TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

ESCOLA: __________________________________________ DATA: ____/ ____/ 20____

NOME: ______________________________________________ Nº ____ TURMA: _____

Grupo I – Compreensão do Oral

Vais visionar um pequeno vídeo no qual a escritora Alice Vieira fala sobre si.
De seguida, responde aos itens que se seguem.

Aceda aqui ao link:

https://observador.pt/especiais/alice-vieira-a-minha-gargalhada-e-que-me-ajudou-a-
sobreviver-estes-anos-todos/

1. Para cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que completa a frase, de acordo com o
sentido do texto.

1.1. A escritora começa por referir que

(A) a sua paixão era escrever livros.
(B) não queria ser escritora.
(C) sempre sonhou ser jornalista.

1.2. Alice Vieira queria ser jornalista porque

(A) era uma profissão que lhe permitia sair de casa.
(B) gostava muito de escrever para o jornal.
(C) adorava ler jornais.

1.3. Alice Vieira deixou a sua profissão de jornalista

(A) porque estava cansada de viajar.
(B) porque queria dedicar-se a escrever livros.
(C) por motivos de saúde.

1.4. O desejo expresso no fim do vídeo é

(A) parar de escrever.
(B) poder escrever, mas com mais tempo.
(C) voltar a trabalhar para um jornal.

©Edições ASA | 2018 Página 1

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

Grupo II – Leitura
Lê o texto.

CARTA À MINHA FILHA

Vivemos num tempo em que se fica com a ideia que temos que escolher aquilo que é
melhor para nós, aquilo que mais nos agrada. Mas isso é o grande engano dos nossos
dias.

Minha filhinha,

5 Estás a dias de sair da barriga da tua mãe e ainda nem sequer tens nome. Ias ser
Salomé, o tempo todo ias ser Salomé, porque era o nome da tua bisavó, avó da mãe, que
a mãe adorava, mas agora parece que já não vais ser. A mãe lembrou-se de telefonar à
tia avó, única irmã da tua bisavó Salomé, e pelos vistos a tua bisavó detestava o nome.
Além disso, o nome tinha sido escolhido por uma madrinha que afinal acabou por se
10 revelar uma bruxa, parece. Por isso não, já não vais ser Salomé. […] A mãe está com uma
barriga gigante, maior do que quando foi dos manos, e a médica diz que tu és enorme.
Por isso o pai chama-te Ticha Penicheiro (a Ticha Penicheiro é uma jogadora de
Basquetebol). Os manos todos os dias perguntam se já nasceste.
O mais velho é o Joaquim e o mais pequenino é o Luís. O Joaquim adora os Beatles e
15 tem a mania dos Reis de Portugal. Beatles até se entende, mas os Reis de Portugal? O
Luisinho é doido por aviões e anda sempre com um urso de peluche que ele diz que se
chama Salomé. O pai é músico. É cantor, imagina tu. […] A mãe desenha e faz os cenários
do palco do pai. Também nunca pensou que ia ser essa a vida dela. A vida é mesmo
assim. Vai pegar em ti e levar-te para onde achar que lhe fazes mais falta, onde sentir
20 que lhe fazes mais diferença. O sentido da vida é esse, é a pessoa deixar-se ir. O pai é
medroso, a mãe é corajosa. Em caso de dúvida, a mãe tem sempre razão. O pai vai
passar a vida a correr atrás de ti para te agarrar para tu não caíres. A mãe vai passar a
vida a correr atrás do pai para agarrar o pai para o pai não te agarrar tanto. Será que vais
ser jogadora de Basquetebol, de tanto o pai te chamar Ticha Penicheiro? A vida lá
25 saberá. Vivemos num tempo em que se fica com a ideia que temos que escolher aquilo
que é melhor para nós, aquilo que mais nos agrada. Mas isso é o grande engano dos
nossos dias. Temos é que deixar que seja a vida a escolher-nos para aquilo que for
melhor para os outros. Foi a mãe que me ensinou estas coisas. O mundo também é
capaz de te impingir a ideia de que é mau. Mas o mundo é um mimado. No fundo, no
30 fundo, ele é bom, generoso, redentor. Faz de tudo para não parecer, mas é. […].

Miguel Araújo. Músico.

Crónica publicada na revista VISÃO, nº 1287 de 2 de novembro de 2017
(texto adaptado).

©Edições ASA | 2018 Página 2

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

1. Para responderes a cada item (1.1. a 1.4.), seleciona a opção que permite obter uma
afirmação adequada ao sentido do texto.

1.1. Miguel Araújo escreve uma carta

(A) aos seus filhos sobre a irmã que vai nascer.
(B) à sua filha que está para nascer.
(C) à sua filha Salomé, que vai nascer.
(D) à sua filha que já nasceu.

1.2. O autor chama “Ticha Penicheiro” (linha 12) à filha porque

(A) adora basquetebol.
(B) é fã da jogadora.
(C) a filha que está para nascer é grande.
(D) os filhos adoram desporto.

1.3. Com a expressão “Em caso de dúvida, a mãe tem sempre razão.” (linha 21), o autor
pretende dizer que
(A) a opinião da mãe é a mais importante.
(B) a mãe esclarece sempre as dúvidas.
(C) a mãe é que faz tudo.
(D) a mãe sabe tudo.

1.4. Na opinião de Miguel Araújo,

(A) devemos escolher o que é melhor para nós.
(B) devemos escolher o que mais nos agrada.
(C) devemos deixar que a vida nos escolha.
(D) não devemos viver como queremos.

©Edições ASA | 2018 Página 3

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

Grupo III – Educação Literária

Lê o texto.

LEANDO, REI DA HELÍRIA – CENA II, 2º ATO

OS MESMOS MAIS PASTOR

PASTOR: Quem vem lá?
REI (imponente): Nada temais! Sou Leandro, o rei da Helíria!
PASTOR (rindo): Pois eu sou o Rei de Copas! Ah! Ah! Entrai, entrai no meu palácio, que
5 estais entre iguais! Ah! Ah! Ah! E isto foi o que sobrou do meu último banquete!
(Estende-lhe um bocado de pão. Olha-o de frente e recua, muito surpreendido,
murmurando) A cor dos olhos... O tamanho das barbas... O porte altivo...
BOBO: Que foi?
PASTOR: Nada, nada...
10 BOBO: Não faças caso... Ele não regula com eles todos bem aparafusados... Mas é
inofensivo.

(Entretanto o rei, cansado, vai-se aproximando da fogueira, senta-se junto dela, estende-se
e adormece)

PASTOR: Está assim há muito?

15 BOBO: Isso é história muito complicada...
PASTOR (ofendido): Não sou burro!
BOBO: É uma história muito comprida...
PASTOR: Eu também não tenho pressa. E o melhor que me podem dar é uma boa história!
Daquelas que metem muito sangue, muita espadeirada, inimigos por todos os lados com
20 lanças espetadas nas barrigas...
BOBO: Olha que às vezes há palavras que matam muito mais depressa do que uma valente
espadeirada...
PASTOR: Nunca vi!
BOBO: Então, enquanto a tempestade não amaina, vou-te contar como tudo aconteceu.
25 PASTOR: Morreu muita gente?
BOBO: Morreu ele. (Aponta o rei)
PASTOR (com medo): Não! Não me digas que é uma alma do outro mundo! Isso é que não!
Tudo menos uma alma do outro mundo!
BOBO: Acalma-te. Aqui só há almas deste mundo.
30 PASTOR: Mas tu disseste...
BOBO: Morreu o rei. O que tinha poder. O que era senhor do reino de Helíria. Ficou apenas
o que havia por baixo da coroa. Ou seja: um pobre diabo igual a todos nós...
PASTOR: Estranha história deve ser essa...
BOBO: Tudo começou quando ele decidiu dar o reino à filha que mais o amasse, e a sua
35 filha preferida declarou que lhe queria tanto como a comida queria ao sal...
PASTOR: Grande vai o mal na casa onde não há sal...

©Edições ASA | 2018 Página 4

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

BOBO: Que dizes?

PASTOR: Nada, nada... É uma coisa que a minha Briolanja anda sempre a dizer.
BOBO: Pena o rei não conhecer a tua Briolanja... Talvez tudo tivesse sido diferente, porque
40 foi depois disso que tudo se complicou...

(A luz vai diminuindo e apaga-se sobre o bobo, o rei e o pastor, e ilumina as princesas e os
príncipes)

Alice Vieira, Leandro, rei da Helíria, Alfragide, Editorial Caminho, 2016 [1991], pp.71-73.

1. Faz a caracterização do rei com base nas suas ações e palavras e nas das outras
personagens.

2. “Ele não regula com eles todos bem aparafusados...” (linha 10)

2.1. Identifica o recurso expressivo presente na fala anterior e comenta a sua

expressividade.
3. “Olha que às vezes há palavras que matam muito mais depressa do que uma valente
espadeirada...”. (linhas 21-22)

3.1. Explica o significado desta fala do Bobo, tendo em conta o conhecimento que tens
desta história.

4. O Pastor demonstra ter compreendido as palavras de Violeta quando disse ao pai que lhe
queria tanto como a comida quer o sal. Confirma esta afirmação.

Grupo IV – Gramática
1. Associa o grupo de palavras sublinhado em cada frase da coluna A à função sintática que
lhe corresponde na coluna B.

Coluna A Coluna B
a) – Quem vem lá? (1) Sujeito
b) – Mas é inofensivo. (2) Predicado
c) – Vou-te contar como tudo aconteceu. (3) Complemento direto
d) O Rei decidiu dar o reino à filha que mais o (4) Complemento indireto
amasse. (5) Predicativo do sujeito
e) – Grande vai o mal na casa onde não há sal... (6) Modificador do nome

2. Reescreve na passiva a frase que se segue.

O Rei daria o reino à filha que mais o amasse.

©Edições ASA | 2018 Página 5

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

3. Reescreve as frases no discurso indireto.

PASTOR: Quem vem lá?

REI (imponente): Nada temais! Sou Leandro, o rei da Helíria!

4. Para responderes a cada item (4.1. e 4.2.), seleciona a opção que completa cada afirmação.

4.1. A única opção onde não existe uma oração subordinada adjetiva relativa é

(A) O Rei, que andava muito triste, desistiu de viver.

(B) A filha que ele mais amava dececionou-o.
(C) O Pastor pediu que lhe contassem a história.
(D) O Bobo, que era muito amigo do Rei, protegia-o sempre.

4.2. A única opção onde existe uma oração subordinada adverbial causal é

(A) O Bobo ajudava o Rei sempre que este precisava.

(B) O Rei andava muito triste uma vez que já não tinha forças.
(C) Quando tudo parecia perdido, encontraram uma gruta.
(D) A gruta onde se abrigaram era habitada por um pastor.

Grupo V – Escrita

Tanto o texto do grupo II como o do grupo III têm por base o amor que une pai e filha.
Trata-se de um sentimento tão importante e tão forte que a própria sociedade criou o Dia do
Pai, para comemorar esta relação.

Escreve um texto de opinião referindo a tua perspetiva sobre a importância ou não de

existirem dias do Pai, da Mãe e dos Avós. Fundamenta o teu ponto de vista em pelo menos
dois argumentos.

Escreve um texto com um mínimo de 150 e um máximo de 200 palavras.

Cotações

Item
Grupo
Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 4.
I
3 3 3 3 12
II 1. 2. 3. 4.
3 3 3 3 12
III 1. 2. 3. 4.
6 7 7 6 26
IV 1. 2. 3 4.1. 4.2
5 4 5 3 3 20
V
Item único
30
Total 100

©Edições ASA | 2018 Página 6

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

PROPOSTA DE CORREÇÃO/COTAÇÃO

Grupo I

Pontuação
1.1. (B) 3
1.2. (A) 3
1.3. (C) 3
1.4. (B) 3
Total parcial 12 pontos

Grupo II

1.1. (B) 3
1.2. (C) 3
1.3. (A) 3
1.4 (C) 3
Total parcial 12 pontos

Grupo III

1. O Rei aparece como alguém muito importante ao referir quem é. Já do ponto

de vista do Pastor e do Bobo, o Rei é caracterizado como um homem um 6
pouco tolo, mas inofensivo, “Ele não regula com eles todos bem
aparafusados... Mas é inofensivo.”
2.1 O recurso expressivo presente é a metáfora e, com ela, o Bobo pretende 7
salientar que o Rei está louco, perdeu o juízo.
3.1 Estas palavras explicam a razão pela qual o Rei se encontra naquela situação. A 7
filha que ele mais amava não conseguiu fazer-se entender, quando disse que
precisava tanto dele como o sal da comida. O Rei achou que Violeta não o
amava, expulsou-a e acabou por perder o trono.
4. Após ouvir a história, o Pastor faz o seguinte comentário: “Grande vai o mal na 6
casa onde não há sal...”, o que prova que ele compreendeu o que Violeta quis
dizer, pois percebe que a comida sem sal não é tão saborosa.
Total parcial 26 pontos

Grupo IV

1. (a) – (1); (b) – (5); (c) – (4); (d) – (3); (e) – (6) 6

2. O reino seria dado pelo rei à filha que mais o amasse. 3

3. O Pastor perguntou quem vinha lá. O rei imponente disse-lhe para nada temer,
5
pois era Leandro, o rei da Helíria.
4.1 (C) 3
4.2 (B) 3
Total parcial 20 pontos

©Edições ASA | 2018 Página 7

 TESTE DE AVALIAÇÃO MAIO – 7º ANO

Grupo V

Relativamente aos tópicos apresentados, o aluno deverá ter em atenção os seguintes aspetos:
 Instrução quanto ao género texto de opinião:
– introdução: apresenta, de forma breve, o tema e a opinião;
– desenvolvimento: apresenta, pelo menos, 2 argumentos pertinentes; pode apresentar ideias
contrárias (contra-argumentação);
– conclusão: retoma a posição defendida através de uma frase-síntese, da retoma do
argumento mais forte ou da síntese dos argumentos apresentados;
 Respeito integral pelo tema proposto.
 Apresentação sucessiva de argumentos coerentes.
 Texto bem estruturado, que evidencia uma correta marcação de parágrafos e um claro domínio
dos mecanismos de coesão.
 Pontuação correta.
 Estruturas sintáticas diversificadas e complexas.
 Vocabulário diversificado e adequado ao tema tratado.

Total parcial 30 pontos

TOTAL 100 pontos

©Edições ASA | 2018 Página 8