LÍNGUA PORTUGUESA

PARA CONCURSOS

Módulo 3
FONÉTICA / FONOLOGIA
1. Grafemas / Fonemas / Dígrafos / Dífonos
2. Encontros Vocálicos e Consonantais

3. Sílaba / Divisão Silábica

FONÉTICA / FONOLOGIA
TÓPICOS MAIS IMPORTANTES
1. GRAFEMAS / FONEMAS / DÍGRAFOS / DÍFONOS
ü GRAFEMA (ou letra) – Sinal empregado para repre-
sentar na escrita o sistema sonoro de uma língua.
ü FONEMA – É a menor unidade de som capaz de
estabelecer distinção entre as palavras.
Ex.: pata / lata / gata...
Um fonema pode ser representado por uma ou duas
letras. Ex.: rato / correto; xícara / chalé ...
Há casos em que uma mesma letra pode representar
fonemas distintos. Ex.: socorro (ô) / socorros (ó);
 Os fonemas da língua portuguesa classificam-se
em: vogais, consoantes e semivogais.
ü VOGAIS – a, e, i, o, u, y
* Sim! A ABL já classificou coerentemente o “y”
como vogal! Ex.: Yasmin, Yago, ... (som de “i”)

ü CONSOANTES – b, c, d ... k, l, m ... v, w, x, z

* A letra “K” é consoante; a letra “W” pode exercer o

papel de vogal (Wesley, Wilton – som de “u”) ou de
consoante (Walter, Wagner – som de “v”), de acordo
com o contexto.
ü SEMIVOGAIS – letras “u” ou “i” faladas ou escri-
tas, acompanhando a vogal da sílaba.
* Toda sílaba possui vogal!
F A letra “i” é VOGAL em “brita”, “turbina”, “agitar”...

F A letra “i” é SEMIVOGAL em

* “coisa”, “caixa”, “peixe”...
* “vem”, “também”... (“m” com som de “i”)
* “mãe” , “pressupõe”... (“e” com som de “i”)
ü SEMIVOGAIS – letras “u” ou “i” faladas ou escri-
tas, acompanhando a vogal da sílaba.
F A letra “u” é VOGAL em “gruta”, “ajude”, “puxar”...
F A letra “u” é SEMIVOGAL em
* “trégua”, “tênue”, ...
* estavam , fizeram ... ] “m” com som de “u”
* irmão , união , aprovação ] “o” com som de “u”
* coronel barril , legal ] “L” com som de “u”

þ Observação: em vocábulos como “mu uito”, “intu

uito”,
“flu
uido”, “fortu
uito”, “gratu
uito” o “u” é VOGAL!
ü DÍGRAFOS (ou digramas)
Na língua portuguesa, de um modo geral, cada fonema
é representado, na escrita, por apenas uma letra, muito
embora existam os DÍGRAFOS [di = dois + grafos =
letras]: duas letras que representam um só fonema. Os
dígrafos podem ser vocálicos ou consonantais.

F DÍGRAFOS VOCÁLICOS: som de VOGAL

FONEMAS LETRAS Exemplos
ã am , an âmbar, anta, tampa, pranto
ẽ em , en embalo, ente, tempo, tenda
ĩ im , in impulso, ingá, cacimba, faminto
õ om , on ombro, onde, quilombo, encontro
ũ um , un umbu, untar, dumbo, tundra
IATENÇÃO!!

F Nos dígrafos vocálicos, as letras ‘m’ e ‘n’ não

representam consoantes, mas tão somente indicam
que a vogal anterior é nasal.

F Se as letras ‘m’ e ‘n’ ocorrerem no final da

palavra, acompanhando as letras ‘a’ ou ‘e’ haverá um
ditongo nasal fonético.
am (ão) – alegravam , fizeram , comiam ...
em, en (ẽi) – nuvem , porém , hífen , pólen ...
F DÍGRAFOS CONSONANTAIS: som de CONSOANTE
ch, lh, nh, rr (no interior da palavra), ss (no interior da
palavra), qu (seguido de “e” ou de “i”), gu (seguido de
“e” ou de “i”), sc, sç, xc.
São exemplos:
cochicho, abelha, rainha, corrida, passar, queijo,
questão, quimeras, guerreiro, guia, crescer, ascender,
desço, exceção...
ü“QU” E “GU”: SEMPRE DÍGRAFOS?
Nos grupos ‘gu’ e ‘qu’, quando seguidos de ‘e’ e
‘i’, verifica-se:
A) As letras ‘g’ e ‘q’ formam dígrafo com o ‘u’ se
este NÃO for pronunciado. / k /
Ex.: querer, quilombo, guerrilha, enguiçar etc.;

B) Estas não formam dígrafo com o ‘u’ se este for

pronunciado.
Ex.: equidade (“u” átono)
averigue (“u” tônico)
ü DÍFONOS
Dífono [di = dois + fono = som]: ocorre quando uma
letra representa dois fonemas. (“x” ð “ks”)
Ex.: táxi, tóxico, intoxicação, nexo, torax, ...

C CONTANDO LETRAS E FONEMAS ...

casa – 4 letras e 4 fonemas
ninho – 5 letras e 4 fonemas(1 dígrafo consonantal)
tampa – 5 letras e 4 fonemas (1 dígrafo vocálico)
táxi – 4 letras e 5 fonemas (1 dífono)
É importante exercitar... ?
01. Assinale a alternativa em que aparecem vocábu-
01.
los contendo semivogais:
a) coisa, aplauso, fita
b) sequoia, gruta, guerra
c) inócuo, vem, propõe
d) estavam, jóquei, gratuito
e) estreia, contribui, fluído
RESPOSTA ?
01. Assinale a alternativa em que aparecem vocábu-
01.
los contendo semivogais:
a) coisa, aplauso, fita
b) sequoia, gruta, guerra
C) inócuo, vem, propõe
d) estavam, jóquei, gratuito
e) estreia, contribui, fluído
É importante exercitar... ?
02. Observe os vocábulos “vem” e “hífen”. Identifi-
02.
que a alternativa que contém uma palavra em que a
letra “m” ou a “n” desempenhe o mesmo papel:
a) manga
b) tempo
c) quente
d) também
e) enfrente
RESPOSTA ?
02. Observe os vocábulos “vem” e “hífen”. Identifi-
02.
que a alternativa que contém uma palavra em que a
letra “m” ou a “n” desempenhe o mesmo papel:
a) manga
b) tempo
c) quente
D) também
e) enfrente
É importante exercitar... ?
03. As palavras “cambalacho”, “carretilha”, “circunfe-
03.
rência”, apresentam, respectivamente:
a) oito, nove e doze fonemas
b) oito, oito e onze fonemas;
c) oito, sete e treze fonemas;
d) sete, oito e doze fonemas;
e) oito, oito e doze fonemas.
RESPOSTA ?
03. As palavras “cambalacho”, “carretilha”, “circunfe-
03.
rência”, apresentam, respectivamente:
a) oito, nove e doze fonemas
b) oito, oito e onze fonemas;
c) oito, sete e treze fonemas;
d) sete, oito e doze fonemas;
E) oito, oito e doze fonemas.
É importante exercitar... ?
04. Que alternativa apresenta compostos com o
04.
mesmo número de fonemas de “esquisitice”?
a) irresoluto - framboesa - basilicão;
b) gargalhada - supressão - hambúrguer;
c) pampulha - onomatopaico - hinduísta;
d) consanguíneo - apropinquar - farisaísmo;
e) heterogênio - sortilégio - ostensório.
RESPOSTA ?
04. Que alternativa apresenta compostos com o
04.
mesmo número de fonemas de “esquisitice”?
a) irresoluto - framboesa - basilicão;
b) gargalhada - supressão - hambúrguer;
c) pampulha - onomatopaico - hinduísta;
D) consanguíneo - apropinquar - farisaísmo;
e) heterogênio - sortilégio - ostensório.
É importante exercitar... ?
05. Assinale a série em que apenas um dos
05.
vocábulos não possui dígrafo:
a) folha – ficha – lenha – fecho
b) lento – bomba – trinco – algum
c) águia – queijo – quatro – quero
d) descer – cresço – exceto – exsudar
e) serra – vosso – arrepio – assinar
RESPOSTA ?
05. Assinale a série em que apenas um dos
05.
vocábulos não possui dígrafo:
a) folha – ficha – lenha – fecho
b) lento – bomba – trinco – algum
C) águia – queijo – quatro – quero
d) descer – cresço – exceto – exsudar
e) serra – vosso – arrepio – assinar
FONÉTICA / FONOLOGIA
ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS
1. ENCONTROS VOCÁLICOS
São sequências de sons vocálicos – vogais e/ou
semivogais – que ocorrem em muitas palavras da
língua portuguesa. Classificam-se em: ditongo,
tritongo e hiato.

ü DITONGO – “Vogal e semivogal pronunciadas em

uma só sílaba”.
Ex.: o r a i / s é r i a / e s t o u r o / i n ó c u o
v sv sv v v sv sv v
O ditongo pode ser:
A) Crescente ( SV + V )
Ex.: adequado , régua , sério , nívea ...
B) Decrescente ( V + SV )
Ex.: pauta , feixe , gratuito , órfão , pônei ...
C) Oral (o ar sai todo pela boca)
Ex.: biscoito , azeite , céu , anzóis , ...
D) Nasal (o ar sai parcialmente pelas fossas nasais)
Ex.: união , pães, estavam , tem ...
ü TRITONGO – “Vogal entre duas semivogais pro-
nunciadas numa só sílaba”. (SV+V+SV)
Ex.: U-ru-guai, a-ve-ri-guei, en-xa-guou etc.

O tritongo pode ser:

A) Oral ( o ar sai todo pela boca )
Ex.: Paraguai , averiguei , quais ...
B) Nasal ( o ar sai parcialmente pelo nariz )
Ex.: saguão , enxáguam ...

Nos tritongos nasais ‘uam’, ‘uem’ não se registra

graficamente a segunda semivogal.
Ex.: mínguam (mínguãu) / enxáguem (enxáguẽi)
ü HIATO – “Sequência de duas vogais pronunciadas
em sílabas diferentes”.
Ex.: Sa
a-a
a-ra , com-pre
e-een-do , ra
a-iiz, sa
a-ú
ú-de ...

I ATENÇÃO!
O novo Acordo Ortográfico faz menção às vogais “i”
e “u” tônicas isoladas na sílaba, quando
precedidas de ditongo, mas não como hiatos!
Ex.:: fei-u-ra, bai-u-ca, tui-ui-ú, Pi-au-í etc.
Ex.
þ Revisando...
1) DITONGO – “Vogal e semivogal na sílaba”.
Ex.: série
ie (crescente), pônei
ei (decrescente) , ...

2) TRITONGO – (SV+V+SV na sílaba)

Ex.: Uruguai
uai, saguão
uão, ...

3) HIATO – ( V + V em sílabas diferentes)

Ex.: Sa
a-a
a-ra , com-pre
e-e
en-do , ra
a-iiz, sa
a-ú
ú-de ...
2. ENCONTROS CONSONANTAIS
A) Perfeitos – consoantes pertencentes a uma mes-
ma sílaba.
Ex.: blu-sa, bri-sa, pra-to ...
B) Imperfeitos – consoantes em sílabas diferentes.
Ex.: af-ta, ab-so-lu-to, a-rit-mé-ti-ca, ad-vo-ga-do ...
C) Mistos – agrupamentos consonantais que mistu-
ram os dois modos descritos.
Ex.: dis-pli-cen-te , des-tro , pers-pectiva...
É importante exercitar... ?
06. “Ele chegou às carreiras, trazendo do colégio a
06.
notícia da saída do professor.” As palavras destaca-
das na frase anterior apresentam, respectivamente:
a) hiato, ditongo decrescente, ditongo crescente
b) ditongo crescente, ditongo decrescente, hiato
c) ditongo decrescente, ditongo crescente, hiato
d) ditongo decrescente, ditongo crescente, ditongo
decrescente
e) hiato, ditongo crescente, ditongo decrescente
RESPOSTA ?
06. “Ele chegou às carreiras, trazendo do colégio a
06.
notícia da saída do professor.” As palavras destaca-
das na frase anterior apresentam, respectivamente:
a) hiato, ditongo decrescente, ditongo crescente
b) ditongo crescente, ditongo decrescente, hiato
C) ditongo decrescente, ditongo crescente, hiato
d) ditongo decrescente, ditongo crescente, ditongo
decrescente
e) hiato, ditongo crescente, ditongo decrescente
É importante exercitar... ?
07. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase
abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral
crescente e um hiato.
“As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio,
jamais foram compreendidas por mim e meus
irmãos.”
a) foram – minha
b) sofria – jamais
c) meus – irmãos
d) mãe – silêncio
e) mágoas – compreendidas
RESPOSTA ?
07. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase
abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral
crescente e um hiato.
“As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio,
jamais foram compreendidas por mim e meus
irmãos.”
a) foram – minha
b) sofria – jamais
c) meus – irmãos
d) mãe – silêncio
E) mágoas – compreendidas
É importante exercitar... ?
08. Na palavra armazém:
a) há dígrafo e ditongo
b) não há dígrafo, mas há ditongo
c) não há ditongo nem dígrafo
d) há dígrafo, mas não há ditongo
e) n. d. a.
RESPOSTA ?
08. Na palavra armazém:
a) há dígrafo e ditongo
B) não há dígrafo, mas há ditongo
c) não há ditongo nem dígrafo
d) há dígrafo, mas não há ditongo
e) n. d. a.
É importante exercitar... ?
09. Todas as palavras abaixo possuem um encontro
09.
vocálico e um encontro consonantal, exceto:
a) destruir.
b) magnésio.
c) adstringente.
d) pneu.
e) autóctone.
RESPOSTA ?
09. Todas as palavras abaixo possuem um encontro
09.
vocálico e um encontro consonantal, exceto:
a) destruir.
b) magnésio.
C) adstringente.
d) pneu.
e) autóctone.
É importante exercitar... ?
10. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) “chapéu” possui um dígrafo e um ditongo
decrescente.
b) “guerreiro” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
c) “mangueira” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
d) “enxaguei” possui dois dígrafos e um tritongo.
e) “exato” não possui dígrafos e nem encontro
vocálico.
RESPOSTA ?
10. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) “chapéu” possui um dígrafo e um ditongo
decrescente.
b) “guerreiro” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
c) “mangueira” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
D) “enxaguei” possui dois dígrafos e um tritongo.
e) “exato” não possui dígrafos e nem encontro
vocálico.
FONÉTICA / FONOLOGIA
DIVISÃO SILÁBICA
SÍLABA – “Fonema ou grupo de fonemas emitidos
num só impulso da voz, formada necessariamente
com uma vogal, a que se agregam, ou não,
semivogais ou consoantes.”

Vejamos:
‘gnomo’ – palavra com 2 sílabas
‘feldspato’ – palavra com 3 sílabas
‘tungstênio’ – palavra com 3 sílabas
FONÉTICA / FONOLOGIA
DIVISÃO SILÁBICA
Na separação das sílabas que formam uma deter-
minada palavra, vale a seguinte regra geral:
“Não
Não se separam letras representativas da mesma
sílaba”.
sílaba
ü Entre as diversas regras existentes, destacam-se:
1. Não se separam letras que representam ditongos
ou tritongos.
Ex.: cau
au-da, es-tou
ou-ra-do; quai
uais-quer, Pa-ra-guai
uai...
2. Separam-se os hiatos
Ex.: sa
a-ú
ú-de, flu
u-iir etc.

3. Separam-se grupos formados por ditongo decres decres--

cente + vogal (aia, eia, oia, uia, aie, eie, oie, uie, aio, eio,
oio, uio, uiu)
Ex.: prai-a, tei-a, joi-a, sa-bo-rei-e, es-tei-o, ar-roi-o, con-
Ex.:
lui-o, tui-ui-ú ...

4. Não se separam os dígrafos ch ch, lh

lh, nh
nh, qu
qu, gu
Ex.:: to-cha, fi-lha, ni-nho, que-rer, guei-xa ...
Ex.

5. Separam-se os dígrafos rrrr, ss

ss, sc
sc, sç
sç, xc
xc, xs
Ex.:: car-ro, pas-so, nas-cer, des-ço, ex-ces-so, ex-si-car
Ex.
6. Encontros consonantais separáveis
Ex.:: ab-do-me, sub-ma-ri-no, ap-ti-dão, dig-no ...
Ex.
7. Separam-se as vogais idênticas (aa, ee, ii, oo, uu) e
os grupos consonantais cc, cç
Ex.:: Sa-a-ra, com-pre-en-são, xi-i-ta, vo-o, pa-ra-cu-u-ba;
Ex.
oc-ci-pi-tal, in-te-lec-ção ...
8. Na divisão silábica, não se levam em conta os
elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais,
sufixos)
Ex..: de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-
Ex
ben-ten-di-do etc.
I IMPORTANTE PERCEBER...
BIS-ne-to / BI-sa-vó; DES-cas-car / DE-sa-fi-o ;
TRANS-fe-rir / TRAN-sa-ma-zô-ni-ca etc.
9. Nunca uma sílaba terminará em consoante se a
seguinte se iniciar por vogal. A consoante sempre se
ligará à vogal subsequente.
Ex..: sub-lin-gual, su-ben-ten-der, dis-fun-ção, di-
Ex
sen-te-ri-a, su-per-mer-ca-do, su-pe-ra-mi-go ...

Na translineação (partição das palavras em fim

de linha), além das normas estabelecidas para a
divisão silábica, seguir-se-ão os seguintes critérios:
1) Dissílabos como aí, saí, ato, rua, ódio, unha, etc.
não devem ser partidos, para que uma letra não fique
isolada no fim ou no início da linha;
2) Na partição de palavras de mais de duas sílabas,
não se isola sílaba de uma só vogal: agos-to (e não a-
gosto), la-goa (e não lago-a), ida-de (e não i-dade);

3) Na partição de compostos hifenizados, ao

translinear, repetir-se-á o hífen quando a seção da
palavra coincidir com o final de um dos elementos do
vocábulo composto.
(cf. Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa)
Ex.: saca-|-rolhas , melão-de-|-são-caetano , maria-|
Ex.
-vai-com-as-outras ...
É importante exercitar... ?
11. Assinale a sequência em que todas as palavras
11.
estão partidas corretamente.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
RESPOSTA ?
11. Assinale a sequência em que todas as palavras
11.
estão partidas corretamente.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu
C) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
É importante exercitar... ?
12. Segundo as normas do vocabulário oficial, a
12.
separação silábica está corretamente efetuada em
ambos os vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-ná-rio, co-in-ci-di-am
c) po-e-me-to, pré-dio
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
e) do-is, pau-sas
RESPOSTA ?
12. Segundo as normas do vocabulário oficial, a
12.
separação silábica está corretamente efetuada em
ambos os vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
B) mer-ce-ná-rio, co-in-ci-di-am
c) po-e-me-to, pré-dio
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
e) do-is, pau-sas
É importante exercitar... ?
13. Aponte o único conjunto onde não há erro de
13.
divisão silábica:
a) flui-do, sa-guão, di-gno;
b) cir-cu-ns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no;
c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo;
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do;
e) coo-pe-rar, dis-tân-cia; bi-sa-vô.
RESPOSTA ?
13. Aponte o único conjunto onde não há erro de
13.
divisão silábica:
a) flui-do, sa-guão, di-gno;
b) cir-cu-ns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no;
c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo;
D) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do;
e) coo-pe-rar, dis-tân-cia; bi-sa-vô.
É importante exercitar... ?
14. Há erro de divisão silábica em uma das séries.
14.
Assinale-a:
a) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais;
b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, su-bo-fi-ci-al;
c) ne-crop-si-a, ru-a, sa-is, prai-a, cou-sa;
d) ap-to, de-sá-gua, joi-a, mne-mô-ni-ca, dor;
e) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da.
RESPOSTA ?
14. Há erro de divisão silábica em uma das séries.
14.
Assinale-a:
A) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais;
b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, su-bo-fi-ci-al;
c) ne-crop-si-a, ru-a, sa-is, prai-a, cou-sa;
d) ap-to, de-sá-gua, joi-a, mne-mô-ni-ca, dor;
e) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da.
É importante exercitar... ?
15. Assinale a única opção em que há um vocábulo
15.
cuja separação silábica não está feita de acordo com
a norma ortográfica vigente:
a) es-cor-re-gou / in-crí-veis;
b) in-fân-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / lé-guas;
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru-í-da;
e) vo-ou / sor-ri-em.
RESPOSTA ?
15. Assinale a única opção em que há um vocábulo
15.
cuja separação silábica não está feita de acordo com
a norma ortográfica vigente:
a) es-cor-re-gou / in-crí-veis;
b) in-fân-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / lé-guas;
D) des-o-be-de-ceu / cons-tru-í-da;
e) vo-ou / sor-ri-em.
FONÉTICA / FONOLOGIA
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES - REVISÃO
16. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra
“churrasqueira”.
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas
b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu
c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra
d) é paroxítona e polissílaba
e) apresenta o tritongo: uei
FONÉTICA / FONOLOGIA
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES - REVISÃO
16. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra
“churrasqueira”.
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas
b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu
c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra
d) é paroxítona e polissílaba
E) apresenta o tritongo: uei
É importante exercitar... ?
17. As palavras “putrescência”, “oscilógrafo”
17. e
“vitrescibilidade” apresentam, respectivamente:
a) onze, onze e quinze fonemas;
b) dez, onze e quatorze fonemas;
c) dez, dez e quinze fonemas;
d) onze, onze e quinze fonemas;
e) dez, doze e treze fonemas.
RESPOSTA ?
17. As palavras “putrescência”, “oscilógrafo”
17. e
“vitrescibilidade” apresentam, respectivamente:
a) onze, onze e quinze fonemas;
b) dez, onze e quatorze fonemas;
C) dez, dez e quinze fonemas;
d) onze, onze e quinze fonemas;
e) dez, doze e treze fonemas.
É importante exercitar... ?
18. Assinale a alternativa que não apresenta todas as
18.
palavras separadas corretamente.
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
RESPOSTA ?
18. Assinale a alternativa que não apresenta todas as
18.
palavras separadas corretamente.
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
C) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
É importante exercitar... ?
19. Examinando as afirmações de que o
X na palavra SINTAXE soa como S
X na palavra EXARAR soa como Z
X na palavra INEXORÁVEL soa como KS
X na palavra EXONERAR sai como Z
Verifica-se que:
a) Apenas uma está correta.
b) Apenas duas estão corretas
c) Três estão corretas
d) Todas estão corretas
e) Nenhuma está correta.
RESPOSTA ?
19. Examinando as afirmações de que o
X na palavra SINTAXE soa como S
X na palavra EXARAR soa como Z
X na palavra INEXORÁVEL soa como KS
X na palavra EXONERAR sai como Z
Verifica-se que:
a) Apenas uma está correta.
b) Apenas duas estão corretas
C) Três estão corretas
d) Todas estão corretas
e) Nenhuma está correta.
É importante exercitar... ?
20. Marque a opção em que todas as palavras
20.
apresentam dígrafos:
a) fixo, auxílio, tóxico, exame.
b) enxergar, luxo, bucho, olho.
c) bicho, passo, carro, banho.
d) choque, sintaxe, unha, coxa.
e) nenhuma das alternativas apresentam.
RESPOSTA ?
20. Marque a opção em que todas as palavras
20.
apresentam dígrafos:
a) fixo, auxílio, tóxico, exame.
b) enxergar, luxo, bucho, olho.
C) bicho, passo, carro, banho.
d) choque, sintaxe, unha, coxa.
e) nenhuma das alternativas apresentam.
É importante exercitar... ?
21. Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos
21.
apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo,
hiato, hiato, ditongo.
a) jamais / Deus / luar / daí
b) joias / fluir / jesuíta / fogaréu
c) ódio / saguão / leal / poeira
d) quais / fugiu / caiu / história
e) louça / gratuito / fluido / tesoura
RESPOSTA ?
21. Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos
21.
apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo,
hiato, hiato, ditongo.
a) jamais / Deus / luar / daí
B) joias / fluir / jesuíta / fogaréu
c) ódio / saguão / leal / poeira
d) quais / fugiu / caiu / história
e) louça / gratuito / fluido / tesoura
É importante exercitar... ?
22. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta
22.
não um, mas dois fonemas?
a) exemplo
b) complexo
c) próximos
d) executivo
e) luxo
RESPOSTA ?
22. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta
22.
não um, mas dois fonemas?
a) exemplo
B) complexo
c) próximos
d) executivo
e) luxo
É importante exercitar... ?
23. Observe o emprego da letra X em quatro vocábu-
23.
los: reflexão, auxiliar, almoxarifado, exercer. Assinale
a alternativa que analisa corretamente o referido
emprego.
a) A letra X representa, em todos os quatro vocábulos,
fonemas diferentes.
b) Em reflexão e auxiliar a letra X está representando
o mesmo fonema.
c) A letra X representa o mesmo fonema em almoxari-
fado e exercer.
d) Em Almoxarifado e explicação, o X vale o mesmo
fonema.
RESPOSTA ?
23. Observe o emprego da letra X em quatro vocábu-
23.
los: reflexão, auxiliar, almoxarifado, exercer. Assinale
a alternativa que analisa corretamente o referido
emprego.
A) A letra X representa, em todos os quatro vocábu-
los, fonemas diferentes.
b) Em reflexão e auxiliar a letra X está representando
o mesmo fonema.
c) A letra X representa o mesmo fonema em almoxari-
fado e exercer.
d) Em Almoxarifado e explicação, o X vale o mesmo
fonema.
É importante exercitar... ?
24. Assinale a alternativa em que as informações
24.
apresentadas para a palavra em destaque estejam
totalmente CORRETAS.
a) hexacampeão: 10 fonemas, um tritongo, um dígrafo
b) companhia: 7 fonemas, um encontro consonantal,
um dígrafo
c) português: 8 fonemas, um ditongo crescente, um
encontro consonantal
d) quotista: 8 fonemas, um encontro consonantal, um
ditongo crescente.
e) enquanto: 7 fonemas, dois encontros consonantais,
um ditongo crescente.
RESPOSTA ?
24. Assinale a alternativa em que as informações
24.
apresentadas para a palavra em destaque estejam
totalmente CORRETAS.
a) hexacampeão: 10 fonemas, um tritongo, um dígrafo
b) companhia: 7 fonemas, um encontro consonantal,
um dígrafo
c) português: 8 fonemas, um ditongo crescente, um
encontro consonantal
D) quotista: 8 fonemas, um encontro consonantal, um
ditongo crescente.
e) enquanto: 7 fonemas, dois encontros consonantais,
um ditongo crescente.
É importante exercitar... ?
25. As palavras “inexcedível”, “desobstruiu”
25. e
“dispepsia” estão corretamente divididas em:
a) i-nex-ce-dí-vel, de-sobs-tru-iu, dis-pep-si-a;
b) in-ex-ce-dí-vel, des-obs-tru-iu, di-spe-psia;
c) inex-ce-dí-vel, de-so-bs-tru-iu, dis-pep-sai;
d) i-nex-ce-dí-vel, de-so-bs-tru-iu, dis-pep-si-a;
e) i-ne-xce-dí-vel, de-sobs-tru-iu, dis-pep-sai.
RESPOSTA ?
25. As palavras “inexcedível”, “desobstruiu”
25. e
“dispepsia” estão corretamente divididas em:
A) i-nex-ce-dí-vel, de-sobs-tru-iu, dis-pep-si-a;
b) in-ex-ce-dí-vel, des-obs-tru-iu, di-spe-psia;
c) inex-ce-dí-vel, de-so-bs-tru-iu, dis-pep-sai;
d) i-nex-ce-dí-vel, de-so-bs-tru-iu, dis-pep-si-a;
e) i-ne-xce-dí-vel, de-sobs-tru-iu, dis-pep-sai.
É importante exercitar... ?
26. Assinale o quadro de palavras em que não houve
26.
erro na separação de sílabas:
a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem;
b) né-ctar, fia-do, cri-an-ça;
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a;
d) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia;
e) ins-cien-te, ân-sia, né-scio.
RESPOSTA ?
26. Assinale o quadro de palavras em que não houve
26.
erro na separação de sílabas:
a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem;
b) né-ctar, fia-do, cri-an-ça;
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a;
D) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia;
e) ins-cien-te, ân-sia, né-scio.
É importante exercitar... ?
27. Em “enxáguem a memória daquele horrível
27.
despautério”, assinale a sequência em que as
palavras grifadas se separam corretamente divididas
em sílabas:
a) en - xá - guem, hor - rí - vel, des - pau - té - rio;
b) en - xá - gu - em, horr - í - vel, des - pau - té - rio;
c) e - nxá - guem, ho - rrível, des - pa - u - té - rio;
d) en - xá - guem, hor - rrí - vel, des - pau - té - ri - o;
e) en - xá - gu - em, ho - rrí - vel, des - pa - u - té - rio.
RESPOSTA ?
27. Em “enxáguem a memória daquele horrível
27.
despautério”, assinale a sequência em que as
palavras grifadas se separam corretamente divididas
em sílabas:
A) en - xá - guem, hor - rí - vel, des - pau - té - rio;
b) en - xá - gu - em, horr - í - vel, des - pau - té - rio;
c) e - nxá - guem, ho - rrível, des - pa - u - té - rio;
d) en - xá - guem, hor - rrí - vel, des - pau - té - ri - o;
e) en - xá - gu - em, ho - rrí - vel, des - pa - u - té - rio.
É importante exercitar... ?
28. Assinale as alternativas em que as palavras
28.
“Averiguou”, “desiguais” e “Feldspato” encontram-se
corretamente divididas em sílabas:
a) A-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, Fel-ds-pa-to;
b) A-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, Felds-pa-to;
c) A-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, Felds-pa-to;
d) A-ve-ri-guou, de-si-guais, Feds-pa-to;
e) A-ve-ri-guou, des-igu-ais, Fel-dsp-a-to.
RESPOSTA ?
28. Assinale as alternativas em que as palavras
28.
“Averiguou”, “desiguais” e “Feldspato” encontram-se
corretamente divididas em sílabas:
a) A-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, Fel-ds-pa-to;
b) A-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, Felds-pa-to;
c) A-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, Felds-pa-to;
D) A-ve-ri-guou, de-si-guais, Feds-pa-to;
e) A-ve-ri-guou, des-igu-ais, Fel-dsp-a-to.
É importante exercitar... ?
29. Proceda da mesma forma em relação às palavras
“subscrever”, “substantivo” e “Amnésia”.
a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-si-a;
b) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Am-né-sia;
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, A-m-né-si-a;
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Amné-si-a;
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-sia.
RESPOSTA ?
29. Proceda da mesma forma em relação às palavras
“subscrever”, “substantivo” e “Amnésia”.
a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-si-a;
B) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Am-né-sia;
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, A-m-né-si-a;
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Amné-si-a;
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-sia.
É importante exercitar... ?
30. Na expressão “A icterícia nada tem a ver com
30.
hemodiálise ou disenteria”, as palavras grifadas
apresentam-se corretamente divididas em sílabas na
alternativa:
a) i-cte-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-rí-ci-a, he-mo-diá-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria.
RESPOSTA ?
30. Na expressão “A icterícia nada tem a ver com
30.
hemodiálise ou disenteria”, as palavras grifadas
apresentam-se corretamente divididas em sílabas na
alternativa:
a) i-cte-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-rí-ci-a, he-mo-diá-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
D) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria.
LEMBRE--SE:
LEMBRE
“Uma chave importante
para o sucesso é a
autoconfiança. Uma
chave importante para a
autoconfiança é a
preparação!”
Arthur Ashe