ETAPA 1 - VOLUME 4

Teste 1 - Verificação da Aprendizagem

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Caro(a) estudante,
• Você está recebendo um teste com questões para resolver.
• O(a) seu(sua) professor(a) vai lhe informar qual é o tempo que você tem para fazer esse teste.
• Faça o teste com calma e procure não deixar nenhuma questão em branco.
• Depois de resolver as questões, você deve transcrever o gabarito para o Cartão de Respostas abaixo.
• Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação. Bom teste!

CARTÃO DE RESPOSTAS
Instruções para o preenchimento das respostas: EXEMPLO DE
PREENCHIMENTO
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os
círculos completamente e com nitidez, utilizando caneta esferográfica Y: A B C D
de tinta azul ou preta, conforme a ilustração ao lado. Z: A B C D
2. O uso de corretivo não é permitido.
3. Não destaque, não rasgue e não suje este cartão.
4. Mais de uma resposta invalidará a questão.

1: A B C D 5: A B C D 9: A B C D
2: A B C D 6: A B C D 10: A B C D
3: A B C D 7: A B C D 11: A B C D
4: A B C D 8: A B C D 12: A B C D
 QUESTÃO 1

Leia o texto a seguir:

O Joaõzinho esperto
Joãozinho pergunta à professora:
– Sra. professora, era capaz de me castigar por algo que eu não fiz?
– Claro que não, Joãozinho.
– Ainda bem, porque eu não fiz nada do que você mandou até agora…
Disponível em: https://muitobacana.com/piadas-infantis/. Acesso em: 07 jan. 2019. (Adaptado).

O efeito de humor está na

(A) na pergunta de Joãozinho.
(B) na resposta da professora.
(C) na sinceridade da professora.
(D) na justificativa de Joãozinho.

QUESTÃO 2

Leia o texto a seguir:

Uff!

Snif! Umm Opa

! ic!
m....
Ah!
ic!

O humor na tirinha se dá pelo fato de o menino ter

(A) encontrado a cesta.
(B) aberto a cesta.
(C) admirado a cesta.
(D) devorado a cesta.

QUESTÃO 3

Leia o texto a seguir:

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1
Nesse texto, podemos dizer que o humor está na cena em que
(A) o rapaz canta com muito entusiasmo.
(B) o rapaz percebe que o papagaio escuta ele cantando.
(C) o rapaz com raiva pela saída do papagaio usando um fone de ouvido.
(D) o rapaz pensa que o papagaio quer imitar o que ele canta.

QUESTÃO 4
Leia o texto a seguir:

O Macaco e o Coelho
Monteiro Lobato

Um macaco e um coelho fizeram a combinação de um matar as borboletas e outro matar as cobras.

Logo depois o coelho dormiu. O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.
- O que é isso? - gritou o coelho, acordando num pulo.
O macaco deu uma risada.
- Ah, ah! Pensei que fossem duas borboletas...
O coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo:
“Espere que te curo.”
Logo depois o macaco se sentou numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás, com
um pau e lept! - pregou-lhe uma grande paulada no rabo.
O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore, a gemer.
- Desculpe, amigo - disse lá embaixo o coelho - vi aquele rabo torcidinho em cima da pedra e
pensei que fosse cobra. Foi desde aí que o coelho, de medo do macaco vingar-se, passou a morar em
buracos.
Disponível em: http://contobrasileiro.com.br/o-macaco-e-o-coelho-conto-de-monteiro-lobato/. Acesso em: 07 jan. 2019.

No texto, a ironia está presente em qual das frases?

(A) “- Ah, ah! Pensei que fossem duas borboletas...”.
(B) “O que é isso? - gritou o coelho, acordando num pulo.”.
(C) “O macaco deu uma risada.”.
(D) “O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.”.

QUESTÃO 5
Leia o texto a seguir:
A raposa e o corvo
Esopo

Um corvo roubou um queijo, e com ele no bico foi pousar em uma árvore. Uma raposa, atraída pelo
cheiro, desejou logo comer o queijo; mas como! a árvore era alta, e o corvo tem asas, e sabe voar.
Recorreu, pois, a raposa às suas manhas:
- Bons dias, meu amo, disse; quanto folgo de o ver assim belo e nédio. Certo entre o povo aligeiro
não há quem o iguale. Dizem que o rouxinol o excede, porque canta; pois eu afirmo que V. Exa. não
canta porque não quer; se o quisesse, desbancaria a todos os rouxinóis.
Ufano por se ver com tanta justiça apreciada, o corvo quis mostrar que também cantava, e logo que
abriu o bico, caiu-lhe o queijo. A raposa o apanhou, e, safa, disse:
- Adeus, Sr. Corvo, aprenda a desconfiar das adulações, e não lhe ficará cara a lição pelo preço
desse queijo.
Disponível em: https://www.culturagenial.com/fabulas-de-esopo/. Acesso em: 09 jan 2019.

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A raposa é dos animais mais habituais nas fábulas de Esopo. Caracterizada pela sua esperteza atroz,
a raposa frequentemente encontra soluções fora do convencional para conseguir aquilo que deseja.
No caso da história da raposa e do corvo, vemos como a raposa, através da sua malandragem, rouba
o corvo (que, por sua vez, já havia roubado um queijo). A história nos ensina os perigos da vaidade e
da soberba. Pego pela armadilha pregada pela raposa, o corvo, convencido, perde aquilo que tinha e
tanto desejava.

A parte engraçada do texto ocorre quando

(A) o corvo muito esperto rouba o queijo e voa até a árvore.
(B) a raposa atraída pelo cheiro, também, quer comer o queijo.
(C) o corvo, ao tentar cantar, abre o bico e perde o queijo.
(D) a raposa elogia o canto dos rouxinóis para o corvo.

QUESTÃO 6
Leia o texto a seguir:

He!He! Hein?
Rs rs! Hã?

No texto, o efeito humorístico é observado na cena em que

(A) a menina dá o primeiro comando: “Atenção!”.
(B) a menina começa a contar: “Um, dois...”.
(C) a menina fala para elas: “...xiiis!”.
(D) a menina se espanta com a reação do grupo.

QUESTÃO 7
Leia o texto a seguir:
O Eco
Cecília Meireles

O menino pergunta ao eco

Onde é que ele se esconde.
Mas o eco só responde: Onde? Onde?

O menino também lhe pede:

Eco, vem passear comigo!

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 Mas não sabe se o eco é amigo
ou inimigo.

Pois só lhe ouve dizer: Migo!

Disponível em: https://www.pensador.com/frase/MjE2NDQzMQ/. Acesso em: 08 jan. 2019.

A situação descrita no texto envolve

(A) a menina.
(B) o amigo.
(C) o menino.
(D) a poeta.

QUESTÃO 8
Leia o texto a seguir:
O casamento da Emília
Monteiro Lobato

Durou uma semana o noivado de Emília. Todas as tardes, trazido à força por Pedrinho, aparecia o
Marquês de Rabicó para visitar a noiva, e tinha de ficar meia hora na sala, contando casos e dizendo
palavras de amor.
Mas apesar de noivo o Rabicó não perdia os seus instintos. Logo que entrava punha-se a farejar a
sala, na sua eterna preocupação de descobrir o que comer. Além disso, não prestava a menor atenção
à conversa. Não havia nascido para aquelas cerimônias.
Uma tarde, Pedrinho zangou-se e resolveu substituí-lo por um representante.
– Rabicó não vale a pena – disse ele aborrecido. – Não sabe brincar, não se comporta. O melhor é
isto, querem ver? – e saiu.
Foi ao quintal e trouxe um vidro vazio de óleo de rícino que andava jogado por lá.
– Esta aqui. De agora em diante o noivo será representado por este vidro azul, e o tal Marquês de
Rabicó vai passear – concluiu pregando um pontapé no noivo.
Rabicó raspou-se gemendo três ‘coins’, e desde esse dia, enquanto fossava a terra no pomar atrás
da tal minhoca de anel na barriga, quem noivava por ele, de cartola na cabeça, era o senhor Vidro Azul.

Disponível em: http://contobrasileiro.com.br/o-casamento-da-emilia-conto-de-monteiro-lobato/. Acesso em: 09 jan 2019.

O noivo da Emília, o Marquês de Rabicó, é

(A) um cavalo.
(B) uma minhoca.
(C) um leitão.
(D) um menino.

QUESTÃO 9
Leia o texto a seguir:

O Vento e o Sol
Esopo

O vento e o sol estavam disputando qual dos dois era o mais forte. De repente, viram um viajante
que vinha caminhando.
- Sei como decidir nosso caso. Aquele que conseguir fazer o viajante tirar o casaco, será o mais
forte. Você começa, propôs o sol, retirando-se para trás de uma nuvem.
O vento começou a soprar com toda a força. Quanto mais soprava, mais o homem ajustava o

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casaco ao corpo. Desesperado, então o vento retirou-se.
O sol saiu de seu esconderijo e brilhou com todo o esplendor sobre o homem, que logo sentiu calor
e despiu o paletó.

Disponível em: https://www.pensador.com/fabulas_de_esopo/. Acesso em: 10 jan. 2019.

No texto, o trecho que demonstra quem foi o vencedor, é

(A) “O vento começou a soprar com toda a força.”.
(B) “Quanto mais soprava, mais o homem ajustava o casaco [...].”.
(C) “Desesperado, então o vento retirou-se.”.
(D) “O sol saiu [...] com todo o esplendor sobre o homem [...].”.

QUESTÃO 10
Leia o texto a seguir:

FALTAM FILHO, PARABÉNS

PLOFT! AI! DOIS! POR TER
CUIDADO! GUARDADO TODOS
PLOFT! AI! OS BRINQUEDOS.
PLOFT! AI!

AI!
FT! !
PLO FT! AI
PLO

De acordo com o texto, a expressão “Ploft! Ai!” são

(A) da mãe, que não sabe quantos brinquedos estão espalhados pela casa.
(B) do filho, que esbarrou nos brinquedos espalhados pelo quarto.
(C) do vizinho deles, que entrou na casa.
(D) do pai, que também não gosta da bagunça do filho.

QUESTÃO 11
Leia o texto a seguir:

Melhores amigos da ciência

Cães farejadores ajudam cientistas a saber mais sobre animais ameaçados de extinção.
É ainda madrugada quando Mason, Ally, Marvín e Gator saem para o trabalho. Apesar de terem pela
frente de cinco a sete horas de labuta, os quatro não estão nem um pouco desanimados. Ao contrário:
parecem empolgados em começar mais um dia de atividades no Parque Nacional das Emas, em
Goiás, embora a tarefa que os aguarde, aparentemente, não seja das mais entusiasmantes.
Os quatro têm que localizar fezes de animais ameaçados de extinção, como o tamanduá-bandeira e
a onça-pintada. O cocô, acredite se puder, é material fundamental para uma pesquisa que está sendo
realizada por uma cientista americana na região, com o apoio de instituições brasileiras. Mas se você
pensa que Mason, Ally, Marvin e Gator são também pesquisadores, cuidado para não ficar de queixo
caído: na verdade, os quatro são cães farejadores - grandes amigos do homem que, agora, também
se tornaram aliados da ciência.
Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/124507. Acesso em: 25 jul. 2018. (Adaptado).

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Assinale a alternativa em que se evidencia uma opinião da enunciadora.
(A) Os quatro cães farejadores saem de madrugada para o trabalho.
(B) Os quatro cães farejadores trabalham de cinco a sete horas diárias.
(C) A atividade de Mason, Ally, Marvin e Gator não é muito entusiasmante.
(D) As fezes de alguns animais em extinção constituem importante material de pesquisa.

QUESTÃO 12
Leia o texto a seguir:

JOAQUIM,
MEU PAI TEM
MAIS DE 100
MILHÕES O MEU SÓ PODE
DE REAIS INVESTIR NA
INVESTIDOS. EDUCAÇÃO DOS
E O SEU? FILHOS MESMO...

O efeito de humor desse texto está

(A) na cara de bobo feita por Joaquim.
(B) na mania de grandeza do amigo de Joaquim.
(C) na pergunta feita pelo amigo de Joaquim.
(D) na diferença de oportunidades entre os pais dos dois personagens.

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