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Escola EB 2,3 Rosa Ramalho Guião de leitura da obra: “O Rapaz de Bronze” Nome
Escola EB 2,3 Rosa Ramalho
Guião de leitura da obra: “O Rapaz de Bronze”
Nome
N.º
Turma
Ano
Data

Guião I Depois de leres com atenção “O Rapaz de Bronze”, responde às questões que se seguem.

1.1. Quem é o autor do livro que acabaste de ler?

1.2. Tenta encontrar na seguinte sopa de letras algumas obras da autora.

na se guinte sopa de letras algumas obras da autora. 1.3. Pesquisa e regista no caderno

1.3. Pesquisa e regista no caderno dados biográficos da autora.

1.4. Indica o tipo de narrador desta história. Justifica a tua resposta.

2. A acção desenrola-se em vários espaços. Vais identificá-los preenchendo os quadros que se seguem referentes aos capítulos da obra:

Espaços

Capítulo “As Flores”

Capítulo “O Gladíolo”

Capítulo “Florinda”

Capítulo “A Festa”

da obra: Espaços Capítulo “As Flores” Capítulo “O Gladíolo” Capítulo “Florinda” Capítulo “A Festa” 1

1

3.

No início do primeiro capítulo, o narrador descreve-nos o jardim. Relê os seis primeiros

parágrafos.

3.1. Que adjectivo o narrador usa para caracterizar o referido jardim?

3.2. Qual era o local que os gladíolos consideravam o mais chique do jardim? Justifica.

3.3. Enumera todos os locais que o narrador refere ao descrever o jardim.

3.4. E tu, o que achas deste jardim?

Completa a sua caracterização com adjectivos que expressem a tua opinião.

 

O

Jardim é

 
 

4.

O capítulo “O Gladíolo” descreve uma festa. Em que local se realiza?

5.

Onde vivia o Rapaz de Bronze?

6.

Como era esse local? Regista alguns elementos que o texto refere.

7.

Podemos dizer que “A Festa” é o momento mais significativo da história.

 

7.1

Onde se realiza esta festa?

7.2

Destaca, da descrição do local, o elemento que mais te chamou a atenção.

7.3

Ao descrevê-lo, o narrador usa como recurso expressivo a adjectivação. Transcreve alguns

exemplos.

8. Localiza agora no tempo a acção dos principais episódios, indicando com uma cruz se é dia

ou noite.

Episódios

s, indicando com uma cruz se é dia ou noite . Episódios A festa em casa

A

festa em casa da dona da casa.

Conversa do Gladíolo com o Rapaz de Bronze para prepararem a festa.

Reunião das flores no jardim do Rapaz de Bronze.

A

Festa.

Florinda conta às amigas a Festa. Reencontro de Florinda com o Rapaz de Bronze.

9. Como pudeste verificar, a maior parte dos episódios passa-se de noite. Justifica.

10. Conforme é dia ou noite, o Rapaz de Bronze assume um papel diferente na história. Explica

essa diferença.

11. Também o comportamento das flores é condicionado pela noite e pelo dia. Explica como é

que elas actuam:

pela noite e pelo dia. Explica como é que elas actuam: Guião II “Era uma vez
pela noite e pelo dia. Explica como é que elas actuam: Guião II “Era uma vez

Guião II

“Era uma vez um jardim maravilhoso.”

Conhece melhor as flores – personagens desta história.

1.1. Faz um levantamento das flores ou plantas referidas no capítulo I “As flores” .

1.2. Elabora cartazes com imagens dessas flores e plantas e caracteriza-as com frases do texto.

2. O que pensavam os gladíolos das outras flores?

Preenche o quadro seguinte:

glad íolos das outras flores? Preenche o quadro seguinte: Rosas Cravos Tulipas Flores de estufa Flores

Rosas

Cravos

Tulipas

Flores de estufa

Flores de Muguet

Papoilas e girassóis

Rosas Cravos Tulipas Flores de estufa Flores de Muguet Papoilas e girassóis
Rosas Cravos Tulipas Flores de estufa Flores de Muguet Papoilas e girassóis

Sentimentais e fora de moda

Muguet Papoilas e girassóis Sentimentais e fora de moda Guião III “O jardineiro estava a colher

Guião III

“O jardineiro estava a colher gladíolos.”

1.

“O Gladíolo

compreendeu que havia duas espécies de flores: as que são colhidas e as que

não são colhidas.”

 

1.1. Em qual das duas espécies se incluía ele?

2. Quem iria decidir se ele era colhido? Qual foi a decisão?

3.

Que relação existia entre este Gladíolo e as flores de estufa? Justifica.

4.

4.1. É dada resposta a esta pergunta? Explica.

“- Será bom ser colhido?- disse a Orquídea.”

5.

Qual a razão desta decisão?

“Vou espreitar a casa- pensou ele.”

5.1. Quem o ajudou? De que forma?

a casa- pensou ele.” 5.1. Quem o ajudou ? De que forma? 6. Ao ver a

6. Ao ver a festa, o Gladíolo, faz comparações entre as pessoas e as flores. Preenche o quadro

seguinte com essas comparações:

Pessoas

Flores

Homem novo

 

Mulher de cabelo preto

 

Estrangeira vestida de lilás

 

Estrangeira vestida de preto

 

7.

7.1. Onde e quando pretendia realizá-la?

Certo dia, o Gladíolo teve a ideia de dar uma festa.

8.

Em relação à decisão do Gladíolo de fazer uma festa, como reagiram:

O

Carvalho

 

O

Rapaz de Bronze

9.

Refere as características do rapaz de Bronze:

De dia De noite

De dia

De noite

   
   
   
 

10.

10.1. Indica as características comuns às duas personagens:

No diálogo que o Rapaz de Bronze tem com o Gladíolo, compara este com a dona da casa.

11. Quais as reacções à notícia da festa?

Da Begónia

Da Orquídea

as reacções à notícia da festa? Da Begónia Da Orquídea 12. Quem vai cons tituir a

12. Quem vai constituir a Comissão Organizadora?

13. Qual o papel do vento na divulgação da notícia?

Guião IV

1. Quais as reacções à notícia da festa?

Da Tulipa

Da Glicínia

Da Gipsofila

2. Quem são os convidados para a festa?

Todas as flores

Todas as flores

Algumas flores

Algumas flores

3. Quais as opiniões sobre a forma como vai decorrer a festa?

Do Rapaz de Bronze

Da Tulipa

Do Gladíolo

Da Rosa

4.1.

Qual a decisão final?

4.2.

De quem é essa decisão? Justifica-a.

5.1.

Quais as sugestões para o local?

Do Cravo

Da Orquídea

Da Begónia

5.2. Qual foi a decisão aceite por todos?

6. Como vai ser ornamentado o local?

Refere as opiniões:

Do Rapaz de Bronze

Da Tulipa

Da Rosa

Da Orquídea

7. Indica como será composta a orquestra?

8. O que vai ser colocado na jarra?

Bronze Da Tulipa Da Rosa Da Orquídea 7. Indica como será composta a orquestra? 8. O

8.1.

De quem foi a sugestão?

9. Faz a descrição física de Florinda utilizando a comparação como recurso de estilo.

Guião V

utili zando a comparação como recurso de estilo. Guião V 1.“… um Rouxinol começou a cantar

1.“… um Rouxinol começou a cantar em frente da janela de Florinda.”

começou a cantar em frente da janela de Florinda.” 1.1. Que recado levou o Rouxinol a

1.1. Que recado levou o Rouxinol a Florinda?

2.

2.1. Quem disse esta frase?

“Não tenhas medo. Eu tomo conta de ti.”

3. Florinda ficou espantada com o aparecimento desta personagem. Porquê?

4.1. Para onde se dirigiam agora Florinda e o Rapaz de Bronze?

4.2. Com que intenção?

5.

Florinda assume o seu papel na festa. Quem a ajudou mais uma vez? De que maneira?

6.

“A noite é fantástica e diferente. No jardim tudo se transforma.”

 

6.1. O que acontece às flores durante a noite?

7.

Inicia-se a festa. As dançam começam.

7.1.

Como foi a primeira dança?

8.1.

Começou uma nova dança mas houve alguém que não dançou. Identifica essa

personagem.

8.2. Porque razão tomou esta decisão?

essa personagem. 8.2. Porque razão tomou esta decisão? 9. “No fim da te rceira dança, a
essa personagem. 8.2. Porque razão tomou esta decisão? 9. “No fim da te rceira dança, a

9. “No fim da terceira dança, a Tulipa chegou.”

9.1.Faz a descrição desta flor.

razão tomou esta decisão? 9. “No fim da te rceira dança, a Tulipa chegou.” 9.1.Faz a

10.

comportamento?

Diz

se a Tulipa dançou logo que

chegou à festa? Como reagiram as flores ao seu

11.

Florinda, entretanto, não dança. Como passa o seu tempo?

12.

Florinda gostaria de ser a Flor de Muguet. Porquê?

13.

E tu, já escolheste a tua flor? Que flor gostarias de ser? Justifica a tua escolha.

14.

“A Tulipa continuava a olhar-se no lago.”

 

14.1. Quem veio perturbá-la?

15.

15.1. Regista algumas expressões que expressem esse encantamento.

Florinda continuava encantada.

16. De repente uma voz fez-se ouvir e alterou a festa. Identifica de quem era a voz.

17. Que mudança provocou essa voz na festa?

quem era a voz. 17. Que mudança provocou essa voz na festa? 18. O Rapaz de

18.

O Rapaz de Bronze acompanhou Florinda a casa e “quando o sol nasceu

transformou-se em estátua.”

 

Na escola, Florinda conta às amigas a festa das flores. Como reagiram as amigas à sua história?

19.

“Passaram muitos anos e, no ano em que Florinda fez quinze anos, uma noite, depois do

jantar

 

Continua esta frase contando o passeio de Florinda pela floresta.

20. Ilustra o teu texto de acordo com aquilo que contaste.

7

B V m Trabalho! 8

BVm Trabalho!

B V m Trabalho! 8

8