FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA MISSÃO: CORPO HUMANO 9

DOSSIÊ DO PROFESSOR

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

GUIÃO DE CONSTRUÇÃO
SUBDOMÍNIO: VIVER MELHOR NA TERRA
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO
• Conhecimento • Itens de seleção: Conhecimento • Conhecimento Conhecimento – 23%
genético – escolha múltipla; Compreensão genético – 100% Compreensão – 51%
– verdadeiro/ falso; Aplicação Aplicação – 26%
– associação /
correspondência.
• Itens de
construção:
– resposta restrita.

MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS: VIVER MELHOR NA TERRA

NÍVEIS COGNITIVOS
TOTAL
CONTEÚDOS CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
I–1 5
I–3 6
I–4 6
I–2 6

•Conhecimento II – 1 5 I–5 14
II – 8 6 9 100%
genético II – 2 6 II – 7 12
II – 9 6
II – 3 6
II – 10 5
II – 4 6
II – 5 5
II – 6 6
TOTAL 4 23% 9 51% 2 26% 18 100

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

Conhecimento genético

Nome: _________________________________________ N.º: ______ Turma: ______ Data: ____/ ____/ ____

Grupo I
A doença de Huntington é uma afeção hereditária, que se inicia com abalos ou espasmos ocasionais e,
depois, evolui para movimentos involuntários mais pronunciados, deterioração mental e morte. A doença de
Huntington afeta de uma a dez em cada cem mil pessoas. O número de pessoas afetadas varia dependendo
da região do mundo em que vivem.

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Na figura 1 encontra-se representada a árvore genealógica de uma família com alguns membros afetados
pela doença de Huntington.

Figura 1

1. Identifica o número de gerações representadas na árvore genealógica da figura 1.

___________________________________________________________________________________

Nas respostas de 2. a 4., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

2. Os espasmos ocasionais correspondem a uma característica do...

(A) fenótipo dos indivíduos saudáveis.
(B) genótipo dos indivíduos afetados pela doença de Huntington.
(C) fenótipo dos indivíduos afetados pela doença de Huntington.
(D) genótipo dos indivíduos saudáveis.

3. Do cruzamento dos indivíduos 2 e 3 da segunda geração, é seguro afirmar que nasceram...

(A) duas raparigas com o gene que informa para a doença de Huntington.
(B) dois rapazes com o gene que informa para a doença de Huntington.
(C) duas raparigas, sendo que uma delas manifesta a doença de Huntington.
(D) dois rapazes, sendo que um deles manifesta a doença de Huntington.

4. Podemos afirmar que os indivíduos 1 e 2 da terceira geração apresentam, respetivamente, o

genótipo...
(A) Hh e HH.
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(B) HH e hh.
(C) HH e Hh.
(D) hh e Hh.

5. Calcula, recorrendo ao xadrez mendeliano, a probabilidade de um homem saudável se cruzar com a

mulher da terceira geração assinalada com o algarismo 2 e terem um descendente com doença de
Huntington.

Grupo II
A figura 2 representa a transmissão hereditária da forma dos lábios numa família.

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Figura 2

1. Identifica o número de gerações representadas na árvore genealógica da figura 2.

___________________________________________________________________________________

Nas respostas de 2. a 4., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.

2. Nas células da pele do indivíduo 1 da geração IV podemos encontrar...

(A) 22 cromossomas + X.
(B) 22 cromossomas + Y.
(C) 44 cromossomas + XY.
(D) 44 cromossomas + XX.

3. O indivíduo assinalado com o algarismo 1 da geração I é...

(A) homozigótico recessivo e possui um filho heterozigótico.
(B) homozigótico dominante e possui um filho homozigótico.
(C) heterozigótico e possui um filho homozigótico.
(D) heterozigótico e possui um filho heterozigótico.

4. O indivíduo assinalado com o algarismo 3 da geração II apresenta...

(A) fenótipo Gg e genotipicamente não apresenta lábios finos.
(B) genótipo Gg e fenotipicamente não apresenta lábios finos.
(C) genótipo GG e fenotipicamente não apresenta lábios finos.
(D) fenótipo GG e genotipicamente não apresenta lábios finos.

5. Identifica o grau de parentesco entre o indivíduo 3 da geração II e o indivíduo 4 da geração III.

___________________________________________________________________________________

6. Indica os genótipos possíveis do indivíduo 3 da geração IV para a característica em estudo.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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7. Refere, apresentando um xadrez mendeliano, a probabilidade dos indivíduos 1 e 2 da geração III

terem descendentes com lábios grossos.

8. Relaciona os termos da coluna I com as afirmações da coluna II.

Coluna I Coluna II

1 – Manifestação da informação genética de uma dada característica.

a) Cariótipo 2 – Indivíduo que possui informação igual para a mesma característica.
b) Heterozigótico 3 – Número, tamanho e distribuição dos cromossomas numa célula.
c) Homozigótico 4 – Unidade responsável pela codificação da informação genética, onde
d) Genótipo estão contidos os genes.
e) Fenótipo 5 – Indivíduo que possui informação alternativa para a mesma
f) Cromossoma característica.
6 – Constituição genética de um indivíduo para uma dada característica.

a) _____; b) _____; c) _____; d) _____; e) _____; f) _____.

9. Indica duas aplicações do conhecimento genético na sociedade.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

10. Considere as afirmações seguintes.

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I. Mendel designou por fatores hereditários as unidades elementares de hereditariedade

responsáveis pela transmissão de caracteres de pais para filhos.
II. Rosalind Franklin contribuiu para a melhor compreensão das estruturas moleculares do
DNA e RNA.
III. Joe Hin Tjio desenvolveu uma técnica de um segmento de DNA, num processo
conhecido como PCR.

Seleciona a opção correta.

(A) As afirmações I e II são falsas e a afirmação III é verdadeira.
(B) As afirmações I e II são verdadeiras e a afirmação III é falsa.
(C) A afirmação II é verdadeira e as afirmações I e III são falsas.
(D) As afirmações II e III são verdadeiras e a afirmação I é falsa.

FIM

Grupo I Grupo II Total

Questão 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 15

Cotação 5 6 6 6 14 5 6 6 6 5 6 12 6 6 5 100

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ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6

TEMA: VIVER MELHOR NA TERRA

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS

POR CLASSIFICAÇÃO (%) POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO

DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS

POR CONTEÚDOS
• Conhecimento genético

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

• Temáticas com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Temáticas com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com mais êxito:

• Possíveis causas:

• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:

• Possíveis causas:

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