motora, a relação com as cores e as formas,
Questão
003
dentre outros objetivos. Contudo, no dia da aula a unidade escolar e as crianças não
dispunham de tal material. O que deve ser feito por Antônio para organizar-se frente a
essa situação?
Antônio deve suspender a aula, dada a sua frustração.
Por ter realizado um plano de aula e ter ciência dos objetivos, Antônio pode adaptar
sua ação pedagógica oferecendo uma aula sem qualquer semelhança com os
objetivos do plano de aula.
Antônio deve criticar a má gestão da escola devido à sua falta de insumos.
Por ter realizado um plano de aula e ter ciência dos objetivos, Antônio pode adaptar
sua ação pedagógica para o ensino das cores e das formas a partir de outros suportes,
X
incentivando as crianças em sua coordenação motora por meio do desenho com lápis
de colorir, por exemplo.
Por ter realizado um plano de aula, Antônio deve abandoná-lo e fazer outra atividade
sem as mesmas finalidade.
[359943_1533
99] (AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na
Questão
004
escola o planejamento é uma ação cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar:
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:19 4/3

planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não
precisa moldar sua ação aos conceitos definido por teóricos. Planejar deve ser um ato
livre feito como e quando o professor desejar.
o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de
X racionalizar as atividades do professor e do aluno. Desta forma, planejar torna-se
fundamental no contexto escolar.
o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor
da escola contendo objetivos, estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e
bibliografia consultada.
planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser
diária e sim anual visando garantir que os objetivos sejam alcançados em longo prazo.
o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do
professor, por isso nem sempre um bom planejamento minuciosamente descrito
garante sucesso no aprendizado dos alunos.
A pedagoga Leila, da cidade de Luiz Antônio (SP), ouviu os seguintes relatos de

professores de uma determinada unidade escolar:
“Planejamento? Não vou não, tenho outras coisas para fazer e, além disso, não
[359942_1546
02] resolve nada, não muda nada” (professora A)
Questão
005
“E se eu for demitido? Trabalho por contrato, não vou fazer mais do que o necessário
não” (professor Y)
Como servidora responsável pelo assunto na secretaria de educação do município, o
que a pedagoga Leila pode fazer frente a esses relatos? Assinale a alternativa correta.
Leila deve encaminhar uma reclamação formal e solicitar a demissão desses docentes.
Leila pode sugerir que a direção da escola faça o planejamento didático pedagógico
sem incomodar os docentes.
Leila deve sensibilizar os professores para que eles participem, porque, do contrário,
serão demitidos sumariamente.
Leila deve sensibilizar esses docentes para a importância do planejamento didático
X pedagógico e de suas contribuições para o aperfeiçoamento dos processos
pedagógicos da unidade.
Leila deve desconsiderar essas falas, afinal, ela não precisa lidar com isso.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:31 2/4

(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo) O planejamento escolar é
uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para
programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão
intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados
entre o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html -
acesso dia 18 de abril de 2021.
O planejamento tem assim as seguintes funções:
I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que as
segurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e
do processo de participação democrática.
II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e
profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula. O
planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades
em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a
sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
[359943_1534
03] III. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de
Questão
006
modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um
ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências
postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e
individuais dos alunos.
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível
inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os
objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas
possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação
que intimamente relacionada aos demais.
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em
relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às
condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino
que vão sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil,
saber que tarefas professor e alunos devem executar. Replanejar o trabalho frente a
novas situações que aparecem no decorrer das aulas. Para que os planos sejam
efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem
apresentar ordem sequencial, objetividade, coerência, flexibilidade.
Todas estão corretas.
I e V estão incorretas.
V está incorreta.
X II e VI estão incorretas.
VII está incorreta.
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino

[359942_1533 Fundamental - Séries Iniciais - Adaptada) Entre os documentos utilizados para a
96]
Questão organização do processo de ensino encontramos o plano de aula, que se difere dos
007 outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do
professor. Qual é a função deste documento?
Sistematizar as práticas executadas pelos alunos na forma de uma avaliação.
Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:31 3/4

X
Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à
proposta educacional estabelecida em âmbito geral.
Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor.
Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um
determinado ano letivo.
Julieta, vive na cidade de São Desidério (BA), e está construindo uma cartilha com
alguns aspectos sobre a elaboração de projetos e planejamentos no contexto escolar.
Em sua fase de leituras ela encontrou os pontos que seguem:
( ) Construir tais documentos implica em promover um debate amplo e horizontal na
escola ouvindo os sujeitos em suas concordâncias e discordâncias.
[359942_1546 ( ) Os objetivos não podem ser metas inalcançáveis, ao contrário, devem ser
06]
Questão perseguidos por todos os membros da comunidade escolar.
008 ( ) A centralidade das decisões é toda da secretaria de educação sem discussão com a
comunidade escolar.
( ) Um projeto exige dedicação, trabalho coletivo e ações coordenadas para uma
execução organizada e significativa.
Das frases acima, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), quais identificam melhor a
proposta de Julieta:
V–V–F–F
V–F–V–F
F–F–V–V
V–V–V–F
X V–V–F–V
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:31 4/4

LEGENDA
Disciplina:
[capítulos - 6]
Turma:
Aluno(a):

“Os sistemas educativos deixaram de trabalhar para melhorar a qualidade e a
equidade educativa e passaram a trabalhar para o melhoramento dos resultados das
avaliações. [...] Os dispositivos e seus produtos têm tido maior impacto na construção
[359942_1546
17] do imaginário educativo da sociedade, que na transformação das estratégias
Questão
001
educativas.” (IAIES, 2003, p. 18).
IAIES, G. Evaluar las evaluaciones. In: Unesco. Evaluar las evaluaciones: una mirada
política acerca de las evaluaciones de la calidad educativa. Buenos Aires: IIPE;
Unesco, p. 15-36, 2003. p.18.
Assinale a alternativa que dialoga de forma correta com o trecho:
O texto confunde avaliações escolares com avaliações nacionais, sendo as duas
distintas e orientadas por pressupostos pedagógicos diferentes.
O trecho contém uma crítica vazia ao processo de avaliação em larga escala que é
também positivo se considerada a necessidade de incutir uma ação pedagógica
tecnicista entre os estudantes.
O trecho é uma exaltação do método de avaliação classificatória construído em
X
avaliações de escala nacional.
O trecho acima faz um breve balanço crítico sobre o papel das avaliações em larga
escala para a educação e seus efeitos que, ao invés de privilegiarem o
aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, criam um perfil educativo
pautado no puro e simples aumento de notas.
O trecho acima é acrítico sobre o papel da avaliação em larga escala.
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP - Professor de Educação Básica

III – Educação Física - Adaptada) Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem
[359943_1534
15] constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem
Questão
002
aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer
quando há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas,
apenas em momentos de
leitura compartilhada.
X de provas.
conselho de classe.
trabalho em grupo.
revisão.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:46 1/4

(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No
que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
[359944_1534 I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
19]
Questão II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a
003 implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da
instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso
só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva.
Apenas o item II é verdadeiro.
X Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Apenas o item III é verdadeiro.
Nenhum dos itens é verdadeiro.
Apenas o item I é verdadeiro.
(Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - História)

Devemos pensar a educação, o conhecimento, a escola e o currículo a serviço de um
[359942_1534
12] projeto de sociedade democrática, justa e igualitária, ou seja, um ideal de sociedade
Questão
004
que avança na cultura política, social e também pedagógica. Uma sociedade regida
pelo imperativo ético da garantia dos direitos humanos para todos. Diante do ideal de
construir essa sociedade, a escola, o currículo e à docência são obrigados a
implantar processos de avaliação classificatória que possibilitem que crianças,
adolescentes, jovens e adultos sejam respeitados em seu direito a um percurso
contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
superar processos de avaliação sentenciadora que possibilitem que crianças,
adolescentes, jovens e adultos sejam respeitados em seu direito a um percurso
contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
indagar-se e tentar superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente,
segregadora e classificatória na organização do conhecimento, dos tempos e espaços,
X
dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho
dos educadores e dos educandos.
superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na
organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos
educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos
educandos.
reiterar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na
organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos
educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos
educandos.
(UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes

[359943_1534
13] (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção
Questão
005
dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica.
Nessa concepção, a prática pedagógica deve:
iniciar o trabalho em sala de aula a partir da linearidade dos programas estabelecidos.
mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de
aprendizagem.
considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de
X
aprendizagem.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:46 2/4

legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos
técnicos.
deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos
estudantes.
Eleanor cursa licenciatura em educação física em Ipatinga (MG) e está realizando uma
etapa de estágio e se deparou com o seguinte recorte em um texto:
Com efeito, a é um elemento inerente a qualquer processo de ensino-
aprendizagem. Quando um estagiário está a treinar para ser professor, sob a
orientação de um orientador, podemos dizer que estamos perante um processo de
, em que o primeiro é o aluno e o segundo o professor. Assim,
[359942_1546
12] também neste processo vai estar sempre presente a . (ARANHA,
Questão
006
2017, p.159).
ARANHA, Á. Orientação de estágios pedagógicos: avaliação formativa versus
avaliação somativa. Boletim Sociedade Portuguesa de Educação Física, n. 7-8, p.
157-165, 2017, p.159.
O livro que Eleanor está lendo está com algumas palavras quase apagadas. Para
auxiliar a graduanda, assinale a alternativa que contém as palavras que faltam no
parágrafo:
avaliação; ensino-aprendizagem;desatenção.
avaliação classificatória; ensino-aprendizagem; avaliação.
intolerância; formação; avaliação.
X avaliação; ensino-aprendizagem; avaliação.
avaliação; estágio; correção.
A professora Quitéria, da cidade de Bela Vista (MS), tem notado que seus estudantes
[359942_1546 apresentam comportamento tenso e sinais de nervosismo com a proximidade das
15]
Questão provas bimestrais. Diante desse fenômeno, como podemos pensar o cenário da
007 avaliação para o aluno no tempo presente nas escolas brasileiras? Assinale a
alternativa correta.
A avaliação ainda é vista como um elemento de tensão e que diferencia estudantes
X nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. Desse modo, cabe
a eles entenderem que a didática funciona assim e irem se adaptando.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, ela deve ser
punida por ocupar a aula da professora com questões de ordem psicológica.
O caso inspira preocupação e, como é um problema de uma turma, o certo a se fazer
é acalmar os estudantes e aplicar a prova em seguida.
A avaliação ainda é vista como um elemento de tensão e que diferencia estudantes
nas escolas brasileiras atribuindo a eles notas e estigmas por elas. A tensão notada
pela professora decorre da reiteração de métodos de avaliação que não dialogam com
a pluralidade e diversidade dos educandos.
O cenário que a professora observou é apenas uma pequena parcela de amostragem,
ou seja, somente essa turma possui problemas com a avaliação, não sendo um caso
passível de preocupação em termos didáticos.
(Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Classe

[359944_1533 Especial - Adaptada) A cada concepção de aprendizagem é esperada uma concepção
91]
Questão correspondente de como deve ser a avaliação. Para Hoffmann, opõe-se à concepção
008 de aprendizagem, entendida como “modificação de um comportamento que alguém
que ensina produz em alguém que aprende”, a concepção de avaliação que significa:
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:46 3/4

um processo sistematizado de registro e apreciação dos resultados obtidos em relação
a metas educativas estabelecidas previamente.
o controle permanentemente exercido sobre o aluno no intuito de ele chegar a
demonstrar comportamentos definidos como ideais para o professor.
X
a ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações
vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando-se a um saber enriquecido.
o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou o seu jeito de
pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas.
o controle frouxo exercido sobre o aluno de nada adianta no processo avaliativo do
mesmo.
Pincel Atômico - 12/10/2022 20:00:46 4/4

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LEGENDA

Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão

Atividade finalizada em 12/10/2022 20:30:23 (425768 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada

X Resposta selecionada pelo Aluno

Hilda, professora na cidade de Paraguaçu Paulista (SP), deparou-se com a seguinte

Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 1/4

Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 2/4

(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação

(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar

(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -

Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 3/4

(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

[359944_1534 (Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar)

Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 4/4

Avaliação Online (Curso Online - Automático) Resposta correta na questão

Atividade finalizada em 26/12/2022 16:34:15 (425769 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada

X Resposta selecionada pelo Aluno

Leia o trecho que segue:

Pincel Atômico - 13/10/2022 14:15:53 5/4

Leia o trecho abaixo:

Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 2/5

(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 3/5

Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 4/5

Pincel Atômico - 27/12/2022 12:27:45 5/5

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22906) Resposta correta na questão

Atividade finalizada em 12/10/2022 18:03:59 (535640 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada

X Resposta selecionada pelo Aluno

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:58:19 1/2

Leia o trecho abaixo:

os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.

Preencha o trecho com as palavras faltantes.

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:58:19 2/2

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (22907) Resposta correta na questão

Atividade finalizada em 12/10/2022 18:22:23 (535641 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada

X Resposta selecionada pelo Aluno

[359943_1533 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil /

Acerca do papel da didática na formação docente leia as alternativas que seguem:

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:28 1/3

(Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Luiziana - PR - Professor V) Informe se é

Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:28 2/3

A professora Monique da cidade de Marataízes (ES) está planejando suas atividades

(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:28 3/3

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (22908) Resposta correta na questão

Atividade finalizada em 12/10/2022 19:02:19 (535642 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada

X Resposta selecionada pelo Aluno

(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil -

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:50 1/3

(IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia

(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:50 2/3

(IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Professor - Zona Urbana - Adaptada) A

O pedagogo Elói, da cidade de Araguatins (TO), se deparou com o seguinte caso em

Pincel Atômico - 12/10/2022 19:59:50 3/3

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909) Resposta correta na questão

Atividade finalizada em 12/10/2022 19:29:45 (535643 / 1) # Resposta correta - Questão Anulada

X Resposta selecionada pelo Aluno

Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e

Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em