Ensino Fundamental Anos Finais

Nome: ______________________________________________________________ 8º Ano Nº ____

Data: ___/ ___/ 2023 Prof. João - Disciplina: História
1ºTRIMESTRAL DE HISTÓRIA NOTA: ____

1. (0,5) As Revoluções dos séculos XVII e XVIII representaram um marco na História Ocidental por seu
caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime. Entre as características da crise do Antigo Regime, na
Europa, está:

a) a crescente mobilização da burguesia, contra os privilégios do clero e da nobreza.

b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial.
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert.
d) o apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza.
e) o fortalecimento da Monarquia Bourbon, após a participação vitoriosa na Guerra de Independência dos
EUA.

Leia o texto e em seguida resposta as questões abaixo:

“Classificar, delinear, dividir, sistematizar, criar um mapa mundi do saber. Esta era a ideia dos iluministas
Diderot e D’Alambert: ordenar o mundo em categorias em uma enciclopédia com 17 volumes de texto. O
projeto enciclopedista talvez seja a influência mais visível do iluminismo em nosso cotidiano. A escola, a
divisão do conhecimento em disciplinas específicas, os livros didáticos, os telejornais revelam claramente
essa busca classificatória. A Enciclopédia iniciava com um quadro esquemático do conhecimento humano,
uma permanência que perpassa desde organogramas de empresas até as classificações da biologia.”

(DARNTON, Robert. O grande massacre de gatos. RJ: Graal, 1986, p. 272-273)

2. (1,0) Com base no texto e em seus conhecimentos sobre o Iluminismo, avalie de que forma o Iluminismo
incentivou a racionalização dos hábitos para o progresso da sociedade.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3. (0,5) Explique qual a importância da Enciclopédia para aquele momento e o atual.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4. (0,5) O Iluminismo, como movimento intelectual, reuniu pensadores que abordaram a política, a
organização social e a natureza de formas distintas. Podemos, no entanto, encontrar um conjunto de
princípios comuns que dão identidade ao pensamento iluminista europeu do século XVIII. Sobre esse
movimento, analise as alternativas abaixo:

I. As ideias Iluministas estão associadas às críticas ao

Antigo Regime, em particular ao direito divino dos reis e
aos privilégios hereditários, entendidos como contrários ao
direito natural do homem.
II. Os iluministas defendiam que as sociedades humanas
tendiam para um estágio inevitável de progresso material e
espiritual que levaria à regeneração do homem e que seria
guiada por Deus.
III. A defesa da razão como principal recurso humano para
conhecer e explicar os fenômenos sociais e naturais estava
no centro da atitude intelectual dos filósofos iluministas.
IV. A igualdade e a liberdade são, para os pensadores do
século XVIII, valores fundamentais e naturais, que
constituem a base política do nascente Estado Absolutista.

São corretas apenas as afirmativas:

a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I e III. e) I e IV.

5. (0,5) Leia o texto e observe as duas afirmações de Montesquieu (1689-1755), a respeito da escravidão:

A escravidão não é boa por natureza; não é útil nem ao senhor, nem ao escravo: a este porque nada pode
fazer por virtude; àquele, porque contrai com seus escravos toda sorte de maus hábitos e se acostuma
insensivelmente a faltar contra todas as virtudes morais: torna-se orgulhoso, brusco, duro, colérico,
voluptuoso, cruel.

Se eu tivesse que defender o direito que tivemos de tornar escravos os negros, eis o que eu diria: tendo os
povos da Europa exterminado os da América, tiveram que escravizar os da África para utilizá-los para abrir
tantas terras. O açúcar seria muito caro se não fizéssemos que escravos cultivassem a planta que o produz.
(Montesquieu, O espírito das leis.)
Com base nos textos e em seus conhecimentos, explique quais são as principais ideias defendidas de
Montesquieu além da não escravidão.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

6. (0,5) Jean Jacques Rousseau, foi um dos pensadores mais importantes do Iluminismo. Uma de suas
teorias é um dos fundamentos para as democracias atuais, e pode ser lida na obra Do Contrato Social. De
acordo com seu conhecimento, o que Rousseau afirma neste livro?

a) Que o Poder Legislativo deve ser mais forte que o Poder Judiciário.
b) Que o soberano deve conduzir o Estado de acordo com a sua vontade.
c) Que deve haver liberdade de comércio para os grandes capitalistas.
d) Que a corrupção faz parte da vida política e não precisa ser extinta.
e) Que o ser humano é naturalmente bom, porém a sociedade o corrompe.

7. (0,5) O Iluminismo questionava muitos princípios do Absolutismo e lutava por liberdade em diferentes
esferas de atuação do indivíduo (como na religião, na política e na economia). Considerando essas
afirmações, explique o que foi o Despotismo Esclarecido e cite alguns exemplos.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Leia o texto abaixo:

Todos os homens são criados iguais, dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis, entre os quais
figuram a vida, a liberdade e a busca da felicidade. Para assegurar esses direitos, entre os homens se
instituem governos, que derivam seus justos poderes do consentimento dos governados. Sempre que uma
forma de governo se dispõe a destruir essas finalidades, cabe ao povo o direito de alterá-la ou aboli-la, e
instituir um novo governo, assentando seu fundamento sobre tais princípios e organizando seus poderes de
tal forma que a ele pareça ter maior probabilidade de alcançar-lhe a segurança e a felicidade.

(Declaração de Independência dos Estados Unidos (1776). In: Harold Syrett (org.). Documentos históricos dos Estados
Unidos, 1988.)
8. (0,5) A luta pela independência dos Estados Unidos da América foi cercada por ideias iluministas.
Identifique no texto as ideias iluministas e explique tais ideias.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

9. (0,5) O processo de independência das 13 colônias da América do Norte, que terminou com a Declaração
de Independência em 1776, relaciona-se à:

a) adoção de uma política liberal pelo Parlamento Inglês, que favoreceu o desenvolvimento colonial ao
encerrar o monopólio comercial da Companhia das Índias Orientais sobre a venda do chá (1773).
b) intensificação do controle sobre as colônias da América do Norte, devido à crise econômica inglesa ao
final da Guerra dos Sete Anos (1756-63).
c) proibição da cobrança do "imposto do selo", decretada pela Inglaterra, o que extinguiu a principal fonte de
renda do governo colonial americano (1763).
d) sublevação dos colonos, frente às decisões do Terceiro Congresso Continental de Filadélfia, que
reforçava o controle político da metrópole inglesa sobre as 13 colônias (1774).
e) intervenção militar na luta pela independência e ao auxílio econômico fornecido por outras colônias
americanas, tais como o México e o Canadá, que expulsaram os ingleses do território americano após a
Declaração de Independência (1776).

10. (0,5) A charge da época, reproduzida abaixo, retrata o jogo de relações sociais da França pré-
revolucionária. A esse respeito, é correto afirmar que:

a) a França era estruturada em uma sociedade estamental, dividida em três Estados,

sendo o Terceiro Estado composto, desde a burguesia até as camadas populares,
incidindo sobre estas todas as tributações.

b) apesar de a França ter uma sociedade dividida em estamentos, não

havia conflitos de classes, pois a Igreja, por meio da teoria do direito
divino, garantia a imobilidade social.

c) o povo permanecia obediente ao seu monarca, havendo o respaldo da

Igreja, que doutrinava seus fiéis a se submeterem à vontade de Deus,
que apoiava uma estrutura social hierarquizada.

d) o povo, que formava o Primeiro Estado, arcava com as pesadas

tributações impostas pelo monarca absoluto.

e) a estrutura social francesa denunciava ser a divisão em Ordens

correspondente à realidade existente no país, na qual um indivíduo
poderia ascender socialmente.
Leia os dois artigos seguintes, extraídos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 26 de
agosto de 1789 para responder às questões 11 e 12:
Artigo 1º: Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais não podem
ser fundamentadas senão sobre a utilidade comum.
Artigo 6º: A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente
ou pelos seus representantes, na sua formação. Ela tem de ser a mesma para todos, quer seja protegendo,
quer seja punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais aos seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as
dignidades, lugares e empregos públicos, segundo a capacidade deles, e sem outra distinção que a de suas
virtudes e talentos.

11. (0,5) Em qual contexto histórico foi elaborada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

12. (0,5) Cite duas ideias expressas na Declaração que representaram uma ruptura da prática política até
então vigente.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Leia a frase e responda a próxima questão:

“Chegou a hora da igualdade passar a foice por todas as cabeças. Portanto, legisladores, vamos colocar o
terror na ordem do dia.” (Discurso de Robespierre na Convenção)

13. (1,0) A fala de Robespierre ocorreu num dos períodos mais intensos da Revolução Francesa. Explique o
que foi o Período do Terror.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Durante o processo revolucionário francês dois grupos políticos se destacaram, os Girondinos e os
Jacobinos, mesmo que fossem parte da burguesia eles tinham ideias políticas diferentes. Responda:

14. (0,5) Explique quem eram os Jacobinos e o que defendiam?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

15. (0,5) Explique quem eram os Girondinos e o que defendiam?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

16. (0,5) A Revolução Francesa representou uma ruptura da ordem política (o Antigo Regime) e sua proposta
social desencadeou:
a) a concentração do poder nas mãos da burguesia, que passou a zelar pelo bem-estar das novas ordens
sociais.
b) a formação de uma sociedade fundada nas concepções de direitos dos homens, segundo as quais todos
nascem iguais e sem distinção perante a lei.
c) a formação de uma sociedade igualitária regida pelas comunas, organizadas a partir do campo e das
periferias urbanas.
d) convulsões sociais, que culminaram com as guerras napoleônicas e com a conquista das Américas.
e) o surgimento da soberania popular, com eleição de representantes de todos os segmentos sociais.

17. (0,5) A Revolução Francesa eliminou privilégios do Antigo Regime, difundindo os princípios da liberdade,
da igualdade e da fraternidade. Porém, em 9 de novembro de 1799 tudo mudou com o Golpe do 18
Brumário. Explique o que foi esse golpe e suas consequências para a França.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
18. (0,5) O movimento iluminista e a Revolução Francesa mudaram totalmente a sociedade ocidental da
época e atual. Cite exemplos de heranças desses acontecimentos em nosso mundo e história.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________