Correção da Ficha de Apoio

Escola Básica e
Matemática 8º Ano – Casos Notáveis da Multiplicação
Secundária de Vila Cova
Ano letivo: 2014/2015 Equações do 2º grau incompletas
Março 2015 “Com trabalho e perseverança, tudo se alcança”

1. Calcula, usando os casos notáveis da multiplicação, e sem recorrer à calculadora,

a) 192 = (𝟐𝟎 − 𝟏)𝟐 = 𝟐𝟎𝟐 − 𝟐 × 𝟐𝟎 × 𝟏 + 𝟏𝟐 = 𝟒𝟎𝟎 − 𝟒𝟎 + 𝟏 = 𝟑𝟔𝟏
b) 992 = (𝟏𝟎𝟎 − 𝟏)𝟐 = 𝟏𝟎𝟎𝟐 − 𝟐 × 𝟏𝟎𝟎 × 𝟏 + 𝟏𝟐 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 − 𝟐𝟎𝟎 + 𝟏 = 𝟗𝟖𝟎𝟏
c) 31 × 29 = (𝟑𝟎 + 𝟏) × (𝟑𝟎 − 𝟏) = 𝟑𝟎𝟐 − 𝟏𝟐 = 𝟗𝟎𝟎 − 𝟏 = 𝟖𝟗𝟗
d) 18 × 22 = (𝟐𝟎 − 𝟐) × (𝟐𝟎 + 𝟐) = 𝟐𝟎𝟐 − 𝟐𝟐 = 𝟒𝟎𝟎 − 𝟒 = 𝟑𝟗𝟔
e) 222 = (𝟐𝟎 + 𝟐)𝟐 = 𝟐𝟎𝟐 + 𝟐 × 𝟐𝟎 × 𝟐 + 𝟐𝟐 = 𝟒𝟎𝟎 + 𝟖𝟎 + 𝟒 = 𝟒𝟖𝟒
f) 2052 = (𝟐𝟎𝟎 + 𝟓)𝟐 = 𝟐𝟎𝟎𝟐 + 𝟐 × 𝟐𝟎𝟎 × 𝟓 + 𝟓𝟐 = 𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎 + 𝟐𝟎𝟎𝟎 + 𝟐𝟓 = 𝟒𝟐𝟎𝟐𝟓

2. Escreve na forma reduzida os seguintes polinómios, aplicando sempre que possível os casos
notáveis da multiplicação:
a) (𝑎 + 3)(𝑎 − 3) + 2(𝑎 + 4)(𝑎 − 3) = 𝒂𝟐 − 𝟑𝟐 + (𝟐𝒂 + 𝟖)(𝒂 − 𝟑) =
= 𝒂𝟐 − 𝟗 + 𝟐𝒂𝟐 − 𝟔𝒂 + 𝟖𝒂 − 𝟐𝟒 = 𝟑𝒂𝟐 + 𝟐𝒂 − 𝟑𝟑
b) (3𝑥 + 5)2 − 2(𝑥 − 4)2 = (𝟑𝒙)𝟐 + 𝟐 × 𝟑𝒙 × 𝟓 + 𝟓𝟐 − 𝟐(𝒙𝟐 − 𝟐 × 𝒙 × 𝟒 + 𝟒𝟐 ) =
= 𝟗𝒙𝟐 + 𝟑𝟎𝒙 + 𝟐𝟓 − 𝟐(𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟏𝟔) = 𝟗𝒙𝟐 + 𝟑𝟎𝒙 + 𝟐𝟓 − 𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟔𝒙 − 𝟑𝟐 =
= 𝟕𝒙𝟐 + 𝟒𝟔𝒙 − 𝟕
𝟐
c) (2𝑥 + √3)(2𝑥 − √3) − 3(𝑎 − 1) = (𝟐𝒙)𝟐 − (√𝟑) − 𝟑(𝒂 − 𝟏) = 𝟒𝒙𝟐 − 𝟑 − 𝟑𝒂 + 𝟑 =
= 𝟒𝒙𝟐 − 𝟑𝒂
d) (𝑎2 − 4)(𝑎2 + 4) + (𝑎 + 4)2 = (𝒂𝟐 )𝟐 − 𝟒𝟐 + 𝒂𝟐 + 𝟐 × 𝒂 × 𝟒 + 𝟒𝟐 =
= 𝒂𝟒 − 𝟏𝟔 + 𝒂𝟐 + 𝟖𝒂 + 𝟏𝟔 = 𝒂𝟒 + 𝒂𝟐 + 𝟖𝒂
3. Fatoriza os seguintes polinómios, começando por colocar em evidência fatores comuns e
observando em seguida a eventual ocorrência de casos notáveis que permitam prosseguir a
fatorização:
a) 3𝑥𝑦 2 − 12𝑥 3 = 𝟑𝒙(𝒚𝟐 − 𝟒𝒙𝟐 ) = 𝟑𝒙(𝒚𝟐 − (𝟐𝒙)𝟐 ) = 𝟑𝒙(𝒚 + 𝟐𝒙)(𝒚 − 𝟐𝒙)

b) 𝑎4 𝑏 2 − 𝑎2 𝑏 2 = 𝒂𝟐 𝒃𝟐 (𝒂𝟐 − 𝟏) = 𝒂𝟐 𝒃𝟐 (𝒂 + 𝟏)(𝒂 − 𝟏)

c) (𝑥 − 𝑦)2 − 4 = (𝒙 − 𝒚)𝟐 − 𝟐𝟐 = (𝒙 − 𝒚 + 𝟐)(𝒙 − 𝒚 − 𝟐)

d) (𝑎 − 𝑏)3 − 9(𝑎 − 𝑏) = (𝒂 − 𝒃)[(𝒂 − 𝒃)𝟐 − 𝟗] = (𝒂 − 𝒃)[(𝒂 − 𝒃)𝟐 − 𝟑𝟐 ] =

= (𝒂 − 𝒃)(𝒂 − 𝒃 + 𝟑)(𝒂 − 𝒃 − 𝟑)

e) 3𝑥(𝑥 − 𝑦)3 − 12𝑥 3 (𝑥 − 𝑦) = 𝟑𝒙(𝒙 − 𝒚)[(𝒙 − 𝒚)𝟐 − 𝟒𝒙𝟐 ] = 𝟑𝒙(𝒙 − 𝒚)[(𝒙 − 𝒚)𝟐 − (𝟐𝒙)𝟐 ] =
= 𝟑𝒙(𝒙 − 𝒚)(𝒙 − 𝒚 − 𝟐𝒙)(𝒙 − 𝒚 + 𝟐𝒙) = 𝟑𝒙(𝒙 − 𝒚)(−𝒙 − 𝒚)(𝟑𝒙 − 𝒚) =
= −𝟑𝒙(𝒙 − 𝒚)(𝒙 + 𝒚)(𝟑𝒙 − 𝒚)
f) (𝑥 − 2)4 − 16 = [(𝒙 − 𝟐)𝟐 ]𝟐 − 𝟒𝟐 = [(𝒙 − 𝟐)𝟐 + 𝟒][(𝒙 − 𝟐)𝟐 − 𝟒] =

= (𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟒 + 𝟒)[(𝒙 − 𝟐)𝟐 − 𝟐𝟐 ] = (𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟖)(𝒙 − 𝟐 − 𝟐)(𝒙 − 𝟐 + 𝟐) =

= 𝒙(𝒙 − 𝟒)(𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟖)

g) 5𝑥 2 − 10𝑥 + 20 = 𝟓(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟒)

h) 3𝑎𝑥 2 + 6𝑎𝑥 + 3𝑎 = 𝟑𝒂(𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏) = 𝟑𝒂(𝒙 + 𝟏)𝟐 = 𝟑𝒂(𝒙 + 𝟏)(𝒙 + 𝟏)

 i) 4𝑥𝑦 2 + 24𝑥𝑦 + 36𝑥 = 𝟒𝒙(𝒚𝟐 + 𝟔𝒚 + 𝟗) = 𝟒𝒙(𝒚 + 𝟑)𝟐 = 𝟒𝒙(𝒚 + 𝟑)(𝒚 + 𝟑)

j) −𝑥𝑦 2 + 2𝑥𝑦 − 𝑥 = −𝒙(𝒚𝟐 − 𝟐𝒚 + 𝟏) = −𝒙(𝒚 − 𝟏)𝟐 = −𝒙(𝒚 − 𝟏)(𝒚 − 𝟏)

k) 4𝑥 2 𝑦 4 − 4𝑥𝑦 3 𝑧 + 𝑦 2 𝑧 2 = 𝒚𝟐 (𝟒𝒙𝟐 𝒚𝟐 − 𝟒𝒙𝒚𝒛 + 𝒛𝟐 ) = 𝒚𝟐 ((𝟐𝒙𝒚)𝟐 − 𝟐. 𝟐𝒙𝒚. 𝒛 + 𝒛𝟐 ) =

= 𝒚𝟐 (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)𝟐 = 𝒚𝟐 (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)(𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)

l) 4𝑥 4 𝑦 2 − 4𝑥 3 𝑦𝑧 + 𝑥 2 𝑧 2 = 𝒙𝟐 (𝟒𝒙𝟐 𝒚𝟐 − 𝟒𝒙𝒚𝒛 + 𝒛𝟐 ) = 𝒙𝟐 ((𝟐𝒙𝒚)𝟐 − 𝟐. 𝟐𝒙𝒚. 𝒛 + 𝒛𝟐 ) =

= 𝒙𝟐 (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)𝟐 = 𝒙𝟐 (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)(𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)

m) 4𝑥 2 𝑦 4 − 4𝑥𝑦 3 𝑧 + 𝑦 2 𝑧 2 − 4𝑥 4 𝑦 2 + 4𝑥 3 𝑦𝑧 − 𝑥 2 𝑧 2 =

= 𝟒𝒙𝟐 𝒚𝟒 − 𝟒𝒙𝒚𝟑 𝒛 + 𝒚𝟐 𝒛𝟐 − (𝟒𝒙𝟒 𝒚𝟐 − 𝟒𝒙𝟑 𝒚𝒛 + 𝒙𝟐 𝒛𝟐 ) = 𝒚𝟐 (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)𝟐 − 𝒙𝟐 (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)𝟐 =

= (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)𝟐 (𝒚𝟐 − 𝒙𝟐 ) = (𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)(𝟐𝒙𝒚 − 𝒛)(𝒚 + 𝒙)(𝒚 − 𝒙)

4. Resolve as seguintes equações aplicando a lei do anulamento do produto.

a) (2𝑥 + 1)(𝑥 − 3) = 0 ⟺ 𝟐𝒙 + 𝟏 = 𝟎 ∨ 𝒙 − 𝟑 = 𝟎 ⟺ 𝟐𝒙 = −𝟏 ∨ 𝒙 = 𝟑 ⟺
𝟐𝒙 𝟏 𝟏 𝟏
⟺ =− ∨ 𝒙=𝟑⟺𝒙=− ∨ 𝒙=𝟑 𝑪. 𝑺. = {− , 𝟑}
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

b) (𝑥 − 5)(−3𝑥 − 2) = 0 ⟺ 𝒙 − 𝟓 = 𝟎 ∨ −𝟑𝒙 − 𝟐 = 𝟎 ⟺ 𝒙 = 𝟓 ∨ −𝟑𝒙 = 𝟐 ⟺

−𝟑𝒙 𝟐 𝟐 𝟐
⟺𝒙=𝟓 ∨ = ⟺𝒙=𝟓 ∨ 𝒙=− 𝑪. 𝑺. = {− , 𝟓}
−𝟑 −𝟑 𝟑 𝟑

c) 2(2𝑥 + 1)(𝑥 + 3) = 0 ⟺ 𝟐𝒙 + 𝟏 = 𝟎 ∨ 𝒙 + 𝟑 = 𝟎 ⟺ 𝟐𝒙 = −𝟏 ∨ 𝒙 = −𝟑 ⟺
𝟐𝒙 𝟏 𝟏 𝟏
⟺ =− ∨ 𝒙 = −𝟑 ⟺ 𝒙 = − ∨ 𝒙 = −𝟑 𝑪. 𝑺. = {−𝟑, − }
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

d) 𝑥(𝑥 2 − 9) = 0 ⟺ 𝒙(𝒙𝟐 − 𝟑𝟐 ) = 𝟎 ⟺ 𝒙(𝒙 − 𝟑)(𝒙 + 𝟑) = 𝟎 ⟺

⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝒙 − 𝟑 = 𝟎 ∨ 𝒙 + 𝟑 = 𝟎 ⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝒙 = 𝟑 ∨ 𝒙 = −𝟑
𝑪. 𝑺. = {−𝟑, 𝟎, 𝟑}

e) 3(𝑥 − 1)2 + (𝑥 − 1)(3𝑥 − 1) = 0 ⟺ 𝟑(𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟏) + (𝒙 − 𝟏)(𝟑𝒙 − 𝟏) = 𝟎 ⟺

⟺ (𝒙 − 𝟏)[𝟑(𝒙 − 𝟏) + (𝟑𝒙 − 𝟏)] = 𝟎 ⟺ (𝒙 − 𝟏)(𝟑𝒙 − 𝟑 + 𝟑𝒙 − 𝟏) = 𝟎 ⟺
⟺ (𝒙 − 𝟏)(𝟔𝒙 − 𝟒) = 𝟎 ⟺ 𝒙 − 𝟏 = 𝟎 ∨ 𝟔𝒙 − 𝟒 = 𝟎 ⟺ 𝒙 = 𝟏 ∨ 𝟔𝒙 = 𝟒 ⟺
𝟔𝒙 𝟒 𝟐 𝟐
⟺𝒙=𝟏 ∨ = ⟺𝒙=𝟏 ∨ 𝒙= 𝑪. 𝑺. = { , 𝟏}
𝟔 𝟔 𝟑 𝟑

f) 4𝑥 2 − (𝑥 + 1)2 = 0 ⟺ (𝟐𝒙)𝟐 − (𝒙 + 𝟏)𝟐 = 𝟎 ⟺ [𝟐𝒙 + (𝒙 + 𝟏)][𝟐𝒙 − (𝒙 + 𝟏)] = 𝟎

⟺ (𝟐𝒙 + 𝒙 + 𝟏)(𝟐𝒙 − 𝒙 − 𝟏) = 𝟎 ⟺ (𝟑𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏) = 𝟎 ⟺
𝟑𝒙 𝟏
⟺ 𝟑𝒙 + 𝟏 = 𝟎 ∨ 𝒙 − 𝟏 = 𝟎 ⟺ 𝟑𝒙 = −𝟏 ∨ 𝒙 = 𝟏 ⟺ =− ∨ 𝒙=𝟏⟺
𝟑 𝟑
𝟏 𝟏
⟺𝒙=− ∨ 𝒙=𝟏 𝑪. 𝑺. = {− , 𝟏}
𝟑 𝟑
 g) 𝑥 2 = 4𝑥 ⟺ 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 = 𝟎 ⟺ 𝒙(𝒙 − 𝟒) = 𝟎 ⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝒙 − 𝟒 = 𝟎 ⟺
⟺𝒙=𝟎 ∨ 𝒙=𝟒 𝑪. 𝑺. = {𝟎, 𝟒}

h) 𝑥 3 = 9𝑥 ⟺ 𝒙𝟑 − 𝟗𝒙 = 𝟎 ⟺ 𝒙(𝒙𝟐 − 𝟗) = 𝟎 ⟺ 𝒙(𝒙𝟐 − 𝟑𝟐 ) = 𝟎 ⟺ 𝒙(𝒙 + 𝟑)(𝒙 − 𝟑) = 𝟎 ⟺

⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝒙 + 𝟑 = 𝟎 ∨ 𝒙 − 𝟑 = 𝟎 ⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝒙 = −𝟑 ∨ 𝒙=𝟑
𝑪. 𝑺. = {−𝟑, 𝟎, 𝟑}

i) (𝑥 + 1)(2𝑥 − 1) = (𝑥 + 1)(3𝑥 + 2) ⟺ (𝒙 + 𝟏)(𝟐𝒙 − 𝟏) − (𝒙 + 𝟏)(𝟑𝒙 + 𝟐) = 𝟎 ⟺

⟺ (𝒙 + 𝟏)[(𝟐𝒙 − 𝟏) − (𝟑𝒙 + 𝟐)] = 𝟎 ⟺ (𝒙 + 𝟏)(𝟐𝒙 − 𝟏 − 𝟑𝒙 − 𝟐) = 𝟎 ⟺
⟺ (𝒙 + 𝟏)(−𝒙 − 𝟑) = 𝟎 ⟺ 𝒙 + 𝟏 = 𝟎 ∨ −𝒙 − 𝟑 = 𝟎 ⟺ 𝒙 = −𝟏 ∨ −𝟑 = 𝒙 ⟺
⟺ 𝒙 = −𝟏 ∨ 𝒙 = −𝟑 𝑪. 𝑺. = {−𝟑, −𝟏}

j) 𝑥 3 − 𝑥 2 = 𝑥 − 1 ⟺ 𝒙𝟐 (𝒙 − 𝟏) = 𝟏(𝒙 − 𝟏) ⟺ 𝒙𝟐 (𝒙 − 𝟏) − 𝟏(𝒙 − 𝟏) = 𝟎 ⟺
⟺ (𝒙 − 𝟏)(𝒙𝟐 − 𝟏) = 𝟎 ⟺ (𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏) = 𝟎 ⟺ 𝒙 − 𝟏 = 𝟎 ∨ 𝒙 + 𝟏 = 𝟎 ⟺
⟺ 𝒙 = 𝟏 ∨ 𝒙 = −𝟏 𝑪. 𝑺. = {−𝟏, 𝟏}
5. Um aspersor, como o apresentado na figura ao lado, lança
água num determinado raio 𝑟.
Determina o valor do raio que o aspersor deverá projetar a água
de modo a ser possível regar uma área de 10𝑚2 de relva.
Apresenta o resultado arredondado à décima do metro.

(Exercício retirado do caderno de apoio do Matemática Dinâmica 8º ano, Porto Editora)

𝟏𝟎
Á𝒓𝒆𝒂𝒄í𝒓𝒄𝒖𝒍𝒐 = 𝟏𝟎 ⟺ 𝝅𝒓𝟐 = 𝟏𝟎 ⟺ 𝒓𝟐 = ⟺
𝝅
𝟏𝟎 𝟏𝟎
⟺ 𝒓 = ±√ ⇒ 𝒓 = √ ⟺ 𝒓 ≈ 𝟏, 𝟖 𝒎
𝝅 𝝅
O raio do aspersor é aproximadamente de 1,8 metros.
6. Nas figuras seguintes estão representados um triângulo e um losango com a mesma área.

Determina o valor de 𝒙.
(Exercício retirado do caderno de apoio do Matemática Dinâmica 8º ano, Porto Editora)

𝟗𝒙 𝟐𝒙(𝟐𝒙 + 𝟐)
Á𝒓𝒆𝒂𝒕𝒓𝒊â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐 = Á𝒓𝒆𝒂𝒍𝒐𝒔𝒂𝒏𝒈𝒐 ⟺ = ⟺ 𝟗𝒙 = 𝟒𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 ⟺
𝟐 𝟐
⟺ 𝟗𝒙 − 𝟒𝒙 − 𝟒𝒙𝟐 = 𝟎 ⟺ 𝟓𝒙 − 𝟒𝒙𝟐 = 𝟎 ⟺ 𝒙(𝟓 − 𝟒𝒙) = 𝟎 ⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ 𝟓 − 𝟒𝒙 = 𝟎 ⟺
−𝟒𝒙 −𝟓 𝟓
⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ −𝟒𝒙 = −𝟓 ⟺ 𝒙 = 𝟎 ∨ = ⟺𝒙=𝟎 ∨ 𝒙=
−𝟒 −𝟒 𝟒
𝟓
Apesar de 0 ser solução da equação, não é solução do problema. Logo o valor de 𝒙 é 𝟒
7. Somando quatro ao quadrado da idade do filho da Cristina, obtemos o quádruplo da sua
idade. Quantos anos tem o filho da Cristina?
(Exercício retirado do caderno de apoio do Matematicamente Falando 8º ano, Areal Editores)
Representemos por 𝒙 a idade do filho da Cristina.
𝟒 + 𝒙𝟐 = 𝟒𝒙 ⇔ 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟒 = 𝟎 ⟺ (𝒙 − 𝟐)𝟐 = 𝟎 ⟺ (𝒙 − 𝟐)(𝒙 − 𝟐) = 𝟎 ⟺
⟺𝒙−𝟐=𝟎 ∨ 𝒙−𝟐=𝟎⟺𝒙=𝟐 ∨ 𝒙=𝟐
Logo o filho da Cristina tem 2 anos.

8. Um objeto é lançado a uma determinada altura do solo.

Em cada momento, 𝑡, em segundos, a altura, ℎ(𝑡), em metros, do objeto ao solo é dada pela
expressão ℎ(𝑡) = 50 − 5𝑡 2 .

a) Determina a que altura do solo foi lançado o objeto.

A bola foi lançada no instante 𝟎, logo a uma altura de 𝒉(𝟎) = 𝟓𝟎 − 𝟓 × 𝟎𝟐 = 𝟓𝟎 − 𝟎 = 𝟓𝟎
Portanto a bola foi lançada a 50 metros do solo
b) Após ter sido lançado, quanto tempo decorreu até que o objeto se encontrasse a 5 metros
do solo? Apresenta todos os cálculos que efetuares.
−𝟓𝒕𝟐 −𝟒𝟓
𝒉(𝒕) = 𝟓 ⇔ 𝟓𝟎 − 𝟓𝒕𝟐 = 𝟓 ⟺ −𝟓𝒕𝟐 = 𝟓 − 𝟓𝟎 ⟺ −𝟓𝒕𝟐 = −𝟒𝟓 ⟺ = ⟺⟺
−𝟓 −𝟓
⟺ 𝒕𝟐 = 𝟗 ⟺ 𝒕 = ±√𝟗 ⟹ 𝒕 = 𝟑
c) Determina o tempo, em segundos, que o objeto demorou a chegar ao solo.
(Exercício retirado do caderno de apoio do Matemática Dinâmica 8º ano, Porto Editora)

𝟐
𝟓𝟎 𝟓𝒕𝟐 𝟐
𝒉(𝒕) = 𝟎 ⇔ 𝟓𝟎 − 𝟓𝒕 = 𝟎 ⇔ 𝟓𝟎 = 𝟓𝒕 ⇔ = ⟺ 𝟏𝟎 = 𝒕𝟐 ⟺ 𝒕 = ±√𝟏𝟎 ⟹
𝟓 𝟓
⟹ 𝒕 = √𝟏𝟎 ⟺ 𝒕 ≈ 𝟑 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐𝒔
O objeto demorou aproximadamente 3 segundos a chegar ao solo.

9. Num retângulo, a base mede o dobro da altura. Adicionando 18 à área desse retângulo,
obtém-se o dobro do seu perímetro. Qual é o comprimento do retângulo?
(Exercício retirado do manual Matematicamente Falando 8º ano, Areal Editores)

Representemos por 𝒙 a altura do retângulo. Como a base mede o dobro da altura, então
a base representa-se por 𝟐𝒙.
O problema é traduzido pela equação:

Á𝒓𝒆𝒂𝒓𝒆𝒕â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐 + 𝟏𝟖 = 𝟐𝑷𝒆𝒓í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒓𝒆𝒕â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐 ⟺ 𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖 = 𝟐(𝒙 + 𝟐𝒙 + 𝒙 + 𝟐𝒙) ⟺

⟺ 𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖 = 𝟐𝒙 + 𝟒𝒙 + 𝟐𝒙 + 𝟒𝒙 ⟺ 𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟖 = 𝟏𝟐𝒙 ⟺ 𝟐𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟏𝟖 = 𝟎 ⟺
⟺ 𝟐(𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟗) = 𝟎 ⟺ 𝟐(𝒙 − 𝟑)𝟐 = 𝟎 ⟺ 𝟐(𝒙 − 𝟑)(𝒙 − 𝟑) = 𝟎 ⟺
⟺𝒙−𝟑=𝟎 ∨ 𝒙−𝟑=𝟎⟺𝒙=𝟑 ∨ 𝒙=𝟑
Logo a altura do retângulo é 3 e a sua base mede 6, ou seja o comprimento do retângulo é 6.

10. À volta do canteiro quadrado das rosas, o Manuel quer construir

uma calçada com 3 𝑚 de largura. Quando foi comprar as lajes para
a calçada viu que esta tinha 33 𝑚2 de área.
Qual é a área do terreno destinado às rosas?
Explica a tua resposta.
(Exercício retirado do manual Matematicamente Falando 8º ano, Areal Editores)

𝟔𝒙 𝟐𝟒
(𝒙 + 𝟑)𝟐 − 𝒙𝟐 = 𝟑𝟑 ⇔ 𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 + 𝟗 − 𝒙𝟐 = 𝟑𝟑 ⟺ 𝟔𝒙 = 𝟑𝟑 − 𝟗 ⟺ 𝟔𝒙 = 𝟐𝟒 ⟺ = ⟺ 𝒙 = 𝟒𝒎
𝟔 𝟔
Logo a área do terreno quadrangular destinado às rosas é Á𝒓𝒆𝒂𝒒𝒖𝒂𝒅𝒓𝒂𝒅𝒐 = (𝟒𝒎)𝟐 = 𝟏𝟔𝒎𝟐
11. Se aumentarmos 1 𝑐𝑚 e 3 𝑐𝑚 a dois lados adjacentes de um quadrado, obtemos um
retângulo cuja área excede em 5 𝑐𝑚2 a área do quadrado inicial. Quais são as dimensões
do retângulo?
(Exercício retirado do manual Matematicamente Falando 8º ano, Areal Editores)
Representemos por 𝒙 a medida do lado do quadrado inicial. Então o retângulo passará
a ter as dimensões 𝒙 + 𝟏 e 𝒙 + 𝟑.
O problema traduz-se pela equação, Á𝒓𝒆𝒂𝒓𝒆𝒕â𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐 = Á𝒓𝒆𝒂𝒒𝒖𝒂𝒅𝒓𝒂𝒅𝒐 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 + 𝟓 ⟺
⟺ (𝒙 + 𝟏)(𝒙 + 𝟑) = 𝒙𝟐 + 𝟓 ⟺ 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝒙 + 𝟑 = 𝒙𝟐 + 𝟓 ⟺ 𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟑 − 𝒙𝟐 − 𝟓 = 𝟎 ⟺
𝟒𝒙 𝟐 𝟏
𝟒𝒙 = 𝟓 − 𝟑 ⟺ 𝟒𝒙 = 𝟐 ⟺ = ⟺𝒙=
𝟒 𝟒 𝟐
𝟏
Logo a medida do lado do quadrado inicial é 𝟐 e as medidas dos lados do retângulo são
𝟏 𝟏 𝟐 𝟑 𝟏 𝟏 𝟔 𝟕
𝒙+𝟏= 𝟐+𝟏 =𝟐+𝟐= 𝟐 e 𝒙 + 𝟑 = 𝟐 + 𝟑 = 𝟐 + 𝟐 = 𝟐.

Bom Trabalho!!
A Professora: Cristina Alves.