Instituto Superior Politécnico de Songo

ENGENHARIA HIDRÁULICA I° ANO-H11

METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA

TEMA: Uso de internet em produções científicas

DISCENTES: Aquénio Fabião Ireneu

Bruno Luís Jaqueta Donça
Elizabeth de Luisa Geremias
Frenqui Chilele
Massiboi Lomosse
João Coutinho

DOCENTE: dr. Remêncio Muholove

Songo, Maio de 2018

 Instituto Superior Politécnico de Songo

ENGENHARIA HIDRÁULICA I° ANO-H11

METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA

TEMA: Uso de internet em produções científicas

DISCENTES: Aquénio Fabião Ireneu

Bruno Luís Jaqueta Donça
Elizabeth de Luisa Geremias
Frenqui Chilele
Massiboi Lomosse
João Coutinho

DOCENTE: dr. Remêncio Muholove

Songo, Maio de 2018

ÍNDICE
Páginas

1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 4

2. OBJECTIVOS .............................................................................................................. 4

3. USO DE INTERNET EM PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS ............ 4

3.1 Bibliotecas Digitais ................................................................................................. 5

3.2. Critérios de avaliação de informações obtidas na Internet .................................... 5

3.3. Internet e bibliotecas .............................................................................................. 6

3.4. Vantagens do uso de internet em produções científicas ........................................ 6

3.5. Desvantagens do uso de internet em produções científicas ................................... 7

4. CONCLUSÃO .............................................................................................................. 8

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 8

1. INTRODUÇÃO

A Internet tornou-se uma das principais ferramentas utilizadas para complementar o

aperfeiçoamento académico e cientifico dos estudantes, docentes, pesquisadores, entre
outros usuários. Porém, deve-se ter uma serie de cuidados quando realizam se pesquisas
académicas na Internet. O presente trabalho busca apresentar as principais vantagens e
desvantagens proporcionadas pelo uso de Internet em produções científicas, assim como
fornecer detalhadamente uma lista de procedimentos a serem adoptados para a avaliação
da informação obtida através da internet para que a colecta de informação seja segura e
confiável.

2. OBJECTIVOS

 Identificar as principais vantagens e desvantagens do uso da internet em

produções científicas;
 Identificar os critérios básicos de avaliação de informações obtidas na Internet;
 Mostrar o grau de precisão entre as bibliotecas virtuais e os livros ou manuais
físicos.

3. USO DE INTERNET EM PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS

O ambiente científico actual está sujeito a constantes transformações provocadas

principalmente pela introdução de tecnologias emergentes de informação, mudando
também os recursos e formas de produção científica em vista do aparecimento de
formatos documentários variados, fruto de digitalização em meios electrónicos. Além
disso, os processos de busca e uso da informação encontram na virtualidade maior
propensão à recuperação da informação rápida e efectiva.

Segundo Levy (1993), as tecnologias de informação obviamente representam um

recurso vital de instrumentalização de pesquisa e renovação académica, beneficiando os
pesquisadores, estudantes, bem como o corpo docente.

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3.1 Bibliotecas Digitais

Uma biblioteca digital é a colecção de serviços e objectos de informação, com

organização, estrutura e apresentação que suportam o relacionamento dos utilizadores
com os objectos de informação, disponíveis directa ou indirectamente pela via
electrónico (Leiner, 1988). Ou seja, através da Internet, as bibliotecas digitais são
capazes de eliminar barreiras físicas e geográficas, agregando aspectos únicos como a
capacidade de memória, ubiquidade, transportabilidade e conservação da integridade da
informação digitalizada, podendo esta ser manipulada de forma simultânea por diversos
usuários, que podem encontrar suporte digital nos serviços e produtos característicos de
uma biblioteca física.

É de concordar com Ladner (1996), que verifica-se actualmente a intensificação do uso

dos recursos da Internet o que vem determinando a necessidade de criar novos
mecanismos de tratamento da informação.

3.2. Critérios de avaliação de informações obtidas na Internet

A evolução e acesso às informações na Internet possibilitam aos estudantes, professores

e pesquisadores a oportunidade de achar informações e dados de diferentes lugares
(países e culturas).

Devido a imensa facilidade de inserção de conteúdo na Internet, os resultados obtidos de

fontes de informação devem ser avaliados seguindo uma serie de critérios, com a
finalidade de refinar a qualidade dos dados retornados.

BLATTMANN e TRISTÃO (2005) assim como WILLIAMS (citado por Clausen,

1997, p. 182) afirmam e concordam que a Internet tem suas vantagens, mas na selecção
da informação é necessário observar os seguintes critérios:

 Autoridade : saber quem é o autor, qual sua área de actuação, que outras obras
tem publicado, se existe informação biográfica a respeito, se existe endereço de
contacto sobre a instituição na qual trabalha (e-mail ou telefone).
 Conteúdo: verificar se o documento expõe alguma afirmação ou apenas
expressa opiniões. Deve-se analisar também se a informação é original ou se
simplesmente faz referência a outros documentos;

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  Público-alvo: saber se facilmente pode ser verificado a quem se destina (escolar,
científico, técnico);
 Escopo: verificar os tópicos abordados, examinando o nível de abrangência e
profundidade dos assuntos, assim como apurar os formatos de arquivos
disponíveis;
 Propósito da informação: consiste em procurar saber se o conteúdo é
informativo, de exemplificação ou julgamento;
 Endereço do documento (URL): saber que instituição é provedora da
informação (académica, órgão governamental, comercial, etc.);
 Corpo Editorial: se possui cabeçalho ou rodapé indicando relações a outros
páginas Web;
 Actualidade: saber se o documento é actual ou ultrapassado. Isto se torna
relevante quando as informações têm carácter estatístico ou económico. Se é
possível saber a que período de abrangência e actualizada.

3.3. Internet e bibliotecas

Quando se pesquisa numa biblioteca de instituições como a de uma faculdade, os
materiais (livros, periódicos ou outras fontes) existentes passaram por processos de
selecção, geralmente por decisão dos bibliotecários formados na área, que formulam
políticas de aquisição e selecção de materiais, razão pela qual é mais seguro colectar
dados para a elaboração de trabalhos científicos em bibliotecas.

3.4. Vantagens do uso de internet em produções científicas

O uso da internet propõe-nos várias vantagens na produção de artigos científicos, tais

como:

 Através da Internet, as bibliotecas digitais são capazes de eliminar barreiras

físicas e geográficas;
 Disponibilidade integral de acesso ao conteúdo, com um reduzido custo de
aquisição e suporte de registo de diferentes tipos de informação, tais como
imagem, texto, som, etc.;

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  Flexibilidade que oferece ao pesquisador, em que pode pesquisar em horários e
espaços mais convenientes, como em casa, na biblioteca, ou na instituição onde
trabalha;
 Baixo custo para aceder aos conteúdos disponíveis.

3.5. Desvantagens do uso de internet em produções científicas

Das imensas vantagens proporcionadas pela internet no que se refere as informações ou

dados usados nas produções científicas, também podem suscitar trazer desvantagens,
nomeadamente:

 Superficialidade, em que muitas das vezes identificamos na internet abordagens

muito superficiais ou descontextualizadas do assunto desejado, o que leva as
pessoas a tomarem dados sem fundamentação como uma verdade absoluta em
trabalhos científicos;
 Limitações na exploração das informações relacionadas ao tema, pois os
estudantes ou usuários dela na busca de informações não recorrem aos próprios
manuais, dão mais foco aos artigos, resumos ou mesmo trabalhos feitos
disponíveis na internet;
 Maior chance de cair em erros ou de colectar informações não viáveis, pois na
maioria as informações são adicionadas em paginas Web por estudantes ou por
pessoas não especializadas no assunto;
 No processo de recolha de informação, onde há riscos de copiar além do próprio
conteúdo do texto, copiar os anúncios ou comentários de usuários.

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4. CONCLUSÃO

Após a realização do trabalho conclui-se que os trabalhos científicos devem ser

elaborados de acordo com normas preestabelecidas e com os fins a que se destinam. O
domínio de procedimentos de pesquisa como ferramentas de busca e o conhecimento de
ambientes de interacção, tais como portais e bibliotecas digitais tornam mais simples o
processo de evolução académica do pesquisador. Porem, este deve saber que nem toda a
informação obtida é verdadeira ou de qualidade, portanto, é necessário estruturar
métodos eficazes para o julgamento da informação recebida, diferentemente dos livros
ou manuais em bibliotecas, pois estes passam por um processo de selecção, razão pela
qual são confiáveis no que tange a produções científicas.

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BLATTMANN, U. & TRISTÃO, A. Maria. Internet como instrumento de pesquisa

técnico científico na engenharia civil. [S.l]. [S.ed], 2005.

CASAGRANDE, R. B. A importância da internet no contexto escolar. Crisciúma-SC,

2008. Disponível em: <http://www.nead.riogrande.ifrs.edu.br> Acesso em: 21 de Maio
de 2018.

SANTOS, G. L. A internet na escola Fundamental: Sondagem de modos de uso por

professores. São Paulo: [S.ed], 2003.