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1.000 Questões Com Gabarito PDF
1.000 Questões Com Gabarito PDF
PARA
ESCRITURRIO
DO BANCO DO BRASIL
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Contedo:
1. Interpretao de textos
2. Tipologia textual
3. Parfrase, perfrase, sntese e resumo
4. Significao literal e contextual de vocbulos
5. Processos coesivos de referncia
6. Coordenao e subordinao
7. Emprego das classes de palavras
a) Substantivo
b) Adjetivo
c) Artigo
d) Numeral
e) Pronomes
f) Verbo
g) Advrbio
h) Preposio
i) Interjeio
8. Estrutura, formao e representao das palavras
9. Ortografia oficial
10. Pontuao
11. Concordncia nominal
12. Regncia verbal e nominal
INTERPRETAO DE TEXTOS
Texto 1
Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a frase extravagante. As
aves matarem bois e cabras, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
(GR. Vidas Secas.)
1. Com relao tipologia e estrutura textuais, julgue os itens abaixo.
a) Trata-se de um texto predominantemente narrativo.
b) No h quaisquer ndices de descrio.
c) H no texto a presena do narrador externo ou com viso exterior, apenas.
d) Percebe-se no texto a presena do discurso indireto livre.
e) O vocbulo tresvariando traduz a idia de inferioridade.
Texto 3
Sou divorciado - 56 anos
desejo conhecer uma mulher,
desimpedida, que viva s, que
precise de algum muito srio
para juntos serem felizes.
800.0031 (discretamente falar com Astrogildo)
(O Popular. Goinia, 25/9/99.)
( ... )
4. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens a seguir.
a) H no texto o predomnio de linguagem dissertativa-argumentativa.
b) Verifica na leitura a presena do ndice de subjetividade.
c) O Brasil figura entre as dez maiores economias do mundo, visto que distribui com igualdade a sua renda
interna.
d) Das 174 pesquisas realizadas, o Brasil figura no setuagsimo segundo lugar em indicadores de
desenvolvimento humano.
e) A expresso no obstante estabelece a idia de oposio.
Texto V
ARC* e o dio Entre os Povos
Texto VI
Helicptero da Operao Vero ficar em Santa Catarina
Tera, 12 de maro de 2002, 19h 16.
O helicptero de resgate areo da Polcia Rodoviria Federal permanecer em Santa Catarina durante
todo o ano, mesmo aps o trmino da Operao Vero. A necessidade foi comprovada Administrao Geral em
Braslia, tendo como base o relatrio de atendimentos.
No perodo de 5 de dezembro do ano passado at o ltimo dia 7 de maro, a equipe de resgate areo foi
acionada 110 vezes e atendeu acidentes de trnsito, casos clnicos e afogamentos. Neste vero, foram
registrados 2.409 acidentes nas estradas federais de Santa Catarina, que deixaram 1.637 feridos e 123 mortos,
20% a menos do que na ltima temporada.
(JB On-Line.)
(Folha de S. Paulo)
9. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto.
a) Linhas 7 a 9. Porque no usar os equivalentes e portugueses simples "apagar", "religar" e "cpia de
segurana".
b) Linhas 10 e 11. Recebendo influncias umas das outras, evidente que as lnguas evoluem.
c) De outro modo, estaramos falando a hindu-europeu, o prprio portugus no existiria ainda. (ls. 11 a 13)
d) Linhas 22 a 25. No se trata de purismo ou amor incontido pelo passado, mais sim preservar o lxico que
permite comunicao de setores mais privados da sociedade.
e) J o bom e velho "apagar" termo conhecido por todos aqueles que dominariam minimamente um portugus.
Leia o texto e faa o que se pede.
Texto VIII
Cuidados no Trnsito
Ande com as portas trancadas e janelas fecha-
das sempre que possvel.
Nunca coloque a mo para fora para evitar
que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados.
5 Mantenha-se sempre atento. A polcia informa
que este principal fator de proteo, pois assaltantes
evitam se aproximar de pessoas atentas.
Evite andar sozinho.
Nunca pare seu veculo lado a lado com outro
10 veculo. Assim, se o assaltante descer do carro que
estiver prximo, voc ter mais chance de enxergar e
fugir.
Mantenha o carro sempre engatado, pronto
para arrancar.
15 Deixe seu telefone celular mo, com um
nmero de socorro discado, pronto para chamar.
Se voc sente que algum suspeito est se
aproximando do seu carro e voc no pode arrancar,
uma alternativa pode ser bater na traseira do carro da
20 frente para chamar a ateno.
Mas se algum suspeito bater na traseira de
seu carro e no houver muitas pessoas em volta ou com
voc, evite descer do carro ou mesmo abrir a janela.
Esta pode ser uma ttica de assalto.
25 Uma alternativa para espantar assaltantes
tambm pode ser carregar um boneco do tamanho de
uma pessoa adulta na poltrona do carona.
Diferente do que se im agina, o horrio mais
freqente de assaltos e seqestros-relmpagos entre
30 as 20 e 24 horas, e no durante a madrugada.
Ao chegar em casa: se voc estiver de carro,
veja se no h ningum suspeito. Se desconfiar de
algum, d uma volta no quarteiro. Se voc estiver a
p, tenha a chave na mo e no entre em casa se vir
35 algum movimento estranho.
10. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto.
a) Linhas 15 e 16. Deixe seu telefone celular na mo, com o nmero de socorro discado, pronto para chamar.
b) Para evitar que relgio, pulseiras ou anis sejam arrancados, nunca coloque a mo para fora. (Is. 3 e 4)
c) Linhas 5 a 7. Visto que assaltantes evitam se aproximar de pessoas atentas, mantenha-se sempre atento; a
polcia informa que esse o fator de proteo principal.
d) Carregar um boneco do tamanho de uma pessoa adulta na poltrona do carro a melhor alternativa para
espantar assaltantes.
e) Sempre mantenha o carro engatado, pronto para arrancar.
Texto IX
Saiu na Imprensa
Fiesp lana cartilha sobre cobrana da gua
So Paulo - A iminncia da cobrana pelo uso da gua na bacia do rio Paraba do Sul, que corta os
estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, levou a Federao das Indstrias de So Paulo (Fiesp) a
elaborar a cartilha "gua e Indstria - Compreenda Esta Nova Relao". Segundo a instituio, a publicao tem o
objetivo de contribuir com a Agncia Nacional de guas (ANA) n cadastramento de todos os usurios da gua da
bacia e esclarecer as principais dvidas sobre o custo e a cobrana da gua, que incidir sobre 180 cidades e
cerca de 8 mil indstrias que esto localizadas na regio.
A cartilha traz dicas para evitar o desperdcio de gua nas empresas, mostrando que possvel reduzir o
consumo de gua entre 20% a 50% e conseguir com isso um aumento nos lucros em at 10%. Segundo a
publicao, o custo da gua representa, em mdia, 1% do faturamento de uma empresa, podendo chegar a mais
de 4%. Mostra ainda as bases legais para a cobrana do uso da gua, quem vai pagar e quem ir cobrar por isso.
Texto X
Ao sobrevir das chuvas, a Terra, (...), transfigura-se em mutaes fantsticas, contrastando com a
desolao anterior. Os vales secos fazem se rios. Insulam-se os cmoros escalvados, repentinamente
verdejantes. A vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a dureza das
barrancas (...). Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anulase a secura anormal dos ares. Novos
tons na paisagem: a transparncia do espao salienta mais ligeira, em todas as variantes da forma e da cor.
(Euclides da Cunha. Os Sertes.)
12. Com base na leitura do texto, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I - Trata-se de um trecho predominantemente descritivo.
II - Os vocbulos "vales", cmoros", "grotes" pertencem ao mesmo campo semntico.
III - Percebe-se que o articulados do texto utilizouse um tom apaixonado e irnico ao descrever a terra.
IV - A idia central do trecho gira em torno da trans formao ocorridas na natureza aps as chuvas.
V - Por ser um texto de natureza informativa, no h qualquer ndice de subjetividade.
14. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I - O
preo da gua engarrafada supera o da gasolina devido reduo de recursos hdricos no planeta.
II - O crescimento do consumo de gua deve-se ao medo de diversas pessoas contrair algum tipo de
contaminao.
III - Infere-se da leitura do texto que o Brasil possui uma posio de destaque na exportao de gua potvel.
IV - O articulador do texto sugere que o Brasil crie uma destinao social gua - criao de "fazendas de gua".
15. Quanto aos aspectos morfossintticos e semnticos, julgue os itens. Depois assinale a alternativa correta.
I - O pronome esse (l. 19) pode ser substitudo por este sem transgredir as regras gramaticais.
II - O pronome eles (l. 26) refere-se a vrios fatores. (l. 19)
III - O vocbulo vultoso pode ser substitudo por vultuoso sem acarretar quaisquer alteraes semnticas. IV -
Pode-se retirar o acento indicativo de crase (l. 42) por ser de natureza optativa.
V - O penltimo pargrafo do texto aberto pelo ndice de condio.
16. Julgue os itens abaixo quanto releitura e correo gramatical de determinadas passagens do texto. Em
seguida assinale a alternativa correta.
I - Linhas 6, 7 e 8. Em muitos pases, os suprimentos insuficientes para atender demanda, o preo da
gua j supera o da gasolina.
II - Devido ao aumento do consumo de gua engarrafada, vrios fabricantes lanaram-se na conquista do
mercado nos EUA. (ls. 13 a 18)
III - Linhas 46 a 50. O Brasil desperdia uma riqueza incalculvel por no dar uma destinao social
gua.
IV - Linhas 54 e 59. necessrio, segundo o pesquisador, delimitar o espao de cada microbacia ...
V - Linhas 40 a 43. ...a fim de facilitar o abastecimento de navios-tanques, construram na Turquia uma
plataforma semelhante de petrleo.
18. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens
a) A terceira guerra surgiu devido a uma reao contra os palestinos, de acordo com o articulador do texto.
b) Da leitura do texto, pode-se dizer que a idia central gira em torno da misria dos pases do oriente.
c) Na parfrase do trecho: Na semana passada, comeou a Terceira Guerra Mundial to aguardada (Is. 1 e 2);
houve a manuteno do sentido original.
d) Em: Ao desencadear o outro lado, faltou a Terceira Guerra Mundial: na releitura do texto, manteve-se o sentido
original.
e) De acordo com o articulador do texto, a guerra veio no momento errado, enigmtico - o que podemos
comprovar com o fragmento: "O choque apocalptico no cu, a mortandade em massa, o terror..."
Texto XIII
A Rosa de Hiroshima
Pensem nas crianas
Mudas telepticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
5 Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas clidas
Mas oh no se esqueam
10 Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditria
A rosa radioativa
Estpida e invlida
15 A rosa com cirrose
A anti-rosa atmica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada
21. Com base na leitura do texto e informaes nele contidas, julgue os itens.
a) Percebe-se, no texto, a presena da funo conotativa da linguagem, alm da potica.
b) Os adjetivos presentes no texto marcam a presena do aspecto descritivo.
c) Em: "Como rosas clidas" - temos a presena da comparao.
d) Percebe-se, ao longo do texto, a presena da linguagem conotativa ou metafrica.
e) Nota-se, ao longo do texto, o predomnio da coerncia, no entanto, no houve o uso de conectores a fim de
estabelecer a coeso textual.
24. Com base na leitura do texto e nas informaes neles contidas, julgue os itens.
a) O texto aberto por uma seqncia lgica de idias que se relacionam aos procedimentos adotados para se
obter um corpo perfeito.
b) Infere-se da leitura do texto que a sociedade contempornea cultua a beleza da forma fsica com intenes
mercadolgicas.
c) Percebe-se uma oposio semntica entre o primeiro e o segundo pargrafo do texto.
d) Bulimia e anorexia so distrbios alimentares tpicos de pessoas que procuram se encaixar no esteretipo de
beleza descrito no texto.
e) O texto classifica-se como dissertativo-argumentativo.
Texto XV
A Seca
Aproxima-se a seca.
O sertanejo adivinha-a e prefixa-a graas ao ritmo
singular com que se desencadeia o flagelo.
VOCABULRIO DE APOIO:
abolar: trabalhar com bois, guiar uma boiada
ria: melodia
arpejos: execuo rpida e sucessiva de notas de um acorde
arregoar: abrir regos, fendas na terra
aura: brisa, aragem
bardo: poeta, trovador
candente: ardente, quente
crebras: freqentes, repetidas
especar: amparar, escorar
estico: impassvel, rgido
flagelo: calamidade
ignoto: desconhecido, obscuro
limbo: orla, rebordo, edremidade
mavioso: afvel, afetuoso
retinir: ecoar, ressoar
trindades: toque das ave-orarias
solstcio de vero: dias mais longos do ano
25. Julgue os itens seguintes, considerando as idias expressas nos textos XV e XVI.
a) Infere-se da argumentao presente no texto XVI que a opinio do narrador desfavorvel ao comportamento
do homem flagelado.
b) No texto XVI, a relao homem-natureza est metaforicamente representada pelo canto do boiadeiro.
c) A respeito dos textos XV e XVI, correto afirmar que o primeiro predominantemente narrativo, enquanto o
segundo plenamente descritivo.
d) O alto grau de idealizao do homem sertanejo pode ser comprovado pelo trecho: "Arrebatado pela inspirao,
o bardo sertanejo fere as cordas mais afetuosas de sua alma." (Texto XVI).
26. Em relao aos aspectos morfossintticos dos textos XV e XVI, julgue os itens.
a) No texto XVI, os vocbulos afetuosas e tocantes (l. 3), so determinantes do termo ondulaes (l. 3).
b) Na orao, "Enfrenta-a estico" (texto XV, l. 15), o termo destacado predicativo do objeto.
c) A expresso "pouco a pouco" (texto XV Is. 4 e 5) uma locuo adverbial que intensifica a invaso da terra
pelo limbo.
d) No quarto pargrafo do texto XV, a palavra homem funciona como aposto de um sujeito indeterminado.
e) Nas expresses: "na cano do boiadeiro" (texto XVI, l. 10) e "outra linguagem do corao", (texto XVI, ls. 11 e
12) os termos destacados so adjuntos adverbiais.
Texto XVII
A nfora de argila
... et vinum effunditur..
(MAT., IX, 7)
poeta interlocutor
cheia demais minha nfora (v. 1) a eterna sede do teu cntaro (v. 8)
e) De acordo com o verso 9, com o transcurso do tempo, as trocas afetivas vivenciadas transformam se em
lembranas.
28. Julgue os itens que se seguem, com referncia s idias explcitas ou implcitas no texto XVII.
a) Como a argila matria bruta, a "nfora de argila" (v. l) representa, no poema, a falta de amor.
b) No verso 3, em "to longe e to perto", h uma coordenao de adjuntos adverbiais de "vens".
c) O pronome "te", em "chega-te" (v. 7), refere-se a "Peregrino do Acaso" (v. 6), vocativo dirigido ao interlocutor.
d) Se a forma de tratamento utilizada para o interlocutor fosse "voc", ento o verso 9 estaria assim escrito:
Encha-o e parta! Depois, olhe atrs... e recorde!
Texto XVIII
A voz dos escritores
Jos Saramago e Wole Soyinka compartilham o fato
de terem sido ambos agraciados com o Nobel de
Literatura: Saramago em 1998, o nigeriano Soyinka em
1986. Os dois fizeram parte de um grupo de escritores que
5 esteve em Ramallah, examinando as condies locais e
entrevistando-se com Yasser Arafat. Soyinka escreveu que
sente, por um lado, arrepios quando escuta os rabes
chamarem de mrtires os terroristas suicidas. Mas, por
outro, conta que ouviu relatos em que "tanques arrombam
10 e atravessam paredes noite, despejando escombros
sobre membros da famlia adormecidos" - e, diante disso,
concluiu ser impossvel "continuar, visceralmente
desengajado ou no se sentir moralmente agredido". Eis o
escritor em sua nobre dimenso de servir - para os leitores,
15 para seu prprio povo e para o mundo em geral - de
reservatrio de conscincia.
Saramago comparou o que viu na Cisjordnia a
Auschwitz. Cometeu no s um exagero, mas tambm o
pecado de se ter rebaixado - ele to digno e to bom
20 escritor - vulgaridade dos paralelos demaggicos. Em
bom portugus do Brasil, "apelou". O.k., Hitler algum
que habita esfera nica na es cala da degradao humana.
Mas outras comparaes so cabveis. Milosevic, por
exemplo, ou Pinochet. Milosevic est sendo julgado por um
25 tribunal internacional. Pinochet foi denunciado na Espanha
e preso na Inglaterra. So dois casos que introduziram a
moda de julgar chefes de Estado em outros pases que no
os seus. Ariel Sharon seria candidatssimo a igual destino.
30. Quanto adequao s idias gerais do texto XVIII e correo gramatical, julgue os itens a seguir.
a) O nico elo de ligao comum entre Jos Saramago e Wole Soyinka o fato que ambos os dois receberam o
Nobel de Literatura.
b) Se, segundo o jornalista, "Em bom portugus do Brasil", Saramago "apelou", diria-se no portugus culto que ele
pecou ao traar "paralelos demaggicos".
c) Deduz-se pelo texto e pode ser comprovado nos dados histricos que Hitler, Pinochet e Milosevic so
personalidades que muito mal causaram a Humanidade.
d) Nas linhas 20 e 21, o trecho entre travesses uma intercalao e, portanto, pode ser retirado do texto sem
nenhum prejuzo para o texto.
Texto XVIX
Ao e engajamento
Quem v o Dalai Lama falando em meditao no pressupe que ele considere a ao e o engajamento
fundamentais. E que ambos, para ele, devam andar de mos dadas com a espiritualidade. Para o Dalai, rezar
importante, mas no basta. preciso arregaar as mangas, deixar de lado a preguia e o eterno libi da falta de
tempo e agir sobre as situaes. No h necessidade de atos hericos nem de uma grande alterao de rotina.
Afinal, segundo o Dalai, o mundo depende mais dos pequenos do que dos grandes atos para ser transformado.
Para ele, colocar a mo na massa faz toda a diferena. como cruzar uma ponte em uma noite gelada e ver uma
criana passando frio. Voc pode se encher de pena e rezar para que a Providncia faa chegar a ela um
agasalho. Pode tambm seguir seu caminho indignado porque o Estado no faz nada. Mas voc pode, ainda,
fazer alguma coisa a respeito, que opo tem mais chances de diminuir o sofrimento imediato daquela criana?
31. De acordo com as idias do texto acima, julgue os itens que se seguem.
a) A espiritualidade pregada pelo Dalai Lama no abre mo da ao nem do engajamento.
b) Engajamento, para o Dalai Lama, significa aliarse a um partido poltico, alterar sua rotina, lutar por um mundo
melhor para todos.
c) Segundo o Dalai Lama, no processo de transformao do mundo, os pequenos gestos so mais importantes
que os grandes.
d) De acordo com a autora do texto, ao se ver uma criana passando frio ao relento, em uma noite gelada, pode-
se optar por uma das quatro coisas: atravessar a ponte sem fazer nada; condoer-se e pedir ajuda aos Cus;
reclamar do Estado, mas no fazer nada; fazer alguma coisa de prtico em benefcio da criana.
Texto XX
Os dois quadros abaixo so fragmentos do poema O Mato Grosso de Gois, de Gilberto Mendona Teles.
Saciologia Goiana In: Nominais: Poemas. Guarapari, Nejarim, 1993, pp. 28-9.
34. Com referncia aos elementos formais, temticos e estilsticos do texto XXI, julgue os itens subseqentes.
a) O verbo amar, tema do poema, sempre em pregado intransitivamente, como ilustrado no ttulo.
b) No verso 15, os vocbulos "inspito" e "spero" so empregados como substantivos.
c) No verso 19, verifica-se o emprego estilstico de "Este", que poderia, sem prejuzo dos mecanismos de
referencial idade do trecho, ser substitudo por Esse ou Aquele.
d) No poema, o eu-lrico explora a funo expressiva da linguagem.
Texto XXII
36. Assinale a opo correta a respeito do emprego das estruturas lingsticas no texto XXII
a) Se, em lugar da palavra "coletivo" (l. 1), tivesse sido usada a expresso sinnima de todos, a forma verbal
"comea" (l. 1) deveria ter sido substituda por comeam.
b) Se a expresso "o responsvel" (l. 2) fosse utilizada no plural, seria obrigatria a utilizao de comeam em
lugar de "comea" (l. 1).
c) Nas linhas 3 e 4, se os termos "revisores, capistas, ilustradores, tradutores" fossem empregados no singular, a
forma verbal "somam" tambm deveria ser empregada no singular.
d) Caso a expresso "cada um" (l. 4) fosse substituda por todos, o termo "convocado" (l. 4) deveria ser
substitudo por seu plural.
e) Na linha 14, a palavra "graas" est empregada no plural para concordar com "rendimentos".
37. O direito de propriedade, contudo, foi uma conquista dos escritores, responsveis pela elaborao do texto
escrito. A luta tomou alguns sculos, _________________________ , originalmente, tipgrafos se consideravam
os senhores cio produto que vendiam; depois, editores e livreiros reclamaram esse posto, que,
____________________ , acabou tornando-se atributo do autor.
(Idem, ihidem)
Na ordem em que aparecem, as lacunas do texto acima sero preenchidas de forma coesa e coerente pelos
termos
a) por qual e por conseguinte.
b) por que e consoante.
c) porque e todavia.
d) porqu e conquanto.
e) pelos quais e porquanto.
I - Explicando melhor: primeiro, foi a criao elos cites, depois a possibilidade de compra via rede e agora a
criao dos livros eletrnicos e de uma tecnologia de suporte para facilitar sua produo e divulgao, alm do
incremento s relaes editoriais.
II - Hoje, por exemplo, j existem os chamados reeditores (re-publishers), que transformam livros de papel em
livros eletrnicos e comercializam-nos via Internet.
III - Os livros eletrnicos e seus correlatos navegam no que tem sido chamado de a terceira onda da Web.
(Fragmentos adaptados de Cludia Nina: "Idias" In: Jornal do Brasil, 28/10/2000, p.4, com adaptaes.)
Considerando que a organizao de um texto pressupe a ordenao lgica e coerente de seus fragmentos,
assinale a opo cuja seqncia, aplicada aos fragmentos acima, atende ao referido pressuposto.
a) I, II e III
b) I, III e II
c) II, I e III
d) II, III e I
e) III, I e II
Texto XXIII
O mercado editorial brasileiro ainda mantm um p atrs na hora de analisar o futuro do livro diante dos
avanos tecnolgicos. Conscientes do surgimento de uma nova forma de leitura, os editores preferem evitar a
euforia que tomou conta do mundo digital e garantem que o livro de papel ainda capaz de sobreviver por muito
tempo. Mas h argumentos fortes para a expanso dos livros eletrnicos.
(Rodrigo Alves e Cludia Nina. Idias ". In. Jornal do Brasil. 28/10/2000, p. 4, com adaptaes.)
39. Com base no texto XXIII, assinale a opo em que o argumento apresentado no favorvel ao livro
eletrnico.
a) O livro tradicional desaparece nas mos do leitor, amarela, envelhece. No mundo digital, no entanto, as pginas
eternizam-se.
b) Eletronicamente, os livros ganham aparatos que facilitam a leitura e o estudo das obras, como programas que
possibilitam a criao de notas, comentrios e at desenhos no corpo da leitura.
c) Os livros eletrnicos admitem a insero de dicionrios para serem consultados durante a leitura.
d) O livro eletrnico pode ser lido com o tipo de letra que o leitor desejar. Assim, quem tem problemas de viso
pode selecionar uma letra maior.
e) O livro tradicional pode ser impresso em diversos tipos de papel e permite um trabalho editorial artstico
especfico, perceptvel aos sentidos como a viso, o tato, o olfato e at mesmo a audio do rumor do movimento
das pginas.
Texto XXIV
40. As informaes de um texto podem ser veiculadas por meio de estruturas lingsticas diferentes, em diferentes
estilos. Assinale a opo em que a reescritura de trecho do texto XXIV, localizado nas linhas referenciadas, est
incorreta do ponto de vista gramatical ou estilstico.
a) Linhas de 1 a 3: Do ponto de vista dos escritores, os livros eletrnicos permanecem uma incgnita, e eles
defendem o livro tradicional imediatamente.
b) Linhas de 3 a 5: A escritora Lygia Fagundes Telles disse que o livro de papel no vai desaparecer nunca. E
tambm disse tratar-se de um contato quase ertico do leitor com o livro.
c) Linhas de 7 a 9: A autora de As meninas, que tm quatro ttulos publicados na Alemanha, acredita que o
surgimento dos livros eletrnicos sejam como veredas em um grande serto.
d) Linhas de 9 a 12: A escritora afirmou: "Antes, pensava-se que a televiso iria acabar com o rdio e depois que a
televiso iria acabar com o cinema. Nada disso aconteceu".
e) Linhas 12 a 14: Lygia concluiu dizendo que tudo o que matria da palavra uma paixo; a nossa ponte com
o prximo, seja por meio de que tcnica for.
Texto XXIV
Os urubus e sabis
"Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo
em que os bichos falavam... Os urubus, aves por na-
tureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto,
decidiram que, mesmo contra a natureza, eles have-
5 riam de se tornar grandes cantores. E para isto fun-
daram escolas e importaram professores, gargareja-
ram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e
fizeram competies entre si, para ver quais deles
seriam os mais importantes e teriam a permisso para
10 mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram
concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de
cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era se
tornar um respeitvel urubu titular, a quem todos
chamam por Vossa Excelncia. Tudo ia muito bem at
15 que a doce tranqilidade da hierarquia dos urubus foi
estremecida. A floresta foi invadida por bandos de
pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canrios
e faziam serenatas com os sabis... Os velhos urubus
entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles
20 convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um
inqurito. "- Onde esto os documentos dos seus
concursos?" E as pobres aves se olharam perplexas,
porque nunca haviam imaginado que tais coisas
houvessem. No haviam passado por escolas de
25 canto, porque o canto nascera com elas. E nunca
apresentaram um diploma para provar que sabiam
cantar, mas cantavam, simplesmente...
"-No, assim no pode ser. Cantar sem titulao
devida um desrespeito ordem.
30 E urubus, em unssono, expulsaram da floresta os
passarinhos que cantavam sem alvars...
MORAL: Em terra de urubus diplomados no se
ouve canto de sabi."
41. Julgue se os itens abaixo esto corretos quanto aos aspectos semnticos e gramaticais.
a) "Cantar sem titulao devida um desrespeito ordem." (ls. 28 e 29). Em tal contexto, eram ordeiros apenas
os entitulados.
b) O segmento "o rancor encrespou a testa" (ls. 19 e 20) caracteriza uma comparao como figura de linguagem.
c) O termo "gargarejaram" (l. 6) pode ser substitudo por "gargantearam" sem prejuzos de ordem semntica.
d) A mudana topolgica do adjetivo acarreta variaes semnticas no segmento "Os velhos urubus" (ls. 17 e 18)
assim como em: os velhos marinheiros e marinheiros velhos.
Textos XXVI
Leia o texto a seguir e responda s questes 46 e 47.
46. A partir das idias explcitas e implcitas no texto XXVI, julgue os itens abaixo.
a) A grande maioria das pessoas que vivem nos centros urbanos costuma receber mensagens eletrnicas
apelativas, com propagandas de instituies comerciais ou com solicitaes de auxlio, principalmente envolvendo
crianas e (ou) velhos doentes.
b) A circulao de algumas mensagens, como a de se ter os "rins retirados e acordar em uma banheira de gelo"
(ls. 5 e 6), de carter jocoso e assustador, pode partir do princpio de que alguns usurios desse tipo de
comunicao so ingnuos - acatam e divulgam, sem julgamento prvio, tudo o que lem.
c) Embora os destinatrios possam ignorar a real procedncia e a veracidade das informaes da
correspondncia, geralmente os remetentes ltimos podem ser reconhecidos pelos recebedores que, a partir dos
dados do endereamento, acompanham as informaes de quem a enviou.
d) Segundo os especialistas, o prazer daqueles que inventam e fazem circular histrias de fundo apelativo ou
informativo transformavam-se em destinatrios das mensagens por eles prprios criadas.
e) As melhores maneiras de se prejudicar ou impedir a expanso de um boato interntico, de contedo to incerto
quanto o de um boato convencional, so impedir-lhe a circulao, interrompendo o circuito comunicacional, e
apagar a mensagem.
47. Corra referncia ao emprego das classes gramaticais no texto XXVI, julgue os itens a seguir.
a) Infere-se do texto que hoax (l. 2) um substantivo usado pelos internautas para designar notcia de fonte
desconhecida, muitas vezes infundada.
b) So formas verbais flexionadas as seguintes palavras: "difamando" (l. 4), "receber (l. 10), "consolo" (l. 11),
"impresso" (l. 13), "contorno" (l. 20) e "delete" (l. 24).
c) Considerando que certos pronomes demonstrativos relacionam-se com passagens discursivas, o emprego de
"isso" (l. 11) est inadequado: deveria ter sido usado o isto, uma vez que se est antecipando algo que vai ser
referido.
d) O adjetivo "internticos" (l. 13) um neologismo, composto por hibridismo do vocbulo internet com o sufixo
latino ticos.
e) Em cada uma das seguintes expresses, os constituintes nominais mantm, entre si, quanto classificao
gramatical, a mesma seqncia: histrias escritas" (l. 10), "boatos internticos" (ls. 12 e 13), "notcia verdadeira"
(l. 15), "escolas norte-americanas" (l. 16), "controle internacional" (Is. 18 e 19), "boato convencional" (l. 22) e
"contedo duvidoso" (ls. 23 e 24).
TEXTO XXVII
Leia o texto a seguir e responda s questes 48 a 50.
Estive fazendo um levantamento de todas as
mensagens que me enviaram pela Internet, e observei
como elas mudaram a minha vida.
Primeiro, deixei de ir a bares e boates por medo
5 de me envolver com algum ligado a alguma quadrilha
de ladres de rgos, com terror ele que me roubem
as crneas, arranquem-me os dois rins, ou at mesmo
esperma, deixando-me estirado dentro de unia banhei-
ra cheia degelo com uma mensagem: "Chame a emer-
10 gncia ou morrer". Em seguida, deixei tambm de ir
ao cinema, com medo de sentar-me em uma poltrona
com seringa infectada com o vrus da AIDS.
Depois, parei de atender o telefone para evitar
que me pedissem para digitar *9 e minha linha ser
15 clonada e eu ter de pagar unia conta astronmica.
Acabei dando o meu celular porque iriam me pre-
sentear com um modelo mais novo, de outra marca, o
que nunca aconteceu. Ento, tive de comprar outro,
alas o abandonei em um canto com medo de que as
20 microondas me dessem cncer no crebro.
Deixei de comer vrios alimentos com medo
dos estrgenos. Parei de comer galinha e
hambrgueres porque eles no so mais que carne ele
monstros horrveis sem olhos, cabeludos e cultivados
25 em um laboratrio.
Deixei de ter relaes sexuais por medo de com-
prar preservativos furados que me contagiem com al-
guma doena venrea. Aproveitei e abandonei o hbi-
30 to de tomar qualquer coisa em lata para no morrer
devido aos resduos infectados pela urina de rato.
Deixei de ir aos shoppings com medo de que se-
qestrem a minha mulher e a obriguem a gastar todos
os limites do carto ele crdito ou coloquem algum
35 morto no porta-malas do automvel dela.
Eu participei arduamente em uma campanha con-
tra a tortura ele alguns ursos asiticos que tinham a
blis extrada, e contra o desmatamento da floresta
amaznica.
40 Fiquei praticamente arruinado financeiramente
por comprar todos os antivrus existentes para evitar
que a maldita r da Budweiser invadisse o meu micro
ou que os Teletubies se apoderassem do meu protetor
de tela.
45 Quis fazer o meu testamento e entreg-lo ao meu
advogado para doar os meus bens para a instituio
beneficente que recebe um centavo de dlar por pes-
soa que anota seu nome na corrente pela luta da in-
dependncia das mulheres no Paquisto, mas no
50 pude entregar porque tive medo de passar a lngua
sobre a cola na borda do envelope e contaminar-me
com as baratas ali incubadas, segundo me haviam me
informado por e-mail.
E acabei acreditando, como se no bastasse, que
55 tudo de ruim e de injusto que me aconteceu porque
quebrei todas as correntes ridculas que me enviaram
e acabei sendo amaldioado. Resultado: estou em
tratamento psiquitrico.
48. Comparando os textos XXVI e XXVII quanto s idias, tipologia textual e s relaes discursivas, julgue os
seguintes itens.
a) No texto XXVI, predomina a construo expositiva do tema, com o intuito de advertir o leitor acerca dos boatos
circulantes em correspondncias eletrnicas; no texto XXVII, no entanto, tem-se unia estrutura eminentemente
narrativa, em que a personagem recebedora desse tipo de mensagem expe as limitaes e os vexames
passados, em decorrncia de dar crdito ao contedo dos e-mails.
b) Com respeito ao assunto e ao enfoque dado ao tema, o texto XXVII constitui uma parfrase, expandida, do
texto XXVI.
c) Distinta da estruturao do texto XXVI, a constituio do texto XXVII est embalada em uma seqncia de
relaes de conseqncias com suas respectivas causas.
d) 0 segundo pargrafo do XXVII apresenta, por meio ele uma construo perifrstica, uma referncia direta a
uma informao explcita no texto XXVI.
e) H, em cada um dos dois textos, com referncia ao contedo dos e-mails, aluses aos seguintes aspectos:
finalidades publicitrias, solicitao ele auxlios para casos de doenas graves, advertncias quanto sade, troca
de mensagens de amizades, preocupao poltica e ecolgica e ampliao das fontes de consulta.
49. Julgue se os itens que se seguem respeitam as idias bsicas elo texto XXVII e esto gramaticalmente
corretos.
a) No que diz respeito s telecomunicaes, o narrador tomou as seguintes providncias: desligou o telefone, afim
de evitar que pedissem para ele a digitao de asterisco 9; doou o celular, na expectativa de ser presenteado com
um modelo mais recente; adquiriu outro aparelho por temer que as microondas o dessem cncer no crebro.
b) No tocante rea alimentar, o narrador parou de ingerir alguns alimentos, por medo do desequilbrio hormonal:
outros, tais quais frango e sanduche de carne moda, devido aparncia ou aos constituintes orgnicos,
desenvolvidos em laboratrio.
c) A violncia urbana denunciada nesse tipo de mensagem, por meio da referncia aos shoppings, grandes
lugares comerciais onde costumam acontecer extorses financeiras e agresses liberdade, a exemplo de
seqestros e gastos ilimitados em cartes de crdito, respectivamente.
d) A preocupao com a preservao da fauna e ela flora est explcita na referncia s campanhas contrrias
existncia da r da Budweiser; aos resduos da urina de ratos nas latas de cerveja, tortura da extirpao da blis
de alguns ursos asiticos e ao desmatamento da floresta amaznica.
e) Incluindo as contribuies para a luta pela independncia das mulheres paquistanesas, os boatos foram tantos,
que o narrador foi procura de um advogado, para doar os bens materiais, e de um tratamento psiquitrico, para
preservar a sua sade mental.
50. Analisando as passagens do texto XXVII sob a tica dos processos de coordenao e subordinao, julgue os
itens subseqentes.
a) Exercem a funo de complemento direto das formas verbais a elas relacionadas as seguintes expresses: "uni
levantamento" (l. 1), "algum morto" (ls. 32 e 33), "todos os antivrus existentes" (l. 39) e "a lngua" (l. 48).
b) Nos trechos "Chame a emergncia" (l. 9 e 10), "pagar uma conta astronmica" (l. 15), "dessem cncer" (l. 20) e
"comprar preservativos" (Is. 25 e 26), as formas verbais no so intransitivas.
c) Os seguintes nomes tm significao incompleta e carecem de uma expanso sinttica que lhes complete o
sentido: "medo" (l. 4), "infectada" (l. 12) e "hbito" (l. 27).
d) Na construo parei de comer galinha, deixei de ter relaes sexuais, abandonei o hbito de tomar
qualquer coisa em lata, deixei de ir aos shoppings, entre as oraes, estabelece-se uma relao de
coordenao, mas, dentro de cada orao, d-se a subordinao dos termos.
e) Em todos os pargrafos, a funo de sujeito sinttico da orao inicial marcada, flexionalmente, pelo uso da
primeira pessoa do singular, que corres ponde, semanticamente, voz do narrador.
Texto XXVIII
Leia o texto a seguir e responda s questes 51 a 53.
Objeto da moda
Um objeto estranho ameaa incorporar-se
elegncia masculina. Seu aparecimento ocorreu na It-
lia, e sua presena j se faz sentir em outras cidades
europias. a maaranduba.
5 A primeira singularidade da maaranduba
consiste em que ela absolutamente no participa da
sorte das demais peas do equipamento humano a
que se junta. que a maaranduba fica perto do
vesturio, sem se ligar a ele. ciosa de sua
10 independncia ao contrrio dos outros elementos que
colaboram na apresentao do homem em pblico.
Estes seguem conosco na condio de servos dceis,
ao passo que ela mantm liberdade de movimentos. E
exige de nossa parte atenes especiais, sob pena de
15 abandonar-nos primeira distrao. Concorda em
fazer-nos companhia, irias sem o compromisso de
aturar-nos o dia inteiro. Dir-se-ia, mesmo, que ns
que a acompanhamos no seu ir e vir pretensiosa pelas
ruas.
20 A maaranduba est sempre mostra. ostensiva
e vaidosa. Sua tendncia para assumir a liderana
do conjunto e exibir-se em evolues fantasiosas. que
exigem certas habilidades do portador. Assim, quando
no tem o que fazer (e de ordinrio no tem) descreve
25 crculos e volteios que pretendem ser graciosos em
sua gratuidade.
A maaranduba parece ter mau gnio? Parece,
no; tem. J o demonstrou sempre que algum
transeunte lhe despertou antipatia ou lhe recordou
30 episdios menos agradveis. Ela no de suportar
opinies contrrias s suas. A falta de melhor
argumento, na polmica, ergue-se inopinadamente,
avana como um raio e procura alcanar a parte
doutrinria alheia nos pontos mais vulnerveis, desde
35 o lombo at os culos. Sua agressividade impulsiva
costuma lev-la polcia, quando no se recolhe inerte
e indiferente a um canto deixando que seu portador
pague a nota dos estragos.
A maaranduba basicamente feita de madeira,
40 s vezes se beneficia de espcies vegetais no-
compactas, o que lhe permite estocar recursos ofensi-
vos ele grande temibilidade. Ao v-Ia aproximar-se,
tome cuidado, pois sua ira no se satisfaz com simples
equimoses.
45 A impertinncia da maaranduba, para no dizer
arrogncia, deve-se talvez ao fato de que em outras
eras foi smbolo de poder e, sob formas diversas,
esteve ligada realeza e a seu irmo gmeo, o
absolutismo. Em mos governamentais, era du-
50 plamente terrvel: pela contundncia material e pela
espiritual.
Diga-se em favor da maaranduba, para que o
retrato no fique excessivamente carregado, que al-
gumas espcies so inclinadas generosidade, e se
comprazem em ajudar pessoas encanecidas ou faltas
de viso. Contudo, trata-se de exceo.
51. Em cada um dos itens seguintes, julgue se a reescritura do trecho indicado do texto XXVIII, destacada em
negrito, mantm as idias originais desse trecho.
a) "Um objeto (...) maaranduba." (Is. I a 4): A maaranduba um estranho objeto que ameaa incorporar-se
elegncia masculina: seu surgimento aconteceu na Itlia, mas sua presena j se faz sentir em outros centros
europeus.
b) "A maaranduba (...) portador." (/s. 19 a 22): A maaranduba, ostensiva, est sempre mostra; vaidosa, tem a
tendncia de assumir a liderana, no conjunto do vesturio, e de exigir-se em evolues fantasiosas; exige muitas
habilidades do portador.
C) " falta (...) vulnerveis" (!s. 30 a 33): A maaranduba polmica! No suporta opinies contrrias s suas e,
na falta de argumentos, ergue-se; avana como um raio, e procura alcanar os pontos alheios mais vulnerveis.
d) "Sua (...) estragos." (Is. 34 a 37): Impulsiva, em sua agressividade, isso costuma lev-la polcia: quando no
se recolhe, inerte e indiferente, a um canto; deixando que seu portador pague os estragos.
C) "A maaranduba (...) temibilidade." (/s. 38 a 41): A maaranduba, produzida em madeira s vezes,
beneficiada por ser feita, tambm, de espcies vegetais no-compactadas, fato que permite a ela estocar recursos
ofensivos de grande temibilidade.
52. A partir da anlise do vocabulrio do texto XXVIII, julgue se as duas equivalncias de sentido apresentadas
cru cada um dos itens abaixo satisfazem ao contexto.
a) "singularidade" (l. 5) = peculiaridade e "ostensiva" (l. 19) = ostentosa.
b) "sorte" (ls. 6 e 7) = fortuna e "ciosa" (l. 9) = zeladora.
c) "inopinadamente" (l. 31) = sem opinio e "impulsiva" (l. 34) = incontinente.
d) "doutrinria" (l. 32) = exposta e "vulnerveis" (l. 33) = frgeis.
e) "arrogncia" (l. 45) = orgulho e "encanecidas" (l. 54) = encarecidas.
53. Analisando as relaes de referncia e de morfossintaxe e o processo coesivo do texto XXVIII, julgue os itens
que se seguem.
a) O pronome "ela" (l. 13) refere-se ao substantivo "independncia" (l. 9).
b) A expresso "servos dceis" (l. 12) refere-se a "outros elementos" (l. 10).
c) O sujeito sinttico e semntico de "abandonarnos" (Is. 14 e 15) a maaranduba, palavra principal do texto.
d) A palavra enftica "mesmo" (l. 17) est se referindo a "ns" (l. 17)
e) O sujeito a que est subordinada a expresso verbal "tome cuidado" (l. 42) o leitor, a quem o autor se dirige.
54. Considere que cada um dos itens constitua um pargrafo identificado por unia expresso em negrito: esta
especifica a sua funo textual, com vistas construo de um todo coerente que trata da atuao da imprensa
na vida atual. Em cada item, julgue a correo gramatical e a correspondncia entre a funo do pargrafo e as
idias apresentadas nele.
a) Apresentao do assunto - A televiso, o rdio e principalmente a imprensa trazem inmeros benefcios
vida moderna, desde a simples funo de entretenimento at as notveis colaboraes de carter educativo,
poltico ou social.
b) Discusso inicial do assunto - O tempo destinado aos prazeres uma das caractersticas da sociedade ps-
industrial. Tudo deve ser feito para dar aos homens um pouco trais de tranqilidade e evitar os desequilbrios e as
neuroses. E, nesse particular, a imprensa desempenha oportuno papel. Os momentos escolhidos, por exemplo,
para a leitura constituem intervalos repousantes: o descanso aps o almoo, antes de dormir; nos transportes, nas
salas de espera, nos dias feriados, quando chove etc.
c) Argumentao favorvel - Essa funo educativa da imprensa exercida de diversas maneiras: publicao de
noticirio internacional, debates, editoriais, pginas especializadas e reportagens atinentes s mltiplas atividades
humanas. Muitos tm sido os acontecimentos histricos em que a imprensa tem atuao destacada. Sua
participao, inegvel na orientao dos destinos de um pas, tanto nas democracias quanto nos pases de
regimes fortes, a ao mais delicada e decisiva da imprensa consiste justamente na expresso e no controle da
opinio pblica.
d) Argumentao contrria - Pode a imprensa, eventualmente prestar-se a distores lamentveis, o que s
acontecem em decorrncia da irresponsabilidade, com que a dirija um determinado grupo humano. Todavia, no
podemos negar paixo elo escndalo pela pura inteno de tiragem, o comrcio das emoes e as concesses s
vezes excessivas a determinada faixa de pblico medocre que ela tende a aceitar tal como . Felizmente, essa
nem sempre a regra.
e) Concluso do texto - A imprensa, por excelncia, nasceu livre e deve continuar livre. Cabendo-lhe orientar a
opinio pblica, ser menos desastroso o risco de errar ou distorcer os fatos que a possibilidade ele submeter-se
a uma censura poderosa. Os rgos de imprensa devem assumir o controle natural da responsabilidade sobre
seus atos. Alis, somente em funo dessa responsabilidade se concebem os privilgios de que geralmente goza
a imprensa em uma sociedade.
Texto XXIX
56. A respeito da organizao das idias do texto XXIX, julgue os itens a seguir.
a) Na linha I, o uso do acento grfico na forma verbal "tm" indica que, no texto, o verbo est concordando com o
sujeito simples "Unio".
b) Respeita-se a idia de negao e a correo gramatical ao se substituir "nenhuma" (l. 2) por alguma".
c) Para respeitar as regras de pontuao, se, no lugar da expresso "uma pergunta" (l. 5), for usada a expresso
"a seguinte pergunta", ento uma vrgula deve ser usada no lugar cios dois-pontos.
d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no incio da orao "A justia, administrar a Justia" (Is. 8 e 9)
"Seria".
e) O pronome "isso" (l. 9) tem a funo textual de retomar e resumir as idias expressas pela pergunta das linhas
de 5 a 8.
57. No texto XXIX, a correo sinttica do perodo "Se o Estado abdicar de uma dessas funes, ele
simplesmente deixa de ser Estado" (ls. 9 a 11) ser mantida se suas formas verbais "abdicar" e deixa" forem
substitudas, respectivamente, por "abdicasse" e
a) deixar.
b) deixaria.
c) deixasse.
d) iria deixar.
e) ter deixado.
Texto XXX
58. No texto XXX, o objeto da denncia da Anistia Internacional explicitado de vrias maneiras. Em cada um dos
itens abaixo, julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denncia.
a) " prtica (...) de torturas e execues por esquadres da morte" (ls. 1 a 3)
b) "violaes aos direitos humanos" (l. 5)
c) "atentados contra a dignidade e incolumidade fsica das pessoas" (Is. 11 e 12)
d) "legalidade democrtica" (Is. 13 e 14)
e) "desrespeitos s prerrogativas humanas da pessoa" (ls. 17 e 18).
59. Quanto correo gramatical e preservao dos sentidos textuais do texto XXX, seria correto substituir
a) "modo algum" (l. 3) por algum modo.
b) "as violaes aos" (ls 4 e 5) por violar aos.
c) "j l se vo" (l. 10) por h.
d) "tm diminudo" (l. 12) por diminuiu.
e) "humanas da pessoa" (l.18 ) por das pessoas humanas.
Texto XXXI
60. Quanto s estruturas sintticas empregadas no texto XXXI, julgue os itens que se seguem.
a) A orao principal do primeiro pargrafo do texto "o que nos oferece o terror?" (l. 5 e 6).
b) A primeira orao do texto expressa uma circunstncia, no caso, unia condio.
c) Pelas ligaes sintticas, subentende-se a idia da expresso "Se o delrio capitalista" no incio da segunda
orao do texto.
d) Seria correto o deslocamento da orao destacada por vrgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente aps
"que" (l. 12), mantendo-a entre vrgulas.
e) Mantm-se o sentido textual se as duas oraes sintaticamente independentes iniciadas na linha (l.15) por
"Omisso" e por "Incapacidade" forem unidas pela conjuno e.
61. A respeito dos mecanismos de coerncia c coeso na argumentao do texto XXXI, julgue os itens a seguir.
a) Iniciar o texto por unia pergunta constitui um defeito de argumentao, que deve ser evitado porque levanta
uma expectativa no-respondida textualmente.
b) O raciocnio iniciado por "Haver quem diga" (l. 7) representa a tese, a idia a ser defendida pelo autor.
c) Em "a que fornos construindo" (ls. 12 e 13), o termo sublinhado refere-se a "ordem vigente no mundo" (l. 10).
d) A resposta a "Corno teta sido a construo? (Is. 13 e 14) dada, at o final do texto, na forma de uma
enumerao de argumentos iniciados por substantivos.
e) O texto sustenta sua tese em citaes indiretas das idias de outros pensadores ou autores.
(Idem, ibidem.)
63. Julgue os itens seguintes com relao organizao das idias no texto acima.
a) A expresso "o mesmo mau" (l. 5) remete a "magnificamente" (l. 2).
b) Subentende-se "Confcio" corno sujeito de "Alertava" (l. 5).
c) Nas linhas 5 e 6, a concordncia ele "alertas com "devemos" gramaticalmente opcional: a tambm possvel
empregar alerta.
d) Nas linhas 7 e 8, a relao morfolgica entre e "vileza" semelhante que existe entre torpe e torpeza e entre
triste e tristeza.
e) Na linha 10, as duas ocorrncias consecutivas de "eleva" esto gramaticalmente corretas.
Texto XXXIII
64. A respeito das estruturas lingsticas do texto acima, julgue os itens subseqentes.
a) Nas linhas 2 e 3, a forma verbal sustentavam" est empregada no plural porque eleve concordar com
"fundadores".
b) Pelo carter explicativo da orao, seria correto incluir a expresso que era imediatamente antes de
"constituda" (l. 4).
c) O emprego da inicial maiscula na palavra "Estado" (l. 6) constitui uma violao das regras gramaticais, uma
incoerncia, j que a ocorrncia na linha 5, no plural, inicia-se por minscula.
d) Na linha 7, o pronome "cujas" corresponde a em que e refere-se a "Estado".
e) O emprego textual de "ltimos" (l. 8) significa que o Estado e o Direito vm antes dos seres humanos e so
mais importantes que eles.
GABARITO COMENTADO
Texto I
Questo 1
Itens certos: (a), (d)
Itens errados: (b), (c), (e)
(b) As expresses assim, extravagante e desconfiado indicam elementos descritivos.
(c) Representam ndice de narrador - onisciente: "Que lembrana" e "olhou a mulher, desconfiado, ..."
(e) A expresso traduz a idia de alucinado, desvairado.
Textos II e III
Questo 2
Itens certos: (a), (b), (c), (d)
Item errado: (e)
(e) A vida idealizada aparece no texto II.
Questo 3
Itens certos: (a), (b)
Itens errados: (c), (d), (e)
(c) O vocbulo por introduz complemento verbal - objeto indireto.
(d) A funo potica est presente no texto II.
(e) A expresso "desde que" estabelece idia de condio.
Texto IV
Questo 4
Itens certos: (a), (b), (e)
Itens errados: (c), (d)
(c) Trata-se de contradio, conforme as linhas 11 e 16 a 17, no h igualdade na distribuio da renda.
(d) Representa contradio. Dos 174 pases pesquisados.
Texto V
Questo 5
Itens certos: (b), (e)
Itens errados: (a), (c), (d)
(a) O texto apresenta o dilogo entre Arc, o marciano, e o habitante da Terra.
(e) Na passagem, h erro de concordncia na expres so: os povos judeus e o palestino. Seria correto se
tivssemos os povos judeu e palestino.
(d) O emprego dos vocbulos umas, pessoalmente e nada na posio em que esto altera o sentido do texto.
Texto VI
Questo 6
Itens certos: (b), (c), (d), (e)
Item errado: (a)
(a) Houve alterao do sentido a partir do deslocamento do vocbulo "necessidade".
Texto VII
Questo 7
Itens certos: (a), (b), (c), (e)
Item errado: (d)
(d) No h no texto tom niilista.
Questo 8
Itens certos: nenhum
Itens errados: todos
(a) O sujeito no pode aparecer preposicionado.
(b) Haveria um solecismo de concordncia - o verbo deve concordar com o sujeito em nmero e pessoa.
(c) O verbo haver impessoal e dever ficar no singular.
(d) No se utiliza o acento indicativo de crase antes de palavras no masculino.
(e) Introduz idia de explicao.
Questo 9
Item certo: (b)
Itens errados: (a), (c), (d), (e)
(a) Houve desvio gramatical no emprego do vocbulo Porque e deslocamento dos vocbulos "simples" e
equivalentes - altera o sentido do texto.
(c) Segundo o texto: estaramos falando o indu-curopeu e o prprio portugus no existia.
(d) O emprego do vocbulo "privado" altera o sentido do texto.
(e) O emprego da forma verbal "dominariam" altera o sentido do texto.
Texto VIII
Questo 10
Itens certos: (b), (e)
Itens errados: (a), (c), (d)
(a) Houve alterao de sentido e erro gramatical ao utilizar na mo e com o nmero. Observe a estrutura do texto.
(c) Observe o texto original - houve deslocamento do vocbulo principal.
(d) O texto no cita a expresso: a melhor alternativa para espantar assaltantes.
Texto IX
Questo 11
Resposta: c
Item certo: (I)
Itens errados: (II), (III), (IV)
II - A idia gira em torno do lanamento da cartilha.
III - O texto no se refere populao, mas s empresas.
IV - A informao no est contida no texto.
Texto X
Questo 12
Resposta: c
Itens certos: (I), (II), (IV)
Itens errados: (III), (V)
III - No houve no texto utilizao de tom irnico.
IV - O ndice de subjetividade manifestou-se a partir das expresses: ... "transfira-se em mutaes fants ticas..."
"A vegetao recama de flores..."
Texto XI
Questo 13
Resposta: c
Itens certos: (I), (III), (IV)
Itens errados: (II) e (V)
II - Predomina no texto a funo referencial ou informativa.
V - No ltimo pargrafo representa a proposta de Joo Metello de Matos.
Questo 14
Resposta: a
Todos os itens esto errados.
I - O texto no estabelece relao entre reduo de recursos hdricos e o preo da gua engarrafada.
II - Trata-se de extrapolao. O texto menciona que o crescimento de gua engarrafada est associado ao
processo de conscientizao da populao. Vide terceiro pargrafo.
III - Trata-se de extrapolao das idias do texto. Veja as linhas 41 a 48.
IV - A sugesto pertence a Joo Metello de Matos e no ao articulador do texto.
Questo 15
Resposta: a
Item certo: (V)
Itens errados: (I), (II), (III), (IV)
I - O pronome este refere-se a algo a ser dito no texto.
II - O pronome eles refere-se aos residentes do estado.
III - "Vultoso" equivale a volumoso, e "vultuosorefere-se vermelhido da face.
IV - O acento indicativo de crase na passagem obrigatria.
Questo 16
Resposta: a
Item correto: (IV)
Itens errados: (I), (II), (III), (V)
I - O texto diz que os suprimentos so insuficientes.
II - De acordo com o texto alguns fabricantes lanaram-se na conquista de uma fatia no mercado.
III - Conforme o texto, h idia de suposio em relao passagem.
V - Segundo o texto "A Turquia construiu uma plataforma semelhante s de petrleo... .
Texto XII
Questo 17
Itens certos: (a), (d), (e)
Itens errados: (b) (c)
(b) Percebe no texto exemplos de linguagem conotativa. Observe as linhas 1 a 4; 50 a 55.
(c) Percebe-se no texto o ndice de subjetividade a partir do emprego da 1 a pessoa do plural.
Questo 18
Item certo: (c)
Itens errados: (a), (b), (d), (e)
(a)Trata-se de extrapolao. Observe os trs ltimos pargrafos do texto.
(b) A idia central gira em torno do conflito - "Terceira Guerra Mundial".
(d) A permuta das formas verbais "desencadear" e "faltou" altera o sentido do texto original.
(e) O texto no menciona que a guerra tenha vindo num momento enigmtico.
Questo 19
Itens certos: (a), (b)
Itens errados: (c), (d), (e)
(c) Quando temos a palavra se como ndice de indeterminao do sujeito, o verbo dever ficar na terceira pessoa
do singular.
(d) Na expresso a combinao entre bastantes... a mais constitui exemplo de pleonasmo vicioso.
(e) O vocbulo "sozinho" concorda com o substantivo a que se refere.
Questo 20
Item certo: (b)
Itens errados: (a), (c), (d), (e)
(a) A estrutura oracional em questo de natureza explicativa.
(c) O verbo dever concordar com o sujeito compos to, permanecendo no plural.
(d) Quanto concordncia nominal, se o artigo for utilizado no plural ele no se repete na estrutura lingstica:
Os esfarrapados palestinos e afego. O esfarrapado palestino e afego.
(e) O vocbulo meio advrbio, portanto, permanece invarivel.
Texto XIII
Questo 21
Itens certos: (b), (c), (d)
Itens errados: (a), (e)
(a) Percebe-se a funo conativa ou apelativa.
(e) Ao longo do texto houve o emprego de elementos coesivos: preposies e conjunes.
Questo 22
Itens certos: (a), (d)
Itens errados: (b), (c), (e)
(b) H nos textos aluso ao lado mais fraco da sociedade.
(c) Os textos no apresentam idias contrrias entre si.
(e) Os textos no abordam efeitos da destruio provocados pela guerra.
Texto XIV
Questo 23
Itens certos: (c), (e)
Itens errados (a), (b), (d)
(a) Os filmes representam exemplo de uma inverso de valores. Linhas 22 e 23.
(b) As expresses referem a elementos explicitados no texto. Vejam as linhas 5 a 12.
(d) O deslocamento da orao adjetiva altera o sentido do texto.
Questo 24
Itens certos: (a), (b), (c), (e)
Item errado: (d)
(d) O texto no faz aluso anorexia. Observe as linhas 37 a 40.
Textos XV e XVI
Questo 25
Itens certos: (b), (d)
Itens errados: (a), (c)
(a) O narrador mostra-se favorvel ao comportamento do homem flagelado.
(c) No segundo ocorre o predomnio do ndice des critivo.
Questo 26
Item certo: (a)
Itens errados: (b), (c), (d), (e)
(b) O termo classifica-se como predicativo do sujeito.
(c) Estabelece idia de modo.
(d) "O homem" desempenha o papel de complemento verbal.
(e) As expresses destacadas so adjuntos adnominais.
Texto XVII
Questo 27
Itens certos: (a), (b), (c), (d), (e)
Questo 28
Itens certos: (c), (d)
Itens errados: (a), (b)
(a) A expresso "nfora" representa "o ser transbordante de amor".
(b) A expresso "de perto" funciona como adjunto adverbial da forma verbal - passar.
Texto XVIII
Questo 29
Itens certos: (b), (c)
Itens errados: (a), (d), (e)
(a) A posio do escritor nigeriano Soyinka no de natureza ambgua, porque condena veementemente o
emprego da violncia por ambas as partes.
(d) Para o autor, serviu de "reservatrio de conscincia" e misso para os escritores.
(e) Trata-se de extrapolao. O texto no faz referncia e esse pedido de apoio.
Questo 30
Todos os itens esto errados.
(a) "Elo de ligao" representa um pleonasmo vicioso. H tambm solecismo de regncia nominal pela ausncia
de preposio de em (...) fato que (...)
(b) Houve erro de colocao pronominal. Como o verbo est no futuro do pretrito, teramos a forma: Dir-se-ia
(mesclise).
(c) No contexto, dever-se-ia empregar o homnimo mal (substantivo).
(d) A supresso do trecho entre travesses acarreta modificaes na estrutura semntica do texto.
Texto XIX
Questo 31
Itens certos: (a), (c)
Itens errados: (b), (d)
(b) Para Dalai Lama, engajamento no se vincula necessariamente poltica partidria.
(d) De acordo com articulador do texto, pode-se optar por trs posturas, portanto devemos excluir o primeiro
elemento de enumerao proposta no item.
Texto XX
Questo 32
Itens certos: (b), (d)
Itens errados: (a), (c)
(a) O texto denuncia a ausncia de preocupao ecolgica no Estado de Gois.
(c) A relao entre os dois quadros produz progressividade temtica temporal, portanto sugere a devastao da
vegetao abundante do sculo XVIII.
Texto XXI
Questo 33
Itens certos: (c), (d), (e)
Itens errados: (a), (b)
(a) No texto, o eu-lrico tematiza o amor incondicional, o que, alis, incoerente com a imagem de um parceiro
idealizado.
(b) A expresso constitui exemplo de linguagem conotativa.
Questo 34
Itens certos: (b), (d)
Itens errados: (a), (c)
(a) Em ocorrncia como "amar o que o mar traz praia", o verbo amar transitivo direto.
(c) O pronome "Este" refere-se a algo a ser dito - natureza catafrica. Os pronomes "esse" ou "aquele" remetem a
algo j mencionado - natureza anafrica.
Texto XXII
35. a
36. d
37. c
38.e
Texto XXIII
39. e
Texto XXIV
40. c
Texto XXV
41. E, E, E, E
42. E, E, E, E
43. C, C, C, E
44. E, E, C, E, E
45. C, C, C, E, E, C
Texto XXVI
46. E, C, C, C, C
47. C, E, C, E, C
Texto XXVII
48. C, E, C, C, E
49. E, E, E, E, E
50. C, C, C, C, C
Texto XXVIII
51. C, E, E, E, E
52. C, E, E, C, E
53. E, C, C, E, C
54. C, C, E, E, C
Texto XXIX
55. E, C, E, C, C
56. E, C, E, C, C
57. E, C, E, C, E
Texto XXX
58. C, C, C, E, C
59. E, E, C, E, E
Texto XXXI
60. C, C, C, C, C
61. E, E, C, C, E
62. C, C, E, E, E
Texto XXXII
63. C, C, E, C, C
Texto XXXIII
64. E, C, E, E, E
TIPOLOGIA TEXTUAL
Texto
Em um cinema, um fugitivo corre desabaladamente por uma floresta fechada, fazendo zigue-zagues. Aqui
tropea em uma raiz e cai, ali se desvia de um espinheiro, l transpe um paredo de pedras ciclpicas, em seguida
atravessa uma correnteza a fortes braadas, mais adiante pula um regato e agora passa, em carreira vertiginosa, por
pequena aldeia, onde pessoas se encontram em atividades rotineiras.
Neste momento, o operador pra as mquinas e tem-se na tela o seguinte quadro: um homem (o fugitivo),
com ambos os ps no ar, as pernas abertas em largussima passada como quem corre, um menino com um cachorro
nos braos estendidos, o rosto contorcido pelo pranto, como quem oferece o animalzinho a uma senhora de olhar
severo que aponta uma flecha para algum ponto fora do enquadramento da tela; um rapaz troncudo puxa, por uma
corda, uma gua que se faz acompanhar de um potrinho to inseguro quanto desajeitado; um paj velho, acocorado
perto de uma choa, tira baforadas de um longo e primitivo cachimbo; uma velha gorda e suja dorme em uma j
bastante desfiada rede de embira fina, pendurada entre uma rvore seca, de galhos grossos e retorcidos e uma cabana
recm-construda, limpa, alta, de palhas de buriti muito bem amarradas...
Descrever pintar um quadro, retratar um objeto, um personagem, um ambiente. O ato descritivo difere do
narrativo, fundamentalmente, por no se preocupar com a seqncia das aes, com a sucesso dos momentos,
com o desenrolar do tempo. A descrio encara um ou vrios objetos, um ou vrios personagens, uma ou vrias
aes, em um determinado momento, em um mesmo instante e em uma mesma frao da linha cronolgica. a
foto de um instante.
A descrio pode ser esttica ou dinmica.
A descrio dinmica apresenta um conjunto de aes concomitantes, isto , um conjunto de aes que
acontecem todas ao mesmo tempo, como em uma fotografia. No texto, a partir do momento em que o operador
pra as mquinas projetoras, todas as aes que se vem na tela esto ocorrendo simultaneamente, ou seja,
esto compondo uma descrio dinmica. Descrio porque todas as aes acontecem ao mesmo tempo,
dinmica porque inclui aes.
Nesses exemplos, tomados do historiador norte-americano Carlton Hayes, nota-se bem que o emissor
no est tentando fazer um retrato (descrio); tambm no procura contar uma histria (narrao); sua
preocupao se firma em desenvolver um raciocnio, elaborar um pensamento, dissertar.
Quase sempre os textos, quer literrios, quer cientficos, no se limitam a ser puramente descritivos,
narrativos ou dissertativos. Normalmente um texto um complexo, uma composio, uma redao, onde se
misturam aspectos descritivos com momentos narrativos e dissertativos e, para classific-lo como narrao,
descrio ou dissertao, procure observar qual o componente predominante.
Exerccios de fixao
Classifique os exerccios a seguir como predominantemente narrativos, descritivos ou dissertativos.
I. Macunama em So Paulo
Quando chegaram em So Paulo, ensacou um pouco do tesouro para comerem e barganhando o resto
na bolsa apurou perto de oitenta contos de ris. Maanape era feiticeiro. Oitenta contos no valia muito mas o heri
refletiu bem e falou pros manos:
- Pacincia. A gente se arruma com isso mesmo, quem quer cavalo sem tacha anda de a-p...
Com esses cobres que Macunama viveu.
(ANDRADE, Mrio de. Macunama, o heri sem nenhum carter. 15 ed., So Paulo, Martins, 1968. p. 50.)
II. Subrbio
O subrbio de S. Geraldo, no ano de 192..., j misturava ao cheiro de estrebaria algum progresso.
Quanto mais fbricas se abriam nos arredores, mais o subrbio se erguia em vida prpria sem que os habitantes
pudessem dizer que a transformao os atingia. Os movimentos j se haviam congestionado e no se poderia
atravessar uma rua sem deixar-se de uma carroa que os cavalos vagarosos puxavam, enquanto um automvel
impaciente buzinava lanando fumaa. Mesmo os crepsculos eram agora enfumaados e sanguinolentos. De
manh, entre os caminhes que pediam passagem para a nova usina, transportando madeira e ferro, as cestas de
peixe se espalhavam pela calada, vindas atravs da noite de centros maiores.
(LISPECTOR, Clarice. A cidade sitiada. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1982. p. 13.)
III. So Paulo
Que aconteceria, entretanto, se se conseguisse dar de repente a todos esses prias uma moradia
condigna, uma vida segundo padres civilizados, altura do que se ostenta nas grandes avenidas do centro, com
seu trnsito intenso, suas lojas de Primeiro Mundo e seus yuppies* esbaforidos na tarefa de ganhar dinheiro? A
est outro aspecto da tragdia, tambm lembrado por Severo Gomes. Explica-se: So Paulo o maior foco de
migraes internas, sobretudo do Nordeste; no dia em que as chagas da misria desaparecessem e a dignidade
da existncia humana fosse restaurada em sua plenitude, seriam atradas novas ondas migratrias, com maior
fora imantadora. Assim, surgiriam logo, num crculo vicioso, outros focos de misria.
(CASTRO, Moacir Werneck de. Alarma em So Paulo. Jornal do Brasil, 9 mar. 1991.)
IV.
.
A Declarao Universal dos Direitos Humanos, aprovada em 1948 pela Assemblia-Geral das Naes
Unidas, manteve-se silente em relao aos direitos econmicos, sociais e culturais, o que era compreensvel pelo
momento histrico de afirmao plena dos direitos individuais.
V.
"Depois do almoo, Lencio montou a cavalo, percorreu as roas e cafezais, coisa que bem raras vezes
fazia, e ao descambar do Sol voltou para casa, jantou com o maior sossego e apetite, e depois foi para o salo,
onde, repoltreando-se em macio e fresco sof, ps-se a fumar tranqilamente o seu havana."
VI.
"Os encantos da gentil cantora eram ainda realados pela singeleza, e diremos quase pobreza do modesto
trajar. Um vestido de chita ordinria azulclara desenhava-lhe perfeitamente com encantadora simplicidade o porte
esbelto e a cintura delicada, e desdobrando-se-lhe em rodas amplas ondulaes parecia uma nuvem, do seio da
qual se erguia a cantora como Vnus nascendo da espuma do mar, ou como um anjo surgindo dentre brumas
vaporosas."
VII.
"S depois da chegada de Malvina, Isaura deu pela presena dos dois mancebos, que a certa distncia a
contemplavam cochichando a respeito dela. Tambm pouco ouvia ela e nada compreendeu do rpido dilogo que
tivera lugar entre Malvina e seu marido. Apenas estes se retiraram ela tambm se levantou e ia sair, mas
Henrique, que ficara s, a deteve com um gesto."
VIII.
"Bois truculentos e ndias novilhas deitadas pelo gramal ruminavam tranqilamente sombra de altos
troncos. As aves domsticas grazinavam em torno da casa, balavam as ovelhas, e mugiam algumas vacas, que
vinham por si mesmas procurando os currais; mas no se ouvia, nem se divisava voz nem figura humana. Parecia
que ali no se achava morador algum."
(GUIMARAES, Bernardo. A escrava Isaura. 17 ed., So Paulo, tica, 1991.)
IX.
A demisso um dos momentos mais difceis na carreira de um profissional. A perda do emprego
costuma gerar uma srie de conflitos internos: mgoa, revolta, incerteza em relao ao futuro e dvidas sobre sua
capacidade. Mesmo sendo uma possibilidade concreta na vida de qualquer profissional, somos quase sempre
pegos de surpresa pela notcia.
X.
No basta a igualdade perante a lei. preciso igual oportunidade. E igual oportunidade implica igual
condio. Porque, se as condies no so iguais, ningum dir que sejam iguais as oportunidades.
XI.
"A palavra nepotismo foi cunhada na Idade Mdia para designar o costume imperial dos antigos papas de
transformar sobrinhos e netos em funcionrios da Igreja. Meio milnio depois, tais hbitos se multiplicaram na
administrao pblica brasileira. Investidos em seus mandatos, os deputados de Braslia chamam a famlia para
assessor-los, como se fossem levar problemas domsticos, e no os da comunidade, para o plenrio."
GABARITO
I Narrativo
II Descritivo
III - Dissertativo-Argumentativo
IV - Dissertativo
V Narrativo
VI Descritivo
VII Narrativo
VIII Descritivo
IX Dissertativo
X Dissertativo
XI - Dissertativo-Informativo
PARFRASE, PERFRASE, SNTESE E RESUMO
PARFRASE
Parfrase o comentrio amplificativo de um texto ou a explicao desenvolvida de um texto.
O maior perigo que enfrenta quem explica um texto a parfrase. Vamos tomar como exemplo:
"Um gosto que hoje se alcana,
Amanh j no o vejo;
Assim nos traz a mudana
De esperana em esperana
E de desejo em desejo.
Mas em vida to escassa
Que esperana ser forte?
Fraqueza da humana sorte,
Que, quanto na vida passa,
Est receitando a morte."
(Cames)
Poderamos, assim, continuar indefinidamente, dando voltas ao redor do texto, sem penetrar em seu
interior, sem saber o que que realmente existe nele. Ou ento, tendo em mente a forma em que o poema
construdo, poderamos acrescentar umas observaes vulgares:
" ... estes versos so muito bonitos; soam muito bem e elevam o esprito. Constituem uma dcima."
Um exerccio realizado assim no uma explicao, palavreado intil. A parfrase pode ser bela
quando realizada por um grande escritor ou por um bom orador.
No devemos usar o texto como pretexto, ou seja, o comentrio de um texto no deve servir de meio
para expormos certos conhecimentos que no iluminam ou esclarecem diretamente a passagem que
comentamos.
Para tornar isto claro, voltemos ao exemplo anterior. Se algum tomasse a estrofe de Cames como
pretexto para mostrar seus conhecimentos histrico-literrios poderia escrever, por exemplo, o seguinte:
"Estes versos so de Lus Vaz de Cames. Este poeta nasceu em Lisboa, em 1524. Supe-se que
estudou em Coimbra, onde teria iniciado suas criaes poticas. Escreveu poesias lricas, peas de teatro e Os
Lusadas, o imortal poema pico da raa lusitana..."
Quem assim procede perde-se num emaranhado de idias secundrias, desprezando o essencial. Utiliza
o texto como pretexto, mas no o explica.
Para comentar ou explicar um texto no devemos deter-nos em dados acidentais, perdendo de vista o
que mais importante.
Em resumo:
1) explicar um texto no consiste em uma parfrase do contedo, ou em elogios banais da estrutura.
2) no consiste, tambm, num alarde de conhecimentos a propsito de uma passagem literria.
EXPLICAR E NO PARAFRASEAR
Embora no se trate de uma tarefa demasiado difcil, comentar um texto consiste em ir raciocinando,
passo a passo, sobre o porqu daquilo que o autor escreveu. Isto pode ser feito com maior ou menor
profundidade.
Podemos concluir que explicar um texto ir dando conta, ao mesmo tempo, daquilo que um autor diz e
de como o diz.
Podemos acrescentar, ainda, que uma determinada passagem (ou texto) poder ter explicaes
(interpretaes) diferentes, conforme a cultura, a sensibilidade e at mesmo a habilidade de quem as realizar.
A interpretao de textos exige uma ordem, afim de que as observaes no se misturem. As fases que
constituem o comentrio obedecem, pois, seguinte ordem:
Observe:
Qual destas acepes interessa ao texto, para que o entendamos? A resposta regozijar-se.
2) LOCALIZAO DO TEXTO
Em primeiro lugar, devemos procurar saber se um determinado texto independente ou fragmento.
Geralmente percebemos isto no primeiro contato com o texto.
Quando se tratar de um texto completo, devemos localiz-lo dentro da obra total do autor.
Quando se tratar de um fragmento, devemos localiz-lo dentro da obra total do autor e a que obra
pertence. Se no nos for dito se o texto est completo ou fragmentrio, iremos consider-lo como completo se
tiver sentido total.
3) DETERMINAO DO TEMA
O xito da interpretao depende, em grande parte, do nosso acerto neste momento do exerccio.
Procuremos fixar o conceito de tema. Isto exige ateno e reflexo. a fase de importncia capital, pois
dela depende o sucesso do trabalho, que interpretar.
Consideremos, por exemplo, a seguinte passagem do romance "Vidas Secas", de Graciliano Ramos:
Estavam no ptio de uma fazenda sem vida. O curral deserto, o chiqueiro das cabras arruinado e tambm
deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava abandono. Certamente o gado se finara e os moradores
tinham fugido.
Fabiano procurou em vo perceber um toque de chocalho. Avizinhou-se da casa, bateu, tentou forar a
porta. Encontrando resistncia, penetrou num cercadinho cheio de plantas mortas, rodeou a tapera, alcanou o
terreiro do fundo, viu um barreiro vazio, um bosque de catingueiras murchas, um p de turco e o prolongamento
da cerca do curral. Trepou-se no mouro do canto, examinou a caatinga, onde avultavam as ossadas e o negrume
dos urubus. Desceu, empurrou a porta da cozinha. Voltou desanimado, ficou um instante no copiar, fazendo
teno de hospedar ali a famlia. Mas chegando aos juazeiros, encontrou os meninos adormecidos e no quis
acord-los. Foi apanhar gravetos, trouxe do chiqueiro das cabras uma braada de madeira meio roda pelo cupim,
arrancou toureiras de macambira, arrumou tudo para a fogueira.
Acreditamos que a noo de assunto clara, pois seu uso comum quando se faz referncia ao
"assunto" de um filme ou de um romance. Um texto pequeno, como este fragmento de Graciliano Ramos, tambm
tem um assunto; poderamos cont-lo da seguinte maneira:
"Fabiano estava no ptio de uma fazenda. Ao seu redor, s havia runas. No havia ningum, nem
mesmo dentro da casa. As plantas e os animais estavam mortos. Ele procurava um lugar para alojar a famlia.
Como a casa estava fechada, pensou em ficar por ali mesmo e resolveu acender uma fogueira."
Trata-se, como podemos verificar, de uma simples reduo do citado trecho, de uma sntese daquilo que
o texto narra de maneira mais extensa. Mas, os detalhes mais importantes da narrao permanecem.
Para chegarmos ao tema devemos tirar do assunto, que contamos acima, todos os detalhes e procurar a
inteno do autor ao escrever estes pargrafos.
Evidentemente, a inteno de Graciliano Ramos foi descrever a inutilidade da ao do homem,
subjugado pelo flagelo implacvel da seca. Este o tema, clula germinal do fragmento. Para exprimir o tema,
Graciliano tomou elementos como Fabiano e sua famlia, a fazenda abandonada, as ossadas, etc., e deu forma
definitiva a tudo isto no texto.
O tema deve ter duas caractersticas importantes: clareza e brevidade. Se tivermos que usar muitas
palavras para definir o tema, quase certo que estamos enganados e que no chegamos, ainda, a penetrar no
mago do texto.
O ncleo fundamental do tema poder, geralmente, ser expresso por meio de uma palavra abstrata,
acompanhada de complementos. No exemplo anterior, esse ncleo fundamental a inutilidade (da ao do
homem, etc.).
O tema no deve possuir elementos suprfluos que faam parte do assunto. Quando o autor nos mostra
Fabiano procurando, inutilmente, entrar na casa para abrigar-se, est usando elementos do assunto para
demonstrar-nos a inutilidade da ao do homem, naquelas circunstncias adversas.
A definio do tema ser, pois, clara, precisa e breve (sem falta ou sobra de elementos).
A tarefa de fixar o tema exige bastante cuidado e ateno porque essencial para a interpretao.
4) DETERMINAO DA ESTRUTURA
Um texto literrio no um caos. O autor, ao escrever, vai compondo. Compor colocar as partes de
um todo de tal modo que possam constituir um conjunto.
At o menor texto - aquele que nos do para comentar, por exemplo -, possui uma composio ou
estrutura precisa.
Os elementos da estrutura so solidrios: todas as partes de um texto se relacionam entre si. E isto por
uma razo muito simples: se, num determinado texto, o autor quis expressar um tema, todas as partes que
possamos achar como integrantes daquele fragmento, esto contribuindo, forosamente, para expressar o tema e,
portanto, relacionam-se entre si.
Para que se torne clara a explicao desta fase, fragmento cada uma das partes que podemos
descobrir no texto.
Por outro lado, h textos to breves e simples, que se torna difcil, ou mesmo impossvel, definir sua
composio.
5) CONCLUSAO
A concluso um balano de nossas observaes; , tambm, uma impresso pessoal.
Deve terminar com uma opinio sincera a respeito do texto: muitas vezes, nos textos que nos
apresentam, temos que elogiar, se assim exigir a sua qualidade. Outras vezes, porm, o sentido moral ou o tema
talvez no nos agradem, e devemos diz-lo.
No devemos, tambm, repetir opinies alheias. Nunca devemos dizer: "... um texto (ou passagem)
muito bonito"; ou: "tem muita musicalidade ...". Ainda: "... descreve muito bem e com muito bom gosto", etc.
Podemos, ento, rematar a concluso do exame do texto de Graciliano Ramos, da seguinte maneira:
"O autor atinge plenamente seus fins atravs da expresso elaborada, que se condensa, despindo-se de
acessrios inteis, numa plena adequao ao tema. Sem sentimentalismo algum, toca a sensibilidade do leitor,
atravs do depoimento incisivo e trgico da condio sub-humana em que se acham aquelas criaturas, que
escapam de sua posio de meras personagens de uma obra de fico para alarem-se em protagonistas do
drama social e humano que se desenrola no Nordeste brasileiro.
Em essncia, este o mtodo de comentrio de textos. preciso que tudo o que foi exposto seja
compreendido e fixado para que se torne possvel a perfeita assimilao das normas do mtodo.
PERFRASE
o rodeio de palavras ou a frase que substitui o nome comum do prprio. Na perfrase sempre se
destaca algum atributo do ser. Exemplos:
! Visitei a Cidade Maravilhosa. (= Rio de Janeiro)
! O astro rei brilha para todos. (= Sol)
! O Rei do Futebol ser homenageado em Paris. (= Pel)
SNTESE E RESUMO
1) O QUE UM TEXTO LITERRIO
Um texto literrio pode ser uma obra completa (um romance, um drama, um conto, um poema ... ), ou um
trecho de uma obra.
De modo geral, os textos dados para comentrio e interpretao devem ser breves; por isso, salvo
quando se trata de uma poesia curta, costumam ser fragmentos de obras literrias mais extensas. Atualmente,
crnicas e artigos de jornais e revistas costumam ser tomados para estudo e explicao.
2) COMENTANDO UM TEXTO
Embora no se trate de uma tarefa demasiado difcil, comentar um texto consiste em ir raciocinando,
passo a passo, sobre o porqu daquilo que o autor escreveu. Isto pode ser feito com maior ou menor
profundidade. Temos que ir dando conta, ao mesmo tempo, daquilo que um autor diz e de como o diz.
O comentrio de textos exige uma ordem, a fim de que as observaes no se misturem; so fases que
obedecem seguinte ordem:
a) LEITURA ATENTA DO TEXTO
A leitura atenta do texto, que nos levar sua compreenso. Para isto preciso ler devagar e
compreender todas as palavras; requer, portanto, o uso constante do dicionrio, o que nos proporciona
conhecimentos que sero teis em certas ocasies, tais como provas e exames, quando j no ser possvel
recorrer a nenhuma fonte de consulta.
Ao consultar o dicionrio, temos que ficar atentos aos vrios sinnimos de uma palavra e verificar
somente a acepo que se adapta ao texto.
b) DETERMINAO DO TEMA
O xito da interpretao depende, em grande parte, do nosso acerto neste momento do estudo.
Procuremos fixar o conceito de tema. Isto exige ateno e reflexo.
a fase de importncia capital, pois dela depende o sucesso do trabalho, que interpretar.
O tema deve ter duas caractersticas importantes: clareza e brevidade. Se tivermos que usar muitas
palavras para definir o tema, quase certo que estamos enganados e que no chegamos, ainda, a penetrar no
mago do texto.
O ncleo fundamental do tema poder, geralmente, ser expresso por meio de uma palavra abstrata,
acompanhada de complementos.
3) TEMA E ASSUNTO
Acreditamos que a noo de assunto clara, pois seu uso comum quando se faz referncia ao
"assunto" de um filme ou de um romance.
Consideremos, por exemplo, a seguinte passagem do romance "Vidas Secas", de Graciliano Ramos:
"Estavam no ptio de uma fazenda sem vida. O curral deserto, o chiqueiro das cabras arruinado e
tambm deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava abandono. Certamente o gado se finara e os
moradores tinham fugido.
Fabiano procurou em vo perceber um toque de chocalho. Avizinhou-se da casa, bateu, tentou forara
porta. Encontrando resistncia, penetrou num cercadinho cheio de plantas mortas, rodeou a tapera, alcanou o
terreiro do fundo, viu um barreiro vazio, um bosque de catingueiras murchas, um p de turco e o prolongamento
da cerca do curral. Trepou-se no mouro do canto, examinou a caatinga, onde avultavam as ossadas e o negrume
dos urubus. Desceu, empurrou a porta da cozinha. Voltou desanimado, ficou um instante no copiar, fazendo
teno de hospedar ali a famlia. Mas chegando aos juazeiros, encontrou os meninos adormecidos e no quis
acorda-los. Foi apanhar gravetos, trouxe do chiqueiro das cabras uma braada de madeira meio roda pelo cupim,
arrancou touceiras de macambira, arrumou tudo para a fogueira."
Um texto pequeno como o fragmento acima tem um assunto, que pode ser contado da seguinte maneira:
"Fabiano estava no ptio de uma fazenda. Ao seu redor, s havia runas. No havia ningum, nem
mesmo dentro da casa. As plantas e os animais estavam mortos. Ele procurava um lugar para alojar a famlia.
Como a casa estava fechada, pensou em ficar ali mesmo e acendeu uma fogueira."
Trata-se de uma simples reduo do citado trecho, de uma sntese, um resumo daquilo que o texto
narra de maneira mais extensa. Mas, os detalhes mais importantes da narrao permanecem.
Portanto, para chegarmos ao tema de um texto, devemos tirar do assunto todos os detalhes e procurar a
inteno do autor ao escrever. No segmento apresentado, a clula germinal (o tema) a inutilidade da ao do
homem, subjugado pelo flagelo implacvel da seca.
uma definio clara, breve e precisa do tema, sem sobra ou falta de elementos.
Quando resumimos um texto, seja ele fragmentrio ou completo, retiramos dele tudo o que essencial
ao seu entendimento, "desprezando" aquilo que suprfluo, para no ficarmos girando ao redor do texto e incidir
em parfrase, que um comentrio amplificativo, ao contrrio do resumo. Veja:
A SANTA INS
Cordeirinha linda
Como folga o povo
Porque vossa vinda
Lhe d lume novo!
Cordeirinha santa,
De lesu querida,
Vossa santa vinda
O diabo espanta.
Por isso vos canta,
Com prazer o povo,
Porque vossa vinda
Lhe d lume novo.
Virginal cabea
Pola f cortada,
Com vossa chegada,
J ningum perea.
Vinde mui depressa
Ajudar o povo,
Pois com vossa vinda
Lhe dais lume novo.
(Anchieta)
Se, numa prova, nos pedissem para explicar resumidamente o sentido destes versos, responderamos:
"O poeta comunica-nos a alegria que todos sentem por causa da vinda da mrtir Santa Ins, ou porque
necessitam do auxlio divino para manter a f, segundo o ponto de vista do poeta catequista, ou porque uma
ocasio festiva."
Como isto pudesse parecer insuficiente, acrescentaramos alguns detalhes que justificassem as
afirmaes:
Mesmo falando da culpa do homem, do martrio de Santa Ins ou suplicando os benefcios da santa, o
sentimento preponderante a alegria, pois a f profunda traz a certeza de que os bens almejados sero obtidos.
O martrio encarado como a causa da glorificao da Santa, cuja cabea resplandecente simboliza as graas
que iluminam as almas.
Para finalizar, devemos ter em mente que as provas em concurso so, na maioria das vezes, em forma
de testes; assim, escolha a alternativa que melhor resuma o texto. claro que este resumo deve conter o tema.
SIGNIFICAO LITERAL E CONTEXTUAL DE VOCBULOS
Indique, entre as alternativas a seguir, a que poderia substituir a palavra grifada sem alterao do sentido da
frase):
a) bonita
b) formosa
c) harmoniosa
d) coerente
e) distinta
A alternativa que melhor se adequa questo a letra e, pois eminente tem como sinnimos, no
dicionrio, distinta, elevada, alta, superior.
2) Se a palavra est sendo usada fora do seu verdadeiro significado, deve-se escolher a alternativa que melhor se
ASSOCIA a essa significao. Por exemplo:
! Todos tinham conhecimento, no bairro, de que Joozinho morria de amores por Mariazinha.
a) finava-se
b) matava-se
c) gostava
d) falecia
e) chorava
A resposta seria, naturalmente, a letra c, pois gostava a palavra que se associa a morria de amores,
embora as letras a, b, c, d e e pudessem servir de sinnimos expresso grifada.
- compreender sintagmas:
! boa cara (boa aparncia) ! maleta cara (=de alto preo)
- compreender frases:
! Procuro a chave do carro.
! Procuro a chave da porta.
PROCESSOS COESIVOS DE REFERNCIA
A coeso de um texto deve-se a uma srie de elementos que permitem os encadeamentos lingsticos,
maneira como so ligados os elementos fonticos, gramaticais, semnticos e discursivos do texto. Veja o
exemplo:
O emprego do pronome estabelece uma coeso, pois o sujeito j havia sido expresso.
Entre os elementos que permitem a coeso textual esto:
- o emprego adequado dos artigos, pronomes, conjunes, preposies;
- o emprego adequado dos tempos e modos;
- as construes por coordenao e subordinao;
- a presena do discurso direto, indireto ou indireto livre;
- o conjunto do vocabulrio distribudo no texto (coeso semntica) etc.
COORDENAO E SUBORDINAO
A B C
Podemos observar que esse perodo formado por trs oraes : A, B, C, as quais so, do ponto de vista
sinttico, independentes, isto , nenhuma exerce funo sinttica em relao a outra, e por isso so
denominadas Oraes Coordenadas.
Como j foi dito, as oraes coordenadas podem ou no vir introduzidas por conjunes coordenativas;
da sua classificao em:
1) oraes coordenadas assindticas: no so introduzidas por conjunes coordenativas.
! Caiu, levantou, sumiu.
Observao: As oraes coordenadas assindticas, por no virem introduzidas por conjuno, devem ser
sempre separadas por vrgula.
2) oraes coordenadas sindticas: so introduzidas por uma das conjunes coordenativas. As oraes
coordenadas sindticas classificam-se de acordo com a conjuno que as introduz.
Adversativas - exprimem oposio, contraste, compensao de pensamentos: mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, no entanto, etc.
! Os operrios da construo civil trabalham muito, mas ganham pouco.
! No fomos campees, todavia exibimos o melhor futebol.
Alternativas - exprimem escolha de pensamentos: ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer, seja ... seja
! Voc fica ou vai conosco?
! Ou voc vem conosco, ou fica em casa sozinho!
Conclusivas - exprimem concluso de pensamento: portanto, logo, por isso, por conseguinte, pois (depois do
verbo), assim.
! Choveu muito, portanto a colheita est garantida.
! Voc nos ajudou muito; ter, pois, nossa gratido.
EXERCCIOS
1) Classifique as oraes coordenadas grifadas, usando o cdigo:
1. orao coordenada assindtica
2. orao coordenada sindtica aditiva
3. orao coordenada sindtica adversativa
4. orao coordenada sindtica alternativa
5. orao coordenada sindtica explicativa
6. orao coordenada sindtica conclusiva
( ) O lbio de Jandira emudeceu, mas o corao soluou.
( ) Ou fique, ou saia, mas nunca volte.
( ) Levante-se, que tarde.
( ) Ataliba saiu, todavia voltou rpido.
( ) Uns morrem, outros, porm, nascero.
( ) Ele rico, e no papa suas dvidas.
( ) Estudo muito, logo devo passar no concurso
( ) O adulador tem o mel na boca e o fel no corao.
( ) No desanime, pois a vida luta.
( ) Trabalha e estuda.
( ) O filho de Ataliba caiu da escada rolante, mas no se machucou.
( ) Cheguei, empurrei a porta, entrei.
( ) Os livros no s instruem, mas tambm educam.
( ) No s estudo mas ainda trabalho na loja do Rubinho.
( ) A razo ordena, o corao pede.
( ) No diga nada que ele poder desconfiar de ns dois.
( ) O doente sofria muito, mas no se queixava.
( ) Fabiano desceu as escadas e foi ao curral das cabras.
( ) Trabalho muito, no entanto, no tenho dinheiro.
( ) Beduno herdou uma casa e ganhou na loteria esportiva.
9) No perodo: Todos os mdicos a quem contei as molstias dele foram unnimes, em que a morte era certa e s
se admiravam de ter resistido a tanto tempo, ocorre(m):
a) uma orao coordenada aditiva
b) duas oraes coordenadas aditivas
c) duas oraes coordenadas, uma assindtica e outra aditiva.
d) trs oraes coordenadas.
e) n.d.a
RESPOSTAS:
1) 3 / 4 / 5 / 3 / 3 / 3 / 6 / 2 / 5 / 2 / 3 / 1 / 2 / 2 / 1 / 5 / 3 / 2 / 3 / 2
2) a 3) b 4) a 5) d 6) a 7) e 8) e 9) e
10) a) Orao Coordenada Adversativa
b) Orao Coordenada Aditiva
c) Orao Coordenada Conclusiva
d) Orao Coordenada Alternativa
e) Orao Coordenada Adversativa
f) Orao Coordenada Explicativa
Em "a", temos um perodo simples, em que sua chegada exerce a funo sinttica de objeto direto, cujo
ncleo o substantivo chegada.
Em "b", temos um perodo composto formado por duas oraes - Espero e que voc chegue. Observe
que a orao que voc chegue est funcionando como objeto direto do verbo Espero.
Pode-se observar que nesse tipo de orao, o verbo da orao principal estar sempre na terceira
pessoa do singular, e a orao principal no ter sujeito nela mesma, j que o sujeito dela a orao
subordinada.
2) objetivas diretas: exercem a funo sinttica de objeto direto do verbo da orao principal.
Orao orao subordinada
principal substantiva objetiva direta
3) objetivas indiretas: exercem a funo sinttica de objeto indireto do verbo da orao principal.
Orao orao subordinada
principal substantiva objetiva indireta
5) completivas nominais: exercem a funo sinttica de complemento nominal de um nome da orao principal.
Orao orao subordinada
principal substantiva completiva nominal
Observao: As oraes subordinadas substantivas so normalmente introduzidas por uma das conjun-
es integrantes: que e se. Nada impede, porm, que sejam introduzidas por outras palavras, conforme
abaixo:
Orao principal orao subordinada substantiva
EXERCCIOS
1) Na frase: Suponho que nunca teria visto um macaco, a subordinada :
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva completiva nominal
c) substantiva predicativa
d) substantiva apositiva
e) substantiva subjetiva
2) Pode-se dizer que a tarefa crtica puramente formal. Nesse enunciado, temos uma orao destacada que :
a) substantiva objetiva direta
b) substantiva predicativa
c) substantiva subjetiva
d) substantiva objetiva predicativa
e) n.d.a
5) Marque a opo com os nomes das oraes grifadas: Digo que tens receio de que ele morra.
a) subjetiva e objetiva direta
b) objetiva indireta e objetiva direta
c) adjetiva restritiva e adjetiva explicativa
d) objetiva direta e completiva nominal
e) subjetiva e objetiva indireta
6) Aponte a opo com o nome da orao grifada: Cumpre que todos se esforcem.
a) objetiva direta
b) objetiva indireta
c) subjetiva
d) predicativa
e) completiva nominal
8) No perodo: D. Mariquinha mandou o aviso de que j estava na mesa a ceiazinha, a orao grifada :
a) completiva nominal d) predicativa
b) objetiva indireta e) subjetiva
c) objetiva direta
9) Nos perodos: bom que voc venha; e No esquea que sua presena importante; as oraes grifadas so,
respectivamente:
a) predicativa e objetiva direta
b) subjetiva e objetiva direta
c) predicativa e objetiva indireta
d) subjetiva e subjetiva
e) completiva nominal e predicativa
RESPOSTAS
1) a 3) a 5) d 7) a 9) b
2) c 4) b 6) c 8) a
12) 1. a 3. a 5. b 7. c
2. e 4. e 6. f 8. c
b) EXPLICATIVAS - Explicam, isto , realam a significao do nome a que se referem, acrescentandolhe uma
caracterstica que j lhe prpria. So marcadas na fala por forte pausa, o que, na escrita, significa que sero
separadas por vrgula.
Machado de Assis, que escreveu Dom Casmurro, fundou a Academia Brasileira de Letras.
EXERCCIOS
1) Transforme os termos grifados em oraes adjetivas:
a) Ela tem um olhar fascinante.
b) H insetos transmissores de doenas.
c) Aquele vendedor irritante me deixou nervosa.
d) A me preocupada saiu procura da filha.
e) Aquela senhora simptica e alegre mora na casa ao lado.
a) ______________________________________
b) ______________________________________
c) ______________________________________
d) ______________________________________
e) ______________________________________
2) O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o garom (...). A orao
destacada :
a) subordinada adjetiva explicativa
b) subordinada substantiva apositiva
c) subordinada substantiva completiva nominal
d) subordinada adjetiva restritiva
e) subordinada substantiva objetiva direta
RESPOSTAS
1) a) Ela tem um olhar que fascina.
b) H insetos que transmitem doenas.
c) Aquele vendedor que irritante me deixou nervosa.
d) A me que estava preocupada saiu procura da filha.
e) Aquela senhora que simptica e alegre mora na casa ao lado.
2) d - 3) a
4) 1. E 3. R 5. R 7. E 9. R
2. R 4. E 6. R 8. E 10. E
5) (1) (2) (2) (1)
Em "a", temos uma nica orao, portanto um perodo simples, em que o termo destacado, um advrbio,
exerce a funo sinttica de adjunto adverbial.
J em "b", temos duas oraes (Chegamos e quando ainda era cedo). Trata-se, portanto, de um perodo
composto. Observe que, nesse exemplo, a funo sinttica de adjunto adverbial no mais exercida por um
simples advrbio, mas por uma orao inteira. A essa orao que exerce a funo de adjunto adverbial em
relao a uma outra orao, chamada principal, damos o nome de:
orao: porque apresenta verbo.
subordinada: porque exerce uma funo sinttica em relao a outra orao.
adverbial: porque exerce a funo sinttica de adjunto adverbial, funo prpria do advrbio.
Observao: As oraes subordinadas adverbiais so introduzidas pelas conjunes subordinativas,
exceto as integrantes, que, como foi visto, introduzem as oraes subordinadas substantivas.
As oraes subordinadas adverbiais so classificadas, de acordo com a circunstncia que expressam,
conforme veremos abaixo.
3) No perodo "Bentinho estaria metido no seminrio, para no mais se encontrar com Capitu, a orao adverbial
grifada :
a) concessiva
b) final
c) comparativa
d) proporcional
e) consecutiva
4) No perodo: Visto que estivesse cansado, fiquei no escritrio at mais tarde. A orao grifada :
a) principal
b) subordinada adverbial causal
c) subordinada adverbial concessiva
d) subordinada adverbial temporal
e) n.d.a
MORFOLOGIA
O estudo das palavras, quanto a sua espcie, quer dizer, a morfologia, leva em conta a natureza de cada
palavra: como se comporta, como se flexiona em gnero, nmero e grau. Em portugus, h dez categorias,
espcies de palavras, que chamamos de classe gramatical. Cada classe gramatical possui sua peculiaridade. As
classes so divididas em variveis e invariveis. So variveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome,
verbo. As invariveis so: advrbio, preposio, conjuno e interjeio.
SUBSTANTIVO
a palavra que usamos para nomear os seres, os inanimados, os sentimentos, enfim, nomeia todos os
seres em geral. Os substantivos so classificados em:
a) COMUNS E PRPRIOS
Comuns so os substantivos que indicam todos os seres da mesma espcie.
Prprios so os substantivos que indicam exclusivamente um elemento da espcie.
Exemplos:
me, terra, gua, respostas comuns
Joo, Frana, Marta, Rex - prprios
b) CONCRETO E ABSTRATO
Concreto aquele que se refere ao ser propriamente dito, ou seja, os nomes das pessoas, das ruas, das
cidades, etc.
Abstrato aquele que se refere a qualidades (bravura, mediocridade); sentimentos (saudades, amor,
dio); sensaes (dor, fome); aes (defesa, resposta); estados (gravidez, maturidade).
Exemplos:
mulher, gato, Paulo concretos
doena, vida, doura - abstratos
c) PRIMITIVO E DERIVADO
Primitivo aquele que d origem a outras palavras da mesma famlia.
Derivado aquele que foi gerado por outra palavra.
Exemplos:
Ferro, Terra, Novo- primitivos
ferreiro, subterrneo, novidade - derivados
d) SIMPLES E COMPOSTO
Simples aquele que possui apenas uma forma grfica.
Composto aquele que possui mais de uma forma grfica.
Exemplos:
couve, alto, perna simples
couve-flor, alto-falante, pernalonga - compostos
e) COLETIVO
Refere-se ao conjunto dos seres.
Exemplos:
bois - manada
ilhas - arquiplago
PRINCIPAIS COLETIVOS
abelhas ............................................... colmia
assemblia religiosa ........................... snodo
astros ................................................. constelao
barcos ................................................ arriada, frota
bois .................................................... armento, armentio
burros ................................................ burrama
cabelos .............................................. madeixa, chumao
cabras ................................................ fato
ces ................................................... matilha
camelos ............................................. cfila
caranguejos ....................................... mexoalha
cardeais ............................................. consistrio, conclave
cebolas .............................................. rstia
cnegos ............................................. cabido
deputados .......................................... congresso, cmara
dogmas .............................................. doutrina
escritores ........................................... pliade
espigas .............................................. atilho, ganela
feixes ................................................. farrucho, fascculo
gado .................................................. armentio
hinos ................................................. hinrio
imigrantes ....................... leva, colnia
irmos ......................... irmandade
javalis .......................... encame
ladres ................... quadrilha, caterva
leis .............................. cdigo
lobos .............................. alcatia
mapas ............................... Atlas
montanhas ................. serra, cordilheira
ovelhas .......................... chafardel
peixes ............................ cardume
porcos ...............................vara
questes .................... questionrios
rs .............................. ranrio
sbios ............................ academia
sinos .............................. carrilho
tolices ............................ acervo
trapos ......................... mancalho
tripas .......................... maranho
uvas ............................... cachos
vacas ............................. manada
vadios ......................... cambada
FLEXO NOMINAL
O substantivo pode flexionar-se em gnero, nmero e grau.
A flexo em gnero a mudana de feminino para masculino nas palavras. Essa mudana ocorre pela
desinncia de gnero a; por exemplo: gato /gata.
Contudo, h ainda outras formas de flexionarmos em gnero:
a) Terminaes em: esa / isa / ina / essa / iz:
maestro - maestrina
ator atriz
visconde viscondessa
embaixador embaixatriz
profeta profetisa
c) Comum de dois gneros - Referem-se a pessoas; so substantivos que apresentam uma nica forma.
O artigo que distinguir o gnero.
Exemplos: o colega l a colega o cliente l a cliente
Alguns substantivos mudam sua significao ao mudarem de gnero; eis alguns mais importantes:
o baliza (soldado) a baliza (marco)
o cabea (chefe) a cabea (parte do corpo)
o capital (dinheiro) a capital (cidade)
o guia (pessoa) a guia (documento)
o rdio (aparelho) a rdio (estao receptora)
o coral (grupo / cor) a coral (cobra)
o lente (professor) a lente (vidro de aumento)
Obs.: Eis alguns substantivos que muitos confundem seu gnero: o telefonema, a personagem, o diabete, o tapa,
o d (pena), a omoplata, o suter, o champanha, o lana-perfume, o eclipse.
Os substantivos so flexionados em nmero: singular e plural. O singular marcado pela ausncia do s
(desinncia de nmero) e o plural, pela presena do s. Existem outras regras que norteiam a flexo de nmero.
1) O plural dos substantivos terminados em vogal ou ditongo forma-se pelo acrscimo de s ao singular.
Singular I Plural
abacaxi abacaxis
j js
lcali lcalis
jil jils
babala babalas
liceu liceus
boi bois
mo mos
caf cafs
rgo rgos
degrau degraus
rei reis
grau graus
tiziu tizius
guaran guarans
trofu trofus
heri heris
urubu urubus
Incluem-se nesta regra os substantivos terminados em vogal nasal. Como a nasalidade das vogais e, i, o
e u, em posio final, representada graficamente por m e no se pode escrever ms, muda-se o m em n. Assim:
virgem faz no plural virgens, pudim faz pudins, tom faz tons, atum faz atuns.
Observaes:
1) Neste grupo incluem-se os monosslabos tnicos cho, gro, mo e vo, que fazem no plural chos, gros,
mos e vos.
2) Arteso, quando significa "artfice", faz no plural artesos; no sentido de "adorno arquitetnico", o seu plural
pode ser artesos ou arteses.
3) Para alguns substantivos finalizados em o, no h ainda uma forma de plural definitivamente fixada, notando-
se, porm, na linguagem corrente, uma preferncia sensvel pela formao mais comum, em es.
o caso dos seguintes:
Singular I Plural
alos alo - ales ales
ermito ermitos- ermites - ermites
alazo alazes alazes
hortelo hortelos - horteles
aldeos aldeo - aldees aldees
refro refres - refros
ano anos anes
rufio rufies - rufies
ancios ancio ancies ancies
sulto sultes sultos - sultes
castelo castelos casteles
truo trues - trues
corrimo corrimos corrimes
vero veres - veros
deo dees dees
vilo vilos - viles
Observaes:
1) Corrimo, como composto de mo, deveria apresentar apenas o plural corrimos; a existncia de corrimes
explica-se pelo esquecimento da formao original da palavra.
2) A lista destes plurais vacilantes poderia ser acrescida com formas como charlates, corteses, guardies e
sacristos, que coexistem com charlates, cortesos, guardies e sacristes, as preferidas na lngua culta.
3) Os substantivos terminados em r, z e n formam o plural pelo acrscimo de es ao singular.
Singular I Plural
abdmen abdmenes
feitor feitores
acar acares
lquen lquenes
cnon cnones
matiz matizes
cartaz cartazes
mulher mulheres
cruz cruzes
pilar pilares
dlmen dlmenes
vez vezes
Carter faz no plural caracteres, com deslocamento do acento tnico e com permanncia do c que
possua de origem.
Tambm com deslocamento do acento o plural dos substantivos espcimen, Jpiter e Lcifer:
especmenes, Jupteres e Lucferes.
Observaes:
1) O monosslabo cais invarivel. Cs geralmente invarivel, mas documenta-se tambm o plural coses.
2) Como os paroxtonos terminados em s, os poucos substantivos existentes finalizados em x, so invariveis: o
trax - os trax, o nix - os nis.
Observao: Excetuam-se as palavras mal, real (moeda antiga), cnsul e seus derivados, que fazem, respectiva-
mente, males, ris, cnsules e por este, procnsules, vice-cnsules.
Observao:
a
1 ) A palavra projtil possui uma escrita variante: projetil; conseqentemente, o plural poder ser feito em projteis
ou projetis.
a
2 ) A palavra rptil pode ser escrita reptil, tendo o plural em reptis.
O substantivo tambm flexiona-se em grau. Grau a capacidade que o substantivo possui para indicar
palavras aumentativas, diminutivas e normais. Por exemplo: Rapaz est no grau normal; para indicarmos o
aumentativo, dizemos Rapago; para indicarmos o diminutivo, dizemos Rapazinho.
O aumentativo e o diminutivo so feitos acrescentando-se sufixos ou atravs de certas expresses, tais
como: grande, pequeno, etc.
Quando fazemos o aumentativo / diminutivo com o auxlio dos sufixos, dizemos que sinttico; quando
fazemos com os adjetivos, dizemos que analtico. Exemplos:
! A casa grande foi vendida. (aumentativo analtico)
! A casa pequena foi vendida. (diminutivo analtico)
! O casaro foi vendido. (aumentativo sinttico)
! A casinha foi vendida. (diminutivo sinttico)
Diminutivo Analtico:
! A criana habitava a pequena aldeia indgena.
! Pegaram as pequenas pedras do caminho.
Diminutivo Sinttico:
! A criana habitava a aldeota indgena.
! Pegaram os pedriscos do caminho.
EXERCCIOS
1) D o plural de:
a) cirurgio-dentista !
b) livre-pensador !
c) porta-retrato !
d) gua-marinha !
e) gro-duque !
f) abaixo-assinado !
g) quinta-feira !
h) abelha-mestra !
i) alto-falante !
6) Passando os substantivos em destaque na frase: "O indiozinho queria comprar boto e papel." para o
diminutivo plural, tem-se como resultado:
a) botozinhos e papelzinhos
b) botesinhos e papelzinhos
c) botozinhos e papeizinhos
d) botezinhos e papeizinhos
e) botezinhos e papelzinhos
RESPOSTAS:
1) a) cirurgies-dentistas ou cirurgies-dentistas;
b) livres-pensadores;
c) porta-retratos;
d) guas-marinhas;
e) gro-duques;
f) abaixo-assinados;
g) quintas-feiras;
h) abelhas-mestras;
i) alto-falantes;
2) d - 4) d - 6) d
3) b - 5) e
ADJETIVO
1. CLASSIFICAO SEMNTICA
1. Restritivo
No pode ser aplicado a todos os seres da mesma espcie.
! Aluno inteligente. Mulher sincera. Homem fiel. Cidade limpa.
2. CLASSIFICAO ESTRUTURAL
1. Simples (um s radical): lindo, elegante, bom, verde, claro.
2. Composto (mais de um radical): azul-claro, poltico-social.
3. Primitivo (original): fcil, nobre, afvel, ruim, srio, gil.
4. Derivado (de outro vocbulo): hospitalar, anticido, feioso.
Excees:
1. Cores, indicadas com auxlio de substantivo, ficam invariveis:
Vestido rosa ! Vestidos rosa.
Blusa gelo ! Blusas gelo.
Bandeira azul-turquesa ! Bandeiras azul-turquesa.
Terno cinza-chumbo ! Ternos cinza-chumbo.
4. GRAU DO ADJETIVO
1. COMPARATIVO
a) de igualdade (to/tanto ... como/quanto)
! Os alunos eram to dedicados como/quanto os mestres.
! Os alunos eram to dedicados como/quanto inteligentes.
2. SUPERLATIVO
a) relativo de inferioridade (o menos ... de)
! Seu chute era o menos confivel do time.
Observao:
Usam-se as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno, quando se comparam qualidades do
mesmo ser:
! Aquele aluno mais bom que inteligente. Esta sala mais grande do que confortvel.
Mltipla escolha
11. Assinale a opo em que se empregam adjetivos.
a) "Ento feriado, raciocina o escriturrio."
b) ", no , e o dia se passou na dureza."
c) "Nossas reparties atingiram tal grau de dinamismo e fragor."
d) "Para que os restantes possam, na clama, produzir um bocadinho."
e) "Para afastar os servidores menos diligentes e os mais futebolsticos."
12. Dentre as frases seguintes, marque a que apresenta um nome no grau superlativo absoluto analtico. a) Esta
frase congregou em torno de Joo Pina a gente mais resoluta da vila.
b) Este fato um documento altamente honroso para a sociedade do tempo.
c) Compreendeu que a sua perda era irremedivel, se no desse um grande golpe.
d) Os crebros bem organizados que ele acabava de curar eram to desequilibrados como os outros.
e) D. Evarista, contentssima com a glria do marido, vestira-se luxuosamente.
GABARITO
1.F 4.F 7.V 10.F 13.A
2.V 5.F 8.V 11.E 14.B
3.F 6.F 9.V 12.B 15.E
ARTIGO
Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determin-los, indicando, ao mesmo tempo,
gnero e nmero.
Dividem-se os artigos em: definidos: o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas.
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular:
! Viajei com o mdico.
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso, geral:
! Viajei com um mdico.
7) Em um / num.
Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com preposies:
de + o= do, de + a= da, etc.
As formas de + um e em + um podem-se usar contradas (dum e num) ou separadas (de um, em um).
! Estava em uma cidade grande. Estava numa cidade grande.
EXERCCIOS
1) Procure e assinale a nica alternativa em que h erro, quanto ao problema do emprego do artigo.
a) Nem todas as opinies so valiosas.
b) Disse-me que conhece todo o Brasil.
c) Leu todos os dez romances do escritor.
d) Andou por todo Portugal.
e) Todas cinco, menos uma, esto corretas.
2) Nas frases que seguem, h um artigo (definido ou indefinido) grifado. Indique o seu valor, de acordo com o
cdigo que segue:
1 - O artigo est especificando o substantivo.
2 - O artigo est generalizando o substantivo.
3 - O artigo est intensificando o substantivo.
4 - O artigo est designando a espcie toda do substantivo.
5 - O artigo est conferindo maior familiaridade ao substantivo.
6 - O artigo est designando quantidade aproximada.
3) Coloque o artigo nos espaos vazios conforme o termo subseqente o aceite ou no. Quando necessrio, faa
a contrao da preposio com o artigo.
a) Afinal, estamos em .......................... Brasil ou em ...................... Portugal?
b) Viajamos para .............. Estados Unidos, fora isso nunca samos de .............. casa.
c) Todos .............. casos esto sob controle.
d) Toda .............. famlia estrangeira que vem para o Brasil procura logo seus parentes.
e) Todos .............. vinte jogadores esto gripados.
f) Todos .............. quatro saram.
RESPOSTAS:
1) d
2) a) 5 c) 3 e) 2
b) 4 d) 1 f) 6
3) a) no; - c) os e) os
b) os; d) - f) -
NUMERAL
OBSERVAES IMPORTANTES:
1) Na designao de papas, reis, sculos, captulos, tomos ou partes de obras, usam-se os ordinais para a srie
de 1 a 10; da em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo.
Exemplos: D. Pedro II (segundo), Lus XV (quinze), D. Joo VI (sexto), Joo XXIII (vinte e trs), Pio X (dcimo),
Captulo XX (vinte).
3) Na numerao de artigos, leis, decretos, portarias e outros textos legais, usa-se o ordinal at 9 e da em diante
o cardinal.
Exemplos: artigo 1 (primeiro), artigo 12 (doze).
4) Aos numerais que designam um conjunto determinado de seres d-se o nome de numerais coletivos.
Exemplos: dzia, centena.
5) A leitura e escrita por extenso dos cardinais compostos deve ser feita da seguinte forma:
a) Se houver dois ou trs algarismos, coloca-se a conjuno e entre eles.
Exemplos: 94 = noventa e quatro ; 743 = setecentos e quarenta e trs.
b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjuno e entre o primeiro algarismo e os demais (isto ,
entre o milhar e a centena). Exemplo: 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito.
Obs.: Se a centena comear por zero, o emprego do e obrigatrio.
5062 = cinco mil e sessenta e dois.
Ser tambm obrigatrio o emprego do e se a centena terminar por zeros.
2300 = dois mil e trezentos.
c) Se Houver vrios grupos de trs algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos.
5 450 126 230 = cinco bilhes quatrocentos e cinqenta milhes, cento e vinte e seis mil duzentos e trinta.
6) Formas variantes:
Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilho / bilio.
Nota: As formas cincoenta (50) e hum (1) so erradas.
EXERCCIOS
1) O ordinal trecentsimo setuagsimo corresponde a:
a) 37 b) 360 c) 370
6) Assinale os itens em que a correspondncia cardinal / ordinal est incorreta; em seguida, faa a devida
correo.
a) 907 = nongentsimo stimo
b) 650 = seiscentsimo qingentsimo
c) 84 = octingentsimo quadragsimo
d) 321 = trigsimo vigsimo primeiro
e) 750 = setingentsimo qinquagsimo
RESPOSTAS:
1) c 2) b 3) b 4) c 5) d
6) b (seiscentsimo qinquagsimo)
c) (octogsimo quarto)
d) (trecentsimo)
PRONOMES
1. PRONOMES PESSOAIS
EMPREGO E FORMAS DE TRATAMENTO
Designam as pessoas gramaticais:
Classificao:
Retos Oblquos
- sujeito - outras funes - observaes
Eu me, mim, comigo 1. Os pronomes eu e tu so normalmente
pronomes retos.
Tu te, ti, contigo
Ele se, si, o/a, lhe,
consigo
Ns nos, conosco 2. Os demais pronomes: ele, ns, vs, eles -
sero oblquos quando em outras funes sin-
Vs vos, convosco
tticas.
Eles se, si, os/as, lhes,
consigo
b. Entre mim e ti
Os pronomes eu e tu no podem vir preposicionados.
! O namoro acabou, nada mais h entre mim e ti.
! Pesam suspeitas sobre voc e mim.
2) Com ns e com vs
No haver combinao se os pronomes vierem determinados por mesmos, prprios, outros, ambos e numerais
cardinais.
! A autora dedicou o trabalho a ns todos.
2) Contigo
Pronome no-reflexivo de 2 pessoa do singular.
! Leva contigo tuas lembranas e segredos.
3) Com voc(s)
Pronome no-reflexivo de 3 pessoa.
! Espere um pouquinho: quero falar com voc.
! No lhos perdoar.
lhe (o.i.) + os (o.d.)
2) lhe, lhes
- objeto indireto (pessoa)
! No faam apenas o que lhes convm.
- adjunto adnominal ou objeto indireto de posse (valor de um possessivo)
! A flecha transpassou-lhe o corao.
- complemento nominal (acompanha verbo de ligao)
! Era-lhe impossvel sorrir.
Pronomes de Tratamento
Referem-se s pessoas de modo cerimonioso ou oficial.
Observao:
Vossa ______ - para falar com (2 pes. gram. - o receptor)
Sua _____ - para falar de (3 pes. gram. - o assunto)
Mltipla escolha
11. Complete as lacunas com me, eu ou mim.
1. No h desentendimentos entre vocs e _________.
2. O plano era para _______ desistir.
3. triste para _______ aceitar isso.
4. J houve discusses sobre voc e _________ .
5. Deixem _________ explicar o que houve.
13. Assinale a alternativa em que o pronome "lhe" pode ser adjunto adnominal.
a) ... anunciou-lhe: Amanh partirei.
b) Ao traidor, no lhe perdoarei nunca.
c) A me apalpava-lhe o corao.
d) Comuniquei-lhe o fato pela manh.
e) Sim, algum lhe props o emprego.
14. De acordo com a prxis consagrada do uso dos pronomes de tratamento, assinale a alternativa correta.
a) Pela presente, enviamos a V S. a relao de seus dbitos e solicitamos-lhe a gentileza de sald-los com
urgncia. (correspondncia comercial)
b) Vossa Alteza Real, o Prncipe de Gales, vir ao Brasil para participar da ECO-92. (nota de jornal)
c) Sua Santidade pode ter a certeza de que sua presena entre ns motivo de jbilo e, de mstico fervor.
(discurso pronunciado em recepo diplomtica ao Sumo Pontfice)
d) Solicito a V. Ex. dignar-vos aceitar as homenagens devidas, por justia, a quem tanto engrandeceu a ptria.
(ofcio dirigido a ministro do Supremo Tribunal)
2. PRONOMES POSSESSIVOS
Indicam "posse" e "possuidor", posicionam os seres em relao s pessoas gramaticais.
1 pes. 2 pes. 3 pes. 1 pes. pl. 2 pes. pl.
meu(s) teu(s) seu(s) nosso(s) vosso(s)
minha(s) tua(s) sua(s) vossa(s) vossa(s)
c. Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo referindo-se s partes do prprio corpo:
! Estou sentindo muita dor no meu joelho.
Poderia sentir dor no joelho de outra pessoa?
PRONOMES RELATIVOS
Substituem um termo comum a duas oraes, estabelecendo uma relao de subordinao entre elas.
Regncia
Os pronomes relativos vm precedidos das preposies exigidas pelos verbos das respectivas oraes.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Demonstram a posio dos seres no tempo e no espao.
! Dilogo entre pais e filhos difcil: estes no querem ouvir nada, e aqueles
querem falar muito.
b) tal
! Jamais fiz tal assertiva. (essa, aquela)
PRONOMES INDEFINIDOS
Referem-se a verbos e a substantivos, dando-lhes sentido vago ou quantidade indeterminada.
Observao
Alguns podem pertencer a mais de uma classe gramatical:
Vocbulos Pronome indefinido Advrbio de intensidade
Muito Quando substituir ou Quando acompanhar e um modificar:
Pouco modificar substantivo - verbos
Mais - adjetivos
Menos - advrbios
Bastante
6. PRONOMES INTERROGATIVOS
Que, quem, qual e quanto, usados em frases interrogativas.
! Quem inventou a pinga?
! Que loucura essa?
! Qual o plano?
! Quantos candidatos foram aprovados?
b. Pergunta indireta: pronome aps verbos "dicendi", como, saber, responder, informar, indagar, ver, ignorar,
etc...
! No sei quem fez tal acusao.
! Gostaria de saber qual seu nome.
Observao:
Outras palavras usadas em frase interrogativa, sero, com certeza, advrbios interrogativos.
! Quando comearam as provas? (adv. de tempo)
! Como tens vindo para o trabalho? (adv. de modo)
! Poderias dizer aonde queres ir? (adv. de lugar)
Falso / Verdadeiro
1. ( ) Qualquer problema o deixa abalado. Pronome indefinido adjetivo.
2. ( ) Todos foram responsveis pelo sucesso. Pronome relativo substantivo.
3. ( ) Explique-me o que deve ser feito. Pronome demonstrativo.
4. ( ) Ela ir conosco ao desfile. Pronome pessoal reto.
5.( ) Todo concursando deve ser muito entusiasmado. Pronomes indefinidos.
6. ( ) Na cidade do Mxico, os veculos com placas de final par circulam s segundas, quartas e sextas-feiras;
os automveis que as placas tm final mpar rodam s teras, quintas e sbados.
7. ( ) Contadas todas as horas onde ficam enredados no trfego, os brasileiros perdem quatro dias a cada
ano; os americanos passam, no mnimo, dois meses por ano esperando o sinal abrir.
8. ( ) A proposta do secretrio, com a qual, lamentavelmente, o prefeito no concorda, poderia solucionar os
graves problemas de congestionamento no trfego da cidade.
9. ( ) Na reunio do conselho diretor, durante a qual foram discutidas questes fundamentais para a
reestruturao do anel virio da cidade, fechou-se um acordo com os polticos.
10. ( ) Tendo em vista a falta de solues de longo prazo, os tcnicos em engenharia de trnsito, cujos
trabalham para a prefeitura de So Paulo, esto apelando para operaes de emergncia.
Mltipla escolha
17. Destaque a frase em que o pronome relativo e a regncia foram usados corretamente.
a) um cidado em cuja honestidade se pode confiar.
b) Feliz o pai cujos os filhos so ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo no poderei terminar o quadro.
e)Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude.
20. Na frase: "Os que ficarem nesta sala sabero de algumas novidades."
Pronomes:
a) 1; b) 2; c) 3; d) 4; e) 5.
GABARITO
1. V 5. F 9. V 13. C 17. A
2. F 6. F 10. F 14. D 18. D
3. V 7. F 11. E 15. E 19. D
4. V 8. V 12. A 16. E 20. D
VERBO
Verbo uma palavra que exprime ao, estado, fato ou fenmeno. Dentre as classes de palavras, o
verbo a mais rica em flexes. Com efeito, o verbo possui diferentes flexes para indicar a pessoa do discurso, o
nmero, o tempo, o modo e a voz.
O verbo flexiona-se em nmero e pessoa:
Singular Plural
a
1 pessoa: eu penso ns pensamos
a
2 pessoa: tu pensas vs pensais
a
3 pessoa: ele pensa eles pensam
Dados os tempos do modo indicativo, veremos, em seguida, o emprego dos mesmos e sua correlao.
PRESENTE
O presente do indicativo emprega-se:
1) Para enunciar um fato atual:
! Cai a chuva.
! O cu est limpo.
5) Para marcar um fato futuro, mas prximo; neste caso, para impedir qualquer ambigidade, se faz acompanhar
geralmente de um adjunto adverbial:
"Outro dia eu volto, talvez depois de amanh...`(A. Bessa Lus)
PRETRITO IMPERFEITO
A prpria denominao deste tempo - Pretrito Imperfeito - ensina-nos o seu valor fundamental: o de
designar um fato passado, mas no concludo (imperfeito = no perfeito, inacabado). Podemos empreg-lo
assim:
1) Quando, pelo pensamento, nos transportamos a uma poca passada e descrevemos o que ento era
presente:
! O calor ia aumentando e o vento despenteava meu cabelo.
2) Pelo futuro do pretrito, para denotar um fato que seria conseqncia certa e imediata de outro, que no
ocorreu, ou no poderia ocorrer:
! Se eu no fosse mulher, ia tambm!
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO
1) O Pretrito Mais-Que-Perfeito indica uma ao que ocorreu antes de outra j passada:
! A conversa ficara to tediosa, que o homem se desinteressou.
FUTURO DO PRESENTE
1) O futuro do presente emprega-se para indicar fatos certos ou provveis, posteriores ao momento em que se
fala:
! As aulas comearo depois de amanh.
3) Como expresso de uma splica, desejo ou ordem; neste caso, o tom de voz pode atenuar ou reforar o carter
imperativo:
Honrars pai e me!
"Lers porm algum dia
Meus versos, d 'alma arrancados, ... "
(G. Dias)
FUTURO DO PRETRITO
1) O futuro do pretrito emprega-se para designar aes posteriores poca em que se fala:
! Depois de casado, ele se transformaria em um homem de bem.
PRESENTE DO SUBJUNTIVO
Pode indicar um fato:
1) Presente:
! No quer dizer que se conheam os homens quando se duvida deles.
2) Futuro:
! "No dia em que no faa mais uma criana sorrir, vou vender abacaxi na feira." (A. Bessa Lus)
IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO
Pode ter o valor de:
1) Passado:
! Todos os domingos, chovesse ou fizesse sol, estava eu l.
2) Futuro:
! Aos sbados, treinava o discurso destinado ao filho que chegasse primeiro.
3) Presente:
! Tivesses corao, terias tudo.
! Como imaginar algum que no precisasse de nada? (= precise)
PERFEITO DO SUBJUNTIVO
Pode exprimir um fato:
1) Passado (supostamente concludo):
! Espero que voc tenha encontrado aquele endereo.
MAIS-QUE-PERFEITO DO SUBJUNTIVO
Pode indicar:
1) Uma ao anterior a outra passada.
! Esperei-a um pouco, at que tivesse terminado seu jantar.
MODOS DO VERBO
Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. So trs:
o
1 ) o Indicativo:
Exprime um fato certo, positivo: Vou hoje. Sairs cedo.
2) o Imperativo:
Exprime ordem, proibio, conselho, pedido:
! Volte logo. No fiquem aqui. Sede prudentes.
3) o Subjuntivo:
Enuncia um fato possvel, duvidoso, hipottico:
! possvel que chova. Se voc trabalhasse...
Alm desses trs modos, existem as formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio, particpio), que
enunciam um fato de maneira vaga, imprecisa, impessoal.
o
1) Infinitivo: plantar, vender, ferir.
2) Gerndio: plantando, vendendo, ferindo.
3) Particpio: plantado, vendido, ferido.
Chamam-se formas nominais porque, sem embargo de sua significao verbal, podem desempenhar as
funes prprias dos nomes substantivos e adjetivos: o andar, gua fervendo, tempo perdido.
O Infinitivo pode ser Pessoal ou Impessoal.
o
1 ) Pessoal, quando tem sujeito:
! Para sermos vencedores preciso lutar. (sujeito oculto ns)
2) Impessoal, quando no tem sujeito:
! Ser ou no ser, eis a questo.
Num verbo devemos distinguir o radical, que a parte geralmente invarivel e as desinncias, que
variam para denotar os diversos acidentes gramaticais.
Radical Desinncias Radical Desinncias
cant- ar cant- o
bat- er bat- Ias
part- ir part- Imos
diz- er diss- eram
DMT
a
A DNP (desinncia nmero-pessoal) indica que o verbo est na 1 pessoa do plural. A DMT (desinncia
modo-temporal) indica que o verbo est no futuro do presente do indicativo.
Dividem-se os tempos em primitivos e derivados.
So tempos primitivos:
1) o Infinitivo Impessoal.
a a a
2) o Presente do Indicativo (1 e 2 pessoa do singular e 2 pessoa do plural).
a
3) o Pretrito Perfeito do Indicativo (3 pessoa do plural).
FORMAO DO IMPERATIVO
O imperativo afirmativo deriva do presente do indicativo, da segunda pessoa do singular (tu) e da
segunda do plural (vs), mediante a supresso do s final; as demais pessoas (voc, ns, vocs) so tomadas do
presente do subjuntivo.
O imperativo negativo no possui, em Portugus, formas especiais; suas pessoas so iguais s
correspondentes do presente do subjuntivo.
Atente para o seguinte quadro da formao do imperativo:
Imperativo Imperativo
Pessoas Indicativo Subjuntivo
Afirmativo Negativo
Tu dize " digas ! no digas
dizes ! (-s)
Voc diga " diga ! no diga
2) Os tempos compostos da voz passiva se formam com o concurso simultneo dos auxiliares ter (ou haver) e ser,
seguidos do particpio do verbo principal:
! Tenho sido maltratado.
! Tinham (ou haviam) sido vistos no cinema.
2) Irregulares: os que sofrem alteraes no radical e nas terminaes afastando-se do paradigma. Dar, ouvir, etc.
Entre os irregulares, destacam-se os anmalos, como o verbo pr (sem vogal temtica no infinitivo), ser
e ir (que apresentam radicais diferentes). So verbos que possuem profundas modificaes em seus radicais.
3) Defectivos: os que no possuem a conjugao completa, no sendo usados em certos modos, tempos ou
pessoas: abolir, reaver, precaver, etc.
FUTURO DO PRESENTE
serei estarei terei haverei
sers estars ters havers
ser estar ter haver
seremos estaremos teremos haveremos
sereis estareis tereis havereis
sero estaro tero havero
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO
terei sido terei estado terei tido terei havido
ters sido ters estado ters tido ters havido
ter sido ter estado ter tido ter havido
teremos sido teremos estado teremos tido teremos havido
tereis sido tereis estado tereis tido tereis havido
tero sido tero estado tero tido tero havido
FUTURO DO PRETRITO
seria estaria teria haveria
serias estarias terias haverias
seria estaria teria haveria
seramos estaramos teramos haveramos
sereis estareis tereis havereis
seriam estariam teriam haveriam
FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO
teria sido teria estado teria tido teria havido
terias sido terias estado terias tido terias havido
teria sido teria estado teria tido teria havido
teramos sido teramos estado teramos tido teramos havido
tereis sido tereis estado tereis tido tereis havido
teriam sido teriam estado teriam tido teriam havido
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
seja esteja tenha haja
sejas estejas tenhas hajas
seja esteja tenha haja
sejamos estejamos tenhamos hajamos
sejais estejais tenhais hajais
sejam estejam tenham hajam
PRETRITO IMPERFEITO
fosse estivesse tivesse houvesse
fosses estivesses tivesses houvesses
fosse estivesse tivesse houvesse
fssemos estivssemos tivssemos houvssemos
fsseis estivsseis tivsseis houvsseis
fossem estivessem tivessem houvessem
NEGATIVO
no sejas tu no estejas tu no tenhas tu no hajas tu
no seja voc no esteja voc no tenha voc no haja voc
no sejamos ns no estejamos ns no tenhamos ns no hajamos ns
no sejais vs no estejais vs no tenhais vs no hajais vs
no sejam vocs no estejam vocs no tenham vocs no hajam vocs
FORMAS NOMINAIS
INFINITIVO IMPESSOAL
PRESENTE
ser estar ter haver
PRETRITO
ter sido ter estado ter tido ter havido
INFINITIVO PESSOAL
PRESENTE
ser estar ter haver
seres estares teres haveres
ser estar ter haver
sermos estarmos termos havermos
serdes estardes terdes haverdes
serem estarem terem haverem
PRETRITO
ter sido ter estado ter tido ter havido
teres sido teres estado teres tido teres havido
ter sido ter estado ter tido ter havido
termos sido termos estado termos tido termos havido
terdes sido terdes estado terdes tido terdes havido
terem sido terem estado terem tido terem havido
GERNDIO
PRESENTE
sendo estando tendo havendo
PRETRITO
tenho sido tenho estado tenho tido tenho havido
PARTICPIO
sido estado tido havido
a a a
1 CONJUGAO AR 2 CONJUGAO ER 3 CONJUGAO IR
PRETRITO IMPERFEITO
cantava batia partia
cantavas batias partias
cantava batia partia
cantvamos batamos partamos
cantveis bateis parteis
cantavam batiam partiam
PRETRITO PERFEITO
cantei bati parti
cantaste bateste partiste
cantou bateu partiu
cantamos batemos partimos
cantastes batestes partistes
cantaram bateram partiram
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO
cantara batera partira
cantaras bateras partiras
cantara batera partira
cantramos batramos partramos
cantreis batreis partreis
cantaram bateram partiram
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO
tinha cantado tinha batido tinha partido
tinhas cantado tinhas batido tinhas partido
tinha cantado tinha batido tinha partido
tnhamos cantado tnhamos batido tnhamos partido
tnheis cantado tnheis batido tnheis partido
tinham cantado tinham batido tinham partido
FUTURO DO PRESENTE
cantarei baterei partirei
cantars baters partirs
cantar bater partir
cantaremos bateremos partiremos
cantareis batereis partireis
cantaro batero partiro
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
cante bata parta
cantes batas partas
cante bata parta
cantemos batamos partamos
canteis batais partais
cantem batam partam
PRETRITO IMPERFEITO
cantasse batesse partisse
cantasses batesses partisses
cantasse batesse partisse
cantssemos batssemos partssemos
cantsseis batsseis partsseis
cantassem batessem partissem
MODO IMPERATIVO
AFIRMATIVO
canta tu bate tu parte tu
cante voc bata voc parta voc
cantemos ns batamos ns partamos ns
cantai vs batei vs parti vs
cantem vocs batam vocs partam vocs
NEGATIVO
no cantes tu no batas tu no partas tu
no cante voc no bata voc no parta voc
no cantemos ns no batamos ns no partamos ns
no canteis vs no batais vs no partais vs
no cantem vocs no batam vocs no partam vocs
FORMAS NOMINAIS
INFINITIVO
PRESENTE IMPESSOAL
cantar bater partir
PRESENTE PESSOAL
cantar bater partir
cantares bateres partires
cantar bater partir
cantarmos batermos partirmos
cantardes baterdes partirdes
cantarem baterem partirem
PRETRITO IMPESSOAL
ter cantado ter batido ter partido
PRETRITO PESSOAL
ter cantado ter batido ter partido
teres cantado teres batido teres partido
ter cantado ter batido ter partido
termos cantado termos batido termos partido
terdes cantado terdes batido terdes partido
terem cantado terem batido terem partido
GERNDIO
PRESENTE
cantando batendo partindo
PRETRITO
tendo cantado tendo batido tendo partido
PARTICPIO
cantado batido partido
DAR
Indicativo Presente: dou, ds, d, damos, dais, do. Pretrito Imperfeito: dava, davas, dava, dvamos, dveis,
davam. Pretrito Perfeito: dei, deste, deu, demos, destes, deram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: dera, deras,
dera, dramos, dreis, deram. Futuro do Presente: darei, dars, dar, daremos, dareis, daro. Futuro do
Pretrito: daria, darias, daria, daramos, dareis, dariam. Imperativo Afirmativo: d, d, demos, dai, dem.
Subjuntivo Presente: d, ds, d, demos, deis, dem. Pretrito Imperfeito: desse, desses, desse, dssemos,
dsseis, dessem. Futuro: der, deres, der, dermos, derdes, derem. Infinitivo Presente Impessoal: dar. Infinitivo
Presente Pessoal: dar, dares, dar, darmos, dardes, darem. Gerndio: dando. Particpio: dado.
AGUAR
Indicativo Presente: guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam. Pretrito Perfeito: agei, aguaste, aguou,
etc. Subjuntivo Presente: ge, ges, ge, agemos, ageis, gem, etc. Verbo regular nos demais tempos.
Assim se conjugam desaguar, enxaguar e minguar.
MAGOAR
Indicativo Presente: mago, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam. Subjuntivo Presente: magoe,
magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem. etc. Verbo regular nos demais tempos. Assim se conjugam os
verbos em oar: abenoar, doar, abotoar, soar, voar, etc.
RESFOLEGAR
Indicativo Presente: resflego, resfolegas, resfolega, resfolegamos, resfolegais, resfolegam. Imperfeito:
resfolegava, resfolegavas, etc. Pretrito Perfeito: resfoleguei, etc. Subjuntivo Presente: resflegue, resfolegues,
resflegue, resfoleguemos, resfolegueis, resfleguem, etc.
NOMEAR
Indicativo Presente: nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam. Pretrito Imperfeito: nomeava,
nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis, nomeavam. Pretrito Perfeito: nomeei, nomeaste, nomeou,
nomeamos, nomeastes, nomearam. Subjuntivo Presente: nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis,
nomeiem. Imperativo Afirmativo: nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem, etc. Assim se conjugam:
apear, atear, cear, folhear, frear, passear, gear, bloquear, granjear, hastear, lisonjear, semear, arrear, recrear,
estrear, etc.
COPIAR
Indicativo Presente: copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam. Pretrito Perfeito: copiei, copiaste, copiou,
etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: copiara, copiaras, etc. Subjuntivo Presente: copie, copies, copie, copiemos,
copieis, copiem. Imperativo Afirmativo: copia, copie, copiemos, copiai, copiem, etc.
ODIAR
Indicativo Presente: odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam. Pretrito Imperfeito: odiava, odiavas,
odiava, etc. Pretrito Perfeito: odiei, odiaste, odiou, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: odiara, odiaras, odiara,
odiramos, odireis, odiaram. Subjuntivo Presente: odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem. Imperativo
Afirmativo: odeia, odeie, odiemos, odiai, odeiem, etc.
ABSTER-SE
Indicativo Presente: abstenho-me, abstns-te, abstmse, abstemo-nos, abstendes-vos, abstm-se. Pretrito
Imperfeito: abstinha-me, etc. Pretrito Perfeito: abstiveme, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: abstivera-me, etc.
Futuro do Presente: abster-me-ei, etc. Futuro do Pretrito: abster-me-ia, etc. Imperativo Afirmativo: abstm-
te, abstenha-se, abstenhamo-nos, abstende-vos, abstenham-se. Subjuntivo Presente: que me abstenha, etc.
Pretrito Imperfeito: se me abstivesse, etc. Futuro: se me abstiver. Gerndio: abstendo-se. Particpio: abstido.
CABER
Indicativo Presente: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem. Pretrito Perfeito: coube, coubeste, coube,
coubemos, coubestes, couberam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: coubera, couberas, coubera, coubramos,
coubreis, couberam. Subjuntivo Presente: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam. Pretrito
Imperfeito: coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubsseis, coubessem. Futuro: couber, couberes,
couber, coubermos, couberdes, couberem. Gerndio: cabendo. Particpio: cabido. No tem imperativo.
CRER
Indicativo Presente: creio, crs, cr, cremos, credes, crem. Pretrito Imperfeito: cria, crias, cria, criamos,
crieis, criam. Pretrito Perfeito: cri, creste, creu, cremos, crestes, creram. Imperativo: cr, creia, creiamos,
crede, creiam. Subjuntivo Presente: creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam. Pretrito Imperfeito: cresse,
cresses, cresse, crssemos, crsseis, cressem. Futuro: crer, creres, etc. Gerndio: crendo. Particpio: crido.
Assim se conjugam descrer, ler e seus compostos reler e tresler.
DIZER
Indicativo Presente: digo, dizes, diz, dizemos, dizei, dizem. Pretrito Imperfeito: dizia, dizias, etc. Pretrito
Perfeito: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram. Pretrito Mais-que-Perfeito: dissera, disseras,
etc. Futuro do Presente: direi, dirs, dir, diremos, direis, diro. Futuro do Pretrito: diria, dirias, diria, diramos,
direis, diriam. Imperativo Afirmativo: dize, diga, digamos, digais, digam. Pretrito Imperfeito: dissesse,
dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, dissessem. Futuro: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes,
disserem. Infinitivo Impessoal: dizer. Infinitivo Pessoal: dizer, dizeres, dizer, etc. Gerndio: dizendo.
Particpio: dito.
Seguem este paradigma os compostos bendizer, condizer, contradizer, desdizer, entredizer, maldizer, predizer,
redizer.
ESCREVER
Escrever e seus compostos descrever, inscrever, prescrever, proscrever, reescrever, sobrescrever, subscrever,
so irregulares apenas no particpio: escrito, descrito, inscrito, prescrito, proscrito, reescrito, sobrescrito, subscrito.
2
As outras conjugaes seguem o paradigma de 2 conjugao regular.
FAZER
Indicativo Presente: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem. Pretrito Perfeito: fiz, fizeste, fez, fizemos,
fizestes, fizeram. Pretrito Mais-que-Perfeito: fizera, fizeras, etc. Futuro do Presente: farei, fars, far, faremos,
fareis, faro. Futuro do Pretrito: faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam. Imperativo Afirmativo: faze, faa,
faamos, fazei, faam. Subjuntivo Presente: faa, faas, faa, faamos, faais, faam. Pretrito Imperfeito:
fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, fizessem. Futuro: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.
Infinitivo Impessoal: fazer. Infinitivo Pessoal: fazer, fazeres, etc. Gerndio: fazendo. Particpio: feito.
Como fazer, conjugam-se os seus compostos: afazer-se, desfazer, refazer, perfazer, satisfazer, etc.
PERDER
Indicativo Presente: perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem. Subjuntivo Presente: perca, percas,
perca, percamos, percais, percam.
Regular nos demais tempos e modos.
PODER
Indicativo Presente: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem. Pretrito Imperfeito: podia, podias, podia,
podamos, podeis, podiam. Pretrito Perfeito: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam. Pretrito
Mais-Que-Perfeito: pudera, puderas, etc. Imperativo: no existe. Subjuntivo Presente: possa, possas, possa,
possamos, possais, possam. Pretrito Imperfeito: pudesse, pudesses, etc. Futuro: puder, puderes, puder,
pudermos, puderdes, puderem. Infinitivo Impessoal: Poder. Infinitivo Pessoal: poder, poderes, poder,
podermos, poderdes, poderem. Gerndio: podendo. Particpio: podido.
PR
Indicativo Presente: ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem. Pretrito Imperfeito: punha, punhas, punha,
pnhamos, pnheis, punham. Pretrito Perfeito: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram. Pretrito Mais
-Que-Perfeito: pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram. Futuro do Presente: porei, pors, por,
poremos, poreis, poro. Futuro do Pretrito: poria, porias, poria, poramos, poreis, poriam. Imperativo
Afirmativo: pe, ponha, ponhamos, ponde, ponham. Subjuntivo Presente: ponha, ponhas, ponha, ponhamos,
ponhais, ponham. Pretrito Imperfeito: pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem.
Futuro: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. Infinitivo Pessoal: pr, pores, pr, pormos,
pordes, porem. Infinitivo Impessoal: pr. Gerndio: pondo. Particpio: posto.
QUERER
Indicativo Presente: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem. Pretrito Imperfeito: queria, querias,
queria, queramos, quereis, queriam. Pretrito Perfeito: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram.
Pretrito Mais-Que-Perfeito: quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram. Futuro do Presente:
quererei, querers, querer, quereremos, querereis, querero. Futuro do Pretrito: quereria, quererias, etc.
Imperativo Afirmativo: quer tu, queira voc, queiramos ns, querei vs, queiram vocs. Imperativo Negativo:
no queiras, no queira, no queiramos, no queirais, no queiram. Subjuntivo Presente: queira, queiras, queira,
queiramos, queirais, queiram. Imperfeito: quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos, quissseis, quisessem.
Futuro: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem. Gerndio: querendo. Particpio: querido. Os
compostos benquerer e malquerer, alm do particpio regular, benquerido e malquerido, tm outro, irregular:
benquisto e malquisto, usados como adjetivos.
SABER
Indicativo Presente: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem. Pretrito Perfeito: soube, soubeste, soube,
soubemos, soubestes, souberam. Pretrito Mais-QuePerfeito: soubera, souberas, soubera, etc. Subjuntivo
Presente: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam. Pretrito Imperfeito: soubesse, soubesses, etc.
Futuro: souber, souberes, souber, etc. Imperativo Afirmativo: sabe, saiba, saibamos, sabei, saibam. Regular
nos demais.
TRAZER
Indicativo Presente: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem. Pretrito Imperfeito: trazia, trazias, etc.
Pretrito Perfeito: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram. Pretrito Mais-Que-Perfeito:
trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos, trouxreis, trouxeram. Futuro do Presente: trarei, trars, trar,
traremos, trareis, traro. Futuro do Pretrito: traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam. Imperativo
Afirmativo: traze, traga, tragamos, trazei, tragam. Subjuntivo Presente: traga, tragas, traga, tragamos, tragais,
tragam. Pretrito Imperfeito: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxsseis, trouxessem. Futuro:
trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. Infinitivo Pessoal: trazer, trazeres, trazer,
trazermos, trazerdes, trazerem. Gerndio: trazendo. Particpio: trazido.
VALER
Indicativo Presente: valho, vales, vale, valemos, valeis, valem. Subjuntivo Presente: valha, valhas, valha,
valhamos, valhais, valham. Imperativo Afirmativo: vale, valha, valhamos, valei, valham. Nos outros tempos
regular. Assim se conjugam equivaler e desvaler.
VER
Indicativo Presente: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem. Pretrito Perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram.
Pretrito Mais-Que-Perfeito: vira, viras, vira, vramos, vreis, viram. Imperativo Afirmativo: v, veja, vejamos,
vede, vejam. Subjuntivo Presente: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. Pretrito Imperfeito: visse, visses,
visse, vssemos, vsseis, vissem. Futuro: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Gerndio: vendo. Particpio: visto.
Como ver, se conjugam: antever, entrever, prever, rever.
ABOLIR (Defectivo)
a
Indicativo Presente: no possui a 1 pessoa do singular, aboles, abole, abolimos, abolis, abolem. Imperativo
Afirmativo: abole, aboli. Subjuntivo Presente: no existe. Defectivo nas formas em que ao L do radical seguiria
A ou O, o que ocorre apenas no Indicativo Presente e derivados.
CAIR
Indicativo Presente: caio, cais, cai, camos, cas, caem. Subjuntivo Presente: caia, caias, caia, caiamos, caiais,
caiam. Imperativo Afirmativo: cai, caia, caiamos, ca, caiam. Regular nos demais.
Seguem este modelo os verbos em -air: decair, recair, sair, sobressair, trair, distrair, abstrair, detrair, subtrair, etc.
COBRIR
Indicativo Presente: cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem. Subjuntivo Presente: cubra, cubras, cubra,
cubramos, cubrais, cubram. Imperativo Afirmativo: cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram. Particpio: coberto.
Note: o ! u na primeira pessoa do singular do Indicativo Presente e em todas as pessoas do Subjuntivo Presente.
Assim se conjugam: dormir, embolir, tossir, descobrir, encobrir. Os trs primeiros porm, tm o particpio regular.
Abrir, entreabrir e reabrir seguem cobrir no particpio: aberto, entreaberto, reaberto.
FALIR
Indicativo Presente: (no possui as outras pessoas) falimos, falis. Pretrito Imperfeito: falia, falias, falia, etc.
Pretrito Perfeito: fali, faliste, faliu, etc. Pretrito Mais-Que-Perfeito: falira, faliras, falira, etc. Particpio: falido.
Verbo regular defectivo. Usa-se apenas nas formas em que ao L segue o I. No possui Presente do Subjuntivo e
Imperativo Negativo. Seguem falir: aguerrir, empedernir, espavorir, remir, etc.
MENTIR
Indicativo Presente: minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem. Subjuntivo Presente: minta, mintas,
minta, mintamos, mintais, mintam. Imperativo Afirmativo: mente, minta, mintamos, menti, mintam. Regular no
resto da conjugao. Como no verbo ferir, a vogal E muda em I na primeira pessoa do Indicativo Presente e em
todo o Subjuntivo Presente, mas, por ser nasal, conserva o timbre fechado na segunda e terceira pessoa do
singular e terceira do plural do Presente do Indicativo. Seguem este modelo: desmentir, sentir, consentir, ressentir,
pressentir.
FRIGIR
Indicativo Presente: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem. Subjuntivo Presente: frija, frijas, frija, etc.
Imperativo Afirmativo: frege, frija, frijamos, frigi, frijam. Particpio: frito. Regular no resto da conjugao.
IR
Indicativo Presente: vou, vais, vai, vamos, ides, vo. Pretrito Imperfeito: ia, ias, ia, amos, eis, iam. Pretrito
Perfeito: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: fora, foras, fora, etc. Futuro do
Presente: Irei, irs, ir, etc. Futuro do Pretrito: iria, irias, iria, etc. Imperativo Afirmativo: vai, v, vamos, ide,
vo. Subjuntivo Presente: v, vs, v, vamos, vades, vo. Pretrito Imperfeito: fosse, fosses, fosse, etc.
Futuro: for, fores, for, formos, fordes, forem. Gerndio: indo. Infinitivo Pessoal: ir, ires, ir, irmos, irdes, irem.
Particpio: ido.
OUVIR
Indicativo Presente: ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem. Imperativo Afirmativo: ouve, oua, ouamos,
ouvi, ouam. Subjuntivo Presente: oua, ouas, oua, etc. Particpio: ouvido. Regular no resto da conjugao.
PEDIR
Indicativo Presente: peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem. Imperativo Afirmativo: pede, pea, peamos,
pedi, peam. Subjuntivo Presente: pea, peas, pea, peamos, peais, peam. Regular no resto da
conjugao. Conjugam-se assim: despedir, expedir, impedir, desimpedir, medir.
RIR
Indicativo Presente: rio, ris, ri, rimos, rides, riem. Pretrito Perfeito: ri, riste, riu, rimos, ristes, riram. Imperativo
Afirmativo: ri, ria, riamos, ride, riam. Subjuntivo Presente: ria, rias, ria, riamos, riais, riam. Imperfeito: risse,
risses, risse, etc. Particpio: rido.
VIR
Indicativo Presente: venho, vens, vem, vimos, vindes, vm. Pretrito Imperfeito: vinha, vinhas, vinha,
vnhamos, vnheis, vinham. Pretrito Perfeito: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram. Pretrito Mais-Que-
Perfeito: viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram. Futuro do Presente: virei, virs, vir, etc. Futuro do
Pretrito: viria, virias, viria, etc. Imperativo Afirmativo: vem, venha, venhamos, vinde, venham. Subjuntivo
Presente: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Pretrito Imperfeito: viesse, viesses, viesse,
vissemos, visseis, viessem. Futuro: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. Infinitivo Pessoal: vir, vires, vir,
virmos, virdes, virem. Gerndio: vindo. Particpio: vindo. Por este, se conjugam: advir, convir, intervir, provir,
sobrevir, avir-se, desavir-se. Desavindo, alm do particpio, adjetivo: casais desavindos.
CONTER
Indicativo Presente: contenho, contns, contm, contemos, contendes, contm. Pretrito Perfeito: contive,
contiveste, conteve, contivemos, contivestes, contiveram. Pretrito Imperfeito: continha, continhas, continha,
contnhamos, contnheis, continham. Pretrito Mais-Que-Perfeito: contivera, contiveras, contivera, contivramos,
contivreis, contiveram. Futuro do Presente: conterei, conters, conter, conteremos, contereis, contero. Futuro
do Pretrito: conteria, conterias, conteria, conteramos, contereis, conteriam. Imperativo Afirmativo: contm tu,
contenha voc, contenhamos ns, contende vs, contenham vocs. Imperativo Negativo: no contenhas tu, no
contenha voc, no contenhamos ns, no contenhais vs, no contenham vocs. Subjuntivo Presente:
contenha, contenhas, contenha, contenhamos, contenhais, contenham. Pretrito Imperfeito: contivesse,
contivesses, contivesse, contivssemos, contivsseis, contivessem. Futuro: contiver, contiveres, contiver,
contivermos, contiverdes, contiverem. Gerndio: contendo. Particpio: contido. Infinitivo Pessoal: conter,
conteres, conter, contermos, conterdes, conterem. Infinitivo Impessoal: conter.
REAVER (Defectivo)
Indicativo Presente: (no possui as outras pessoas) reavemos, reaveis. Pretrito Perfeito: reouve, reouveste,
reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram. Pretrito Imperfeito: reavia, reavias, reavia, reavamos, reaveis,
reaviam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos, reouvreis, reouveram.
Futuro do Presente: reaverei, reavers, reaver, reaveremos, reavereis, reavero. Futuro do Pretrito: reaveria,
reaverias, reaveria, reaveramos, reavereis, reaveriam. Imperfeito Subjuntivo: reouvesse, reouvesses,
reouvesse, reouvssemos, reouvsseis, reouvessem. Futuro do Subjuntivo: reouver, reouveres, reouver,
reouvermos, reouverdes, reouverem. Gerndio: reavendo. Particpio: reavido. Infinitivo Pessoal: reaver,
reaveres, reaver, reavermos, reaverdes, reaverem. Infinitivo Impessoal: reaver.
VERBOS DERIVADOS DE PR
O verbo pr no tem Z em nenhum de seus tempos. No se escreve, portanto, puz, puzesse, etc. Por ele
se conjugam os compostos: antepor, opor, compor, contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, entrepor,
expor, impor, indispor, interpor, justapor, pospor, propor, predispor, pressupor, recompor, repor, sobrepor,
superpor, supor, transpor.
DEPOR
Indicativo Presente: deponho, depes, depe, depomos, depondes, depem. Pretrito Perfeito: depus,
depuseste, deps, depusemos, depusestes, depuseram. Pretrito Imperfeito: depunha, depunhas, depunha,
depnhamos, depnheis, depunham. Futuro do Presente: deporei, depors, depor, deporemos, deporeis,
deporo. Futuro do Pretrito: deporia, deporias, deporia, deporamos, deporeis, deporiam. Subjuntivo
Presente: deponha, deponhas, deponha, deponhamos, deponhais, deponham. Subjuntivo Imperfeito:
depusesse,depusesses, depusesse, depusssemos, depussseis, depusessem. Futuro do Subjuntivo: depuser,
depuseres, depuser, depusermos, depuserdes, depuserem. Gerndio: depondo. Particpio: deposto. Infinitivo
Pessoal: depor, depores, depor, depormos, depordes, deporem. Infinitivo Impessoal: depor.
ANTEVER
Indicativo Presente: antevejo, antevs, antev, antevemos, antevedes, antevem. Pretrito Perfeito: antevi,
anteviste, anteviu, antevimos, antevistes, anteviram. Pretrito Imperfeito: antevia, antevias, antevia, antevamos,
anteveis, anteviam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: antevira, anteviras, antevira, antevramos, antevreis,
anteviram. Futuro do Presente: anteverei, antevers, antever, anteveremos, antevereis, antevero. Futuro do
Pretrito: anteveria, anteverias, anteveria, anteveramos, antevereis, anteveriam. Subjuntivo Presente:
anteveja, antevejas, anteveja, antevejamos, antevejais, antevejam. Imperfeito do Subjuntivo: antevisse,
antevisses, antevisse, antevssemos, antevsseis, antevissem. Futuro do Subjuntivo: antevir, antevires, antevir,
antevirmos, antevirdes, antevirem. Gerndio: antevendo. Particpio: antevisto. Infinitivo Impessoal: antever.
Infinitivo Pessoal: antever, anteveres, antever, antevermos, anteverdes, anteverem.
INTERVIR
Indicativo Presente: intervenho, intervns, intervm, intervimos, intervindes, intervm. Pretrito Perfeito: intervi,
intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram. Pretrito Mais-Que-Perfeito: interviera, intervieras,
interviera, interviramos, intervireis, intervieram. Futuro do Presente: intervirei, intervirs, intervir, interviremos,
intervireis, interviro. Futuro do Pretrito: interviria, intervirias, interviria, interviramos, intervireis, interviriam.
Subjuntivo Presente: intervenha, intervenhas, intervenha, intervenhamos, intervenhais, intervenham. Imperfeito:
interviesse, interviesses, interviesse, intervissemos, intervisseis, interviessem. Futuro: intervier, intervieres,
intervier, interviermos, intervierdes, intervierem. Gerndio: intervindo. Particpio: intervindo. Infinitivo Pessoal:
intervir, intervires, intervir, intervirmos, intervirdes, intervirem. Infinitivo Impessoal: intervir.
Obs.: Prover composto de ver em alguns tempos e por ele se conjuga, salvo no pretrito perfeito, no mais-que-
perfeito, no imperfeito do subjuntivo e no particpio. O e da slaba ver sempre fechado. Por ele se conjuga
desprover. No confundir com provir.
Indicativo Presente: provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem. Pretrito Perfeito: provi, proveste,
proveu, provemos, provestes, proveram. Pretrito Imperfeito: provia, provias, provia, provamos, proveis,
proviam. Pretrito Mais-Que-Perfeito: provera, proveras, provera, provramos, provreis, proveram. Futuro do
Presente: proverei, provers, prover, proveremos, provereis, provero. Futuro do Pretrito: proveria, proverias,
proveria, proveramos, provereis, proveriam. Subjuntivo Presente: proveja, provejas, proveja, provejamos,
provejais, provejam. Imperfeito: provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis, provessem. Futuro:
prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem. Gerndio: provendo. Particpio: provido. Infinitivo
Impessoal: prover. Infinitivo Pessoal: prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem.
PRECAVER (Defectivo)
No sendo composto de ver, por este no se conjuga, sendo pois altamente errneas as formas
precavejo, precaves, precav, etc., que por vezes se lem e se ouvem. Tampouco composto de vir, sendo
igualmente errneas as formas precavenha, precavns, precavm, etc., com que claudicam at pessoas bastante
cultas. O verbo defectivo: s se usa nas formas arrizotnicas, mas nas formas em que se usa, regular.
Presente Indicativo: precavemos, precaveis. Pretrito Imperfeito: precavia, precavias, precavia, precavamos,
precaveis, precaviam. Pretrito Perfeito: precavi, precaveste, precaveu, precavemos, precavestes, precaveram.
Pretrito Mais-Que-Perfeito: precavera, precaveras, precavera, precavramos, precavreis, precaveram. Futuro
do Presente: precaverei, precavers, precaver, precaveremos, precavereis, precavero. Futuro do Pretrito:
precaveria, precaverias, precaveria, precaveramos, precavereis, precaveriam. Subjuntivo Presente: No h.
Imperfeito: precavesse, precavesses, precavesse, precavssemos, precavsseis, precavessem. Futuro:
precaver, precaveres, precaver, precavermos, precaverdes, precaverem. Gerndio: precavendo. Particpio:
precavido. Infinitivo Impessoal: precaver. Infinitivo Pessoal: precaver, precaveres, precaver, precavermos,
precaverdes, precaverem.
VOZES DO VERBO
Voz do verbo a forma que este toma para indicar que a ao verbal praticada ou sofrida pelo sujeito.
Trs so as vozes dos verbos: a ativa, a passiva e a reflexiva.
Um verbo est na voz ativa quando o sujeito agente, isto , faz a ao expressa pelo verbo. Ex.: O
caador abateu a ave.
Um verbo est na voz passiva quando o sujeito paciente, isto , sofre, recebe ou desfruta, a ao
expressa pelo verbo. Ex.: A ave foi abatida pelo caador.
Obs.: S verbos transitivos podem ser usados na voz passiva.
2) Com o pronome apassivador se associado a um verbo ativo da terceira pessoa (passiva pronominal).
Ex.: Regam-se as plantas.
Organizou-se o campeonato.
(sujeito paciente)
(pronome apassivador ou partcula apassivadora)
VOZ REFLEXIVA
Na voz reflexiva o sujeito , ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ao cujos efeitos ele mesmo
sofre.
Ex.: O caador feriu-se.
A menina penteou-se.
O verbo reflexivo conjugado com os pronomes reflexivos me, te, se, nos, vos, se. Estes pronomes so
reflexivos quando se lhes podem acrescentar: a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo, a ns mesmos, etc.,
respectivamente.
pronome reflexivo
Uma variante da voz reflexiva a que denota reciprocidade, ao mtua ou correspondida. Os verbos
desta voz, por alguns chamados recprocos, usam-se geralmente, no plural e podem ser reforados pelas
expresses um ao outro, reciprocamente, mutuamente.
Ex.: Amam-se como irmos.
Os pretendentes insultaram-se. (Pronome reflexivo recproco)
VERBOS DEFECTIVOS
Verbos defectivos so os que no possuem a conjugao completa por no serem usados em certos
modos, tempos ou pessoas. A defectividade verbal verifica-se principalmente em formas que, por serem
antieufnicas (exemplos: abolir, primeira pessoa do singular do Indicativo Presente) ou homofnicas (exemplo:
soer, primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo), no foram vivificadas pelo uso. H, porm, casos de
verbos defectivos que no se explicam por nenhuma razo de ordem fontica, mas pelo simples desuso. Registra-
se maior incidncia de defectividade verbal na terceira conjugao e em formas rizotnicas.
Os verbos defectivos podem ser distribudos em quatro grupos:
o
1 ) Os que no tm as formas em que ao radical seguem "A" ou "O", o que ocorre apenas no Presente do
Indicativo e do Subjuntivo e no Imperativo. O verbo abolir serve de exemplo:
Indicativo Subjuntivo Imperativo
Presente Presente Afirmativo Negativo
.. .. .. ..
aboles .. abole ..
abole .. .. ..
abolimos .. .. ..
abolis .. aboli ..
abolem .. .. ..
Pertencem a este grupo, entre outros, aturdir, brandir, carpir, colorir, delir, demolir, exaurir, explodir,
fremir, haurir, delinqir, extorquir, puir, ruir, retorquir, latir, urgir, tinir, nascer.
Obs.: Em escritores modernos aparecem, no entanto, alguns desses verbos, na primeira pessoa do Presente do
Indicativo, como explodo, lato, etc.
2) Os que s se usam nas formas em que ao radical segue "I", ou seja, nas formas arrizotnicas.
A defectividade desses verbos, como nos do primeiro grupo, s se verifica no Presente do Indicativo e do
Subjuntivo e no Imperativo. Sirva de exemplo, o verbo falir.
Indicativo Subjuntivo Imperativo
Presente Presente Afirmativo Negativo
.. .. .. ..
.. .. .. ..
.. .. .. ..
falimos .. .. ..
falis .. fali ..
.. .. .. ..
Seguem este paradigma: aguerrir, embair, empedernir, remir, transir, etc. Pertencem tambm a este
grupo os verbos adequar e precaver-se, pois s possuem as formas arrizotnicas.
Obs.: Rizotnicos so os vocbulos cujo acento tnico incide no radical. Aqueles, pelo contrrio, que tm o
acento tnico depois do radical, se dizem arrizotnicos.
3) Verbos, que pela sua significao, no podem ter Imperativo (acontecer, poder e caber) ou que, por exprimir
ao recproca (entrechocar-se, entreolhar-se) se usam exclusivamente nas trs pessoas do plural.
4) Os trs seguintes, j estudados, que apresentam particularidades especiais: reaver, prazer e soer.
Verbos que exprimem fenmenos meteorolgicos, como chover, ventar, trovejar, etc. a rigor no so
defectivos, uma vez que, em sentido figurado, podem ser usados em todas as pessoas.
As formas inexistentes dos verbos defectivos so compensadas:
a) com as de um verbo sinnimo: eu recupero, tu recuperas, etc. (para reaver); eu redimo, tu redimes, ele redime,
eles redimem (para remir); eu me previno ou me acautelo, etc. (para precaver);
b) com construes perifrsticas: estou demolindo, estou colorindo, vou falncia; embora o cachorro comece a
latir, etc.
VERBOS ABUNDANTES
Verbos abundantes so os que apresentam duas ou mais formas em certos tempos, modos ou pessoas:
comprazi-me e comprouve-me, apiedo-me e apiado-me, elegido e eleito.
Estas variantes verbais so mais comuns no particpio, havendo numerosos verbos, geralmente
transitivos, que, ao lado do particpio regular em "ado" ou "ido", possuem outro, irregular, s vezes, proveniente
do particpio latino. Eis alguns desses verbos:
absolver: absolvido, absolto
aceitar: aceitado, aceito
acender: acendido, aceso
anexar: anexado, anexo
assentar: assentado, assente
benzer: benzido, bento
confundir: contundido, contuso
despertar: despertado, desperto
dispersar: dispersado, disperso
As formas regulares usam-se, via de regra, com os auxiliares ter e haver (voz ativa) e as irregulares com
os auxiliares ser e estar (voz passiva). Exemplos:
Foi temeridade haver aceitado o convite.
O convite foi aceito pelo professor.
O caador tinha soltado os ces.
Os ces no seriam soltos pelo caador.
O pescador teria salvado o nufrago.
O nufrago (estaria ou seria) salvo.
Esta regra, no entanto, no seguida rigorosamente, havendo numerosas formas irregulares que se
usam tanto na voz ativa como na passiva, e algumas formas regulares tambm so empregadas na voz passiva.
Exemplos:
Tinha aceitado ou aceito o convite.
O convite foi aceito.
Tinha acendido ou aceso as velas.
As velas eram acesas ou acendidas.
Tinham elegido ou eleito os candidatos.
Os candidatos so ou esto eleitos.
As formas irregulares, sem dvida por serem mais breves, gozam de franca preferncia, na lngua atual e
algumas, tanto se impuseram, que acabaram por suplantar as concorrentes. o caso de ganho e pago, que vm
tornando obsoletos os particpios ganhado e pagado. Assim tambm se explicam as formas pasmo e empregue,
por pasmado e empregado, indevidamente condenadas por alguns autores, mas de largo uso na lngua falada e
escrita.
VERBOS IMPESSOAIS
Sabemos o que vem a ser sujeito; pois bem, um verbo se diz impessoal quando a ao no faz referncia
a nenhum sujeito especificado, a nenhuma causa determinada.
Se, por um lado, h verbos como escrever, ler, abrir, quebrar, que sempre apresentam a ao em relao
com uma causa produtora, com uma pessoa gramatical - chamando-se por isso, verbos pessoais - por outro lado
h certos verbos como chover, trovejar, ventar, nevar, relampejar, anoitecer e outros, cuja ao no atribuda a
nenhum sujeito, constituindo estes verbos a classe dos verbos impessoais.
Exemplos: "Chovia torrencialmente."
"Ventou muito durante a noite."
Obs.: Nessas oraes acima, no h quem pratique a ao dos verbos destacados.
Dos verbos impessoais, h os que so essencialmente impessoais e os que so acidentalmente
impessoais.
IMPESSOAIS ESSENCIAIS
Um verbo se diz impessoal essencial quando, no seu sentido verdadeiro e usual, no atribui a ao a
nenhuma causa verdadeira, isto , a nenhum sujeito.
Os verbos que indicam fenmenos da natureza inorgnica ou fenmenos meteorolgicos, ou seja, os que
indicam fenmenos da atmosfera, pertencem classe dos impessoais essenciais.
Exemplos: "Chove hoje. "
Anoitecia quando ele chegou."
"Ontem trovejou."
So oraes em que os verbos (chove, anoitecia, trovejou) so impessoais essenciais, pois nesse
sentido so comumente usados sem atribuir a ao de chover, de anoitecer, de trovejar a nenhum sujeito. Todos
a
esses verbos s se conjugam na 3 pessoa do singular.
Obs.: Tais verbos podem deixar de ser impessoais uma vez que se lhes d um sujeito que se apresente ao
esprito como causa da ao por eles expressa; se dissermos: "Os cus chovem", "As nuvens trovejam", "O dia
amanheceu nublado" - passamos a empregar esses verbos pessoalmente, pois estamos a eles atribuindo um
sujeito (os cus, as nuvens, o dia).
Ainda um segundo processo existe de tornar pessoal um verbo impessoal: empreg-lo em sentido
figurado, comparado. Exemplos:
"Os canhes trovejam."
A vida j nos anoitece."
"As baionetas relampagueavam."
Amanhecemos alegres.
(Estvamos alegres quando amanheceu.)
Os verbos dessas oraes esto empregados comparativamente, isto , em sentido que no lhes
prprio, em sentido figurado, comparado.
IMPESSOAIS ACIDENTAIS
Ao lado dos verbos impessoais essenciais h os impessoais acidentais; assim se denominam os verbos
que, em sua significao natural, isto , como comumente so usados, tm sempre o respectivo sujeito, mas que,
em determinados casos, ou seja, acidentalmente, tornam-se impessoais.
Se no pargrafo anterior o verbo era de natureza impessoal e s eventualmente se tornava pessoal,
agora temos o caso contrrio.
So verbos impessoais:
o
1 ) HAVER
a
sendo, portanto, usado invariavelmente na 3 pessoa do singular, quando significa:
Existir:
"Sofria sem que houvesse motivos."
"H plantas carnvoras."
"Havia rosas em todo o canto. "
Acontecer, Suceder:
"Houve casos difceis. " "No haja desavenas entre vs."
Decorrer, Fazer:
"H meses que no o vejo. "
"Haver nove dias que ele nos visitou."
"Havia j duas semanas que no trabalhava."
Realizar-se:
"Houve festas e jogos."
Obs.: O verbo haver transmite a sua impessoalidade aos verbos que com ele formam locuo, os quais, por isso,
a
permanecem invariveis na 3 pessoa do singular:
Locuo verbal
Locuo verbal
Obs.: Estes verbos tambm passam a sua impessoalidade para os seus auxiliares na locuo verbal.
"Vai fazer cinco anos que ele morreu. "
locuo verbal
EXERCCIOS
1) Se voc ........................... no prximo domingo e .................... de tempo .................. assistir a final do
campeonato.
a) vir / dispor / v
b) vir / dispuser / vai
c) vier / dispor / v
d) vier / dispuser / v
e) vier / dispor / vai
2) Ele ............... que lhe ............... muitas dificuldades, mas enfim ............... a verba para a pesquisa.
a) receara / opusessem / obtera
b) receara / opusessem / obtivera
c) receiara / opossem / obtivera
d) receiara / oposessem / obtera
e) receara / opossem / obtera
4) Assinale a alternativa que se encaixe no perodo seguinte: "Se voc ....................... e o seu irmo ....................,
quem sabe voc ............... o dinheiro.
a) requeresse / interviesse / reouvesse
b) requisesse / intervisse / reavesse
c) requeresse / intervisse / reavesse
d) requeresse / interviesse / reavesse
e) requisesse / intervisse / reouvesse
5) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: "Quando ............... mais
aperfeioado, o computador certa mente ............... um eficiente meio de controle de toda a vida social."
a) estivesse / ser d) estivesse / era
b) estiver / seria e) estiver / ser
c) esteja / era
6) Quando ........................ todos os documentos, ............... um requerimento e ............... a chamada de seu nome.
a) obtiver / redija / aguarda
b) obteres / rediges / aguardes
c) obtiveres / redige / aguarda
d) obter / redija / aguarde
e) obtiver / redija / aguarde
7) Ele ............... numa questo difcil de ser resolvida e ............... seus bens graas ao bom senso.
a) interviu / reouve d) interveio / reouve
b) interveio / rehaveu e) interviu / rehouve
c) interviu / reaveu
RESPOSTAS
1) d 4) a 7) d
2) b 5) e 8) c
3) c 6) e 9) b
ADVRBIO
uma palavra que modifica (que se refere) a um verbo, a um adjetivo, a um outro advrbio.
A maioria dos advrbios modifica o verbo, ao qual acrescenta uma circunstncia. S os de intensidade
que podem tambm modificar adjetivos e advrbios.
! Mora muito longe. (muito = modifica o advrbio longe).
! Sairei cedo para alcanar os excursionistas (cedo = modifica o verbo sairei).
! Eram exerccios bem difceis (bem = modifica o adjetivo difceis).
H ainda advrbios interrogativos: onde? aonde? quando? como? por qu?: Onde esto eles? Quando
sairo? Como viajaram? Por que no telefonaram?
LOCUES ADVERBIAIS
So duas ou mais palavras com funo de advrbio: s tontas, s claras, s pressas, s ocultas, toa, de vez
em quando, de quando em quando, de propsito, s vezes, ao acaso, ao lu, de repente, de chofre, a olhos vistos,
de cor, de improviso, em breve, por atacado, em cima, por trs, para trs, de perto, sem dvida, passo a passo,
etc.
PREPOSIO
2) Preposies Acidentais: conforme, consoante, segundo, durante, mediante, visto, como, etc. Exemplos:
! Os heris tiveram como prmio uma coroa de louros.
! Vov dormiu durante a viagem.
LOCUES PREPOSITIVAS
So expresses com a funo das preposies. Em geral so formadas de advrbio (ou locuo
adverbial) + preposio: abaixo de, acima de, por trs de, em frente de, junto a, perto de, longe de, depois de,
antes de, atravs de, embaixo de, em cima de, em face de, etc.
Exemplo: Passamos atravs de mata cerrada.
COMBINAES E CONTRAES
As preposies a, de, em, per e para, unem-se com outras palavras, formando um s vocbulo. H
combinao quando a preposio se une sem perda de fonema; se a preposio sofre queda de fonema, haver
contrao.
A preposio combina-se com os artigos, pronomes demonstrativos e com advrbios.
As preposies a, de, em, per contraem-se com os artigos, e, algumas delas, com certos pronomes e
advrbios.
a+a=
a + as = s
a + aquele = quele
a + aquela = quela
a + aquilo = quilo
de + o = do
de + ele = dele
de + este = deste
de + isto = disto
de + aqui = daqui
em + esse = nesse
em + o = no
em + um = num
em + aquele = naquele
per + o = pelo
INTERJEIO
LOCUO INTERJETIVA
uma expresso formada de mais de uma palavra, com valor de interjeio: Meu Deus! Muito bem! Ai de
mim! Ora bolas! Valha-me Deus! Quem me dera!
As interjeies so proferidas em tom de voz especial e, dependendo desta circunstncia, a mesma
interjeio pode expressar sentimentos diversos.
EXERCCIOS
1) Assinale a alternativa em que ocorre combinao de uma preposio com um pronome demonstrativo.
a) Estou na mesma situao.
b) Neste momento, encerramos nossas transmisses.
c) Daqui no saio.
d) Ando s pela vida.
e) Acordei num lugar estranho.
2) Assinale a alternativa em que a anlise morfolgica das palavras grifadas est incorreta.
a) Os candidatos comearam a escrever. = advrbio
b) Eu a vi ontem. = pronome pessoal do caso oblquo.
c) Veja o que voc fez! = pronome demonstrativo.
d) O inspetor acaba de chegar. = artigo definido
e) No sei se cursarei Biblioteconomia ou Economia Domstica. = conjuno alternativa.
5) O policial recebeu o ladro a bala. Foi necessrio apenas um disparo; o assaltante recebeu a bala na cabea e
morreu na hora.
No texto, os vocbulos grifados so respectivamente:
a) preposio e artigo
b) preposio e preposio
c) artigo e artigo
d) artigo e preposio
e) artigo e pronome indefinido
6) "Na verdade falava pouco. Admirava as palavras compridas e difceis da gente da cidade, tentava reproduzir
algumas..."
Assinale a opo incorreta.
a) pouco = pronome indefinido.
b) compridas = adjetivo biforme.
c) e = conjuno coordenativa.
d) da = combinao de preposio mais artigo.
e) algumas = pronome indefinido.
RESPOSTAS:
1) b 3) d 5) a
2) a 4) b 6) a
ESTRUTURA, FORMAO E REPRESENTAO DAS PALAVRAS
OS ELEMENTOS MRFICOS
1) Radical - a forma mnima que indica o sentido bsico da palavra, ou seja, seu significado. a parte invarivel
da palavra. Exemplos:
gat - o, gat - a, gat - inho etc.
2) Afixos - So elementos colocados antes (prefixos) ou depois (sufixos) dos radicais. Exemplos:
infeliz - felizmente
prefixo sufixo
3) Vogal Temtica e Tema - o elemento que, juntado ao radical, possibilita a ligao entre este e a desinncia.
O radical acrescido da vogal temtica recebe a denominao de tema. Exemplo: vender. O radical vend- (pode
formar vendido, venda, vendvel, etc.); a desinncia -r. Entretanto, na lngua portuguesa, impossvel a
ligao vend- + -r. necessrio mais um elemento, no caso, a vogal temtica. Dessa forma, temos:
vend- (radical)
vende- (tema, isto , radical mais vogal temtica)
vender (tema mais desinncia)
4) Desinncias - so elementos colocados no final das palavras para indicar certos aspectos gramaticais.
Dividem-se em:
a) desinncias nominais: indicam o gnero e o nmero de nomes (substantivos, adjetivos, pronomes, numerais).
Por exemplo:
alun o
alun a
alun o s
alun a s
b) desinncias verbais: indicam as flexes de verbos em nmero, pessoa, modo, tempo. Por exemplo:
cant - - sse mos
cant - (radical)
- - (vogal temtica)
- sse - (desinncia de modo subjuntivo e de tempo perfeito)
- mos (desinncia de primeira pessoa e de nmero plural)
5) Vogais e consoantes de ligao - so vogais ou consoantes colocadas entre dois morfemas apenas para
facilitar a pronncia. Exemplos:
pe / z / inho, paris / i / ense.
FORMAO DE PALAVRAS
H, basicamente, dois processos para a formao de palavras: a derivao e a composio.
DERIVAO
o processo de estruturao de urna palavra, tendo como base uma outra j existente.
A formao de palavras por derivao pode ocorrer de vrias formas:
- por prefixao - quando se antepe um prefixo ao radical: rever, compor, infeliz, subnutrido.
- por sufixao - quando se acrescenta um sufixo ao radicar felizmente, unhada, gritaria, vendedor.
- por derivao parassinttica - quando so acrescidos ao radical um prefixo e um sufixo: infelizmente,
anoitecer, desnorteado.
- por derivao imprpria - quando uma palavra empregada em classe gramatical diferente da habitual.
Exemplos:
S aceito um sim como resposta.
- por derivao regressiva - quando a terminao de um verbo substituda pelas desinncias: -a, -e ou -o,
dando origem a um substantivo:
buscar ! busca;
ajudar ! ajuda;
combater ! combate, etc.
COMPOSIO
o processo de estruturao de uma palavra pela reunio de outras j existentes.
A formao de palavras por composio pode ocorrer de duas formas:
- por justaposio - quando se unem duas ou mais palavras sem modificar suas estruturas: segunda-feira,
passatempo, amor-perfeito, etc.
- por aglutinao - quando se unem duas ou mais palavras, modificando suas estruturas: aguardente (gua +
ardente); vinagre (vinho + acre); pernalta (perna + alta); planalto (plano + alto), etc.
2 - Sigla - um caso especial de abreviatura, onde se forma a partir das iniciais das palavras:
OAB (Ordem dos Advogados do Brasil);
PT (Partido dos Trabalhadores);
SP (So Paulo), etc.
3 - Onomatopia - a reproduo de som por meio de uma palavra: tique-taque, pingue-pongue, miau, pocot,
etc.
EXERCCIOS
1) Associe as palavras ao seu processo de formao:
1 - Derivao por prefixao
2 - Derivao por sufixao
3 - Derivao parassinttica
4 - Derivao imprpria
5 - Derivao regressiva
( ) trabalho
( ) amoroso
( ) desamor
( ) o porqu
( ) esfriar
( ) amadurecer
2) Identifique o processo de composio das palavras abaixo, escrevendo CJ para composio por justaposio e
CA para composio por aglutinao.
( ) televiso
( ) sexta-feira
( ) pernilongo
( ) embora
( ) fidalgo
( ) vaivm
RESPOSTAS
1) ( 5 ) trabalho ( 4 ) o porqu
( 2 ) amoroso ( 3 ) esfriar
( 1 ) desamor ( 3 ) amadurecer
2) ( CJ ) televiso ( CA ) embora
( CJ ) sexta-feira ( CA ) fidalgo
( CA) pernilongo ( CJ ) vaivm
3) ( 2 ) ONU ( 1 ) metr
( 1 ) Zo ( 2 ) IBGE
( 3 ) bem-te-vi
ORTOGRAFIA OFICIAL
Slaba inicial e > usa-se x - exame, exemplo, exmio, xodo, exumar ...
Excees: esfago, esotrico, (h tambm exotrico)
Slaba inicial i > usa-se s - isento, isolado, Isabel, Isaura, Isidoro ...
b) No segmento final da palavra (slaba ou sufixo), pode ser representado pelas letras z e s:
1) letra z - se o fonema /z/ no vier entre vogais:
az, oz - (adj. oxtonos) audaz, loquaz, veloz, atroz ...
iz, uz - (pal. oxtonas) cicatriz, matriz, cuscuz, mastruz ...
Excees: anis, abatis, obus.
ez, eza - (subst. abstratos) maciez, embriaguez, avareza ...
e) Depois de ditongos:
letra s - lousa, coisa, aplauso, clausura, maisena, Creusa ...
b) depois de ditongos:
! caixa, ameixa, frouxo, queixo ...
Exceo: recauchutar.
2. Letra c ()
a) nos sufixos:
! barcaa, virao, cansao, bonana, rolio.
b) depois de ditongos:
! loua, foice, beio, afeio.
c) cognatas com "t":
! exceto > exceo - isento > iseno.
d) derivaes do verbo "ter":
! deter > deteno, obter > obteno.
3. Letra s / ss
Nas derivaes, a partir das terminaes verbais:
ender pretender > pretenso;
ascender > ascenso.
ergir imergir > imerso;
submergir > submerso.
erter inverter > inverso;
perverter > perverso.
pelir repelir > repulsa;
compelir > compulso.
correr discorrer > discurso;
percorrer > percurso.
ceder ceder > cesso;
conceder > concesso.
gredir agredir > agresso;
regredir > regresso.
primir exprimir > expresso;
comprimir > compressa.
tir permitir > permisso;
discutir > discusso.
Mltipla escolha
26. Assinale a opo onde h erro no emprego do dgrafo sc:
a) aquiescer; d) florescer;
b) suscinto; e) intumescer.
c) conscincia;
27. Assinale o vocbulo cuja lacuna no deve ser preenchida com "i":
a) pr___vilgio; d) cum___eira;
b) corr___mo; e) cas___mira.
c) d___senteria;
GABARITO
1.F 7.F 13.F 19.F 25.F
2.V 8.V 14.F 20.V 26.B
3.F 9.F 15.F 21.F 27.D
4.V 10.V 16.V 22.V 28.A
5.F 11.V 17.F 23.F 29.B
6.F 12.F 18.V 24.F 30.C
PONTUAO
A VRGULA
o sinal que indica pequena pausa na leitura. Separa termos de uma orao e certas oraes no perodo.
A VRGULA SEPARANDO TERMOS DA ORAO
a) Termos coordenados, isto , de mesma funo sinttica.
! Era um rapago corado, forte, risonho.
! A terra, o mar, o cu, tudo glorifica Deus.
Observao:
Normalmente no se separam termos unidos por e, nem e ou.
! Possua lavouras de trigo, arroz e linho.
! No aprecia cinema, teatro nem circo.
! Os mendigos pediam dinheiro ou comida.
Observao:
Adjunto adverbial de pequeno corpo costuma dispensar a vrgula.
! Amanh(,) o Presidente viajar.
Quando usada, serve para dar nfase.
Observao:
Usa-se vrgula com a conjuno "e":
(1) Oraes coordenadas aditivas com sujeitos diferentes:
! Afinal vieram outros cuidados, e no pensei mais nisso.
! O concurso foi difcil, e a prova no correspondeu ao programa.
Observaes:
Com oraes adverbiais pospostas, s recomendvel usar vrgula:
(1) Se a orao principal for muito extensa;
! O ar poludo corri a sade do povo, embora no se perceba a curto prazo.
e) Oraes interferentes.
! A Histria, disse Ccero, a grande mestra da vida.
O PONTO-E-VRGULA
Assinala pausa maior que a vrgula e menor que o ponto.
Usa-se o ponto-e-vrgula nos seguintes casos:
a. separando os itens de uma enumerao;
A gramtica normativa trata dos seguintes assuntos:
1) fontica;
2) morfologia;
3) sintaxe;
4) estilstica.
b. separando as partes principais de um perodo, cujas secundrias j foram separadas por vrgula;
! Na volta da escola, alguns brincavam; outros, no entanto, vinham srios; quando chegamos. todos riam.
OS DOIS-PONTOS
Assinalam uma pausa para indicar que a frase no foi concluda, isto , h algo a se acrescentar.
Usam-se dois-pontos nos seguintes casos:
1. introduzindo citao ou transcrio;
! Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros, e anda nua".
2. introduzindo enumerao;
! Os meios legtimos de adquirir fortuna so trs: ordem, trabalho e sorte.
Mltipla escolha
16. "... chega a ser desejvel o no-comparecimento de 90 por cento dos funcionrios, para que os restantes
possam, na calma, produzir um bocadinho." A mesma justificativa para o emprego das vrgulas em "na calma"
pode ser usada em:
a) "Joo Brando, o de alma virginal, no entendia assim."
b) "... assinar o ponto no Instituto Nacional da Goiaba, que, como de domnio pblico, estuda as..."
c) "Encontrou cerradas as grandes portas de bronze, ouro e prfiro, e nenhum sinal de vida nos arredores."
d) "Joo Brando aquiesceu, porque o outro, pelo tom de voz, parecia disposto a tudo..."
17. As opes a seguir apresentam um pargrafo de "O Povo Brasileiro" pontuado de diferentes maneiras.
Assinale aquela cuja pontuao est correta.
a) Somos povos novos ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos como um gnero humano novo, que nunca
existiu antes. Tarefa muito mais difcil e penosa, mas tambm muito mais bela e desafiante.
b) Somos povos novos, ainda na luta para nos fazermos, a ns mesmos como um gnero humano - novo, que
nunca existiu antes. Tarefa muito mais difcil e penosa-mas tambm muito mais bela e desafiante.
c) Somos povos novos. Ainda na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano novo que
nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa. Mas tambm muito mais bela e desafiante!
d) Somos povos novos ainda; na luta para nos fazermos a ns mesmos, como um gnero humano novo que
nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil e penosa; mas tambm muito mais bela e desafiante.
e) Somos povos; novos ainda na luta para nos fazermos a ns, mesmos. Como um gnero humano novo, que
nunca existiu antes, tarefa muito mais difcil. Penosa, mas tambm muito mais bela e desafiante.
18. Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos, em "Um poeta sempre irmo do vento e da gua: deixa seu ritmo
por onde passa." (Discurso, Ceclia Meireles), inteno de anunciar:
a) uma citao;
b) uma explicao;
c) um esclarecimento;
d) um vocativo;
e) uma separao, em um perodo, de oraes com a mesma natureza.
19. No trecho "Temos de cobrar dos deputados e senadores as leis necessrias para punir esses assassinos. Das
autoridade do trnsito, fiscalizao e multas vigorosas para quem desobedece s leis e sinalizao. E da justia
, rapidez e dureza com os infratores." (Nicole Puzzi, Veja 1280, ano 26, n 12) empregam-se as vrgulas para:
a) separar termos coordenados;
b) separar as oraes adjetivas;
c) isolar oraes intercaladas;
d) isolar adjuntos adverbiais;
e) indicar a supresso do verbo.
22. Marque o item em que o uso incorreto da vrgula prejudica a coeso frasal.
a) No ano passado, 35.000 turistas estrangeiros escolheram a Amaznia com roteiro de frias e injetaram no
complexo turstico da regio 90 milhes de dlares.
b) O filo turstico da Amaznia foi impulsionado por um estrangeiro, o suo naturalizado brasileiro Heinz Gerth.
c) Em 1984, ele inaugurou o hotel Amazon Lodge, uma casa rstica flutuante, com capacidade para dezoito
pessoas, situado no Lago Juma, 80 quilmetros ao sul de Manaus.
d) A Transamazon, organiza as excurses e recepciona os turistas estrangeiros no Aeroporto Eduardo Gomes.
e) Com o sucesso de seu primeiro empreendimento, o suo construiu em 1986 um hotel de porte maior, s
margens do Lago Poraquequara, a 30 quilmetros de Manaus.
23. Marque o item em que o uso do ponto-e-vrgula quebra a estrutura sinttica da frase.
a) preciso observar que; para estar em forma necessrio adotar hbitos alimentares equilibrados; de acordo
com o nvel de atividades fsica e metablica do organismo.
b) A atividade aerbica traz muitos benefcios ao corpo humano; recomendvel, contudo, conversar com o
mdico antes de iniciar qualquer esporte.
c) O ciclismo um bom exerccio aerbico para o sistema cardiovascular; a natao exercita todo o corpo o vlei
proporciona bom condicionamento aerbico.
d) Um pedao de chocolate do tamanho de uma caixa de fsforos tem 150 calorias; um pouco de manteiga igual a
uma tampinha de garrafa tem 25 calorias.
c) Para entrar em forma, preciso empenho: de um lado praticar esportes com freqncia; do outro, ajustar a
alimentao ao metabolismo e s atividades.
25. Marque a alternativa em que a vrgula indica anteposio da orao adverbial orao principal.
a) Os pandeiros e os atabaques, j no h quem os toque.
b) necessrio ter calma, pois no h perigo iminente.
c) Em todas as suas atitudes, notava-se grande determinao.
d) Que ambos j no se amavam, os pais j sabiam.
e) Ao ver-se sozinha, comeou a temer por seu destino.
26. "Durante muitos anos o TUCA o Teatro da Universidade Catlica foi em So Paulo o templo da msica
brasileira."
No perodo acima, corretamente pontuado, h:
a) 1 vrgula; d) 4 vrgulas;
b) 2 vrgulas; e) 5 vrgulas. c) 3 vrgulas;
27. Examine as construes abaixo e marque, com relao colocao de vrgulas, a alternativa correta.
I - Os candidatos, ansiosos, aguardavam o concurso.
II - Ansiosos, os candidatos aguardavam o concurso.
III - Os candidatos aguardavam, ansiosos, o concurso.
IV - Os candidatos aguardavam ansiosos, o concurso.
GABARITO
1. F 7. V 13. F 19. E 25. E
2. V 8. V 14. F 20. A 26. E
3. F 9. F 15. F 21. A 27. B
4. F 10. F 16. D 22. D 28. C
5. V 11. F 17. A 23. A 29. E
6. F 12. F 18. B 24. A 30. C
CONCORDNCIA NOMINAL
superpovoadas.
2) vai para o plural no gnero predominante (em caso de gneros diferentes, predomina o masculino).
! Os concursandos passam por problemas e provas complicados.
masc. fem. masc. plural
b) Adjetivo anteposto:
1) o adjunto adnominal concorda apenas com o mais prximo.
! O cavalheiro oferecera-lhe perfumadas rosas e lrios.
adj. adn.
Observao:
Segundo alguns autores, o predicativo anteposto pode tambm concordar com o ncleo mais prximo.
! preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins. (Cegalla)
predic.
Observao:
Invarivel, quando se referir a verbos ou denotar incluso.
! As mulheres exigiram mesmo igualdade de direitos.
! Mesmo as mulheres querem tirar vantagem de sua condio.
b) Bastante
Concorda com o nome a que se refere.
! O estudo gera bastantes ansiedades e poucas certezas.
Observao:
Invarivel, quando se referir a verbos, adjetivos ou advrbios.
! No a procuramos bastante para encontr-la.
! Todos parecem bastante ansiosos.
! O ancio, na noite anterior, passara bastante mal.
c) Meio
Concorda com o substantivo a que se refere (indicando frao).
! No serei homem de meias palavras.
Observao:
Invarivel, quando advrbio (referindo-se a adjetivos).
! A funcionria sentiu-se meio envergonhada com a situao.
d) Leso
Concorda em gnero e nmero com o 2 vocbulo do composto.
! Seu comportamento revela desvios de lesos-caracteres.
e) Quite
Concorda com o nome a que se refere.
! Os eleitores ficaram quites com suas obrigaes cvicas.
! S far prova o aluno quite com a tesouraria do colgio.
f) S
Adjetivo (s = sozinho), concorda com o nome a que se refere.
! Merecem elogios os meninos que se fazem por si ss.
Observao:
A locuo a ss invarivel.
Nesses casos, nada melhor que uma conversa a ss.
Observao:
As locues em anexo e em separado so invariveis.
! Em anexo, seguiro as duplicatas correspondentes.
! Seguem, em separado, as cpias das notas fiscais.
h) Possvel
Concorda com o nome a que se refere.
! J fizemos todas as tentativas possveis.
No singular, com as expresses superlativas o mais, o menos, o melhor, o pior.
! Mantenha os alunos o mais ocupados possvel.
No plural, com essas expresses no plural: os / as mais, os / as menos, os / as melhores, os / as piores.
! Na Sua, fabricam-se os melhores relgios possveis.
Observao:
A expresso (o) quanto possvel invarivel.
! Gosto de cervejas to geladas (o) quanto possvel.
Observao:
Com determinante a concordncia ser obrigatria.
! Aquela mulher talhada para secretria.
! Nenhuma bebida boa como a gua.
m) A olhos vistos
Na linguagem contempornea, invarivel.
! A menina emagrecia a olhos vistos.
Observao:
Em linguagem j arcaica, o particpio "visto" concorda com o sujeito (aquilo que se v).
! A menina emagrecia a olhos vista.
n) Tal qual
Em funo predicativa, concordam com os respectivos sujeitos.
! Os jogadores do Flamengo so tais qual o
suj.
prprio time.
suj.
Mltipla escolha
16. Considerando o perodo: "Reincidente, ter sua carteira permanentemente cassada na terceira vez.", assinale
a opo que se apresenta de acordo com a norma culta do Portugus.
a) Reincidentes, tero sua carteira permanentemente cassada nas terceiras vezes.
b) Reincidentes, tero suas carteiras permanentementes cassadas na terceira vez.
c) Reincidente, tero suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez.
d) Reincidentes, tero suas carteiras permanentemente cassadas na terceira vez.
19. Aponte a opo cuja seqncia preenche corretamente as lacunas deste perodo.
"Muito ___________, disse ela. Vocs procederam __________ considerando meu ponto de vista e minha
argumentao ___________ .
Esto corretas:
a) 1,2e3 d) 2e3
b) 3e4 e) 1 e4
c) 1 e 2
21. Todos os perodos abaixo esto corretos. Existem, porm, dentre eles alguns que admitem outra forma de
concordncia, correta tambm. Indique a alternativa que abrange estes perodos.
1. Eram agastamentos e ameaas fingidos.
2. Pai e me extremosos no pouparam sacrifcios para educar os filhos.
3. Tinha por ele alta admirao e respeito.
4. Leu atentamente os poemas camoniano e virgiliano.
5. Vivia em tranqilos bosques e montanhas.
a) 1,2 e 3 d) 1,2e5
b) 1,2 e 4 e) 3 e 5
c) 2, 3 e 5
22. Tendo em vista as normas de concordncia, assinale a opo em que a lacuna s pode ser preenchida por um
dos termos colocados entre parnteses.
a) Cabelo e pupila _____________ . ( negros/negra)
b) Cabea e corpo _____________ . (monstruoso/ monstruosos)
c) Calma e serenidade _____________. (invejvel/invejveis)
d) Dentes e garras _____________ . (afiados/afiadas)
e) Tronco e galhos _____________ . (seco/secos)
GABARITO
1.V 7.V 13.F 19.B 25.D
2.F 8.V 14.F 20.C 26.A
3.V 9.F 15.V 21.B 27.B
4.F 10.V 16.D 22.E 28.C
5.F 11.F 17.A 23.D
6.F 12.V 18.B 24.A
REGNCIA VERBAL E NOMINAL
REGNCIA VERBAL
a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos.
Observao:
O pronome lhe ser usado quando o objeto indireto for palavra que indique pessoa; caso contrrio, usar-se- o
pronome ele com a respectiva preposio.
Observao:
Se ocorrer ambigidade, deve ser usado apenas como v.t.d.
! A enfermeira assistiu ao transplante. (viu ou deu assistncia?)
! A enfermeira assistiu o transplante.
Observao:
Alguns gramticos do preferncia ao uso do pronome "o".
! Chamaram-no inteligente.
o.d. predic. o.d.
! Chamaram-no de inteligente.
o.d. predic. o.d.
! Chamaram-lhe inteligente.
o.i. predic. o.i.
! Chamaram-lhe de inteligente.
o. i. predic. o.i.
Comparecer a (v.t.i. - complemento "atividade").
! Os magistrados no compareceram ao jri.
Observao:
Como se pode ver, o objeto indireto pessoa e o sujeito, oracional; devendo, portanto, evitar-se:
! Os alunos custaram a entender tais assuntos.
Observao:
Essa construo clssica que tem como sujeito o ser lembrado.
Observao:
Alguns autores clssicos o empregaram como v.t.d. - porm, na linguagem atual, esse procedimento no tem mais
trmites.
Observaes:
a) Seguido de infinitivo, pode a preposio ficar subentendida.
! O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.
b) Apesar de exemplos clssicos como transitivo direto, no se recomenda tal procedimento na linguagem
hodierna.
Observao:
O erro comum o uso da preposio em em vez de a.
! Quando cheguei em Braslia. (incorreto)
Observao:
O erro comum usar a preposio em.
! Com licena, preciso ir no banheiro. (incorreto)
Namorar (v.t.d.)
! Paula namorava todos os rapazes da rua.
Observao:
O erro comum usar-se com a preposio com.
! Raimunda s foi feliz namorando com Ricardo. (incorreto)
Observao:
O erro comum tem sido us-los como transitivos diretos.
! Pedrinho, no desobedeas teu pai! (incorreto)
Observao:
O erro comum a construo com objeto direto "pessoa".
! Amanh pagaremos os funcionrios. (incorreto)
Preferir (v.t.d.i. )
! H indivduos que preferem o sucesso fcil ao triunfo meritrio.
Observao:
O erro comum o uso redundante de "reforos" (antes, mais, muito mais, mil vezes, etc) e de "comparativos"
(que ou do que).
! Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo. (incorreto)
Observaes:
Tm a mesma regncia os verbos morar, situar-se, estabelecer-se e os adjetivos derivados sito, residente,
morador, estabelecido.
! Ela reside na SQN 315, estabeleceu-se na QNG, sito na casa 10.
O erro comum usar-se a preposio a.
! Todos estaro tio local determinado, sito a SCLN 314. (incorreto)
Observao:
O erro comum us-lo como verbo pronominal, reflexivo.
! Nunca me simpatizei com modas. (incorreto)
Observao:
O erro comum, com esses verbos, a construo em que aparecem dois objetos diretos ou dois indiretos, isto ,
por excesso ou omisso de preposio.
Avisei-os que a prova fora transferida. (incorreto)
o.d. o.d. > dois objetos diretos
REGNCIA NOMINAL
a relao de subordinao entre o nome e seus complementos, devidamente estabelecida por
intermdio das preposies correspondentes.
Acostumado (a, com)
Estava acostumado a / com qualquer coisa.
Afvel (a, com, para com)
Parecia afvel a / com / para com todos.
Afeioado (a, por)
Afeioado aos estudos. Afeioado pela vizinha.
Aflito (com, por)
Aflito com a notcia. Aflito por no ter notcia.
Amizade (a, por, com)
Amizade / pela / com a irm mais velha.
Analogia (com, entre)
No h analogia com / entre os fatos histricos.
Apaixonado (de, por)
Era um apaixonado das / pelas flores.
Apto (a, para)
Estava apto ao / para o desempenho das funes.
vido (de, por)
Um homem vido de / por novidades.
Constitudo (de, por)
Um grupo constitudo de / por vrias turmas.
Contemporneo (a, de)
Um estilo contemporneo ao / do Modernismo.
Devoto (a, de)
Um aluno devoto s / das artes.
Falho (de, em)
Um poltico falho de / em carter.
Imbudo (de, em)
Imbudo de / em vaidades.
Incompatvel (com)
A verdade incompatvel com a realidade.
Passvel (de)
O projeto passvel de modificaes.
Propenso (a, para)
Sejam propensos ao / para o bem.
Residente (em)
Os residentes na Capital.
Vizinho (a, de)
Um prdio vizinho ao / do meu.
Mltipla escolha
11. Assinale a opo correta quanto regncia verbal.
a) Eu no lhe vi avanar o sinal, mas assisti o seu desrespeito ao pedestre, conduzindo o veculo, em alta
velocidade, pelo acostamento.
b) No lhe conheo bem para afirmar que ele tem o hbito de namorar com a vtima dentro do automvel.
c) Informou-lhe que as medidas de preveno de acidentes no trnsito no implicavam custo adicional para a
administrao.
d) O agente de trnsito tentava explicar ao motorista de que no visava o agravamento da punio e, sim, que
queria ajudar-lhe.
14. Quanto regncia verbal, escreva (1) nas corretas e (2) nas incorretas.
( ) Logo que chegou, eu o ajudei como pude.
( ) Preferia remar do que voar de asa delta.
( ) Naquela poca, eu no visava o cargo de diretor.
( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim.
( ) Ns tentamos convenc-lo que tudo era imaginao.
19. Assinale a opo que contm erro, segundo os padres formais da lngua portuguesa.
a) Algumas idias vinham ao encontro das reivindicaes dos funcionrios, contentando-os, outras no.
b) Todos aspiravam a uma promoo funcional, entretanto poucos se dedicavam quele trabalho, por ser
desgastante.
c) Continuaram em silncio, enquanto o relator procedia leitura do texto final.
d) No momento este Departamento no pode prescindir de seus servios devido ao grande volume de trabalho.
e) Informamos a V. Sa. sobre os prazos de entrega das novas propostas, s quais devem ser respondidas com
urgncia.
20. De acordo com a norma culta, h erro de regncia do termo destacado em:
a) Meu apartamento contguo ao do meu irmo.
b) O candidato julgou estar apto a fazer um bom exame.
c) A sociedade no pode ficar imune a essas solicitaes.
d) A tolerncia, mesmo exagerada, prefervel do que o dio.
e) A Justia do Trabalho que julga os dissdios entre trabalhadores e patres.
22. Aponte, entre as alternativas abaixo, aquela que relaciona os elementos que preenchem corretamente as
lacunas do texto abaixo.
"A ida dos meninos _____ casa da fazenda fez _____ que o velho, sempre intolerante _____ crianas e fiel
______ seu costume de assust-las, persistisse ______ busca _____ um plano para p-las ____ fuga."
a) com com a na de em;
b) para a s em na a na;
c) na em das do com por de;
d) a em de de com a para com;
e) com nas com por em.
27. Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio entre parnteses.
a) Uma grande mulher, __________ cuja figura os velhos se comoviam. (com)
b) Uma grande mulher, _______ cuja figura j nos referimos antes. (a)
c) Uma grande mulher, _________ cuja figura havia um ar de decadncia. (em)
d) Uma grande mulher, _______ cuja figura todos estiveram apaixonados. (por)
e) Uma grande mulher, _______ cuja figura as crianas se assustavam. (de)
28. Aponte a opo em que a substituio da preposio (entre parnteses) contraria os preceitos gramaticais da
norma culta.
a) Contribuio decisiva (para) soluo do problema.
b) Verdades incmodas relacionadas com (a) a situao da leitura.
c) Fugir a (de) novas oportunidades.
d) Embora no tenha para (a) apoiar-me estatsticas oficiais.
e) Verificam-se problemas oriundos de (em) causas gerais.
GABARITO
1. F 7. F 13. B 19. E 25. C
2. F 8. F 14. D 20. D 26. D
3. F 9. F 15. D 21. C 27. E
4. F 10. F 16. E 22. A 28. E
5. F 11. C 17. D 23. E 29. E
6. F 12. E 18. E 24. A 30. B