8º ano

Atividades História.

Temas e habilidades por bloco:

1º bloco
Temas: Iluminismo; Revoluções na Inglaterra; Revolução industrial; A
Revolução francesa e a Era Napoleônica.
Habilidades trabalhadas: EF08HI01; EF08HI02; EF08HI03; EF08HI04.
Observação complementar: Criei uma conta no Google classroom e alimentei a
plataforma com atividades e conteúdos da disciplina História.
As instruções de uso são:
Os estudantes deverão criar uma conta de e-mail no Gmail e baixar o 
aplicativo Google classroom no celular. Para ter acesso às salas virtuais os
alunos precisarão do código das turmas. Os códigos das turmas criadas serão
fornecidos por mim.

Para mais informações: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-

ensino/como-usar-o-google-classroom.htm
Código da turma:
Disciplina História - Turma 8º ANO EMEIF Nilson Holanda. Código: dnhuz36

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https://pnld.ftd.com.br/colecao/historia-sociedade-e-cidadania/volume-8

Estou à disposição para as dúvidas.

Atenciosamente,
Prof.ª Ediméia.

1
 1º bloco

Temas: Iluminismo (Revisão); Revoluções na Inglaterra: (Novo conteúdo).

Habilidades trabalhadas: EF08HI01; EF08HI02; EF08HI03; EF08HI04.

1. Analise as colunas abaixo, onde constam os nomes de alguns filósofos do

iluminismo de um lado, e suas obras de outro.

I - Montesquieu A - Contrato Social

II - Jean-Jaques Rousseau B - Enciclopédia
III - Voltaire C - O Espírito das Leis
IV - Diderot e D’Alembert D - Cartas inglesas

Indique a alternativa que correlaciona corretamente as duas colunas.

a. I-C; II-D; III-B; IV-A.

b. I-D; II-C; III-A; IV-B.
c. I-D; II-C; III-A; IV-B.
d. I-B; II-D; III-A; IV-C.
e. I-C; II-A; III-D; IV-B.

2. (UEBA) No período do Iluminismo, no século XVIII, o filósofo Montesquieu

defendia:

a. divisão da riqueza nacional.

b. divisão dos poderes executivo, legislativo e judiciário.
c. divisão da política em nacional e internacional.
d. formação de um Poder Moderador no Congresso Nacional.
e. implantação da ditadura moderna

3. (FGV-SP) “O homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a

ferros. O que se crê senhor dos demais, não deixa de ser mais escravo do
que eles (...) A ordem social é um direito sagrado que serve de base a
todos os outros. Tal direito, no entanto, não se origina da natureza: funda-
se, portanto, em convenções.”

J.J. Rousseau, Do contrato social. in: Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural,
1978, p. 22.

A respeito da citação de Rousseau, é correto afirmar:

2
 a. Aproxima-se do pensamento absolutista, que atribuía aos reis o direito
divino de manter a ordem social.
b. Filia-se ao pensamento cristão, por atribuir a todos os homens uma
condição de submissão semelhante à escravatura.
c. Filia-se ao pensamento abolicionista, por denunciar a escravidão
praticada na América, ao longo do século XIX.
d. Aproxima-se do pensamento anarquista, que estabelece que o Estado
deve ser abolido e a sociedade, governada por autogestão.
e. Aproxima-se do pensamento iluminista, ao conceber a ordem social
como um direito sagrado que deve garantir a liberdade e a autonomia
dos homens.

4. “Constituída de 35 volumes, contou com o trabalho de 130

colaboradores: Montesquieu contribuiu com um artigo sobre estética;
Quesnay e Turgot versaram sobre economia; Rousseau discorreu sobre
música e Voltaire e Hans Holbach sobre filosofia, religião e literatura.

Embora pretendesse mostrar a unidade íntima entre a cultura e o

pensamento humano, as opiniões de seus autores divergiam muito. Sobre
religião, por exemplo, era difícil chegar-se a um consenso, já que havia
deístas e ateístas”

VICENTINO, C. História Geral. Ensino médio. São Paulo: Scipione, 2000. p.

239.

As características acima expostas referem-se à obra conhecida como:

a. Contrato Social.
b. Segundo Tratado do Governo Civil.
c. Enciclopédia.
d. Cartas inglesas.
e. Cartas persas.

5. “É proibido matar e, portanto, todos os assassinos são punidos, a não

ser que o façam em larga escala e ao som das trombetas.”

“Não concordo com uma única palavra do que dizeis, mas defenderei até
a morte o direito de dizê-la.”

As frases acima são exemplos de um dos filósofos iluministas mais conhecidos,

caracterizado por frases sarcásticas e irreverentes. Quem é o autor das frases?

a. Montesquieu.
b. John Locke.
c. Voltaire.
d. Descartes.
e. Rousseau.

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6. Tente explicar resumidamente por que o século XVIII acabou sendo
conhecido como o “Século das Luzes”.

Resposta:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

7. Como os pensadores iluministas pensavam a relação existente entre o

Estado e a Igreja?

Resposta:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

8. Do ponto de vista científico, como os iluministas acreditavam ser possível

compreender algum objeto de estudo?

Resposta:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

9. Cite o nome de três pensadores do iluminismo.

Resposta:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

10. Com relação ao enciclopedismo, responda:

a) O que era o enciclopedismo?

Resposta:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

4
b) Quais as implicações do enciclopedismo ao iluminismo?

Resposta:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

11. Com relação ao liberalismo econômico, responda:

Como o pensador Adam Smith pensava a relação entre o Estado e a

economia?

Resposta:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.

12. O texto a seguir foi escrito pelo pensador inglês Thomas Morus (1478-1535) que
viveu na época em a Inglaterra era governada por Henrique VIII. Leia-o com atenção.

Utopia
Estes animais tão dóceis e tão sóbrios em qualquer outra parte são entre vós
de tal sorte vorazes e ferozes que devoram mesmo os homens e despovoam os
campos, as casas e as aldeias.
De fato, a todos os pontos do reino, onde se recolhe a lã mais fina e mais
preciosa, ocorrem, em disputa do terreno, os nobres, os ricos e até santos abades.
Essa [...] gente não se satisfaz com as rendas, [...] de suas terras; não está satisfeita
de viver no meio da ociosidade [...], às expensas do público e sem proveito para o
Estado. Eles subtraem vastos tratos de terras da agricultura e os convertem em
pastagens; abatem as casas, as aldeias, deixando apenas o templo para servir de
estábulo para os carneiros.
[...]
Assim um avarento faminto fecha, num cercado, milhares de jeiras; enquanto
que honestos cultivadores são expulsos de suas casas, uns pela fraude, outros pela
violência, os mais felizes por uma série de vexações [...] que os forçam a vender suas

5
propriedades. E estas famílias mais numerosas do que ricas (porque a agricultura tem
necessidade de muitos braços), emigram [...]. Os infelizes abandonavam, chorando, o
teto que os viu nascer, o solo que os alimentou, e que encontram abrigo onde refugiar-
se.
[...]
Não tardam em ser atirados na prisão como vagabundos e gente sem eira nem
beira. No entanto, qual é o seu crime? É o de não achar ninguém que queira aceitar os
seus serviços, ainda que eles os ofereçam como mais vivo empenho. E, aliás, como
empregar esses homens? Eles só sabem trabalhar a terra; não há então nada a fazer
com eles, onde não há mais nem semeaduras nem colheitas.
MORUS, Thomas. A Utopia. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d, p. 44-45.

Trato: espaço de um terreno.

Jeira: área que varia de 19 a 36 hectares, conforme o uso dado às terras.
Vexação: humilhação.

a) De que animais o autor está falando na primeira frase do texto?

Resposta:
_____________________________________________________________________.
b) O texto descreve um processo ocorrido nos campos da Inglaterra entre os séculos
XVI e XVIII. Que processo foi esse? Explique.
Resposta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
c) Quais as consequências desse processo para os camponeses ingleses?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.

13. Temos aqui um diagrama invertido! A palavra-chave é Iluminismo. Elabore as

questões ou “dicas” que resultaram nas respostas da cruzadinha.

6
1 A N T I G O * R E G I M E
2 L I B E R A L I S M O
3 R O S S E A U
4 M O N T E S Q U I E U
5 F I S I O C R A C I A
6 Q U E S N A Y
7 E N C I C L O P É D I A
8 D É S P O T A S * E S C L A R E C I D O S
9 M A R Q U E S * D E * P O M B A L
10 F R E D E R I C O * I I

Resposta:

7
RESPOSTAS

Questão 1
Letra E.

Questão 2
Letra B. Para Montesquieu, essa divisão de poderes era uma forma de
subordinar os reis a outros poderes, combatendo, dessa forma, o autoritarismo
político do absolutismo.

Questão 3
Letra E. Rousseau foi um dos principais filósofos do Iluminismo, acreditando
que a criação de novas instituições de poder decorrentes da vontade dos
homens era necessária para garantir uma sociedade mais justa.

Questão 4
Letra C. A Enciclopédia foi organizada por Diderot e D’Alembert, que
pretendiam, em linhas gerais, aglutinar em uma só obra, de forma resumida,
todo o pensamento produzido pelos iluministas e pelos fisiocratas.

Questão 5
Letra C. Voltaire era um ferrenho crítico da igreja e do clero, acreditando que o
homem dotado de liberdade e da razão poderia conhecer melhor as vontades e
os desígnios divinos.

6. Resposta: A ideia de “luz” ou “iluminação” simbolizava uma época em que

vários intelectuais elogiavam o uso da razão como um meio eficaz de se
compreender o mundo. Nesse sentido, a “luz” da razão representava o oposto
das “trevas” impostas pela ignorância e pelo misticismo.

7.Resposta: Na visão de vários iluministas, a Igreja não deveria interferir nas

questões políticas da época. Tendo suas ações voltadas para os homens, as
instituições políticas deveriam ser guiadas por um modelo racional de
organização política que não se apoiava em justificativas religiosas ou que
sofressem algum tipo de interferência clerical.

8. Resposta: Para os iluministas, a investigação científica deveria ser guiada

pelas críticas, dúvidas e suposições do pesquisador. Através desse universo de
ideias, ele iria consolidar um método capaz de responder as suas perguntas.
Caso o método empregado se mostrasse eficiente, ele alcançaria uma nova
forma de conhecimento.

9. Resposta: Entre tantos outros, o aluno pode registrar os nomes de Barão de

Montesquieu, Voltaire, John Locke, Jean Jacques Rousseau, Diderot,
D’Alembert e Adam Smith.

10. Resposta: a) O enciclopedismo foi um movimento que empreendeu a

reunião de vários artigos onde os mais expressivos pensadores do iluminismo

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registravam as suas ideias. Através da reunião desses artigos, era montada
uma grande enciclopédia capaz de aglomerar as várias manifestações de
conhecimento da era iluminista.

b) O movimento enciclopedista foi de grande importância para que o

conhecimento dos estudiosos e pensadores daquela época fosse difundido em
vários lugares da Europa. Dessa forma, os valores do iluminismo alcançaram
diferentes nações e transformaram o jeito de se compreender o mundo,
investigar a natureza e organizar as instituições políticas

11. Resposta: Na visão de Adam Smith, a economia só poderia alcançar todas

as suas potencialidades na medida em que o Estado diminuísse o seu poder
de ação nesse campo da atividade humana. O excesso nos tributos e a
regulamentação de certas atividades seriam práticas que diminuiriam o
desenvolvimento da economia e a riqueza da nação.

12. O texto a seguir foi escrito pelo pensador inglês Thomas Morus (1478-1535) que
viveu na época em a Inglaterra era governada por Henrique VIII. Leia-o com atenção.

Utopia
Estes animais tão dóceis e tão sóbrios em qualquer outra parte são entre vós
de tal sorte vorazes e ferozes que devoram mesmo os homens e despovoam os
campos, as casas e as aldeias.
De fato, a todos os pontos do reino, onde se recolhe a lã mais fina e mais
preciosa, ocorrem, em disputa do terreno, os nobres, os ricos e até santos abades.
Essa [...] gente não se satisfaz com as rendas, [...] de suas terras; não está satisfeita
de viver no meio da ociosidade [...], às expensas do público e sem proveito para o
Estado. Eles subtraem vastos tratos de terras da agricultura e os convertem em
pastagens; abatem as casas, as aldeias, deixando apenas o templo para servir de
estábulo para os carneiros.
[...]
Assim um avarento faminto fecha, num cercado, milhares de jeiras; enquanto
que honestos cultivadores são expulsos de suas casas, uns pela fraude, outros pela
violência, os mais felizes por uma série de vexações [...] que os forçam a vender suas
propriedades. E estas famílias mais numerosas do que ricas (porque a agricultura tem
necessidade de muitos braços), emigram [...]. Os infelizes abandonavam, chorando, o
teto que os viu nascer, o solo que os alimentou, e que encontram abrigo onde refugiar-
se.
[...]
Não tardam em ser atirados na prisão como vagabundos e gente sem eira nem

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 beira. No entanto, qual é o seu crime? É o de não achar ninguém que queira aceitar os
seus serviços, ainda que eles os ofereçam como mais vivo empenho. E, aliás, como
empregar esses homens? Eles só sabem trabalhar a terra; não há então nada a fazer
com eles, onde não há mais nem semeaduras nem colheitas.
MORUS, Thomas. A Utopia. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d, p. 44-45.

Trato: espaço de um terreno.

Jeira: área que varia de 19 a 36 hectares, conforme o uso dado às terras.
Vexação: humilhação.

a) De que animais o autor está falando na primeira frase do texto?

Resposta: Está falando dos carneiros.
b) O texto descreve um processo ocorrido nos campos da Inglaterra entre os séculos
XVI e XVIII. Que processo foi esse? Explique.
Resposta: Foi o processo de cercamento. Observação: Com os cercamentos, as
terras comunais foram ocupadas por propriedades privadas. Os camponeses perdiam
seus direitos de plantio e de pastagens, ficando, com isso, sem terras onde pudessem
plantar ou criar.
c) Quais as consequências desse processo para os camponeses ingleses?
Resposta: Os camponeses eram forçados a vender seus pertences e a deixar a terra
de onde retiravam seu sustento; passavam então a perambular pelas entradas; se
fossem pegos roubando, o que por vezes ocorria, eram condenados à forca, pois a
monarquia inglesa havia baixado na época uma série de leis extremamente severas
coibindo o roubo e a vadiagem.

13. Temos aqui um diagrama invertido! A palavra-chave é Iluminismo. Elabore em

seu caderno as questões ou “dicas” que resultaram nas respostas da cruzadinha.
1 A N T I G O * R E G I M E
2 L I B E R A L I S M O
3 R O S S E A U
4 M O N T E S Q U I E U
5 F I S I O C R A C I A
6 Q U E S N A Y
7 E N C I C L O P É D I A
8 D É S P O T A S * E S C L A R E C I D O S
9 M A R Q U E S * D E * P O M B A L

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 10 F R E D E R I C O * I I
Respostas: 1. Monarquias absolutistas em que o rei, a nobreza e o clero acumulavam
poder e privilégio. 2. Teoria que defende a livre concorrência entre nações, indivíduos
e empresas. 3. Pensador favorável a que prevaleça sempre a vontade da maioria. 4.
Jurista francês que inspirou a Teoria dos Três Poderes. 5. Corrente segundo a qual a
terra é a única fonte de riqueza e a agricultura é a atividade econômica mais
importante. 6. Criador da fisiocracia. 7. Obra composta de 35 volumes publicada na
França, em 1751.
8. Reis absolutistas que usam ideias iluministas para diminuir a crítica ao seu
governo. 9. Ministro do reino do Portugal. 10. Rei da Prússia que adotou ideias
iluministas.

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