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Cartillha TDAH PDF
Cartillha TDAH PDF
de A a Z
Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade (TDAH)
Cartilha de
Apren dizagem.
O mundo tem mais de sete bilhões de habitantes
e cada um de nós é um ser humano diferente.
Este fato é comprovado não apenas pela impressão
digital única, mas pelas características individuais
de aprendizagem. Quer um exemplo? Duas crianças
que receberem a mesma informação, na mesma
escola, com os mesmos professores, podem entender
o mesmo assunto de maneiras diferentes. A vivência
diária, os valores, o apoio emocional dos familiares
e, principalmente, as habilidades cognitivas inatas
do indivíduo transformam cada um de nós em um
ser único com relação à aprendizagem.
Nesta cartilha vamos abordar as informações
acerca das características específicas do Transtorno
de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH).
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
Quanto mais estruturado, importantes (mesmo que sejam saberá o que deve fazer e não só Educadores!
melhor! simples, como apagar as luzes etc.). o que não deve).
Use calendários, circule as datas Converse com o(a) professor(a) • Crie um espaço tranquilo para o Educadores são os principais
importantes e escreva o que tem da criança e aceite conselhos estudo. parceiros dos estudantes com TDAH
de ser feito para aquela data (como sobre como fazer a lição de casa. • Mantenha a cr iança ativa fora de casa. Se você disser que o(a)
provas e trabalhos escolares). Recompense a criança no final (atividades motoras são ótimas. aluno(a) vale a pena o esforço ele(a)
Mantenha visíveis (no quarto do dia pelas coisas que ela fez Exercícios que tenham como vai acreditar!
da criança ou na sala) as regras corretamente (libere o computador, foco o autocontrole e a disciplina
assista à TV com ela etc.). Tome são indicados). Estabeleça regras e rotinas!
cuidado para não pressionar a • Te n h a re g ra s c l a ra s q u e Regras: curtas e simples! Faça de
criança a fazer as coisas: não torne impliquem uma consequência
Evite forçar o bom um jeito positivo, escreva o que quer
a rotina motivo de ameaças diárias. quando não cumpridas e um que o aluno faça em sala (não foque
comportamento Evite forçar o bom comportamento reforço quando obedecidas. no que não quer que ele não faça)!
através do medo. através do medo. • Estudantes com TDAH podem Combine, por exemplo:
• Foque nos comportamentos melhorar muito, principalmente
positivos da criança (assim ela na escola, com tratamento >> “Quando entrar na sala, cheque
especializado. a tarefa e trabalhe nela quietinho.”
• O melhor tratamento varia
para cada caso, mas em geral Rotina: isso ajuda o aluno a focar na
o medicamentoso é a primeira tarefa. Rotinas podem incluir sempre
escolha. escrever na lousa o que vai acontecer
• Se a c r ianç a tem muitos na aula. Reserve um espaço na lousa
problemas de comportamento, para listar no que estão trabalhando
além dos problemas de atenção, em cada momento e risque a tarefa
um tipo de terapia cognitivo- quando tiverem terminado.
comportamental, o “Treinamento
de Pais”, é muito bem-vindo.
Encontre
Não d ei xe d e p ro c u rar u m colegas
profissional se a desatenção ou o parceiros
mau comportamento de seu(sua)
filho(a) tem atrapalhado muito em
e envolva-os
casa, na escola ou no relacionamento em atividades
com os colegas. de cooperação
dentro e fora
da sala de aula!
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)
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Créditos:
Danielle de Souza Costa (Psicóloga)
Leandro Fernandes Malloy-Diniz (Psicólogo)
Débora Marques de Miranda (Pediatra)
Núcleo de Investigação da Impulsividade e da Atenção – Nitida
da Universidade Federal de Minas Gerais - Ufmg
apoio:
REalização:
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Conheça as outras cartilhas sobre os transtornos de
aprendizagem e faça o download da versão digital gratuitamente:
www.pearsonclinical.com.br/cartilhadeaprendizagem