DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA

COORDENAÇÃO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

PLANO DE ATIVIDADE
O Plano de Atividade do Residente corresponde ao planejamento das atividades a serem
desenvolvidas para atender as 440 horas exigidas como requisito para o cumprimento da
residência. O documento deve ser elaborado pelo residente, juntamente com o seu preceptor
e ser homologado pelo docente orientador.
1. IDENTIFICAÇÃO DO RESIDENTE
Residente: Karoline Batista da Silva Nº Matrícula na IES 201520645
IES/Código
Curso Filoaofia
Subprojeto/Código
Docente Orientador Clarides Henrich de Barba
Preceptor: Carlos Grécia
Código/Escola (s)
PLANO DE ATIVIDADE

1. REGÊNCIA ESCOLAR: atividades desenvolvidas como regência na sala de aula (mínimo de 100 horas)
Atividade (turma, conteúdo que pretende abordar) Período da Código/escola (s) Quantidade
realização de horas
da atividade
Observação das aulas que foram ministradas pelo professor. Agosto 2018 15 horas
Observação das aulas que foram ministradas pelo professor. Setembro 15 horas
2018
Observação das aulas que foram ministradas pelo professor. Outubro 15 horas
2018
Observação das aulas que foram ministradas pelo professor. Novembro 15 horas
2018
Observação das aulas que foram ministradas pelo professor. Dezembro 15 horas
2018
A Origem da Filosofia do mito à razão; Março 2019 15 horas
Filosofia clássica: Sócrates, Platão e Aristóteles Abril 2019 15 horas
Teoria do Conhecimento: Ceticismo, Dogmatismo, Idealismo, Empirismo, Maio 2019 15 horas
Pragmatismo, Racionalismo, Criticismo;
A relação da arte com a condição humana, usando como base o filme O sétimo Agosto 2019 20 horas
selo.
O vazio da existência em Arthur Schopenhaur. Explicação sobre a angustia na Setembro 15 horas
percepção do autor. 2019
Existencialismo de Sartre: Responsabilidade pelo seus atos em vida. Outubro 15 horas
2019
Leitura do Mito de Sisifo relacionando com a ideia de suicídio Novembro 15 horas
2019
Contribuição das mulheres na Filosofia Dezembro 15 horas
2019

2. ATIVIDADES DA RESIDÊNCIA DESENVOLVIDAS NA ESCOLA – extra sala de aula

Descrição da Atividade Período da Quantidade de horas
realização
da atividade
Mostra da eletivas. Um dia separado para a apresentação das eletivas e trabalhos Junho 10 horas
realizados por ela.
Estudo orientado. Aulas extras para ajudar os alunos em atividades relacionados a escola, 60 horas
onde tiramos duvidas e ajudamos com as atividades.
Observação na estrutura da escola e na organização do corpo escolar. Fevereiro 10 horas
Aula de Libras Agosto á 40 horas
setembro
 3. ATIVIDADES DA RESIDÊNCIA DESENVOLVIDAS NA IES

Descrição da Atividade Período da Quantidade de horas

realização da
atividade
Semana Acadêmica de Filosofia Setembro 8 horas
Grupo de estudo sobre Heidegger Julho a 40 horas
novembro
Sarau Filosófico 23/03/19 5 horas

4. ATIVIDADES DA RESIDÊNCIA DESENVOLVIDAS EM OUTROS ESPAÇOS (outros espaços educacionais, como feiras,
congressos, secretaria de educação, etc)
Descrição da Atividade Período da Quantidade de horas
realização da
atividade
Aula temática no cemitério, abordando as questões estudadas na eletiva Boa morte 4 horas
Aula na câmara municipal, onde houve um debate entre grupo de alunos sobre politica, 4 horas
em que cada grupo ficou responsável por defender um viés politico.
Café Filosófico – Filosofia em Star Wars 16/03/19 4 horas
Café Filosófico – Reflexões sobre a inteligência artificial 30/03/19 4 horas
Café Filosófico – Filosofia em Matrix 27/04/19 4 horas
Café Filosófico- Depois do fim da verdade 13/04/19 4 horas
Cine filosófico - Coringa 30/11/19 4 horas
Cine filosófico – Blade Runner 26/10/19 4 horas
“I Congresso Internacional de Direitos Humanos e Desenvolvimento da Justiça (DHJUS)”, 20/10/19 28 horas
Dialogo sobre a morte e a cultura de invisibilização do sofrimento 01/11/19 4 horas
Clube das escritoras 04/11/19 4 horas

Total de 440 horas

 DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
COORDENAÇÃO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

RELATÓRIO DO RESIDENTE
1. IDENTIFICAÇÃO DO RESIDENTE
Residente: Karoline batista da silva Nº Matrícula na IES 201520645
IES/Código
Curso Filosofia
Subprojeto/Código
Docente Orientador
Preceptor:

2. REGENCIA ESCOLAR (obrigação carga horária de no mínimo 100 horas para

homologação)
2.1 Codigo/Nome da(s) Escola (s):
2.2 Etapas de atuação:
2.3 Quantidade de turmas nas quais atuou: 8 turmas
2.4 Quantidade de alunos (somar os alunos, quando houver mais de uma turma): 200

Descrição da Atividade Período Quantidade de Conteúdos Metodologias e

da horas trabalhados didáticas utilizadas
realização
da
atividade
A aula ministrada Março 15 horas A Origem da Pedagogia histórico
sobre o que levou os Filosofia do mito à critico, com os seguintes
primeiros filósofos a razão; procedimentos:
deixarem os mitos e A) pratica social,
procurarem a razão. E B) problematização
qual a contribuição dos c) instrumentalização
mitos para a historia d) catarse E) pratica
local. social final
Abordar as principais Abril 15 horas Filosofia clássica: Pedagogia histórico
ideias levantadas por Sócrates, Platão e critico, com os seguintes
esses filósofos e sua Aristóteles procedimentos:
importância. A) pratica social,
Apresentar os B) problematização
principais conceitos c) instrumentalização
apresentados por eles. d) catarse E) pratica
social final
Os alunos assistiram Agosto 20 horas A relação da arte Pedagogia histórico
um filme de Ingmar com a condição critico, com os seguintes
Bergman, e depois humana, usando procedimentos:
houve um debate como base o filme A) pratica social,
sobre a importância da O sétimo selo. B) problematização
arte para a condição c) instrumentalização
humana. d) catarse E) pratica
social final
Explicação sobre a Setembro 15 horas O vazio da Pedagogia histórico
angustia em varias existência em critico, com os seguintes
concepções filosóficas Arthur procedimentos:
mas tendo como base Schopenhaur. A) pratica social,
a de Arthur Explicação sobre a B) problematização
Schopenhauer. Houve angustia na c) instrumentalização
também um vídeo percepção do autor. d) catarse E) pratica
sobre uma técnica social final
profissional de como
melhorar a angustia no
dia a dia.
Apresentar aos alunos Outubro 15 horas Existencialismo de Pedagogia histórico
o existencialismo Sartre: critico, com os seguintes
sartreano, Responsabilidade procedimentos:
questionando os pelo seus atos em A) pratica social,
alunos a respeito da vida. B) problematização
sua responsabilidade c) instrumentalização
por seus atos. d) catarse E) pratica
social final
Mostrar aos alunos Dezembro 15 horas Contribuição das Pedagogia histórico
que a dentro da mulheres na critico, com os seguintes
historia da filosofia e Filosofia procedimentos:
do conhecimento A) pratica social,
humano existe grandes B) problematização
mulheres. Apresentar c) instrumentalização
algumas das filosofas d) catarse E) pratica
como Simone de social final
Beauvoir, Hanna
Arendt, Hipátia de
Alenxadria entre
outras.

3. DESCRIÇÃO/CRONOGRAMA DAS DEMAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA

ESCOLA

Elaboração do Projeto Período de Quantidade de

realização horas
A elaboração do projeto era através de reuniões com o orientador e o preceptor, sendo assim
organizávamos como seria a divisão do conteúdos, a participação dos alunos em outras atividades.

Ambientação e conhecimento Período de Quantidade de

da escola realização horas
A escola é publica com ensino integral onde atende alunos do ensino médio, sendo assim existem uma
estrutura diferenciada das demais escola para atender as necessidades dos alunos e funcionários presente
na escola. Há uma grande participação de alunos em projetos e atividades na escola, como as eletivas que
são matérias a parte do que é oferecido no currículo para complementar o conhecimento dos alunos. O
professor de filosofia trabalhou com duas eletivas o corrompa-me que envolvia questões politicas, suas
diferenças e finalidades e a eletiva boa morte que tratava de questões existenciais da condição humana. a
escola possui quadra, laboratório, quadra, vestuários, academia ao ar livre, alimentação saudável, radio
escola, horta.
Avaliação Período de Quantidade de
realização horas

Pedagogia histórico critico, com os seguintes procedimentos:

A) pratica social,
B) problematização
c) instrumentalização
d) catarse
E) pratica social final

Socialização Período de Quantidade de

realização horas

Aconteceu através de reuniões e rodas de conversa com os outros alunos e o preceptor.

Descrição da atividade (descreva como ocorreu o processo de socialização do seu plano de atividade,
informa a forma – seminários, rodas de conversa, etc, bem como os participantes – outros licenciandos,
diretor da escola, outros preceptores, etc);

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Agregou de forma positivo, pois foi uma experiência nova em questão profissional e pessoal. A escola
nos acolheu facilitando a autonomia em nossas aulas, assim como a escola o nosso preceptor passou
conhecimento e mostrou formas de envolver os alunos em suas aulas. Os alunos também ajudaram
nesse processo pois se nota um respeito mutuo no âmbito escolar. O modelo escolar é bem
interessante e diferente dos que eu presenciei, creio que é um bom modelo a seguir. Não tive
dificuldades, mas alguns alunos relataram a dificuldade em ter um lugar de descanso porque se torna
algo cansativo as aulas integral sem um lugar de descanso afetando o desempenho escolar.

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Docente Orientador Preceptor
(Nome e Assinatura) (Nome e Assinatura)

Karoline Batista da Silva

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Residente
(Nome e Assinatura)