Você está na página 1de 2

Breve roteiro para desenvolvimento de atividade de literatura comparada com

turmas de Ensino Mdio.

1. Nessa aula trabalharemos a comparao de dois textos principais: um trecho


do canto V dos Lsiadas, de Luis de Cames; e o conto Estranhos Pssaros
de Asas Abertas de Pepetela.
2. Com o intuito de j sugerir uma diferena entre ambos os textos desde a
forma de transmitir as histrias, o texto portugus ser lido por cada um
individualmente, enquanto o conto angolano ser lido pelo professor aos
alunos que escutaro em roda. Nesse ponto deve ser feita a conexo entre o
livro e a histria ocidental, e a oralidade e a histria africana, incluindo as
implicaes contidas nesses diferentes modos.
3. Ao final das leituras iniciaremos o debate propondo como ponto de
articulao da discusso a reflexo sobre as abordagens pro conceito
subjacente palavra estranho, presente em ambos os textos, mas sem
abrir mo de apresentar o verbete correspondente palavra em ao menos
um dicionrio em lngua portuguesa; as abordagens so semelhantes?
Distintas? No que se diferem ou se assemelham?
4. Aps algum tempo de debate alimentaremos a discusso apresentando a
tirinha do site willtirando.com que apresenta povos de costumes diferentes
se estranhando mutuamente. A tirinha se relaciona com os textos
anteriores? De que forma?
5. Em seguida perguntaremos o que os alunos sabem sobre o perodo das
grandes navegaes e sobre a colonizao da frica, para ento
question-los se acreditam haver uma relao entre as obras literrias
trabalhadas e a histria dos pases em que nasceram seus autores. De que
forma a literatura em questo representa os conflitos polticos, ideolgicos e
territoriais que envolvem a ptria portuguesa de Cames e a Angola de
Pepetela? Os autores apresentam pontos de vistas neutros ou parciais?
Existe literatura imparcial? Qual o significado que a literatura de lngua
portuguesa assume ao ser produzida por escritores oriundos de culturas
orais baseadas em outras lnguas?
6. Em seguida, caminhando para a concluso da aula, faremos um breve
apanhado dos conhecimentos que a turma possui sobre a cultura europeia e
a cultura africana, para ento perguntar-lhes com qual das duas (ou
nenhuma) se sentem mais familiarizados e qual delas consideram mais
estranha. Por fim, relembrando os povos que contriburam para a formao
do povo brasileiro, entre eles o africano e o europeu, questionaremos o por
que de se identificarem mais com uma ou outra, e se acreditam que uma
cultura interfere e/ou influencia no entendimento que ns temos sobre a
outra. De que forma a literatura pode nos prevenir ou direcionar de/para
vises equivocadas sobre outros povos?
Assim esperamos partir dos textos para iniciar um debate envolvendo
literatura e sociedade que desejamos no ter fim, muito menos no espao da
sala de aula, que possa sim tomar espaos extra-aula, atingir outros
objetivos e integrar opinies quanto mais complexas quanto menos
generalistas e/ou simplistas sobre o assunto. Desta forma acreditamos no
apenas contribuir para um debate essencial para qualquer cidado, mas
intencionamos faz-lo apresentando textos literrios significativos,
promovendo a leitura literria enquanto importante via de obteno de
conhecimentos e deslocamento do lugar comum de cada um.