Construcao Escolas v1 PDF

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA FUNDESCOLA
espaos educativos ensino fundamental

subsdiosparaelaboraodeprojetos
eadequaodeedificaesescolares
cadernos tcnicos 4 volume1
BRASLIA, 2002
2002 Fundescola
Tiragem: 1.000 exemplares
Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonte
Srie Cadernos Tcnicos I no 4, v. 1
Autor
Arq. Rogrio Vieira Cortez
Consultor
Arq. Mrio Braga Silva
Coordenao-geral
Arq. Jos Maria de Arajo Souza
Colaborao
Arq. Denise Medeiros Accioly
Eng. Flvia Tavares Homem de Carvalho
Eng. Eltrico Hector Alfredo Chum Kuffo
Designer Maria Beatriz Affalo Brando
Sociloga Maria Luiza Faraone Silveira
Estagirio de arquitetura
Felipe de Carvalho Machado
Estagirio de pesquisa
Jlio Cesar Banalcazar Chum
Projeto grfico e diagramao
G+ design
Espaos educativos. Ensino fundamental. Subsdios para elaborao de

projetos e Adequao de edificaes escolares/Elaborao Rogrio
Vieira Cortez e Mrio Braga Silva, Coordenao-geral Jos Maria de
Arajo Souza. Braslia : FUNDESCOLA/ MEC, 2002
2 v. (Cadernos Tcnicos I, no 4)
1.Edificao escolar 2. Projetos arquitetnicos

3. Ensino fundamental I. Souza, Jos Maria de Arajo
II. Cortez, Rogrio Vieira III. Silva, Mrio Braga
IV. Fundescola V. MEC
CDD 371.62
Projeto Fundescola
Coordenao de Instalaes Escolares
Via N1 Leste Pavilho das Metas
70150-900 Braslia DF
Fone (61) 3035 2980 Fax (61) 3035 2910
www.fundescola.org.br
E-mail mensagens@fundescola.org.br
Impresso no Brasil
Esta obra foi editada e publicada para atender aos objetivos do Projeto Fundescola, em conformi-
dade com o Acordo de Emprstimo Nmero 4487 BR com o Banco Mundial no mbito do Projeto
BRA-00/027 do PNUD, Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento.
Sumrio
5 Apresentao
7 Parte 1 Informaes tcnicas e recomendaes

9 Captulo 1 Planejamento do prdio escolar
17 Captulo 2 Condicionantes ambientais da regio
19 Captulo 3 Consideraes sobre o clima
31 Captulo 4 Implantao do edifcio escolar
37 Captulo 5 Condicionantes ambientais
67 Captulo 6 Topografia
69 Captulo 7 Mecnica dos solos
71 Captulo 8 Acessos e circulaes
77 Captulo 9 Estruturas, telhados e fundaes
85 Captulo 10 Infra-estrutura para saneamento
89 Captulo 11 Materiais e tcnicas construtivas
99 Captulo 12 Instalaes especiais
109 Captulo 13 Iluminao artificial
113 Captulo 14 Cor e comunicao visual
119 Captulo 15 Projeto de arquitetura
129 Captulo 16 Levantamentos preliminares
131 Captulo 17 Projetos complementares
137 Parte 2 Desenhos e relaes ergonmicas

139 Apresentao
141 Captulo 1 Parmetros para dimensionamento
143 Captulo 2 Informaes gerais para o projeto
147 Captulo 3 O usurio: dimenses e espaos necessrios em
diversas situaes
181 Captulo 4 Ergonomia nos ambientes simulados
203 Referncias bibliogrficas

Apresentao
O FUNDESCOLA pretende, com este documento, oferecer subsdios

tcnicos s equipes de profissionais dos rgos estaduais e munici-
pais envolvidas na elaborao, no acompanhamento de projetos
arquitetnicos e na construo de escolas de Ensino Fundamental.
O documento divide-se em trs partes: a primeira contm informa-
es que devem ser observadas nas tomadas de deciso durante a
elaborao, desenvolvimento ou acompanhamento do projeto de
uma escola; a segunda contm informaes, em forma de desenhos,
de relaes ergonmicas significativas a serem utilizadas pelos
projetistas nos espaos educativos e a terceira constituda por um
conjunto de fichas dos ambientes mais freqentes na composio do
programa arquitetnico de escolas de Ensino Fundamental.
O objetivo das Fichas Tcnicas reunir e sistematizar as informa-
es relativas a cada ambiente, como: funes ou atividades desen-
volvidas; condicionantes ambientais constantes de normas e
orientaes, determinando parmetros recomendados e mnimos;
informaes tcnicas especiais para o projeto do ambiente; simula-
o em planta baixa, procurando exemplificar uma ou mais alternati-
vas de arranjo, de forma a gerar ambientes confortveis e adequados
ao processo de trabalho nos edifcios escolares.
O FUNDESCOLA espera, com mais esta iniciativa, colaborar para a
melhoria qualitativa do sistema educacional, com a obteno de
projetos e espaos educativos mais adequados s necessidades do
processo de ensino/aprendizagem e procurando contribuir, at
mesmo, na formao dos estudantes das reas de Arquitetura,
Engenharia e Educao que podero, em futuro prximo, se juntar s
atuais equipes de especialistas que atuam nas secretarias estaduais e
municipais de educao.
Parte 1 Informaes tcnicas
e recomendaes
Captulo 1 Planejamento do
prdio escolar
A escola um dos equipamentos pblicos mais Ao se elaborar o projeto do prdio escolar, faz-se necessria sua
abertos e interativos com o cotidiano da cidade,
onde o espao fsico parte integrante do
adequao s exigncias dos programas de ensino, dos usurios e
processo pedaggico. da comunidade em geral. A avaliao de prdios escolares deve
abranger:
Programa arquitetnico: questes e sugestes relativas a fluxogra-
mas, organogramas, funes a serem desenvolvidas e
dimensionamento dos ambientes.
Conforto ambiental: adequaes com relao iluminao e
ventilao, eficincia das circulaes, dimensionamento dos compar-
timentos, qualidade dos espaos, observando-se as especificidades
da edificao.
Segurana: interna e/ou externa.
Obras civis e de instalaes prediais: usando materiais adequados e
tcnicas construtivas modernas, pois a intensidade no uso das
instalaes fsicas das escolas exige o emprego de materiais durveis
No h ordem de preferncia rgida nas e de boa qualidade na estrutura, nas vedaes, nos acabamentos e
decises sobre espao e tcnica. Em geral, as nas instalaes.
necessidades de espao influenciam a tcnica;
Paisagismo.
porm, em alguns casos, a disponibilidade e o
domnio de uma tcnica local podem influenciar Mobilirio especfico.
a organizao dos espaos. Comunicao visual.
Caracterizao do edifcio escolar
O espao fsico que servir s funes e s atividades previstas no

programa (formas, propores e articulaes) e as tcnicas utilizadas
para a construo desses espaos fsicos (estrutura, instalaes e
detalhes construtivos) so definidos de modo simultneo, pois a deciso
sobre um influencia as diversas alternativas possveis para o outro.
O conhecimento das condicionantes fsicas locais topografia,
acessos, geotecnia, clima, entre outros d-se por meio de levanta-
mentos e anlises e deve, tambm, levar em conta o custo da terra,
as facilidades construtivas, a infra-estrutura urbana existente ou em
implantao, tudo concorrendo para o diagnstico da rea.
O projeto
atribuio de quem projeta o prdio escolar A construo de um edifcio escolar exige projetos adequados que
criar um espao tcnico, funcional e comprome- ofeream facilidade e rapidez de execuo e resultem em um edifcio
tido com a eficcia pedaggica, buscando
com mnimas exigncias de conservao, materiais bons e adequa-
ajustar o edifcio escolar s necessidades
educativas de uma dada regio e ao espao no dos, sem prejuzo da qualidade e da economia. Deve-se levar em
qual se insere. considerao questes relativas a isolamentos, nvel de rudos
externos, clima, insolao, ventilao, iluminao, natureza do
subsolo, topografia, dimenses dos espaos internos, rea dispon-
vel, entre outros aspectos que se insiram na realidade local.
Recomendaes da UIA (Unio Internacional de Arquitetos) para projeto e

construo da escola.
A sua construo deve ser realizada utilizando-se a escala do aluno (a criana).
O arranjo dos locais deve ser flexvel e diferenciado.
Devem-se evitar salas sistematicamente uniformes, dispostas em alinhamento rgido.
Conforto de espaos em correlao com a forma do habitat do aluno (criana) e

seu grau de evoluo.
A insuficincia de espao to condenvel quanto o excesso.
A iluminao deve ser homognea.
Ventilao constante, evitando o confinamento e as correntes de ar.
A iluminao e a ventilao devem ser multilaterais, de preferncia em faces opostas.
A ao do sol deve ser controlada.
O terreno
A escolha do terreno deve levar em conta, entre outros aspectos:

Topografia regular.
Boa drenagem superficial.
Salubridade.
Insolao.
Local paisagisticamente agradvel (evitar reas pantanosas e com
esgoto a cu aberto).
Vegetao existente ou a criar.
Facilidade e segurana na acessibilidade.
Ausncia de agentes poluidores: rudos, fumaas, poeiras.
Viabilidade econmica.

Tambm necessrio observar as seguintes condies:
Evitar terrenos situados sob redes de transmisso de energia eltrica.
Evitar terrenos situados sobre adutoras, oleodutos e gasodutos.
Evitar terrenos situados prximos de encostas ou barrancos perigosos.
Ausncia de riscos Ausncia de agentes poluidores
Localizao
A localizao do prdio escolar se d em funo do que foi estabe-

lecido no microplanejamento da rede de escolas pblicas, observan-
do-se, entre outras, as seguintes questes:
Densidade demogrfica e perfil da populao: crianas na faixa etria
que necessitam ou vo necessitar atendimento.
Dimenses do terreno disponvel.
Distncia casa-escola, que condicionar o espaamento entre escolas.
Vias de acesso (pavimentao, disponibilidade de transporte coletivo).
Abastecimento de gua, coleta de esgoto e guas pluviais.
Rede eltrica, telefonia e iluminao pblica.
Coleta de lixo e limpeza urbana.
11 Espaos educativos
Relaes de vizinhana
Equipamento urbano Relao de Conseqncias
vizinhana
Creche Mais ou menos Utilizao conjunta de mobilirios e
recomendado ambientes
Pr-escolar Mais ou menos Utilizao conjunta de mobilirios e
recomendado ambientes
Escola de 2o grau Recomendado
Centro de ao social Indiferente Risco de rudos e trnsito intenso
de pessoas e veculos
Equipamentos de sade Pouco recomendado Efeitos psicolgicos negativos
Praas e reas verdes Recomendado

Parques Mais ou menos Riscos de acidentes, trnsito
recomendado intenso de pessoas e veculos
Reserva florestal Indiferente Evitar reas de riscos com animais
Cemitrio No recomendado Poluio do solo, efeitos

psicolgicos negativos
Mercado Indiferente Risco de rudos e trnsito intenso,
infestao de insetos e roedores
Matadouro No recomendado Poluio do ar, poluio do solo,
Corpo de Bombeiros No recomendado Risco de pnico
Posto policial, delegacias e No recomendado Risco de pnico
penitencirias
Posto telefnico Pouco recomendado Trnsito intenso de pessoas e
veculos
Posto de correios e Pouco recomendado Trnsito intenso de pessoas e
telgrafos veculos
Templos Indiferente Risco de rudos e trnsito intenso
Clubes Indiferente Risco de rudos e trnsito intenso
Bibliotecas Recomendado
Terminais de transportes No recomendado Poluio sonora, poluio do ar,
coletivos risco de acidentes
Aeroportos No recomendado Poluio sonora, risco de acidentes
reas militares No recomendado Risco de pnico

Edifcios pblicos Indiferente Evitar rudos e trnsito intenso
administrativos
Instalao de infra-estrutura No recomendado Adutoras de gua: rompimento,
inundao.
Dutos de inflamveis: incndio,
exploso
Estao de esgotos: odores
nocivos
Estaes de fora e luz: acidentes
na operao,
Redes de alta tenso: acidentes na
operao
Indstria de produtos No recomendado Poluio do ar, acidentes na
txicos operao, poluio do solo
Pedreiras em explorao No recomendado Poluio sonora, poluio do ar,
risco de acidentes
Vazadouro de lixo No recomendado Poluio do ar, poluio do solo,
Habitaes Recomendado

A forma
Evitar solues monumentais.

A forma ideal do prdio escolar aquela que atende s caractersti-
cas de cada regio climtica, criando condies para o conforto fsico
dos usurios, adaptando-se topografia e integrando o ambiente
escolar com a paisagem local.
Os espaos
O dimensionamento dos ambientes d-se em funo do mobilirio

e do equipamento, dos usurios, das atividades a serem desenvolvi-
das: estudar, recrear, trabalhar, cozinhar, comer, armazenar e circular.
Planejamento
O desenvolvimento das vrias etapas de planejamento, projeto e

construo escolar pode se dar de acordo com o demonstrado nos
anexos 1, 2 e 3, a seguir.
Anexos
1. Fluxo geral de atividades para implantao de

um edifcio escolar
Identificao de Mobilirio e
necessidades equipamento
Seleo Pr-dimensio- Recursos

de reas namento humanos
Escolha Programa Exigncias

do terreno arquitetnico funcionais
Consulta
prvia
Topografia Condies
Geotecnia climticas
Projeto
de arquitetura
Materiais Projetos
e processos complementares
Recursos Licitao
financeiros
Obras
Recebimento
Inaugurao

2. Exemplo de fluxograma de blocos para projeto
de edificao. Arquitetura
3. Exemplo de cronograma de barras fsico e finan-
ceiro para projeto de edificao Arquitetura
Captulo 2 Condicionantes
ambientais da regio
Cada lugar diferente do outro pela paisagem e pelo clima. Uma

mesma regio pode possuir caractersticas climticas diferentes em
funo da cobertura vegetal, do relevo, das superfcies de gua e de
vrios outros elementos da paisagem, fazendo com que as regies
sejam heterogneas, embora possam ter o mesmo tipo de clima.
importante pensar uma arquitetura prpria, adequada a uma
determinada regio. A forma e os tipos de espaos do prdio escolar
no devem ser generalizados. Antes de qualquer procedimento
quanto construo, necessrio que se conhea o lugar onde ser
construda a nova escola.
Observar Por que
Qualidade do subsolo Define o tipo de estrutura e sua proteo

Materiais naturais que Dependendo da regio, podem amenizar as temperaturas,
cobrem os solos acumulando e refletindo menos calor
Relevo Influencia no movimento dos ventos, na moderao da
temperatura e na formao de sombras
Cota de soleira Considera os nveis que as guas atingem (pluviais, margens
de rios e lagos ou beira-mar)
Vegetao Proteo contra o sol, a poeira e a eroso. No deve
prejudicar a ventilao nem atrapalhar a recreao dos
alunos
Quantidade e perodo Determina a escolha de elementos para escoamento e
de chuvas drenagem das guas, dos materiais de construo e seleo
de vegetao para o entorno
Ventos Podem ser utilizados de maneira a aproveitar seus efeitos na
moderao da temperatura
Movimento aparente do Permite orientar adequadamente o prdio escolar e
Sol atravs de grficos estabelecer protees quanto insolao de seus elementos
prprios e componentes
Tambm os diversos fenmenos fsico-climticos que agem sobre
o prdio escolar trazem aspectos positivos e negativos que devem
ser levados em considerao:
Fenmeno Aspectos positivos
SOL Combate a umidade, o mofo e Calor excessivo

os fungos Ofuscamento visual por excesso de
Efeitos benficos sade luminosidade sobre superfcies claras
Aquecimento e brilhantes
Iluminao Aes deterioradoras sobre alimentos
e papis
CHUVA Limpeza e resfriamento do ar Deteriorao da edificao

Irrigao da vegetao Dificuldades circulao
Abastecimento de gua para Rudos sobre a cobertura
lavagem e higiene de sanitrios
VENTO Resfriamento ou aquecimento e Incmodo s atividades didticas

renovao do ar, conforme a Ameaa segurana da edificao
necessidade local
RUDOS Nenhum Rudos acima de limites suportveis

provocados por diversas fontes
Interferncia nas atividades didticas
Materiais e tcnicas construtivas
A definio dos materiais e das tcnicas construtivas deve obede-

cer algumas recomendaes importantes, dependendo das caracte-
rsticas climticas e econmicas de cada regio.
A escolha dos materiais e das tcnicas de construo deve ser
guiada pelos recursos que cada lugar oferece. Deve-se explorar ao
mximo as potencialidades que os materiais nativos oferecem,
visando um melhor aproveitamento econmico quanto a sua
interao ao local. Novos materiais, caso sejam utilizados, devem ser
especificados visando no criar desconforto na edificao.
Adequar a aplicao dos diversos materiais e componentes, tanto
no aspecto de harmonia quanto no de conservao e manuteno.
As solues construtivas, sob o aspecto climtico, podem variar
dependendo das condies ambientais.
18 Captulo 2 Condicionantes ambientais da regio

Captulo 3 Consideraes
sobre o clima
Conceituao de clima
O tempo varivel. o estado atmosfrico em
certo momento, considerado em relao a todos os
fenmenos meteorolgicos: temperatura, vento,
Conceitua-se aqui clima como a condio geral meteorolgica, ou
umidade, etc. J o clima, algo de constante, de seja, o efeito combinado dos fatores que afetam a vida humana em
previsvel. a feio caracterstica e permanente do uma determinada regio, tais como:
tempo, num lugar, em meio a suas infinitas variaes. Fatores estticos posio geogrfica e relevo.
MORIZE, H. Contribuio ao estudo do clima do
Brasil. Rio de Janeiro, Ministrio da Agricultura,
Fatores dinmicos temperatura, umidade, radiao e movimento do ar.
Indstria e Comrcio, 1927, p.1.
Os efeitos do clima sobre o edifcio

So os fatores dinmicos do clima que afetam no homem a sua
perda de calor. Eles no atuam isolados, mas conjuntamente. Esses
fatores tambm afetam o desempenho trmico do edifcio.
A otimizao do desempenho trmico do edifcio, por meio da taxa
de ganhos e perdas de calor, depende da correta resoluo de um
conjunto de fatores, a saber:
Diferena entre a temperatura exterior e interior.
Caractersticas do material e da cor das superfcies que constituem a
envolvente do edifcio (calor radiante).
Localizao, orientao (ao sol e aos ventos), forma e altura do
edifcio. A orientao do edifcio influi sensivelmente na quantidade de
calor por ele recebido. Uma adequada orientao proporciona menor
consumo de energia.
Caractersticas do entorno natural e construdo.
Ao da radiao solar e trmica e, conseqentemente, das caractersti-
cas isolantes trmicas da envolvente do edifcio (paredes e coberturas).
Ao do vento sobre as superfcies interiores.
Desenho e proteo das aberturas para iluminao e ventilao,
assim como sua adequada proteo.
Localizao estratgica dos equipamentos de climatizao artificial,
tanto dentro como fora do edifcio, assim como dos principais
aparelhos eletrodomsticos.
O desempenho trmico do edifcio pode ser melhorado:

Por meio do aproveitamento das caractersticas favorveis do entorno,
controlando ou amenizando, a distncia, os fatores climticos adversos.
Por meio da amenizao do clima, protegendo a edificao contra os
aspectos desfavorveis, procurando resolver o desenho adequado
da sua envolvente.
Com o objetivo de minimizar o consumo de energia na edificao,
quando da escolha do terreno para a construo da escola, devem
ser observados, entre outros, os seguintes itens:
Uso da escala macroclimtica para determinar a demanda de energia
para a regio considerada (dados obtidos na estao meteorolgica
mais prxima).
Aplicao da informao climtica aos efeitos topogrficos e urbanos,
para se obter uma estimativa da demanda das potencialidades
corretas do entorno para a implantao do edifcio.
Localizar e orientar o edifcio, no seu entorno, de maneira a minimizar
o ganho trmico natural e maximizar a ventilao cruzada nas regies
sem estao fria (Norte, Nordeste e parte do Centro-oeste).
Lembretes
A altitude influencia as variveis do clima. De maneira geral, a tempe-

ratura diminui quando aumenta a altitude.
Nas regies de montanha ou vale, as edificaes devero ser localiza-
das de maneira a aproveitar as caractersticas topogrficas e a vegeta-
o, para se proteger ou se expor, criando um microclima adequado.
Quanto mais prximo da costa, maiores sero as modificaes das
temperaturas mximas e mnimas.
As florestas e os bosques tm um efeito microclimtico em relao ao
clima das reas vizinhas.
Nas regies urbanizadas e adensadas, alguns fatores contribuem
para a modificao do clima:
As grandes superfcies de pavimento e de concreto.
A presena de edifcios altos prximos entre si.
A emisso de calor de condicionadores de ar e outras fontes de
calor domstico, comercial e industrial.
A concentrao de fontes de poluio.

Classificao dos climas
O clima equatorial mido predomina no Norte do territrio brasileiro.

O equatorial semi-mido ocorre em pequeno trecho no Extremo
Norte. O clima tropical, um pouco mais ao Sul, caracteriza-se por uma
estao seca de 4 a 5 meses (abril a setembro), sendo que, nos
trechos mais elevados, apresenta temperaturas mdias mais baixas.
No serto nordestino o clima semi-rido, com baixa pluviosidade,
temperaturas elevadas e grandes estiagens (mais de 8 meses). Na
parte meridional, ao sul do Trpico de Capricrnio, a latitude respon-
svel pelo clima subtropical, cujas caractersticas trmicas e
pluviomtricas se aproximam do clima temperado, com temperaturas
mdias baixas e chuvas bem distribudas ao longo do ano.

Condicionantes climticas
Vegetao
O territrio brasileiro apresenta-se, em sua maior parte, coberto de

florestas, embora os desmatamentos descontrolados e as queimadas
venham alterando significativamente esse quadro. Contudo, existem
ainda grandes superfcies abrangidas por cerrados, campos, caatin-
gas e formaes complexas, como a vegetao pantaneira e a
litornea, em parte transformadas pela ao do homem.
Temperaturas mdias anuais
Situado em sua maior totalidade entre o Equador e o Trpico de

Capricrnio e com predominncia de altitudes inferiores a 500 metros
acima do nvel do mar, o territrio brasileiro apresenta pequenas
variaes trmicas. A Regio Amaznica e o serto semi-rido do
Nordeste so as reas mais quentes, com temperaturas mdias
acima de 25C, em conseqncia da ao das massas equatoriais e
tropicais. Na rea Central e Oriental, as temperaturas oscilam entre 20
e 25C. O Sul do territrio e os trechos montanhosos do Sudeste
caracterizam-se por temperaturas mdias inferiores a 20C, sendo
que no Sul, pela ao das massas polares, acontecem as menores
temperaturas.

Pluviosidade totais anuais
A elevada pluviosidade na Regio Amaznica ocorre em conse-

qncia da atuao de massa de ar Equatorial e da convergncia
intertropical. Na rea Central e Oriental, a pluviosidade menos
elevada pela alternncia entre massas Tropical Martima e Continental,
salvo na faixa costeira, onde a presena de elevaes o principal
fator do aumento das chuvas. Na Regio Nordeste, diversos fatores
climticos e locais que atuam em conjunto acentuam a estabilidade
atmosfrica, inibindo a formao de chuvas, criando um enclave de
semi-aridez. Na parte meridional do pas, os totais de chuva apresen-
tam-se expressivos em funo do relevo planaltino e da atuao da
Frente Polar Atlntica na maior parte do ano.
Caracterizao do clima nas vrias regies
do Brasil
Clima equatorial mido e semi-mido
Caractersticas gerais
Clima quente e mido, com chuvas permanentes durante todo o ano.
Temperaturas mdias anuais acima de 25C.
A vegetao original predominante a floresta amaznica.
Pluviosidade anual entre 2.500 e 1.500 mm, na maior parte da regio,
com algumas reas acima de 2.500 mm. Nas regies de florestas
tropicais, a precipitao pluviomtrica maior no sop das montanhas,
em decorrncia da grande concentrao de umidade a existente.
Quanto maior a altitude, menor o ndice de precipitao pluviomtrica.
Observaes para projeto

O projeto do edifcio escolar deve otimizar o uso da energia, manten-
do condies adequadas de temperatura, ventilao e umidade
relativa do ar necessrias para o conforto humano. Portanto, funda-
mental reduzir ao mnimo a energia ganha durante o vero.
No clima quente mido, as precipitaes sero intensas, requeren-
do cuidados na drenagem de gua e na proteo contra o cresci-
mento de fungos e contra insetos. Em geral, o terreno bem
coberto de vegetao, o que, na maioria das vezes, proporciona
poucas perturbaes provenientes de p e reflexo de luz e calor
pelo terreno.
Nessas regies so fundamentais a distribuio, a orientao e a
forma dos edifcios e suas aberturas, com maior exposio aos
ventos e menor exposio ao sol, com menor ganho de calor. O
sombreamento um elemento-chave para o projeto.
Facilitar a troca, sob controle, do ar interno dos ambientes, aproveitan-
do-se os efeitos positivos dos ventos.
Evitar a reteno de umidade.
Maiores superfcies devem estar voltadas para a direo dos ventos
freqentes ou brisas.
Quando a orientao das faces com aberturas exteriores for Norte ou
Sul, prever grandes aberturas protegidas, no nvel do corpo humano.
As paredes exteriores e as coberturas devem ser finas e isoladas.
As superfcies exteriores devem ser refletoras.
Adotar precaues especiais contra chuvas torrenciais, insetos, cupins.
Varandas externas cobertas, circulaes pelo exterior com sombra e
grandes beirais.
Edificaes separadas entre si aproveitando melhor as correntes de ar
e fazendo uso da vegetao para se protegerem da radiao solar.
Clima semi-rido
Clima quente e seco, semi-rido, com ausncia de chuvas.
Temperaturas mdias anuais acima de 25C.

A vegetao original predominante a caatinga.
Pluviosidade anual abaixo de 750 mm.

do condies adequadas de temperaturas, ventilao e umidade
relativa do ar necessrias ao conforto humano. fundamental reduzir
ao mnimo a absoro de energia durante o vero.
Edificaes prximas, de formas e tamanhos variados e compactos,
constituem barreiras efetivas contra o vento e, por favorecer o
armazenamento trmico, evitam as perdas de calor.
Nessas regies, a sombra um elemento valioso de proteo contra
o calor acumulado. Os ptios, as varandas e as circulaes cobertas,
os beirais, as prgulas e os conjuntos de rvores e arbustos devem
ser usados porque cortam os raios diretos do sol e os raios refletidos
pelas superfcies, criando uma penumbra agradvel. So mais
indicadas as circulaes que circundam ptios internos, alpendres ou
reas sombreadas.
Nessas regies, uma vez que grande a disponibilidade de luz
natural, as edificaes tero menor exposio ao sol com menor
ganho de calor. As aberturas devem ser apenas o suficiente para
ventilao e iluminao, sendo conveniente o uso da luz refletida (por
meio de ptio sombreado, por exemplo), para que se obtenha no s
o nvel de iluminao requerido.
Facilitar a troca, sob controle, do ar interno dos ambientes evitando-se
os ventos.
Facilitar a reteno de umidade.
As paredes exteriores devem ser grossas e macias.
As superfcies exteriores devem ser refletoras.
As paredes interiores devem ser macias.
A cobertura deve utilizar, preferencialmente, telhas cermicas, possuir
entreforro ventilado colcho de ar.
Clima tropical
Clima de temperado para quente, seco na regio Central e semi-
mido nas regies litorneas, com perodos de seca (4 a 5 meses, de
abril a setembro) e perodos de chuva bem definidos.
Temperaturas mdias anuais entre 20C e 25C.
Vegetao original predominante: cerrado, na regio Central e Nor-
deste; floresta atlntica de planalto e encosta, no litoral Nordeste;
vegetao litornea, do litoral Norte e Nordeste; vegetao pantaneira,
no Centro-Oeste.
Pluviosidade anual entre 1.500 mm e 750 mm.

relativa do ar necessrias ao conforto humano.
A orientao do edifcio, quanto radiao solar, deve ser de forma a
minimizar a carga trmica recebida durante o vero.
Facilitar a troca, sob controle, do ar interno dos ambientes aproveitan-
do-se os efeitos positivos dos ventos.
Somente nas regies quentes secas (tpicas do Centro-Oeste) facilitar
a reteno de umidade.
Clima tropical de altitude
Clima de temperado para frio, em conseqncia da altitude, com
perodos de chuva e de seca bem definidos.
Temperaturas mdias anuais abaixo de 20C.
A vegetao original predominante a floresta atlntica de planalto
e encosta.
Pluviosidade anual entre 1.500 mm e 750 mm;

relativa do ar necessrias ao conforto humano.
A orientao do edifcio, quanto radiao solar, deve ser de forma a
minimizar a radiao trmica recebida.
Facilitar a troca, sob controle, do ar interno dos ambientes aproveitan-
do-se os ventos.
Localizar e orientar o edifcio de forma a otimizar o ganho trmico
natural no inverno, protegendo-o dos ventos desfavorveis da
estao, minimizando o consumo de energia durante o ano.
Clima subtropical
Estaes definidas com veres curtos e invernos prolongados.
Microclimas importantes nos vales.
Ventos predominantes: sudoeste no litoral e pampeiro no interior.
Temperatura baixa no inverno; amena nas outras estaes. Tempera-
turas mdias abaixo de 20C.
Precaues com solo e ambientes midos (frio e mido).
A vegetao original predominante a floresta de araucria e os campos.
Chuvas bem distribudas ao longo do ano. Pluviosidade anual entre
2.500 mm e 1.500 mm, nas reas elevadas e entre 1.500 mm e 750 mm
nas reas baixas. Nas regies com altitude elevada, comum a
ocorrncia de geadas curtas e precipitaes de neve nas pocas

Os ventos so fatores climticos dinmicos. frias. A precipitao tende a aumentar com a altura e a maior percen-
Os dados mais particulares de direes de
ventos para cada cidade do pas sero
tagem cai como neve e no como chuva.
estudados de acordo com as caractersticas
de cada local. Observaes para projeto
relativa do ar necessrias para o conforto humano. Portanto, funda-
mental reduzir a um mnimo a energia perdida no inverno.
Nas regies mais frias, as edificaes devem estar prximas, de
formas e tamanhos variados e compactos, com espaos reduzidos e
p-direito baixo, constituindo barreiras efetivas contra o vento, favore-
cendo o armazenamento trmico e evitando as perdas de calor.
Integrar sistema de calefao (se necessrio), isolamento trmico e
ventilao, evitando-se perda de energia, criando volumes compac-
tos (climatizao interior dos ambientes).
Nas regies mais frias, como as serras gachas, observar a necessi-
dade de proteo do frio e da chuva. Pelo rigor do clima, de carter
chuvoso e frio no inverno, a maior parte das atividades so realizadas
Massas de ar no vero em ambientes fechados.
Nessas regies fundamental a preocupao com a distribuio, a
orientao e a forma dos edifcios e suas aberturas, com menor
exposio aos ventos e maior exposio ao sol, com maior ganho
de calor.
Prever o aproveitamento total dos ventos somente na estao quente.
Ventilao natural e/ou artificial somente para garantir a renovao do ar.
Orientao solar do edifcio favorvel, de forma a otimizar os ganhos
trmicos no inverno e reduzi-los no vero. Encostas orientadas para o
Sul recebem pouca radiao solar (somente no comeo e no fim dos
dias de vero), sendo mais frias e com maior umidade no solo.
As aberturas devem estar voltadas para Norte, Leste e Oeste. A
fachada Norte recebe mais sol que a fachada Sul, fato de grande
significado para o desenho interno e externo do edifcio. reas de
acesso e circulaes cobertas, protegidas e fechadas orientadas
Ventos de inverno para Norte e Oeste.
Nas coberturas, prever isolamento trmico apropriado e forro.
Nas paredes externas, prever estanqueidade a chuvas e ventos.
Usar materiais prprios do local.
Prever materiais resistentes umidade e corroso.
Captulo 4 Implantao do
edifcio escolar
A implantao do edifcio escolar est condicionada a trs fatores: o

programa arquitetnico, a viabilidade econmica e financeira e as
caractersticas fsicas locais.
Uma boa implantao deve respeitar e manter as caractersticas
peculiares de clima e paisagem de cada lugar, por meio da conserva-
o da natureza do solo, da forma do relevo e da manuteno da
vegetao nativa. Nos grandes centros urbanos fundamental
minimizar os efeitos negativos do microclima.
recomendvel que o terreno selecionado para a construo do
prdio escolar permita a implantao deste em um nico pavimento,
pelas seguintes vantagens:
Economia da construo.
Inexistncia de escadas ou rampas.
Maior facilidade para soluo dos problemas de iluminao e ventilao.
Ligao harmoniosa sala de aula X jardim e possibilidade de ensino
ao ar livre.
Intimidade da escola.
Na hiptese de construes de escolas com dois pavimentos, e

quando no se conseguir colocar no trreo todas as salas de aula,
localizar no trreo as salas e os ambientes destinados a crianas de
faixa etria mais baixa e utilizar rampas ou PDV (Plataforma de Deslo-
camento Vertical).
Tambm importante evitar o fracionamento excessivo de reas
livres entre os prdios, procurando agrupar essas reas de forma a
criar reas livres contnuas.
O que observar na implantao
Quanto ao tipo de solo e paisagem
Na floresta, nas regies de clima quente-mido e semi-mido

A estrutura de solo geralmente firme:
Deve-se proteger a fundao, para evitar os efeitos da umidade.
necessria a conservao da camada de matria orgnica e criar
protees para no ser carreado o solo frtil.
No cerrado, nas regies de clima tropical

Solos mais firmes no cerrado, na rea de transio com a floresta e
nos divisores de gua:
Evitar a descaracterizao da vegetao nativa, mesmo que sejam
plantadas novas espcies.
Solo de cascalho de natureza porosa, nos campos sujos, com

arbustos tortuosos e canelas-de-ema:
Evitar a descaracterizao da vegetao nativa, mesmo que sejam
Evitar o derrocamento e a conseqente exposio dos baldrames.
Solos argilosos, cobertos por campo limpo e encharcado:

Aconselhvel aterro e impermeabilizao das fundaes e das
estruturas do piso.
No-descaracterizao da vegetao nativa, mesmo que sejam
Evitar grandes desmatamentos. Se necessrio,
proceder a abertura de pequenas clareiras. Na vrzea
Solo alagadio, onde a vegetao se fixa mediante razes areas,
escoras ou mesmo flutuantes:
Problemtico para a construo de escolas, pois as mesmas teriam
Na vrzea
de ser flutuantes, sobre escoras ou sobre pequenos aterros.
Conservao dos solos, evitando-se aterros e prevenindo contra a
eroso.
Na caatinga, nas regies de clima semi-rido

Solo seco e rido, com pouca vegetao:
Evitar a descaracterizao da vegetao nativa mesmo que sejam
Quanto forma do relevo
Cumes e encostas
Melhor escoamento da gua.
Maior captao do vento.
Implantao guiada pelas curvas de nvel, criando-se patamares para
evitar a lixiviao e a eroso do solo.

Nas regies de clima semi-rido, se possvel, soterrar parcialmente a
construo, principalmente a Leste e a Oeste, aproveitando desnveis
do terreno.
Vento nas
encostas Paisagem plana ou com pequenas ondulaes
O vento sopra rente ao solo:
Nas reas de clima quente e seco ou semi-rido, proteger dos ventos
que sopram rente ao solo, trazendo calor e poeira.
Plancies e vales
Onde as guas so permanentes:
Observar a possibilidade de elevao do nvel da gua. Na beira dos
rios, observar o regime de cheias.
Observar a ocorrncia de guas temporrias ou intermitentes e os
nveis que atingem.
A implantao nas reas altas, acima dos nveis das cheias ou de
mars altas.
Na ocorrncia de cheias ou mars altas, a implantao deve se dar
acima dos nveis mais altos historicamente observados.
Quanto ao sol
Orientao voltada para Norte ou Sul

Menor insolao, nas latitudes baixas, permitindo maiores superfcies
posicionadas segundo essa orientao.
Regime de cheia dos rios
Possibilidade de colocao de grandes aberturas, nas regies de
clima quente e mido ou semi-mido.
Menor comprimento de beirais.
A transmisso da radiao solar atravs das janelas um benefcio
nos climas subtropicais durante a estao fria, se o ganho trmico no
Nvel baixo Nvel alto
inverno atravs das janelas for superior s perdas trmicas (no
inverno) e aos ganhos trmicos (no vero).
Na regio tropical, necessrio o controle permanente de radiao
solar incidente na janela, escolhendo-se sua orientao em funo
dos ventos favorveis.
Utilizar quebra-sol horizontal.
Orientao voltada para Leste ou Oeste

Na regio Norte a altura do sol nas horas mais Maior insolao.
quentes 60 ou relao de 5 por 3 entre o p- As faces Leste e Oeste devem ter menor dimenso possvel nas
direito e o comprimento do beiral. regies de clima quente-mido ou semi-mido.
Nas reas de clima com caractersticas de semi-rido, utilizar vegeta-
o abundante (copa alta, baixa, arbustos, rasteira e trepadeira).
Menos adequada para aberturas, sem o uso de proteo da insola-
o direta nessas faces.
Devem ser protegidas tambm as faces externas, da radiao direta.
Beirais devem ser muito grandes.
Menor altura do sol nas horas mais quentes.
A transmisso da radiao solar atravs das janelas um benefcio
nos climas subtropicais na estao fria, se o ganho trmico no inverno
atravs das janelas for superior s perdas trmicas (no inverno) e aos
ganhos trmicos (no vero);
Na regio tropical, necessrio o controle permanente de radiao
Prgolas Plantas
Utilizar quebra-sol vertical.
Quanto ao vento
Varandas
Regies tropicais em geral
Apresentam constncia de direo dos ventos sudoeste (SW) e
Nordeste (NE).
Maiores superfcies de aberturas devero estar voltadas para a
direo das brisas e dos ventos freqentes.
Regies de clima semi-rido

Facilitar a troca, sob controle, do ar interno das construes evitando-
se os ventos.
Aberturas de pequenas dimenses, o suficiente para ventilao e
iluminao.
Preferveis as aberturas para ptios internos, alpendres ou reas
sombreadas.
Evitar que o vento atinja superfcies aquecidas e seja conduzido para
o interior da edificao. Neste caso, usar plantas ou outros elementos
sombreadores.
Fatores que influenciam a mudana de direo e velocidade do

vento
Vegetao nativa ou plantada.
Relevo existente.
Massas dgua existentes.
Concentrao de prdios em reas urbanas.
Observaes para implantao

Mais favorvel, de uma forma geral, aos movimentos de ar (brisas ou
ventos predominantes), quando no h coincidncia com a melhor
orientao do sol.
Nas regies de clima quente mido e semi-mido, se for o caso,
dispor o conjunto dos blocos do edifcio, de modo a permitir maior
circulao de ar entre eles.
As janelas devem estar localizadas na direo do vento dominante
favorvel (condio de estao quente) e protegidas do vento
desfavorvel (condio de estao fria).

Quanto s chuvas
As chuvas acompanham o sentido dos ventos

Usar grandes beirais e varandas para permitir a livre penetrao do
vento, sem a entrada da chuva.
Proteger as paredes do desgaste diante da constante umidade.
As aberturas dos telhados devem ser contrrias ao sentido das
chuvas, sem prejudicar o efeito chamin.
Definir o sentido de colocao das telhas e a inclinao dos telhados,
de modo a evitar o refluxo das guas da chuva, pela ao do vento.
Elementos da cobertura
Proporcionar proteo contra a chuva sempre.
Permitir a satisfatria penetrao do vento, quando necessrio.
Proporcionar a mnima reduo da velocidade do ar nos climas
quente-mido e semi-mido.
Quanto intensidade das chuvas

Determinar adequada inclinao do telhado.
Dimensionar adequadamente dutos e calhas para escoamento das
guas pluviais.
Utilizar vegetao para minimizar a ao das chuvas de ventos,
quando necessrio.
Captulo 5 Condicionantes
ambientais
Ventilao e aerao
Ventilao a ao do vento causada pelo movimento do ar. Aerao

Fontes de aquecimento que no faltam: o
calor do corpo humano, o sol sobre o telhado a renovao do ar, seja por efeito natural do vento, seja por outra causa.
e as paredes ou penetrando atravs de portas
e janelas, aparelhos eletrodomsticos em
geral, o ar aquecido que vem de uma rea
ensolarada, a lmpada eltrica etc.
Condicionamento natural do ar
necessrio ter dados sobre as condies do ar exterior, ou seja,

dados sobre sua pureza, temperatura, umidade e movimento. A
diferena de temperatura entre interior e exterior influi sobre o movimen-
Nos climas quentes-mido, quanto mais to do ar e nas relaes de presso interior e exterior. A umidade relativa,
rapidamente o ar passa pelo usurio, mais pelo fato de introduzir mais ou menos quantidade de gua no interior
rapidamente ocorrer a evaporao.
dos ambientes, influi na condensao e nas sensaes bioclimticas.
Em ambientes sem ventilao natural, o ar aquecido sobe, por ser
mais leve que o ar frio e no ter sada. Forma-se, ento, uma camada
de ar quente, viciado, que no se renova, cada dia mais poludo.
Uma boa soluo de ventilao natural controlada permite reduzir a
energia gasta em refrigerao ou ventilao mecnica forada. Por
isso, conhecer e aplicar corretamente as tcnicas de ventilao
natural (atravs de projeto e clculo), favorece ao conforto e traz
economia de energia.
Condies para a ventilao natural permanente do edifcio escolar
Fatores fixos Fatores variveis
Forma Direo, velocidade e freqncia dos ventos

Caractersticas construtivas Diferena de temperatura exterior e interior
Localizao
Orientao local em relao ao sol
Posio, tamanho e tipo das aberturas
Obstculos existentes
Sada de ar
No haver renovao de ar se no forem previstas aberturas de sada

para o ar quente na parte mais alta do ambiente. A sada no mesmo nvel
do forro evita a formao da camada de ar quente, viciado.
O ideal que aberturas inferiores e superiores
Aberturas pequenas numa parede contribuem muito pouco para a
estejam em lados opostos, para que, no caso
de inverso do sentido da ventilao, a boa ventilao. A sada de ar tanto menor quanto menores e mais
ventilao cruzada continue funcionando. afastadas esto as aberturas umas das outras. prefervel concentrar
as sadas de ar em uma ou duas aberturas de maiores dimenses.
Ventilao natural
Entrada de ar
A entrada de ar to importante quanto a sada. As aberturas de

entrada do ar mais frio devem ser previstas em altura inferior abertu-
ra de sada.
O rosto a parte do corpo mais sensvel ao calor e, por conseguin-
te, menor a necessidade de circulao de ar nas reas mais
prximas aos pisos.
Circulao do ar
Entrada e sada em alturas apropriadas so as duas condies

Ventilao cruzada
bsicas para a circulao do ar. A entrada de ar frio (ou menos
quente) pela parte inferior, oposta sada de ar quente pela parte
superior, o que se chama de ventilao cruzada.
O corpo humano perde calor pela evaporao de seu prprio suor.
Portanto, necessrio que a ventilao contribua para que isso ocorra.
Ventilao transversal Clarabia para ventilao

Nos espaos fechados, por insuficincia de aberturas que liguem o ambiente com o
sobre a circulao cruzada transversal
sobre a circulao exterior, h concentrao de CO2 . Esta concentrao depende do nmero de ocupantes,
de seu peso e de sua idade, do tempo de ocupao e do volume do local:
Em repouso, libera-se cerca de 12 litros de CO2 / pessoa / h.
Em atividade moderada, 15 a 18 litros / pessoa / h.
Em atividade acentuada, chega a 23 litros / pessoa / h.
A umidade do ar tambm aumenta:

Cada ocupante elimina 14 g de gua estando em repouso.
Em atividades fsicas moderadas cerca de 60 a 100 g.
Com atividades fsicas acentuadas elimina 200 g.
Aerao natural
Obstculos passagem da ventiliao
A ventilao natural permanente depende de valores fixos, tais como
as caractersticas construtivas do edifcio, a orientao local, os obst-
culos existentes, alm da posio e das dimenses das aberturas.

Influncia da vegetao na ventilao So fatores variveis a direo e a velocidade do vento e a diferen-
Movimentao dentro do bosque
a de temperatura entre interior e exterior.
Ambiente externo
A ventilao das edificaes baseia-se na entrada do ar e em sua

sada imediata. As velocidades de entrada e sada so proporcionais,
mas os obstculos circulao do ar reduzem tais velocidades.
Relao de velocidades dos ventos

Brisa suave Sente-se o vento no rosto; 7 km/h
O cata-vento gira;
As folhas se movem.
Vegetao com barreira
Vento moderado Levanta a poeira e os papis soltos; 18 km/h
Agita os arbustos e os galhos finos.
Vento forte Movimenta os galhos grandes; 27 km/h
Assobia nos fios.
Rajadas fortes Galhos finos so arrancados; 40 km/h
impraticvel caminhar.
Rajadas violentas Capazes de derrubar rvores. Mais de 40 km/h
Geralmente, a velocidade do vento menor nas reas mais

adensadas do que nas reas rurais. Edificaes prximas, de formas
e tamanhos variados e compactos, constituem barreiras efetivas
contra o vento e, por favorecer o armazenamento trmico, evitam as
perdas de calor. Edificaes separadas entre si aproveitam melhor as
correntes de ar e fazem uso da vegetao para se protegerem da
radiao solar. A forma dos edifcios, a distncia entre eles e a
posio em relao direo do vento dominante so os elementos
que definem a eficincia da ventilao em nvel urbano.
Tambm o ar perde velocidade nas camadas mais prximas do
Aclive sem Aclive com solo diante da existncia de obstculos naturais. O efeito da vegeta-
vegetao vegetao
o nas condies de ventilao depende muito do tipo de vegeta-
o utilizada e das caractersticas urbansticas do local.
Efeito dos ventos
O planejamento da ventilao de uma edificao escolar deve

considerar o aproveitamento mximo dos ventos dominantes no local.
Zona de alta presso Zona de baixa presso O ar move-se naturalmente por dois motivos: diferenas de presso,
ou compresso ou supresso isto , zonas de compresso e zonas de subpresso, e diferenas de
temperatura. Como as edificaes escolares so baixas, o fator
Influncia da massa de gua nos ventos diferena de temperatura pouco importante, principalmente nas
reas rurais e pouco adensadas. Mas em reas urbanas muito
adensadas, a diferena de temperatura se faz bem presente.
Muitos fatores alteram o regime dos ventos dominantes: montanhas,
florestas, rios, lagos, e o mar. A influncia da massa de gua nos ventos
Sentido dia Sentido noite depende da hora do dia. A inverso do sentido dos ventos (dia-noite)
mar-terra terra-mar no pode ser esquecida nos projetos para regies costeiras:
No vero, o vento tende a se direcionar da costa para o interior,
quando o ar que sobe da terra aquecida substitudo pelo ar fresco
que vem da gua, provocando as brisas locais.
Os ventos tendem a se dirigir da terra para a gua, quando a gua
Quebra-sis Persianas
est mais quente que a terra.
Em toda mudana de direo do fluxo de ar existe perda de energia

e de velocidade. Este um princpio geral: se no ambiente externo o
ar circula com pouca velocidade, a abertura de entrada deve ser
menor do que o vo de sada.
Marquises Prgulas
Ao encontrar obstculos, o vento muda de direo e perde veloci-
dade. Os obstculos podem ser usados para dirigir a ventilao.
Tambm a circulao do ar pode ser alterada em funo das abertu-
Obstculos usados para dirigir a ventilao
ras feitas nas paredes. Beirais e venezianas podem ser usados para
dirigir a ventilao. O beiral curto desvia a ventilao para o alto. O
beiral longo canaliza a ventilao para o interior.
Beiral curto desvia a Beiral longo canaliza

ventilao para o alto a ventilao para o
interior
Se o ambiente externo quente, a eficincia da

ventilao fica diminuda com relao ao
conforto. Alm das reas de sombra criadas por
meio de rvores, arbustos e beirais, os gramados
so recurso simples e eficiente, seja de que tipo
for. Constituem superfcies lisas que aumentam a
velocidade do vento no nvel do solo, retm a
poeira, reduzem o aquecimento do solo e
permitem circular um vento menos quente do Existncia de muros, arbustos e
que em terreno sem recobrimento vegetal. rvores direcionando o fluxo de vento
Comportamento dos fluxos de vento
A disposio das aberturas Obstculos anteriores e

e paredes internas posteriores s aberturas

Efeito chamin
Ao dos vos nas paredes

influenciando a direo do vento
Criao de aberturas de sada nas partes mais elevadas dos telhados
Controle da ventilao
aconselhvel que o sistema de entrada-sada de ar (ventilao

cruzada) seja controlvel, de modo a evitar os excessos de vento ou
de frio. Deve-se prever que, em algumas ocasies, poder existir
ventilao excessiva. Por isso, o projeto deve considerar sempre a
regulagem das entradas de ar e, eventualmente, a das sadas. Um
ptio interno funciona como um bom regulador trmico.
Lembretes sobre ventilao e aerao

Nos ambientes de ensino, o dimensionamento recomendado deve
proporcionar volume de ar equivalente a 4,00m3/aluno, no mnimo.
Aproveitar os ventos dominantes: estudar a melhor orientao para o
projeto, depois de conhecer o grfico dos ventos dominantes na
regio.
As janelas devem estar localizadas na direo do vento dominante
favorvel (condio de estao quente) e protegidas do vento
desfavorvel (condio de estao fria).
Evitar perda de velocidade do vento, isto , mudar a direo somente
depois de um percurso to longo quanto possvel.
Uma abertura pequena para a entrada de ar aumenta a velocidade: o
ar se concentra. Uma abertura de sada muito grande provoca perda
de velocidade do ar: o ar se dispersa.
Aberturas de entrada de ar devem ser baixas e as sadas na parte alta
das paredes.
Colocar as aberturas de entradas nas zonas de presso em que os
ventos dominantes sopram em mais de uma direo, distribuindo as
aberturas proporcionalmente.
O dimensionamento das reas de ventilao depende das condies
climticas locais. Recomenda-se, no mnimo, 60% das aberturas
previstas para iluminao e ventilao.
Prever ventilao cruzada em todos os ambientes: evita o efeito de
medida que a profundidade do edifcio estufa. Tirar partido do efeito chamin, quando a altura for apropriada.
aumenta, a profundidade da zona de baixa No esquecer a vegetao.
presso diminui at que a primeira atinja a
profundidade de 2A. A partir da, qualquer
Examinar os obstculos existentes ou a serem colocados na passa-
aumento na profundidade do edifcio no altera gem dos ventos. As aberturas de entrada no devem ser obstrudas
muito o tamanho da zona de suco. com rvores ou edifcios.
Muita ateno com os materiais delgados: em geral deixam passar o
calor. Aplicar isolao trmica, se necessrio.
A umidificao pode ser necessria nos climas secos.
Insolao e iluminao naturais
Luz solar e insolao
A insolao o fenmeno resultante da ao dos raios solares

Para iluminar um ambiente, utilizando-se os
irradiados. A insolao diria resulta da exposio do prdio ao sol em
recursos naturais, artificiais ou ambos, deve-
se atender a vrios requisitos quantitativos ou dois perodos de igual durao, porm distintos: o perodo da manh,
qualitativos. Quando podemos optar por ou nascente, e o perodo da tarde, ou poente.
iluminao natural ou artificial, a natural deve O desempenho da viso depende diretamente das condies de
ser escolhida.
iluminao. A m iluminao provoca uma queda de produtividade e
aumenta o nmero de erros em qualquer atividade. A carncia de luz, por
mascaramento, produz sombra, prejudicial viso humana. O excesso
de luz natural ou artificial produz, para a viso humana, o fenmeno
de deslumbramento e ofuscamento, prejudiciais ao olho humano.
A luz natural tambm desempenha outras funes importantes para
Fator de reflexo
os homens alm dos aspectos iluminantes. Mudanas de direo e
alterao da cor da fonte (o sol) e das condies atmosfricas
ajustam-se alternncia dos dias e das noites no controle de determi-
nados crculos vitais, que so completamente desorganizados se o
indivduo se submeter exclusivamente iluminao artificial.
Radiao solar refletida pelo entorno (terreno)
A radiao solar incidente refletida difusamente pelo entorno. Nas

regies de clima quente-seco ocorre alta refletividade do entorno, en-
quanto nas regies midas e quentes tanto a incidncia da radiao como
Ilhota trmica
a refletividade do entorno so reduzidas conforme a tabela a seguir.
O fator de reflexo (medida de relao entre a radiao refletida e a
radiao total recebida por um objeto) do entorno e das superfcies
exteriores do edifcio pode aumentar ou diminuir a demanda de
energia do edifcio. Cor, material e textura so elementos importantes
para a reflexo. Diferentes radiaes refletidas podem ser originrias
de uma mesma radiao emitida.

Percentagem de radiao solar incidente refletida difusamente por diferentes tipos de cores
Tipo de superfcie Reflexo estimada Tipo de superfcie Reflexo estimada

(expresso em %) (expresso em %)
70 50 a 70
Amarelo limo Cores claras
60 50 a 70
Amarelo ouro (puro) Cores muito claras
60 60 a 68
Amarelo palha Creme
50 60 a 65
Amarelo de cromo (puro) Cromo
5 a 55 16
Azul em geral Escarlate
40 a 50 25 a 30
Azul claro Laranja (puro)
30 71 a 77
Azul celeste Marfim
15 60
Azul turquesa Ocre claro
25 a 65 72
Bege Prola
85 a 95 35
Branco Prateado
10 4a8
Carmim Preto
25 35 a 70
Castanho claro Rosa
15 40
Castanho mdio Salmo
25 a 60 12 a 60
Cinzento Verde em geral
81 50
Cor de casca de ovo Verde amarelo
8 a 50 20
Cor parda Verde mdio
30 a 70 20
Cores amarelas em geral Vermelho
0 a 15 10 a 35
Cores muito escuras Vermelho
15 a 30 5
Cores escuras Violeta ou roxo
30 a 50
Cores mdias
Nota: valores entre o branco terico (100%) e o negro absoluto (0%)

(fonte: Energia na edificao estratgias para minimizar seu consumo, Lcia R. de Mascaro)
O controle da radiao solar
A iluminao natural nos interiores dos ambientes obtida mediante

as aberturas nos planos verticais (janelas) e horizontais (domus e
clarabias).
Nas aberturas verticais (janelas), torna-se mais fcil o controle dos
raios diretos, com utilizao de quebra-sis ou outros dispositivos. As
aberturas zenitais no dispem, em geral, de elementos de controle
da radiao direta.
Percentagem de radiao solar incidente refletida difusamente por diferentes tipos de superfcies
Tipo de superfcie Reflexo estimada Tipo de superfcie Reflexo estimada

(expresso em %) (expresso em %)
Ao inox 55 a 65 Grama escura 6
Alumnio polido 60 a 70 Granito 40
rea urbana 10 Granilite 17
Areia seca 18 a 30 Lajeado branco 50
Areia mida 9 a 18 Livros em estantes 10 a 20
Asfalto seco 20 Madeira clara 13
Asfalto molhado 5 Madeira escura 7 a 13
Bosque escuro 5 Mrmore branco 45
Cal branca 85 a 88 Nogueira 18
Campo verde 3 a 15 Nuvens 80
Cantaria 25 a 60 Papel branco 80 a 85
Carvalho escuro 18 Pedra de tonalidade mdia 35
Carvalho claro 33 Pinho claro 50
Cermica vermelha 30 Rocha escura 12 a 15
Chapa de alumnio 83 Salitres 42
Chapa galvanizada 16 Terra negra mida 14
Cinzento de reboco 42 Terreno ermo seco 10 a 25
Concreto aparente 55 Terreno ermo mido 8a9
Contraplacado de madeira 38 Tecido escuro 2
Deserto 24 a 28 Tijolo amarelo 32
Erva seca 32 Tijolo vermelho 18
Esmalte 60 a 90 Tijolo escuro 10
Espelhos 80 a 90 Troncos de rvores 3a5
Folhas verdes 25 a 32 Vegetao (mdia) 25
Gesso (branco) 90 a 95 Veludo preto 0,2 a 1
Nota: valores entre o branco terico (100%) e o negro absoluto (0%)


Quando esses dispositivos de controle de radiao solar so
projetados corretamente, ainda se pode admitir uma rea de abertura
maior. Porm, quando isso no ocorre, os resultados so desastro-
sos, pois a radiao direta, alm dos efeitos trmicos, produzir
manchas de iluminao altssimas, conseqentes da radiao difusa.
Influncia da latitude
Nos climas quentes h uma maior disponibilida- A latitude exerce uma influncia importante sobre a insolao porque a
de de energia luminosa. Se dimensionarmos as situao geogrfica de uma regio determina a durao do dia e
aberturas, considerando como condies externas
tambm a distncia que os raios oblquos do sol atravessam a atmosfera.
aquelas correspondentes a um dia nublado ou
chuvoso, as aberturas resultaro fatalmente A disponibilidade de luz natural para qualquer regio determinada
grandes, expondo o ambiente a uma excessiva pela quantidade de radiao solar (luminosa) incidente nas diferentes
recepo de calor nos dias quentes e claros. estaes do ano. As regies que recebem, durante a maior parte do
ano, raios solares com ngulo de incidncia prximo a uma perpendi-
cular superfcie so as mais quentes e luminosas.
Geometria da insolao
O conhecimento da incidncia dos raios solares diretos permite

solucionar o projeto da edificao de forma mais correta, por meio
dos conhecimentos bsicos da geometria da insolao (por
intermdio do grfico de insolao), onde se observa o movimento
dirio aparente do sol na rbita celeste, conseqente do movimento
real de rotao da Terra e do movimento anual do sol na abbada
celeste, conseqente do movimento de translao da Terra. Repre-
sentando graficamente estes dois fenmenos, temos a regio do cu
percorrida pelo sol nos seus movimentos aparentes.
Conforme a latitude da localidade considerada, a inclinao do arco
aparente que o sol descreve no cu varia com relao ao plano do
horizonte. Por isso, para cada localidade com diferentes latitudes,
existe um grfico de insolao diferente. A maneira prtica de se
trabalhar na geometria da insolao a utilizao dos grficos de
Uso correto da sombra insolao, que vm a ser projees das trajetrias aparentes do sol
sobre o plano do horizonte.
Diferenas de ngulos e alturas Grfico solar

no percurso aparente do sol
Exemplos de grficos de insolao
Esquema de projees estereogrficas
Obstculos que rodeiam a cobertura
A cobertura projetada pode ter em sua volta construes vizinhas,

ou outros obstculos, de maneira a mascarar (encobrir) parte da
abbada celeste. Deve-se computar o efeito das obstrues, a fim de
conhecermos qual regio do cu visvel ou no, desde a cobertura.
Utilizando-se um grfico auxiliar, pode-se representar as regies do
cu que so visveis ou que so mascaradas pelos obstculos.
Exemplos de grficos de insolao auxiliar

Lembretes
As aberturas devem proporcionar luz natural uniforme sobre o plano
de trabalho em todos os pontos do ambiente, sem incidncia direta
dos raios solares.
O aproveitamento dos raios solares por algumas horas, no perodo da
Uma regra na colocao das aberturas: as manh ou da tarde, em alguns ambientes do prdio escolar, como
janelas colocadas no centro da parede vestirios, sanitrios e rea de servios, funciona como um fator
importante na salubridade e na higiene.
Prever uma faixa contnua de janelas, a fim de evitar sombreamentos
indesejveis nas salas de aula e nos demais ambientes pedaggicos.
Sombreamentos indesejveis na sala da aula ou Reflexos indesejveis no quadro de giz

em outros ambientes pedaggicos
A transmisso da radiao solar atravs das janelas ser um benefcio

nos climas subtropicais na estao fria, se o ganho trmico no inverno
atravs das janelas for superior s perdas trmicas (no inverno) e aos
ganhos trmicos (no vero).
Na regio tropical, ser necessrio o controle permanente de radiao
Na disposio do mobilirio dos ambientes pedaggicos ou daque-
les com algumas atividades de escrita e leitura preferir a luz incidente
pela esquerda.
Pintura de cor branca (ou clara) reflete a luz. A pintura de cor preta (ou
escura) absorve o calor.
O vidro transparente permite a passagem da luz e de imagens. O
vidro translcido somente permite a passagem da luz.
O vidro um material de baixa inrcia, ou seja, deixa o calor passar
rapidamente por ele.
A localizao correta da vegetao permite a absoro da radiao
solar e o esfriamento do ar que penetra no edifcio.
Nos ambientes situados em clima quente-mido, a incidncia da
radiao solar intermitente em razo da presena das nuvens. A
radiao difusa das nuvens pode ser considervel. No existe
reflexo do solo.
Nos ambientes situados em clima quente-seco, a radiao solar
direta atinge o corpo de vrias formas: diretamente, depois de se
refletir no terreno e depois de se refletir nas nuvens e na atmosfera.
Quanto mais nuvem tenha o cu tpico da regio, menor ser a
incidncia de radiao solar na superfcie da terra (a quantidade de
chuvas na regio um indcio provvel de nebulosidade).
Os brises permitem reflexes da luz, evitando insolao direta e, por
conseguinte, a luz difusa, no direta. Eles s devem ser utilizados
pelo lado exterior s esquadrias, para que a radiao difusa sofra
aerao, perdendo o calor, antes de penetrar no ambiente. Para isso,
entre o brise e a esquadria, prever um espao mnimo de 30 cm.
O correto ajuste das esquadrias permite melhor iluminao, sem

ofuscamentos ou reflexes prejudiciais.
Para garantir melhor condio de iluminao natural, recomend-
vel que paredes e tetos recebam pintura de cor clara.

A dupla funo das janelas
Porcentagem de radiao luminosa obstruda por diferentes
tipos de fatores de sombra (FS)
A iluminncia excessiva causa desconforto. Elementos fixos ou mveis, exteriores ou

interiores, proporcionam o controle dos efeitos negativos da iluminncia excessiva e so
chamados de fatores de sombra (FS)
Tipo de fator de sombra Radiao luminosa

obstruda (FS)
Persiana Cor clara 60%
Cor escura 80%
Cortina de tecido com Cor clara 30%

trama aberta
Cor escura 50%
Cortina de tecido com Cor clara 70%

trama fechada
Cor escura 85%
Persiana de enrolar fechada, Cor clara 80%

deixando 5% de abertura
Cor escura 90%
Toldo Cor clara 60%
Cor escura 80%
Brises horizontais (N-S) Cor clara 50%
Cor mdia 60%
Brises verticais (E-W) Cor clara 40%
Cor mdia 50%
Nota: a tabela acima tomou como referncia a latitude 30 S (fonte: Energia na

edificao estratgias para minimizar seu consumo, Lcia R. de Mascaro)

Eficincia do fator de sombra da radiao solar
Proteo da janela Fator de sombra da radiao

solar
Vidro comum com persiana interna, cor clara 55%
Vidro comum com persiana interna, cor escura 68%
Vidro absorvedor de calor com persiana 40%
Vidro comum com cortina de tecido (trama aberta), cor clara 60%
Vidro comum com cortina de tecido (trama cerrada), cor clara 45%
Vidro comum com cortina de tecido (trama cerrada), cor escura 63%
Vidro comum com cortina de enrolar (interna) de tecido, cor clara 30%
Vidro comum com cortina de enrolar (interna) de tecido, cor mdia 45%
Vidro comum com cortina de enrolar (interna) de tecido, cor escura 60%
Vidro comum com persiana (externa) de enrolar de madeira, cor clara 08%
Vidro comum com persiana (externa) de enrolar de madeira, deixando 10% da janela descoberta, cor clara 16%
Vidro comum com persiana (externa) de enrolar de madeira, deixando 10% da janela descoberta, cor escura 26%
Vidro comum com persiana (externa) de enrolar de madeira, com vidro aberto para ventilao, cor clara 18%
Vidro comum com persiana (externa) de enrolar de madeira, com vidro aberto para ventilao, cor escura 40%
Vidro comum com persiana (externa) de plstico, cor clara 10%
Brises mveis exteriores em posio normal *10%
Brises fixos exteriores em posio horizontal (N) *20%
Brises fixos exteriores em posio horizontal (E-O) *35%
Brises fixos exteriores em posio vertical (E-O) *25%
Brises mveis exteriores em posio vertical (E-O) *10%
Toldo de cor mdia ou escura e vidro aberto 20%
Toldo de cor clara e vidro aberto 12%
Nota: (*) Latitude 30 S (fonte: Energia na edificao estratgias para minimizar seu consumo, Lcia R. de Mascaro)
Nebulosidade e insolao total para as capitais do Brasil
No clculo de desempenho trmico de paredes, coberturas e iluminao natural dos edifcios escolares, considerar a nebulosidade mdia
das principais cidades brasileiras. Outras cidades, consultar o anurio estatstico do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica) e o
Departamento de Meteorologia local.
Regio Municpio das Estado ou territrio Latitude Nebulosidade (0 a Insolao (horas e
capitais 10%) dcimos)
Norte Porto Velho Rondnia 0845'48" S 7,7 1.891,3
Rio Branco Acre 0958'22" S 8,0 1.639,8
Manaus Amaznia 0308'07" S 7,3 1.552,9
Boa Vista Roraima 0249'17" N 7,1 2.132,9
Belm Par 0128'03" S 6,6 1.854,7
Nordeste Macap Amap 0002'25" N 7,3 2.148,0
So Lus Maranho 0233'00" S 6,5 2.377,1
Teresina Piau 0505'13" S 6,0 2.606,9
Fortaleza Cear 0345'47" S 5,4 2.794,5
Natal Rio Grande do Norte 0545'54' S 6,2 2.184,8
Joo Pessoa Paraba 0706'57" S 5,9 2.927,8
Recife Pernambuco 0810'52" S 5,9 2.473,3
Macei Alagoas 0940'00' S 6,2 2.736,7
Fernando de Noronha Fernando de Noronha 0351'00" S 4,6 2.459,4
Aracaju Sergipe 1055'00" S 6,7 2.644,9
Salvador Bahia 1255'34" S 5,1 2.436,9
Sudeste Palmas Tocantins 1012'46" S 6,1 2.325,0
Belo Horizonte Minas Gerais 1955'57" S 4,9 2.586,2
Vitria Esprito Santo 2018'52" S 4,6 2.021,6
Rio de Janeiro Rio de Janeiro 2254'24" S 4,9 2.303,9
Sul So Paulo So Paulo 2332'36" S 6,7 1.878,2
Curitiba Paran 2525'48" S 7,0 1.961,3
Florianpolis Santa Catarina 2735'36" S 6,3 2.122,1
Centro-oeste Porto Alegre Rio Grande do Sul 3002'15" S 6,0 2.167,9
Cuiab Mato Grosso 1535'36" S 6,5 2.287,0
Goinia Gois 1640'21" S 5,3 1.037,0
Braslia Distrito Federal 1547'03" S 5,7 2.363,0
Campo Grande Mato Grosso do Sul 2026'24" S 5,9 1.662,0

Nvel de iluminamento externo no plano horizontal, considerando a nebulosidade mdia da regio
poca do ano: vero horrio: 9:15h
Local Latitude Nebulosidade mdia Valores de iluminao externa
Cu claro Considerando a
nebulosidade
Boa Vista 249'17" N 6,4 66.800 24.050 lux
Equador 000'00" 8,2 64.700 11.650 lux
Fortaleza 345'47" S 4,9 68.800 35.900 lux
Recife 810'52" S 5,8 70.500 29.600 lux
Salvador 1255'34" S 5,3 75.000 35.250 lux
Goinia 1640'21" S 7,0 76.100 22.850 lux
Belo Horizonte 1955'57" S 6,6 77.700 26.400 lux
Rio de Janeiro 2254'24" S 6,8 78.400 25.900 lux
So Paulo 2332'36" S 7,7 78.700 18.100 lux
Curitiba 2525'48" S 7,9 79.000 16.600 lux
Porto Alegre 3002'15" S 5,1 78.400 38.400 lux
Extremo Sul 3340'00" S 5,7 79.500 34.200 lux
Nvel de iluminamento externo no plano horizontal considerando a nebulosidade mdia da regio

poca do ano: inverno horrio: 9:15h
nebulosidade
Boa Vista 249'17" N 7,6 61.800 14.850 lux
Equador 000'00" 8,6 64.700 7.750 lux
Fortaleza 345'47" S 3,7 61.700 38.900 lux
Recife 810'52" S 6,8 56.300 18.000 lux
Salvador 1255'34" S 6,1 51.300 20.000 lux
Goinia 1640'21" S 4,1 47.100 27.800 lux
So Paulo 2332'36" S 6,6 47.100 16.000 lux
Curitiba 2525'48" S 6,2 46.200 17.550 lux
Extremo Sul 3340'00" S 6,1 23.800 9.300 lux
Nvel de iluminamento externo no plano horizontal considerando a nebulosidade mdia da regio
poca do ano: equincio horrio: 9:15h
nebulosidade
Boa Vista 249'17" N 6,0 63.400 25.350 lux
Equador 000'00" 8,5 72.500 10.900 lux
Fortaleza 345'47" S 4,7 72.500 38.400 lux
Recife 810'52" S 6,1 71.600 27.900 lux
Salvador 1255'34" S 5,5 69.500 31.300 lux
Goinia 1640'21" S 6,3 68.200 25.250 lux
So Paulo 2332'36" S 7,6 59.500 14.300 lux
Curitiba 2525'48" S 7,5 63.500 15.900 lux
Extremo Sul 3340'00" S 6,1 56.100 21.900 lux
Conforto trmico
Isolamento trmico Conforto do ambiente
Tanto o corpo humano quanto a edificao so regidos por leis

fsicas prprias. O homem produz, perde ou ganha calor para se
sentir melhor; assim tambm, a edificao, que ganha calor do
ambiente, deve perd-lo por meio do adequado uso de seus compo-
nentes: telhados, paredes, aberturas, pisos, ambientes. Enfim, a
edificao deve ser pensada como um conjunto formado por compo-
nentes escolhidos e utilizados levando em conta princpios fsicos que
melhorem a condio de bem-estar de seus usurios.
A metodologia de projeto deve estar baseada na excluso da
radiao solar dos ambientes internos e na minimizao da radiao
solar direta e difusa das fachadas e da cobertura do edifcio.
A soluo desses problemas, tanto para as condies de vero ou
de inverno, est na adequao do projeto e da envolvente do edifcio
(paredes, cobertura e aberturas).
Muitas formas de isolar o calor e o frio servem tambm, s vezes,
para o isolamento acstico.
Formas de transmisso de calor
O fluxo de calor transmite-se de trs formas: conduo, conveco

e radiao.

Formas de transmisso de calor
Conduo Diretamente, de uma parte de um objeto para outra.
Conveco Por um fluido, em movimento, como o ar.

Radiao Visvel e infravermelha de onda curta, chamada de radiao solar,
decorrente do calor solar. Infravermelha de onda longa, chamada de
radiao trmica, resultante da diferena de temperatura entre a
superfcie da pessoa e a dos objetos que a rodeiam (terra, edifcios,
etc.).
Lembretes
No vero, o corpo das pessoas que ocupam os ambientes da
edificao recebe a radiao proveniente das paredes, do forro ou do
piso. J no inverno, na regio Sul, o corpo das pessoas perde calor,
por radiao, para superfcies frias.
Num ambiente, onde as paredes no so especificadas adequada-
mente para isolamento trmico, o ar em contato com a parede
exterior ganha calor na estao quente e perde na estao fria.
No inverno, pode-se perder calor por conveco, quando o ar quente
de um ambiente interior sobe (causando circulao do ar) e encontra
frestas e infiltra-se para ganhar o exterior.
Em climas quentes, o p-direito alto permite maior volume de ar,
funcionando como isolante, mantendo o ar mais quente acima do
corpo das pessoas. P-direito baixo exige aberturas at a linha do
forro, retirando todo o ar quente e mido existente.
Nos climas quentes e midos, so recomendadas varandas, para
proteo contra a radiao difusa, reforando a funo dos beirais e
protegendo as paredes do sol e da chuva.
Nos ambientes situados em clima quente-mido, no existe troca
trmica por conduo. A perda de calor por evaporao difcil, mas
acelerada pelo movimento de ar (brisas ou ventos leves).
Existem situaes nas quais o problema conservar o calor, como
durante o inverno, na regio Sul, ou em regies situadas a certa altura
sobre o nvel do mar, no frio.
Latitudes entre 30N e S: a soluo adequada da cobertura, do ponto
de vista trmico, fundamental no s para o conforto trmico, mas
tambm para a minimizao do consumo de energia.
Latitudes 15N e S: o uso de todos os recursos possveis nas diferen-
tes escalas de projeto desde o tratamento do entorno at o
detalhamento e o clculo da camada isolante trmica das
Influncia da envolventes importante para amenizar o efeito da intensa e perma-
vegetao
nente radiao solar, evitando-se exagerado consumo de energia.
Exemplos de ventilao de cmaras de ar em telhados para clima quente-mido.
Clima quente-mido: a cmara de ar entre o forro e o telhado deve ser ventilada.

Climas compostos, com estao fria: a cmara de ar entre o forro e o telhado no deve ser
ventilada no inverno.
Coeficientes de absoro e emisso trmica
Acabamento superficial Absoro (? ) Emisso (?)
Superfcies muito escuras 0,85 a 0,98 0,90 a 0,98
Superfcies escuras (cermica vermelha, ao ou ferro com ferrugem) 0,64 a 0,80 0,85 a 0,95
Superfcies claras (branco, creme) 0,30 a 0,50 0,85 a 0,95
Concreto aparente 0,65 a 0,70 0,90
Pinturas betuminosas 0,85 a 0,98 0,95
Pinturas de alumnio ou bronze 0,30 a 0,50 0,40 a 0,60
Chapa de ferro galvanizado ou alumnio nova 0,40 a 0,65 0,20 a 0,30
Chapa de fibrocimento ou fibra vegetal novas 0,45 a 0,60 0,95
Chapa de ferro galvanizado suja 0,70 a 0,90 0,20 a 0,30
Chapa de fibrocimento ou fibra vegetal sujas 0,70 a 0,40 0,95
Alumnio, cromo e cobre polido 0,10 a 0,40 0,20 a 0,40
? = coeficiente de absoro diante da radiao solar

??= coeficiente de emissividade para a energia irradiada por um corpo baixa temperarua (fonte: Energia na edificao estratgias para minimizar
seu consumo, Lcia R. de Mascaro)
Quantidade de ar necessria para ventilar locais, com objetivo de conforto em diferentes condies de uso
Quantidade de ventilao Quantidades de ar por pessoa (m 3/h) Incrementos na ventilao
Sedentrio No-sedentrio Em edifcios mal isolados Por trabalhar com luz

(m 3/m2xh) artificial (m 3/m2xh)
Excelente 400 670 90 45
Boa 200 330 44 23
Regular 130 220 30 16
Nota: para calcular o fluxo total de ar, preciso examinar a quantidade de pessoas e o tipo de atividade que desenvolvem, definindo a quantidade
de ar por pessoa que, multiplicado pela quantidade de pessoas, fornecer o volume de ar necessrio. A esse volume devem agregar-se os
incrementos que correspondam. (Fonte: Energia na edificao estratgias para minimizar seu consumo, Lcia R. de Mascaro)
Equilbrio trmico do corpo
Formas diferentes de ganho e perda trmica permitem manter, ou no, o equilbrio trmico do corpo humano.
Compreender esses fenmenos primordial para a elaborao de um projeto que gere conforto e economi
Absoro Perda
Produo de calor por: Processos metablicos. Atividade. Radiao para fora: Para o "cu". Para objetos prximos mais
Processos digestivos, etc. Tenso dos frios.
msculos e tremer por frio.
Absoro de energia radiante: Direta do sol. Refletida do sol. De Condensao de calor do Para o ar que est mais frio que a pele.
radiaes incandescentes. De objetos corpo para fora: Por contato com objetos mais frios.
quentes no-incandescentes.
Condensao de calor para o Do ar mais quente que a pele.Por Evaporao: Do sistema respiratrio. Da pele
corpo: contatos com objetos mais quentes. (acelerada pelo movimento do ar,
chamado conveco), por meio da
transpirao, suor e gua aplicada.
Condensao da umidade: Umidade atmosfrica (ocasional)
(Fonte: Energia na edificao estratgias para minimizar seu consumo, Lcia R. de Mascaro)

Procedimentos para melhorar a evaporao nas Volume de ar disponvel / aluno Entrada de ar / aluno / minuto
regies de clima quente-mido:
Escolher locais altos ou em encostas, para
3,00 m3 0,80 m3
melhor aproveitamento dos ventos.
Orientar a declividade da cobertura para os
6,00 m3 0,60 m3
ventos dominantes.
Evitar barreiras contra os ventos dominantes, 9,00 m3 0,48 m3
que so favorveis.
Evitar zonas de calmaria entre edificaes prximas. 15,00 m3 0,31 m3
Preservar os canais de ventilao entre o
conjunto de edificaes prximas.
Verificar a influncia da forma e da altura do
entorno em relao direo dos ventos
dominantes.
Conveco sobre superfcies expostas radiao
nas regies de clima quente-mido (onde as
superfcies esto freqentemente midas).
O efeito da conveco nestas superfcies
recomendada, pois o movimento do ar tende a
esfri-las por evaporao.
Aproveitar qualquer mecanismo que facilite o
movimento do ar sobre estas superfcies ou
aproveitar plenamente os ventos da regio.
Conforto acstico
Consideraes gerais
As atividades desenvolvidas nas escolas exigem silncio e concen-

trao, e, por conseguinte, o conforto acstico condio de sade
e tranqilidade. O controle e o tratamento acstico nunca podem ser
considerados suprfluos. A boa acstica torna mais eficiente o ensino
e a aprendizagem.
No s o rudo que vem de fora pode comprometer a tranqilidade no dia-a-dia

da escola. O barulho interno tambm precisa ser levado em conta. A acstica no
prdio escolar deve considerar as diversas fontes de rudo:
Rudos provenientes do exterior do prdio escolar.
Rudos provenientes das reas vizinhas escola.
Rudos provenientes do interior do prprio ambiente.
O projeto da edificao escolar, desde o seu incio, deve levar em

conta os agentes produtores de rudos que circundam o terreno. Nas
tomadas de deciso quanto ao uso de materiais, observar sempre as
caractersticas dos mesmos e o seu papel no desempenho acstico
dos ambientes.
A localizao correta da vegetao permite a absoro da radiao
solar e o resfriamento do ar que penetra no edifcio.
Ecos e reflexes
Qualquer anteparo rgido situado a mais de 11m de distncia de

uma fonte sonora reflete as ondas que nele incidem, reforando a
frente de onda primria existente. Isso se d em razo do fato de que
o nosso ouvido s comea a distinguir, separadamente, dois sons
breves, quando o seu intervalo (t) for maior que 1/15 de segundo. A
uma velocidade de 340m/seg, esse tempo corresponder a uma
distncia percorrida de 22m, isto , duas vezes 11m.
Esse fenmeno de reflexo sonora, no qual um observador, coloca-
do em um determinado local, torna a ouvir um som a emitido, aps
mais de 1/15 de segundo, chama-se eco.
Quando a distncia ao anteparo atinge 17m, o eco fica to definido
que dois sons breves, consecutivos, so ouvidos distintamente um
do outro. Nesse caso, o percurso total foi de 34m e o tempo corres-
pondente de 1/10 de segundo.
Para se evitar o eco, necessria a eliminao de qualquer
superfcie lisa e rgida, a partir da distncia crtica de 11m, em
relao fonte sonora.
Lembretes
Evitar reflexes excessivas do som pelo teto, paredes e piso por meio
do tratamento acstico das superfcies refletoras, revestindo-as com
materiais que tenham caractersticas de absorventes acsticos.
Alm disso, deve-se evitar as superfcies cncavas refletoras, que
concentram ou focalizam energia sonora e causam ecos mltiplos, e
tambm as superfcies rgidas, polidas e paralelas, que conduzem ao
fenmeno das reflexes mltiplas.
Principalmente nas salas de aula, os materiais absorventes acsticos
no podem causar exagerada absoro que prejudique a
audibilidade no interior do ambiente.
Alguns ambientes necessitam tratamento acstico em relao aos
ambientes vizinhos: salas de aula, salas de uso mltiplo, refeitrio,
circulaes, ptios, recreios cobertos e quadras.
(Fonte: apud Caudill)

(*)Decibel: unidade de intensidade sonora ou nvel acstico.
Tratamento paisagstico
Requisitos gerais
O objetivo do tratamento paisagstico o de proporcionar qualidade

visual e ambiental nas reas externas do prdio escolar.

A vegetao protege O tratamento paisagstico requer um projeto que priorize os aspec-
tos educativos, estticos, ecolgicos e prticos do espao escolar.
Quando planejada, a vegetao purifica o ar, regula a temperatura e a
umidade, produz barreira reduzindo ventos, rudos, poeira e
luminosidade, gerando conforto ambiental na escola. Para isso,
necessrio elaborar alguns estudos preliminares bsicos como:
Levantamento de necessidades e anseios, quando devemos identificar
espcies de vegetao que se adaptem s necessidades do projeto,
levando sempre em conta, alm da adequao, o baixo custo e a fcil
manuteno. Sempre que possvel, deve-se manter as espcies
nativas que se encontram no terreno onde ser implantada a escola.
Anlise do clima, de vital importncia, certificando-se das suas
condies locais. Para o projeto paisagstico, os parmetros climti-
cos mais importantes so: a temperatura, o regime de chuvas, a
umidade relativa do ar e a insolao. Escolher as plantas adequadas
ao clima da regio melhor do que fazer adaptaes.
Anlise superficial do solo, tambm de vital importncia, certificando-
se das suas condies locais, identificando e classificando os
elementos que compem cada tipo de solo para uma boa drenagem.
Atravs das razes, as plantas absorvem gua e fixam o solo, evitando
desmoronamento de taludes.
Levantamento planialtimtrico e cadastral, analisando o formato e a
O que observar
declividade do terreno, bem como o tamanho e o partido do prdio
escolar; fatores que vo influenciar decisivamente no resultado final.
Mapeamento do movimento das sombras provocadas pela edificao e
seus componentes, alm dos eventuais muros, anotados no projeto,
para descobrir onde cada tipo de vegetao pode ser plantado. Produzir
sombras densas, mdias e ralas, dependendo da necessidade.
Antes de fazer um diagnstico, preciso ter estes dados nas mos.

S assim um projeto de tratamento paisagstico pode ser confivel.
Requisitos de segurana
Em reas escolares devemos evitar plantas txicas, com espinhos e

que atraem animais nocivos (ratos, cobras, morcegos e outros).
Utilizar, nas reas pavimentadas e nos estacionamentos, de prefern-
cia, espcies que no tenham razes superficiais e agressivas. No
Projetar corretamente a vegetao reservar espao para rvores de grande porte muito perto das
construes, pois o sistema radicular da rvore pode acabar rachan-
do pisos prximos e at comprometer o alicerce.
Na escolha das espcies e na sua locao, considerar a possibilida-
de de entupimento ou danos em calhas e coletores de guas pluviais
em decorrncia da queda de folhas e galhos.
importante manter distncia da vegetao em relao edificao.
No clima quente-seco, a vegetao ameniza

a transmisso de calor
Distncias da vegetao
Tipo D (*)
Forrao 0,50 m
Arbustos (**) 1,50 m
rvores de pequeno porte 2,00 m
rvores de mdio porte 5,00 m
rvores de grande porte 8,00 m
(*) D = raio da copa + 1,00m
(**) prever para as cercas vivas ou para as linhas de vegetao, junto aos muros,
espaamento para desenvolvimento pleno da vegetao.
A arborizao de espaos abertos deve garantir a mxima mobilidade

dos alunos. Evitar a criao de canteiros em reas de recreao e
intensa circulao.
Lembretes
Exigncias das plantas em relao luminosidade: algumas vezes as
de sombra at se adaptam ao sol pleno, e vice-versa, mas sempre
cobram um preo, em termos de vigor e velocidade de desenvolvi-
mento. Quanto necessidade de luz, as plantas podem ser classifi-
cadas da seguinte maneira: plantas de pleno sol, plantas de
meia-sombra, plantas de sombra e plantas de obscuridade.
Quanto umidade relativa do ar, plantas com folhagem grande e
grossa retm mais umidade. Cactos e suculentas contentam-se com
doses mnimas de umidade. Folhas aveludadas so caractersticas de
planta que no gosta de muita umidade. Folhas compostas de muitos
fololos, como as samambaias, exigem alta umidade.
Solo muito compacto e grudento tende a rachar superficialmente
quando seco. uma indicao de solo tipo argiloso. Necessitar
certamente de bastante areia para melhorar a textura e as condies
de drenagem.
Terra que se esfarela com muita facilidade uma boa indicao de
solo tipo arenoso. Neles a drenagem e a textura so timas, mas so
muito pobres em nutrientes.
Terra escura, na maioria das vezes, de solo do tipo cido.
Terra esbranquiada tende a ser alcalina.
Os elementos que compem cada tipo de solo so classificados como:
a) Grossos: como os fragmentos de rochas, cascalho e areia. A
predominncia desses elementos, com pouca ou sem argila,
caracteriza um solo permevel, de fcil drenagem.
b) Finos: como a argila, o hmus e o limo. A predominncia desses
elementos caracterizar um solo argiloso e grudento.
A terra ideal aquela que possui um bom equilbrio entre os elemen-
tos grossos e finos.
A vegetao adotada em cada projeto deve valorizar e potencializar o
uso das reas externas para atividades pedaggicas e recreativas.
Nas reas urbanas, sempre que possvel, criar pequeno bosque ou
pomar integrado ao uso da escola.

Classificao dos elementos vegetais
A seguir, diversas tabelas com a classificao dos elementos

vegetais, indicando porte, cor e florao, alm das necessidades de
luz para cada uma delas.
rvores com folhas perenes e boa sombra

Nome botnico Nome popular Porte (m) Copa (m) Cor Florao Luz
Aglaia odorata Aglaia 8,00 5,00 Creme Constante Sol pleno/meia sombra
Clitorea racemosa Sombreiro 6,00 a 10,00 12,00 Alva Fevereiro a abril Sol pleno
Dillenia indica Flor-de-abril 8,00 6,00 Creme Maro a abril Sol pleno
Esenbeckia leiocarpa Guarant 10,00 6,00 Esverdeada Novembro a dezembro Sol pleno/meia sombra
Fcus benjamina Fcus benjamina 16,00 10,00 Avermelhada Varia Sol pleno/meia sombra
Johanesia princeps Andassu 10,00 8,00 Branca / roxa Julho Sol pleno
Lafoensia glyptocarpia Mirindiba 10,00 7,00 Branca / Julho a setembro Sol pleno
rosa
Licania tormentosa Oiti 10,00 6,00 Branca Julho a setembro Sol pleno
Ligustrum japonicus Alfeneiro 8,00 6,00 Branca Maio Sol pleno
Tibouchina granulosa Quaresmeira 6,00 4,00 Roxa Dezembro a julho Sol pleno/meia sombra
rvores florferas com folhas caducas e semicaducas

Acacia podalyriaefolia Accia-mimosa 8,00 4,00 Amarela Julho a setembro Sol pleno
Bauhinia variegata Pata-de-vaca 5,00 8,00 Lils Julho a outubro Sol pleno
Bauhinia blackeana rvore-orqudea 6,00 4,00 Lils Julho a outubro Sol pleno
Callistemon viminalis Escova de garrafa 6,00 4,00 Vermelha Setembro a novembro Sol pleno
Cssia fistula Chuva de ouro 8,00 5,00 Amarela Dezembro Sol pleno
Cssia nodosa Cassa-rosa 10,00 8,00 Rosa Setembro a novembro Sol pleno
Delonix regia Flamboyant 8,00 18,00 Amarela/alaranjada Novembro Sol pleno
Erytrina speciosa Suin 4,00 3,00 Vermelha Julho Sol pleno

Tabebuia avellanedae Ip-roxo 12,00 6,00 Lils Julho Sol pleno
Tabebuia chryzotricha Ip-amarelo 10,00 6,00 Amarela Agosto Sol pleno
Arbustos para formao de cercas vivas
Acalypha wilkesiana Acalifa-vermelha 3,00 2,00 Ferrugem Varia Sol pleno

Bambusa gracilis Bambuzinho 4,00 1,00 Sol pleno/meia sombra
Cssia poliphylla Cssia-baiana 3,00 3,00 Amarela Setembro a abril Sol pleno
Calliandra tweedii Esponjinha 3,00 2,00 Vermelha Julho a novembro Sol pleno/meia sombra
Eugenia splendens Eugnia 2,00 1,00 Branca Sol pleno/meia sombra
Hibriscus rosa-sinensis Hibisco 4,00 1,50 Rosa Ano todo Sol pleno
Ixora odorata Ixora-rosa 3,00 1,00 Rosa Ano todo Sol pleno
Lingustrum sinensis, var. Lingustrinho-branco 4,00 2,50 Branca Junho Sol pleno
Plumbago capensis Bela-emlia 2,00 1,50 Azul Ano todo Sol pleno/meia sombra
Spiraea alba Buqu-de-noiva 2,00 1,00 Branca Maio a setembro Sol pleno
Arbustos ornamentais
Abelia grandiflora Ablia 2,00 1,00 Branca Dezembro a fevereiro Sol pleno
Rhododendron indica Azalia 2,50 2,00 Lils / branca Julho a setembro Sol pleno
Beloperone guttata Camaro-vermelho 0,80 0,50 Brctea / vermelha Ano todo Sol pleno
Brunfelsia uniflora Manac-de-cheiro 3,00 2,00 Branca / roxa Janeiro a fevereiro Sol pleno
Bougainvillea glabra Primavera 4,00 4,00 Salmo / roxa Ano todo Sol pleno
Jasminum sambac Jasmim-sambac 2,00 2,50 Branca Maro a agosto Sol pleno
Mussaenda erytrophylla Mussaenda-vermelha 3,00 3,00 Branca / vermelha Ano todo Sol pleno
Pachystachys lutea Camaro-amaralo 1,00 0,50 Brctea / amarela Ano todo Sol pleno/meia sombra
Rosa polyantha, var. Rosinha-carol 1,00 1,50 Rosa Ano todo Sol pleno
Hydrangea macrophylla Hortnsia 1,50 2,00 Azul Dezembro a maro Sol pleno
Herbceas ornamentais
Nome botnico Nome popular Porte (m) Cor Florao Luz
Agapanhtus Agapanto 0,60 Azul Setembro a dezembro Sol pleno

Acalypha repens Rabinho-de-gato 0,20 Vermelha Ano todo Sol pleno
Barleria repens Barlria 0,30 Vermelha Ano todo Sol pleno
Chlorophytum comosum Clorofito 0,20 Amarela Sol pleno/meia sombra
Evolvulus glomeratus Azulzinha 0,30 Azul Ano todo Sol pleno
Gazania rigens Gaznia 0,20 Variada Ano todo Sol pleno
Hemerocallis flava Lrio-amarelo 0,30 Amarela Outubro a maro Sol pleno
Schizocentron elegans Quaresmeirinha 0,50 Roxa Dezembro Sol pleno
Wedelia paludosa Margaridinha 0,20 Amarela Ano todo Sol pleno/meia sombra
Vinca major Vinca 0,20 Lils Setembro a novembro Meia sombra

Plantas para locais sombreados
Nome botnico Nome popular Porte (m) Cor Florao Luz
Aglaonema Aglaonema 0,70 Esbranquiada Meia sombra/sombra

Anthurium andreanum Antrio 1,20 Espata vermelha Primavera e vero Meia sombra
Aphelandra squarrosa Afelandra 0,80 Brctea amarela Vero Meia sombra
Calathea Calatia At 1,50 Varia Varia Meia sombra
Fcus lanceolata Fcus-ano 1,00 Sombra
Chamaedorea elegans Palmeira-colinea 1,00 Creme Varia Sombra
Philodendron Filodendro Varia Meia sombra/sombra
Ophiopogon japonicus Grama-preta 0,20 Sol pleno/sombra
Selaginella Selaginela 0,20 Sombra
Spathiphyllum blandum Lrio-da-paz 0,50 Espata branca Setembro a maro Meia sombra
Palmeiras
Nome botnico Nome popular Porte (m) Copa (m) Folha Luz
Caryota mitis Rabo-de-peixe 7,00 3,00 Pinada Sol pleno

Chrisalidocarpus lucubensis Areca-de-lucuba 8,00 2,20 Pinada Sol pleno
Phoenix roebelinii Tamareira-an 4,00 1,50 Rabo-de-peixe Sol pleno/meia sombra
Syagrus romanzoffiana Jeriv 12,00 2,00 Pinada Sol pleno
Archontophoenix cunninghamiana Seafrtia 8,00 1,80 Pinada Sol pleno
Livistona chinensis Palmeira-de-leque 8,00 3,00 Leque Sol pleno/meia sombra
Ptychosperma macarthurii Palmeira marcartur 5,00 2,00 Pinada Sol pleno/meia sombra
Roystonea oleracea Palmeira-imperial At 40,00 6,00 Pinada Sol pleno
Washingtonia filifera Washingtonia 18,00 4,00 Leque Sol pleno
Veitchia montgomeryana Veitchia 4,00 2,50 Pinada Sol pleno/meia sombra
Nome botnico Nome popular Porte (m) Cor Florao Parte txica Princpio ativo
Plantas txicas
Allamanda cathartica Dedal-de-dama 3,00 Amarela Ano todo Flor e folha Glicosdeo cardiotxico
Rhododendron indica Azalia 2,50 Roxo / Branca Julho a Flor e folha Andrometoxina
setembro
Brugmansia suaveolens Saia-branca 2,50 Branca Setembro a Semente Alcalide daturina
novembro
Codiaeum variegatum Crton 3,00 Branca Setembro a Semente Alcalide-crotina
dezembro
Nerium oleander Espirradeira 3,50 Variada Novembro Toda a planta Oleandrina e neriina
Plumeria lacifolia Jasmim-manga 8,00 Branca Dezembro a Flor de ltex Alcalide-agoniadina
maro
Spathodea nilotica Espatdea 10,00 Vermelha Abril a maio Flor Alcalide
dieffenbachia Comigo-ningum-pode At 2,00 Folha e caule Cristais de oxalato de clcio
Euphorbia pulcherrima Bico-de-papagaio At 6,00 Brctea / Inverno Ltex Toxalbumina
Vermelha
Jatropha curcas Pinho-paraguaio At 2,00 Vermelha Setembro a Fruto e semente Toxalbumina-curcina
novembro

Coberturas de solo ornamentais
Nome botnico Nome popular Observao
Paspalum Grama batatais Em placas retiradas dos pastos /

notatum possui plos
Axonopus Grama So Carlos Em placas adquiridas no mercado / no
obtusifolius possui plos / folhas largas
Zoysia matrella Grama Esmeralda Em placas adquiridas no mercado / folhas
finas / para campos esportivos
Stenotaphurum Grama Santo Agostinho Em placas adquiridas no mercado / folhas
secundatum verde-azuladas
Zoysia tenuifolia Grama coreana Em placas adquiridas no mercado / folhas
finssimas / tolera locais semi-sombreados
Cynodon Bermuda grass Por semeadura / invasora / boa grama /

dactylon requer muitas podas
Agrostis tenuis Grama golf Semeadura ou placas / de clima
temperado
Relao resumida de plantas
Necessitam alta luminosidade para florescer. Se A seguir, uma relao de plantas, com indicao do porte e a
no estiverem localizadas bem prximas a uma quantidade de luz ideal, e ainda algumas observaes caractersticas.
janela face Norte ou Leste, imprescindvel o uso
de lmpadas especiais, tipo Pholha ou Growlight
Florferas
Nome botnico Nome popular Porte Observaes
Aphelandra squarrosa Afelandra Mdio Folhas listradas e brcteas amarelas

Anthurium andraeanum Antrio Mdio Flores o ano todo conforme a variedade
Ardisia crenata Ardsia Mdio Flores brancas e frutinhos vermelhos
Ixora coccnea Ixora Mdio Flores vermelhas, rseas ou brancas
Euphorbia pulcherrima Bico-de-papagaio Mdio Brcteas vermelhas
Bromlia Bromlia Mdio Diversas variedades em mltiplas cores
Columnea hirta Columia Mdio Pendente em diversas variedades
Chrysanthemum Crisntemo Mdio Flores de variadas formas e cores
Nerium oleander Espirradeira Arvoreta Flores brancas ou rseas
Kalanchoe blossfeldiana Kalanchoe Baixo Suculenta com flores de vrias cores
lmpatiens walleriana Maria-sem-vergonha Mdio Diversas variedades de folhas e cores
Capsium annuun Pimento-ornamental Baixo Minipimentes quase o ano inteiro
Prmula Prmula Baixo Se bem cuidadas resistem at 1 ms
Acalypha hspida Rabo-de-gato Alto Flores vermelhas de setembro a maro
Spathiphyllum Lrio-da-paz Mdio Flores brancas na primavera e no outono
Saintpaulia Voleta-africana Baixo No gosta de solo encharcado

Devem ficar prximas a uma janela face Sul, ou
em qualquer outra face, no muito perto das Folhagens pouca luminosidade
janelas. A iluminao normal de um ambiente Nome botnico Nome popular Porte Observaes
costuma ser suficiente
Fatsia japonica Arlia-japnica Arvoreta Folhas semelhantes s

da mamona
Asplenium nidus Asplnio Porte mdio Use p de xaxim no solo
Dieffembachia Comigo-ningum- Mdio Dizem que d sorte
maculata pode
Ficus benjamina ficus-benjamina Arvoreta Tambm com folhas
variegata
Philodendron Filodendro-pendente Alto Trepadeira sarmentosa
scandens
Maranta Maranta Mdio Diversas variedades
Pepermia Pepermia Mdio Diversas variedades
Davallia fejeensis Renda-portuguesa Mdio Evite correntes de ar
Syngonium Singnio Alto Trepadeira com diversas
variedades
Plantas desta categoria devem ficar prximas a

janelas face Oeste (poente). Em outras
Folhagens mdia luminosidade
posies, quatro lmpadas fluorescentes Nome botnico Nome popular Porte Observaes
comuns de 40 watts suprem a luminosidade
necessria
Aglaonema crispum Aglaonema-prateada Baixo Folhagem muito
ornamental
Polyscias fruticosa rvore-da-felicidade Arvoreta Evite correntes de ar
Chrysalidocarpus Areca-bambu Arvoreta Palmeira que forma
lutescens touceiras
Aspidistra elatior Aspidistra Baixo Resistente, no
requer muitos
cuidados
Scheffiera Cheflera Arvoreta Tambm com folhas
variegata
Monstera deliciosa Costela-de-ado Alto Aceita podas de
conteno
Dizygotheca Falsa-aralia Mdio Folhas rendilhadas
elegantssima
Ficus elstica Falsa-seringueira Alto Folhas coriceas
Scindapsus aureum Jibia Alto Trepadeira
sarmentosa
Beaucarnea recurvata Pata-de-elefante Mdio Excesso de regas
pode matar a planta
Rhapis excelsa Rapis-excelsa Arvoreta Palmeira que forma
touceira
Polypodium Samambaia Pendente Diversas variedades
Essas plantas devem ficar bem
prximas a uma janela face Norte ou Folhagens alta luminosidade
Leste (nascente). Em outras Nome botnico Nome popular Porte Observaes
posies, necessitam de lmpadas
tipo Pholha ou Browlight
Acalypha tricolor Acalifa-tricolor Alto Folhas cor-de-bronze
Bambusa gracilis Bambuzinho- Alto Forma densas touceiras
amarelo
Cissus rhombifolia Cisso-folha-de-uva Alto Trepadeira pendente
Codiaeum Crton Alto Diversas variedades
Grevillea robusta Grevilia Mdio Folhas parecidas com
delicado rendilhado
Hera Canariensis Hera-angelina Alto Trepadeira. Folhagem
matizada de creme
Latania verschaffeltii Latnia Alto Palmeira com folhas
em leque
Chamaedorea elegans Palmeira- Alto Palmeira que forma
chamaedora touceiras
Pandanus veitchii Pndano Baixo Folhagem muito
ornamental
Cyperus papyrus Papiro Alto Mltiplas hastes
Araucaria heterophylla Pinheiro-de- Alto Resiste uns 3 anos
norfolk em vaso

Captulo 6 Topografia
Levantamento topogrfico
O Levantamento Topogrfico tem por objetivo representar as

caractersticas do relevo e dos pontos singulares de uma regio: rios,
rvores, elementos naturais, edificaes existentes, ruas, confronta-
es, rede de gua, energia eltrica, telefonia e outros.
Um bom projeto tira partido dos fatores da topografia e deve levar
em considerao, entre outros, os seguintes aspectos:
Adequar as edificaes topografia natural do terreno.
Preservao das rvores existentes.
Proteo contra fontes externas de rudos e/ou provenientes dos
diversos ambientes do edifcio escolar.
Alternativas de cortes ou aterros no terreno, visando economia e
Corte Aterro
facilidade de execuo: preferir cortes em relao aos aterros e aos
taludes naturais em relao aos muros de arrimo.
Prever tratamento gramado nos taludes.
Solues de escoamento de guas pluviais, sempre que possvel.
Elemento Definio Consideraes
PLANIMETRIA Medida das distncias e dos ngulos O levantamento

em um terreno plano ou em um terreno planialtimtrico mede
inclinado as distncias, os
ngulos, as alturas e os
pontos singulares de
uma rea. O
levantamento tambm
ALTIMETRIA Medida dos desnveis inclui a localizao da
rea na regio do
entorno, por meio das
coordenadas e da
direo NorteSul
Rumo de alinhamento
NIVELAMENTO o mais comum dos nivelamentos e
GEOMTRICO feito por nvel e mira (rgua graduada)
AZIMUTE DE o ngulo medido a partir da direo Azimutes e rumos so
ALINHAMENTO NorteSul em seu sentido horrio. A tipos de medidas de
linha NorteSul usada a magntica(*). uma mesma direo.
O ponto cardeal Oeste tem So mtodos
representao W em topografia e alternativos
cartografia
RUMO DE UM o ngulo que ele forma com a ponta
Azimute de alinhamento ALINHAMENTO da agulha magntica mais prxima
(pode ser a ponta Norte ou a ponta Sul)
LONGITUDE DE UM ngulo formado pelo Meridiano que
LOCAL passa por um ponto e o Meridiano de
Greenwich. Pode ser Longitude Oeste
(W) e Longitude Este (E)
LATITUDE DE ngulo de um ponto em relao linha
UM LOCAL do Equador. Podem ser Latitude Norte
(N) e Latitude Sul (S)
Importante! (*) Considerando que o Norte Magntico prximo do Norte verdadeiro, comum se
Adotar a mesma RN (Referncia de Nvel) substituir a determinao do Norte verdadeiro (que exige observao de estrelas) pelo
uso do Norte Magntico, usando-se para isso a bssola. O uso do Norte verdadeiro
utilizada para o levantamento topogrfico no
sempre prefervel ao uso do Norte Magntico.
projeto arquitetnico e no projeto estrutural.
Outros tipos de levantamento
Levantamento Cadastral e Semicadastral de uma rea
Podero ser Planimtrico ou Planialtimtrico. O Levantamento

Cadastral representa integralmente o contorno externo das proprieda-
des, como tambm os demais elementos necessrios para a caracte-
rizao da rea. Informa as propriedades confrontantes e os nomes
de seus proprietrios. O Levantamento Semicadastral fornece somen-
te a testada frontal das propriedades imobilirias na rea levantada.
Levantamento de Faixa de Desapropriao
Consiste num Levantamento Cadastral utilizado para efeito de

desapropriao de terreno ou passagem de servido. Nesse caso, o
levantamento deve ser complementado pelas informaes obtidas
nos Cartrios de Registro de Imveis.
68 Captulo 6 Topografia
Captulo 7 Mecnica
dos solos
Classificao dos solos
Os solos dividem-se basicamente em rochosos, arenosos, siltosos

e argilosos, podendo receber outras denominaes variadas.
Tipo de solo Caractersticas
Solo rochoso Rocha firme que pode ser removida s com martelete e ar
comprimido.
Impermevel.
Solo arenoso Predomina a areia.
Grande permeabilidade.
Solo argiloso (*) o oposto da areia. Dificuldade de desagregao.
Formao de barro plstico, com muita liga (grudento) e
viscoso quando molhado. Grande impermeabilidade,
dificultando a drenagem. Permite cortes verticais estveis.
Solo siltoso Est entre a areia e a argila. No tem coeso aprecivel.
No tem plasticidade suficiente quando molhado. Cortes
em silte arenoso no tm estabilidade superficial
prolongada, so facilmente erodveis e desagregveis.
Solo de Piarra Rocha muito decomposta e que pode ser escavada com
p ou picareta.
Solo de Tabatinga / turfa Argila com muita matria orgnica.
Ventos Podem ser utilizados de maneira a aproveitar seus efeitos
na moderao da temperatura.
Solo de Moledo Rocha em estado de decomposio, que pode ser
removida s com martelete e ar comprimido.
(*) Significativa parte do territrio brasileiro assenta-se sobre solo argiloso.
Compactao de solos e adensamento
A compactao de terrenos usada no preparo do terreno para

fundao direta. O solo compactado tem menor recalque do que o
solo no compactado. O solo, quando adequadamente compactado
Lembretes
(comprimido), tem as seguintes vantagens:
Lenol fretico com nvel mnimo de 1,50m. Recalca menos.
Localizar os furos para sondagem Aumenta a impermeabilidade.
preliminar e reconhecimento dos solos
Aumenta a resistncia.
dentro da rea de estudo, abrangendo at
mesmo as ampliaes previstas.
A fundao deve ser definida e detalhada O adensamento uma reduo de volume do solo (e, portanto,
aps o conhecimento do solo por meio de um aumento de seu peso especfico), em conseqncia da perda
sondagem.
de sua gua, por meio do rebaixamento do lenol fretico, por
O tipo de solo um fator importante na
escolha do terreno: exemplo. Em terrenos arenosos, permeveis, a perda de gua por
a ) Evitar solos aterrados sem critrios rebaixamento do lenol fretico se faz com muito mais rapidez do
tcnicos. que em terrenos argilosos, pouco permeveis. O adensamento de
b) Evitar solos com rochas expostas.
c) Evitar solos pantanosos.
um terreno no compactado, aps a obra pronta, pode causar
d) Evitar solos que comprometam a graves recalques de fundao da construo, principalmente em
segurana, como solos em processo de terrenos arenosos.
eroso ou com deslizamento de terra. Os diferentes tipos de solo podem apresentar aspectos favorveis
e desfavorveis, dependendo do seu uso:
Uso Solo arenoso Solo siltoso Solo argiloso
ideal. Dificuldades para manter as ideal. Dificuldades para manter as usual, com problemas admissveis de
escavaes das paredes laterais. escavaes das paredes laterais. recalques. H facilidade de escavao
Fundao das paredes.
direta
Dificuldade de cravao diante do usual, tirando partido do atrito lateral e usual com a estaca atingindo maiores
atrito lateral. Em terrenos arenosos da reao de ponta para absorver a profundidades de cravao. s vezes
molhados, a cravao se faz a ar carga transmitida. ocorre aparecimento do atrito negativo.
Fundao
em estaca comprimido.
Cortes e taludes No se recomenda em razo da falta H necessidade de se conhecer a Possvel em razo da coeso.
sem proteo de coeso. coeso e o ngulo de atrito. A altura de
corte menor do que para as argilas.
Esforo em escoramento Esforos so maiores: h No se recomenda em razo da falta Esforos so menores, com
necessidade de escoramento de coeso. escoramentos bem espaados
contnuo. (escoramentos descontnuos).
Os recalques nos solos arenosos so Intermedirio entre areia e argila. Os recalques so extremamente lentos. O
imediatos. terreno pode levar anos at estabilizar.
Recalques no terreno
em face das cargas
Adensamento/ H adensamento se houver perda de H adensamento se houver perda de H adensamento se houver perda de
compactao gua. A compactao se faz com gua. A compactao se faz com gua. A compactao se faz com
vibrao. percusso ou com rolos (p de percusso e com rolos (p de carneiro).
carneiro).
Fundao em estaca
fcil, mas exige cuidado com a Aceita a passagem de gua, mas Alta impermeabilidade dificulta a
instabilidade das paredes, ruptura do necessita de uma verificao "in situ" drenagem.
fundo, etc. dos parmetros geotcnicos (coeso,
ngulo de atrito, etc...).
No se recomenda por ser solo utilizvel com maior coeficiente de recomendvel por ser impermevel.
Uso como
material de
permevel sem coeso; taludes so segurana. Pouca coeso. Taludes Coeso e ngulo de atrito so favorveis
barramento instveis. H fluxo intenso pelo mais abatidos, etc. na anlise de estabilidade.
barramento.
70 Captulo 7 Mecnica dos solos

Captulo 8 Acessos e
circulaes
Acesso para pedestres
O acesso para o aluno deve ser seguro. Prever circulaes e

acessos livres de obstculos que atrapalhem o trnsito dos alunos.
A entrada e a sada de alunos nas mudanas de turnos provocam
aglomerao de pessoas (alunos, familiares, ambulantes) junto ao porto
de entrada da escola. necessrio prever rea de espera externa junto ao
alinhamento e rea livre para essa movimentao na proporo de 10,00 m2
por sala de aula. Criar condies para possibilitar o trnsito de pessoas
portadoras de deficincias fsicas, atendendo s recomendaes da
NBR 9050 da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas).
As travessias devem ser sinalizadas, indicando-se a distncia, a
Prever ponto de nibus em frente escola. proximidade da escola. Em terrenos de esquina, orientar acesso de
Ampliar a rea do passeio recuando at o
alinhamento, tornando mais seguro o alunos e veculos pela rua de menor trfego.
embarque e o desembarque. Quando houver desnvel nos acessos e nas circulaes externas,
prever rampa com declividade mxima atendendo s recomendaes
da NBR 9050 da ABNT.
Acesso para veculos e estacionamento
Acesso e estacionamento externo
Os veculos que levam e buscam os estudantes necessitam ter

bem equacionada a sua movimentao, para no causar transtornos
ao trnsito nos horrios de mudana de turno alguns apenas se
aproximam pela via pblica, fazem rpidas paradas e seguem.
necessria a compatibilidade das condies locais pista de rola-
Vaga para veculos mento, fluxo normal de trnsito com as novas demandas a serem
geradas (capacidade da escola, fluxo de movimento) e, em caso de
conflito, prever um acostamento para este fim.
Vaga para
bicicleta
Acesso e estacionamento interno
O estacionamento interno visa atender professores, diretores,

funcionrios e convidados. Para carga e descarga ser necessrio
definir uma ou duas vagas para veculos de mdio porte. Verificar a
legislao municipal ou prever uma vaga por sala e outras para cada
ambiente do suporte pedaggico, no mnimo. No total de vagas, prever
uma vaga para deficiente fsico, atendendo s recomendaes da NBR
Vaga para 9050 da ABNT. Prever, tambm, estacionamento interno para bicicletas.
deficiente Estudar alternativas de estacionamento externo no entorno prximo,
fsico
quando no for possvel o estacionamento de veculos dentro do
terreno da escola.
Circulaes horizontais e verticais (internas

e externas)
Circulaes em geral
O acesso aos vrios ambientes do edifcio escolar realizado por

meio dos espaos de transio e pelas circulaes, sejam internas
ou externas. Em razo do intenso uso a que esto sujeitas, as circula-
es devem ter o seu dimensionamento e o seu tratamento bem
equacionados. Observar o Cdigo de Obras local e o Regulamento
Para a escada do Corpo de Bombeiros, reduzindo as circulaes ao mnimo poss-
vel. A definio das circulaes deve prever a possibilidade de
ou sada ampliao do edifcio.
Sempre que possvel, integrar suas reas aos ptios e aos recreios
cobertos, para melhor aproveitamento dos espaos cobertos. Podem
Quando o sentido de abertura das portas dos
ser associadas a espaos mais largos, ampliando suas funes
ambientes de ensino for para fora, tomar
cuidado para no prejudicar a circulao. originais para outros fins, possibilitando:
Ambiente para convivncia social.
Exposies e murais informativos.
Localizao de escaninhos para guarda de material dos alunos.
Localizao de armrios ou pequenos depsitos de material de
limpeza.
Localizao de bebedouros e telefones pblicos.
Salas apenas de um lado
Salas em ambos os lados Armrios em apenas um lado Armrios em ambos os lados

Circulaes verticais
Rampas e escadas so os elementos da edificao destinados a

servir de comunicao vertical entre nveis ou pisos diferentes ou
entre andares contguos. Na interligao de um pavimento a outro
pela rampa, deve-se observar as condies estabelecidas na NBR
9050 da ABNT.
Em uma escola, as escadas merecem muita ateno, pois so
utilizadas por adultos e por crianas. Em seu dimensionamento, levar
em conta que sero utilizadas por alunos cuja faixa etria situa-se
entre 7 e 14 anos. Projetar e construir a escada de tal forma que os
degraus, em termos estticos e construtivos, sejam galgados confor-
tavelmente pelos alunos. Havendo condies favorveis, preferir
rampa escada. Em qualquer caso, escadas ou rampas devem ter
larguras compatveis com as das circulaes horizontais.
Tanto a rampa quanto o tipo mais comum de escada so compostos
dos seguintes elementos, com detalhes especficos para cada uma:
Elementos Definio
Lance Seqncia de rampa ou degraus de uma escada sem interrupo.

Patamar Plataforma de largura igual Os patamares classificam-se em
largura do lance inferior e/ou Intermedirio ou de repouso e
superior, que tem por objetivo principal ou de chegada.
interromper os lances, servir de
descanso principalmente s
pessoas que sobem, permitir
mudanas de direo da
rampa ou escada e dar lugar
de acesso aos pisos
superiores.
Guarda-corpo Disposto ao longo das composto de balastre (elemento
margens laterais das rampas vertical) e corrimo (elemento
ou das escadas, serve de horizontal), quando fixado no piso
proteo s pessoas. da rampa ou da escada e, somente
corrimo, quando fixado na parede
lateral da rampa ou da escada.
Observaes para projetos de rampas e

escadas
Devem ser observados, entre outros, os seguintes itens no projeto

de escadas ou rampas:
Pavimentao contnua de um s tipo, no interrompida por degraus
ou mudanas abruptas de nvel.
Cruzamento, no mesmo nvel, das circulaes com outras vias, como
pistas para veculos ou com outras reas de estacionamento.
Nas circulaes fechadas, prever iluminao e ventilao cruzada
natural. As aberturas de ventilao e iluminao artificiais tero os
mesmos ndices de iluminamento do recreio coberto.
Nvel de iluminamento recomendado de 200 lux, com o uso de
lmpadas fluorescentes ou similares.
P-direito mnimo livre de 2,40m, admitindo-se forro em telha v.
Paredes com acabamento semi-impermevel at 1,50m do piso, no
mnimo.
Em circulaes longas, prever pontos de luz vigia a cada 10,80m,
sendo obrigatria a instalao de um ponto prximo ao quadro de
distribuio.
Para circulao aberta em pavimento superior, peitoril com altura
mnima de 1,00m.
Prever carga acidental de acordo com a carga de trfego prevista,
com piso lavvel, antiderrapante e de material incombustvel.
Extintores e hidrantes distribudos conforme os regulamentos do
Corpo de Bombeiros local.
As portas das circulaes fechadas so dotadas de fechaduras que
permitam facilidade de abertura em caso de emergncia. Quando o
sentido de abertura das portas dos ambientes que se comunicam com
a circulao for de dentro para fora, observar para que no se constituam
em obstculo circulao. Nenhuma porta de sala de aula deve distar
mais de 30,00m de uma escada ou uma rampa de sada.
Estabelecer suportes para possibilitar sinalizaes direcionais, infor-
mativas e de segurana.
Nas circulaes de acesso s salas de aula, recomenda-se largura
livre mnima, conforme tabela com a largura das circulaes. Nas
circulaes restritas, como corredores, vestbulos, passagens de uso
comum ou coletivo, recomendvel largura mnima de 1,50m, para
possibilitar o trnsito de cadeiras de rodas.
Nas reas de circulao s podem ser instaladas esperas, armrios,
telefones de uso pblico, bebedouros, extintores de incndio e
lavatrios de tal forma que no reduzam a largura mnima estabelecida
e no obstruam o fluxo de pessoas.
Corrimos e balastres so firmemente fixados, e pelo menos um
lado de qualquer rampa ou escada deve ser dotado de corrimo.
Em certos casos corrimos de circulaes podem ser colocados
nos dois lados, para as pessoas que andam de muletas, mas
precisam de um apoio.
Projeto de rampa
Inclinao mxima entre 1:15 (relao de 1m de altura para 15m de

comprimento) ou 6,66% para rampas de uso geral, e inclinao
mxima de 1:12 (relao de 1m de altura para 12m de comprimento)
ou 8,33% para os casos em que s for possvel uma rampa ngreme.
A no existir nenhuma rampa, prefervel uma que seja ngreme,
desde que as escadas sejam utilizveis por pessoas no deficientes
e por deficientes fsicos que possam andar.
As rampas que excederem a inclinao de 1:20 (relao de 1m de
altura para 20m de comprimento) ou 20% tero ressaltos do lado
Os corrimos devem ser contnuos, sem exposto da rampa, com 0,05m de altura, dispostos para proteo dos
interrupes nos patamares das escadas. que dependem de cadeira de rodas. Evitar que os ressaltos possam
O corrimo deve prolongar-se pelo menos
constituir risco para outras pessoas.
0,30m do incio e do topo do lance da rampa.

As rampas para pedestres devem ter piso antiderrapante, corrimo e
guarda-corpo, em alturas compatveis com os diversos usurios,
sejam crianas, adultos e deficientes com ou sem cadeira de rodas.
A largura das rampas deve ser compatvel com o fluxo dos alunos e
ter no mnimo 1,80m. Os patamares intermedirios devero ser
nivelados no incio e no topo e ter como dimenses mnimas as
mesmas da largura da rampa. As rampas com largura superior a
2,70m devem ter balastre com corrimo central.
Em frente rampa, prever hall de acesso com largura mnima de 3m.
Projeto de escada
Toda escada deve oferecer condies de segurana, quanto aos

elementos de proteo e proporo das medidas dos degraus
(largura, piso e espelho). No se deve fazer grandes escadarias ou
construes monumentais.
Cada lance de escada deve possuir no mximo 15 degraus. Acima
deste nmero, prever patamar intermedirio.
Nmero mximo de 21 degraus, incluindo patamares, entre dois
Tomando-se por base o passo humano, pavimentos.
utiliza-se a Frmula de Blondel no
dimensionamento: 2h + p = K, onde:
Evitar solues que impliquem escadas de 1 ou 2 degraus, e substi-
tu-los por rampa.
K = passo mdio humano; A largura das escadas deve ser compatvel com o fluxo dos alunos e
h = espelho do degrau; ter no mnimo 1,80m. Os patamares intermedirios devem ser nivela-
p = piso do degrau.
dos no incio e no topo e ter como dimenses mnimas as mesmas
da largura da escada. As escadas com largura superior a 2,70 m
devem ter balastre com corrimo central, de tal forma que as
subdivises no ultrapassem a largura de 1,50 m.
Deve ser previsto um hall de acesso com largura mnima de 3,00m
em frente escada.
Observaes
conveniente que os degraus das escadas internas tenham a largura
mnima recomendada (piso) de 0,265m e altura mnima recomendada
Os corrimos devem ser contnuos, sem
(espelho) de 0,165m (degraus com menos de 0,10m de altura so
interrupes nos patamares das escadas.
O corrimo deve prolongar-se pelo menos perigosos). Estas dimenses devem ser iguais para todos os degraus.
0,30m do incio e do topo do lance da escada. Em escadas expostas ao tempo, os degraus tm largura mnima
(piso) de 0,28m recomenda-se 0,37m e altura mxima (espelho)
de 0,165m recomenda-se 0,15m.
No so recomendveis em escolas
escadas em leque; com degraus sem
espelho e degraus com pisos salientes em
relao aos espelhos.
Captulo 9 Estruturas, telhados
e fundaes
Estruturas
Generalidades
Os principais elementos componentes da estrutura so: a cober-

tura, as paredes, os pilares, as vergas e as contravergas, os pisos
e as fundaes. Os materiais estruturais devem ter caractersticas
de resistncia mecnica e impermeabilidade. Os materiais mais
empregados so: concreto, pedra, ferro, madeira, tijolo cermico e
bloco concreto.
Os elementos estruturais so responsveis pela sustentao do
edifcio. A estrutura est diretamente ligada segurana da
edificao. Seu comprometimento origina inconvenientes e prejuzos
totalidade do prdio e, principalmente, s pessoas que dele se
utilizam. Os projetos estruturais devem obedecer s normas da ABNT
A pr-fabricao total da estrutura no recomendada, pois
apresenta, a mdio prazo, problemas de manuteno. Utilizar somen-
te em situaes especiais. Pr-fabricao parcial mais recomenda-
da, notadamente no que diz respeito s lajes.
Recomendaes para projeto
Optar por um sistema estrutural independente das paredes. As

estruturas de paredes portantes no so recomendadas como
estrutura principal.
Nas estruturas de concreto, prever juntas de dilatao a cada 30,00m
no mnimo.
Nas estruturas metlicas, especificar perfis usuais fabricados pelas
siderrgicas brasileiras.
Considerar as sobrecargas do forro e das luminrias.
Observar as recomendaes tcnicas no recobrimento das barras de
armadura para concreto aparente.
Fundaes
A definio do tipo de fundao depende do tipo de solo, que

pode ser estudado por meio de sondagem. importante consultar
construes vizinhas para se ter uma idia de como foram feitas as
suas fundaes.
Fundaes profundas
So aquelas que transmitem a carga ao terreno por resistncia
lateral e/ou por ponta (estacas e tubules). So para solos com
resistncia mecnica pequena.
Fundaes superficiais
So aquelas que transmitem a carga ao terreno pela rea da base
da fundao (blocos, sapatas, baldrames e radiers). So utilizadas em
solos firmes ou rochosos.
Estrutura de cobertura
A estrutura de cobertura um dos elementos mais importantes e

problemticos da construo. Quando mal planejada e/ou executada,
pode acarretar graves transtornos. Dependendo das dimenses,
seus componentes podem predominar na forma e no espao interno
do edifcio determinando, at mesmo, o sistema estrutural utilizado.
No existe um material ou um processo de construo da estrutura
da cobertura que possa ser considerado superior aos demais. A
escolha depender de fatores especficos como: dimenses, localiza-
o da escola, disponibilidade local de material e mo-de-obra, clima,
intensidade de ventos e chuvas.
O tipo de estrutura mais antiga e tradicional a tesoura. Os compo-
nentes da tesoura so: linha ou tirante; perna, asa ou empena;
pendural; escora e suspensrio. A tesoura possui peas de flexo
como cumeeira, tera (que sustenta os caibros e as ripas) e frechal.
Existem tambm mtodos com arcos (de madeira, metlicos ou de
concreto), tera (simples, armada ou treliada), caibro (pea de
madeira que sustenta a ripa de telhado), contraventamento e mo-
francesa (elemento estrutural inclinado que liga um componente em
balano parede, diminuindo o vo livre), alm de outros.
Estruturas de madeira
Suficientemente conhecidas, no so as mais indicadas para solucio-
nar grandes vos ou amplos beirais. Entretanto, podem ser utilizadas
quando as solues locais assim determinarem, sendo necessrio
prever tratamento contra fungos e cupins. Especificar sempre madeiras-
de-lei, com aparncia escura, consistncia dura, gosto amargo e

bastante resistentes. As madeiras claras geralmente so mais moles,
adocicadas e menos resistentes e, por isso, so preferidas pelos cupins.
Trelias planas metlicas

Alm de leves, podem vencer grandes vos, podendo trabalhar
associadas a telhas metlicas (alumnio, ao ou ferro), fibrocimento,
fibras vegetais e cermicas, com bons resultados.
Trelias metlicas espaciais

As trelias metlicas espaciais podem ser de alumnio, ferro ou ao. So
leves, permitem grande velocidade de montagem e reduzem substancial-
mente as cargas nos pilares e nas fundaes e permitem grandes vos e
balanos. O uso das trelias mais indicado para grandes vos, nos
quais o elevado custo da cobertura compensado pela economia de
tempo de execuo e substancial reduo de pilares e fundaes.
Telhas de ao autoportantes
So estruturais pela forma. Largamente difundidas em programas
industriais, possibilitam grande rapidez de montagem e podem ser
apoiadas em qualquer tipo de estrutura. Podem receber solda na prpria
obra e necessitam de proteo anticorrosiva e pinturas peridicas.
Abbadas cermicas
Utilizam tijolos comuns, sendo um dos mais antigos processos
construtivos de cobertura. As abbadas so auto-sustentadas e
trabalham como arcos no sentido transversal e como vigas no sentido
longitudinal, permitindo vos econmicos. So leves e de fcil
execuo, possibilitando generosos balanos. Em geral, necessitam
de formas deslizantes e utilizam intensivamente mo-de-obra.
Tipos mais comuns de telhados e coberturas

Pr-moldados de concreto
As peas so produzidas em usinas, em formas especiais que
garantem a qualidade e a homogeneidade de acabamento, dispen-
sando revestimentos. H que se considerar o fator transporte e
equipamento especializado para manuseio e assentamento na obra.
Concreto armado convencional

Tem grande flexibilidade de aplicao, podendo ser utilizado em
diferentes combinaes de coberturas, como telhas cermicas,
metlicas, fibras vegetais onduladas ou mesmo a prpria laje imper-
meabilizada. De tecnologia simples e bastante difundida, permite
trabalhar a forma com grande liberdade.
Telhados e coberturas
Generalidades
A cobertura um dos elementos construtivos mais problemticos

na manuteno de uma escola. De um modo geral, cobertura todo
o sistema de proteo superior do edifcio. Telhado, a denominao
da cobertura feita com telhas. O telhado a fase mais complexa e
importante do prdio escolar e das construes em geral.
Comportamento dos materiais
Dependendo da regio climtica, o comportamento dos materiais

empregados no telhado quanto sua capacidade pode variar em
funo das necessidades de reflexo, absoro e emisso de calor.
Componentes do telhado
Um fator muito importante a escolha das telhas. Outro fator

determinante evitar o acmulo de gua das chuvas na cobertura.
Por isso, ela deve ser formada de superfcies inclinadas para que a
gua das chuvas (gua pluvial) possa deslizar sobre ela sem dificul-
dades. Os beirais podem ou no dispor de um sistema de captao
da gua das chuvas (calhas e condutores verticais), dependendo da
regio climtica. Mas, nas regies chuvosas, bom dispor de um.
As guas pluviais so captadas por um conjunto de elementos que as
(*) No existe 1/2 gua, pois no conduzem ao solo. Esses elementos formam o sistema de captao pluvial:
existe meio telhado. Calhas: so condutores horizontais superiores de sees semicircula-
res, trapezoidais, retangulares ou mistas, que, situados junto
cobertura, tm por funo captar e levar a gua colhida aos conduto-
res verticais, por meio dos ralos.
Condutores verticais: so tubos que recebem a gua colhida pelas
calhas e a transportam aos condutores horizontais inferiores.
Condutores horizontais: so tubulaes e caixas de passagem que
recebem a gua dos condutores verticais e a transportam aos
coletores pblicos.
Coletores pblicos: so tubos que recebem a gua dos condutores
residenciais.
Caixa de areia: so caixas colocadas no caminho dos condutores
horizontais, com a finalidade de reter a areia trazida pela gua.
Alguns problemas com as calhas em regies de muita chuva so

gerados, principalmente, pelo dimensionamento inadequado.
importante, no dimensionamento do sistema de captao pluvial,
tomar alguns cuidados:
Evitar as calhas centrais.
Utilizar calhas de beiral nos locais de passagem.
Evitar que a gua caia diretamente no piso, acarretando
assoreamento do solo.
Inclinar a calha de maneira que garanta a queda da gua.
Dimensionar corretamente o nmero de condutores ligados calha,
responsveis pela vazo da gua.
Proteger grelhas, ralos e buzinotes, evitando entupimentos e transbor-
damentos.
Proteger caixas de passagem com tampas.

Inclinao x desempenho dos telhados
O tipo de telha adotado define o desempenho do telhado para o

escoamento das guas pluviais e seu grau de inclinao. Dependen-
do da forma, o telhado pode ter vrios planos, e cada plano
chamado de gua.
Definida a cobertura, a escolha das telhas fundamental para se
evitar problemas futuros. Para cada telha existe uma inclinao adequa-
da. So diversas as maneiras de indicar a inclinao do telhado:
Grau: em desuso pela dificuldade de leitura de ngulos com transferidor na obra.

Ponto: corresponde razo ou relao entre a altura (flecha) e o vo. Foi
muito usado na arquitetura colonial.
Porcentagem: representada pela inclinao da hipotenusa de um tringulo
retngulo. Por representar razo, o tringulo deve ser desenhado independen-
temente da escala do projeto.
Inclinao Tipo de telha Tipo de telha Consumo (m) Inclinao mnima

(%)
Clima chuvoso Clima muito
Concreto chuvoso
40 a 100 Japonesa
Colonial ou Capa-canal 33 peas 30 35
Francesa
Colonial ou canal diretamente
Colonial (Capa-e-Canal) 33 peas 15 18
sobre a laje
Plana e Duplana
Francesa 30 peas 40 45
Portuguesa
20 a 40 Romana Romana 17 peas 28 35
Italiana Portuguesa 16 peas 28 35

Americana Duplana 26 peas 25 30
Land Haus
Metlica - 6 8
Chapa Metlica
Trmica Tipo calha - 3 9
Modulada Ondulada - 15 18
Menores de 20
Ondulada Plana (pedra ou madeira) 30 peas 40 45
Canaleta Delta
Palha - 40 45
Kalheto
Coberturas horizontais
Coberturas horizontais ou terraos so tambm chamadas cobertu-

ras planas (no sentido de plano horizontal). Caso o projeto apresente
algum elemento horizontal como cobertura (laje ou marquise), bom
obedecer s seguintes regras:
Desnveis de 1 a 1,5% na face superior, de modo a escoar as guas
das chuvas.
guas coletadas em um pequeno dreno ou valeta e escoada por
meio de ralos de piso ou buzinotes devidamente dimensionados para
a vazo.
Juntas de dilatao bem vedadas.
Impermeabilizao de pontos de chumbamento de grades, caixas de
passagem, ralos de piso ou similares.
Problemas mais comuns com telhados
Em reas densamente urbanizadas, as telhas cermicas comuns

podem necessitar de proteo contra a absoro de gua, o desgas-
te pela ao dos raios ultravioleta e pela ao nociva do tempo
(monxido de carbono, fuligem e outros poluentes).
Telhas metlicas transmitem calor por irradiao e necessrio tomar
cuidado com a ventilao cruzada para arrastar o ar quente. Certas
telhas metlicas permitem a aplicao de resinas sintticas e mantas
que proporcionam o isolamento trmico e acstico dos ambientes.
As estruturas metlicas, em locais midos, dependendo do tipo
(alumnio, ao ou ferro), podem apresentar problemas diferentes,
como ferrugem nas telhas, nas estruturas de sustentao e nos
fixadores, principalmente no caso do ferro.
As telhas de ao ou de ferro permitem uma manuteno sobre as
mesmas, suportando trnsito de pessoas para limpeza e acesso s
calhas. J as telhas de alumnio, material menos resistente, no
permitem trnsito sobre as mesmas, podendo amassar e furar com
mais facilidade, at pela ao de ventos.
Os dispositivos de fixao das telhas, quando no so galvanizados,
enferrujam-se com a ao nociva do tempo, perdem a borracha de
vedao, deixando folgas entre as telhas, facilitando a retirada das
mesmas do lugar pela ao dos ventos.
Infiltraes diversas tambm podem ocorrer pela m execuo de
rufos, ou at mesmo pela inexistncia deles.
Nas coberturas horizontais, quando feitas em concreto armado,
pequenos defeitos de construo vo dar origem a dois problemas
de difcil soluo: infiltrao de guas pluviais e fissuras ou trincas.
Lembretes
Na elaborao do projeto deve-se observar a facilidade de acesso
aos telhados como medida para facilitar os procedimentos de
manuteno preventiva e corretiva.
O projeto do telhado deve levar em conta a freqncia e a intensidade
das chuvas. Prever o escoamento das guas com inclinaes adequa-
das. Evitar coberturas planas horizontais em regies de chuvas intensas.
Evitar o uso de grandes lajes impermeabilizadas.
Prever no projeto o detalhamento completo da cobertura (apoios,
fixaes, rufos, calhas, cumeeiras, arremates, etc.). O detalhamento
deve obedecer rigorosamente s especificaes tcnicas e aos
caimentos mnimos indicados pelos fabricantes das telhas.
Em locais sujeitos a chuvas intensas e a ventos fortes, alm do
aumento da inclinao, devem ser usados recobrimentos maiores
que os recomendados.
Em climas quentes, proporcionar ventilao permanente das telhas
para dissipar o calor, mediante a constante renovao do ar
aquecido, com a criao de aberturas de sada nas partes mais

elevadas (efeito chamin), pela superposio de guas, pelo
emprego de clarabias e lanternins, por cumeeiras ventiladas,
sheds ou domos.
Nas regies quentes e midas o projeto do telhado deve proporcio-
nar maior velocidade do vento, tirando partido do efeito suco, por
meio da orientao das varandas e dos beirais e mediante a sua
inclinao de acordo com a incidncia do vento.
Nas regies de clima quente, utilizar materiais de superfcies polidas
com cores claras ou que brilhem e que aumentem a quantidade de
radiao refletida. Tambm se pode sombrear a cobertura com
rvores de copa esparsa.
Optar por forros isolantes que no permitam a transmisso de calor e forros
que formem um colcho de ar isolante, dependendo da necessidade.
A ventilao do forro dever proporcionar permanente renovao do
ar aquecido pelas aberturas nos beirais e nas cumeeiras dos telha-
dos, como veneziana e cumeeira metlica.
O emprego de telhas trmicas de fibra vegetal, em substituio s
de fibrocimento, mostra-se mais adequado em razo do poder de
dissipao do calor, alm de ser composta de fibras vegetais
naturais e, portanto, sem as propriedades cancergenas do amianto.
Para evitar o acmulo de ar quente sob o telhado, prever caimento
para as direes que recebam menos radiao solar direta, alm de
prever uma ventilao cruzada por baixo do mesmo.
A vermiculita um mineral com propriedades de isolamento termo-
acstico extremamente leve. Seu emprego em laje de cobertura e laje
de forro do telhado reduz sensivelmente a transmisso de calor para o
ambiente imediatamente abaixo.
Tambm para evitar a radiao solar direta nas paredes e no interior
dos ambientes, durante o perodo mais quente do dia, pode ser
adotada soluo de cobertura tipo prgula, funcionando como um
brise, criando sombreamento.
Nas edificaes com dois ou mais pavimentos e nas coberturas
sobrepostas, as calhas so obrigatrias. Nas edificaes trreas, elas
podem ser dispensadas, caso as condies de implantao do(s)
prdio(s) no terreno assim o permitam.
Calhas e condutores de guas pluviais devem ser dimensionados, de
forma a favorecer a manuteno e limpeza.
Calhas em concreto armado ficam localizadas, preferencialmente, fora
Prever buzinotes nos pisos de circulaes dos da projeo dos ambientes.
pavimentos superiores, no patamar de escadas Para se calcular a vazo dos condutores, levam-se em conta a rea do
e nas passagens cobertas de ligaes entre
prdios, quando em laje, adequadamente
telhado e a intensidade de chuvas em cada regio. De forma geral,
dimensionados. cada 30,00 m2 de rea de telhado deve ter um condutor vertical.
Fator qualidade x manuteno
Elementos estruturais e de cobertura
O tempo de durao j deve estar previsto no projeto, assim como

sua finalidade e a conservao necessria. Os problemas na estrutura
podem acontecer por diversas causas: erros no projeto, uso inade-
quado de materiais, falhas de execuo, ocupao imprpria e
conservao incorreta. Atualmente, h normas especficas de manu-
teno para cada estrutura ou material que devem, obrigatoriamente,
ser seguidas.
Umidade
A umidade pode ocorrer em dois momentos: vinda do solo ou pela

ao dos ventos, que projetam as guas das chuvas pelas paredes e
at por frestas das esquadrias. Lajes, marquises, jardineiras e abba-
das so mais exigentes quanto impermeabilizao. Infiltraes de
guas pluviais que penetram pela cobertura e vazamentos na rede
hidrulica ou na tubulao de esgotos podem comprometer a
estrutura. Quando a infiltrao surge do solo, abala as fundaes,
rachando as paredes e at mesmo afundando o piso. Os procedi-
mentos adotados para a eliminao da umidade dependem do
estgio da obra (antes, durante ou aps a construo) e de fatores
climticos. Portanto, preciso prevenir.
Em terreno situado em regio alagadia, necessrio efetuar
sondagem (que detectar a profundidade do lenol fretico e o tipo
de solo existente). Terrenos nessas condies requerem projetos que
evitem o contato direto do prdio escolar com o solo. necessrio
drenar o terreno. Mesmo assim, imprescindvel prever
impermeabilizao.

Captulo 10 Infra-estrutura
para saneamento
Planejamento das redes
Diagnstico e dimensionamento
O diagnstico preliminar mostra a real situao da infra-estrutura de

saneamento do local e permite definir o projeto das redes externas
que sero necessrias. O diagnstico preliminar obtido a partir da
anlise, entre outros, dos seguintes itens:
Situao geogrfica do imvel.
Nmero e perfil de usurios.
Tipo de pavimentao (trrea ou em mais pavimentos).
Utilizao (nmero de turnos).
Memorial descritivo e plantas de arquitetura, contendo atividades que
venham influenciar no consumo, alm de solues arquitetnicas. O
projeto deve prever os picos de consumo, para garantir abastecimen-
to regular em quantidade suficiente, com vazo e presso adequadas
e compatveis com o funcionamento perfeito das peas e dos
aparelhos.
Fonte de abastecimento / procedncia da gua (nascentes, lenis
freticos ou de rede pblica). Deve ser priorizada a utilizao da gua
da rede pblica, pois ela tratada. A gua no-potvel pode abaste-
cer um sistema de gua fria nos pontos de limpeza de bacias,
mictrios e lavagem de pisos, ptios e jardins, desde que no se
misture com a gua potvel.
Sistema de esgoto (pblico ou fossa).
gua quente (existncia ou no do sistema).
No dimensionamento das redes de gua e esgoto, levar em conside-
rao o uso simultneo elevado.
Reservao e distribuio de gua potvel
O reservatrio para distribuio de gua potvel subterrneo ou

elevado. Dimensionar o consumo da gua prevendo-se reserva para
dois dias sem abastecimento. Prever ponto de alimentao por meio
de carro-pipa, quando o reservatrio inferior estiver afastado mais de
30m da rua ou local de acesso para abastecimento.
Perfurao e distribuio de poos

Em muitos lugares no existe gua encanada. Neste caso, para ter
sempre gua limpa e boa para ser usada, pode-se fazer um poo
bem protegido. O poo deve ser cavado a uma distncia mnima de
15,00m das fossas e em nvel superior ao delas para que a gua no
seja contaminada por coliformes fecais. Deve estar longe de chiquei-
ros, galinheiros ou estbulos e em lugar que no seja atingido por
enxurradas e enchentes.
Sistema para reservao de gua potvel Capacidade
Reservatrio nico 1.500 litros para 10 usurios

Reservatrios Reservatrios subterrneo 1.000 litros para 10 usurios
subterrneo e elevado ou trreo
Reservatrios elevados 500 litros para 10 usurios
Lembretes
Bebedouros instalados no recreio coberto, prximos aos sanitrios.
Disponibilidade mnima de gua de 50 litros/aluno/dia.
Capacidade mnima das fossas spticas de 50 litros/aluno/dia.
Evitar tubulao sob o piso da quadra de esportes ou cruzando
ambientes internos.
Prever torneiras de lavagem nos pavimentos superiores que no
tenham sanitrios.
Prever a instalao de shafts visitveis, para facilitar a manuteno.
A rede deve ser acessvel, para facilitar seu manuseio na hora da
conservao. O telhado deve possibilitar a instalao de caixa-dgua
(independentemente de existirem outros reservatrios externos),
reservando ainda um vo que permita mobilidade durante a limpeza e
possvel manuteno.
A racionalizao do uso do material pode proporcionar economia nas
instalaes hidrulicas. Por exemplo, banheiros projetados lado a
lado, requerem menor metragem de tubulao.
Evitar que os rudos provenientes das tubulaes hidrulicas, em
razo do dimensionamento e da regulagem inadequados, incomo-
dem principalmente as atividades pedaggicas. Para evitar o rudo,
deve-se calcular adequadamente presso e velocidade da gua,
alm de indicar produtos de qualidade. Evitar situar sanitrios ao lado
de ambientes que exijam baixo nvel sonoro.
O dimensionamento adequado do dimetro das tubulaes em funo
de presso, vazo e velocidade tambm um fator de economia.
Escolher corretamente aparelhos e peas compatveis com o uso e
com a idade dos usurios.

Os poos precisam sempre ter uma forma redonda para evitar cantos
vivos, que acumulam sujeira e dificultam a limpeza.
importante que o poo seja bem coberto para evitar que alguma
criana possa se acidentar, e tambm que possam entrar insetos ou
animais que contaminem a gua.
Fazer uma pequena abertura na parede do poo acima do solo, para
colocar um tubo de ventilao que deixar sair os gases e um
pedao de tela na face externa do tubo, para impedir a entrada de
insetos ou folhas.
A melhor maneira de retirar a gua do poo com uma bomba.
Assim, o poo poder ficar sempre coberto evitando descuidos que
possam causar acidentes, alm de no haver necessidade de corda
e balde que podem contaminar a gua.
Sistema de esgoto sanitrio
As guas servidas, dejetos e gorduras passam pelo sistema de

esgotos sanitrios, at as canalizaes e os dispositivos destinados a
afastar da edificao as guas servidas por fins higinicos, encami-
Reservatrios subterrneos para armazenamento nhando-as ao destino adequado: rede coletora pblica e tratamento,
de guas pluviais (proveniente das chuvas) devem fossa seca, fossa seca e sumidouro ou fossa absorvente, de acordo
ser previstos em todas as regies. Essa gua no-
potvel somente dever ser utilizada para ativida-
com o local e a densidade de ocupao do solo. Em zonas rurais,
des de rega de jardins, lavagens de pavimentaes densidades inferiores a 30 usurios/ha, os sistemas de rede coletora
e pisos, alm de limpezas em geral. pblica e tratamento so economicamente inviveis.
Densidade do lugar Sistema de esgoto Sistema Caractersticas locais Observaes
At 150 usurios / ha Fossas secas, fossas e

sumidouros Fossa Disponibilidade de rede pblica Pequena densidade de ocupao.
absorvente de gua para abastecimento;
Entre 150 e 250 Fossas absorventes (*) terreno com boa capacidade de
usurios / ha absoro.
Acima de 250 Rede de tratamento Fossa seca Sem disponibilidade de rede Fossas, poos ou cisternas
usurios / ha estanque com pblica de gua para o afastados, no mnimo, 25,00 m um
dupla cmara abastecimento; sem do outro;
(*) As fossas absorventes somente sero capacidade de absoro do esse sistema, ao longo do tempo,
terreno. poder ser transformado com
usadas quando as condies forem favorveis.
facilidade em fossa sptica dupla e
Tudo depender das caractersticas do solo e da ligada rede;
camada superficial de subsolo em cada regio. em terrenos impermeveis, onde o
lenol de gua seja muito
superficial, a fossa pode ser
construda acima do solo.
Lembretes
O projeto deve permitir rpido escoamento dos esgotos sanitrios,
facilitar desobstrues e vedar a passagem de gases nas tubulaes,
entre outras recomendaes.
A ventilao (sempre obrigatria) um dos itens do projeto do
sistema de esgotos.
Os ralos de captao devem ser sifonados, dimensionados de
acordo com projeto de esgoto e as normas da ABNT.
Fossas, sumidouros e filtros, se necessrio, dimensionados de
acordo com as normas da prefeitura local e as condies de absor-
o do terreno. Preservar a salubridade das guas dos mananciais
utilizando-se fossas spticas que devem ser localizadas a uma
distncia de no mnimo 300 m dos mananciais ou dos filtros
anaerbicos.
Lagoas de oxidao e decantao, quando houver, devero ter
plantas de grande absoro orgnica.
As caixas de passagem de esgoto e gordura no piso devem ser,
preferencialmente, instaladas fora das circulaes pavimentadas.
Coleta de lixo
Prever trs fases de acondicionamento:

Uma coleta descentralizada em pequenos cestos de lixo nos diversos
ambientes.
Coleta seletiva.
Um depsito geral para o lixo que ser levado ao seu destino final.

Captulo 11 Materiais e tcnicas
construtivas
Pisos e pavimentaes
Os ambientes escolares apresentam um desgaste excessivo dos

pisos pelo uso constante. Deve-se levar em conta o tipo de trfego e
observar que a resistncia abraso o parmetro principal. Outro
referencial o da absoro da gua. A escolha do revestimento
cermico certo deve ser feita mediante um conhecimento prvio das
condies a que se submeter o material. Existe um tipo adequado de
revestimento para cada fim. No aspecto segurana, o mercado oferece
alternativas antiderrapantes, as mais indicadas nesses casos. Em geral,
esses revestimentos tm superfcie granulada e tambm de alta resistn-
cia. Na especificao dos pisos, alguns fatores devem ser considerados:
Constituio fsica: compacidade, porosidade, caractersticas trmicas.
Capacidade de resistncia ante os desgastes promovidos pelos
elementos do clima.
Adequao relativa aos diferentes espaos: para reas secas e molhadas.
Quanto aos componentes materiais, os pisos classificam-se em

dois grupos:
Materiais compactos: pedras, mrmores e granitos, materiais de
concreto e materiais vitrificados (alta condutividade trmica).
Materiais no-compactos: madeira, fibras vegetais, tijolo cermico e
mesmo vegetao gramnea (baixa condutividade trmica).
Importante evitar reentrncias e salincias que possam causar

acidentes aos usurios.
Recomendaes para pisos externos

Prever pisos externos com declividade compatvel para o rpido
escoamento das guas pluviais.
Pisos articulados em pavimentaes externas so prprios para
terreno com solo em acomodao.
Evitar pisos assentados com colas.
Blocos de concreto em contato direto com a terra so suscetveis a
se desagregar.
Em regies chuvosas, tijolos cermicos retm umidade e criam limo.
Recomendaes para pisos internos

Prever pisos de material no escorregadio e de maior durabilidade,
sem implicar custos elevados e dificuldades na manuteno e na
limpeza.
Devem ser resistentes, impermeabilizados e desumidificados. Nas
regies de clima quente e mido, o piso deve ter seu nvel mais
Prever pisos com materiais de baixa elevado em relao ao terreno por meio de aterro, de poro
condutividade trmica. Pisos com materiais de
alta condutividade trmica, mais compactos,
ventilado ou de pilotis, pois, alm de proporcionar melhor ventila-
devem ser protegidos por elementos o, cria melhores condies de salubridade e permite uma maior
sombreadores para evitar incidncia solar direta conservao do material, resguardando de inundaes, mars ou
sobre os pisos.
chuvas. Em terrenos midos, essa soluo reduz a umidade dos
pisos e paredes.
Nas reas molhadas, dar preferncia aos pisos cermicos esmaltados
antiderrapantes. Evitar ladrilho ou caco cermico.
Os pisos monolticos de alta resistncia, com junta plstica, podem
ser usados em toda a escola. Granilite um material que substitui o
mrmore ou o granito e oferece beleza, economia e resistncia. O
ladrilho hidrulico, muito usado antigamente em banheiros e cozinhas,
representa hoje uma alternativa cermica para o acabamento de
pisos de todas as reas da escola.
Os pisos dos ambientes pedaggicos, como salas de aula, devem
permitir fcil movimentao de equipamentos, mobilirios e pessoas.
Atualmente, o cumaru, madeira da famlia do ip, apresenta as
mesmas propriedades, os mesmos usos, e tem menor custo.
O vinil, em mantas ou placas, simula o aspecto do mrmore ou do
Prever permeabilidade s guas por meio de granito e de fcil manuteno, mas deve ser usado somente em
juntas mais largas ou pisos vazados. Nas reas reas internas. O carpete de madeira para uso interno, colado sobre o
de estacionamento, usar pedrisco, saibro
compactado ou piso articulado. No caso de cimentado, uma boa alternativa para a tbua corrida, em ambientes
piso de concreto, este deve ser armado e no sujeitos a lavagens e a impacto.
fundido no local. Pisos externos devem resistir s Os rodaps devem ter altura mnima de 10 cm e salientes da parede.
intempries. Devem facilitar o rpido escoamento
Os rodaps de madeira, tal como os pisos, s podem ser usados em
de guas. Nas quadras de esporte, especificar
piso em concreto armado fundido no local. reas secas. As soleiras so colocadas sempre nas mudanas de
piso e especificadas com material de alta resistncia.
Paredes, vedaes e tetos
As paredes de alvenaria mista, com blocos de pedras, so mais

baratas do que as de alvenaria convencional. Paredes em tijolos
macios tm custo mais elevado do que as erguidas com blocos de
barro ou concreto vazado.
A vermiculita um mineral com propriedades de isolamento termo-
Uma das principais funes dos forros permitir
ventilao permanente e ser bom isolante acstico extremamente leve. Sua aplicao em argamassa nas
trmico e acstico. paredes que recebem radiao solar direta ou indireta reduz sensivel-

mente a transmisso de calor para o ambiente. A vermiculita tambm
tem funo hidro-repelente.
Evitar quinas vivas nas paredes.
A cor e a textura dos forros especificados so fatores importantes
na iluminao.
Prever fcil reposio dos forros e garantir a segurana mediante
uso de material incombustvel.
Recomendaes para paredes externas

Nas paredes, utilizar pintura de tima aderncia e impermevel
gua. A escolha de tonalidades claras para a fachada facilita a
reflexo dos raios solares, reduzindo as dilataes e as retraes dos
materiais. O material de acabamento tambm deve ser resistente aos
raios ultravioleta (que endurecem os materiais e os tornam suscetveis
a rachaduras). As estruturas expostas aos raios solares requerem trs
camadas impermeabilizadoras: a primeira protege da gua; a segun-
da do sol e do calor; e a ltima, conhecida como mecnica, cria
maior defesa para as duas anteriores.
Nas regies de clima semi-rido, a maior espessura das paredes
externas das edificaes garante um isolamento trmico mais eficaz.
A colocao de tijolo deitado (paredes dobradas) na parede externa
mais um fator de reduo de calor no ambiente interno.
Nas regies mais quentes, as paredes externas devem impedir o
acmulo de calor durante o dia. Quando expostas diretamente ao sol,
devem ser isolantes (paredes duplas e ventiladas) e refletir o calor
irradiado (pintura externa com cores claras).
Nas regies de clima quente-mido ou semi-mido, o cobog, ou
elemento vazado, pode constituir uma parede que fecha o prdio e
evita a insolao excessiva sem impedir a passagem do vento.
Oferece, ainda, proteo contra a chuva de vento e d privacidade
sem eliminar a viso para o exterior.
O concreto celular um material usado em blocos para paredes e
painis estruturais e blocos canaletas para vergas e contravergas
(acabamento horizontal sobre ombreiras de portas e janelas), agilizando
a construo e dispensando algumas etapas de revestimento.
Em blocos ou painis, o concreto celular um composto com alta
Mesma abertura com espessuras diferentes.
resistncia compresso e ao fogo e de timo desempenho termo-
Modificao na ventilao
acstico, alm de ser hidro-repelente, ou seja, impermevel.
Recomendaes para paredes internas

Nas regies de clima quente devem isolar os ambientes onde se
produz calor e permitir ventilao separada dos demais ambientes.
Em alguns ambientes, quando no possuem funo de isolar com-
pletamente os ambientes, no precisam alcanar o teto e/ou o cho.
O concreto celular um material usado em blocos para paredes e
painis estruturais e blocos canaletas para vergas e contravergas
(acabamento horizontal sobre ombreiras de portas e janelas), agilizando
a construo e dispensando algumas etapas de revestimento.
Em blocos ou painis, o concreto celular um composto com alta
resistncia compresso e ao fogo e de timo desempenho termo-
acstico, alm de ser hidro-repelente, ou seja, impermevel.
Prever isolamento acstico entre ambientes pedaggicos.
Recomendaes para tetos

O teto das salas de aula ou salas de uso mltiplo e leitura, quando
forem de laje macia de concreto aparente ou forro de madeira
envernizado, devem receber cuidados especiais de acstica.
Em tetos planos, prever p-direito mnimo sob vigas. Em tetos
inclinados, considerar o p-direito mnimo no ponto mais baixo.
Usar, preferencialmente, lajes mistas de vigotas pr-fabricadas de
concreto, alm de tijolos cermicos, podendo tambm ser previsto
um sistema de placas celulares de concreto protendido.
O concreto celular pode ser usado como blocos para lajes
nervuradas, ou lajes pr-moldadas. Por ser leve, o produto deve ser
indicado principalmente para estruturas que no devem sofrer
sobrecargas. Uma laje de cobertura que isole termicamente o prdio
pode ser feita com concreto celular preparado diretamente na obra e
bombeado por betoneiras.
Portas e janelas
Portas e janelas ao mesmo tempo em que servem para trazer

segurana, fechar, proteger, impedir, esconder e escurecer (de
roubos, da insolao direta, das chuvas e dos ventos quentes),
servem para abrir, desproteger, passar, mostrar e iluminar (ventos
necessrios condio de higiene e conforto fsico e luz natural).
So os principais elementos para obteno de ventilao por
diferena de presso e ventilao cruzada e para a renovao do ar
pelo efeito chamin. O ar entra, na maior parte do tempo, atravs de
janelas. Para isso importante conhecer o funcionamento das
aberturas, por meio de seus componentes.
No aspecto fsico, as portas e as janelas, em geral, costumam
apresentar desempenho mais ineficiente nos edifcios escolares.
Problemas generalizados como corroso, desgaste da pintura e
ineficincia dos acessrios para manuseio so comuns. O
detalhamento de portas e janelas deve prever o uso intenso. Por
ser predominante no prdio escolar, fundamental na qualidade da
iluminao e da ventilao naturais, devem ser muito bem definidas
quanto ao funcionamento, material utilizado, segurana, facilidade
e resistncia ao manuseio.
A segurana no manuseio e o furto tambm so merecedores de
ateno quando da especificao. Portas e janelas devero ter suas
ferragens especificadas para resistir ao uso intenso. Portas externas
e portes devem ter suas ferragens especificadas em material
resistente ao tempo. Aplicado em esquadrias, o ferro galvanizado
apresenta boa vedao, no enferruja e no mancha. Pintado, ele
pode sugerir madeira, sem exigir tratamento antifungo, antimofo ou
anticupim. Evitar reentrncias e salincias que possam causar
acidentes aos usurios.

Esquadrias*
Consideraes gerais e tipos:

A ABNT, possui especificaes para janelas, considerando a fora
dos ventos em cada regio. Em relao aos ventos, nas regies
situadas mais ao Sul, onde eles so mais intensos, o caixilho de uma
esquadria deve ser mais resistente do que o caixilho de uma
esquadria de uma edificao situada no Nordeste, por exemplo. Para
uma regio de ventos intensos, os modelos recomendados so os
de abrir ou tombar, nos quais as folhas ficam pressionadas contra o
batente ao receber a presso do vento. Para regies onde os ventos
so mais amenos, as esquadrias de correr so mais recomendadas.
As esquadrias podem ser de diversos materiais e os mais comuns
so: madeira, PVC, ferro, alumnio, mista de alumnio e madeira, entre
outros. A escolha do material no depende apenas do custo. Depen-
de da disponibilidade local, da facilidade de manuteno e, principal-
mente, da segurana no manuseio pelo usurio (que pode ser uma
criana) e na garantia contra roubos.
Mais algumas recomendaes na escolha das esquadrias:

Entre as folhas mveis e fixas deve existir vedantes, como escovi-
nhas, borrachas e fitas de neoprene (no confundam! Material
semelhante borracha, porm mais flexvel).
A resistncia constante ao uso de acessrios e ferragens, como
dobradias, maanetas e fechaduras requisito principal na escolha
da esquadria.
Janelas
Na escolha do tipo de janela, necessrio conhecer o desempenho
de cada uma com relao principalmente ventilao. Para isso,
fundamental observar alguns aspectos, a saber:
A rea real de abertura da janela, ou seja, a rea mxima.
A separao das correntes de ar frio e ar quente.
A distribuio do fluxo de ar pelo ambiente.
A possibilidade e a facilidade de regulagem da janela.
A segurana contra acidentes e roubos.
A estanqueidade chuva.
A estanqueidade ao ar (condio de ar-condicionado e inverno).
Quanto ao tipo, as janelas dividem-se em trs tipos bsicos:

Aberturas simples (janelas de abrir e correr horizontal e vertical).
Pivotantes horizontais.
Pivotantes verticais.
(*) As esquadrias so os elementos da Tipos de janelas mais comuns, com suas principais vantagens e
construo aplicados nos vos de passagem, desvantagens:
ventilao e iluminao, como portas, portes
janelas e clarabias.
Janelas
Tipo de abertura Funcionamento Vantagens Desvantagens
Aberturas Janelas de correr As folhas deslizam em Possibilita a colocao de A rea da janela no inteiramente til em
simples horizontal e vertical trilhos. grades e telas. A abertura pode termos de ventilao. Facilidade para entrar
(guilhotina). ser controlada. gua pelos trilhos inferiores. Dificuldade de
limpeza pelo lado externo.
Janela de abrir Presa em eixos na lateral Possuem boa vedao. No fica semi-aberta. Impossibilita a
da esquadria, as folhas Facilidade de limpeza. colocao de grade e tela pelo lado externo,
se abrem. quando a abertura for neste sentido.
Janela de tombar As folhas se abrem para Ventila melhor a parte superior do No recomendada para aberturas de entrada
o lado externo, com eixo ambiente (recomendada para nica. No permite o uso de grade ou tela
na extremidade inferior. aberturas de sada). pelo lado externo, quando a abertura for neste
sentido. Dificuldade de limpeza pelo lado
externo.
Pivotantes Janela mximo ar As folhas so presas por Possuem boa vedao. No permite o uso de grade ou tela pelo lado
horizontais eixo na parte superior e Possibilita a passagem total de externo, quando a abertura for neste sentido.
deslizam em trihos na ar. Alguns modelos possibilitam a Dificuldade de limpeza pelo lado externo em
vertical. separao do ar quente e ar frio. alguns modelos.
A abertura pode ser controlada.
Janela basculante Possuem eixos de Direciona o fluxo de ar. A No libera todo o vo.
rotao horizontais que abertura pode ser controlada.
permitem projeo das Permite o uso de grade, tela ou
folhas. cortina. Facilidade de limpeza.
Pivotantes Janela mximo ar As folhas giram em torno Possuem boa vedao. No permite o uso de grade ou tela pelo lado
verticaiss de eixos verticais. Possibilita a passagem total de externo, quando a abertura for neste sentido.
ar. A abertura pode ser No possibilitam uma separao muito ntida
controlada. entre ar quente e ar frio. Dificuldade de
limpeza pelo lado externo em alguns
modelos.
Janela basculante Possuem eixos de Direciona o fluxo de ar. A No libera todo o vo. No possibilitam uma
rotao verticais que abertura pode ser controlada. separao muito ntida entre ar quente e ar
permitem projeo das Permite o uso de grade, tela ou frio.
folhas. cortina. Facilidade de limpeza.
Obs.: as janelas pivotantes horizontais e verticais possuem as mesmas caractersticas em termos de flexibilidade da abertura em si. Elas so mais
eficientes do ponto de vista da ventilao, medida que for maior o ngulo de abertura.

Recomendaes para janelas
Prever caixilhos com dimenses pequenas para garantir a segurana.
Janelas corredias e basculantes, embora deixem passar a luz,
prejudicam muito a entrada de ar.
Janelas com venezianas fixas, muito pequenas, no servem para as
regies de clima quente-mido e semi-mido. Prever janelas que se
abrem completamente, aproveitando toda sua rea, como as de
correr horizontal e vertical, ou as pivotantes horizontais e verticais.
Venezianas, comuns na abertura de sada de ar, tiram muito do efeito
da ventilao: em muitas ocasies, o ar fica quase ou mesmo
totalmente parado, sem movimento, e no tem fora suficiente para
transpor o obstculo da veneziana comum.
As bandeiras de janelas podem ser usadas para assegurar ventilao
permanente e controlada, ainda que a folha esteja fechada.
Recomendaes para portas

Portas dos ambientes pedaggicos dotadas de visor a 1,50 m de altura.
As salas de uso mltiplo, dotadas de portas com duas folhas.
Portas externas e portes especificados em material resistente ao tempo.
Onde houver divisrias, as portas devero acompanhar o mesmo
material das divisrias.
As bandeiras de porta podem ser usadas para assegurar ventilao
permanente e controlada, ainda que a folha esteja fechada.
Recomendaes para cortina de enrolar

Fornece uma barreira opaca que bloqueia tanto a radiao solar direta
quanto a radiao difusa na estao quente.
Dependendo da posio dos elementos que a formam, pode permitir
a circulao do ar no local, enquanto cobre a janela.
As cortinas de cores claras so mais eficientes, pois refletem grande
parte da radiao recebida, mantendo o ambiente mais fresco.
Recomendaes para venezianas mveis
Bloqueiam, efetivamente, a totalidade da passagem da luz solar,
podendo reduzir o ganho trmico atravs da janela.
Recomendaes para quebra-sol

Usados para proteger a radiao solar direta durante a estao
quente e permitir a insolao na estao fria.
Quebra-sol horizontal: fachadas Norte-Sul.
Quebra-sol vertical: fachadas Leste-Oeste.
Os beirais cumprem funo de quebra-sol horizontal.
Quando necessrio, sombrear a fachada por meio de prgulas,
cobertas por trepadeiras de folhas caducas, fornecendo sombra s
no vero.
Permitir a circulao do ar entre o quebra-sol e a fachada protegida
de fundamental importncia para a sua eficincia.
Recomendaes para toldo

A eficincia de sombreamento de um toldo depende do fator de
transmisso do material opaco que o constitui em relao luz solar
direta e difusa.
A superfcie do toldo exposta ao sol deve ser de cor clara para
minimizar a absoro e irradiao do calor.
Prever tambm ventilao entre o toldo e a janela.
Recomendaes para elementos vazados

Prever a possibilidade de substituio das esquadrias por elementos
fixos vazados, com menor custo e maior facilidade de manuteno.
Recomendaes para telas

Telas-mosquiteiros protegem contra insetos, mas diminuem o fluxo e a
velocidade da ventilao necessria para renovao do ar interno.
Vidros
A energia solar absorvida pelo vidro se transforma em calor que

enviado para o interior e para o exterior por radiao e conveco. O
vidro absorvente trmico tem um desempenho melhor que o vidro
comum, mas ainda admite grande parte da radiao solar.
Em alguns casos, o emprego de vidro duplo como isolante impede
a ventilao natural do edifcio, obrigando ao uso de energia operante
para sua climatizao. Torna-se mais econmico e eficiente o uso de
superfcies envidraadas simples, protegidas de radiao solar direta
na estao quente, do que o uso de vidros especiais sem fatores de
sombra nos climas tropicais e subtropicais midos.
Os vidros lisos e comuns oferecem pouca segurana. Vidros
aramados e canelados so mais seguros, mas reduzem a visibilidade
do exterior para o interior e os nveis internos de iluminao. Ao utilizar
vidros, prever caixilhos com vidros pequenos para dar mais resistn-
cia e segurana e minimizar custos de reposio.

No aconselhvel o uso de vidros nas regies de clima quente-
mido e semi-mido, pois eles retm a radiao transmitida para o interior.
Parte da radiao solar que incide diretamente sobre o vidro absorvida
e transmitida para o interior do ambiente, causando o efeito estufa.
Uma soluo o emprego de vidro verde, pois consegue maior
reduo de calor. Pelculas protetoras aplicadas sobre os vidros
funcionam de maneira eficaz no controle da radiao solar que
penetra no ambiente, mas no ajuda na ventilao e na aerao.
Pinturas e revestimentos
Como nos pisos, a escolha do revestimento certo deve ser feita median-
te um conhecimento prvio das condies a que se submeter o material:
Revestimentos impermeveis: cermica vitrificada, pintura epxi,
laminado melamnico, mrmore, granito, marmorite, granilite e outros
pisos monolticos de alta resistncia.
Revestimentos semi-impermeveis: pintura a leo e pintura acrlica
sobre argamassa.
No caso das paredes, no se usa a mesma modalidade de

revestimento cermico em ambientes internos e externos.
Nos ambientes que exigem paredes com acabamento imperme-
vel, utilizar azulejo cermico esmaltado ou pintura epxi. A tinta epxi,
resistente aos vapores e de aspecto brilhante, pode revestir as
paredes dos banheiros em lugar de mrmores ou azulejos. A borra-
cha clorada tambm uma tinta ideal para reas molhadas: lavvel
Nos ambientes de uso intenso, deve ser
e tem bom resultado esttico.
prevista rgua de proteo, em madeira, em
altura compatvel com o mobilirio e equipa- Nos ambientes que exigem paredes com acabamento semi-
mentos. Entre 1,20 m e 1,50 m do piso, prever impermevel, utilizar pintura a leo ou outra pintura semi-impermevel
barra de revestimento semi-impermevel sobre revestimento de argamassa.
(pintura, por exemplo), mais resistente e
lavvel. Acima desta altura, usar revestimentos
que resultem em superfcies com acabamentos
lisos e em cores claras. Muros e grades
Evitar muros altos.

Evitar solues de projeto que resultem em grandes muros de arrimo.
Prever eficiente sistema de drenagem para o muro de arrimo, bem
como drenagem superficial.
As fundaes da estrutura de conteno no podem invadir as
divisas do terreno.
Prever possibilidade de soluo de grade ou outra que permita a
viso cruzada entre a escola e a rua.
Componentes externos
Localizao dos mastros voltados para a rua do acesso principal, em

local visualmente favorvel e que possibilite reunio para solenidades.
Fechamento das divisas por meio de muros e gradis.

O solo cimento
Usos
O solo cimento um material constantemente usado na construo civil.
uma argamassa de preenchimento, empregada nas seguintes formas:
Formas de utilizao do solo cimento
TAIPA Engradado de madeira preenchido com a argamassa,

tambm conhecido como taipa de mo ou sopapo.
TIJOLO Pequenos blocos compactados ou prensados na
umidade tima.
PAREDES MONOLTICAS Compactao da argamassa entre dois pranches
deslizantes.
Vantagens
O material encontrado em quase todos os lugares. Pode ser obtido
no corte da topografia ou nas escavaes para fundaes.
Excelente isolante trmico.
Alta capacidade calorfica, retardando as mudanas bruscas de
temperatura.
Resultado esttico timo, superior ao tijolo macio, dada a preciso
de forma e arestas.
Fcil corte dos blocos.
Desvantagens
Baixa resistncia mecnica trao, pequeno esforo lateral e baixa
flexo ou toro. Imprprio para cisternas e poos.
Material pesado e de fcil quebra. A parede com 3,00 m de altura
alcana 1,5 kg/cm2 em sua base.
Exige mo-de-obra qualificada para a execuo das alvenarias.
Encarece com o uso de mo-de-obra de alta qualidade, que levan-
ta 2,50 m2 de parede por dia.
Informaes complementares
O nmero de tijolos produzidos a partir de 1 saco de cimento com 50 kg
de 160 unidades.
Com alguma prtica, 2 pessoas executam 240 tijolos por dia, consi-
derando 8 horas de trabalho.
Conveniente o uso de impermeabilizante e verniz sobre a alvenaria
acabada.
Traos recomendados: 1:5 para lajota de piso e 1:10 ou 1:15 para
alvenaria.
Dimenses ideais para os tijolos: altura 5 cm, largura 11 cm e compri-
mento 23 cm.

Captulo 12 Instalaes
especiais
Instalaes eltricas
O Projeto de Instalaes Eltricas determina os pontos de luz e

fora necessrios e especifica fios e cabos eltricos mais adequados.
Prevr instalaes eltricas que suportem o uso intenso.
O quadro externo do medidor e o quadro interno de distribuio
geral so colocados em locais fora do alcance de crianas, e o
quadro interno de distribuio geral deve estar prximo Secretaria.
Prever circuitos independentes para tomadas e luz, exceto as
tomadas dos ambientes onde o comando for por meio de interrup-
tores locais.
Evitar caixas de passagens nas circulaes e em outros locais onde
os alunos possam transitar. Evitar instalaes aparentes nos ambien-
tes de 1 a 4 sries. Instalaes aparentes devem ser projetadas
utilizando materiais apropriados, executadas com esmero e solida-
mente fixadas. No devem constituir-se em elementos salientes, at a
altura dos ombros dos alunos.
Projetar as redes de distribuio evitando tubulaes sob o piso da
quadra de esportes ou cruzando ambientes internos.
Instalaes de sinalizao e comunicao
Localizar na Secretaria o boto de acionamento da cigarra de

chamada de incio e fim de aula, localizada no ptio coberto, para
sinalizar o incio e o fim de aulas. O quadro geral da rede de telefonia
deve ser localizado no setor administrativo.
Prever luz de obstculo com comando por clula fotoeltrica,
quando houver torre de reserva de gua acima de 10,00 m.
Proteo contra descargas atmosfricas
(pra-raios)
A funo desse equipamento no a de atrair a descarga eltrica.

Na verdade ele deve receb-la, conduzir terra e dissipar sua
energia. No Brasil existem os tipos mais comuns em uso, so: Franklin
e Gaiola de Faraday. Dependendo das caractersticas do local e da
edificao, o projeto pode utilizar em conjunto os dois modelos,
visando um melhor resultado.
O pra-raios protege exclusivamente a construo. A segurana
dos equipamentos eletroeletrnicos, como computadores, eletrodo-
msticos e telefones, vai exigir a utilizao de supressores de surto
de tenso (No Breake). Esses aparelhos evitam que as descargas
eltricas vindas pelos cabos de fora e de telefone atinjam e
queimem os equipamentos. Pode ser colocado um para cada
aparelho, sendo recomendvel dimensionar e instalar um supressor
mais potente no quadro de entrada de fora e outro na entrada do
telefone.
Quando o prdio escolar no puder ser localizado em rea protegi-
da por pra-raios, necessrio e imprescindvel o equipamento,
devidamente instalado e aterrado, conforme norma especfica. O
pra-raios o ponto mais alto da edificao ou conjunto de
edificaes, pois seu terminal areo deve estar localizado acima de
rvores e antenas de TV.
Pra-raio tipo Franklin
O mais antigo e comum dos sistemas composto de um captor

montado sobre um mastro metlico. Esse mastro est ligado a cabos
de descida, tambm de metal, que conduzem a eletricidade ao solo
por meio do aterramento. A haste do pra-raio deve estar totalmente
isolada do resto do prdio e s se liga ao cabo de descida. Nas
proximidades do solo deve haver uma proteo mecnica ao cabo
para evitar contatos com pessoas.
Pra-raio tipo Gaiola de Faraday
Desenvolvido no sculo seguinte criao do Franklin, utiliza uma

malha metlica no alto das construes, servindo como uma blinda-
gem para elas. Instalada nas extremidades do telhado, uma malha
A rea protegida pelo pra-raios gerada por de fios metlicos com pequenas hastes que recebem as descargas
um ngulo de 45 formado a partir da ponta do eltricas. Essa malha conectada aos cabos de descida, que esto
captor at a base do telhado. A rea de
ligados s hastes de aterramento.
proteo do pra-raio corresponde a um crculo
de raio 2h, onde h a altura at o cho a partir Tambm comum usar as ferragens das colunas da construo
da extremidade do pra-raio. Para reas mais como descida. Para isso, quando o projeto estrutural estiver sendo
extensas (ou edificaes com castelo dgua), elaborado, o responsvel pela execuo do mesmo precisa indicar o
s vezes necessrio usar mais de um captor
uso de alguns ferros a mais, com bitola apropriada. Esses ferros
para que toda a construo esteja assegurada.
Obedecendo a esta angulao, a chance de sero ligados malha da Gaiola. O aterramento acontece automatica-
que o raio corra atravs do pra-raios de 90%. mente, j que as ferragens esto amarradas no baldrame de funda-

o. O risco de que os eletroeletrnicos queimem diminui, pois a
descarga eltrica se divide em vrias descidas.
Exausto e ventilao mecnica
Quase sempre o ventilador de p ou de teto funciona, na realidade,

Ventilao mecnica forada
como turbilhonador. Ele movimenta, agita o ar, mas no faz a renova-
o. Essa agitao do ar provoca, verdade, evaporao do suor e o
aparente conforto, sem higiene, pois o suor fica em suspenso no ar,
como a poeira. O exaustor pode ser usado para forar a sada de ar
ao ser dirigido para uma janela, o que faz o ar entrar pelo lado oposto.
Coisa parecida ocorre com os aparelhos de ar-condicionado de
janela. Eles recirculam o mesmo ar do ambiente horas seguidas. O
filtro retm parte da poeira, a umidade reduzida, mas o oxignio vai
sendo, progressivamente, substitudo por anidrido carbnico. Em
ambientes dotados de condicionadores de ar, a renovao do ar
somente pode ser feita por meio de um dispositivo especial, ou
quando se abre uma porta. O sistema de ar-condicionado central
mais higinico, em teoria pelo menos, pois ele capta e injeta o ar do
exterior e retira parte do ar viciado.
Existem outras alternativas, como os exaustores aelicos, chamins
ou efeito chamin, poo de ventilao ou prisma de ventilao, grelhas
em ambientes de permanncia rpida, como depsitos e despensas.
Sistemas de ventilao e exausto mecnica do ar
Certo Errado Uma vez determinado o sistema de ventilao e o condicionamento

mais adequado para os ambientes, definida a distribuio racional
do ar, como tambm so fixadas as caractersticas e a disposio dos
aparelhos e dos elementos necessrios instalao.
Uma perfeita distribuio do ar requer um fornecimento uniforme do
Certo Errado
mesmo na totalidade do ambiente, sem insuflao direta sobre os
ocupantes, sem zonas de ar morto e com velocidade suficiente para
obter uma sensao de conforto, sem correntes incmodas.
A distribuio do ar-condicionado mediante entradas no nvel do
piso apresenta inconveniente de remover o p, elevando-o e
mantendo-o em suspenso, precisamente nas zonas ocupadas
pelas pessoas.
A seleo de cada um dos sistemas deve ser estudada para cada
caso particular, levando em conta os seguintes elementos:
Tipo, altura e outras dimenses da edificao.
Localizao dos ocupantes e zonas de calor.
Opo por ventilao ou condicionamento do ar no ambiente
De uma forma geral, conforme o sentido de considerado.
circulao do ar no interior do espao Localizao de equipamento, dutos e outros elementos como
condicionado, divide-se a distribuio nos
fora e gua.
seguintes sistemas:
Ascendente, ou para cima. Descendente, ou Linha de respirao dos ocupantes do ambiente, estejam senta-
para baixo. Misto. Cruzado. dos ou em p.

As grelhas de insuflamento devem ser colocadas, sempre que
possvel, no teto, por oferecer o melhor processo para a distribuio
de ar uniforme acima da linha de respirao (acima da cabea dos
ocupantes), com menores probabilidades de formao de correntes
de ar. Evitar que rudos provenientes do sistema atrapalhem as
atividades pedaggicas.
Ambiente Tempo em minutos para uma troca de ar
Alto padro Baixo padro
Ambientes Administrativos 2 6
Cozinhas e Refeitrios 3 10
Estacionamentos Cobertos 2 4
Salas de Reunies 2 6
Ambientes Pedaggicos 2 6
Laboratrios 3 12
Auditrios 4 15
Instalaes contra incndio
Os materiais estruturais principais da edificao devem ser resisten-

tes ao fogo. Definir corretamente a quantidade, a localizao e a
sinalizao dos equipamentos de combate a incndio, de acordo
com normas do Corpo de Bombeiros local.
Equipamento Caractersticas
Hidrantes Os hidrantes devem ser localizados

de tal forma que qualquer ponto da
edificao no fique a uma distncia
superior a 30,00 m de um dos
hidrantes ou caixa de incndio.
Extintores Extintor de gs carbnico (CO2 ) sufocante, esfria e elimina o
individuais oxignio. Atinge de 1,00 a 3,00 m,
com jato intermitente.
Extintor de p qumico O p qumico seco sufocante e
tambm elimina o oxignio.
Atinge de 3,00 a 6,00 m, com
jato intermitente.
Extintor de espuma Cobre e sufoca, eliminando
tambm o oxignio. Atinge de 8
a 10,00 m.
Extintor de gua pressurizada Penetra, molha e esfria. Atinge de
12,00 a 14,00 m, com jato
intermitente.
Recomendaes para projeto

importante cumprir algumas recomendaes quando da elaborao
do projeto, de forma a garantir a segurana do edifcio escolar contra
incndio e pnico, a saber:
Prever um extintor CO2 na casa de bombas.
Prever extintores de p qumico seco junto cozinha, ao refeitrio e
aos quadros de luz e fora.

Os locais destinados reunio com rea superior a 100,00 m 2 devem
ser dotados de mais de uma porta de sada no sentido de escape.
Em edificaes com rea construda superior a 1.000 m2 prever

reserva de gua contra incndio:
rea (m) Reservatrio superior (m) Reservatrio inferior (m)
1.000 a 2.000 10 20
2.001 a 5.000 15 40
Classificao dos incndios

Os incndios classificam-se conforme a tabela.
'Classificao Classificao
P Qumico Seco Gs Carbnico gua Pressurizada Espuma
Pressurizado
Capacidade: 1 a 30 kg Capacidade: 2 a 10 kg Capacidade: 10 litros Capacidade: 10 litros
Incndios classe A SIM SIM SIM SIM
Materiais de combusto em reas pequenas em reas pequenas excelente bom
comum, como madeira,
papel, tecidos, fibras, etc.
Incndios classe B SIM SIM NO SIM
Lquidos inflamveis, Excelente tambm para bom O lquido espalha bom
gasolina, leos, tintas, gases liquefeitos o fogo
solventes, etc.
Incndios classe C SIM SIM NO NO
Equipamentos eltricos excelente Excelente tambm para Condutor de eletricidade Condutor de eletricidade
geradores
Incndios classe D SIM NO NO NO
Magnsio, zircnio e titnio
Instalao de gua gelada
A instalao de gua gelada pode ser executada de duas formas:

instalao individual, com bebedouros eltricos colocados nos locais
de consumo, ou instalao central.
Sistema de instalao central
Nas grandes instalaes, o mais indicado o sistema central. A

instalao central um sistema no qual a gua filtrada, esfriada,
armazenada e distribuda aos pontos de consumo geralmente por
meio de uma bomba de circulao que faz parte do equipamento
central. Nesse tipo de instalao, a tubulao e o reservatrio de
gua gelada recebem isolamento trmico, a fim de evitar aumento de
temperatura da gua em razo das condies trmicas exteriores. O
dimensionamento da coluna alimentadora leva em considerao o
consumo mximo provvel.

Sistema de instalao individual
Na instalao individual, o isolamento trmico dispensvel. Nas

pequenas instalaes, at aproximadamente 10 bebedouros, o
sistema de instalao individual o mais indicado economicamente
(bebedouros alimentados por colunas de gua partindo do prprio
barrilete de distribuio do prdio escolar). A alimentao eltrica se
faz por meio de tomadas prprias, dimensionadas de acordo com as
especificaes do aparelho. A gua pode ou no ser filtrada antes de
penetrar no bebedouro. Podem ser utilizados bebedouros em loua
ou em calha contnua em ao inox.
Consumo de gua Gelada
Edificao Temperatura Consumo

Escolas Fundamentais 10C a13C 1 litro / aluno/ dia
Nmero de Bebedouros
Edificao Dimensionamento
Escolas Fundamentais 1 bebedouro para 75 alunos
Instalao de gs
Prever local para medidores de gs canalizado de acordo com

regulamento da concessionria local. No caso da inexistncia de
canalizao, utilizar botijes de 45 kg, em abrigos apropriados, em
local arejado, recuado de janelas e portas, poos de inspeo de
esgoto, ralos ou caixas de gordura, poos ou fossas. O compartimen-
to para botijes deve ser acessvel para carga e descarga.
Quando o acesso escola for feito por meio de escadas, prever,
junto s mesmas, uma rampa com 0,60 m de largura para o
transporte dos botijes de 45 kg. Quando os desnveis forem
muito grandes, locar o abrigo de gs junto aos acessos, afastado do
abrigo de energia eltrica.
Fontes renovveis de energia
As fontes renovveis de energia devem atender aos requisitos

fundamentais da ecologia, sendo tecnicamente viveis, no-
poluentes, podendo ser associadas reciclagem dos resduos
urbanos (lixo e guas servidas), mediante processos operacionais.
Num sistema integrado, a gua aquecida a partir de coletores
solares planos, instalados nas coberturas. A eletricidade produzida a
partir de energia disponvel nos ventos, por meio de aerogeradores, e
na luz solar, por meio de fotopilhas, sendo complementadas por
unidades motogeradoras que consumiro lcool carburante produzi-
do no prprio ambiente comunitrio, processando o amido da

mandioca. Por outro lado, o gs combustvel usado na coco dos
alimentos produzido a partir do tratamento dos resduos urbanos
lquidos, nos biodigestores.
So quatro as principais fontes renovveis de energia, a saber.
Vetores Unidades
Solar Coletores planos, painel de fotopilhas.

Elico Aerogeradores.
lcool Motogerador.
Biogs Biodigestores.
Vetor solar
A energia solar captada em coletores planos instalados nas

coberturas, aquecendo a gua destinada ao preparo de alimentos,
limpeza e banhos, em temperatura elevada e objetiva, obedecendo
os aspectos de higiene e conforto.
Outra utilizao da energia solar se d por meio de fotopilhas que
transformam a energia solar diretamente em energia eltrica.
Vetor elico
No litoral do Nordeste brasileiro, a constncia dos ventos com

velocidades mdias na ordem de 5 m/s viabiliza a gerao de energia
eltrica pelos aerogeradores.
Vetor lcool
No Nordeste, o lcool hidratado produzido numa microdestilaria

que usa mandioca cultivada na regio. Por sua vez, a destilao do
lcool pode ser obtida com energia solar.
Vetor biogs
A produo de biogs combustvel objetiva substituir o gs liquefei-

to de petrleo, normalmente usado como combustvel na preparao
de alimentos. O biogs combustvel obtido a partir do
reaproveitamento dos resduos urbanos como substrato para a
fermentao anaerbica. As guas residuais desempenham um papel
importante no sistema de produo de biogs.

Fluxograma dos vetores energticos
SOL
Energia
Trmica Luz Ventos Fotossntese
Coletores Aero- Micro-

Fotopilhas
planos geradores destilaria
gua Energia Eltrica

aquecida lcool
Moto-
geradores
Conjunto urbano incluindo

o prdio escolar
Biogs Afluente
combustvel lquido
Biomassa Lagoade
Biodigestor
vegetal estabilizao
Isolamento e tratamento acstico
Partindo do conceito que rudo e barulho so sons incmodos ao

homem, seu efeito pode repercutir sobre o aparelho auditivo, sobre a
atividade do crebro, sobre vrios rgos e at sobre a atividade fsica
e mental. No sentido de amenizar a ao de rudo, os pontos bsicos
so: controle da fonte, controle da trajetria ou controle do receptor.
Isolamento aos rudos externos
A maior penetrao de rudo em um ambiente vem das janelas.

Portanto, elas devem ter sua capacidade de isolamento sonoro
condizente com a carga de rudos que iro receber.
Para condies extremas, existem solues variadas que, isoladas
ou adotadas em conjunto, podem amenizar o alto ndice de rudo
externo. Os rudos provenientes da rua, geralmente, dependem
menos do tipo de construo que do prprio local de origem. Quanto
mais afastada est a edificao do trfego (ou isolada por uma
barreira vegetal espessa), o resultado pode ser mais sensvel. A
soluo de arquitetura mais usual posicionar os ambientes da rea
pedaggica para o lado oposto aos rudos mais intensos. Muro alto
ao redor da escola outro bom recurso em caso de ruas movimenta-
das, at mesmo para quem tem linhas ferrovirias por perto.

Um bom recurso capaz de embelezar a rea externa da escola e,
ao mesmo tempo, ajudar no isolamento sonoro o tratamento
paisagstico. Jardins gramados, ptios, rvores copadas, proporcio-
nam grande diminuio do nvel de rudo, principalmente nos pavi-
mentos inferiores do prdio. Nos pavimentos superiores h exposio
aos sons de origem distante. As janelas devem ser hermticas,
providas de perfis prprios, vidro duplo, gaxetas ou outras protees.
Isolamento aos rudos internos
Alm das salas de aula, sanitrios e exaustores podem produzir sons

indesejados, geralmente em razo da m localizao. Em certos ambien-
tes, equipamentos e mquinas podem criar ressonncia se encostados
em paredes. Esses ambientes devem ser afastados dos ambientes mais
sensveis. Bombas dgua podem ter seu rudo reduzido se forem
dispostas sobre uma laje flutuante, em base elstica feita de borracha ou
cortia, entre outros materiais. importante salientar que alguns tipos de
telhas absorvem melhor o som que as outras.
Nos corredores de circulao, as portas no devem ser planejadas
frente a frente e sim distribudas de forma desencontrada. Utilizar borracha
ou feltro sinttico para vedar folgas em portas e janelas. Vrias alturas de
forro entre um ambiente e outro tambm se constituem em recurso valioso
na captura do barulho excessivo. Carpetes com base de moletom so
timos redutores de rudos de impacto. O revestimento do piso tambm
elemento importante principalmente para controle de rudos de impacto.
O dimensionamento correto e o tratamento adequado do ambiente
devem assegurar a perfeita recepo da voz do professor. Deve-se evitar
reflexes excessivas do som pelos tetos, pelas paredes e pelos pisos.
Materiais adequados para o isolamento acstico
possvel combinar recursos diferentes, dependendo das necessi-

dades de isolamento acstico. Em salas contguas, por exemplo,
com diferentes fontes de rudo, possvel revestir a face interna da
parede com material absorvente e a externa com material isolante.
Tipos Ao Exemplos
Isolantes Impedem a passagem do som de um Tijolo macio, pedra lisa, madeira e vidro com espessura mnima de 6mm.
ambiente para outro. Um colcho de ar uma soluo isolante, com paredes duplas e um espao
vazio entre elas (quanto mais espao, mais capacidade isolante).
Muito refletores Aumentam a reverberao interna do som. Pintura brilhante, Mrmore, pelculas finas.
Refletores Podem ser isolantes e aumentam a Azulejos, cermicas, massa corrida, madeira, papel de parede (em geral,
reverberao interna do som. materiais lisos).
Ligeiramente No deixam o som passar de um ambiente Pintura fosca, tapearia, lambris de madeira.
absorventes para o outro, evitando eco.
Absorventes No deixam o som passar de um ambiente Materiais porosos como a l ou a fibra de vidro revestidos, manta de
para o outro, evitando eco. poliuretano (dispensa revestimentos), forraes com cortia, carpetes grossos
e cortinas pesadas.
Difusores Refletem o som de forma difusa, sem Em geral, so materiais refletores sobre superfcies irregulares (pedras ou
ressonncias. lambris de madeira).

Captulo 13 Iluminao
artificial
A escolha da iluminao
A escolha correta do tipo de lmpada e luminria fator de comba-

te ao desperdcio de energia. A utilizao de lmpadas eficientes,
reatores eletrnicos, luminrias de alto rendimento e sensores de
presena, atendendo s normas tcnicas, resulta em menor consu-
mo de energia, em relao ao consumo de energia do sistema
convencional. O desenvolvimento de modernos produtos e tcnicas
tem propiciado o uso seletivo da luz por meio da concentrao da
iluminao em vrios pontos diferenciados. Atendendo isoladamente
os requisitos dos diversos espaos de uma escola, este conceito
permite racionalizar o consumo de energia e adaptar a luz s exigncia s
especficas de cada ambiente.
Na escolha da iluminao adequada para os ambientes escolares,
alguns critrios devem ser observados. Entre eles, esto os de evitar
o ofuscamento das pessoas que utilizam os ambientes e obter uma
correta reproduo de cores dos objetos e dos ambientes pedaggi-
cos iluminados.
Procedimentos para o clculo da iluminao
Um projeto de iluminao desenvolve-se basicamente em duas fases:

A predeterminao do iluminamento em um plano de trabalho e do
fluxo luminoso total necessrio.
A escolha da luminria selecionada.
Fatores determinantes da iluminncia adequada
Para determinar corretamente a iluminncia, inicialmente, neces-

srio analisar cada caracterstica da tarefa e do observador, determi-
nando seu peso. Somar os trs valores encontrados algebricamente,
considerando o sinal (+ ou -) (tabela A). Quando o valor total for igual
a -2 ou -3, usa-se a iluminncia mais baixa do grupo. Quando o valor
total for igual a +2 ou +3, usa-se a iluminncia mais alta do grupo.
Nos outros casos, usa-se a iluminncia de valor mdio do grupo
(tabelas B / C / D).
Tabela A
Caractersticas da tarefa e do observador Peso
-1 0 +1
Idade Inferior a 40 anos De 40 a 55 anos Superior a 55 anos
Velocidade de preciso Sem importncia Importante Crtica
Refletncia do fundo da tarefa Superior a 70% De 30 a 70% Inferior a 30%
Fonte: transcrita da NBR 5413/80, da ABNT.
Tabela B
Nveis de iIluminao por classes de tarefas visuais Iluminncia (LUX)
reas pblicas com arredores escuros 20

30
50
reas simples para permanncia curta 50
75
100
Ambientes no usados para trabalhos contnuos, depsitos 100
150
200
Ambientes para trabalho com tarefas visuais simples e variadas 200
300
500
Ambientes para trabalho com observaes contnuas de 500
detalhes mdios e finos
750
1.000
Tabela C
Nveis de iluminao por tarefa visual geral Iluminncia (LUX)
Tarefas com requisitos visuais limitados (trabalhos sem 200

preciso, auditrios, etc.) 300
500
Tarefas com requisitos visuais normais (com preciso, 500
trabalhos de ambientes administrativos, salas, etc.)
750
1.000

Tabela D
Nveis de iluminao por tipo de ambiente Iluminncia (LUX)
Residncias para professores

Sala de estar Iluminao geral 150
Iluminao local (leitura, escrita) 1.000 - 500
Cozinha Iluminao geral 150
Iluminao local (fogo, pia, mesa de preparo e servir) 500 - 250
Quartos de dormir Iluminao geral 150
Iluminao local (espelho, penteadeira, cama) 500 - 250
Halls, escadas, Iluminao geral 150
despensas
Iluminao local 500 - 250
Escolas primrias
Sala de aula 500 - 250

Sala de cincias 500 - 250
Laboratrios Sala de preparo 500 - 250
Mesa de trabalho 1.000 - 500
Salas de uso mltiplo 500 - 250
Sala de reunies 150
Salas de espera/recepo 150
Salas de diretoria/coordenao 500 - 250
Secretaria Iluminao geral (escritrio, guichs, contabilidade) 1.000 - 500
Arquivos (incluindo acomodaes para trabalhos de menor 500 - 250
importncia)
Arquivos 150
Depsito 150
Banheiros Iluminao geral 150
Iluminao complementar (espelhos) 500 - 250
Circulaes, rampas e escadas 150
Biblioteca/sala de leitura 500 - 250
Sala preparao recursos didticos (desenhos, cartografia) Acima de 2.000
Cozinhas 500 - 250
Salas de refeies 150
Cantinas 150
Campos de esporte/treinamento 75 - 150
Estdios 250 - 500
Esportes cobertos 500 - 250
Estacionamentos cobertos 150
Clculo do tipo de luminria e quantidade de lmpadas
Para o clculo da luminria e da quantidade de lmpadas ideais,

existem tabelas prprias encontradas em catlogos tcnicos dos
fabricantes de lmpadas, em acordo com as normas da ABNT, que
determinam, at mesmo, o nmero de Watts/m2 para cada ambiente.
Em geral, as lmpadas dividem-se em dois grandes grupos:
incandescentes e de descarga eltrica.

Tabela E
Lmpadas incandescentes
Tipo Modelo Caractersticas Aplicaes

Comuns Standard Tm vidro transparente e leitoso e se adaptam a inmeras Utilizada para iluminao geral, vm sendo substitudas
luminrias; disponveis de 20 a 500 w, durando em mdia por opes modernas que gastam menos energia.
1.000h.
Halgenas Tipo palito Sistema de funcionamento que garante maior vida Ideal para iluminar fachadas, quadras de esporte, ptios
lmpada, at 4.000h; tem 12 a 15 cm de comprimento e e outras reas externas; alteram um pouco as cores;
300 a 1.000 w. realam contornos com grande definio de cores;
perfeita para espaos que exigem uma alta intensidade
luminosa.
Lmpadas de descarga
Tipo Modelo Caractersticas Aplicaes

Fluorescentes Normais Apresentam consumo baixssimo (25% menos de energia Muito usadas tanto para iluminao de destaque quanto
que a incandescente comum) e no aquecem o geral; setores de servio, sanitrios, reas de trabalho e
ambiente; possuem adaptadores de rosca para instalao estudo, enfim, ideal em locais que necessitam de
em luminrias comuns; perodo de vida extremamente iluminao constante, pois no aquece o ambiente.
longo, de at 12h, variando de 20 a 110w.
Compactas Medem de 10 a 18 cm, variando de 5 a 13 w. O modelo
de 9 w equivale a uma incandescente de 60 w;
em mdia, duram 8.000h de vida.
De vapor Sdio Luminosidade estvel, de cor branco-dourada, variando de indicada para reas externas: fachadas, ptios, jardins,
50 a 400 w, duram 9.000h (longa vida) com baixa estacionamentos descobertos; nas folhagens, criam um
depreciao do fluxo luminoso (a quantidade de luz no tom queimado.
decresce ao longo do tempo).
Mercrio Produzem, alm da radiao visvel (luz), a invisvel As de baixa potncia (at 400 w) possuem baixo ndice
(ultravioleta), transformada em luz pelo p fluorescente que de reproduo de cores, da sua utilizao em reas
reveste o bulbo; variando de 50 a 400 w, dura, em mdia, externas, como ptios e estacionamentos descobertos.
9.000h. As de altssima potncia (acima de 400 w) do uma
tima definio de cores e contornos. As mistas com
vapor de mercrio so mornas, sem nitidez, alterando
levemente as cores, porm valorizando o verde.
Tipo Alto ndice de reproduo de cores e baixa depreciao; So utilizadas em quadras de esportes, fachadas e
metlico duram 9.000h (longa vida), variando at 3.500 w de outras reas externas.
potncia.
Mista Conferem uma reproduo de cores to boa quanto as Podem substituir as incandescentes comuns em todo
incandescentes; duram 5.000h variando de 160 a 500 w. lugar onde se deseje elevado nvel de iluminao.
Lembretes
A iluminao artificial deve proporcionar ndices de iluminamento
adequados ao tipo de atividade a ser desenvolvida.
Evitar ofuscamento no plano de trabalho.
Trabalhos de preciso usualmente exigem concentrao dos olhos
em pequeninos detalhes, com pouco contraste e durante prolonga-
dos perodos. A visibilidade adequada assegurada pela iluminao
geral combinada com uma iluminao local adicional.
A quantidade de luz importante, assim como a sua direo e sua
difuso. Luminncia muito elevada das fontes de luz (lmpadas sem
luminrias), reflexes incmodas no campo de viso dos observado-
res, bem como pesadas sombras devem ser evitadas.
Utilizar luminrias com duas lmpadas fluorescentes (branca fria e luz
Lmpadas fluorescentes tubulares comuns
do dia), para cortar o efeito estroboscpico.
causam obstruo da radiao das luminrias.
Fluorescentes tubulares mais finas permitem Nas reas de circulao e ptio coberto, prever pontos de luz alimen-
maior irradiao por parte das luminrias. tados por circuitos intercalados.

Captulo 14 Cor e comunicao visual
Generalidades
No processo pedaggico, a cor tem um papel importante, criando

um ambiente agradvel em toda a escola. Podem ser repousantes ou
estimulantes, proporcionam aconchego, calor, alegria, realam
objetos e desempenham funes prticas, como rebaixar tetos,
aumentar ambientes, reduzir paredes, alargar circulaes e disfarar
defeitos ou esconder imperfeies.
A natureza da funo de um edifcio escolar sugere a criao de um
ambiente racional, mas tambm alegre e ldico, que possa agir
positivamente sobre o comportamento e as atividades intelectuais e
psicomotoras dos alunos.
Cor e comunicao visual
A cor pode ser um instrumento eficaz de comunicao visual que

tem a funo de informar, sinalizar e orientar os fluxos de circulao na
rea da escola. Cada ambiente, setor ou elemento da edificao pode
exigir um tratamento diferente. A identificao de ambientes, unidades e
instalaes pode ser solucionada utilizando-se diversos recursos,
mantendo uma unidade visual. As solues mais usuais consideram:
O uso de cores distintas para paredes, tetos e pisos em cada setor
da escola (paredes internas com cor clara; tetos com cor branca).
A utilizao das portas como suportes de comunicao, com cores
diferenciadas, placas e elementos grficos de identificao.
Sinalizao adequada e tratamento do piso para identificar e
orientar fluxos.
Uso de placas informativas, murais e quadros de avisos.
Placas e elementos grficos de identificao
Placas e estruturas de fixao
Simbologia grfica
Tipografia
Sanitrio
Masculino Salas de aula
que agrupados tero de informar e sinalizar adequadamente
Sanitrio
Masculino
1a4 Salas de aula
Nos edifcios escolares, as indicaes de

direo de escape, sadas e outros estaro
em acordo com o que estabelece o Cdigo Sala de leitura
de Preveno de Incndio e Pnico.
Tambm as placas devero obrigatoria-
Secretaria
mente indicar nome e nvel de cada sala ou
ambiente, sanitrios e vestirios de ambos
os sexos e eliminao de barreiras para o
Diretoria
deficiente fsico.
Refeitrio
Utilizao das portas como suportes de comunica-

o atravs de cores diferenciadas

Adotar as cores padronizadas pela ABNT para sinalizao:
Cor Finalidade
Vermelho Equipamentos de proteo e combate a incndios.

Laranja Partes mveis e perigosas de mquinas e equipamentos.
Amarelo Indica cuidado em escadas, bordas perigosas, elementos finos,
salientes, etc.
Verde Indica segurana; utilizado tambm em quadros de avisos.
Azul Pontos ou chaves de comando de fontes de energia.
Branco Demarcao de reas de corredores, armazenagem e localizaes de
equipamentos de socorro, coletores de resduos e bebedouros.
Preto Identificao de coletores de resduos.
Fonte: ABNT, NB-76159, Cor na Segurana do Trabalho.
Escolhendo corretamente as cores
As cores tm a capacidade de mudar os ambientes, sendo impor-

tante a anlise de suas qualidades antes de especific-las. A anlise
mais importante identificar as cores quentes e as cores frias.
Cores frias
As cores frias o verde, o azul e o violeta so repousantes e
devem ser usadas em ambientes bem iluminados, com muitas
janelas ou luminosidade. So perfeitas para dar a sensao de frescor
e amplitude. Transformam pequenos ambientes em ambientes
espaosos. Porm, um ambiente com pouca luz natural trar sensa-
o de solido e frio.
Cores quentes
As cores quentes o amarelo, o vermelho, o roxo e o laranja so
excitantes, vivas e fortes. Por este motivo, us-las em ambientes que no
recebam muita luz natural, pois iluminam e aquecem o ambiente. Onde
h muita luz natural, as cores quentes diminuem o ambiente e transmitem
sensao de abafamento, tornando-se pesadas e cansativas.
Cores neutras
O cinza, o marrom e o bege so tonalidades pertencentes a essa
faixa. As cores neutras combinam com todas as outras, dosando as
sensaes ambientais, sendo ideais para renovar ou modificar
ambientes onde j tenha sido utilizada uma cor quente. So cores
que se encaixam bem em qualquer projeto de interiores.
Cor dominante
A escolha da cor dominante ser feita com cuidado e ateno, pois
ser ela que dar a sensao desejada para o ambiente. Grandes
superfcies refletem mais a luz, fazendo parecer mais clara a cor
empregada do que na realidade, e pequenas superfcies tendem a
fechar ou a escurecer uma tonalidade.

A textura dos materiais
Tecidos, revestimentos e quaisquer outros materiais empregados

em um ambiente podem tambm modificar as tonalidades conforme
sua textura. Superfcies polidas refletem a cor, deixando-as mais
brilhantes e claras. Uma superfcie rugosa ou spera absorve mais a
cor, proporcionando uma tonalidade mais fosca e profunda.
Dosagem de tons
Na composio de cores necessrio dosar com cuidado a

quantidade de tons claros e escuros. natural e fundamental que as
cores primrias se apresentem em qualquer programa, mesmo que
em pequenos detalhes, de forma dosada e distribuda.
Absoro de calor
A escolha da cor to importante quanto a escolha dos materiais. A

opo por cores claras nas fachadas reduz sensivelmente o calor no
interior da construo. J no piso de varandas e terraos no
indicado o uso da cor branca, pois seu alto nvel de reflexo acaba
direcionando a radiao solar para as paredes, o que acarreta o
aumento da temperatura interna. Neste caso, o ideal a utilizao de
tons de bege ou argila. Caso se utilize vidro, o de cor verde o que
consegue maior reduo de calor.
Comportamento das cores primrias sob iluminao fluorescente

Tipo de lmpada
Fluorescente Cor
Branco Azul Verde Vermelho

Luz do dia Ligeiramente azul Esfria, ressalta Faz brilhar, d um tom Opaca, d um tom violeta
azulado
Branca fria Levemente azul Acinzenta ligeiramente ou Acinzenta exceto os azuis- Acinzenta e escurece
escurece esverdeados
Alvorada Ligeiramente amarelado Acinzenta os tons escuros, Brilhante, claro, ligeiramente Apaga os tons escuros, amarela
clareia os tons claros amarelado os tons claros
Branco real Ligeiramente rosado Claro, rico, brilhante Claro, rico, brilhante Claro, rico, vibrante

Captulo 15 Projeto de
arquitetura
Introduo
O objetivo do Projeto de Arquitetura da Edificao a perfeita

execuo da obra idealizada. Essa obra deve se adequar aos contex-
tos natural e cultural em que se insere e responder s necessidades do
administrador e dos futuros usurios do edifcio escolar. As exigncias
do administrador e dos usurios ficam expressas no Programa de
Necessidades, que define metodicamente o objetivo do Projeto.
Definies
O Programa de Necessidades faz parte de um conjunto de documen-

tos que definem todos os requisitos da futura escola envolvendo aspec-
tos fsicos, equipamento e mobilirio, recursos humanos e financeiros.
Fases do projeto
As diversas fases do Projeto de Arquitetura se caracterizam como

blocos sucessivos de coleta de informaes, desenvolvimento de
estudos/servios tcnicos e emisso de produtos finais, objetivando,
ao trmino de cada um deles:
Avaliar a compatibilidade do Projeto com o Programa de Necessida-
des, em geral no que se refere a: funcionalidade, dimensionamentos
e padres de qualidade, custos e prazos de execuo da obra.
Providenciar, em tempo hbil, as reformulaes necessrias
concretizao dos objetivos estabelecidos no Programa de Necessi-
dades, evitando-se posteriores modificaes que venham a onerar o
custo do projeto e/ou da execuo da obra.
Construir o conjunto de informaes necessrias ao desenvolvimento
da fase subseqente.
Portanto, o Projeto de Arquitetura compreende as seguintes fases:

ESTUDO PRELIMINAR: constitui a configurao inicial da soluo
arquitetnica proposta para a obra (partido), considerando as princi-
pais exigncias contidas no Programa de Necessidades.
ANTEPROJETO: constitui a configurao e o desenvolvimento da
soluo arquitetnica do Estudo Preliminar para a obra (partido).
PROJETO LEGAL: uma etapa do Anteprojeto, desenvolvida confor-
me o caso anterior, concomitante ou posteriormente a ele. Constitui a
configurao tcnico-jurdica da soluo arquitetnica proposta para a
obra, considerando as exigncias contidas no Programa de Necessi-
dades, o Estudo Preliminar ou Anteprojeto aprovado e as normas
tcnicas de apresentao e representao grfica emanadas dos
rgos pblicos (em especial, Prefeitura Municipal, concessionrias
de servios pblicos e Corpo de Bombeiros). Nos casos especiais
em que no haja necessidade de aprovao do projeto pelos pode-
res pblicos, essa etapa pode deixar de existir.
PROJETO DE EXECUO: o conjunto de documentos tcnicos
(memoriais, desenhos e especificaes) necessrios licitao e/ou
execuo (construo) da obra. Constitui a configurao desenvolvi-
da e detalhada do Anteprojeto aprovado.
A cada fase do Projeto de Arquitetura correspondem fases

correlatas dos Projetos Complementares conforme a necessidade:
Levantamentos topogrficos e geolgicos (sondagens).
Projetos Complementares de Estrutura, Instalaes Hidro-Sanitrias
(gua Quente e Fria, Esgotos e guas Pluviais), Gs, Proteo contra
Incndio, Instalaes Eltricas e Telefnicas, Conforto Ambiental,
Acstica, Luminotcnica, Ar-condicionado e Exausto Mecnica,
entre outros.
Projeto de Paisagismo.
Programao Visual.
Oramento detalhado: levantamento de quantidades e custos.
Para incio de cada fase de Projeto, o profissional responsvel

necessita de um conjunto de informaes tcnicas (dados, desenhos
e documentos) imprescindveis ao desenvolvimento da mesma.
Abaixo, descreve-se o roteiro bsico para o desenvolvimento das
diversas fases do Projeto de Arquitetura.

A Estudo preliminar
Informaes
Parte dessas informaes fornecida pelo gestor da futura escola.
Programa de Necessidades, especificando:

Objetivos do cliente e finalidade da obra.
Fases e recursos disponveis para o projeto e a execuo.
Caractersticas funcionais da obra, em especial: atividades que ir
abrigar, compartimentao e dimensionamentos preliminares, escala
de proximidades espaciais, nmero de usurios fixos e variveis (por
compartimento), fluxos (de pessoas, veculos, materiais).
Mobilirio, instalaes e equipamentos bsicos (por compartimento).
Padres de construo e acabamentos.
Recursos tcnicos disponveis para a execuo: materiais, mo-de-
obra, sistemas construtivos.
Informaes sobre o terreno e seu entorno, em especial.

Escrituras.
Levantamento topogrfico planialtimtrico detalhado, em escala
adequada, indicando os limites do terreno (dimenses lineares e
angulares), as construes vizinhas e internas do terreno, o
arruamento e as caladas limtrofes, os acidentes naturais (rochas,
cursos dgua, etc.), a vegetao existente (locao e especificao
de rvores e massas arbustivas) e o Norte verdadeiro.
Levantamento arquitetnico detalhado, em escala adequada, de
construes porventura existentes no interior do terreno.
Sondagem geolgica e dados sobre drenagem, visando subsidiar a
concepo estrutural e o projeto de fundao da obra.
Parte pesquisada pelo profissional responsvel pelo projeto

Programa de necessidades.
a) Reviso e eventual complementao.
Informaes sobre o terreno e seu entorno, em especial:
a) Sondagem.
b) Documentos cadastrais (projetos de alinhamento e loteamento,
levantamentos aerofotogramtricos e outros).
c) Fotos do terreno e de seu entorno.
d) Dados geoclimticos e ambientais locais, em especial, temperatu-
ras, pluviosidade, regime de ventos e mars (para terrenos a beira-
mar) e nveis de poluio (sonora, do ar, do solo e das guas).
e) Dados urbansticos do entorno do terreno, em especial, uso e
ocupao do solo, padres arquitetnicos e urbansticos, infra-
estrutura disponvel, tendncias de desenvolvimento e planos
governamentais para a rea e condies de trfego e estaciona-
mento.
Legislao arquitetnica e urbanstica (municipal, estadual e federal)
pertinente, em especial:
a) Restries de uso.
b) Taxas de ocupao e coeficientes de aproveitamento.

c) Gabaritos.
d) Alinhamentos, recuos e afastamentos.
e) Nmero de vagas para estacionamento.
f) Exigncias relativas a tipos especficos de edificao.
g) Outras exigncias arquitetnicas das Prefeituras Municipais, Corpo
de Bombeiros, Concessionrias de Servios Pblicos, Ministrios
da Marinha, Aeronutica, Trabalho e Sade e rgos de Proteo
ao Meio Ambiente e Patrimnio Histrico, entre outros.
Produtos finais
Memorial
Descreve e justifica a soluo arquitetnica preliminar proposta
relacionando-a ao Programa de Necessidades, s caractersticas do
terreno e seu entorno, legislao arquitetnica e urbanstica perti-
nente e/ou a outros fatores determinantes na definio do partido
adotado.
Planta de situao
Representa a implantao da obra no terreno, indicando, em especi-
al, acessos, posio e orientao da(s) edificao(es) e principais
elementos arquitetnicos (estacionamentos, quadras esportivas,
castelos dgua e/ou outros), recuos e afastamentos, cotas e nveis
principais e quadro geral de reas (totais, por setor, pavimento e/ou
bloco, teis e/ou construdas, conforme o caso), previso de expanso.
Plantas e cortes gerais

Representam a compartimentao interna da edificao, indicando,
em especial, a localizao, inter-relacionamento e pr-dimensionamento
de ambientes, circulaes (verticais e horizontais) e acessos.
Fachadas principais
Representam a configurao externa da edificao, indicando seus
principais elementos, em especial esquadrias.
Estudos preliminares complementares

Estudos Preliminares Complementares de Estrutura, Instalaes,
Paisagismo e/ou Arquitetura de Interiores, entre outros.
Especificao preliminar dos principais materiais e acabamentos
Estimativa preliminar de custos

Baseada, em geral, nos custos correntes do metro quadrado de
construo, custos globais dos servios ou critrio equivalente,
consideradas as caractersticas da obra.

B Anteprojeto
Informaes
Todas as informaes listadas no Estudo Preliminar.

Os Estudos Preliminares aprovados.
Produtos finais
Planta de situao
Define a implantao da obra no terreno, locando e dimensionando
em especial a(s) edificao(es), acessos, reas livres e demais
elementos arquitetnicos, indica afastamentos, recuos, investiduras,
reas non aedificandi e servides, cotas gerais e nveis de assenta-
mento, reas totais e/ou parciais, teis e/ou construdas, conforme a
necessidade, previso de expanso.
Plantas baixas
Definem, no plano horizontal, a compartimentao interna da
edificao, indicando a designao, a localizao, o inter-relaciona-
mento e os dimensionamentos finais (cotas, nveis acabados e reas)
de todos os pavimentos, os ambientes, as circulaes (verticais e
horizontais) e os acessos. Representam estrutura, alvenarias, tetos
rebaixados, revestimentos, esquadrias (com sistema de abertura),
conjuntos sanitrios e equipamentos fixos.
Plantas de cobertura
Define(m) sua configurao arquitetnica, indicando a localizao e
os dimensionamentos finais (cotas e nveis acabados) de todos os seus
elementos. Representa(m), conforme o caso, telhados, lajes, terraos,
lanternins, domus, calhas, caixas-dgua e equipamentos fixos.
Cortes gerais
Definem, no plano vertical, a compartimentao interna da edificao e
a configurao arquitetnica da cobertura, indicando a designao,
localizao, inter-relacionamento e dimensionamentos finais (alturas e
nveis acabados) de pavimentos, ambientes, circulaes (verticais e
horizontais) e acessos e elementos arquitetnicos significativos. Repre-
sentam estrutura, alvenarias, tetos rebaixados, revestimentos, esquadrias
(com sistema de abertura) e, conforme o caso, telhados, lanternins,
sheds, domus, calhas, caixas-dgua e equipamentos fixos.
Fachadas
Definem a configurao externa da edificao, indicando todos os
seus elementos, em especial os acessos. Representam estrutura,
alvenarias, revestimentos externos, esquadrias (com sistema de
abertura) e, conforme o caso, muros, grades, telhados, marquises,
toldos, letreiros e outros componentes arquitetnicos significativos.

Especificaes
Definem os principais materiais e acabamentos, em especial,
revestimentos de fachadas e pisos, paredes e tetos de todos os
compartimentos.
Anteprojetos complementares
Anteprojetos Complementares de Estrutura, Instalaes, Paisagismo
e/ou Arquitetura de Interiores, entre outros.
Oramento estimado
Baseado nos Anteprojetos de Arquitetura e complementares, pr-
dimensiona quantidades e custos de materiais e servios (mo-de-
obra) necessrios realizao da obra.
C Projeto Legal
Informaes

Os Estudos Preliminares aprovados, caso o Projeto Legal seja
desenvolvido anterior ou concomitantemente ao Anteprojeto, ou
conforme definio anterior para Projeto Legal.
Os Anteprojetos aprovados, caso o Projeto Legal seja desenvolvido
posteriormente ao Anteprojeto.
As normas de apresentao e representaes grficas, emanadas
dos rgos pblicos.
Produtos finais
Plantas, cortes, fachadas e outros

Variveis caso a caso, conforme as exigncias de rgos pblicos
e concessionrias envolvidos.
Projetos Legais complementares

Projetos Legais Complementares de Estrutura, Instalaes, entre
outros (quando exigidos) e reviso do Projeto Legal, conforme o
executado (as built legal).
D Projeto de Execuo
Informaes

Os Anteprojetos aprovados e os Projetos Legais aprovados pelos
rgos pblicos: ou conforme definio anterior para Projeto de
Execuo.

Os Anteprojetos aprovados, nos casos especiais em que no haja
necessidade de aprovao de projetos pelos poderes pblicos.
Produtos finais
Planta de situao/locao
Define detalhadamente a implantao da obra no terreno, locando
e dimensionando todos os elementos arquitetnicos, em especial
edificao(es), acessos, vias, reas livres, muros, quadras e/ou
outros, variveis caso a caso. Indica afastamentos, cotas gerais e
parciais e nveis de assentamento, cortes e aterros.
Plantas baixas (ou de alvenaria)

Definem detalhadamente, no plano horizontal, a compartimentao
interna da edificao, indicando designao, localizao, inter-
relacionamento e dimensionamentos (cotas e nveis acabados e/ou
em osso) de todos os pavimentos, ambientes, circulaes (verticais e
horizontais), acessos e vos (em especial, de esquadrias). Represen-
tam a estrutura, alvenarias (em osso e/ou acabadas), tetos rebaixa-
dos, forros, enchimentos e, conforme o caso, revestimentos,
esquadrias (com sistema de abertura), conjuntos sanitrios, equipa-
mentos fixos e elementos dos projetos complementares, em especial
de instalaes (tomadas, pontos de luz, shafts, prumadas, entre
outros). Indicam todos os elementos especificados e/ou detalhados
em outros documentos/desenhos.
Plantas(s) de cobertura
Define(m), detalhadamente, sua configurao arquitetnica, indican-
do a localizao e os dimensionamentos (cotas e nveis acabados e/ou
em osso) de todos os seus elementos. Representa(m), conforme o
caso, telhados, lajes, terraos, lanternins, domus, calhas, caixas-
dgua e equipamentos fixos. Indicam todos os elementos especifica-
dos e/ou detalhados em outros documentos/desenhos.
Cortes gerais e/ou parciais

Definem, detalhadamente, no plano vertical, a compartimentao interna
da edificao e a configurao arquitetnica da cobertura , indicando
designao, localizao, inter-relacionamento e dimensionamentos (alturas
e nveis acabados e/ou em osso) de todos os pavimentos, ambientes,
circulaes (verticais e horizontais), acessos, vos e outros elementos
arquitetnicos significativos. Representam estrutura, alvenarias (em osso e/
ou acabadas), tetos rebaixados, forros, enchimentos e, conforme o caso,
revestimentos, esquadrias (com sistema de abertura), conjuntos sanitrios,
telhados, lanternins, sheds, domus, calhas, caixas-dgua, equipamentos
fixos e elementos dos Projetos Complementares (ar-condicionado e
exausto, por exemplo). Indicam todos os elementos especificados e/ou
detalhados em outros documentos/desenhos.

Fachadas
Definem detalhadamente a configurao externa da edificao,
indicando todos os seus elementos. Representam estrutura, alvenari-
as, revestimentos externos (com paginao), esquadrias (com
sistema de abertura) e, conforme o caso, muros, grades, telhados,
marquises, toldos, letreiros e outros componentes arquitetnicos
significativos. Indicam todos os elementos especificados e/ou
detalhados em outros documentos/desenhos.
Plantas de teto refletido

Quando necessrias, definem detalhadamente a paginao de
tetos rebaixados e forros, indicando todos os seus elementos.
Representam, conforme o caso, a estrutura (pilares e vigamento),
alvenarias e elementos dos projetos complementares (luminrias,
aerofusos e sprinklers, por exemplo).
Plantas de piso
Quando necessrias, definem detalhadamente a paginao de pavi-
mentaes e pisos elevados, indicando todos os seus elementos.
Representam, conforme o caso, estrutura (pilares), alvenarias e elementos
dos projetos complementares (tomadas de piso e ralos, por exemplo).
Elevaes
Quando necessrias, definem detalhadamente a paginao de
revestimentos de paredes, indicando todos os seus elementos.
Representam, conforme o caso, estrutura (vigas e lajes), alvenarias,
esquadrias e elementos dos projetos complementares (pontos e
quadros de fora e iluminao, por exemplo).
Detalhes
Desenvolvem e complementam as informaes contidas nos dese-
nhos anteriormente relacionados. Representam plantas, cortes, eleva-
es e/ou perspectivas, definindo todos os elementos arquitetnicos
necessrios execuo da obra. Em geral, compreendem:
Ampliaes de compartimentos, em especial, banheiros, cozinhas,
vestirios e reas molhadas.
Detalhes de construo, fabricao e/ou montagem de:
a) Quadras de esporte.
b) Muros, jardineiras, bancos e outros elementos paisagsticos.
c) Escadas e rampas.
d) Painis de elementos vazados (cobogs), tijolos de vidro e
alvenarias especiais.
e) Revestimentos e pavimentaes.
f) Impermeabilizaes e protees (trmicas, acsticas, etc.).
g) Bancas e bancadas.
h) Soleiras, peitoris, chapins, rodaps e outros arremates.
i) Telhados (estrutura e telhamento).
j) Domus, lanternins e sheds.
k) Esquadrias.
l) Balces, armrios, estantes, prateleiras, guichs e vitrines.
m) Forros, lambris e divisrias.

n) Grades, gradis e portes.
o) Guarda corpo e corrimos.
Em projetos mais complexos, alguns detalhes so objeto de

projetos especiais, por exemplo:
Proteo termo-acsticas (conforto ambiental, acstica).
Revestimentos internos (arquitetura de interiores).
Conforme a natureza dos materiais, os detalhes so, em geral,

agrupados em sees, a saber:
Detalhes gerais (em concreto, alvenaria, argamassas, mrmores e
granitos, materiais cermicos, plsticos e borrachas, produtos
sintticos e outros).
Detalhes de carpintaria e marcenaria (madeira).
Detalhes de serralheria (ferro, alumnio e outros metais).
Detalhes de vidraaria.
Conforme o grau de industrializao dos componentes, os detalhes

podem ser:
Executivos.
Esquemticos.
Neste ltimo caso, os detalhes executivos so elaborados pelo
fabricante do componente e aprovados pelo profissional responsvel,
por exemplo:
a) Esquadrias de alumnio.
b) Forros industrializados.
Especificaes
Definem detalhadamente todos os materiais, acabamentos e
normas para a execuo de servios necessrios execuo da
obra. Em geral so apresentadas:
Resumidamente, grafadas nos desenhos e em um quadro geral de
materiais e acabamentos.
Detalhadamente, em um Caderno de Encargos composto de:
a) Normas de contratao da execuo da obra.
b) Especificao dos servios (normas de execuo).
c) Coordenao dos projetos de execuo complementares.
Anteprojetos complementares
Anteprojetos Complementares de Estrutura, Instalaes, Paisagismo
e/ou Arquitetura de Interiores, entre outros.
Oramento
Define detalhadamente quantidades e custos de todos os materiais
e servios (mo-de-obra) necessrios realizao da obra.

Captulo 16 Levantamentos
preliminares
Os levantamentos preliminares formam a base para a elaborao

do projeto de arquitetura e dos projetos complementares. Os dese-
nhos devem ser prticos e objetivos e de fcil leitura.
Em todos os desenhos dos levantamentos preliminares devem
constar:
Nome do proprietrio.
Assinatura do responsvel pela execuo do levantamento.
Endereo do terreno, com indicao da regio administrativa do
bairro, quando houver.
Levantamento planialtimtrico (topogrfico)
O objetivo o levantamento planialtimtrico da rea. O produto do

levantamento apresentado em desenhos com curvas de nvel de
metro em metro na escala 1:500, 1:1000 e 1:2000, conforme os usos.
indicado o Norte verdadeiro. Os erros de fechamento admissveis
so os recomendados pela ABNT.
O desenho final apresentado em papel vegetal, a tinta,
normografado, datado e assinado pelo responsvel. Junto com o
desenho so entregues as cadernetas originais do levantamento. Os
desenhos do levantamento topogrfico so executados em papel
carto para evitar deformaes grficas. Em seguida so copiados
em papel vegetal.
O trabalho deve levantar planialtimetricamente a rea em questo,
dando informaes sobre os seguintes pontos singulares:
edificaes, cercas, rvores de dimetro maior que 30 cm, crregos,
muros, postes, poos de visita de esgoto e guas pluviais, caixas de
luz, telefone, etc.
Para cada hectare de terreno exige-se uma densidade de pontos. A
densidade de pontos levantados altimetricamente condiciona a preciso
das curvas de nvel do desenho. Quanto mais pontos, mais precisas elas
so. Para a altimetria necessrio fazer uma linha de base com piquetes
de 20 em 20 metros, nivelados geometricamente e contranivelados.
transportado para a rea o RN (referncia de nvel) oficial do local
(com cota de referncia e suas coordenadas). O Sistema de Coorde-
nadas o sistema de amarrao de distncias de um ponto a uma
malha oficial de referncia. Geralmente cada RN Oficial est amarrado
s coordenadas. Se necessrio, alm de transferir a Referncia de Nvel
para o local em estudo, deve-se fazer o mesmo com as coordenadas.
Levantamento de sondagem percusso
Antes de se decidir pelo tipo de fundao em um terreno essencia l

o levantamento de sondagem. E para isso so necessrios alguns
procedimentos:
Visitar o local da obra, detectando a existncia de alagados,
afloramento de rochas, etc.
Visitar obras em andamento nas proximidades, observando os
problemas e as solues adotadas e obras j feitas.
Eventualmente mandar fazer poos exploratrios para verificar visual-
Dados para interpretao e mente o tipo de solo e o nvel do lenol fretico.
classificao dos resultados de Eventualmente fazer sondagens a trado.
sondagem Fazer sondagens no terreno.
Solo Estado SPT
Em qualquer circunstncia, o nmero mnimo de pontos de sondagem :
Compacidade Fofa <4 Para rea de projeo, em planta, do edifcio at 200 m2: dois pontos.
das areias e siltes
Pouco compacta 5a8 Para rea de projeo entre 200 m 2 e 400 m 2: trs pontos.
arenosos
Medianamente 9 a 18
compacta Normalmente o primeiro trecho (0 a 1 m) no preocupa ou no
Compacta 19 a 40 interessa, pois consiste de material vegetal, aterro, e as obras de
Muito compacta > 40 edificao dificilmente se apoiaro nesse solo.
Consistncia das Muito mole <2 O SPT (Standard Penetration Test), executado metro por metro, a
argilas e siltes somatria do nmero de golpes para vencer os 2 e 3 trechos de
arenosos Mole 3a5
15cm de cada metro, desprezando-se o nmero de golpes para
Mdia 6 a 10
vencer o primeiro trecho de 15 cm.
Rija 11 a 19
Por meio da sondagem, determina-se o nvel de gua do lenol
Dura > 19
fretico. O fim da sondagem ocorre quando se encontrar solo rijo.
Fonte: NB-617/1980.
130 Captulo 16 Levantamentos preliminares

Captulo 17 Projetos
complementares
Os projetos complementares traduzem a representao em desenho

para fins prticos de execuo do projeto completo de arquitetura. Um
desenho deve ser prtico e objetivo, de fcil leitura pelo executante.
Em todos os desenhos dos projetos complementares devero
constar:
Nome do proprietrio.
Nome do construtor.
Assinatura do instalador autor do projeto.
Assinatura do instalador responsvel pela execuo.
Endereo do prdio com indicao da regio administrativa do bairro,
quando houver.
Clculo e projeto estrutural (estrutura

metlica)
Para facilitar a apresentao do projeto de estrutura metlica, dese-

nhar metade da tesoura, quando a mesma for simtrica. O conjunto
completo que compe o projeto de estrutura metlica o seguinte:
Planta de localizao.
Fundaes.
Projeto das peas.
Detalhe de montagem:
Indicao do tipo do perfil e seu dimensionamento.
Indicao das furaes com seu dimetro.
Indicao dos pontos de solda.
Indicao dos tipos de parafusos a serem utilizados.
Indicao de cotas e ngulos de montagem.
Diagrama de esforos.
Clculo e projeto estrutural (estrutura de
madeira)
Para facilitar a apresentao do projeto de estrutura de madeira,

desenhar metade da tesoura, quando a mesma for simtrica. O conjunto
completo que compe o projeto de estrutura de madeira o seguinte:
Fundaes.
Vista da estrutura indicando o dimensionamento das peas de
madeira e ferragens utilizadas (parafusos, arruelas, etc).
Detalhe de montagem:
Indicao das peas e seu dimensionamento.
Indicao das furaes com seu dimetro.
Indicao dos pontos de encaixe.
Indicao de medidas e tipos de pregos e parafusos a serem utilizados.
Indicao de cotas e ngulos de montagem.
Diagrama de esforos.
Clculo e projeto estrutural (estrutura de

concreto armado)
O conjunto completo que compe o projeto de estrutura de

concreto armado o seguinte:
Fundaes.
Cintas.
Vigas.
Lajes.
Pilares.
Memorial de Clculo.
Quadro de ferragens.
Instalao hidrulica
gua fria potvel
a gua prpria para utilizao em banhos, higiene, lavagens e

coco. A apresentao de um projeto de entrada e distribuio de
gua fria completo compreende:
Planta de localizao do prdio, com indicao da entrada e medidor
(hidrmetro).
Plantas baixas.
Esquemas verticais (cortes) e isomtrico.
Detalhes isomtricos.
Memria de clculo, com dimensionamento e traado das tubulaes
de entrada e distribuio.
Especificao dos materiais.

gua quente potvel
a gua aquecida, para utilizao em banhos, higiene, lavagens,

coco. A apresentao de um projeto de distribuio gua quente
completo compreende:
Plantas baixas.
Sistema de aquecimento de gua.
de distribuio.
Instalao de esgoto sanitrio
o esgoto proveniente de sanitrios, vestirios, cozinhas, servios

e lavagens em geral. A apresentao de um projeto de captao de
esgoto sanitrio completo compreende:
Planta de localizao do prdio, com indicao:

a) De caixas de passagem e fossa quando existir rede coletora
pblica.
b) De caixas de passagem, fossa, filtro anaerbico e sumidouro,
quando no existir rede coletora pblica.
Plantas baixas, de disposio da tubulao de captao dos andares,
ralos e caixas.
Esquema vertical (cortes) e isomtrico, apresentando a disposio da
tubulao de captao, ralos e caixas.
Memria de clculo, com dimensionamento e traado dos ralos,
caixas e tubulaes de captao, at suas ligaes rede coletora
pblica para destino final.
Instalao de guas pluviais
a captao e a drenagem de gua das chuvas. Um projeto

completo de captao de guas pluviais compreende:
Planta de localizao do prdio, com indicao de caixas de passa-
gem e tubulaes de ligao rede coletora pblica.
Planta baixa, apresentando vista do telhado com os coletores e os
extravasores de gua (calhas, rinces, ralos, buzinotes, etc).
Esquema vertical (cortes).
Memria de clculo, com dimensionamento e traado das caixas e
tubulaes e ralos de captao.

Instalao de preveno e combate a
incndios
So os seguintes os tipos de projetos para preveno de incndio:

Distribuio de Unidades Extintoras.
Rede de Hidrantes Externos.
Redes de Hidrantes Internos.
Sistema de Deteco e Alarme.
Sistema de Sprinkler e CO2.
A apresentao de um projeto de distribuio de gua para incndio

Planta de localizao do prdio.
Plantas baixas.
Detalhe isomtrico.
de distribuio.
Instalao eltrica de baixa tenso
As instalaes eltricas aqui consideradas so as de iluminao e

fora em baixa tenso. Do poste at o medidor a atribuio da
concessionria local. O projeto de instalao eltrica de baixa tenso
abrange do medidor at a distribuio.
A apresentao de um projeto de distribuio eltrica de baixa
tenso completo compreende:
Plantas baixas, contendo os quadros de entrada e medio e o de
distribuio para iluminao e fora.
Esquemas verticais (cortes) e isomtrico, apresentando a distribuio.
de distribuio e bitolas de fios e cabos.
Etapas para clculos e elaborao do projeto:

1. Fixao dos pontos de iluminao.
2. Indicao dos comandos (interruptores) que acionam esses pontos
de iluminao.
3. Indicao de tomadas e outros pontos de fora em geral.
4. Potncia total instalada.
5. Distribuio de circuitos.
6. Localizao do quadro de distribuio.

Instalao de telefone interno
Do poste at a caixa de entrada a atribuio da concessionria

local. O projeto de instalao de telefone abrange da caixa de entrada
at a distribuio.
A apresentao de um projeto de instalao de telefone completo
compreende:
Plantas baixas de distribuio da tubulao dos andares.
Detalhe isomtrico.
de distribuio.
Instalao de gs liquefeito de petrleo (GLP)
A apresentao de um projeto de instalao de gs completo compreende:

Detalhe isomtrico.
de distribuio e bitolas dos fios e cabos.
Instalao mecnica de ar-condicionado

central
A apresentao de um projeto de instalao de ar-condicionado

Esquemas verticais (cortes) e isomtrico, apresentando a distribuio
da tubulao, quando necessrio.
Detalhe isomtrico.
de distribuio.
Projeto executivo de paisagismo
O projeto executivo compreende os desenhos, os cortes, os

detalhamentos e os memoriais descritivos, desenvolvidos com base
no anteprojeto aprovado.

A apresentao de um projeto de paisagismo completo compreende:
Planta de localizao, indicando topografia, edificaes, quadras,
ptios e outras reas com indicao dos espaos que recebero
tratamento paisagstico.
Plantas baixas.
Memorial descritivo e memrias de clculo.
Especificao dos elementos e vegetaes.
Ele ainda formado das seguintes partes:

Arquitetura: representao dos elementos arquitetnicos. Aqui so
colocadas as medidas que vo definir a localizao perfeita de
canteiros, passeios, fontes, espelhos dgua, edificaes e outros
elementos.
Engenharia civil: solues matemticas para a execuo planejada no
projeto de arquitetura. So detalhados todos os itens referentes s
fundaes, s estruturas e cobertura das edificaes, bem como os
detalhes construtivos dos demais equipamentos, tipo prgulas, fontes
e espelhos dgua.
Altimetria: vai orientar todos os servios de terraplanagem e estabele-
cer o sistema de escoamento de gua da chuva.
Hidrulica: determina tudo relacionado com a alimentao e a
distribuio de gua, desde a localizao (e o ramal de alimentao)
de uma simples torneira at um eventual sistema de irrigao por
aspersores, passando pelas fontes e pelas cascatinhas, quando
existirem. So indicadas as tubulaes, os dimetros, o tipo de
aspersor e a potncia destes canos; o tipo de aspersor e a potncia
das bombas, se for o caso.
Eltrica: trata-se do projeto que ilustra a disposio de luminrias,
refletores, tomadas de fora, incluindo, alto-falantes, se existir projeto
de sonorizao externo.
Botnico: o projeto botnico divide-se em trs partes:
A prancha ilustrada, utilizada para executar o plantio, definindo com
clareza a exata localizao de rvores, arbustos, canteiros de
plantas rasteiras e reas gramadas. Cada tipo de planta tem uma
representao grfica distinta.
O memorial botnico.
O manual tcnico de implantao e manuteno.

Parte 2 Desenhos e relaes
ergonmicas
Apresentao
Ergonomia uma cincia que estuda as relaes existentes entre o

homem e o espao onde se vive ou se trabalha, incluindo a, o equipa-
mento e mobilirio, fixos ou mveis.
O homem um ser em permanente relao com o meio e as coisas

que o cercam. Nas edificaes escolares, mais do que em qualquer outro
espao, importante que o equipamento, o mobilirio e as dimenses dos
ambientes sejam adequados s pessoas que os utilizam.
O objetivo da ergonomia proporcionar conforto, reduzindo a fadiga,
problemas de circulao e algumas doenas profissionais. Na
edificao escolar, a falta de conforto tambm influi no desempenho dos
alunos em aula, tanto em termos de sade como em produtividade. O
estudo correto da ergonomia ajuda a criar um espao fsico, trmico,
sonoro e de iluminao adequado atividade que vai ser desenvolvida.
Antes da elaborao do projeto arquitetnico, necessario o levanta-
mento de alguns dados bsicos, como as atividades que sero desen-
volvidas nos ambientes, a quantidade de pessoas que utilizaro cada
ambiente durante cada atividade e, no caso dos ambientes administrati-
vos, de apoio didtico e servio, a relao profissional entre os usurios.
Alm disso, procurar informaes sobre as reais necessidades de cada
usurio, ou seja, de que mobilirio ou equipamento ele precisar para
realizar suas funes e qual o espao disponvel.
Em relao ao equipamento e mobilirio, a ergonomia exerce um
papel decisivo. Para definir a altura do mobilirio ou equipamento utiliza-
se a antropometria, um ramo da ergonomia que estuda as medidas do
ser humano. Estas medidas utilizadas h mais de cinqenta anos,
seguiam as normas de outros pases. Mas de algum tempo para c,
esses estudos passaram a ser feitos aqui, levando-se em considerao
os diferentes biotipos do povo brasileiro.
Captulo 1 Parmetros para
dimensionamento
A escolha correta de equipamentos e mobilirio, as caractersticas

antropomtricas e as relaes ergonmicas do usurio, associadas com
as necessidades de cada ambiente, no que diz respeito a circulao,
acstica, visibilidade, iluminao natural, ventilao e outros
condicionantes, so os parmetros de dimensionamento dos ambientes,
no processo de planejamento do prdio escolar.
Mobilirio e equipamentos bsicos
Existem publicaes do MEC (Ministrio da Educao) que normatizam

a produo e a aquisio de mobilirio escolar em todo o pas do FDE
(Fundao de Desenvolvimento Educacional do Estado de So Paulo),
que aperfeioou estes estudos.
Conjunto escolar FDE (carteira / cadeira do aluno)

So trs os padres dimensionais:
Cor Tamanho FDE Altura do Altura do Altura do

aluno (cm) assento (cm) tampo (cm)
Vermelha 1 at 140 32 58
Preta 2 141 a 160 38 66
Verde 3 Acima de 160 42 72
Os equipamentos e os mobilirios apresentados aqui so apenas

sugestes para a composio dos ambientes simulados. Independente-
mente de qual equipamento ou mobilirio utilizado, importante obede-
cer s relaes ergonmicas.
O estudo ergonmico permite dimensionar adequadamente os
ambientes para as atividades que l ocorrem, com melhor aproveitamen-
to dos espaos, sem desperdcio de rea.
Classificao do mobilirio
Classificao Mobilirio
Trabalhar Cadeiras, mesas, bancos, bancadas
Expor Estantes abertas, cavaletes, prateleiras
Fichrios, armrios, mapotecas,estantes fechadas,arquivos,

Guardar
escaninhos, estrados, prateleiras
Classificao dos equipamentos

Classificao Equipamento
Fogo, geladeira, freezer, bebedouro eltrico,

Mveis
microcomputador, balana antropomtrica
Bancadas com cuba, bancadas secas, quadro de giz, quadro
de caneta, quadro mural, bebedouros de loua ou em calha,
Fixos
bacias sanitrias, lavatrios em loua ou em calha, tanques
para limpeza ou para barro
Critrios a serem observados na escolha

do mobilirio
Adequao s dimenses e s dinmicas corporais do usurio,

levando-se em conta o desenvolvimento fsico da criana ao
longo do processo educacional.
Flexibilidade de uso nas possibilidades de arranjo e adequao
s atividades pedaggicas.
Aspectos tcnico-construtivos, como resistncia, segurana,
ndice de reflexo luminosa e manuteno.
Fonte: Centro de Pesquisas e Estudos Urbanos do IBAM (Instituto Brasileiro

de Administrao Municipal).
142 Captulo 1 Parmetros para dimensionamento

Captulo 2 Informaes gerais
para o projeto
Dados antropomtricos
As dimenses dadas nos cdigos de padres de construo referem-

se a adultos de estatura mdia (p. ex., Suplemento do Cdigo Nacional
de Construo do Canad). No caso do Brasil so vlidos os padres
que constam da NBR 9050 Acessibilidade de pessoas portadoras de
deficincias a edificaes, espao mobilirio e equipamentos urbanos,
da ABNT.
Homens
Unidades mtricas
A Estatura 175,2 cm
B Alcance para a frente 46,3 - 53,9 cm
C Nvel visual 163,8 cm

-
D Alcance vertical 210,8 cm
Mulheres
Unidades mtricas
A Estatura 163,8 cm
Fonte: Portadores de deficincia Acessibilida- C Nvel visual 153 cm

de e Utilizao das Edificaes e dos equipa-
mentos escolares Cadernos Tcnicos 1.
Homens
Unidades mtricas
A Altura da cabea 133,3 cm
B Alcance para a frente 45 - 55,2 cm
Mulheres
Unidades mtricas
A Altura da cabea 125,7 cm

Fonte: Portadores de deficincia Acessibilidade
e Utilizao das Edificaes e dos equipamentos
escolares Cadernos Tcnicos 1.
Meninos (Faixa etria: 3-18)

Idade A B C D
(anos) Estatura Alcance para a frente Nvel visual Alcance vertical
(cm) (cm) (cm) (cm)
3 99 39.6 96.5 104.1
4 105 42.4 102.8 111.7
6 117 47.7 114.3 125.7
8 128 54.6 123.1 139.7
10 139 59.4 134.6 152.4
12 147.8 64.2 140.9 165.1
14 163 70.8 154.9 180.3
16 173 75.4 165.1 194.3
18 176 76.2 168.9 198.1
Meninas (Faixa etria: 3-18)

Idade A B C D
(anos) Estatura Alcance para a frente Nvel visual Alcance vertical
(cm) (cm) (cm) (cm)
3 97 38.6 93.9 101.6
4 105 41.6 101.6 111.7
6 116 48.0 114.3 125.7
8 128 53.8 123.1 139.7
10 139 59.1 134.6 152.4
12 150 65.2 143.5 166.3
14 159 69.3 152.4 176.5

16 162 70.8 154.9 181.6
escolares Cadernos Tcnicos 1. 18 162 70.8 154.9 181.6

B A F
E C
Meninos (Faixa etria: 3-18)

Idade A B C D E F G
(anos)
Altura quando Nvel visual Da planta ao Das ndegas ao Da planta ao Alcance vertical Alcance horizontal
sentados (cm) quando jarrete (cm) topo do joelho topo do joelho quando quando sentados
sentados (cm) (cm) (cm) sentados (cm) (cm)
3 56.5 46.0 24.0 29.5 29.5 61.4 33.0
4 59.0 49.0 26.0 32.0 31.5 66.5 34.2
6 64.5 54.0 29.5 36.5 35.5 73.1 39.3
8 69.5 58.5 32.5 41.0 39.5 82.0 43.0
10 74.5 63.5 35.5 45.0 43.0 87.1 46.9
12 78.5 68.0 38.5 49.0 46.5 94.9 49.5
14 85.0 74.0 42.0 54.5 51.5 102.6 54.6
16 89.5 78.0 45.0 58.0 55.0 109.7 58.4
18 90.5 79.5 46.0 59.5 56.0 113.0 59.6
Meninas (Faixa etria: 3-18)

Idade A B C D E F G
(anos)
Altura quando Nvel visual Da planta ao Das ndegas ao Da planta ao Alcance vertical Alcance horizontal
sentados (cm) quando jarrete (cm) topo do joelho topo do joelho quando quando sentados
sentados (cm) (cm) (cm) sentados (cm) (cm)
3 54.5 45.0 24.0 29.5 29.0 59.4 31.7
4 58.5 48.5 26.0 33.0 31.5 66.0 34.2
6 63.5 53.5 29.0 37.0 35.5 72.3 38.1
8 69.0 59.0 32.5 42.0 39.5 81.5 43.2
10 74.5 64.0 35.0 46.0 43.0 87.1 46.9
12 79.5 69.0 38.0 50.5 46.5 95.7 50.8
14 83.5 73.0 40.5 54.0 50.5 101 53.3
16 85.0 74.0 41.5 55.0 51.0 102.6 54.6
18 85.0 74.0 41.5 55.0 51.0 102.6 54.6

escolares Cadernos Tcnicos 1.

Relaes antropomtricas do usurio
tomando por base a altura H
Fonte: IBAM.
Acessibilidade de pessoas portadoras de deficincia
Alturas recomendadas para acionamento de dispositivos, consideran-

do o alcance com as mos em cadeira de rodas mnimo de 40 cm e
mximo de 135 cm:
Dispositivo Altura recomendada
Interruptor de 80 a100 cm
Campainha acionada manualmente (alarme) de 60 a 120 cm
Tomada de 40 a 115 cm
Interfone 115 cm
Quadro de luz 115 cm
Comando de aquecedor 100 cm
Registro 100 cm
Comando de janela de 40 a 115 cm
Maaneta de porta 100 cm

Fonte: ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnicas (NBR 9050).

Captulo 3 O usurio
Dimenses e espaos
necessrios em
diversas situaes
Medidas do corpo humano
Espaos necessrios em vrias posies

Espaos necessrios entre paredes
Alcance com as mos
Espao necessrio para grupos
Mxima ocupao por m 2 = 6 pessoas
148 Captulo 3 O usurio dimenses e espaos necessrios em diversas situaes

Espao em fila
Movimentao com cadeira de rodas
Alcance visual em cadeira de rodas
Alcance com os braos
Alcance dos braos em cadeira de rodas
Alcance dos braos lateralmente para acesso de estantes
Alcance dos braos para cadeira de rodas

Alcance dos braos para cadeira de rodas
Alcance de interruptores em cadeira de rodas
rea de rotao sem deslocamento
Espaos mnimos necessrios para uma cadeira de rodas girar 180 e

fazer um giro completo, sendo uma roda usada como ponto fixo de
rotao
rea de rotao com deslocamento

Deslocamento da cadeira de rodas com diversos ngulos de rotao
Circulaes
Espao mnimo necessrio para um giro de 90
Largura necessria para a passagem de duas cadeiras de rodas e

largura para a passagem de uma pessoa e uma cadeira de rodas

Alcance com os braos
Alcances mximo e mnimo em estantes sem ou com armrio baixo,

com cadeira de rodas
Alcances mximo e mnimo em estantes sem ou com armrio baixo, em

p, com muleta
Alcance mximo em cabideiro de armrio
Espao para cadeira de rodas em arquibancada

Recipiente de areia e jardineira acima do piso
Altura de corrimo e ressalto de proteo em rampas
Elevadores
Vo mnimo recomendado para porta
Altura mnima de rea livre de recuo

mesa para leitura junto mesa

Altura de mesas para atendimento
Instalaes sanitrias
Box para chuveiro com rea de transferncia interna e externa
Lavatrio e mictrio suspenso com reas de aproximao
Bacia sanitria com rea de transferncia frontal e lateral

Vista lateral da utilizao do lavatrio
Mictrio com barras de apoio
Box para chuveiro com barras de apoio

Lavatrio com barras de apoio
Lavatrio com barras de apoio
Bacia sanitria com barras de apoio

Adequao de portas para portadores de
deficincia fsica
Porta com barra

As portas devem ter condies de serem abertas com um nico movi-
mento, e suas maanetas devem ser do tipo alavanca. As portas de
sanitrios devem ter barra horizontal, de forma a facilitar seu fechamento
Sinalizao em porta
O smbolo internacional de acesso, quando instalado em portas, deve ter
dimenses e localizao adequadas para sua fcil visualizao

Porta com visor
Portas do tipo vai-vem devem ter visor adequado ao deficiente em
cadeira de rodas
Circulaes verticais escadas e rampas
P-direito recomendado
Passo normal de um adulto Ao aumentar a inclinao, diminui

o comprimento do passo

Dimensionamento do corrimo para escadas e rampas
A escada deve ser cmoda e reta
Dimenses dos degraus
Dimensionamento recomendado

Corrimo
Dimenses recomendadas
Portas em circulaes
Portas que se abrem para a circulao
Porta de um dos lados e pouco trnsito
Porta de um s lado e trnsito freqente
Portas alternadas nos dois lados e trnsito freqente

Portas em ambos os lados e eixos coincidentes
Portas abrindo no sentido da sada
Abertura de portas em final de circulao
Abertura de portas
Disposio defeituosa Boa disposio

Portas que se abrem para dentro do ambiente
Portas de um s lado e pouco trnsito
Portas em um dos lados e trnsito freqente
Portas em ambos os lados e trnsito freqente
Estacionamento e parada de veculos
Estacionamento alinhado com o meio-fio
Acostamento linear

Acostamento em diagonal
Variaes do modo de estacionar
Acostamento alinhado com o meio-fio

Superfcie ocupada por veculos
Adotado pela maioria das prefeituras
Vaga normal Vaga para portadores de

deficincia
Estacionamento para bicicletas
Em algumas regies, o estacionamento para bicicletas

torna-se mais importante que o estacionamento para veculos
Estacionamento para portadores de deficincia
Transversal ao meio-fio

Inclinado em relao ao meio-fio
Prever espao pavimentado de fcil alcance, junto ao acesso,

devidamente identificado, situado no nvel do cho.
Na rea adjacente, prever meio-fio rebaixado conduzindo ao passeio.
Pintar faixa zebrada indicativa no cho.
Pintar, sobre a faixa, smbolo oficial para portadores de deficincia
As circulaes partindo de estacionamentos no podero localizar-se
atrs de carros estacionados
Estacionamento alinhado com o meio-fio
Prever espao para circulao de distribuio
rea de manobra em estacionamento transversal
rea de
manobra
Quando a circulao de distribuio for estreita, a vaga ser mais larga

rea de
manobra
Circulao de distribuio recomendada
Movimentao e alcance
Carteira escolar
Conjunto individual com Conjunto duplo mesa e cadeira do

mesa e cadeira para o aluno com circulao
aluno com circulao
Arranjo que permite Arranjo voltado para

trabalhos em grupo o quadro com rea
com circulao de circulao

Arranjos diferentes para trabalhos em grupo
Circulao confortvel e correta,

conforme o arranjo das carteiras

Quadro de giz ou caneta
Altura compatvel para utilizao simultnea de aluno e professor
Mesas
Circulao entre as mesas do refeitrio confortvel, independentemente

do tipo de arranjo
Mesa para reunies com circulao

Mesa para refeies Mesa redonda para reunies
com circulao
Mesa para recreao. Mesa de centro.
Recuo e sada de mesa de trabalho com circulao
Mesa para
microcomputador Arquivo de gaveta

Equivalncia de espaos
A rotao das mesas modifica o dimensionamento

Ambientes com pilares ou colunas centrais
Localizao correta junto a pilares ou colunas
Manter distncia conveniente entre pilares ou colunas
Mesa retangular Mesa quadrada

Balces
Balco para atendimento
Bancadas de laboratrios
Bancada com Bancada seca

cuba para sala para sala de
de preparo e preparo e
laboratrio laboratrio

Estantes
Estante com Estantes simples

armrio baixo
Estante para depsitos Estante para livros

e almoxarifados
Bancadas
Bancadas com armrio suspenso
Bancada com armrio suspenso

Armrios ou bancadas em laboratrios e cozinhas tero soco recuado na
parte inferior
Para facilitar a limpeza, recomenda-se uma altura de ps nos armrios

em geral
reas de circulao e trabalho
Bancadas com armrios inferiores
Bancadas para laboratrio e cozinha

Bancada na parede
Bancada com cuba Bancada seca
Bancada isolada
Com ou sem cuba
Mesa para laboratrio Bancada para laboratrio

com circulao com circulao
Assentos
Alturas recomendadas

Espao entre cadeiras
Espaos para circulao
Assento para espera e estar Poltrona individual
Cozinhas
Fogo industrial de 6 bocas com circulao

Fogo
convencional de
4 bocas com Geladeira vertical Bancada com cuba
circulao com circulao e circulao
Servios gerais
Botijo de GLP Tanque com Cesto para resduos.

com circulao circulao
Alojamentos
Armrio para dormitrio Cama de solteiro com

Sanitrios e vestirios
Box em divisria para chuveiro e bacia sanitria com circulao

Box individual Box para ducha
para chuveiro coletiva com
Bacia sanitria Lavatrio individual

isolada com recuo e
circulao

Captulo 4 Ergonomia nos
ambientes simulados
Sala de aula
A disposio do mobilirio e os espaos de circulao definem o

dimensionamento do ambiente.
O critrio de visibilidade determina a profundidade do ambiente e o
tamanho do quadro de giz ou caneta.
O critrio de acstica tambm determina a profundidade do ambiente.
Simulao 1 Dimensionamento recomendado
Esta simulao a mais recomendada, pois proporciona maior

flexibilidade do espao e um quadro de giz ou caneta maior. Veja na
pgina seguinte os critrios para esta escolha.
Visibilidade e acstica
Este arranjo possibilita a utilizao de quadro de giz com at 2,70m

obedecendo-se o critrio de visibilidade
Este arranjo possibilita a utilizao de quadro de giz com at 5,40m

obedecendo-se o critrio de visibilidade

Simulao 2 Dimensionamento
Visibilidade
Acstica
Simulao 3 Dimensionamento

Arranjo para trabalhos em grupo
Visibilidade e acstica

Sala de aula Outras possibilidades de
arranjo
O arranjo tradicional do mobilirio aquele que posiciona os alunos

voltados para o quadro de giz ou caneta, onde tambm est localizada
a mesa do professor.
Entretanto, recomendvel, para ampliar solues de prtica
pedaggica, que se obtenha solues arquitetnicas que possibilitem
outras formas de arranjo do mobilirio.
Permitir diferentes arranjos para a sala de aula, como pequenos
grupos, em crculo, projees, aulas expositivas e outros mais, com
desembaraada movimentao dos alunos.
Projees Aula expositiva
Assemblia Pequenos grupos

Sala de informtica
Mesas em bancadas ou isoladas, com instalao eltrica na parede.

No permite iluminao natural lateral, pois a mesma causa reflexo nas
telas dos monitores de vdeo. Dificuldades tambm na ventilao natural
cruzada
Mesas em bancada com arranjo voltado para o quadro de caneta.

Permite iluminao natural unilateral, sem causar reflexos nas telas dos
monitores de vdeo
Mesas em arranjo simtrico, com instalao eltrica, telefnica e lgica

na prpria estrutura. Como na anterior, no permite iluminao natural
lateral, pois a mesma causa reflexo nas telas dos monitores de vdeo.
Dificuldades tambm na ventilao natural cruzada

Mesas isoladas, em arranjo voltado para o quadro de caneta. Melhor
soluo, pois permite iluminao natural unilateral, sem causar reflexos
nas telas dos monitores de vdeo. Mais econmica de espao e em
consumo de iluminao artificial
Sala de vdeo
Ambiente mais espaado, para televises acima de 29. Permite o

posicionamento central de mesa para projetor, no fundo da sala
Ambiente mais compacto, para televiso menor que 29

Cone adequado de viso Cone adequado de viso para
para televiso acima de 29 televiso abaixo de 29
Sala de professores e reunies
Sala de professores sem mesa para reunies
Sala de reunies com boa movimentao

Ambientes administrativos e de apoio
Secretaria com boa movimentao na execuo das diversas atividades
Coordenao Pedaggica com espao para espera
Esperas
Permitir conforto e boa circulao

Depsitos
Permitir boa movimentao na execuo das diversas atividades
Sanitrios e vestirios
Sanitrios (mictrio em calha)

Sanitrios (mictrio em loua)
Vestirio / sanitrio para funcionrios
Deve ser bem flexvel e permitir boa mobilidade

Sanitrios para portadores de deficincia fsica
Sanitrio sem rea para banho
Sanitrio com rea para banho prprio para vestirios
rea para troca de roupa em vestirios
Permitir boa movimentao

Servios gerais
rea de servios
Permitir boa movimentao na execuo das diversas atividades
Cozinha e despensa
Este exemplo de cozinha e despensa para escolas rurais deve permitir

que se faa refeies no prprio ambiente

Dormitrios
Permitir a boa movimentao de cadeira de rodas
Ptio e recreios
Arranjo de bancos em torno de canteiro central
Arranjo linear de bancos, permitindo a boa circulao entre eles
Arranjo de bancos ao redor de rvore

Hortas
Permitir uma boa circulao entre os canteiros
Ptio para hasteamento das bandeiras
Vista superior dos mastros para

hasteamento das bandeiras
Quando no for possvel utilizao de equipamento de som, obedecer

Vista lateral do mastro
os critrios de acstica

Propagao do som ao ar livre
11 m
Fonte
sonora
Distncia crtica
Para se evitar o eco, necessria a eliminao de qualquer superfcie

lisa e rgida, a partir da distncia crtica de 11m, em relao fonte
sonora
Ptio dos brinquedos
Balano
Dispor os conjuntos de balanos lado a lado para ocupar menos

espao e garantir maior segurana

Escorregador
Vista lateral
Vista superior
Dispor os escorregadores lado a lado para ocupar menos espao

Grade para exerccios
Gangorra

Quadra de futebol de salo
Aramado ou grade
Equipamentos
Baliza de gol

Quadra de basquete
Equipamentos
Tabela para minibasquete
Suporte para a tabela fixo Tabela para basquete

Quadra de vlei
Aramado ou grade
Equipamentos
Rede central

Quadra de handebol
Aramado ou grade
Equipamentos
Baliza de gol

Referncias
bibliogrficas
Luz, clima e arquitetura. Lcia R. de Mascaro. So Paulo. 1983. il. (3 edio)
A cidade como um jogo de cartas. Carlos Nelson F. dos Santos. - Niteri:

Universidade Federal Fluminense EDUFF; So Paulo. 1988. 192p. il.
Manual para elaborao de projetos de edifcios escolares na Cidade do

Rio de Janeiro; pr-escolar e 1 grau. Rio de Janeiro, Instituto
Brasileiro de Administrao Municipal / Centro de Estudos e Pesqui-
sas Urbanas, Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro / Secretaria
Municipal de Urbanismo. Equipe tcnica: arq. Alberto Costa Lopes /
coordenador, arq. Rogrio Vieira Cortez, arq. Sandra Neves de
Andrade, arq. Mrio Braga Silva / consultor. 1986. 141p. il.
Manual dos primeiros socorros do engenheiro e do arquiteto. Manuel

Henrique Campos Botelho; ilustraes arq. Luiz Carlos Renzetti Jr. -
So Paulo. 1994. il.
Ventilao e cobertas: estudo terico, histrico e descontrado. Gildo A.

Montenegro. So Paulo. 1984. il.
Portadores de deficincia: acessibilidade e utilizao das edificaes e

dos equipamentos escolares; WELLS, Hon. Thomas L., Ministry of
Education Ontrio, Canad, Sugestes para projetos de escolas
destinadas a deficientes fsicos; coord. Jos Maria de Arajo Souza,
elaborao : Joo Honrio de Mello Filho Braslia: Programa de
Educao Bsica para o Nordeste, 1997. 76p. (Cadernos Tcnicos I)
Manual de orientao. 3 edio / elaborao: Karla Motta Kiffer de

Moraes, Cludia Maria Videlis Trajano e Erinaldo Vitrio Braslia:
Fundo de Fortalecimento da Escola FUNDESCOLA. 2001. 48p.
Centro Desportivo para o Ensino Fundamental / Coordenao geral:
Jos Maria de Arajo Souza. Elaborao: Thaon Nicolau Berzaghi.
Braslia FUNDESCOLA. 1999. 138p. (Cadernos Tcnicos I. n2)
Edificaes escolares: elaborao de projetos de arquitetura / Coordena-

o geral: Jos Maria de Arajo Souza; elaborao: Joo Honrio de
Mello filho. Braslia: Projeto Nordeste. 1997. 12p. il. (Srie recomen-
daes Tcnicas. Procedimentos, n 6)
Guia de Diseo de Espaos Educativos
Ministrio de Educacin. Divisin de Planificacin y Presupuesto.

UNESCO, Santiago / Chile Oficina Regional de Educacin para
Amrica Latina y el Caribe. Ministerio de Obras Pblicas Direcin de
Arquitectura. Proyecto Conjunto: MINEDUC-UNESO (Cdigo 916/
CHI/10). Reforma Educativa Chilena: Optimizacin de la inversin en
infraestructura educativa.
Edificaes: ambientes: fichas. Recomendaes Tcnicas:

especificaes - coordenao geral: Jos Maria de Arajo Souza;
elaborao: Joo Honrio de Mello Filho Braslia: Projeto de
Educao Bsica para o Nordeste, 1996. il. (Edificaes e equipa-
mentos escolares)
Energia na Edificao Estratgia para Minimizar seu Consumo. Lcia R.

de Mascaro. 1985. il. (1 edio)
Energia na Edificao Estratgia para Minimizar seu Consumo. Anexos.

Lcia R. de Mascaro. 1986. il. (1 edio)
Cartilha: procedimentos bsicos para uma arquitetura no trpico mido.

Isis Faria Machado e outros. Braslia. 1986. 183p. il.
IBET Instituto Bltico de Estudos Tcnicos

Ar condicionado. Dutos, v. 18. il.
Projeto Ilha energtica Cidade do Futuro
Governo de Pernanbuco
Ministrio de Interior
Ministrio das Minas e Energia
Governo da Frana
BERGMILLER. Karl Heinz. Mvel Escolar. AB -Arquitetura do Brasil.

Escolas II. Rio de Janeiro. n 18. 1986/1987. Edio especial.
Ensino fundamental: mobilirio escolar / Karl Heinz Bergmiller, Pedro Luiz

Pereira de Souza, Maria Beatriz Afflalo Brando. Braslia:
FUNDESCOLA MEC. 1999. 70p. (srie cadernos tcnicos I n3)
BRASIL. Centro Brasileiro de Construes e Equipamentos Escolares.

Critrios para elaborao, aprovao e avaliao de projetos de

construes escolares. Rio de Janeiro. 1976. 109p. il. (Publicao
CEBRACE. 2)
BRASIL. Centro Brasileiro de Construes e Equipamentos Escolares.

Terrenos destinados construes escolares. Rio de Janeiro. 1978.
120p. il. (Prdio escolar. 2)
BRASIL. Centro de Desenvolvimento e Apoio Tcnico Educao.

Critrios para elaborao de projetos. Critrios para a seleo de
terrenos. Escolas de 1 grau 1 a 4 srie. (S.L., 19). 99p.
Procedimentos para apresentao de projetos de arquitetura. So Paulo,

1984. 51p. (Arquitetura)
CANADA. Minister of Education. Sugestes para projetos de escolas

destinadas deficientes fsicos. Trad. por Maria Eliane Moraes de
Rose. Braslia: MEC/CEDATE. 1986. 73p.
COMPANHIA DE CONSTRUES ESCOLARES. So Paulo. Edificaes.

So Paulo. 1977.93f.
Especificaes da edificao escolar de primeiro grau. So Paulo. 1986.

23p. (Edificaes e seus elementos construtivos).
Instrues para indicao e reserva de terrenos destinados s constru-

es escolares de pr-escolas e 1 grau. So Paulo. 1976. 35f.
Manual do projeto modular para construes escolares de 1 grau. So

Paulo. 1978. no paginado.
Procedimentos para apresentao de projetos de edificaes escolares

de primeiro grau. So Paulo. 1986. no paginado (Arquitetura)
Sistema CONESP: diretrizes para a edificao escolar. Projeto. So Paulo.

n. 87. p.48. maio 1986.
CONDE. Rizza Paes. A importncia da Arquitetura de Escolas e dados

para elaborao de um projeto. AB -Arquitetura do Brasil. Escolas II.
Rio de Janeiro N 18.1986/1987. Edlao Especial.
CONGRESSO SOBRE ARQUITETURA EDUCACIONAL NO ANO 2000.

1984. Buenos Aires. Arquitetura: as experincias do caso brasileiro.
Braslia: MEC/CEDATE, 1984. 150p. il.
ENCONTRO NACIONAL SOBRE EDIFICAES E EQUIPAMENTOS

ESCOLARES, 1., 1993. So Paulo. Anais. So Paulo: FDE, 1994.
FUNDAO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO. So Paulo.

Diretoria de Obras e Servios. Ambientes; especificaes de
edificao escolar de primeiro grau. 4. ed. So Paulo. 1992. 180p. il.

Identidade visual - sinalizao. Especificao da edificao escolar de
primeiro grau. So Paulo. 1990. 47p. il.
Secretaria Municipal de Educao. Multieducao. Proposta. Rio de

Janeiro 1993 - v.1, 2 e 3.
SANTOS, Jaime Pacheco dos, ROSA, Maria da Silva, SALDANHA, Paulo.

Coleta seletiva nas escolas. Rio de Janeiro: CEMPRE. RIO CINE,
1993. 27p. (Cadernos de Reciclagem. 3).
SILVA. Mrio Braga. Escolas -Quem elabora o programa arquitetnico?
AB - Arquitetura do Brasil. Escolas II. Rio de Janeiro. n 18. 1986/
1987. Edio Especial.
ZACHARIAS FILHO, Franze. Zanetti. Valdir Zonta, ALONSO Y PIETRO,

Maria Luiza. Vegetao e paisagismo: especificaes da edificao
escolar primeiro grau. So Paulo: FDE/Diretoria de Obras e Servios,
1990. 144p.
FUNDAO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO. So Paulo.

Diretoria de Obras e Servios. Mobilirio escolar -distribuio nos
ambientes: Tipologia, quantificao e esquemas bsicos de
distribuio especial de primeiro grau. So Paulo. 1990. 96p. il.
FUNDAO EDUCACIONAL DO ESTADO DO PARAN. Curitiba. Depar-

tamento de Engenharia. Educao especial. Curitiba. 1993. 23f.
Manual para quadras de esportes. Curitiba. 1988. 32f. il.
LIMA. Joo Filgueiras. Escola Transitria. Modelo rural. Braslia: MEC/

CEDATE. 1984. 116p. il.
LIMA. Mayumi W. Souza (coord.). Espaos educativos. uso e construo.

Braslia: MEC/CEDATE. 1988. 58p. il.
LOPES. Alberto Costa. O que preciso saber sobre escolas pblicas. Rio
de Janeiro: IBAM/CPU. 1984. 102p.
ORNSTEIN. Sheila Walbe. BORELLI NETO. Jos (coord.). O desempe-

nho dos edifcios da rede estadual de ensino. So Paulo: USP/FAU.
1993. 72p. il.
PETERS. Paulhans. Escuelas y centros escolares. Barcelona:. Gustavo

Gili. 1974. 103p. il.

Normas tcnicas
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, Rio de Janeiro.

Adequao das edificaes e do mobilirio urbano pessoa deficiente
Procedimento. Rio de Janeiro. ABNT, 1990. 80p. il. (2. edio)
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, Rio de Janeiro.

Acessibilidade de pessoas portadores de deficincia a edificaes,
espao, mobilirio e equipamentos urbanos; NBR 9050. Rio de
Janeiro. ABNT, 1997. 56p. il.
Iluminncia de interiores; NBR 5413. Rio de Janeiro. 1992. 13p. il.
INSTITUTO DE ARQUITETOS DO BRASIL, Norma para Elaborao de

Projetos de Edificaes. Arquitetura - Procedimento. 1989
SO PAULO (estado). Secretaria do Estado de Sade. Centro de Vigiln-

cia Sanitria. Norma tcnica para a elaborao de projetos de
escolas de 1 e 2 grau. 1994.

Construcao Escolas v1 PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Construcao Escolas v1 PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA FUNDESCOLA

espaos educativos ensino fundamental

Espaos educativos. Ensino fundamental. Subsdios para elaborao de

1.Edificao escolar 2. Projetos arquitetnicos

7 Parte 1 Informaes tcnicas e recomendaes

137 Parte 2 Desenhos e relaes ergonmicas

203 Referncias bibliogrficas

O FUNDESCOLA pretende, com este documento, oferecer subsdios

Caracterizao do edifcio escolar

O espao fsico que servir s funes e s atividades previstas no

Recomendaes da UIA (Unio Internacional de Arquitetos) para projeto e

O arranjo dos locais deve ser flexvel e diferenciado.

Devem-se evitar salas sistematicamente uniformes, dispostas em alinhamento rgido.

Conforto de espaos em correlao com a forma do habitat do aluno (criana) e

A iluminao deve ser homognea.

Ventilao constante, evitando o confinamento e as correntes de ar.

A iluminao e a ventilao devem ser multilaterais, de preferncia em faces opostas.

A ao do sol deve ser controlada.

A escolha do terreno deve levar em conta, entre outros aspectos:

10 Captulo 1 Planejamento do prdio escolar

Ausncia de riscos Ausncia de agentes poluidores

A localizao do prdio escolar se d em funo do que foi estabe-

Praas e reas verdes Recomendado

Cemitrio No recomendado Poluio do solo, efeitos

reas militares No recomendado Risco de pnico

12 Captulo 1 Planejamento do prdio escolar

Evitar solues monumentais.

O dimensionamento dos ambientes d-se em funo do mobilirio

O desenvolvimento das vrias etapas de planejamento, projeto e

1. Fluxo geral de atividades para implantao de

Seleo Pr-dimensio- Recursos

Escolha Programa Exigncias

14 Captulo 1 Planejamento do prdio escolar

Cada lugar diferente do outro pela paisagem e pelo clima. Uma

Observar Por que

Qualidade do subsolo Define o tipo de estrutura e sua proteo

Fenmeno Aspectos positivos

SOL Combate a umidade, o mofo e Calor excessivo

CHUVA Limpeza e resfriamento do ar Deteriorao da edificao

VENTO Resfriamento ou aquecimento e Incmodo s atividades didticas

RUDOS Nenhum Rudos acima de limites suportveis

Materiais e tcnicas construtivas

A definio dos materiais e das tcnicas construtivas deve obede-

18 Captulo 2 Condicionantes ambientais da regio

Os efeitos do clima sobre o edifcio

O desempenho trmico do edifcio pode ser melhorado:

A altitude influencia as variveis do clima. De maneira geral, a tempe-

20 Captulo 3 Consideraes sobre o clima

O clima equatorial mido predomina no Norte do territrio brasileiro.

22 Captulo 3 Consideraes sobre o clima

O territrio brasileiro apresenta-se, em sua maior parte, coberto de

Situado em sua maior totalidade entre o Equador e o Trpico de

24 Captulo 3 Consideraes sobre o clima

A elevada pluviosidade na Regio Amaznica ocorre em conse-

Clima equatorial mido e semi-mido

Observaes para projeto

26 Captulo 3 Consideraes sobre o clima

Observaes para projeto

Observaes para projeto

Clima tropical de altitude

Observaes para projeto

28 Captulo 3 Consideraes sobre o clima

A implantao do edifcio escolar est condicionada a trs fatores: o