Biologia e Geologia

Nome: ______________________________________
Ano: 10º Turma: ____ Data: ___/___/______

Teste de Avaliação (com correção)

1 – À semelhança de outros elementos, o carbono completa um ciclo no Sistema Terra. Presume-se que as
áreas responsáveis pela absorção de dióxido de carbono, em quantidades significativas, correspondam a oceanos
com águas mais quentes e a florestas localizadas a latitudes médias e nos trópicos.

O cinturão verde fotossintético da Terra e o sistema de carbonatos do oceano são altamente eficientes na
remoção do dióxido de carbono atmosférico. Contudo, as emissões de dióxido de carbono têm vindo a aumentar,
devido ao consumo de combustíveis fósseis.

1 – Selecione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.

1.1 – Os calcários de precipitação são um exemplo de interação direta entre…

(A) a Geosfera e a Biosfera
(B) a Hidrosfera e a Atmosfera
(C) a Atmosfera e a Geosfera
(D) a Geosfera e a Hidrosfera

1.2 – Tendo em conta as informações fornecidas pelo enunciado, pode inferir-se que:
(A) … uma redução generalizada da temperatura do oceano conduziria a um aumento da concentração de CO 2.
(B) … dado o tipo de sistema que é a Terra, a concentração de CO2 manter-se-á permanentemente inalterada.
(C)… a desflorestação comporta consequências para a atmosfera, mas não condiciona a geosfera.
(D)… a Biosfera é o subsistema terrestre que mais interatua com a atmosfera na reciclagem do CO 2, através da
fotossíntese.

1.3 – Relativamente ao ciclo representado pode afirmar-se que:

(A) a Geosfera não contribui com CO2 para a atmosfera
(B) não existe equilíbrio entre os subsistemas envolvidos
(C) percorre apenas três dos subsistemas terrestres
(D) é fortemente influenciado pela temperatura

2 – Explique de que modo o tipo de sistema que é a Terra pode ter implicações na gestão dos recursos disponíveis no
planeta.

Teste de Avaliação 1 – Biologia e Geologia 10

 3 – A figura 1 representa o ciclo das Rochas.
3.1. Faça corresponder a cada uma das afirmações o número ou
Sedimentos letra da imagem que lhe corresponde.
A – Cristalização
B – Meteorização, Transporte, Diagénese
C – Pressão, Temperatura
D – Fusão

3.2. As letras A, B e C correspondem, respetivamente a:

Câmara (A) Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas
Magmática (B) Rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas
(C) Rochas metamórficas, sedimentares e magmáticas
(D) Rochas sedimentares, metamórficas e magmáticas

4. Explique os processos que permitem a transformação de sedimentos soltos numa rocha sedimentar consolidada.

GRUPO II
A Rocha da Pena (Figura 3) localiza-se no Algarve, próximo de Salir, no concelho de Loulé, e está
referenciada como Sítio Classificado, ao abrigo do Decreto-Lei n.º 392/91, de 10 de Outubro. Trata-se de um
património geológico que importa valorizar e divulgar como um georrecurso cultural, não renovável, e que deve ser
preservado e legado como herança às gerações futuras. Apresenta diversas unidades litoestratigráficas, entre
elas, a formação de Mira, constituída por xistos argilosos, o complexo vulcano-sedimentar, constituído por
piroclastos, tufos vulcânicos, brechas vulcânicas, escoadas de basaltos e intrusões magmáticas (resultantes de um
episódio vulcânico relativamente breve), e a formação de Picavessa, constituída por calcários e brechas com
fósseis de corais e de gastrópodes.

Figura 3 – Corte geológico da Rocha da Pena

1. Ordene as letras de A a F, de modo a sequenciar, do passado para o presente, os acontecimentos referentes à

formação da Rocha da Pena. Inicie a ordenação pela afirmação A.
(A) Deposição dos detritos que deram origem aos arenitos de Silves.
(B) Atuação de agentes erosivos.
(C) Atuação de forças compressivas, originando dobras.
(D) Deposição do complexo vulcano-sedimentar.
(E) Rutura dos materiais originando falhas.
(F) Formação dos calcários de Picavessa.

Página 2 Teste de Avaliação 1 – Biologia e Geologia 10

2. Selecione a alternativa que permite obter uma afirmação correta.
2.1. A aplicação de princípios estratigráficos à unidade geológica que constitui a Rocha da Pena possibilitou:
(A) … a determinação da sua idade relativa através da aplicação de radioisótopos.
(B) … a identificação dos tipos de rochas existentes nesta formação.
(C) … a reconstituição da sequência dos acontecimentos geológicos que o originaram.
(D) … a determinação da sua idade absoluta através do estudo dos fósseis encontrados.

2.2. Uma rocha da formação que contenha 3/4 do isótopo-filho e cujo isótopo-pai tem uma semivida de
40 M.a. tem a idade de:
(A) 20 M.a.
(B) 80 M.a.
(C) 120 M.a.
(D) 40 M.a.

2.3. Em rochas com a mesma composição mineralógica, as mais antigas apresentam, para um determinado
elemento , uma razão de isótopos-pai / isótopos-filho do que rochas mais recentes.
(A) instável ... maior
(B) instável ... menor
(C) estável ... menor
(D) estável ... maior

2.4. Os calcários de Picavessa corresponde a um estrato com cerca de 100m de espessura. Um estrato é
uma camada de rocha com características físicas e registos fósseis em relação a outras camadas
adjacentes.
(A) sedimentar *…+ semelhantes
(B) metamórfica *…+ distintos
(C) sedimentar […+ distintos
(D) metamórfica *…+ semelhantes

2.5. Os fenómenos que conduziram à formação do complexo vulcano-sedimentar podem ser explicados pelo
, porque ocorreram de modo num reduzido espaço de tempo.
(A) uniformitarismo *…+ contínuo
(B) catastrofismo *…+ contínuo
(C) catastrofismo *…+ intenso
(D) uniformitarismo *…+ intenso

3. A formação de Mira é constituída por argilitos metamorfizados, ou xistos argilosos. Tendo em conta o contexto
tectónico em que esta formação se insere, indique o tipo de metamorfismo a que as argilas foram sujeitas e que
consequências teve na textura das rochas.

4. A formação de Picavessa, que constitui as escarpas da Rocha da Pena, apresenta litologias indicadoras de que
aqueles materiais tiveram origem em plataformas marinhas carbonatadas de águas quentes, límpidas e pouco
profundas.
Explique, utilizando o princípio do atualismo, de que modo a presença de fósseis de corais permite deduzir o
paleoambiente em que foi originada a formação de Picavessa.

Teste de Avaliação 1 – Biologia e Geologia 10

5. Faça corresponder a cada uma das afirmações a Era que lhe corresponde.
Afirmações Eras
1 – Era estratigraficamente identificada pela presença de Trilobites nos estratos.
A – Pré-Câmbrico
2 – Diversificação e domínio dos mamíferos.
3 – Era cujo final foi marcado pelo aparecimento dos primeiros seres vivos complexos. B – Paleozóico
4 – Era em que viveram as Amonites. C – Mesozóico
5 – Domínio dos répteis. D – Cenozóico
6 – Domínio dos peixes.
7 – Era cuja flora é dominada pelas plantas com flor.
8 – Era cujo início foi marcado por uma grande extinção, na qual morreram muitas
espécies, entre elas os dinossauros.

6 – Na figura 4 estão representadas várias placas tectónicas. Em A, B e C destacam-se três fronteiras de placas.

Figura 4 – Contexto tectónico da América do Sul

6.1 – Selecione a única alternativa que completa corretamente a frase seguinte.

A letra A da figura representa um limite e no limite B há de rocha magmática.
(A) divergente *…+ destruição
(B) convergente *…+ formação
(C) divergente *…+ formação
(D) convergente *…+ destruição

6.2 – Classifique como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, respeitantes ao
contexto geotectónico apresentado.

(A) No limite de placas representado pela letra B ocorre formação de rochas magmáticas.
(B) A velocidade do movimento das placas tectónicas é da ordem dos centímetros por ano.
(C) No limite entre a placa de Cocos com a das Caraíbas não estão a ocorrer modificações no material da litosfera.
(D) A placa Africana não possui limites conservativos.
(E) A partir dos dados disponíveis, é possível afirmar que o oceano Atlântico está a aumentar de dimensões.
(F) No limite A, rochas do fundo do oceano estão a submergir por baixo da litosfera.
(G) Nos limites das placas, os fenómenos geológicos que aí ocorrem são sempre lentos e graduais.
(H) Os movimentos das placas litosféricas resultam de movimentos de materiais a diferentes temperaturas no
interior do planeta.

6.3 – Relacione a existência de vulcanismo na costa oeste da América do Sul com o seu contexto tectónico.

Página 4 Teste de Avaliação 1 – Biologia e Geologia 10

 GRUPO III

O estudo dos corpos celestes permite uma melhor compreensão da

constituição dos planetas e facilita a percepção da origem do Sistema
Solar. Entre outros corpos relevantes destacam-se os planetas principais,
alguns secundários como a Lua e os asteróides e meteoritos.
Os esquemas A e B representam o interior de dois planetas.
Os gráficos do esquema C apresentam informação relativa à
quantidade de rochas magmáticas em diferentes planetas do Sistema A
Solar ao longo dos tempos geológicos.
A tabela D representa a constituição de três meteoritos
recolhidos na superfície terrestre.

B
D
Meteorito Densidade Constituintes

X 7,1 Fe e Ni; troilite.

Plagióclase; piroxena; olivina;
Y 5,6
liga de Fe e Ni.
Grão de Fe e Ni; abundância de
C Z 3,3
minerais silicatados.

1 – Selecione a alternativa que permite preencher os espaços e obter afirmações corretas.

1.1 – *…+ é o planeta do Sistema Solar que mais se assemelha *…+ , pois ambos apresentam *…+ semelhantes.
A – Vénus *…+ à Terra *…+ tamanho e densidade.
B – Mercúrio *…+ a Marte *…+ tamanho e densidade.
C – Marte *…+ à Terra *…+ densidade e períodos de translação.
D – Úrano *…+ a Neptuno *…+ períodos de translação.

1.2 – O esquema A representa um planeta *…+. *…+ existente no interior destes planetas resulta da
solidificação de matéria proveniente da periferia da nébula solar. A elevada pressão sentida no seu
interior é decorrente da elevada *…+ que o planeta possui.
A – gigante *…+ A rocha *…+ densidade.
B – telúrico *…+ O ferro *…+ massa.
C – gigante *…+ O gelo *…+ massa.
D – telúrico *…+ A rocha *…+ densidade.

2 – Explique porque é que os meteoritos são importantes no estudo das origens do Sistema Solar.

3 – Classifique cada um dos meteoritos da tabela D quanto à sua constituição.

Teste de Avaliação 1 – Biologia e Geologia 10

4 – Faça corresponder a cada uma das afirmações relativas ao gráfico C um dos números da chave que se segue.
Chave:
1 – Afirmação apoiada pelos dados do gráfico.
2 – Afirmação contrariada pelos dados do gráfico
3 – Afirmação sem relação com os dados.

Afirmações:
A – Vénus é actualmente um planeta inactivo.
B – Mercúrio foi o primeiro planeta a cessar a sua actividade geológica.
C – A Terra possui actualmente vulcanismo activo.
D – Terra e Vénus são contemporâneos, tendo iniciado a sua acreção, aproximadamente, na mesma altura.
E – Mercúrio e a Lua iniciaram as suas actividades vulcânicas simultaneamente
F – A Terra tem mantido a sua actividade geológica constante ao longo dos tempos.

5 – As afirmações seguintes dizem respeito à teoria nebular. Selecione a opção que as avalia corretamente.

1. Ao achatamento da nuvem, que adquiriu a forma de disco, seguiu-se a contração da nébula por ação gravítica.
2. O arrefecimento e a aglutinação de poeiras nebulares em agregados sólidos, em torno do proto-sol, levou à
formação de planetesimais.
3. A progressiva atração e aglutinação de corpos sólidos de menores dimensões pelos planetesimais levou à
formação do proto-sol.

(A) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa (C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas

(B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa (D) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas

6 – Classifique como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada uma das afirmações seguintes relativas a factos relacionados
com a Teoria Nebular.

(A) As densidades calculadas para os diferentes planetas são coerentes com as suas posições em relação ao sol.
(B) Os planetas descrevem órbitas excêntricas, mas regulares, e deslocam-se em torno do Sol à mesma velocidade.
(C) A existência da cintura de asteroides não se enquadra na teoria nebular.
(D) A constituição mineralógica dos planetas rochosos e a composição química dos planetas gasosos é coerente com
uma nébula original única.
(E) A grande diferença no número de satélites dos planetas telúricos em relação aos planetas gasosos pode ser
explicada pela teoria nebular.
(F) A datação de materiais de provenientes do Sistema Solar revela uma idade semelhante à da Terra, indiciando
uma origem comum.
(G) A presença de corpos celestes, de menor dimensão, como asteroides e cometas, confirma a existência de
diferenciação.
(H) A descoberta e observação de nebulosas que funcionam como maternidade de estrelas pode reforçar a teoria
nebular.

7 – Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correcta.
A rotação da massa de gás e de poeira fina que terá estado na origem do Sistema Solar é
apoiada pelo facto de nele existirem planetas…
A – … com movimento de rotação em sentido contrário ao de translação.
B – … que apresentam a mesma composição química.
C – … que efectuam o movimento de translação no mesmo sentido e plano.
D – … cuja temperatura interna varia de acordo com a sua distância relativamente ao Sol.

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8 – Explique como foi a evolução do planeta Terra desde o final da fase de acreção até à formação da atmosfera e
dos oceanos.

GRUPO IV

A observação esporádica de flashes na Lua era um fenómeno intrigante até há alguns anos atrás. Os astrónomos
acabaram por perceber que esses flashes são explosões causadas pelo impacto de meteoroides que atingem a Lua.
Segundo Bill Cooke, da NASA, um impacto típico tem a mesma potência de algumas centenas de quilos de dinamite e
pode ser fotografado com alguma facilidade por meio de telescópios. Um exemplo entre muitos é o impacto de um
pequeno fragmento de cometa que atingiu a zona da Cratera de Gauss a cerca de 50 000 km/h em Janeiro de 2008.

1 – Selecione a opção que completa corretamente cada uma das afirmações.

1.1 – A cratera de Gauss localiza-se num continente lunar. Tal significa que o local é uma zona:
(A) de planícies extensas, escuras e basálticas.
(B) mais alta, de relevo algo acidentado, com rochas mais claras.
(C) de grandes cadeias montanhosas
(D) de planaltos extensos com margens irregulares

1.2 – A existência de muito menos crateras de impacto na Terra do que na Lua, deve-se principalmente ao
facto de a Terra:
(A) ter-se formado muito depois da Lua.
(B) ter sofrido um bombardeamento meteorítico muito intenso.
(C) possuir atmosfera
(D) ter atividade geológica

1.3 – A existência de uma maior abundância de crateras de impacto nos continentes do que nos mares
lunares deve-se:
(A) a um bombardeamento meteorítico diferencial destas regiões.
(B) à maior antiguidade dos mares lunares em relação aos continentes lunares
(C) à erosão pelas águas das crateras de impacto formadas nos mares lunares.
(D) à maior antiguidade dos continentes lunares em relação aos mares lunares.

1.4 – Tendo em conta a sua evolução, a Lua pode ser considerada como um planeta geologicamente morto.
Esta afirmação baseia-se na:
(A) inexistência de atividade biológica conhecida
(B) ausência de atmosfera
(C) inexistência de calor interno
(D) existência de grandes amplitudes térmicas à superfície.

2 – Com base na teoria mais aceite para a sua formação, explique porque é que os mares lunares normalmente
ocupam o espaço das crateras de impacto de maiores dimensões.

A professora

Maria Grave

Teste de Avaliação 1 – Biologia e Geologia 10

 Correção do Teste de Avaliação

Grupo I

1.1. – Opção D
1.2. – Opção A
1.3. – Opção D

2 – A Terra é um sistema fechado, pelo que não existem trocas de matéria com o exterior.
Isto faz com que exista uma necessidade de utilizar os recursos de modo sustentável, caso contrário há o risco de se
esgotarem.

3.1 – A-4; B-1; C-2; D-3

3.2 – Opção D

Grupo II

1 – A, D, F, C, E, B

2.1 – Opção C
2.2 – Opção B
2.3 – Opção B
2.4 – Opção C
2.5 – Opção C

3 – As rochas da formação de Mira foram sujeitas a forças compressivas, o que origina metamorfismo regional.
- A pressão é o principal agente de metamorfismo, o que provoca reorientação dos minerais existentes na rocha
original. Assim, originam-se rochas que apresentam uma textura foliada.

4 – De acordo com o Princípio do Atualismo, podemos inferir sobre o que se passou no passado com base nos
processos que ocorrem atualmente.
- Os fósseis de corais permitem identificar os ambientes de formação das rochas porque vivem em condições
ambientais muito restritas.
- Assim, se as rochas de Picavessa apresentam fósseis de corais, é possível saber que se formaram nas mesmas
condições em que os corais atualmente vivem.

5 – A - 3; B – 1,6 ; C – 4,5 ; D – 2,7,8

6.1 – Opção B

6.2 – Verdadeiras – A, B, E, F, H Falsas – C, D, G

6.3 – A zona considerada localiza-se numa zona de colisão de placas tectónicas, pelo que existirá nesse local uma
zona de subducção.
- Devido à pressão e aumento de temperatura, as rochas da placa que submerge fundem e o magma formado
ascende, originando fenómenos vulcânicos à superfície.

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 Grupo III

1.1 – Opção A
1.2 – Opção C

2 – Os meteoritos terão tido uma origem comum a todos os corpos do Sistema Solar. Pensa-se até que serão o
resultado de um protoplaneta que nunca se chegou a formar.
- É possível estudar as origens do Sistema Solar a partir da sua análise porque não estão sujeitos a erosão e por isso
se mantêm inalterados desde a sua formação.

3 – X – Siderito; Y – Siderólito ; Z – Aerólito (condrito)

4 – A-2, B-1, C-1, D-3, E-1, F-2

5 – Opção B

6 – Verdadeiras – A, E, F, H Falsas – B, C, D, G

7 – Opção C

8 – Ocorreu diferenciação dos materiais constituintes do protoplaneta de acordo com as suas densidades: os mais
densos migraram para o centro e os menos densos para a periferia.
- O arrefecimento da camada mais superficial do planeta terá originado a crosta.
- Devido às elevadas temperaturas, ocorreram fenómenos de vulcanismo intensos. Os gases libertados ficaram
aprisionados pela gravidade do planeta e deram origem à atmosfera primitiva.
- A condensação dos gases da atmosfera provocou chuvas intensas que deram origem aos oceanos.

Grupo IV

1.1 – Opção B
1.2 – Opção C
1.3 – Opção D
1.4 – Opção C

2 – A ocorrência de impactos meteoríticos levaram à formação de fissuras que permitiram a ascensão de magma.
- O magma ao ascender ocupou o espaço da cratera de impacto e deu origem a um mar lunar.

A professora

Bom Trabalho!!!

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