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ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
Departamento de Ensino Fundamental
PORTUGUÊS
Gêneros textuais
Bilhete
Raisa,
Um abraço,
Luana.
Responda:
Quem escreveu o bilhete acima?________________________________________
Para quem foi escrito?________________________________________________
Que pedido tem no bilhete?___________________________________________
Em que dia foi escrito?________________________________________________
Escreva um bilhete para um amigo pedindo-lhe um livro emprestado?
Bernardo,
21/05/11
O ENVELOPE
Belo Horizonte – MG
Belo Horizonte – MG
31010 - 0803
Carta ao Leitor
Moro na área rural, na cidade de Viçosa, em Minas Gerais. Escrevo para dizer que
adoro a revista CHC. Tenho a revista desde o número 1. Gosto do Rex, da Diná e do
Zíper. Inventei até uma namorada para o Zíper, o nome dela é Zipinha. Gostaria que
publicassem o meu endereço, pois quero fazer novas amizades. Um grande abraço.
Olá, pessoal! Amo demais a RECREIO, principalmente as seções Teste e Era Uma Vez.
Também gosto muito dos materiais para pesquisa escolar.
Iiiih, Noé! O Zíper não quer saber de namorada agora, não. Talvez quando estiver mais
velho. Mas toda a turma manda abraços para você!
REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Rio de Janeiro: SBPC, ano 1997, nº 170, p.
29, julho de 2006.
2. O texto acima é:
a) ( ) uma carta entre amigos.
b) ( ) um texto informativo.
c) ( ) um anúncio de revista.
d) ( ) uma carta de um leitor.
4. “Escrevo para dizer que adoro a revista CHC.” O que significa a sigla CHC?
27 – 05
Agradecimento ou
despedida Beijinhos
Há erros ortográficos?
2- Por que o vizinho ficou supresso ao encontrar o louco com o pinguim no colo?
(a ) Porque não se coloca pinguim no colo.
(b ) Porque ele não gostou de ir ao zoológico.
(c ) Porque ele não levou o pinguim para passear no zoológico.
(d ) Porque o louco não entendeu o que ele tinha sugerido.
Um lobo, tendo visto uma cabra pastando numa montanha escarpada, e como não pudesse
chegar até lá, pediu-lhe que descesse, pois, sem perceber, ela poderia cair de lá de cima. Disse
ainda que o pasto onde ele estava era melhor, que a relva estava florida. Mas a cabra lhe respondeu:
“ Não é em meu benefício que me chamas para o pasto, mas porque tu próprio estás sem alimento”.
Esopo: Fábulas completas. Tradução, introdução e notas de Neide Cupertino de Castro
Smolka. São Paulo: Moderna, 1994, p. 125.
1- O texto acima é:
( A ) Fábula ( B ) Conto de fadas ( C ) Propaganda ( D ) Notícia
A revista RECREIO é super legal e me ajuda bastante nas pesquisas escolares! Divirto-
me muito com as piadinhas, curiosidades e com a seção do correio.
Nós somos alunos da escola Municipal Prof. Waldomiro Mayr e estamos na 4ª. Série.
Gostamos muito das informações publicadas na CHC. Ano passado, estudamos sobre
bichos em extinção e foi muito importante para nossa aprendizagem. É muito triste
sabermos que estes animais correm risco de extinção. Queremos informações sobre a
floresta Amazônica.
Alunos da 4ª. Série da EM prof. Waldomiro Mayr. Valinhos. SP.
No final dos anos 40, a válvula eletrônica foi substituída pelo transistor, que era menor, mais rápido,
falhava menos e consumia menos energia. [...]. Na década de 60, os circuitos integrados
revolucionaram os computadores. Eles substituíram os transistores, permitiram a construção de
minicomputadores e eram muito mais rápidos, baratos e eficientes.
Logo surgiram os sistemas operacionais, programas responsáveis pelo funcionamento do
computador. Eles tornaram a operação das máquinas mais segura e permitiram que um número maior
de pessoas as utilizasse com mais facilidade. Hoje em dia, o sistema operacional mais utilizado é o
Windows.
O primeiro passo para criar o microcomputador foi dado no início da década de 70 pela empresa
norte-americana Intel Corporation. Ela inventou o microprocessador para máquinas de calcular e
depois o modificou para usá-lo em computadores. No início da década de 80, os microcomputadores
chegaram ao mercado. Espalharam-se por milhões de casas e empresas no mundo. Com a criação de
programas para edição de textos, planilhas e gráficos, tornaram-se ferramenta de trabalho e ganharam
popularidade. Hoje, milhões de computadores estão ligados em rede na internet, o que permite, por
exemplo, que você leia da sua casa este texto da CHC!
A essência do que foi idealizado por Charles e Ada manteve-se nos computadores modernos. Eles
jamais poderiam imaginar o impacto de sua criação em todo o planeta...
(adaptado do artigo originalmente publicado em Ciência Hoje das Crianças 47, escrito por: Edson Fregni, Escola
Politécnica, Universidade Federal de São Paulo)
(Retirado em 22/11/2007 do site: http://cienciahoje.uol.com.br/2873)
Dois – pontos: Indica que alguém vai falar, antes de uma explicação,
citação e enumeração.
a) Cascão marcou um encontro com uma garota. Ela vai estar vestida com:
( ) um vestido rosa ( ) um maiô verde
( ) um biquíni amarelo ( ) uma canga roxa
Sapos, rãs e pererecas. Ciência hoje das crianças, Rio de Janeiro, out. 2003.
2. Em “... E até a forma como esses animais se relacionam”, a expressão esses animais está
substituindo:
( a ) rãs e pererecas.
( b ) rãs e sapos.
( c ) sapos e pererecas.
( d ) sapos, rãs e pererecas.
3. Em “sapos, rãs e pererecas passam por uma transformação extraordinária”, a palavra grifada
significa:
( a ) fantástica. ( b ) muito leve.
( c ) normal. ( d ) pequena.
4. O texto trata:
( a ) da maneira como muitos filhotinhos vivem nas bromélias.
( b ) da mudança profunda que acontece na vida de alguns animais.
( c ) do modo como vivem principalmente os animais aquáticos.
( d ) dos alimentos preferidos dos sapos.
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no
campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra
no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de queijo. Desta vez Paulo não só ficou
sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela
chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo
céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a
cabeça:
– Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.
Andrade, Carlos Drummond de .A incapacidade de ser verdadeiro. Deixa que eu conto. São Paulo: Ática,
2003. Literatura em minha casa, v. 2, p.44.
01. Quando Paulo chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência
cuspindo fogo e lendo fotonovelas, a mãe
( A ) colocou-o de castigo.
( B ) deixou-o sem sobremesa.
( C ) levou-o ao médico.
( D ) proibiu-o de jogar futebol.
04. O parecer do médico “Este menino é mesmo um caso de poesia”, sugere que Paulo
( A ) agia dessa forma pelo excesso de castigo.
( B ) brincava com coisas verdadeiras.
( C ) era um menino imaginativo e criativo.
( D ) estava precisando do carinho familiar.
05. Dona Coló castigava o filho porque acreditava que ele estivesse
( A ) brincando.
( B ) sonhando.
( C ) mentindo.
( D ) teimando.
Responda:
2. Em “É comum os beija-flores ficarem com os grãos de pólen das flores grudados nas penas
e no bico depois de sugarem o néctar. Assim, acabam levando-os de uma flor a outra, à
medida que seguem seu caminho.”, o termo destacado refere-se a:
( A ) brotos em geral.
( B ) colibris pequenos.
( C ) grãos de pólen.
( D ) insetos comestíveis.
3. O balança-rabo-canela, depois de sugar o néctar:
( A ) alimenta-se de pequenos insetos.
( B ) auxilia as fêmeas na criação dos filhotes.
( C ) contribui para a reprodução das flores.
( D ) cuida dos filhotes por quase um mês.
5. O texto “Procura-se!” :
( A ) informa sobre o perigo de extinção dos beija-flores chamados de “balança-rabo-canela”.
( B ) inventa algumas características sobre os beija-flores chamados de “balança-rabo-
canela”.
( C ) traz um relato de experiência científica com os beija-flores chamados de “balança-rabo-
canela”.
( D ) anuncia que alguém está procurando beija-flores chamados de “balança-rabo-canela”
para comprar.
Um dia a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para um jantar. Mas preparou
para a amiga uma porção de comidas moles, líquidas, que ela servia sobre uma pedra lisa.
Ora, a cegonha, com seu longo bico, por mais que se esforçasse só conseguia bicar a
comida, machucando seu bico e não comendo nada. A raposa insistia para que a cegonha
comesse, mas ela não conseguia, e acabou indo para casa com fome.
Então, a cegonha, em outra ocasião, convidou a raposa para jantar com ela.
Preparou comidas cheirosas e colocou em vasos compridos e altos, onde seu bico
entrava com facilidade, mas o focinho da raposa não alcançava. Foi a vez da raposa voltar
para casa desapontada e faminta.
2- Na frase "A raposa andou fazendo pouco caso da cegonha." Explique o sentido da
expressão grifada.
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3- Retire do texto:
( a ) duas palavras monossílabas:_____________________________________
( b ) duas palavras dissílabas:________________________________________
( c ) duas palavras trissílabas:________________________________________
( d ) duas palavras polissílabas:_______________________________________
4- Marque (1) para hiato, (2) para ditongo, (3) para tritongo:
5- Coloque (DV), quando houver dígrafo vocálico e (DC), quando houver dígrafo consonantal.
8 - Escreva um e-mail para o menino dizendo que quer se corresponder com ele. Demonstre sua
preocupação com o planeta dele e dê soluções.
De:
Para:
Assunto:
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9 - O que ele quis dizer no texto 3 com “É só apertar um botão que o planeta Terra vai para os ares...”
( ) Que aqui tem muito ar.
( ) Que tem muitos passarinhos voando.
( ) Que o planeta Terra pode explodir.
( ) Que os homens gostam de apertar botões.
10 – No texto 3 a autora escreveu que: “Neste planeta onde o menino mora as coisas não vão tão bem
assim”. Por quê?
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