CE Dr.

Ignácio Bezerra de Menezes

Duque de Caxias, ______ de junho de 2018.
Profª Isadora
Aluno (a): ______________________________________________ Turma:__________ - 7º Ano EFII

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º BIMESTRE

1) Escreva F, para a frase que não é oração e O, se a frase for oração:

1. ( ) Bom dia, colegas! 5. ( ) O ônibus deu uma freada brusca.
2. ( ) O pai procurou o menino. 6. ( ) Fique quieto, menino!
3. ( ) O menino correu para a rua. 7. ( ) O menino escondeu a chave.
4. ( ) Felicidades para você! 8. ( ) Que linda criança!

2) Identifique o sujeito e o predicado de cada frase:

a. O homem colou o cartaz.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
b. Fomos ao clube hoje cedo.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
c. O aluno precisa de incentivo.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
d. Lucas desobedeceu ao pai.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
e. Deram o boneco as crianças.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
f. O pássaro não voou pela manhã.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
g. Dormimos bastante no feriado.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
h. Tenho um grande amigo.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
i. O rei e a rainha foram o baile.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________
j. O aquecimento global não é remoto.
SUJEITO:______________________PREDICADO:_______________________________________________________

3) Reescreva os orações, deslocando o sujeito de modo que não haja incoerência de sentido da frase original.

1. Essas histórias são interessantes.__________________________________________________________________

2. O trem já partiu. _______________________________________________________________________________

3. As encomendas não chegaram. ___________________________________________________________________

4. Muitos alunos foram aprovados. __________________________________________________________________

5. Os professores participaram da reunião. ___________________________________________________________

6. A festa já estava preparada. _____________________________________________________________________

Leia o poema a seguir, de Mário Quintana, e responda às questões de 4 a 6.

Ritmo

Na porta
a varredeira varre o cisco
varre o cisco
varre o cisco

Na pia
a menininha escova os dentes
escova os dentes
escova os dentes
No arroio
a lavadeira bate roupa
bate roupa
bate roupa

até que enfim

se desenrola
toda a corda
e o mundo gira imóvel como um pião!
(In: Vera Aguiar, coord. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995. p. 96.)

4) Observe as três primeiras estrofes do poema. Elas têm uma estrutura semelhante: primeiramente, apresenta-
se o local da ação, depois o sujeito da ação e, por fim, a ação praticada.

a) Que verso de cada uma das estrofes indica o local da ação?____________________________________________

b) Qual é o sujeito da oração em cada uma das estrofes?________________________________________________

c) Quais são os verbos que exprimem as ações praticadas? _______________________________________________

d) Que versos contêm o predicado desses sujeitos? ____________________________________________________

5) Releia as duas últimas estrofes do poema:

a) Qual o sujeito dos verbos desenrola e gira?

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b) A palavra corda apresenta vários sentidos. Observe:

corda: s.ƒ. 1. fio ou cabo utilizado para amarrar; 2. fio de tripa ou arame dos instrumentos

musicais; 3. mecanismo de funcionamento de relógios e brinquedos.

Qual o significado da palavra corda no poema?________________________________________________________

6) No poema, o mundo é comparado a um pião.

a) Para pôr um pião em movimento, é preciso fazê-lo rodar com uma corda ou fieira. No poema, que ações fazem o
mundo entrar em movimento até ficar girando como um pião?

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b) Explique essa aparente contradição: como pode o mundo girar se ele está imóvel?

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