Avaliação 1º Ano história

1. Entre os fatores citados abaixo, assinale aquele que não concorreu para a difusão da
civilização bizantina na Europa Ocidental:

a) Fuga dos sábios bizantinos para o Ocidente, após a queda de Constantinopla.

b) Expansão da Reforma Protestante, que marcou a quebra da unidade da Igreja Católica.
c) Divulgação e estudo da legislação de Justiniano, conhecida como Corpus Juris Civilis.
d) Intercâmbio cultural ligado ao movimento das Cruzadas.
e) Contatos comerciais das repúblicas marítimas italianas com os portos bizantinos nos mares
Egeu e Negro.

2. Justiniano (527 - 565), no Império Romano do Oriente, enfrentou diferentes dificuldades

internas, inclusive nas relações entre a Igreja e o Estado, devido a heresias como a dos
monofisistas. Estes, entre outros princípios:

a) pretendiam a destruição de todas as imagens;

b) negavam a natureza humana de Cristo;
c) defendiam o conhecimento de Deus inspirado no misticismo;
d) admitiam o dualismo de inspiração budista;
e) acreditavam na reencarnação das almas em corpos animais.

3. Na transição do Mundo Medieval para o Moderno, teve papel de destaque 

a) o processo de ruralização das vilas e dos centros urbanos. 
b) o comércio e o renascimento das cidades. 
c) o poder político altamente descentralizado. 
d) a Igreja que acatava o lucro e a usura. 
e) a educação ministrada pelos leigos nos conventos e nas abadias.

4. A religião muçulmana, que contribuiu para unificar os povos de origem árabe e lhes
forneceu amparo espiritual ao longo de sua expansão,
a) Inspirava a forma de governo parlamentar, pois os líderes religiosos reuniam-se em
assembleia proporcional.
b) Pregava o politeísmo na medida em que reconhecia a adoração de vários deuses.
c) Retirava sua orientação dos textos considerados sagrados, contidos no Corão.
d) Reconhecia em Maomé o único e verdadeiro Deus a ser adorado pelos islamitas.
e) Tinha como seu mais importante centro espiritual a cidade de Bagdá.

5. A palavra “feudalismo” carrega consigo vários sentidos. Dentre eles, podem-se apontar
aqueles ligados a
a) sociedades marcadas por dependências mútuas e assimétricas entre senhores e vassalos.
b) relações de parentesco determinadas pelo local de nascimento, sobretudo quando urbano.
c) regimes inteiramente dominados pela fé religiosa, seja ela cristã ou muçulmana.
d) altas concentrações fundiárias e capitalistas.
e) formas de economias de subsistência pré-agrícolas.
Avaliação de História – 2º ano
1. Todo processo de industrialização é necessariamente doloroso, porque envolve a erosão de
padrões de vida tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com uma violência
excepcional, e nunca foi acompanhado por um sentimento de participação nacional num
esforço comum. Sua única ideologia foi a dos patrões. O que ocorreu, na realidade, foi uma
violência contra a natureza humana. De acordo com uma certa perspectiva, esta violência
pode ser considerada como o resultado da ânsia pelo lucro, numa época em que a cobiça dos
proprietários dos meios de produção estava livre das antigas restrições e não tinha ainda sido
limitada pelos novos instrumentos de controle social. Não foram nem a pobreza, nem a
doença os responsáveis pelas mais negras sombras que cobriram os anos da Revolução
Industrial, mas sim o próprio trabalho. (Edward P. Thompson. A formação da classe operária
inglesa, vol. 2, 1987. Adaptado.) O texto afirma que a Revolução Industrial
(A) aumentou os lucros dos capitalistas e gerou a convicção de que era desnecessário criar
mecanismos de defesa e proteção dos trabalhadores.
(B) provocou forte crescimento da economia britânica e, devido a isso, contou com esforço e
apoio plenos de todos os segmentos da população.
(C) representou mudanças radicais nas condições de vida e trabalho dos operários e envolveu-
os num duro processo de produção.
(D) piorou as condições de vida e de trabalho dos operários, mas trouxe o benefício de
consolidar a ideia de que o trabalho enobrece o homem.
(E) preservou as formas tradicionais de sociabilidade operária, mas aprofundou a miséria e
facilitou o alastramento de epidemias. 

2. Maldito, maldito criador! Por que eu vivo? Por que não extingui, naquele instante, a
centelha de vida que você tão desumanamente me concedeu? Não sei! O desespero ainda não
se apoderara de mim. Meus sentimentos eram de raiva e vingança. Quando a noite caiu, deixei
meu abrigo e vagueei pelos bosques. (...) Oh! Que noite miserável passei eu! Sentia um inferno
devorar-me, e desejava despedaçar as árvores, devastar e assolar tudo o que me cercava, para
depois sentar-me e contemplar satisfeito a destruição. Declarei uma guerra sem quartel à
espécie humana e, acima de tudo, contra aquele que me havia criado e me lançara a esta
insuportável desgraça! Mary Shelley. Frankenstein. 2ª ed. Porto Alegre: LPM, 1985.
O trecho acima, extraído de uma obra literária publicada pela primeira vez em 1818, pode ser
lido  corretamente como uma:
a) apologia à guerra imperialista, incorporando o desenvolvimento tecnológico do período. 
b) crítica à condição humana em uma sociedade industrializada e de grandes avanços
científicos. 
c) defesa do clericalismo em meio à crescente laicização do mundo ocidental.  d) recusa do
evolucionismo, bastante em voga no período. 
e) adesão a ideias e formulações humanistas de igualdade social.
3. A Revolução Industrial, ocorrida na Inglaterra a partir de meados do século XVIII, pode ser
compreendida como uma revolução sem precedentes, que resultou em transformações de
ordem econômica e social. Sobre essa Revolução, são feitas algumas afirmações. I. Implicou
em um processo de mecanização do campo, alterando costumes e paisagens. II. Implicou em
mudanças de grande amplitude, como a nova organização das relações trabalhistas. III.
Implicou em uma nova concepção de tempo, vinculada à produção e ao trabalho nas fábricas.
Marque a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmação I está correta. 
b) Apenas a afirmação II está correta. 
c) Apenas a afirmação III está correta. 
d) Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
e) Todas as afirmações estão corretas. 
4. A Revolução Industrial, ocorrida na Inglaterra no final do século XVIII e no século XIX  
a) trouxe a substituição da maquinofatura pela manufatura e pelo trabalho artesanal.    
b) provocou profundas transformações sociais, pois os salários masculinos subiram
vertiginosamente, levando as mulheres a voltarem ao seu papel tradicional de mãe e esposa.  
c) rapidamente se espalhou pelo restante da Europa, sendo a Alemanha o segundo país a se
industrializar.    
d) mudou substancialmente a vida do homem, que não mais era dono de seu tempo, como os
mestres artesãos o eram.    
e) provocou mudanças políticas ao trazer a substituição da monarquia absolutista pela
monarquia parlamentarista, regime em vigor até hoje.

5. A famosa frase atribuída a Luis XIV: "O Estado sou eu", define: 
a) o absolutismo; 
b) o iluminismo, 
c) o liberalismo; 
d) o patriotismo do rei; 
e) a igualdade democrática.
Avaliação historia 3º ano

1. O período do governo de Getúlio Vargas de 1937 a 1945 é conhecido na história do Brasil como
"Estado Novo", em que:
a) os movimentos sociais contra o nazi-fascismo ganharam as ruas, com o apoio do governo.
b) os comunistas ocuparam vários cargos burocráticos e assumiram órgãos de propaganda política.
c) os partidos políticos foram fechados e as bandeiras estaduais, queimadas, como símbolo do centralismo
do poder.
d) o sistema parlamentarista foi fortalecido pelo fechamento do Congresso Nacional e pela intervenção
nos Estados.
e) a elite industrial brasileira tornou-se hegemônica, pondo fim, dessa forma, à política do "café com
leite" da aristocracia rural. 

2. Com a instituição do Estado Novo em 1937, Getúlio Vargas inaugurou um novo regime político no
Brasil, marcado pelo autoritarismo. Entre as características e mecanismos de controle da ditadura
varguista, pode-se citar.
a) a mobilização das massas em grande escala através da atuação de um partido único controlado pelo
líder do governo.
b) a opção pelo modelo de desenvolvimento econômico liberal, com a privatização dos meios de
produção e a abertura do mercado ao capital internacional.
c) a difusão e veiculação de propagandas e ideais do novo regime através de programas de rádio como o
"Repórter Esso" e a "Hora do Brasil".
d) o alinhamento contínuo e incondicional da política externa do país às diretrizes norte-americanas.
e) o reforço das unidades federativas, que passaram a dispor de ampla autonomia político-econômica e
administrativa, com vistas a garantir a soberania e a integridade territorial frente a ameaças imperialistas.

3. O Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), criado em 1930 por Getúlio Vargas,

a) era um órgão que garantia a liberdade artística, jornalística e dos demais meios de comunicação do
Brasil na era Vargas.
b) promovia manifestações cívicas, nas quais os sindicatos de esquerda tinham um papel importante de
conscientização das massas.
c) estimulava a produção de filmes nacionais e concursos de música e defendia o direito de os sindicatos
realizarem seus comícios e suas greves.
d) aproveitou-se do programa Hora do Brasil, que, além de transmitir notícias políticas e informações,
servia como porta de entrada para as idéias liberais de Vargas.
e) era responsável por controlar os meios de comunicação e promover a propaganda do Estado Novo. 

4. Sobre o Populismo presente no Brasil durante o Estado Novo, as alternativas a seguir estão corretas,
EXCETO:
a) No governo de Getúlio Vargas, ao perceber a força do operariado brasileiro, elaborou-se a política
trabalhista para o país, que pode ser encarada como uma maneira de conquistar a simpatia dos
trabalhadores e, ao mesmo tempo, exercer um domínio sobre eles, controlando os sindicatos.
b) O populismo é acompanhado de várias medidas de cunho paternalista, em que o líder é visto como
alguém que dá "as coisas" à população mais pobre, sejam coisas concretas ou não. Esse paternalismo
esteve muito presente na política brasileira.
c) O Ato Institucional era uma medida utilizada pelos governos militares com o objetivo de atender aos
interesses da população trabalhadora e de garantir a luta por seus direitos trabalhistas.
d) Com relação às leis trabalhistas, implantadas pelo governo getulista, podem-se destacar como medidas
populistas: salário mínimo, férias remuneradas, jornada diária não superior a oito horas, proteção ao
trabalho da mulher, estabilidade no emprego. Essas medidas garantiram a Getúlio Vargas o título de "pai
dos pobres".

5. O período da história brasileira conhecido como "Estado Novo" (1937-1945), pode ser caracterizado:
a) por um período de plena democracia no Brasil com base na Constituição de 1937.
b) por uma ditadura instaurada por Getúlio Vargas.
c) pelo governo de Juscelino Kubitschek, pautado no slogan "50 anos de realizações em 5 anos de
governo".
d) pela ditadura militar, justificada por uma intensa disputa pelo poder entre capitalistas e socialistas.
e) pelo retorno à democracia após muitos anos de governos militares.