Texto extrado da obra Como e porque ler os clssicos universais desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta

a importncia da Leitura. Imaginemos uma situao. H muitos e muitos anos. Algum chega a uma terra estranha e inexplorada. Trata de se situar, ver onde h gua, de onde vem o vento, que animais e plantas existem nas redondezas. Aps algumas tentativas fracassadas, conclui que certo ponto o local mais adequado para providenciar um abrigo. Trata de constru-lo e torn-lo o mais confortvel possvel. Depois encontra alguns vizinhos distantes, com outras vivncias diferentes. Trocam experincias, fazem amizade, incorporam mutuamente as descobertas um do outro. Em mais algum tempo, constitui-se um novo ncleo familiar. A casa cresce, ganha uma plantao, um cercadinho para os animais. Faz-se uma estradinha e uma ponte para facilitar o convvio com os amigos. Novas e crescentes conquistas e aquisies. E assim por diante. Por vrias geraes. Alguns descendentes podem resolver explorar outros lugares. Mas levam a memria da casa, da plantao, das comidas, da ponte. Levam as ferramentas inventadas, os utenslios desenvolvidos, as lembranas acumuladas. E tudo se torna muito mais simples para eles graas a isso. Sua trajetria no parte do zero, mas de vitrias e realizaes anteriores. Se um desses descendentes sofrer de uma forma de amnsia total, no conseguir aproveitar nada do que seus ancestrais fizeram. Ele no ter a memria das outras experincias. Vai ter que comear do nada. Chegando a uma terra estranha e inexplorada, pode nem menos tratar de se situar, ver onde h gua, de onde vem o vento, que animais e plantas existem nas redondezas... Talvez procure um abrigo na areia onde a cheia do rio o carregue ou onde as feras vm beber gua. No aprendeu com quem viveu antes. No sabe pescar nem cozinhar, no maneja uma ferramenta, desconhece armas e utenslios. Pior ainda, pode estar em frente casa que herdou e no saber para que serve aquilo. Pode ouvir o chamado de seus vizinhos e no entender o que lhe dizem. Reduzido ao instinto, o pobre desmemoriado ter sua prpria sobrevivncia ameaada. Um caso de trgico desperdcio.
1

Ou ento, pode-se imaginar algum que deseja muito melhorar de vida e tem na sala uma arca cheia de tesouros que os avs e os pais lhe deixaram. Mata-se de trabalhar, mas nunca sups que aquele ba fosse mais do que uma caixa vazia. Jamais teve o impulso de arromb-lo ou a curiosidade de procurar uma chave que o abrisse. Todo aquele patrimnio, ali pertinho, ao seu alcance, no lhe serve para nada. Um monumento inutilidade. De alguma forma, toda a humanidade passa por riscos semelhantes. Temos de herana o imenso patrimnio da leitura de obras valiosssimas que vm se acumulando pelos sculos afora. Mas muitas vezes nem desconfiamos disso e nem nos interessamos pela possibilidade de abri-las, ao menos para ver o que h l dentro. uma pena e um desperdcio. Talvez essa seja a primeira razo pela qual eu sempre quis explorar tudo o que eu pudesse nessa arca e, mais tarde, aproximar meus filhos dos clssicos. Porque eu sei que um legado riqussimo, que se trata de um tesouro inestimvel que ns herdamos e ao qual temos direito. Seria uma estupidez e um absurdo no exigir nossa parte ou simplesmente abrir mo da parte que nos pertence e deixar que os outros se apoderem de tudo sem dividir conosco. Ah, sim, porque esse risco tambm sempre esteve presente na histria da humanidade. Tradicionalmente, a leitura devia ser para poucos porque ela sempre um elemento de poder e podia ameaar as minorias que controlavam os livros (e o conhecimento, o saber, a informao). Esses ideais de alfabetizao para todos e acesso amplo aos livros so muito recentes na Histria. Mas como esto a, e no h mais jeito para conseguir manter a massa na ignorncia total, at parece que surgiu outra ttica de propsito: distrair a maioria da populao com outras coisas, para que ela nem perceba que tem uma arca cheia de um rico tesouro bem sua disposio, pertinho, ali no canto da sala. Muito melhor fazer todo mundo correr atrs de coisa para comprar, mais, mais, sempre mais, num consumo incessante e sempre estimulado a continuar em vez de nos dar tempo para ler, refletir e pensar em possibilidades diferentes de vida, por meio da
2

experincia de viver simbolicamente uma infinidade de vidas alternativas junto com os personagens de fico e, dessa forma, ter elementos de comparao mais variados. Assim minha reivindicao de ler literatura (o que, evidentemente, inclui os clssicos), porque nosso direito, vem se somar uma determinao de ler porque uma forma de resistncia. Esse patrimnio est sendo acumulado h milnios, est minha disposio, uma parte minha e ningum tasca. E no vou deixar ningum me engambelar como diz a letra do forr nem vir com conversa fiada para eliminar totalmente da minha vida a possibilidade de dedicar certo tempo e ateno aos livros. De boa qualidade, evidente porque j que h tanta coisa atraente no mundo e to pouco tempo para tudo, no vou desperdiar minha vida com bobagem. Muita gente fala em prazer da leitura, mas s vezes essa noo fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de entretenimento, em acompanhar uma histria engraada, emocionante ou cheia de peripcias. uma das alegrias que um livro pode proporcionar mas essa apenas a satisfao mais simples, evidente e superficial. H muito mais do que isso. Muito mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24)