Avaliação Diagnóstica (4° Ano)

4º
Orientações às famílias
Senhor responsável, essa avaliação foi preparada com base nos conteúdos estudados pelo
(a) seu filho (a) no ano passado. Será um momento para entendermos como foi o aproveitamento
da aprendizagem no ano anterior. Sendo assim, seguem algumas orientações:
Dicas para organização dos dias de realização da avaliação:

Essa é uma sugestão de como você pode organizar para que seu filho (a) faça uma avaliação por
dia. Veja:
SEGUNDA- TERÇA-FEIRA QUARTA- QUINTA- SEXTA-FEIRA
FEIRA FEIRA FEIRA
Língua
Portuguesa História Matemática Ciências Geografia
Antes da avaliação:
• Converse com o (a) seu filho (a) sobre esse momento, explique que essa atividade requer atenção
para a compreensão das instruções, porém o mais importante é deixá-lo calmo e confiante.
• Prepare um local tranquilo para a realização da atividade.
• Verifique se o lápis e a borracha estão disponíveis para serem utilizados.
• Entregue a avaliação para seu filho (a) e peça para que escreva o nome.
• Confira se a impressão da avaliação está completa: São 20 questões de Língua Portuguesa, 20
questões de Matemática, 10 questões de Ciências, 10 questões de História e 10 questões de
Geografia.
Durante a avaliação:
• Esclareça que existe apenas uma resposta correta para cada questão.
• Acompanhe-o (a) durante a realização da avaliação, respondendo as dúvidas, mas sem dar as
respostas corretas.
• Ao finalizar cada componente curricular, ajude-o (a) a passar as respostas para a folha de
respostas no final da prova.
Ao terminar a avaliação:
• Confira se todas as questões foram realizadas e se a folha de respostas foi devidamente
preenchida.
• Guarde a avaliação para entregá-la na data informada pela escola.
Com o seu apoio, venceremos esse momento!

Muito obrigado pela parceria!
Seção dos Anos Iniciais
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 2

Estudante do 4º ano,
Você fará a avaliação diagnóstica de língua portuguesa. Tenho algumas orientações
para você:
• Preencha corretamente o seu nome completo;
• Realize a avaliação com muita calma e atenção;
• Leia e releia os textos e as questões antes de marcar as respostas.
Uma boa prova!
VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________
Leia a tirinha a seguir.
Disponível em: https://wordsofleisure.com/2015/05/02/tirinha-do-dia-turma-da-monica-economizando-agua/
QUESTÃO 1 0,2 PONTO
A expressão do Cebolinha, no último quadrinho, revela:

A ( ) Satisfação.
B ( ) Aborrecimento.
C ( ) Alegria.
D ( ) Realização.

Leia o poema abaixo e, depois, faça as questões 2 e 3.
RODA NA RUA
Roda na rua
a roda do carro.
Roda na rua
a roda das danças.
A roda na rua
rodava no barro.
Na roda da rua
rodavam crianças.
O carro, na rua.
(Cecília Meireles. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.)
No texto, a poeta apresenta dois tipos de rodas. Quais são eles?

A ( ) A brincadeira de roda e a roda da moto.
B ( ) A brincadeira de roda e a roda do carro.
C ( ) A roda do carro e a roda da bicicleta.
D ( ) A roda da bicicleta e a roda do carro.

O poema apresenta algumas rimas. Marque a alternativa que apresenta um par de rimas.
A ( ) roda / rua
B ( ) barro / rua
C ( ) danças / rodavam
D ( ) barro / carro

Leia a história em quadrinhos e responda à questão 4.

De acordo com Calvin como parece ser o mundo durante a noite?
A ( ) pequeno e divertido.
B ( ) pequeno e assustador.
C ( ) grande e assustador.
D ( ) grande e especial.

Vamos ler uma fábula para resolver as questões de 5 a 7.
A LEBRE E A TARTARUGA
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia
em que encontrou a tartaruga.
– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora –
desafiou a tartaruga.
A lebre caiu na gargalhada.
– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!
– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.
– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você –
respondeu a lebre.
No dia seguinte, a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o
sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se
abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma
soneca.
“Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a
ultrapasso” – pensou.
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha
vagarosa e constante, passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de
vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto,
cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando
dizia que era o animal mais veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga...
Moral da história: Devagar e sempre se vai ao longe.
(Lúcia Tulchinski. Fábulas de Esopo. São Paulo: Scipione.)

Com base na leitura do texto, como podemos descrever as características da tartaruga?
A ( ) rápida e orgulhosa.
B ( ) lenta e convencida.
C ( ) lenta e paciente.
D ( ) paciente e orgulhosa.

No texto, pudemos identificar como as personagens agem diante das situações vivenciadas.
Assinale a alternativa que indica como a lebre agiu.
A ( ) A lebre agiu com confiança e venceu a corrida.
B ( ) A lebre agiu com muita confiança e zombou da tartaruga.
C ( ) A lebre agiu sem confiança e completou o percurso sem parar.
D ( ) A lebre agiu sem confiança e não completou a corrida.

A separação silábica das três palavras está correta apenas em:
A ( ) co-rri-da / se-guin-te / ul-tra-pa-sso
B ( ) cor-ri-da / se-guin-te / ul-tra-pa-sso
C ( ) cor-ri-da / se-guin-te / ul-tra-pas-so
D ( ) co-rri-da / se-gui-nte / ul-tra-pa-sso
Leia o texto abaixo e responda à questão 8
Vira-pulga
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho raça nenhuma, me chamam
injustamente de vira-lata, quando na verdade deviam me chamar de fura-saco, pois não
existe mais lata de lixo hoje pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura-
saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado por minha dona, que achava o meu latido muito
fino...”
Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das Letrinhas. 1996. p. 69.

Quem é o narrador da história?
A ( ) O cachorro Palito.
B ( ) A dona do cachorro.
C ( ) O dono do cachorro.
D ( ) A professora.
Leia o poema de Pedro Bandeira e responda à questão 9.
Pontinho de Vista
Eu sou pequeno, me dizem,
e eu fico muito zangado.
Tenho de olhar todo mundo
com o queixo levantado.
Mas, se formiga falasse
e me visse lá do chão,
ia dizer, com certeza:
— Minha nossa, que grandão! (Pedro Bandeira)

Em qual alternativa há um adjetivo que apresenta uma característica do menino no poema?
A ( ) mundo. B ( ) pequeno. C ( ) certeza. D ( ) queixo.

Leia o texto e responda às questões 10 a 13.
O caçador e a onça
Houve um tempo em que uma onça estava arrasando a criação de um fazendeiro.
Desesperado, o homem ofereceu uma grande recompensa a quem matasse a onça. Um
rapaz de uma fazenda vizinha se ofereceu para fazer o “serviço”. Ao meio-dia, a onça ia
matar a sede num riacho, e o rapaz, sabendo disso, foi tocaiá-la. Quando a onça
apareceu, ele se escondeu atrás de uma árvore com a espingarda na mão. Mas, na hora
de atirar, veio a dúvida: “E, se eu errar, a onça vai me comer! ”
A onça percebeu a presença do estranho e olhou, desconfiada, em sua direção.
O pobre saiu correndo para um lado e a onça para o outro. O homem correu, correu até
que sentiu que umas unhas enormes seguravam a sua camisa. Aí, ele se desesperou e
começou a chorar bem alto. E nesse aperreio passou toda a tarde. Já sem esperança
de sobreviver, disse:
- Ô amiga onça, pode me matar que eu mereço! Eu mereço!
Como a onça demorasse a “terminar o serviço”, o homem resolveu olhar para
trás. Foi aí que percebeu, envergonhado, que não havia onça nenhuma, pois sua camisa
estava presa numa planta espinhenta, a unha-de-gato.
Andressa Fonseca Fernandes e Eduarda Ramos. Contos folclóricos brasileiros: São Paulo: Paulus,2010.

Por que a onça ficou desconfiada ao perceber a presença do caçador?
A ( ) Porque não sabia o que fazer com o caçador.
B ( ) Porque sabia que poderia ser capturada ou morta por ele.
C ( ) Porque queria testar a paciência do caçador.
D ( ) Porque pensou que o caçador era seu amigo.

Por que o caçador disse que merecia ser morto pela onça?
A ( ) Porque foi ele quem ficou com medo da onça.
B ( ) Porque estava envergonhado.
C ( ) Porque foi ele quem desconfiou da onça.
D ( ) Porque foi ele quem quis matar a onça primeiro.

Releia o trecho abaixo e responda à questão 12.
O homem correu, correu até que sentiu que umas unhas enormes seguravam a sua
camisa. Aí, ele se desesperou e começou a chorar bem alto. E nesse aperreio passou toda
a tarde.
Qual das palavras abaixo combina mais com o sentido de aperreio?

A ( ) movimento.
B ( ) recreação.
C ( ) aflição.
D ( ) alegria.

Leia uma passagem do texto:
O homem correu, correu até que sentiu que umas unhas enormes seguravam a A
sua camisa. Aí, ele se desesperou e começou a chorar bem alto. ”
palavra “ele” se refere a um substantivo. Qual é esse substantivo?
A ( ) a onça. B ( ) o homem. C ( ) a camisa. D ( ) as unhas.
A RAPOSA E AS UVAS
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou
logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora dizendo:
- Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo...
Fábulas de Esopo, de Ruth Rocha. São Paulo, Moderna, 2010

Assinale a alternativa correta.
Se a raposa queria tanto provar daquelas uvas, por que desistiu de pegá-las?
A ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque elas estavam verdes.
B ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque sentiu-se mal.
C ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque elas estavam fora de seu alcance.
D ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque não gostava de uvas.

Leia o texto a seguir e responda às questões 15 a 20.
A ROUPA NOVA DO REI
Era uma vez um rei muito rico, vaidoso, convencido e que só pensava em roupas
luxuosas. Não se preocupava com seu povo e só saía do palácio para mostrar suas roupas
novas. Tinha um traje para cada hora do dia.
Um dia, sabendo disso, dois trapaceiros resolveram ir até o palácio para enganar o
rei. Ao chegarem diante dele, abriram uma mala vazia e de lá fingiram tirar um tecido
maravilhoso, dizendo que só as pessoas inteligentes e espertas conseguiam vê-lo.
As pessoas que presenciavam a cena, para não passar por bobas, fingiam ver o
tecido e exclamavam:
- Que lindo! Que fantástico! – diziam todos.
E o rei, para provar que era esperto, também elogiava o tecido que não existia:
- Que beleza! Que brilho! Que cores!
Como, dias depois, haveria um grande desfile público, o rei encomendou ao alfaiate
uma roupa feita com o tal “tecido lindíssimo”.
O alfaiate fingia também: fazia gestos de cortar, costurar, ajeitar aqui, acertar ali...
No dia da festa, os camareiros ajudaram o rei a vestir a roupa, que não existia, e
saíram andando com as mãos no ar como se erguessem o manto, que também não existia,
e o rei saiu para as ruas... pelado!
As pessoas nas ruas elogiavam a elegância do rei como se estivessem vendo a
roupa sensacional.
Mas uma criança que estava no meio do povo não se conteve e começou a gritar:
- O rei está nu! O rei está nu!
As pessoas à sua volta pediam que se calasse, mas a criança continuava:
- O rei está nu! O rei está nu!
Então todos perceberam que tinham sido enganados e que o rei estava, de fato, nu.
E o rei?
Saiu correndo muito envergonhado, segurando o manto que nunca tinha existido.
(Hans Christian Andersen – Adaptado)
Os trapaceiros enganaram o rei porque:

A ( ) tinham um tecido maravilhoso para vender.
B ( ) sabiam que o rei era vaidoso.
C ( ) fizeram um aposta entre si.
D ( ) eram vendedores de tecido.

Leia uma passagem do texto.
“ As pessoas que presenciavam a cena, para não passar por bobas,

fingiam ver o tecido e exclamavam:
- Que lindo! Que fantástico! – diziam todos. ”
O uso dos dois pontos (:) na passagem do texto serve para:

A ( ) marcar uma pergunta.
B ( ) anunciar uma explicação.
C ( ) indicar que alguém vai falar.
D ( ) demonstrar surpresa.
Nessa história, quem disse “- O rei está nu! O rei está nu!”, foi o(a):
A ( ) trapaceiro. B ( ) população. C ( ) criança. D ( ) rei.

Leia o trecho retirado do texto: “Um dia, dois trapaceiros resolveram ir até o palácio”
A palavra destacada significa:
A ( ) amigos. B ( ) enganadores. C ( ) confiáveis. D ( ) leais.

Leia as frases abaixo.
“Que beleza! Que brilho! Que cores! ”
Nas frases, o uso do ponto de exclamação (!) serve para:

A ( ) Expressar espanto.
B ( ) Expressar raiva.
C ( ) Expressar admiração.
D ( ) Expressar surpresa.

No texto há alguém que conta a história: o narrador. Assinale a alternativa que indica uma
passagem em que o narrador conta a história.
A ( ) “ O rei está nu! O rei está nu! ”
B ( ) “ Que beleza! Que brilho! Que cores! “
C ( ) “ As pessoas nas ruas elogiavam a elegância do rei”
D ( ) “ Que lindo! Que fantástico!”

ATENÇÃO: leia atentamente as questões e marque apenas uma alternativa em
cada.
QUESTÃO 1 (0,4 PONTO)

Observe os diferentes espaços da nossa cidade que estão representados pelas imagens abaixo:
Disponível em: mapio.net Disponível em: avozdacidade.com disponível em: tribunalivre.com.br

Praça Brasil Sider Shopping Zoológico Municipal
Disponível em: diariodovale.com.br disponível em: g1.globo.com

Jardim Botânico Municipal Casas Bahia
Assinale a opção que só contém espaços públicos:

(A) Sider Shopping, Praça Brasil e Zoológico Municipal.
(B) Praça Brasil, Casas Bahia e Sider Shopping.
(C) Zoológico Municipal, Praça Brasil e Jardim Botânico.
(D) Jardim Botânico, Casas Bahia e Praça Brasil.

Qual das ações abaixo pode ser considerada um desrespeito ao espaço público?
(A) Jogar o lixo na lixeira da praça.
(B) Parar o carro em cima da calçada.
(C) Utilizar os brinquedos das praças de maneira correta.
(D) Respeitar as sinalizações no Zoológico.
A carteira de trabalho é um documento importante para o trabalhador, mas é também uma fonte
histórica porque:
(A) podemos encontrar informações sobre a vida profissional de uma pessoa.
(B) podemos descobrir em quais candidatos o trabalhador votou nas últimas eleições.
(C) podemos conhecer os hospitais e médicos que o trabalhador utilizou durante toda a sua vida.
(D) podemos encontrar todas as escolas e notas que uma pessoa tirou em toda sua vida.
Observe a imagem abaixo:
Disponível em: agenciabrasil.ebc.com.br
Sobre essa imagem é correto afirmar que:

(A) pessoas que utilizam recursos como computadores deixam de ser índios e passam a ser
cidadãos, sendo obrigados a abandonar suas aldeias.
(B) a imagem apresenta um índio utilizando um computador, mas esse índio não é verdadeiro, pois
um índio de verdade vive na floresta, longe da cidade e não tem acesso a computadores.
(C) os indígenas não conseguem aprender a utilizar instrumentos tecnológicos, pois vivem isolados
sem acesso à energia elétrica.
(D) os indígenas não estão presos a um passado, podendo utilizar recursos tecnológicos e ainda
preservar sua forma de vida e seus conhecimentos.

A foto abaixo é de uma indígena pertencente a uma aldeia de Paraty que confecciona cestas:
Sobre a imagem é correto afirmar:

(A) o artesanato é praticado somente por homens
e vendidos nas grandes cidades da região.
(B) os indígenas de Paraty recebem um salário da
prefeitura para viverem e produzirem artesanato
apenas como lazer.
(C) as aldeias de Paraty ficam no centro da cidade
e todos trabalham no comércio de artesanato,
sendo a única fonte de renda.
(D) o artesanato é a principal fonte de renda para
Disponível em: https://brasis.vc/rapadura/povo-guarani-em-paraty/ os indígenas e também uma forma de preservação
e divulgação da sua arte e modo de vida.

Essa imagem mostra um monumento em uma das entradas da cidade:
A origem do nome da cidade, segundo o que se conhece veio:

(A) dos primeiros europeus da cidade que demarcaram a cidade na forma de um círculo, daí a volta
redonda.
(B) da volta que o rio Paraíba do Sul faz no interior da cidade, explicada por uma lenda indígena na
qual o rio teria feito a curva devido a um grande raio.
(C) do contorno que o rio Brandão faz no bairro Vila Santa Cecília antes de encontrar o rio Paraíba
do Sul.
(D) nome dado após uma votação na época da emancipação, na qual a população escolheu esse
nome.

No passado, a nossa região foi ocupada por diversas fazendas que produziam o chamado “ouro
verde” que seria o:
(A) milho (B) trigo (C) açúcar (D) café
Observe a imagem:
Pintura de Jean Baptiste Debret, 1826

A pintura retrata a mão de obra utilizada nas fazendas da nossa região. Sobre este fato é correto
afirmar que:
(A) eram os donos das fazendas que trabalhavam nelas.
(B) eram os africanos escravizados que trabalhavam nas fazendas.
(C) eram somente os índios que trabalhavam nas fazendas.
(D) eram trabalhadores assalariados contratados para trabalhar nas fazendas.

O povoado de Santo Antônio da Volta Redonda foi um importante núcleo no passado, pois:
(A) era a sede da cidade de Barra Mansa, onde viviam representantes do Imperador Dom Pedro II.
(B) era o local de onde a produção de café da região era enviada, inicialmente, para Barra do Piraí
e depois transportada para o Rio de Janeiro.
(C) era um local somente de descanso para viajantes da região das Minas Gerais com destino ao
Rio de Janeiro.
(D) era um local de peregrinação religiosa, graças à igreja de Santo Antônio.

Com a decadência do café, as fazendas da região passaram a investir em:
(A) mandioca
(B) cana de açúcar
(C) moradias populares
(D) pecuária leiteira

ATENÇÃO: leia atentamente, siga as orientações, faça os cálculos necessários e
marque apenas uma alternativa em cada questão.

Observe a bisnaga de tinta do jogo “Cores Voadoras”. Nela tem botões, que ao apertar, liberam:
1000L – 100L – 10L – 1L de tinta.
Para completar o tanque de tinta com 2.135 litros, uma das possibilidades
possíveis será apertar:
(A) 2x1000 + 1x100 + 3x10 + 5x1
(B) 5x1000 + 3x100 + 1x10 + 2x1
(C) 2x1000 + 1x100 + 5x10 + 3x1
(D) 3x1000 + 5x100 + 1x10 + 2x1
Antônio faz uso de remédio prescrito pelo médico, seguindo corretamente as orientações. Ele toma,
ao todo, 3 comprimidos por dia.
Uma cartela com 15 comprimidos durará:
(A) 15 dias (B) 7 dias

(C) 5 dias (D) 3 dias
Uma escola de Volta Redonda possui 536 estudantes que estudam no turno da manhã e 495 no
turno da tarde. No turno da manhã, essa escola possui quantos estudantes?
(A) Quinhentos e trinta e seis

(B) Quatrocentos e noventa e cinco
(C) Um mil e trinta e um
(D) Cento e trinta e um

A bandeira do Brasil composta por figuras planas sobrepostas.

Nela contém:
(A) Um retângulo, um quadrado e um círculo.
(B) Um retângulo, um losango e um círculo.
(C) Um retângulo, um triângulo e um círculo.
(D) Um quadrado, um losango e um círculo.
Observe na tabela abaixo a altura de alguns alunos do 4º ano:
Organizando as alturas, em ordem crescente, teremos:

(A) 137 – 143 – 118 – 127 – 141
(B) 143 – 137 – 127 – 118 – 141
(C) 143 – 141 – 137 – 127 – 118
(D) 118 – 127 – 137 – 141 – 143
Utilizando corretamente a régua, podemos afirmar que este lápis mede:
(A) 9 milímetros
(B) 9 centímetros
(C) 8 milímetros
(D) 8 centímetros

Observe as contas que Diego anotou em uma planilha (tabela):
Qual valor total pago por Diego no mês de abril?

(A) 266 reais (B) 128 reais (C) 75 reais (D) 63 reais

Flávia pagou uma compra de 32 reais no supermercado. Ela recebeu de troco 68 reais. Qual cédula
Flávia utilizou para pagar essa compra?
(A) (B) (C) (D)

Observe os preços dos eletrodomésticos abaixo:
Secador de cabelo Barbeador
180 reais 120 reais 90 reais 100 reais
Para economizar Ana escolheu o secador de cabelo mais barato.

Veja as cédulas que Ana utilizou para pagar a compra:
Ana recebeu de troco:
(A) 120 reais
(B) 20 reais
(C) 150 reais
(D) 30 reais

A tabela abaixo mostra o tempo médio de gestação de alguns mamíferos. Veja:
Qual animal tem, em média, menos de um mês de gestação?

(A) Cachorro
(B) Cavalo
(C) Porco
(D) Rato
Você sabia que:

A Copa do Mundo FIFA de 2018 ou Campeonato Mundial
de Futebol FIFA de 2018 foi a vigésima primeira edição
deste evento esportivo, um torneio internacional
de futebol masculino organizado pela Federação
Internacional de Futebol (FIFA),que ocorreu na Rússia.
A reta numérica abaixo representa a sequência de alguns anos em que ocorreram a copa do
mundo:
A próxima copa do mundo está prevista para ocorrer no ano de:

(A) 2019 (B) 2022 (C) 2026 (D) 2030

Bianca participou do jogo de boliche na escola. Cada pino derrubado vale 3 pontos.
Bianca marcou 15 pontos. Quantos pinos ela derrubou?
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7

Giovana tem 40 reais para comprar presentes de aniversário de seu irmão.
Veja a tabela que mostra os preços dos produtos:
Marque uma opção de compra que Giovana poderá fazer com o dinheiro que possui:
(A) patinete e skate
(B) boné e mochila
(C) skate e blusa
(D) prancha de surf

Lucas, Jorge e Gabriel têm uma coleção com 60 cartinhas. Lucas tem 30 cartinhas e Jorge tem 20
cartinhas. Quantas cartinhas Gabriel tem?
(A) 60 cartinhas
(B) 30 cartinhas
(C) 20 cartinhas
(D) 10 cartinhas

Pietra quer colecionar carrinhos. A coleção completa é uma linha de 20 carrinhos.
Cada kit vem com 5 carrinhos. Para completar a coleção, Pietra terá que comprar:
(A) 4 kits
(B) 2 kits
(C) 5 kits
(D) 3 kits

Veja quantos anos Juliana fez:
A mãe de Juliana fará o triplo desta idade. A mãe de Juliana fará:
(A)12 anos
(B)24 anos
(C)36 anos
(D)42 anos

A turma de 4º ano da professora Carol é composta por 35 estudantes. Desses 35 estudantes, 28
estão presentes na aula hoje.
Hoje, na turma da professora Carol, faltaram:
(A) 35 estudantes
(B) 28 estudantes
(C) 13 estudantes
(D) 7 estudantes

Marcelo participou de um campeonato de ioiô e chegou a final com 38 pontos, perdendo por 5
pontos a menos do que o primeiro colocado.
Quantos pontos fez o vencedor?
(A) 38
(B) 43
(C) 33
(D) 40

Luíza quer imprimir o molde para montar um dado de 6 faces e utilizá-lo em um jogo.
Ajude Luíza a escolher o molde correto:
(A) (B) (C) (D)

O professor Rafael entregou aos alunos uma folha de malha quadriculada. Ele pediu aos alunos
para desenharem uma figura com a mesma forma e tamanho que esta:
Veja as figuras que os alunos desenharam:

A figura que tem a mesma forma e tamanho é da:
(A) Letra A
(B) Letra B
(C) Letra C
(D) Letra D

ATENÇÃO: leia atentamente as questões e marque apenas uma alternativa
em cada.
As imagens abaixo mostram um globo terrestre e a sua frente, retângulos de diferentes materiais.
Veja.
Adaptado de https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/meios-propagacao-luz.htm
De acordo com a passagem da luz através dos objetos, o que aconteceria se

projetássemos uma luz em direção ou retângulo da Imagem 3?
(A) Como não enxergamos o globo através do isopor, não conseguiríamos ver a luz através dele.
O isopor é um material opaco que não permitem a passagem da luz.
(B) Como não enxergamos o globo através do isopor, conseguiríamos ver a luz.
(C) Como o isopor é um material transparente, conseguiríamos ver a passagem da luz.
(D) Como o isopor é um material transparente, ele não permite a passagem da luz.
A imagem ao lado mostra uma menina com um cotonete no

ouvido e em seu rosto uma expressão de dor. Observe.
https://pixabay
Em relação a alguns cuidados com nossa saúde auditiva é

correto afirmar que:
(A) não devemos fazer a higienização dos nossos ouvidos.
(B) devemos usar sempre cotonetes no interior dos ouvidos para retirar totalmente a cera interna.
(C) não devemos usar cotonetes no interior dos ouvidos, pois além de retirar toda cera protetiva ele
pode atingir a parte interna dos ouvidos causando algum dano.
(D) devemos limpar nossos ouvidos com água e sabão para retirar toda cera protetiva.

Marque abaixo a opção correta relacionada a nossa saúde auditiva e visual.
(A) Ouvir música no volume máximo todos os dias não causa danos a nossa audição.
(B) Bons hábitos diários de higiene acabam prejudicando nossa saúde auditiva e visual.
(C) Não expor os olhos à luz excessiva e monitorar o volume dos aparelhos eletrônicos contribuem
para a nossa saúde auditiva e visual.
(D) Devemos limpar os ouvidos com cotonetes retirando toda a cera e assistir televisão próximo a
tela.
→ Para responder às questões 4 e 5, observe as imagens abaixo com atenção.
https://br.freepik.com
Sobre as imagens, podemos dizer que:

(A) há semelhanças e diferenças entre as cinco imagens, porém todas representam seres vivos.
(B) nem todas as imagens representam seres vivos.
(C) há semelhanças e diferenças entre as cinco imagens, porém nenhuma delas representa um ser
vivo.
(D) não há nenhuma semelhança entre os seres das imagens.
Observando as imagens é possível perceber que os animais possuem características diferentes.

Pensando na característica de se locomover (maneira de se deslocar) dos animais
representados nas imagens, marque a alternativa correta.
(A) Todos os animais das imagens observadas se locomovem da mesma forma.

(B) Os animais possuem características físicas diferentes e por isso se locomovem de formas
variadas, de acordo com essas características e o ambiente.
(C) Todos os animais observados possuem características que permitem qualquer forma de
locomoção.
(D) Só os seres humanos conseguem se locomover.

Os animais abaixo foram organizados em quatro grupos diferentes, observe as imagens.
https://br.freepik.com
De acordo com as organizações, marque a opção que apresenta, exatamente na ordem, os
possíveis critérios utilizados.
(A) Grupo 1: animais que rastejam. Grupo 2: Animais com pelos. Grupo 3: animais com patas.
Grupo 4: animais que não se locomovem.
(B) Grupo 1: animais com pelos. Grupo 2: Animais que voam. Grupo 3: animais que não se
locomovem. Grupo 4: animais com penas.
(C) Grupo 1: animais com escamas. Grupo 2: Animais com pelos. Grupo 3: animais com escamas
e nadadeiras. Grupo 4: animais que se locomovem.
(D) Grupo 1: animais com penas. Grupo 2: Animais com pelos. Grupo 3: animais com escamas e
nadadeiras. Grupo 4: animais que rastejam.

Alguns animais que vivem próximos a nós, como por exemplo pombos, ratos, baratas e mosquitos,
podem ser prejudiciais a nossa saúde. Das opções abaixo, marque a alternativa que indica medidas
corretas que podemos ter para afastar estes animais.
(A) Usar todos os dias venenos que matem todos esses animais, inclusive os silvestres.
(B) Jogar nosso lixo em terrenos baldios.
(C) Manter os ambientes limpos para evitar restos de alimentos e verificar se não há abrigos
próximos para que esses animais se escondam.
(D) Manter nossa casa limpa sem se preocupar com o nosso quintal ou terrenos próximos, pois
esses animais não entram dentro de casa.

Abaixo temos o título de duas notícias relacionadas à interferência humana no modo de vida
dos animais. Leia com atenção.
https://www.em.com.br
https://g1.globo.com
l
Em relação à interferência humana no modo de vida dos animais é correto afirmar que:
(A) os seres humanos não interferem no modo de vida dos animais.
(B) a interferência humana influencia o deslocamento de animais silvestres para áreas urbanas.
(C) queimadas são importantes para renovar o meio ambiente.
(D) matar animais silvestres ou mantê-los presos em cativeiros é permitido por lei.

O ambiente é formado pelos seres vivos e todos os outros elementos. Mas agora vamos pensar
nas características do nosso planeta, que recebeu o nome de planeta Terra.
Abaixo temos algumas características, marque a alternativa que não apresenta uma
característica do nosso planeta.
(A) Presença de água e solo

https://pixabay
(B) Formato esférico

(C) Presença de vegetação
(D) Ausência de seres vivos

O Sol é uma estrela, quando vemos seus raios marcamos o período como diurno (dia). Além do
Sol, há outras estrelas presentes no céu. Por que ao olharmos para o céu durante o dia não
conseguimos ver todas as estrelas?
(A) Porque as estrelas saem do céu durante o dia.

(B) Porque apenas o Sol é uma estrela.
(C) Porque todas as estrelas nascem e morrem durante a noite.
(D) Porque a incidência (brilho) dos raios solares durante o dia não permite que vejamos as outras
estrelas neste momento.

ATENÇÃO: leia atentamente as questões e marque apenas uma alternativa em
cada.

Podemos encontrar populações caiçaras próximos de Volta Redonda, no litoral de Angra e Paraty.
A principal forma de sustento de grande parte dos caiçaras que está ligada à natureza é:
(A) o trabalho na indústria.
(B) a atividade comercial em pequenos estabelecimentos.
(C) a pesca artesanal.
(D) o trabalho em hotéis e pousadas.
Observe o mapa:
Há no Brasil, uma grande quantidade de comunidades de remanescentes de quilombos. Elas são

formadas, basicamente, por:
(A) descendentes dos primeiros portugueses que vieram fugidos do seu país.
(B) descendentes de ex-escravizados ou escravizados fugitivos.
(C) descendentes de povos indígenas atacados pelos europeus.
(D) descendentes de italianos e alemães que fundaram os primeiros quilombos.

Leia o trecho de uma história em quadrinhos da

Turma da Mônica:
No trecho, as ações do Cebolinha e do Cascão

tem como objetivo:
(A) reutilizar a água do banho da Mônica.
(B) reduzir o consumo de eletricidade e água.
(C) reciclar o lixo produzido pelos personagens.
(D) desperdiçar os recursos sem preocupação.
Disponível em: http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=cuidando-do-mundo
Leia o trecho da reportagem:

CADA BRASILEIRO PRODUZ 1,1 KG DE LIXO POR DIA
[...] De acordo com um estudo realizado pela Associação Brasileira de Empresas de Limpeza
Pública e Resíduos (ABRELPE) em 2013 o Brasil produziu 76 milhões de toneladas de resíduos
sólidos urbanos. Somos o quinto maior país na produção de resíduos sólidos urbanos.
Cada brasileiro produz, em média, 1,1 kg de lixo por dia. Apenas 60% vai para um destino
correto, sendo o restante, que corresponde a quase 24 milhões de toneladas (equivalente a 168
estádios do Maracanã lotados) tem destino inadequado. [...]
Disponível em: https://www.comidainvisivel.com.br/2019/09/10/cada-brasileiro-produz-11-kg-de-lixo-por-dia/
Uma medida que podemos adotar para diminuir os problemas causados por esse número alto e
não criar novos problemas é:
(A) depositar parte do lixo no fundo dos mares e oceanos, diminuindo a quantidade de lixo no
continente.
(B) incinerar(queimar) o lixo em locais adequados.
(C) jogar o lixo em terrenos abandonados, diminuindo a quantidade de lixo para o lixeiro.
(D) separar os materiais recicláveis e entregá-los em um posto de coleta seletiva ou para
cooperativas de catadores.

As imagens de satélite abaixo representam áreas rurais e urbanas.

Imagem 1 imagem 2
Imagem 3
Assinale a opção que represente uma área

rural.
(A) Imagem 3
(B) Imagem 2
(C) Imagem 1
(D) Todas as imagens são de áreas rurais
A mãe de César fez um lindo estojo utilizando garrafas PET para o início
das aulas. Dentro da proposta dos 5 Rs, ela:
(A) reduziu o uso de garrafas PET em casa.
(B) reciclou a garrafa PET.
(C) reutilizou a garrafa PET, reaproveitando-a para outra finalidade.
(D) recusou consumir novas garrafas PET.

Os povos da floresta são grupos sociais que precisam da mata e dos rios para sobreviver e sabem
como utilizar os recursos naturais sem destruí-los. Na floresta amazônica encontramos diversas
comunidades que vivem basicamente:
(A) do extrativismo vegetal e animal.
(B) da agricultura em larga escala.
(C) do turismo.
(D) do comércio pelos rios e igarapés.

Veja a lista de compras do José:

Os alimentos da lista que tem sua origem diretamente na agricultura
Compras: são:
Alface Carne (A) carne e leite
Tomate Macarrão (B) macarrão e alface
Leite biscoito (C) tomate e alface
(D) biscoito e carne
A empresa Vigor tem uma grande quantidade de produtos no mercado brasileiro como, por
exemplo: iogurte, queijo ralado e requeijão. Uma matéria-prima presente em todos esses
produtos é:
(A) ovos
(B) leite
(C) trigo
(D) cana-de-açúcar
Os recursos naturais são muito importantes para a manutenção da vida humana no planeta. As
imagens abaixo apresentam dois usos. Quais são eles?
https://www.todoestudo.com.br/geografia/energia-hidreletrica www.canalrural.com.br/agronegocio/parceria-ministerios-agricultura-familiar
(A) Na indústria e na agricultura

(B) Na pecuária e na agricultura
(C) Na agricultura e na geração de energia elétrica
(D) Na geração de energia e no extrativismo

Avaliação Diagnóstica (4° Ano)

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4º

Dicas para organização dos dias de realização da avaliação:

Com o seu apoio, venceremos esse momento!

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 2

VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________

Leia a tirinha a seguir.

Disponível em: https://wordsofleisure.com/2015/05/02/tirinha-do-dia-turma-da-monica-economizando-agua/

QUESTÃO 1 0,2 PONTO

A expressão do Cebolinha, no último quadrinho, revela:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 3

QUESTÃO 2 0,2 PONTO

No texto, a poeta apresenta dois tipos de rodas. Quais são eles?

QUESTÃO 3 0,2 PONTO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 4

QUESTÃO 4 0,2 PONTO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 5

Moral da história: Devagar e sempre se vai ao longe.

(Lúcia Tulchinski. Fábulas de Esopo. São Paulo: Scipione.)

QUESTÃO 5 0,2 PONTO

QUESTÃO 6 0,2 PONTO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 6

Leia o texto abaixo e responda à questão 8

QUESTÃO 8 0,2 PONTO

Leia o poema de Pedro Bandeira e responda à questão 9.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 7

A ( ) mundo. B ( ) pequeno. C ( ) certeza. D ( ) queixo.

QUESTÃO 10 0,2 PONTO

QUESTÃO 11 0,2 PONTO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 8

QUESTÃO 12 0,2 PONTO

Qual das palavras abaixo combina mais com o sentido de aperreio?

QUESTÃO 13 0,2 PONTO

palavra “ele” se refere a um substantivo. Qual é esse substantivo?

A ( ) a onça. B ( ) o homem. C ( ) a camisa. D ( ) as unhas.

QUESTÃO 14 0,2 PONTO

Fábulas de Esopo, de Ruth Rocha. São Paulo, Moderna, 2010

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 9

A ROUPA NOVA DO REI

(Hans Christian Andersen – Adaptado)

QUESTÃO 15 0,2 PONTO

Os trapaceiros enganaram o rei porque:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 10

“ As pessoas que presenciavam a cena, para não passar por bobas,

O uso dos dois pontos (:) na passagem do texto serve para:

QUESTÃO 17 0,2 PONTO

QUESTÃO 18 0,2 PONTO

A ( ) amigos. B ( ) enganadores. C ( ) confiáveis. D ( ) leais.

QUESTÃO 19 0,2 PONTO

“Que beleza! Que brilho! Que cores! ”

Nas frases, o uso do ponto de exclamação (!) serve para:

QUESTÃO 20 0,2 PONTO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 11

VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________

QUESTÃO 1 (0,4 PONTO)

Disponível em: mapio.net Disponível em: avozdacidade.com disponível em: tribunalivre.com.br

Disponível em: diariodovale.com.br disponível em: g1.globo.com

Assinale a opção que só contém espaços públicos:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 12

QUESTÃO 3 (0,4 PONTO)

QUESTÃO 4 (0,4 PONTO)

Observe a imagem abaixo:

Disponível em: agenciabrasil.ebc.com.br

Sobre essa imagem é correto afirmar que: