Os Caminhos da Matemática
Resolução de Exercícios – Apoio ao Professor
Coleção Edições
ISTA - Instituto Superior Técnico de Angola
2014
DEDICATÓRIA:
4
PREFÁCIO
O conteúdo deste livro destina-se especialmente para estudantes dos Cursos Su-
A razão da edição periores de Administração de Empresas e Contabilidade bem como do ensino médio. Os
conceitos são apresentados com linguagem acessível e interligam o potencial de conhe-
cimento matemático adquirido anteriormente pelos estudantes, com novas situações, pre-
A matemática é uma das áreas do saber mais importantes para o desenvolvi- paradas a partir de temas constantes das disciplinas da área profissionalizante. Não há
mento, social e econômico do homem, mas ao mesmo tempo é vista, enquanto área duvida de que o conhecimento de métodos matemáticos, associados aos conceitos de
de conhecimento e ciência exacta, como um “ bicho papão” para todos os que, seja no administração, leva o estudante a compreender e analisar melhor os fenômenos ligados
final do ensino médio ou no início do ensino superior, a encontram no seu percurso de ao processo da administração.
aprendizagem. Para construir esse conhecimento esse conhecimento matemático utilizamos a me-
A matemática é vista para os estudantes como um entrave á entrada no ensino todologia de Ensino- Aprendizagem de Matemática via Resolução Problemas. O texto foi
superior, precisamente nos cursos que a exigem como no ensino superior, precisa- elaborado também para ser utilizado como ferramenta pelas demais disciplinas do Curso
mente nos cursos que a exigem como disciplina curricular, optando por curso da área Administração de Empresas e Contabilidade, sendo importante como revisão tanto para
de humanísticas. as áreas mais técnicas, como Engenharia, mais humanas como Psicologia e outra que
Mas esta dificuldade e preconceito devem ser combatidos, portanto resulta necessitam dos ensinamentos básicos da Matemática.
muitas vezes falta de materiais didáticos, quer para os alunos, quer para os próprios No início de cada tópico apresentamos uma situação de desafio que é geradora dos
professores. Em particular, nestes últimos existe a necessidade de novos materiais e conceitos a serem desenvolvidos, procurando levar os estudantes a construir o seu pró-
outros olhares relativamente á formação do professor, aos seus conhecimentos e á prio conhecimento por meio da compreensão e da dedução dos conceitos utilizados. Em
sua prática docente, porquanto os educadores da matemática são a base para uma seguida, são fornecidos exemplos resolvidos e exercícios de aplicação com as devidas
massificação do conhecimento e do gosto pela aprendizagem desta ciência. O respostas.
edifício do conhecimento e do gosto pela aprendizagem desta ciência. O edifício do O texto foi dividido em capítulos sendo que, os capítulos de 1 a 9 fornecem uma
conhecimento e do saber, que permite o crescimento pessoal, começa nos alicerces breve recordação dos tópicos do Ensino Fundamental e Médio. O professor poderá desen-
e nunca no telhado. volvê-los total ou parcialmente de acordo com as necessidades da turma.
A matemática vista assim, como algo de complexo para aprender, levou dois Capítulo 10. Esse capítulo prepara os conceitos para o estudo das funções e apresenta o
docentes universitários com provas dadas a nível acadêmico a elaborar um livro didá- estudo do produto cartesiano, relações binárias, conjunto plano e de distância.
tico- pedagógico, que traz subsídios teóricos e práticos á formação inicial dos alunos Capítulo 11 a 13. Apresentam o conceito de função de uma variável real, seu domínio, con-
de matemática e ao desenvolvimento e aprofundamento do conhecimento profissio- tradomínio, conjunto imagem e as funções elementares: constante, afim e quadrática.
nal dos professores. Tendo em conta que os autores também estão na vida empresa- Nos capítulos de 14 e 15 são feitas as aplicações do conceito de função constante,
rial e consultoria o livro apresenta uma revitalização dos conteúdos curriculares desta afim e quadrática na administração e na economia tais como: Oferta, demanda, receita,
ciência, uma didática especifica de caráter prático, experimental de descoberta per- custo, lucro e prejuízo.
manente ao longo das suas páginas que levara o seu leitor a descobrir a matemática Nos capítulos de 16 a 19 são dados os conceitos das funções: Raiz quadrada, hipérbole,
como algo apaixonante de resolução de cálculos e problemas e resposta a exercícios exponencial, logarítmica e trigonométrica e suas aplicações na administração e economia.
a partir dos seus conhecimentos de vida pessoal e profissional. Em especial no capitulo 17, função exponencial, são apresentados os conceitos de mate-
Com este livro, a matemática deixa de ser vista como algo complexo, só aces- mática financeira e suas aplicações.
sível a pessoas com altas competências, mas como uma disciplina em que o trilho do O capítulo 20 apresenta o estudo de tipos de funções tais como: Função par e im-
sucesso da aprendizagem depende de usar os materiais apresentados no livro com par, compostas; injectora, sobrejectora; inversa.
persistência e trabalho, mas sobretudo juntando linguagem acessível com praticas Nos capítulos 21 e 22 são tratados os conceitos de matrizes, determinantes e siste-
reflexivas e a investigação cientifica. ma de equações lineares.
Os nossos parabéns aos professores doutores Arsénio Mateus e Rafael Olivie- O capítulo 23 apresenta o estudo da análise combinatória simples e com repetição.
ri por este enorme contributo para a acessibilidade da matemática a mais pessoas e O capítulo 24 apresenta o estudo das aplicações em negócios e técnicas para
pela demostração do enorme conhecimento da disciplina e da paixão que colocaram analise de investimentos.
na sua elaboração e em particular na forma como quiseram partilhar com os outros o
seu saber.
É pois este espirito de partilha que deve ter a Academia como é o caso da ins- Luanda, 2 de Janeiro de 2014.
tituição acolhedora desta edição, ISTA – Instituto Superior Técnico de Angola, fundado
por Arsénio Mateus, Paulo de Jejus e Francisca Silva.
Este livro resulta de uma parceria editorial entre o ISTA e a editora portuguesa LEGIS
editora e destina-se quer a um público angolano, quer português e brasileiro. Os autores
Espero pois, que este livro que agora pomos ao seu dispor, seja aluno, seja professor,
lhe permita viver uma grande aventura pelos novos caminhos da matemática, juntan- Manuel Arsénio Mateus
do a teoria e a prática numa enorme paixão por esta ciência e pela importância dela Rafael Olivieri Neto
na nossa vida quotidiana.
6 7
Os Caminhos da Matemática - Resolução de Exercícios
Capítulo XIV. Aplicações em Negócios e Técnicas para Análise de
Capítulo I. Teoria Dos Conjuntos 10 Investimentos 140
Capítulo II. Conjuntos Numéricos, Intervalos 24 Capítulo XV. Receita, Custo, Lucro, Prejuízo, Consumo e Poupan-
ça. 146
Capítulo X. Produto Cartesiano E Distância 104 Capítulo XXIII. Análise Combinatória 252
Capítulo XI. Funções 110 Capítulo XXIV. Aplicações em Negócios e Técnicas para Análise de
Investimentos 268
10 11
Teoria Dos Conjuntos
CAPÍTULO 1 Resolução dos exercícios
1
Anotações do professor sobre o capítulo 1
Teoria dos conjuntos Capítulo 1
Exercícios de aplicação 1:
→
→
X Y 2b+17=7+a+3b 2b+17=7+a+3b
2 4 a+b=10 b=8
n(x-(y∩z)=9 a+6=b Resposta = 6
1 a+a+6=10 a=2
3
2a=4
5) O quadro indica o resultado de uma pesquisa feita sobre as pessoas
Z
que freqüentam cinema (C), teatro (T), e shows musicais ao vivo (S).
2) Assinale a resposta correta.
Entretenimentos C T S C,T C,S T,S C, T, S
Participantes (%) 80 15 6 6 4 3 2
Α B
a) Α − ( Β ∩ C ) ( )
Verifique se esta pesquisa é consistente.
b) ( Β ∩ C ) − Α ( X) C T
72 4 8
C c) C − ( Α ∩ Β ) ( )
É consistente
2
2 1
1 S
14 15
Teoria dos conjuntos Capítulo 1
⊕ Exercícios de aplicação 3:
5) O quadro indica o resultado de uma pesquisa com pessoas que lêem
os jornais A, B e C
1) Se Α = { 1, 2, 3}, Β = { 1, 2, 3, 4, 5, 7,} e C = {1, 3, 4, 5, 8},
então Α − ( Β ∩ C) é igual a Jornais A B C A, B A, C B, C A, B, C
Leitores 100 90 110 15 20 30 5
b) só B , 57 pessoas
a) {1, 2, 3} b) {2, 3} c) {4, 5} d) {1} e) nda
c) só C , 64 pessoas
2) Se o conjunto A tem 20 elementos, o conjunto Α ∩ Β tem 12 elementos
e o conjunto Α ∪ Β tem 50 elementos, então o conjunto B tem d) dois jornais , 50 pessoas
A ∪ B = {0,1,2,3,4,5} A ∩ B = {3,4}
b) Α = {a, c, e, g} e Β = {b, d, f, g}
a) 10 b) 20 c) 25 d) 30 e) 40
A ∪ B = {a, b, c, d, e, f, g} A ∩ B = {g}
16 17
Teoria dos conjuntos Capítulo 1
B
(V) Α
(V)
(V)
(V)
C
b) (Α − Β) ∩ (Α - C) 4) Assinale a resposta correta no diagrama:
B
Α Α
a) Α ∩ Β F
b) (Α ∩ Β) - C F
c) C - (Α ∩ Β) F C
B
d) Α ∩ Β ∩ C V
C
⊕ Exercícios de aplicação 4:
℘{ {0}, {}, {0, }, }
1) Assinale com (V) as sentenças verdadeiras e com (F) as falsas.
a) 5 ⊂ Β { 1, 3,5} ( F) d) ∅ ∈ {∅, 1, 2} ( V)
b) {1}, ∈ {1, 3, 5} (F) e) ∅ ∈ {1, 2, 3} (V)
c) ∅ ⊂ {0, 1, 2} ( V) f) {∅} ∈ {0, 1, {∅}} (F)
6) Sejam Α, Β e C os conjuntos finitos. Se n(Α ∩ Β) = 30, n(Α ∩ C) = 20
e n(Α ∩ Β ∩ C) = 15, então o n(Α ∩ (Β ∪ C)) é:
B
2) Sendo A= {x ∈ • | x≤ 5} e B= {x ∈ • | x<5}, assinale com (V) as a) 25
sentenças verdadeiras e com (F) as falsas.
b) 30 A
a) Α ⊂ Β (F) d) Α ∩ Β = {0, 1, 2} (F) 15
c) 35 15
b) Α ⊃ Β ( V) e) Α − Β = {3, 4, 5} (F) 5
d) 40 C
c) Α ∪ Β = {1, 2, 3, 4} ( F ) f) Β − Α = ∅ ( V)
e) nda
18 19
Teoria dos conjuntos Capítulo 1
⊕ Exercícios de aplicação 5:
7) Se n(A) = 90, n(B) = 50 e n(A ∩ B) = 30 então n(A ∪ B) é:
a) 60
1) (FGV.2006 01 PS) Em uma agência de turismo, o quadro de funcio-
b) 90 nários era composto por pessoas que falavam apenas um dos seguin-
30 tes idiomas (além do português): francês, inglês e espanhol. Sabendo
60 20
c) 100 que 70 falavam inglês; 40, francês; e 60% falavam espanhol, quantos
funcionários da empresa falam espanhol ou francês?
d) 110 A B
a) 205 b) 24% c) 235 d) 110 e) 275
e) nda
I
8) Sobre os membros de uma comissão sabe-se que: 70% 40 + 70 → 40% ∩ = 110 x 60 = 165
F ⎯
a) 9 são solteiros ∩ → 60% 40
SOLTEIROS CASADOS TOTAL 40%
b) 5 são homens HOMENS A B 5
60% E
c) 10 não são mulheres casadas MULHERES C D
TOTAL 9
d) 8 não são homens solteiros.
2) (FGV.2007 02 PS) Em um grupo há 40 homens e 40 mulheres. 30%
Pede - se: dos homens fumam e 6 mulheres fumam. A porcentagem de fumantes no
1) Quantos membros existem nessa comissão ? grupo é
(12) a) 20% b) 24% c) 26,25% d) 22,5% e) 28,5%
2) Quantos membros dessa comissão são homens casados ?
(1)
NÃO 18 → X
9) Sendo Α={1, 2, {1}} e Β={1, {1}, {1,2}}. Coloque (V) ou (F) FUMANTES FUMANTES TOTAL
80 → 100
a) Α ⊂ Β ( F) HOMENS 12 28 40
b) {1, 2} ⊄ Β ( V) MULHERES 6 34 40 X= 100 x 18
⎯ X = 22,5
TOTAL 9 62 80 80
c) {1, 2} ∈ Β ( V)
d) {1, 2} ⊂ Α ( V)
3) (FGV.2007 02 P2) Em um grupo de 30 gatos, há gatos brancos e gatos
pretos.Nesse grupo, existem 20 gatos machos, 15 gatos pretos, e sabe-
10) Sendo: -se que 4 fêmeas são brancas. O número de machos pretos é:
Α ={n ∈ ₵ | n ≤ 1} {..., -2, -1, 0, 1} a) 7 b) 9 c) 8 d) 11 e) 10
Β ={n ∈ ₵ | -1 ≤ n} { -1, 0, 1, 2, 3, ...}
GATOS GATAS TOTAL
C ={n ∈ ₵ | -2 ≤ n <1} { -2, -1, 0} MACHOS FÊMEAS
GATOS
PRETOS 9 6 15
Determinar: GATOS
11 4 15
BRANCOS
a) Α ∩ Β ∩ C {-1, 0} 30
TOTAL 20 10
b) Α - ( Β ∩ C) { ..., -3, -2, 1}
c) C - ( Α ∩ B) { -2}
20 21
Teoria dos conjuntos Capítulo 1
⊕ Exercícios de aplicação 5:
4) (FGV.2007 02 P2) Os elementos dos dois conjuntos a seguir são nú-
meros naturais: Α= {1,2,3,...,48} Β = {15,16,17,...,63} . O número de ele-
mentos do conjunto Α ∩ B é: 7) (FGV.2008 01 P2) Um banco de sangue catalogou 60 doadores assim
a) 48 b) 34 c) 33 d) 63 e) 35 distribuídos: 29 com sangue do tipo 0; 30 com fator Rh negativo; 14 com
fator Rh positivo e tipo sanguíneo diferente de 0. Quantos doadores pos-
suem tipo sanguíneo diferente de 0 e fator Rh negativo?
a) 19 b) 18 c) 20 d) 21 e) 17
1 2 3 ........... 15 16 ........... 48
A
1 2 3 15 16 ........... 48 ...... 63
→ (48 - 15) + 1 = 34
B RH+ RH - TOTAL
=O 16 13 29
≠O 14 17 31
TOTAL 30 30 60
5) (FGV.2006 01 PS) Durante uma viagem, choveu cinco vezes. A chuva
caía pela manhã ou à tarde, nunca durante a manhã e à tarde no mes-
mo dia. Houve seis manhãs e três tardes sem chuva durante a viagem. 8) (FGV.2009 01 P2) Uma pesquisa sobre audiência d TV de três emis-
Quantos dias duraram a viagem? soras, A, B, e C, de um determinado horário nobre apresento os seguin-
a) 10 b) 9 c) 8 d) 6 e) 7 tes resultados: A, 48%; B, 45%; e C, 50%; A e B, 18%; B e C,25%; A e
C,15%; e nenhuma das três, 5%.Qual a percentagem dos entrevistados
que assistem ás três emissoras?
a) 15% b) 10% c) 20% d) 5% e) 12%
SEM
CHUVA CHUVA
TOTAL 14 períodos
MANHÃ 6
14 B
3 ⎯ = 7 dias
TARDE 2 A η(A∪B∪C) = η(A) + η(B) + η(C) - η(A∩B) - η(A∩C) - η(B∩C)
TOTAL 5 9 14 X
95% = 48% + 45% + 50% - 18% - 15% -25% + X
5% 95% = 143% - 58% + X
95% = 85% + X
C
X = 10%
22 23
CONJUNTOS NUMÉRICOS, INTERVALOS
CAPÍTULO 2 Resolução dos exercícios
2
Anotações do professor sobre o capítulo 2
Anotações do professor sobre o capítulo 2 Conjuntos Numéricos, Intervalos Capítulo 2
⊕ Exercícios de aplicação 6:
b) 0,25 - 23 ( 12 - 41 )
c) ( 52 : 23 ) + 0,1-0,222…
2
a) 3
x- 21 <0
b) 13 ≥ 2x -3 ≥ 5
26 27
2) Diga se os números abaixo são racionais (§) ou irracionais (o - § )
c) 3x − 6 < 3x x-1
4 + 3
a) 2,26000…… ( )
b) 3
√-8 ( )
c) 3
√ 18 ( )
d) √3 ( )
e) √4 ( )
4x - 3
d) 2
≤-x+2 f) √ 14 ( )
g) 4,3333…… ( )
h) 2,12112111211112… ( )
2x - 1 a) 0,222....
e) 2
<x<1
b) 1,121212...
a) Α = ⎨c ∈ • ⎟ c > 3⎬
b) B = ⎨c ∈ • ⎟ c ≤ 5⎬ 4) Calcule:
28 29
8) Sendo:
b) 75% de 180 =
Α = ⎨ n ∈ ¢ | n ≤ 1⎬
B = ⎨ n ∈ ¢ | -1 ≤ n⎬
C = ⎨ n ∈ ¢ | -2 ≤ n<1⎬
c) 0,2% de 1000 =
Determinar:
a) Α ∩ Β ∩ C
d) 0,05% de 100 =
b) Α - ( Β ∩ C )
a) ∃ c ∈ • ⎟ c2 = 0 ( ) c) C - ( Α ∩ Β)
b) ∃ c ∈ • ⎟ cc = 2 ( )
c) ∃ c ∈ • *⎟ 0. c = c ( )
d) ∃ c ∈ • ⎟ c2 = 2 ( )
9) Coloque (V) nas verdadeiras e (F) nas falsas.
6) Assinale a afirmação correta a) π ∈ § ( )
a) ∀ a,b ∈ • ⇒ a/b ∈ • b) 3
∈¢ ( )
4
b) ∀ a,b ∈ • ⇒ a-b ∈ • c) π ∈ °-§ ( )
c) ∀ a,b ∈ • ⇒ a+b ∉ • d) 0,222……∈ ¢ ( )
d) nenhuma das anteriores. e) √9 ∈ ¢ ( )
e) Α - B = {6,7,8} ( )
30 31
⊕ Exercícios de aplicação 8:
1) Sejam os conjuntos:
2n 3n
Α=⎨χ|χ= , n < 7, ∈ • *⎬ e B=⎨χ|χ= , n < 7, ∈ • *⎬
2n + 1 3n + 1
então, o conjunto de Α ∩ Β é igual a:
a) ∅
b) ⎨ 76 ,, 98 ⎬ 4) Dados os conjuntos:
c) ⎨ 67 ,, 12 ⎬ Α = ⎨ χ ∈ ¢ | -2 ≤ χ ≤ 3⎬ , B = ⎨ χ ∈ ¢ | -1 ≤ χ ⎬ e C = ⎨ χ ∈ ¢ | -4 < χ ≤ 2⎬ ,
13
então (Α ∩ C) - B é igual a:
d) ⎨ 67 ,, 12
13
, 18
19
⎬
e) nda
2) Dados os conjuntos.
Α = ⎨ χ ∈ • | χ > 3⎬
B = ⎨ χ ∈ • | χ ≤ 5⎬
a) Α ∩ Β = ⎨ ⎬ a) Α - Β = ⎨ 2,3,4,5 ⎬
b) Α - Β = ⎨ 1, 6, 7 ⎬
c) Α - Β = ⎨ 3,4,5 ⎬
d) Β - Α = ⎨ 1, 6, 7 ⎬
b) Β - Α = ⎨ ⎬
e) Β - Α = ⎨ 1, 3, 6, 7 ⎬
6) Calcular:
1 1
1- -1
3) Dados os conjuntos: 2 ÷ 4
1
2- 2 +1
2 4
Α = ] -2, 3 ]
B = [ -1, 5 [
C = [ -3, 2 [
Determinar: Β - ( Α ∩ Β)
32 33
7) Efetuar as operações indicadas.
10) Uma embalagem tem a base, as faces laterais e a tampa na forma
a) 0,333... + 0,5 + 0,666... de um quadrado de lado 0,2m. O material para a base custa 30 reais por
m2, o material para as faces laterais custa 10 reais por m2, e o material
para a tampa custa 20 reais por m2. Determine o custo da confecção da
embalagem.
b) 0,25 – 2
( 12 - 1
)
3 4
c) ( 25 : 2
3
) + 0,1 – 0,222…
c) 12 minutos
d) 11 minutos
e) nda
b) ( 1 )5 : 7- 4
7
34 35
POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
CAPÍTULO 3 Resolução dos exercícios
3
Anotações do professor sobre o capítulo 3
Anotações do professor sobre o capítulo 3
⊕ Exercícios de aplicação 9:
1) Calcule.
1 1
1+ -1
a) 2
÷ 4 =
1
2- 2
2 - 14
3
b) 2 - 25 =
2
2- 4
c) [ 2 χ (- 21 ) 2] ÷ [ 4 χ (- 21 ) 3]=
a) 0,01 =
b) 100 =
c) 0,0000025 =
d) d) 1/10000 =
39
3) Calcular:
0
2
2
3) O valor de : 2 é:
a) 29÷27 -0,333… + ( 1
) -8% =
a) 2 23
b) 4
c) 8
d) 16
b) (75% -0,1)2 ÷ ( 4
-0,666…+ 1
-3)2=
3 3
⊕ Exercícios de aplicação 10:
[ ( 12 ) -2 x 4 -1] 2 = 4 -1
3y
2) Calcular:
-3
a) (34) 2 =
b) (√3 + √12)2 =
c) 10
√1024a20 =
e) √0,027a3 b
3 12
=
c
f) -22 =
40 41
2 y 7) Verificar se valem as igualdades:
c) a 3 y xa 5y - 3 =
a) ( u 2+ v )2 + ( u2- v )2 = uv
d) a + x =
y
b+c
c) 1
+ 1
- 2x
= 2
1+x 1-x 1-x2 1+x
5) A expressão a-1/3. a4/5 é equivalente a:
a) 5
√a7
b) √a7
c) √a15
d) 15
√a7
8) O valor de √502 - 402 é:
e) nenhuma das anteriores.
a) 10
b) 102
6) Efetuar a operação indicada:
c) 30
(- 2y1 ) +
m+2
3
5ym =
d) 50
42 43
9) Coloque (V) se as sentenças forem verdadeiras e (F) se forem falsas: 12) Simplifique a expressão:
( ) √(3+√5). √(3-√5)=
a) 2x+y = 2x + 2y
b) 2x+y = 2x x 2y ( )
1 1 x+y
c) 2 x . 2 y = 2 xy ( )
d) √2n√ 22n = 2 n ∈ N* ( )
e) √a√a√a = 8 √a7 ( )
m -n = √m -n
f) (m-n).√ m+n 2 2 ( )
g) ( 23 ) =
-3 27
8
( )
12) Sendo a e b números reais positivos, verifique se as operações feitas
-3
h) [( 32 ) x ( 43 ) ] =
-3 -1 16_
3
( ) com as expressões são verdadeiras ou falsas.
2 3
i) [a (b.c) ] = a .b .c
3 6 6
( ) 6
a) √2.26 a6 b12 = 2ab2 6√2
j) 0,555…÷ 0,333…= _5_3 ( )
d)
3
√27a 4
= 3 a √a
3
a) 3 e) √ 25b
4a 6
4 =
2a 3
5b 2
b) 6
c) 15
√75 + √12 5√3 + 2√3 1
d) 20 f) = =
√588 14√3 2
e) 21
44 45
EXPRESSÕES ALGÉBRICAS E PRODUTOS NOTÁVEIS
4
Anotações do professor sobre o capítulo 4
Anotações do professor sobre o capítulo 4
⊕ Exercícios de aplicação 11:
1 1
a) 2a2 - 3 a2 + (- 4 a2 ) =
b) ( -4ax ) . ( -3ax )=
c) 3a - { 2a - [ -5a - (3a - 4a - b ) +a - b] -a } +a =
d) ( 5a2b3 ) . ( -4a2b3 )
a) (a + b + c ) .(m - n ) =
(- 5x )3 .( 2ax )2
b) =
10a2x4
48 49
⊕ Exercícios de aplicação 14:
1
c) - 2 x (2x - 3x +2 ) =
2 2
d) 12x4 - 6x2 + 3x : 3x =
b) ( a - 2 )3
e) ( -2x2 - 2x - 3 )( 5x2 - 1) =
c) ( ax + b )3
f) ( 2x3 - 7x + 8x - 4 ) : ( x - 2) =
a) ( 3a - 1 )2 = a) a2 + b2 + c2
b) ( 2x - 3y )2 = d) a2 + 2ab + b2 + 2bc + c2
e) a2 + b2 + c2 - 2bc
c) ( ax2 - y )2 =
50 51
2) Luíza saiu de casa e fez compras em 3 lojas. Em cada uma, gastou 4) Considere o polinômio P (x) = x3 - ax2 + bx + c. Sabendo que, quan-
metade do que possuía e, após cada compra, pagou $ 2,00 de estaciona- do dividimos o polinômio P(x) por B(x)= x2 - 2x + 1 o quociente é e
mento. Sabendo que Luíza chegou em casa com $ 15,00, Qual a quantia o resto é 5 x+2 ; Qual os valores de a, b e c?
total gasta por ela (incluindo as compras e os estacionamentos) ?
52 53
⊕ Exercícios de aplicação 16:
c) ( a + b )3 =
d) ( a - b )3 =
b) 4x2 - 9y2 =
b) ( a - b ) ( a2 + ab + b2 )=
54 55
FATORAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
CAPÍTULO 5 Resolução dos exercícios
5
Anotações do professor sobre o capítulo 5
Anotações do professor sobre o capítulo 5
⊕ Exercícios de aplicação 17:
1) Fatorar as expressões:
b) 5 b3 + 4 b2 - 4 b4=
3 3 3
d) (a + b) x2 + (a + b)=
58 59
⊕ Exercícios de aplicação 18:
c) 25n2 + 10n + 1=
1) Fatorar as expressões:
a) x4 + x3 + x2 + x =
1
d) a2 + a + 4 =
b) 6a + 6b + ax + bx =
c) 2an + 4am + 2n + 4m =
1) Fatorar as expressões:
a) x2 - x - 20 =
c) x2 - 13x + 42 =
b) a4 - 2a2b + b2 =
60 61
⊕ Exercícios de aplicação 22:
d) x - 3x - 4 =
2
a) ( a + b )2 - a2 - b2 = 2ab ( )
b) ( x + y )2 - 2xy = 2y2 ( )
c) a2b - ab = ab ( a - 1 ) ( )
d) ( x - y )2 + ( x - y )( x + y ) = 2x ( x - y ) ( )
e) 9 - ( a + 2 )2 = ( 5 +a ) ( 1 - a ) ( )
⊕ Exercícios de aplicação 21:
a) 2a + 2b = a + b ( )
2a a
b) y2 - 25 =
2
b) a2 -a2a
-a
+1
= a
a-1
( )
1
c) 4 - a2 =
ab + bc + am + cm b+m ( )
c) ac + c2 + am + cm
= c+m
d) 4x2 - y2 =
62 63
3) Simplificar as expressões algébricas.
2 2
36a b - 16
a) =
6ab + 4
y 3- 4y
b) 2
y - 10y - 24
=
2 4
c) 36a
39
- 4b
16
=
64 65
MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC) E MÍNIMO
MÚLTIPLO COMUM (MMC)
CAPÍTULO 6 Resolução dos exercícios
6
Anotações do professor sobre o capítulo 6
Anotações do professor sobre o capítulo 6
⊕ Exercícios de aplicação 23:
b) x2 + 5x + 4, ( x + 1 )2 =
c) x2 - 1, x - 1 e ( x - 1)2 =
68 69
EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU
SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU
CAPÍTULO 7 Resolução dos exercícios
7
Anotações do professor sobre o capítulo 7
Anotações do professor sobre o capítulo 7
⊕ Exercícios de aplicação 24:
1 2 3
b) x
- 3
= -1- x
3 1 2
c) x-5 - 2 = x-5
73
7 2x + 1 5x - 2 1 - 3x 1 1 - 5x
d) 3 = x b) - = -
x x2 2x2 x
3 2 x
e) x+1 + x-1 = x2 - 1
3 5 2x + 1
c) - =
x-7 2x + 6 x2 - 4x- 21
74 75
2 4(x-7) 3 ( x - 10 ) 3
e) 3 ( x + 1 ) = 16 h) + =
3 4 4
7
f) 3 ( x - 1 ) = 16
4(x+7) 3 ( x + 10 ) 3
g) 3
- 4
=- 4
3x 1-x
b) 3x - 5 < 4
+ 3
76 77
3 1
c) 13 ≥ 2x - 3 ≥ 5 b) 4 (x-1)+ 3 ( 1 - 2x ) ≤ 2
x+1 3x + 1
d) 3
- 2
≥0
x-1 4x + 1 5
c) + ≥
3 6 10
78 79
⊕ Exercícios de aplicação 26:
y 4
d) { 2xx - + y==- -2
3 3
a) { xx +- yy == 15
b) { 7x2x +4y
- 5y = -8
=15
x+3 2 x+3
b) x+1
- x+1
= x -2
, x ≠ -1 e x ≠ 2
c) { 2xx ++4y
2y = 3
=6
80 81
1
3) Resolva as seguintes equações literais. c) 2 - x≤ 0
bc + mo mo bcte
a) x + bca - x = x ( x + bca )
x+3 2x + 3
6) Determinar o conjunto solução da inequação 7 - 3 ≥1
x2 x 2- 8
b) 5 + 9 ≥ 5 - 4x
82 83
7) Se A = { x∈° | },então os valores de A estão no intervalo 9) Sejam x e y dois números reais não nulos e distintos entre si. Das al-
5 2 12 - x
x - 3 = x2
ternativas a seguir, a única necessariamente verdadeira é:
a) [1,4[ a) -x < y
b) ]1,5[ b) x < x + y
c) [4,6[ c) x2 - 2xy + y2
d) [3,6] d) x2 ≠ y2
e) ]3,6[ e) y < xy
8) Se A = { x∈° | 5 ≤ 2x - 3 ≤ 13},então os valores de A estão no intervalo 10) Se x2 + y2 = 1681 e xy = 360, sabendo que x e y são números reais
positivos, calcule a soma de todas as soluções (x, y) possíveis.
a) ]4,8[
b) [4,8]
c) ]1,5[
d) [1,5]
e) ]2,4]
84 85
VALOR ABSOLUTO DE UM NÚMERO REAL OU MÓDULO
8
Anotações do professor sobre o capítulo 8
Anotações do professor sobre o capítulo 8
⊕ Exercícios de aplicação 27:
1) | x |= 7
2) | x + 1 |= 3
3) | 2x - 1 |= x
4) | x - 2 |= -1
5) | x | ≤ 5
88 89
6) | 2x - 1 | < 3 11) | x - 3 | < x + 1
b) -3x
c) 3 | x |
d) 3x2
e) 9x
90 91
16) Simplificando a expressão √x2 + x + 1/4 obtemos
92 93
RAZÕES, PROPORÇÕES E REGRA DE TRÊS
CAPÍTULO 9 Resolução dos exercícios
9
Anotações do professor sobre o capítulo 9
Anotações do professor sobre o capítulo 9
7 21
b) x
= 81
x-1 x+3
c) 6
= 5
3
1) A diferença entre dois números é 12 e a razão entre eles é 2 .
Calcular esses números
96 97
⊕ Exercícios de aplicação 30:
a 4
2) Sendo b = 7 e a + b = 11, determinar a e b.
Determinar a e b nas proporções.
1) { a + 3
b 5
a2 + b2 = 136
a 16
3) Sendo b =- 10 e a - b = 13, determinar a e b.
2) { a + b
2 3
b2 - b2 = 45
a b
4) Sendo 12 =- 32 e a + b = 11, determinar a e b.
3) A área de um terreno retangular é 27.000 m2. Achar as dimensões dos
lados sabendo-se que eles são proporcionais a 5 e 6.
98 99
⊕ Exercícios de aplicação 31:
2) Num forte há 300 soldados e ração para 20 dias. Tendo chegado um
reforço de 150 soldados. Para quanto se deve reduzir a ração diária para
1) Dividir R$ 19.000,00 em três empregados na razão direta dos anos que o alimento dure o mesmo tempo?
de trabalho que são 18, 15 e 12 e na razão inversa dos salários que são
respectivamente R$ 2.000,00, R$1.800,00 e R$ 1.500,00.
100 101
⊕ Exercícios de aplicação 33:
4) Num colégio há 310 alunos, dos quais 62 são internos. Quantos alunos
são externos e qual a percentagem que representa na matrícula?
1) Um negociante vendeu com lucro de 6%, uma mercadoria que custou
R$ 840,00.Qual foi o lucro?
2) Felipe vendeu um computador por R$ 2 300,00 conseguindo um lucro 5) Uma TV de 48 polegadas foi revendida por R$ 5.632,00 com deprecia-
de 15% sobre o preço de compra. Qual foi o lucro? ção de 12% sobre o custo. Qual foi o preço da TV.
102 103
PRODUTO CARTESIANO E DISTÂNCIA
CAPÍTULO 10 Resolução dos exercícios
10
Anotações do professor sobre o capítulo10
Anotações do professor sobre o capítulo 10
⊕ Exercícios de aplicação 34:
1) Sejam A e B tais que A x B = {(- 1,0 );( 2,0 );(1,2 );( - 2,2 );( - 1,3 );( - 2,3 )} ,
então o número de elementos de AI e B é igual a :
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) nda
B C
106 107
4) Os vértices de um triângulo são dados pelos pontos A (1, 2), B (5, 6) 7) Da figura podemos concluir que a medida do segmento AC é:
e C (3, 4) Sendo M ponto médio de AB e N ponto médio de AC, então a
medida do segmento MN é:
a) 1 uc
b) 2 uc
c) √2 uc
d) √3 uc
e) nda
5) Dados os pontos A (3, 7), B (4, 6), C (7, 2), D (5, 5) e E( 8, 1), qual ponto
está mais próximo da origem?
a) (2,1);(2,2)
b) (3,1);(3,2);(3,3)
6) Dados os pontos A = (1, 7), B = ( 1, 1) e C = (7, 7) , a distância de A
ao ponto médio do segmento BC é: c) (4,1);(4,2);(4,3)
d) (2,1);(3,1);(4,1)
a) √17
e) (2,1);(3,1);(4,2)
b) √7
c) √5
d) √18
e) √13
108 109
11
FUNÇÕES Anotações do professor sobre o capítulo11
CAPÍTULO 11Resolução dos exercícios
Anotações do professor sobre o capítulo 11
Não Há Exercicios
112 113
FUNÇÃO AFIM (FUNÇÃO DE 1° GRAU)
CAPÍTULO 12 Resolução dos exercícios
12
Anotações do professor sobre o capítulo12
Anotações do professor sobre o capítulo 12
⊕ Exercícios de aplicação 35:
a) ƒ (x) = 3x + 9 a= b=
b) ƒ (x) = x + 1 a= b=
c) ƒ (x) = 2x + 3 a= b=
d) ƒ (x) = -x a= b=
e) ƒ (x) = 2 a= b=
f) ƒ (x) = 0 a= b=
116 117
2) Esboçar o gráfico das funções ƒ:° →° , usando o postulado da deter- c) A (0,1) e B (2,5)
minação da reta que passa por dois pontos.
a) ƒ (x) = - 3x + 4
d) A (0,4) e B (1,2)
3) Dar a equação da reta que passa pelos pontos dados e fazer a re-
presentação no sistema cartesiano.
a) A (0,0) e B (2,2)
a)
b) A (0,0) e B (2,3)
118 119
2) Se na figura a reta r passa por A e B , então a reta s perpendicular a
b) reta r pelo ponto C (4, 3) é dada pela equação:
a) y = 32 x
b) y = 23 x + 1
c) y = 32 x + 2
d) y = 23 x + 3
e) nda 4) O valor de um carro novo é de $ 9.000,00 e, com quatro anos de uso,
é de $ 4.000,00. Supondo que o preço caia com o tempo, segundo uma
linha reta, qual valor de um carro com um ano de uso?
120 121
|x|
5) Observando o esboço dos gráficos das funções: 6) Em relação à função y = x + 3x pode-se seu conjunto imagem.
1
ƒ (x) = 2 ( x + | x |) e g (x) = - | x | + 1
Considere as afirmações: 7) Um automóvel da marca ABC foi adquirido por $ 30 000,00. Sabe-se
que ao longo do tempo há uma depreciação linear do seu valor e após
I. Não existe x < 0, tal que g(x) > ƒ(x). 10 anos seu valor é de $ 18 000,00. Então o valor do automóvel aos 20
II. As soluções deƒ(x) e g(x) são todas positivas. anos é ?
III. A soma das raízes da equação ƒ(x) = g(x) é 0,5.
a) R$ 6 000,00
Assinale:
b) R$ 8 000,00
122 123
⊕ Exercícios de aplicação 37:
4) Um encanador A cobra por serviço feito um valor fixo de $ 100,00
mais $ 50,00 por hora de trabalho. Outro encanador B cobra um valor
1) Um apartamento vale hoje $ 60 000,00. Estima-se que daqui a 5 anos fixo de $ 80,00 mais $ 60,00 por hora de trabalho. A partir de quantas
seu valor seja $ 80 000,00. Admitindo-se que seus valores obedeçam a horas de trabalho o encanador A é preferível ao B?
uma lei linear, qual o valor desse imóvel daqui a 7 anos?
2) Supondo que 50 máquinas fotográficas de um determinado tipo estarão 5) Um fabricante de aparelhos celulares produz q aparelhos por sema-
disponíveis no mercado, quando o preço for de $ 50,00 e que 100 unida- na ao custo de Ct (q) = 50q+5000 em reais e tem como receita total Rt(q)
des desta mesma máquina estarão disponíveis, quando o preço for de $ = 250q . Determinar:
75,00. Supondo que a lei é afim, determine a lei da oferta.
a) O custo fixo é dado por b) O custo para a produção de 10 celulares
3) Suponha que o custo total de uma empresa que produz um único pro- 6) Dados os conjuntos:
duto, cresça linearmente com a quantidade q produzida e que o custo
fixo seja de $ 800,00. Suponha ainda que o custo total para produzir 20
unidades seja de $ 3.200,00. Dê a expressão do custo total em função Α = ⎨c ∈ ° ⎟⎟ c - 1⎬≤ 2 ⎬
da quantidade q produzida. Qual o custo variável? B = ⎨c ∈ ° ⎟⎟ c + 1⎬> 2 ⎬
C= ] 0, 4 [
Determinar: Α - ( B ∩ C ) =
124 125
c+1
7) Se x é um número real, então o conjunto solução da desigualdade 10) Se Α = ⎨c ∈ • ⎟ c - 1 > 2⎬, então o conjunto A é igual a:
modular | 2x + 4 | ≤ 8 é dada pelo intervalo:
a) [-1,4]
b) [-6,6]
c) [2,6]
d) [-2,6]
e) nda
b) Α = ] -1, 1]
c) Α = ] -∞, 0] ∪ ] 0, + ∞)
d) Α = ] -∞, 0] ∪ [ 1, + ∞)
e) nda
c-2
9) Se Α = ⎨c ∈ ° *⎟ c ≤ - 1⎬, então
a) Α =[-2,0) ∪ [ 1, + ∞)
b) Α = ] 0, 1]
c) Α = ( -∞, 0] ∪ [ 1, + ∞)
d) Α = ] -∞, 0] ∪ [ 1, + ∞)
e) nda
126 127
FUNÇÃO QUADRÁTICA OU FUNÇÃO TRINÔMIO DO
2° GRAU
CAPÍTULO 13 Resolução dos exercícios
13
Anotações do professor sobre o capítulo13
Anotações do professor sobre o capítulo 13
⊕ Exercícios de aplicação 38:
1) x2 – 6x – 7 = 0
2) x2-10x-60=0
3) 5x2 + 9x + 4 = 0
4) –x2+30x-200=0
130 131
5) x2 + 2x + 1 = 0 10) –x2+16=0
7) x2 – 5x = 0 12) –2x2+24x-120=0
8) –x2+20x=0
132 133
2) Determinar Α ⊂°, sendo Α o mais amplo domínio real da função 5) A função V(x)= –2x2 +20x+150, determina a quantidade de vendas
de um determinado produto de uma empresa, durante x dias de uma gran-
de feira. Avaliando os resultados do evento, quanto dias durou essa feira?
ƒ : Α →°
xa 3x
√x 2
-4
3) Se y = - x2 + 2x + 3 é uma lei quadrática, então os valores de x para os 6) O gráfico a seguir representa o trinômio do 2º grau y= x2 - bx + c. Quais
quais y=3 são: os valores de b e c ?
4) Uma loja vende camisas e tem Receita diária dada pela lei R(x) = 4x2+16x 7) As variáveis y e x estão relacionadas de acordo com a tabela. A relação
e custo diário C(x) = 36x+200. Nestas condições a loja tem lucro a partir da algébrica entre y e x é:
venda de.
t 1 2 3 4 5
s 0 2 6 12 20
a) y = 2x -2
b) y = x3 - 1
c) y = 1/2 ( x2 + x -2 )
d) y = x2 - x
e) y = 2 x -1
134 135
8) A expressão que define a função representada pelo gráfico é? 10) O lucro de uma empresa é dado por L(x) = 100(10 – x)(x–2),em que x
é a quantidade vendida. Pode-se afirmar que:
a) y = x2-2x
b) y = ( x -2)2
c) y = x2-2
d) y = 2x2-4 x
e) y = x2-x-2
9) As leis de oferta e demanda de um produto são dadas pelas leis 11) O domínio da função ƒ( x ) = 10x é?
Po = 15x + 50 e Pd =-x2 -10x + 200, sendo x a quantidade. Nessas condi- √ - 12
2x
ções, o par P(x,p), ponto de equilíbrio, é dado por:
a) Dƒ = ⎨c ∈ ° ⎟ c ≥ 12 ⎬
b) Dƒ = ⎨c ∈ ° ⎟ c > 6 ⎬
c) Dƒ = ⎨c ∈ ° ⎟ c ≥ 6 ⎬
d) Dƒ = ⎨c ∈ ° ⎟ c > -6 ⎬
e) Dƒ = ⎨c ∈ ° ⎟ c > 12 ⎬
136 137
12) Se p(c) = x3 - 3x2 + 2x, então os valores de c ∈ °, tal que p(c) > 0 estão
no intervalo:
a) ]0, 2[
b) ]1, 2[
c) ] -∞, 1[ ∪ ] 2, ∞ [
d) ] -∞, 0 [ ∪ ] 1, 2 [
e) ] 0, 1[ ∪ ] 2, ∞ [
138 139
APLICAÇÕES DAS FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA
NA ADMINISTRAÇÃO E NA ECONOMIA
CAPÍTULO 14 Resolução dos exercícios
14
Anotações do professor sobre o capítulo14
Anotações do professor sobre o capítulo 14
⊕ Exercícios de aplicação 40:
a) Esboçar o gráfico.
b) Dar os interceptos.
i) qd = -p + 30
ii) qd = -3p + 90
iii) qd = -23 p + 60
142 143
⊕ Exercícios de aplicação 41:
2) Dada a lei da oferta, pede-se:
Dadas as funções de oferta e demanda (procura) pede-se:
a) Esboçar o gráfico.
a) Ponto de equilíbrio.
b) Dar os interceptos.
b) Esboçar o gráfico.
i) q0 = 2p + 30 c) Análise econômica.
1) qd = 16 - p²
q0 = 4 + p
ii) q0 = 2p/3 - 60
2) qd = 32 - 4p - p²
q0
p= +1
22
iii) q0 = 3p + 20
3) qd = 64 - 8p - 2p²
q0 = 10p + 5p²
144 145
RECEITA, CUSTO, LUCRO, PREJUÍZO, CONSUMO E
POUPANÇA.
CAPÍTULO 15 Resolução dos exercícios
15
Anotações do professor sobre o capítulo15
Anotações do professor sobre o capítulo 15
⊕ Exercícios de aplicação 42:
b) Esboce o gráfico
148 149
3) Para um certo produto comercializado, a receita e o custo são dados, 5) Dadas as leis demanda de qd = -p2 + 49 e da oferta q0 = 3p + 9, de-
respectivamente, pelas leis R = 2q2 + 400q e C = 100q + 10000. terminar.
a) O ponto de equilíbrio.
4) Dois planos de saúde têm como receita as leis RA = 30q2 e RB = -10q2 6) Um produto tem como lei de oferta y0 = x2 + 6x + 50 e de demanda
+ 200q ,onde q é quantidade de associados. Determinar: yd = - x2 + 130. Nestas condições seu ponto de equilíbrio é dado por:
b) O esboço do gráfico.
150 151
7) Após a análise do mercado consumidor a empresa fabricante de ca- 9) Uma indústria produz canetas ao custo de $ 10,00 cada. Verificou-se
deiras para mesas de sala, estabeleceu o preço de venda de seu produto que se cada caneta for vendida por x, a venda mensal será de 60 - x cane-
segundo a lei p= - x + 80, sendo x quantidade de cadeiras vendidas. Nes- tas. Nestas condições o lucro será máximo se as canetas forem vendidas
tas condições a lei que rege a receita é dada por: por:
a) 20 reais
a) R = -x2 + 80x
b) 25 reais
b) R = -x - 80x
2
c) 30 reais
c) R = -x - 80
2
d) 35 reais
d) R = -x + 80
2
e) 40 reais
e) R = -x + 80
8) As leis de oferta e demanda de um produto são dadas pelas leis p0 = 10) Os clubes de futebol Milam e Barcelona têm seus planos de receita
15x + 50 e pd = -x2 -10x + 200, sendo x a quantidade. Nestas condições dados pelas leis RM = 30x2 e RB = -10x2 + 200x, respectivamente, sendo x
PE ( x,p ), ponto de equilíbrio, é dado por: a quantidade de associados (em 1000 sócios). A receita do Milam é maior
que a receita do Barcelona partir de:
152 153
11) O número de litros de vinho ( x ) demandados mensalmente da marca
VRS é dado pela lei pd = -0,05x + 90, e sua lei de oferta por p0 =0,05x +
10. A quantidade x que produz equilíbrio de mercado é :
a) 600 litros
b) 700 litros
c) 800 litros
d) 900 litros
e) 1000 litros
154 155
FUNÇÃO RAIZ QUADRADA FUNÇÃO RECÍPROCA
OU HIPÉRBOLE EQUILÁTERA
CAPÍTULO 16 Resolução dos exercícios
16
Anotações do professor sobre o capítulo16
Anotações do professor sobre o capítulo 16
⊕ Exercícios de aplicação 43:
a) O ponto de equilíbrio.
b) O gráfico.
c) A análise econômica.
qd = 2 + p 1+ 1 qd = -6 + p 169 qd = -5 + p 120
i) = ⎨
q0 = 23 p + 1 ⎬ ii) = ⎨
q0 = p + 6
+ 12
⎬ ⎨
iii) = q = p - 2
0
+ 10
⎬
158 159
⊕ Exercícios de aplicação 44:
3) Um empresário construiu um conjunto de casas denominado Vila dos
Estudantes e aluga cada casa a $ p por dia. Sabe-se que a quantidade de
1) Esboçar o gráfico das funções. casas demandadas (alugadas) é dada por q = √225 - 9 p. Pede-se:
a) ƒ : [ 2, + ∞ [ →° a) O esboço do gráfico.
x a √x - 2
b) O número de casas alugadas se o aluguel diário de cada casa
é $ 25,00.
b) ƒ : [ -2, + ∞ [ →°
x a √3x + 6
a) O ponto de equilíbrio.
a) { x ∈° | x ≥ 1 }
b) { x ∈° | x ≥ -1 }
c) { x ∈° | x ≥ -1 e x ≠ 0 }
d) { x ∈° | x ≥ 0 }
e) { x ∈° | x ≥ 2 }
160 161
5) As leis de oferta e demanda de máquinas de cortar cabelo da fábrica
GLF são dadas por:
120 3
qd = - 5 + p + 10 e q0 = 2 p + 2 Pede-se:
a) O ponto de equilíbrio.
a) 100
b) 150
c) 200
d) 250
e) 300
162 163
FUNÇÃO EXPONENCIAL
CAPÍTULO 17 Resolução dos exercícios
17
Anotações do professor sobre o capítulo17
Anotações do professor sobre o capítulo 17
⊕ Exercícios de aplicação 45:
1) Esboçar os gráficos das funções reais de variável real dadas pela sen-
tença:
a) ƒ ( x ) = 2 x+1
b) ƒ ( x ) = 2 -2x+1
c) ƒ ( x ) = 2 x-1
166 167
⊕ Exercícios de aplicação 46:
e) 4x + 1-92x -2 = 0
a) 2x = 64
f) 25x+625=130.5x
b) 8x = 1
32
2) Resolver o sistema:
c) ( 3√2 )x = 8 3x +1=1
⎨( 1
9 )x + 2y = 25
d) (125) = 25
1 x
168 169
⊕ Exercícios de aplicação 47:
4) Um empréstimo de $ 23.000,00 é liquidado por $ 29.200,00 no final de
152 dias. Qual é a taxa mensal de juros?
1) Qual a taxa mensal de juros simples que faz um valor de $1.000,00,
se transformar em um montante de $1.500,00 depois de decorridos 20
meses?
2) Uma pessoa investe $ 5.000,00 em um negócio pelo prazo de 2 meses. 5) Calcule quanto tempo deve esperar um investidor para dobrar seu ca-
No final do prazo recebe $ 5.300,00. Determinar: pital se o mesmo está aplicado a 1,25% a. m.?
b) os juros recebidos.
170 171
7) Uma pessoa tem os seguintes compromissos: $ 2.000,00 com ven- 10) Uma dívida de $ 500.000,00 vence de hoje a 20 meses à taxa de
cimento para 3 meses; $ 2.500,00 com vencimento para 8 meses e $ 6% a.m. Decorridos 8 meses propõe o devedor pagar $ 200.000,00 de
1.000,00 com vencimento para 13 meses. Deseja trocar esses débitos por imediato, $ 150.000,00 cinco meses após e o saldo após mais 2 meses.
dois outros iguais de hoje a 10 e 15 meses. Qual o valor desses pagamen- Se por ocasião da proposta a taxa de juros simples corrente no mercado
tos para uma taxa de juros simples de 2% a.m.? é de 60% a.a., pede-se: indicar o valor do saldo, tomando-se como data
focal o final do 15º mês.
8) Um investidor aplicou um capital à taxa simples de 40% a.a. Depois 11) Um investidor aplica metade de seu capital a juros simples de 81%
de 18 meses resgatou o principal e seus juros e aplicou o total a 60% a.a. a.a. durante 2 anos e 6 meses e a outra metade pelo prazo de 3 anos, 4
linear pelo prazo de 10 meses retirando, no final desse prazo, a quantia de meses e 16 dias à taxa linear de 85% a.a. , obtendo um rendimento total
$ 24.000,00. Determinar o valor da aplicação inicial. de $ 220.325,00. Determinar o capital investido.
9) Uma pessoa obteve um empréstimo de $ 2.000,00 à taxa simples 12) Determinada mercadoria é oferecida à vista por $ 15.000,00 ou com
de 5% am. Algum tempo depois, conseguindo quem lhe emprestasse $ 20% de entrada e um pagamento de $13.620,00 ao fim de 45 dias. Deter-
3.000,00 à taxa linear de 4,5% a.m., contrai este novo empréstimo e, na minar a taxa de juros cobrada expressa em termos lineares mensais.
data, líquida o débito anterior. Decorridos 21 meses da data do primeiro
empréstimo, o devedor liquida o segundo débito e observa que pagou um
total de $ 2.555,00 de juros nas duas operações. Pede-se: indicar os juros
e os prazos de cada um dos empréstimos.
172 173
13) Ao aplicar $ 7.500,00, um investidor resgatou $ 10.336,50 após 183 16) Uma pessoa ao comprar um apartamento cujo preço à vista é de $
dias. Determinar a taxa mensal de juros simples auferida. 60.000,00, deu 20% de sinal concordando em pagar 8% a.m. de juros sim-
ples sobre o saldo devedor. Se o comprador pagar $ 20.000,00, 2 meses
após a compra e $ 28.000,00 3 meses mais tarde, que pagamento teria
que efetuar no fim de 9 meses, contados da data da compra?
PV = 5.000,00
n = 4 meses
i= 3% ao mês
FV = ?
15) Determinar o valor de um pagamento feito hoje que à taxa de 42% a.a.
liquidaria dois débitos de valores nominais de $ 110.000,00 e $ 85.000,00
com vencimento para 6 e 8 meses e 19 dias respectivamente?
2) Determinar a taxa mensal de juros de uma aplicação de $ 200.000,00
que gerou um montante (FV) de $ 317.374,84, ao final de um semestre
PV = 200.000,00
n = 1 semestre → 6 meses
FV = 317.374,84
i=?
174 175
3) Calcular o tempo necessário para se obter o montante (FV) de $ 6) Em que prazo um empréstimo de $ 30.000,00 pode ser quitado em um
368.000,00, aplicando-se um capital (PV) de $ 200.000,00 a taxa de 5% único pagamento de $ 51.310,18, sabendo-se que a taxa contratada é de
ao mês. 5% ao mês ?
PV = 5.000,00
n = 4 meses
i= 3% ao mês
FV = ?
4) Calcular o montante (FV) produzido pela aplicação (PV) de $ 10.000,00, 7) Determinar o montante correspondente a uma aplicação de $ 10.000,00,
durante 75 dias, a uma taxa de 20% ao mês no regime de capitalização pelo prazo de 7 meses, a uma taxa de 3,387% ao mês.
composta.
PV = 10.000,00
n = 75 dias → 2,5 meses
i = 20% ao mês
5) No final de dois anos, o Sra. Ana Carolina deverá efetuar um paga- 8) A que taxa um capital de $ 43.000,00 pode ser dobrado em 18 meses?
mento de $ 200.000,00 referente a um empréstimo contraído hoje, mais
os juros devidos, correspondentes a uma taxa de 4% ao mês. Qual o valor
emprestado?
176 177
9) Que quantia deve ser aplicada num banco que paga a taxa de juros 12) Determinar a taxa anual equivalente a 1% à quinzena.
compostos de 15% a.m. para se obter $1.000.000,00 ao final de 15 me-
ses?
10) Determinar a taxa anual equivalente a 0,19442 % ao dia. 13) Determinar a taxa para 183 dias, equivalente a 65% ao ano.
11) Determinar a taxa trimestral equivalente a 47,746% em dois anos. 14) Determinar a taxa para 491 dias, equivalente a 5% ao mês.
178 179
15) Determinar a taxa para 27 dias, equivalente a 13% ao trimestre. 2) Qual o valor do desconto bancário simples de um título de $ 2.000,00,
com vencimento para 38 dias, à taxa de 5,30% ao mês?
FV = 2.000,00
id = 5,30% ao mês
n = 38/30 meses
D=?
FV=4 250,00
PV=4 041,75
id= 3,5% ao mês
n=?
n = 43 dias
180 181
7) Calcular o valor líquido creditado na conta de um cliente, correspon-
dente ao desconto de uma duplicata no valor de $ 34.000,00, com prazo
de 41 dias, sabendo-se que o banco está cobrando nessa operação uma
taxa de desconto de 4,7% a.m.
5) Qual a taxa de desconto utilizada numa operação a 120 dias cujo valor 8) O desconto de uma duplicata gerou um crédito de $ 70.190,00 a conta
de resgate é de $ 1.000,00 e cujo valor atual é de $ 880,00? de uma empresa. Sabendo-se que esse título tem um prazo a decorrer de
37 dias até o vencimento e que o banco cobra uma taxa de desconto de
5,2% a.m. nessa operação, calcular o valor da duplicata.
6) Uma duplicata de $ 6.800,00 é descontada por um banco, gerando 9) Dois títulos de valores nominais de $ 50.000,00 e $ 80.000,00 vencem
um crédito de $ 6.000,00 na conta do cliente. Sabendo-se que a taxa co- respectivamente daqui a 60 e 120 dias. O devedor pretende reformá-los
brada pelo banco é de 3,2% a.m., determinar o prazo de vencimento da de modo a fazer 2 pagamentos, sendo o primeiro igual ao dobro do se-
duplicata. gundo, respectivamente daqui a 90 e 180 dias. Qual o valor desses paga-
mentos se o credor utiliza desconto comercial simples a taxa de 3% a.m. ?
182 183
10) Um negociante ao descontar comercialmente um título de valor nomi- 12) Uma instituição financeira deseja obter uma rentabilidade real equi-
nal de $ 5.000,00, seis meses antes de seu vencimento, recebeu líquida, valente a 200% a.a. para descontar comercialmente um título pelo prazo
a quantia de $ 4.400,00. Decorridos dois meses antes de seu vencimento de 90 dias à taxa simples de 6% a.m. Indicar o valor do saldo médio a ser
propõe o negociante pagar $ 1.000,00 de imediato e dois meses depois mantido pelo devedor durante a vigência do empréstimo, em termos per-
$ 2.000,00. Pede-se indicar quanto deverá pagar por ocasião do venci- centuais, a ser calculado sobre o valor nominal do título de modo a permitir
mento da dívida segundo as regras do desconto comercial simples. a rentabilidade acima.
a) o valor do desconto
b) o valor do imposto
c) o valor líquido
d) o custo do cliente em termos de taxa linear mensal e em ter-
mos de taxa equivalente capitalizada anual .
e) a rentabilidade do credor, também em termos da taxa linear
mensal e equivalente efetiva anual.
1) Quanto terá no final de 4 anos, a Sra. Helena que aplicou $ 500,00 por
mês, durante esse prazo, em um fundo de renda fixa, à taxa de 3% ao
mês.
184 185
2) Um empréstimo de $ 30.000,00 é concedido por um banco para ser
liquidado em 12 prestações iguais, mensais e consecutivas. Sabendo-se
que a taxa de juros é 3,5% ao mês, calcular o valor da prestação.
3) A empresa “Quebra-Galhos” obtém um papagaio (empréstimo) de 5) Ao comprar um carro cujo preço à vista é de $ 15.000,00, uma pessoa
$100.000,00 para ser quitado em cinco prestações mensais iguais. Saben- ofereceu 30% de sinal e o saldo em 18 prestações mensais. Determinar o
do-se que a primeira prestação tem o seu vencimento 90 dias após a data valor da prestação, sabendo-se que o vendedor cobra uma taxa de 36%
do contrato e que a taxa de juros cobrada pelo banco é de 6% ao mês, a.a. composta mensalmente.
calcular o valor das prestações.
4) João Jesus (JJ) necessita de um financiamento de $ 240.000,00 para 6) Uma loja de departamentos anuncia que os juros em suas vendas a
completar o valor de compra de um apartamento no bairro da Aclimação prazo, em 12 meses, não ultrapassam a 30% do valor das mercadorias à
- São Paulo. Além das prestações mensais iguais, JJ pretende, nos meses vista. Por exemplo, um completo painel de som, cujo preço à vista é de $
de janeiro e julho de cada ano, pagar uma prestação suplementar (extra), 1.200,00, é vendido por $ 360,00 de sinal e 12 prestações de $ 100,00.
visto que recebe gratificações semestrais nestes meses. Sabendo-se que: Calcular, em termos anuais, a taxa real cobrada.
186 187
7) Se uma quantia de $ 100.000,00 for financiada em 24 prestações men- 10) Um investidor possui $ 150.000,00 depositados em uma conta bancá-
sais à taxa mensal de 2% a.m., calcular o valor de uma comissão de aber- ria rendendo à taxa composta de 1% a.m. Pode utilizar esta quantia para
tura de crédito que permita ao credor auferir uma rentabilidade de 2,5% a compra de um terreno que poderá revender no fim de 5 anos, com um
a.m. lucro estimado em 90% sobre o preço de compra. Se durante esse período
pagar R$ 120,00 por mês de IPTU, pede-se indicar se o terreno deve ser
comprado.
8) Calcular o pagamento uniforme para o período de 5 meses, equivalen- 11) A quantia de $ 600.000,00 deverá ser paga em 20 prestações men-
te a um pagamento de $ 5.000,00 hoje, $ 10.000,00 daqui a 8 meses e $ sais à taxa de 3% a.m. vencendo-se a primeira 5 meses após a libertação
3.000,00 pagos no fim de cada mês, durante 10 meses, sendo o primeiro do financiamento, mais 2 pagamentos adicionais de R$ 100.000,00 por
pagamento no fim de 4 meses, para uma taxa de 3% a.m. ocasião dos vencimentos da 10ª e 20ª prestações. Se é cobrado um im-
posto de 1% sobre o principal mais juros e exigíveis na liberação do finan-
ciamento, calcular o valor da prestação de modo que o financiado receba
líquido o valor do empréstimo.
188 189
FUNÇÃO LOGARÍTMICA
CAPÍTULO 18 Resolução dos exercícios
18
Anotações do professor sobre o capítulo18
Anotações do professor sobre o capítulo 18
⊕ Exercícios de aplicação 51:
a) log2 32
b) log8 4
c) logb b3
d) log10 0,001
192 193
2) Verifique se a igualdade é verdadeira. 4) Simplificar usando as propriedades.
log10 √x.y= log10 √x+log10 √y, com x > 0 e y > 0. A = ln2 + 16ln ( 16 25 81
14 ) + 12ln ( 24 ) + 7ln( 80 )
1) Resolver as equações em o.
a) log0,5 0,25 = x
b) ln√54
b) log 5 9 =x
3 25
1
c) ln 4
c) log7 √343 = x
194 195
2) Resolver as inequações em o.
d) logx 121 = 2
a) log 12 x > 0
b) log2 ( x2 - 3 ) > 0
e) logx 16 = -4
81
3) Resolva as equações em o.
f) log2 √x = 21
b) log3 ( 2x + 1 ) - log3 ( 5x + 3 ) = -1
g) log√2 x = 4
c) 2log23x = x2 - 4
h) log3 (x2 - 1 ) = 1
196 197
⊕ Exercícios de aplicação 54:
a) ƒ( x ) = log3 x
b) ƒ( x ) = log2 ( x - 1 ) a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
c) ƒ( x ) = log 12 x
198 199
4) Simplificando a expressão log4 9 . log27 8 . log8116, obtemos: 6) O conjunto verdade da equação 2log x = log 4 + log (x + 3) é:
a) log 2 a) {-2, 6}
b) log3 2 b) {-2}
c) log2 3 c) {2,-6}
d) log 3 d) vazio
5) A soma das soluções da equação (log x)2 – 4logx + 3 = 0 é igual a: 7) A figura a seguir mostra o gráfico da função logarítmica na base a.
Então o valor de a é:
a) 1010 a) 1/4
b) 1000 b) 2
c) 100 c) 3
d) 110 d) 4
e) 111 e) 10
200 201
8) Numa fábrica, o lucro originado pela produção de x peças é dado, em
milhares de reais, pela função L(x) = log(100 + x) + k, onde k é uma cons-
tante real. Sabendo-se que, não havendo produção não há lucro, qual é o
valor de k?
a) -2
b) -3
c) 2
d) 3
e) 4
202 203
FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
CAPÍTULO 19 Resolução dos exercícios
19
Anotações do professor sobre o capítulo19
Anotações do professor sobre o capítulo 19
⊕ Exercícios de aplicação 55:
1) a) ƒ ( x ) = sen x
b) ƒ ( x ) = 2sen x
c) ƒ ( x ) = 3sen x
206 207
2) a) ƒ ( x ) = sen 2x 3) a) ƒ ( x ) = sen x + 1
b) ƒ ( x ) = sen 3x b) ƒ ( x ) = sen x + 2
c) ƒ ( x ) = sen 4x c) ƒ ( x ) = sen x + 3
208 209
4) a) ƒ ( x ) = cos x 5) a) ƒ ( x ) = tgx
π π
b) ƒ ( x ) = cos ( x + 4 ) b) ƒ ( x ) = tg ( x - 6 )
π c) ƒ ( x ) = 2tgx
c) ƒ ( x ) = cos ( x - 3
)
210 211
⊕ Exercícios de aplicação 56:
6) a) ƒ ( x ) = secx
1) Dada função f(x ) = 16 sen x cos x, determinar seu valor máximo.
b) ƒ ( x ) = cosex
c) ƒ ( x ) = cotgx
212 213
FUNÇÃO COMPOSTA, PAR, ÍMPAR, INJETORA,
SOBREJETORA, BIJETORA E INVERSA
CAPÍTULO 20 Resolução dos exercícios
20
Anotações do professor sobre o capítulo 20
Anotações do professor sobre o capítulo 20
⊕ Exercícios de aplicação 57:
a) ƒ( x ) = e-x
2
b) ƒ( x ) = 1
x2
c) ƒ( x ) = x2 - 1
x2
d) ƒ( x ) = 1 -x
x
e) ƒ( x ) = x - 1
x3
216 217
f) ƒ( x ) = 3√x c) ( ƒ °g) ( 1 )
d) ( ƒ ° ƒ °g ° g ) ( 1 )
g) ƒ( x ) = ex+ e-x
2
h) ƒ( x ) = x | x |
b) ( g ° g ° ƒ ) ( -1 )
218 219
4) Dadas as funções ƒ e g, pede-se determinar ƒ °g e g ° ƒ nos casos: 7) Sendo ƒ e g funções de ° em °, obter g ( x ) nos casos:
a) ƒ : ° → °, ƒ ( x ) = 2x + 1 e g : ° → °, g ( x ) = x2 + 3x a) ƒ ( g (x)) = 3x + 2 e ƒ (x) = 3x - 1
220 221
8
3) Sabendo que ƒ (x) = 6x e g (x) = 2x – 1, Determinar ƒ ( g (x) ). 6) Dadas as funções ƒ (x) = x -1 e g(x) = x2-2x -7 , qual o valor de (g°ƒ)
(3)?
2x + 3
4) Se ƒ : ° → °, sendo ƒ (x) = x2 + 3 e g : ° + → °, sendo g(x) = √x ,então a 7) Sendo ƒ (x) = x -1 para x ≠ 1. Calcular (ƒ°ƒ)(6)
função composta (g°ƒ)(1) é igual a:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
a) (g°ƒ)( x ) =
b) (g°ƒ)( 2 ) =
1 x -1
5) Sabendo-se que ƒ (x) = 1 + x e g(x) = x+1 , determinar a lei ƒ ( g (x) ).
222 223
9) Sendo ƒ (x) = x2 + 1 e g (x) = x - 1, determinar: 12) Se ƒ : ° → °, e ƒ definida por ƒ (x) = ax e ainda (ƒ°ƒ)(x)
= x, então a assume os valores
a) (g°ƒ)( x ) =
a) -1,-2
b) (g°ƒ)( 1 ) =
b) -1, 2
c) -1,1
d) 0,1
e) 0,2
1
10) Sendo ƒ (x) = x determinar (ƒ°ƒ)(x) 13) Seja a função ƒ dada pela tabela:
x 1 2 3 4 5
ƒ ( x) 4 1 3 5 2
+1, se x ≥ 0 1, se x ≥ 1
11) Sejam ƒ (x) = ⎨x-2x, se x < 0 e g (x) = ⎨-1, se x < 1 então o valor de (ƒ°g)
(2) é igual a:
a) -2
14) Sejam A = { 1, 2, 3} e ƒ : A → A, definida por ƒ (1) = 3, ƒ (2) = 1 e ƒ (3)
b) -1 = 2 Então o conjunto solução de ƒ (ƒ (ƒ (ƒ (4))) = 2 é
c) 2
a) 0
d) 3
b) 1
e) 4
c) 2
d) 3
e) 4
224 225
⊕ Exercícios de aplicação 60:
4) A função ° → °, definida por ƒ (x) = - 3x + 5 é:
3
1) Seja a função ƒ : ° - {4} → ° - {2} definida por ƒ (x) = 2 + x - 4 Determinar
sua função inversa. a) crescente
b) decrescente
c) identidade
d) constante
e) par
2x + 3
2) Sendo ƒ (x) = 2 + x-1 para x ≠ 0, determine sua inversa.
a) ƒ-1 (x) = x2
b) ƒ-1 (x) = x3
e) ƒ-1 (x) = x
226 227
MATRIZES E DETERMINANTES
CAPÍTULO 21 Resolução dos exercícios
21
Anotações do professor sobre o capítulo 21
Anotações do professor sobre o capítulo 21
⊕ Exercícios de aplicação 61:
1, se i = j
3) A do tipo 3 x 3 tal que aij = ⎨ 0, se i ≠ j
230 231
⊕ Exercícios de aplicação 62:
2) Dar a solução para a igualdade das matrizes.
1) Dadas as matrizes A = [-22 ]
0 1 e
B= [-21 10 12 ]e C = [13 0 1
]
determinar: 1 3 1 0
[2x2x ++ 44z 62y+ 4y-1 ]=[146 143 ]
a) A + B
b) A - B
Efetuar as multiplicações
1) 1
[0 1 2 ]. 2
c) A - 2B 3
2) 1 1 1 1 -1 1
0 1 1 . 2 0 2
2 1 1 3 -1 1
d) 3A - 2B + C
232 233
3) 1 0 0 2 -3 0 6) 1 -2 2 0
0 1 0 . 1 2 1 .
0 0 1 3 1 1 0 0 1 0
4) 3 2 1 0
.
⊕ Exercícios de aplicação 64:
2 3 0 1
5) 2 -1 3 2 1
.
0 -3 4 0 2
234 235
3) Considere a matriz A do tipo 4x5 onde o elemento aij dessa matriz é ob-
tido pela seguinte expressão 3i + 3j. Qual o valor da soma dos elementos
a31 e a33 dessa matriz?
4) Sendo A =
3B é:
[-13 14 ] e B = [ 31 25 ] , o maior elemento da matriz 2A +
a) 14.
b) 17.
c) 16.
d) 15.
e) 18.
236 237
⊕ Exercícios de aplicação 65:
d) 1 0 3
1) Calcular o valor do determinante das matrizes. -2 1 -3
0 2 1
a) √3 2
1 √3
3 2 a) 1- x -√3
=0
√3 1+ x
c) b) 2- x -1
0 6
=0
2 1 4 2
238 239
⊕ Exercícios de aplicação 66:
c) 1 0 x
1 1 2 =0 1) Calcular os determinantes.
1 x 2
a) 2 -1 0 3
5 0 -1 0
0 -3 0 5
1 0 0 1
d) 2 4 1
1 x 3 = 36
x 0 1 b) 2 1 1 1
1 2 1 1
1 1 2 1
1 1 1 2
x 0 1
3) Para qual valor de x o determinante 1 x 3 é positivo?
-2 1 1
c) 1 1 1 2
1 1 2 1
1 2 1 1
2 1 1 1
240 241
2) Resolver a equação nos reais 4) Considere a matriz A =
-9. Pede-se o valor de x.
[-32 x6 ] ,sabendo que o determinante de A é
1-x 1 1
1 1-x 1 = 0
1 1 1-x
1 1 1
a x b =0
b b x
3) Os valores de x∈o que satisfazem os determinantes das matrizes
x -7 1 0 0
= 2 x -6 são
2 1-x 1 3 x-5
a) -1 e -2
b) -1 e 2
6) Resolva o sistema no conjunto dos reais.
c) 1 e 2
x y y
__
d) 2 e 3 x
=7 e 2 =-3
e) 2 e 4 -2 1 4 3
242 243
SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES
22
Anotações do professor sobre o capítulo 22
Anotações do professor sobre o capítulo 22
⊕ Exercícios de aplicação 67:
1) Verifique se:
x + 2y -z = -4
c) (1,2,3) é solução do sistema ⎨ 2x+ y -z = 1
x - 2y + 2z = 3
246 247
⊕ Exercícios de aplicação 68: ⊕ Exercícios de aplicação 69:
1) Para quais valores de a o sistema seja possível e indeterminado Resolver os sistemas usando o método de Cramer.
⎨x3x+- y3y= =1 a + 1
1) ⎨-x2x ++ 7yy == -16
2) Para quais valores de k o sistema tenha uma única solução 2) ⎨x-2x+ +2y3y= 8= 5
⎨2x + ky = 1
kx + 8y = 6
3) O sistema ⎨ax + by = 0
bx + ay =0
tem mais que uma solução se
⊕ Exercícios de aplicação 70:
a) a=b
c) a= -b x + y + 2z = 4
d) a>b
⎨
1) Considere o sistema, 2x+ 3y -z = 2
3x + 4y - 2z = 3
.Qual o valor de x + y +z ?
e) a<b
248 249
3) Em certa papelaria, todos os lápis têm mesmo preço, todas as borra-
chas têm mesmo preço e todas as canetas têm mesmo preço. Compran-
do 8 lápis, 4 borrachas e 3 canetas, você pagará $ 21,60. Comprando 6
lápis, 8 borrachas e 4 canetas, você pagará $ 27,20.Quanto custará uma
compra de 20 lápis, 20 borrachas e 11 canetas?
250 251
ANÁLISE COMBINATÓRIA
CAPÍTULO 23 Resolução dos exercícios
23
Anotações do professor sobre o capítulo 23
Anotações do professor sobre o capítulo 23
⊕ Exercícios de aplicação 71:
254 255
4) Dados os dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 8, formamos números com 5 algarismos 6) Formados e dispostos em ordem crescente todos os números que se
distintos. obtém permutando os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, em que lugar estará o
número 564213?
a) Quantos não contêm o digito 4?
256 257
9) Com 7 cores queremos pintar uma bandeira de 5 listas, cada listra com e) no mínimo 1 deputado?
uma só cor. De quantas formas isso pode ser feito?
f) 3 vereadores ou 2 deputados?
g) 1 senador ou 3 vereadores?
a) 3 vereadores?
b) 2 vereadores,1deputado e um senador?
c) algum vereador?
d) no máximo 1 deputado?
258 259
4) Uma urna tem 6 bolas brancas, 4 pretas e 3 vermelhas. De quantas 6) Considerando um baralho de 52 cartas, quantos jogos de 4 cartas po-
maneiras podemos extrair 5 bolas, sem reposição, sucessivamente, de demos formar de modo que em cada jogo tenha:
modo que sejam:
a) exatamente 3 cartas de ouro?
a) 3 brancas? b) no máximo um valete?
b) nenhuma preta?
d) no máximo 3 pretas?
e) 2 vermelhas ou 3 pretas?
f) 3 brancas ou 3 pretas?
An,3 = 12
1) Determinar o valor de n na equação
Cn,4
n,p
= 78
=156
260 261
3) Em uma reunião existem 10 pessoas, sendo 4 médicos, 3 engenheiros 6) Uma urna contém 10 bolas numeradas de 1 a 10.Retirando-se 3 bolas.
e 3 advogados. Quantas comissões podemos formar com 5 pessoas, sen- Quantas são as extrações
do 3 médicos, 1 engenheiro e 1 advogado? a) possíveis.
n n
a) ( 4 ) = ( 2 )
n n-2
b) ( 3 ) = ( 2 )
262 263
⊕ Exercícios de aplicação 74:
9) Um bar vende 3 tipos de refrigerante, guaraná, soda e tônica. De quan-
tos modos uma pessoa pode comprar 5 garrafas desses refrigerantes?
1) De quantos modos sete crianças podem brincar de roda, de modo que
João e Carolina, duas dessas crianças, fiquem sempre juntas?
264 265
8
4) Os alunos Ana, Bruno e Camila fizeram a apresentação de seus traba- 7) Calcular p, sabendo-se que ( p + 2 ) = 2
lhos de conclusão do curso e receberam os conceitos: regular, bom e ( 8p + 1 )
ótimo da banca formada por 5 professores. Sabe-se que cada professor
atribui os conceitos para cada aluno. De quantos modos diversos poderão
ser os conceitos desses professores?
5) Em uma urna há fichas numeradas de 1 a 10. De quantos modos se 8) De quantos modos se podem preencher um cartão da loteria esportiva
podem retirar 3 fichas de maneira que a soma dessas fichas não seja com 13 jogos, sendo 3 prognósticos duplos e 2 prognósticos triplos.
menor que 9?
266 267
APLICAÇÕES EM NEGÓCIOS E TÉCNICAS
PARA ANÁLISE DE INVESTIMENTOS
CAPÍTULO 24 Resolução dos exercícios
24
Anotações do professor sobre o capítulo 24
Anotações do professor sobre o capítulo 24
⊕ Exercícios de aplicação 75:
270 271
Qual a taxa interna de retorno desse investimento?
5) Um investidor aplicou um capital de $ 650.000,00 e recebeu rendimen- 7) Mostre que o fluxo de caixa, representado a seguir, se anula para as
tos parcelados conforme o diagrama : taxas de 10% a.a. e 1.000% a.a.
5.000
160.000 200.000 490.000
0 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 anos
413,22 5.000
650.000,00
272 273
9) Numa época em que a taxa de mercado é 6,2% a.m., qual o melhor
retorno para uma aplicação de $ 500.000,00 : receber $ 700.000,00 no fim
de seis meses, receber duas parcelas trimestrais de R$ 330.000,00, rece-
ber três parcelas bimestrais de $ 210.000,00 ou seis parcelas mensais de
$ 100.000,00 ?
8) Uma empresa está estudando a compra de um equipamento e deve 10) Com a intenção de analisar as vantagens econômicas de incluir auto-
escolher entre duas marcas com as seguintes características e previsões : maticamente no processo de obtenção de um produto químico por síntese
orgânica, foram desenvolvidas 3 alternativas cujos fluxos de capitais líqui-
dos são os seguintes :
Tipo Equipamento A Equipamento B
Custo Inicial 28.000,00 23.000,00 Alternativa A
Valor venal após 5 anos de uso 12.000,00 3.000,00 Investimento = RS 145.000,00
Custo Operacional Anual 4.000,00 3.000,00 Retornos líquidos anuais = $ 30.000,00 durante 10 anos
Receita Adicional Anual 12.000,00 10.000,00 Alternativa B
Investimento = S 280.000,00
Retornos líquidos anuais = $ 45.000,00 durante 10 anos
Determine a melhor alternativa com a taxa de atratividade de 20% a.a.
Alternativa C
Investimento = $ 300.000,00; Retornos líquidos anuais = $
a) Pelo método do valor do presente líquido. 55.000,00 durante 10 anos
b) Pelo método do valor da taxa interna de retorno . Calcular o NPV(VPL) e TIR sabendo-se que a taxa mínima de atra-
tividade é de 10% a.a. e as 3 alternativas tem valor residual nulo.
274 275
11) Estudos de mercado para o lançamento de um novo produto, apre-
sentam os resultados bimestrais abaixo. Pede-se verificar se esse projeto
é economicamente justificável, com base em uma taxa mínima de atrati-
vidade de 10% a.b., analisando-o pelos métodos do NPV(VPL) e da TIR.
0 2.500
01 800 450
02 1.000 550
03 1.100 600
04 1.400 650
05 1.500 750
06 1.600 800
07 1.850 850
276 277
RESPOSTAS DOS EXERCICIOS DE APLICAÇÃO
25
Anotações do professor sobre o capítulo 25
ME
Anotações do professor sobre os exercícios
Resolução dos exercícios
Mais Exercícios
Anotações do professor sobre os exercícios
⊕ Exercícios:
a) a ∈ { a, b} ( )
b) a = { a } ( )
c) 0 = ø ( )
d) 0 ∈ ø ( )
e) { 0, 1, 2 } = { 0, 1, 2 } ( )
f) { 0, 2, 1 } = { 1, 0, 2, 1} ( )
g) 0 ∈ { 0, 1, 2 } ( )
h) 0 ∈ { 0, 1, 2 } ( )
2) Dentre os conjuntos:
A={1}
B = { 1, 2 }
C={1,3}
D = { 1, 2 ,3, 4 }
E = { 1, 2, 3}
Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para cada uma das seguintes senten-
ças:
a) A ⊂ B ( )
b) B ⊄ C ( )
c) D ⊂ E ( )
d) C ⊂ D ( )
e) B ⊄ E ( )
f) A⊄E ( )
282 283
3) Se A e B são dois conjuntos não vazios e se ocorrer A B, então pode- c) [(B ∪ D ) - (C ∩ D )] ∩ A =
-se concluir que:
a) A ∩ B = B
b) A ∩ B = B
c) B ⊂ A
d) A ∩ B = ø
d) [⊂ B
C
∪ D
C
]-E =
4) Dados os conjuntos:
A ={ 1 ,2 , 3, 4, 5 },
B ={ 2, 4, 6 , 8, 10 }
C ={ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 }
D = { 1, 3, 5, 7, 9 }
E = { 6, 7, 8, 9,10 }
Calcular:
a) (A∩B)∪⊂ D
C = e) [⊂ A - B] ∩ D =
C
b) [A - B ) ∪ (D - E )] ∩ C =
a) A ∩ ( B ∩ C ) = ( A ∩ B ) ∩ C
b) A ∪ ( B ∩ C ) = ( A ∪ B ) ∩ C
c) A ∩ ( B ∪ C ) = ( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ C )
d) A ∪ ( B ∪ C ) = ( A ∪ B ) ∪ C
284 285
d) A - B = A ∩ ( E - B ) a) { 8 }
b) { 2, 4, 7, 8, 9}
c) { 1, 3, 5 }
d) { 1, 7, 9 }
e) { 1, 2, 3 }
a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
8) Dados os conjuntos A = { a, b, c } , B = { b, c, d } e C = { a, c, d, e} o
e) 50 conjunto (A - C) ∪ (C - B) ∪ ( A ∩ B ∩ C) é:
a) { a, c, d, e }
b) { a, c, e }
c) A
d) { b, d, e }
e) { b, c, d, e }
7) Dados X = { 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 } e Y { 2, 4, 7, 8, 9 }, C Y será:
X
286 287
9) Se A = { 1, 2, 3, { 1 } } e B = 1, 2, { 3 } }, o conjunto A - B é:
a) { 3, {2} }
b) {3, {1} }
c) { 0, {-2} }
d) { 0, { 0 } }
10) Sabe-se que em uma classe de alunos, 80 estudam matemática, 90 12) Se α e β são dois números irracionais, então:
estudam história, 55 português, 32 estudam matemática e história, 23 ma-
temática e português, 16 história e português e 8 alunos estudam as três
matérias. Qual é o numero total de alunos desta classe? a) α+ β é um número irracional
b) α .β é um número irracional
c) α .β é um número racional
d) αb é um número racional
11) Dados a e b números reais, define-se divisão de a por b se e somente 13) Todo quadrado de um número ímpar, menos 1, é:
se:
a) um quadrado par
a) b > 0
b) divisível por 9
b) a ≠0
c) divisível por 8
c) b ≠0
d) é um cubo ímpar
d) a ≠0 e b ≠ 0
288 289
16) Dados dois inteiros a e b sendo a > b > 0, podemos afirmar:
a) a - b√(2 )= 0
b) a2 – 2 b2 ≠0
17) Assinale a alternativa incorreta:
c) a – b √2 ≠0
d) a2 + 2b2 ≠0 a) 2
< 4
5 7
e) (ab - √2)2 = 0 b) 1
< 3
< 7
10 5 2
3 1 2 1
c) < < <
4 2 7 10
2 5
d) 5
< 7
b) impar a) 0,3 ∈ Q
3
c) primo b) 0
=0
d) 0 ∉ Q
290 291
19) Dar exemplos de soma, diferença, produto e quociente de dois núme- 22) Se √2x + 1 . √22x +1 = √4 então x é igual a:
ros irracionais que seja racional.
a) 0
b) 2
c) -2
d) -0
20) Sendo m < 0, coloque o sinal de cada expressão (positiva ou negativa) 23) Dado que n é numero inteiro, ( - 1 )n é igual a:
a) 3m = a) - 1, se n for impar
b) – 5m = b) - 1, se n for par
c) – m = c) 1, se n for impar
d) m2 = d) - 1, se n for par
e) m3 =
1
21) Se 3x = 9 então x é igual a:
24) Calcular:
a) 0
b) 2 a) ( √7- √2= )
c) -2
d) -0
292 293
b) ( 3 + √2) ( 3 - √2 ) = 26) Se ax = 2 então a3x + 2 é igual a:
a) 8
b) 8 + a2
c) 8a2
d) - 8
c) ( 2 √6 + √2 ) =
27) Calcule:
a) 5
√3
d) ( 4√3 - √5 )2 =
b) 1
25) A expressão 2x + 3 . 2x - 3 . 22 é igual a : 2√5
a) 2
b) ( 2x + 1 )2
c) 22x
d) 2x
294 295
c) 16 0,75
c) 1
2√5
1
d) 1000 3
d) 1
3
√2
b) 64
a) 1
q2 c) 16
d) - 64
30) Racionalizar 2
8-2√3 .Escolha a alternativa correta:
b) 125 - 1
3 a) 8+2 √3
26
b) 4 + √3
2
c) 8+2 √3
2
d) 4
8
296 297
31) Simplificando A - (B + A) + 2B + A para Ax2 - 1 e B = 3x + 4, se obtém: 34) (a + b) . (a – b) é igual a :
a) x2 - 3x + 5 a) a2 + 2ab + b2
b) x2 + 3x + 3 b) a2 - 2ab + b2
c) x2 + 1 c) 2ª - 2b
d) 3x + 4 d) 2x2 – 6x + 1
b) x2n + 2xn + 1
c) x2n + 1
d) xn2 - 2xn - 1
33) Sendo M = ( 4a3 + 2a2 – a + 1) e N = ( 5a3+ a2 – 3), então: a3 - a2 + a – 4 36) ( a + b)2 – 2 (a + b ) + 1 é o resultado de:
é o resultado de:
a) (a + b)2 – 1
a) M + N
b) [( a + b) – 1]2
b) M – N
c) [( a + b) + 1 ]2
c) - ( N + M )
d) (a + b + 1)2
d) N – M
298 299
37) Sendo ( 4x +α )2 = 16x2 8αx + 9 então: 39) Reduza os termos semelhantes de:
b) α = - 3
c) α ± 3
d) α = ± 1
A = 4x2 + 4x + 1 a) m = 2
B = 2x + 1
C=1–x b) m = - 2
Calcular: c) m = 0
A d) 2
a) B - C
a) | x| =1
b) A - B2 + 2C
b) | x| =1
300 301
c) | x+1| =2 44) Resolver a seguinte equação pelo método da Adição:
{ 5 (p + q) + (p - q) = 82
p - q = 4p + 15
14 6
d) | 3x + 2 | =| x- 1|
42) Simplificar:
45) Resolva o seguinte sistema:
A=| x-3| = | 2x - 1 |
{
x+y
x -y =4
x -y-1= 1
x + y+1 9
302 303
47) Determinar o valor de pna equação px2 – ( 4p + 1) x + 5p + 1 = 0 de 50) Fatore os seguintes polinômios:
modo que as raízes sejam do tipo α e 2α – 1.
a) 4x3 – x
b) 100 - 4a2
c) ( x – 1 )2 - 9
a) x2 – 5x + 6
304 305
b) 3x2 – 6x - 9 54) Qual é o decimo segundo termo da sequência ( - 5, - 3, -1 ...)?
a) log2x = logx2
2b + a + 2b - a + 4bx - 2a2
b) x+a x-a x2 - a2
56) Calcule:
a) 101 + log2
306 307
57) Calcule as seguintes equações logarítmicas, não esquecendo de im- 60) Qual é o menor número real positivo que tem a mesma imagem no
por as condições de existência. ciclo que o número real 19 π ?
2
a) log x + log ( x – 1) = log2
a) π
2
b) 3π
2
c) 0
d) π
a) y = 1 – 2 sen 3x
58) Determinar a função inversa: b) y = 3 + cos x
4
F ( x ) = 5x – 2 c) y = sen 5x – 1
d) y = 3 + 2 cos 2x
308 309
63) Determinar m de modo que a equação x2 – 4x + 3 + log ( m – 1) = 0, 66) Calcule o valor numérico da expressão:
admita as raízes reais.
-1 1 -2 -4
-3√-8+ 16 4
( -2 ) +8 3
a) √log ( x - 1)
67) Determine todos os divisores inteiros positivos do numero 36.
a) √logx
(3x )x= 98
310 311
69) Racionalizar a fração: 73) Determine as raízes quadradas do seguinte número complexo:
1
1+ √2- √3 2 = 5 -12 i
√27
N = 121,434343 √3
71) Quantas palavras distintas podemos formar com as seguintes pala- 75) Resolver:
vras:
PERNAMBUCO AMOR √ a . 3√ b
72) Resolver: 76) Dois quintos do meu salário são reservados para o aluguel e a metade
do que sobra vai para a alimentação. Descontados o dinheiro do aluguel
e da alimentação, eu coloco um terço do que sobra na poupança, sendo
√1.458 - √338+ √128 que do montante resta R$ 1.200,00 para gastos diversos. Qual é o valor
total do meu salário?
312 313
81) Num plano são dados os pontos:
77) Qual é a hipotenusa de um triângulo retângulo isósceles cujo períme-
tro é igual a 2?
A = ( -1,0 ) Qual é o lugar geométrico dos pontos
P = (x,y) deste plano, tais que:
B = ( 1, 0 )
AP2 - BP 2 = 4
a) a < 0
b) c < 0
82) Seja AB um diâmetro de uma circunferência de raio r e C um ponto
c) p(1) > 1 genérico da circunferência. Determine a área do triângulo ABC em função
ˆ C = βe do raio r. Para que valor de β esta área é máxima?
do ângulo A B
d) a > 0
79) Calcule:
0,2 x 0,3
3,2 - 2,0
83) Prove que toda reta passa pelo ponto médio de um segmento equidis-
80) Um lote de livros foi impresso em duas gráficas distintas A e B, sendo ta dos extremos do segmento.
que a gráfica A imprimiu 70% e a gráfica B imprimiu 30% do total. Sabe-se
que 3% dos livros impressos em A e 2% dos livros impressos em B estão
defeituosos. Qual é a porcentagem dos livros com defeito do lote?
314 315
87) Dizemos que um número x é a soma de dois quadrados se existem
84) Numa pesquisa eleitoral o Sr. Lourenço candidato a governador de
inteiros a e b tais que x = a2 + b2. Então, prove que se dois números são
um estado obteve 21% do votos. A mesma pesquisa demonstrou que a
somas de dois quadrados, seu produto também o é.
porcentagem de eleitores é de 33%, sendo que existem 80% de eleitores
indecisos que não pretendem votar no Sr. Lourenço de jeito algum. Se o
numero total de eleitores é de 10.000.000, qual é o numero máximo de
votos que este candidato poderia obter na eleição de acordo com esta Sugestão: [
a2 + b2 + det a a
-b a ]
pesquisa?
1 x 1
10 6
{
x+y+2=1 A= 5 5 pela sua transposta é a identidade.
2x + 3y + 4z = a
- y - 2z= a2 x y
316 317
92) São dados um ponto P, uma reta r e um plano α.
Calcule: w + w2 + w3 + w4 + w5
91) Calcule as eventuais raízes, pontos de máximo e de mínimo da se- 94) É dada a parábola de equação y = (x + 1) (x + α – 1), α ∈ R. Sejam r
guinte Função ƒ: e s as retas tangentes a parábola nos pontos onde ela encontra o eixo dos
x. Determine α de modo que r seja perpendicular a s.
ƒ (x) = x - √x Esboce o gráfico desta Função.
318 319
95) O ângulo formado por duas retas reversas é α e a distância entre elas 98) Uma indústria produz aparelhos de celular e aparelhos de televisão.
é a. Tome-se uma delas um ponto B situado a uma distância b da perpen- O preço de venda dos celulares é de R$ 150,00 e dos televisores R$
dicular comum às duas retas. Qual é a distância de B à outra reta? 5.000,00. Além disso, o custo de fabricação de cada aparelho de celular
é de R$ 3.000,00. Sabendo que no mês de novembro ultimo, a produ-
ção de celulares e de televisores proporcionou uma despesa total de R$
1.200.000,00 e um lucro liquido de R$ 600.000,00, quantos aparelhos de
celular e televisores foram produzidos nesse mês?
99) Resolver:
96) Num plano são dados duas circunferências de raios R e r cujos cen-
tros estão de um comprimento a > R + r . Uma reta tangência as circun- √2 . 3√2
ferências nos pontos P.Q e encontra o segmento que une seus centros.
Determine a distancia PQ em Função de a, R e r.
320 321
MME
Anotações do professor sobre os exercícios
Resolução dos exercícios
Muito Mais Exercícios
Anotações do professor sobre os exercícios
⊕ Exercícios:
1) Sejam os conjuntos:
A = { x ∈ R | -1 ≤ x ≤ 2 }
B = { x ∈ R | -2 ≤ x ≤ 4 }
C = { x ∈ R | -5 < x < 0 }
a) (A ∩ B ) ∪c = { x ∈ R |-2 ≤ x ≤ 2 }
c) A – (A ∩ B ) = { x ∈ R |-1 ≤ x ≤ 0}
d) A∪ B∪ C = { x ∈ R |- 5 < x ≤ 2 }
e) n.r.a.
b) A ⊃ (B – A )
c) A ⊃ ( A ∩ B )
d) A ⊃ ( A – B )
e) A ⊃ ( A – B )
Então B – A é o conjunto:
a) { x ∈ R |2 ≤ x < 5 }
b) { x ∈ R | x ≤ -3 ou x > 7}
c) { x ∈ R | x < - 3 ou x ≥ 7 }
d) { x∈ R | - 3 ≤ x ≤ 2 }
e) n. r. a.
324 325
4) Seja n( x ) o número de elemento do seguinte conjunto finito x. Sejam A a) x . y é irracional;
e B conjuntos finitos. Assinale a afirmação falsa.
b) y . y é irracional;
a) n ( A ∪ B ) = n (B) + n(A – B) se A ⊃ B c) x + y é irracional;
b) n ( A U B ) = n (A) + n(B) – n(A ∩ B ) d) x – y + √2 é irracional;
c) n ( A U B ) = n (A) + n(B) se A ∩ B = ø e) x + 2y é irracional.
d) n( A ∩ B ) = n (A) – n(B)
8) Os números reais x e y são tais que x > 1 > y. Sejam S = x + y e P = xy.
e) n( A ∩ B ) = n(A) – n(A – A ∩ B) se A ⊃ B Nessas condições:
c) { 2,5,6,7,9,10}
9) Se x ∈ - ∞, 0 então a expressão:
d) { 2,5,6,7}
√(x-3)² + √x^2 - √(4-3x)² vale:
e) A U B
a) 5x – 1
6) Dentre as seguintes afirmações:
b) 3x – 1
I) A U B = A U C B=C
II) A U B = A U C B⊂C c) X – 1
III) A U B = A U C B∩C≠∅
d) 7 – x
a) todas são verdadeiras e) X - 7
b) todas são falsas
10) Sejam x e y números reais quaisquer. Assinale a afirmação coreta:
c) só I e II são verdadeiras
d) só II é verdadeira a) | x + y | ≤ | x |+ | y |
2
e) só I é falsa 1
b) | x – y | ≥ 2 || X | - | Y ||
c) | X | + | y | > √x2+y2
6) Quaisquer que sejam o racional x e o irracional y , pode-se dizer que:
d) | xy | > | x | . | y |
e) | x | + | y | = 2 √x2+y2
326 327
11) O número complexo z que verifica a equação iz + 2 z + 1 – i = 0 é: a) R
b) R – { 0 }
a) -1 + 2 i
c) { x ∈ R |0 < x ≤ 3 }
b) -1 + i
d) { x ∈ R | -3 ≤ x ≤ 3 e x ≠ 0 }
c) 1 – i
e) n. r. a.
d) 1 + i
c) ∅ ⊂ A x B
a) Somente (I) é correta;
d) { (a, {a} ), ( 1, {a} ) } ⊂ A x B
b) Somente (II) é correta;
e) n. r. a.
c) Somente (III) é correta;
d) R*
e) R_*
328 329
18) A função ƒ (x) = (x-1)² é: 22) Dada a função y = x² - 4, quais os valores de x que produzem imagem
x² maior que 5?
a) não negativa para todo x real
a) x > 0
b) positiva para todo x ≠ 0
b) x < 0
c) positiva para todos x ≠ 0 e x ≠ 1
c) x < -2 ou x > 2
d) positiva para todo x real
d) -2 < x < 2
e) positiva para todo x ≠ 1
e) n. r. a.
a) ƒ (x) = x + 1 + x -2 1
a) p²+1 - P
b) ƒ (x) = x – 1 2
b) p + 1
c) ƒ (x) = ( x2 + 1 )2
x- 1 c) (p – 1)²
d) ƒ (x) = x2 + 1 - 1
x d) (p -1)2
e) ƒ (x) = x 2
-1 2
x- 1 e) 2p + 1
d) b² - 4ac se a < 0 c) x² - 3x
e) n. r. a. d) x² - 3x + 3
e) 3 x² - 9 x + 3
2 2
21) O conjunto imagem da função f (x) = -x² + 2x + 3 é:
c) {y ∈ R | y ≤ 4} a) h = a , b ≠ 0
b
d) {y ∈ R | y ≤ -4} b
b) h = - 2a
e) n. r. a. c) h = 1 se b = 0
330 331
d) h = b² - 4 ac b)
e) h = √b2 - 4ac
a) -2 ≤ y ≤ 2
b) 15≤ y ≤ 36
c) 15 ≤ y < 36 c)
d) -12 ≤ y < 36
e) -12 ≤ y ≤ 36
a) Coincidem
b) Interceptam-se em dois pontos d)
c) Interceptam-se em 0x
d) Interceptam-se em 0y
e) n. r. a.
{
0 se x ≤ 0
a)
ƒ (x) = x se 0 < x ≤ 2 e)
1 se x > 2
332 333
Os gráficos abaixo referem-se aos testes 29 a 32. ( c ∈ R, c > 0) e)
a)
{
b)
x se | x | ≥ c
ƒ (x) =
0 se | x | < 0 é:
{
c se x ≥ c
ƒ (x) = x se – c < x < c
- c se x ≤ - c é:
c)
{
ƒ (x) =
x + c se x ≥ 0
x - c se x < 0 é:
{
x – c se x ≥ c
ƒ (x) = 0 se | x | < c
x + c se x ≤ - c é:
334 335
-‐1
1
x
alternativas
As
abaixo
As
areferem-se
lternativas
aos
abaixo
testes referem-‐se
de números aos
34testes
a 36 de
números
34
a) a) y
x
b)
b) b) y
x
c)
c) c) y
x
d)
d) c)
y
x
34.
O
gráfico
da
função
y
=
|x|
é:
35.
O
gráfico
da
relação
|x|
=
|y|
336 36.
O
gráfico
da
relação
|y|
=
x
337
34) O gráfico da função y = |x| é: e) y
x
x
b) y
b) y
x
x
c) y
c) y
x
x
d) y
y
x
338 339
x
y
x
x x
e) y
y
d) y
x y
x
xx
x
x
x
b) f (x)
y
x
y
x
340 c) f (x)
341
gráfico cartesiano da função definida por y =b) |𝑥𝑥 ! - 4|x| + 3| f (x)
pode ser:
b) f (x) x
f (x)
x
b) b) f (x)x 42.
42) A figura 42.é oAesboço
figura gráfico da função
y a) y = 𝒂𝒂y𝒙𝒙 , a < 1
x
𝒙𝒙
c) f (x) 1 b) y = 𝒂𝒂1 , a > 1
c) f (x) x
X c) y = loga x , a > 1X
f (x)
x . . d) n. r. a.
c) c) f (x)x 42. A figura é o esboço gráfico da função
42. A figura y da função
é o esboço gráfico a) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙 , a < 1
x
d) f (x) y a) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙 , a < 1
1 b) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙 , a > 1
d) f (x) x 𝒙𝒙
1 b) y = 𝒂𝒂 , a > 1
f (x) 43. Assinale a associação correta sabendo
X que: 43. Assinale y = loga x correta
c) a associação , a > sabend
1
x X A) yc) = ylog=a xloga x , a > 1 A) y y= loga x 3
d) f (x)x 42. A figura .
B) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙
4
é o esboço gráfico da função d) n. r. a.
B) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙
d)
. y d) n. 𝟏𝟏r. a. a) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙 , a < 1 𝟏𝟏
C) y = ( )² C) y = ( )²
x e) nenhuma das anteriores 𝒂𝒂 𝒂𝒂
e) nenhuma das anteriores 1 D) y = 𝒙𝒙𝒂𝒂 b) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙 , a > 1 D) y = 𝒙𝒙𝒂𝒂
x 2
X c) y = loga x , a > 1 a ----------
f (x) 43)43. Assinale a associação correta sabendo que:
e) nenhuma
e) nenhuma das anteriores
das anteriores .
43. Assinale a associação correta sabendo que: a) A)
D ey =3
loga x d) n. r. a. 4
a)
1 e y 3
D-------------------- 3
1
A) y = loga x b) B eyy =4
𝒂𝒂𝒙𝒙
B) 3
3
b) B e 4
4
4
x 𝒙𝒙 c) C e 𝟏𝟏
C) y =1
( )² c) C e 1
41. O
41) O gráfico gráfico
mostra o mostra
gráfico oa gráfico
função af (x)
função f (x) x.= Então:
= loga B)
loga x. Então: y = 𝒂𝒂 𝒂𝒂
41. O gráfico mostra o gráfico a função f (x) = loga x. Então: 𝟏𝟏 d) A e
D) y =2
𝒙𝒙𝒂𝒂
d) A e 2
1 a
C) y = ( )²
a) a < 1 e f (x) = 0 para x = 1 𝒂𝒂 e) n. r. a. e) n. r. a.
huma das anteriores a) a) a < 1 e f (x) = 0 para x = 1 D) y = 𝒙𝒙𝒂𝒂
43. Assinale a associação correta sabendo que: a ----------
b) a < 1 e f (x) > 0 para x > 1 y f 2
1
b) b)41.a O < gráfico
1 e mostra
f (x) >o gráfico
0 paraa função
x > 1f (x) = loga x. Então: A) yy = loga x f a ---------- y 3
a) D e 4
3
1 --------------------
2
c) a > 1 e f (x) < 0 para x > 1 B) y = 𝒂𝒂𝒙𝒙 B e 4
c) c) a) a a> <1 1e ef (x)f (x)< =0 0 parapara xx >= 1 1 a) D e 3
𝟏𝟏 1 b) -------------------- 3
C) y = ( )² c) C e 1
1
d) a > 1 e f (x) > 0 para x > 1 b) B e 4
1 𝒂𝒂
d) d) b) a a> <1 1 e ef (x)
f (x)> >0 0 para
para xx >> 1 1 D) y y= 𝒙𝒙 1 𝒂𝒂 3
f d) A e 2
4
1 a
x c) C e 1
x
áfico mostra o gráfico a função f (x) = loga x.xEntão: e) n. r. a.1 2
c) a > 1 e f (x) < 0 para x > 1 d) A e 2
a
e) e) a < 1 e f (x) < 0 para 0 < x < 1 a ----------
e) a < 1 e f (x) < 0 para 0 < x < 1 e) n. r. a.
< 1 e f (x) = 0 para x = 1 d) a > 1 e f (x) > 0 para x > 1
1
a) D e 3
1 1 -------------------- 2
1
1 e f (x) > 0 para x > 1 x y f b) B e 4
1
3
2
4
e) a < 1 e f (x) < 0 para 0 < x < 1 c) C e 1
x
> 1 e f (x) < 0 para x > 1 d) A e 2
1 a
1 e f (x) > 0 para x > 1 1 e) n. r. a. 44. A figura. y44. A figura.
1
44.
é o esboço gráfico da função
A figura. y é o esboço gráfico da função
342 44. A figura. y y = x(x-1) (x + 2) 343
a) a) y = x(x-1) (x + 2)
1
A) y = 𝒙𝒙 1
c) D e B) y = 𝒙𝒙𝟑𝟑 B) y = 𝒙𝒙𝟑𝟑 A) yB) =y 𝒙𝒙= 𝟐𝟐 𝟑𝟑 A) y = 𝒙𝒙 𝟐𝟐
𝒙𝒙𝟐𝟐
3
2
d) A e A) y = 3
𝒙𝒙
C)
2
y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 C) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 B) yC)=y 𝒙𝒙= 𝟑𝟑
𝒆𝒆𝒙𝒙 2
B) y = 𝒙𝒙𝟑𝟑
e) E e B) y = 𝒙𝒙𝟑𝟑 2
3
3
𝒙𝒙
D)
5
y = 𝓵𝓵 n x D) y = 𝓵𝓵 n x C) yD)=y 𝒆𝒆= 𝓵𝓵 n x 1 y---------
C) = 𝒆𝒆𝒙𝒙 1 --------- 1 ---
C) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙
45.E)Assinale 𝟏𝟏
x <45.
y = ,dentre 0asAssinale
associações
E) y =dentre
𝟏𝟏
, xseguintes
D)asyE) an=correta,
associações
0 =yy𝓵𝓵 =
< D) x𝟏𝟏 sendo que
seguintes a correta, sendo D) y que = 𝓵𝓵 n x 5
1
5
--------
𝒙𝒙 𝒙𝒙 𝓵𝓵𝒙𝒙 n, xx < 0 1 ---
𝟏𝟏 𝟏𝟏
E) y = , 𝟏𝟏x < 04
5
E)
4
yy4
= 1, x5
<x 4
0 1 x
E) y 𝒙𝒙 = 1
, x < 0 𝒙𝒙 y4
44) A figura. a) C e 4
a) C e 46) 4
Considere
a) C eo gráfico
𝒙𝒙 4
ao lado e 1
as seguintes funções: 4
4
b) yB =e 𝒙𝒙𝟐𝟐1
A) y =B 𝒙𝒙e𝟐𝟐 1
a) C
A) b) b) eB e4
a) C e 4
46. Considere
1
o gráfico ao lado e as seguintes funções
a) C e 4
B)
c) yD 𝒙𝒙 =e 𝒙𝒙𝟑𝟑3
B) c)
y =D𝒙𝒙e𝟑𝟑
b) c)
B e D e1
4
b) B e 1
y = 𝒆𝒆 , x є R
3
I) b) B e
3
y
44. A figura.
1
1
2
y d) yA =e 𝒆𝒆
C) 𝒙𝒙
y =A 𝒆𝒆e𝒙𝒙
2
c) D
C) d) d) eA e3
3
c)3
2
D e 3
3
II) y = |x| , x ≥
2
0 c) D e 2
3
3
2
2
e) yE 𝟐𝟐=e 𝓵𝓵 n5
x
D) y =E𝓵𝓵 en x 5
d) d)
D) e) e) eE e
2
A 2
1 A---------
d) e 2
2
3
1 2
---------
3
44. A figura. y III) y = - 𝒙𝒙 , x
є R
A e 5
2
3
2
2
2
E) 𝟏𝟏y = , x < 0E) y = , x < e) E e e) E e 5
𝟏𝟏 𝟏𝟏 5
5
0 e) 2
E e5
2
-1 1 IV)
x y = , x 𝒙𝒙 > 0 𝒙𝒙 5
1--------- 4
𝒙𝒙
4
4
1 x 1 x
-1 Assinale a
1 a)
associação C x e correta: a) C e 4
4
1 x
b) B e 1
b) B e 1
é o esboço gráfico da função a) I , 2
c)46. DConsidere e 3
o gráfico
d) II
c)
46.
D , eao 1
Considerelado
3
e asoseguintes 46.
gráfico Considere aofunções lado oe gráfico as seguintes ao lado funçõese as 4
seguintes funções 4
4
b) III ,d) A e I) 3
y = 𝒆𝒆 𝒙𝒙
, x
e) є RI)
n. r.
d) A e 2
a
y = 46.
𝒆𝒆 𝒙𝒙
, x
I) є
Considere
46. Considere R y = o 𝒆𝒆 𝒙𝒙
gráfico , x є ao
R1
lado e as seguintes
o gráfico ao lado e as seguintes
3
y 3
46. 2
1
funções
Considere
funções 2
o y
gráfico 1
ao lado
2
e as
y seguinte 2
a) y = x(x-1) (xé+o2) esboço gráfico da função
2
2
4
b) y = x(x – 1)²
4
I) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 , x є R 1
1
y 2
2
𝟐𝟐 𝟐𝟐
a) y = x(x-1) (x + 2) III) y =
- 𝒙𝒙 , x єIII)
R
y = - 𝒙𝒙 II) ,
III)x є
y R = y |x| = ,- 𝒙𝒙 x 𝟐𝟐3
≥ 0
, x є R II) y = |x| , x ≥ 0
c) y = x(x – 1) (x + 1)
II) y = |x| , x ≥ 0
𝟏𝟏 𝟐𝟐 2
𝟏𝟏
y = - 𝒙𝒙𝟐𝟐 ,4
1---------
2
𝟏𝟏 III) y = - 𝒙𝒙 , x єR III)
2
xєR
b) y = x(x – 1)² IV) y = , x > IV)
0 y = , xIV) > 0 y = ,
𝟐𝟐
,x x>є 0 1--------- 1--------- 4
d) y = x(1 – x) (x + 1) 𝒙𝒙 𝒙𝒙 𝟖𝟖 III) y = - 𝒙𝒙 𝒙𝒙 R
47. O gráfico da função definida por y = 𝒙𝒙𝟐𝟐IV) 𝟏𝟏 𝟏𝟏 2
2
pode ser: 𝟏𝟏
! 𝟒𝟒 IV) y =y 𝒙𝒙= , x ,>x 0> 0 IV) y = , x > 0 1---------
e) n. r. a. c) y = x(x – 1) (x + 1)
𝒙𝒙 1---------
d) y = x(1 – x) (x + 1) Assinale a associaçãoAssinale correta:a associação Assinale correta: a associação 𝒙𝒙 correta: 1 x 1 1x
e) n. r. a. 46.a) Considere o gráfico 46. Considere Assinale a ao associação associação e as correta: correta:funções Assinale a associação correta: 1
I , 2
a)aoI lado d), 2
II eo, as gráfico
1
seguintes
Assinale a) I a, associação
funções
lado
2
d) II , 1
seguintes
correta: d) II , 1
4
4
1
a) f (x) I) 𝒙𝒙
b) f (x) 𝒙𝒙 c) f (x) d) f (x) e) f (x)
b) III y ,= 𝒆𝒆3
, xI)є R b)2yIII= e) 𝒆𝒆,n. r.,3
a
xa)є RIb), III2
, e)3
n. r. a
1
d) IIe), n. y
1
r. a a)1
I 2
, 2
y 2
d) II , 1
II)c) IV y = |x| , xII)≥ 0c) yIV= |x| , x ≥ a) I , d) II ,
0 2
2
1
45) Assinale dentre as associações seguintes a correta, sendo que: x4
x4
b) III c) IV , 3
e) n. r. a
b)x III , 3
e) n. r. a
III) y = - 𝒙𝒙𝟐𝟐 , III)
2
x є R y = - 𝒙𝒙𝟐𝟐 , c) x є b) R III , 4
3
x e) n. r. a
2
45. Assinale dentre as associações seguintes a correta, sendo que x 2 IV 3
c) IV 3
3
𝟏𝟏 𝟏𝟏
c) IV4
4
2
2
4
1
5
y4
47. O gráfico da função 47.definida
O gráfico por da função 47.
y =O gráfico -2 pode
𝟖𝟖
definida
dapor ser:y =
função definida
𝟖𝟖 -2por podey ser: =
𝟖𝟖
pode ser:
Assinale a associação Assinale correta:
a associação correta: 𝒙𝒙𝟐𝟐 ! 𝟒𝟒 𝒙𝒙𝟐𝟐 ! 𝟒𝟒 1 𝟖𝟖 𝒙𝒙𝟐𝟐 ! 𝟒𝟒 x1 x 𝟖𝟖
47)47. OOgráfico por y 47.
A) y = 𝒙𝒙𝟐𝟐 47.gráfico da dafunção
O gráfico da função definida por y 𝒙𝒙=
funçãodefinida definidapor = O𝟐𝟐 gráfico
! 𝟒𝟒𝟐𝟐
𝟖𝟖pode
𝒙𝒙 ! 𝟒𝟒
pode daser:
pode ser:
ser:
função definida por y = 𝟐𝟐
𝒙𝒙 !
B) y = 𝒙𝒙𝟑𝟑 a) I , 2
a) I , 2
d) II , 1
d) II , 1
C) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 45. Assinale 48.
dentre as A figura
associações b) a)abaixo:
IIIfseguintes
(x), 3
a correta, b) yIII a)
b) sendo f,fe)
(x) (x)n. 3
r. a
que a) f b) (x)
e) c) n. ff (x) (x)
r. a
b) f d) c) ff (x)
(x) (x) c) f d) (x)e) f (x) f (x) d) f (x) e) f (x)
D) y = 𝓵𝓵 n x 1 ---------
3
2 2 2 2
b) d)
c) IV c) IV a) f (x) b) f (x) 2
a) fc) (x)f (x) f (x)f (x) 2
c
𝟏𝟏
4
x
4
2 a)x5
f (x) y4
2 x b) xx3
f (x) 2 2 x c)x f x(x) x d) f x(x)2
E) y = , x < 0 5
2 3
2
2
2
2 2
x
𝒙𝒙 1
x
x
2x x 2 2 2 x x x
4
1 x𝟐𝟐 1 x 2 x x
a) C e 4
A) y = 𝒙𝒙 x 2
𝟖𝟖 2
2 x 2
2
𝟑𝟑 47. O gráfico da função 47. O definida
gráfico da por x y =definida
função pode -2
por yser: =
𝟖𝟖
pode 2ser:-2 -2 -2 -2 -2
b) B e 1
B) y = 𝒙𝒙 𝟐𝟐
𝒙𝒙 ! 𝟒𝟒
x
𝟐𝟐
𝒙𝒙 ! 𝟒𝟒 2
2
2
-2 -2
c) D e 3
C) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 -2 -2
3
d) A e
2
45. Assinale dentre as associações seguintes
3
2
D)a correta,
y = 𝓵𝓵 n xsendo que -‐1
1
1 ---------
2
a) f (x) a) 48. b)
f (x)fA(x) b) fc) (x)f (x) y c) d) f (x)f (x) d) f (x)e) f (x) e) f (x)
e) E e 5
E) y = , x < 0
𝟏𝟏 48. A figura abaixo: figura y 2abaixo: 48. A figura abaixo: 2
5
y
𝒙𝒙 5
y4
2
2
1
x 4
248. x 48. Ax figura abaixo:
A figura abaixo: 2 1 x xx y y 48. Ax figuraxabaixo:
2
xy 2
A) y = 𝒙𝒙 𝟐𝟐 a) C e 4
x x 2 2
B) y = 𝒙𝒙𝟑𝟑 b) B e 1
12
2
1 1
-2 -2 -2 -2
46. Considere o gráfico ao lado eC) = 𝒆𝒆𝒙𝒙 funções
as yseguintes c) D e 3
1 1
4
x 1 x x
I) y = 𝒆𝒆 , x є R𝒙𝒙
D) y = 𝓵𝓵 n x 1
y d)
2
A e 2
1 ---------
3
3
2
II) y = |x| , x ≥ 0 e) E e 5
2
x
𝟏𝟏 5
-‐1
1
x
E) y = , x < 0
-‐1
1
-‐1
1
III) y = - 𝒙𝒙𝟐𝟐 , x є R 𝒙𝒙
4
48. A figura abaixo: 48. A figura abaixo: y y -‐1
1
-‐1
1
𝟏𝟏 2
1 x -‐1
1
IV) y = , x > 0 1--------- 4
𝒙𝒙 a) C e 4
Assinale a associação correta: b) B e 1
1 x
344 c) D e 3
1 1 345
a) I , 2
d) II , 1
46. Considere o gráfico ao lado e as seguintes funções 4
𝟏𝟏
B) y =B)𝒆𝒆𝒙𝒙y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 E) y = E) y, x= >𝟏𝟏 0, xe os
> 0gráficos
e os gráficos
a) f (x) b) f (x) A)
c) yf (x)
= loga x d) f (x) e) D)
f (x)y = cós x , 0 ≤ x ≤ 2 𝜤𝜤𝜤𝜤 𝒙𝒙 𝒙𝒙
2 C) y =C)x y+ =1 x + 1 𝟏𝟏
B) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 2
E) y = , x > 0 e os gráficos
x 2 x x x 𝒙𝒙
C) y = x + 1 2
x 2
2
1) 1) y y 2) 2) y y 3) 3) y y
-2 -2
48) A figura abaixo: 1) y 2) y 3) y 4) y 5)
x x x x
48. A figura abaixo: y x x
x x
1 x
x
1 -‐-‐
-‐
é o gráfico da função: x
-1 1 As associações corretas são:
é o gráfico da função: é o gráfico da função: -‐1
1
4) 4) y y 5) 5) y y
é o gráfico da função:
é o gráfico da função: 4) y 5) y 1 ------------
1 ------------
a) f (x) = 1 - x se - 1 ≤ x ≤ 1
a) f (x) = 1 - x a) 1 ≤= x ≤ 11 - xx sese - 1x ≤< x -1≤ ou
se f -(x) 1 x > 1 11 ------------
1 x x 2𝝅𝝅 x
2𝝅𝝅 x
a) f (x) = 1 - x se - 1 ≤ x ≤ 1
x se x < -1 ou xx > 1se x < -1 ou x > 1
-‐1
-1
-‐1
b) f (x) = 1 - 𝒙𝒙𝟐𝟐 xse -1
se ≤ xx <≤ -1
1 ou x > 1 1 x 2𝝅𝝅 x -‐-‐-‐-‐ -‐-‐-‐-‐
b) f (x) = 1 - 𝒙𝒙𝟐𝟐 b) (x)≤ = x ≤ 11 - 𝒙𝒙𝟐𝟐 se -1 ≤
se f-1 x ≤ 1
-‐1
-‐
-‐
b) f (x) =|x| - 𝒙𝒙𝟐𝟐
1 se |x|se >-11 ≤ x ≤ 1 -‐-‐-‐-‐
|x| se |x| > 1 |x| 𝟐𝟐 se |x| > 1 -‐
c) f (x) = 𝒙𝒙 - 1|x| se -se 1 ≤|x|x >≤ 1 As associações
As associações corretascorretas
são:As associações
são: corretas são:
c) f (x) = 𝒙𝒙𝟐𝟐 - 1 c)sef (x)- 1 = ≤ x ≤𝒙𝒙𝟐𝟐
1-1 se𝟐𝟐 - 1 ≤ x ≤ 1
c) f (x) = |x| 𝒙𝒙 se- 1 |x| > ≤1 x ≤ 1 As associações corretas são:
se - 1
|x| se |x| > 1
|x| se |x| > 1 a) (A , 4) , (B , 3) , (D , 4)
d) f (x) = 1 - 𝒙𝒙𝟐𝟐
|x| se se - 1 ≤ |x|
x ≤ 1> 1
b) (D , 5) , (B , 3) , (A , 4)
d) f (x) = 1 - 𝒙𝒙𝟐𝟐
d) se f (x) - 1= ≤ x 1≤ 1- 𝒙𝒙𝟐𝟐 se - 1
𝟐𝟐 ≤ xx <≤ -11
d) f (x) =2 - 1x - 𝒙𝒙se se - 1 ≤ oux ≤ x1 > 1
c) (B , 1) , (A , 4) , (C , 2)
2 - x se x < - 12 -ou x x > se
1 x < - 1 ou x > 1
e) n. r. a. 2 - x se x < - 1 ou x > 1 d) (A , 1) , (D , 5) , (E , 4)
e) n. r. a. e) n. r. a.
e) n. r. a. e) (E , 1) , (D , 5) , (B , 4)
49. São dadas as funções
49) A)São dadas
ydadas
= logas as funções:
a xfunções D) y = cós x , 0 ≤ x ≤ 2 𝜤𝜤𝜤𝜤
49. São dadas as funções
49. São 50) Se f (x) é uma função que atribui a cada número real x > 0 o valor
49. São
𝒙𝒙
dadas as funções 𝟏𝟏 + √x. Então f (x) é no seu campo de definição:
A) y = loga x A) B)
y =y log
= a𝒆𝒆x D) y = cós x , 0 ≤ x D)
≤ 2 𝜤𝜤𝜤𝜤
E)
y =y cós= x, , x0 >≤ 0x e≤os2 𝜤𝜤𝜤𝜤
gráficos
A) y = loga x 𝟏𝟏
D)𝒙𝒙 y = cós x , 0 ≤ x ≤ 2 𝜤𝜤𝜤𝜤
𝟏𝟏
B) y = 𝒆𝒆𝒙𝒙 B) C)
y =y 𝒆𝒆=𝒙𝒙 x + 1 𝒙𝒙 E) y = , x > 0 e osE)
gráficos
y = , x > 0𝟏𝟏 e os gráficos a) crescente
B) y = 𝒆𝒆 𝒙𝒙 𝒙𝒙 E) y = , x > 0 e os gráficos
C) y = x + 1 C) y = x + 1 𝒙𝒙
C) y = x + 1 b) decrecente
1) y 2) y 3) y c) não crescente
1) y 1) 2)y y 2) 3)
y y 3) y d) não decrescente
1) y 2) y 3) y
x x e) n. r. a.
xx x x x
x x
x x
x
346 347
4) y 5) y
e)d)b)
(E(A(A
a)
a) , 1)
(D , 1) , 4) 5) , ,(D (D ,, (B , ,5) 5)
,, 3) , ,(B (E
,, (D ,,4)
(A 4)
,, 4)
e) b)
b) (D (E,(A ,5)1),, ,4)
(D 5) ,(B(D , , (B
(B , 5)
3) ,, 3)
3)(A, (B , , (D
(A, 4)
4) ,4)4)4)
e)b)
a)
c) (E (A
(D
(B , 1)
, 4)
5)
1) , ,(D (B
(A , ,5) 3)
4) , , (B (D
(A
(C , , 4)
2)
c) b)c)
(B ,(B
b)
(D
(D1) ,,, ,1) 5)(A,,,(A
5) ,
(B
(B4) ,,,, 4) 3)
(C,,, ,(C
3)
(A
2) ,,, 4)
(A
2)
4)
c)
d)
c) (B
(A , 1)
(B 1) , (A
(D , 4)
(A 5) , (C
4) (E , 2)
(C 2) atribui a cada número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
50.
d) d) Se
(A ,(B (A f (x)
1) ,, ,1) 1)(D,, ,(A é uma(D5),,,4) função
5)(E,,,(C (E
4) ,, 4) que
50.
50.
c)
d)
e)
d) Se
Se
(E
(A
(A f (x)
f ,,(x) 1) é uma
é,,definição:
uma
(D
(D
(D , 5)5)
função
,,,5) função
,
,, ,(E (B
(E , 2)
que
,,que 4) atribui a cada número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
4)
4)
e) campo
e)
(E
50.campo Se, (E
1) f,(x) ,de(D
1) édefinição: ,(D
uma 5) 5)(B
função (B4) 4) atribui
que
a cada número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
atribui a cada número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
d)
e)
e) (A
(E
(E , 1)
de
1) ,
, (D
(D
(D , ,
, 5)5)
5) , ,
, (E
(B
(B , ,
, 4)
4)
4)
50.
a)campo Se f de
crescente (x) definição: é uma função que atribui a cada número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
a)e)campo (E , 1)
crescente de,definição: (D , 5) , (B , 4)
a) campo
b) crescente
decrecente de definição:
a) crescente
b) decrecente a) f é Crescente em R
51) c)50.
A
b)
b)
a)função
não crescente
decrecente
Secrescente
decrecente
f f(x) (x)é =uma ax função , com que 0 <atribui a < a1cada é: número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
50.
50.c)
50.
c)
d)
não
Se
b) não
Se
f crescente
(x)
decrecente
Se
f é(x)uma
crescente
decrescente
ff (x)
é uma função função que queatribui atribui
a a cada
cada número número realreal x >x 0> o0valor
o valor
+ +𝒙𝒙. Então
𝒙𝒙. Então
f (x)f é(x)noé seu
no seu
bui a cada número real x > 0 o valord) 50.
c)+ campo
não Se
𝒙𝒙. Então
crescente (x) deé é f
uma
definição:
uma
(x) é
função
função
no seu
que
que atribui
atribui a
a cada
cada número
número real
real xx >
> 0
0 o
o valor
valor +
+ 𝒙𝒙.
𝒙𝒙. Então
Então ff (x)
(x) é
é no
no seu
seu b) f é Decrescente em R
camponão
campo decrescente
de de
definição: definição:
50.
d)
e)c)a)n.
não
campo
campo
Se
nãor. a.fcrescente
decrescente
crescente (x) de
de
édefinição:
uma função que atribui a cada número real x > 0 o valor + 𝒙𝒙. Então f (x) é no seu
definição:
d)a)
e)
a) não
n.
a) crescente
r.
crescente a.decrescente
crescente c) f é Constante em R
e)d) campo
n.
a)
b) nãor. a.decrescente
crescente
decrecente de definição:
b)e) a)
b) r. a.
crescente
n. decrecente
decrecente
51. e)b)a)
A n.
c) decrecente
crescente
r. a.crescente
decrecente
não
função f (x) = 𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙 , com 0 < a < 1 é: d) faltam condições para se concluir alguma coisa
b) decrecente
51.c) c)
51.
não
A
b)
c)
d)
A
não
função crescente
decrecente
não
função
crescente
crescente
decrescente f (x) = 𝒂𝒂 𝒙𝒙 , com 0 < a < 1 é:
f (x)para = 𝒂𝒂 , com
51.
d)
a) c)
a) e)
crescente
A função
d)
não
não
crescente
não
crescente decrescente
crescente
decrescente f (x) = 𝒂𝒂x𝒙𝒙𝒙𝒙 ,> com 0 e 00decrescente
< a < 1 é:
< a < 1 é: para x < 0 e) n. r. a.
51.
a) d)
b) c)
d) A n. não
crescentefunção
decrescente r. crescente
decrescente
a. f (x) = 𝒂𝒂 , com 0 < a < 1 é:
e)a) e)n. não
crescente
n. a.r. decrescente
r.crescente a.
b) decrescente
d)
e) não
n. r. decrescente
a. para x < 0 e decrescente para x > 0
b)a)e)crescente
c) crescente
decrescente
n. r. a. para x > 0 e decrescente para x < 0
b) crescente
c) decrescente para x > 0 e decrescente para x < 0
51.
c)
d) e)crescente
b)e) A n.função
decrescente r. a. para f (x) x=𝒙𝒙 < >𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙0 , ecom decrescente
0 < a <para 1 é: x <> 00 55) Sejam f e g funções de R em R tais que f (x) = ax + b e g
c)
51. n.
crescente r. a. para x > 0 e decrescente para x < 0
51.d)
d)
e)c)A
51.
crescente
A função
n.função
crescente
crescente
a) Ar. a. f (x)
função
crescente
para
para
f (x)
para
ff (x)
= x𝒂𝒂 x=
=<𝒂𝒂
x<𝒂𝒂 ,>𝒙𝒙00com , ecom
𝒙𝒙 0, ecom
decrescente
<0 a< <a 1
0decrescente
edecrescente
0 < a
<para
< paraé:1 é:
para
1
x > 0
é:x x >< 00
(x) = cx + d. Então fog = gof, se e somente se:
0 < a < 1 é: 51.
d) a)
e)
a)
A
crescente
n. função
r.crescente
crescente a. (x) =
para x < 𝒙𝒙0 e decrescente para x > 0 𝒂𝒂 , com 0 < a < 1 é:
51.
e)d)b)
a)
a)
A
n.crescente
r. função
a.
crescente
decrescente
crescente
f (x) =x 𝒂𝒂< 0, com
para 0 < a < para
e decrescente 1 é:x > 0 a) a = c e b = d
e) b)
52) b)Na n. decrescente
função r. a. f (x) = ax , 0 < a < 1 e se x < x2 então assinale
decrescente
e)c)
a) n.crescente
b)
b) r. a.
decrescente
decrescente para x > 0 e decrescente para x < 0 1
a verdadeira
c) c) crescentecrescente para para x >x 0> e0 decrescente e decrescente para para x <x 0< 0
b) crescente
c)
d) decrescente para xx𝒙𝒙 < > 0 e decrescente para x < 00 b) a = b = c = d
crescente para x < 0 52.
d) d) c)
Na
crescentecrescente
função
crescente f
para (x) para
para = x <𝒙𝒙xx 0< 𝒂𝒂 ,> 0 0
e0 < e a decrescente
< 1
e decrescente
decrescente e se parax para
1para< x 𝒙𝒙𝟐𝟐 <>
>xxx então
0> 00 assinale a verdadeira
crescente para x > 0
52.
52. Nac)
d)
e) função
d)
Na
crescente
n.
crescente
função
r.
𝒙𝒙𝟏𝟏 a. f (x)para
f (x)
para
𝒙𝒙𝟐𝟐==
𝒂𝒂 x𝒙𝒙 , <
,
>
<00 0< 0
<
e decrescente
eaa decrescente
< 1 e se x1 para
< 1 e se x
para
< 𝒙𝒙𝟐𝟐x então <> 00
> 0 assinale a verdadeira c) ( a – 1 ) . d = b . (c – 1)
e) a)
e)
n.
a) 𝒂𝒂
r. n. a. r. a. > 𝒂𝒂 𝒂𝒂 1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira
52. d) Na
e) função
crescente
n. 𝒙𝒙
r. a. f (x) para
𝒙𝒙
𝒙𝒙𝟐𝟐 = 𝒂𝒂x ,< 00 < ea decrescente < 1 e se x para < 𝒙𝒙𝟐𝟐x então
> 0 assinale a verdadeira
52. e)a) 𝒂𝒂 𝒙𝒙𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏a.> f 𝒂𝒂
𝟏𝟏 1
Nan.
a) 𝒂𝒂
b) 𝒂𝒂 r.
função 𝒙𝒙𝟏𝟏 ≥ > 𝒂𝒂𝒙𝒙𝒂𝒂 𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙𝟐𝟐 = 𝒂𝒂𝒙𝒙 , 0 < a < 1 e se x1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira
(x) 𝒙𝒙𝟐𝟐 d) a = c
e)
b)a) 𝒂𝒂
b) n. r.
𝒂𝒂 𝒙𝒙 𝟏𝟏 a.≥>𝒂𝒂 𝒂𝒂 𝟐𝟐
c) 𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏 ≥<>𝒂𝒂𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙𝒂𝒂𝟐𝟐𝟐𝟐𝒙𝒙𝟐𝟐
b)a) 𝒂𝒂
𝒂𝒂
b) 𝒂𝒂𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝒙𝒙𝟏𝟏 <≥ 𝒂𝒂𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐
52.c)c)
d)b)
c) Na 𝒂𝒂
𝒂𝒂𝒂𝒂 𝒙𝒙 ≤<≥ 𝒂𝒂𝒂𝒂
função f𝒙𝒙 (x) 𝒙𝒙
𝒙𝒙𝟐𝟐 =𝒙𝒙 𝒂𝒂𝒙𝒙 , 0 < a < 1 e se x1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira
e) a = c e b = -d
52.52.
52.Na c)
d)Na
d)c) Na
𝒂𝒂𝒂𝒂
função
𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙r.
𝟏𝟏 𝟏𝟏 ≤f<(x)
𝒙𝒙função
𝟏𝟏 𝒙𝒙a.
função
𝒂𝒂
a) 𝒂𝒂 𝟏𝟏𝒙𝒙≤ 𝟏𝟏 <𝒂𝒂
𝒂𝒂 f 𝒂𝒂 𝟐𝟐(x)
=
𝟐𝟐 𝒙𝒙
>ff𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒂𝒂
(x)
𝒂𝒂 = ,𝒂𝒂 0 , <0 a< <a 1< e1see se x <x1𝒙𝒙𝟐𝟐
𝒂𝒂𝟐𝟐𝒙𝒙𝟐𝟐= 𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙 , 0 < a < 1 e se1 x1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira
< 𝒙𝒙𝟐𝟐 então então assinale
assinale a verdadeira
a verdadeira
< 1 e se x1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira 52.d) e) Na n. função
𝒙𝒙 (x)𝟐𝟐 𝒙𝒙𝟐𝟐= 𝒂𝒂 , 0 < a < 1 e se x1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira
d)
e)Na n. 𝒂𝒂
a) 𝒂𝒂 𝟏𝟏 𝒙𝒙≤
r.função
𝒙𝒙a.
𝒂𝒂
>f (x) 𝒂𝒂
52.a) 𝒂𝒂 > 𝒂𝒂
𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟐𝟐 𝒙𝒙
e)d)n. a) 𝒂𝒂
b)𝒂𝒂 r. 𝒂𝒂 a.𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏≤ ≥>
𝟏𝟏 𝒂𝒂𝒂𝒂𝒙𝒙𝒂𝒂 𝟐𝟐 𝒙𝒙𝟐𝟐= 𝒂𝒂 , 0 < a < 1 e se x1 < 𝒙𝒙𝟐𝟐 então assinale a verdadeira
𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙
e) a) 𝒂𝒂
n. 𝒙𝒙 r.
b) 𝒂𝒂𝒙𝒙≥ a. >𝒙𝒙 𝒂𝒂
𝒙𝒙𝟐𝟐 𝟐𝟐 56) Seja G : R R uma função tal que g(x + a) = g(x), para certo
b) 𝒂𝒂 𝟏𝟏 𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 𝒂𝒂≥ 𝒂𝒂𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙
𝟏𝟏 𝟐𝟐
e)a) 𝒂𝒂
53. e)Assinale b)
c) n. 𝒂𝒂 𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙𝒙a.
r. ≥
a𝟏𝟏𝟏𝟏 função<> 𝒂𝒂𝒂𝒂𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙𝟐𝟐𝟐𝟐que é crescente: a real. Se G(0) = 3, então G(-a) é igual:
b)
c) 𝒙𝒙 𝒂𝒂 ≥<𝒙𝒙𝒂𝒂 𝟐𝟐 𝒙𝒙 𝒙𝒙𝟐𝟐
53.
53.
c)
Assinale
Assinaleb)
c)
d)
𝒂𝒂 𝒂𝒂
𝟏𝟏 𝒂𝒂𝒙𝒙𝒙𝒙<
𝒂𝒂
𝒂𝒂 a𝟏𝟏𝟏𝟏 função
𝒙𝒙
a𝟏𝟏 função≤≥𝒂𝒂
< 𝒂𝒂𝒂𝒂
x 𝒂𝒂 𝒂𝒂𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙𝒙𝒙𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐que éé crescente:
𝒙𝒙𝟐𝟐 𝒂𝒂𝒂𝒂𝒙𝒙(𝟐𝟐 xque ) crescente:
𝒙𝒙𝟏𝟏 𝟏𝟏
53.a)a)d) f 𝒂𝒂
Assinalec)
(x)
d) 𝒂𝒂
𝒙𝒙𝟏𝟏 𝒂𝒂=𝟏𝟏a( 𝟏𝟏função
𝒙𝒙
≤ < ) queєRé crescente:
f (x)c) ≤
𝒙𝒙𝟏𝟏𝟏𝟏 𝒂𝒂
𝒂𝒂=𝒙𝒙𝒙𝒙r. ( 𝟐𝟐< ) x
𝒂𝒂𝒙𝒙(𝒙𝒙𝟐𝟐x 𝟐𝟐 є R ) a) 0
53.a) Assinale
f d)
e)
d)
(x) n. 𝒂𝒂
𝒂𝒂 = a.
a
𝟏𝟏 𝟐𝟐≤ 𝒂𝒂 𝟐𝟐
( ≤
𝟏𝟏 função
) x 𝒂𝒂 𝒙𝒙
( x que
є R )
∗ é crescente:
b)
a)e)fffn.
53) Assinale (x)
e) r.n. a𝒂𝒂a.= r.𝟏𝟏 a.
𝒙𝒙função ( log
𝟏𝟏 x 𝒙𝒙 ( x é єR 𝑹𝑹 )
b) d)
e)
(x)(x) n. == r. a.
log≤𝟐𝟐𝟏𝟏 )xx𝒂𝒂xque
𝟐𝟐
((𝟐𝟐 (xxxєєє𝑹𝑹
crescente:
∗!)
∗ ))
a) e)
f
b) f (x) = 1log
c) (x) n. r. = a. ( )
-𝟐𝟐 x x ( (x x єє𝑹𝑹R!∗) R! b) 3
53.b) f fAssinale
c) e)
(x)(x)n.== r. 1a.log a - função xx ((xx єєque R𝑹𝑹!)∗)é crescente:
c)
53.
53.53.d) b) f f
(x) (x)
Assinale
Assinale = = 1
𝒙𝒙 𝟐𝟐
a log
- + x
função x x (x ((x x є є
que éRRR )!)é) crescente:
𝑹𝑹crescente:
c) (x) ==a 𝒙𝒙função
fAssinale 1𝟐𝟐a -+ 𝟏𝟏xx
função
que (x que єєєєR ))é c) -3
cente: d)
53.
d) a)
c)a)f
e) fn.(x)
(x)
Assinale
f f
(x) (x)
r. a.= 𝒙𝒙𝟏𝟏 𝟐𝟐x + = = 1a
𝟐𝟐 ( função
-𝟏𝟏 )x
x (x
xx (x є R ))
( (x x que R
R é) crescente:
crescente:
53.
a)d)
e) a)a)
f f(x) (x)
n.Assinale f (x)
r.f (x) = =
a. =𝟐𝟐a𝟐𝟐( função ( =𝒙𝒙 ) ( 𝟐𝟐
+ )( x
𝟏𝟏 )xx ( xque
𝟏𝟏 x є(
(x x
R єє) RR )
é ) crescente:
xx єє∗є R ))) ) d) 5
𝟐𝟐 ∗
e)d)b) n.f r. f (x)
(x) a. ==𝒙𝒙 ( log ) x x (((x
+ R𝑹𝑹!
b)e)b)a)
f n.
b)
a) (x)ffr.(x) (x) a.
= log = ( xlog
=
𝟐𝟐
𝟏𝟏
𝟐𝟐 x(x x є( 𝑹𝑹
) ( x
R
x є!є )R𝑹𝑹∗∗! ) ))
b)
e)c)
b) n.fff r. (x)a. =
(x) = 1 log
log𝟐𝟐 - xx x (( (x xx єєє𝑹𝑹 𝑹𝑹R ∗!
) e) nenhuma das alternativas
c)c)b)c)
f (x)f (x) (x) = 1= - log = 1 x𝟐𝟐 x (x (є xRє)𝑹𝑹∗ )
- x (x є R !
c)
d) f (x)
c) f (x) =𝟐𝟐 1 𝟐𝟐 - x (x є R )) = 1
𝒙𝒙 - + x x (x (x є є RR ! ) 𝒇𝒇 𝒂𝒂 ! 𝒇𝒇 (!)
54.d)Sed) f f(x)
c) éfuma (x) = 𝒙𝒙função = 1 𝒙𝒙+𝟐𝟐 -x+xdefinida (xx є(x (xRєє)RRem ) ) R tal que 𝒇𝒇 𝒂𝒂 𝒂𝒂!𝒃𝒃 ! 𝒇𝒇 (!) > 0 para ⋁a , b є R, a ∉ b então podemos
54. Sed)d)
e)
d) f é fuma f
n. (x)
(x) r. a. =
função
= 𝒙𝒙
𝒙𝒙 𝟐𝟐 +
+ x
definida
x (x
(x є
є R
Rem )
) R tal que 𝒇𝒇 𝒂𝒂 ! 𝒇𝒇 (!) > 0 para ⋁a , b є R, a ∉ b então podemos
54.
54.e) See) n.ff ér.
concluir
Sed)
n.
éfn.
uma
a.
(x)
uma
r. a.função
que: =
função 𝒙𝒙𝟐𝟐 +definida
definida em R tal que 𝒇𝒇 𝒂𝒂𝒂𝒂!𝒃𝒃
x (x є Rem ) R tal que 𝒇𝒇 𝒂𝒂!𝒃𝒃
! 𝒇𝒇 (!) > 0 para ⋁a , b є R, a ∉ b então podemos
⋁a , b є R, a ∉ b então podemos
57) Sendo f (x) = 3x + 1 e g(x) = x2, então (fog) (x) é:
e)
e)
concluir n. r.
r.
que: a.
a. ! 𝒇𝒇 (!) > 0 para
𝒂𝒂𝒂𝒂!𝒃𝒃
54.concluir
a)e)Sef f éé uma
e) n. que:
r. Crescente
a.
função definida em R em R tal que 𝒂𝒂!𝒃𝒃
> 0 para ⋁a , b є R, a ∉ b então podemos
concluir
a) f é que: Crescente em R
a)concluir
b) f é Decrescente que:
Crescente em em RR a) 9x2 + 6x
a) f f éé Decrescente
b) Crescente em em RR 𝒇𝒇 𝒂𝒂 ! 𝒇𝒇 (!)
54.
c)a)Se
b) f f fééé uma ConstanteCrescente
Decrescente funçãoem definida
em em R RR em R tal que 𝒇𝒇 𝒂𝒂 𝒇𝒇 ! 𝒇𝒇 (!) > 0 para
𝒂𝒂 𝒂𝒂!𝒃𝒃
! 𝒇𝒇 (!) ⋁a , b є R, a ∉ b então podemos
54) 54.
54.Se b)f fé
Se
c)
54. f féuma
Se
Se
féé Constante
uma
é
f é
uma
uma
Decrescente
função função função
função
definida
definida em em
definida
definidaR em R Rem
em Rtal
em
talRque
R
tal que 𝒇𝒇
que
tal que 𝒇𝒇 > 0> para
𝒂𝒂 ! 𝒇𝒇 (!)
𝒂𝒂 ! 𝒇𝒇 (!) >
0 para⋁a ,⋁a
0 para ⋁a
b ,єbR,є a
,, b
R,∉ ab∉então
єє R, a ∉
b então
b então
podemos
podemos
podemos b) 3x2 + x
R tal que
𝒇𝒇 𝒂𝒂 ! 𝒇𝒇 (!) c)єb)R,
d)
> 0 para ⋁a , b54. f f aféé
faltam
concluir
Se ∉é uma Constante
b Decrescente
condições
que: então
então função podemos
podemos em para
definida emseRconcluir
R concluir
em R alguma
tal que
que: 𝒂𝒂!𝒃𝒃 coisa 𝒂𝒂!𝒃𝒃
> 0 para ⋁a b R, a ∉ b então podemos
c) concluir
d)
concluir f éque:
faltam Constante
condições
que: em
para Rse concluir alguma coisa 𝒇𝒇 𝒂𝒂 𝒂𝒂!𝒃𝒃
! 𝒇𝒇 (!)
𝒂𝒂!𝒃𝒃 54.
e) a)Se
d)c)concluirf
faltam
n. f éé
r.
f a. uma
é Constante
condições
que: funçãopara
Crescente definida
em em R se R em R talalguma
concluir que coisa 𝒂𝒂!𝒃𝒃
> 0 para ⋁a , b є R, a ∉ b então podemos c) x4
a)d) concluir
e) fn.
a) faltam r.
éf a.Crescente que:
é condições Crescente em para R se
em R concluir alguma coisa
𝒂𝒂!𝒃𝒃
concluir
e)d)b)
a)
a) n. faltam
r.
f a. é que:condições
Crescente
Decrescente para em em R seRconcluir alguma coisa
b)e) b)
f n. éffr. a. é Decrescente
é
Decrescente Crescenteem em em
R R R d) 3x2 + 1
e)b)
a) n.ff r. a.
c)
b) é
é Crescente em
Decrescente
Constante
Decrescente em em
em RR R
c) c) f éf Constante
b) é Constante Decrescente em em R em R R R concluir alguma coisa
c)
d)
c) f
faltam
f écondições é Constante
condições
Constante em
empara R se
R concluir e) n. r. a.
d) d) faltam
c) n.
faltam
f r.é a.Constante
condições para em
para se R se
se concluir alguma
alguma coisa coisa
d)
e)
d) faltam
faltam condições
condições para
para se concluir
concluir alguma
alguma coisa
coisa
oncluir alguma coisa e) e) n. r. n.a.r. a.
d)
e)
e) n. r. a. faltam
n. r. a. condições para se concluir alguma coisa
e) n. r. a.
348 349
62) O domínio da função f (x) = √4 - x2 é D = [ -2, 2]. Assinale a
58) Se f (x) = 2x – 1 e g (x) = 3x2 então a função composta (g o f) (x) igualdade que é identidade em D:
é igual a:
d) y2 - 2y + 3 x + 1 se x > 1
x + 1 se x > 1
e) y2 - 1 a) (f o g) (x) = - (x + 3)2 se x ≤ - 2
a) (f o g) (x) = - (x + 3)2 se x ≤ - 2
1
2
3
x + 4 se x > - 2
1
2
3
1 x + 4 se x > - 2
61) Se f (x) = 1-x
, então { f o [ f o f ] } (x) é igual b) (f o g) (x) = - x2 + 3 se x ≤ 1
a) 2x
x + b)
4 (fse ox g)
> (x)
1 = - x2 + 3 se x ≤ 1
b) 3x x + 4 se x > 1
c) (f o g) (x) = - (x + 3)2 se x ≤ 1
c) 4x
x c)
+ 4(f se
o g)x (x)
≤ 1= - (x + 3)2 se x ≤ 1
d) x
d) (f o g) (x) = - x2 + 3 se x ≤ - 2 x + 4 se x ≤ 1
e) -x
d) x (f+ o4 g)se(x)- x=> - 2 - x2 + 3 se x ≤ - 2
e) n. r. a.
x + 4 se - x > - 2
350 e) n. r. a. 351
66.
f é ffuma
66. 66. é uma
uma aplicação
é aplicação
ff é
de
de Ade
aplicação emAB;em
emB`B; ⊂ B` ⊂
! 𝑩𝑩; ⊂
!! 𝑩𝑩;
f é fuma
é aplicação
uma aplicação sobrejeto
sobrejetora de
sobrejeto
a)a)a)
(f (fo(f og)
og)
(x)
g)(x)
(x)
= == - (x
- -(x
+(x+
3)+23)3) sesese
2 2
x x≤x≤- ≤2- -2 2 é é:uma
então a associaçãoPodemos
correta aplicação
afirmar:
66. Podemos afirmar:
uma de A
aplicação A em B;
B; B` B` ⊂ ! 𝑩𝑩;
! 𝑩𝑩; f
f éé uma
uma aplicação
aplicação sobrejetor
sobrejetor
x + 4 se x > 1 Podemos afirmar:
Podemos afirmar:
a), III)f é uma aplicação sobrejetora de A em B;
Podemos afirmar:
1
1
1
2
2
2
3
3
3
a) (I , II) , (2 , I) , (3
x x+x+4+4 4 sesese
x x>x >->2- -2 2
a) f a) ff é
é, II)uma
a) é uma aplicação
aplicação
uma sobrejetora
sobrejetora
aplicação de A de
sobrejetora deemAAB;em
em B;
B;
b) (1 , III) , (3 , I) , (4 b) ff éé uma
a) uma aplicação
aplicação injetora de de
sobrejetora A emA emB`;B;
(f c)
b)b)b) o(f
(fo(f og)g)
(x) o
g)(x)
(x) g)- (x)
= == x +=
x-2 -x+
2 2
3+3se x x≤x-≤1≤(x
3sese 11 + 3)2 se x ≤ 1 c) (4 , II) , (1
b)
b), III)f , b)
(2
f
é , I)uma é uma
f informaçãoaplicação
é aplicação injetora
injetora
uma aplicação de A
de AdeemA B`;
injetora em
em B`;
B`;
c)
b) fa dada
é uma aplicação éinjetora
contraditória;
de A em f nãoB`;pode ser uma aplicação de A e
x x+x+4+4 4sesese
x x>x >1>1 1 d) (1 , I) , (3c), II) a, (4c)
c), III)a
informação
a informação
dada
informação dada
é
dada é
é contraditória;
contraditória; f não
contraditória; f
f não
pode
não pode
ser
pode ser
uma uma
uma aplicação
ser aplicação de Ade
aplicação deemA e
AB em
ee
x + 4 se x ≤ 1 e) n. r. a. c) aB`; B`;informação dada é contraditória; f não pode ser uma aplicação de A em
c)c)c)
(f (fo(f og)
og)
(x)
g)(x)
(x)
= == - (x
- -(x
+(x+
3)+23)3)sesese
2 2
x x≤x≤1≤1 1 B`; B`;
d) B`; existe x em A tal que f (x) є B e f (x) ∉ B` ;
67) Considere d) existe d) existe emxyx A
ox conjunto emR talAAdostal talnúmeros
que
f (x) єfff (x)
(x)
Breais єe Bfe(x) ae operação
f (x) ∉ B`adição.
;
d) (f o g) (x)
x x+x= x x≤-x≤x
1≤1 1+ 3 se x ≤ - 2 d) existe xy em Bque que єє= B
Byy e
∉ B` ∉
ff (x) ; B`
B` ;; para
2
+4+4 4sesese
Seja f uma e) função
d) existe
existe de emem
em
R A R.talDizemos
tal que
que (x)
ff (x)que: enão se
(x) verifica
∉ nenhum x de A
66. f é uma e) aplicação existee) existe
e) existe dey A em emyB;B em
em B
⊂
que tal
B`tal!B 𝑩𝑩;
tal que (x)
f é(x)uma=f aplicação
f que y =
(x) =não se não se
verifica
y sobrejetora
não se deverifica
para
verifica para
para nenhum
nenhum
A em B`. nenhum x dex xA. de
de A A
d)d)d)
(f (fo(f og)
og)
(x)
g)(x)
(x)
= == - x-2 -x+2x2+
3 +3 3sesese
x x≤x≤- ≤2- -2 2
x + 4 se - x > - 2 Podemos afirmar: e) existe y em B tal que f (x) = y não se verifica para nenhum x de A
x x+x+4+4 4sesese
- x- -x>x>->2- -2 2 f é um “homomorfismo”
a) f é uma aplicação sobrejetora de A em B;
f (x + x`) = f (x) + f (x`), para
todo x e x`
b) f é uma aplicação injetora de A em B`;
real. Podemos dizer que é um homomorfismo a função de-
n. e) r.r.a.n. r. a. finida por:
e)e)e) n.
r.n.a. a.
c) a informação 67.
67. Considere
dada
Considereé contraditória; o conjunto
f não pode
o conjunto
R dos números
ser uma
Rnúmeros
dos aplicação
números
reais
de Ae em
reais
a operação
B e de A em
e a operação
adição. Seja f uma
adição.
67. 67. Considere Considere o conjunto o R dosR
conjunto reais reais
e a operação adição. Seja Seja
f uma f funçã
uma
B`;
67. R. R.
Dizemos o
Considere
Dizemos conjunto R dos números reais e a operação adição. Seja
que:
que:
dos números e a operação adição. Seja ff uma
uma
d) existeR.x Dizemos que:
f fDizemos
é(x)um =“homomorfismo”
3f (x) (função
a)
em R. A Dizemos
tal que є B e constante)
que: f (x) ∉ B` ;
Considere
65) 65.
65.
65.
Considere
Considere
Considere
asasas funções
funções
asfunções
funções
dede
de
A Aemde
AemB BBA em B
em R. que: f (x + x`) = f (x) + f (x`), para todo x e
e) existe y em
f é fdizer f B étalum
um é que“homomorfismo”
“homomorfismo” f (x)
um “homomorfismo” = y não se verifica para nenhum
(x +ff (x
ffunção x`)x +
(x +de =x`)
A. = f (x) + f (x`), para todo x e
x`)f (x)
= +f (x)f (x`),
+ fpara
(x`), todo
para xtodo
e x`x re
65. Considere as funções de A em B fdizer
b) f é(x) que
um = é um
“homomorfismo”
x + homomorfismo
3 a f definida
(x + x`) por:
= f (x) + f (x`), para todo x e
dizer dizer quef é(x) que
queum é é um
homomorfismo
um homomorfismo
homomorfismo a função a função
definida
a função definida
por: por:
definida por:
a)
dizer que= é3 um (função
homomorfismo constante) a função definida por:
1.
1.
1.
2
2
2
3.
3.
3.
4.
4.
4.
a) f (x) a) f
=(x) (x) =
3 (função 3 (função
constante) constante)
c)b) f fff(x) == 33x (função
x
f
f
f
g
g
g
67. Considere o conjunto a)
a) (x)
R dos
(x) = números
= + 3reais constante)
3x (função e a operação adição. Seja f uma função de R em
constante)
b)
R. Dizemos que:b) f (x) = x x + 3 f b)
(x) = f (x)
x =
+ 3 + 3
1°
1°1°
c) fff(x) (x) == = 3x
1 11 ° °° 1 11 ° °°
4 44 °
°
°
b)
d)c) (x) x3 x+ 3
°
°
°
1.
4
4
4
°
°
°
2
2
2
2
2°
2°
2°
°0
°0
°0
°
°
°
3.
1
1
1
4.
f é um c) “homomorfismo” f (x) c)
d) =fff (x)3x =
(x)
(x) =
=
3
3
3x
xx f (x + x`) = f (x) + f (x`), para todo x e x` real. Podemos
3°
3°
3°
dizer que é um homomorfismo c)
d) ff (x)
(x) =
= a3 3x
x
função definida por:
f
g
°2
°2
°2
a) f (x) = 3 (função
d) f (x) e)d) f=ffconstante)
e) (x) 3x==
(x)
(x) =|3x| 3x
|3x|
2 22 ° °° 2 22 °
°
°
4°
4
°
4°
1 11 ° °° d)
e) ff (x)
(x) =
= 3x
|3x|
b) f (x) =e)x + f (x) 3 = |3x|= |3x|
°
°
°
°
°
°
1
1
1
°
°
°
1°
2
5
2
5
2
5
e)
e) ff (x)
5
5
5
°
°
°
1 ° 1
° 1
1
4 °
(x) = |3x|
3 33 ° B
°B
° 3 33 ° °° 1
0 00 2°
°B
°
B
°
B
°0
c) f (x) = 3x Para as questões 68, 69 e 70 considere a seguinte definição:
A
A
A
°
B
A
A
A
B
B
B
°
A
A
A
B
B
B
2
A
A
A
°
1
d) f (x) = 3x Para as Para
Para as
as questões
questões questões68, 6968, 68, e 70 69 e
e 70
70 considere
69 considere considerea seguinte a
a seguinte definição:
definição:
seguinte definição:
°
°
°
6
6
6
°
°
°
4
0
0
0
°
°
°
3
3
3
3°
e) f (x) = |3x| Para as questões 68, 69 e 70 considere a seguinte definição:
°2
“Sejam f e g definidas em A e B respectivamente e cujos contradomínios
Para as “Sejam questões “Sejam e68, f69 e ge 70definidasconsidere em Aseguinte
aB e B respectivamente
definição:e cujos e cujos contradomínios
68,f 69 g ffdefinidas em Aem edefinição:
respectivamente contradomínios são
e as denotações 2 ° 2 °
4°
1 °1
1
1
Para as questões “Sejam respectivamente
e 70 e g definidas
considere aou f
seguinte : A A Be Be respectivamente
g: B A: diz-se e cujos
que g contradomínios
é inversa de f e
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
“Sejam
respectivamente e g definidas ou f : em
A A Be Be respectivamente
g: B A: diz-se e cujos
que g contradomínios
é inversa de ff e
°
°
1
°
respectivamente ou f :ou A f:A B e B g: Be g: B A: diz-se que gque é inversa de f edeindic
5
2
2
2
2
respectivamente єe cujos A: x,diz-se g é inversa e
°
5
“Sejam f e g definidas e sóem se Af [e gB(x)]
respectivamente =
ou
respectivamente x,f :⋁x
A BB e contradomínios
e gg:[ fB(x)] = A: e A єque
B ⋁x
sãodiz-se A” g é inversa de f e
I) Função Sobrejetora e só se e só se
ff :[Ase
g (x)] f [ g (x)]
f [ g=(x)] = x,
⋁xx,є diz-se⋁x є B e g [ f (x)] = x, ⋁x
x, є ⋁x є A”
1
respectivamente ou e só g:x,
B = B
⋁x eє Bg g[efé(x)] g [ f=(x)] x,f e=⋁x A” є A”
se f B[ ge (x)] = A: x, ⋁x є que B e inversa de
=indica-se
x, ⋁xg є= fA”se
-1
a) f é uma aplicação sobrejetora de A em B; 69) Seja f:R - {1} R - {0} com f (x) = 2 , então f-1 (1) vale:
x-1
b) f é uma aplicação injetora de A em B`; a) 0
c) a informação dada é contraditória; f não pode ser uma b) 1
aplicação de A em B e de A em B`;
c) 2
d) existe x em A tal que f (x) ∈ B e f (x) ∉ B` ;
d) 3
e) existe y em B tal que f (x) = y não se verifica
para nenhum x de A. e) não tem valor finito
352 353
a) f (x) = x.senx
𝟐𝟐 b) f (x) = x.cosx
69. Seja f : R - {1} R - {0} com f (x) =
𝒙𝒙!𝟏𝟏
, então f-1 (1) vale:
c) f (x) = 4x2 + x
a) 0 b) 1 c) 2
𝟐𝟐 d) 3 e) não tem valor finito
69. Seja f : R - {1} R - {0} com f (x) =
𝒙𝒙!𝟏𝟏
, então f-1 (1) vale: d) f (x) = senx
𝟐𝟐 e) f (x) = 3 x3 - 4x
69.a)Seja
69.
69. 0 f f:f :R
Seja
Seja {1} b) 1RRR---{0}
: RR---{1}
{1} {0} comc)
{0}com
com f f(x)2(x)=== 𝟐𝟐𝟐𝟐 , ,,então
f (x)
𝒙𝒙!𝟏𝟏
𝒙𝒙!𝟏𝟏
entãofd)
então -1-1-13
ff-1 (1)vale:
(1)
(1) vale:
vale: e) não tem valor finito
𝒙𝒙!𝟏𝟏
𝒙𝒙!𝟏𝟏
a) 000
a)
a) b)111
b)
b) c)222
c)
c) d)333
d)
d) e)não
e)
e) nãotem
não temvalor
tem valorfinito
valor finito
finito Para as
as questões
questões de
de 74
74 aa 78
78 considere
considere aa seguinte
seguinte definição:
definição:
70. Sejaf f definida em R por f (x) = x + 𝟏𝟏 + 𝒙𝒙𝟐𝟐 ee seja
70) Seja seja gg == ff-1-1 , daí: Para
a) f [ g (3) ] = 3 + 𝟏𝟏𝟏𝟏 “ Ø ≠ A ⊂ R; A é simétrico ⋁x ∈ A ( -x) ∈ A”
70. Seja f ][ gf=(3) definida em R por f (x) = x + 𝟏𝟏 + 𝒙𝒙𝟐𝟐 e seja g = f-1 , daí:
b) g [ a) f (0) 0 ] = 3 +√10
70. a)Seja
70. f [ fgff (3)
Seja
Seja 𝟏𝟏 ] = 3em
definida
definida em+ RR
em 𝟏𝟏𝟏𝟏
Rpor porf f(x)
por f (x) 𝒙𝒙𝟐𝟐𝒙𝒙𝟐𝟐𝟐𝟐eeeseja
(x)===xxx+++ 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏+++ 𝒙𝒙 sejaggg===f-1ff-1
seja -1-1 ,, daí:
daí: 74. Se74)A éSeumAconjunto
c) 70.
f [ b)g (1)
g [] f=(0) definida
] = 0 , daí: simétrico,
é um conjunto então, necessariamente:
simétrico, então, necessariamente:
b)
a) fgff[[[[gfgg(0)
a) (3)] ]]===033 ++ 𝟏𝟏𝟏𝟏
𝟏𝟏!
(3)
𝟐𝟐 𝟏𝟏𝟏𝟏 a) 1∈A
d) g [a)f (-2) ] (3) = 4] = 3𝟏𝟏 + 𝟏𝟏𝟏𝟏
c)b)fg
c)
b)
b) fgg[[[[g[fgf(0)
f(1)(0)]]]]=
(1)
(0) ====000 b) 0∈A a) 1 ∈ A
𝟏𝟏! 𝟐𝟐
e) f [ g (5) ] = 5 - 𝟐𝟐𝟐𝟐 𝟏𝟏
𝟏𝟏𝟏𝟏4
c)
d)
c)
d) g
c) gf f [[
f [[gf (1) g gf (1)
(-2)
(1) ]
(-2)] ]= = ]]= = = 4 c) A é finito
𝟏𝟏!
𝟏𝟏! 𝟐𝟐𝟐𝟐
𝟏𝟏! 𝟐𝟐 b) 0 ∈ A
e) f [ g (5) ] = 5 - d) A não é finito
d) g
d) g [ f(-2)
d) [ f (-2)]] == 44 𝟐𝟐𝟐𝟐
(-2) ] = 4
e) fg [ [g f(5) ] = 5 -√26 c) A é finito
e) f ff[[[ggg(5)
e)
e) (5)]]]===555--- 𝟐𝟐𝟐𝟐
(5) 𝟐𝟐𝟐𝟐
𝟐𝟐𝟐𝟐
71. A função inversa de f (x) = 3x + 2 é:
d) A não é finito
a) f-1 (x) = 2x - 3
71) A71. função
A função inversa inversade f (x) de = 3x =+ 3x
f (x) 2 é:
+ 2 é:
𝟐𝟐𝒙𝒙 !𝟏𝟏
b) f (x) =-1
-1 e) Nenhuma das alternativas
71.a)AAAf-1função
71.
71.
(x)
𝟑𝟑
função
função = 2x inversa
inversa
inversa
- 3 de de ff (x)
(x) == 3x 3x ++ 22 é:
é:
-1 a) f
c) f (x) =
𝒙𝒙!𝟐𝟐 = 𝟐𝟐𝒙𝒙 !𝟏𝟏
(x) 2x - 3 de f (x) = 3x + 2 é:
a) ff-1ff (x)
-1-1
(x)= ===2x 2x---333
b) (x)
-1-1
a)
a) (x)
𝟑𝟑 2x𝟑𝟑
-1 b) f-1-1 𝒙𝒙!𝟐𝟐 𝟐𝟐𝒙𝒙 !𝟏𝟏 75) Assinale o conjunto que é simétrico:
d) f (x) b)
b) =f -1 (x)
f -1
(x)
(x) === 𝟐𝟐𝒙𝒙 !𝟏𝟏
𝒙𝒙!𝟐𝟐
𝟐𝟐𝒙𝒙 !𝟏𝟏
c) ff (x)
b)
-1
-1 (x)
𝟑𝟑 = = 𝟑𝟑
𝟑𝟑𝟑𝟑
e) n. r.c)c)
a. -1-1 (x)= =𝒙𝒙!𝟐𝟐 𝒙𝒙!𝟐𝟐
𝒙𝒙!𝟐𝟐
𝒙𝒙!𝟐𝟐 a) N = conjunto dos números naturais
d)
c) c) fff-1-1f-1f-1 (x)
(x) =
(x)
(x) == 𝟑𝟑𝟑𝟑
𝟑𝟑𝟑𝟑
𝒙𝒙!𝟐𝟐
𝒙𝒙!𝟐𝟐
e)
d)d)
d) f n.
-1
d) f (x) = f
-1 f-1-1r. a.
-1 (x)
(x)
(x) ==
= 𝒙𝒙!𝟐𝟐 b) A = { x ∈ R | x2 – x – 2 ≤ 0
𝟑𝟑
𝟑𝟑𝟑𝟑
e) n.n.
e)
e) n.r.r.r.a.a.
a. c) B = - 1 ,4
72. A função e) n. r. a. de f (x) = 2x é:
inversa 4
a) f-1 (x) = x2 d) Q = conjunto dos números racionais
72. A função 𝟏𝟏 x inversa de f (x) = 2
x
é:
72)b) Af-1função
(x) =-1 ( inversa) de f (x) = 2x é:
72.a) AAf função (x) =inversa x 2
72. 𝟐𝟐
função inversa def f(x)
de f (x)
(x)===22x2x é:é:
xx
é: e) C = { x ∈ R | 2x + 3 > 0 }
c) 72.
f-1 (x)A -1função
=-1-1 log x inversa
𝟏𝟏 22x
de
b)
a) a)f f-1ff-1(x)
a) -1
(x)(x)====( x2
(x) x2x2)
d) f-1 a) (x) f=-1 (x) log2= x x𝟐𝟐𝟏𝟏𝟏𝟏
c)b) f -1 -1-1 (x) = log
(x)===( ( 𝟏𝟏( )x))xxxx 76) Seja A um conjunto simétrico e seja f uma função definida em A.
e) n. r. b)
b) a.ff-1-1ff (x)
b) (x)
(x)
𝟐𝟐𝟐𝟐
𝟐𝟐
d) f-1ff-1
-1
-1-1 (x) === log 2x
Esta função denomina-se par se f (-x) = f (x), Vx ∈ A é impar se f (-x)
c)
c) f-1 (x) = log xxx
c) (x)
(x) loglog = - f (x) , Vx ∈ A. Em seu respectivo domínio, se:
c)
e)d)ffn.
d)
d) -1
-1-1(x)a.= log x
ff-1 r.(x) (x)===log
(x) loglog 2x 22xx
2
d) e)fn.
e) -1n. n.r. r.r.a.a.
(x) a.= log x
73. Uma,e) e somente uma,2 das funções abaixo é par, assinale-a: a) f (x) = √1-x2 + √x2- 1, então f é par
e) n. r. a. b) f (x) = cos x, então f é impar
73. Uma, e somente uma, das funções abaixo é par, assinale-a:
a) f (x) = x.senx
f73.
73. Uma, c) f (x) = √1 –x+ x2, então f é par
73)b) 73.
Uma, Uma,
(x) Uma,
=
e x.cosx
somente eeesomente
somente
somenteuma,uma, uma,funções
uma,
das dasdasfunções
das funções
funções
abaixo abaixo
abaixo
abaixo ééépar,
é par, par,assinale-a:
par, assinale-a:
assinale-a:
assinale-a:
a) f (x)2 = x.senx
c) f (x) = 4x + x d) f (x) = 5 – x , então f é impar
b)a)
a) fff(x) (x)=
(x) === x.cosx
x.senx
x.senx
d) f (x) a)
a) =ff senx
(x)(x) = x.senx
x.senx
e) f (x)
c)b)
b) fff(x) 3 =
(x)
(x) == 4x 2
x.cosx
x.cosx +x e) f (x) = 1x , então f é par
b)=f 3(x) x =- 4x x.cosx
d) f
c)ff f(x)(x) (x)= = senx
b) f (x) ===x.cosx
4x ++xxx
2
c)
c) (x) 4x4x22 +
2
e)d)
d) f (x)
fquestões
f(x) =
(x)===senx
(x) 3 x
senx
senx
3
- 4x
Para d)
c) as
ff (x) = 4x2 33+ dex 74 a 78 considere a seguinte definição: 77) Sejam f e g definidas em um mesmo conjunto simétrico A. Então:
“ Øe) e)
e)
≠ fA f (x)
f(x) (x)
⊂=R; ==333Axx3x é---4x
3
4x
4x
simétrico ⋁x ∈ A ( -x) ∈ A”
Para
d) f (x) = senx as questões de 74 a 78 considere a seguinte definição:
a) Se as duas funções forem pares, então h = f.g é impar
“Para Ø ≠as
Para asA questões
⊂ R; A éde
questões desimétrico
74aaa78
74 78considere
78 considere
considere A
⋁xaa seguinte
∈seguinte ( -x) ∈ A”
definição:
definição:
74. Se Ae)éfPara um(x) conjunto=as3 questões
x3 -simétrico, 4x de 74então, a seguinte
necessariamente: definição:
b) Se as duas funções forem ímpares, então h = f.g é par
a) 1 ∈ A “““ØØØ≠≠≠AAA⊂⊂⊂R; R; R;AAAééésimétrico
simétrico
simétrico ⋁x∈∈∈AAA
⋁x
⋁x (((-x) ∈
-x) ∈ A”
-x) ∈ A”
A”
74. Se A é um conjunto simétrico, então, necessariamente:
b) 0 ∈ A
a) Se 1 ∈AAAéé um
A74.
74.
c) 74. Se
é finito
Se A é um umconjuntoconjuntosimétrico,
conjunto simétrico,então,
simétrico, então,necessariamente:
então, necessariamente:
necessariamente:
b)a) 101é
a) 1∈∈∈∈AAA
d) A a) não finito
A
c) A é∈∈finito 355
354 b)
b) 0 ∈ AAA
b) 0 0
d)c) AAA éénão
c) finito
finito é finito
80. Seja g : R R tal que g(ax) = a.g (x), ⋁ a є R e g(1) = 1. Então:
a) g (x) = 1, ⋁x є R
c) Se uma delas é par a outra é impar, então h = f.g é par b) g (x) = x, ⋁x є R
c) g (x) = 0, ⋁ x є _1_
R
d) Se uma delas é par e a outra ímpar, então h = f+g é par I) f : x 2 x
d) g (x) = x , ⋁ x є Rx
II) f : x 2
e) n. r. fa.: x
III) x. |x|
e) Se uma delas é par e a outra ímpar, então h = f+g é
impar IV) f : x logx
V) função par
VI) função ímpar
Nos testes 81 a 84 são dados os gráficos das funções. Considere as denominações:
78) Assinale o conjunto que não é simétrico: VII) função crescente
𝟏𝟏
I) f:x
𝒙𝒙
a) A = {0} Analise
II) em cada
f : x testes, quantos
2x destes itens (de I a VII) são verdadeiras
para aIII)função
f:x dada e responda
x. |x| segundo o quadro abaixo:
b) B = { -1, 0, 1}
IV) f:x logx
80. Seja g : R R tal que g(ax) = a.g (x), ⋁ a є R eV)g(1) = 1.
a) nenhumEntão:
item é verificado
função par
c) C = [ -3, 3] a) g (x) = 1, ⋁x є R VI) função ímpar
d) D = R – Q (conjunto de nrs. Irracionais) b) g (x) = x, ⋁x є R VII)b) somente um item é verificado
função crescente
c) g (x) = 0, ⋁ x є R
e) E = R – [ 0, 1] d) g (x) = x2 , ⋁ x є R c) somente
Analise em cadadois itens
testes, são verificados
quantos destes itens (de I a VII) são verdadeiras para a função dada
e) n. r. a. e responda segundo o quadro abaixo:
d) somente três itens são verificados
79) Definição: chama-se ponto fixo real de uma função f, um número a) nenhum item é verificado
real x tal que x = f (x). Assinale a única função que não tem ponto fixo: e) n. r. a.
Nos testes 81 a 84 são dados os gráficos das funções. Considere as denominações:
a) f (x) = 1 – x I) f:x
𝟏𝟏 82)81. y 82. y
𝒙𝒙
II) f:x 2 x
a) g (x) = 1, V x ∈ R
b) g (x) = x, V x ∈ R 83)83. y 84. y
81. y 82. y
c) g (x) = 0, V x ∈ R
d) g (x) = x2 , V x ∈ R
e) n. r. a.
x
x x x
83. y 84. y
356 357
x x
1 1
2 -𝝅𝝅 2 𝝅𝝅 -𝝅𝝅 𝝅𝝅
𝟑𝟑𝝅𝝅 𝝅𝝅 𝝅𝝅 𝟑𝟑𝝅𝝅 𝟑𝟑𝝅𝝅 𝝅𝝅 𝝅𝝅 𝟑𝟑𝝅𝝅
− - x x − - x
𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐 𝟐𝟐
x
x x
-‐1
1
-‐1
1
87. y
87) 88.
87. Yy 8 88. Y 8
4 4
85 . y 86. y
Em cada uma das questões de número 85 a 90 é dado o gráfico de uma 1 x
função definida em R. Dadas as denominações: -‐2
-‐1
-‐2
-‐1
1 x
1<