SIMUL ADO - BLOCO 4

SIMULADO BLOCO 4 – LÍNGUA PORTUGUESA – 4º ANO

AVALIA

LÍNGUA Escola:
PORTUGUESA

4 Aluno(a):

Turma: Turno: Aplicador(a):

Nº

FEIAS, SUJAS E IMBATÍVEIS 03 (D14) “eu era bonita” as aspas foram usadas para
(fragmento) A) indicar a fala da professora.
B) indicar a fala de Juquinha.
As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, C) indicar uma pergunta.
sobrevivem tanto no deserto como nos polos e podem ficar até D) indicar uma resposta.
30 dias sem comer. Vai encarar? TEXTO PARA AS QUESTÕES 4 E 5.
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para co-
memorar a chegada do verão e achar que essa é a melhor Um elefante e uma formiguinha caminhavam pelo deserto
estação do ano. E realmente seria, se não fosse por um único com passos firmes.
– O elefante, no seu pique: bum, bum, bum.
detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também ficam bem – A formiguinha no seu ritmo: pim, pim, pim.
animadas com o calor. Aproveitam a aceleração de seus proces- – O elefante: bum, bum, bum…
sos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e, claro, para – A formiguinha: pim, pim, pim..
passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas. Uma hora,a formiguinha olha para trás, dá uma risada e
Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a diz para o elefante:
visitante indesejada, ao acordar durante a noite para beber água – Elefante!
ou ir ao banheiro, são três vezes maiores. – O que foi?
– Você não acredita a poeira que nós estamos levantando!
Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26.
Disponível em www.paranacentro.com.br

01 (D14) No trecho “Vai encarar?”, o ponto de interrogação 04 (D13) – O humor dessa anedota está em
tem o efeito de A) a formiguinha estar no deserto.
A) apresentar. B) o elefante caminhar no deserto.
B) avisar. C) a formiguinha pensar que o seu rastro provocava
C) desafiar. muita poeira.
D) questionar. D) o barulho produzido pelos passos dos dois.

05 (D14) O que foi? A pontuação da frase indica que ela é

TEXTO PARA AS QUESTÕES 2 e 3. A) uma interrogação.
B) uma exclamação.
JUQUINHA: O SINCERO C) uma afirmação.
D) uma negação.
Na sala de aula a professora fala para o Juquinha:
– Se eu digo “eu era bonita” é passado. E se eu digo “eu TEXTO PARA AS QUESTÕES 6 e 7.
sou bonita”, é o quê, Juquinha?
– É mentira, professora! O PULO
Fonte: Sítio: “Rachando o bico (piadas para crianças)”. Disponível em:
A Onça encontrou o Gato e pediu:
<http://rachandoobicopiadas.blogspot.com.br/>
– Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
02 (D13) O humor do texto está Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade,
A) no fato da professora se achar bonita. parecia um gato gigante.
B) na resposta de Juquinha. – Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!
C) na frase “eu era bonita”. Dizia a Onça, agradando (...).
D) na frase “eu sou bonita”. Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares.

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 06 (D10) Neste texto, quem disse que a onça “parecia um 11 (D13) O humor desse texto está no fato de
gato gigante” foi o A) a professora repetir uma expressão várias vezes.
A) professor. C) leitor. B) a professora tentar ensinar Matemática ao aluno.
B) gato. D) narrador. C) o Joãozinho dar uma resposta diferente da esperada.
D) o Joãozinho receber chocolates da professora.
07 (D14) A Onça encontrou o Gato e pediu: os dois pontos
utilizados nessa frase ,indica que 12 (D10) O uso do travessão nesse texto foi usado para
A) alguém vai falar algo. A) marcar os parágrafos.
B) alguém não quer falar. B) indicar a fala dos personagens.
C) alguém perguntou algo. C) indicar uma exclamação.
D) alguém afirmou algo. D) indicar uma afirmação.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 8, 9 e 10. TEXTO PARA AS QUESTÕES 13 E 14.

TEXTO DO CAIPIRA AMENDOIM PARA OS ELEFANTES

O caipira andava ao longo da estrada seguido de dez cava-
los. Nisso, veio um automóvel e o motorista gritou para o caipira:
– Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e
cinquenta cavalos! – E – vrruuum! – saiu em disparada!
O caipira continuou seu passo. E lá na frente estava o carro
virado dentro do rio, ao lado da ponte.
Aí, o caipira falou pro motorista:
– Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é?
08 (D10) A palavra do texto que indica o modo de falar de uma
pessoa que mora no meio rural é
A) cumpadre.
B) disparada.
C) passo.
D) tropa.
09 (D14) – vrruuum! Essa expressão foi usada no texto para
A) a voz do caipira.
B) o grito do motorista.
C) o som dos passos dos cavalos.
D) representar o som do carro em alta velocidade.
O Juquinha e outros dois garotos foram levados ao diretor
do zoológico por causa de uma baita briga.
O diretor começa o interrogatório:
– Quem é você e por que está aqui?
– Eu sou Juquinha e joguei amendoim nos elefantes.
Então o diretor perguntou ao segundo:
– Quem é você e por que está aqui?
– Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos elefantes.
Então o diretor perguntou ao terceiro menino, que estava
todo machucado:
– Quem é você e por que está aqui?
– Me chamam de amendoim.
Fonte: DOMENICO, Guca; SARRUMOR, Laert. O elefante.
In: Umcampeonato de piadas. São Paulo: Nova Alexandria, 1999.
13 (D13) O texto é engraçado porque
A) Juquinha e seus amigos foram levados para o diretor
do zoológico.
B) os meninos jogaram amendoim no elefante.
C) o terceiro menino tinha apelido de amendoim.
D) o terceiro menino estava todo machucado.

10 (D13) – Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é? Com 14 (D10)Quem é você e por que está aqui? Essa frase é dita pelo
esta fala o caipira está sendo A) narrador.
A) solidário. C) irônico. B) diretor do zoológico.
B) esperto. D) ignorante. C) Juquinha.
D) Joãozinho.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 11 E 12.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 15 E 16.
A MATEMÁTICA DO JOÃOZINHO
BRIGA DE IRMÃO
A professora tenta ensinar Matemática ao Joãozinho.
– Se eu te der 4 chocolates hoje e mais 3 amanhã, você Com o nascimento do Mário Márcio no ano passado tive de
vai ficar com... com... com... dar um gás no trabalho. O dinheiro que eu ganhava passou a ser
E o Joãozinho: pouco para alimentar duas crianças e dois adultos. Decidi correr
– Contente. atrás de clientes maiores oferecendo o serviço de assessoria de
Disponível em: &lt;http://criancas.uol.com.br/piadas/livro imprensa, um trabalho que pode ser feito em casa, sem maiores
-de-piadas/contando.jhtm&gt;. Acesso em: 5 jan. 2016. danos à minha vida de mãe e dona de casa.
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 Mas Mário Márcio não deixa ninguém trabalhar. Tudo o 17 (D10) No quadrinho, o uso de gírias está presente no trecho
que Maria de Lourdes teve de quietinha, Mário Márcio tem de A) ...vocês estão com toda a razão..
chorão, manhoso, grudento, agitado. Virou meu xodó, mas às B) As meninas se cansam...mais rápido..
vezes cansa. O menino exige demais de mim. E não tem se dado C) Eu te disse!
muito bem com a irmã. D) Só!
– Mãe, o Mário Márcio pegou minha bola.
A reclamação tem hora para começar: acontece sempre
18 (D13) O humor da história em quadrinhos está no fato de
que estou no meio de um raciocínio, no meio de uma frase. (...)
A) a Mônica acreditar que Cebolinha e Cascão estivessem
Thalita Rebouças. Fala sério, mãe! Rio de Janeiro: Rocco, 2004
pedalando.
B) a Mônica ter se cansado bem mais rápido que os ami-
15 (D10) O trecho em que percebemos que o narrador é uma
guinhos.
mãe é
C) o Cebolinha olhar para o Cascão no primeiro quadrinho.
A) ...o dinheiro que eu ganhava passou a ser pouco para
D) o Cascão confirmar a fala de Mônica no último quadrinho.
alimentar duas crianças.
B) ... um trabalho pode ser feito em casa, sem maiores
danos a minha vida de mãe e dona de casa. 19 (D14) No primeiro quadrinho , a escrita ARF...ARF...ARF...
C) ...tudo que Maria de Lourdes teve de quietinha, Mario foi usada para expressar que Mônica
Márcio tem de chorão, manhoso, grudento, agitado. A) estava alegre.
D) ...o menino exige demais de mim. B) estava triste.
C) estava com raiva.
16 (D10) – Mãe, o Mário Márcio pegou minha bola. De quem D) estava cansada.
é essa fala no texto?
A) Da filha. C) Da mãe. LEIA O TEXTO.
B) Do filho. D) Do narrador.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 17, 18 e 19. O PERU

O peru foi a passeio

Pensando que era pavão
Tico-tico riu-se tanto
Que morreu de congestão
O peru dança de roda
Numa roda de carvão
Quando acaba fica tonto
De quase cair no chão
O peru se viu um dia
Nas águas do ribeirão
Foi-se olhando, foi dizendo
Que beleza de pavão
Foi dormir e teve um sonho
Logo que o sol se escondeu
Que sua cauda tinha cores
Como a desse amigo seu.
MORAES, Vinícius de. A Arca de Noé. São Paulo.
Companhia dasLetrinhas, 1991.

20 (D10) Nesse texto predomina a linguagem

A) poética.
B) técnica.
C) regional.
D) informal.

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