PLANO DE ENSINO

Professor: Rosani Siqueira

Disciplina: Didática e Prática de Ensino Período Letivo: 2019/1
Curso: Pedagogia Carga Horária: 80
Ementa:
Relação dialética entre teoria e prática a partir de tendências e correntes das propostas didáticas da educação brasileira. Planejamento do processo de
ensino: conceito, objetivo, características e elementos constituintes (objetivos, princípios orientadores da transposição didática, estratégias, recursos e
avaliações) em diferentes abordagens teóricas. Análise e reflexão sobre a inter-relação entre o ato de ensinar e o de aprender. A problemática da
avaliação escolar e sua articulação com os elementos constituintes do planejamento do processo de ensino. Atividades práticas de elaboração de
instrumentos de planejamento do processo de ensino.

Objetivo Geral:
Organizar o processo educacional utilizando os conhecimentos da Didática;
Objetivos Especificos:
Selecionar e utilizar os elementos da Didática voltados para uma prática transformadora e coerente com a proposta pedagógica da escola; Analisar as
diferentes concepções da Didática e discutir seu papel na construção de uma nova identidade docente; Discutir a evolução da Didática dentro de uma
perspectiva histórica; Situar a didática nas diferentes tendências pedagógicas, analisando os seus pressupostos filosóficos, políticos e sociais, assim
como suas implicações nas práticas educativas; Identificar a importância da interação entre professor-aluno no processo pedagógico; Conhecer os
elementos da Didática, bem como aplicá-los; Estimular atitudes de discussão, de participação, de reflexão coletiva e de ação estruturada que possibilite
ao estudante ir construindo seu saber-fazer relativos ao processo de ensino-aprendizagem

Metodologia:
Aulas expositivas
Estudos de caso
Estudos dirigidos
Exercícios
Filmes
Jogos
Leituras dirigidas
Mapas conceituais
Provas
Resolução de problemas
Seminários
Trabalhos em grupo
Trabalhos individuais
Trabalhos teórico-práticos
Vídeos
Debates
Feedback
Produção textual
Rubricas

Programa:
Unidade 1- Da didática em questão às questões da didática: Introdução à Didática
1.1 Conceito de Didática
1.2 Desenvolvimento Histórico da Didática e as Tendências Pedagógicas no Brasil
1.3. O desafio do fracasso escolar
Unidade 2- A prática de ensino e suas interações: Tendências para ensinar e a interação professor-aluno
2.1 A relação professor-aluno e seu valor pedagógico
2.2 Autoridade e autoritarismo
2.3 Motivação e incentivação da aprendizagem
Unidade 3- Planejamento estratégico: Planejamento de ensino
3.1 Conceito de planejamento e sua importância
3.2 Tipos de planejamento
3.3 Características de um bom planejamento
3.4. Aulas práticas
Unidade 4- Procedimentos e recursos de ensino: Métodos e técnicas de ensino
4.2 Critérios básicos para a escolha dos métodos de ensino
4.3 Classificação dos métodos de ensino
4.4 Recursos de ensino
4.1 Relação entre objetivo-conteúdo-método e avaliação
Unidade 5- Avaliação do processo ensino-aprendizagem: Avaliação Escolar
5.1 Conceito de avaliação
5.2 Princípios Básicos de avaliação
5.3 Instrumentos Avaliativos
Unidade 6- Pedagogia da Autonomia
6.1 Não há docência sem discência
6.2 Ensinar não é transferir conhecimento
6.3 Ensinar é uma especificidade humana

Bibliografia Básica:
HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2002.
LIBÂNEO,José Carlos. Didática. 15. ed. São Paulo: Cortez, 1994.

Emitido por: DIEGO_CORREA Belo Horizonte, 21/08/19

 PLANO DE ENSINO

Avalia o:
Atividade Avaliativa 1 (A1) 20pts
Atividade Avaliativa 2 (A2) 20pts
Indicador de Desempenho 1 (D1) 20pts
Indicador de Desempenho 2 (D2) 20pts
Indicador de Desempenho 3 (D3) 20pts
Prova Substitutiva (PS) 40pts (Extra)
Adapti Concluinte(descontinuado em 2019) (ADAPTICO) 5pts (Extra)

Exigência mínima para aprovação: 70 pontos e 75 de frequência nas disciplinas presenciais.

Tipo de Avaliação: Avaliação e Frequência

Bibliografia Complementar:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
CANDAU, Vera Maria (org). Didática, currículo e saberes escolares. Rio de Janeiro: D A, 2000.
PILETTI, Claudino. Didática Geral. 23. ed. São Paulo: Ática, 2003.

Emitido por: DIEGO_CORREA Belo Horizonte, 21/08/19